id
stringlengths 2
5
| title
stringlengths 4
341
| abstract
stringlengths 6
6.36k
⌀ | date
stringclasses 488
values | date_type
stringclasses 3
values | num_of_pages
stringclasses 339
values | rev_number
stringclasses 53
values | last_mod
stringdate 2016-09-16 07:19:49
2023-12-26 15:28:58
| authors
listlengths 0
49
| corp_creators
listlengths 0
6
| publisher
stringclasses 278
values | place_of_pub
stringclasses 90
values | category
listlengths 0
8
| page_url
stringlengths 42
45
| document_url
stringlengths 53
251
| citation
stringlengths 66
1.36k
|
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
19912
|
Praktik baik pengelolaan program pendidikan keterampilan SMP Terbuka
|
Buku Praktik Baik Pengelolaan Program Pendidikan
Keterampilan SMP Terbuka ini merupakan kumpulan praktik
baik SMP Terbuka dalam pengelolaan program pendidikan
keterampilan SMP Terbuka dari 10 SMP Terbuka yaitu
pertama, SMP Terbuka Astambul Kabupaten Banjar Provinsi
Kalimantan Selatan; kedua, SMP Terbuka Tiris Kabupaten
Probolinggo Provinsi Jawa Timur; ketiga, SMP Terbuka
1 Cikidang Kabupaten Sukabumi Provinsi Jawa Barat;
keempat, SMP Terbuka 1 Cikakak Kabupaten Sukabumi
Provinsi Jawa Barat; kelima, SMP Terbuka Wonosari
Kabupaten Bondowoso Provinsi Jawa Timur; keenam,
SMP Terbuka Tarumajaya Kabupaten Bekasi Provinsi Jawa
Barat; ketujuh, SMP Terbuka Malangbong Kabupaten Garut
Provinsi Jawa Barat; kedelapan, SMP Terbuka 1 Tibawa
Kabupaten Gorontalo, Provinsi Gorontalo; kesembilan,
SMP Terbuka Plered Kabupaten Cirebon Provinsi Jawa
Barat; dan kesepuluh SMP Terbuka Bawang Kabupaten
Batang Provinsi Jawa Tengah.
|
2020
|
published
|
218
|
9
|
2020-11-17 10:09:51
|
[
"Direktorat Sekolah Menengah Pertama, Direktorat Jenderal PAUD, Dikdas, Dikmen"
] |
[
"Direktorat Sekolah Menengah Pertama"
] |
Direktorat Sekolah Menengah Pertama
|
Jakarta
|
[
"Sekolah Menengah Pertama",
"Pendidikan Kesetaraan"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/19912
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/19912/1/PRAKTIK%20BAIK%20PENGELOLAAN%20PROGRAM%20PENDIDIKAN%20KETERAMPILAN%20SMP%20Terbuka%20ISBN.pdf
|
Direktorat Sekolah Menengah Pertama, Direktorat Jenderal PAUD, Dikdas, Dikmen (2020) Praktik baik pengelolaan program pendidikan keterampilan SMP Terbuka. Direktorat Sekolah Menengah Pertama, Jakarta. ISBN 978-623-6568-22-4
|
19913
|
Modul pembelajaran SMA bahasa Inggris kelas XI : cordially invited = teks undangan resmi
|
Pada modul ini Anda akan diajak berlatih untuk mampu meminta dan memberi informasi terkait undangan baik resmi dan tidak resmi. Untuk mencapai Kompetensi Dasar (KD) ini Anda perlu menyimak dan menirukan banyak model teks undangan resmi manpun tidak resmi, serta menggunakannya dalam bentuk latihan terstruktur, dan kemudian membiasakan diri untuk menggunakannya dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan Anda. Untuk mengetahui kemajuan belajar Anda, perlu dilakukan penilaian otentik antara lain unjuk kerja dalam bentuk monolog/esei untuk kemudian dikumpulkan dalam portofolio masing-masing. Mudul ini dibagi menjadi 2 bagian yaitu: Kegiatan belajar (Learning Activity) 1. Let’s Read dan Kegiatan Belajar (Learning Activity) 2. Let’s Write
|
2020
|
published
| null |
12
|
2020-11-17 12:38:18
|
[
"Sukhrian, Yenny"
] |
[
"Direktorat Pembinaan SMA, Direktorat Pendidikan Dasar dan Menengah, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan"
] |
Direktorat Pendidikan Dasar dan Menengah, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
| null |
[
"Guru dan Tenaga Kependidikan",
"Modul Pembelajaran",
"Sekolah Menengah Atas",
"Bahasa dan Kesusatraan"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/19913
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/19913/1/Kelas%20XI_Bahasa%20Inggris_KD%203.3.pdf
|
Sukhrian, Yenny (2020) Modul pembelajaran SMA bahasa Inggris kelas XI : cordially invited = teks undangan resmi. [Teaching Resource]
|
19914
|
E-modul bahasa Inggris kelas XI : opinion and thought
|
Modul ini tentang Opinion and Thought, asking opinion (formal
dan informal) dan giving opinion (formal dan informal),
Agreement dan Disagreement, diharapkan dengan modul ini
bisa mempermudah proses belajar mengajar di kelas, dan siswa
diharapkan setelah mempelajari modul ini mampu
mengaplikasikan ungkapan meminta dan memberi pendapat
dan pemikiran terkait dengan masalah yang diangkat dalam
kehidupan sehari-hari.
|
2020
|
published
| null |
12
|
2020-11-17 13:01:17
|
[
"Bahiyah, Ripatul"
] |
[
"Direktorat Pembinaan SMA, Direktorat Pendidikan Dasar dan Menengah, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan"
] |
Direktorat Pendidikan Dasar dan Menengah, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
| null |
[
"Guru dan Tenaga Kependidikan",
"Modul Pembelajaran",
"Sekolah Menengah Atas",
"Bahasa dan Kesusatraan"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/19914
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/19914/1/Kelas%20XI_Bahasa%20Inggris_KD%203.2%20%282%29.pdf
|
Bahiyah, Ripatul (2020) E-modul bahasa Inggris kelas XI : opinion and thought. [Teaching Resource]
|
19915
|
E-modul bahasa Inggris kelas XI : offers and sugestions
|
E-modul ini akan mempelajari tentang fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan
dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait saran dan tawaran, sesuai dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan should, can)
Siswa akan mempelajari tentang bagaimana cara
mengidentifikasi makna, tujuan komunikasi, struktur teks dan
unsur kebahasaan yang terdapat dalam teks interaksi
transaksional lisan dan tulis terkait tindakan memberi dan
meminta informasi terkait saran dan tawaran, sesuai dengan
konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan
should, can). Pembelajaran tentang ungkapan terkait saran dan tawaran
bertujuan untuk mendidik kalian agar bisa memahami bagai
mana caranya memberikan saran dan tawaran dan responnya
dengan benar
|
2019
|
published
| null |
14
|
2020-11-18 10:25:06
|
[
"Raihana, Lily"
] |
[
"Direktorat Pembinaan SMA, Direktorat Pendidikan Dasar dan Menengah, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan"
] |
Direktorat Pendidikan Dasar dan Menengah, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
| null |
[
"Guru dan Tenaga Kependidikan",
"Modul Pembelajaran",
"Sekolah Menengah Atas",
"Bahasa dan Kesusatraan"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/19915
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/19915/1/Kelas%20XI_Bahasa%20Inggris_KD%203.1%20%284%29.pdf
|
Raihana, Lily (2019) E-modul bahasa Inggris kelas XI : offers and sugestions. [Teaching Resource]
|
19916
|
E-modul bahasa Inggris kelas XI : giving suggestions
|
Kompetensi dasar: 1) Menganalisis fungsi sosial, struktur teks dan unsur
kebahasaan dalam ungkapan menyarankan untuk melakukan sesuatu beserta responnya, sesuai dengan konteks penggunaannya; 2) Menyusun teks lisan dan tulisan untuk menggunakan ungkapan menyarankan untuk melakukan sesuatu dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks
dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
|
2019
|
published
| null |
15
|
2020-11-18 10:48:40
|
[
"English Teachers Community, English Teachers Community"
] |
[
"Direktorat Pembinaan SMA, Direktorat Pendidikan Dasar dan Menengah, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan"
] |
Direktorat Pendidikan Dasar dan Menengah, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
| null |
[
"Guru dan Tenaga Kependidikan",
"Modul Pembelajaran",
"Sekolah Menengah Atas",
"Bahasa dan Kesusatraan"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/19916
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/19916/1/Kelas%20XI_Bahasa%20Inggris_KD%203.1%20%283%29.pdf
|
English Teachers Community, English Teachers Community (2019) E-modul bahasa Inggris kelas XI : giving suggestions. [Teaching Resource]
|
19918
|
E modul Ekonomi kelas X; konsep ilmu ekonomi
|
Modul ini berisi tentang konsep ilmu ekonomi. Banyaknya kebutuhan manusia yang tidak sebanding dengan barang dan jasa untuk memenuhi kebutuhan itu, mengakibatkan munculnya persoalan atau ekonomi. Bagaimana cara manusia memecahkan persoalan ekonomi tersebut? Inilah pentingnya pemahaman manusia terhadap ilmu ekonomi. Ilmu ekonomi mengajarkan kepada manusia antara lain bagaimana mereka dapat memenuhi kebutuhannya yang tidak terbatas itu dengan menggunakan barang dan jasa yang terbatas jumlahnya.Ilmu ekonomi menjadi dasar dalam melakukan tindakan ekonomi, baik secara individual maupun kelembagaan seperti badan usaha dan negara. Pada akhirnya pemahaman manusia terhadap ilmu ekonomi akan menjadi pintu awal untuk meraih kemakmuran hidup.
|
2019
|
published
| null |
9
|
2020-11-18 13:55:23
|
[
"Yuhelfaiz, Yuhelfaiz",
"Andriani, Vera"
] |
[
"Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan"
] |
Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas
| null |
[
"Pembelajaran",
"Sekolah Menengah Atas"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/19918
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/19918/1/Kelas%20X_Ekonomi_KD%203.1%20%281%29.pdf
|
Yuhelfaiz, Yuhelfaiz and Andriani, Vera (2019) E modul Ekonomi kelas X; konsep ilmu ekonomi. [Teaching Resource]
|
19919
|
E Modul Ekonomi kelas X: konsep dasar ilmu ekonomi
|
Modul ini membahas tentang konsep dasar ilmu ekonomi. Dengan mempelajari modul ini, kalian bisa mensyukuri sumber daya sebagai karunia Tuhan YME dalam rangka pemenuhan kebutuhan. Selain itu kalian juga dapat lebih bijak dalam menyikapi berbagai kebutuhan manusia yang tidak terbatas dan berbanding terbalik dengan terbatasnya jumlah sumber daya yang tersedia yang dapat memenuhi kebutuhan manusia. Ada baiknya kalian dapat membaca buku-buku atau artikel-artikel lainnya tentang konsep dasar ilmu ekonomi
|
2019
|
published
| null |
9
|
2020-11-18 14:09:06
|
[
"Silvia, Silvia"
] |
[
"Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan"
] |
Direktorat Pembinaan Sekolah Menegah Atas
| null |
[
"Pembelajaran",
"Sekolah Menengah Atas"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/19919
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/19919/1/Kelas%20X_Ekonomi_KD%203.1%20%282%29.pdf
|
Silvia, Silvia (2019) E Modul Ekonomi kelas X: konsep dasar ilmu ekonomi. [Teaching Resource]
|
19920
|
E Modul Ekonomi kelas X: masalah ekonomi dalam sistem ekonomi
|
Modul pembelajaran ini merupakan media pendukung pemahaman khususnya mata pelajaran Ekonomi kelas X semester 1 tentang Masalah Ekonomi dalam Sistem Ekonomi. Masalah Ekonomi dalam Sistem Ekonomi berdasarkan silabus kurikulum 2013 revisi tahun 2017 merupakan mata pelajaran di kelas X pada semester 1 tepatnyapada Kompetensi Dasar 3.2 Menganalisis masalah ekonomi dalam sistem ekonomi. Kompetensi Dasar 4.2 Menyajikan hasil analisis masalah ekonomi dalam sistem ekonomi. Secara garis konsep atau materi pembelajaran yang harus dikuasai oleh peserta didik antara lain mengenai : Masalah Ekonomi Klasik dan Modern, jenis system ekonomi, dan system ekonomi yang dianut Negara Indonesia. Melalui modul ini peserta didik dapat Mengidentifikasi permasalahan pokok ekonomi Klasik (produksi, distribusi, dan konsumsi) dan ekonomi modern (apa, bagaimana, untuk siapa) barang, Menjelaskan pengertian sistem ekonomi, Mengidentifikasi macam-macam sistem ekonomi, Menjelaskan kekuatan dan kelemahan masing-masing sistem ekonomi,Memahami karakteristik perekonomian Indonesia menurut UUD 1945 Pasal 33, Memahami nilai-nilai dasar perekonomian Indonesia menurut UUD 1945 Pasal 33 (kerja sama, kekeluargaan, gotong royong, keadilan
|
2019
|
published
| null |
8
|
2020-11-18 14:21:38
|
[
"Ningrum Anggrain, Dwi"
] |
[
"Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan"
] |
Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas
| null |
[
"Pembelajaran",
"Sekolah Menengah Atas"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/19920
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/19920/1/Kelas%20X_Ekonomi_KD%203.2%20%281%29.pdf
|
Ningrum Anggrain, Dwi (2019) E Modul Ekonomi kelas X: masalah ekonomi dalam sistem ekonomi. [Teaching Resource]
|
19921
|
E Modul Ekonomi kelas X: masalah ekonomi dan sistem ekonomi
|
Sistem ekonomi adalah perpaduan dari aturan-aturan atau cara-cara yang merupakan satu kesatuan dan digunakan untuk mencapai tujuan dalam perekonomian. Aturan-aturan sistem perekonomian harus dapat menjawab permasalahan barang apa yang harus diproduksi, bagaimana cara memproduksi, dan untuk siapa barang tersebut diproduksi. Setelah mempelajari modul ini peserta didik dapat menganalisis masalah ekonomi dalam sistem ekonomi dan menyajikan hasil analisis masalah ekonomi dalam sistem ekonomi dengan jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif.
|
2019
|
published
| null |
8
|
2020-11-18 14:31:49
|
[
"Napitasari, Amarinda"
] |
[
"Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas"
] |
Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas
| null |
[
"Pembelajaran",
"Sekolah Menengah Atas"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/19921
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/19921/1/Kelas%20X_Ekonomi_KD%203.2%20%282%29.pdf
|
Napitasari, Amarinda (2019) E Modul Ekonomi kelas X: masalah ekonomi dan sistem ekonomi. [Teaching Resource]
|
19922
|
E- Modul Ekonomi kelas X: masalah ekonomi dalam sistem ekonomi
|
Pada e modul kali ini kalian akan mempelajari tentang permasalah pokok ekonomi klasik dan modern serta sistem ekonom
|
2019
|
published
| null |
8
|
2020-11-18 14:56:27
|
[
"Yusmarni, Yusmarni"
] |
[
"Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan"
] |
Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas
| null |
[
"Pembelajaran",
"Sekolah Menengah Atas"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/19922
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/19922/1/Kelas%20X_Ekonomi_KD%203.2%20%283%29.pdf
|
Yusmarni, Yusmarni (2019) E- Modul Ekonomi kelas X: masalah ekonomi dalam sistem ekonomi. [Teaching Resource]
|
19923
|
E Modul Ekonomi kelas X: peran pelaku ekonomi dalam kegiatan ekonomi
|
Konsumen mengkonsumsi suatu barang, artinya konsumen tersebut akan menghabiskan nilai atau mengurangi nilai suatu barang serta mengurangi manfaat barang tersebut. Barang yang dikunsumsi akan di produksi oleh produsen. Pernahkah kamu membuat sesuatu sebagai hasil kreativitas mu? Artinya kamu sudah berproduksi, atau pernah kah kamu melakukan kegiatan mengkonsumsi atau mengurangi nilai suatu barang? Perilaku konsumen dan produsen memang berbeda dalam kegiatan ekonomi. Peran keduanya pun berbeda. Kegiatan ekonomi tidak hanya dilakukan oleh produsen dan konsumen, tetapi melibatkan peran dari pemerintah dan masyarakat luar negeri. A yo, kita cari perbedaannya peran masing-masing pelaku ekonomi tersebut dalam modul ini. Kita juga akan mengenal diagram arus lingkaran kegiatan ekonomi yang menghubungkan antar pelaku ekonomi
( circulair flow diagram).
|
2019
|
published
| null |
8
|
2020-11-18 15:11:24
|
[
"Yuliani, Wiwit"
] |
[
"Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan"
] |
Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas
| null |
[
"Pembelajaran",
"Sekolah Menengah Atas"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/19923
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/19923/1/Kelas%20X_Ekonomi_KD%203.3%20%281%29.pdf
|
Yuliani, Wiwit (2019) E Modul Ekonomi kelas X: peran pelaku ekonomi dalam kegiatan ekonomi. [Teaching Resource]
|
19924
|
E Modul Ekonomi kelas X: peran pelaku kegiatan ekonomi
|
Modul ini adalah bagian dari mata pelajaran ekonomikelas X tentang peran pelaku ekonomi dalam kegiatan ekonomi. Seperti yang kalian ketahui bahwa dalam suatu perekonomian terdapat beberapa pelaku ekonomi dan pastinya dari masing-masing pelaku ekonomi tersebut mempunyai peran yang berbeda-beda di dalam suatu perekonomian. Adapaun tujuan dari pembelajaran dalam modul ini agar kalian dapat mendeskripsikan bagaimana peran pelaku ekonomi dalam kegiatan ekonomi.
|
2019
|
published
| null |
8
|
2020-11-18 15:48:55
|
[
"Ervina Kristi Wiyani, Tri"
] |
[
"Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas"
] |
Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas
| null |
[
"Pembelajaran",
"Sekolah Menengah Atas"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/19924
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/19924/1/Kelas%20X_Ekonomi_KD%203.8.pdf
|
Ervina Kristi Wiyani, Tri (2019) E Modul Ekonomi kelas X: peran pelaku kegiatan ekonomi. [Teaching Resource]
|
19935
|
Pemanfaatan peralatan TIK bantuan 2020 : buku 5
|
Buku ini menunjang kebijakan penyediaan
bantuan pemerintah peralatan TIK.
Buku panduan yang telah disusun diantaranya panduan
penggunaan peralatan TIK, panduan pemeriksaan peralatan TIK,
panduan pengoperasian Chromebook secara online, panduan
pengoperasian Chromebook secara offline, panduan instalasi dan
konfigurasi peralatan TIK, panduan pemanfaatan peralatan TIK
dan panduan perawatan dan Troubleshooting peralatan TIK.
|
2020
|
published
|
78
|
10
|
2020-11-19 07:54:03
|
[
"Direktorat Sekolah Menengah Pertama, Direktorat Jenderal PAUD, Dikdas, Dikmen"
] |
[
"Direktorat Sekolah Menengah Pertama"
] |
Direktorat Sekolah Menengah Pertama
|
Jakarta
|
[
"Juklak dan Juknis",
"Teknologi Informasi",
"Sekolah Menengah Pertama"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/19935
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/19935/1/Pemanfaatan%20Peralatan%20TIK%20Bantuan%202020.pdf
|
Direktorat Sekolah Menengah Pertama, Direktorat Jenderal PAUD, Dikdas, Dikmen (2020) Pemanfaatan peralatan TIK bantuan 2020 : buku 5. Direktorat Sekolah Menengah Pertama, Jakarta.
|
19936
|
Mengoperasikan chromebook secara offline : buku 7
|
Buku panduan ini menunjang kebijakan penyediaan
bantuan pemerintah peralatan TIK.
