input
stringlengths 95
7.33k
| output
stringlengths 35
1.02k
| instruction
stringclasses 2
values |
|---|---|---|
Question: 'Закінчення -ю у формі орудного відмінка однини треба писати в усіх іменниках рядка:' 'А: папороть, лють, насип', 'Б: бандероль, ступінь, путь', 'В: радість, емаль, нежить', 'Г: вісь, подорож, накип', 'Д: ваніль, розкіш, мігрень', | Chosen answer: Д: ваніль, розкіш, мігрень, Rejected answers: А: папороть, лють, насип, Б: бандероль, ступінь, путь, В: радість, емаль, нежить, Г: вісь, подорож, накип, | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Закінчення -ю у формі орудного відмінка однини треба писати в усіх іменниках рядка:' 'А: папороть, лють, насип', 'Б: бандероль, ступінь, путь', 'В: радість, емаль, нежить', 'Г: вісь, подорож, накип', 'Д: ваніль, розкіш, мігрень', | Chosen answer: Д: ваніль, розкіш, мігрень, Rejected answers: А: папороть, лють, насип, Б: бандероль, ступінь, путь, В: радість, емаль, нежить, Г: вісь, подорож, накип, | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Літеру е на місці пропуску треба писати в усіх словах рядка:' 'А: увеч..рі, увічл..во, упередж..ний', 'Б: оч..видячки, змал..чку, ч..мдуж', 'В: беззаст..режно, гр..мить, змуш..ний', 'Г: б..нтежний, к..рівний, кл..котить', 'Д: кр..мезний, наб..рати, упевн..ний', | Chosen answer: Г: б..нтежний, к..рівний, кл..котить, Rejected answers: А: увеч..рі, увічл..во, упередж..ний, Б: оч..видячки, змал..чку, ч..мдуж, В: беззаст..режно, гр..мить, змуш..ний, Д: кр..мезний, наб..рати, упевн..ний | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Літеру е на місці пропуску треба писати в усіх словах рядка:' 'А: увеч..рі, увічл..во, упередж..ний', 'Б: оч..видячки, змал..чку, ч..мдуж', 'В: беззаст..режно, гр..мить, змуш..ний', 'Г: б..нтежний, к..рівний, кл..котить', 'Д: кр..мезний, наб..рати, упевн..ний', | Chosen answer: Г: б..нтежний, к..рівний, кл..котить, Rejected answers: А: увеч..рі, увічл..во, упередж..ний, Б: оч..видячки, змал..чку, ч..мдуж, В: беззаст..режно, гр..мить, змуш..ний, Д: кр..мезний, наб..рати, упевн..ний | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Потребує редагування речення:' 'А: Формуючи завдяки спорту міцні м’язи, людина вдосконалює своє тіло.', 'Б: Спорт загартовує й характер, виховуючи наполегливість і силу волі.', 'В: Тренуючи різні групи м’язів, не забувай розвивати й свій інтелект.', 'Г: Зміцнівши фізично, завжди ставай на захист слабших за тебе.', 'Д: Попрацювавши на різних тренажерах, спорт стане ще більш корисним.', | Chosen answer: Д: Попрацювавши на різних тренажерах, спорт стане ще більш корисним., Rejected answers: А: Формуючи завдяки спорту міцні м’язи, людина вдосконалює своє тіло., Б: Спорт загартовує й характер, виховуючи наполегливість і силу волі., В: Тренуючи різні групи м’язів, не забувай розвивати й свій інтелект., Г: Зміцнівши фізично, завжди ставай на захист слабших за тебе., | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Потребує редагування речення:' 'А: Формуючи завдяки спорту міцні м’язи, людина вдосконалює своє тіло.', 'Б: Спорт загартовує й характер, виховуючи наполегливість і силу волі.', 'В: Тренуючи різні групи м’язів, не забувай розвивати й свій інтелект.', 'Г: Зміцнівши фізично, завжди ставай на захист слабших за тебе.', 'Д: Попрацювавши на різних тренажерах, спорт стане ще більш корисним.', | Chosen answer: Д: Попрацювавши на різних тренажерах, спорт стане ще більш корисним., Rejected answers: А: Формуючи завдяки спорту міцні м’язи, людина вдосконалює своє тіло., Б: Спорт загартовує й характер, виховуючи наполегливість і силу волі., В: Тренуючи різні групи м’язів, не забувай розвивати й свій інтелект., Г: Зміцнівши фізично, завжди ставай на захист слабших за тебе., | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Помилку в написанні особових закінчень дієслів допущено в рядку:' 'А: біжать, течемо', 'Б: скачуть, шепочимо', 'В: бачать, булькаємо', 'Г: полють, кричимо', 'Д: поборють, варимо', | Chosen answer: Б: скачуть, шепочимо, Rejected answers: А: біжать, течемо, В: бачать, булькаємо, Г: полють, кричимо, Д: поборють, варимо | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Помилку в написанні особових закінчень дієслів допущено в рядку:' 'А: біжать, течемо', 'Б: скачуть, шепочимо', 'В: бачать, булькаємо', 'Г: полють, кричимо', 'Д: поборють, варимо', | Chosen answer: Б: скачуть, шепочимо, Rejected answers: А: біжать, течемо, В: бачать, булькаємо, Г: полють, кричимо, Д: поборють, варимо | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Разом треба писати всі слова в рядку:' 'А: світло/непроникний, світло/сірий, світло/стійкий', 'Б: біло/кам’яний, біло/золотистий, біло/сніжний', 'В: ясно/окий, ясно/блакитний, ясно/головий', 'Г: темно/барвний, темно/водний, темно/вишневий', 'Д: ніжно/тонний, ніжно/колірний, ніжно/шкірий', | Chosen answer: Д: ніжно/тонний, ніжно/колірний, ніжно/шкірий, Rejected answers: А: світло/непроникний, світло/сірий, світло/стійкий, Б: біло/кам’яний, біло/золотистий, біло/сніжний, В: ясно/окий, ясно/блакитний, ясно/головий, Г: темно/барвний, темно/водний, темно/вишневий, | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Разом треба писати всі слова в рядку:' 'А: світло/непроникний, світло/сірий, світло/стійкий', 'Б: біло/кам’яний, біло/золотистий, біло/сніжний', 'В: ясно/окий, ясно/блакитний, ясно/головий', 'Г: темно/барвний, темно/водний, темно/вишневий', 'Д: ніжно/тонний, ніжно/колірний, ніжно/шкірий', | Chosen answer: Д: ніжно/тонний, ніжно/колірний, ніжно/шкірий, Rejected answers: А: світло/непроникний, світло/сірий, світло/стійкий, Б: біло/кам’яний, біло/золотистий, біло/сніжний, В: ясно/окий, ясно/блакитний, ясно/головий, Г: темно/барвний, темно/водний, темно/вишневий, | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Подвоєні літери треба писати на місці пропуску в усіх словах рядка:' 'А: іл..юмінація, ім..іграція, Брюс..ель', 'Б: ал..о, гол..андець, Дарданел..и', 'В: Апол..он, ал..егорія, брут..о', 'Г: мадон..а, ан..отація, Ген..адій', 'Д: Стел..а, сюр..еалізм, апел..яція', | Chosen answer: Б: ал..о, гол..андець, Дарданел..и, Rejected answers: А: іл..юмінація, ім..іграція, Брюс..ель, В: Апол..он, ал..егорія, брут..о, Г: мадон..а, ан..отація, Ген..адій, Д: Стел..а, сюр..еалізм, апел..яція | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Подвоєні літери треба писати на місці пропуску в усіх словах рядка:' 'А: іл..юмінація, ім..іграція, Брюс..ель', 'Б: ал..о, гол..андець, Дарданел..и', 'В: Апол..он, ал..егорія, брут..о', 'Г: мадон..а, ан..отація, Ген..адій', 'Д: Стел..а, сюр..еалізм, апел..яція', | Chosen answer: Б: ал..о, гол..андець, Дарданел..и, Rejected answers: А: іл..юмінація, ім..іграція, Брюс..ель, В: Апол..он, ал..егорія, брут..о, Г: мадон..а, ан..отація, Ген..адій, Д: Стел..а, сюр..еалізм, апел..яція | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Виділене слово є сполучником, і його треба писати разом у реченні:' 'А: ***Як/би*** мені хотілося, щоб літо ніколи не закінчувалося!', 'Б: ***Про/те*** , що сьогодні свято, ми дізналися випадково.', 'В: ***Як/би*** ви прокинулися раніше, то не запізнилися б.', 'Г: Станьте ***за/те*** дерево, у якого розкішна крона.', 'Д: Поміркуйте ***про/те*** , що порадити своїм друзям.', | Chosen answer: В: ***Як/би*** ви прокинулися раніше, то не запізнилися б., Rejected answers: А: ***Як/би*** мені хотілося, щоб літо ніколи не закінчувалося!, Б: ***Про/те*** , що сьогодні свято, ми дізналися випадково., Г: Станьте ***за/те*** дерево, у якого розкішна крона., Д: Поміркуйте ***про/те*** , що порадити своїм друзям. | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Виділене слово є сполучником, і його треба писати разом у реченні:' 'А: ***Як/би*** мені хотілося, щоб літо ніколи не закінчувалося!', 'Б: ***Про/те*** , що сьогодні свято, ми дізналися випадково.', 'В: ***Як/би*** ви прокинулися раніше, то не запізнилися б.', 'Г: Станьте ***за/те*** дерево, у якого розкішна крона.', 'Д: Поміркуйте ***про/те*** , що порадити своїм друзям.', | Chosen answer: В: ***Як/би*** ви прокинулися раніше, то не запізнилися б., Rejected answers: А: ***Як/би*** мені хотілося, щоб літо ніколи не закінчувалося!, Б: ***Про/те*** , що сьогодні свято, ми дізналися випадково., Г: Станьте ***за/те*** дерево, у якого розкішна крона., Д: Поміркуйте ***про/те*** , що порадити своїм друзям. | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Рядки
*Там у полі криниченька,
Навколо пшениченька.
