input
stringlengths 95
7.33k
| output
stringlengths 35
1.02k
| instruction
stringclasses 2
values |
|---|---|---|
Question: 'Підкреслені літери позначають однаковий звук у кожному слові рядка:' 'А: зіставити, просьба, зябра', 'Б: усмішці, смієшся, посмішка', 'В: несеться, тюльпан, тьмяно', 'Г: перифраз, фонетика, любов', 'Д: край, вокзал, закріплення', | Chosen answer: А: зіставити, просьба, зябра, Rejected answers: Б: усмішці, смієшся, посмішка, В: несеться, тюльпан, тьмяно, Г: перифраз, фонетика, любов, Д: край, вокзал, закріплення | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Підкреслені літери позначають однаковий звук у кожному слові рядка:' 'А: зіставити, просьба, зябра', 'Б: усмішці, смієшся, посмішка', 'В: несеться, тюльпан, тьмяно', 'Г: перифраз, фонетика, любов', 'Д: край, вокзал, закріплення', | Chosen answer: А: зіставити, просьба, зябра, Rejected answers: Б: усмішці, смієшся, посмішка, В: несеться, тюльпан, тьмяно, Г: перифраз, фонетика, любов, Д: край, вокзал, закріплення | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Спрощення в групах приголосних треба позначати на письмі в усіх словах рядка:' 'А: свис..нути, ненавис..ний, пес..ливий', 'Б: тиж..невий, тріс..нути, захис..ник', 'В: навмис..но, провіс..ник, хвас..нути', 'Г: радіс..ний, аген..ство, ціліс..ний', 'Д: балас..ний, перехрес..ний, зліс..ний', | Chosen answer: Б: тиж..невий, тріс..нути, захис..ник, Rejected answers: А: свис..нути, ненавис..ний, пес..ливий, В: навмис..но, провіс..ник, хвас..нути, Г: радіс..ний, аген..ство, ціліс..ний, Д: балас..ний, перехрес..ний, зліс..ний | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Спрощення в групах приголосних треба позначати на письмі в усіх словах рядка:' 'А: свис..нути, ненавис..ний, пес..ливий', 'Б: тиж..невий, тріс..нути, захис..ник', 'В: навмис..но, провіс..ник, хвас..нути', 'Г: радіс..ний, аген..ство, ціліс..ний', 'Д: балас..ний, перехрес..ний, зліс..ний', | Chosen answer: Б: тиж..невий, тріс..нути, захис..ник, Rejected answers: А: свис..нути, ненавис..ний, пес..ливий, В: навмис..но, провіс..ник, хвас..нути, Г: радіс..ний, аген..ство, ціліс..ний, Д: балас..ний, перехрес..ний, зліс..ний | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Помилку у відмінюванні іменника допущено в рядку:' 'А: розмова з Олегом Плющ', 'Б: гаманець Мар’яни Гриців', 'В: телефон Артема Сидька', 'Г: зустріч з Ганною Гончарук', 'Д: робота Данила Федоренка', | Chosen answer: А: розмова з Олегом Плющ, Rejected answers: Б: гаманець Мар’яни Гриців, В: телефон Артема Сидька, Г: зустріч з Ганною Гончарук, Д: робота Данила Федоренка | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Помилку у відмінюванні іменника допущено в рядку:' 'А: розмова з Олегом Плющ', 'Б: гаманець Мар’яни Гриців', 'В: телефон Артема Сидька', 'Г: зустріч з Ганною Гончарук', 'Д: робота Данила Федоренка', | Chosen answer: А: розмова з Олегом Плющ, Rejected answers: Б: гаманець Мар’яни Гриців, В: телефон Артема Сидька, Г: зустріч з Ганною Гончарук, Д: робота Данила Федоренка | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Прочитайте речення.
*На рівнин(1)ому березі Ел(2)ади зібралося числен(3)е військо, а морські хвилі гойдали споряджен(4)і в дорогу кораблі: Менелай прагне помститися Парісу за викраден(5)я Єлени*.
Подвоєні літери треба писати на місці всіх цифр, ОКРІМ:' 'А: 1', 'Б: 2', 'В: 3', 'Г: 4', 'Д: 5', | Chosen answer: Г: 4, Rejected answers: А: 1, Б: 2, В: 3, Д: 5 | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Прочитайте речення.
*На рівнин(1)ому березі Ел(2)ади зібралося числен(3)е військо, а морські хвилі гойдали споряджен(4)і в дорогу кораблі: Менелай прагне помститися Парісу за викраден(5)я Єлени*.
Подвоєні літери треба писати на місці всіх цифр, ОКРІМ:' 'А: 1', 'Б: 2', 'В: 3', 'Г: 4', 'Д: 5', | Chosen answer: Г: 4, Rejected answers: А: 1, Б: 2, В: 3, Д: 5 | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Прочитайте речення.
*Перед виходом з дому не забудьте … світло і , … погоду, … всі вікна.*
Граматично правильним є варіант послідовного заповнення пропусків:' 'А: вимкнути, незважаючи на, позачиняти', 'Б: виключити, незважаючи на, позакривати', 'В: вимкнути, не дивлячись на, позачиняти', 'Г: вимкнути, незважаючи на, позакривати', 'Д: виключити, не дивлячись на, позачиняти', | Chosen answer: А: вимкнути, незважаючи на, позачиняти, Rejected answers: Б: виключити, незважаючи на, позакривати, В: вимкнути, не дивлячись на, позачиняти, Г: вимкнути, незважаючи на, позакривати, Д: виключити, не дивлячись на, позачиняти | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Прочитайте речення.
*Перед виходом з дому не забудьте … світло і , … погоду, … всі вікна.*
Граматично правильним є варіант послідовного заповнення пропусків:' 'А: вимкнути, незважаючи на, позачиняти', 'Б: виключити, незважаючи на, позакривати', 'В: вимкнути, не дивлячись на, позачиняти', 'Г: вимкнути, незважаючи на, позакривати', 'Д: виключити, не дивлячись на, позачиняти', | Chosen answer: А: вимкнути, незважаючи на, позачиняти, Rejected answers: Б: виключити, незважаючи на, позакривати, В: вимкнути, не дивлячись на, позачиняти, Г: вимкнути, незважаючи на, позакривати, Д: виключити, не дивлячись на, позачиняти | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'НЕПРАВИЛЬНО розставлено розділові знаки при прямій мові в реченні:' 'А: «Саме щоденні звички роблять вас успішними людьми або невдахами», – стверджує Томас Корлі в книзі «Зміни свої звички – зміни своє життя».', 'Б: Автор зазначає: «Близько 90 % багатіїв читають щодня бодай 30 хвилин. Це зазвичай три типи видань: біографії успішних людей, книги із саморозвитку та історичні розвідки».', 'В: «Хочеш бути успішним – спілкуйся з успішними людьми, – наголошують фахівці та додають: – Краще мати справу із цілеспрямованими оптимістами, аніж із негативно налаштованими заздрісниками».', 'Г: «Тривалий успіх можливий лише за умови позитивного ставлення до життя», – підбадьорює читачів автор книги. – Усі лідери вміють радіти кожному дню, будь-якій дрібниці».', 'Д: «А от що вам може бути не до вподоби, – інтригує Томас Корлі, – то це те, що багатії прокидаються за три години до початку свого робочого дня, бо мають устигнути залагодити дві-три особисті справи».', | Chosen answer: Г: «Тривалий успіх можливий лише за умови позитивного ставлення до життя», – підбадьорює читачів автор книги. – Усі лідери вміють радіти кожному дню, будь-якій дрібниці»., Rejected answers: А: «Саме щоденні звички роблять вас успішними людьми або невдахами», – стверджує Томас Корлі в книзі «Зміни свої звички – зміни своє життя»., Б: Автор зазначає: «Близько 90 % багатіїв читають щодня бодай 30 хвилин. Це зазвичай три типи видань: біографії успішних людей, книги із саморозвитку та історичні розвідки»., В: «Хочеш бути успішним – спілкуйся з успішними людьми, – наголошують фахівці та додають: – Краще мати справу із цілеспрямованими оптимістами, аніж із негативно налаштованими заздрісниками»., Д: «А от що вам може бути не до вподоби, – інтригує Томас Корлі, – то це те, що багатії прокидаються за три години до початку свого робочого дня, бо мають устигнути залагодити дві-три особисті справи». | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'НЕПРАВИЛЬНО розставлено розділові знаки при прямій мові в реченні:' 'А: «Саме щоденні звички роблять вас успішними людьми або невдахами», – стверджує Томас Корлі в книзі «Зміни свої звички – зміни своє життя».', 'Б: Автор зазначає: «Близько 90 % багатіїв читають щодня бодай 30 хвилин. Це зазвичай три типи видань: біографії успішних людей, книги із саморозвитку та історичні розвідки».', 'В: «Хочеш бути успішним – спілкуйся з успішними людьми, – наголошують фахівці та додають: – Краще мати справу із цілеспрямованими оптимістами, аніж із негативно налаштованими заздрісниками».', 'Г: «Тривалий успіх можливий лише за умови позитивного ставлення до життя», – підбадьорює читачів автор книги. – Усі лідери вміють радіти кожному дню, будь-якій дрібниці».', 'Д: «А от що вам може бути не до вподоби, – інтригує Томас Корлі, – то це те, що багатії прокидаються за три години до початку свого робочого дня, бо мають устигнути залагодити дві-три особисті справи».', | Chosen answer: Г: «Тривалий успіх можливий лише за умови позитивного ставлення до життя», – підбадьорює читачів автор книги. – Усі лідери вміють радіти кожному дню, будь-якій дрібниці»., Rejected answers: А: «Саме щоденні звички роблять вас успішними людьми або невдахами», – стверджує Томас Корлі в книзі «Зміни свої звички – зміни своє життя»., Б: Автор зазначає: «Близько 90 % багатіїв читають щодня бодай 30 хвилин. Це зазвичай три типи видань: біографії успішних людей, книги із саморозвитку та історичні розвідки»., В: «Хочеш бути успішним – спілкуйся з успішними людьми, – наголошують фахівці та додають: – Краще мати справу із цілеспрямованими оптимістами, аніж із негативно налаштованими заздрісниками»., Д: «А от що вам може бути не до вподоби, – інтригує Томас Корлі, – то це те, що багатії прокидаються за три години до початку свого робочого дня, бо мають устигнути залагодити дві-три особисті справи». | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Прочитайте речення.
*Хмари(1) що з’явилися потім(2) було послано для того(3) щоб підкреслити бліду(4) трохи вицвілу за день синяву неба(5) і щоб розсіювати на землю вечірнє сяйво.*
Кóму треба ставити на місці всіх цифр, ОКРІМ:' 'А: 1', 'Б: 2', 'В: 3', 'Г: 4', 'Д: 5', | Chosen answer: Д: 5, Rejected answers: А: 1, Б: 2, В: 3, Г: 4, | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Прочитайте речення.
