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|---|---|---|---|---|---|---|---|
Lettera Aperta al Rettore dell'Universita della Calabria | daliaga | 203 | 1 | 2006-02-10T03:57:18 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/VI9h0sWpClM/m/hSu8HS7MqRgJ | RIFORMARE IL SISTEMA UNIVERSITARIO MEDIOEVALE ITALIANO
Lettera Aperta al Rettore dell'Universita degli Studi della Calabria
Stimato Prof. Latorre,
Quasi nove anni fa, nel 1997, ho scritto una lettera aperta
al ministro delle università italiane che denunciava il
sistema universitario italiano per quello che realmente è: un
sistema estremamente corrotto, non-etico e nepotistico. Per
quanto sappia, era la prima lettera aperta inviata ad un ministro
dell'universita. Gli scandali recenti hanno purtroppo
riaffermato la mia credenza che il sistema accademico italiano
non può curarsi da solo. D'altra parte, e sono sicuro siete
informati, aumenta la pressione sia all'interno che all'esterno
dell'Italia dai distinti colleghi le cui parole e azioni
coraggiose, stanno cominciando ad avere i loro effetti. La
barca ha cominciato ad oscillare e permette al mondo di
conoscere qualcosa che tutti dovrebbero già conoscere: che
l'università italiana e soltanto un microcosmo, o peggio ancora
uno specchio perfetto, della società e della cultura italiana
odierna.
Il mio personale punto di vista, come antropologo, è che il
sistema universitario italiano non apprezza la presenza degli
stranieri che non giocano con le stesse regole del gioco,
voglio dire: commissioni di concorsi manipolati, nepotismo,
clientelismo, e plagiarismo. Mi accorgo che, quella che do,
e una imagine piuttosto molto negativa ma la conferma può
essere avuta facilmente consultando i vari articoli e lettere
nel giornale JUSTResponse, o semplicemente selezionando
una combinazione delle parole chiavi "italiana","università",
"corruzione" e "mafia" ed inserirla in Google o in un altro
motore di ricerca. Questa situazione inoltre è stata registrata
molto bene dalle pubblicazioni internazionali d'istruzione e
formazione superiore come il Times di Londra, il Chronicle
of Higher Education di Washington, e il Guardian di Manchester.
Dovete soltanto consultare i loro archivi. Potrei aggiungere
che non penso che stereotipi o idee discriminatorie facciano
parte della mia descrizione della situazione, dato che sono
d'origine italiana.
La mia propria lotta e cominciata dopo l'esperienza terribile
che ho subito come allievo di un dottoratto di ricerca
all'Università degli Studi della Calabria tra il 1987 e il 1990;
paragonabile nel suo proprio senso ai tre anni che avevo
speso nelle prigioni e camere di tortura di Pinochet, per
difendere e sostenere il governo di Salvador Allende.
Il mio tutore fu quasi completamente assente per tutto
il mio periodo di tre anni di studio di dottorato. L'ho incontrato
non più di tre o quattro volte in tutto e per un totale di
circa 30 minuti. Il giorno del mio esame, il 25 luglio 1991,
dopo che avessi volato espressamente all'Italia dal Canada,
l'intera commissione esaminante non c'era. Quello mi e
costato tre anni della mia vita ed ha compromesso il futuro
della mia famiglia. Potete leggere una relazione completa
nella mia intervista "Doctoral Torture"
(
http://www.justresponse.net/doctoral_torture.html
). Inoltre
ho notato che i leader degli studenti italiani non avevano
il coraggio di sfidare le strutture della corruzione e del
nepotismo nelle loro universita, malgrado il fatto che
percepissero ed ancora percepiscono, tutto questo in
maniera molto chiara. Ho anche scritto che i dipartimenti
e le università italiane succhiano la vitalità degli studenti
ed i ricercatori ed anche i soldi dalle tasche dei contribuenti
e li ho paragonati ai vampiri (
http://www.justresponse.net/Aliaga4.html
).
Così non c'è dubbio che la vostra università e piena di
comportamenti non etici e priva di standards democratici
e moderni di giustizia. Un esempio rilevante di comportamento
poco etico e disonesto del sistema, e stata la creazione di
una commissione ad-hoc per studiare il mio caso dal Consiglio
Universitàrio nazionale (CUN), che fu ordinata dal allora ministro
delle università. È risultato che il compito reale di quella
commissione, fu il tentativo d'insabbiare la mia vicenda e cosi
spegnere il clamore di giustizia in mio favore da rispettate
organizzazioni accademiche internazionali, noti accademici,
politici, il Vescovo di Calgary e i vari mezzi di comunicazione.
Vorrei citare in questa lettera aperta a lei, le parole scritte
da F.B. Henry, Vescovo di Calgary, in una lettera al professore
Ortensio Zecchino, allora ministro della Ricerca e dell'Universita:
"Come ex Rettore e Preside della Facolta di Teologia del St. Peter's
Seminary (King's College) e dell'Università del Western Ontario,
sono informato abbastanza bene sui dovuti processi nelle pratiche
accademiche. Per cio, e grazie alla mia esperienza, sono rimasto
attonito per l'evidente numero di irregolarità nell'iter accademico
che il signor Aliaga ha dovuto subire, la mancanza di trasparenza
e responsabilità dei funzionari, e l'assenza di risposte e/o
riconoscimenti alla sua richiesta dell'elenco completo dei corsi
e voti ottenuti nel suo lavoro accademico gia completato. Questa
situazione e senza altro un attentato alla coscienza".
È già una battaglia in salita il provare ad elevare l'immagine
che canadesi e americani hanno degli italiani, questo dovuto a
vecchi stereotipi e discriminazioni che non muoiono mai, senza
anche dover spiegare il comportamento corrotto e non etico
di alcuni dei miei colleghi italiani. So che ci sono molti colleghi
in Italia che stanno facendo il meglio che possono sotto un sistema
che ricompensa la corruzione e i comportamenti non etici. Chiedo
loro di fare di tutto per fermare questo triste stato di cose, questo
lo chiedo in nome dei loro propri figli e il futuro dell'università
italiana.
Come un critico accademico degli Stati Uniti ha detto, se la
corruzione in Italia deve essere trascinata a calci e buttata
via dall'undicesimo secolo nel ventunesimo, e se fare così,
vuol dire trascinare gli accademici italiani testardi ed egoisti
all'aperto, allora che così sia.
Caro collega e rettore dell'Universita degli Studi della Calabria:
voglio formalmente invitarla nella veste di rettore dell'università
in cui ho studiato per il mio dottorato, affinche intraprenda un
azione immediata e vigorosa per rettificare questo triste stato
di cose, e cosi contribuisca a trasformare l'università italiana
in un'istituzione moderna e democratica.
David Aliaga
Calgary, Canada
http://www.justresponse.net/Aliaga_Latorre.html
Nota: Questa lettera è stata pubblicata da JUSTResponse il 20 gennaio 2006.
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Mi date una mano? | Miriana Bassetti | 204 | 1 | 2000-12-22T00:04:05 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/5bmeqEe2TZw/m/rNbNyIDoTB0J | Ciao a tutti
stiamo realizzando un portalino niente male
perchè non mi date qualche parere o consiglio?
Se volete collaborare siete i benvenuti.
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A .. dimenticavo sarà pubblicato a Gennaio
Ciao e grazie
Miriana
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Mi date una mano? | Miriana Bassetti | 204 | 2 | 2000-12-22T00:04:51 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/5bmeqEe2TZw/m/rNbNyIDoTB0J | Ciao a tutti
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campo estivo 2008 | il salotto delle fiabe | 205 | 1 | 2008-05-13T19:39:34 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/40Y0VI2ySNY/m/h_3YFNAKV-oJ | Dopo il grande successo ottenuto con il campo estivo sia del 2006 che del
2007 con oltre 150 presenze, anche quest'anno Il salotto delle fiabe propone
l'esperienza del campo estivo per bambini e bambine. Con tale attività si
cerca rispondere in modo particolare a due esigenze: il desiderio da parte
dei bambini di vivere momenti di svago e amicizia e l'esigenza della
famiglia di essere aiutata a gestire il tempo estivo dei figli, liberi dall'impegno
scolastico.
La nostra proposta vuole, a partire da queste esigenze, non solo offrire un'alternativa
alla dispersione estiva, ma dare un senso e un contenuto al tempo estivo.
Pertanto ogni attività contempla un serio progetto educativo.
Affrettatevi che purtroppo sono pochi ancora i posti disponibili e
quest'estate ve la racconteremo giorno per giorno sul nostro blog
www.estatealsalottodellefiabe.com
e saranno proprio i bambini piu' grandi a
raccontarvelo.
Per informazioni 0813628069-3285335066
Il salotto delle fiabe -Via Pastore -Aversa- (CE) |
Corso Cisco per amministratore di rete | Paolo Sassi | 206 | 1 | 2004-10-24T13:07:08 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/9-_EJvGlBdQ/m/LFBha4E2wv8J | Sto per lasciare il corso CISCO CCNA appena intrapreso, presso
l'accademia
Elis
http://www.consel.org/cisco/default.asp
Il corso è questo:
http://www.cisco.com/en/US/learning/netacad/course_catalog/index.html
ed è per diventare amministratori di rete. Il corso finisce a luglio
2005 e poi c'è l'opzione di continuare con le reti wireless.
Sarà fornito tutto il materiale, nuovo di zecca.
Chiunque sia interessato, mi può contattare a quest'email:
[email protected]
ciao
--
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http://www.Mailgate.ORG |
ROMA - IL PRESEPE FANTASTICO DI ANNA ADDAMIANO E NASCITA | san martino | 207 | 1 | 2006-11-18T21:24:45 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/bt7L7TFO57w/m/hv3JYraUC60J | ROMA - IL PRESEPE FANTASTICO DI ANNA ADDAMIANO E NASCITA
da Mercoledì 6 Dicembre nella BASILICA DI SAN NICOLA IN CARCERE
(Via del Teatro di Marcello, 46 - Roma)
INAUGURAZIONE alle ore 17
alla presenza del Cardinale S.E. ZENON GROCHOLEWSKI
(titolare della Basilica e Prefetto della Congregazione Vaticana della
Dottrina Cattolica)
IL PRESEPE FANTASTICO DI ANNA ADDAMIANO E NASCITA
DAS OBERUFERER CHRISTGEBURT SPIEL
La tradizione degli spettacoli natalizi di Oberufer si perpetua nella
meravigliosa opera di Anna Addamiano, che con le sue sculture lignee
inaugura una stagione nuova nella attività artistica del Tempietto e nell'
opera di sviluppo spirituale in atto da più di mille anni nella Basilica di
San Nicola in Carcere proprio alle pendici del Campidoglio.
BASILICA DI SAN NICOLA IN CARCERE - VENERDI' 8 DICEMBRE ORE 17.15
CANTI DI NATALE DEI CORI DI FABRICA DI ROMA E DI CAPRAROLA
diretti da CRISTINA MORELLI - ingresso gratuito
PRENOTAZIONI AL +39 348 780 43 14 |
OT sito precari | Bobo | 208 | 1 | 2005-06-01T16:00:44 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/mVLeIt5U7IM/m/6FiV9NhtIasJ | Rassegna stampa e sindacade
Insegnanti con contratto a t.d.