Там женчики жали,
Золоті серпи мали…*
узято з:' 'А: календарно-обрядової пісні', 'Б: народної балади', 'В: родинно-побутової пісні', 'Г: історичної пісні', 'Д: суспільно-побутової пісні', | Chosen answer: А: календарно-обрядової пісні, Rejected answers: Б: народної балади, В: родинно-побутової пісні, Г: історичної пісні, Д: суспільно-побутової пісні | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Рядки
*Там у полі криниченька,
Навколо пшениченька.
Там женчики жали,
Золоті серпи мали…*
узято з:' 'А: календарно-обрядової пісні', 'Б: народної балади', 'В: родинно-побутової пісні', 'Г: історичної пісні', 'Д: суспільно-побутової пісні', | Chosen answer: А: календарно-обрядової пісні, Rejected answers: Б: народної балади, В: родинно-побутової пісні, Г: історичної пісні, Д: суспільно-побутової пісні | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: '«*Немає гіршої муки, як хворіти думками, а хворіють думки, позбавляючись природженого діла»,* – стверджує у своєму творі:' 'А: Григорій Квітка-Основ’яненко', 'Б: Пантелеймон Куліш', 'В: Григорій Сковорода', 'Г: Іван Котляревський', 'Д: Тарас Шевченко', | Chosen answer: В: Григорій Сковорода, Rejected answers: А: Григорій Квітка-Основ’яненко, Б: Пантелеймон Куліш, Г: Іван Котляревський, Д: Тарас Шевченко | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: '«*Немає гіршої муки, як хворіти думками, а хворіють думки, позбавляючись природженого діла»,* – стверджує у своєму творі:' 'А: Григорій Квітка-Основ’яненко', 'Б: Пантелеймон Куліш', 'В: Григорій Сковорода', 'Г: Іван Котляревський', 'Д: Тарас Шевченко', | Chosen answer: В: Григорій Сковорода, Rejected answers: А: Григорій Квітка-Основ’яненко, Б: Пантелеймон Куліш, Г: Іван Котляревський, Д: Тарас Шевченко | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Послідовність розгортання подій твору «Енеїда» дотримано в рядку:' 'А: сон Енея про батька – гостювання в Дідони – подвиг Низа та Евріала – поєдинок Енея з Турном', 'Б: гостювання в Дідони – сон Енея про батька – подвиг Низа та Евріала – поєдинок Енея з Турном', 'В: подвиг Низа та Евріала – поєдинок Енея з Турном – гостювання в Дідони – сон Енея про батька', 'Г: сон Енея про батька – подвиг Низа та Евріала – поєдинок Енея з Турном – гостювання в Дідони', 'Д: гостювання в Дідони – сон Енея про батька – поєдинок Енея з Турном – подвиг Низа та Евріала', | Chosen answer: Б: гостювання в Дідони – сон Енея про батька – подвиг Низа та Евріала – поєдинок Енея з Турном, Rejected answers: А: сон Енея про батька – гостювання в Дідони – подвиг Низа та Евріала – поєдинок Енея з Турном, В: подвиг Низа та Евріала – поєдинок Енея з Турном – гостювання в Дідони – сон Енея про батька, Г: сон Енея про батька – подвиг Низа та Евріала – поєдинок Енея з Турном – гостювання в Дідони, Д: гостювання в Дідони – сон Енея про батька – поєдинок Енея з Турном – подвиг Низа та Евріала | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Послідовність розгортання подій твору «Енеїда» дотримано в рядку:' 'А: сон Енея про батька – гостювання в Дідони – подвиг Низа та Евріала – поєдинок Енея з Турном', 'Б: гостювання в Дідони – сон Енея про батька – подвиг Низа та Евріала – поєдинок Енея з Турном', 'В: подвиг Низа та Евріала – поєдинок Енея з Турном – гостювання в Дідони – сон Енея про батька', 'Г: сон Енея про батька – подвиг Низа та Евріала – поєдинок Енея з Турном – гостювання в Дідони', 'Д: гостювання в Дідони – сон Енея про батька – поєдинок Енея з Турном – подвиг Низа та Евріала', | Chosen answer: Б: гостювання в Дідони – сон Енея про батька – подвиг Низа та Евріала – поєдинок Енея з Турном, Rejected answers: А: сон Енея про батька – гостювання в Дідони – подвиг Низа та Евріала – поєдинок Енея з Турном, В: подвиг Низа та Евріала – поєдинок Енея з Турном – гостювання в Дідони – сон Енея про батька, Г: сон Енея про батька – подвиг Низа та Евріала – поєдинок Енея з Турном – гостювання в Дідони, Д: гостювання в Дідони – сон Енея про батька – поєдинок Енея з Турном – подвиг Низа та Евріала | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Повістяр зі слободи Основа написав народною мовою перший прозовий твір:' 'А: «Чорна рада»', 'Б: «Наталка Полтавка»', 'В: «Кайдашева сім’я»', 'Г: «Земля»', 'Д: «Маруся»', | Chosen answer: Д: «Маруся», Rejected answers: А: «Чорна рада», Б: «Наталка Полтавка», В: «Кайдашева сім’я», Г: «Земля», | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Повістяр зі слободи Основа написав народною мовою перший прозовий твір:' 'А: «Чорна рада»', 'Б: «Наталка Полтавка»', 'В: «Кайдашева сім’я»', 'Г: «Земля»', 'Д: «Маруся»', | Chosen answer: Д: «Маруся», Rejected answers: А: «Чорна рада», Б: «Наталка Полтавка», В: «Кайдашева сім’я», Г: «Земля», | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Правильним твердженням щодо твору «Чорна рада» є:' 'А: Матвій Гвинтовка був власником хутора Хмарище', 'Б: Петро Шраменко намагався визволити Якима Сомка з темниці', 'В: Іван Шрам викупив з турецької каторги Василя Невольника', 'Г: Брюховецького обрали гетьманом на чорній раді під Ніжином', 'Д: Божий чоловік порівняв Михайла Череваня з Яремою Вишневецьким', | Chosen answer: Г: Брюховецького обрали гетьманом на чорній раді під Ніжином, Rejected answers: А: Матвій Гвинтовка був власником хутора Хмарище, Б: Петро Шраменко намагався визволити Якима Сомка з темниці, В: Іван Шрам викупив з турецької каторги Василя Невольника, Д: Божий чоловік порівняв Михайла Череваня з Яремою Вишневецьким | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Правильним твердженням щодо твору «Чорна рада» є:' 'А: Матвій Гвинтовка був власником хутора Хмарище', 'Б: Петро Шраменко намагався визволити Якима Сомка з темниці', 'В: Іван Шрам викупив з турецької каторги Василя Невольника', 'Г: Брюховецького обрали