Datasets:
CohereLabs
/
aya_dataset

Dataset card Data Studio Files Community
9
inputs
stringlengths
1
3.3M
targets
stringlengths
1
3.3M
language
stringclasses
71 values
language_code
stringclasses
70 values
annotation_type
stringclasses
2 values
user_id
stringlengths
64
64
Apakah maksud 'buang sauh'? Berikan satu contoh ayat.
Ia bermaksud berlabuh Contoh ayat: Kapal itu buang sauh di pelabuhan yang berhampiran setelah sebulan belayar tanpa henti.
Standard Malay
zsm
re-annotations
fcadf9e40f9953d0f33eb3b2bdcbe2eca26c8adc5b1ad66613225cad5e9713e2
什么是校园贷？
校园贷是指一些金融机构或个人向在校大学生提供的小额贷款。这种贷款通常无需抵押，审批流程简单快捷，但利率往往较高。
Simplified Chinese
zho
original-annotations
07b6d05c6f4066a8828cfddc241509b1d2536524a42d57ffa6a7bda5eec477f9
Slutför den här frasen: Gebresilassie tävlade för Etiopien vid olympiska sommarspelen 2016 i Rio de Janeiro, där hon blev utslagen
i försöksheatet på 50 meter frisim.
Swedish
swe
re-annotations
a1ef4f0bd2819d81923bd85ad312713275ec974bef5176c4f5a98d9703db2b24
Жети
7 цифрасынын жазма түрүндө жазылганы
Kyrgyz
kir
original-annotations
44d20aa346ef0ade9fa97184f0c1304504a6ca492d131afe57a043a812a5dcc8
வினா : மனோன்மணீயம் பெ.சுந்தரம் பிள்ளையின் வாழ்க்கைக் குறிப்பு பற்றி எழுது?
விடை: மனோன்மணீயம் சுந்தரம் பிள்ளையின் முன்னோர் திருநெல்வேலி மாவட்டம், களக்காட்டுப் பகுதியிலிருந்து கேரளம், ஆலப்புழைக்குக் குடியேறியவர்கள். இவர்களின் குடும்பப்பெயர் தெக்கேகரக் குடும்பம். அக்குடும்பத்தில் வந்தவர் மனோன்மணியம் சுந்தரம்பிள்ளையின் தாத்தா அர்ஜுனன் பிள்ளை. அவர் துணிவணிகம் செய்து வந்தார். திருவிதாங்கூர் திவான் ராஜா கேசவதாஸ் ஆலப்புழை துறைமுகத்தை உருவாக்கியபோது அங்கே குடியேற்றிய வணிகர்குடிகளில் ஒன்று இது. பிறப்பு பெருமாள் பிள்ளைக்கும் மாடத்தி அம்மாளுக்கும் 5 ஏப்ரல் 1855-ல் சுந்தரம்பிள்ளை பிறந்தார். 1878-ல் தாயாரையும், 1886-ல் தந்தையையும் இழந்தார். கல்வி மனோன்மணீயம் சுந்தரனார் தந்தையிடமிருந்து இளமையிலேயே தேவார திருவாசகங்களையும் சமய வழிபாட்டு நூல்களையும் கற்றார். ஆலப்புழா வெர்னாகுலர் பள்ளியில் ஆரம்பக்கல்வி கல்வியும் பயின்றார். இவருடைய ஆசிரியர் திரு பீல் திருவனந்தபுரம் மகாராஜா கல்லூரியை சேர்ந்த பள்ளியில் சேர்ந்து உயர்நிலை கல்வி பயின்றார். அங்கே பத்தாம் வகுப்பில் முதலிடம்பெற்று உதவித்தொகை வென்றார். மனோன்மணீயம் சுந்தரனார் சென்னையில் தங்கி முதுகலைப் பட்டத்திற்காக பயிற்சி எடுத்துக்கொண்டபோது நாகப்பட்டினம் நாராயணசாமி என்பவரிடம் யாப்பெருங்கலக் காரிகை, நன்னூல் ஆகிய நூல்களை கற்றார். திருவனந்தபுரம் மகாராஜா கல்லூரியில் சேர்ந்த சுந்தரம் பிள்ளை 1876-ஆம் ஆண்டு பி.ஏ. தேர்வில் வெற்றி பெற்றார். திருவனந்தபுரத்தில் முதலிடமும் சென்னை பல்கலையில் நாலாவது இடமும் அவருக்குக் கிடைத்தன. கல்லூரியில் அவருக்கு புகழ்பெற்ற ஆசிரியரான ரோஸ் ஆங்கிலம் பயிற்றுவித்தார். 1880-ல் சென்னை பல்கலையில் தத்துவத் துறையில் முதுகலைப் பட்டம் பெற்றார். 1882 முதல் 1885 வரை திருவனந்தபுரத்தில் அரசுப்பணியில் இருந்தபடியே சட்டப்படிப்பை முடித்து பட்டம் பெற்றார். சட்டப்பேராசிரியர் ஓம்ஸ்பி அவருடைய ஆசிரியர். நெல்லையில் ஆசிரியப்பணி ஆற்றும்போது கோடகநல்லூர் சுந்தரம் சுவாமிகளின் மாணவராகி சைவசித்தாந்தமும் யோகப்பயிற்சிகளும் கற்றுக்கொண்டார். தனி வாழ்க்கை. கல்விப்பணி. 1876-ல் திருவனந்தபுரம் மகராஜா கல்லூரியில் தத்துவத்துறை ஆசிரியராகச் சேர்ந்தார். அக்கல்லூரியில் தத்துவத்துறைப் பேராசிரியராக இருந்த முனைவர் ஹார்வி சுந்தரம் பிள்ளைக்கு அணுக்கமானவர். மனோன்மணீயம் சுந்தரம் பிள்ளை 1877-ல் இருந்து திருநெல்வேலியில் ஆசிரியராகப் பணியாற்றினார். திருநெல்வேலி ஆங்கில தமிழ்க் கல்விச்சாலையின் தலைவராக இரண்டாண்டுகள் பணியாற்றி, அக்கல்விச் சாலை பின்னர் மதுரை திரவியம் தாயுமானவர் இந்துக் கல்லூரியாக உயர்வதற்கு உறுதுணையாக இருந்தார். 1879-ல் திருவனந்தபுரம் மகாராஜா கல்லூரிப் பேராசிரியர் ஹார்வியின் அழைப்பின் பேரில் அக்கல்லூரியின் தத்துவ ஆசிரியராக மனோன்மணீயம் சுந்தரம்பிள்ளை நியமிக்கப்பட்டார். மூன்றாண்டுகள் இடைவெளிக்குப்பின் 1985 முதல் திருவனந்தபுரம் மகாராஜா கல்லூரி தத்துவப்பேராசிரியராக பணி உயர்வுடன் நியமிக்கப்பட்டு இறுதி வரை அப்பணியில் இருந்தார். சென்னை பல்கலைக் கழகத்தின் உயர்கலைக்கழக உறுப்பினர் ஆக 1891ல்-நியமிக்கப்பட்டு பணியாற்றினார். பல்கலைக்கழகத்தில் ஆங்கிலம், தமிழ், வரலாறு, தத்துவம் ஆகிய பாடங்களுக்குத் தேர்வுநிலை உறுப்பினராகவும் இருந்தார். அரசுப்பணி: மனோன்மணியம் சுந்தரம்பிள்ளை 1882-ல் திருவனந்தபுரம் அரசர் அரண்மனை வருவாய்த் துறையின் தனி அலுவலராக (Commissioner of Separate Revenue) நியமிக்கப்பட்டார். 1885 வரை இப்பணியில் இருந்தார் மணவாழ்க்கை 1877-ல் சிவகாமி அம்மாளை திருமணம் புரிந்தார். ஒரே மகன் நடராஜப் பெருமாள் பிள்ளை. நடராஜன் வழக்கறிஞராகப் பணிபுரிந்தார். கேரளத்தில் காங்கிரஸ் கட்சி ஆட்சியின் போது திரு-கொச்சி மாகாணத்தின் நிதியமைச்சராகவும் இருந்தார். நடராஜன் கேரளத்தில் சிறந்த நிர்வாகி எனப் பெயர் பெற்றவர். மனோன்மணியம் சுந்தரனார் பல்கலை இலக்கிய வாழ்க்கை தொடக்கம் மனோன்மணீயம் சுந்தரம் பிள்ளை திருநெல்வேலியில் பணியாற்றிய காலகட்டத்தில் சைவக்கல்வியிலும் தத்துவ ஆராய்ச்சியிலும் ஈடுபட்டிருந்தார். சுந்தரம் பிள்ளையின் முதல்நூல் ஆங்கிலத்தில் 1877-ல் வெளிவந்தது. மே 1888-ல் ’சாத்திர சங்கிரகம் அல்லது நூற்றொகை விளக்கம்’ என்னும் நூல் திருவனந்தபுரத்தில் இருந்து வெளிவந்தது. அதுவே அவருடைய முதல் தமிழ் நூல். 1891-ல் மனோன்மணீயம் நாடகம் வெளிவந்தபின் தமிழறிஞர்களிடம் அறியப்பட்டவரானார். பாடல்கள் சுந்தரம் பிள்ளை திருநெல்வேலியில் இருந்தபோது எழுதிய பாடல்கள் 'சிவகாமியின் சரிதம்' என்னும் தலைப்பில் சிறு பிரசுரமாக வந்தன. பின்னர் மனோன்மணீயம் நாடகத்தின் ஒரு பகுதியாக இணைக்கப்பட்டன. சைவ சித்தாந்தத் தத்துவம் தொடர்பான இப்பாடல்களை சைவ சித்தாந்த நூற்பதிப்புக் கழகம் இராமலிங்கத் தம்புரானின் உரையுடன் வெளியிட்டுள்ளது. ’ஒரு நற்றாயின் புலம்பல்’ என்னும் தலைப்பில் அமைந்த இவரது பாடல்கள் விவேக சிந்தாமணியில் (1885) வந்தன. இவை தத்துவார்த்தப் பாடல்கள் வகையைச் சார்ந்தவை. ’பொதுப்பள்ளி எழுச்சி’ என்னும் தலைப்பில் சில பாடல்களை விவேக சிந்தாமணியிலும் (1895) அன்பின் 'அகநிலைப் பாடல்கள்’ என்னும் தலைப்பில் சில பாடல்களை என்ற பத்திரிகையிலும் (1891) வெளியிட்டுள்ளார். பின்னது புனித பவுல் கூறிய அன்பு பற்றிய கருத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டது. மனோன்மணீயம் சுந்தரம் பிள்ளை எழுதிய தமிழ்த்தாய் வாழ்த்து தமிழகத்தின் அரசுப்பாடலாக அறிவிக்கப்பட்டு பாடப்பட்டு வருகிறது. அறிவியல், பொது நூல்கள் சுந்தரம் பிள்ளை எழுதிய 'புஷ்பங்களும் அவற்றின் தொழில்களும்' (1892), 'மரங்களின் வளர்ச்சி' (1892), 'ஜீவராசிகளின் இலக்கணம்' (1897) ஆகிய மூன்று அறிவியல் கட்டுரைகள் விவேக சிந்தாமணியில் வெளிவந்தன பின்னர் அவற்றைச் செந்தமிழ் செல்வி வெளியிட்டது. சுந்தரம் பிள்ளை ஆங்கிலத்தில் எழுதிய கட்டுரைகள் சென்னை தாம்பரம் கிறிஸ்தவக் கல்லூரி இதழில் வந்தன. ஆங்கில அறிவியலின் தந்தையாகக் கருதப்பட்ட ஹாப்ஸ் பற்றிய செய்திகளைக் கூறுவருகிறது. இலக்கிய நூல்கள் சுந்தரம் பிள்ளை எழுதிய 'நூற்றொகை விளக்கம்' என்னும் உரைநடை நூல் 1888-ல் ஆங்கில முகவுரையுடன் வெளிவந்தது. சைவசித்தாந்த நூல் பதிப்புக்கழகம் 1936-ல் இந்நூலை மறுபதிப்பு செய்துள்ளது. நூற்றொகை விளக்கம் 94 பக்கங்களைக் கொண்ட சிறுநூல் தமிழ் உரைநடை வடிவத்தைப் பழைய மரபின்படி 38 சூத்திரங்களில் விளக்குகிறது. ஒரு நூல் எப்படி அமைந்திருக்க வேண்டும்; உரைநடை வடிவம் எத்தகைய பிரிவுகளை உடையது என்பனவற்றை இந்நூல் விளக்குகிறது. நாடகம் மனோன்மணீயம் சுந்தரம் பிள்ளை எழுதிய ஒரே புனைவு மனோன்மணீயம் என்னும் நாடகம். 1891-ல் இந்நூல் வெளிவந்தது. இந்நாடகத்தில்தான் தமிழ்நாட்டின் அரசுப்பாடலாக அறிவிக்கப்பட்டுள்ள தமிழ்த்தாய் வாழ்த்து இடம்பெற்றுள்ளது. இலக்கிய வரலாற்றாய்வுகள் மனோன்மணியம் சுந்தரம் பிள்ளை தமிழிலக்கியத்தின் காலக்கணிப்பை இலக்கியப்பிரதிகள் சார்ந்து வரையறை செய்வதில் முன்னோடி முயற்சிகளில் ஈடுபட்டவர். கே.என். சிவராஜ பிள்ளை , டி.இலட்சுமண பிள்ளை ,எஸ்.வையாபுரிப் பிள்ளை ஆகியோருடன் இணைந்து செயல்பட்டார். திருஞானசம்பந்தர் காலம் மனோன்மணீயம் சுந்தரம் பிள்ளை இலக்கியவரலாற்று ஆய்வுகளுக்காகவே இன்று முதன்மையாக கருதப்படுகிறார். திருஞான சம்பந்தரின் காலகட்டத்தை அவர் கணித்து வரையறை செய்தது முக்கியமாகக் கருதப்படுகிறது. சென்னை கிறிஸ்தவக் கல்லூரி இதழில் இவர் தொடராக வெளியிட்ட தொல்லியல் ஆய்வறிஞர் வெங்கய்யா முகவுரை எழுதியுள்ளார். இந்நூல் தென்னிந்திய வரலாற்றாராய்ச்சிக் கழகத் தலைவர் டாக்டர் ஹூல்ச் என்பவருக்குச் சமர்ப்பணம் செய்யப்பட்டுள்ளது. திருச்சி டி.ஏ.சொசைட்டி என்னும் நிறுவனம் மார்ச் 10,1909 அன்று இந்நூலை மறுபதிப்பாக வெளியிட்டது. பின்னர் அந்நூலை தமிழில் மொழியாக்கம் செய்து மேலும் செய்திகளுடன் விரிவுபடுத்தி திருஞானசம்பந்தர் கால ஆராய்ச்சி என்னும் தலைப்பில் 65 பக்கங்களைக் கொண்ட நூலாக வெளியிட்டார். 19-ஆம் நூற்றாண்டில் தமிழ் இலக்கியக் காலஆராய்ச்சி பற்றி வந்த நூல் இது. எஸ். வையாபுரிப் பிள்ளை இந்நூல் பற்றி "சுந்தரனார் செய்த இந்தக் கால ஆராய்ச்சி பிற்காலத்தில் கிடைத்த கல்வெட்டுகள் வழி உறுதி செய்யப்படுவதுடன் மறுக்க முடியாமலும் உள்ளது" என்கிறார். ஆதிசங்கரர், சம்பந்தரை திராவிட சிசு என்று குறிப்பிட்ட செய்தியை சுந்தரம்பிள்ளைதான் இந்த நூலில் முதலில் கூறுகிறார். திராவிடம் என்னும் சொல் தமிழரைக் குறிக்கப் பயன்பட்டது என்னும் கருதுகோளைத் தமிழ் ஆய்வாளர்களுக்கு எடுத்துக்கொடுத்தவரும் இவர்தான் என ஆய்வாளர் அ.கா. பெருமாள் குறிப்பிடுகிறார் கால்டுவெல் சம்பந்தர் காலத்து பாண்டிய மன்னனான நின்ற சீர் நெடுமாறன் என்னும் கூன்பாண்டியன் பொ.யு. 1292-ல் மதுரையை ஆண்டவன் எனக் கூறிச் சம்பந்தரை பொ.யு. 13-ஆம் நூற்றாண்டினர் என்கிறார். சி.வை. தாமோதரம் பிள்ளை கூன்பாண்டியன் 2000 ஆண்டுகளுக்கு முந்தியவன் என்றார். அக் கருத்துக்களை மறுத்து வரலாற்றுச் சான்றுகளுடன் காலவரையறை செய்திருக்கிறார் சுந்தரனார். சம்பந்தர், இரண்டாம் புலிகேசியைப் போரில் வென்ற சிறுத்தொண்டர் காலத்தவர்; வாதாபியில் நடந்த இப்போர் பொ.யு. 642-ல் நடந்தது. அதனால் சம்பந்தர் பொ.யு 7-ஆம் நூற்றாண்டினர் என்கிறார் சுந்தரம் பிள்ளை. வேறு சான்றுகளையும் கொடுத்துச் சம்பந்தர் காலத்தை நிறுவியுள்ளார். பிற்கால ஆராய்ச்சியாளர்கள் இந்தக் காலத்தின் அடிப்படையில் சம்பந்தர் காலத்துக்கு முன்னரோ பின்னரோ எனக் கணித்து பக்தி இயக்கக்காரர்களின் காலங்களை நிர்ணயித்துள்ளனர்.