*Хмари(1) що з’явилися потім(2) було послано для того(3) щоб підкреслити бліду(4) трохи вицвілу за день синяву неба(5) і щоб розсіювати на землю вечірнє сяйво.*
Кóму треба ставити на місці всіх цифр, ОКРІМ:' 'А: 1', 'Б: 2', 'В: 3', 'Г: 4', 'Д: 5', | Chosen answer: Д: 5, Rejected answers: А: 1, Б: 2, В: 3, Г: 4, | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Граматично правильне речення можна утворити, якщо до фрагмента
«*Оглядаючи експозицію музею*, …» додати:' 'А: екскурсоводом було наведено невідомі факти про неї.', 'Б: усі експонати вразили нас своїм різноманіттям.', 'В: уважно слухайте гіда, робіть короткі записи.', 'Г: наші знання з історії були дуже доречними.', 'Д: це чудова можливість поринути в минуле.', | Chosen answer: В: уважно слухайте гіда, робіть короткі записи., Rejected answers: А: екскурсоводом було наведено невідомі факти про неї., Б: усі експонати вразили нас своїм різноманіттям., Г: наші знання з історії були дуже доречними., Д: це чудова можливість поринути в минуле. | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Граматично правильне речення можна утворити, якщо до фрагмента
«*Оглядаючи експозицію музею*, …» додати:' 'А: екскурсоводом було наведено невідомі факти про неї.', 'Б: усі експонати вразили нас своїм різноманіттям.', 'В: уважно слухайте гіда, робіть короткі записи.', 'Г: наші знання з історії були дуже доречними.', 'Д: це чудова можливість поринути в минуле.', | Chosen answer: В: уважно слухайте гіда, робіть короткі записи., Rejected answers: А: екскурсоводом було наведено невідомі факти про неї., Б: усі експонати вразили нас своїм різноманіттям., Г: наші знання з історії були дуже доречними., Д: це чудова можливість поринути в минуле. | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Однорідними додатками ускладнено речення:' 'А: Софійка попросила нас прийти раніше й підготувати сюрприз для іменинника.', 'Б: Любомир хотів зупинитися, заспокоїтися, розчинитися в далекому безмежжі.', 'В: Ярослав мав давню мрію – потанцювати й поговорити з однокласницею.', 'Г: Олесина й Оксанина квартири розміщені праворуч від ліфта, біля сходів.', 'Д: Назар бере наплічник і вирушає вишукувати й купувати раритетні книги.', | Chosen answer: А: Софійка попросила нас прийти раніше й підготувати сюрприз для іменинника., Rejected answers: Б: Любомир хотів зупинитися, заспокоїтися, розчинитися в далекому безмежжі., В: Ярослав мав давню мрію – потанцювати й поговорити з однокласницею., Г: Олесина й Оксанина квартири розміщені праворуч від ліфта, біля сходів., Д: Назар бере наплічник і вирушає вишукувати й купувати раритетні книги. | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Однорідними додатками ускладнено речення:' 'А: Софійка попросила нас прийти раніше й підготувати сюрприз для іменинника.', 'Б: Любомир хотів зупинитися, заспокоїтися, розчинитися в далекому безмежжі.', 'В: Ярослав мав давню мрію – потанцювати й поговорити з однокласницею.', 'Г: Олесина й Оксанина квартири розміщені праворуч від ліфта, біля сходів.', 'Д: Назар бере наплічник і вирушає вишукувати й купувати раритетні книги.', | Chosen answer: А: Софійка попросила нас прийти раніше й підготувати сюрприз для іменинника., Rejected answers: Б: Любомир хотів зупинитися, заспокоїтися, розчинитися в далекому безмежжі., В: Ярослав мав давню мрію – потанцювати й поговорити з однокласницею., Г: Олесина й Оксанина квартири розміщені праворуч від ліфта, біля сходів., Д: Назар бере наплічник і вирушає вишукувати й купувати раритетні книги. | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Синонімічним до простого речення «*У сучасному світі вивчення мов міжнародного спілкування вкрай потрібне для досягнення особистістю успіху*» є складне речення:' 'А: У сучасному світі вивчати мови міжнародного спілкування вкрай потрібно, тому що так особистість може досягти успіху.', 'Б: У сучасному світі вивчення мов міжнародного спілкування вкрай потрібне, щоб особистість могла досягти успіху.', 'В: У сучасному світі вивчати мови міжнародного спілкування вкрай потрібно, адже це свідчить про досягнення особистістю успіху.', 'Г: У сучасному світі вивчення мов міжнародного спілкування вкрай потрібне, бо так особистість досягне успіху.', 'Д: У сучасному світі вивчення мов міжнародного спілкування вкрай потрібне через те, що так особистість може досягти успіху.', | Chosen answer: Б: У сучасному світі вивчення мов міжнародного спілкування вкрай потрібне, щоб особистість могла досягти успіху., Rejected answers: А: У сучасному світі вивчати мови міжнародного спілкування вкрай потрібно, тому що так особистість може досягти успіху., В: У сучасному світі вивчати мови міжнародного спілкування вкрай потрібно, адже це свідчить про досягнення особистістю успіху., Г: У сучасному світі вивчення мов міжнародного спілкування вкрай потрібне, бо так особистість досягне успіху., Д: У сучасному світі вивчення мов міжнародного спілкування вкрай потрібне через те, що так особистість може досягти успіху. | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Синонімічним до простого речення «*У сучасному світі вивчення мов міжнародного спілкування вкрай потрібне для досягнення особистістю успіху*» є складне речення:' 'А: У сучасному світі вивчати мови міжнародного спілкування вкрай потрібно, тому що так особистість може досягти успіху.', 'Б: У сучасному світі вивчення мов міжнародного спілкування вкрай потрібне, щоб особистість могла досягти успіху.', 'В: У сучасному світі вивчати мови міжнародного спілкування вкрай потрібно, адже це свідчить про досягнення особистістю успіху.', 'Г: У сучасному світі вивчення мов міжнародного спілкування вкрай потрібне, бо так особистість досягне успіху.', 'Д: У сучасному світі вивчення мов міжнародного спілкування вкрай потрібне через те, що так особистість може досягти успіху.', | Chosen answer: Б: У сучасному світі вивчення мов міжнародного спілкування вкрай потрібне, щоб особистість могла досягти успіху., Rejected answers: А: У сучасному світі вивчати мови міжнародного спілкування вкрай потрібно, тому що так особистість може досягти успіху., В: У сучасному світі вивчати мови міжнародного спілкування вкрай потрібно, адже це свідчить про досягнення особистістю успіху., Г: У сучасному світі вивчення мов міжнародного спілкування вкрай потрібне, бо так особистість досягне успіху., Д: У сучасному світі вивчення мов міжнародного спілкування вкрай потрібне через те, що так особистість може досягти успіху. | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Прочитайте речення (цифра позначає попередній розділовий знак).
*Вогнища то згасали,(1) то знову спалахували,(2) жахаючи собою темряву,(3) і тоді здавалося,(4) що на яр налетіли якісь фантастичні чорні птахи,(5) які кружляють над ним,(6) махаючи велетенськими крилами,(7) і все намагаються викрасти ті вогні*.
НЕПРАВИЛЬНО обґрунтовано вживання розділових знаків, запропоноване в рядку:' 'А: кома 1 – між однорідними членами речення', 'Б: коми 2, 6 – при відокремленій обставині', 'В: кома 3 – на межі сурядних частин складного речення', 'Г: коми 4, 5 – на межі підрядних частин складного речення', 'Д: кома 7 – при однорідних членах речення', | Chosen answer: Д: кома 7 – при однорідних членах речення, Rejected answers: А: кома 1 – між однорідними членами речення, Б: коми 2, 6 – при відокремленій обставині, В: кома 3 – на межі сурядних частин складного речення, Г: коми 4, 5 – на межі підрядних частин складного речення, | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Прочитайте речення (цифра позначає попередній розділовий знак).
*Вогнища то згасали,(1) то знову спалахували,(2) жахаючи собою темряву,(3) і тоді здавалося,(4) що на яр налетіли якісь фантастичні чорні птахи,(5) які кружляють над ним,(6) махаючи велетенськими крилами,(7) і все намагаються викрасти ті вогні*.
НЕПРАВИЛЬНО обґрунтовано вживання розділових знаків, запропоноване в рядку:' 'А: кома 1 – між однорідними членами речення', 'Б: коми 2, 6 – при відокремленій обставині', 'В: кома 3 – на межі сурядних частин складного речення', 'Г: коми 4, 5 – на межі підрядних частин складного речення', 'Д: кома 7 – при однорідних членах речення', | Chosen answer: Д: кома 7 – при однорідних членах речення, Rejected answers: А: кома 1 – між однорідними членами речення, Б: коми 2, 6 – при відокремленій обставині, В: кома 3 – на межі сурядних частин складного речення, Г: коми 4, 5 – на межі підрядних частин складного речення, | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: '**Читання й аналіз тексту
Прочитайте текст (***цифри в дужках позначають номери рядків)* **і виконайте завдання**
Мурали Києва
(1–8) За кілька останніх років митці прикрасили зовнішні стіни київських будівель десятками яскравих і масштабних малюнків – муралів. Талановиті художники з України, Іспанії, Аргентини, Австралії та Франції оживили урбаністичний пейзаж столиці захопливими картинами. Неймовірні портрети, пейзажі й абстракції не лише тішать око своїми барвами та майстерністю виконання. Вони покликані привернути увагу до важливих тем і нагальних проблем: боротьби українців за свободу й гідність, загрози глобального потепління, видатних особистостей тощо.
(9–14) Мурали – один із різновидів сучасного вуличного живопису. Від звичайних графіті їх відрізняють зміст і масштабність. На думку багатьох, це справжні витвори мистецтва. Традиція стінопису в Києві як зовні, так і всередині будівель не нова. Зокрема, 1979 року відома майстриня петриківського розпису Марфа Тимченко разом із чоловіком Іваном Скицюком і дочкою Оленою створили ілюстрації майже до 50 казок у магазині іграшок «Казка».
(15–22) Сьогодні особливої популярності набули патріотичні картини. Найбільші з них можна побачити на Андріївському узвозі та на вулиці Боричів Тік. Їхнім автором є відомий стритарт художник із Франції Жульєн Маллан. На стіні п’ятиповерхової споруди зображено українку, її портрет доповнює пейзаж стародавнього Києва з украпленнями малюнків визначних пам’яток. Цей же майстер розписав будинок на вулиці Ольгинській: підлітки в одязі національних кольорів сидять спинами одне до одного й тримають ланцюг із підвіскою у вигляді українського герба.
(23–27) На стінописі «Я люблю Україну» зображено людину у вишиванці, долоні якої на тлі українського прапора складені у формі серця. Побачити малюнок можна у Виноградному провулку на Печерську. Цей патріотичний живопис створила команда «Uptown Team» – Максим Калмиков та Володимир Загородній із Вишгорода.
(28–31) Найвідоміший оболонський мурал – панорама Києва на вулиці Тимошенка, 13. Його автор – киянин Михайло Химич. Витвір вражає розмірами: 5 метрів заввишки та 27 – завдовжки. Майстер працював упродовж трьох місяців і витратив 15 літрів акрилової фарби.
(32–35) У центрі столиці, на бульварі Лесі Українки, з’явилося нове зображення – чарівна українка з вишиванкою. Це робота австралійського художника Ґвідо ван Хелтена, яку він присвятив красі наших жінок. До речі, цей настінний малюнок уважають найвищим у Європі – 42 метри.
(36–39) Місця для стінописів художники вибирають самі: знаходять потрібні за форматом і розташуванням, а потім отримують дозвіл в організаціях, що відповідають за благоустрій цієї території. Іноді авторам пропонують уже готові варіанти, вибрані заздалегідь представниками міської влади.
(40–46) Деякі кияни висловлюють думку, що такі малюнки виправдані лише на старих радянських спорудах – звичайних «коробках», яких багато в місті. Інші вважають, що доречність муралів залежить від того, де, на якій будівлі та в якому форматі вони виконані. Якщо це історична забудова, тоді категорично – ні; якщо житловий будинок непоказний, то настінний живопис, звичайно, прикрасить його. Головне, щоб був прихований сенс, спонука до роздумів, а не лише відображення авторової фантазії, зрозумілої виключно йому.
(47–51) До речі, у США стритарт розцінюють як облаштування міста. У Маямі, Сан-Франциско чи Атланті місцева влада залучає таких митців до благоустрою занедбаних районів, пустирів, парків і станцій метро. Є навіть спеціальні департаменти, що реалізовують ці проекти. Чому б не запозичити такий позитивний досвід?..
(52–54) Р.S. До речі, у рамках нового проекту City Art Гео ЛЕРОС у Києві, у парку ім. Т. Шевченка, поставили креативні лавки. Чим не об’єкти сучасного вуличного мистецтва?!
*За О. Агарковою*
На сайті цей текст доречно розмістити в рубриці:' 'А: «Сучасна урбаністична культура»', 'Б: «Комунальні проекти Києва»', 'В: «Символіка українських орнаментів»', 'Г: «Архітектурні пам’ятки Києва»', | Chosen answer: А: «Сучасна урбаністична культура», Rejected answers: Б: «Комунальні проекти Києва», В: «Символіка українських орнаментів», Г: «Архітектурні пам’ятки Києва» | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: '**Читання й аналіз тексту
Прочитайте текст (***цифри в дужках позначають номери рядків)* **і виконайте завдання**
Мурали Києва
(1–8) За кілька останніх років митці прикрасили зовнішні стіни київських будівель десятками яскравих і масштабних малюнків – муралів. Талановиті художники з України, Іспанії, Аргентини, Австралії та Франції оживили урбаністичний пейзаж столиці захопливими картинами. Неймовірні портрети, пейзажі й абстракції не лише тішать око своїми барвами та майстерністю виконання. Вони покликані привернути увагу до важливих тем і нагальних проблем: боротьби українців за свободу й гідність, загрози глобального потепління, видатних особистостей тощо.
(9–14) Мурали – один із різновидів сучасного вуличного живопису. Від звичайних графіті їх відрізняють зміст і масштабність. На думку багатьох, це справжні витвори мистецтва. Традиція стінопису в Києві як зовні, так і всередині будівель не нова. Зокрема, 1979 року відома майстриня петриківського розпису Марфа Тимченко разом із чоловіком Іваном Скицюком і дочкою Оленою створили ілюстрації майже до 50 казок у магазині іграшок «Казка».
(15–22) Сьогодні особливої популярності набули патріотичні картини. Найбільші з них можна побачити на Андріївському узвозі та на вулиці Боричів Тік. Їхнім автором є відомий стритарт художник із Франції Жульєн Маллан. На стіні п’ятиповерхової споруди зображено українку, її портрет доповнює пейзаж стародавнього Києва з украпленнями малюнків визначних пам’яток. Цей же майстер розписав будинок на вулиці Ольгинській: підлітки в одязі національних кольорів сидять спинами одне до одного й тримають ланцюг із підвіскою у вигляді українського герба.
(23–27) На стінописі «Я люблю Україну» зображено людину у вишиванці, долоні якої на тлі українського прапора складені у формі серця. Побачити малюнок можна у Виноградному провулку на Печерську. Цей патріотичний живопис створила команда «Uptown Team» – Максим Калмиков та Володимир Загородній із Вишгорода.
(28–31) Найвідоміший оболонський мурал – панорама Києва на вулиці Тимошенка, 13. Його автор – киянин Михайло Химич. Витвір вражає розмірами: 5 метрів заввишки та 27 – завдовжки. Майстер працював упродовж трьох місяців і витратив 15 літрів акрилової фарби.