гетьманом на чорній раді під Ніжином', 'Д: Божий чоловік порівняв Михайла Череваня з Яремою Вишневецьким', | Chosen answer: Г: Брюховецького обрали гетьманом на чорній раді під Ніжином, Rejected answers: А: Матвій Гвинтовка був власником хутора Хмарище, Б: Петро Шраменко намагався визволити Якима Сомка з темниці, В: Іван Шрам викупив з турецької каторги Василя Невольника, Д: Божий чоловік порівняв Михайла Череваня з Яремою Вишневецьким | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Уривок «*Діло з грушею скінчилось несподівано. Груша всохла, і дві сім’ї помирились. В обох садибах настала мирнота й тиша*» у творі «Кайдашева сім’я» є:' 'А: експозицією', 'Б: зав’язкою', 'В: розвитком дії', 'Г: кульмінацією', 'Д: розв’язкою', | Chosen answer: Д: розв’язкою, Rejected answers: А: експозицією, Б: зав’язкою, В: розвитком дії, Г: кульмінацією, | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Уривок «*Діло з грушею скінчилось несподівано. Груша всохла, і дві сім’ї помирились. В обох садибах настала мирнота й тиша*» у творі «Кайдашева сім’я» є:' 'А: експозицією', 'Б: зав’язкою', 'В: розвитком дії', 'Г: кульмінацією', 'Д: розв’язкою', | Chosen answer: Д: розв’язкою, Rejected answers: А: експозицією, Б: зав’язкою, В: розвитком дії, Г: кульмінацією, | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Розділи «Січовик», «Піски в неволі», «Слизька дорога», «Розбишацька дочка», «Новий вік», «Так оце та правда?» наявні у творі, у якому є такі персонажі:' 'А: Ярема Галайда й Оксана', 'Б: Маруся Дрот і Василь', 'В: Кирило Тур і Леся', 'Г: Галя Ґудзь і Чіпка', 'Д: Іван Палійчук і Марічка', | Chosen answer: Г: Галя Ґудзь і Чіпка, Rejected answers: А: Ярема Галайда й Оксана, Б: Маруся Дрот і Василь, В: Кирило Тур і Леся, Д: Іван Палійчук і Марічка | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Розділи «Січовик», «Піски в неволі», «Слизька дорога», «Розбишацька дочка», «Новий вік», «Так оце та правда?» наявні у творі, у якому є такі персонажі:' 'А: Ярема Галайда й Оксана', 'Б: Маруся Дрот і Василь', 'В: Кирило Тур і Леся', 'Г: Галя Ґудзь і Чіпка', 'Д: Іван Палійчук і Марічка', | Chosen answer: Г: Галя Ґудзь і Чіпка, Rejected answers: А: Ярема Галайда й Оксана, Б: Маруся Дрот і Василь, В: Кирило Тур і Леся, Д: Іван Палійчук і Марічка | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Правильно утворено пару «персонаж – назва твору» у рядку:' 'А: Лушня – «Наталка Полтавка»', 'Б: Націєвський – «Мартин Боруля»', 'В: Макогоненко – «Хіба ревуть воли, як ясла повні?»', 'Г: Юнона – «Мойсей»', 'Д: Черевань – «Кайдашева сім’я»', | Chosen answer: Б: Націєвський – «Мартин Боруля», Rejected answers: А: Лушня – «Наталка Полтавка», В: Макогоненко – «Хіба ревуть воли, як ясла повні?», Г: Юнона – «Мойсей», Д: Черевань – «Кайдашева сім’я» | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Правильно утворено пару «персонаж – назва твору» у рядку:' 'А: Лушня – «Наталка Полтавка»', 'Б: Націєвський – «Мартин Боруля»', 'В: Макогоненко – «Хіба ревуть воли, як ясла повні?»', 'Г: Юнона – «Мойсей»', 'Д: Черевань – «Кайдашева сім’я»', | Chosen answer: Б: Націєвський – «Мартин Боруля», Rejected answers: А: Лушня – «Наталка Полтавка», В: Макогоненко – «Хіба ревуть воли, як ясла повні?», Г: Юнона – «Мойсей», Д: Черевань – «Кайдашева сім’я» | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'В уривку
*Чого являєшся мені
У сні?
Чого звертаєш ти до мене
Чудові очі ті ясні,
Сумні,
Немов криниці дно студене?*
провідним художнім засобом є:' 'А: паралелізм', 'Б: персоніфікація', 'В: антитеза', 'Г: епітет', 'Д: алегорія', | Chosen answer: Г: епітет, Rejected answers: А: паралелізм, Б: персоніфікація, В: антитеза, Д: алегорія | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'В уривку
*Чого являєшся мені
У сні?
Чого звертаєш ти до мене
Чудові очі ті ясні,
Сумні,
Немов криниці дно студене?*
провідним художнім засобом є:' 'А: паралелізм', 'Б: персоніфікація', 'В: антитеза', 'Г: епітет', 'Д: алегорія', | Chosen answer: Г: епітет, Rejected answers: А: паралелізм, Б: персоніфікація, В: антитеза, Д: алегорія | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: '«*Ходи, Анно, погуляємо! – промовив несміливо й подав їй руку. Вона підняла руки, щоб подати їх йому, та в тій хвилі вмовкла музика. Голосним зойком урвалася одна струна, і все зупинилося на місці*» – так, не почавшись, обірвався танець героїв твору:' 'А: «Тіні забутих предків»', 'Б: «Кайдашева сім’я»', 'В: «Земля»', 'Г: «Три зозулі з поклоном»', 'Д: «Чорна рада»', | Chosen answer: В: «Земля», Rejected answers: А: «Тіні забутих предків», Б: «Кайдашева сім’я», Г: «Три зозулі з поклоном», Д: «Чорна рада» | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: '«*Ходи, Анно, погуляємо! – промовив несміливо й подав їй руку. Вона підняла руки, щоб подати їх йому, та в тій хвилі вмовкла музика. Голосним зойком урвалася одна струна, і все зупинилося на місці*» – так, не почавшись, обірвався танець героїв твору:' 'А: «Тіні забутих предків»', 'Б: «Кайдашева сім’я»', 'В: «Земля»', 'Г: «Три зозулі з поклоном»', 'Д: «Чорна рада»', | Chosen answer: В: «Земля», Rejected answers: А: «Тіні забутих предків», Б: «Кайдашева сім’я», Г: «Три зозулі з поклоном», Д: «Чорна рада» | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: '*І схочеш ти вернуть собі,
Як Фауст, дні минулі...
Та знай: над нас – боги скупі,
Над нас – глухі й нечулі… –*
переконаний ліричний герой твору:' 'А: Миколи Вороного', 'Б: Лесі Українки', 'В: Олександра Олеся', 'Г: Павла Тичини', 'Д: Максима Рильського', | Chosen answer: В: Олександра Олеся, Rejected answers: А: Миколи Вороного, Б: Лесі Українки, Г: Павла Тичини, Д: Максима Рильського | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: '*І схочеш ти вернуть собі,
Як Фауст, дні минулі...