Molti sono i siti dedicati al mondo della scuola, ma niente di specifico
fino ad ora ha riguardato il mondo del precariato scolastico. Rassegna
Scolastica cerca di raccogliere, scandagliando la rete, e proporre al suo
pubblico articoli su argomenti specifici: assunzioni a tempo determinato e
scadenze burocratiche che possono servire a chiunque si trovi nella
condizione di supplente.
http://rassegna.altervista.org/ |
corso "imprenditori del domani" | palos | 209 | 1 | 2003-04-13T19:33:18 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/qY9wis8YnK8/m/-aycozI-RFsJ | E' stato presentato il 10 aprile a Roma presso la facolta' di Economia e
Commercio della Sapienza il progetto "Imprenditori del domani", realizzato
dalla Ares (societa' che si occupa di formazione, consulenza alle imprese,
enti e associazioni), in collaborazione con l'assessorato al Lavoro della
Provincia di Roma, l'Unione industriali di Roma e La Sapienza.
Il progetto, alla seconda edizione, intende promuovere la cultura d'impresa
tra gli studenti e la formazione di 40 aspiranti imprenditori attraverso un
corso fatto di teoria, ma anche di pratica, totalmente gratuito. Appositi
sportelli presso la Ares e la Facoltà di Economia e commercio raccoglieranno
le candidature. Il percorso formativo ha l'obiettivo di fornire ai
partecipanti le conoscenze necessarie ad affrontare i problemi connessi
all'avvio di una attivita', al suo sviluppo e alla gestione pratica.
Maggiori informazioni sul sito della facoltà di Economia e Commercio |
apprendimento attivo | Jerome Liss | 210 | 1 | 2000-09-01T17:01:46 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/p98MB7pGEqc/m/eBoZXaOeI9wJ | Cari colleghi,
Sonio certo che molti di voi già conoscano o si interessno di nuovi
metodi di insegnamento. Perciò, per chi voglia saperne di più ma anche
per chi non si è mai imbattuto con queste nuove tecniche, voglio
condividere alcune idee su ciò che si definisce Apprendimento attivo.
Spero di ricevere le vostre opinioni ed anche esempi concreti delle
vostre esperienze riguardo questa forma "dinamica" della pedagogia.
Il Metodo Attivo di Apprendimento:
Il metodo attivo presuppone che la partecipazione al processo educativo
promuova la motivazione, l’interesse, la cooperazione e l’apprendimento
effettivo dello studente. A tale scopo gli insegnanti devono acquisire
una serie di nuove competenze: una tecnica espositiva basata su brevi
presentazioni del materiale didattico, dimostrazioni strutturali con la
partecipazione attiva degli studenti, creazione di piccoli gruppi con
scopi ben determinati, ecc. Si parte infatti dal presupposto che solo
quando gli studenti esprimono le proprie idee con espressione verbale o
scritta esse vengono memorizzate e utilizzate in successive situazioni.
I benefici dell’apprendimento attivo non restano circoscritti al
presente, ma seguono lo studente anche nel suo futuro postscolastico:
per imparare a prendere l’iniziativa e al tempo stesso saper lavorare in
squadre cooperative come addestramento al futuro impiego, nonché per
aiutare gli studenti a diventare cittadini attivi, indispensabili per
sviluppare una società democratica. |
Dalla XX Circoscrizione | Daniele Ricciardi | 211 | 1 | 2000-11-23T11:16:32 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/eemdqeGTa3A/m/It8FIHc6GRUJ | INVITO ALLA CITTADINANZA
Lunedì 27 novembre 2000 ore 21
presso l'aula magna del Liceo De Sanctis (via Cassia 931)
avrà luogo un Consiglio Circoscrizionale Aperto sul
NUOVO PIANO REGOLATORE DEL COMUNE DI ROMA
presenti l'Ass. DOMENICO CECCHINI ed i tecnici dell'amministrazione
comunale.
messaggio diffuso by
C.As.Co.XX - Coordinamento delle Associazioni e dei Comitati della XX
Circoscrizione
[email protected] |
PITTURA: ARTE DEL COLORE | Musica | 212 | 1 | 2006-08-24T12:36:36 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/-XBpx5t39gI/m/6EYpcegsUlUJ | PITTURA: ARTE DEL COLORE
a cura di Angelo Filippo Jannoni Sebastianini
Sono aperte le iscrizioni allo Stage autunnale di Pittura al Polmone
Pulsante,
Centro Promozionale delle Arti e della Ricerca, Salita del Grillo 21- 00184
Roma
Una serie di dodici incontri sulla natura del colore nell'arte pittorica,
con accenni inusuali di Storia dell'Arte.
Dal 10 ottobre 2006 al 19 gennaio 2007 (il martedì) dalle 18.00 alle 19.30
Iscrizione 40 EURO + 180 EURO (60 EURO mensili incluso materiale)
E se noi fossimo... i colori?
DIPINGERE PER CONOSCERE SE STESSI E IL MONDO
Una serie di dodici incontri sulla natura del colore nell'arte pittorica,
con accenni inusuali di Storia dell'Arte.
La stagione autunnale di studio 2006, per prendere coscienza della natura
dei colori e per imparare a dipingere (o a migliorare la propria capacità
pittorica): si possono seguire gli incontri promossi dal POLMONE PULSANTE e
dall'Associazione Culturale IL TEMPIETTO: e introdotti da Angelo Filippo
Jannoni Sebastianini (direttore artistico del Tempietto). La scuola
pittorica del Tempietto, da più di venti anni, opera per la diffusione della
conoscenza e della pratica dell' ARTE DEL COLORE.
Il suo manifesto, si può sintetizzare nei seguenti argomenti di riflessione:
- DIPINGERE: si esercita il modo di far apparire il mondo attraverso
l'intessersi dei colori primari (giallo, rosso e blu).
- DISEGNARE: ci si accorge di saper disegnare quando si impara a toccare le
immagini prima che nascano.
- RICORDARE: il mondo che sorge attraverso la pittura non è destinato alla
tela, al foglio o alla parete, ma al ricordo di chi lo avrà contemplato. Si
può dipingere l'anima.
- RIMEMBRARE: si può entrare nel ricordo, nella fantasia e
nell'immaginazione e tornarne indietro da testimoni. Vivere la fine delle
astrazioni e sapere che ciò che vediamo è vero perché finalmente permettiamo
che sia tale (verificare = rendere vero).
- ALLIETARE: imparare che l'artista può essere "gradevole", che la sua arte
è "essere gradevole" e che la sua esperienza lo autorizza a "rendere
gradevoli le cose".
- TRASFORMARE: accorgersi che la tela bianca, il foglio bianco, la parete
quando si trasformano in "pitture" cambiano meravigliosamente il mondo
intero.
- ARRICCHIRE: il mondo e la gente hanno nell'arte la fonte inesauribile
della creazione.
- DONARE: l'artista può dare agli altri ciò che nel mondo prima non c'era.
- INCORAGGIARE: l'alimento del cuore consiste nella possibilità di essere
concretamente grati alla gente ed al mondo. Si dipinge per gli altri.
Per chi si farà coinvolgere si potranno aprire orizzonti nuovi
nell'apprezzamento dell'arte in genere, e nell'esperienza delle connessioni
fra scienza, arte e spiritualità.
La metamorfosi di un'arte nell'altra (la musica che diviene scultura, la
danza che si trasforma in architettura e questa che diviene poesia...) sarà
oggetto di studio e di pratica grazie ad una serie di esercizi che ne
permetteranno l'approfondimento.
La Pittura come Arte del far apparire i mondi grazie al colore, può divenire
la porta d'accesso alla creatività in ogni campo.
Questa serie di incontri sulla PITTURA si può anche considerare, per queste
caratteristiche di esplorazione dei nodi che separano tra loro le varie
branche dell'attività umana, quasi come una specializzazione per quegli
artisti e quegli uomini di scienza, che hanno fatto della loro professione
la loro missione nel mondo. Tuttavia la semplicità dell'approccio con
quest'arte del colore ne consiglia la partecipazione anche alle persone più
estranee alle problematiche della creazione artistica, in due parole a chi
non ha mai dipinto e a chi crede di non saper disegnare.
VIAGGIO STRAORDINARIO
NEL MONDO DEL COLORE
Gli incontri saranno rivolti ad un approccio con i colori fondamentali e al
loro utilizzo in relazione a temi quali la natura, la prospettiva, il tempo.
Le prime tre lezioni saranno a carattere monografico, e riguarderanno il
rosso, il giallo e il blu:
I. La prima lezione tratterà del colore rosso nelle sue manifestazioni
celesti, terrestri ed infere, con particolare attenzione per la differenza
tra il calore fisico ed il calore animico nel sentire
II. Nella seconda lezione la luce e l'aria costituiranno lo sfondo per lo
studio del giallo
III. Il blu come acqua e suono sarà il tema della terza lezione, la quale
considererà inoltre il mondo vegetale nell'intrecciarsi dei tre colori
fondamentali: la foglia ed il tronco, il terreno ed il marrone.
IV. Nella quarta lezione giallo e blu si fonderanno per creare varie
tonalità di verde, che saranno quindi applicate al mondo vegetale e della
moda.
V - VI - VII. Le tre lezioni seguenti saranno esercitazioni dal titolo
"l'esercizio dei tre mondi"(introduzione conoscitiva alle scienze naturali
per una via artistica).
VIII. L'ottava lezione sarà volta ad ottenere dalla stesa del colore,
effetti particolari, quali le velature e le trasparenze;
IX. La settimana successiva sarà interamente dedicata alla prospettiva di
colore.
X. Nel decimo incontro verranno utilizzate le facoltà percettive, della
memoria e del ricordo, per utilizzare la loro forza come strumento della
pittura.
XI - XII. Durante gli ultimi due appuntamenti si studierà la formazione dei
colori e dei metalli tramite l'uso esclusivo del rosso, del giallo, e del
blu, e si concluderà questo ciclo di studio con l'apprendimento
dell'utilizzo del tempo nella pittura: come formare l'immagine di cristalli
e tessuti.
Per informazioni e iscrizioni
Sig.ra Enza Di Meo
tel 06 86210566- cell. 338 9049162
POLMONE PULSANTE Centro Promozionale delle Arti e della Ricerca
Salita del Grillo 21 - 00184 Roma
Per informazioni Tel /Fax 06 6798218; Tel. 06 86207236; Cell. 388 6798218
Associazione Culturale IL TEMPIETTO
telefono (+39) 06 87 13 15 90 o - fax (++39) 06 233 226 360
Posta:
[email protected]
Sito internet:
www.tempietto.it |
Pasqua 2007 - Sprazzi di Luce sulla Fede | Acrux | 213 | 1 | 2007-03-30T14:51:02 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/wTDSrYntjKc/m/XJ0KwXKEVcIJ | In questo mio ultimo articolo, il credente trovera' inoppugnabili
prove storico-archeologiche sulla sua Fede, l'indeciso potrà forse
fare un passo decisivo per vivere la "Beata Speranza", l'ateo si
innervosirà nel vedere il suo pensiero basarsi sul nulla.