Buku panduan yang telah disusun diantaranya panduan
penggunaan peralatan TIK, panduan pemeriksaan peralatan TIK,
panduan pengoperasian Chromebook secara online, panduan
pengoperasian Chromebook secara offline, panduan instalasi dan
konfigurasi peralatan TIK, panduan pemanfaatan peralatan TIK
dan panduan perawatan dan Troubleshooting peralatan TIK.
|
2020
|
published
|
42
|
11
|
2020-11-19 08:13:48
|
[
"Direktorat Sekolah Menengah Pertama, Direktorat Jenderal PAUD, Dikdas, Dikmen"
] |
[
"Direktorat Sekolah Menengah Pertama"
] |
Direktorat Sekolah Menengah Pertama
|
Jakarta
|
[
"Juklak dan Juknis",
"Teknologi Informasi",
"Sekolah Menengah Pertama"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/19936
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/19936/1/Mengoperasikan%20Chromebook%20Secara%20Offline.pdf
|
Direktorat Sekolah Menengah Pertama, Direktorat Jenderal PAUD, Dikdas, Dikmen (2020) Mengoperasikan chromebook secara offline : buku 7. Other. Direktorat Sekolah Menengah Pertama, Jakarta.
|
19937
|
Perawatan dan troubleshooting peralatan TIK bantuan 2020 : buku 6
|
Buku Panduan ini menunjang kebijakan penyediaan
bantuan pemerintah peralatan TIK.
Buku panduan yang telah disusun diantaranya panduan
penggunaan peralatan TIK, panduan pemeriksaan peralatan TIK,
panduan pengoperasian Chromebook secara online, panduan
pengoperasian Chromebook secara offline, panduan instalasi dan
konfigurasi peralatan TIK, panduan pemanfaatan peralatan TIK
dan panduan perawatan dan Troubleshooting peralatan TIK
|
2020
|
published
|
40
|
11
|
2020-11-19 08:23:46
|
[
"Direktorat Sekolah Menengah Pertama, Direktorat Jenderal PAUD, Dikdas, Dikmen"
] |
[
"Direktorat Sekolah Menengah Pertama"
] |
Direktorat Sekolah Menengah Pertama
|
Jakarta
|
[
"Juklak dan Juknis",
"Teknologi Informasi",
"Sekolah Menengah Pertama"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/19937
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/19937/1/Perawatan%20Dan%20Troubleshooting%20Peralatan%20TIK%20Bantuan%202020.pdf
|
Direktorat Sekolah Menengah Pertama, Direktorat Jenderal PAUD, Dikdas, Dikmen (2020) Perawatan dan troubleshooting peralatan TIK bantuan 2020 : buku 6. Other. Direktorat Sekolah Menengah Pertama, Jakarta.
|
19938
|
Instalasi dan konfigurasi peralatan TIK bantuan 2020 : buku 4
|
Buku Panduan ini menunjang kebijakan penyediaan
bantuan pemerintah peralatan TIK.
Buku panduan yang telah disusun diantaranya panduan
penggunaan peralatan TIK, panduan pemeriksaan peralatan TIK,
panduan pengoperasian Chromebook secara online, panduan
pengoperasian Chromebook secara offline, panduan instalasi dan
konfigurasi peralatan TIK, panduan pemanfaatan peralatan TIK
dan panduan perawatan dan Troubleshooting peralatan TIK.
|
2020
|
published
|
70
|
10
|
2020-11-19 08:18:42
|
[
"Direktorat Sekolah Menengah Pertama, Direktorat Jenderal PAUD, Dikdas, Dikmen"
] |
[
"Direktorat Sekolah Menengah Pertama"
] |
Direktorat Sekolah Menengah Pertama
|
Jakarta
|
[
"Juklak dan Juknis",
"Teknologi Informasi",
"Sekolah Menengah Pertama"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/19938
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/19938/1/Instalasi%20dan%20Konfigurasi%20Peralatan%20TIK%20Bantuan%202020.pdf
|
Direktorat Sekolah Menengah Pertama, Direktorat Jenderal PAUD, Dikdas, Dikmen (2020) Instalasi dan konfigurasi peralatan TIK bantuan 2020 : buku 4. Other. Direktorat Sekolah Menengah Pertama, Jakarta.
|
19939
|
Mengoperasikan chromebook : buku 3
|
Buku Panduan ini menunjang kebijakan penyediaan
bantuan pemerintah peralatan TIK.
Buku panduan yang telah disusun diantaranya panduan
penggunaan peralatan TIK, panduan pemeriksaan peralatan TIK,
panduan pengoperasian Chromebook secara online, panduan
pengoperasian Chromebook secara offline, panduan instalasi dan
konfigurasi peralatan TIK, panduan pemanfaatan peralatan TIK
dan panduan perawatan dan Troubleshooting peralatan TIK.
|
2020
|
published
|
96
|
10
|
2020-11-19 08:23:10
|
[
"Direktorat Sekolah Menengah Pertama, Direktorat Jenderal PAUD, Dikdas, Dikmen"
] |
[
"Direktorat Sekolah Menengah Pertama"
] |
Direktorat Sekolah Menengah Pertama
|
Jakarta
|
[
"Juklak dan Juknis",
"Teknologi Informasi",
"Sekolah Menengah Pertama"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/19939
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/19939/1/Mengoperasikan%20Chromebook.pdf
|
Direktorat Sekolah Menengah Pertama, Direktorat Jenderal PAUD, Dikdas, Dikmen (2020) Mengoperasikan chromebook : buku 3. Other. Direktorat Sekolah Menengah Pertama, Jakarta.
|
19940
|
E-modul bahasa Inggris kelas XII : offering help and the responses
|
Modul ini menjelaskan mengenai materi ungkapan menawarkan
jasa serta tanggapannya. Ungkapan ini sering kita dengar dan bahkan lontarkan kepada orang lain dalam kehidupan sehari-hari, serta memberikan tanggapan terhadap ungkapan yang diberikan kepada kita, karena sejatinya kita adalah mahluk social yang membutuhkan jasa orang lain.
Modul ini terdiri dari enam kegiatan pembelajaran yang terbagi
pada dua kali pertemuan. Pembelajaran satu, siswa akan
mendengar serangkaian percakapan yang dibacakan oleh guru.
Kegiatan pembelajaran dua, siswa akan mengamati fungsi
social, struktur kebahasaan, serta tampilan kebahasaan yang
digunakan. Kegiatan pembelajaran tiga siswa akan membaca
dan menganalisis serangkaian dialog untuk kemudian diamati
ungkapan menawarkan jasa dan tanggapannya. Kegiatan
pembelajaran empat siswa akan diberikan serangkaian
ungkapan menawarkan jasa kemudian siswa akan memberikan
tanggapan secara spontan. Kegiatan pembelajaran lima siswa
akan diberikan situasi untuk kemudian dituangkan dalam
pembuatan percakapan yang memuat didadalamnya ungkapan
menawarkan jasa serta tanggapannya. Kegiatan pembelajaran
enam siswa menyampaikan percakapan secara berpasangan di
dalam kelas dengan bermain peran.
|
2019
|
published
| null |
12
|
2020-11-19 13:59:43
|
[
"Tim Pengembanga Kurikulum, Tim Pengembanga Kurikulum"
] |
[
"Direktorat Pembinaan SMA, Direktorat Pendidikan Dasar dan Menengah, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan"
] |
Direktorat Pendidikan Dasar dan Menengah, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
| null |
[
"Guru dan Tenaga Kependidikan",
"Modul Pembelajaran",
"Sekolah Menengah Atas",
"Bahasa dan Kesusatraan"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/19940
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/19940/1/Kelas%20XII_Bahasa%20Inggris_KD%203.1%20%281%29.pdf
|
Tim Pengembanga Kurikulum, Tim Pengembanga Kurikulum (2019) E-modul bahasa Inggris kelas XII : offering help and the responses. [Teaching Resource]
|
19941
|
E-modul bahasa Inggris kelas XII : expressions of offering help
|
This module is a learning module that contains introduction,
learning activities, practice exercises and evaluation. On the
eleventh grade you have learned about the material of
expressions, in this case we learn about Expressions of Offering
Help. When we talk about offering, we can correlate it with our
daily life. We have to learn suitable sentence to use and also the
responses. We do really hope that after learning this material,
students will be able to use this expressions on the proper
manner.
|
2019
|
published
| null |
12
|
2020-11-19 14:18:30
|
[
"Rahayu, Sri"
] |
[
"Direktorat Pembinaan SMA, Direktorat Pendidikan Dasar dan Menengah, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan"
] |
Direktorat Pendidikan Dasar dan Menengah, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
| null |
[
"Guru dan Tenaga Kependidikan",
"Modul Pembelajaran",
"Sekolah Menengah Atas",
"Bahasa dan Kesusatraan"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/19941
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/19941/1/Kelas%20XII_Bahasa%20Inggris_KD%203.1%20%282%29.pdf
|
Rahayu, Sri (2019) E-modul bahasa Inggris kelas XII : expressions of offering help. [Teaching Resource]
|
19943
|
Pemeriksaan peralatan TIK bantuan 2020 : buku 2
|
Buku Panduan ini menunjang kebijakan penyediaan
bantuan pemerintah peralatan TIK.
Buku panduan yang telah disusun diantaranya panduan
penggunaan peralatan TIK, panduan pemeriksaan peralatan TIK,
panduan pengoperasian Chromebook secara online, panduan
pengoperasian Chromebook secara offline, panduan instalasi dan
konfigurasi peralatan TIK, panduan pemanfaatan peralatan TIK
dan panduan perawatan dan Troubleshooting peralatan TIK.
|
2020
|
published
|
68
|
10
|
2020-11-20 01:24:00
|
[
"Direktorat Sekolah Menengah Pertama, Direktorat Jenderal PAUD, Dikdas, Dikmen"
] |
[
"Direktorat Sekolah Menengah Pertama"
] |
Direktorat Sekolah Menengah Pertama
|
Jakarta
|
[
"Juklak dan Juknis",
"Teknologi Informasi",
"Sekolah Menengah Pertama"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/19943
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/19943/1/PEMERIKSAAN%20PERALATAN%20TIK%20BANTUAN%202020.pdf
|
Direktorat Sekolah Menengah Pertama, Direktorat Jenderal PAUD, Dikdas, Dikmen (2020) Pemeriksaan peralatan TIK bantuan 2020 : buku 2. Other. Direktorat Sekolah Menengah Pertama, Jakarta.
|
19944
|
Pengenalan peralatan TIK bantuan 2020 : buku 1
|
Buku Panduan ini menunjang kebijakan penyediaan
bantuan pemerintah peralatan TIK.
Buku panduan yang telah disusun diantaranya panduan
penggunaan peralatan TIK, panduan pemeriksaan peralatan TIK,
panduan pengoperasian Chromebook secara online, panduan
pengoperasian Chromebook secara offline, panduan instalasi dan
konfigurasi peralatan TIK, panduan pemanfaatan peralatan TIK
dan panduan perawatan dan Troubleshooting peralatan TIK.
|
2020
|
published
|
32
|
12
|
2020-11-20 07:31:56
|
[
"Direktorat Sekolah Menengah Pertama, Direktorat Jenderal PAUD, Dikdas, Dikmen"
] |
[
"Direktorat Sekolah Menengah Pertama"
] |
Direktorat Sekolah Menengah Pertama
|
Jakarta
|
[
"Juklak dan Juknis",
"Teknologi Informasi",
"Sekolah Menengah Pertama"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/19944
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/19944/1/Pengenalan%20Peralatan%20TIK.pdf
|
Direktorat Sekolah Menengah Pertama, Direktorat Jenderal PAUD, Dikdas, Dikmen (2020) Pengenalan peralatan TIK bantuan 2020 : buku 1. Other. Direktorat Sekolah Menengah Pertama, Jakarta.
|
19946
|
Pedoman pengelolaan SMP Terbuka
|
Buku Pedoman Pengelolaan SMP Terbuka yang telah disusun ini akan terbagi
dalam lima bagian, yaitu pendahuluan, pengelolaan, peran pemangku kepentingan,
supervisi monitoring dan evaluasi pengelolaan SMP Terbuka, dan penutup. Dengan
adanya buku Pedoman Pengelolaan SMP Tebuka, kami berharap, semua pihak yang
berkepentingan dengan layanan SMP Terbuka, memiliki pemahaman yang sama,
dan bertanggung jawab untuk mendukung keterlaksanaan layanan SMP Terbuka
yang berkualitas. Dengan layanan SMP Terbuka yang bermutu, peserta didik akan
merasakan manfaatnya dan termotivasi untuk mencapai cita-citanya menuju
kehidupan yang lebih baik.
|
2020
|
published
|
132
|
10
|
2020-11-20 02:39:29
|
[
"Direktorat Sekolah Menengah Pertama, Direktorat Jenderal PAUD, Dikdas, Dikmen"
] |
[
"Direktorat Sekolah Menengah Pertama"
] |
Direktorat Sekolah Menengah Pertama
|
Jakarta
|
[
"Juklak dan Juknis",
"Manajemen Sekolah",
"Sekolah Menengah Pertama"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/19946
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/19946/1/Pedoman%20Pengelolaan%20SMP%20Terbuka.pdf
|
Direktorat Sekolah Menengah Pertama, Direktorat Jenderal PAUD, Dikdas, Dikmen (2020) Pedoman pengelolaan SMP Terbuka. Other. Direktorat Sekolah Menengah Pertama, Jakarta.
|
19947
|
Petunjuk pelaksanaan bantuan pemerintah program renovasi sekolah menengah pertama
|
Program Renovasi dilaksanakan dengan memberikan dana
bantuan langsung kepada sekolah dan kemudian sekolah akan
mengelolanya dengan melibatkan partisipasi masyarakat di sekitar
lokasi sekolah. Masyarakat disini direpresentasikan oleh sebuah
lembaga yang disebut dengan Panitia Renovasi Sekolah (PRS) yang
dipilih dan dibentuk oleh sekolah bersama masyarakat secara
demokratis dan terbuka. PRS mengelola program Renovasi sekolah
sejak mulai dari perencanaan sampai seluruh Renovasi selesai dan
dioperasikan untuk kegiatan pembelajaran.
|
2020
|
published
|
153
|
12
|
2020-11-20 02:55:10
|
[
"Direktorat Sekolah Menengah Pertama, Direktorat Jenderal PAUD, Dikdas, Dikmen"
] |
[
"Direktorat Sekolah Menengah Pertama"
] |
Direktorat Sekolah Menengah Pertama
|
Jakarta
|
[
"Juklak dan Juknis",
"Sarana dan Prasarana",
"Sekolah Menengah Pertama"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/19947
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/19947/1/Juklak%20Renovasi%202020.pdf
|
Direktorat Sekolah Menengah Pertama, Direktorat Jenderal PAUD, Dikdas, Dikmen (2020) Petunjuk pelaksanaan bantuan pemerintah program renovasi sekolah menengah pertama. Manual. Direktorat Sekolah Menengah Pertama, Jakarta.
|
19948
|
Zonasi pendidikan "membangun inspirasi tanpa diskriminasi"
|
Kebijakan Zonasi Pendidikan adalah sebuah terobosan dalam upaya percepatan
kebijakan pemerataan mutu pendidikan. Melalui pendekatan layanan pendidikan berbasis geospasial diharapkan seluruh warga negara mendapat layanan
pendidikan di wilayahnya tanpa diskriminasi dan berkeadilan. Kebijakan ini terutama ditujukan untuk layanan sekolah pemerintah, yang merupakan sekolah
publik yang dibuat oleh negara dan dibiayai dengan uang rakyat. Oleh karena
itu, setiap satuan pendidikan pemerintah harus menerima seluruh warga negara
tanpa kecuali, tidak diskriminatif dan tidak eksklusif.
Kebijakan zonasi diambil pemerintah karena terjadi ketidakseimbangan dan
bahkan ketimpangan mutu pendidikan antar daerah di negeri ini. Dalam kenyataannya, ketimpangan tersebut bahkan memunculkan “kasta” dalam sistem
pendidikan yang selama ini ada karena dilakukannya seleksi kualitas calon
peserta didik dalam penerimaan peserta didik baru. Dengan i buku Zonasi Pendidikan, Membangun Inspirasi tanpa Diskriminasi ini akan tergambar secara komprehensif mengenai sistem zonasi pendidikan yang menjadi ikhtiar kita bersama menyiapkan generasi emas Indonesia
yang berkualitas.
|
2019
|
published
|
123
|
9
|
2020-11-20 03:21:21
|
[
"Setiawan, Wawan",
"Kusnadi, Dwi Utami",
"Murhananto, Murhananto"
] |
[
"Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas"
] |
Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas
|
Jakarta
|
[
"Mutu Pendidikan",
"Siswa"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/19948
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/19948/1/Zonasi%20Pendidikan.pdf
|
Setiawan, Wawan and Kusnadi, Dwi Utami and Murhananto, Murhananto (2019) Zonasi pendidikan "membangun inspirasi tanpa diskriminasi". Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas, Jakarta.
|
19952
|
TorTor Sombah (tarian dari tanah Simalungun)
|
Tortor telah menjadi identitas diri masyarakat simalungun, tortor akan selalu hadir dalam setiap ritual untuk mengiringi upacara. Tortor bagi masyarakat simalungun di lambangkan sebagai makna komunikasi yang dikembangkan dari struktur makna sintaksis dengan semantik dari tradisi budaya yang khusus, ataupun tari yang mengandung makna sebagai simptomasasi dan tindakan simbolik atau gestur simbolik dari perasaan dan pengalaman manusia. Keunikan dan kesakralan yang dimiliki oleh tortor sombah telah mengantarkannya sebagai salah satu tarian yang melegenda dari Simalungun.
|
2018-11
|
published
|
18
|
29
|
2021-02-24 09:03:56
|
[
"Harvina, Harvina"
] |
[
"Balai Pelestarian Nilai Budaya Aceh"
] |
Balai Pelestarian Nilai Budaya Aceh, Direktorat Jenderal Kebudayaan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
|
Banda Aceh
|
[
"Nilai Budaya",
"Kearifan lokal",
"Seni dan Kesenian"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/19952
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/19952/1/2018-Booklet-Tortor%20Sombah.pdf
|
Harvina, Harvina (2018) TorTor Sombah (tarian dari tanah Simalungun). Seri Informasi Budaya (65). Balai Pelestarian Nilai Budaya Aceh, Direktorat Jenderal Kebudayaan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Banda Aceh. ISBN 9786029457780
|
19953
|
Deureuham Aceh: mata uang emas tertua di nusantara
|
Banyak Masyarakat yang belum mengetahui jika Indonesia pernah menggunakan mata uang deureuham (dirham) sebagai mata uang pada abad ke-13 di kerajaan samudera pasai, Aceh. Mata uang emas atau deureham tersebut sangat erat kaitannya dengan perekonomian masyarakat Aceh pada saat itu. Pada sekitar abad ke-16 dan 17, perekonomian Aceh berkembang pesat, terutama dari hasil perdagangan rempah. Mata uang emas [deureuham) yang pernah ditemukan di bekas kerajaan Pasai adalah mata uang emas
pertama dan dianggap sebagai deureuham tertua.
|
2018-12
|
published
|
17
|
14
|
2021-02-24 09:32:25
|
[
"Sudirman, Sudirman"
] |
[
"Balai Pelestarian Nilai Budaya Aceh"
] |
Balai Pelestarian Nilai Budaya Aceh, Direktorat Jenderal Kebudayaan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
|
Banda Aceh
|
[
"Nilai Budaya",
"Sejarah Indonesia"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/19953
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/19953/1/2018-Booklet-Deureumham%20Aceh.pdf
|
Sudirman, Sudirman (2018) Deureuham Aceh: mata uang emas tertua di nusantara. Seri Informasi Kesejarahan (63). Balai Pelestarian Nilai Budaya Aceh, Direktorat Jenderal Kebudayaan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Banda Aceh. ISBN 9786029457766
|
19954
|
Cerita rakyat Alas
|
Cerita rakyat sebagai memori kolektif harus lestari dalam masyarakat. Cerita rakyat lahir dari pengaruh timbal balik faktor sosial budaya. Cerita rakyat merupakan objek budaya yang harus dijadikan pedoman oleh pendukungnya. Hal ini dikarenakan cerita rakyat mengandung nilai, norma, pesan, himbauan, dan misi tertentu. Bagi masyarakat tradisional, bercerita merupakan kebiasaan yang dilakukan dalam kehidupan sehari-hari maupun dalam acara khusus, misalnya dalam upacara adat. Masyarakat tradisional mengundang pencerita untuk didengarkan oleh sekelompok anggota masyarakat. Cerita rakyat Alas juga mengandung nilai-nilai sejarah yang positif sesuai dengan pesan yang ingin disampaikan si penutur cerita kepada pendukung budayanya. Ada pun unsur yang terkandung di dalam cerita rakyat Alas, di antaranya pendidikan,agama, adat istiadat serta pengetahuan sejarah lokal, yang nilai-nilainya masih dipedomani masyarakat Alas hingga sekarang.
|
2018-11
|
published
|
21
|
21
|
2021-02-24 09:49:11
|
[
"Hasbullah, Hasbullah"
] |
[
"Balai Pelestarian Nilai Budaya Aceh"
] |
Balai Pelestarian Nilai Budaya Aceh, Direktorat Jenderal Kebudayaan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
|
Banda Aceh
|
[
"Bahasa dan Kesusatraan",
"Cerita rakyat",
"Kearifan lokal"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/19954
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/19954/1/2018-Booklet-Cerita%20Rakyat%20Alas.pdf
|
Hasbullah, Hasbullah (2018) Cerita rakyat Alas. Seri Informasi Kesejarahan (62). Balai Pelestarian Nilai Budaya Aceh, Direktorat Jenderal Kebudayaan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Banda Aceh. ISBN 9786029457735
|
19955
|
Hadrah: kesenian religi masyarakat Melayu
|
Kesenian merupakan salah satu unsur kebudayaan dan kesenian pada hakekatnya berbicara tentang rasa yaitu sebagai hasil karya dan cipta manusia yang mengungkapkan serta mengekspresikan rasa keindahan yang memiliki makna dan fungsi dalam kehidupan bermasyarakat.