Та знай: над нас – боги скупі,
Над нас – глухі й нечулі… –*
переконаний ліричний герой твору:' 'А: Миколи Вороного', 'Б: Лесі Українки', 'В: Олександра Олеся', 'Г: Павла Тичини', 'Д: Максима Рильського', | Chosen answer: В: Олександра Олеся, Rejected answers: А: Миколи Вороного, Б: Лесі Українки, Г: Павла Тичини, Д: Максима Рильського | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: '*Хмари осінні, весна золота, молодії літа, барвисті квітки, зірка провідна* –
це художні образи поезії:' 'А: «Заповіт»', 'Б: «Contra spem spero!»', 'В: «Блакитна Панна»', 'Г: «Чари ночі»', 'Д: «De libertate»', | Chosen answer: Б: «Contra spem spero!», Rejected answers: А: «Заповіт», В: «Блакитна Панна», Г: «Чари ночі», Д: «De libertate» | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: '*Хмари осінні, весна золота, молодії літа, барвисті квітки, зірка провідна* –
це художні образи поезії:' 'А: «Заповіт»', 'Б: «Contra spem spero!»', 'В: «Блакитна Панна»', 'Г: «Чари ночі»', 'Д: «De libertate»', | Chosen answer: Б: «Contra spem spero!», Rejected answers: А: «Заповіт», В: «Блакитна Панна», Г: «Чари ночі», Д: «De libertate» | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Київський неокласик є автором твору:' 'А: «Contra spem spero!»', 'Б: «О панно Інно, панно Інно…»', 'В: «Любіть Україну»', 'Г: «Балада про соняшник»', 'Д: «Молюсь і вірю. Вітер грає…»', | Chosen answer: Д: «Молюсь і вірю. Вітер грає…», Rejected answers: А: «Contra spem spero!», Б: «О панно Інно, панно Інно…», В: «Любіть Україну», Г: «Балада про соняшник», | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Київський неокласик є автором твору:' 'А: «Contra spem spero!»', 'Б: «О панно Інно, панно Інно…»', 'В: «Любіть Україну»', 'Г: «Балада про соняшник»', 'Д: «Молюсь і вірю. Вітер грає…»', | Chosen answer: Д: «Молюсь і вірю. Вітер грає…», Rejected answers: А: «Contra spem spero!», Б: «О панно Інно, панно Інно…», В: «Любіть Україну», Г: «Балада про соняшник», | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: '«*Чому так сталося, що мати змушена притулятися до згасаючого серця свого блудного сина, який заплутався на трагічних дорогах революції?..» –
сказано про твір:' 'А: Павла Губенка', 'Б: Панаса Рудченка', 'В: Івана Лозов’ягіна', 'Г: Миколи Фітільова', 'Д: Івана Тобілевича', | Chosen answer: Г: Миколи Фітільова, Rejected answers: А: Павла Губенка, Б: Панаса Рудченка, В: Івана Лозов’ягіна, Д: Івана Тобілевича | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: '«*Чому так сталося, що мати змушена притулятися до згасаючого серця свого блудного сина, який заплутався на трагічних дорогах революції?..» –
сказано про твір:' 'А: Павла Губенка', 'Б: Панаса Рудченка', 'В: Івана Лозов’ягіна', 'Г: Миколи Фітільова', 'Д: Івана Тобілевича', | Chosen answer: Г: Миколи Фітільова, Rejected answers: А: Павла Губенка, Б: Панаса Рудченка, В: Івана Лозов’ягіна, Д: Івана Тобілевича | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: '«*На його зшитки із записами лекцій виник такий попит, що їх вирішено розмножити на машинці. Зокрема в галузі теорії ймовірності та вищої математики він зразу піднісся на ступінь загальновизнаного маестро*» –
сказано про:' 'А: Мокія Мазайла', 'Б: Степана Радченка', 'В: Григорія Многогрішного', 'Г: Михайла Федорчука', 'Д: Василя Кравчину', | Chosen answer: Б: Степана Радченка, Rejected answers: А: Мокія Мазайла, В: Григорія Многогрішного, Г: Михайла Федорчука, Д: Василя Кравчину | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: '«*На його зшитки із записами лекцій виник такий попит, що їх вирішено розмножити на машинці. Зокрема в галузі теорії ймовірності та вищої математики він зразу піднісся на ступінь загальновизнаного маестро*» –
сказано про:' 'А: Мокія Мазайла', 'Б: Степана Радченка', 'В: Григорія Многогрішного', 'Г: Михайла Федорчука', 'Д: Василя Кравчину', | Chosen answer: Б: Степана Радченка, Rejected answers: А: Мокія Мазайла, В: Григорія Многогрішного, Г: Михайла Федорчука, Д: Василя Кравчину | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: '«*Антонич був хрущем і жив колись на вишнях*», – говорить про себе автор рядків:' 'А: *Задивляюсь у твої зіниці Голубі й тривожні, ніби рань…*', 'Б: *Має крилами Весна Запашна, Лине вся в прозорих шатах, У серпанках і блаватах...*', 'В: *Хай на ньому цвіте росяниста доріжка, І зелені луги, й солов’їні гаї…*', 'Г: *Ви знаєте, як липа шелестить у місячні весняні ночі?..*', 'Д: *Прийшли лемки у крисанях і принесли місяць круглий…*', | Chosen answer: Д: *Прийшли лемки у крисанях і принесли місяць круглий…*, Rejected answers: А: *Задивляюсь у твої зіниці Голубі й тривожні, ніби рань…*, Б: *Має крилами Весна Запашна, Лине вся в прозорих шатах, У серпанках і блаватах...*, В: *Хай на ньому цвіте росяниста доріжка, І зелені луги, й солов’їні гаї…*, Г: *Ви знаєте, як липа шелестить у місячні весняні ночі?..*, | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: '«*Антонич був хрущем і жив колись на вишнях*», – говорить про себе автор рядків:' 'А: *Задивляюсь у твої зіниці Голубі й тривожні, ніби рань…*', 'Б: *Має крилами Весна Запашна, Лине вся в прозорих шатах, У серпанках і блаватах...*', 'В: *Хай на ньому цвіте росяниста доріжка, І зелені луги, й солов’їні гаї…*', 'Г: *Ви знаєте, як липа шелестить у місячні весняні ночі?..*', 'Д: *Прийшли лемки у крисанях і принесли місяць круглий…*', | Chosen answer: Д: *Прийшли лемки у крисанях і принесли місяць круглий…*, Rejected answers: А: *Задивляюсь у твої зіниці Голубі й тривожні, ніби рань…*, Б: *Має крилами Весна Запашна, Лине вся в прозорих шатах, У серпанках і блаватах...*, В: *Хай на ньому цвіте росяниста доріжка, І зелені луги, й солов’їні гаї…*, Г: *Ви знаєте, як липа шелестить у місячні весняні ночі?..*, | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Слова «*За що ми б’ємось? За що умираємо? …Вороги наші б’ються за особисті багатства, за владу над нашою землею… Ми б’ємося за те, чому нема ціни в усьому світі, – за Батьківщину…» належать:' 'А: Василю Кравчині', 'Б: Тарасові Мазайлу', 'В: Григорію Многогрішному', 'Г: Михайлові Федорчуку', 'Д: Максимові Ґудзю', | Chosen answer: А: Василю Кравчині, Rejected answers: Б: Тарасові Мазайлу, В: Григорію Многогрішному, Г: Михайлові Федорчуку, Д: Максимові Ґудзю | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Слова «*За що ми б’ємось? За що умираємо? …Вороги наші б’ються за особисті багатства, за владу над нашою землею… Ми б’ємося за те, чому нема ціни в усьому світі, – за Батьківщину…» належать:' 'А: Василю Кравчині', 'Б: Тарасові Мазайлу', 'В: Григорію Многогрішному', 'Г: Михайлові Федорчуку', 'Д: Максимові Ґудзю', | Chosen answer: А: Василю Кравчині, Rejected answers: Б: Тарасові Мазайлу, В: Григорію Многогрішному, Г: Михайлові Федорчуку, Д: Максимові Ґудзю | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: '*Безмежжя! Зачарований тобою,
Пливу в тебе! В твій п’яний синій хміль! –*
стверджує ліричний герой твору:' 'А: Ліни Костенко', 'Б: Івана Драча', 'В: Василя Стуса', 'Г: Євгена Маланюка', 'Д: Василя Симоненка', | Chosen answer: Г: Євгена Маланюка, Rejected answers: А: Ліни Костенко, Б: Івана Драча, В: Василя Стуса, Д: Василя Симоненка | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: '*Безмежжя! Зачарований тобою,
Пливу в тебе! В твій п’яний синій хміль! –*