Nel sito, vi sono i "links" ad altri miei scritti che hanno avuto più
di 100.000 lettori in tutto il mondo.
Viviamo nella superficialità e nella disinformazione.
Basti pensare al Codice da Vinci che, pur tra i moltissimi altri fatti
antistorici che descrive, fa riferimento a documenti riconosciuti come
falsificati dai loro stessi autori.
Nel diffondere la Verita', onoreremo Nostro Signore, aiuteremo quanti
hanno bisogno di conforto e speranza, daremo il nostro contributo per
combattere il buio che ci avvolge e che cerca di rubarci il nostro
eterno destino di vita, per regalarci un altrettanto eterno destino di
morte.
A quanti mi leggeranno auguro una buona lettura e porgo i miei saluti.
www.lorenzocrescini.it/archeo
-
[email protected]
Lorenzo Crescini |
A scuola non si digiuna - di Magdi Allam | Scienza e Medicina | 214 | 1 | 2005-10-22T00:38:34 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/PE4AEAgTORU/m/kw3W3Eg0QjsJ | A scuola non si digiuna - di Magdi Allam
E' la scuola il vero Ramadan
http://www.corriere.it/corrforum/corriere/Forum?forumid=291
«Iddio non imporrà a nessun'anima pesi più gravi di quel che possa portare»
(Corano, II, 286). Dobbiamo ringraziare Romano Mercuri, preside
dell'Istituto
Cadorna di Milano che ha denunciato un «atto incivile ».
Cioè il costringere dei bambini musulmani di otto-dieci anni a digiunare a
scuola. In questo modo ha di fatto correttamente interpretato lo spirito del
testo sacro dell'islam. L'osservanza del digiuno dall'alba al tramonto nel
mese del Ramadan, iniziato il 5 ottobre, è uno dei cinque precetti della
fede islamica. Sono obbligati al digiuno tutti i musulmani che hanno
raggiunto la pubertà, sani di corpo e di mente. Mentre sono esentati i
malati, i deboli, gli anziani, i viaggiatori. Ebbene per quanto riguarda
l'età della pubertà le varie scuole giuridiche islamiche differiscono: per
gli shafiiti, gli hanbaliti e gli hanafiti l'età è stabilita a 15 anni, per
i malichiti a 18 anni.
Malichiti sono, ad esempio, la gran parte degli algerini. Tra loro c'è
Khalida Messaoudi, attuale ministro della Comunicazione e della Cultura
algerino, che in «Una donna in piedi» (Mondadori) scrive: «Più tardi
quand'ero al liceo e avrei dovuto osservare il digiuno mia nonna me ne ha
dispensato. Mi diceva, lei che non era mai andata a scuola, che se uno
studia, per Dio il Ramadan è lo studio». Al liceo dunque, non alle
elementari. Ma soprattutto colpisce la percezione umana e non coercitiva del
Ramadan. Come testimonia il ventiduenne Khalid Chaouki, direttore del sito
www.musulmaniditalia. com: «Hocominciato a digiunare a 14 anni. I miei
genitori non mi hanno mai obbligato a farlo prima. Casomai ero io che, per
mia volontà, digiunavo mezza giornata o nei fine settimana per sentirmi
partecipe del clima di festa attorno al banchetto a fine giornata. Mamia
madre mi vietava di farlo nei giorni di scuola.
E come me fa l'intera comunità marocchina». Dal canto suo l'imam Yahya
Sergio Pallavicini, vicepresidente della Coreis (Comunità religiosa islamica
d'Italia), afferma: «Esigere il digiuno dei bambini è il frutto di
interpretazioni improprie islamicamente e civilmente, deleterie per la
salute. E' un problema legato alle interpretazioni che inducono i genitori a
un formalismo bigotto della religione che manca di sensibilità spirituale,
discernimento equilibrato, conoscenza qualificata della realtà in cui si
vive». Un altro imam, Feras Jabareen di Colle Val d'Elsa, rivela: «Alla mia
bambina di otto anni faccio fare solo mezza giornata di digiuno, lo
considero un atto simbolico che gradualmente le farà conoscere i precetti
dell'islam. Il Ramadan deve essere una festa, una manifestazione di
solidarietà con i più poveri e più sfortunati. Anche se di fatto gli adulti
mangiano dieci volte tanto quanto consumano abitualmente. Di certo non si
possono costringere i bambini musulmani a digiunare, non bisogna metterli
nelle condizioni di essere discriminati per la loro religione che deve
essere essenzialmente un fatto interiore».
Quest'islam interiore, civile, moderato, pragmatico riflette la fede che fa
primeggiare il valore della vita sull'ideologia che tende a umiliare la
persona per affermare un potere religioso. Il fatto che quest'islam coincida
con la coraggiosa iniziativa laica e al tempo stesso autenticamente
cristiana di un preside non musulmano è un messaggio di fiducia e di
speranza. Ma al tempo stesso è un monito a non cedere a quanti in Italia,
anche sulla pelle dei bambini, vorrebbero imporre un islam disumano e
violento.
di Magdi Allam
12 ottobre 2005 |
--- Playstation 2 VENDO --- | ViceAndy | 215 | 1 | 2002-12-06T18:33:42 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/IiFAFeB2YWw/m/F1GrpiNPULgJ | ALICE wrote:
> č ANCORA DISPONIBILE?
> >On Fri, 01 Nov 2002 01:35:39 GMT, Ale
> <
[email protected]
> wrote:
> >
> >>Playstation 2 nuova
> >>imballo, completa di tutti gli accessori,
> >>vendo a 180 euro.
> >>Contatti in email, ciao.
> >>
> >>
> >>(Per rispondere togliere NOSPAM dall'indirizzo)
> >>
> >>Ale
> >
> >Ciao, mi interessa sapere se la PS2 č proprio nuova o č
> usata poco.
> >Inoltre, quali sono gli accessori?
> >Includi anche qualche gioco?
> >
> >Sarei disposto a comperartela per 150 Euro.
> >
> >Saluti, Matteo.
> >
[email protected]
> >
> _La voglio io!!!!!!!!!!Basta che funzioni e non ci siano fregature,e ti
do'150 euro.Non voglio nessun gioco o niente.L'importante č che vada
benissimo(o quasi)______contattami______________________
> Inviato da
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Antiquariato a Campagnano RM | marco | 216 | 1 | 2001-02-22T16:18:26 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/DvilGlau7xM/m/rKRC0vIYGI4J | Domenica 25 Febbraio 2001
(ed ogni ultima domenica del mese)
Le Bancarelle di Campagnano
Da 10 anni a questa parte, sono l'appuntamento più atteso ed importante del
Lazio e di tutto il centro sud Italia.
Mostra mercato di:
Antiquariato, collezionismo, arte, artigianato ed originariato.
Partecipano oltre 250 espositori, dal grosso antiquario al semplice ma
altrettanto interessante rigattiere. L'esposizione è nel centro storico,
lungo il corso, la piazza centrale e le vie adiacenti. Numerosi i negozi e
le botteghe degli antiquari.
L'ingresso al pubblico è gratuito.
Come si arriva a Campagnano:
Da Roma basta prendere l'uscita nr. 5 del Grande Raccordo Anulare (cassia
bis - cassia veientana) e solo dopo 10 - 15 minuti di auto, troverete al
km. 29° l'uscita per Campagnano.
La mostra è nel centro storico.
Cosa offre inoltre Campagnano ?
Possibilità di visite al Museo archeologico, agli scavi della mansio di
Baccano e dell'antica Cassia.
Strutture sportive insolite:
Autodromo di Vallelunga;
Campo di volo per aereomodellismo;
Campo di tiro per armi ad uso sportivo.
Possibilità di passeggiate a cavallo.
Ottima la cucina campagnanese e numerosi i ristoranti e le trattorie locali.
Le Bancarelle di Campagnano,
sono un'opportunità per passare una tranquilla giornata fuori casa.
Per informazioni tel. 06 9044263
Internet
www.mostre.it
email
[email protected] |
RIPETIZIONI MATEMATICA CERCASI | Lucia | 217 | 1 | 2000-08-21T00:27:21 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/J5FGURnchSs/m/1Ue7wl31mnsJ | Ho bisogno di una persona (uomo o donna indifferentemente) laureato
ingegneria o in matematica oppure diplomato recentemente al Liceo
Scientifico per URGENTE bisogno di ripetizioni come da Oggetto. Zona Roma
Nord.
--
UIN Icq : 37671126
HoMePage:
http://web.tiscalinet.it/sally81 |
numero naturale | Maurizio Caramazza | 218 | 1 | 2001-05-22T23:21:13 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/nS4I-69sCpM/m/wcSX2f5X8tEJ | data la seguente sequenza numerica
2 10 12 17 18 19
vorrei sapere qual'è il primo numero naturale
rispondere, per favore, indicando anche le motivazioni alla seguente email
[email protected] |
Una mailing-list per i genitori con figli adolescenti | Angela | 219 | 1 | 2001-01-17T22:38:54 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/4GxPLyACjGs/m/nTqJP7J_PCYJ | NOME:
Sopravvivere ai figli adolescenti
ARGOMENTO:
Uno spazio dove cercare e offrire sostegno e consigli per "sopravvivere"
all'adolescenza dei nostri figli!
Per i genitori che affrontano per la prima volta questa esperienza, per chi
ci č gią passato e per chi si prepara ad affrontarla.
Per condividere problemi e risorse, ma anche per ridere e scherzare!
ISCRIZIONE: Per iscriverti alla lista, scrivi a
[email protected]
CANCELLAZIONE: Per cancellarti dalla lista scrivi a:
[email protected]
POLICY: Per la delicatezza dell'argomento, questa č una mailing-list
moderata,
quindi le richieste di abbonamento devono essere confermati dal moderatore.
Ogni socio di questo eCircle puņ scrivere un contributo.
I contributi vengono sottoposti al controllo del moderatore
e non sono ammessi allegati.
Le informazioni possono essere lette in WWW da
tutti i soci di questo eCircle.
--
Posted from
mail.edisons.it
[212.104.1.252]
via Mailgate.ORG Server -
http://www.Mailgate.ORG |
20enne cerca lavoro | Andrea | 220 | 1 | 2001-03-22T15:22:18 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/JvjZxJVp6-8/m/D2BUfBxuoC0J | Giovane 20enne, diplomato come ragioniere-programmatore cerca lavoro
part-time o full-time.