Salah satu warisan budaya yang dimiliki oleh masyarakat melayu sumatera utara adalah Hadrah Kesenian Religi dimiliki oleh masyarakat melayu sampai saat ini masih berkembang serta dilestarikan oleh masyarakatnya supaya generasi muda semakin mengenal dan mencintai budayanya.
|
2017-11
|
published
|
34
|
18
|
2021-02-24 09:58:04
|
[
"Fariani, Fariani"
] |
[
"Balai Pelestarian Nilai Budaya Aceh"
] |
Balai Pelestarian Nilai Budaya Aceh, Direktorat Jenderal Kebudayaan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
|
Banda Aceh
|
[
"Nilai Budaya",
"Warisan budaya"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/19955
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/19955/1/2017-Booklet-Hadrah.pdf
|
Fariani, Fariani (2017) Hadrah: kesenian religi masyarakat Melayu. Seri Informasi Budaya (60). Balai Pelestarian Nilai Budaya Aceh, Direktorat Jenderal Kebudayaan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Banda Aceh. ISBN 9786029457650
|
19956
|
Serangan umum di kota Sipirok saat agresi Belanda kedua
|
Kota sipirok terletak di kabupaten Tapanuli Selatan mempunyai banyak kisah tentang perjuangan melawan agreasi Belanda ketika agresi mereka yang kedua. Agresi Belanda kedua merupakan sebuah tantangan besar bagi pasukan republik terutama pasukan gerilya Sipirok. Mereka berusaha sekuat tenaga untuk mengusir pasukan belanda yang ingin menjajah kembali negeri pertiwi. Sejak awal kemerdekaan, masyarakat Sipirok telah menjadi bagian yang tidak terpisahkan dari negara kesatuan Republik Indonesia. Di awal proklamasi kemerdekaan, masyarakat Sipirok yang tergabung dalam front Sipirok telah ikut serta dalam perjuangan fisik melawan Belanda, yang datang kembali hendak menjajah bangsa dan tanah air Indonesia. Setiap daerah di Indonesia mempunyai cara tersendiri untuk melakukan perjuangan melawan para penjajah terutama saat agresi Belanda kedua. Demikian juga dengan rakyat di keresidenan Tapanuli, yang terkenal dengan pejuang front Sipirok yang secara bergerilya menghalau pasukan Belanda hingga akhimya bangsa Indonesia kembali terbebas dari penjajah. Untuk itu menarik kiranya menelusuri jejak-jejak perjuangan para pejuang/Sipirok di Tapanuli Selatan.
|
2017-10
|
published
|
22
|
13
|
2021-02-24 10:16:35
|
[
"Zahrina, Cut"
] |
[
"Balai Pelestarian Nilai Budaya Aceh"
] |
Balai Pelestarian Nilai Budaya Aceh, Direktorat Jenderal Kebudayaan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
|
Banda Aceh
|
[
"Kebudayaan",
"Sejarah Indonesia",
"Penelitian kebudayaan"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/19956
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/19956/1/2017-Booklet-Serangan%20umun%20di%20Kota%20Sipirok%20saat%20agresi%20Belanda%20kedua.pdf
|
Zahrina, Cut (2017) Serangan umum di kota Sipirok saat agresi Belanda kedua. Seri Informasi Kesejarahan (59). Balai Pelestarian Nilai Budaya Aceh, Direktorat Jenderal Kebudayaan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Banda Aceh. ISBN 9786029457681
|
19960
|
Gotong: penutup kepala pria khas Simalungun
|
Gotong merupakan penutup kepala pria milik etnis Simalungun. Gotong merupakan bagian dari atau aksesoris pelengkap dalam pakaian adat Simalungun. Aksesoris merupakan hasil karya tangan-tangan terampil manusia. Tidak hanya pakaian, aksesoris yang dikenakan seseorang juga dapat mengkomunikasikan dan menyampaikan identitas seseorang. Walaupun gotong hanya bagian dari aksesoris pelengkap dalam pakaian adat Simalungun, gotong menyimpan berbagai kisah didalamnya, mulai dari sejarah hingga makna yang terkandung didalamnya.
Begitu juga halnya dengan gotong, kehadiran gotong sebagai penutup kepala khas laki-laki simalungun telah memberikan identitas dan wibawa bagi pemakainya, sehingga gotong bukan hanya sekedar pelengkap dalam berbusana, akan tetapi gotong sebagai penanda identitas budaya.
|
2017-10
|
published
|
17
|
19
|
2021-02-24 11:01:57
|
[
"Harvina, Harvina"
] |
[
"Balai Pelestarian Nilai Budaya Aceh"
] |
Balai Pelestarian Nilai Budaya Aceh, Direktorat Jenderal Kebudayaan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
|
Banda Aceh
|
[
"Nilai Budaya",
"Sejarah Indonesia"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/19960
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/19960/1/2018-Booklet-Gotong%20penutup%20kepala%20khas%20simalungun.pdf
|
Harvina, Harvina (2017) Gotong: penutup kepala pria khas Simalungun. Seri Informasi Budaya (57). Balai Pelestarian Nilai Budaya Aceh, Direktorat Jenderal Kebudayaan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Banda Aceh. ISBN 9786029457636
|
19961
|
Peutjoet (kerkhof): dahulu, kini dan nanti
|
Buku kecil seri informasi sejarah ini menceritakan Peutjut Kerkhof dari tiga babak sejarah Aceh dalam rentang waktu panjang yang tersimpul di kampung Sukaramai. Oleh sebab itu, cerita tentang Peutjut, Putra Mahkota Aceh yang malang, Perang Belanda di Aceh yang berlumuran darah serta kerkhof yang jadi saksi bisu dari rentetan peristiwa itu tak bisa dipisahkan karena terikat dalam satu ruang yaitu Peutjut Kerkhof! Ikatan inilah yang membuat Peutjoet^ Peutjut Kerkhof dan'kerkhof penting kedudukannya dalam memahami perubahan dan kesinambungan di Aceh. Cerita maupun visi Aceh di masa depan seperti 'Aceh Peumulia', 'Aceh Carong', 'Aceh Meuadab', "Aceh Teuga' atau 'Aceh Kaya' bergantung pada bagaimana cara orang Aceh memahami sejarah, diri serta daerah Aceh sebagai ruang sejarah yang terus berkembag.
|
2017-12
|
published
|
34
|
14
|
2021-02-24 18:17:58
|
[
"Hamdani, Nasrul"
] |
[
"Balai Pelestarian Nilai Budaya Aceh"
] |
Balai Pelestarian Nilai Budaya Aceh, Direktorat Jenderal Kebudayaan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
|
Banda Aceh
|
[
"Nilai Budaya",
"Sejarah Indonesia"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/19961
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/19961/1/2017-Booklet-Peutjot%20%28Kerkhof%29.pdf
|
Hamdani, Nasrul (2017) Peutjoet (kerkhof): dahulu, kini dan nanti. Seri Informasi Kesejarahan (55). Balai Pelestarian Nilai Budaya Aceh, Direktorat Jenderal Kebudayaan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Banda Aceh. ISBN 9786029457667
|
19962
|
Kucapi: alat musik petik masyarakat Pakpak
|
Tulisan ini tidak akan membahas secara komprehensif tentang eksistensi sebuah kesenian. Perhatian yang akan menjadi fokus adalah salah satu alat musik tradisional Pakpak yang mungkin akan tergerus kemajuan teknologi khususnya oleh alat-alat musik modern, yaitu Kucapi. Tulisan ini akan mencoba mendeskripsikan apa itu Kucapi, sejarah kucapi, perandan fungsi dalam masyarakat Pakpak, dan tentunya akan mencoba melihat eksisitensi Kucapi secara singkat. Kucapi merupakan alat musik tradisional etnis pakpak memiliki modal untuk bisa eksis sebagai alat musik tradisional yang berkelas nasional bahkan internasional. nilai-nilai moral, estetika, hingga jati diri etnis pakpak mampu diwakilkan dengan kucapi.
|
2016-11
|
published
|
22
|
29
|
2021-02-24 18:30:40
|
[
"Liansyah, Muhammad"
] |
[
"Balai Pelestarian Nilai Budaya Aceh"
] |
Balai Pelestarian Nilai Budaya Aceh, Direktorat Jenderal Kebudayaan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
|
Banda Aceh
|
[
"Nilai Budaya",
"Seni dan Kesenian",
"Warisan budaya"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/19962
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/19962/1/2016-Booklet-Kucapi.pdf
|
Liansyah, Muhammad (2016) Kucapi: alat musik petik masyarakat Pakpak. Seri Informasi Budaya (53). Balai Pelestarian Nilai Budaya Aceh, Direktorat Jenderal Kebudayaan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Banda Aceh. ISBN 9786029457704
|
19963
|
Kronologis para Sultan Aceh
|
Booklet ini ditulis berdasarkan basil rangkuman dari berbagai sumber yang mengandung informasi tentang Aceh pada masa kerajaan/kesultanan. Sumber-sumber tersebut,baik sumber lokal, maupun sumber "asing". Berdasarkan sumber-sumber yang didapatkan,terdapat berbagai variasi, seperti variasi tahun dan tempat. Apalagi sumber tentang sejarah Aceh sebelum tahun 1500 masih terbatas dan belum begitu jelas sehingga perlu dilakukan penelitian secara mendalam. Dari berbagai keterbatasan dan kelemahan tersebut, booklet ini diharapkan bermanfaat sebagai upaya menggali sumber sejarah lokal. Sejarah lokal dapat memberikan kontribusi kepada pemerintah bagi pengambilan kebijakan dalam pembangunan dan pelestarian kesejarahan.
|
2016-11
|
published
|
36
|
13
|
2021-02-24 18:38:42
|
[
"Sudirman, Sudirman"
] |
[
"Balai Pelestarian Nilai Budaya Aceh"
] |
Balai Pelestarian Nilai Budaya Aceh, Direktorat Jenderal Kebudayaan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
|
Banda Aceh
|
[
"Masyarakat Adat",
"Sejarah Indonesia",
"Penelitian kebudayaan"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/19963
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/19963/1/2016-Booklet-Kronologis%20para%20sultan%20di%20aceh.pdf
|
Sudirman, Sudirman (2016) Kronologis para Sultan Aceh. Seri Informasi Kesejarahan (54). Balai Pelestarian Nilai Budaya Aceh, Direktorat Jenderal Kebudayaan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Banda Aceh. ISBN 9786029457599
|
19972
|
Lapisan tanah dan lingkungan purba Sangiran : pengetahuan prasejarah
|
Buku ini menjelaskan tentang lingkungan purba dan lapisan tanah yang ada di Sangiran.
|
2012
|
published
|
18
|
12
|
2020-12-18 03:03:28
|
[
"Nugraha, Suwita",
"Wulandari, Wulandari",
"Iwan, SB"
] |
[
"Balai Pelestarian Situs Manusia Purba Sangiran"
] |
Balai Pelestarian Situs Manusia Purba Sangiran
|
Sragen
|
[
"Kebudayaan",
"Arkeologi"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/19972
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/19972/1/05%20Lapisan%20Tanah%20dan%20Lingkungan%20Purba%20Sangiran.pdf
|
Nugraha, Suwita and Wulandari, Wulandari and Iwan, SB (2012) Lapisan tanah dan lingkungan purba Sangiran : pengetahuan prasejarah. Balai Pelestarian Situs Manusia Purba Sangiran, Sragen. ISBN -
|
19973
|
I Gusti Ketut Pudja
|
Pembuatan buku cerita tentang tokoh-tokoh yang hadir pada saat perumusan naskah proklamasi, yaitu tokoh I Gusti Ketut Pudja
|
2019-03
|
published
|
28
|
11
|
2020-12-18 03:29:52
|
[
"Museum Perumusan Naskah Proklamasi, Direktorat Jenderal Kebudayaan"
] |
[
"Museum Perumusan Naskah Proklamasi"
] |
Museum perumusan naskah proklamasi
|
Jakarta
|
[
"Museum",
"Tokoh Nasional"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/19973
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/19973/1/Komik%20I%20Gusti%20Ketut%20Pudja.pdf
|
Museum Perumusan Naskah Proklamasi, Direktorat Jenderal Kebudayaan (2019) I Gusti Ketut Pudja. Cerita bergambar, 3 . Museum perumusan naskah proklamasi, Jakarta. ISBN 9786021728635
|
19986
|
Mr. Sartono : sang pejuang demokrasi
|
Buku cerita bergambar ini berisi tentang cerita kisah hidup Mr. Sartono yang merupakan tokoh sumpah pemuda.
|
2020-09-06
|
published
|
26
|
11
|
2020-12-18 04:23:17
|
[
"Wiyadi, Sri Sadono",
"Nurdadi, Dwi",
"Saputra, Eko Septian"
] |
[
"Museum Sumpah Pemuda"
] |
Museum Sumpah Pemuda
|
Jakarta
|
[
"Kebudayaan",
"Tokoh Nasional",
"Sejarah Indonesia"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/19986
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/19986/1/KOMIK%20SARTONO.pdf
|
Wiyadi, Sri Sadono and Nurdadi, Dwi and Saputra, Eko Septian (2020) Mr. Sartono : sang pejuang demokrasi. Museum Sumpah Pemuda, Jakarta. ISBN 9786239233723
|
19987
|
Dr Mr Teuku H Moehammad Hasan : 1906 - 1997
|
Pembuatan buku cerita tentang tokoh - tokoh yang hadir saat Perumusan Naskah Proklamasi Kemerdekaan Indonesia tidak lain agar masyarakat terutama generasi muda dapat memperoleh suri tauladan, semangat juang dari tokoh tersebut sehingga tumbuh rasa nasionalisme dan patriotisme.
|
2016-08
|
published
|
35
|
15
|
2020-12-21 06:55:00
|
[
"Museum Sumpah Pemuda, Direktorat Jenderal Kebudayaan"
] |
[
"Museum Sumpah Pemuda"
] |
Museum Perumusan Naskah Proklamasi
|
Jakarta
|
[
"Kebudayaan",
"Tokoh Nasional",
"Sejarah Indonesia"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/19987
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/19987/1/dr%20mr%20teuku%20h%20moehammad%20hasan.PDF
|
Museum Sumpah Pemuda, Direktorat Jenderal Kebudayaan (2016) Dr Mr Teuku H Moehammad Hasan : 1906 - 1997. Museum Perumusan Naskah Proklamasi, Jakarta.
|
19994
|
Buku Teks Berjilid Pendidikan Kepercayaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa untuk Sekolah Dasar Kelas 1
|
Buku kelas I SD ini memberikan pelajaran tentang dasar-dasar kesadaran akan penghayatan terhadap ke-Maha-Kuasaan Tuhan dengan segala sifat Maha Kasih-Nya.Buku ini diharapkan dapat memberikan kesadaran dan motivasi bagi peserta didik kelas I SD.
|
2018
|
published
|
116
|
13
|
2020-11-24 06:40:03
|
[
"Widayat, Afendy",
"Hernandri, Andri"
] |
[] |
Direktorat Kepercayaan Terhadap Tuhan Yang Maha Esa dan Tradisi
|
Jakarta
|
[
"Sekolah",
"Sekolah Dasar",
"Kebudayaan",
"Kepercayaan",
"Buku Sekolah"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/19994
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/19994/1/01SDdigitalbooksPKT2019.pdf
|
Widayat, Afendy and Hernandri, Andri (2018) Buku Teks Berjilid Pendidikan Kepercayaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa untuk Sekolah Dasar Kelas 1. Direktorat Kepercayaan Terhadap Tuhan Yang Maha Esa dan Tradisi, Jakarta. ISBN 978-602-6477-54-5
|
19998
|
Menabung membangun bangsa
|
Buku sejarah berjudul
“Menabung Membangun Bangsa” terbit disaat
yang tepat di tengah-tengah kehidupan masyarakat
Indonesia yang mempunyai rasa optimisme akan
kelangsungan hidup berbangsa dan bernegara
dalam membangun Indonesia. Buku ini memberikan
wawasan yang lebih mendalam kepada kita,
bahwasannya menabung bukanlah hal yang baru
dan muncul sewaktu bersentuhan dengan kehidupan
modern, namun sejarah dan budaya menabung sudah
ada sejak masyarakat nusantara menghuni kepulauan
nusantara.
Budaya menabung yang semula untuk memenuhi
dan menyiasati kebutuhan hidup terhadap situasi dan
adaptasi lingkungannya, seperti halnya menyimpan
bahan pangan, baik yang bersifat nabati maupun
hewani. Budaya seperti ini ada sejak masa prehistori,
masa klasik hindu dan buddha, premodern kemudian berkembang hingga sekarang, seiring dengan dinamika kehidupan di tengah peradaban
dunia. Ketika pusat-pusat peradaban dunia mulai bersentuhan dan berinteraksi antar satu
bangsa dengan bangsa lain, baik di bidang perdagangan, agama, sosial, budaya, bahkan
politik, masyarakat nusantara mendiami pulau-pulau turut serta aktif dalam kancah
pergaulan dunia, kebiasaan menabung tidak hilang begitu saja, justru berkembang dan
diperkaya dengan sistem pengetahuan ekonomi dari luar.
Tradisi menabung yang semula masih terbatas penyimpanan bahan pangan, komoditi
perdagangan seperti rempah-rempah, barang berharga seperti batu mulia, logam emas,
dan benda-benda berharga lainnya. kebiasaan menabung mengalami kemajuan yang
cukup pesat terutama pada masa Majapahit. Beredarnya alat tukar uang logam pada era
Majapahit memunculkan tradisi baru berupa menabung uang logam (uang gobog) dalam
wadah terakota yang umumnya berbentuk dikenal dengan “Celengan”. Sebuah tradisi yang
sudah melampui zaman modern, sebelum Eropa melakukan kolonialisasi di Nusantara.