стверджує ліричний герой твору:' 'А: Ліни Костенко', 'Б: Івана Драча', 'В: Василя Стуса', 'Г: Євгена Маланюка', 'Д: Василя Симоненка', | Chosen answer: Г: Євгена Маланюка, Rejected answers: А: Ліни Костенко, Б: Івана Драча, В: Василя Стуса, Д: Василя Симоненка | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Ознаки постмодернізму помітні в рядках:' 'А: *Любіть українок, негайно любіть! Даруйте їм вірші і квіти…*', 'Б: *Усмішка твоя –єдина, Мука твоя – єдина, Очі твої – одні…*', 'В: *О, якби в дурні мені не пошитись, Щоб без свободи не міг я лишитись…*', 'Г: *О панно Інно, панно Інно! Я — сам. Вікно. Сніги...*', 'Д: *Минуле, озовися, де ти? Забуті радощі, жалі...*', | Chosen answer: А: *Любіть українок, негайно любіть! Даруйте їм вірші і квіти…*, Rejected answers: Б: *Усмішка твоя –єдина, Мука твоя – єдина, Очі твої – одні…*, В: *О, якби в дурні мені не пошитись, Щоб без свободи не міг я лишитись…*, Г: *О панно Інно, панно Інно! Я — сам. Вікно. Сніги...*, Д: *Минуле, озовися, де ти? Забуті радощі, жалі...* | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Ознаки постмодернізму помітні в рядках:' 'А: *Любіть українок, негайно любіть! Даруйте їм вірші і квіти…*', 'Б: *Усмішка твоя –єдина, Мука твоя – єдина, Очі твої – одні…*', 'В: *О, якби в дурні мені не пошитись, Щоб без свободи не міг я лишитись…*', 'Г: *О панно Інно, панно Інно! Я — сам. Вікно. Сніги...*', 'Д: *Минуле, озовися, де ти? Забуті радощі, жалі...*', | Chosen answer: А: *Любіть українок, негайно любіть! Даруйте їм вірші і квіти…*, Rejected answers: Б: *Усмішка твоя –єдина, Мука твоя – єдина, Очі твої – одні…*, В: *О, якби в дурні мені не пошитись, Щоб без свободи не міг я лишитись…*, Г: *О панно Інно, панно Інно! Я — сам. Вікно. Сніги...*, Д: *Минуле, озовися, де ти? Забуті радощі, жалі...* | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Панівною течією в українському національному русі Наддніпрянської України на початку ХХ ст. була:' 'А: самостійницька.', 'Б: автономістська.', 'В: радикальна.', 'Г: релігійна.', | Chosen answer: Б: автономістська., Rejected answers: А: самостійницька., В: радикальна., Г: релігійна. | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Панівною течією в українському національному русі Наддніпрянської України на початку ХХ ст. була:' 'А: самостійницька.', 'Б: автономістська.', 'В: радикальна.', 'Г: релігійна.', | Chosen answer: Б: автономістська., Rejected answers: А: самостійницька., В: радикальна., Г: релігійна. | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'В уривку з історичного джерела «*Москвофіли-інтелігенти на кожному кроці показували радість з приводу вступу до Львова російських військ та намагалися їм допомогти*» відображено події в Східній Галичині в:' 'А: 1900 р.', 'Б: 1907 р.', 'В: 1914 р.', 'Г: 1918 р.', | Chosen answer: В: 1914 р., Rejected answers: А: 1900 р., Б: 1907 р., Г: 1918 р. | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'В уривку з історичного джерела «*Москвофіли-інтелігенти на кожному кроці показували радість з приводу вступу до Львова російських військ та намагалися їм допомогти*» відображено події в Східній Галичині в:' 'А: 1900 р.', 'Б: 1907 р.', 'В: 1914 р.', 'Г: 1918 р.', | Chosen answer: В: 1914 р., Rejected answers: А: 1900 р., Б: 1907 р., Г: 1918 р. | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Добровільні військово-міліцейські формування в Україні в 1917–1918 рр., створені за територіальним принципом для охорони правопорядку та підтримки місцевої української влади, називали:' 'А: «Вільним козацтвом».', 'Б: «Січовими стрільцями».', 'В: «Похідними групами».', 'Г: «Поліською Січчю».', | Chosen answer: А: «Вільним козацтвом»., Rejected answers: Б: «Січовими стрільцями»., В: «Похідними групами»., Г: «Поліською Січчю». | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Добровільні військово-міліцейські формування в Україні в 1917–1918 рр., створені за територіальним принципом для охорони правопорядку та підтримки місцевої української влади, називали:' 'А: «Вільним козацтвом».', 'Б: «Січовими стрільцями».', 'В: «Похідними групами».', 'Г: «Поліською Січчю».', | Chosen answer: А: «Вільним козацтвом»., Rejected answers: Б: «Січовими стрільцями»., В: «Похідними групами»., Г: «Поліською Січчю». | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: '**Прочитайте фрагмент історичного документа та виконайте завдання 5–7.**
«НАКАЗ*
*ДЛЯ ВСІХ ПІХОТНИХ І КАВАЛЕРІЙСЬКИХ ЧАСТИН І З’ЄДНАНЬ*
*[…]*
*До древнього града, “матері міст руських”, наближаються полки в нестримному прагненні повернути російському народу втрачену ним єдність... Прагнення відторгнути від Росії малоросійську гілку російського народу не залишено й понині. Колишні ставленики німців – Петлюра та його соратники, які поклали початок розчленуванню Росії, продовжують і тепер здійснювати свою злу справу створення самостійної “Української Держави” й боротьби проти відродження Єдиної Росії...»
Цитований наказ отримали підрозділи армії:' 'А: Н. Махна.', 'Б: А. Денікіна.', 'В: М. Григор’єва.', 'Г: П. Скоропадського.', | Chosen answer: Б: А. Денікіна., Rejected answers: А: Н. Махна., В: М. Григор’єва., Г: П. Скоропадського. | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: '**Прочитайте фрагмент історичного документа та виконайте завдання 5–7.**
«НАКАЗ*
*ДЛЯ ВСІХ ПІХОТНИХ І КАВАЛЕРІЙСЬКИХ ЧАСТИН І З’ЄДНАНЬ*
*[…]*
*До древнього града, “матері міст руських”, наближаються полки в нестримному прагненні повернути російському народу втрачену ним єдність... Прагнення відторгнути від Росії малоросійську гілку російського народу не залишено й понині. Колишні ставленики німців – Петлюра та його соратники, які поклали початок розчленуванню Росії, продовжують і тепер здійснювати свою злу справу створення самостійної “Української Держави” й боротьби проти відродження Єдиної Росії...»
Цитований наказ отримали підрозділи армії:' 'А: Н. Махна.', 'Б: А. Денікіна.', 'В: М. Григор’єва.', 'Г: П. Скоропадського.', | Chosen answer: Б: А. Денікіна., Rejected answers: А: Н. Махна., В: М. Григор’єва., Г: П. Скоропадського. | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: '**Прочитайте фрагмент історичного документа та виконайте завдання 5–7.**
«НАКАЗ*
*ДЛЯ ВСІХ ПІХОТНИХ І КАВАЛЕРІЙСЬКИХ ЧАСТИН І З’ЄДНАНЬ*
*[…]*
*До древнього града, “матері міст руських”, наближаються полки в нестримному прагненні повернути російському народу втрачену ним єдність... Прагнення відторгнути від Росії малоросійську гілку російського народу не залишено й понині. Колишні ставленики німців – Петлюра та його соратники, які поклали початок розчленуванню Росії, продовжують і тепер здійснювати свою злу справу створення самостійної “Української Держави” й боротьби проти відродження Єдиної Росії...»
У якому році відбувалися події, відображені в цитованому наказі?:' 'А: 1918 р.', 'Б: 1919 р.', 'В: 1920 р.', 'Г: 1921 р.', | Chosen answer: Б: 1919 р., Rejected answers: А: 1918 р., В: 1920 р., Г: 1921 р. | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: '**Прочитайте фрагмент історичного документа та виконайте завдання 5–7.**
«НАКАЗ*
*ДЛЯ ВСІХ ПІХОТНИХ І КАВАЛЕРІЙСЬКИХ ЧАСТИН І З’ЄДНАНЬ*
*[…]*
*До древнього града, “матері міст руських”, наближаються полки в нестримному прагненні повернути російському народу втрачену ним єдність... Прагнення відторгнути від Росії малоросійську гілку російського народу не залишено й понині. Колишні ставленики німців – Петлюра та його соратники, які поклали початок розчленуванню Росії, продовжують і тепер здійснювати свою злу справу створення самостійної “Української Держави” й боротьби проти відродження Єдиної Росії...»