Scrivere a:
[email protected] |
20enne cerca lavoro | Alessio | 220 | 2 | 2001-03-26T15:30:31 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/JvjZxJVp6-8/m/D2BUfBxuoC0J | Potremmo essere interessati; ci serve sapere almeno di dove sei, che
esperienza hai come sviluppo internet .. ecc
Andrea ha scritto nel messaggio ...
|
Fight the coronavirus 100% and save LOTS of CASH -- Combattez le coronavirus 100% et économisez BEAUCOUP d'ARGENT | 221 | 1 | 2020-03-28T23:30:43 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/PJgBbuPQUdw/m/Ys9ACA0VAgAJ |
Protect yourself and your loved ones !
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|
|
concorso scolastico " Immagini per la Terra " | VAS onlus | 222 | 1 | 2002-09-17T22:09:53 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/KXyLDixuvRg/m/couK2hixwGQJ | Salve,
Sul sito di VAS (Associazione Verdi Ambiente e Società Onlus) è on line il
bando integrale dell' 11^ edizione del concorso scolastico "Immagini per la
Terra" rivolto a tutti gli scolari e gli studenti delle scuole pubbliche e
private di ogni ordine e Grado.
Il materiale puo' essere scaricato all'indirizzo
http://www.vasonline.it
[stralci del bando]
L'associazione
VERDI AMBIENTE E SOCIETÀ (VAS)
e GREEN CROSS ITALIA
sotto l'Alto Patronato del Presidente della Repubblica
Con il patrocinio di Presidente del Senato, Presidente della Camera dei
Deputati, Presidente del Consiglio dei , Ministri, Ministero dell'
Istruzione, dell'Università e della Ricerca, Ministero dell'Ambiente e della
Tutela del Territorio, Ministero degli Affari Esteri, Ministero per i Beni e
le Attività Culturali, Ministero delle Politiche Agricole e Forestali,
Ministero delle Attività Produttive, Ministero delle Infrastrutture e dei
Trasporti,
in collaborazione con: FAO, UNESCO, Federazione Internazionale Croce Rossa e
Mezzaluna Rossa,
Earth Commission, Soka Gakkai, Scuole Associate UNESCO,
bandisce
l'undicesima edizione del Concorso annuale
Immagini per la Terra
per l'anno scolastico 2002-2003
Questa iniziativa offre ai docenti l'occasione di progettare percorsi
educativi multidisciplinari per approfondire le tematiche ambientali
previste dai programmi ministeriali. Il tema di questa edizione è :
WATER FOR PEACE
----------------------------------------------------------------------------
1. CLASSI E SEZIONI DI CONCORSO
Sezione immagine
Sono istituite quattro classi di concorso:
1. alunni delle scuole materne che si esprimeranno con il disegno e le
tecniche miste tipicamente utilizzate in questo ciclo scolastico;
2. alunni delle scuole elementari che si esprimeranno col disegno libero,
fumetto, fotografia;
3. alunni delle scuole medie inferiori che si esprimeranno col disegno
libero, il fumetto, la fotografia;
4. studenti degli istituti medi superiori che si esprimeranno col disegno,
il fumetto, la fotografia, il video, le tecniche multimediali.
Sezione scrittura La partecipazione consiste nella produzione di un racconto
da svolgere attraverso i ritmi, le tecniche, le categorie proprie della
narrazione, realistica e/o fantastica.
Sono istituite tre classi di concorso:
1. alunni delle scuole elementari;
2. alunni delle scuole medie inferiori;
3. studenti degli istituti medi superiori.
Sezione comunicazione integrata La partecipazione consiste nella produzione
di un progetto di comunicazione integrata destinato ai media: carta
stampata, affissione, radio, televisione e new media. Questa sezione è
riservata agli istituti superiori specializzati in comunicazione ed ai licei
artistici.
E' istituita una classe di concorso:
1. studenti degli istituti medi superiori e licei artistici.
2. AMMISSIONE AL CONCORSO
Possono partecipare con lavoro individuale o di gruppo, nelle rispettive
classi di concorso, tutti gli alunni delle scuole italiane, pubbliche o
private di ogni ordine e grado.
( ... )
IMPORTANTE
Agli elaborati devono essere allegati tutti i dati che permettano
l'identificazione dei partecipanti: scuola di appartenenza, indirizzo
completo, nome e cognome del/i docente/i che ha coordinato i lavori, materia
di insegnamento, lista degli studenti partecipanti ai lavori.
( ... )
4. TERMINI DI PRESENTAZIONE
Gli elaborati devono pervenire al seguente indirizzo:
Verdi Ambiente e Società Onlus
Concorso "Immagini per la Terra"
Via Flaminia, 53 - 00196 Roma
Il termine ultimo di spedizione è fissato per il 15 marzo 2003.
Per eventuali ritardi, farà fede il timbro postale di spedizione. In ogni
caso non verranno presi in considerazione gli elaborati che saranno
recapitati oltre la data del 22 marzo 2003.
( ... )
6. PREMIAZIONE NAZIONALE
La cerimonia di premiazione dei vincitori italiani si svolgerà entro il 30
settembre 2003. Tutte le informazioni per la partecipazione ad essa saranno
tempestivamente comunicate agli interessati.
Saranno assegnati :
3 premi ex-aequo per le Scuole materne
3 premi ex-aequo per le Scuole elementari
3 premi ex-aequo per le Scuole medie
3 premi ex-aequo per le Scuole superiori.
1 premio speciale per le Scuole superiori
Ogni premio consiste in Euro 500 per le scuole materne e in Euro 1.600, per
le scuole elementari, medie e superiori.
I vincitori dovranno destinare le vincite a progetti di difesa e recupero
ambientale, riguardanti il proprio territorio e possibilmente legati al tema
annuale del concorso.
I vincitori delle scuole elementari, medie e superiori nella sezione
immagine vengono ammessi alla selezione internazionale.
( ... )
8. IL TEMA: Water for Peace
( ...)
Il bando integrale sul sito di VAS all'indirizzo
HTTP://WWW.VASONLINE.IT |
geometria descrittiva | isawi | 223 | 1 | 2006-05-11T23:42:15 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/lK4RULoGS5g/m/BoE6QEHpbTcJ | http://xoomer.virgilio.it/alisawi/
sito contenente Risorse didattiche per modellare e rappresentare
l'architettura.
Sito personale creato il 1/10/1999
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S.O.S. Tesi, tesine, relazioni, ricerche mirate, etc. | Mondo3 | 224 | 1 | 2002-07-12T18:59:12 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/_1Qga8G6YPM/m/zhlh4gmCf4UJ | Il sito Tesi di laurea del portale Mondo3 si occupa della correzione e
della revisione delle vostre tesi, oltre a tesine, relazioni, temi,
riassunti e ricerche mirate.
Per informazioni contattateci all'indirizzo internet o tramite E-mail:
[email protected]
Sito web:
http://anzwers.org/trade/mondo3/tesidilaurea
http://anzwers.org/trade/mondo3 |
lezioni inglese | §ZIA ANGELA§ | 225 | 1 | 2004-06-03T12:56:14 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/jJBfY1s5qBA/m/v-zJLam5ybkJ | sono responsable di un PDV della grande distribuzione e
per il lavoro che svolgo ho necessità di migliorare il mio
inglese, cerco qualcuno che sia in grado di aiutarmi,
meglio se madrelingua
cerco solo persone referenziate e professionali,
a cui ovviamente darò le mie di referenze
contattari in privato per ogni dubbio.
ciao
Rocco
[email protected]
tagliare la solitudine per contattarmi |
Nulla Osta | Argo | 226 | 1 | 2004-05-28T13:16:04 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/cHllNHhg8DY/m/mfwpk24g4zoJ | Salve: sono uno studente frequentante il terzo anno di liceo
scientifico.
L'anno scorso ho rischiesto assieme ad un mio amico il nulla osta per
cambiare scuola, sempre un altro liceo scientifico.
Il preside me l'ha negato in tutti i modi, tirando fuori poi una
circolare della moratti fresca fresca in cui si diceva che non si
potevano più dare nulla osta nel caso in cui si cambiasse da
scientifico a scientifico, classico a classico, linguistico a
linguistico.E ha aggiunto che c'era la aggravante che dalla seconda
alla terza superiore i nulla osta erano meno "concessibili" rispetto
alle altre annate
Volevo chiedere: esiste questa circolare? Quest'anno ho intenzione di
richiedere il nulla osta.
Mi tirerà fuori la stessa storia?
Attendo risposta, è molto importante
Inviato da
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Come vincere un concorso nell'universita italiana... | daliaga | 227 | 1 | 2004-02-16T23:14:38 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/ZMdWbkztbBM/m/6Rng5905dpgJ | La dura vita del beato porco E. Picano
CAPITOLO 6
La selezione della specie (equina), ovvero come vincere un concorso
Dicesi Costante di Lawrence, dal grande scrittore inglese, e individua i
soggetti preindicati,
previstie privilegiati che devono vincere in prima istanzae comunque detti
concorsi: Sons and
Lovers (Figli ed Amanti, il riferimento è al celebre romanzo del 1913).
L’ambito concettuale e
concreto di Figli è allargato a: portaborse, pupilli, protetti, pupazzi,
lecchini, accoliti, bertucce,
servidori e assimilati. L’ambito di Amanti è parimenti naturaliter
allargato a: mogli, fidanzati/e,
amici/che, ex, futuri/e e assimilabili.
(Armando Gnisci, Professore dell’Università La Sapienza di Roma, Corriere
della Sera, Ottobre
1993)
La vita generalmente tranquilla del ricercatore scandita da orari e
passioni più simili a quelle di un
impiegato del catasto che ad un Prometeo del Duemila subisce poi, ad
intervalli di lustri o decenni,
brusche accelerazioni emotive, svolte epocali in una vita non proprio
movimentata: è il momento
dei concorsi. Nella stragrande maggioranza dei concorsi si assegni un
posto di applicato di
segreteria o una cattedra universitaria si sa con largo anticipo chi sono
i candidati pre-scelti, cioè
scelti a priori, e non basteranno titoli di carriera esuberanti,
scintillanti prove scritte, magnifiche
prove orali per cambiare graduatorie e punteggi che rappresentano la vera
variabile indipendente
dei concorsi, stabilita prima ancora della pubblicazione del bando. Gli
ingredienti di questa
graduatoria potranno essere i più vari personali, politici, sentimentali,
sindacali, sessuali ma sempre
e comunque sganciati dalla prova in sé, dove i commissari, in un clima di
perfetta omertà,
accettano in maniera prona le volontà del genius loci, il primario o
l’ordinario che gioca in casa e
adopera il concorso come pro-forma per una cooptazione individuale.
GLI EQUINOCRATI
I meccanismi concorsuali sono governati da regole ferree ed
ipergarantiste, con tanto di estrazione
a sorte dei commissari, presenza di rappresentanti sindacali, congrua
numerosità della
commissione. La rigidità di tali procedure è però temperata dalla generale
inosservanza. Più volte
nella letteratura medica mondiale è emerso che la produttività scientifica
è un grave impedimento
alla carriera accademica in Italia (vedi, ad esempio: Fabbri LM. Rank
injustice and academic
promotion. The Lancet 1987; 10:860 e Girolami A. Rank injustice in Italian
academic medicine.