Tamil
tam
re-annotations
8eac00d8ea3883ead9e636740a30612053296a761d19bb336a1d5a45383fe08a
Sistem ing ngisor iki sing nglindungi awake manungsa saka infeksi virus lan bakteri, yaiku? [A]. sirkulasi [B]. endokrin [C]. pencernaan [D]. imun Jawaban:
Jawaban: [D]. Sistem imun utawa sistem kakebalan. Sistem iki tanggung jawab utamane yaiku perlindungan saka zat asing sing melbu na awake manungsa.
Javanese
jav
re-annotations
bc7affb01586a0c9c5d3355ec7f5ad28f95b872f9c2621d2b8fc74c685b346b5
Ohun to fa wahala lasiko ibo ti wọn di ni 1964 niyi o (2)
“Nibo la oo gbeyii gba! Ki la oo ti ṣeyi si! Ta ni yoo ba wa yanju ẹ!” Ohun to n ti ẹnu ọpọlọpọ eeyan jade lọjọ naa ree, ọjọ kọkandinlọgbọn, oṣu kejila, ọdun 1964. Ohun ti wọn gbọ jọ wọn loju ni. Awọn oniroyin ni wọn gbe e jade lọjọ naa pe ija buruku ti bẹ silẹ laarin ẹni to jẹ olori Naijiria, ati olori ijọba Naijiria. Ẹni ti i ṣe olori Naijiria, ti wọn n pe ni Governor General, ni Ọmọwe Nnamdi Azikiwe. Labẹ ofin, oun lo ni Naijiria, orilẹ-ede rẹ ni, ara to ba si wu u lo le da nibẹ. Oun ni yoo fọwọ si ẹni ti yoo ṣejọba, bi ko ba fọwọ si orukọ ẹnikẹni, tọhun ko le ṣejọba Naijiria. Oun naa ni yoo fi ọwọ si orukọ awọn minisita, nigba ti ẹni to yan gegẹ bii olori ijọba ba ti kọ orukọ awọn minisita to fẹẹ lo ranṣẹ si i. Oun yii kan naa lo si lagbara lati yọ ẹni yoowu ti wọn ba fi ṣe olori Naijiria nipo rẹ, bi iwa onitọhun ko ba tẹ ẹ lọrun mọ. Ni ti Balewa, oun ni olori Naijiria. Labẹ ofin, gbogbo agbara ijọba pata, abẹ rẹ lo wa, oun naa si ni olori gbogbo awọn ọmọ ogun pata. Oun ni yoo yan ẹni to ba fẹ ko ba oun ṣe minisita, oun naa ni yoo si yan olori awọn ologun gbogbo. Ko si ẹlomiiran to le yan wọn fun un, oun yii nikan naa si ni awọn ologun ati minisita yii gbọdọ maa bẹru, oun naa ni wọn yoo maa gbọ aṣẹ lẹnu rẹ, gbogbo aṣẹ ati agbara olori Naijiria ko ju ko yan ẹni ti yoo ṣe olori ijọba sipo, ko si fọwọ si awọn minisita to ba yan. Ibi kan ti agbara Aarẹ yii le si ni pe o le yọ olori ijọba (Prime Minister) kuro nipo rẹ nigba ti ọrọ ba le patapata tan. Ṣugbọn ki iru eleyii too ṣẹlẹ, ọrọ naa yoo ti le gan-an ni o. Eyi ni pe bii oludamọran agba ni purẹsidenti yii jẹ fun olori ijọba, ko kan gba a nimọran, ko si maa woye ohun ti wọn ba n ṣe ni. Ṣugbọn purẹsidenti yii ni ijọba orilẹ-ede agbaye maa n saaba ba ṣe, nitori wọn nigbagbọ pe oun lo ni orilẹ-ede rẹ, o si le fi ẹni yoowu to ba wu u ṣe olori ijọba. Ohun to ti dara ṣaa fun iru orilẹ-ede ti wọn ba ti n lo ofin oni-beji bayii ni pe ki awọn mejeeji ti wọn jẹ olori yii, iyẹn olori Naijiria ati olori ijọba jọ wa ni irẹpọ, ki iṣẹ ilu le maa lọ deede bo ti yẹ. Bi ija ba de laarin awọn mejeeji, ọrọ naa le di ogun, o si le tu orilẹ-ede wọn ka. Ohun ti ọkan gbogbo eeyan ṣe ko soke nigba ti wọn gbọ iroyin aramanda naa, pe ija wa laarin Azikiwe, olori Naijiria, ati Balewa, olori ijọba, niyẹn.Ohun to fa ọrọ naa ko ju ọrọ ibo ti wọn fẹẹ di lọjọ keji lọ. Wọn fẹẹ dibo lati yan awọn aṣofn apapọ sile-igbimọ aṣofin Naijiria, awọn yii ni yoo si fa ẹni ti yoo maa ṣe olori Naijiria kalẹ, ko too di pe aarẹ fọwọ si i. Ọrọ ibo naa lo dija laarin Azikiwe ati Balewa. Awọn ẹgbẹ UPGA ni wọn kọwe si **Esua, olori ajọ to n ṣeto idibo naa pe awọn ko ni i kopa ninu ibo yii, afi ti wọn ba sun ọjọ idibo naa siwaju. Wọn kọwe, ilẹ kun, wọn ni awọn ko mọ idi ti awọn yoo fi kopa ninu idibo naa bi ajọ eleto-idibo naa ko ba ṣe awọn ohun to yẹ ki wọn ṣe. Wọn ni ẹgbẹ NNA ti fi ojooro ba ibo jẹ nigba ti awọn ko tilẹ ti i dibo rara. Wọn ni awọn ẹgbẹ mejeeji to wa ninu NNA yii, ẹgbẹ Dẹmọ ti awọn Akintọla ati NPC ti awọn Sardauna ko gboju le ohun meji ju ojooro ati eru lọ, ki wọn si lo ọlọpaa ati tọọgi lati le awọn ọmọ ẹgbẹ awọn, ati gbogbo awọn ti wọn n fẹ tiwọn lọ. Wọn ni awọn ko ti i dibo, ẹgbẹ awọn Sardauna ti n pariwo pe awọn ti ko gbogbo ọmọ ile-igbimọ aṣofin lati ilẹ Hausa tan pata, bẹẹ ọna kan naa ti wọn fi ṣe eyi ni pe wọn ko jẹ ki fọọmu iforukọsilẹ de ọwọ awọn oludije ti wọn jẹ ọmọ ẹgbẹ tawọn. Wọn ni wọn ko gbogbo fọọmu pamọ ni, bi awọn si ti ṣe naa ni Akintọla ati ẹgbẹ Dẹmọ ẹ n ṣe ni West. Lẹyin ti Azikiwe ti yẹ gbogbo ohun to n lọ yii wo, ti ẹri si wa pe loootọ ni awọn ohun ti awọn UPGA n sọ, pe awọn NNA ko fẹẹ dibo bi wọn ti n dibo, wọn mura lati fi ojooro ati agidi gbe ara wọn wọle ni, paapaa nigba ti awọn UPGA atawọn mi-in ti wa n pe fun isunsiwaju ibo naa, Olori Naijiria naa ro o pe ohun to yẹ ni ṣiṣe ni lati sun ibo naa siwaju loootọ, ki ajọ eleto idibo yii le tun nnkan ṣe, ki wọn si fagi le awọn ohun ti wọn ba ti ṣe ti ko ba ofin mu. Nidii eyi ni Azikiwe ṣe ranṣẹ pe olori ijọba, iyẹn Balewa, pe ki awọn le jọ sọrọ naa kunna. Ṣugbọn ki Balewa too lọ sipade pẹlu Azikiwe, oun ti ba olori ẹgbẹ oṣelu tirẹ, Sardauna, sọrọ ni Kaduna ti iyẹn wa nile ijọba, iyẹn si ti pa a laṣẹ fun un pe ko gbọdọ gba ohun yoowu ti aarẹ ba sọ, to ba yatọ si pe ki wọn dibo naa lọjọ ti wọn fẹẹ di i. Bẹẹ lọjọ ti wọn n pade yii, ibo ku ọtunla ni. Ṣugbọn nigba ti wọn pade, gbogbo ohun ti Azikiwe n sọ ni Balewa n yi danu, wọn si fa ọrọ naa titi ti wọn ko fi ribi fi ori rẹ sọ. Nigba naa ni Azikiwe gbe iwe jade lẹyin ipade naa pe ede-aiyede waye laarin oun ati olori ijọba Naijiria loni-in yii o, nitori gbogbo bi oun ti mu amọran wa pe ki awọn sun ọjọ idibo to n bọ siwaju, Balewa ko gba foun, ko gba si oun lẹnu, ko si fi ibẹru oun gegẹ bii olori Naijiria han rara. Fun Aarẹ Nnamdi Azikiwe lati kọ iru ọrọ bayii jade fihan pe wahala gidi wa loootọ niyi, nitori ọrọ ti dija laarin oun ati Olori ijọba niyẹn. Ohun to si jẹ ki gbogbo eeyan kawọ mọri nigba ti wọn gbọ ọrọ yii lọjọ keji niyi, ti ọpọlọpọ eeyan si n sọ pe ṣe ki i ṣe asiko naa ni Naijiria yoo daru kọja atunṣe. Ariwo ti iwe iroyin Daily Times ọjọ keji tọrọ yii ṣẹlẹ, ọjọ kọkandinlọgbọn, oṣu kejila, 1964, naa tilẹ pa le gan-an ni. Niṣe ni wọn lọgun too bayii pe: CRISIS (Rogbodiyan)! Ni wọn ba bẹrẹ si i royin iṣẹlẹ ọhun bayii pe: “Gbogbo aye lo pariwo lala lanaa si atẹjade ti Aarẹ Nnamdi Azikiwe gbe jade, to fi sọ pe ede-aiyede to lagbara wa laarin oun ati Olori ijọba, Alaaji Tafawa Balewa, lori ọrọ ibo si ile-igbimọ aṣofin apapọ ilẹ wa to yẹ ka di lọla. “Ni Kaduna, lalẹ ana yii, awọn aṣaaju agba fun ẹgbẹ Northern Peoples’ Cogrerss (NPC) bẹrẹ ipade aṣedoru pẹlu olori ẹgbẹ wọn, Alaaji Ahmadu Bello, ninu ile rẹ ni agbegbe Nassarawa. Ọrọ ede-aiyede yii naa lawọn naa fẹẹ tori ẹ ṣepade o. Awọn agbaagba ẹgbẹ ti wọn wa nibi ipade naa ni Alaaji Hamann Pategi ti ṣe akọwe ẹgbẹ wọn. Alaaji Muhammad Nasir ti i ṣe minisita fun eto idajọ ni Northern Region, ati Alaaji Aliyu Makama Bida ti i ṣe minisita fun eto inawo wọn. “Ede aiyede ti lẹta ti aarẹ kọ sita naa le da silẹ ni wọn tori ẹ n ṣepade yii, ṣugbọn titi ti ilẹ fi ṣu pata, wọn ko ti i ri ọrọ naa fi ori rẹ ti sibi kan, bẹẹ ni wọn ko si jẹ ki ẹnikẹni mọ ohun to n lọ nibi ipade naa ti wọn n ṣe. Ki wọn too bẹrẹ ipade yii ni wọn ti kọkọ fagi le ipolongo nla kan ti ẹgbẹ naa fẹẹ ṣe ni Kaduna yii, nibi ti Sardauna ti n mura lati ba awọn ololufẹ rẹ sọrọ gẹgẹ bii aṣekagba ipolongo ibo wọn. Ko sẹni to ti i mọ ohun ti yoo jade lẹnu awọn NPC yii, nitori titi alẹ ni wọn ṣi n ṣepade wọn lọ. “Ni Ẹnugu, ogunlọgọ awọn eeyan ni wọn rọ jade ni tiwọn, Awọn oloṣelu, awọn iyalọja, awọn oṣiṣẹ ọba ati ero pupọ, ariwo ti wọn n pa yi ilu naa ka ni pe ko ni i si ibo kankan lọla ode yii. Ohun ti wọn kọ si ara awọn iwe ti wọn gbe dani ni “No Election! No election!!” Wọn ni awọn ko ni i gba ki ẹnikẹni dibo lọdọ awọn, afi ti ajọ to n ṣeto idibo naa ba ṣe ohun to yẹ ki wọn ṣe. Nigba ti wọn yi ilu po titi, ile ijọba ni wọn fabọ si pẹlu lẹta lọwọ wọn, wọn ni awọn fẹ ki olori ijọba Eastern Region gbe iwe awọn lọ si Eko, nile ijọba apapọ, ki wọn si sọ fawọn ti wọn wa nibẹ pe ko ni i si idibo lọdọ tawọn nilẹ Ibo, nitori awọn ko le lọ sibi idibo to kun fun eru ati ojooro lati ilẹ. “Ni Eko, awọn aṣaaju ẹgbẹ UPGA naa ṣe iwọde, wọn si ko ero rẹpẹtẹ lẹyin wọn. Ni **Rowe Park ni wọn ti bẹrẹ, awọn to si ṣaaju wọn ni Ọgbẹni **Mcewen ti i ṣe akọwe ẹgbẹ NCNC, Tunji Ọtẹgbẹyẹ ati Abiọla Oṣodi. Ero to wa lẹyin wọn pọ debii pe awọn mọto ya kuro lọna fun wọn ni, bẹẹ ni wọn si ṣe ba Bamgboṣe kọja, ati awọn adugbo mi-in, titi ti wọn fi de Race Course, ti wọn si n pariwo pe ọdọ Azikiwe lawọn n lọ lati lọọ fẹjọ sun un …!” Bi iroyin naa ti lọ ree ninu Daily Times. Ibo ku ọla, ko si sẹni to mọ ohun ti yoo ṣẹlẹ mọ rara. Ṣugbọn lẹẹkan naa, lalẹ ọjọ kọkandinlọgbọn, oṣu kejila, 1964 yii, lawọn UPGA tun sare gbe iwe mi-in jade, ninu ẹ ni wọn si ti pe gbogbo awọn ọmọ ẹgbẹ wọn pe ẹnikẹni ko gbọdọ jade lọọ dibo ninu wọn, bẹẹ ni awọn ti wọn fẹẹ dije du ipo lọ sile igbimọ aṣofin lorukọ UPGA ko gbọdọ kopa ninu idibo naa mọ o, ki wọn fi ẹgbẹ Dẹmọ ti Akintọla ati NPC ti Sardauna silẹ, ki wọn maa da ṣeto idibo wọn. Bẹẹ alẹ ibo ku ọla leleyii ṣẹlẹ, bawo ni wọn yoo waa ti ṣe e. Rogbodiyan nla gan-an si leleyii o! Ẹ maa ka a lọ lọsẹ to n bọ.
Yoruba
yor
original-annotations
0960ac6d7eaa937cea44294c713dbe7a2efd78b63dcde4e632ded6ffa40a92b2
Tarjamahkeun kalimah ieu tina basa Sunda kana basa Indonésia: Nunung, anu katelah salaku juara olimpiade kimia SMA sa-Jawa Barat, meunang pangajén salaku siswi teladan.
Terjemahan: Nunung, yang dikenal sebagai pemenang olimpiade kimia SMA se-Jawa Barat, meraih penghargaan sebagai siswi teladan.