Kosa kata “Celengan” merujuk bentuk arca figurin Celeng atau hewan babi
(latin;suscrofa) berbahan terakota dan banyak di temukan di Situs Trowulan, Ibu
Kota Kerajaan Majapahit. Celengan dalam kosa kata masyarakat Indonesia kemudian
berkembang untuk menyebut kata lain dari “Menabung”. Tradisi menabung yang semula
bersifat tradisional di masyarakat terus beradaptasi dengan dunia perbankan modern.
Sikap mental suka menabung masyarakat Indonesia ini penting untuk dikembangkan
dalam memberi kontribusi dalam pembangunan bangsa. Oleh karena itu kami menyambut
positif dengan terbitnya buku sejarah menabung di Indonesia.
Akhirnya selamat membaca, semoga buku “Menabung Membangun Bangsa” menjadi
spirit dan sarana memelihara ingatan kolektif tentang sejarah dan tradisi menabung
masyarakat Indonesia.
Akhirnya selamat membaca, semoga buku “Menabung Membangun Bangsa” menjadi
spirit dan sarana memelihara ingatan kolektif tentang sejarah dan tradisi menabung
masyarakat Indonesia
|
2019
|
published
|
290
|
12
|
2020-12-15 07:27:59
|
[
"Raharjo, Supratikno",
"Supardi, Nunus",
"Kusuma, Erwien"
] |
[
"Direktorat Sejarah"
] |
Direktorat Sejarah
|
Jakarta
|
[
"Kebudayaan",
"Sejarah Indonesia"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/19998
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/19998/1/Menabung_Ebook-small.pdf
|
Raharjo, Supratikno and Supardi, Nunus and Kusuma, Erwien (2019) Menabung membangun bangsa. Direktorat Sejarah, Jakarta. ISBN 978-623-7092-07-0
|
20000
|
Komik cagar budaya Indonesia
|
Tema peringatan Hari Purbakala ke - 106 bertema "Jalinan Kebhinekaan Cagar Budaya sebagai Identitas Bangsa" tema ini memberikan pemahaman bahwa tinggalan purbakala bangsa Indonseia juga dapat memberikan kontribusi.
|
2020
|
published
|
78
|
13
|
2021-01-11 10:35:43
|
[
"Family, Wonderland"
] |
[
"Direktorat Pelindungan Kebudayaan"
] |
Direktorat Pelindungan Kebudayaan
|
Jakarta
|
[
"Nilai Budaya",
"Cagar Budaya",
"Kearifan lokal",
"Warisan budaya"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/20000
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/20000/1/KMI.pdf
|
Family, Wonderland (2020) Komik cagar budaya Indonesia. Direktorat Pelindungan Kebudayaan, Jakarta. ISBN 978-979-8250-74-3
|
20002
|
Warisan budaya takbenda Indeonesia penetapan tahun 2013 (buku 2)
|
Pada tahun 2003 Indonesia telah meratifikasi Convention for the Safeguarding of
Intangible Cultural Heritage yang kemudian didukung melalui Peraturan
Presiden Nomor 78 tahun 2007 yang mengatur tentang pengesahan
Convention for the Safeguarding ofIntangible Cultural Heritage atau Konvensi
perlindungan terhadap warisan Budaya Takbenda Indonesia. Budaya
Takbenda sendiri dapat diartikan sebagai seluruh hasil perbuatan dan
pemikiran yang terwujud dalam identitas, ideologi, mitologi, ungkapanungkapan konkrit dalam bentuk suara, gerak, maupun gagasan yang
termuat dalam benda, sistem perilaku, sistem kepercayaan, dan adat istiadat.
Konvensi ini di antaranya juga menyebutkan mengenai kewajiban Indonesia
sebagai suatu negara untuk melakukan pencatatan dan perlindungan
terhadap warisan budaya takbenda yang dimilikinya. Dengan demikian,
maka karya-karya budaya yang berada di dalam wilayah Indonesia perlu didaftar untuk kemudian berikutnya ditetapkan statusnya sebagai Warisan
Budaya Takbenda Indonesia. Pemberian status kekayaan budaya menjadi
Warisan Budaya Takbenda Indonesia dilakukan oleh Menteri berdasarkan rekomendasi Tim Ahli melalui kegiatan Penetapan Warisan Budaya
Takbenda Indonesia.
|
2013
|
published
|
129
|
10
|
2021-01-14 22:52:33
|
[
"Paluseri, Dais Darmawan",
"Mudiartono, Dwi",
"Syahdenal, Lintang Maraya",
"Ratnawati, Lien Dwiari"
] |
[
"Direktoarat Jenderal Kebudayaan"
] |
Direktorat Internalisasi Nilai dan Diplomasi Budaya
|
Jakarta
|
[
"Kebudayaan",
"Warisan budaya"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/20002
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/20002/1/Warisan%20budaya%20tak%20benda%20Indonesia%20penetapan%20tahun%202013%20buku%20dua.pdf
|
Paluseri, Dais Darmawan and Mudiartono, Dwi and Syahdenal, Lintang Maraya and Ratnawati, Lien Dwiari (2013) Warisan budaya takbenda Indeonesia penetapan tahun 2013 (buku 2). buku dua . Direktorat Internalisasi Nilai dan Diplomasi Budaya, Jakarta.
|
20016
|
Berita Penelitian Arkeologi No.33 2018
|
Etnis Batak pada umumnya memiliki tradisi megalitik pada tanda kuburnya menggunakan materialbatu atau kayu. Salah satu tradisi tersebut dijumpai di Padang Lawas Utara,Provinsi Sumatera Utara. Dalam konteks ini tepatnya berada di kompleks makam Sutan Nasinok Harahap yang
merupakan leluhur marga Harahap. Penelitian arkeologi di kompleks ini pernah dilakukan pada rentang 2016--2017, berupa deskripsi, pemetaan, dan pendokumentasian sebaran makam. Adapunpermasalahan yang diajukan adalah bagaimana sebaran makam-makam kuna di kompleks makam
Sutan Nasinok Harahap dan bagaimana sistem pemakamannya? Tujuan penelitian ini adalahmengetahui sebaran makam kuna di kompleks tersebut beserta sistem pemakaman yang dikenal
oleh sub-etnis Batak Angkola khususnya marga Harahap yang tinggal di wilayah Kabupaten
Padang Lawas Utara, Sumatera Utara. Metode penelitian yang digunakan bersifat eksploratifdeskriptif
menggunakan alur penalaran induktif. Hasil penelitian menunjukkan teknik
penguburannya dengan cara meletakkan jenazah kemudian menimbun dengan tanah menjadi gundukan yang dibatasi pagar batu bermotif atau polos. Denah gundukan makam berbentuk bujur
sangkar atau persegi panjang, digunakan sebagai makam individu atau komunal
|
2018
|
published
|
118
|
10
|
2020-12-15 12:37:52
|
[
"Nasoichah, Churmatin",
"Susilowati, Nenggih",
"Oetomo, Repelita Wahyu",
"Setiawan, Taufiqurrahman",
"Siahaan, Pesta.H.H"
] |
[
"Balai Arkeologi Sumatera Utara"
] |
Balai Arkeologi Sumatera Utara
|
Medan
|
[
"Arkeologi"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/20016
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/20016/1/BPA%20nomor%2033%20-%20layout%20aNdriE_compressed.pdf
|
Nasoichah, Churmatin and Susilowati, Nenggih and Oetomo, Repelita Wahyu and Setiawan, Taufiqurrahman and Siahaan, Pesta.H.H (2018) Berita Penelitian Arkeologi No.33 2018. Balai Arkeologi Sumatera Utara, Medan. ISBN 1416-7708
|
20017
|
Balai Penelitian Arkeologi
No. 34, 2018
|
Ekskavasi arkeologis di gua/Loyang Mendale,Loyang Ujung Karang dan situs Buntul Linge yang berada di wilayah administratifKabupaten Aceh Tengah, Provinsi Acehadalah pelaksanaan program kegiatan Balai Arkeologi Medan dari tahun 2009, hingga sekarang. Ekskavasi yang telah berlangsungdilakukan dalam upaya mengkaji Budaya Austronesia Prasejarah dan Sesudahnya di Wilayah budaya Gayo.
|
2018
|
published
|
176
|
9
|
2020-12-18 12:34:44
|
[
"Wiradnyana, Ketut",
"Setiawan, Taufiqurrahman",
"Koesbardiati, Toetik",
"Multi, Delta Bayu",
"Siahaan, Pesta.H.H"
] |
[
"Balai Arkeologi Sumatera Utara"
] |
Balai Arkeologi Sumatera Utara
|
Medan
|
[
"Arkeologi"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/20017
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/20017/1/BPA%20GAYO%202018%20New.pdf
|
Wiradnyana, Ketut and Setiawan, Taufiqurrahman and Koesbardiati, Toetik and Multi, Delta Bayu and Siahaan, Pesta.H.H (2018) Balai Penelitian Arkeologi No. 34, 2018. Balai Arkeologi Sumatera Utara, Medan. ISBN 1416-7708
|
20018
|
Berita Penelitian ArkeologiNo. 31, 2017
|
Balai Arkeologi Sumatera Utarapada tahun anggaran 2014, 2015, dan 2016 melakukan kegiatan penelitian untuk memperoleh data yang diperlukan bagi pengembangan asumsi -dan kelak interpretasi-tentang keberadaan data tertulis beraksara Angkola-Mandailing tersebut.Penelitian tersebutditujukan untuk merekonstruksi kehidupan manusia masa lampau yang berkaitan dengan keberadaannya. Sasarannya adalah perolehan data arkeologis di beberapa tempatmelalui penelitian dan pendokumentasian serta pendeskripsian
|
2017
|
published
|
58
|
9
|
2020-12-18 12:30:19
|
[
"Nasoichah, Churmatin",
"Susilowati, Nenggih",
"Oetomo, Repelita Wahyu",
"Setiawan, Taufiqurrahman",
"Soedewo, Ery"
] |
[
"Balai Arkeologi Sumatera Utara"
] |
Balai Arkeologi Sumatera Utara
|
Medan
|
[
"Arkeologi"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/20018
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/20018/1/BPA%2031%20tahun%202017.pdf
|
Nasoichah, Churmatin and Susilowati, Nenggih and Oetomo, Repelita Wahyu and Setiawan, Taufiqurrahman and Soedewo, Ery (2017) Berita Penelitian ArkeologiNo. 31, 2017. Balai Arkeologi Sumatera Utara, Medan. ISBN 1416-7708
|
20019
|
E-modul bahasa Inggris kelas XI :expressing opinion
|
Modul ini merupakan modul yang membahas secara umum dan khusus mengenai mengungkapkan pendapat beserta setuju dantidak setuju terhadap suatu topik yang disajikan. Beberapa topik dan gambar dilampirkan dalam modul agar kalian bisa dengan mudah mengungkapkan pendapat terhadap suatu topik. Selain itu diharapkan agar bisa menganalisa contoh ungkapan pendapat dan memasukkannya dalam dialog yang harus dibuat diakhir pembelajaran sebagai tugas keterampilan dan mempraktekkannya dengan menggunakan teknik role play, yaitu secara berpasangan mendemonstrasikan dialog didepan kelas dengan memperhatikan kriterai yang terdapat pada rubric speaking. Secara umum tujuan instruksional yang hendak dicapai modul iniadalah mengharapkan Anda untuk dapat menjelaskan konsep mengungkapkan pendapat dan pikiran serta dapat menerapkannya untuk membuat percakapan secara lisan dan tulis.
|
2019
|
published
| null |
24
|
2020-11-25 08:40:13
|
[
"Musdalifa, Musdalifa"
] |
[
"Direktorat Pembinaan SMA, Direktorat Pendidikan Dasar dan Menengah, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan"
] |
Direktorat Pendidikan Dasar dan Menengah, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
| null |
[
"Guru dan Tenaga Kependidikan",
"Modul Pembelajaran",
"Sekolah Menengah Atas",
"Bahasa dan Kesusatraan"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/20019
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/20019/1/Kelas%20XI_Bahasa%20Inggris_KD%203.2%20%281%29.pdf
|
Musdalifa, Musdalifa (2019) E-modul bahasa Inggris kelas XI :expressing opinion. [Teaching Resource]
|
20021
|
E-modul bahasa Inggris kelas XII : offering help expressions
|
Tujuan modul ini: Melalui kegiatan belajar mandiri dengan memahami isi uraian materi, pengamatan gambar, animasi dan video pada modul ini,anda diharapkan dapat menerapkan fungsi sosial, struktur teks,dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan menarawarkan jasa, serta menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya.(Perhatikan unsur kebahasaan May I help you?, What can I dofor you? What if ...?) dan menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sederhana yang melibatkan tindakan menawarkan jasa, dan menanggapinya dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benardan sesuai konteks.
|
2019
|
published
| null |
20
|
2020-11-25 09:49:38
|
[
"Lukman, Lukman"
] |
[
"Direktorat Pembinaan SMA, Direktorat Pendidikan Dasar dan Menengah, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan"
] |
Direktorat Pendidikan Dasar dan Menengah, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
| null |
[
"Guru dan Tenaga Kependidikan",
"Modul Pembelajaran",
"Sekolah Menengah Atas",
"Bahasa dan Kesusatraan"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/20021
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/20021/1/Kelas%20XII_Bahasa%20Inggris_KD%203.1%20%284%29.pdf
|
Lukman, Lukman (2019) E-modul bahasa Inggris kelas XII : offering help expressions. [Teaching Resource]
|
20022
|
E-modul bahasa Inggris Kelas XII : application letter
|
Tujuan Pembelajaran: Setelah mempelajari materi dalam modul kegiatan pembelajaran ini kalian diharapkan mampu menentukan fungsisosial, struktur teks dan unsur kebahasaan teks surat lamaran kerja serta menangkap makna teks. Kemudian kalian juga diharapkan mampu menulis sebuah surat lamaran kerja terbimbing berdasarkan iklan yang diberikan. Dalam kegiatan pembelajaran ini kalian akan dikenalkan pada contoh teks surat lamaran kerja yang disajikan dalam bentuk tulis . Teks tersebut disajikan dalam kegiatan membaca dan menulis. Modul ini menyajikan ruang lingkup materi surat lamarankerja. Dengan mempelajari surat lamaran kerja ini, kalian tidakhanya akan mampu menentukan fungsi sosial, struktur teks,dan unsur kebahasaan teks surat lamaran kerja, tapi juga diharapkan kalian mampu menulis surat lamaran kerja dalam Bahasa Inggris, yang tentunya akan berguna kelak bila kalian setelah tamat dan ingin mencari pekerjaan. Dalam Modul ini kalian akan mempelajari Bahasa Inggris secara mandiri melalui kegiatan membaca dan mempelajari materi. Kemudian dilanjutkan dengan mengerjakan latihan soal, sebagai alat evaluasi disertai refleksi.
|
2019
|
published
| null |
19
|
2020-11-25 10:05:11
|
[
"Zurasfi, Zurasfi"
] |
[
"Direktorat Pembinaan SMA, Direktorat Pendidikan Dasar dan Menengah, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan"
] |
Direktorat Pendidikan Dasar dan Menengah, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
| null |
[
"Guru dan Tenaga Kependidikan",
"Modul Pembelajaran",
"Sekolah Menengah Atas",
"Bahasa dan Kesusatraan"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/20022
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/20022/1/Kelas%20XII_Bahasa%20Inggris_KD%203.2%20%281%29.pdf
|
Zurasfi, Zurasfi (2019) E-modul bahasa Inggris Kelas XII : application letter. [Teaching Resource]
|
20023
|
E-modul bahasa Inggris Kelas XII : application letter
|
Pada modul ini anda akan menjelajahi pengetahuan tentang teks surat lamaran kerja. Modul ini mencakup uraian materi tentang menentukan struktur teks dari surat lamaran kerja, fungsi surat lamaran kerja, dan menganalisis informasi utama dan informasi rinci dari teks surat lamaran kerja. Setelah mempelajari modul ini diharapkan kalian dapat menyusun teks surat lamaran kerja.
Materi Pembelajaran: Materi Application letter, yaitu seperti berikut : The definition of Application Letter.The Social function of Application Letter. Text Structure of Application Letter
|
2019
|
published
| null |
12
|
2020-11-25 10:15:10
|
[
"Fauziah, Yuni"
] |
[
"Direktorat Pembinaan SMA, Direktorat Pendidikan Dasar dan Menengah, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan"
] |
Direktorat Pendidikan Dasar dan Menengah, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
| null |
[
"Guru dan Tenaga Kependidikan",
"Modul Pembelajaran",
"Sekolah Menengah Atas",
"Bahasa dan Kesusatraan"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/20023
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/20023/1/Kelas%20XII_Bahasa%20Inggris_KD%203.2%20%282%29.pdf
|
Fauziah, Yuni (2019) E-modul bahasa Inggris Kelas XII : application letter. [Teaching Resource]
|
20024
|
Modul pembelajaran SMA bahasa Inggris Kelas XII : captions
|
Pada modul ini Anda akan diajak berlatih untuk mampu meminta dan memberi informasi terkait teks caption dari gambar/foto/tabel/grafik/bagan. Untuk mencapai Kompetensi Dasar (KD) ini Anda perlu membaca banyak model teks caption terkait gambar/foto/tabel/grafik/bagan, serta menjawab pertanyaan dalam bentuk latihan terstruktur, dan kemudian membiasakan diri untuk membaca dan menulis teks caption terkait gambar/foto/tabel/grafik/bagan dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan Anda. Untuk mengetahui kemajuan belajar Anda, perlu dilakukan penilaian otentik antara lain unjuk kerja dalam bentuk esei untuk kemudian dikumpulkan dalam portofolio masing-masing.
|
2019
|
published
| null |
18
|
2020-11-25 10:26:30
|
[
"Sukhriani, Yenny"
] |
[
"Direktorat Pembinaan SMA, Direktorat Pendidikan Dasar dan Menengah, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan"
] |
Direktorat Pendidikan Dasar dan Menengah, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
| null |
[
"Guru dan Tenaga Kependidikan",
"Modul Pembelajaran",
"Sekolah Menengah Atas",
"Bahasa dan Kesusatraan"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/20024
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/20024/1/Kelas%20XII_Bahasa%20Inggris_KD%203.3.pdf
|
Sukhriani, Yenny (2019) Modul pembelajaran SMA bahasa Inggris Kelas XII : captions. [Teaching Resource]
|
20025
|
Berkala Arkeologi Shangkhakala Vol. 23 No. 1, Mei 2020
|
BERKALA ARKEOLOGI SANGKHAKALA merupakan istilah yang dikiaskan sebagai terompet ilmuwan arkeologi dalam menyebarluaskan arti dan makna ilmu arkeologi sehingga dapat dinikmati oleh kalangan ilmuwan khususnya dan masyarakat luas umumnya. Selain itu juga merupakan wadah informasi bidang arkeologi yang ditujukan untuk memajukan arkeologi maupun kajian ilmu lain yang terkait. Muatannya adalah hasil penelitian,tinjauan arkeologi dan ilmu terkait. Dalam kaitannya dengan penyebarluasan informasi dimaksud, redaksi menerima sumbangan artikel dalam BahasaIndonesia maupun asing yang dianggap berguna bagi perkembangan ilmu arkeologi. Berkala Arkeologi ini diterbitkan dua kali dalam setahun yaitu pada bulan Mei dan November
|
2020-05
|
published
|
72
|
10
|
2020-12-18 12:44:26
|
[
"Sulistyo, Ary",
"Nasoichah, Churmatin",
"Nababan, Manguji",
"Sibarani, Thompson",
"Br. Karo Sekali, Mehammat",
"Sekar Jati Nagari, Galih",
"Nisa, Khairun",
"Alnoza, Muhamad",
"Arya Bagas Ananta, Rafael",
"Putri Ramadhanti, Mentari"
] |
[
"Balai Arkeologi Sumatera Utara"
] |
Balai Arkeologi Sumatera Utara
|
Medan
|
[
"Arkeologi"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/20025
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/20025/1/SANGKHAKALA_VOL.23_NO.1_2020%20%28compress%29.pdf
|
Sulistyo, Ary and Nasoichah, Churmatin and Nababan, Manguji and Sibarani, Thompson and Br. Karo Sekali, Mehammat and Sekar Jati Nagari, Galih and Nisa, Khairun and Alnoza, Muhamad and Arya Bagas Ananta, Rafael and Putri Ramadhanti, Mentari (2020) Berkala Arkeologi Shangkhakala Vol. 23 No. 1, Mei 2020. Balai Arkeologi Sumatera Utara, Medan. ISBN 1410 – 3974
|
20029
|
Buku saku merdeka belajar : prinsip dan implementasi pada jenjang pendidikan SMA
|
Buku saku ini bisa menjadi
referensi bagi administrator Pendidikan
pemerintah daerah, kepala sekolah,
guru, orangtua siswa, dan siswa
dalam tahap perancangan,
pelaksanaan dan
evaluasi kebijakan
Merdeka Belajar,
khususnya jenjang
Pendidikan SMA.