The Lancet 1988; 16:123). Nel numero del 25 Novembre 1993,
l’autorevolissima rivista
scientifica Nature dedicava quasi un’intera pagina al sistema meritofobico
del concorso (in italiano
nel testo) per il reclutamento di professori nell’Università italiana. Lo
spunto era offerto
dall’accettazione, da parte del TAR, di un ricorso presentato dal solito
plurititolato ricercatore
trombato da 5 colleghi, vincitori tutti molto meno titolati di lui.
L’articolo era illustrato da una
vignetta con un notabile rinascimentale che mostrava ad un Leonardo da
Vinci visibilmente
contrariato i risultati di un immaginario, ma verosimile concorso, i cui
vincitori erano nell’ordine: 1)
A. Borgia; 2) C. Borgia; 3) D. Borgia; 4) F. Borgia; 5) H. Borgia. Nel
mostrargli la graduatoria, il
commissario consolava così l’illustre trombato: Non fa niente, Leonardo,
andrà meglio la prossima
volta. Nella vignetta si ritrova un distillato dei vizi storici
dell’Accademia italiana: meritofobica fino
all’autolesionismo (come sorprendersi se Leonardo, malvisto assistente del
suo coetaneo Prof.
Borgia a Firenze, decide poi di traslocare in California, dove lo mettono
a capo di un laboratorio
con più prestigio, più finanziamenti e più persone?); nepotistica fino
alla trasmissione della cattedra
come tratto genetico mendeliano dominante (A. Borgia, C. Borgia, D.
Borgia, ecc., erano molto
verosimilmente figli e nipoti del cattedratico protempore, il Professor
Pasquale Borgia); ed ipocrita
fino all’irrisione (andrà meglio la prossima volta), nell’unire una vaga
promessa consolatoria (tanto
la prossima volta sarà tra 4 o 5 anni) alla sottintesa certezza che il
volto del potere costituito (i
commissari del concorso) rimarrà uguale a se stesso anche nella successiva
tornata concorsuale.
I dati presentati e la sterminata, quotidiana esperienza in campo non solo
accademico rafforzano la
teoria equinocratica formulata dal Professor Giuseppe Carlo Marino,
docente di ruolo di Storia
Contemporanea all’Università di Palermo (La Repubblica, Gennaio 1988,
lettera: Dalle Aule alle
stalle): Accade che chiunque sia riuscito a diventare commissario di un
concorso possa, si fa per
dire, persino nominare professore il suo cavallo. Ma, di questo passo,
presto l’Università piuttosto
che di aule avrà bisogno di stalle, nel buon ricordo dell’imperatore
Caligola.
I MECCANISMI DI SELEZIONE DELLA SPECIE (EQUINA)
Dare uno scritto ed un orale da valutare ai nostri equinocrati è come
chiedere ad Arsenio Lupin,
tuo unico compagno di viaggio nello scompartimento ferroviario, se per
favore ti guarda la valigia
mentre vai in bagno: tanto vale regalargliela. La meccanica dell’imbroglio
è di solito molto
semplice, e poggia essenzialmente su un sistema omertoso: nel momento in
cui si entra in una
commissione, si accetta il principio di non vedere, non sentire, non
parlare. Decide il capo della
commissione, e gli altri dovranno fare da yesmen: sarà quindi lui a
portare le tracce dei temi il
giorno dell’esame certo solo i candidati di regime le avranno sapute in
anticipo); le correzioni dei
temi saranno fatte in aperto o con elementari segni di riconoscimento
(cancellatura di una parola di
quattro lettere al terzo rigo; inizio del tema riportando il titolo della
traccia; citazione nel lavoro di
un’informazione marcata); le prove orali dovranno comunque rispettare
l’alchimia dei voti
precedentemente formulata a tavolino. L’occhiuta analisi del curriculum
dei candidati determinerà
la selettività delle prove. Il vincitore annunciato è forte per titoli e
anzianità? Basteranno prove
scritte ed orali su argomenti generici, non selettivi, del tipo: L’infarto
miocardico acuto in un
concorso di cardiologia o Il diabete mellito in uno di endocrinologia. Il
nostro candidato è invece
deboluccio, magari è lo sprovveduto figlio del primario da difendere
contro pluridecorati veterani
ospedalieri? Allora le prove dovranno essere selettive ed esoteriche, del
tipo: Influenza
cardiocircolatoria della malattia del muscolo erettore del pelo oppure
Forme rare di disfunzione
del metabolismo del ferro nei Bantù. Analogamente, alla prova orale, sotto
gli occhi di serissimi
commissari, al malcapitato candidato scomodo verranno sottopostitracciati
di bizzarri esami
strumentali di patologie rarissime con pochi casi descritti in
letteratura. Il povero candidato
scomodo, sudato e perplesso, tenterà di applicare regole logico-deduttive
a quei tracciati,
sfoggiando cultura e buonsenso di fronte ad una autentica, indecifrabile
stele di Rosetta, ma
cozzando contro l’atteggiamento schifato dei commissari che ad ogni
ipotesi diagnostica scuotono
la testa e strabuzzano gli occhi, con silenzio eloquente: ma come? Ma che
dice? Ma come le può
venire in mente una simile bestialità? Viceversa, al pivello senza
curriculum, che non ha mai calcato
in vita sua una corsia d’ospedale ma figlio del primario, basta una rapida
sbirciatina con la coda
dell’occhio al tracciato, ed ecco che l’infallibile Champollion della
medicina spara la diagnosi
corretta, tra gli sguardi compiaciuti dei commissari, che fingono di
trovare tanta straripante
preparazione la cosa più naturale di questo mondo. L’imbroglio può essere
teoricamente più
difficile in quei casi in cui la graduatoria debba essere compilata sulla
base di soli titoli, di carriera o
scientifici: l’algebra ha le sue regole che neanche gli equinocrati
riescono a violare. È allora di
rigore il consiglio al candidato scomodo di ritirare la sua sgradita
domanda, al fine di evitare future
rappresaglie di tipo talebanico su lui e la sua famiglia: in altri
termini, il ladro non solo ruba la
pensione all’inerme vecchietta, ma la obbliga a tirar fuori il fazzoletto
per cancellargli le impronte
digitali dalla borsetta. Il consiglio è di solito dato in maniera molto
urbana e cortese, preceduto da
interessamenti melliflui sullo stato di salute di amici e parenti
(l’eccessiva gentilezza del superiore è
segno certo di disastro incombente), ma è di fatto un consiglio alla Don
Vito Corleone, cioè una
proposta che non si può rifiutare. Questo modo di fare vede spesso
protagonisti uomini anche di
chiara fama, con grandi responsabilità, talvolta con indiscussi numeri
personali, e spesso riguarda
graduatorie che distribuiscono briciole di prestigio o di potere
economico. Ma chi glielo fa fare?
Le uniche motivazioni plausibili per farlo anche a 70 anni, all’apice
della credibilità
e della fama accademica e sociale, anche per le piccole cose, è che lo si
è sempre
fatto, e si è certi dell’impunità. È come prendere la mazzetta a 90 anni,
quando si è onorati e
rispettati e ricchi per sé, i figli, i nipoti ed i nipoti dei nipoti: la
corruzione non è più un fact of life,
una cosa della vita che
può accadere, più o meno, a tutti o quasi, e di cui vergognarsi; ma way of
life, un modo di vivere,
ormai consustanziato nella personalità dell’equinocrate: non più una
protesi ma una vera mutazione
psicologica incorporata nel codice genetico del malfattore. Il vero
equinocrate è così
corrotto da non accorgersi nemmeno più di esserlo. Le più convincenti
sparate contro la
corruzione dei concorsi e l’inefficienza del sistema accademico le ho
sentite con queste mie povere
orecchie dai professori più inetti e corrotti, quelli che in un sistema
efficiente e meritocratico, come
da essi invocato, sarebbero finiti a fare i bidelli e i centralinisti
nell’Istituto che invece dirigono
mugugnando. Chi accetta di aggirarsi nella giungla dei concorsi (come
candidato o commissario),
deve preliminarmente deporre il fioretto dell’idealismo (è sempre meglio
subire un’ingiustizia che
commetterne una) per brandire il machete del pragmatismo più ruvido (molto
meglio commettere
un’ingiustizia che subirla), affilato dalla cinica consapevolezza che in
realtà l’unico modo per non
subire un’ingiustizia è cercare di commetterla per primi.
del sito gestito dal Prof. Tristano Sapigni
Comitato Nazionale Universitario (C.N.U.) di Ferrara
http://cnu.cineca.it/
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Senato: Presentata proposta di legge bipartisan contro gli screening | Diritti umani | 228 | 1 | 2007-04-06T15:35:03 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/Lo0HxhFBLVk/m/WFBVWnhGANgJ | Senato: Presentata proposta di legge bipartisan contro gli screening
psicopatologici dei bambini
ROMA - Il 28 marzo alle ore 14.00, presso la Sala Stampa del Senato, i
Senatori Marcello De Angelis (AN) e Loredana De Petris (Gruppo Verdi e
Comunisti Italiani), hanno presentato una proposta di legge bipartisan sul
tema degli screening psico - patologici nelle scuole e sulla
somministrazione di psicofarmaci ai bambini.
Due medesime iniziative legislative di carattere regionale per la Regione
Piemonte e la Regione Veneto, sono state presentate rispettivamente dal
Consigliere Regionale Piemontese Gianluca Vignale e l'Assessore
all'Istruzione
della Regione Veneto Stefania Donazzon.
Per quanto attiene all'eventuale trattamento di minori con psicofarmaci i
politici presenti hanno ribadito l'assoluta necessità del consenso
informato, scritto ed inequivocabile.
Attenzione particolare è stata riservata alla questione degli screening. Di
fatto, anche dopo la conclusione dei progetti di ricerca, prosegue nelle
scuole italiane, con una distribuzione a macchia di leopardo, la
somministrazione di test di valutazione psico patologica dei bambini. Spesso
vengono compilati dagli insegnanti, a volte dopo "opportuno" corso di
formazione con tanto di crediti formativi, a volte sono i bambini che devono
rispondere, a volte i genitori, e ogni tanto i genitori non vengono nemmeno
informati.
A testimonianza di questi fatti un genitore al cui figlio sono stati fatti
fare due test psico patologici negli ultimi mesi, senza che egli ne fosse
minimamente informato, era presente alla conferenza stampa.
Si prospetta una mobilitazione nazionale "anti-screening", contro
l'invasione
dello stato nella famiglia e nella vita dei cittadini: un grave rischio per
la democrazia. La campagna "Perché NON Accada"(sito web:
www.perchenonaccada.org
), rappresentata in conferenza stampa dal Dr.Roberto
Cestari, ha annunciato l'attivazione di comitati Regionali per diffondere
ulteriormente l'informazione ai cittadini italiani su questi temi.
"Impedendo gli screening e con un chiaro consenso informato, tuteliamo la
libertà di tutti i cittadini italiani", hanno ribadito congiuntamente i
senatori Marcello De Angelis e Loredana De Petris.