У якому році відбувалися події, відображені в цитованому наказі?:' 'А: 1918 р.', 'Б: 1919 р.', 'В: 1920 р.', 'Г: 1921 р.', | Chosen answer: Б: 1919 р., Rejected answers: А: 1918 р., В: 1920 р., Г: 1921 р. | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: '**Прочитайте фрагмент історичного документа та виконайте завдання 5–7.**
«НАКАЗ*
*ДЛЯ ВСІХ ПІХОТНИХ І КАВАЛЕРІЙСЬКИХ ЧАСТИН І З’ЄДНАНЬ*
*[…]*
*До древнього града, “матері міст руських”, наближаються полки в нестримному прагненні повернути російському народу втрачену ним єдність... Прагнення відторгнути від Росії малоросійську гілку російського народу не залишено й понині. Колишні ставленики німців – Петлюра та його соратники, які поклали початок розчленуванню Росії, продовжують і тепер здійснювати свою злу справу створення самостійної “Української Держави” й боротьби проти відродження Єдиної Росії...»
Цитований наказ став передумовою:' 'А: «Листопадового зриву».', 'Б: «Чортківської офензиви».', 'В: «Київської катастрофи».', 'Г: «Брусиловського прориву».', | Chosen answer: В: «Київської катастрофи»., Rejected answers: А: «Листопадового зриву»., Б: «Чортківської офензиви»., Г: «Брусиловського прориву». | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: '**Прочитайте фрагмент історичного документа та виконайте завдання 5–7.**
«НАКАЗ*
*ДЛЯ ВСІХ ПІХОТНИХ І КАВАЛЕРІЙСЬКИХ ЧАСТИН І З’ЄДНАНЬ*
*[…]*
*До древнього града, “матері міст руських”, наближаються полки в нестримному прагненні повернути російському народу втрачену ним єдність... Прагнення відторгнути від Росії малоросійську гілку російського народу не залишено й понині. Колишні ставленики німців – Петлюра та його соратники, які поклали початок розчленуванню Росії, продовжують і тепер здійснювати свою злу справу створення самостійної “Української Держави” й боротьби проти відродження Єдиної Росії...»
Цитований наказ став передумовою:' 'А: «Листопадового зриву».', 'Б: «Чортківської офензиви».', 'В: «Київської катастрофи».', 'Г: «Брусиловського прориву».', | Chosen answer: В: «Київської катастрофи»., Rejected answers: А: «Листопадового зриву»., Б: «Чортківської офензиви»., Г: «Брусиловського прориву». | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Яке гасло найповніше відповідає реалізації в СРСР та УСРР планів першої п’ятирічки?:' 'А: «Техніка вирішує все!»', 'Б: «Доженемо й переженемо США!»', 'В: «Економіка має бути економною!»', 'Г: «Усе для фронту, усе для перемоги!»', | Chosen answer: А: «Техніка вирішує все!», Rejected answers: Б: «Доженемо й переженемо США!», В: «Економіка має бути економною!», Г: «Усе для фронту, усе для перемоги!» | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Яке гасло найповніше відповідає реалізації в СРСР та УСРР планів першої п’ятирічки?:' 'А: «Техніка вирішує все!»', 'Б: «Доженемо й переженемо США!»', 'В: «Економіка має бути економною!»', 'Г: «Усе для фронту, усе для перемоги!»', | Chosen answer: А: «Техніка вирішує все!», Rejected answers: Б: «Доженемо й переженемо США!», В: «Економіка має бути економною!», Г: «Усе для фронту, усе для перемоги!» | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Вимогу щодо передання Бессарабії та Північної Буковини до складу СРСР у 1940 р. радянський уряд пред’явив:' 'А: Румунії.', 'Б: Чехо-Словаччині.', 'В: Польщі.', 'Г: Угорщині.', | Chosen answer: А: Румунії., Rejected answers: Б: Чехо-Словаччині., В: Польщі., Г: Угорщині. | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Вимогу щодо передання Бессарабії та Північної Буковини до складу СРСР у 1940 р. радянський уряд пред’явив:' 'А: Румунії.', 'Б: Чехо-Словаччині.', 'В: Польщі.', 'Г: Угорщині.', | Chosen answer: А: Румунії., Rejected answers: Б: Чехо-Словаччині., В: Польщі., Г: Угорщині. | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'У якому році оприлюднено звернення:
«…Уряд УРСР впевнений у тому, що Україна, яка відіграла помітну роль у розгромі ворога, з її великими людськими силами й матеріальними ресурсами буде спроможна внести великий вклад у справу зміцнення миру й підтримання загальної безпеки... повідомляє про своє бажання приєднатися до загальної Організації Безпеки як одна з держав-засновниць, а також узяти участь у Конференції Об’єднаних Націй у Сан-Франциско»?*:' 'А: 1939 р.', 'Б: 1940 р.', 'В: 1945 р.', 'Г: 1954 р.', | Chosen answer: В: 1945 р., Rejected answers: А: 1939 р., Б: 1940 р., Г: 1954 р. | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'У якому році оприлюднено звернення:
«…Уряд УРСР впевнений у тому, що Україна, яка відіграла помітну роль у розгромі ворога, з її великими людськими силами й матеріальними ресурсами буде спроможна внести великий вклад у справу зміцнення миру й підтримання загальної безпеки... повідомляє про своє бажання приєднатися до загальної Організації Безпеки як одна з держав-засновниць, а також узяти участь у Конференції Об’єднаних Націй у Сан-Франциско»?*:' 'А: 1939 р.', 'Б: 1940 р.', 'В: 1945 р.', 'Г: 1954 р.', | Chosen answer: В: 1945 р., Rejected answers: А: 1939 р., Б: 1940 р., Г: 1954 р. | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Прочитайте уривок з історичного джерела про голод 1946–1947 рр. і виконайте завдання.
«...Посуха, особливо в червні–липні, до всіх нещасть додала ще й свої. Урожай зернових вийшов доісторичний.., тобто один центнер посіяли, а зібрали три центнери в найліпшому разі. Та ще який тоді був обробіток ґрунту? Сяк-так, аби вкинути зерно в землю. Поля обробляли переважно кіньми-клячами, коровами, заступами, сапами, а збирали косами та жіночими руками...»
Уривок дає змогу визначити:' 'А: наслідки голоду.', 'Б: причини голоду.', 'В: масштаби голоду.', 'Г: результати голоду.', | Chosen answer: Б: причини голоду., Rejected answers: А: наслідки голоду., В: масштаби голоду., Г: результати голоду. | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Прочитайте уривок з історичного джерела про голод 1946–1947 рр. і виконайте завдання.
«...Посуха, особливо в червні–липні, до всіх нещасть додала ще й свої. Урожай зернових вийшов доісторичний.., тобто один центнер посіяли, а зібрали три центнери в найліпшому разі. Та ще який тоді був обробіток ґрунту? Сяк-так, аби вкинути зерно в землю. Поля обробляли переважно кіньми-клячами, коровами, заступами, сапами, а збирали косами та жіночими руками...»