Sundanese
sun
original-annotations
91c42e1df77fa07523592e478d7cf85e7d16cf33d83cd6640778277e0b0a7c22
ਕਿਰਪਾ ਕਰਕੇ ਇਸ ਬਾਰੇ ਵਿਸਥਾਰ ਵਿੱਚ ਦੱਸੋ ਕਿ ਹੇਠਾਂ ਦਿੱਤੇ ਦਾ ਕੀ ਅਰਥ ਹੈ। "ਪਉੜੀ ॥ਹੇਰਉ ਘਟਿ ਘਟਿ ਸਗਲ ਕੈ ਪੂਰਿ ਰਹੇ ਭਗਵਾਨ ॥ਹੋਵਤ ਆਏ ਸਦ ਸਦੀਵ ਦੁਖ ਭੰਜਨ ਗੁਰ ਗਿਆਨ ॥ਹਉ ਛੁਟਕੈ ਹੋਇ ਅਨੰਦੁ ਤਿਹ ਹਉ ਨਾਹੀ ਤਹ ਆਪਿ ॥ਹਤੇ ਦੂਖ ਜਨਮਹ ਮਰਨ ਸੰਤਸੰਗ ਪਰਤਾਪ ॥ਹਿਤ ਕਰਿ ਨਾਮ ਦ੍ਰਿੜੈ ਦਇਆਲਾ ॥ ਸੰਤਹ ਸੰਗਿ ਹੋਤ ਕਿਰਪਾਲਾ ॥ਓਰੈ ਕਛੂ ਨ ਕਿਨਹੂ ਕੀਆ ॥ਨਾਨਕ ਸਭੁ ਕਛੁ ਪ੍ਰਭ ਤੇ ਹੂਆ ॥੫੧॥"
ਇਹ ਸ੍ਰੀ ਗੁਰੂ ਗ੍ਰੰਥ ਸਾਹਿਬ ਜੀ ਦੇ ਪੰਨਾ 260 ਤੋਂ ਲਿਆ ਗਿਆ ਹੈ। ਗੁਰੂ ਅਰਜਨ ਦੇਵ ਜੀ ਇਹਨਾਂ ਬਾਣੀਆਂ ਦੇ ਲਿਖਾਰੀ ਹਨ। ਇਸ ਨੂੰ ਹੇਠ ਲਿਖੇ ਅਨੁਸਾਰ ਵਿਖਿਆਨ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, "ਮੈਂ ਸਭ ਜੀਵਾਂ ਦੇ ਸਰੀਰ ਵਿਚ ਵੇਖਦਾ ਹਾਂ ਕਿ ਪਰਮਾਤਮਾ ਹੀ ਆਪ ਮੌਜੂਦ ਹੈ । ਪਰਮਾਤਮਾ ਸਦਾ ਤੋਂ ਹੀ ਹੋਂਦ ਵਾਲਾ ਚਲਿਆ ਆ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਉਹ ਜੀਵਾਂ ਦੇ ਦੁੱਖ ਭੀ ਨਾਸ ਕਰਨ ਵਾਲਾ ਹੈ—ਇਹ ਸੂਝ ਗੁਰੂ ਦਾ ਗਿਆਨ ਦੇਂਦਾ ਹੈ (ਗੁਰੂ ਦੇ ਉਪਦੇਸ਼ ਤੋਂ ਇਹ ਸਮਝ ਪੈਂਦੀ ਹੈ) ।ਮਨੁੱਖ ਦੀ ਹਉਮੈ ਮੁੱਕ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਮਨ ਵਿਚ ਆਨੰਦ ਪੈਦਾ ਹੋ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਮਨ ਵਿਚੋਂ ਹਉਮੈ ਦਾ ਅਭਾਵ ਹੋ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਉਥੇ ਪ੍ਰਭੂ ਆਪ ਆ ਵੱਸਦਾ ਹੈ ।ਸੰਤਾਂ ਦੀ ਸੰਗਤਿ ਦੀ ਬਰਕਤਿ ਨਾਲ ਮਨੁੱਖ ਦੇ ਜਨਮ ਮਰਨ ਦੇ ਦੁੱਖ ਨਾਸ ਹੋ ਜਾਂਦੇ ਹਨਜੇਹੜਾ ਮਨੁੱਖ ਸੰਤ ਜਨਾਂ ਦੀ ਸੰਗਤਿ ਵਿਚ ਰਹਿ ਕੇ ਪ੍ਰੇਮ ਨਾਲ ਦਿਆਲ ਪ੍ਰਭੂ ਦਾ ਨਾਮ ਆਪਣੇ ਹਿਰਦੇ ਵਿਚ ਟਿਕਾਂਦਾ ਹੈ, ਪ੍ਰਭੂ ਉਸ ਉਤੇ ਕਿਰਪਾ ਕਰਦਾ ਹੈ । (ਉਸ ਮਨੁੱਖ ਨੂੰ ਇਹ ਨਿਸ਼ਚਾ ਹੋ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਕਿ) ਪਰਮਾਤਮਾ ਤੋਂ ਉਰੇ ਹੋਰ ਕੋਈ ਕੁਝ ਕਰਨ-ਜੋਗਾ ਨਹੀਂ ਹੈਹੇ ਨਾਨਕ! ਇਹ ਸਾਰਾ ਜਗਤ-ਆਕਾਰ ਪਰਮਾਤਮਾ ਤੋਂ ਹੀ ਪਰਗਟ ਹੋਇਆ ਹੈ ।੫੧।"
Panjabi
pan
original-annotations
9cb0943ed67afe3f0d62e05d6dbe13f6a1d17501028037fd5ce952bf3b1270d5
السؤال: ما هو اسم والدة نبي الله عيسى عليه السلام ؟
الإجابة: السيدة مريم
Moroccan Arabic
ary
original-annotations
722079056324220521ec54d0c55d654c9c1b6ef60ae349243b1996e58c9446c6
செயற்கைக்கோள் கண்டுபிடிக்கப்படாமல் இருந்தால் இந்த உலகம் எப்படி இருந்திருக்கும்?
• செயற்கைக்கோள் கண்டுபிடிக்காமல் இருந்தால் உலகில் எந்த வளர்ச்சியும் ஏற்பட்டிருக்காது. • தகவல் தொடர்பு இருந்திருக்காது. • பிற கோள்களைப் பற்றி அறிந்திருக்க இயலாது. • புயல் மழை வருவதை அறிந்து மக்கள் பாதுகாப்பாக இருக்க முடியாது. • காவல்துறையினர் குற்றவாளிகளைப் பிடிக்க முடியாது. • மண் வளம் கனிம வளம் பற்றி அறிய முடியாது.
Tamil
tam
original-annotations
ebdc084627fe5bfd94e0b18fb1ace22f01fcdbee2399d31bae565f9c42d67468
Isi tempat kosong dengan jawapan yang betul untuk ayat berikut: _________ dari Universiti Malaya itu sedang membuat kajian tentang kehidupan kaum Iban di Sarawak.
Jawapan yang betul ialah Mahasiswa.
Standard Malay
zsm
re-annotations
4977fdbb24e59a2920a4c3c4c8b4f02e8b94058f34b86d79ca9d192b30206795
Чыңгыз Айтматовдун эң акыркы чыгармасы кайсыл?
Залкар жазуучубуз Чыңгыз Айтматовдун эң акыркы чыгармасы "Тоолор кулаганда"
Kyrgyz
kir
original-annotations
b8018bdbd8330be2ecae1b12b47ee561fe335fcf58c53f1d674164d96d7c11b0
Tinuod ba nga ang high tea kay mas sosyal pa sa low tea?
Imporante nga mahibal-an asa nigikan ang termino nga high tea ug low tea. Ang high tea kay ginagamit ug ginabuhat sa mga working class nga gainom ug tsaa sa trabaho. Ang low tea kay ginabuhat sa mga high class, kasagaran mga royals niadtong panahon para makipaglambigit sa ubang high class nga tawo.
Cebuano
ceb
original-annotations
125d655a2e372228e2f3dc9d5fcf80f1b761ea1ad4cc731720554f1acb19f0b8
பிடுங்கலாம் நடமுடியாது அது என்ன?
விடை: தலைமுடி
Tamil
tam
original-annotations
382ec9f31ad4e768963aeba146afddb698ae544e96f3b57309ae7c72c400f199
次の段落を完成させなさい： 今年の夏は危険な暑さが続いています。気象庁は異常な天気だと言っています。
総務省消防庁によると、8月27日までの1週間に熱中症で病院に運ばれた人は7424人でした。去年の同じときの約2.5倍です。7人が亡くなりました。 特に、いつもの年より暑い日が続いた北海道では935人が病院に運ばれました。去年の同じときの25倍以上です。 消防庁は「今年は8月の終わりになっても、熱中症の人が増え続けています。水をよく飲んで、『熱中症警戒アラート』が出たときはできるだけ出かけないようにしてください」と言っています。
Japanese
jpn
original-annotations
9881e959174fc20243c2b43c01599473325a93d056e73dbc20a9a0a03514026e
ఇచ్చిన పద్యానికి ప్రతిపదార్ధాలు మరియు భావం రాయండి: సీ. అనవుడు ధర్మనందనుఁ డమ్మహాత్ముతో విను భక్తియుక్తుని విడువు బ్రహ్మ హత్యఁ బోలెడి పాపమని చెప్పుదురు పెద్ద లట్లు గావున దీని నఖిలధర్మ సారజ్ఞ విడుచుట సనదు దివ్య సుఖంబు నకుఁ గాఁగఁ బాపంబునకుఁ జొరంగం జాల నావుడను వాసవుఁడు వ్రతస్థుండు కుక్క నంటిన వారి కోరి చేయు. తీ. సుకృతమునకు నాశంబగు సువ్రతాత్మ యింత యెప్పని నిర్బంధ మేల చెపుమ విడువుమీ శునకము దీని విడువఁబదుట నాక లోక సౌఖ్యంబు నొనర్చు నీకు
ప్రతిపదార్థం : అనవుడు = ఇంద్రుడు అలా అనగా ధర్మనందనున్ = ధర్మరాజు ఆ + మహాత్ముతో = ఆ మహాత్ముడితో విను = వినుము భక్తియుక్తుని = భక్తి విశ్వాసవంతుని విడువు = విడిచి పెట్టడం బ్రహ్మహత్యమ్ = బ్రహ్మ హత్యతో పోలెడి పాపమని = సమానమని పెద్దలు = పెద్దలు. చెప్పుదురు = చెబుతారు అట్లుగావున = ధర్మం అటువంటిది కావున దీనిన్ = దాని గురించి అఖిలధర్మ = అన్ని ధర్మాలు తెలిసిన సాంజ్ఞ = మహాత్ముడవు విడుచుట = వదలమని చనదు = చెప్పతగదు దివ్యసుఖంబునకున్ = స్వర్గ సౌఖ్యం కాఁకఁ = కొరకు పాపంబునకున్ = పాపానికి చొరంగన్ జాలన్ = ఒడికట్టుకోలేను నావుడను = అన్నాడు వాసవుఁడు = ఇంద్రుడు, ధర్మరాజునితో సువ్రతాత్మ = పుణ్యవంతుడా ! వ్రతస్థుండు = నియమపరుడు కుక్కనంటిన = కుక్కని ముట్టుకుంటే వారి కోరు చేయు = వారు చేసుకున్న సుకృతమునకు = పుణ్యమంతా నాశంబగు = కొట్టుకొని పోతుంది యింతయు = ఇంత ఒప్పని = కూడనిదానికి నిర్బంధం = పంతం పట్టుట ఏలచెపుమా = ఏమైనా బాగుందా చెప్పు ఈ శునకము = ఈ కుక్కను విడువుము = విడిచిపెట్టు దీని = = దీనిని విడువఁబడుట = వదిలివేసిన నాకలోక = స్వర్గలోక సౌఖ్యంబున్ = సుఖములను నీకు = నీకు ఒనర్చు = ఇస్తుంది భావము : అది విని ధర్మరాజు ఇంద్రునితో, తనపట్ల విశ్వాసం గల వానిని విడిచి పెట్టుట బ్రహ్మహత్యా పాతకంతో సమానమని పెద్దలు చెపుతారు. అన్ని ధర్మాలు తెలిసిన మహాత్ముడవు నీవు. అలాంటిది ధర్మం గూర్చి నేను చెప్ప తగుదునా ! ఏమైనప్పటికీ స్వర్గ సౌఖ్యం కొరకు పాపానికి ఒడికట్టుకోలేను అన్నాడు. అంతట ఇంద్రుడు ధర్మజునితో అలా అనడం సరికాదు. ఎందుకంటే నియమ పరుడైనవాడు కుక్కను ముట్టుకున్నంత మాత్రాననే, అతడి పుణ్యమంతా కొట్టుకుపోతుంది కదా ! మరి నీవు ఎంతో నియమపరుడవు. కూడనిదానికి నీవు ఇంతగా పంతం పట్టటం ఏమైనా బాగుందా. కనుక ఈ కుక్కను వదిలెయ్యి అలా చేస్తే నీకు స్వర్గలోక సుఖం లభిస్తుంది.
Telugu
tel
original-annotations
1a3c6e506b8e029d67bb7f2e61f2017dac707de921fe09ac9e765b3988226d73
Firy ny 2^8?
Ny 2^8 dia manome 256.
Plateau Malagasy
plt
original-annotations
7746e9ffab43057924542dc0ca67267d256904465d87e2779ae5a3c57e3c2212
Da un ejemplo de trivia en la siguiente categoría: música
Pregunta: ¿Cuántos Billboard Music Awards ganaron los Jonas Brothers en 2020? Respuesta: 3
Spanish
spa
re-annotations
ad5a23d7b7c2028ba969fba44794c278928ec5e4dd815053b9b13b1d5cfcfffc
Ungkapan menarik:
i. melentur buluh biar dari rebungnya ii. Bapa borek anak rintik iii. Alah bisa tegal biasa iv. di mana ada kemahuan, di situ ada jalan v. yang bulat tidak datang bergolek, yang pipih tidak datang melayang
Standard Malay
zsm
original-annotations
4e6044ee4e060eceace958da87ba94f9e5dcf305dc180d47fb0c315c2564b699
Apakah maksud 'iba akan kacang sebuah, tak jadi memengat'?
Ia bermaksud oleh kerana kesal akan hal yang sedikit (kecil) tak jadi mengerjakan sesuatu yang dimaksudkan
Standard Malay
zsm
original-annotations
0ef1b0d9969c48380daca938f40e13fcc8e130ec50daf2326415906414c91fd5
barabara
barabara ya lami ni nzuri kuliko barabara ya vumbi kwakuwa ukitumia njia ya lami unafika haraka kuliko nji ya vumbi.
Swahili
swh
original-annotations
fd9c6aa1309ecef9b1e74236c5487d0331512aefd7e3b9f587c2c69cb5ae9caf
Complete o seguinte trecho: As primeiras iniciativas foram tímidas e apenas a título de pesquisa. Em 1963, quando o regulamento da categoria restringia a capacidade do motor a até 1.500 cc, a empresa esteve presente no GP dos Estados Unidos. No ano seguinte disputou a corrida da
Grã-Bretanha e em 1965 teve mais uma participação, no GP da África do Sul.
Portuguese
por
re-annotations
f018cdf5e4c95b2c36a299215aa7ec2891f75c62c9a694ebc92dcbaafdaba457
Manana ity teny manaraka ity ianao: "fanambadiana", vinavinao ny fototeniny.
Ny fotontenin'ny teny hoe "fanambadiana" dia "vady"
Plateau Malagasy
plt
original-annotations
16ea5a9fad454dada2b06b822b19478386ee185ac81321706c30d63c4a049944
قال تعالى في سورة المدثر: (والرجز فاهجر)، ما المقصود بكلمة الرجز؟، (الكذب، الأوثان، الجدال، النوم)
الإجابة: الأوثان
Moroccan Arabic
ary
original-annotations
722079056324220521ec54d0c55d654c9c1b6ef60ae349243b1996e58c9446c6
உருளைக்கிழங்கு குருமா செய்வது எப்படி?
தேவையான பொருட்கள்: 6 to 7 உருளைக்கிழங்கு 3 பெரிய வெங்காயம் 5 to 6 தக்காளி 1 கப் பச்சை பட்டாணி 1 to 2 பச்சை மிளகாய் 4 to 5 பூண்டு 1 இஞ்சி துண்டு ¼ மேஜைக்கரண்டி மஞ்சள் தூள் 1 மேஜைக்கரண்டி சீரகம் 1 மேஜைக்கரண்டி மல்லி தூள் 1 மேஜைக்கரண்டி ஆம்சூர் தூள் 1 மேஜைக்கரண்டி பச்சை பயறு மாவு 1 மேஜைக்கரண்டி கரம் மசாலா 1 மேஜைக்கரண்டி பெருங்காய தூள் தேவையான அளவு மிளகாய் தூள் தேவையான அளவு நெய் தேவையான அளவு உப்பு சிறிதளவு கொத்தமல்லி செய்முறை: 1. முதலில் வெங்காயம், தக்காளி, உருளைக்கிழங்கு, பச்சை மிளகாய், பூண்டு, இஞ்சி, மற்றும் கொத்தமல்லியை நறுக்கி, மற்றும் பட்டாணியை உரித்து ஒரு கிண்ணத்தில் வைத்து கொள்ளவும். 2. அடுத்து நாம் நறுக்கி வைத்திருக்கும் தக்காளி, பச்சை மிளகாய், பூண்டு, மற்றும் இஞ்சியை ஒரு மிக்ஸி ஜாரில் போட்டு அதை நன்கு பேஸ்ட் ஆக்கி ஒரு கிண்ணத்தில் ஊற்றி வைத்து கொள்ளவும். 3. பின்பு ஒரு பாத்திரத்தை மிதமான சூட்டில் அடுப்பில் வைத்து அதில் சுமார் 3 மேஜைக்கரண்டி அளவு நெய்யை ஊற்றி அதை சுட வைக்கவும். 4. நெய் சுட்ட பின் அதில் சீரகத்தை போட்டு அதை சுமார் அரை நிமிடம் வரை வறுக்கவும். 5. அரை நிமிடத்திற்கு பிறகு அதில் நாம் நறுக்கி வைத்திருக்கும் வெங்காயத்தை போட்டு வெங்காயம் பொன்னிறமாகும் வரை அதை வதக்கவும். 6. வெங்காயம் பொன்னிறமானதும் அதில் நாம் அரைத்து வைத்திருக்கும் தக்காளி பேஸ்ட்டை ஊற்றி அதை நன்கு கலந்து விட்டு அதிலிருந்து நெய் தனியாக பிரிந்து வரும் வரை அதை வதக்கவும். (சுமார் 7 லிருந்து 8 நிமிடம் வரை வதக்கினால் சரியாக இருக்கும்.) 7. 8 நிமிடத்திற்கு பிறகு அதில் பச்சை பயறு மாவு, மஞ்சள் தூள், மல்லி தூள், ஆம்சூர் தூள், மற்றும் அவரவர் விருப்பத்திற்கேற்ப மிளகாய் தூளை சேர்த்து அதை நன்கு கிளறி விடவும். 8. பிறகு அதில் தேவையான அளவு தண்ணீர் ஊற்றி அதை நன்கு கலந்து விடவும். (500மி.லி அளவு தண்ணீர் சேர்த்தால் சரியாக இருக்கும்.) 9. பின்னர் அதில் நாம் நறுக்கி வைத்திருக்கும் உருளைக்கிழங்கு மற்றும் உரித்து வைத்திருக்கும் பச்சை பட்டாணியை போட்டு அது நன்கு மசாலா ஒட்டுமாறு அதை கிளறி விடவும். 10. அடுத்து அதில் மீண்டும் ஒரு முறை சுமார் 500மி.லி அளவு தண்ணீர் ஊற்றி அதனுடன் தேவையான அளவு உப்பை போட்டு அதை நன்கு கலந்து விட்டு பின்பு ஒரு மூடி போட்டு அதை சுமார் 10 லிருந்து 15 நிமிடம் வரை வேக விடவும். 11. 15 நிமிடத்திற்கு பிறகு மூடியை திறந்து குருமாவை ஒரு கிளறு கிளறி அதில் நாம் நறுக்கி வைத்திருக்கும் கொத்தமல்லி மற்றும் கரம் மசாலாவை போட்டு அதை நன்கு கலந்து விடவும். 12. பின்பு ஒரு பாத்திரத்தை மிதமான சூட்டில் அடுப்பில் வைத்து அதில் சுமார் ஒரு மேஜைக்கரண்டி அளவு நெய்யை ஊற்றி அதை சுட வைக்கவும். 13. நெய் சுட்ட பின் அதில் ஒரு மேஜைக்கரண்டி அளவு பெருங்காயத்தை போட்டு அதை நன்கு கரைத்து விட்டு பின்பு அடுப்பை அணைத்து விட்டு அதை குருமாவில் ஊற்றி நன்கு கலந்து விட்டு சுமார் 2 நிமிடம் வரை வேக விடவும். 14. 2 நிமிடத்திற்கு பிறகு அடுப்பை அணைத்து விட்டு குருமாவை ஒரு கிண்ணத்தில் ஊற்றி அதை சப்பாத்தியுடனோ அல்லது பூரியுடனோ சுட சுட பரிமாறவும். 15. இப்பொழுது உங்கள் சூடான மற்றும் மிகவும் அட்டகாசமாக இருக்கும் உருளைக்கிழங்கு குருமா தயார். செய்து பார்த்து உங்கள் குடும்பத்தாருடன் சேர்ந்து சுவைத்து மகிழுங்கள்.