La proposta di legge nazionale si avvia ora a raccogliere ulteriori
firmatari al Senato, indipendentemente da partiti e schieramenti.
Nel frattempo sembra che anche altre Regioni italiane si stiano muovendo
nella stessa direzione e preparando simili strumenti legislativi.
Comitato dei Cittadini per i Diritti Umani
Email:
[email protected]
This e-mail address is being protected from
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Siti:
www.ccdu.org
-
www.cchr.org
--
Pubblicato Mercoledì 28 marzo 2007 su
www.ccdu.org
L'ho ripubblicato anche su
http://dirittiumanitrento.org/
e su
http://dirittiumanitrento.blogspot.com/
Se desiderate denunciare l'utilizzo di screening psicopatologici nelle
vostre scuole o sui vostri bambini potete contattarmi all'indirizzo
[email protected]
Se qualcuno della zona di trento è preoccupato per questi problemi e
desidera contattarmi sarei ben lieto di collaborare con voi. |
Lezioni di Percussioni | Hagi | 229 | 1 | 2003-09-26T15:04:29 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/Et3RaslCGVc/m/ePQ6asWn2mAJ | Percussionista pluriennale esperienza offre lezioni di percussioni:
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Preferibilmente del Nord Italia.
E’ un annuncio serio. Rispondere solamente se si rispecchiano le
caratteristiche precedenti e se si ha una conoscenza universitaria della
materia.
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questo articolo e` stato inviato via web dal servizio gratuito
http://www.newsland.it/news
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Offro 5000 euro per aiuto in D.Privato | sailtothemoon | 230 | 2 | 2003-12-12T10:31:49 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/gtrFzJmJklE/m/onCOi8AW2QAJ | OFFRO fino a 5000 (cinquemila) euro a chi mi aiuterą a superare esame di
Diritto Privato. Richieste le seguenti caratteristiche fisiche:
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precedenti e se si ha una conoscenza universitaria della materia.
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Offro 5000 euro per aiuto in D.Privato | Josedam | 230 | 3 | 2003-12-12T12:57:03 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/gtrFzJmJklE/m/onCOi8AW2QAJ | sailtothemoon <
[email protected]
> ha scritto:
| OFFRO fino a 5000 (cinquemila) euro a chi mi aiuterà a superare esame
| di Diritto Privato. Richieste le seguenti caratteristiche fisiche:
| -Sesso maschile
| -Capelli neri
| -Occhi marroni
| -Altezza compresa tra 1,73 e 1,75 (max)
| -Età 26 anni circa
| Preferibilmente del Nord Italia.
| Annuncio serio. Rispondere solamente se si rispecchiano le
| caratteristiche precedenti e se si ha una conoscenza universitaria
| della materia.
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Gaurda, io per molto meno non mi limiterò a darti una mano a superare
l'esame... farò di più, di daro' un calcio il c**o!
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Josedam
(aggiungere *@
despammed.com
* al mio nick per rispondermi in privato) |
Nuovo forum per gli studenti universitari | CuChulainn | 231 | 1 | 2004-12-02T22:05:33 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/X8R8hhomL6I/m/XWKnjMMpYJ0J | www.natiliberi.tk
Per tutti gli studenti universitari un board dove confrontarsi e scambiarsi
opinioni ed informazioni.
Aiutateci a crescere! |
HO TROVATO INFO SUL CEPU!!! | Sandra Vinci | 232 | 1 | 2001-12-26T21:29:00 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/cl1OLzO4E0M/m/vuYNvHJB6IoJ | NAVIGANDO IN RETE HO TROVATO INFO SUL CEPU: CHI SONO I TUTOR, QUANTO VENGONO
PAGATI, I COSTI DELLE RIPETIZIONI, LA QUALITA' DEL SERVIZIO. INOLTRE C'E' LA
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HO TROVATO INFO SUL CEPU!!! | Sandra Vinci | 232 | 2 | 2001-12-26T21:43:34 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/cl1OLzO4E0M/m/vuYNvHJB6IoJ | NAVIGANDO IN RETE HOP TROVATO INFO SUL CEPU: CHI SONO I TUTOR, QUANTO
VENGONO PAGATI, I COSTI DEL SERVIZIO, LA QUALITA' DEL SERVIZIO. INOLTRE C'E'
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RIPETIZIONI MATERIE ECONOMICO GIURIDICHE | GIULIA | 233 | 1 | 2003-03-06T10:20:36 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/rStoaz6m4I4/m/b9-eCrmFX-sJ | OFFRO RIPETIZIONI IN TUTTE LE MATERIE ECONOMICO GIURIDICHE PER LA ZONA DI
TRENTO E DINTORNI O SCHIO (VI) E DINTORNO . GARANTISCO OTTIMA PREPARAZIONE
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Visitatelo | Alex | 234 | 1 | 2001-08-04T19:00:27 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/IeMZGFuc_dY/m/oarFahn6Ix4J | "Alex" <
[email protected]
> ha scritto nel messaggio
news:[email protected]...
Ao
>
>
>
> |
1 miliardo in un mese | Valentina 83 | 235 | 1 | 2001-04-07T02:29:47 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/Uqhg9iKEBfE/m/5xZUV7aQf4UJ | Come fare molti soldi velocemente
(Con questo gioco io ho guadagnato 20 milioni in un mese)
Fate questo "giochino" (che aiuta anche a fare soldi) e mettetelo da qualche
parte nel vostro meraviglioso SITO!!!!! TANTI SOLDI IN POCO TEMPO E SENZA
FATICA !!!!!!
Una notizia del genere non passa davvero inosservata !!! Se vuoi sapere come
ha fatto un simpatico ragazzo danese ad arricchirsi così in fretta ,eccoti
la spiegazione; ma prima di tutto... STAMPA SUBITO QUESTO MESSAGGIO: ti
servirà in futuro. IO HO DECISO DI PROVARCI: Tutto ciò che ti serve sono 6
francobolli ; 6 banconote da 2000 Lire CHE COSA HAI DA PERDERE ? Sarebbe una
follia non tentare.
ED ORA ECCO COME PARTECIPARE:
PASSO 1
prendi 6 fogli di carta separati e scrivi ciò che segue su ciascuno di
essi: "PER FAVORE AGGIUNGIMI ALLA TUA LISTA" Ora prendi 6 banconote da 2000
Lire e mettine una in OGNUNO dei 6 fogli di carta che hai preparato prima,
opportunamente piegati in modo da non rendere visibile la banconota
dall'esterno (per evitare accidentali furti). Successivamente, inserisci
ogni foglio di carta in una busta e chiudila. Ora dovresti avere 6 buste
chiuse, ognuna con un foglio di carta riportante la frase sopra riportata,
il tuo nome ed il tuo indirizzo (eventualmente anche il tuo e-mail) e una
banconota da 2000 Lire.Ciò che stai facendo è creare un servizio: per questo
E' ASSOLUTAMENTE LEGALE !!!
Ora spedisci le 6 buste ai seguenti indirizzi:
1° Bardelli Matteo Largo Beethoven n°1 21013 Gallarate (VA) ITALIA
2° Marranca Daniele Via Luigi Gadola n°3 00155 Roma
3° Toso Francesco Via Dante n°41 33050 Gonars (Ud) ITALIA
4° Clivio Elda Via Joyce n°30 00143 Roma ITALIA
5° Passini Maurizio Via della Cecchignola n°222 00143 Roma ITALIA
6° Cannas Mauro via Ungaretti n°18 09038 Serramanna (CA) Italia
PASSO 2
Ora cancella il nominativo #1 dalla lista che vedi sopra, sposta in alto gli
altri nominativi (il #6 diventa #5, il #5 diventa #4, etc...) ed aggiungi il
TUO nominativo come #6 della lista.
PASSO 3
Cambia tutto ciòche devi di questo messaggio (non dimenticare il tuo nome al
numero #6).Quindi spedisci il messaggio modificato ad almeno 200 newsgroups
(ce ne sono circa 50.000 !!!).
Te ne bastano 200, ma ricorda: più ne spedisci, più soldi ti arrivano !!!
QUESTO E' TUTTO !
Tutto ciò che devi fare è andare in diversi newsgroups e spedire il tuo
messaggio: dopo averci preso la mano,ti ci vorranno circa 30 secondi per
ognuno di essi. ORA LA PARTE PIU'INCREDIBILE: Dai 200 contatti con diversi
newsgroup, diciamo che tu ricevisolo 5 adesioni; (è un numero molto basso!).
Quindi con il tuo nome al #6posto su ogni messaggio ricevi in tutto 10.000
Lire. Ora ognuna dellepersone che ti hanno appena spedito 2000 Lire spedisce
anch'essa almeno 200messaggi ad altrettanti newsgroups, ciascuno con il tuo
nome al #5 posto:supponendo che anche loro ricevano soltanto 5 adesioni
ciascuna, questoporta altre 50.000 Lire a te; ora queste 25 persone fanno
almeno 200messaggi ciascuno con il tuo nome al #4 posto e nelle medesime
sfortunate previsioni solo 5 persone aderiscono: questo ti porta altri
250.000 Lire!!! Ora queste 125 persone continuano con la medesima procedura
(il tuo nominativo è ora al #3 posto): ancora con sole 5 adesioni, ciò porta
adaltre 1.250.000 Lire per te !!! ORA ARRIVA LA PARTE PIU'
INTERESSANTE:Queste 625 persone spediscono almeno 200 lettere con il tuo
nome al #2posto e ricevono ognuna solo 5 adesioni: questo ti porta altre
6.250.000 Lire !!! Infine queste 3.125 persone scriveranno tutte almeno 200
messaggi con il tuo nome al #1 posto e riceveranno soltanto 5 adesioni:
questo ti porta 31.250.000 Lire !!! Tutto con un investimento iniziale di
sole 12.000 Lire !!! INCREDIBILE !!! e tutto ciò ipotizzando 5 adesioni, che
è davvero un numero molto basso: la media è probabilmente di 20 o 30
adesioni; per farti meglio capire che cosa ciò significa realmente eccoti
una previsione con una media di 15 adesioni: al posto #6 30.000 + al posto
#5 450.000 + alposto #4 6.750.000 + al posto #3 101.250.000 + al posto #2
1.518.750.000 +al posto #1 22.781.250.000 = ==================== TOTALE
24.408.480.000 MA VI RENDETE CONTO ? SONO 23 MILIARDI DI LIRE !!!! Senza
sperare in tantagrazia, è assolutamente fuori discussione che il gioco ha
dellepotenzialità indubbiamente fuori dal comune. Quando il tuo nome non è
più sulla lista, puoi cercare l'ultimo messaggio lanciato da un nuovo
aderentee ricominciare mettendo il tuo nome al #6 posto, sempre e soltanto
con un investimento di 12.000 Lire !!! Ti rendi conto che migliaia di
persone in tutto il mondo si collegano ad INTERNET per la prima volta e
leggono questo articolo, proprio come tu stai facendo ora ? Perché non
provare e vedere se davvero funziona ? IO L'HO FATTO. Qualcuno potrebbe
obiettare: "che succede se il piano si ferma e nessuno manda più denaro ?";
e allora? quali sono le possibilità che ciò avvenga quando ci sono decine di
migliaia di nuove persone che accedono ad Internet ed ai newsgrous ogni
giorno per la primavolta e che desiderano tentare questa strada ?; le
statistiche dicono che da 20.000 a 50.000 nuovi utenti si avvicinano ad
Internet ogni giorno. ORA STA A TE DECIDERE Il meccanismo del gioco è chiaro
ed i ragionamenti soprariportati sono assolutamente ineccepibili !!! Che
cosa sono poi 12.000 Lire? Invece di giocare all'enalotto, o alla schedina,
per una settimanapartecipa a questo gioco: avrai di sicuro molte più chances
di diventarericco, e non sulla base della pura fortuna, ma come conseguenza
di un pianoche coinvolge l'intera rete delle reti !!! Coinvolgi i tuoi
amici, i tuoiconoscenti: te ne saranno infinitamente grati. Se conosci altre
lingue(inglese, francese, tedesco, ...) riscrivi questo messaggio e mandalo
a qualche newsgroup in lingua straniera: più persone riuscirai a
raggiungere,più alti saranno i tuoi guadagni e la probabilità di diventare
RICCHISSIMO IN BREVE TEMPO. NON ASPETTARE OLTRE !!! Manda subito le 12.000
miserabiliLire ai nominativi della lista e comincia subito questa avventura:
tra pocopotresti comprarti la macchina che hai sempre sognato !!!