|
2020
|
published
|
62
|
9
|
2020-11-26 06:40:23
|
[
"Direktorat Sekolah Menengah Atas, Dirjen PAUD, Dikdas, Dikmen"
] |
[
"Direktorat Sekolah Menengah Atas"
] |
Direktorat Sekolah Menengah Atas
|
Jakarta
|
[
"Merdeka Belajar",
"Sekolah Menengah Atas"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/20029
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/20029/1/Buku%20Merdeka%20Belajar%202020.pdf
|
Direktorat Sekolah Menengah Atas, Dirjen PAUD, Dikdas, Dikmen (2020) Buku saku merdeka belajar : prinsip dan implementasi pada jenjang pendidikan SMA. Direktorat Sekolah Menengah Atas, Jakarta.
|
20030
|
SMA di era digital : buku profil SMA
|
Buku yang berjudul “SMA di Era Digital” ini merupakan salah satu buku yang
ditulis untuk menjadi inspirasi bagi seluruh stakeholder dalam memotret SMA di
masa yang akan datang. Kondisi SMA di masa yang akan datang tentu mengalami banyak perubahan akibat perkembangan teknologi. Oleh karena itu, perlu
sebuah buku yang dapat memberi inspirasi tentang bagaimana potret SMA di
masa yang akan datang.
|
2019
|
published
|
129
|
9
|
2020-11-26 06:57:27
|
[
"Wahyuningsih, Umi",
"Suhendri, Babay",
"Faisal, Joni"
] |
[
"Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas"
] |
Direktorat Sekolah Menengah Atas
|
Jakarta
|
[
"Sekolah Menengah Atas",
"Profil"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/20030
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/20030/1/SMA%20di%20Era%20Digital.pdf
|
Wahyuningsih, Umi and Suhendri, Babay and Faisal, Joni (2019) SMA di era digital : buku profil SMA. Direktorat Sekolah Menengah Atas, Jakarta.
|
20031
|
Pemetaan regulasi pendidikan SMA : profil SMA
|
Begitu banyak regulasi yang keluarkan sehingga perlu dipetakan secara rinci, sehingga semua pihak dapat memahami prinsip dan langkah
implementasi yang sesuai dengan regulasi yang ditetapkan. Pemetaan
regulasi ini terutama diperlukan bagi pemerintah daerah dalam menyusun regulasi di tingkat daerah agar tata kelola pendidikan di daerah
dapat berjalan efektif dan sesuai dengan tujuan pendidikan. Pemetaan
regulasi juga diperlukan sebagai informasi dan referensi bagi satuan
pendidikan dalam melakukan tata kelola di tingkat satuan pendidikan.
Pembahasan peta regulasi ini dilakukan per komponen sehingga memudahkan pembaca dalam memahami bagaimana konteks regulasi yang
ada, serta aspek historis dari regulasi tersebut. Termasuk hal-hal yang
terkait dengan pembagian kewenangan antara pusat dan daerah. Namun tidak semua regulasi terkait tercantum secara rinci dalam pemetaan
ini, melainkan ini yang bersifat umum dan garis besar saja.
|
2019
|
published
|
99
|
9
|
2020-11-26 07:07:04
|
[
"Faizah, Nurul",
"Akbar, Wahyu",
"Nisa, Awalia Khairun"
] |
[
"Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas"
] |
Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas
|
Jakarta
|
[
"Kebijakan Umum Kemendikbud",
"Sekolah Menengah Atas"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/20031
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/20031/1/Pemetaan%20Regulasi%20Pendidikan%20SMA.pdf
|
Faizah, Nurul and Akbar, Wahyu and Nisa, Awalia Khairun (2019) Pemetaan regulasi pendidikan SMA : profil SMA. Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas, Jakarta.
|
20032
|
Buku pelajaran Bahasa Jepang 3 : untuk sekolah menengah atas/madrasah aliyah kelas XII
|
Buku pelajaran Bahasa Jepang ini diterbitkan oleh Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas dengan bekerja sama The Japan Foundation, Jakarta. Buku ini diharapkan dapat membantu peserta didik dalam mempelajari Bahasa Jepang.
|
2010
|
published
|
102
|
9
|
2020-11-26 07:29:28
|
[
"Lusiana, Evi"
] |
[
"Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas",
"The Japan Foundation, Jakarta"
] |
Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas
|
Jakarta
|
[
"Pembelajaran",
"Sekolah Menengah Atas"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/20032
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/20032/1/SAKURA%20Buku%20Pelajaran%20vol%203.pdf
|
Lusiana, Evi (2010) Buku pelajaran Bahasa Jepang 3 : untuk sekolah menengah atas/madrasah aliyah kelas XII. Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas, Jakarta. ISBN 9789791351089
|
20035
|
Buku pelajaran Bahasa Jepang 2 : untuk sekolah menengah atas/madrasah aliyah kelas XI
|
Buku pelajaran Bahasa Jepang 2 ini bertujuan untuk membantu peserta didik khususnya kelas XI dalam mempelajari Bahasa Jepang.
|
2010
|
published
|
150
|
14
|
2020-11-27 02:09:46
|
[
"Lusiana, Evi"
] |
[
"Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas",
"The Japan Foundation, Jakarta"
] |
Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas
|
Jakarta
|
[
"Pembelajaran",
"Sekolah Menengah Atas"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/20035
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/20035/1/SAKURA%20Buku%20Pelajaran%20vol%202.pdf
|
Lusiana, Evi (2010) Buku pelajaran Bahasa Jepang 2 : untuk sekolah menengah atas/madrasah aliyah kelas XI. Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas, Jakarta. ISBN 9799791351072
|
20036
|
Buku pelajaran Bahasa Jepang 1 : untuk sekolah menengah atas/madrasah aliyah kelas X
|
Buku pelajaran Bahasa Jepang 1 : untuk sekolah menengah atas/madrasah aliyah kelas X bertujuan untuk membantu peserta didik mempelajari Bahasa Jepang
|
2010
|
published
|
122
|
9
|
2020-11-27 04:50:11
|
[
"Lusiana, Evi"
] |
[
"Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas",
"The Japan Foundation, Jakarta"
] |
Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas
|
Jakarta
|
[
"Pembelajaran",
"Sekolah Menengah Atas"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/20036
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/20036/1/SAKURA%20Buku%20Pelajaran%20vol%201.pdf
|
Lusiana, Evi (2010) Buku pelajaran Bahasa Jepang 1 : untuk sekolah menengah atas/madrasah aliyah kelas X. Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas, Jakarta. ISBN 9789791351089
|
20037
|
Skenario pembelajaran Bahasa Jepang : untuk pengajar sekolah menengah atas/madrasah aliyah
|
Buku skenario pembelajaran ini bertujuan untuk memfasilitasi guru dalam memberikan pelajaran Bahasa Jepang agar lebih mudah dimengerti siswa.
|
2010
|
published
|
111
|
11
|
2020-11-27 06:41:32
|
[
"Lusiana, Evi"
] |
[
"Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas",
"The Japan Foundation, Jakarta"
] |
Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas
|
Jakarta
|
[
"Guru dan Tenaga Kependidikan",
"Pembelajaran",
"Sekolah Menengah Atas"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/20037
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/20037/2/SAKURA%20Skenario%20Pembelajaran.pdf
|
Lusiana, Evi (2010) Skenario pembelajaran Bahasa Jepang : untuk pengajar sekolah menengah atas/madrasah aliyah. Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas, Jakarta. ISBN 9789791351041
|
20041
|
Pedoman apresiasi guru dan kepala sekolah pendidikan dasar tahun 2020
|
Apresiasi terhadap para guru dan kepala sekolah pendidikan dasar berprestasi
merupakan kegiatan pemberian penghargaan terhadap mereka yang dengan sadar dan tulus
mengembangkan kompetensi dirinya secara profesional, melaksanakan tugas pokok dan
fungsinya secara konsisten, dan berperan aktif dalam berbagai kegiatan sosial
kemasyarakatan, khususnya dalam bidang pendidikan, secara sungguh-sungguh. Melalui
pemberian apresiasi terhadap guru dan kepala sekolah pendidikan dasar berprestasi ini
diharapkan tumbuh dan berkembang berbagai praktik baik (best practices) yang dilakukan
oleh para guru dan kepala sekolah sehingga dapat menjadi inspirasi dan motivasi bagi guru
dan kepala sekolah lainnya untuk melakukan hal serupa. Selanjutnya, diharapkan semakin
banyak lagi guru dan kepala sekolah yang melakukan beragam aktivitas positif yang
berkontribusi terhadap peningkatan kualitas pendidikan, khususnya di jenjang sekolah dasar
dan sekolah menengah pertama. Pedoman ‘Apresiasi bagi Guru dan Kepala Sekolah Pendidikan Dasar Tahun 2020’
diharapkan dapat menjadi acuan bagi panitia penyelenggara, guru, kepala sekolah, Dinas
Pendidikan Kabupaten/Kota/Provinsi, tim penilai/juri, dan pihak lain yang terkait, untuk
melaksanakan kegiatan tersebut secara efektif, konstruktif, dan produktif.
|
2020
|
published
|
23
|
14
|
2020-12-22 02:29:29
|
[
"Direktorat Guru dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar, Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan"
] |
[
"Direktorat Guru dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar"
] |
Direktorat Guru dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar
|
Jakarta
|
[
"Juklak dan Juknis",
"Guru dan Tenaga Kependidikan",
"Kepala Sekolah"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/20041
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/20041/1/PEDOMAN_APRESIASI_GURU_dan_KS_DIKDAS_2020.pdf
|
Direktorat Guru dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar, Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan (2020) Pedoman apresiasi guru dan kepala sekolah pendidikan dasar tahun 2020. Manual. Direktorat Guru dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar, Jakarta.
|
20049
|
Mereka memperdalam arti penting Situs Sangiran : pengetahuan prasejarah
|
Buku ini menjelaskan tentang kekayaan budaya dan tradisi luhur yang dimiliki oleh Situs Sangiran.
|
2012
|
published
|
18
|
11
|
2020-12-15 07:34:02
|
[
"Duwiningsih, Duwiningsih",
"Panglipur, Ratna Sri",
"Wahyuningsih, Ike",
"Gunawan, Gunawan",
"Iwan, SB."
] |
[
"Balai Pelestarian Situs Manusia Purba Sangiran"
] |
Balai Pelestarian Situs Manusia Purba Sangiran
|
Sragen
|
[
"Museum",
"Nilai Budaya"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/20049
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/20049/1/06%20Mereka%20Memperdalam%20Arti%20Penting%20Situs%20Sangiran.pdf
|
Duwiningsih, Duwiningsih and Panglipur, Ratna Sri and Wahyuningsih, Ike and Gunawan, Gunawan and Iwan, SB. (2012) Mereka memperdalam arti penting Situs Sangiran : pengetahuan prasejarah. Balai Pelestarian Situs Manusia Purba Sangiran, Sragen. ISBN 978 602 95255 6 4
|
20052
|
Buletin Kundungga, buletin Pelestarian Cagar Budaya volume 5 tahun 2016
|
Buletin Kundungga merupakan salah satu media publikasi Balai Pelestarian Cagar Budaya Samarinda tentang berbagai aspek mengenai pelestarian cagar budaya di Kalimantan yang dihimpun dari paa peneliti, pemerhatidan pecinta kebudayaan untuk dapat dimanfaatkan oleh semua pihak.
Buletin Kundungga Volume 5 Tahun 2016
ini mengangkat tema tentang “Penelitian Cagar Budaya dan Upaya Pelestariannya.
Sebagai artikel pembuka, Yadi Mulyadi mengangkat judul “Memasyarakatkan Jingle
Kunjungi, Lindungi, Lestarikan sebagai Upaya untuk Meningkatkan Kesadaran
Masyarakat akan Pentingnya Pelestarian Cagar Budaya
|
2016
|
published
|
157
|
10
|
2020-12-07 03:31:04
|
[
"I Made, Kusumajaya",
"Istiawan, Budi"
] |
[
"BPCB Kalimantan Timur"
] |
BPCB Kalimantan Timur
|
Samarinda
|
[
"Kebudayaan",
"Arkeologi",
"Cagar Budaya"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/20052
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/20052/1/Buletin%20Kundungga%20Vol.%205%20Tahun%202016.pdf
|
I Made, Kusumajaya and Istiawan, Budi (2016) Buletin Kundungga, buletin Pelestarian Cagar Budaya volume 5 tahun 2016. BPCB Kalimantan Timur, Samarinda. ISBN 2301-5853
|
20053
|
Maestro: majalah Museum Basoeki Abdullah edisi 3 Desember 2017
|
Majalah Maaestro edisi ini memberikan informasi tentang Pemajuan Kebudayaan,arsip, dan seputar sosok dan karya Basoeki Abdullah yang syarat akan muatan edukatif
|
2017
|
published
|
27
|
14
|
2022-08-31 04:19:45
|
[
"Salmah, Maeva",
"Rahmah, Lutfiah",
"Agung, Agung",
"Ikhsan, M.",
"Aldini, Firsty",
"Prasetya, Margo",
"Ferdi, Ferdi",
"Megananda, Septian Tito"
] |
[
"Museum Basoeki Abdullah"
] |
Museum Basoeki Abdullah
|
Jakarta
|
[
"Kebudayaan",
"Museum"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/20053
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/20053/1/Maestro%20Majalah%20MBA%20edisi%20%233%20%20%20Des%202017-compressed.pdf
|
Salmah, Maeva and Rahmah, Lutfiah and Agung, Agung and Ikhsan, M. and Aldini, Firsty and Prasetya, Margo and Ferdi, Ferdi and Megananda, Septian Tito (2017) Maestro: majalah Museum Basoeki Abdullah edisi 3 Desember 2017. Museum Basoeki Abdullah, Jakarta.
|
20055
|
E-modul fisika Kelas XI: dinamika rotasi dan
keseimbangan benda tegar
|
Rotasi adalah perputaran benda pada suatu sumbu yang tetap,
misalnya atlet loncat indah selalu menampilkan atraksi yang
menarik dalam melakukan aksinya. Saat meloncat atlet
melakukan lurus ke atas, lalu menggulungkan badannya. pada
akhirnya, atlet tersebut kembali meluruskan badannya dan
masuk ke dalam air. Gerakan yang dilakukan atlet tersebut
tersebut termasuk dalam dinamika rotasi.
|
2019
| null |
60
|
12
|
2020-12-15 13:11:51
|
[
"Juanda, Desi Irja",
"Firdaus, Muhammad"
] |
[
"Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan"
] |
Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas
|
Jakarta
|
[
"Pembelajaran",
"Buku Sekolah"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/20055
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/20055/1/Kelas%20XI_Fisika_KD%203.1%20%281%29.pdf
|
Juanda, Desi Irja and Firdaus, Muhammad (2019) E-modul fisika Kelas XI: dinamika rotasi dan keseimbangan benda tegar. Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas, Jakarta.
|
20057
|
Modul pembelajaran SMA sejarah kelas X: konsep berpikir dalam sejarah
|
Modul ini berisi tentang materi Cara Berpikir Sejarah.
Dengan mempelajari modul ini diharapkan peserta
didik dapat memahami materi Konsep berpikir dalam
sejarah dengan baik Berpikir Konsep berpikir diakronik
dalam sejarah artinya berpikir mengenai peristiwa
sejarah secara menyeluruh dalam runtutan waktu yang
panjang, tetapi terbatas dalam ruang dan lebih
mementingkan proses. Tujuannya adalah untuk melihat
perubahan yang terjadi dalam proses perkembangan
peristiwa sejarah dalam waktu yang singkat.
|
2019
|
published
|
24
|
13
|
2020-12-15 13:47:02
|
[
"Nelwita, Nelwita"
] |
[
"Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas"
] |
Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas
|
Jakarta
|
[
"Bacaan siswa SMA",
"Buku Sekolah"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/20057
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/20057/1/Kelas%20X_Sejarah_KD%203.1.pdf
|
Nelwita, Nelwita (2019) Modul pembelajaran SMA sejarah kelas X: konsep berpikir dalam sejarah. Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas, Jakarta.
|
20058
|
Modul pembelajaran SMA bahasa dan sastra Inggris kelas XII : it's possible
|
Dalam bahasa keseharian baik yang lisan maupun tulis, kita akan sering menggunakan conjuction atau kata sambung. Conjuction adalah kata sambung yang memiliki fungsi yang berbeda. Conjunction berfungsi untuk dapat menghubungkan
sebuah kata dengan kata, frase dengan frase, klausa dengan klausa, atau sebuah kalimat dengan kalimat lain dalam sebuah paragraf. Pada modul ini, kita fokus mempelajari tentang Subordinate Conjunctions Indicating Contrast yaitu kata penghubung yang digunakan untuk menggabungkan dua klausa
yang terkait namun saling bertentangan, yaitu antara klausa bebas (main/independent clause) dan klausa terikat (subordinate/dependent clause). Dengan adanya konjungsi, akan membantu menghindari kesalahpahaman atau
maksud yang timpang tindih. Bacalah modul ini dengan seksama, ikuti petunjuk penggunaannya dengan
sistematis.
|
2020
|
published
| null |
20
|
2020-12-04 03:59:20
|
[
"Hartati, Marni"
] |
[
"Direktorat Pembinaan SMA, Direktorat Pendidikan Dasar dan Menengah, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan"
] |
Direktorat Pendidikan Dasar dan Menengah, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
| null |
[
"Guru dan Tenaga Kependidikan",
"Modul Pembelajaran",
"Pembelajaran",
"Sekolah Menengah Atas",
"Bahasa dan Kesusatraan"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/20058
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/20058/2/Kelas%20XII_Bahasa%20dan%20Sastra%20Inggris_KD%203.7.pdf
|
Hartati, Marni (2020) Modul pembelajaran SMA bahasa dan sastra Inggris kelas XII : it's possible. [Teaching Resource]
|
20060
|
Modul pembelajaran SMA bahasa dan sastra Inggris kelas XII : it's worth to share
|
Pada modul ini, Anda akan belajar tentang membedakan fungsi sosial, struktur teks,dan unsur kebahasaan beberapa teks ulasan (review) lisan dan tulis dengan memberi dan meminta penilaian terkait film/buku/cerita, sesuai dengan konteks
penggunaannya dan belajar menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks ulasan (review), lisan dan tulis,terkait film/buku/cerita.