Tamil
tam
re-annotations
0868fa7c0861a4443d09691c3c4070b326ed73bb939ce9241d0ab9320440a7cd
س230- من هي التي لقبت بالخنساء ؟
ج230- تماضر بنت عمرو بنت الرشيد
Moroccan Arabic
ary
original-annotations
722079056324220521ec54d0c55d654c9c1b6ef60ae349243b1996e58c9446c6
வினா: உள்ளங்களில் முடி கொண்ட ஒரே பாலூட்டியின் பெயர்?
விடை: துருவ கரடிகள்
Tamil
tam
original-annotations
5f662796d5d0122168748a5d5dec607ba9256c5d46524197f2e74ba192325009
Teka-teki: Macam mana kita nak tahu ikan tu jantan atau betina?
Ikan bakar - jantan Ikan patin (fatin) - betina
Standard Malay
zsm
original-annotations
a302e40e5f326a353ccc67cc9bb97f2d454557a62d6e56f785715cbf9b120893
Mutsara wokutanga: Sechikamu chechipo cheShaw Communications chokutora zvinhu zveterevhizheni zveCanwest, Shaw akapikira kutanga nhepfenyuro dzinoverengeka dzemangwanani dzeGlobal panhepfenyuro dzomunharaunda, kubatanidza CKMI. Mutsara 2: Sechikamu chechipo cheShaw Communications chokutora nhepfenyuro dzeterevhizheni dzeCanwest, Shaw akapikira kutanga nhau dzemangwanani dzomunzvimbomo panhepfenyuro dzakawanda dzenyika, kubatanidza CKMI. Mubvunzo: Mutsara wokutanga nomutsara wechipiri unoreva chinhu chimwe chete here? Hungu kana kuti Aiwa?
Aiwa
Shona
sna
re-annotations
202caa3ed33fdd3c0b6fa623ec62cc92ccfb4a8eb5ccaad87568d1edcff0d36d
Apakah maksud "berada-ada"?
Ia bermaksud selalu mengada-ada sahaja yang dipercakapkan, membuat-buat sahaja.
Standard Malay
zsm
original-annotations
0ef1b0d9969c48380daca938f40e13fcc8e130ec50daf2326415906414c91fd5
Ajàkálẹ̀-àrùn COVID-19 ní Làìbéríà
Àjàkálẹ̀ Àrùn COVID-19 ni wọ́n fìdí rẹ̀ múlẹ̀ wípé ó tàn dé orílẹ̀-èdè Liberia ní àárín oṣù kẹta ọdún 2020. Ní ọjọ́ Kejìlá oṣù Kíní ọdún 2020, Àjọ ìṣọ̀kan tí ó ń rí sí ìlera ní àgbáyé fìdí àrùn Kòrónà tí a tún ń pè ní Kofid-19 ní orílẹ̀-m àgbáyé ní ọjọ́ Kejìlá oṣù Kínní ní ọdún 2020. Tí wọ́n sì fìdí rẹ̀ múlẹ̀ wípé àrùn yí bẹ̀rẹ̀ ní ìlú kan tí wọ́n ń pè ní Wuhan, ní ẹkùn Hubei ní orílẹ̀-èdè China. Àmọ́ ó tó ọjọ́ Kẹtalélọ́gbọ̀n oṣù Kejìlá ọdún 2019 kí wọ́n tó fi tó àjọ ìṣòkan àgbáyé létí. Wọ́n tún fìdí rẹ̀ múlẹ̀ siwájú si wípé bí àrùn yí bá ti mú ènìyàn, oun ni ó ń fa ìfúnpinpin ní ní inú káà ọ̀fun ati àyà, tí ó sì ma ń fa kàtá tàbí kí ènìyàn ó ma wú ikọ́ tàbí sín léra léra. Iye ìjàmbá tí àrùn Kòrónà ti fà lágbáyé kéré sí iye ìjàmbá tí àìsàn àrùn ọ̀fun SARS ti fà láti ọdún 2003. Àmọ́ iye àwọn ènìyàn tí wọ́n tó àrùn Kòrónà látàrí ríràn tí ó ń ràn kálẹ̀ ti.pọ̀ ju ti SARS lọ, bí ó ti lẹ̀ jẹ́ wípé ìtànkálé àrùn COVID-19 ń gbópọn si lójojúmọ́ tí ó sì ti ṣekú pa ọ̀pọ̀lọpò ènìyàn lágbáyé. Oṣù kẹta ọdún 2020 Ní ọjọ́ kẹrìndínlógún oṣù kẹta, ni wọ́n ní akọsílẹ̀ arùn COVID-19 akọ́kọ́ ní orílẹ̀-èdè Liberia lára ẹnìkan tí ó jẹ́ oníṣẹ́ ìlera tí ń bọ̀ láti orílẹ̀-èdè Switzerland. Ààrẹ orílẹ̀-èdè Liberia ọ̀gbẹ́ni George Weah fún aláàrẹ̀ náà ní orúkọ kan látàrí ìlòdì sí òfin àyẹ̀wò ní pápákọ̀ òfurufú Roberts International Airport (RIA) ní ìlú Harbel. Àkọsílẹ̀ ẹlẹ́kejì ni wọ́n rí ní ọjọ́ kẹtàdínlógún oṣù kẹta, ẹni náà ni ó ti fara kínra pẹ́lú ẹni akọ́kọ́. Ẹni kẹta tí ó fara kó àrùn COVID-19 jẹ́ ẹni tí ó ń darí ìrìn-àjò bò láti orílẹ̀-èdè kan. Lẹ́yìn tí ẹni kẹ́ta ti fara káṣá tán, ilé-iṣẹ́ ìjọba tí ó ń rí sí ìlera kéde ètò ìlera pàjáwìrì ní orílẹ̀-èdè Liberia ní ọjọ́ kejìlélógún oṣù kẹta. Ní ọjọ́ kẹrìnlá oṣù kẹta, orílẹ̀-èdè olómìnira Ivory Coast kéde títi ibodè ilẹ̀ rẹ̀ pa pẹ̀lú orílẹ̀-èdè Liberia àti orílẹ̀-èdè Guinea léte ati dènà ajàkálẹ̀ àrùn COVID-19. Ní ọjọ́ kẹtàdínlọ́gbọ̀n oṣù kẹta, ilé-iṣẹ́ àṣojú ilẹ̀ Amẹ́ríkà kó lára àwọn ọmọ orílẹ̀-èdè rẹ̀ kúrò ní orílẹ̀-èdè Liberia. Nígbà tí oṣù kẹta yóò fi parí, àwọn aláàrẹ̀ mẹ́ta yí náà nìkan ni wọ́n ṣì rí tí wọn kò sì rí òmíràn mọ́. Oṣù kẹrin ọdún 2020 Ní ọjọ́ kẹrin oṣù kẹrin, orílẹ̀-èdè Liberia pàdánù ẹni akọ́kọ́ ní oṣù kẹrin. Ní ọjọ́ Karùún oṣù kẹrin ilé-iṣẹ́ aṣojú orílẹ̀-èdè Germany pẹ́lú àjọṣepọ̀ Europian Union ṣe agbékalẹ̀ ọkọ̀ òfurufú kan tí yóò kó gbogbo ọmọ orílẹ̀-èdè wọn kúrò. Ní ọjọ́ keje oṣù kẹrin, Ààrẹ George Weah yan ìgbìmọ̀ alákòódo tuntun amúṣẹ́ṣe pàjáwìrì fún ajàkálẹ̀ àrùn COVID-19 lábẹ́ adarí alákòóso olú ìlú Monrovia, ìyẹn Abilékọ Mary Broh. Púpọ̀ nínú àwọn akọ́ṣẹ́mọṣẹ́ ni eọ́n jáyà lórí bí Abilékọ Broh yóò ṣe lè darí ìgbìmò amúṣẹ́ṣe náà láì ní ìmò tó peregedé nípa ètò ìlera, amọ́ yíyan sípò rẹ̀ gẹ́gẹ́ bí aláṣẹ ìgbìmò ọ̀hún ló lọ́wọ́ ajọ ìṣọ̀kan agbàyé nínú, pàá pàá jùlọ ilé-iṣẹ́ tí ó ń rí sí ìlera ní agbáyé.WHO. Ní ọjọ́ kẹjọ oṣù kẹrin, Ààrẹ George Weah kéde òfin kónílé-ó-gbélé tí ó bẹ̀rẹ̀ ní ọjọ́ Kẹwàá tí yóò sì wà ní mímúlò fún ọ̀sẹ̀ mẹ́ta. Gbogbo àwọn ilé-ẹ̀kọ́, ilé-ìjọsìn, ilé;ìgbafẹ́ òun ìtura ni wọ́n wà ní títì pa jákè-jádò orílẹ̀-èdè náà. Àjọ elétò ìlera ti Orílẹ̀-èdè Lineria ti ṣe akọsílẹ̀ iye àwọn ènìyàn tí wọ́n tàn lu gúdẹ àìsàn àrùn Kòrónà láti mẹ́rìnlá sí mọ́kanlélọ́gbọ̀n , tí wọ́n sì padánù ẹnìkan péré sí ọwọ́ ikú àìsàn COVID-19. Ilé ìgbìmọ̀ aṣòfin orílẹ̀-èdè Liberia ṣòfin Wíwọ ìbòjú ní àkókò àtànkálẹ̀ àrùn kòrónàfún gbogbo ọmọ.orílẹ̀-èdè Liberia, amọ́ wọ́n ní ṣíse òfin náà.ní dan dan rújú. As of that date, 29 confirmed cases were healthcare workers (out of 101 total confirmed cases). Láàrín oṣù yí, wọ́n ti ní akọsílẹ̀ tí ó tó ọgọ́rùún kan ati méjìdínlógójì, tí ó mú iye gbogbo àwọn aláàrẹ̀ COVID-19 lápapọ̀ jẹ́ ọgọ́rùún kan ati mọ́kanlélógójì ènìyàn. Àwọn márùndínláàdọ́ta ni ara wọn ti yá gágá tí wọ́n sì ti padà sí ilé wọn, àwọn mẹ́rìndínlógún ni wón ti papò dà, nígbà tí àwọn àádọ́rin ṣìwà pẹ̀lú àrùn náà. Oṣù Karùún ọdún 2020 Iye àwọn tí wọ́n ní arùn náà tún lé méje si nínú oṣù Karùún, iye àwọn tí wọ́n ṣaláìsí jẹ́ mọ́kànlá, iye àwọn tí wọ́n rí ìwòsàn gba jẹ́ ọgọ́rùún kan ó lé méjìlá, nígbà tí àwọn mẹ́rìnlélọ́gọ́rún ṣì wà pẹ́lú àìsàn náà níparí oṣù Karùún. Oṣù Kẹfà ọdún 2020 Ní ọjọ́ kejìlélógún oṣù Kẹfà, Ààrẹ George Weah kéde àfikún òfin kónílé-ó-gbélé sí ọgbọ̀n ọjọ́ dípò ọjọ́ mèẹ̀dógún tó ti wà tẹ́lẹ̀. Nínú oṣù yí, wọ́n tú ní akọsílẹ̀ ènìyàn ọgọ́rùún márùún ó dín ní ẹyọ kan ṣoṣo, tí ó mú kí gbogbo àwọn tí wọ́n ti ní àrùn Kòrónà jẹ́ ọgọ́rùún méje ó lé láàdórin, àwọn tí wọ́n gbèkuru jẹ lọ́wọ́ ẹbọra jẹ́ mẹ́rìndínlógójì, àwọn ènìyàn ọgọ́rùún mẹ́ta ó lé mẹ́rìnlélógún ti gba ìwòsàn tí ó sì ku àwọn ọgọ́rùún mẹ́rin àti ogún ènìyàn tí àìsàn yí ṣì wà lára wọn níparí oṣù kẹfà. Oṣù keje ọdún 2020 Nínú oṣù kẹjọ, wọ́n tún ní akọsílẹ̀ ènìyàn ọgọ́rin ó lé mẹ́rin ènìyàn tí ó fara káṣá àrùn COVID-19, àwọn tí wọ́n ṣaláìsí jẹ́ márùndínláàdọ́jọ, iye àwọn tí ara wọn yá gágá lé kún sí ọgọ́rùún mẹ́fà ati àádóje, nígbà tí àwọn tó kù tí àárẹ̀ náà wà lára wọn jẹ́ ọgọ́rùún mẹ́rin ati mókanlélógójì. Orílẹ̀-èdè Liberia jẹ́ ọ̀kan lára àwọn orílẹ̀-èdè tí ó kọ́kọ́ bẹ̀rẹ̀ sí ní ṣe ayẹ̀wò fún àwọn èrò inú ọkọ̀ òfurufú fún arùn COVID-19. Ní ọjọ́ kẹtàlá oṣù kẹta, orílẹ̀-èdè China ṣe ìtọrẹ àánú nípa fífún ìjọba orílẹ̀-èdè Liberia ní àwọn irinṣẹ́ ìlera lórisirísi. Ní ọjọ́ kẹtàlá oṣù kẹrin àjọ tí ó ń rí sí okòwò lágbaáyé forí owó tùlù tulu kan tí wọn kò sọ iye tí jẹ́ jin orílẹ̀-èdè náà. Oríṣiríṣi àríwísí ni ó ti ń jà ràn-ìn ràn-ìn bóyá kí wọ́n ma dárúkọ àwọn ènìyàn tí wọ́n ti ní arùn Kòrónà fáráyé gbọ́, amọ́ ìpinnu ilé-iṣẹ́ ètò ìlera àgbà fún.orílẹ̀-èdè Liberia ni wípé àwọn kò ní orúkọ ẹnikẹ́ni léde wípé ó ní àrùn COVID-19. Ṣùgbọ́n, wọ́n ní láti fi orúkọ àwọn adarí ìjọba bí Ààrẹ ati àwọn.mìíra léde kí èyí lè jẹ́ àwòkọ́ṣe fún ẹnikẹ́ni tó bá ní àrùn COVID-19 wípé kìí ṣe òpin ayé àti wípé bí wọn kò bá yọjú, ó léwu fún wọn púpọ̀.
Yoruba
yor
original-annotations
0960ac6d7eaa937cea44294c713dbe7a2efd78b63dcde4e632ded6ffa40a92b2
අන්නාසි වගාවට වැළදෙන රෝගක් වන ගෙඩි කුණුවීම හි රෝග ලක්ෂණ හා රෝග පාලනය ගැන කියන්න.