(32–35) У центрі столиці, на бульварі Лесі Українки, з’явилося нове зображення – чарівна українка з вишиванкою. Це робота австралійського художника Ґвідо ван Хелтена, яку він присвятив красі наших жінок. До речі, цей настінний малюнок уважають найвищим у Європі – 42 метри.
(36–39) Місця для стінописів художники вибирають самі: знаходять потрібні за форматом і розташуванням, а потім отримують дозвіл в організаціях, що відповідають за благоустрій цієї території. Іноді авторам пропонують уже готові варіанти, вибрані заздалегідь представниками міської влади.
(40–46) Деякі кияни висловлюють думку, що такі малюнки виправдані лише на старих радянських спорудах – звичайних «коробках», яких багато в місті. Інші вважають, що доречність муралів залежить від того, де, на якій будівлі та в якому форматі вони виконані. Якщо це історична забудова, тоді категорично – ні; якщо житловий будинок непоказний, то настінний живопис, звичайно, прикрасить його. Головне, щоб був прихований сенс, спонука до роздумів, а не лише відображення авторової фантазії, зрозумілої виключно йому.
(47–51) До речі, у США стритарт розцінюють як облаштування міста. У Маямі, Сан-Франциско чи Атланті місцева влада залучає таких митців до благоустрою занедбаних районів, пустирів, парків і станцій метро. Є навіть спеціальні департаменти, що реалізовують ці проекти. Чому б не запозичити такий позитивний досвід?..
(52–54) Р.S. До речі, у рамках нового проекту City Art Гео ЛЕРОС у Києві, у парку ім. Т. Шевченка, поставили креативні лавки. Чим не об’єкти сучасного вуличного мистецтва?!
*За О. Агарковою*
На сайті цей текст доречно розмістити в рубриці:' 'А: «Сучасна урбаністична культура»', 'Б: «Комунальні проекти Києва»', 'В: «Символіка українських орнаментів»', 'Г: «Архітектурні пам’ятки Києва»', | Chosen answer: А: «Сучасна урбаністична культура», Rejected answers: Б: «Комунальні проекти Києва», В: «Символіка українських орнаментів», Г: «Архітектурні пам’ятки Києва» | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: '**Читання й аналіз тексту
Прочитайте текст (***цифри в дужках позначають номери рядків)* **і виконайте завдання**
Мурали Києва
(1–8) За кілька останніх років митці прикрасили зовнішні стіни київських будівель десятками яскравих і масштабних малюнків – муралів. Талановиті художники з України, Іспанії, Аргентини, Австралії та Франції оживили урбаністичний пейзаж столиці захопливими картинами. Неймовірні портрети, пейзажі й абстракції не лише тішать око своїми барвами та майстерністю виконання. Вони покликані привернути увагу до важливих тем і нагальних проблем: боротьби українців за свободу й гідність, загрози глобального потепління, видатних особистостей тощо.
(9–14) Мурали – один із різновидів сучасного вуличного живопису. Від звичайних графіті їх відрізняють зміст і масштабність. На думку багатьох, це справжні витвори мистецтва. Традиція стінопису в Києві як зовні, так і всередині будівель не нова. Зокрема, 1979 року відома майстриня петриківського розпису Марфа Тимченко разом із чоловіком Іваном Скицюком і дочкою Оленою створили ілюстрації майже до 50 казок у магазині іграшок «Казка».
(15–22) Сьогодні особливої популярності набули патріотичні картини. Найбільші з них можна побачити на Андріївському узвозі та на вулиці Боричів Тік. Їхнім автором є відомий стритарт художник із Франції Жульєн Маллан. На стіні п’ятиповерхової споруди зображено українку, її портрет доповнює пейзаж стародавнього Києва з украпленнями малюнків визначних пам’яток. Цей же майстер розписав будинок на вулиці Ольгинській: підлітки в одязі національних кольорів сидять спинами одне до одного й тримають ланцюг із підвіскою у вигляді українського герба.
(23–27) На стінописі «Я люблю Україну» зображено людину у вишиванці, долоні якої на тлі українського прапора складені у формі серця. Побачити малюнок можна у Виноградному провулку на Печерську. Цей патріотичний живопис створила команда «Uptown Team» – Максим Калмиков та Володимир Загородній із Вишгорода.
(28–31) Найвідоміший оболонський мурал – панорама Києва на вулиці Тимошенка, 13. Його автор – киянин Михайло Химич. Витвір вражає розмірами: 5 метрів заввишки та 27 – завдовжки. Майстер працював упродовж трьох місяців і витратив 15 літрів акрилової фарби.
(32–35) У центрі столиці, на бульварі Лесі Українки, з’явилося нове зображення – чарівна українка з вишиванкою. Це робота австралійського художника Ґвідо ван Хелтена, яку він присвятив красі наших жінок. До речі, цей настінний малюнок уважають найвищим у Європі – 42 метри.
(36–39) Місця для стінописів художники вибирають самі: знаходять потрібні за форматом і розташуванням, а потім отримують дозвіл в організаціях, що відповідають за благоустрій цієї території. Іноді авторам пропонують уже готові варіанти, вибрані заздалегідь представниками міської влади.
(40–46) Деякі кияни висловлюють думку, що такі малюнки виправдані лише на старих радянських спорудах – звичайних «коробках», яких багато в місті. Інші вважають, що доречність муралів залежить від того, де, на якій будівлі та в якому форматі вони виконані. Якщо це історична забудова, тоді категорично – ні; якщо житловий будинок непоказний, то настінний живопис, звичайно, прикрасить його. Головне, щоб був прихований сенс, спонука до роздумів, а не лише відображення авторової фантазії, зрозумілої виключно йому.
(47–51) До речі, у США стритарт розцінюють як облаштування міста. У Маямі, Сан-Франциско чи Атланті місцева влада залучає таких митців до благоустрою занедбаних районів, пустирів, парків і станцій метро. Є навіть спеціальні департаменти, що реалізовують ці проекти. Чому б не запозичити такий позитивний досвід?..
(52–54) Р.S. До речі, у рамках нового проекту City Art Гео ЛЕРОС у Києві, у парку ім. Т. Шевченка, поставили креативні лавки. Чим не об’єкти сучасного вуличного мистецтва?!
*За О. Агарковою*
Відповідно до тексту правильним є твердження:' 'А: Мистецтво вуличного живопису поширене в багатьох країнах.', 'Б: Мурали найдоцільніше розміщувати на пам’ятках архітектури.', 'В: Найкращими в Києві є стінописи, створені зарубіжними митцями.', 'Г: Місце для малюнків на будівлях вибирають лише художники.', | Chosen answer: А: Мистецтво вуличного живопису поширене в багатьох країнах., Rejected answers: Б: Мурали найдоцільніше розміщувати на пам’ятках архітектури., В: Найкращими в Києві є стінописи, створені зарубіжними митцями., Г: Місце для малюнків на будівлях вибирають лише художники. | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: '**Читання й аналіз тексту
Прочитайте текст (***цифри в дужках позначають номери рядків)* **і виконайте завдання**
Мурали Києва
(1–8) За кілька останніх років митці прикрасили зовнішні стіни київських будівель десятками яскравих і масштабних малюнків – муралів. Талановиті художники з України, Іспанії, Аргентини, Австралії та Франції оживили урбаністичний пейзаж столиці захопливими картинами. Неймовірні портрети, пейзажі й абстракції не лише тішать око своїми барвами та майстерністю виконання. Вони покликані привернути увагу до важливих тем і нагальних проблем: боротьби українців за свободу й гідність, загрози глобального потепління, видатних особистостей тощо.
(9–14) Мурали – один із різновидів сучасного вуличного живопису. Від звичайних графіті їх відрізняють зміст і масштабність. На думку багатьох, це справжні витвори мистецтва. Традиція стінопису в Києві як зовні, так і всередині будівель не нова. Зокрема, 1979 року відома майстриня петриківського розпису Марфа Тимченко разом із чоловіком Іваном Скицюком і дочкою Оленою створили ілюстрації майже до 50 казок у магазині іграшок «Казка».
(15–22) Сьогодні особливої популярності набули патріотичні картини. Найбільші з них можна побачити на Андріївському узвозі та на вулиці Боричів Тік. Їхнім автором є відомий стритарт художник із Франції Жульєн Маллан. На стіні п’ятиповерхової споруди зображено українку, її портрет доповнює пейзаж стародавнього Києва з украпленнями малюнків визначних пам’яток. Цей же майстер розписав будинок на вулиці Ольгинській: підлітки в одязі національних кольорів сидять спинами одне до одного й тримають ланцюг із підвіскою у вигляді українського герба.
(23–27) На стінописі «Я люблю Україну» зображено людину у вишиванці, долоні якої на тлі українського прапора складені у формі серця. Побачити малюнок можна у Виноградному провулку на Печерську. Цей патріотичний живопис створила команда «Uptown Team» – Максим Калмиков та Володимир Загородній із Вишгорода.
(28–31) Найвідоміший оболонський мурал – панорама Києва на вулиці Тимошенка, 13. Його автор – киянин Михайло Химич. Витвір вражає розмірами: 5 метрів заввишки та 27 – завдовжки. Майстер працював упродовж трьох місяців і витратив 15 літрів акрилової фарби.
(32–35) У центрі столиці, на бульварі Лесі Українки, з’явилося нове зображення – чарівна українка з вишиванкою. Це робота австралійського художника Ґвідо ван Хелтена, яку він присвятив красі наших жінок. До речі, цей настінний малюнок уважають найвищим у Європі – 42 метри.
(36–39) Місця для стінописів художники вибирають самі: знаходять потрібні за форматом і розташуванням, а потім отримують дозвіл в організаціях, що відповідають за благоустрій цієї території. Іноді авторам пропонують уже готові варіанти, вибрані заздалегідь представниками міської влади.
(40–46) Деякі кияни висловлюють думку, що такі малюнки виправдані лише на старих радянських спорудах – звичайних «коробках», яких багато в місті. Інші вважають, що доречність муралів залежить від того, де, на якій будівлі та в якому форматі вони виконані. Якщо це історична забудова, тоді категорично – ні; якщо житловий будинок непоказний, то настінний живопис, звичайно, прикрасить його. Головне, щоб був прихований сенс, спонука до роздумів, а не лише відображення авторової фантазії, зрозумілої виключно йому.
(47–51) До речі, у США стритарт розцінюють як облаштування міста. У Маямі, Сан-Франциско чи Атланті місцева влада залучає таких митців до благоустрою занедбаних районів, пустирів, парків і станцій метро. Є навіть спеціальні департаменти, що реалізовують ці проекти. Чому б не запозичити такий позитивний досвід?..
(52–54) Р.S. До речі, у рамках нового проекту City Art Гео ЛЕРОС у Києві, у парку ім. Т. Шевченка, поставили креативні лавки. Чим не об’єкти сучасного вуличного мистецтва?!
*За О. Агарковою*
Відповідно до тексту правильним є твердження:' 'А: Мистецтво вуличного живопису поширене в багатьох країнах.', 'Б: Мурали найдоцільніше розміщувати на пам’ятках архітектури.', 'В: Найкращими в Києві є стінописи, створені зарубіжними митцями.', 'Г: Місце для малюнків на будівлях вибирають лише художники.', | Chosen answer: А: Мистецтво вуличного живопису поширене в багатьох країнах., Rejected answers: Б: Мурали найдоцільніше розміщувати на пам’ятках архітектури., В: Найкращими в Києві є стінописи, створені зарубіжними митцями., Г: Місце для малюнків на будівлях вибирають лише художники. | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: '**Читання й аналіз тексту
Прочитайте текст (***цифри в дужках позначають номери рядків)* **і виконайте завдання**
Мурали Києва
(1–8) За кілька останніх років митці прикрасили зовнішні стіни київських будівель десятками яскравих і масштабних малюнків – муралів. Талановиті художники з України, Іспанії, Аргентини, Австралії та Франції оживили урбаністичний пейзаж столиці захопливими картинами. Неймовірні портрети, пейзажі й абстракції не лише тішать око своїми барвами та майстерністю виконання. Вони покликані привернути увагу до важливих тем і нагальних проблем: боротьби українців за свободу й гідність, загрози глобального потепління, видатних особистостей тощо.
(9–14) Мурали – один із різновидів сучасного вуличного живопису. Від звичайних графіті їх відрізняють зміст і масштабність. На думку багатьох, це справжні витвори мистецтва. Традиція стінопису в Києві як зовні, так і всередині будівель не нова. Зокрема, 1979 року відома майстриня петриківського розпису Марфа Тимченко разом із чоловіком Іваном Скицюком і дочкою Оленою створили ілюстрації майже до 50 казок у магазині іграшок «Казка».
(15–22) Сьогодні особливої популярності набули патріотичні картини. Найбільші з них можна побачити на Андріївському узвозі та на вулиці Боричів Тік. Їхнім автором є відомий стритарт художник із Франції Жульєн Маллан. На стіні п’ятиповерхової споруди зображено українку, її портрет доповнює пейзаж стародавнього Києва з украпленнями малюнків визначних пам’яток. Цей же майстер розписав будинок на вулиці Ольгинській: підлітки в одязі національних кольорів сидять спинами одне до одного й тримають ланцюг із підвіскою у вигляді українського герба.