Potraipermetterti i vestiti più alla moda, i ristoranti più in oppure il
viaggio che hai sempre desiderato fare: solo 12.000 Lire) per esaudire i
tuoi sogni di una vita, che molto probabilmente continueranno a rimanere
sogni se non cogli questa opportunità. P.S.:Per continuare il gioco ricicla
questo messaggio; farai più in fretta e i soldi ti arriveranno prima!
Seguono due lettere che ho accluso per raccontarti di due che hanno tentato:
Usualmente gioco al totocalcio, spendendo circa 12.000 lire alla settimana.
Quando entrai in possesso di questo file decisi di non giocare per una
settimana e di tentare questo metodo, giusto per provare.... avevo gia'
dimenticato tutto quando dopo un mese arrivo' la prima lettera con 2.000
lire, la prima di una lunga serie che continuarono ad arrivarmi per due
settimane successive ! era incredibile!Posso dire di aver guadagnato
sicuramente 60Milioni. Adesso possiedo una nuova macchina e questa estate
sono stato in Australia...WoW!!!!!!! se fossi in voi proverei, non ve ne
pentirete! Un consiglio uploadate questo file in bbs straniere ( io l'ho
fatto )
Sono un ragazzo di 24 anni due mesi fa' ero un po' a corto di soldi, ed
essendo un appassionato di computer mi imbattei in un file in una bbs
chediceva "GUADAGNI 100 MILIONI IN SEI SETTIMANE. LEGALE" dounlodai subito
il file e provai a partecipare spedendo i soldi. Dopo circa 5 settimane
ricevetti la prima lettera. dopo poco le altre.... erano talmente tante che
il postino comincio' a chiedermi come mai ricevessi tante lettere. non
so'quanti soldi abbia guadagnato fatto sta che adesso ho una mia bbs che
gira su un computer del valore commerciale di 8 milioni di lire. Ho anche
previsto una megavacanza con la mia ragazza quest'estate. RICORDATE SIATE
ONESTI!! Ciao a tutti!!
--
Posted from
smtp3.libero.it
[193.70.192.53]
via Mailgate.ORG Server -
http://www.Mailgate.ORG |
risorse software didattica matematica | Emilio Brengio | 236 | 1 | 2002-04-04T19:00:12 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/E8o_pEJMwGc/m/FjREtSzHL4kJ | PROGETTO RHODA 'numeri con qualità'
software didattico
http://rhoda.3000.it
http://rhoda.risorse.com
lavoro sulle frazioni
http://digilander.iol.it/rhoda2000/
http://emilio151.supereva.it
Il sito del Progetto RHODA 'numeri con qualità' contiene software
utilizzabile nella didattica DELLA MATEMATICA in due forme: come
presentazione di argomenti e costruzione di concetti, come esercitazione
e/o verifica individuale.
Oltre al software sui problemi ci sono software sulla procedura delle
operazioni utilizzabili sia nella scuola elementare che nella scuola
media.
I software sono scaricabili o utilizzabili direttamente in rete, sono
utilizzabili anche sui computer obsoleti, quelli che vengono regalati
alle scuole.
Il sito contiene inoltre considerazioni e percorsi didattici, comprese
schede, presentazioni in PowerPoint.
Ci sono inoltre delle storie interattive in html. Il materiale è frutto
di diversi anni di lavoro con i bambini in alcune scuole di Genova.
--
Posted via Mailgate.ORG Server -
http://www.Mailgate.ORG |
risorse software didattica matematica | Max | 236 | 2 | 2002-04-04T19:44:54 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/E8o_pEJMwGc/m/FjREtSzHL4kJ | Il giorno Thu, 4 Apr 2002 17:00:12 +0000 (UTC), "Emilio Brengio"
<
[email protected]
> ha scritto:
>I software sono scaricabili o utilizzabili direttamente in rete, sono
>utilizzabili anche sui computer obsoleti, quelli che vengono regalati
>alle scuole.
Peccato che funzonino solo su Windows....
--
Max
http://web.tiscali.it/stccg
http://gilda.it/dsx |
prova | salinger | 237 | 1 | 2007-06-04T12:03:17 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/NH4FlWjDRZU/m/pYgg6QJo1B0J | aaa |
www.ilpartitoperlascuola.it, volantino | portavoce iPplS | 238 | 1 | 2001-04-11T17:09:53 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/08riZKOW0fI/m/dXoE-K0hXXcJ | Se andate su
www.ilpartitoperlascuola.it
potete scaricare il volantino del
Comitato che potrete duplicare in varie copie, distribuire ed affiggere
nelle bacheche delle vostre scuole. Come potrete notare adesso abbiamo anche
il logo: un bel cagnaccio arrabbiato che esprime tutta la nostra rabbia per
la situazione in cui ci troviamo e simboleggia, molto bene, il fatto che il
Comitato intende difendere la Scuola dai "politici talebani" che la stanno
distruggendo!
Cordiali saluti,
Enrico Bettini. |
prova non aprire | mdm | 239 | 1 | 2002-10-18T16:41:08 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/ydLyy6EXkqw/m/WoMYozjagcIJ | |
2 vicino di casa | 240 | 1 | 2009-04-19T11:52:50 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/Yhga4id5iTc/m/XszddNgv3xsJ | ho rotto l'uovo di pasqua è uscita L'INDIFFERENZA...??? |
|
vendo film in dvd | stefano | 241 | 1 | 2003-02-20T21:30:46 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/nB6RrngApCk/m/Zq1vRGtskC8J | vendo e scambio film in dvd per informazioni richiedere lista all'e-mail
[email protected]
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Otto poeti nell'immondizia | Biemme | 242 | 1 | 2006-08-05T13:39:38 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/tHVUstsSmI4/m/XSXcgfoMXMIJ | Anzio e Nettuno (cultura) 11/08/06, lettura itinerante di poesia: “Otto
poeti nell’immondizia”.
Venerdì 11 agosto 2006, a partire dalle ore 18.30, presso due discariche
abusive situate nel territorio delle città di Anzio e Nettuno, otto poeti
leggeranno le loro poesie circondati da resti di elettrodomestici,
materassi, divani e mobili sfondati, water capovolti, potature, calcinacci,
e quanto altro capita di trovare sul ciglio delle strade grazie al
malcostume di alcuni.
L’evento, ideato dai poeti Ugo Magnanti e Bianca Madeccia, si propone di
richiamare l’attenzione delle cittadinanze e delle amministrazioni su questo
fenomeno di inciviltà, che, insieme alle aggressioni edilizie e ambientali
commesse negli ultimi decenni sul territorio, costituisce, soprattutto in
estate, un attentato alla bellezza delle due città.
Il programma assegna quattro poeti ad ognuna delle due discariche abusive,
simbolicamente individuate fra le altre presenti nel territorio, nella quali
appunto ogni poeta leggerà per qualche minuto i suoi testi.
Oltre agli ideatori della manifestazione, leggeranno i loro testi
nell’immondizia, altri sei poeti molto apprezzati: Vitaldo Conte, Enrico
Pietrangeli, Simonetta Ruggeri, Angelo Zabaglio, Luca Pietrosanti e Roberto
Sannino.
Ad aprire le letture saranno Ugo Magnanti, Vitaldo Conte, Enrico Pietrangeli
e Simonetta Ruggeri, alle ore 18.30, ad Anzio, presso Via della Campana, a
circa cinquanta metri dall’incrocio con Via dell’Armellino. Subito dopo il
piccolo ‘convoglio’ di poeti e di pubblico si sposterà a Nettuno, in Via
Capo Teulada, dove sarà la volta di Bianca Madeccia, Angelo Zabaglio, Luca
Pietrosanti e Roberto Sannino.
Con gli “Otto poeti nell’immondizia”, questa volta la poesia esce dalle
cornici estetizzanti e suggestive, per rappresentarsi come un atto di
moderno civismo, al di là dei suoi contenuti specifici.
L’evento è patrocinato dalle Librerie “Misteri” di Nettuno, sempre sensibili
a manifestazioni che coinvolgano arte e cultura, e dall’Università Popolare
di Roma.
Settore: cultura.
Poesia: Ugo Magnanti, Bianca Madeccia, Enrico Pietrangeli, Vitaldo Conte,
Roberto Sannino, Luca Pietrosanti, Simonetta Ruggeri, Angelo Zabaglio.
Tipo di evento: lettura itinerante di poesia: “Otto poeti nell’immondizia”.
Data: 11/08/2006, ore 18.30.
Presso: Via della Campana, 00042 Anzio; Via Capo Teulada, 00048 Nettuno.
Info: tel. 3471808068, mailto:
[email protected]
,
[email protected]
Brevi note biografiche degli “Otto poeti”
VITALDO CONTE insegna Storia dell'Arte nelle Accademie di Belle Arti di
Foggia, Catanzaro, Frosinone, Roma, Catania, Lecce. Collabora a quotidiani e
riviste ed è autore di diverse pubblicazioni di poesia lineare e
verbo-visuale, di saggi sulla creatività intermediale tra cui l’antologia
“Nuovi segnali con cassetta di poesia sonora” (Maggioli, 1983) e
“Borderline” (Skender, 1998); è curatore di manifestazioni e mostre; come
artista ha partecipato a numerosi eventi ed esposizioni personali e
collettive in Italia e all’Estero.