අන්නාසි වගාවට වැළදෙන රෝගක් වන ගෙඩි කුණුවීම හි රෝග ලක්ෂණ සැළකීමේදී දිලීරය ඇතුල්වී දින දෙකකට පමණ පසු නෙලාගත් ගෙඩියේ නටුව ක්‍රමයෙන් කළු පැහැවීමට පටන්ගනී. පසුව මේ කළුපැහැ වීම නටුව දිගේ ගෙඩිය තුළටද පැතිරේ.රෝග පාලනය කිරීමේදී හානි නොවන සේ ප්‍රවේශමෙන් නෙලාගත් ගෙඩි පිරිසිදු ස්ථානයක ගබඩාකළ යුතුය. රෝගය තදින් ඇත්නම් බෙනොමිල් 80% තෙත්කළහැකි කුඩු ග්‍රෑම් 100 ක් ජලය මිලිලීටර 100 ක දියකළ ද්‍රාවණයක ගෙඩිවල නටුවේ කැපුම්පෘෂ්ඨය ගිල්වා ඉවතට ගෙන ගබඩාකරන්න.
Sinhala
sin
original-annotations
0bdaea91738f897dcca6bcecc2007df8e1281f351e33ebcd4725f502f2093b26
Cynthia Erivo
Cynthia Onyedinmanasu Chinasaokwu Erivo tí wọ́n bí lọ́jọ́ kẹjọ oṣù kìíní ọdún 1987 jẹ́ Òṣèrébìnrin sinimá àgbéléwò, olórin àti akọrin ọmọ orílẹ̀-èdè England, ṣùgbọ́n tí àwọn òbí rẹ̀ jẹ́ ọmọ Nàìjíríà pọ́ńbélé. Ó ti gba ọ̀pọ̀lọpọ̀ àmìn-ẹ̀yẹ, pàápàá jù lọ àmìn-ẹ̀yẹ Emmy, Tony, àti Grammy, bẹ́ẹ̀ náà Wọ́n tí yàn án fún Academy Awards Àwọn òbí Erivo jẹ́ ọmọ bíbí Nàìjíríà, ṣùgbọ́n tí wọ́n lọ gbé ní agbègbè Stockwell ní London orílẹ̀-èdè United Kingdom. Her mother is a nurse. Ó kàwé ní La Retraite Roman Catholic Girls' School. Erivo bẹ̀rẹ̀ ẹ̀kọ́ gíga yunifásítì nínú ìmọ̀ èrò orin ní University of East London; lẹ́yìn ọdún kan tí ó bẹ̀rẹ̀ ìkẹ́kọ̀ọ́ yìí, ó kọ̀wé láti kopa nínú,[4] wón kó ọ lẹ́kọ̀ọ́ ní Royal Academy of Dramatic Art. Erivo bẹ̀rẹ̀ iṣẹ́ tíátà lọ́dún 2011 nínú eré ìtàgé tí wọ́n pè ní The Umbrellas of Cherbourg, bẹ́ẹ̀ ó kọ́kọ́ farahàn nínú ẹ̀rọ tẹlifíṣán ní Englandnínú ètò tí wọ́n pè ní Chewing Gum lọ́dún 2015. Ó di gbajúmọ̀ nínú ipa tó kó nínú sinimá Broadway, The Color Purple láti ọdún 2015 sí 2017, àkókò yìí ló gbàmìn-ẹ̀yẹ Tony Award for Best Actress in a Musical ní 2016 àti Grammy Award for Best Musical Theater Album, pẹ̀lú àwọn àmìn-ẹ̀yẹ mìíràn. Ó bẹ̀rẹ̀ sinimá àgbéléwò lọ́dún 2018 nígbà tó kópa nínú sinimá Widows àti Bad Times at the El Royale. Erivo kópa Harriet Tubman nínú sinimá Harriet lọ́dún 2019, lórí ipa yìí, ó gbàmìn-ẹ̀yẹ Academy Award fún Òṣèrébìnrin tó dára jù lọ àti orin ara ẹni tó dára jù lọ. Lọ́dún 2020, Erivo kópa nínú sinimá àgbéléwò tí wọ́n pè ní The Outsider.
Yoruba
yor
original-annotations
0960ac6d7eaa937cea44294c713dbe7a2efd78b63dcde4e632ded6ffa40a92b2
Burburkii dimoqraadiyada somaaliya 3- ISRAACII KONFUR IYO WAQOOYI.
Burburkii dimoqraadiyada somaaliya 3- ISRAACII KONFUR IYO WAQOOYI. Kadib dood badan dhex martay baarlamaanka iyo madaxwaynaha ugu dabneyntii c/risaaq ayaa la magaacabay, r/wasaare, c/risaq xaji xuseen, - 1967 waxaa dhacdey doorashadii madaxweynaha oo u dhacdey si fiican baarlamaanka soomaliyedna muujiyeen dimoqoradiyad dhab ah waxaana doorashadaa ku guuleystey mudane c\rashiid cali sharm, arke allaha u naxariisto oo noqdey madaxweynihii 2aad ee soomaliya mudane aadan cabdule alaha u naxariistee wuxuu xilkii ku wareejiyey c\rashiid si sharaf leh wuxuuna noqdey madaxweynihii u horeyey afrika oo si dimoqradi ah ku wareejiyey xukunkii waxeyna taasi dhaxal siisey in uu soomaaliya magaalooyinkeeda ku dhex maro si xor ah isagoo aan cidi ilaalineyn tanaasulkii ku deyashada mudnaa oo uu muujiyey. Madexwayne aadan cabdule wuxuu geeriyodey allaha u naxariistee 2007dii waxaana heer qaran loogu aasey muqdisho waxaana kuu cadeyn karto nasiibkiisa wanaagsanaa waxey tii alle u timi waqti magaalada muqdisho doowladii c\laahi yuusuf gacanta ku heysey. Waxaana la soo marey waqti magaalada muqdisho u kala qeybsaneyd koox koox oo aan awood loo heli laheyn in si heer qaran ah loo aaso madaxweynaha taariikhiga ahaa. 1967 waxaa xilka madaxweynaha loo dhaariyey c\rashiid cali sharmaarke wuxuuna r\wasaare u magacaabey maxamed ibrahim cigal oo ahaa muwaadin taariikh leh tanaasul badana sameyey 1960 isagoo wax shuruud ah la gelin waqtigaas masuuliyiintii koonfurta somaliya kuna qancey in uu noqdo wasiirka difaaca ee u horeyey somaliya oo xor ah.
Somali
som
original-annotations
f0ff69570af705b75c5a0851883e502feab2bc874c5e98d59145659bd18ca635
Ẹ̀ka: Laviana ni olú ìlú ìlú Pola de Laviana. Ẹ̀ka: Àti pé, Pola de Laviana ni olú ìlú ìlú Laviana. Ìbéèrè: Ṣé ohun kan náà ni gbólóhùn 1 àti gbólóhùn 2 túmọ̀ sí? Ṣé Bẹ́ẹ̀ ni àbí Bẹ́ẹ̀ kọ́?
Bẹ́ẹ̀ kọ́.
Yoruba
yor
re-annotations
6bd0259d4c7ca8481e735540bfddbc8e5fd3335dcedd786330cf3ac3dc4ec210
Skriv en fortsättning på den här paragrafen - I början på 1899 reste Clara Westhoff till Paris och i december reste Becker efter och började studera vid Académie Colarossi i Montmartre. Hon tog också en kurs i anatomi och "förstår äntligen vad ett knä är”, skrev hon till sina föräldrar. Hon hyrde ett rum på Boulevard Raspail. Hennes födelsedag i februari firades med Clara och eleverna på Colarossi. Den första april 1900 öppnade den stora Världsutställningen
och Becker blev förtjust i ”så många underverk från alla nationer”. Hon skrev till herr och fru Modersohn att de måste komma ner till utställningen. Fru Helen var sjuk, men hon lyckades övertala Otto Modersohn att komma i sällskap med Fritz och Hermine Overbeck och Mari Bock.
Swedish
swe
re-annotations
a1ef4f0bd2819d81923bd85ad312713275ec974bef5176c4f5a98d9703db2b24
Inona no dikan'ny teny hoe "lover" amin'ny teny Malagasy?
Ny dikan'ny teny hoe "lover" amin'ny teny Malagasy dia "olon-tiana".
Plateau Malagasy
plt
original-annotations
a0bb4c09c9ac0b9dd82d1f8b00843cf8b58ea27119e22bced9750d798882be66
O estádio Maracanã pertence a qual time?
O Maracanã não pertence a um time específico, mas é um estádio público localizado no Rio de Janeiro, sendo frequentemente usado por vários clubes de futebol, incluindo o Flamengo, o Fluminense, o Botafogo e o Vasco da Gama, que ocasionalmente jogam suas partidas nesse estádio. Além disso, o ele é usado para outros eventos esportivos, concertos e competições internacionais, tornando-se um ícone do esporte e do entretenimento no Brasil.
Portuguese
por
re-annotations
cde7845436fe41f9bf47117f6186bc41751dcfa916968f450cfacab9b4b3865b
Фотосинтез процессинин натыйжасы кандай?
Хлоропласттын негизги функцияларынын бири - фотосинтездеги, башкача айтканда, жарыктын химиялык энергияга айланышынын процесси. Фотосинтезде суу (Н2О) жана көмүр кычкыл газы (СО2) колдонулат, ал эми кант жана кычкылтек (О2) жарык энергиясын колдонуу менен жасалат. Фотосинтез процесси эки баскычка бөлүнөт: жарык реакциясында суу кычкылтекти бөлүп чыгарат, ал эми караңгы реакциясында көмүр кычкыл газынан кант молекулалары пайда болот. Эки фаза аденозин трифосфаты (АТФ) жана никотинамид аденоин динуклеотид фосфаты (НАДФ+) энергия ташуучулары менен байланышкан.
Kyrgyz
kir
re-annotations
7f2e2b3165dbe93249e5e79d1fe1d514036322590f0132b882c554856d9ffdde
msomba yoziwika kwambiri ku Malawi ndi nsomba yanji?
nsomba yoziwika kwambiri ku Malawi ndi nsomba ya chambo
Nyanja
nya
original-annotations
e6da307cf90bfda21cc00d4b8b78b7accd1b045e40add2dd75019bda2e6179d4
குறிஞ்சிப் பாட்டு இயற்றியவர் யார்? அந்த ஆசிரியரைப் பற்றி ஒரு சிறு குறிப்பை எழுதுங்கள்.
குறிஞ்சிப் பாட்டை இயற்றியவர் கபிலர் ஆவார். கபிலர் பற்றிய சிறு குறிப்பு: கபிலர் சங்க காலத்து தமிழ்ப் புலவர்களில் குறிப்பிடத்தக்கவர். சங்க இலக்கியப் பாடல்களுள் மிக அதிக எண்ணிக்கையில் பாடல்களை இயற்றியவர். திருவாதவூரில் பிறந்தவர் எனத் திருவிளையாடல் புராணம் கூறுவது கபிலதேவ நாயனார் என்னும் சைவப் புலவர். இவர் அகத்திணைகள் பலவற்றைப் பாடும் திறமுடையவராயினும் குறிஞ்சித் திணை பற்றிப் பாடுவதில் தேர்ந்தவர். கலித்தொகையில் குறிஞ்சிக் கலி, பத்துப் பாட்டில் குறிஞ்சிப் பாட்டு, ஐங்குறு நூற்றில் குறிஞ்சித் திணை பற்றிய நூறு பாடல்களைப் பாடியதோடு, இத்திணை பற்றி அகநானூறு, குறுந்தொகை, நற்றிணை ஆகிய நூல்களிலும் மிகுதியான பாடல்களைப் பாடியுள்ளதால் குறிஞ்சி பாடிய கபிலர் என்றே இவரைக் கூறலாம். கபில முனிவர், தொல்காப்பியர், கபிலதேவ நாயனார் ஆகியோர் இவரினும் வேறானவர் ஆவார். இன்னா நாற்பது என்ற பதினெண் கீழ்க்கணக்குத் தொகுதியில் உள்ள நூலின் ஆசிரியரான ”கபிலரும்” இவரும் ஒருவரல்லர். சங்க காலப் புலவர் கபிலரின் காலம் கி.மு 3-ஆம் நூற்றாண்டின் ஆரம்ப காலமாகும்.
Tamil
tam
re-annotations
ebdc084627fe5bfd94e0b18fb1ace22f01fcdbee2399d31bae565f9c42d67468
لاندې پوښتنې ته ځواب ورکړئ. کله چې د څپې غره د پای څخه وځي
د اګست ۱۶، ۱۹۷۵
Southern Pashto
pbt
re-annotations
d3e182711f64c01f172ae906f1a93a05db62bb7d047bbead5d32bf5bce5c3674
மனிதனை ஒரு முறை தாக்கிய பிறகு மீண்டும் தாக்காத நோய்?
விடை: பெரிய அம்மை
Tamil
tam
original-annotations
574bfc6ce591c9328439e7745c6bb942ee39e98229ea5fb1b1f88133ce7a2f07
சரியான விடையைப் பொருத்துக. அ. வீழருவி – 1. உவமைத்தொகை ஆ. குகைமுகம் – 2. பண்புத்தொகை இ. பேரழகு – 3. வினைத்தொகை ஈ) புல்புழு – 4. எண்ணும்மை – 5. உம்மைத்தொகை 1. அ – 2, ஆ – 4, இ – 5, ஈ – 3 2. அ – 4, ஆ – 3, இ – 2, ஈ – 1 3. அ – 5, ஆ – 2, இ – 1, ஈ – 4 4. அ – 3, ஆ – 1, இ – 2, ஈ – 5
4. அ – 3, ஆ – 1, இ – 2, ஈ – 5
Tamil
tam
original-annotations
48e6f059f9b3f1e4a83b1e1612b148bd3182e37998c7455d75ef4f7a476220c2
கேள்வி : திருவிக வின் ஆசிரியர் பெயர்?
பதில் : நா.கதிரவேற்பிள்ளை@ கதிர வேலனார்
Tamil
tam
original-annotations
5f662796d5d0122168748a5d5dec607ba9256c5d46524197f2e74ba192325009
ඉතාමත් ඉක්මනින් නියපොතු වැවෙන ඇඟිල්ල
මැදගිල්ල
Sinhala
sin
original-annotations
4f4971abdea6562227a025d7a3c724eadbc8b5de0fff1e4aa71e8cffb84d5b70
「おーい、夕飯できたよ〜！」「今、来ます！」と間違う学習者が多いですが・・・
「今日はオンラインクラスに参加するので、学校に来ません」英語圏の学習者によくある間違いです。英語では話し相手がいる場所に向かうことを伝えるとき“Come”を使って表現します。 A：Dinner is ready!（お夕飯、できたよ！） B：I’m coming now.（今行く！） この場面、日本語では「行く」を使いますね。例えば、、、 ①先生とAさんが学校で話しています。 先生「明日来ますか？」A「はい、来ます」 ②先生と学生Aさんはオンラインレッスンをしています。先生は学校にいます。Aさんは家にいます。　先生「明日学校に来ますか」A「行きません。オンラインでレッスンを受けます。」 ※②の場合、先生は学校で話をしているので「来ます」を使いますが、Aさんは自分がいる場所（家）から離れて行くので「行きます」を使います。
Japanese
jpn
original-annotations
9881e959174fc20243c2b43c01599473325a93d056e73dbc20a9a0a03514026e
වඩු බාස්, මැකනික් බාස්, මේසන් බාස්, කොත්තු බාස් බාස් යන වචනයේ ආරම්භය කුමක්ද?
ඉංග්‍රීසියෙන් boss කියන එක ලන්දේසි වලින් baas. ලොක්කා, ස්වාමියා අදහස තියන නිසා මං හිතන්නේ ගොඩක් දුරට වැඩේට අත් උදව් දීපු අනිත් අය ප්‍රධානියා ට බාස් කියන්න ඇති.
Sinhala
sin
original-annotations
29f22cf193a81e1a5c47d76af453a91b3cd19aa348995c7add1df15fe24e8801
தகவல் மற்றும் ஒலிபரப்பு அமைச்சகத்தின் கீழ் இயங்கும் தன்னிச்சை அமைப்புகள் யாவை?
ப்ரஷார் பாரதி, மற்றும் மத்திய திரைப்பட தணிக்கைக் குழு. ப்ரஷார் பாரதி, நவம்பர் 1997-ல் நிறுவப்பட்டது. தில்லியை தலைநகராகக் கொண்டு, அகில இந்திய வானொலி,தொலைக்காட்சி ஆகிய பொழுது போக்கு ஊடகங்களை மேலாண்மை செய்கிறது. மத்திய திரைப்பட தணிக்கைக் குழு, 1952-ல் நிறுவப்பட்டு, மும்பையை தலைமையகமாகக் கொண்டு இயங்குகிறது.
Tamil
tam
original-annotations
a2a6b7f05ce62abc21e8cd80cfa11feeef05990487f03700618609098506dee5
ඉංග්‍රීසින් විසින් ශ්‍රී ලංකාව පළාත් 5 කට බෙදා පාලනය කලේ , කුමන වසරේ සිටද ?
ඉංග්‍රීසින් විසින් ශ්‍රී ලංකාව පළාත් 5 කට බෙදා පාලනය කලේ ක්‍රි.ව. 1833 වසරේ සිටයි.
Sinhala
sin
re-annotations
48acaafb23517f1a1bcd923a163e2b5c59530d654967ad334a048f454070336a
GARASHADA GUUSHA!