Materi pembelajarsn: Film, buku, alat komunikasi atau pertunjukan karya seni lainnya adalah segala
sesuatu yang keberadaanya tidak asing di sekitar kita.
|
2020
|
published
| null |
12
|
2020-12-04 06:57:31
|
[
"Hartati, Marni"
] |
[
"Direktorat Pembinaan SMA, Direktorat Pendidikan Dasar dan Menengah, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan"
] |
Direktorat Pendidikan Dasar dan Menengah, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
| null |
[
"Guru dan Tenaga Kependidikan",
"Modul Pembelajaran",
"Sekolah Menengah Atas",
"Bahasa dan Kesusatraan"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/20060
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/20060/1/Kelas%20XII_Bahasa%20dan%20Sastra%20Inggris_KD%203.8.pdf
|
Hartati, Marni (2020) Modul pembelajaran SMA bahasa dan sastra Inggris kelas XII : it's worth to share. [Teaching Resource]
|
20062
|
Meurukon : analisis bentuk, isi, dan fungsi
|
Seni meurukôn memiliki peranan yang cukup besar dalam
pengajaran hukum-hukum agama Islam, pengajaran ilmu tauhid,
fikih, hingga tasauf, termasuk di dalamnya pengajaran akhlak kepada masyarakat Aceh.
|
2019
|
published
|
75
|
12
|
2021-10-01 07:41:33
|
[
"Soaloon, Baun Thoib",
"Rahmat, Rahmat",
"Danardana, Agus Sri"
] |
[
"Balai Bahasa Aceh"
] |
Balai Bahasa Aceh
|
Aceh
|
[
"Sastra Indonesia",
"Penelitian Bahasa dan Sastra"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/20062
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/20062/1/Meurukon.pdf
|
Soaloon, Baun Thoib and Rahmat, Rahmat and Danardana, Agus Sri (2019) Meurukon : analisis bentuk, isi, dan fungsi. Balai Bahasa Aceh, Aceh. ISBN 9786239405205
|
20063
|
Modul pembelajaran SMA bahasa dan sastra Inggris kelas XII : song
|
Pada modul ini Anda akan diajak berlatih untuk mampu menafsirkan fungsi sosial,
struktur teks dan unsur kebahasaan berupa penggunaan nominal singular dan
plural, dengan atau tanpa a, the, this, those, my, their, dan sebagainya secara tepat
dalam frasa nominal dari lagu. Hal ini dapat membantu anda untuk menangkap
makna secara kontekstual terkait fungsi dan unsur kebahasaan lirik lagu.
Materi pembelajaran:
Pernahkah anda mendengar lagu dan kemudian anda merasa terhubung dengan lagu
tersebut? Jika pernah, itu bermakna bahwa lagu tersebut telah mewakili perasaan
anda dengan cara yang tidak biasa. Mengapa begitu? Karena lagu merupakan salah
satu cara untuk mengekspresikan emosi dan perasaan dengan cara yang
menyenangkan.
Selain memiliki fungsi menghibur, lagu juga memiliki fungsi yang juga menunjang
pembelajaran. Ketika kita menyanyikan lagu berbahasa Inggris, kita sedang
mengasah keterampilan Bahasa Inggris kita yaitu menambah kosakata, melatih
keterampilan berbicara dan juga melatih kemampuan kita menganalisis makna lagu
yang terkandung di dalamnya. Dalam setiap lagu, terkandung moral value atau
amanat yang biasanya tersirat dalam lirik yang dibuat penulis lagu. Silahkan ikuti
modul pembelajaran ini dengan runut dan sistematis agar kompetensi yang
diharapkan dapat tercapai.
|
2020
|
published
| null |
44
|
2020-12-04 08:16:52
|
[
"Hartati, Marni"
] |
[
"Direktorat Pembinaan SMA, Direktorat Pendidikan Dasar dan Menengah, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan"
] |
Direktorat Pendidikan Dasar dan Menengah, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
| null |
[
"Guru dan Tenaga Kependidikan",
"Modul Pembelajaran",
"Sekolah Menengah Atas",
"Bahasa dan Kesusatraan"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/20063
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/20063/1/Kelas%20XII_Bahasa%20dan%20Sastra%20Inggris_KD%203.9.pdf
|
Hartati, Marni (2020) Modul pembelajaran SMA bahasa dan sastra Inggris kelas XII : song. [Teaching Resource]
|
20064
|
E-modul sejarah kelas XI: manusia hidup dalam perubahan dan keberlanjutan
|
Melalui pembelajaran Problem Based Learning dengan metode
diskusi, kerja kelompok, tanya jawab, penugasan, dan presentasi, peserta didik dapat menganalisis kehidupan manusia dalam perubahan dan keberlanjutan, Menyajikan hasil telaah dalam bentuk tertulis tentang keterkaitan kehidupan manusia dalam perubahan dan keberlanjutan sehingga Anda dapat menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya melalui belajar problem sampling mengembangakan sikap jujur, peduli, dan bertanggung jawab, serta dapat mengembangkan kemampuan berpikirkritis, komunikasi, kolaborasi, kreativitas (4C)
|
2019
|
published
|
48
|
10
|
2020-12-15 13:16:20
|
[
"Supriyanto, Yoko"
] |
[
"Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas"
] |
Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas
|
Jakarta
|
[
"Sekolah Menengah Atas",
"Buku Sekolah"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/20064
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/20064/1/Kelas%20X_Sejarah_KD%203.2.pdf
|
Supriyanto, Yoko (2019) E-modul sejarah kelas XI: manusia hidup dalam perubahan dan keberlanjutan. Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas, Jakarta.
|
20066
|
Modul Pembelajaran SMA sejarah kelas X: peristiwa sejarah
|
Manusia dan sejarah memiliki suatu keterkaitan yang erat. Tanpa sejarah, patut dipertanyakan eksistensi manusia sebagai makhluk hidup yang tinggal dan menetap. tanpa manusia, sejarah pun menjadi kosong.karena Pernyataan di atas didasari oleh konsep bahwa sejarah yang didalamnya terdiri dari kejadian-kejadian memilik manusia sebagai objeknya. Kuntowijoyo mengemukakan bahwa sejarah adalah suatu rekonstruksi masa lalu yang sudah barang tentu disusun oleh komponen-komponen tindakan manusia berupa yang dipikirkan, dilakukan dan diucapkan. Sederhananya
adalah, Sejarah adalah suatu bidang yang mempelajari tentang apa yang dilakukan, dipikirkan dan diucapkan manusia pada masa lalu.
|
2020
|
published
|
20
|
14
|
2020-12-15 14:17:10
|
[
"Sukmadi, Edi"
] |
[
"Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas"
] |
Direktorat Pembinaan SMA
|
Jakarta
|
[
"Modul Pembelajaran",
"Sekolah Menengah Atas"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/20066
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/20066/1/Kelas%20X_Sejarah_KD%203.3%20%282%29.pdf
|
Sukmadi, Edi (2020) Modul Pembelajaran SMA sejarah kelas X: peristiwa sejarah. Direktorat Pembinaan SMA, Jakarta.
|
20067
|
Modul pembelajaran SMA sejarah kelas XI: kerajaan-kerajaan maritim Indonesia pada masa Hindu dan Buddha
|
Dua pertiga wilayah Indonesia berupa lautan yang bertabur pulau-pulau, selain itu Kepulauan Nusantara berada diantara dua benua dan dua samudera. Kondisi ini melahirkan kerajaan-kerajaan maritimbaik yang bercorak Hindu-Buddha maupun Islam. Kerajaan maritim merujuk kepada kerajaan-kerajaan yang ekonominya bergantung 7 pada perlayaran dan perdagangan.
|
2020
|
published
|
23
|
12
|
2020-12-23 14:35:52
|
[
"Sukmadi, Edi"
] |
[
"Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas"
] |
Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas
|
Jakarta
|
[
"Modul Pembelajaran",
"Sekolah Menengah Atas",
"Sejarah Indonesia"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/20067
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/20067/1/Kelas%20XI_Sejarah_KD%203.1.pdf
|
Sukmadi, Edi (2020) Modul pembelajaran SMA sejarah kelas XI: kerajaan-kerajaan maritim Indonesia pada masa Hindu dan Buddha. Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas, Jakarta.
|
20068
|
Modul Pembelajaran SMA sejarah kelas XI: kerajaan maritim masa Islam
|
Masuknya agama dan kebudayaan Hindu-Buddha dan Islam ke kepulauan Nusantara terjadi karena adanya hubungan antara penduduk Indonesia dengan bangsa-bangsa yang berada dikawasan Asia lainnya. Hubungan tersebut terjadi melalui kegiatan politik, diplomasi, pelayaran dan perdagangan, pendidikan dan kebudayaan. Lambat laun pengaruh asing yang dibawa oleh para saudagar yang singgah ke Nusantara diikiuti oleh para penduduk pribumi.
|
2020
|
published
|
26
|
14
|
2020-12-15 14:12:24
|
[
"Sukmadi, Edi"
] |
[
"Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas"
] |
Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas
|
Jakarta
|
[
"Modul Pembelajaran",
"Sekolah Menengah Atas"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/20068
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/20068/1/Kelas%20XI_Sejarah_KD%203.2.pdf
|
Sukmadi, Edi (2020) Modul Pembelajaran SMA sejarah kelas XI: kerajaan maritim masa Islam. Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas, Jakarta.
|
20069
|
E-modul Sejarah kelas XI: pemikiran dibalik peristiwa renaissance dan aufklarung
|
Model ini menjelaskan bagaimana pemikiran tokoh-tokoh Eropa bisa membuat perubahan yang sangat besar dalam berbagai kehidupan yang membawa Eropa melewati Abad kegelapan (Dark Age) sehingga memasuki abad pencerahan atau Aufklarung. Sebagai generasi penerus bangsa sudah sewajarnya kita menghayai nilai juang pemikiran-pemikiran tokoh-rokoh ini dalam mengembangkan pemikiran dimasa depan.
|
2019
|
published
|
45
|
10
|
2020-12-15 13:31:09
|
[
"Purwanto, Heri"
] |
[
"Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas"
] |
Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas
|
Jakarta
|
[
"Sekolah Menengah Atas",
"Buku Sekolah"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/20069
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/20069/1/Kelas%20XI_Sejarah_KD%203.3%20%281%29.pdf
|
Purwanto, Heri (2019) E-modul Sejarah kelas XI: pemikiran dibalik peristiwa renaissance dan aufklarung. Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas, Jakarta.
|
20070
|
Modul Pembelajaran SMA sejarah kelas XII
|
Modul ini membahas mengenai peran Indonesia dalam Perang Dingin. Modul ini terdiri dari empat kegiatan pembelajaran. Pada kegiatan belajar pertama, disajikan materi pembelajaran tentang Konferensi Asia Afrika. Lalu pada kegiatan belajar kedua, disajikan materi pembelajaran tentang Gerakan Non Blok. Selanjutnya pada kegiatan belajar ketiga disajikan materi pembelajaran tentang ASEAN. Kemudian pada kegiatan belajar keempat, disajikan materi pembelajaran tentang Misi Perdamaian Garuda.
|
2020
|
published
|
20
|
12
|
2020-12-07 02:57:38
|
[
"Kusuma, Sumardiansyah Perdana"
] |
[
"Direktorat Pembinaan SMA"
] |
Direktorat Pembinaan SMA
|
Jakarta
|
[
"Modul Pembelajaran",
"Sekolah Menengah Atas",
"Buku Sekolah"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/20070
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/20070/1/Kelas%20XII_Sejarah_KD%203.1.pdf
|
Kusuma, Sumardiansyah Perdana (2020) Modul Pembelajaran SMA sejarah kelas XII. Direktorat Pembinaan SMA, Jakarta.
|
20072
|
Modul belajar literasi dan numerasi jenjang SD : modul belajar siswa kelas 3 tema 2 makhluk hidup dan benda mati di lingkungan kita subtema 2 serangga dan hewan kecil
|
Modul ini dikembangkan untuk digunakan oleh siswa, orang tua dan guru di jenjang SD dalam memfasilitasi pembelajaran siswa dalam masa pandemi Covid atau kondisi khusus lainnya. Modul ini juga diharapkan dapat menjadi inspirasi bagi guru untuk mengembangkan perangkat ajar lain dalam upaya memfasiliatsi siswa untuk belajar dalam kondisi khusus. Modul ini dikembangkan dengan merujuk pada Kompetensi dasar dalam Penyederhaan kurikulum namun aktivitas pembelajaran di optimalisasi untuk mencapai kompetensi lilterasi dan numerasi pada semua mata pelajaran.
|
2020
|
published
| null |
12
|
2020-12-09 22:32:00
|
[
"Kementerian, Pendidikan dan Kebudayaan",
"Yuliati, Ni Komang Dwi Eka",
"Radjawane, Marianna"
] |
[
"Pusat Asesmen dan Pembelajaran",
"Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan",
"Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan"
] |
Pusat Asesmen dan Pembelajaran
| null |
[
"Siswa",
"Modul Pembelajaran",
"Literasi Sekolah",
"Sekolah Dasar"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/20072
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/20072/1/Modul%20Belajar%20Siswa%20Kelas%203%20Tema%202%20Subtema%202.pdf
|
Kementerian, Pendidikan dan Kebudayaan and Yuliati, Ni Komang Dwi Eka and Radjawane, Marianna (2020) Modul belajar literasi dan numerasi jenjang SD : modul belajar siswa kelas 3 tema 2 makhluk hidup dan benda mati di lingkungan kita subtema 2 serangga dan hewan kecil. [Teaching Resource]
|
20073
|
Modul belajar literasi dan numerasi jenjang SD : modul pendamping bagi guru kelas 3 tema 2 makhluk hidup dan benda mati di lingkungan kita subtema 2 serangga dan hewan kecil
|
Modul ini dikembangkan untuk digunakan oleh siswa, orang tua dan guru di jenjang SD dalam memfasilitasi pembelajaran siswa dalam masa pandemi Covid atau kondisi khusus lainnya. Modul ini juga diharapkan dapat menjadi inspirasi bagi guru untuk mengembangkan perangkat ajar lain dalam upaya memfasiliatsi siswa untuk belajar dalam kondisi khusus. Modul ini dikembangkan dengan merujuk pada Kompetensi dasar dalam Penyederhaan kurikulum namun aktivitas pembelajaran di optimalisasi untuk mencapai kompetensi lilterasi dan numerasi pada semua mata pelajaran.
|
2020
|
published
| null |
12
|
2020-12-09 22:32:26
|
[
"Kemendikbud, Pusat Asesmen dan Pembelajaran",
"Yuliati, Ni Komang Dwi Eka",
"Radjawane, Marianna"
] |
[
"Pusat Asesmen dan Pembelajaran",
"Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan",
"Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan"
] |
Pusat Asesmen dan Pembelajaran
| null |
[
"Guru dan Tenaga Kependidikan",
"Modul Pembelajaran",
"Literasi Sekolah",
"Sekolah Dasar"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/20073
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/20073/1/Modul%20Guru%20Kelas%203%20Tema%202%20Subtema%202.pdf
|
Kemendikbud, Pusat Asesmen dan Pembelajaran and Yuliati, Ni Komang Dwi Eka and Radjawane, Marianna (2020) Modul belajar literasi dan numerasi jenjang SD : modul pendamping bagi guru kelas 3 tema 2 makhluk hidup dan benda mati di lingkungan kita subtema 2 serangga dan hewan kecil. [Teaching Resource]
|
20074
|
Modul belajar literasi dan numerasi jenjang SD : modul pendamping bagi orang tua kelas 3 tema 2 makhluk hidup dan benda mati di lingkungan kita subtema 2 serangga dan hewan kecil
|
Modul ini dikembangkan untuk digunakan oleh siswa, orang tua dan guru di jenjang SD dalam memfasilitasi pembelajaran siswa dalam masa pandemi Covid atau kondisi khusus lainnya. Modul ini juga diharapkan dapat menjadi inspirasi bagi guru untuk mengembangkan perangkat ajar lain dalam upaya memfasiliatsi siswa untuk belajar dalam kondisi khusus. Modul ini dikembangkan dengan merujuk pada Kompetensi dasar dalam Penyederhaan kurikulum namun aktivitas pembelajaran di optimalisasi untuk mencapai kompetensi lilterasi dan numerasi pada semua mata pelajaran.
|
2020
|
published
| null |
13
|
2020-12-09 22:32:17
|
[
"Kemendikbud, Pusat Asesmen dan Pembelajaran",
"Yuliati, Ni Komang Dwi Eka",
"Radjawane, Marianna"
] |
[
"Pusat Asesmen dan Pembelajaran",
"Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan",
"Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan"
] |
Pusat Asesmen dan Pembelajaran
| null |
[
"Orang Tua",
"Modul Pembelajaran",
"Literasi Sekolah",
"Sekolah Dasar"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/20074
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/20074/1/Modul%20Orang%20Tua%20Kelas%203%20Tema%202%20Subtema%202.pdf
|
Kemendikbud, Pusat Asesmen dan Pembelajaran and Yuliati, Ni Komang Dwi Eka and Radjawane, Marianna (2020) Modul belajar literasi dan numerasi jenjang SD : modul pendamping bagi orang tua kelas 3 tema 2 makhluk hidup dan benda mati di lingkungan kita subtema 2 serangga dan hewan kecil. [Teaching Resource]
|
20075
|
Modul pembelajaran SMA bahasa Indonesia Kelas X : membandingkan cerita sejarah dengan cerpen
|
Persiapan kalian yang utama adalah kalian dalam keadaan sehat sehingga dapat mempelajari modul ini dengan baik.
Pada modul ini, kalian akan mempelajari materi cerita rakyat. Cerita rakyat merupakan cerita yang berasal dari masyarakat dan berkembang dalam masyarakat pada masa lampau yang menjadi ciri khas disetiap bangsa yang mempunyai kultur budaya yang beraneka ragam yang mencakup kekayaan budaya dan
sejarah yang dimiliki masing-masing bangsa. Hikayat merupakan salah satu contoh cerita rakyat. Semua genre teks memiliki karakteristik, nilai dan kaidah kebahasaan
tertentu. Demikian juga dengan teks cerita sejarah. Pada kesempatan kali ini kalian akan membandingkan cerita sejarah dengan cerpen dari segi nilai-nilai dan kebahasaan. Kemudian pada pembelajaran selanjutnya kalian akan mengembangkan cerita yang ada pada cerita cerita sejarah menjadi cerpen.
Modul ini terbagi menjadi 2 pertemuan, di dalam modul ini terdapat uraian materi, contoh soal, lembar kerja, soal latihan dan soal evaluasi. Pertama: Membandingkan nilai-nilai dan kebahasaan cerita rakyat dan cerpen dan yang ke dua Mengembangkan cerita rakyat(hikayat) ke dalam bentuk cerpen.
Modul ini sangat bermanfaat bagi kalian. Kalian dapat lebih peka memahami keadaan sekeliling kalian. Kepekaan kalian itu akan dapat digunakan untuk memahami informasi dalam bentuk tabel dan grafik. Jika ada kata-kata yang tidak dipahami, kalian dapat mencermati glosarium sebagai gambaran makna katanya. Kalian pasti bisa.
|
2020
|
published
| null |
14
|
2020-12-07 03:20:04
|
[
"Sumiati, Sumiati"
] |
[
"Direktorat Pembinaan SMA, Direktorat Pendidikan Dasar dan Menengah, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan"
] |
Direktorat Pendidikan Dasar dan Menengah, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
| null |
[
"Guru dan Tenaga Kependidikan",
"Modul Pembelajaran",
"Sekolah Menengah Atas",
"Bahasa Indonesia"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/20075
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/20075/1/Kelas%20X_Bahasa%20Indonesia_KD%203.8%281%29.pdf
|
Sumiati, Sumiati (2020) Modul pembelajaran SMA bahasa Indonesia Kelas X : membandingkan cerita sejarah dengan cerpen. [Teaching Resource]
|
20077
|
E-modul bahasa Indonesia Kelas X : membaca buku fiksi dan nonfiksi
|
Pada e-modul ini, kalian akan mempelajari materi mengenai menganalisis pesan dari satu buku nonfiksi yang dibaca serta menyusun ulasan terhadap pesan dari satu buku nonfiksi yang dibaca. Melalui kegiatan pembelajaran dengan pendekatann pedagogik genre, saintifik, dan CLIL dengan model saintifik peserta didik dapat mengungkapkan pesan dari satu buku pengayaan,menyusun rancangan ulasan dari satu buku pengayaan, dan mengembangkan ulasan dari satu buku pengayaan. Berdasarkan hal tersebut, maka materi e-modul ini disajikan dalam dua kegiatan pembelajaran. Kegiatan pembelajaran pertama, yaitu siswa mengamati contoh buku nonfiksi yang telah disediakan guru, bertanya jawab dan berdiskusi tentang pesan dari buku fiksi,berdiskusi tentang pesan dalam buku nonfiksi, membaca secara kritis berbagai cuplikan teks dari berbagai buku sumber, kemudian menganalisis cuplikan tersebut dan menentukan pesan dalam buku nonfiksi.
|
2019
|
published
| null |
17
|
2020-12-07 09:57:30
|
[
"Sunarti, Sunarti"
] |
[] | null | null |
[
"Guru dan Tenaga Kependidikan",
"Modul Pembelajaran",
"Sekolah Menengah Atas",
"Bahasa Indonesia"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/20077
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/20077/1/Kelas%20X_Bahasa%20Indonesia_KD%203.9%281%29.pdf
|
Sunarti, Sunarti (2019) E-modul bahasa Indonesia Kelas X : membaca buku fiksi dan nonfiksi. [Teaching Resource]
|
20078
|
E-modul ekonomi kelas X: konsep ilmu ekonomi
|
Modul ini berisi tentang konsep ilmu ekonomi. Banyaknya kebutuhan manusia yang tidak sebanding dengan barang dan jasa untuk memenuhi kebutuhan itu, mengakibatkan munculnya persoalan atau ekonomi. Bagaimana cara manusia memecahkan persoalan ekonomi tersebut? Inilah pentingnya pemahaman manusia terhadap ilmu ekonomi. Ilmu ekonomu mengajarkan kepada manusia antara lain bagaimana mereka dapat memnuhi kebutuhannya yang tidak terbatas itu dengan menggunakan barang dan jasa yang terbatas jumlahnya.