(23–27) На стінописі «Я люблю Україну» зображено людину у вишиванці, долоні якої на тлі українського прапора складені у формі серця. Побачити малюнок можна у Виноградному провулку на Печерську. Цей патріотичний живопис створила команда «Uptown Team» – Максим Калмиков та Володимир Загородній із Вишгорода.
(28–31) Найвідоміший оболонський мурал – панорама Києва на вулиці Тимошенка, 13. Його автор – киянин Михайло Химич. Витвір вражає розмірами: 5 метрів заввишки та 27 – завдовжки. Майстер працював упродовж трьох місяців і витратив 15 літрів акрилової фарби.
(32–35) У центрі столиці, на бульварі Лесі Українки, з’явилося нове зображення – чарівна українка з вишиванкою. Це робота австралійського художника Ґвідо ван Хелтена, яку він присвятив красі наших жінок. До речі, цей настінний малюнок уважають найвищим у Європі – 42 метри.
(36–39) Місця для стінописів художники вибирають самі: знаходять потрібні за форматом і розташуванням, а потім отримують дозвіл в організаціях, що відповідають за благоустрій цієї території. Іноді авторам пропонують уже готові варіанти, вибрані заздалегідь представниками міської влади.
(40–46) Деякі кияни висловлюють думку, що такі малюнки виправдані лише на старих радянських спорудах – звичайних «коробках», яких багато в місті. Інші вважають, що доречність муралів залежить від того, де, на якій будівлі та в якому форматі вони виконані. Якщо це історична забудова, тоді категорично – ні; якщо житловий будинок непоказний, то настінний живопис, звичайно, прикрасить його. Головне, щоб був прихований сенс, спонука до роздумів, а не лише відображення авторової фантазії, зрозумілої виключно йому.
(47–51) До речі, у США стритарт розцінюють як облаштування міста. У Маямі, Сан-Франциско чи Атланті місцева влада залучає таких митців до благоустрою занедбаних районів, пустирів, парків і станцій метро. Є навіть спеціальні департаменти, що реалізовують ці проекти. Чому б не запозичити такий позитивний досвід?..
(52–54) Р.S. До речі, у рамках нового проекту City Art Гео ЛЕРОС у Києві, у парку ім. Т. Шевченка, поставили креативні лавки. Чим не об’єкти сучасного вуличного мистецтва?!
*За О. Агарковою*
У тексті НЕМАЄ мікротеми:' 'А: вибір місця для сучасних стінописів', 'Б: закордонний досвід використання муралів', 'В: тематика столичних настінних малюнків', 'Г: історія виникнення вуличного живопису у світі', | Chosen answer: Г: історія виникнення вуличного живопису у світі, Rejected answers: А: вибір місця для сучасних стінописів, Б: закордонний досвід використання муралів, В: тематика столичних настінних малюнків, | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: '**Читання й аналіз тексту
Прочитайте текст (***цифри в дужках позначають номери рядків)* **і виконайте завдання**
Мурали Києва
(1–8) За кілька останніх років митці прикрасили зовнішні стіни київських будівель десятками яскравих і масштабних малюнків – муралів. Талановиті художники з України, Іспанії, Аргентини, Австралії та Франції оживили урбаністичний пейзаж столиці захопливими картинами. Неймовірні портрети, пейзажі й абстракції не лише тішать око своїми барвами та майстерністю виконання. Вони покликані привернути увагу до важливих тем і нагальних проблем: боротьби українців за свободу й гідність, загрози глобального потепління, видатних особистостей тощо.
(9–14) Мурали – один із різновидів сучасного вуличного живопису. Від звичайних графіті їх відрізняють зміст і масштабність. На думку багатьох, це справжні витвори мистецтва. Традиція стінопису в Києві як зовні, так і всередині будівель не нова. Зокрема, 1979 року відома майстриня петриківського розпису Марфа Тимченко разом із чоловіком Іваном Скицюком і дочкою Оленою створили ілюстрації майже до 50 казок у магазині іграшок «Казка».
(15–22) Сьогодні особливої популярності набули патріотичні картини. Найбільші з них можна побачити на Андріївському узвозі та на вулиці Боричів Тік. Їхнім автором є відомий стритарт художник із Франції Жульєн Маллан. На стіні п’ятиповерхової споруди зображено українку, її портрет доповнює пейзаж стародавнього Києва з украпленнями малюнків визначних пам’яток. Цей же майстер розписав будинок на вулиці Ольгинській: підлітки в одязі національних кольорів сидять спинами одне до одного й тримають ланцюг із підвіскою у вигляді українського герба.
(23–27) На стінописі «Я люблю Україну» зображено людину у вишиванці, долоні якої на тлі українського прапора складені у формі серця. Побачити малюнок можна у Виноградному провулку на Печерську. Цей патріотичний живопис створила команда «Uptown Team» – Максим Калмиков та Володимир Загородній із Вишгорода.
(28–31) Найвідоміший оболонський мурал – панорама Києва на вулиці Тимошенка, 13. Його автор – киянин Михайло Химич. Витвір вражає розмірами: 5 метрів заввишки та 27 – завдовжки. Майстер працював упродовж трьох місяців і витратив 15 літрів акрилової фарби.
(32–35) У центрі столиці, на бульварі Лесі Українки, з’явилося нове зображення – чарівна українка з вишиванкою. Це робота австралійського художника Ґвідо ван Хелтена, яку він присвятив красі наших жінок. До речі, цей настінний малюнок уважають найвищим у Європі – 42 метри.
(36–39) Місця для стінописів художники вибирають самі: знаходять потрібні за форматом і розташуванням, а потім отримують дозвіл в організаціях, що відповідають за благоустрій цієї території. Іноді авторам пропонують уже готові варіанти, вибрані заздалегідь представниками міської влади.
(40–46) Деякі кияни висловлюють думку, що такі малюнки виправдані лише на старих радянських спорудах – звичайних «коробках», яких багато в місті. Інші вважають, що доречність муралів залежить від того, де, на якій будівлі та в якому форматі вони виконані. Якщо це історична забудова, тоді категорично – ні; якщо житловий будинок непоказний, то настінний живопис, звичайно, прикрасить його. Головне, щоб був прихований сенс, спонука до роздумів, а не лише відображення авторової фантазії, зрозумілої виключно йому.
(47–51) До речі, у США стритарт розцінюють як облаштування міста. У Маямі, Сан-Франциско чи Атланті місцева влада залучає таких митців до благоустрою занедбаних районів, пустирів, парків і станцій метро. Є навіть спеціальні департаменти, що реалізовують ці проекти. Чому б не запозичити такий позитивний досвід?..
(52–54) Р.S. До речі, у рамках нового проекту City Art Гео ЛЕРОС у Києві, у парку ім. Т. Шевченка, поставили креативні лавки. Чим не об’єкти сучасного вуличного мистецтва?!
*За О. Агарковою*
У тексті НЕМАЄ мікротеми:' 'А: вибір місця для сучасних стінописів', 'Б: закордонний досвід використання муралів', 'В: тематика столичних настінних малюнків', 'Г: історія виникнення вуличного живопису у світі', | Chosen answer: Г: історія виникнення вуличного живопису у світі, Rejected answers: А: вибір місця для сучасних стінописів, Б: закордонний досвід використання муралів, В: тематика столичних настінних малюнків, | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: '**Читання й аналіз тексту
Прочитайте текст (***цифри в дужках позначають номери рядків)* **і виконайте завдання**
Мурали Києва
(1–8) За кілька останніх років митці прикрасили зовнішні стіни київських будівель десятками яскравих і масштабних малюнків – муралів. Талановиті художники з України, Іспанії, Аргентини, Австралії та Франції оживили урбаністичний пейзаж столиці захопливими картинами. Неймовірні портрети, пейзажі й абстракції не лише тішать око своїми барвами та майстерністю виконання. Вони покликані привернути увагу до важливих тем і нагальних проблем: боротьби українців за свободу й гідність, загрози глобального потепління, видатних особистостей тощо.
(9–14) Мурали – один із різновидів сучасного вуличного живопису. Від звичайних графіті їх відрізняють зміст і масштабність. На думку багатьох, це справжні витвори мистецтва. Традиція стінопису в Києві як зовні, так і всередині будівель не нова. Зокрема, 1979 року відома майстриня петриківського розпису Марфа Тимченко разом із чоловіком Іваном Скицюком і дочкою Оленою створили ілюстрації майже до 50 казок у магазині іграшок «Казка».
(15–22) Сьогодні особливої популярності набули патріотичні картини. Найбільші з них можна побачити на Андріївському узвозі та на вулиці Боричів Тік. Їхнім автором є відомий стритарт художник із Франції Жульєн Маллан. На стіні п’ятиповерхової споруди зображено українку, її портрет доповнює пейзаж стародавнього Києва з украпленнями малюнків визначних пам’яток. Цей же майстер розписав будинок на вулиці Ольгинській: підлітки в одязі національних кольорів сидять спинами одне до одного й тримають ланцюг із підвіскою у вигляді українського герба.
(23–27) На стінописі «Я люблю Україну» зображено людину у вишиванці, долоні якої на тлі українського прапора складені у формі серця. Побачити малюнок можна у Виноградному провулку на Печерську. Цей патріотичний живопис створила команда «Uptown Team» – Максим Калмиков та Володимир Загородній із Вишгорода.
(28–31) Найвідоміший оболонський мурал – панорама Києва на вулиці Тимошенка, 13. Його автор – киянин Михайло Химич. Витвір вражає розмірами: 5 метрів заввишки та 27 – завдовжки. Майстер працював упродовж трьох місяців і витратив 15 літрів акрилової фарби.
(32–35) У центрі столиці, на бульварі Лесі Українки, з’явилося нове зображення – чарівна українка з вишиванкою. Це робота австралійського художника Ґвідо ван Хелтена, яку він присвятив красі наших жінок. До речі, цей настінний малюнок уважають найвищим у Європі – 42 метри.
(36–39) Місця для стінописів художники вибирають самі: знаходять потрібні за форматом і розташуванням, а потім отримують дозвіл в організаціях, що відповідають за благоустрій цієї території. Іноді авторам пропонують уже готові варіанти, вибрані заздалегідь представниками міської влади.
(40–46) Деякі кияни висловлюють думку, що такі малюнки виправдані лише на старих радянських спорудах – звичайних «коробках», яких багато в місті. Інші вважають, що доречність муралів залежить від того, де, на якій будівлі та в якому форматі вони виконані. Якщо це історична забудова, тоді категорично – ні; якщо житловий будинок непоказний, то настінний живопис, звичайно, прикрасить його. Головне, щоб був прихований сенс, спонука до роздумів, а не лише відображення авторової фантазії, зрозумілої виключно йому.
(47–51) До речі, у США стритарт розцінюють як облаштування міста. У Маямі, Сан-Франциско чи Атланті місцева влада залучає таких митців до благоустрою занедбаних районів, пустирів, парків і станцій метро. Є навіть спеціальні департаменти, що реалізовують ці проекти. Чому б не запозичити такий позитивний досвід?..
(52–54) Р.S. До речі, у рамках нового проекту City Art Гео ЛЕРОС у Києві, у парку ім. Т. Шевченка, поставили креативні лавки. Чим не об’єкти сучасного вуличного мистецтва?!
*За О. Агарковою*
Прочитайте слова В. Щербака.
*Квітково-сюжетні буйнобарвні композиції особливо вражали маленьких відвідувачів, які радісно впізнавали тут немало улюблених героїв, з неабиякою майстерністю зображених серед фантастичних квітів, дерев та зела...*
Наведений уривок стосується творчості:' 'А: Жульєна Маллана', 'Б: Михайла Химича', 'В: Марфи Тимченко', 'Г: Ґвідо ван Хелтена', | Chosen answer: В: Марфи Тимченко, Rejected answers: А: Жульєна Маллана, Б: Михайла Химича, Г: Ґвідо ван Хелтена | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: '**Читання й аналіз тексту
Прочитайте текст (***цифри в дужках позначають номери рядків)* **і виконайте завдання**
Мурали Києва
(1–8) За кілька останніх років митці прикрасили зовнішні стіни київських будівель десятками яскравих і масштабних малюнків – муралів. Талановиті художники з України, Іспанії, Аргентини, Австралії та Франції оживили урбаністичний пейзаж столиці захопливими картинами. Неймовірні портрети, пейзажі й абстракції не лише тішать око своїми барвами та майстерністю виконання. Вони покликані привернути увагу до важливих тем і нагальних проблем: боротьби українців за свободу й гідність, загрози глобального потепління, видатних особистостей тощо.
(9–14) Мурали – один із різновидів сучасного вуличного живопису. Від звичайних графіті їх відрізняють зміст і масштабність. На думку багатьох, це справжні витвори мистецтва. Традиція стінопису в Києві як зовні, так і всередині будівель не нова. Зокрема, 1979 року відома майстриня петриківського розпису Марфа Тимченко разом із чоловіком Іваном Скицюком і дочкою Оленою створили ілюстрації майже до 50 казок у магазині іграшок «Казка».