Waa Maxay Guul? Waxaa jirta su’aal ahayd waa maxay guul oo la weyddiiyay akhristayaasha wargeyska ‘The Dreamer’s Guide Motivation Newsletter.’ Bal aan kuu soo gudbiyo jawaabaha ay ka soo kala bixiyeen. Isaac Alex Phiri: Ma sheegi karo macneha dhabta ah ee guusha, laakiinse waxaan ku soo koobi lahaa hab fudud oo ah: In aad gaarto barta ay riyadaada kuu tilmaamayso; markaad hesho wixii aad u baahnayd; markaad ka salgaarto duruufaha iyo caqabadaha nolosha. Geoffrey Nkhoma: “Guushu waxaan u arkaa farxadda; farxaddaas oo ka imaanaysa markii aynu aragno dadka aynu jecelnahay.” Janett Kalale: “Guushu macneheedu waa in aad gaarto natiijada ugu sarrayso, uguna suurtagalsan hiigsigeeda.” Mary Masumbuko: Guushu waa in aad isku dhiibto Alle, waa bixiyaha nolosha dhabta ah ee aadanuhu raadiyo. Guushu waa xakamaynta nolosha, in aad qaabayso qorsheha nolosha iyo in aad xaqiijiso [Sidii aad ku gaari lahayd yoolkaaga]…taas ayaan guul u arkaa. Humphery: “Waxaan guul u garanayaa sida soo socota: Farxadda qoyska; xiriirka aad la leedahay Alle iyo ku kalsoonaanta nafta.”
Somali
som
original-annotations
f0ff69570af705b75c5a0851883e502feab2bc874c5e98d59145659bd18ca635
ලොව කුඩාම කුරුල්ලා නම් කරන්න.
හමිං බර්ඩ්/ ගුමන කුරුල්ලා ලොව කුඩාම කුරුළු වර්ගයයි.
Sinhala
sin
re-annotations
faba9cd2d72f5af03672aba45db8e184e4f52cca38c26ea422871dc47dfa0588
Apakah maksud "bagai anjing itu jika dipukul sekalipun, berulang jua ia ke tempat yang banyak tulang"?
Orang tamak, walaupun dikata, tidak akan malu
Standard Malay
zsm
original-annotations
0ef1b0d9969c48380daca938f40e13fcc8e130ec50daf2326415906414c91fd5
Суунун жаратылышта болгон айлануусу
Суунун айлануусу буулануу, конденсация жана жаан-чачын сыяктуу процесстерди камтыган суунун жер бетинен атмосферага жана кайра артка тынымсыз кыймылы.
Kyrgyz
kir
re-annotations
b7c4dea6bd2dcb054d1b2f2e916983eac1a83540063e7426db2f847b32f87da3
How does attention mechanism improve sequence-to-sequence models in NLP?
Attention mechanisms allow models to focus on specific parts of the input sequence when generating each part of the output sequence, improving the quality of sequence-to-sequence tasks.
English
eng
original-annotations
7e2f92b1fdb1a83cbd6d507fff9c5478fee7da855370d4644984399159bbf852
Суроо: Кычкылтектин химиялык белгиси кандай?
Жооп: Кычтектин химиялык белгиси O болуп эсептелет.
Kyrgyz
kir
re-annotations
2f817997a59cffd7e644614b7bfd9b8d48c3cf2030bb153dcb30401cd992afa8
Макал айтып бере аласызбы?
Адамдын ойлогону- миң, аткарганы бир. Адилет сөз- ачуу сөз.
Kyrgyz
kir
original-annotations
7f2e2b3165dbe93249e5e79d1fe1d514036322590f0132b882c554856d9ffdde
Crie um verso contendo a palavra: Serenidade
Encontre a serenidade em cada momento, No silêncio da mente, há paz e alento.
Portuguese
por
original-annotations
662e1716dc61810d3a31a0d92f77912616a9ad49c9fff81fed43f4b40340c25d
ਕਿਰਪਾ ਕਰਕੇ ਇਸ ਬਾਰੇ ਵਿਸਥਾਰ ਵਿੱਚ ਦੱਸੋ ਕਿ ਹੇਠਾਂ ਦਿੱਤੇ ਦਾ ਕੀ ਅਰਥ ਹੈ। "ੴ ਸਤਿਗੁਰ ਪ੍ਰਸਾਦਿ ॥ਰਾਗੁ ਆਸਾ ਮਹਲਾ ੫ ਛੰਤ ਘਰੁ ੧ ॥ਅਨਦੋ ਅਨਦੁ ਘਣਾ ਮੈ ਸੋ ਪ੍ਰਭੁ ਡੀਠਾ ਰਾਮ ॥ਚਾਖਿਅੜਾ ਚਾਖਿਅੜਾ ਮੈ ਹਰਿ ਰਸੁ ਮੀਠਾ ਰਾਮ ॥ਹਰਿ ਰਸੁ ਮੀਠਾ ਮਨ ਮਹਿ ਵੂਠਾ ਸਤਿਗੁਰੁ ਤੂਠਾ ਸਹਜੁ ਭਇਆ ॥ਗ੍ਰਿਹੁ ਵਸਿ ਆਇਆ ਮੰਗਲੁ ਗਾਇਆ ਪੰਚ ਦੁਸਟ ਓਇ ਭਾਗਿ ਗਇਆ ॥ਸੀਤਲ ਆਘਾਣੇ ਅੰਮ੍ਰਿਤ ਬਾਣੇ ਸਾਜਨ ਸੰਤ ਬਸੀਠਾ ॥ਕਹੁ ਨਾਨਕ ਹਰਿ ਸਿਉ ਮਨੁ ਮਾਨਿਆ ਸੋ ਪ੍ਰਭੁ ਨੈਣੀ ਡੀਠਾ ॥੧॥ਸੋਹਿਅੜੇ ਸੋਹਿਅੜੇ ਮੇਰੇ ਬੰਕ ਦੁਆਰੇ ਰਾਮ ॥ਪਾਹੁਨੜੇ ਪਾਹੁਨੜੇ ਮੇਰੇ ਸੰਤ ਪਿਆਰੇ ਰਾਮ ॥ਸੰਤ ਪਿਆਰੇ ਕਾਰਜ ਸਾਰੇ ਨਮਸਕਾਰ ਕਰਿ ਲਗੇ ਸੇਵਾ ॥ਆਪੇ ਜਾਞੀ ਆਪੇ ਮਾਞੀ ਆਪਿ ਸੁਆਮੀ ਆਪਿ ਦੇਵਾ ॥ਅਪਣਾ ਕਾਰਜੁ ਆਪਿ ਸਵਾਰੇ ਆਪੇ ਧਾਰਨ ਧਾਰੇ ॥ਕਹੁ ਨਾਨਕ ਸਹੁ ਘਰ ਮਹਿ ਬੈਠਾ ਸੋਹੇ ਬੰਕ ਦੁਆਰੇ ॥੨॥ਨਵ ਨਿਧੇ ਨਉ ਨਿਧੇ ਮੇਰੇ ਘਰ ਮਹਿ ਆਈ ਰਾਮ ॥ਸਭੁ ਕਿਛੁ ਮੈ ਸਭੁ ਕਿਛੁ ਪਾਇਆ ਨਾਮੁ ਧਿਆਈ ਰਾਮ ॥ਨਾਮੁ ਧਿਆਈ ਸਦਾ ਸਖਾਈ ਸਹਜ ਸੁਭਾਈ ਗੋਵਿੰਦਾ ॥ਗਣਤ ਮਿਟਾਈ ਚੂਕੀ ਧਾਈ ਕਦੇ ਨ ਵਿਆਪੈ ਮਨ ਚਿੰਦਾ ॥ਗੋਵਿੰਦ ਗਾਜੇ ਅਨਹਦ ਵਾਜੇ ਅਚਰਜ ਸੋਭ ਬਣਾਈ ॥ਕਹੁ ਨਾਨਕ ਪਿਰੁ ਮੇਰੈ ਸੰਗੇ ਤਾ ਮੈ ਨਵ ਨਿਧਿ ਪਾਈ ॥੩॥ਸਰਸਿਅੜੇ ਸਰਸਿਅੜੇ ਮੇਰੇ ਭਾਈ ਸਭ ਮੀਤਾ ਰਾਮ ॥ਬਿਖਮੋ ਬਿਖਮੁ ਅਖਾੜਾ ਮੈ ਗੁਰ ਮਿਲਿ ਜੀਤਾ ਰਾਮ ॥ਗੁਰ ਮਿਲਿ ਜੀਤਾ ਹਰਿ ਹਰਿ ਕੀਤਾ ਤੂਟੀ ਭੀਤਾ ਭਰਮ ਗੜਾ ॥ਪਾਇਆ ਖਜਾਨਾ ਬਹੁਤੁ ਨਿਧਾਨਾ ਸਾਣਥ ਮੇਰੀ ਆਪਿ ਖੜਾ ॥ਸੋਈ ਸੁਗਿਆਨਾ ਸੋ ਪਰਧਾਨਾ ਜੋ ਪ੍ਰਭਿ ਅਪਨਾ ਕੀਤਾ ॥ਕਹੁ ਨਾਨਕ ਜਾਂ ਵਲਿ ਸੁਆਮੀ ਤਾ ਸਰਸੇ ਭਾਈ ਮੀਤਾ ॥੪॥੧॥"
ਇਹ ਸ੍ਰੀ ਗੁਰੂ ਗ੍ਰੰਥ ਸਾਹਿਬ ਜੀ ਦੇ ਪੰਨਾ 452 ਤੋਂ ਲਿਆ ਗਿਆ ਹੈ। ਗੁਰੂ ਅਰਜਨ ਦੇਵ ਜੀ ਇਹਨਾਂ ਬਾਣੀਆਂ ਦੇ ਲਿਖਾਰੀ ਹਨ। ਇਸ ਨੂੰ ਹੇਠ ਲਿਖੇ ਅਨੁਸਾਰ ਵਿਖਿਆਨ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, "(ਹੇ ਭਾਈ! ਮੇਰੇ ਹਿਰਦੇ-ਘਰ ਵਿਚ) ਆਨੰਦ ਹੀ ਆਨੰਦ ਬਣ ਗਿਆ ਹੈ (ਕਿਉਂਕਿ) ਮੈਂ ਉਸ ਪ੍ਰਭੂ ਦਾ ਦਰਸ਼ਨ ਕਰ ਲਿਆ ਹੈ (ਜੋ ਆਨੰਦ ਦਾ ਸੋਮਾ ਹੈ), ਅਤੇ ਮੈਂ ਪਰਮਾਤਮਾ ਦੇ ਨਾਮ ਦਾ ਮਿੱਠਾ ਰਸ ਚੱਖ ਲਿਆ ਹੈ । (ਹੇ ਭਾਈ!) ਪਰਮਾਤਮਾ ਦੇ ਨਾਮ ਦਾ ਮਿੱਠਾ ਰਸ ਮੇਰੇ ਮਨ ਵਿਚ ਆ ਵੱਸਿਆ ਹੈ (ਕਿਉਂਕਿ) ਸਤਿਗੁਰੂ (ਮੇਰੇ ਉਤੇ) ਦਇਆਵਾਨ ਹੋ ਗਿਆ ਹੈ (ਗੁਰੂ ਦੀ ਮੇਹਰ ਨਾਲ ਮੇਰੇ ਅੰਦਰ) ਆਤਮਕ ਅਡੋਲਤਾ ਪੈਦਾ ਹੋ ਗਈ ਹੈ । ਹੁਣ ਮੇਰਾ (ਹਿਰਦਾ) ਘਰ ਵੱਸ ਪਿਆ ਹੈ (ਮੇਰੇ ਗਿਆਨ-ਇੰਦ੍ਰੇ) ਖ਼ੁਸ਼ੀ ਦਾ ਗੀਤ ਗਾ ਰਹੇ ਹਨ (ਮੇਰੇ ਹਿਰਦੇ-ਘਰ ਵਿਚੋਂ) ਉਹ (ਕਾਮਾਦਿਕ) ਪੰਜ ਵੈਰੀ ਨੱਸ ਗਏ ਹਨ ।(ਹੇ ਭਾਈ! ਜਦੋਂ ਦਾ) ਮਿੱਤਰ ਗੁਰੂ (ਪਰਮਾਤਮਾ ਨਾਲ ਮਿਲਾਣ ਵਾਸਤੇ) ਵਕੀਲ ਬਣਿਆ ਹੈ, ਉਸ ਦੀ ਆਤਮਕ ਜੀਵਨ ਦੇਣ ਵਾਲੀ ਬਾਣੀ ਦੀ ਬਰਕਤਿ ਨਾਲ ਮੇਰੇ ਗਿਆਨ-ਇੰਦ੍ਰੇ ਠੰਢੇ-ਠਾਰ ਹੋ ਗਏ ਹਨ (ਮਾਇਕ ਪਦਾਰਥਾਂ ਵਲੋਂ) ਰੱਜ ਗਏ ਹਨ ।ਹੇ ਨਾਨਕ! ਆਖ—ਮੇਰਾ ਮਨ ਹੁਣ ਪਰਮਾਤਮਾ ਨਾਲ ਗਿੱਝ ਗਿਆ ਹੈ, ਮੈਂ ਉਸ ਪਰਮਾਤਮਾ ਨੂੰ (ਆਪਣੀਆਂ) ਅੱਖਾਂ ਨਾਲ ਵੇਖ ਲਿਆ ਹੈ ।੧।(ਹੇ ਸਖੀ! ਮੇਰੇ ਹਿਰਦੇ-ਘਰ ਦੇ ਸਾਰੇ ਦਰਵਾਜ਼ੇ) ਮੇਰੇ ਗਿਆਨ-ਇੰਦ੍ਰੇ ਸੋਹਣੇ ਹੋ ਗਏ ਹਨ ਸੋਭਨੀਕ ਹੋ ਗਏ ਹਨ (ਕਿਉਂਕਿ ਮੇਰੇ ਹਿਰਦੇ-ਘਰ ਵਿਚ) ਮੇਰੀ ਜਿੰਦ ਦੇ ਸਾਈਂ ਮੇਰੇ ਸੰਤ-ਪ੍ਰਭੂ ਜੀ ਆ ਬਿਰਾਜੇ ਹਨ ।ਮੇਰੇ ਪਿਆਰੇ ਸੰਤ-ਪ੍ਰਭੂ ਜੀ ਮੇਰੇ ਕੰਮ ਸਾਰੇ ਸੰਵਾਰ ਰਹੇ ਹਨ (ਮੇਰੇ ਸਾਰੇ ਗਿਆਨ-ਇੰ੍ਰਦੇ ਉਸ ਸੰਤ-ਪ੍ਰਭੂ ਨੂੰ) ਨਮਸਕਾਰ ਕਰ ਕੇ ਉਸ ਦੀ ਸੇਵਾ-ਭਗਤੀ ਵਿਚ ਲੱਗ ਗਏ ਹਨ ।ਉਹ ਆਪ ਹੀ ਜਾਂਞੀ ਹੈ ਉਹ ਆਪ ਹੀ ਮੇਲ ਹੈ ਉਹ ਆਪ ਹੀ ਮਾਲਕ ਹੈ ਉਹ ਆਪ ਹੀ ਇਸ਼ਟ-ਦੇਵ ਹੈ ।(ਮੇਰੀ ਜਿੰਦ ਦਾ ਮਾਲਕ-ਪ੍ਰਭੂ ਮੇਰੀ ਜਿੰਦ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਚਰਨਾਂ ਵਿਚ ਜੋੜਨ ਦਾ ਇਹ) ਆਪਣਾ ਕੰਮ ਆਪ ਹੀ ਸਿਰੇ ਚਾੜ੍ਹਦਾ ਹੈ ।ਹੇ ਨਾਨਕ! ਆਖ—ਮੇਰਾ ਖਸਮ-ਪ੍ਰਭੂ ਮੇਰੇ ਹਿਰਦੇ-ਘਰ ਵਿਚ ਆ ਬੈਠਦਾ ਹੈ, ਮੇਰੇ ਸਾਰੇ ਗਿਆਨ-ਇੰਦ੍ਰੇ ਸੋਹਣੇ ਬਣ ਗਏ ਹਨ ।੨।ਹੇ ਭਾਈ! ਹੁਣ ਮੈਂ ਪਰਮਾਤਮਾ ਦਾ ਨਾਮ ਸਿਮਰਦਾ ਹਾਂ, ਮੈਨੂੰ ਹਰੇਕ ਪਦਾਰਥ ਮਿਲ ਗਿਆ ਹੈ, ਮੈਂ ਸਭ ਕੁਝ ਲੱਭ ਲਿਆ ਹੈ, ਸ੍ਰਿਸ਼ਟੀ ਦੇ ਸਾਰੇ ਹੀ ਨੌ ਖ਼ਜ਼ਾਨੇ ਮੇਰੇ ਹਿਰਦੇ-ਘਰ ਵਿਚ ਆ ਟਿਕੇ ਹਨ ।ਮੈਂ ਉਸ ਗੋਬਿੰਦ ਦਾ ਨਾਮ ਸਦਾ ਸਿਮਰਦਾ ਹਾਂ ਜੋ ਮੇਰਾ ਸਦਾ ਲਈ ਸਾਥੀ ਬਣ ਗਿਆ ਹੈ, ਜਿਸ ਦਾ ਸਦਕਾ ਮੇਰੇ ਅੰਦਰ ਆਤਮਕ ਅਡੋਲਤਾ ਤੇ ਪ੍ਰੇਮ ਪੈਦਾ ਹੋ ਗਿਆ ਹੈ ।ਮੈਂ, ਆਪਣੇ ਅੰਦਰ ਚਿੰਤਾ-ਫ਼ਿਕਰ ਮਿਟਾ ਲਿਆ ਹੈ, ਮੇਰੀ ਭਟਕਣਾ ਮੁੱਕ ਗਈ ਹੈ, ਕੋਈ ਚਿੰਤਾ ਮੇਰੇ ਮਨ ਉਤੇ ਕਦੇ ਜੋਰ ਨਹੀਂ ਪਾ ਸਕਦੀ । ਮੇਰੇ ਅੰਦਰ ਗੋਬਿੰਦ ਗੱਜ ਰਿਹਾ ਹੈ (ਪ੍ਰਭੂ ਦੇ ਸਿਮਰਨ ਦਾ ਆਨੰਦ ਪੂਰੇ ਜੋਬਨ ਵਿਚ ਹੈ । ਇਉਂ ਆਨੰਦ ਬਣਿਆ ਹੋਇਆ ਹੈ, ਮਾਨੋ, ਸਾਰੇ ਸੰਗੀਤਕ ਸਾਜ) ਇੱਕ-ਰਸ (ਮੇਰੇ ਅੰਦਰ) ਵੱਜ ਰਹੇ ਹਨ । (ਪਰਮਾਤਮਾ ਨੇ ਮੇਰੇ ਅੰਦਰ) ਹੈਰਾਨ ਕਰ ਦੇਣ ਵਾਲੀ ਆਤਮਕ ਸੁੰਦਰਤਾ ਪੈਦਾ ਕਰ ਦਿੱਤੀ । ਹੇ ਨਾਨਕ! ਆਖ—ਪ੍ਰਭੂ-ਪਤੀ ਮੇਰੇ ਅੰਗ-ਸੰਗ ਵੱਸ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਤਾਹੀਏਂ ਮੈਨੂੰ ਪ੍ਰਤੀਤ ਹੋ ਰਿਹਾ ਹੈ ਕਿ ਮੈਂ ਸ੍ਰਿਸ਼ਟੀ ਦੇ ਨੌ ਹੀ ਖ਼ਜ਼ਾਨੇ ਲੱਭ ਲਏ ਹਨ ।੩।ਮੇਰੇ ਸਾਰੇ ਮਿੱਤਰ ਭਰਾ (ਸਾਰੇ ਗਿਆਨ-ਇੰਦੇ੍ਰ) ਆਨੰਦ-ਪੂਰਤਿ ਹੋ ਰਹੇ ਹਨ ।ਹੇ ਭਾਈ! ਗੁਰੂ ਨੂੰ ਮਿਲ ਕੇ ਮੈਂ ਇਹ ਬੜਾ ਔਖਾ ਸੰਸਾਰ-ਅਖਾੜਾ ਜਿੱਤ ਲਿਆ ਹੈ,ਹੇ ਭਾਈ! ਗੁਰੂ ਦੀ ਸਰਨ ਪੈ ਕੇ ਮੈਂ ਸੰਸਾਰ-ਅਖਾੜਾ ਜਿੱਤਿਆ ਹੈ (ਗੁਰੂ ਦੀ ਕਿਰਪਾ ਨਾਲ) ਮੈਂ ਸਦਾ ਪਰਮਾਤਮਾ ਦਾ ਸਿਮਰਨ ਕਰਦਾ ਹਾਂ (ਮੈਂ ਪਹਿਲਾਂ ਮਾਇਆ ਦੀ ਭਟਕਣਾ ਦੇ ਕਿਲ੍ਹੇ ਵਿਚ ਕੈਦ ਸਾਂ, ਹੁਣ ਉਹ) ਭਟਕਣਾ ਦੇ ਕਿਲ੍ਹੇ ਦੀ ਕੰਧ ਢਹਿ ਪਈ ਹੈ ।ਮੈਂ ਹਰਿ-ਨਾਮ ਦਾ ਖ਼ਜ਼ਾਨਾ ਲੱਭ ਲਿਆ ਹੈ, ਇਕ ਵੱਡਾ ਖ਼ਜ਼ਾਨਾ ਲੱਭ ਲਿਆ ਹੈ, ਮੇਰੀ ਸਹਾਇਤਾ ਉਤੇ ਪ੍ਰਭੂ ਆਪ (ਮੇਰੇ ਸਿਰ ਉਤੇ) ਆ ਖਲੋਤਾ ਹੈ ।ਹੇ ਭਾਈ! ਉਹੀ ਮਨੁੱਖ ਚੰਗੀ ਸੂਝ ਵਾਲਾ ਹੈ ਉਹੀ ਮਨੁੱਖ ਹਰ ਥਾਂ ਮੰਨਿਆ-ਪ੍ਰਮੰਨਿਆ ਹੋਇਆ ਹੈ ਜਿਸ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭੂ ਨੇ ਆਪਣਾ (ਸੇਵਕ) ਬਣਾ ਲਿਆ ਹੈ ।ਹੇ ਨਾਨਕ! ਜਦੋਂ ਖਸਮ-ਪ੍ਰਭੂ ਪੱਖ ਤੇ ਹੋਵੇ ਤਾਂ ਸਾਰੇ ਮਿੱਤਰ ਭਰਾ ਭੀ ਖ਼ੁਸ਼ ਹੋ ਜਾਂਦੇ ਹਨ ।੪।੧।"
Panjabi
pan
original-annotations
272e555ea5b2d584797102023d33ca23d531482a198f5c3541ff3c67b36c6ab4
Slutför den här frasen: Carl Filip Anton Forsberg, född 13 augusti 1994, är en svensk professionell ishockeyspelare. Han är assisterande kapten för Nashville Predators i NHL. Forsberg valdes av Washington Capitals i första rundan vid