Уривок дає змогу визначити:' 'А: наслідки голоду.', 'Б: причини голоду.', 'В: масштаби голоду.', 'Г: результати голоду.', | Chosen answer: Б: причини голоду., Rejected answers: А: наслідки голоду., В: масштаби голоду., Г: результати голоду. | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Утворення раднаргоспів в Українській РСР в другій половині 1950-х – першій половині 1960-х рр. зумовило:' 'А: зростання політичної ваги місцевої номенклатури.', 'Б: ліквідацію командно-адміністративної системи господарювання.', 'В: створення нових соціально орієнтованих ринкових відносин.', 'Г: започаткування екстенсивних методів господарювання.', | Chosen answer: А: зростання політичної ваги місцевої номенклатури., Rejected answers: Б: ліквідацію командно-адміністративної системи господарювання., В: створення нових соціально орієнтованих ринкових відносин., Г: започаткування екстенсивних методів господарювання. | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Утворення раднаргоспів в Українській РСР в другій половині 1950-х – першій половині 1960-х рр. зумовило:' 'А: зростання політичної ваги місцевої номенклатури.', 'Б: ліквідацію командно-адміністративної системи господарювання.', 'В: створення нових соціально орієнтованих ринкових відносин.', 'Г: започаткування екстенсивних методів господарювання.', | Chosen answer: А: зростання політичної ваги місцевої номенклатури., Rejected answers: Б: ліквідацію командно-адміністративної системи господарювання., В: створення нових соціально орієнтованих ринкових відносин., Г: започаткування екстенсивних методів господарювання. | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Опозиційний рух в Українській РСР в роки «застою» мав форму:' 'А: дисидентства.', 'Б: багатопартійності.', 'В: незалежних профспілок.', 'Г: збройної боротьби.', | Chosen answer: А: дисидентства., Rejected answers: Б: багатопартійності., В: незалежних профспілок., Г: збройної боротьби. | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Опозиційний рух в Українській РСР в роки «застою» мав форму:' 'А: дисидентства.', 'Б: багатопартійності.', 'В: незалежних профспілок.', 'Г: збройної боротьби.', | Chosen answer: А: дисидентства., Rejected answers: Б: багатопартійності., В: незалежних профспілок., Г: збройної боротьби. | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: '**Прочитайте фрагмент історичного документа та виконайте завдання 19–21.**
«…Багато зараз незвичного в нашій країні: скажімо, багатомандатні округи з виборів до Рад; спільні з іноземними фірмами підприємства; самофінансування заводів та фабрик, радгоспів і колгоспів; зняття обмежень з підсобних господарств, ...розширення кооперативної діяльності; заохочення індивідуальної трудової діяльності в дрібному виробництві й торгівлі…»
В уривку документа відображено зрушення в політичному та соціально-економічному розвитку Української РСР в період:' 'А: «відбудови».', 'Б: «відлиги».', 'В: «застою».', 'Г: «перебудови».', | Chosen answer: Г: «перебудови»., Rejected answers: А: «відбудови»., Б: «відлиги»., В: «застою»., | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: '**Прочитайте фрагмент історичного документа та виконайте завдання 19–21.**
«…Багато зараз незвичного в нашій країні: скажімо, багатомандатні округи з виборів до Рад; спільні з іноземними фірмами підприємства; самофінансування заводів та фабрик, радгоспів і колгоспів; зняття обмежень з підсобних господарств, ...розширення кооперативної діяльності; заохочення індивідуальної трудової діяльності в дрібному виробництві й торгівлі…»
В уривку документа відображено зрушення в політичному та соціально-економічному розвитку Української РСР в період:' 'А: «відбудови».', 'Б: «відлиги».', 'В: «застою».', 'Г: «перебудови».', | Chosen answer: Г: «перебудови»., Rejected answers: А: «відбудови»., Б: «відлиги»., В: «застою»., | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: '**Прочитайте фрагмент історичного документа та виконайте завдання 19–21.**
«…Багато зараз незвичного в нашій країні: скажімо, багатомандатні округи з виборів до Рад; спільні з іноземними фірмами підприємства; самофінансування заводів та фабрик, радгоспів і колгоспів; зняття обмежень з підсобних господарств, ...розширення кооперативної діяльності; заохочення індивідуальної трудової діяльності в дрібному виробництві й торгівлі…»
Зазначені в документі зміни названо «*незвичними*», оскільки вони:' 'А: йшли в розріз з комуністичною теорією.', 'Б: утверджували однопартійну систему.', 'В: створювали ілюзію економічного процвітання.', 'Г: були запроваджені як тимчасові.', | Chosen answer: А: йшли в розріз з комуністичною теорією., Rejected answers: Б: утверджували однопартійну систему., В: створювали ілюзію економічного процвітання., Г: були запроваджені як тимчасові. | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: '**Прочитайте фрагмент історичного документа та виконайте завдання 19–21.**
«…Багато зараз незвичного в нашій країні: скажімо, багатомандатні округи з виборів до Рад; спільні з іноземними фірмами підприємства; самофінансування заводів та фабрик, радгоспів і колгоспів; зняття обмежень з підсобних господарств, ...розширення кооперативної діяльності; заохочення індивідуальної трудової діяльності в дрібному виробництві й торгівлі…»
Зазначені в документі зміни названо «*незвичними*», оскільки вони:' 'А: йшли в розріз з комуністичною теорією.', 'Б: утверджували однопартійну систему.', 'В: створювали ілюзію економічного процвітання.', 'Г: були запроваджені як тимчасові.', | Chosen answer: А: йшли в розріз з комуністичною теорією., Rejected answers: Б: утверджували однопартійну систему., В: створювали ілюзію економічного процвітання., Г: були запроваджені як тимчасові. | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: '**Прочитайте фрагмент історичного документа та виконайте завдання 19–21.**
«…Багато зараз незвичного в нашій країні: скажімо, багатомандатні округи з виборів до Рад; спільні з іноземними фірмами підприємства; самофінансування заводів та фабрик, радгоспів і колгоспів; зняття обмежень з підсобних господарств, ...розширення кооперативної діяльності; заохочення індивідуальної трудової діяльності в дрібному виробництві й торгівлі…»
Заходи, указані в документі, упроваджували з метою:' 'А: подолання кризових явищ у радянській економіці.', 'Б: формування потужного державного сектора економіки.', 'В: відновлення адміністративних методів управління.', 'Г: утвердження екстенсивних методів господарювання.', | Chosen answer: А: подолання кризових явищ у радянській економіці., Rejected answers: Б: формування потужного державного сектора економіки., В: відновлення адміністративних методів управління., Г: утвердження екстенсивних методів господарювання. | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: '**Прочитайте фрагмент історичного документа та виконайте завдання 19–21.**
«…Багато зараз незвичного в нашій країні: скажімо, багатомандатні округи з виборів до Рад; спільні з іноземними фірмами підприємства; самофінансування заводів та фабрик, радгоспів і колгоспів; зняття обмежень з підсобних господарств, ...розширення кооперативної діяльності; заохочення індивідуальної трудової діяльності в дрібному виробництві й торгівлі…»
Заходи, указані в документі, упроваджували з метою:' 'А: подолання кризових явищ у радянській економіці.', 'Б: формування потужного державного сектора економіки.', 'В: відновлення адміністративних методів управління.', 'Г: утвердження екстенсивних методів господарювання.', | Chosen answer: А: подолання кризових явищ у радянській економіці., Rejected answers: Б: формування потужного державного сектора економіки., В: відновлення адміністративних методів управління., Г: утвердження екстенсивних методів господарювання. | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Поява та поширення в сучасному українському суспільстві поняття «кіборги» зумовлено:' 'А: протистоянням російській агресії в Криму.', 'Б: бойовими діями на Дебальцевському плацдармі.', 'В: обороною на Маріупольському напрямку.', 'Г: захистом Донецького аеропорту.', | Chosen answer: Г: захистом Донецького аеропорту., Rejected answers: А: протистоянням російській агресії в Криму., Б: бойовими діями на Дебальцевському плацдармі., В: обороною на Маріупольському напрямку., | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Поява та поширення в сучасному українському суспільстві поняття «кіборги» зумовлено:' 'А: протистоянням російській агресії в Криму.', 'Б: бойовими діями на Дебальцевському плацдармі.', 'В: обороною на Маріупольському напрямку.', 'Г: захистом Донецького аеропорту.', | Chosen answer: Г: захистом Донецького аеропорту., Rejected answers: А: протистоянням російській агресії в Криму., Б: бойовими діями на Дебальцевському плацдармі., В: обороною на Маріупольському напрямку., | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Прочитайте уривок з історичного джерела та виконайте завдання.
«Сказала дружина Ігореві: “…Піди-но, княже, з нами по данину, хай і ти добудеш, і ми”. І послухав їх Ігор, пішов у деревляни по данину. І добув він [собі ще] до попередньої данини… А взявши данину, він пішов у свій город [Київ]...»
Літописець оповідає про:' 'А: облаштування князем погостів.', 'Б: визначення княжих ловищ.', 'В: встановлення уроків.', 'Г: здійснення полюддя.', | Chosen answer: Г: здійснення полюддя., Rejected answers: А: облаштування князем погостів., Б: визначення княжих ловищ., В: встановлення уроків., | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Прочитайте уривок з історичного джерела та виконайте завдання.