(15–22) Сьогодні особливої популярності набули патріотичні картини. Найбільші з них можна побачити на Андріївському узвозі та на вулиці Боричів Тік. Їхнім автором є відомий стритарт художник із Франції Жульєн Маллан. На стіні п’ятиповерхової споруди зображено українку, її портрет доповнює пейзаж стародавнього Києва з украпленнями малюнків визначних пам’яток. Цей же майстер розписав будинок на вулиці Ольгинській: підлітки в одязі національних кольорів сидять спинами одне до одного й тримають ланцюг із підвіскою у вигляді українського герба.
(23–27) На стінописі «Я люблю Україну» зображено людину у вишиванці, долоні якої на тлі українського прапора складені у формі серця. Побачити малюнок можна у Виноградному провулку на Печерську. Цей патріотичний живопис створила команда «Uptown Team» – Максим Калмиков та Володимир Загородній із Вишгорода.
(28–31) Найвідоміший оболонський мурал – панорама Києва на вулиці Тимошенка, 13. Його автор – киянин Михайло Химич. Витвір вражає розмірами: 5 метрів заввишки та 27 – завдовжки. Майстер працював упродовж трьох місяців і витратив 15 літрів акрилової фарби.
(32–35) У центрі столиці, на бульварі Лесі Українки, з’явилося нове зображення – чарівна українка з вишиванкою. Це робота австралійського художника Ґвідо ван Хелтена, яку він присвятив красі наших жінок. До речі, цей настінний малюнок уважають найвищим у Європі – 42 метри.
(36–39) Місця для стінописів художники вибирають самі: знаходять потрібні за форматом і розташуванням, а потім отримують дозвіл в організаціях, що відповідають за благоустрій цієї території. Іноді авторам пропонують уже готові варіанти, вибрані заздалегідь представниками міської влади.
(40–46) Деякі кияни висловлюють думку, що такі малюнки виправдані лише на старих радянських спорудах – звичайних «коробках», яких багато в місті. Інші вважають, що доречність муралів залежить від того, де, на якій будівлі та в якому форматі вони виконані. Якщо це історична забудова, тоді категорично – ні; якщо житловий будинок непоказний, то настінний живопис, звичайно, прикрасить його. Головне, щоб був прихований сенс, спонука до роздумів, а не лише відображення авторової фантазії, зрозумілої виключно йому.
(47–51) До речі, у США стритарт розцінюють як облаштування міста. У Маямі, Сан-Франциско чи Атланті місцева влада залучає таких митців до благоустрою занедбаних районів, пустирів, парків і станцій метро. Є навіть спеціальні департаменти, що реалізовують ці проекти. Чому б не запозичити такий позитивний досвід?..
(52–54) Р.S. До речі, у рамках нового проекту City Art Гео ЛЕРОС у Києві, у парку ім. Т. Шевченка, поставили креативні лавки. Чим не об’єкти сучасного вуличного мистецтва?!
*За О. Агарковою*
Прочитайте слова В. Щербака.
*Квітково-сюжетні буйнобарвні композиції особливо вражали маленьких відвідувачів, які радісно впізнавали тут немало улюблених героїв, з неабиякою майстерністю зображених серед фантастичних квітів, дерев та зела...*
Наведений уривок стосується творчості:' 'А: Жульєна Маллана', 'Б: Михайла Химича', 'В: Марфи Тимченко', 'Г: Ґвідо ван Хелтена', | Chosen answer: В: Марфи Тимченко, Rejected answers: А: Жульєна Маллана, Б: Михайла Химича, Г: Ґвідо ван Хелтена | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Рядки
*Ця дівчина не просто так, Маруся.
Це – голос наш. Це – пісня. Це – душа*
характеризують автора твору:' 'А: «Ой летіла стріла»', 'Б: «Зáсвіт встали козаченьки»', 'В: «Чи не той то хміль»', 'Г: «Ой Морозе, Морозенку»', 'Д: «Чого являєшся мені у сні?..»', | Chosen answer: Б: «Зáсвіт встали козаченьки», Rejected answers: А: «Ой летіла стріла», В: «Чи не той то хміль», Г: «Ой Морозе, Морозенку», Д: «Чого являєшся мені у сні?..» | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Рядки
*Ця дівчина не просто так, Маруся.
Це – голос наш. Це – пісня. Це – душа*
характеризують автора твору:' 'А: «Ой летіла стріла»', 'Б: «Зáсвіт встали козаченьки»', 'В: «Чи не той то хміль»', 'Г: «Ой Морозе, Морозенку»', 'Д: «Чого являєшся мені у сні?..»', | Chosen answer: Б: «Зáсвіт встали козаченьки», Rejected answers: А: «Ой летіла стріла», В: «Чи не той то хміль», Г: «Ой Морозе, Морозенку», Д: «Чого являєшся мені у сні?..» | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Із «золотим словом» Святослав звертається до руських князів з метою:' 'А: закликати до об’єднання в боротьбі проти половців', 'Б: описати хід бойових дій та наголосити на великих утратах', 'В: припинити боротьбу проти половців через порожню скарбницю', 'Г: повідомити про обставини полону князя Ігоря', 'Д: запропонувати мир половцям', | Chosen answer: А: закликати до об’єднання в боротьбі проти половців, Rejected answers: Б: описати хід бойових дій та наголосити на великих утратах, В: припинити боротьбу проти половців через порожню скарбницю, Г: повідомити про обставини полону князя Ігоря, Д: запропонувати мир половцям | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Із «золотим словом» Святослав звертається до руських князів з метою:' 'А: закликати до об’єднання в боротьбі проти половців', 'Б: описати хід бойових дій та наголосити на великих утратах', 'В: припинити боротьбу проти половців через порожню скарбницю', 'Г: повідомити про обставини полону князя Ігоря', 'Д: запропонувати мир половцям', | Chosen answer: А: закликати до об’єднання в боротьбі проти половців, Rejected answers: Б: описати хід бойових дій та наголосити на великих утратах, В: припинити боротьбу проти половців через порожню скарбницю, Г: повідомити про обставини полону князя Ігоря, Д: запропонувати мир половцям | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: '«*Ти у мене одна, ти кров моя: чи захочу я тебе погубити? Убожество моє, старость силують мене швидше заміж тебе оддати... Я тобі не ворог. Правда, Петро – добрий парубок, та де ж він?» – звертається до дочки:' 'А: Горпина Терпилиха', 'Б: Настя Дрот', 'В: Маруся Кайдашиха', 'Г: Палажка Боруля', 'Д: Меланія Черевань', | Chosen answer: А: Горпина Терпилиха, Rejected answers: Б: Настя Дрот, В: Маруся Кайдашиха, Г: Палажка Боруля, Д: Меланія Черевань | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: '«*Ти у мене одна, ти кров моя: чи захочу я тебе погубити? Убожество моє, старость силують мене швидше заміж тебе оддати... Я тобі не ворог. Правда, Петро – добрий парубок, та де ж він?» – звертається до дочки:' 'А: Горпина Терпилиха', 'Б: Настя Дрот', 'В: Маруся Кайдашиха', 'Г: Палажка Боруля', 'Д: Меланія Черевань', | Chosen answer: А: Горпина Терпилиха, Rejected answers: Б: Настя Дрот, В: Маруся Кайдашиха, Г: Палажка Боруля, Д: Меланія Черевань | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Зачинателем нової української прози називають:' 'А: Григорія Сковороду', 'Б: Івана Котляревського', 'В: Григорія Квітку-Основ’яненка', 'Г: Івана Нечуя-Левицького', 'Д: Івана Карпенка-Карого', | Chosen answer: В: Григорія Квітку-Основ’яненка, Rejected answers: А: Григорія Сковороду, Б: Івана Котляревського, Г: Івана Нечуя-Левицького, Д: Івана Карпенка-Карого | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Зачинателем нової української прози називають:' 'А: Григорія Сковороду', 'Б: Івана Котляревського', 'В: Григорія Квітку-Основ’яненка', 'Г: Івана Нечуя-Левицького', 'Д: Івана Карпенка-Карого', | Chosen answer: В: Григорія Квітку-Основ’яненка, Rejected answers: А: Григорія Сковороду, Б: Івана Котляревського, Г: Івана Нечуя-Левицького, Д: Івана Карпенка-Карого | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Провідну думку твору «І мертвим, і живим, і ненарожденним…» виражено в рядку:' 'А: «Кайданами міняються, / Правдою торгують. / І Господа зневажають…»', 'Б: «Ох, якби те сталось, щоб ви не вертались...»', 'В: «У нас воля виростала, / Дніпром умивалась…»', 'Г: «Не чваньтесь, з вас деруть ремінь, / А з їх, бувало, й лій топили».', 'Д: «Обніміться ж, брати мої, / Молю вас, благаю!»', | Chosen answer: Д: «Обніміться ж, брати мої, / Молю вас, благаю!», Rejected answers: А: «Кайданами міняються, / Правдою торгують. / І Господа зневажають…», Б: «Ох, якби те сталось, щоб ви не вертались...», В: «У нас воля виростала, / Дніпром умивалась…», Г: «Не чваньтесь, з вас деруть ремінь, / А з їх, бувало, й лій топили»., | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Провідну думку твору «І мертвим, і живим, і ненарожденним…» виражено в рядку:' 'А: «Кайданами міняються, / Правдою торгують. / І Господа зневажають…»', 'Б: «Ох, якби те сталось, щоб ви не вертались...»', 'В: «У нас воля виростала, / Дніпром умивалась…»', 'Г: «Не чваньтесь, з вас деруть ремінь, / А з їх, бувало, й лій топили».', 'Д: «Обніміться ж, брати мої, / Молю вас, благаю!»', | Chosen answer: Д: «Обніміться ж, брати мої, / Молю вас, благаю!», Rejected answers: А: «Кайданами міняються, / Правдою торгують. / І Господа зневажають…», Б: «Ох, якби те сталось, щоб ви не вертались...», В: «У нас воля виростала, / Дніпром умивалась…», Г: «Не чваньтесь, з вас деруть ремінь, / А з їх, бувало, й лій топили»., | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Образ Івана Брюховецького з роману «Чорна рада» схарактеризовано в рядку:' 'А: курінний отаман, людина високих моральних якостей', 'Б: ідеал освіченого гетьмана, здатного об’єднати Україну', 'В: священик-полковник, представник патріотичної козацької старшини', 'Г: владолюбний політичний авантюрист без честі й совісті', 'Д: веселий і добродушний пан із козаків, ідеал гармонійного хуторянина', | Chosen answer: Г: владолюбний політичний авантюрист без честі й совісті, Rejected answers: А: курінний отаман, людина високих моральних якостей, Б: ідеал освіченого гетьмана, здатного об’єднати Україну, В: священик-полковник, представник патріотичної козацької старшини, Д: веселий і добродушний пан із козаків, ідеал гармонійного хуторянина | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Образ Івана Брюховецького з роману «Чорна рада» схарактеризовано в рядку:' 'А: курінний отаман, людина високих моральних якостей', 'Б: ідеал освіченого гетьмана, здатного об’єднати Україну', 'В: священик-полковник, представник патріотичної козацької старшини', 'Г: владолюбний політичний авантюрист без честі й совісті', 'Д: веселий і добродушний пан із козаків, ідеал гармонійного хуторянина', | Chosen answer: Г: владолюбний політичний авантюрист без честі й совісті, Rejected answers: А: курінний отаман, людина високих моральних якостей, Б: ідеал освіченого гетьмана, здатного об’єднати Україну, В: священик-полковник, представник патріотичної козацької старшини, Д: веселий і добродушний пан із козаків, ідеал гармонійного хуторянина | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Діалог
*— То сватай Вівдю. Чим же Вівдя негарна? Говорить тонісінько, мов сопілка грає, а тиха, як ягниця.*
*— Тиха, як телиця. Я люблю, щоб дівчина була трохи бриклива, щоб мала серце з перцем…*
відбувається між:' 'А: Михайлом і Савою Федорчуками', 'Б: Карпом і Лавріном Кайдашами', 'В: Миною і Мокієм Мазайлами', 'Г: Лавріном і Романом Запорожцями', 'Д: Мартином та Степаном Борулями', | Chosen answer: Б: Карпом і Лавріном Кайдашами, Rejected answers: А: Михайлом і Савою Федорчуками, В: Миною і Мокієм Мазайлами, Г: Лавріном і Романом Запорожцями, Д: Мартином та Степаном Борулями | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Діалог
*— То сватай Вівдю. Чим же Вівдя негарна? Говорить тонісінько, мов сопілка грає, а тиха, як ягниця.*
*— Тиха, як телиця. Я люблю, щоб дівчина була трохи бриклива, щоб мала серце з перцем…*