NHL Entry Draft 2012.
Swedish
swe
re-annotations
a1ef4f0bd2819d81923bd85ad312713275ec974bef5176c4f5a98d9703db2b24
۵ بازیگر معروف مرد ایرانی را نام ببر.
بازیگران مرد معروف بسیاری در دوره‌های مختلف در سینمای ایران فعال بوده‌اند. از بین آنها می‌توان به عزت‌الله انتظامی، علی نصیریان، پارسا پیروزفر، شهاب حسینی و نوید محمدزاده اشاره کرد.
Iranian Persian
pes
original-annotations
3d1405cb6f899c84f1510e7ecf751c2c1dbf3fa8a48eaa392e091c154c445f4c
મકરંદ દવેની 'ભજન કરે તે જીતે' વાર્તા લખો
તુલસીદલથી તોલ કરો તો બને પવન પરપોટે, અને હિમાલય મુકો હેમનો તો મેરુથી મોટો. આ ભારે હળવા હરિવરને મૂલવવો શી રીતે? રે મનવા, ભજન કરે તે જીતે. હે વજન કરે તે હારે મનવા, ભજન કરે તે જીતે. એક ઘડી તને માંડ મળી છે આ જીવતરને ઘાટે, સાચ ખોટના ખાતાં પાડી એમાં તું નહીં ખાટે. સહેલીશ તું સાગર મોજે કે પડ્યો રહીશ પછી તે? રે મનવા, ભજન કરે તે જીતે. હે વજન કરે તે હારે મનવા, ભજન કરે તે જીતે. આવ હવે તારા ગજ મૂકી વજન મુકીને વરવાં નવલખ તારા નીચે બેઠો ક્યાં ત્રાજવડે તરવા? ચૌદ ભુવનનો સ્વામી આવે ચપટી ધૂળની પ્રીતે. રે મનવા, ભજન કરે તે જીતે. હે વજન કરે તે હારે મનવા, ભજન કરે તે જીતે.
Gujarati
guj
original-annotations
c5ee352e02733a4d7708a9af2f3ac26fe471aacab971139c73c30017dc37d6a4
"Lietuvos valstybė yra demokratinė respublika", – skelbia 1-asis Konstitucijos straipsnis. Koks žodis praleistas?
Nepriklausoma. "Lietuvos valstybė yra nepriklausoma demokratinė respublika".
Lithuanian
lit
original-annotations
7bad338b01f4faf8c4e79eac9e47d9c7743470da07a78a24335f0d71b22136f8
අංගපුලාව කියන්නෙ මොකක්ද?
හැඩය, නිමාව, ලස්සන වගෙ අරුතක් . ගෑනු ළමයි ගැන කතා කරන කොට ගැමි වහරෙ නිතර යෙදෙනවා. කිසිම අංගපුලාවකට නෑ අංගපුලාවක් අැතුව ඇඳුමක් ඇඳපල්ලකො යස අංගපුලාව ඇති දැරිවි
Sinhala
sin
original-annotations
29f22cf193a81e1a5c47d76af453a91b3cd19aa348995c7add1df15fe24e8801
Кандай жаңылмач билесиң ?
Мына сизге жаңылмач: Кулаалы «куш» жүрөт имиш, «Куу» дегенди сүйөт имиш, Өзүн бүркүтчө томого менен томоголомок, Ал кушча качырып соного соноломок.
Kyrgyz
kir
original-annotations
93d8a0636e9cf21a33a8c4153fd4bec64e995f00de1a0410f8185af319dd951c
રેડિયો પ્રસારણની વ્યાખ્યા
રેડિયો પ્રસારણ એ audio (સાઉન્ડ) નું પ્રસારણ છે, કેટલીકવાર સંબંધિત મેટાડેટા સાથે, રેડિયો તરંગો દ્વારા રેડિયો રીસીવરો દ્વારા જાહેર પ્રેક્ષકો સાથે જોડાયેલા
Gujarati
guj
re-annotations
1973eb2a082eb66d0b7eaeaaf2690fdf10de3b5fa52b7dbd85d0e727c1be273d
y = x + 7 సరళరేఖ X-అక్షాన్ని ఖండించే బిందువు ఏది ?
y = x + 7 సరళరేఖ X-అక్షాన్ని ఖండించే బిందువు వద్ద y = 0 అవుతుంది. 0 = x + 7 ⇒ x = – 7 X-అక్షాన్ని y = x + 7 సరళరేఖ ఖండించే బిందువు = (-7, 0)
Telugu
tel
original-annotations
1a3c6e506b8e029d67bb7f2e61f2017dac707de921fe09ac9e765b3988226d73
Zdanie 1: Komitet Olimpijski Kajmanów został założony w 1973 i uznany przez Międzynarodowy Komitet Olimpijski w 1976. Zdanie 2: Komitet Olimpijski Wysp Kajmańskich został założony w 1973 r. i uznany przez Międzynarodowy Komitet Olimpijski (MOK) w 1976 r. Pytanie: Czy zdanie 1 i zdanie 2 wyrażają to samo znaczenie? Tak czy nie?
Tak, zdanie 1 i zdanie 2 wyrażają to samo znaczenie.
Polish
pol
re-annotations
e767f8bb2dae5eca39d2da621cfeb11666fe2b5c01a5a8540db53985631d4fd1
Tohizo izao ohabolana izao : " Akoholahy maneno an-tsena, .......................... "
" Akoholahy maneno an-tsena, tsy hery fa alahelo ny toerana nilaozana "
Plateau Malagasy
plt
original-annotations
1aa732a13f6106d40c1bd9b2c8bd589ec0a93522838f616d693b997149c4b557
ما هي السورة الوحيدة التي تنتهي بـ “سلام قولا من رب رحيم”؟ |
| سورة هود
Moroccan Arabic
ary
original-annotations
722079056324220521ec54d0c55d654c9c1b6ef60ae349243b1996e58c9446c6
Tôi bị chứng "Song thị", tức là nhìn thấy 2 hình. Nó làm tôi cảm giác rất khó chịu và khó khăn trong sinh hoạt. Tôi bị khi đi thăm con ở Úc. Ở đó bác sĩ kết luận là do tiểu đường loại 2 (đây là những BS không chuyên khoa). Xin cho tôi lời khuyên và hướng điều trị.
Chứng song thị là do biến chứng của bệnh tiểu đường hoặc bị rối loạn về vận nhãn. Có nhiều nguyên nhân dẫn đến tình trạng song thị của anh, anh nên đến khám tại cả bệnh viện chuyên khoa mắt và bệnh viện đa khoa để được xác định chính xác nguyên nhân, từ đó mới đưa ra cách điều trị phù hợp.
Vietnamese
vie
re-annotations
9881e959174fc20243c2b43c01599473325a93d056e73dbc20a9a0a03514026e
Hãy viết tiếp nội dung cho đoạn văn sau: Quân đội Trung Quốc chuẩn bị kỷ niệm 95 năm ngày thành lập (ảnh: Hoàn cầu) Hôm 30.7, thời báo Hoàn cầu của Trung Quốc đưa tin, bài viết "chuẩn bị cho chiến tranh" của Tập đoàn quân số 80 đã nhận được hơn 300.000 lượt thích chỉ sau 12 giờ đăng tải. Bình luận bên dưới bài viết, Tập đoàn quân số 80 của Trung Quốc tuyên bố: "Chúng ta phải ghi nhớ trách nhiệm cơ bản là chuẩn bị cho chiến tranh và tấn công, trong quá trình trở thành một đội quân hùng mạnh". Bên dưới bài viết, một số cư dân mạng Trung Quốc bày tỏ sự ủng hộ với Tập đoàn quân số 80 và mong muốn 2 bờ eo biển Đài Loan sớm thống nhất.
Một số cựu chiến binh cũng bình luận dưới bài viết của Tập đoàn quân số 80, thể hiện rằng họ sẵn sàng quay trở lại phục vụ trong quân đội bất cứ lúc nào. Bình luận của Tập đoàn quân số 80 được đưa ra trong bối cảnh tinh thần các binh sĩ Trung Quốc lên cao trước lễ kỷ nhiệm 95 năm ngày thành lập Quân Giải phóng nhân dân Trung Quốc (PLA) – ngày 1.8. Theo Hoàn cầu, Chủ tịch Trung Quốc Tập Cận Bình từng tuyên bố, chỉ những người có khả năng chiến đấu mới có thể ngăn chặn một cuộc chiến và chỉ những người luôn chuẩn bị cho chiến tranh mới có thể ngăn chặn chiến tranh.
Vietnamese
vie
re-annotations
9881e959174fc20243c2b43c01599473325a93d056e73dbc20a9a0a03514026e
Hãy viết tiếp câu sau: Chương mô tả về sự kiện Holodomor
(Nạn đói ở Ukraina dưới thời Stalin) không chỉ tập trung vào sự thống kẽ và chi tiết của tình huống, mà còn nêu bật những hình ảnh đáng kinh ngạc về cảnh tượng đó. Trong một trường hợp tại một ngôi làng vùng Kharkiv, nơi một nhà mồ côi không chính thức tồn tại, trẻ em đói đến cả mức phải ăn thịt nhau để sống sót. Một hình ảnh đặc biệt ám ảnh là cảnh một đứa trẻ phải ăn bộ phận của chính mình, một biểu tượng đau đớn của sự đói kém đến cùng cực. Cái chết của 3,3 triệu người trong nạn đói Ukrainia năm 1933 đã gợi lên sự thảm khốc của sự kiện đó. Tuy nhiên, sự ám ảnh không chỉ dừng lại ở Ukrainia mà còn lan tỏa ra toàn Liên Xô, với Hitler cũng triển khai chương trình đói để gieo rắc tử thần lên 4,2 triệu người, trong đó có 3,1 triệu tù nhân chiến tranh. Sự thống trị và tàn ác của chế độ đã gieo rắc bi kịch và tang thương trên khắp vùng lãnh thổ, ảnh hưởng nặng nề đến nhiều dân tộc và cộng đồng.
Vietnamese
vie
re-annotations
9cf6d3c9633102e632e91187792074cac3232247e340c205d4527cfccd7789b3
ਇਤਿਹਾਸ ਕਿਸ ਵਿਧੀ ਦਾ ਪ੍ਰਯੋਗ ਕਰਦਾ ਹੈ ?
ਇਤਿਹਾਸ ਵਿਵਰਣਾਤਮਕ ਵਿਧੀ ਦਾ ਪ੍ਰਯੋਗ ਕਰਦਾ ਹੈ ।
Panjabi
pan
original-annotations
272e555ea5b2d584797102023d33ca23d531482a198f5c3541ff3c67b36c6ab4
Responde la siguiente pregunta :¿Quién fue el mariscal de campo del equipo que perdió el Supertazón?.
La respuesta es Len Dawson.
Spanish
spa
re-annotations
c3e278bbabccea1a3eb69bb970ba340f281a8497b6b7d8cf7878e0e04685ae6f
"欧•亨利式的结尾"是指美国作家欧•亨利的短篇小说结局
出乎意料、耐人寻味
Simplified Chinese
zho
original-annotations
59db432ed90d65844acc5117f5d50903bdc1b864d0e1a35e1d968a845469e439
අම්මා ග්‍රන්ථය රචනා කරන ලද්දේ කවුද?
අම්මා ග්‍රන්ථය රචනා කරන ලද්දේ මැක්සිම් ගෝර්කි විසිනි.