«Сказала дружина Ігореві: “…Піди-но, княже, з нами по данину, хай і ти добудеш, і ми”. І послухав їх Ігор, пішов у деревляни по данину. І добув він [собі ще] до попередньої данини… А взявши данину, він пішов у свій город [Київ]...»
Літописець оповідає про:' 'А: облаштування князем погостів.', 'Б: визначення княжих ловищ.', 'В: встановлення уроків.', 'Г: здійснення полюддя.', | Chosen answer: Г: здійснення полюддя., Rejected answers: А: облаштування князем погостів., Б: визначення княжих ловищ., В: встановлення уроків., | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Про яку битву йдеться в уривку з історичного джерела:
«Мстислав же Романович і другий Мстислав, Святославич, сиділи в [укріпленому таборі], не знаючи [цього], тому що Мстислав Удатний їм обом [нічого] не сказав – через зависть, бо велика незгода була межи ними… І сталася перемога татар над усіма князями руськими, якої ото не бувало ніколи. Татари ж перемогли руських князів за гріхи християн…»?*:' 'А: на річці Калці', 'Б: під Доростолом', 'В: на річці Ворсклі', 'Г: під Оршею', | Chosen answer: А: на річці Калці, Rejected answers: Б: під Доростолом, В: на річці Ворсклі, Г: під Оршею | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Про яку битву йдеться в уривку з історичного джерела:
«Мстислав же Романович і другий Мстислав, Святославич, сиділи в [укріпленому таборі], не знаючи [цього], тому що Мстислав Удатний їм обом [нічого] не сказав – через зависть, бо велика незгода була межи ними… І сталася перемога татар над усіма князями руськими, якої ото не бувало ніколи. Татари ж перемогли руських князів за гріхи християн…»?*:' 'А: на річці Калці', 'Б: під Доростолом', 'В: на річці Ворсклі', 'Г: під Оршею', | Chosen answer: А: на річці Калці, Rejected answers: Б: під Доростолом, В: на річці Ворсклі, Г: під Оршею | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Якого року Данило та Василько Романовичі відновили цілісність Галицько-Волинського князівства та завдали поразки німецьким рицарям-хрестоносцям, зупинивши просування їх українськими землями?:' 'А: 1238 р.', 'Б: 1240 р.', 'В: 1245 р.', 'Г: 1253 р.', | Chosen answer: А: 1238 р., Rejected answers: Б: 1240 р., В: 1245 р., Г: 1253 р. | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Якого року Данило та Василько Романовичі відновили цілісність Галицько-Волинського князівства та завдали поразки німецьким рицарям-хрестоносцям, зупинивши просування їх українськими землями?:' 'А: 1238 р.', 'Б: 1240 р.', 'В: 1245 р.', 'Г: 1253 р.', | Chosen answer: А: 1238 р., Rejected answers: Б: 1240 р., В: 1245 р., Г: 1253 р. | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'З іменем якого князя пов’язані події, описані в уривку з історичного джерела:
«…відправився проти татар у Поля Дикі… А коли прийшли до Синьої Води,.. побачили в полі велику орду… Литва з Руссю по тій перемозі забрали… всі землі аж... до устя Дону,.. а інших татар… до Криму загнали,.. вибивши їх з Подільських країв»?*:' 'А: Лева Даниловича', 'Б: Юрія ІІ Болеслава', 'В: Ольгерда', 'Г: Костянтина Острозького', | Chosen answer: В: Ольгерда, Rejected answers: А: Лева Даниловича, Б: Юрія ІІ Болеслава, Г: Костянтина Острозького | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'З іменем якого князя пов’язані події, описані в уривку з історичного джерела:
«…відправився проти татар у Поля Дикі… А коли прийшли до Синьої Води,.. побачили в полі велику орду… Литва з Руссю по тій перемозі забрали… всі землі аж... до устя Дону,.. а інших татар… до Криму загнали,.. вибивши їх з Подільських країв»?*:' 'А: Лева Даниловича', 'Б: Юрія ІІ Болеслава', 'В: Ольгерда', 'Г: Костянтина Острозького', | Chosen answer: В: Ольгерда, Rejected answers: А: Лева Даниловича, Б: Юрія ІІ Болеслава, Г: Костянтина Острозького | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Укажіть одну з характерних рис суспільно-політичного життя Великого князівства Литовського в XIV–XV ст.:' 'А: збереження судочинства на основі норм «Руської правди»', 'Б: надання литовській і польській мовам статусу офіційних', 'В: формування нової суспільної верстви – реєстрового козацтва', 'Г: запровадження кріпосного права', | Chosen answer: А: збереження судочинства на основі норм «Руської правди», Rejected answers: Б: надання литовській і польській мовам статусу офіційних, В: формування нової суспільної верстви – реєстрового козацтва, Г: запровадження кріпосного права | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Укажіть одну з характерних рис суспільно-політичного життя Великого князівства Литовського в XIV–XV ст.:' 'А: збереження судочинства на основі норм «Руської правди»', 'Б: надання литовській і польській мовам статусу офіційних', 'В: формування нової суспільної верстви – реєстрового козацтва', 'Г: запровадження кріпосного права', | Chosen answer: А: збереження судочинства на основі норм «Руської правди», Rejected answers: Б: надання литовській і польській мовам статусу офіційних, В: формування нової суспільної верстви – реєстрового козацтва, Г: запровадження кріпосного права | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Яка подія відбулася в 1586 р.?:' 'А: укладення Люблінської унії', 'Б: утворення греко-католицької церкви', 'В: утворення першої братської (слов’яно-греко-латинської) школи у Львові', 'Г: заснування Д. Вишневецьким на о. Мала Хортиця першої відомої Січі', | Chosen answer: В: утворення першої братської (слов’яно-греко-латинської) школи у Львові, Rejected answers: А: укладення Люблінської унії, Б: утворення греко-католицької церкви, Г: заснування Д. Вишневецьким на о. Мала Хортиця першої відомої Січі | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Яка подія відбулася в 1586 р.?:' 'А: укладення Люблінської унії', 'Б: утворення греко-католицької церкви', 'В: утворення першої братської (слов’яно-греко-латинської) школи у Львові', 'Г: заснування Д. Вишневецьким на о. Мала Хортиця першої відомої Січі', | Chosen answer: В: утворення першої братської (слов’яно-греко-латинської) школи у Львові, Rejected answers: А: укладення Люблінської унії, Б: утворення греко-католицької церкви, Г: заснування Д. Вишневецьким на о. Мала Хортиця першої відомої Січі | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Гайдамацький рух у XVIII ст. набув поширення на території:' 'А: Південної України.', 'Б: Слобідської України.', 'В: Лівобережної України.', 'Г: Правобережної України.', | Chosen answer: Г: Правобережної України., Rejected answers: А: Південної України., Б: Слобідської України., В: Лівобережної України., | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Гайдамацький рух у XVIII ст. набув поширення на території:' 'А: Південної України.', 'Б: Слобідської України.', 'В: Лівобережної України.', 'Г: Правобережної України.', | Chosen answer: Г: Правобережної України., Rejected answers: А: Південної України., Б: Слобідської України., В: Лівобережної України., | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Які поняття потрібно використовувати, щоби схарактеризувати соціально-економічне життя Наддніпрянської України наприкінці XVIII – у першій половині XIX ст.?:' 'А: «земства», «монополія»', 'Б: «кріпосництво», «промисловий переворот»', 'В: «Коліївщина», «займанщина»', 'Г: «відруб», «трудова міграція»', | Chosen answer: Б: «кріпосництво», «промисловий переворот», Rejected answers: А: «земства», «монополія», В: «Коліївщина», «займанщина», Г: «відруб», «трудова міграція» | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Які поняття потрібно використовувати, щоби схарактеризувати соціально-економічне життя Наддніпрянської України наприкінці XVIII – у першій половині XIX ст.?:' 'А: «земства», «монополія»', 'Б: «кріпосництво», «промисловий переворот»', 'В: «Коліївщина», «займанщина»', 'Г: «відруб», «трудова міграція»', | Chosen answer: Б: «кріпосництво», «промисловий переворот», Rejected answers: А: «земства», «монополія», В: «Коліївщина», «займанщина», Г: «відруб», «трудова міграція» | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Subsets and Splits