відбувається між:' 'А: Михайлом і Савою Федорчуками', 'Б: Карпом і Лавріном Кайдашами', 'В: Миною і Мокієм Мазайлами', 'Г: Лавріном і Романом Запорожцями', 'Д: Мартином та Степаном Борулями', | Chosen answer: Б: Карпом і Лавріном Кайдашами, Rejected answers: А: Михайлом і Савою Федорчуками, В: Миною і Мокієм Мазайлами, Г: Лавріном і Романом Запорожцями, Д: Мартином та Степаном Борулями | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: '«Були вони всі три панські й повиростали по панських дворах. Лушня був пана Совинського, а Пацюк та Матня – пана Польського, того самого, що й Чіпчин батько», – сказано про персонажів:' 'А: історичного роману', 'Б: соціально-психологічного роману', 'В: соціально-побутової повісті', 'Г: сентиментально-реалістичної повісті', 'Д: пригодницького роману', | Chosen answer: Б: соціально-психологічного роману, Rejected answers: А: історичного роману, В: соціально-побутової повісті, Г: сентиментально-реалістичної повісті, Д: пригодницького роману | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: '«Були вони всі три панські й повиростали по панських дворах. Лушня був пана Совинського, а Пацюк та Матня – пана Польського, того самого, що й Чіпчин батько», – сказано про персонажів:' 'А: історичного роману', 'Б: соціально-психологічного роману', 'В: соціально-побутової повісті', 'Г: сентиментально-реалістичної повісті', 'Д: пригодницького роману', | Chosen answer: Б: соціально-психологічного роману, Rejected answers: А: історичного роману, В: соціально-побутової повісті, Г: сентиментально-реалістичної повісті, Д: пригодницького роману | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Зав’язкою твору «Мартин Боруля» є:' 'А: Омелько розповідає про свою пригоду в місті', 'Б: Мартин Боруля вирішує подати апеляцію до суду', 'В: Степана виряджають у місто на службу', 'Г: Гервасій пропонує Мартину одружити їхніх дітей', 'Д: Націєвський приїжджає до Мартина Борулі', | Chosen answer: Б: Мартин Боруля вирішує подати апеляцію до суду, Rejected answers: А: Омелько розповідає про свою пригоду в місті, В: Степана виряджають у місто на службу, Г: Гервасій пропонує Мартину одружити їхніх дітей, Д: Націєвський приїжджає до Мартина Борулі | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Зав’язкою твору «Мартин Боруля» є:' 'А: Омелько розповідає про свою пригоду в місті', 'Б: Мартин Боруля вирішує подати апеляцію до суду', 'В: Степана виряджають у місто на службу', 'Г: Гервасій пропонує Мартину одружити їхніх дітей', 'Д: Націєвський приїжджає до Мартина Борулі', | Chosen answer: Б: Мартин Боруля вирішує подати апеляцію до суду, Rejected answers: А: Омелько розповідає про свою пригоду в місті, В: Степана виряджають у місто на службу, Г: Гервасій пропонує Мартину одружити їхніх дітей, Д: Націєвський приїжджає до Мартина Борулі | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Проблему формування нації на основі біблійного сюжету висвітлено у творі:' 'А: «Кайдашева сім’я»', 'Б: «Кавказ»', 'В: «Тіні забутих предків»', 'Г: «Мойсей»', 'Д: «Всякому місту – звичай і права…»', | Chosen answer: Г: «Мойсей», Rejected answers: А: «Кайдашева сім’я», Б: «Кавказ», В: «Тіні забутих предків», Д: «Всякому місту – звичай і права…» | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Проблему формування нації на основі біблійного сюжету висвітлено у творі:' 'А: «Кайдашева сім’я»', 'Б: «Кавказ»', 'В: «Тіні забутих предків»', 'Г: «Мойсей»', 'Д: «Всякому місту – звичай і права…»', | Chosen answer: Г: «Мойсей», Rejected answers: А: «Кайдашева сім’я», Б: «Кавказ», В: «Тіні забутих предків», Д: «Всякому місту – звичай і права…» | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: '«Не був жадний багатства – не на те гуцул жиє на світі,– саме плекання маржинки сповняло радістю серце. Як дитина для мами – такою була для нього худібка…» – сказано про:' 'А: Саву Федорчука', 'Б: Степана Радченка', 'В: Івана Палійчука', 'Г: Лавріна Запорожця', 'Д: Лавріна Кайдаша', | Chosen answer: В: Івана Палійчука, Rejected answers: А: Саву Федорчука, Б: Степана Радченка, Г: Лавріна Запорожця, Д: Лавріна Кайдаша | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: '«Не був жадний багатства – не на те гуцул жиє на світі,– саме плекання маржинки сповняло радістю серце. Як дитина для мами – такою була для нього худібка…» – сказано про:' 'А: Саву Федорчука', 'Б: Степана Радченка', 'В: Івана Палійчука', 'Г: Лавріна Запорожця', 'Д: Лавріна Кайдаша', | Chosen answer: В: Івана Палійчука, Rejected answers: А: Саву Федорчука, Б: Степана Радченка, Г: Лавріна Запорожця, Д: Лавріна Кайдаша | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'В уривку
*О земле втрачена, явися
бодай у зболеному сні,
і лазурово простелися,
і душу порятуй мені*
провідним художнім засобом є:' 'А: гіпербола', 'Б: рефрен', 'В: метафора', 'Г: риторичне питання', 'Д: порівняння', | Chosen answer: В: метафора, Rejected answers: А: гіпербола, Б: рефрен, Г: риторичне питання, Д: порівняння | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'В уривку
*О земле втрачена, явися
бодай у зболеному сні,
і лазурово простелися,
і душу порятуй мені*
провідним художнім засобом є:' 'А: гіпербола', 'Б: рефрен', 'В: метафора', 'Г: риторичне питання', 'Д: порівняння', | Chosen answer: В: метафора, Rejected answers: А: гіпербола, Б: рефрен, Г: риторичне питання, Д: порівняння | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'За стилем твір «Лісова пісня» є:' 'А: реалістичним', 'Б: імпресіоністичним', 'В: постмодерним', 'Г: сентиментальним', 'Д: неоромантичним', | Chosen answer: Д: неоромантичним, Rejected answers: А: реалістичним, Б: імпресіоністичним, В: постмодерним, Г: сентиментальним, | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'За стилем твір «Лісова пісня» є:' 'А: реалістичним', 'Б: імпресіоністичним', 'В: постмодерним', 'Г: сентиментальним', 'Д: неоромантичним', | Chosen answer: Д: неоромантичним, Rejected answers: А: реалістичним, Б: імпресіоністичним, В: постмодерним, Г: сентиментальним, | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: '«*Дивна вона… навіть не розуміла, яка вона чарівна… І це дівчина – звіроловка, переможниця страхіть усяких!.. Як та дика коза, що боїться, щоб її не впіймали, і не дається навіть підступити…» – сказано про:' 'А: Наталку Сірко', 'Б: Мотрю Довбиш', 'В: Олесю Запорожець', 'Г: Марусю Дрот', 'Д: Лесю Черевань', | Chosen answer: А: Наталку Сірко, Rejected answers: Б: Мотрю Довбиш, В: Олесю Запорожець, Г: Марусю Дрот, Д: Лесю Черевань | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: '«*Дивна вона… навіть не розуміла, яка вона чарівна… І це дівчина – звіроловка, переможниця страхіть усяких!.. Як та дика коза, що боїться, щоб її не впіймали, і не дається навіть підступити…» – сказано про:' 'А: Наталку Сірко', 'Б: Мотрю Довбиш', 'В: Олесю Запорожець', 'Г: Марусю Дрот', 'Д: Лесю Черевань', | Chosen answer: А: Наталку Сірко, Rejected answers: Б: Мотрю Довбиш, В: Олесю Запорожець, Г: Марусю Дрот, Д: Лесю Черевань | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Образ Данилка з новели «Дитинство» суголосний з образом головного героя твору:' 'А: «Кайдашева сім’я»', 'Б: «Земля»', 'В: «Місто»', 'Г: «Тигролови»', 'Д: «Зачарована Десна»', | Chosen answer: Д: «Зачарована Десна», Rejected answers: А: «Кайдашева сім’я», Б: «Земля», В: «Місто», Г: «Тигролови», | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Образ Данилка з новели «Дитинство» суголосний з образом головного героя твору:' 'А: «Кайдашева сім’я»', 'Б: «Земля»', 'В: «Місто»', 'Г: «Тигролови»', 'Д: «Зачарована Десна»', | Chosen answer: Д: «Зачарована Десна», Rejected answers: А: «Кайдашева сім’я», Б: «Земля», В: «Місто», Г: «Тигролови», | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: '«*Подумай, що скажуть на тім світі діди й прадіди наші, почувши, що ти міняєш прізвище...» – застерігає брата:' 'А: Михайло Федорчук', 'Б: Марися Боруля', 'В: Роман Запорожець', 'Г: Тарас Мазайло', 'Д: Наталка Сірко', | Chosen answer: Г: Тарас Мазайло, Rejected answers: А: Михайло Федорчук, Б: Марися Боруля, В: Роман Запорожець, Д: Наталка Сірко | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: '«*Подумай, що скажуть на тім світі діди й прадіди наші, почувши, що ти міняєш прізвище...» – застерігає брата:' 'А: Михайло Федорчук', 'Б: Марися Боруля', 'В: Роман Запорожець', 'Г: Тарас Мазайло', 'Д: Наталка Сірко', | Chosen answer: Г: Тарас Мазайло, Rejected answers: А: Михайло Федорчук, Б: Марися Боруля, В: Роман Запорожець, Д: Наталка Сірко | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'До інтимної лірики належить вірш:' 'А: «Задивляюсь у твої зіниці…»', 'Б: «Ти знаєш, що ти – людина?»', 'В: «Любіть Україну!»', 'Г: «Ви знаєте, як липа шелестить…»', 'Д: «Блакитна Панна»', | Chosen answer: Г: «Ви знаєте, як липа шелестить…», Rejected answers: А: «Задивляюсь у твої зіниці…», Б: «Ти знаєш, що ти – людина?», В: «Любіть Україну!», Д: «Блакитна Панна» | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'До інтимної лірики належить вірш:' 'А: «Задивляюсь у твої зіниці…»', 'Б: «Ти знаєш, що ти – людина?»', 'В: «Любіть Україну!»', 'Г: «Ви знаєте, як липа шелестить…»', 'Д: «Блакитна Панна»', | Chosen answer: Г: «Ви знаєте, як липа шелестить…», Rejected answers: А: «Задивляюсь у твої зіниці…», Б: «Ти знаєш, що ти – людина?», В: «Любіть Україну!», Д: «Блакитна Панна» | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'У поезії «Стилет чи стилос?» автор розмірковує про:' 'А: швидкоплинність життя', 'Б: кохання та зраду', 'В: роль митця в суспільстві', 'Г: конфлікт поколінь', 'Д: красу весняної природи', | Chosen answer: В: роль митця в суспільстві, Rejected answers: А: швидкоплинність життя, Б: кохання та зраду, Г: конфлікт поколінь, Д: красу весняної природи | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'У поезії «Стилет чи стилос?» автор розмірковує про:' 'А: швидкоплинність життя', 'Б: кохання та зраду', 'В: роль митця в суспільстві', 'Г: конфлікт поколінь', 'Д: красу весняної природи', | Chosen answer: В: роль митця в суспільстві, Rejected answers: А: швидкоплинність життя, Б: кохання та зраду, Г: конфлікт поколінь, Д: красу весняної природи | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Ознаки постмодернізму мають рядки:' 'А: «Я знаю, дід та баба – це коли є онуки, а в них сусідські діти шовковицю їдять…»', 'Б: «Для нас вона в світі єдина, одна / в просторів солодкому чарі... Вона у зірках, і у вербах вона, / і в кожному серця ударі…»', 'В: «О слово рідне! Орле скутий! / Чужинцям кинуте на сміх! Співочий грім батьків моїх…»', 'Г: «Народе мій, до тебе я ще верну, / як в смерті обернуся до життя своїм стражденним і незлим обличчям…»', 'Д: «Німець каже: Ви слов’яне? – Слов’яне! Слов’яне! / Наше слово полум’яне / Повік не зов’яне!..»', | Chosen answer: Д: «Німець каже: Ви слов’яне? – Слов’яне! Слов’яне! / Наше слово полум’яне / Повік не зов’яне!..», Rejected answers: А: «Я знаю, дід та баба – це коли є онуки, а в них сусідські діти шовковицю їдять…», Б: «Для нас вона в світі єдина, одна / в просторів солодкому чарі... Вона у зірках, і у вербах вона, / і в кожному серця ударі…», В: «О слово рідне! Орле скутий! / Чужинцям кинуте на сміх! Співочий грім батьків моїх…», Г: «Народе мій, до тебе я ще верну, / як в смерті обернуся до життя своїм стражденним і незлим обличчям…», | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Ознаки постмодернізму мають рядки:' 'А: «Я знаю, дід та баба – це коли є онуки, а в них сусідські діти шовковицю їдять…»', 'Б: «Для нас вона в світі єдина, одна / в просторів солодкому чарі... Вона у зірках, і у вербах вона, / і в кожному серця ударі…»', 'В: «О слово рідне! Орле скутий! / Чужинцям кинуте на сміх! Співочий грім батьків моїх…»', 'Г: «Народе мій, до тебе я ще верну, / як в смерті обернуся до життя своїм стражденним і незлим обличчям…»', 'Д: «Німець каже: Ви слов’яне? – Слов’яне! Слов’яне! / Наше слово полум’яне / Повік не зов’яне!..»', | Chosen answer: Д: «Німець каже: Ви слов’яне? – Слов’яне! Слов’яне! / Наше слово полум’яне / Повік не зов’яне!..», Rejected answers: А: «Я знаю, дід та баба – це коли є онуки, а в них сусідські діти шовковицю їдять…», Б: «Для нас вона в світі єдина, одна / в просторів солодкому чарі... Вона у зірках, і у вербах вона, / і в кожному серця ударі…», В: «О слово рідне! Орле скутий! / Чужинцям кинуте на сміх! Співочий грім батьків моїх…», Г: «Народе мій, до тебе я ще верну, / як в смерті обернуся до життя своїм стражденним і незлим обличчям…», | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'На