Ilmu ekonomi menjadi dasar dalam melakukan tindakan ekonomi, baik secara individual maupun kelembagaan seperti badan usaha dan negara. Pada akhirnya pemahaman manusia terhadap ilmu ekonomi akan menjadi pintu awal untuk meraih kemakmuran hidup.
|
2019
| null |
52
|
15
|
2020-12-15 14:02:22
|
[
"Yuhelfaiza, Yuhelfaiza"
] |
[
"Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas"
] |
Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas
|
Jakarta
|
[
"Sekolah Menengah Atas",
"Buku Sekolah"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/20078
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/20078/1/Kelas%20X_Ekonomi_KD%203.1%20%281%29.pdf
|
Yuhelfaiza, Yuhelfaiza (2019) E-modul ekonomi kelas X: konsep ilmu ekonomi. Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas, Jakarta. (Submitted)
|
20096
|
Pedoman penetapan peserta sertifikasi guru melalui PPGJ tahun 2015 : buku 1
|
Pedoman ini perlu dipahami dengan baik oleh semua unsur yang terkait dalam
penyelenggaraan sertifikasi guru melalui PPGJ di pusat dan di daerah. Unsur
pusat yaitu Pusat Pengembangan Profesi Pendidik, Lembaga Pendidikan Tenaga
Kependidikan (LPTK), dan Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan (LPMP).
Unsur daerah yaitu dinas pendidikan provinsi/kabupaten/kota, kepala sekolah,
guru yang diangkat dalam jabatan pengawas, dan guru, serta unsur lain yang
terkait dalam sertifikasi guru melalui PPGJ tahun 2015.
|
2014
|
published
|
84
|
17
|
2020-12-22 02:11:19
|
[
"Rosyidi, Unifah",
"Ambarrukmi, Santi",
"Sajim, Suharno M",
"Wahyuni, Dian",
"Sitanggang, Antoni",
"Elevri, Putra Asga",
"Wagiran, Badrun Karto",
"Basuki, Ismet",
"Sajidan, Sajidan",
"Suyud, Suyud",
"Rahmat, Adi",
"Soeprijanto, Soeprijanto",
"Sumarna, Omay",
"Salirawati, Das",
"Parikesit, Bambang"
] |
[
"Sekretariat Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan"
] |
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
|
Jakarta
|
[
"Juklak dan Juknis",
"Guru dan Tenaga Kependidikan"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/20096
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/20096/1/BUKU_1_2015_edisi_revisi.pdf
|
Rosyidi, Unifah and Ambarrukmi, Santi and Sajim, Suharno M and Wahyuni, Dian and Sitanggang, Antoni and Elevri, Putra Asga and Wagiran, Badrun Karto and Basuki, Ismet and Sajidan, Sajidan and Suyud, Suyud and Rahmat, Adi and Soeprijanto, Soeprijanto and Sumarna, Omay and Salirawati, Das and Parikesit, Bambang (2014) Pedoman penetapan peserta sertifikasi guru melalui PPGJ tahun 2015 : buku 1. Manual. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Jakarta.
|
20097
|
Kundungga edisi khusus bangunan keraton dan rumah tradisional kalimantan volume 1 tahun 2012
|
Terdapat lima karya tulis yang coba kami kaji melalui pendekatan historis dan arkeologis yang
mengacu kepada konsep pelestarian pada ketentuan dan amanah Undang-Undang Nomor 11 Tahun 2010
tentang Cagar Budaya. Tinggalan bersejarah tersebut adalah Keraton Sadurangas di Paser, Keraton
Mulawarman di Kutai Kartanegara, Keraton Kesultanan Pontianak di Pontianak, Rumah Tradisional Bubungan di
Martapura Kalimantan Selatan. Analisa terhadap kelima bangunan tersebut mengacu kepada teori kajian budaya
yaitu terhadap bentuk, fungsi dan makna bangunan, yang diharapkan mampu menjelaskan secara menyeluruh
tentang pemaknaan terhadap kekinian.
|
2012
|
published
|
86
|
10
|
2020-12-23 16:14:18
|
[
"Budi Hartono, Eko",
"Reawaru, Stevanus"
] |
[
"Balai Pelestarian Cagar Budaya Kalimantan Timur"
] |
Balai Pelestarian Cagar Budaya Kalimantan Timur
|
Samarinda
|
[
"Kebudayaan",
"Arkeologi",
"Rumah Tradisional"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/20097
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/20097/1/Buletin%20Kundungga%20Vol.%201%20Th.%202012.pdf
|
Budi Hartono, Eko and Reawaru, Stevanus (2012) Kundungga edisi khusus bangunan keraton dan rumah tradisional kalimantan volume 1 tahun 2012. Kundungga, 1 (1). Balai Pelestarian Cagar Budaya Kalimantan Timur, Samarinda.
|
20101
|
Booklet Pembelajaran Daring
|
Dalam rangka menekan angka pertumbuhan penularan dan penyebaran
Pandemi COVID-19, telah dikeluarkan kebijakan bekerja, beribadah, dan belajar dari rumah, pembelajaran tatap muka
diubah menjadi pembelajaran daring atau online. Ditjen Dikti berkerjasama dengan berbagai pihak dalam upaya membantu dan memfasilitasi pelaksanaan pembelajaran secara daring.
|
2020-09
|
published
|
90
|
16
|
2020-12-11 00:48:27
|
[
"Nizam, Nizam",
"Junaidi, Aris"
] |
[
"Direktorat Pembelajaran dan Kemahasiswaan"
] |
Direktorat Pembelajaran dan Kemahasiswaan
|
Jakarta
|
[
"Pendidikan Tinggi",
"Layanan Digital",
"Pembelajaran"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/20101
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/20101/1/Template%20Layout%20Isi%20Buku%20A5_Rev13.pdf
|
Nizam, Nizam and Junaidi, Aris (2020) Booklet Pembelajaran Daring. Direktorat Pembelajaran dan Kemahasiswaan, Jakarta.
|
20121
|
Fauna Sangiran selama 2,4 juta tahun : pengetahuan prasejarah
|
Buku ini menjelaskan tentang fauna yang pernah hidup di Sangiran yang dapat diketahui dari fosil-fosil yang ditemukan pada lapisan-lapisan tanah di Situs Sangiran.
|
2012
|
published
|
18
|
14
|
2020-12-21 06:17:19
|
[
"Lestari, Pipit Puji",
"Rosyidah, Marlia Yulianti",
"Wijanarko, Febri",
"Iwan, SB."
] |
[
"Balai Pelestarian Situs Manusia Purba Sangiran"
] |
Balai Pelestarian Situs Manusia Purba Sangiran
|
Sragen
|
[
"Kebudayaan",
"Arkeologi"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/20121
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/20121/1/07%20Fauna%20Sangiran%20Selama%202%2C4%20Juta%20Tahun%20Terakhir.pdf
|
Lestari, Pipit Puji and Rosyidah, Marlia Yulianti and Wijanarko, Febri and Iwan, SB. (2012) Fauna Sangiran selama 2,4 juta tahun : pengetahuan prasejarah. Balai Pelestarian Situs Manusia Purba Sangiran, Sragen. ISBN 978 602 95255 88
|
20125
|
Khazanah naskah-naskah jawa pesisiran di Jawa Timur
|
Buku ini berisi naskah kuno yang berada di jawa Timur khususnya daerah pesisir utara
|
2008
|
published
|
359
|
10
|
2021-01-11 10:24:20
|
[
"Balai Bahasa Jawa Timur, Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa"
] |
[
"Balai Bahasa Jawa Timur"
] |
Balai Bahasa Jawa Timur
|
Sidoarjo
|
[
"Bahasa dan Kesusatraan",
"Penelitian Bahasa dan Sastra"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/20125
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/20125/1/Khazanah%20naskah%20pesisiran%20jawa%20timur.pdf
|
Balai Bahasa Jawa Timur, Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa (2008) Khazanah naskah-naskah jawa pesisiran di Jawa Timur. Balai Bahasa Jawa Timur, Sidoarjo. ISBN 9786028334006
|
20130
|
Kundungga, buletin Pelestarian cagar budaya volume 6 tahun 2017
|
Keanekaragaman Cagar Budaya yang ada di Indonesia harus dipandang sebagai sebuah kekayaan yang perlu dijaga dan dilestarikan. Keanekaragaman Cagar Budaya yang ada membuktikan bahwa masyarakat kita memiliki inovasi dalam
mengolah dan menghasilkan budaya dari zaman prasejarah hingga masa kini. Upaya pelestarian Cagar Budaya yang berkesinambungan dalam prakteknya sejalan dengan kepentingan ilmu pengetahuan yang direpresentasikan melalui kegiatan penelitian. Kegiatan penelitian menunjang kegiatan pelestarian dengan menyediakan data
objek Cagar Budaya tinggalan kehidupan masa lalu yang diperlukan dalam kegiatan pelindungan, pengembangan, dan pemanfaatan. Sejalan dengan kepentingan tersebut, maka buletin Kundungga Volume 6 Tahun 2017 mengangkat tema tentang “Cagar Budaya dan Masyarakat”.
|
2017
|
published
|
129
|
10
|
2020-12-23 15:53:32
|
[
"Istiawan, Budi",
"Wahyuono, Vinsensius Ngesti",
"Purnamasari, Dian"
] |
[
"Balai Pelestarian Cagar Budaya Kalimantan Timur"
] |
BPCB Kalimantan Timur
|
Samarinda
|
[
"Kebudayaan",
"Arkeologi",
"Cagar Budaya"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/20130
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/20130/1/Kundungga%202017%20%28full%29.pdf
|
Istiawan, Budi and Wahyuono, Vinsensius Ngesti and Purnamasari, Dian (2017) Kundungga, buletin Pelestarian cagar budaya volume 6 tahun 2017. Kundungga, 6 . BPCB Kalimantan Timur, Samarinda. ISBN 23015853
|
20131
|
E-Modul Sejarah Indonesia: konsep berpikir sejarah
|
Dalam modul ini siswa akan mempelajari mengenai cara berpikir sejarah yang terdiri atas beberapa unsur atau konsep, diantaranya yaitu konsep manusia, ruang, dan waktu. Selain itu siswa juga akan mempelajari konsep berpikir sejarah yang terdiri atas konsep kronologis, diakronik, dan sinkronik dalam sejarah. Ke tiga unsur dan konsep ini harus ada dalam suatu peristiwa sejarah. Setelah mempelajari dan menguasai modul diharapkan siswa dapat menerapkan konsep sejarah dalam mencari berbagai informasi tentang jati diri dan keluarga.
|
2019
|
published
|
34
|
14
|
2020-12-15 13:20:10
|
[
"Yulita, Gusma"
] |
[
"Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas"
] |
Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas
|
Jakarta
|
[
"Modul Pembelajaran",
"Sekolah Menengah Atas"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/20131
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/20131/1/Kelas%20X_Sejarah%20Indonesia_KD%203.1.pdf
|
Yulita, Gusma (2019) E-Modul Sejarah Indonesia: konsep berpikir sejarah. Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas, Jakarta.
|
20133
|
Modul belajar literasi dan numerasi jenjang SD : modul belajar siswa Kelas 3 tema 2 makhluk hidup dan benda mati di lingkungan kita subtema 4 mainan
|
Modul ini dikembangkan untuk digunakan oleh siswa, orang tua dan guru di jenjang SD dalam memfasilitasi pembelajaran siswa dalam masa pandemi Covid atau kondisi khusus lainnya. Modul ini juga diharapkan dapat menjadi inspirasi bagi guru untuk mengembangkan perangkat ajar lain dalam upaya memfasiliatsi siswa untuk belajar dalam kondisi khusus. Modul ini dikembangkan dengan merujuk pada Kompetensi dasar dalam Penyederhaan kurikulum namun aktivitas pembelajaran di optimalisasi untuk mencapai kompetensi lilterasi dan numerasi pada semua mata pelajaran.
|
2020
|
published
| null |
10
|
2020-12-14 10:06:28
|
[
"Kemendikbud, Pusat Asesmen dan Pembelajaran",
"Mailuhu, Grace",
"Salim, Eunice"
] |
[
"Pusat Asesmen dan Pembelajaran",
"Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan",
"Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan"
] |
Pusat Asesmen dan Pembelajaran
| null |
[
"Siswa",
"Modul Pembelajaran",
"Literasi Sekolah",
"Sekolah Dasar"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/20133
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/20133/1/Modul%20Belajar%20Siswa%20Kelas%203%20Tema%202%20Subtema%204.pdf
|
Kemendikbud, Pusat Asesmen dan Pembelajaran and Mailuhu, Grace and Salim, Eunice (2020) Modul belajar literasi dan numerasi jenjang SD : modul belajar siswa Kelas 3 tema 2 makhluk hidup dan benda mati di lingkungan kita subtema 4 mainan. [Teaching Resource]
|
20134
|
Modul belajar literasi dan numerasi jenjang SD : modul pendamping bagi guru Kelas 3 tema 2 makhluk hidup dan benda mati di lingkungan kita subtema 4 mainan
|
Modul ini dikembangkan untuk digunakan oleh siswa, orang tua dan guru di jenjang SD dalam memfasilitasi pembelajaran siswa dalam masa pandemi Covid atau kondisi khusus lainnya. Modul ini juga diharapkan dapat menjadi inspirasi bagi guru untuk mengembangkan perangkat ajar lain dalam upaya memfasiliatsi siswa untuk belajar dalam kondisi khusus. Modul ini dikembangkan dengan merujuk pada Kompetensi dasar dalam Penyederhaan kurikulum namun aktivitas pembelajaran di optimalisasi untuk mencapai kompetensi lilterasi dan numerasi pada semua mata pelajaran.
|
2020
|
published
| null |
10
|
2020-12-14 10:09:46
|
[
"Kemendikbud, Pusat Asesmen dan Pembelajaran",
"Mailuhu, Grace",
"Salim, Eunice"
] |
[
"Pusat Asesmen dan Pembelajaran",
"Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan",
"Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan"
] |
Pusat Asesmen dan Pembelajaran
| null |
[
"Guru dan Tenaga Kependidikan",
"Modul Pembelajaran",
"Literasi Sekolah",
"Sekolah Dasar"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/20134
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/20134/1/Modul%20Guru%20Kelas%203%20Tema%202%20Subtema%204.pdf
|
Kemendikbud, Pusat Asesmen dan Pembelajaran and Mailuhu, Grace and Salim, Eunice (2020) Modul belajar literasi dan numerasi jenjang SD : modul pendamping bagi guru Kelas 3 tema 2 makhluk hidup dan benda mati di lingkungan kita subtema 4 mainan. [Teaching Resource]
|
20135
|
Modul belajar literasi dan numerasi jenjang SD : modul pendamping bagi orang tua Kelas 3 tema 2 makhluk hidup dan benda mati di lingkungan kita subtema 4 mainan
|
Modul ini dikembangkan untuk digunakan oleh siswa, orang tua dan guru di jenjang SD dalam memfasilitasi pembelajaran siswa dalam masa pandemi Covid atau kondisi khusus lainnya. Modul ini juga diharapkan dapat menjadi inspirasi bagi guru untuk mengembangkan perangkat ajar lain dalam upaya memfasiliatsi siswa untuk belajar dalam kondisi khusus. Modul ini dikembangkan dengan merujuk pada Kompetensi dasar dalam Penyederhaan kurikulum namun aktivitas pembelajaran di optimalisasi untuk mencapai kompetensi lilterasi dan numerasi pada semua mata pelajaran.
|
2020
|
published
| null |
10
|
2020-12-14 10:13:33
|
[
"Kemendikbud, Pusat Asesmen dan Pembelajaran",
"Mailuhu, Grace",
"Salim, Eunice"
] |
[
"Pusat Asesmen dan Pembelajaran",
"Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan",
"Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan"
] |
Pusat Asesmen dan Pembelajaran
| null |
[
"Orang Tua",
"Modul Pembelajaran",
"Literasi Sekolah",
"Sekolah Dasar"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/20135
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/20135/1/Modul%20Orang%20Tua%20Kelas%203%20Tema%202%20Subtema%204.pdf
|
Kemendikbud, Pusat Asesmen dan Pembelajaran and Mailuhu, Grace and Salim, Eunice (2020) Modul belajar literasi dan numerasi jenjang SD : modul pendamping bagi orang tua Kelas 3 tema 2 makhluk hidup dan benda mati di lingkungan kita subtema 4 mainan. [Teaching Resource]
|
20138
|
Modul belajar literasi dan numerasi jenjang SD: modul belajar siswa kelas 3 tema 3 pancaindra subtema 1 kegunaan pancaindra
|
Modul ini dikembangkan untuk digunakan oleh siswa, orang tua dan guru di jenjang SD dalam memfasilitasi pembelajaran siswa dalam masa pandemi Covid atau kondisi khusus lainnya. Modul ini juga diharapkan dapat menjadi inspirasi bagi guru untuk mengembangkan perangkat ajar lain dalam upaya memfasiliatsi siswa untuk belajar dalam kondisi khusus. Modul ini dikembangkan dengan merujuk pada Kompetensi dasar dalam Penyederhaan kurikulum namun aktivitas pembelajaran di optimalisasi untuk mencapai kompetensi lilterasi dan numerasi pada semua mata pelajaran.
|
2020
|
published
| null |
10
|
2020-12-14 23:43:51
|
[
"Kemendikbud, Pusat Asesmen dan Pembelajaran",
"Paramitha, Made Winny",
"Wardani, Ambarsari Kusuma"
] |
[
"Pusat Asesmen dan Pembelajaran",
"Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan",
"Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan"
] |
Pusat Asesmen dan Pembelajaran
| null |
[
"Siswa",
"Modul Pembelajaran",
"Literasi Sekolah",
"Sekolah Dasar"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/20138
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/20138/1/Modul%20Siswa%20Kelas%203%20Tema%203%20Sub%20Tema%201.pdf
|
Kemendikbud, Pusat Asesmen dan Pembelajaran and Paramitha, Made Winny and Wardani, Ambarsari Kusuma (2020) Modul belajar literasi dan numerasi jenjang SD: modul belajar siswa kelas 3 tema 3 pancaindra subtema 1 kegunaan pancaindra. [Teaching Resource]
|
20139
|
Modul belajar literasi dan numerasi jenjang SD: modul pendamping bagi guru kelas 3 tema 3 pancaindra subtema 1 kegunaan pancaindra
|
Modul ini dikembangkan untuk digunakan oleh siswa, orang tua dan guru di jenjang SD dalam memfasilitasi pembelajaran siswa dalam masa pandemi Covid atau kondisi khusus lainnya. Modul ini juga diharapkan dapat menjadi inspirasi bagi guru untuk mengembangkan perangkat ajar lain dalam upaya memfasiliatsi siswa untuk belajar dalam kondisi khusus. Modul ini dikembangkan dengan merujuk pada Kompetensi dasar dalam Penyederhaan kurikulum namun aktivitas pembelajaran di optimalisasi untuk mencapai kompetensi lilterasi dan numerasi pada semua mata pelajaran.