Sinhala
sin
re-annotations
13fa496aa07185862a214083bef5503045f60f46a99d3daf0a0eb0ba8330d1e2
എന്താണ് പിത്സ? അതിനെ പറ്റി ഒരു ചെറിയ വിവരണം എഴുതാമോ? വിഷയം: പിത്സ
സാധാരണയായി ചൂളയിൽ പാകം ചെയ്തെടുക്കുന്ന, മിക്കവാറും വൃത്താകൃതിയിൽ‍ നിർമ്മിച്ചതും തക്കാളി-സോസ്, എരുമപ്പാലിൽ നിന്നും നിർമ്മിച്ച പാൽകട്ടി (മൊസറെല്ല ചീസ്), തുടങ്ങിയവ മേലാവരണമായുള്ള പരന്ന റൊട്ടിയാണ് പിറ്റ്സ. വ്യക്തിഗതവും പ്രാദേശികവും സാംസ്കാരികവുമായ രുചിഭേദങ്ങൾക്കനുസരിച്ച് ഇതിൽ തക്കാളി, കൂൺ, ഒറിഗാനോ, കൈതച്ചക്ക, ഉള്ളി, ഒലിവ്, കാപ്സികം, തുടിങ്ങിയ ധാരാളം വിഭവങ്ങൾ മേലാവരണമായി ചേർക്കാറുണ്ട്. ഇറ്റലിയിലെ പാചകശാലകളിൽ തുടക്കമിട്ട പിറ്റ്സ, ലോകത്തിന്റെ വിവിധ ഭാഗങ്ങളിൽ ജനപ്രിയ വിഭവമായിട്ടുണ്ട്.
Malayalam
mal
original-annotations
30d49d1fb483038c8b98538598fe151c8282738323e02275f35746bbe9be102f
(Ngokumangala) Sanibonani Sonto, kwenzenjani? Wafika nabantu boMthetho? Ungethuki Nkosikazi. Mina ngingumseshi uNhleko. Kasizile ngobubi. Sidinga usizo lwakho nje, esethemba ukuthi sizoluthola. (Esathukile) Mina nginguMaNsibande. Kwenzenjani? Siyadabuka ukukwazisa ukuthi uMfundisi uZondo uhlaselwe, utholakale edutshuliwe, njengamanje ulimele kakhulu esibhedlela. (Ethwala izandla ekhanda) Hawu! Hawu! Ngomfundisi Nkosi yami woneni nje, kubani? (Ngezwi elinozwela) Nathi sizwe ubuhlungu nkosikazi. Impela siyadabuka, sizwelana nani. (Esula izinyembezi emehlweni.) Kodwa ngoMfundisi pho! Nami ivele nje yangethusa le ndaba ntombi. Hawu! Kodwa ubangiswani uMfundisi? Kanti banjani abantu emhlabeni bakithi? Bambulala ebe enzeni nje uMfundisi? Kusolakala sengathi kumayelana nemali ngoba kukhona etholakele endlini lapho edutshulelwe khona uMfundisi. Washo ngabona, kade befuna imali yomnikelo. Kodwa beyazelaphi ngoba indaba yemali ibiphakathi kwethu sobathathu? E, ngizodinga usizo lwakho-ke dadewethu. (Ekhipha ibhukwana.) Ngingakubuza imibuzo embalwa? Yebo, ayikho inkinga. Umgcine nini uMfundisi? Izolo ntambama. Bekungaba ngubani isikhathi? (Elokhu esula izinyembezi.) Bese ligamanxile ihora lesikhombisa. Ingabe ukhona yini umuntu enimgibelisile endleleni? Cha, impela akekho. Kuyiqiniso ukuthi ngenkathi nigcinana nobathathu benikade nibala imali yomnikelo negcine ihambe noMfundisi? Yebo kuyiqiniso. 1. Ngokwalesi siqeshana uzokwenzani uNhleko emzini kaMaNsibande?
Wayezophenya icala lokudutshulwa koMfundisi√/ ukuhlaselwa komfundisi
Zulu
zul
original-annotations
56089dcace2ba0b3ab72d6a03ec32b6c3e962eaa75b5784309d124225ec0e8ca
Apakah maksud "atas angin". Berikan contoh ayat untuk peribahasa tersebut.
Ia bermaksud negara-negara atau negeri-negeri Eropah atau di sebelah barat termasuk Asia Barat. Contoh ayat: Pada musim cuti ini, kami sekeluarga bercadang untuk melawat negara-negara atas angin.
Standard Malay
zsm
re-annotations
98059253ea480e25f21316a05274d9661220257317081ebd44bb733aa3d6f94c
De maneira concisa, defina a palavra "educação".
Educação significa o processo de adquirir conhecimento, habilidades e valores por meio de ensino e aprendizado.
Portuguese
por
original-annotations
ebed01ea54b41ff4f38992944b014ebaa06b7b9224f28cd62c0be8563bba4979
Tolong berikan jokes garing
Ikan apa yang selalu diam? Ikan paus
Indonesian
ind
original-annotations
6a7f6b3c93c6a5ce5f767fff48191cd1607c5ab41bb524c80efa01db2954cdbb
Ndàx mbind mii jub na? Am dangeen bëgg a laaj seen Yonent na ñu laajee woon Muusaa ca bu njëkk? Képp ku weccee ngëm ak weddi, réer na te wàcc na yoon wu njub wa.
Déedet; jubul cocc ba coset. Mbeqi ma a ngii: Am da ngéen bëgg a laaj séen Yonent na ñu laajewoon Muusaa ca bu njëkk? Képp ku weccee ngëm ak weddi, réer na te wàcc na yoon wu njub wa.
Wolof
wol
original-annotations
0c6aa8c3d25553a4c26c9dcd82bce16fda710f035ac76ef8aaa655cdb56f6ca6
કવિ દલપતરામ લિખીત એક પદ અથવા વાતા જેવી કહેવતોના ઉદાહરણ આપો.
કવિ દલપતરામની એક પદ અથવા વાતા જેવી કહેવતોના નીચે મુજબ છે: એક ઊજલે સઊ ઊજલા. એક ઘાએં કુવો ન ખોદાઅ. એક હાથે તાલી પણ ન પડે. એક હાંણ અને બીજું હસવું. એક ગોકળીઓ ગાંડો હોઅ જે દીવળીનેં દીવશે ઘેંશ સીરાવે. એવી કોણ ભોળી હોઅ જે પરકા ભાઅડા પછવાડે ચુડો ભાંગે. ઓ દાંણું કે તરકાંણું.
Gujarati
guj
original-annotations
104d037768a293b3eb224714a8726294f60aacd95c64eff379eee901a8df1bbc
Ndezvipi zvekuvaka zvekuItaly zvinoturikira kuti pasi rakabikwa?
Chivako chekuItaly chinoshandura se "nyika yakabikwa" inonzi terra cotta. Terra cotta inoreva rudzi rwevhu-based ceramic material inoumbwa, kuumbwa, uye yobva yapiswa mumoto kuti iwane yakaoma, yakasimba. Inowanzo shandiswa pakuvaka zvinhu senge denga remba, yekushongedza facades, zvivezwa, uye akasiyana marudzi ehari. Izwi rekuti "terra cotta" rinobva kumazwi echiItalian "terra," zvinoreva "pasi," uye "cotta," zvinoreva "kubikwa" kana "kubikwa."
Shona
sna
original-annotations
35c3077eb0979d597784276dc01a6425379ffd98ad1c9c437956e1eb0144d99e
Qui était le cinéaste Atom Egoyan ?
Atom Egoyan est acclamé pour ses récits complexes et stimulants qui abordent souvent les thèmes de la mémoire, de l'identité et de la communication. Ses films, comme « The Sweet Hereafter », « Exotica » et « Chloé », utilisent une narration non linéaire pour capturer la complexité des relations humaines.
French
fra
original-annotations
5bd125e28d277d4fbc168f7accbcd05477951aea60008baf625829d64e5e3580
Kuwaan waa magacyada asxaabteyda: Abdullah Iltire, Muscab Mohamed iyo Hamda Kayf 16.
Adiga noo sheeg magacyada asxaabtaada.
Somali
som
re-annotations
962e2ab8d7920579ee16239d8a652a547d96be90f1bdb6fe4978a08943ee5048
Apakah maksud "bagai anak kuda bulu kasap"?
Maksudnya ialah anak muda yang tidak tahu susah
Standard Malay
zsm
re-annotations
4977fdbb24e59a2920a4c3c4c8b4f02e8b94058f34b86d79ca9d192b30206795
Joxeel péeteg waat yi ci kàddu gii: Waaye nag, bàyyil nit ñi xel, te waggar séen pas-pas.
Waat yi nekk ci kàddu gii di "Waaye nag, bàyyil nit ñi xel, te waggar séen pas-pas." ak séen i péete ñoo di: Waaye: CCONJ nag: ADV ,: PUNCT bàyyil: VERB nit: NOUN ñi: DET xel: NOUN ,: PUNCT te: CCONJ waggar: VERB séen: PRON pas-pas: NOUN .: PUNCT
Wolof
wol
original-annotations
0c6aa8c3d25553a4c26c9dcd82bce16fda710f035ac76ef8aaa655cdb56f6ca6
Manana teny mikotorana ianao "osatra" Omeo ary teny marina :
Ny teny marina dia "trosa" na koa "saotra"
Plateau Malagasy
plt
re-annotations
58f73044dac78cd71bc78b20f3dca112f516bbe02a3c88e3bb9d3a9e7b020368
Nderipi raive bhuku raCharles Dickens rekupedzisira isina kuzopedziswa?
Bhuku raCharles Dickens rekupedzisira risina kupedzwa kunyorwa raive "Chakavanzika chaEdwin Drood." Dickens akashaya muna 1870 asati apedza chinyorwa ichi, achichisiya sechakavanzika chisina kupindurwa kuti vaverengi vafungidzire magumo akarongwa. Iyo nyaya inotenderera nekutsakatika kwemunhu ane zita uye vakasiyana fungidziro vanogona kunge vane mhosva yeramangwana rake.
Shona
sna
original-annotations
fc032be59eee798f4c41378aa2f551f20a749bfa5c09695793b54791859ad2f1
Hikmet Terazisi kimindir?
Hazini'nin icat ettiği ve "Mizanü'l-Hikme" adını verdiği bu hassas terazilerin ne derecede doğru çalıştığını göstermek için, Hazini'nin bazı elementler için verdiği yoğunluk ağırlıkları ve bu günün kimyacılarının verdiği ölçüleri aşağıda veriyoruz ki bu ölçüler birbirlerinden pek de farklı değildir.
Turkish
tur
re-annotations
f661c22b9d101145e328d5467326855f803f1da9fa932e7d1d80d9f5d18562e5
Dame un ejemplo de trivia en esta categoría: Libros.
¿Cuál es el vigésimo libro de la serie Nancy Drew? El vigésimo libro de la serie Nancy Drew se titula "The Clue in the Jewel Box" (El enigma de la caja de joyas).
Spanish
spa
re-annotations
5a05f1e2149597c1fe59241bf6e3471d59f40c627b4b9738889ad53f9ef15246
Aure a Kasar Hausa?
Aure alaƙa ce ta halascin zaman tare tsakanin namiji da mace (Habib, Usman, da Rabi’u, 1982). Ana yin aure domin abubuwa da dama, daga ciki akwai kariya daga zina, samun nutsuwa da kwanciyar hankali, samawa abin haihuwa (abin da aka haifa wato ɗa ko ‘ya) mutunci, da sauransu. Akan samu bambance-bambancen al’adu daga yanki zuwa wani yankin a ƙasar Hausa. Amma akwai gama-garin abubuwa, waɗanda ko’ina ana yinsu.
Hausa
hau
original-annotations
ef4f194c84552d9fe6f0b834e7fbc354b8aeec586ffea807aa1014498c344988
Nitori Korona, gomina Eko sun iwọle awọn oṣiṣẹ siwaju
Ọjọ Aje, Mọnde, ọjọ kẹjidinlogun, oṣu yii, lawọn oṣiṣẹ ijọba ipinlẹ Eko ti n gbaradi lati bẹrẹ iṣẹ gẹgẹ bi ijọba ṣe paṣẹ tẹlẹ, ṣugbọn ọrọ ko ri bẹẹ mọ bayii pẹlu bi wọn tun ṣe sun iwọle wọn si ọjọ ki-in-ni, oṣu keji, ọdun yii. Gomina Babajide Sanwo-Olu lo paṣẹ ayipada ọhun gẹgẹ bo ṣe wa ninu atẹjade kan ti Olori awọn oṣiṣẹ ipinlẹ naa, Ọgbẹni Hakeem Muri-Okunọla, fi sode lọjọ Abamẹta, Satide yii, lorukọ gomina. Gomina ni ayipada naa pọn dandan lati pa aabo awọn oṣiṣẹ mọ, kijọba si le tubọ ṣe awọn nnkan to yẹ loju ọna ati kapa itankalẹ arun aṣekupani Koronafairọọsi to n fojoojumọ fẹju si i nipinlẹ Eko lẹẹkeji bayii. Bo ṣe wa tẹlẹ, atẹjade naa ni kawọn oṣiṣẹ to wa nipele ki-in-ni si ikẹrinla maa tile ṣiṣẹ wọn lasiko yii, ki wọn si maa ṣamulo intanẹẹti lati fi i ranṣẹ bo ṣe yẹ. Amọ ṣa o, awọn oṣiṣẹ to wa nipele kẹẹẹdogun soke, atawọn ti iṣẹ wọn jẹ aigbọdọ-ma-ṣe, bii awọn oṣiṣẹ eleto ilera, tabi ti kolẹ-kodọti ati bẹẹ bẹẹ lọ gbọdọ wa lẹnu iṣẹ wọn, bo tilẹ jẹ pe wọn gbọdọ tẹle gbogbo eewọ ati alakalẹ ijọba lori idena arankalẹ arun Korona, wọn ni ọrọ wiwọ ibomu nigba gbogbo ki i ṣe teeyan ba fẹ o, dandan ni. Atẹjade naa pari pẹlu ikilọ pe kẹnikẹni ti ko ba ni ohunkohun to jẹ pajawiri lati ṣe nita yaa fidi mọle lasiko yii, ki kaluku si ṣọra fun ifarakinra pẹlu awọn ero, tori ewu Korona.
Yoruba
yor
original-annotations
0960ac6d7eaa937cea44294c713dbe7a2efd78b63dcde4e632ded6ffa40a92b2
Apakah maksud "api dalam sekam"? Berikan satu contoh ayat bagi peribahasa tersebut.
Ia bermaksud perbuatan jahat atau rindu dendam yang tersembunyi. Contoh ayat: Segala perancangan yang dibuat telah gagal kerana ada di antara mereka yang bersikap seperti api di dalam sekam.
Standard Malay
zsm
re-annotations
98059253ea480e25f21316a05274d9661220257317081ebd44bb733aa3d6f94c
Complete o seguinte trecho: Waltraud Nowarra (nascida Waltraud Schameitat; Koszalin, – Dresden, ) foi um jogadora de xadrez da Alemanha Oriental, com participação nas Olimpíadas de xadrez de 1963 a
1972 tendo conquistado três medalhas. Na edição de 1966 conquistou a medalha de bronze no segundo tabuleiro por equipes. Nas edições de 1963, conquistou a medalha de bronze por participação individual e por equipes no segundo tabuleiro.
Portuguese
por
re-annotations
1d98b153631bc1c3e92eaa3a42d6c95e20af502ae2ce836b8bd58e23100ee874
Ja dat kan prima in de onderste sleuf. Neem een SSD met een heatsink/heatspreader, ik heb zelf vorige week een Samsung 980 Pro van 2TB in een Z790-P gezet op die plek. Leg de kast plat dan hoef je niet tegen de zwaartekracht te werken en gaat het bijna vanzelf. Kijk wel of je een M2 schroefje hebt, die zijn vrij klein. Hat afstandsbusje zit er al op zo te zien, in het linkste schroefgaatje.
Dit is de M.2 slot (pijl rechts) en de schroefgaten zijn voor verschillende lengtes. Meest gebruikelijke formaat van M.2 is 2280.
Dutch
nld
original-annotations
ca908e583236b208e473e89dae5c7b7d3daf3662e2bbf6606f0702c718bb5c06
Câu chuyện Buổi học cuối cùng Ngữ văn lớp 7 đã gợi lên trong em những suy nghĩ và tình cảm như thế nào? Em rút ra bài học gì cho bản thân sau khi học xong truyện?
- Buổi học cuối cùng là một câu chuyện tự nhiên, chân thực và cảm động, chứa đựng ý nghĩa thật sâu xa. Có thể coi truyện ngắn này là bài ca về lòng yêu nước không chỉ của dân tộc Pháp mà là của chung các dân tộc trên toàn thế giới. Câu chuyện đã góp phần xây dựng, bồi dưỡng lòng yêu nước cho người đọc. Thông qua Buổi học cuối cùng, mỗi người trong chúng ta ít nhiều đều tự ý thức bản thân phải giữ gìn tiếng mẹ đẻ, chịu khó học hỏi phát triển tiếng Việt vươn cao vươn xa ra thế giới. Yêu tiếng mẹ đẻ chính là yêu nước, phát triển tiếng mẹ đẻ chính là phát triển đất nước.
Vietnamese
vie
original-annotations
9881e959174fc20243c2b43c01599473325a93d056e73dbc20a9a0a03514026e