перший склад падає наголос у слові:' 'А: щавель', 'Б: злегка', 'В: жаркий', 'Г: звести', | Chosen answer: Б: злегка, Rejected answers: А: щавель, В: жаркий, Г: звести | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'На перший склад падає наголос у слові:' 'А: щавель', 'Б: злегка', 'В: жаркий', 'Г: звести', | Chosen answer: Б: злегка, Rejected answers: А: щавель, В: жаркий, Г: звести | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'НЕПРАВИЛЬНО утворено відмінкову форму числівника в реченні:' 'А: Деякі представники лускатих плазунів мають хребет із ***чотирьохсот*** однакових хребців.', 'Б: Відомо близько ***двохсот двадцяти*** видів черепах із кістковим панциром, у якому міститься тулуб.', 'В: Досліджено, що швидкість польоту бабки може сягати ***ста п’ятдесяти*** кілометрів за годину.', 'Г: Динозаври були панівною групою тварин близько ***шестидесяти*** мільйонів років тому.', | Chosen answer: Г: Динозаври були панівною групою тварин близько ***шестидесяти*** мільйонів років тому., Rejected answers: А: Деякі представники лускатих плазунів мають хребет із ***чотирьохсот*** однакових хребців., Б: Відомо близько ***двохсот двадцяти*** видів черепах із кістковим панциром, у якому міститься тулуб., В: Досліджено, що швидкість польоту бабки може сягати ***ста п’ятдесяти*** кілометрів за годину., | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'НЕПРАВИЛЬНО утворено відмінкову форму числівника в реченні:' 'А: Деякі представники лускатих плазунів мають хребет із ***чотирьохсот*** однакових хребців.', 'Б: Відомо близько ***двохсот двадцяти*** видів черепах із кістковим панциром, у якому міститься тулуб.', 'В: Досліджено, що швидкість польоту бабки може сягати ***ста п’ятдесяти*** кілометрів за годину.', 'Г: Динозаври були панівною групою тварин близько ***шестидесяти*** мільйонів років тому.', | Chosen answer: Г: Динозаври були панівною групою тварин близько ***шестидесяти*** мільйонів років тому., Rejected answers: А: Деякі представники лускатих плазунів мають хребет із ***чотирьохсот*** однакових хребців., Б: Відомо близько ***двохсот двадцяти*** видів черепах із кістковим панциром, у якому міститься тулуб., В: Досліджено, що швидкість польоту бабки може сягати ***ста п’ятдесяти*** кілометрів за годину., | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'НЕ ПОТРЕБУЄ редагування речення:' 'А: Вища школа активно впроваджує в навчальний процес інноваційні технології.', 'Б: Молодь України – це передовий авангард нашої незалежної держави.', 'В: Ще й досі тривають дискусії та суперечки вчених щодо походження видів.', 'Г: Важко уявити сучасне життя без засобів масової інформації та мас-медіа.', | Chosen answer: А: Вища школа активно впроваджує в навчальний процес інноваційні технології., Rejected answers: Б: Молодь України – це передовий авангард нашої незалежної держави., В: Ще й досі тривають дискусії та суперечки вчених щодо походження видів., Г: Важко уявити сучасне життя без засобів масової інформації та мас-медіа. | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'НЕ ПОТРЕБУЄ редагування речення:' 'А: Вища школа активно впроваджує в навчальний процес інноваційні технології.', 'Б: Молодь України – це передовий авангард нашої незалежної держави.', 'В: Ще й досі тривають дискусії та суперечки вчених щодо походження видів.', 'Г: Важко уявити сучасне життя без засобів масової інформації та мас-медіа.', | Chosen answer: А: Вища школа активно впроваджує в навчальний процес інноваційні технології., Rejected answers: Б: Молодь України – це передовий авангард нашої незалежної держави., В: Ще й досі тривають дискусії та суперечки вчених щодо походження видів., Г: Важко уявити сучасне життя без засобів масової інформації та мас-медіа. | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Відокремленим означенням НЕ МОЖНА замінити підрядну частину в реченні:' 'А: Листя під кленом було схоже на гору печива, яке щедро посипали цукровою пудрою.', 'Б: Дітлахи з підстрибом побігли в кінець греблі, яку було обсаджено густими вербами.', 'В: Гості захоплено роздивлялися стіл, який застелили майстерно вишитою скатертиною.', 'Г: Щука – річковий хижак, який полює на дрібну рибу в безмежних водних просторах.', | Chosen answer: Г: Щука – річковий хижак, який полює на дрібну рибу в безмежних водних просторах., Rejected answers: А: Листя під кленом було схоже на гору печива, яке щедро посипали цукровою пудрою., Б: Дітлахи з підстрибом побігли в кінець греблі, яку було обсаджено густими вербами., В: Гості захоплено роздивлялися стіл, який застелили майстерно вишитою скатертиною., | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Відокремленим означенням НЕ МОЖНА замінити підрядну частину в реченні:' 'А: Листя під кленом було схоже на гору печива, яке щедро посипали цукровою пудрою.', 'Б: Дітлахи з підстрибом побігли в кінець греблі, яку було обсаджено густими вербами.', 'В: Гості захоплено роздивлялися стіл, який застелили майстерно вишитою скатертиною.', 'Г: Щука – річковий хижак, який полює на дрібну рибу в безмежних водних просторах.', | Chosen answer: Г: Щука – річковий хижак, який полює на дрібну рибу в безмежних водних просторах., Rejected answers: А: Листя під кленом було схоже на гору печива, яке щедро посипали цукровою пудрою., Б: Дітлахи з підстрибом побігли в кінець греблі, яку було обсаджено густими вербами., В: Гості захоплено роздивлялися стіл, який застелили майстерно вишитою скатертиною., | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Лексичну помилку допущено в рядку:' 'А: виключні здібності', 'Б: поверхове уявлення', 'В: громадська думка', 'Г: виконавча влада', | Chosen answer: А: виключні здібності, Rejected answers: Б: поверхове уявлення, В: громадська думка, Г: виконавча влада | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Лексичну помилку допущено в рядку:' 'А: виключні здібності', 'Б: поверхове уявлення', 'В: громадська думка', 'Г: виконавча влада', | Chosen answer: А: виключні здібності, Rejected answers: Б: поверхове уявлення, В: громадська думка, Г: виконавча влада | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Іменником є виділене слово в реченні:' 'А: Яке ***добре*** гостювання було завжди в бабусі!', 'Б: З усіх іспитів він отримав «добре».', 'В: Мені давно не було так ***добре*** й затишно.', 'Г: У нього було ***добре***, щире серце.', | Chosen answer: Б: З усіх іспитів він отримав «добре»., Rejected answers: А: Яке ***добре*** гостювання було завжди в бабусі!, В: Мені давно не було так ***добре*** й затишно., Г: У нього було ***добре***, щире серце. | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Іменником є виділене слово в реченні:' 'А: Яке ***добре*** гостювання було завжди в бабусі!', 'Б: З усіх іспитів він отримав «добре».', 'В: Мені давно не було так ***добре*** й затишно.', 'Г: У нього було ***добре***, щире серце.', | Chosen answer: Б: З усіх іспитів він отримав «добре»., Rejected answers: А: Яке ***добре*** гостювання було завжди в бабусі!, В: Мені давно не було так ***добре*** й затишно., Г: У нього було ***добре***, щире серце. | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: '**Прочитайте текст і виконайте завдання.**
(1) Людина загубила кому й почала боятися складних речень, шукаючи простенькі ***фрази***. (2) За примітивними репліками прийшли елементарні думки. (3) Потім вона проґавила знак оклику й стала говорити монотонно, з однаковою інтонацією. (4) Пізніше людина десь «посіяла» знак питання й припинила запитувати: жодні ***події*** не цікавили її, де б вони не відбувалися: у космосі, на землі чи навіть у власній квартирі. (5) Ще через кілька років наша роззява загубила […] і перестала пояснювати іншим свої ***вчинки***. (6) Бідолаха не могла висловити жодної ідеї, увесь час когось цитувала користуючись лише лапками, а згодом не стало і їх, у неї залишилася тільки крапка. (7) Бережіть розділові ***знаки***…
Спонукальним є речення:' 'А: друге', 'Б: п’яте', 'В: шосте', 'Г: сьоме', | Chosen answer: Г: сьоме, Rejected answers: А: друге, Б: п’яте, В: шосте, | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: '**Прочитайте текст і виконайте завдання.**
(1) Людина загубила кому й почала боятися складних речень, шукаючи простенькі ***фрази***. (2) За примітивними репліками прийшли елементарні думки. (3) Потім вона проґавила знак оклику й стала говорити монотонно, з однаковою інтонацією. (4) Пізніше людина десь «посіяла» знак питання й припинила запитувати: жодні ***події*** не цікавили її, де б вони не відбувалися: у космосі, на землі чи навіть у власній квартирі. (5) Ще через кілька років наша роззява загубила […] і перестала пояснювати іншим свої ***вчинки***. (6) Бідолаха не могла висловити жодної ідеї, увесь час когось цитувала користуючись лише лапками, а згодом не стало і їх, у неї залишилася тільки крапка. (7) Бережіть розділові ***знаки***…
Спонукальним є речення:' 'А: друге', 'Б: п’яте', 'В: шосте', 'Г: сьоме', | Chosen answer: Г: сьоме, Rejected answers: А: друге, Б: п’яте, В: шосте, | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: '**Прочитайте текст і виконайте завдання.**
(1) Людина загубила кому й почала боятися складних речень, шукаючи простенькі ***фрази***. (2) За примітивними репліками прийшли елементарні думки. (3) Потім вона проґавила знак оклику й стала говорити монотонно, з однаковою інтонацією. (4) Пізніше людина десь «посіяла» знак питання й припинила запитувати: жодні ***події*** не цікавили її, де б вони не відбувалися: у космосі, на землі чи навіть у власній квартирі. (5) Ще через кілька років наша роззява загубила […] і перестала пояснювати іншим свої ***вчинки***. (6) Бідолаха не могла висловити жодної ідеї, увесь час когось цитувала користуючись лише лапками, а згодом не стало і їх, у неї залишилася тільки крапка. (7) Бережіть розділові ***знаки***…
На місці пропуску в п’ятому реченні має бути слово:' 'А: двокрапку', 'Б: тире', 'В: крапки', 'Г: дужки', | Chosen answer: А: двокрапку, Rejected answers: Б: тире, В: крапки, Г: дужки | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: '**Прочитайте текст і виконайте завдання.**
(1) Людина загубила кому й почала боятися складних речень, шукаючи простенькі ***фрази***. (2) За примітивними репліками прийшли елементарні думки. (3) Потім вона проґавила знак оклику й стала говорити монотонно, з однаковою інтонацією. (4) Пізніше людина десь «посіяла» знак питання й припинила запитувати: жодні ***події*** не цікавили її, де б вони не відбувалися: у космосі, на землі чи навіть у власній квартирі. (5) Ще через кілька років наша роззява загубила […] і перестала пояснювати іншим свої ***вчинки***. (6) Бідолаха не могла висловити жодної ідеї, увесь час когось цитувала користуючись лише лапками, а згодом не стало і їх, у неї залишилася тільки крапка. (7) Бережіть розділові ***знаки***…
На місці пропуску в п’ятому реченні має бути слово:' 'А: двокрапку', 'Б: тире', 'В: крапки', 'Г: дужки', | Chosen answer: А: двокрапку, Rejected answers: Б: тире, В: крапки, Г: дужки | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: '**Прочитайте текст і виконайте завдання.**
(1) Людина загубила кому й почала боятися складних речень, шукаючи простенькі ***фрази***. (2) За примітивними репліками прийшли елементарні думки. (3) Потім вона проґавила знак оклику й стала говорити монотонно, з однаковою інтонацією. (4) Пізніше людина десь «посіяла» знак питання й припинила запитувати: жодні ***події*** не цікавили її, де б вони не відбувалися: у космосі, на землі чи навіть у власній квартирі. (5) Ще через кілька років наша роззява загубила […] і перестала пояснювати іншим свої ***вчинки***. (6) Бідолаха не могла висловити жодної ідеї, увесь час когось цитувала користуючись лише лапками, а згодом не стало і їх, у неї залишилася тільки крапка. (7) Бережіть розділові ***знаки***…
Пунктуаційну помилку допущено в реченні:' 'А: першому', 'Б: третьому', 'В: п’ятому', 'Г: шостому', | Chosen answer: Г: шостому, Rejected answers: А: першому, Б: третьому, В: п’ятому, | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: '**Прочитайте текст і виконайте завдання.**