|
2020
|
published
| null |
10
|
2020-12-14 23:50:49
|
[
"Kemendikbud, Pusat Asesmen dan Pembelajaran",
"Paramitha, Made Winny",
"Wardani, Ambarsari Kusuma"
] |
[
"Pusat Asesmen dan Pembelajaran",
"Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan",
"Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan"
] |
Pusat Asesmen dan Pembelajaran
| null |
[
"Guru dan Tenaga Kependidikan",
"Modul Pembelajaran",
"Literasi Sekolah",
"Sekolah Dasar"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/20139
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/20139/1/Modul%20Pendamping%20Guru%20Kelas%203%20Tema%203%20Sub%20Tema%201.pdf
|
Kemendikbud, Pusat Asesmen dan Pembelajaran and Paramitha, Made Winny and Wardani, Ambarsari Kusuma (2020) Modul belajar literasi dan numerasi jenjang SD: modul pendamping bagi guru kelas 3 tema 3 pancaindra subtema 1 kegunaan pancaindra. [Teaching Resource]
|
20140
|
Modul belajar literasi dan numerasi jenjang SD: modul pendamping bagi orang tua kelas 3 tema 3 pancaindra subtema 1 kegunaan pancaindra
|
Modul ini dikembangkan untuk digunakan oleh siswa, orang tua dan guru di jenjang SD dalam memfasilitasi pembelajaran siswa dalam masa pandemi Covid atau kondisi khusus lainnya. Modul ini juga diharapkan dapat menjadi inspirasi bagi guru untuk mengembangkan perangkat ajar lain dalam upaya memfasiliatsi siswa untuk belajar dalam kondisi khusus. Modul ini dikembangkan dengan merujuk pada Kompetensi dasar dalam Penyederhaan kurikulum namun aktivitas pembelajaran di optimalisasi untuk mencapai kompetensi lilterasi dan numerasi pada semua mata pelajaran.
|
2020
|
published
| null |
10
|
2020-12-14 23:48:24
|
[
"Kemendikbud, Pusat Asesmen dan Pembelajaran",
"Paramitha, Made Winny",
"Wardani, Ambarsari Kusuma"
] |
[
"Pusat Asesmen dan Pembelajaran",
"Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan",
"Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan"
] |
Pusat Asesmen dan Pembelajaran
| null |
[
"Orang Tua",
"Modul Pembelajaran",
"Literasi Sekolah",
"Sekolah Dasar"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/20140
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/20140/1/Modul%20Pendamping%20Orang%20Tua%20Kelas%203%20Tema%203%20Sub%20Tema%201.pdf
|
Kemendikbud, Pusat Asesmen dan Pembelajaran and Paramitha, Made Winny and Wardani, Ambarsari Kusuma (2020) Modul belajar literasi dan numerasi jenjang SD: modul pendamping bagi orang tua kelas 3 tema 3 pancaindra subtema 1 kegunaan pancaindra. [Teaching Resource]
|
20142
|
Kundungga : Buletin Pelestarian Cagar Budaya, Volume 7 Tahun 2018
|
Keanekaragaman Cagar Budaya yang ada di Indonesia harus dipandang sebagai sebuah kekayaan yang perlu dijaga dan dilestarikan. Keanekaragaman Cagar Budaya yang ada membuktikan bahwa masyarakat kita memiliki inovasi dalam
mengolah dan menghasilkan budaya dari zaman prasejarah hingga masa kini. Upaya pelestarian Cagar Budaya yang berkesinambungan dalam prakteknya sejalan dengan
kepentingan ilmu pengetahuan yang direpresentasikan melalui kegiatan penelitian. Kegiatan penelitian menunjang kegiatan pelestarian dengan menyediakan data objek Cagar Budaya tinggalan kehidupan masa lalu yang diperlukan dalam kegiatan pelindungan, pengembangan, dan pemanfaatan. Sejalan dengan kepentingan tersebut, maka buletin Kundungga Volume 7 Tahun 2018 mengangkat tema tentang “Strategi Pelestarian Cagar Budaya Berbasis Masyarakat”.
|
2018
|
published
|
114
|
17
|
2021-01-11 10:01:34
|
[
"Istiawan, Budi"
] |
[
"Direktorat Jenderal Kebudayaan"
] |
BPCB Kalimantan Timur
|
Samarinda
|
[
"Kebudayaan",
"Arkeologi",
"Cagar Budaya",
"Penelitian kebudayaan"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/20142
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/20142/1/KUNDUNGGA%20VOL.%207%20TAHUN%202018.pdf
|
Istiawan, Budi (2018) Kundungga : Buletin Pelestarian Cagar Budaya, Volume 7 Tahun 2018. Kundungga, 7 . BPCB Kalimantan Timur, Samarinda. ISBN ISSN 23015853
|
20145
|
Budaya Manusia Purba Sangiran : Pengetahuan Prasejarah
|
Buku ini menceritakan pengetahuan prasejarah budaya manusia purba Sangiran
|
2012
| null |
31
|
9
|
2020-12-18 13:01:34
|
[
"Widianta, Wahyu",
"Abdullah, Ilham",
"Rahmanendra, Haris",
"Iwan, SB."
] |
[
"Balai Pelestarian Situs Manusia Purba Sangiran"
] |
Balai Pelestarian Situs Manusia Purba Sangiran
|
Sragen
|
[
"Kebudayaan",
"Arkeologi"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/20145
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/20145/1/08%20Budaya%20Manusia%20Purba%20Sangiran.pdf
|
Widianta, Wahyu and Abdullah, Ilham and Rahmanendra, Haris and Iwan, SB. (2012) Budaya Manusia Purba Sangiran : Pengetahuan Prasejarah. Balai Pelestarian Situs Manusia Purba Sangiran, Sragen. ISBN 978 602 95255 5 7
|
20146
|
Pengobatan tradisional suku anak dalam (SAD) di Kabupaten Musi Rawas Utara, Provinsi Sumatera Selatan
|
Pengobatan tradisional suku anak dalam (SAD) di Kabupaten Musi Rawas Utara Provinsi Sumatera Selatan merupakan salah satu warisan budaya tak benda yang masih bertahan pada suku anak dalam. Diperkirakan terdapat sekitar 30.000 spesies tumbuhan terdapat pada hutan hujan tropis, dan 1.260 spesies diantaranya berkhasiat obat dan telah dimanfaatkan oleh masyarakat Indonesia termasuk didalamnya berebapa jenis gulma, akar, dedaunan dan sebagainya (Supriadi, 2001). Meski demikian, antar daerah memiliki sumberdaya yang berbeda-beda karena adanya perbedaan kondisi alam dan perbedaan keterampilan masyarakat setempat dalam memanfaatkan tumbuhan tersebut. Pada umumnya kekhasan lokal pada cara pembuatan obat, bahan-bahan yang digunakan serta cara pengolahan obat sampai dengan khasiatnya.
Pada masyarakat adat suku anak dalam, terdapat beberapa jenis pengobatan tradisional yang masih dipertahankan. Pengobatan tersebut mengunakan bahan-bahan yang masih terdapat dari alam. Bahan-bahan tersebut terdapat dipedalaman hutan-hutan yang masih alami dan jarang dijangkau manusia pada umumnya.
Dalam rangka pelestarian pengobatan tradisional pada suku anak dalam (SAD), maka Balai Pelestarian Nilai Budaya Sumatera Barat melakukan penulisan booklet pengobatan Tradisional pada suku Anak Dalam di Kabupaten Musi Rawas Utara Provinsi Sumatera Selatan.
|
2019-12
|
published
|
30
|
9
|
2020-12-21 04:15:58
|
[
"Mardoni, Mardoni"
] |
[
"Balai Pelestraian Nilai Budaya Sumatera Barat"
] |
Balai Pelestarian Nilai Budaya Sumatera Barat
|
Padang
|
[
"Kearifan lokal",
"Warisan budaya"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/20146
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/20146/1/Booklet%20pengobatan%20MUSI.pdf
|
Mardoni, Mardoni (2019) Pengobatan tradisional suku anak dalam (SAD) di Kabupaten Musi Rawas Utara, Provinsi Sumatera Selatan. Balai Pelestarian Nilai Budaya Sumatera Barat, Padang.
|
20147
|
Perkembangan pendidikan kedokteran di Weltevreden: 1851—1926. Diterbitkan untuk mengenang 75 tahun keberadaan STOVIA(Sekolah untuk Mendidik Dokter Bumi Putra)
|
Buku ini merupakan terjemahan dari buku Ontwikkeling van het Geneeskundig Onderwijs te Weltevreden, 1851-1926. Dengan adanya terjemahan ini, diharapkan masyarakat dapat lebih memahami lagi manfaat dari Gedung STOVIA ini, khususnya apa yang terjadi di gedung ini sejak 1851—1926. Buku ini ditulis oleh para pendidik di sekolah itu, baik pendidik asing maupun bumi putra. Apa yang diajarkan sejak awal di gedung STOVIA hingga dibuatnya kurikulum yang lebih canggih di gedung baru STOVIA di Salemba dituliskan dalam
buku ini. Mantan-mantan direktur menuliskan pengalaman mereka selama menjadi direktur, pengalaman pendidik baik asing maupun bumi putra, laboratorium, ruang kelas, klinik, nama alumninya, semua didiskripsikan secara lengkap di dalam buku.
|
2014
|
published
|
332
|
18
|
2021-01-08 19:47:37
|
[
"Museum Kebangkitan Nasional, "
] |
[
"Direktorat Jenderal Kebudayaan"
] |
Direktorat Jenderal Kebudayaan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
|
Jakarta
|
[
"Kebudayaan",
"Museum",
"Cagar Budaya",
"Sejarah Indonesia"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/20147
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/20147/1/perkembangan%20kedokteran%20weltevreden%20new.pdf
|
Museum Kebangkitan Nasional, (2014) Perkembangan pendidikan kedokteran di Weltevreden: 1851—1926. Diterbitkan untuk mengenang 75 tahun keberadaan STOVIA(Sekolah untuk Mendidik Dokter Bumi Putra). Direktorat Jenderal Kebudayaan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Jakarta.
|
20152
|
Modul belajar literasi dan numerasi jenjang SD : modul belajar siswa kelas 3 tema 3 pancaindra subtema 2 pancaindra dan lingkungan
|
Modul ini dikembangkan untuk digunakan oleh siswa, orang tua dan guru di jenjang SD dalam memfasilitasi pembelajaran siswa dalam masa pandemi Covid atau kondisi khusus lainnya. Modul ini juga diharapkan dapat menjadi inspirasi bagi guru untuk mengembangkan perangkat ajar lain dalam upaya memfasiliatsi siswa untuk belajar dalam kondisi khusus. Modul ini dikembangkan dengan merujuk pada Kompetensi dasar dalam Penyederhaan kurikulum namun aktivitas pembelajaran di optimalisasi untuk mencapai kompetensi lilterasi dan numerasi pada semua mata pelajaran.
|
2020
|
published
| null |
10
|
2020-12-15 23:16:22
|
[
"Kemendikbud, Pusat Asesmen dan Pembelajaran",
"Yuliati, Ni Komang Dwi Eka",
"Sihombing, Savitri K."
] |
[
"Pusat Asesmen dan Pembelajaran",
"Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan",
"Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan"
] |
Pusat Asesmen dan Pembelajaran
| null |
[
"Siswa",
"Modul Pembelajaran",
"Literasi Sekolah",
"Sekolah Dasar"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/20152
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/20152/1/Modul%20Belajar%20Siswa%20kelas%203%20subtema2.pdf
|
Kemendikbud, Pusat Asesmen dan Pembelajaran and Yuliati, Ni Komang Dwi Eka and Sihombing, Savitri K. (2020) Modul belajar literasi dan numerasi jenjang SD : modul belajar siswa kelas 3 tema 3 pancaindra subtema 2 pancaindra dan lingkungan. [Teaching Resource]
|
20153
|
Modul belajar literasi dan numerasi jenjang SD : modul pendamping bagi guru kelas 3 tema 3 pancaindra subtema 2 pancaindra dan lingkungan
|
Modul ini dikembangkan untuk digunakan oleh siswa, orang tua dan guru di jenjang SD dalam memfasilitasi pembelajaran siswa dalam masa pandemi Covid atau kondisi khusus lainnya. Modul ini juga diharapkan dapat menjadi inspirasi bagi guru untuk mengembangkan perangkat ajar lain dalam upaya memfasiliatsi siswa untuk belajar dalam kondisi khusus. Modul ini dikembangkan dengan merujuk pada Kompetensi dasar dalam Penyederhaan kurikulum namun aktivitas pembelajaran di optimalisasi untuk mencapai kompetensi lilterasi dan numerasi pada semua mata pelajaran.
|
2020
|
published
| null |
11
|
2020-12-15 23:13:30
|
[
"Kemendikbud, Pusat Asesmen dan Pembelajaran",
"Yuliati, Ni Komang Dwi Eka",
"Sihombing, Savitri K."
] |
[
"Pusat Asesmen dan Pembelajaran",
"Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan",
"Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan"
] |
Pusat Asesmen dan Pembelajaran
| null |
[
"Guru dan Tenaga Kependidikan",
"Modul Pembelajaran",
"Literasi Sekolah",
"Sekolah Dasar"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/20153
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/20153/1/Modul%20Pendamping%20Guru%20Kelas%203%20Subtema2.pdf
|
Kemendikbud, Pusat Asesmen dan Pembelajaran and Yuliati, Ni Komang Dwi Eka and Sihombing, Savitri K. (2020) Modul belajar literasi dan numerasi jenjang SD : modul pendamping bagi guru kelas 3 tema 3 pancaindra subtema 2 pancaindra dan lingkungan. [Teaching Resource]
|
20154
|
Modul belajar literasi dan numerasi jenjang SD : modul pendamping bagi orang tua kelas 3 tema 3 pancaindra subtema 2 pancaindra dan lingkungan
|
Modul ini dikembangkan untuk digunakan oleh siswa, orang tua dan guru di jenjang SD dalam memfasilitasi pembelajaran siswa dalam masa pandemi Covid atau kondisi khusus lainnya. Modul ini juga diharapkan dapat menjadi inspirasi bagi guru untuk mengembangkan perangkat ajar lain dalam upaya memfasiliatsi siswa untuk belajar dalam kondisi khusus. Modul ini dikembangkan dengan merujuk pada Kompetensi dasar dalam Penyederhaan kurikulum namun aktivitas pembelajaran di optimalisasi untuk mencapai kompetensi lilterasi dan numerasi pada semua mata pelajaran.
|
2020
|
published
| null |
10
|
2020-12-15 23:09:36
|
[
"Kemendikbud, Pusat Asesmen dan Pembelajaran",
"Yuliati, Ni Komang Dwi Eka",
"Sihombing, Savitri K."
] |
[
"Pusat Asesmen dan Pembelajaran",
"Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan",
"Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan"
] |
Pusat Asesmen dan Pembelajaran
| null |
[
"Orang Tua",
"Modul Pembelajaran",
"Literasi Sekolah",
"Sekolah Dasar"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/20154
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/20154/1/Modul%20pendamping%20orangtua%20Kelas%203%20subtema2%20.pdf
|
Kemendikbud, Pusat Asesmen dan Pembelajaran and Yuliati, Ni Komang Dwi Eka and Sihombing, Savitri K. (2020) Modul belajar literasi dan numerasi jenjang SD : modul pendamping bagi orang tua kelas 3 tema 3 pancaindra subtema 2 pancaindra dan lingkungan. [Teaching Resource]
|
20174
|
Pola keruangan okupasi manusia pada kala Plestosen hingga awal Holosen di DAS Kali Oyo Gunungkidul dan DAS Kali Baksoko Pacitan
|
Kawasan Gunung Sewu meliputi tiga kabupaten dan tiga provinsi,yaitu Kabupaten Gunungkidul, DIY Kabupaten Wonogiri,Jawa Tengah;dan Kabupaten Pacitan, Jawa Timur. Penelitian di kawasan ini telah banyak dilakukan dari berbagi disiplin ilmu, namun masih terasa parsial tidak menyeluruh pada periode yang berkelanjutan. Selama ini, kawasan Gunung Sewu, di jajaran Pegunungan Selatan Jawa sangat terkenal dengan sebutan “Metropolitan Prasejarah” atau ibu kota prasejarah. Salah satu kawasan potensial tinggalan budaya prasejarah Gunung Sewu adalah situs-situs di kawasan DAS Kali Oyo dan DAS Kali Baksoko baik sungai (situs terbuka) maupun gua hunian (situs tertutup). Penyebutan Metropolitan Prasejarah terkait dengan potensi tinggalan budaya prasejarah yang tinggi dan berkesinambungan. Budaya yang berkembang sejak Kala Plestosen dengan tinggalan budaya Paleolitik hingga budaya akhir prasejarah, yaitu tinggalan Paleometalik atau dikenalnya logam. Tinggalan tersebut secara keseluruhan ditemukan di kawasan Gunung Sewu.Untukitu,penelitian ini dimaksudkanakan merangkai secara keseluruhan hasil penelitian terdahulu dan melengkapi beberapa situs yang belum dilakukan penelitian. Penelitian lebih mempertajam pada permasalahan dengan ruang lingkup yang lebih sempit, yaitu permasalahan setting okupasi di situs-situs kawasan Gunung Sewu dalam konteks tinggalan Kala Plestosen hingga Awal Holosen. Tinggalan budaya yang dimaksud adalah budaya Paleolitik (daerah aliran sungai/DAS) sampai pada budaya Mesolitik (hunian gua). Berdasarkan berbagai penelitian yang telah berlangsung 80-an tahun, maka titik berat penelitian adalah sebagai tindak lanjut kelengkapan dan jangkauan areal penelitian yang lebih luas (DAS dan karst Gunung Sewu). Selain itu,menetapkan variabel penelitian yang lebih lokus dan tajam. Kelengkapan tersebut diharapkan akan memberikan kontribusi dalam rekonstruksi pola hidup dan strategi adaptasi manusia pada masing-masing perkembangan teknologinya baik dalam setting tata ruang kegiatan maupun pola pemanfaatan sumber daya alam. Mengingat kawasan ini memiliki beberapa jejak budaya sejak Kala Plestosen hingga Holosen,untuk itu diharapkan hasil penelitian akan mempertajam perkembangan karakter budaya baik skala ruang maupun waktu.
|
2020-12-11
|
published
|
150
|
11
|
2020-12-30 10:04:08
|
[
"Nurani, lndah Asikin",
"Zaim, Yahdi",
"Wibowo, Hari"
] |
[
"Balai Arkeologi Daerah Istimewa Yogyakarta"
] |
Balai Arkeologi Provinsi Daerah Istimewa Yogyakarta
|
Yogyakarta
|
[
"Penelitian",
"Arkeologi"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/20174
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/20174/1/Pola%20Keruangan%20Okupasi%20Manusia%20small.pdf
|
Nurani, lndah Asikin and Zaim, Yahdi and Wibowo, Hari (2020) Pola keruangan okupasi manusia pada kala Plestosen hingga awal Holosen di DAS Kali Oyo Gunungkidul dan DAS Kali Baksoko Pacitan. Balai Arkeologi Provinsi Daerah Istimewa Yogyakarta, Yogyakarta, xiv-150. ISBN 9786239148850
|
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.