(1) Людина загубила кому й почала боятися складних речень, шукаючи простенькі ***фрази***. (2) За примітивними репліками прийшли елементарні думки. (3) Потім вона проґавила знак оклику й стала говорити монотонно, з однаковою інтонацією. (4) Пізніше людина десь «посіяла» знак питання й припинила запитувати: жодні ***події*** не цікавили її, де б вони не відбувалися: у космосі, на землі чи навіть у власній квартирі. (5) Ще через кілька років наша роззява загубила […] і перестала пояснювати іншим свої ***вчинки***. (6) Бідолаха не могла висловити жодної ідеї, увесь час когось цитувала користуючись лише лапками, а згодом не стало і їх, у неї залишилася тільки крапка. (7) Бережіть розділові ***знаки***…
Пунктуаційну помилку допущено в реченні:' 'А: першому', 'Б: третьому', 'В: п’ятому', 'Г: шостому', | Chosen answer: Г: шостому, Rejected answers: А: першому, Б: третьому, В: п’ятому, | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: '**Прочитайте текст і виконайте завдання.**
(1) Людина загубила кому й почала боятися складних речень, шукаючи простенькі ***фрази***. (2) За примітивними репліками прийшли елементарні думки. (3) Потім вона проґавила знак оклику й стала говорити монотонно, з однаковою інтонацією. (4) Пізніше людина десь «посіяла» знак питання й припинила запитувати: жодні ***події*** не цікавили її, де б вони не відбувалися: у космосі, на землі чи навіть у власній квартирі. (5) Ще через кілька років наша роззява загубила […] і перестала пояснювати іншим свої ***вчинки***. (6) Бідолаха не могла висловити жодної ідеї, увесь час когось цитувала користуючись лише лапками, а згодом не стало і їх, у неї залишилася тільки крапка. (7) Бережіть розділові ***знаки***…
У формі називного відмінка вжито іменник:' 'А: фрази', 'Б: події', 'В: вчинки', 'Г: знаки', | Chosen answer: Б: події, Rejected answers: А: фрази, В: вчинки, Г: знаки | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: '**Прочитайте текст і виконайте завдання.**
(1) Людина загубила кому й почала боятися складних речень, шукаючи простенькі ***фрази***. (2) За примітивними репліками прийшли елементарні думки. (3) Потім вона проґавила знак оклику й стала говорити монотонно, з однаковою інтонацією. (4) Пізніше людина десь «посіяла» знак питання й припинила запитувати: жодні ***події*** не цікавили її, де б вони не відбувалися: у космосі, на землі чи навіть у власній квартирі. (5) Ще через кілька років наша роззява загубила […] і перестала пояснювати іншим свої ***вчинки***. (6) Бідолаха не могла висловити жодної ідеї, увесь час когось цитувала користуючись лише лапками, а згодом не стало і їх, у неї залишилася тільки крапка. (7) Бережіть розділові ***знаки***…
У формі називного відмінка вжито іменник:' 'А: фрази', 'Б: події', 'В: вчинки', 'Г: знаки', | Chosen answer: Б: події, Rejected answers: А: фрази, В: вчинки, Г: знаки | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Звук [д] треба вимовляти на місці пропуску в усіх словах рядка:' 'А: на[..]звуковий, [..]іалог, му[..]рець', 'Б: баске[..]бол, пі[..]ручник, по[..]орож', 'В: пі[..]ніжжя, приро[..]ний, б[..]жілка', 'Г: моло[..]ець, [..]оцільний, [..]звінкий', 'Д: рі[..]ний, ін[..]ивід, проїз[..]ний', | Chosen answer: Б: баске[..]бол, пі[..]ручник, по[..]орож, Rejected answers: А: на[..]звуковий, [..]іалог, му[..]рець, В: пі[..]ніжжя, приро[..]ний, б[..]жілка, Г: моло[..]ець, [..]оцільний, [..]звінкий, Д: рі[..]ний, ін[..]ивід, проїз[..]ний | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Звук [д] треба вимовляти на місці пропуску в усіх словах рядка:' 'А: на[..]звуковий, [..]іалог, му[..]рець', 'Б: баске[..]бол, пі[..]ручник, по[..]орож', 'В: пі[..]ніжжя, приро[..]ний, б[..]жілка', 'Г: моло[..]ець, [..]оцільний, [..]звінкий', 'Д: рі[..]ний, ін[..]ивід, проїз[..]ний', | Chosen answer: Б: баске[..]бол, пі[..]ручник, по[..]орож, Rejected answers: А: на[..]звуковий, [..]іалог, му[..]рець, В: пі[..]ніжжя, приро[..]ний, б[..]жілка, Г: моло[..]ець, [..]оцільний, [..]звінкий, Д: рі[..]ний, ін[..]ивід, проїз[..]ний | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Правил уживання великої літери дотримано в усіх рядках, ОКРІМ:' 'А: Данило Галицький, Ярослав Мудрий, Нестор Літописець', 'Б: Західна Європа, Республіка Польща, Південне Полісся', 'В: Біла Церква, Мала Олександрівка, Холодний Яр', 'Г: Київська Русь, Золота Орда, Чортомлицька Січ', 'Д: Чумацький Шлях, Великий Віз, Комета Галлея', | Chosen answer: Д: Чумацький Шлях, Великий Віз, Комета Галлея, Rejected answers: А: Данило Галицький, Ярослав Мудрий, Нестор Літописець, Б: Західна Європа, Республіка Польща, Південне Полісся, В: Біла Церква, Мала Олександрівка, Холодний Яр, Г: Київська Русь, Золота Орда, Чортомлицька Січ, | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Правил уживання великої літери дотримано в усіх рядках, ОКРІМ:' 'А: Данило Галицький, Ярослав Мудрий, Нестор Літописець', 'Б: Західна Європа, Республіка Польща, Південне Полісся', 'В: Біла Церква, Мала Олександрівка, Холодний Яр', 'Г: Київська Русь, Золота Орда, Чортомлицька Січ', 'Д: Чумацький Шлях, Великий Віз, Комета Галлея', | Chosen answer: Д: Чумацький Шлях, Великий Віз, Комета Галлея, Rejected answers: А: Данило Галицький, Ярослав Мудрий, Нестор Літописець, Б: Західна Європа, Республіка Польща, Південне Полісся, В: Біла Церква, Мала Олександрівка, Холодний Яр, Г: Київська Русь, Золота Орда, Чортомлицька Січ, | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Неповним є речення:' 'А: Вишукано говорити – значить красиво думати.', 'Б: Наша мова – одна з найбагатших у світі.', 'В: Слово – ось дивний витвір розумної людини.', 'Г: Джерело красномовства – у нашому серці.', 'Д: Прекрасна справа – влучно володіти словом.', | Chosen answer: Г: Джерело красномовства – у нашому серці., Rejected answers: А: Вишукано говорити – значить красиво думати., Б: Наша мова – одна з найбагатших у світі., В: Слово – ось дивний витвір розумної людини., Д: Прекрасна справа – влучно володіти словом. | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Неповним є речення:' 'А: Вишукано говорити – значить красиво думати.', 'Б: Наша мова – одна з найбагатших у світі.', 'В: Слово – ось дивний витвір розумної людини.', 'Г: Джерело красномовства – у нашому серці.', 'Д: Прекрасна справа – влучно володіти словом.', | Chosen answer: Г: Джерело красномовства – у нашому серці., Rejected answers: А: Вишукано говорити – значить красиво думати., Б: Наша мова – одна з найбагатших у світі., В: Слово – ось дивний витвір розумної людини., Д: Прекрасна справа – влучно володіти словом. | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'НЕПРАВИЛЬНО розставлено розділові знаки при прямій мові в реченні:' 'А: «Слово – перше дзеркало духу, – казав Петрарка, – а дух – головний поводир слова».', 'Б: «Кожний українець повинен знати одну-дві чужі мови, – писав Борис Грінченко, – і вчити змалечку того своїх дітей».', 'В: «Якщо ми не дамо народові можливості вчитися своєю мовою, він стане вчитися чужою – і наша нація зникне», – стверджував Микола Костомаров.', 'Г: Панас Мирний писав: «Найбільше славиться поміж людьми той народ, у якого його мова розвинута та збагачена творами всякого письменства».', 'Д: «Зречення рідної мови призводить до найбільшої кари – духовного каліцтва,– говорив Г. Нудьга і додавав – Дорослі мають пам’ятати цю велику істину й прищеплювати її своїм дітям».', | Chosen answer: Д: «Зречення рідної мови призводить до найбільшої кари – духовного каліцтва,– говорив Г. Нудьга і додавав – Дорослі мають пам’ятати цю велику істину й прищеплювати її своїм дітям»., Rejected answers: А: «Слово – перше дзеркало духу, – казав Петрарка, – а дух – головний поводир слова»., Б: «Кожний українець повинен знати одну-дві чужі мови, – писав Борис Грінченко, – і вчити змалечку того своїх дітей»., В: «Якщо ми не дамо народові можливості вчитися своєю мовою, він стане вчитися чужою – і наша нація зникне», – стверджував Микола Костомаров., Г: Панас Мирний писав: «Найбільше славиться поміж людьми той народ, у якого його мова розвинута та збагачена творами всякого письменства»., | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'НЕПРАВИЛЬНО розставлено розділові знаки при прямій мові в реченні:' 'А: «Слово – перше дзеркало духу, – казав Петрарка, – а дух – головний поводир слова».', 'Б: «Кожний українець повинен знати одну-дві чужі мови, – писав Борис Грінченко, – і вчити змалечку того своїх дітей».', 'В: «Якщо ми не дамо народові можливості вчитися своєю мовою, він стане вчитися чужою – і наша нація зникне», – стверджував Микола Костомаров.', 'Г: Панас Мирний писав: «Найбільше славиться поміж людьми той народ, у якого його мова розвинута та збагачена творами всякого письменства».', 'Д: «Зречення рідної мови призводить до найбільшої кари – духовного каліцтва,– говорив Г. Нудьга і додавав – Дорослі мають пам’ятати цю велику істину й прищеплювати її своїм дітям».', | Chosen answer: Д: «Зречення рідної мови призводить до найбільшої кари – духовного каліцтва,– говорив Г. Нудьга і додавав – Дорослі мають пам’ятати цю велику істину й прищеплювати її своїм дітям»., Rejected answers: А: «Слово – перше дзеркало духу, – казав Петрарка, – а дух – головний поводир слова»., Б: «Кожний українець повинен знати одну-дві чужі мови, – писав Борис Грінченко, – і вчити змалечку того своїх дітей»., В: «Якщо ми не дамо народові можливості вчитися своєю мовою, він стане вчитися чужою – і наша нація зникне», – стверджував Микола Костомаров., Г: Панас Мирний писав: «Найбільше славиться поміж людьми той народ, у якого його мова розвинута та збагачена творами всякого письменства»., | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Прочитайте речення *(цифри в дужках позначають наступне слово).*
(1)Виробле(*н,нн*)і віками найкращі форми (2)віта(*н,нн*)ь у (3)повсякде(*н,нн*)ому (4)спілкува(*н,нн*)і – це не якась забаганка, а наш (5)буде(*н,нн*)ий етикет, наша культура (6)взаєми(*н,нн*).
Без подвоєних літер треба писати слова, позначені цифрами:' 'А: 1, 2, 3', 'Б: 2, 4, 6', 'В: 1, 4, 5', 'Г: 3, 4, 6', 'Д: 1, 2, 6', | Chosen answer: Д: 1, 2, 6, Rejected answers: А: 1, 2, 3, Б: 2, 4, 6, В: 1, 4, 5, Г: 3, 4, 6, | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Прочитайте речення *(цифри в дужках позначають наступне слово).*
(1)Виробле(*н,нн*)і віками найкращі форми (2)віта(*н,нн*)ь у (3)повсякде(*н,нн*)ому (4)спілкува(*н,нн*)і – це не якась забаганка, а наш (5)буде(*н,нн*)ий етикет, наша культура (6)взаєми(*н,нн*).
Без подвоєних літер треба писати слова, позначені цифрами:' 'А: 1, 2, 3', 'Б: 2, 4, 6', 'В: 1, 4, 5', 'Г: 3, 4, 6', 'Д: 1, 2, 6', | Chosen answer: Д: 1, 2, 6, Rejected answers: А: 1, 2, 3, Б: 2, 4, 6, В: 1, 4, 5, Г: 3, 4, 6, | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Апостроф на місці пропуску треба писати в усіх словах рядка:' 'А: зім..ятий, реп..ях, жираф..ячий', 'Б: матір..ю, між..ярусний, бур..ячок', 'В: з..єднати, кур..йозний, міжгір..я', 'Г: тім..я, розв..язання, св..ятковий', 'Д: кав..ярня, черв..як, медв..яний', | Chosen answer: А: зім..ятий, реп..ях, жираф..ячий, Rejected answers: Б: матір..ю, між..ярусний, бур..ячок, В: з..єднати, кур..йозний, міжгір..я, Г: тім..я, розв..язання, св..ятковий, Д: кав..ярня, черв..як, медв..яний | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Апостроф на місці пропуску треба писати в усіх словах рядка:' 'А: зім..ятий, реп..ях, жираф..ячий', 'Б: матір..ю, між..ярусний, бур..ячок', 'В: з..єднати, кур..йозний, міжгір..я', 'Г: тім..я, розв..язання, св..ятковий', 'Д: кав..ярня, черв..як, медв..яний', | Chosen answer: А: зім..ятий, реп..ях, жираф..ячий, Rejected answers: Б: матір..ю, між..ярусний, бур..ячок, В: з..єднати, кур..йозний, міжгір..я, Г: тім..я, розв..язання, св..ятковий, Д: кав..ярня, черв..як, медв..яний | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Subsets and Splits