BIANCA MADECCIA poetessa e pittrice, è autrice di poesie, racconti brevi,
articoli, recensioni. Nel 2005 è stata inserita nell’antologia di poesia e
immagine “Fotoscritture” (Lietocolle), in due edizioni dell’“Antologia della
poesia d’amore al femminile” e in “Preferenze” di ArteRomaSedici (2006). Ha
partecipato e partecipa a numerose letture e perfomances di poesia. Una sua
poesia visuale ("Travel notes") e' stata esposta alla Biennale di Londra
2006. Ha partecipato a La Maddalena alla performance “Tre poesie-azione del
poeta egoista”, di Ugo Magnanti nell’ambito di “Artincorpo”, festival di
performances d’arte. Suoi testi poetici sono stati interpretati e musicati
dal gruppo ligure Eccebanda.
UGO MAGNANTI ha pubblicato la raccolta di poesie “Rapido blé”. Il suo
poemetto visivo “Alfabeti” è stato acquisito dalla Biblioteca Casanatense di
Roma, e la sua ‘Autopoesia con frecce’ esposta alla Biennale di Londra 2006,
progetto “Arrows”. Ha partecipato con la poesia-oggetto “Raskòlnikov” alla
“7a Rassegna Internazionale del Libro d’Artista” e ha rappresentato a La
Maddalena le “Tre poesie-azione del poeta egoista”, nell’ambito di
“Artincorpo”, festival di performances d’arte.
ENRICO PIETRANGELI ha partecipato, fin dai primi anni Ottanta, a diverse
rassegne ed incontri di poesia nella Capitale. Ha pubblicato la raccolta di
poesie “Di amore, di morte” per la Teseo Editore. Nel 2005 pubblica il
romanzo “In un tempo andato con biglietto di ritorno” (Proposte Editoriali)
e realizza una seconda raccolta in versi dal titolo: “Ad Istanbul, tra
pubbliche intimità”.
Redattore di “Tam Tam”, gestisce il sito: “Poesia, scrittura e immagine”
www.diamoredimorte.too.it
LUCA PIETROSANTI si è appena laureato in Critica musicale al DAMS
dell’Università di Padova. Curatore in rete del blog letterario “Dasein”
http://dasein.splinder.com
, nel 2004 ha esordito con la raccolta di poesia
“Il corpo e il giardino”. Ha partecipato e partecipa a reading di poesia.
SIMONETTA RUGGERI vive e lavora a Roma. Comincia a pubblicare negli anni
Novanta con la Armando Armando editore. Nel 2000 vince il premio letterario
fiorentino “Viaggio infinito” e nel 2001 il premio nazionale di poesia
“Dario Bellezza”. Ha partecipato e partecipa a letture di poesia. La sua
ultima pubblicazione è del 2006, con la casa editrice Farnedi di Cesena.
ROBERTO SANNINO ha pubblicato la raccolta di poesia “Inquietudine”, edita
dalle edizioni del Libro Italiano, la raccolta “Il biancospino”, edita dalle
edizioni Montedit, con la quale nel 2004 ha vinto il primo premio del
concorso letterario “Fonopoli”, e la raccolta “Il dubbio”, uscita nel 2005
per Seneca Edizioni. È inserito nelle antologie poetiche delle principali
case editrici del settore, ed è socio onorario dell’Unione Italiana
Scrittori ed Artisti.
ANGELO ZABAGLIO scrittore e musicista collabora con il collettivo di Latina
“Anonima Scrittori”. Ha vinto il festival della Poesia 1998 indetto dalla
F.I.D.A.P.A. ed è stato finalista di molti premi letterari, tra cui: “Premio
Campiello giovani 2000”, “Licenza poetica 2000”, “Les lyriques”, “Un
messaggio in bottiglia 2000”. Ha vinto nel 2004 il Poetry Slam Interrete di
Milano e lo Slam Poetry al Salone del libro di Torino.
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Inviato via
http://arianna.libero.it/usenet/ |
MEMORIA | Alessandro | 243 | 1 | 2002-04-11T11:44:33 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/Kz19HPHnB2g/m/Y75Xu-Eo30cJ | Ciao raga ho fatto un corso di memoria che mi sta dando risultati FANTASTICI
all'università.
Vi piacerebbe studiare meno e andare meglio?
Scrivetemi alla mia e-mail:
[email protected] |
Conferenza. | F.Angileri | 244 | 1 | 2006-04-26T10:59:22 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/F-XszlYZt58/m/43LSniezOzIJ | cari amici,
vi segnalo che mercoledì 26 aprile alle ore 20 presso il centro bahai di
roma (via stoppani, 10) si terrà la conferenza dal titolo L'eterno patto
di Dio con l'uomo, tenuta dall'ing. Guido Morisco.
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questo articolo e` stato inviato via web dal servizio gratuito
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segnala gli abusi ad
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Corso AutoCAD | Hasan Isawi | 245 | 1 | 2002-10-13T16:57:30 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/kDleUig1Zxk/m/owmfU9AIC5QJ | http://members.xoom.it/alisawi/autocad.htm
AutoCAD Corso personalizzato 2D, 3D in 10 lezioni
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2D
Requisiti: nessuna conoscenza
Durata: 10 ore da suddividere in 5 incontri
Partecipanti: Massimo 2
Programma:
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- livelli e blocchi
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3D
Requisiti: conoscenza dei comandi base di AutoCAD.
Durata: 10 ore da suddividere in 5 incontri
Partecipanti: Massimo 2
Programma:
- Creare e modificare dei modelli 3D di media complessità
- Sistemi degli assi cartesiani assoluti e relativi ( UCS )
- Visualizzazione del modello sia in 2D ( pianta, prospetti e sezioni),
sia in 3D (assonometrie ortogonali e prospettive)
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universitari
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per ulteriori informazione
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Cel.: 3285412431
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Data ultimo aggiornamento; Last update 30/09/02 12:27:13
Home
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"Hasan Isawi" <
[email protected]
> wrote in message
news:[email protected]
> Corso AutoCAD:
>
http://members.xoom.it/alisawi/autocad00.htm
>
> Il disegno è l'indispensabile mezzo di comunicazione tra adetti ai lavori
> (progettisti, tecnici) ed utenti, che ha il compito di illustrare forme,
> dimensioni e rapporti spaziali di un dato manufatto. Uno dei programmi di
> grafica che assolvono al meglio questo compito è "AutoCAD", strumento di
> disegno efficace, veloce e preciso. Tra i multiplici applicazione di autocad
> cè la possibilta di rappresentare Volumi e superfici con una apparenza quasi
> realistica, che rispetto ad un plastico tradizionale, presentano dei vantaggi
> concreti: la possibilta di utilizzare diversi materiali costruttivi, come
> legno, marmo, plastica ... ecc., per la Mappatura (vestitura), e quella di
> servirsi di diversi sorgenti luminosi, come Lampade, sole, per l'ombreggiatura,
> e anche quelli di avere una percezione visiva dinamica degli ambienti interni
> ed esterni.
>
> Altra cosa interessante del programma Autocad è la facilita' di impaginazione
> delle tavole di rapppresentazione, grazie alle possibilta di servirsi di
> multiplici finestre (viewwports) che visualizzano in diversi rapporti di
> riduzione i disegni tecnici (piante, prospetti e sezioni), dove la facilita di
> incollare, tagliare e dimensionare fotografie e testi, rende piu immediata ed
> intuitiva la comprensione di tutte le parti del Progetto.
>
> Programma del Corso:
>
http://members.xoom.it/alisawi/autocad.htm
>
>
> per ulteriori informazione
>
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>
>
>
>
> Lezioni private in geometria descrittiva
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Proc Civile | voltati | 246 | 1 | 2003-04-29T23:31:51 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/WOY7erMtK7U/m/oCocu5wNYrQJ | Vendo riassunti dattiloscritti del Corso di Dir Proc Civile, Mandrioli.
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Centro Estivo Per BIMBI - Ostia Antica | Italian Job | 248 | 1 | 2005-07-24T03:38:55 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/AFtjTZusZJg/m/5eF-6VzafxgJ | Per tutti i bimbi dai 3 anni in su l'Associazione Culturale TUTTI GIU PER
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"Le tele di Penelope" | nyx | 249 | 1 | 2006-03-01T17:01:52 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/Kts5Ffxxj18/m/OOww9ZuTqnwJ |
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ENGLISH CONVERSATION | Gianmarco Giardi | 250 | 1 | 2004-02-01T05:05:03 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/m4ANYN7PbCM/m/YoqH8Kv_ZhsJ |
MADRELINGUA INGLESE/AMERICANO cercasi per conversazione (frequenza settimanale)
.
Sono italiano,ho gia' una buona conoscenza della lingua inglese.
Gianmarco
(per favore rispondere su mio email)
|
ENGLISH CONVERSATION | Gianmarco Giardi | 250 | 2 | 2004-02-02T16:31:00 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/m4ANYN7PbCM/m/YoqH8Kv_ZhsJ | MADRELINGUA INGLESE/AMERICANO cercasi per conversazione (frequenza
settimanale). A Roma.
|
Un e-book sulla scuola italiana | Enbaron | 251 | 1 | 2000-09-09T07:43:13 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/u0Z2uJinU60/m/b6LyxabYzoUJ | E' uscito "Echelon", un nuovo libro che fara' discutere. Una
pubblicazione personale con considerazioni sulla scuola e sulla
societa' italiana. Prelevatene gratis alcuni capitoli in :
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Una buona lettura per l'estate.
Fatemi sapere i vostri commenti.
[email protected] |
CASI PRECEDENTI DI BOCCIATURE ALL'ESAME FINALE DI DOTTORATO | Antonello.Asmone | 252 | 1 | 2000-07-18T09:00:00 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/zB6ckikuvho/m/w2cX3YGC6JYJ | Un Appello:
Chiunque di voi sia a conoscenza di casi precedenti concernenti
dottorandi bocciati all'esame finale di dottorato per il conseguimento del
titolo e che successivamente abbiano fatto ricorso al TAR, anche
solo per "SENTITO DIRE" e' pregato di segnalarmeli.
Sono un dottorando di ricerca in fisica dell'universita' di Perugia
bocciato all'esame finale che intende ricorrere al TAR, entro
i termini previsti dalla legge per far valere i propri diritti.
Chiunque possa fornirmi indicazioni al riguardo puo' forwardare
questa mail e/o contattarmi al piu' presto.
GRAZIE
Antonello Asmone
--
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nm0rm1.roma1.infn.it
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CASI PRECEDENTI DI BOCCIATURE ALL'ESAME FINALE DI DOTTORATO | Antonello.Asmone | 252 | 2 | 2000-07-25T09:00:00 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/zB6ckikuvho/m/w2cX3YGC6JYJ | Chiedo se c'e' qualcuno che sappia di qualche dottorando bocciato
all'esame finale, che abbia fatto ricorso al TAR.Infatti io, avendolo
gia' ripetuto 2 volte, non posso piu' rifarlo e non mi resta
altro che provare la strada del ricorso.
Chiunque abbia notizia di PRECEDENTI RICORSI AL TAR PER BOCCIATURE
ALL'ESAME FINALE,SE PUO', ME LO FACCIA SAPERE, GRAZIE.
|
CASI PRECEDENTI DI BOCCIATURE ALL'ESAME FINALE DI DOTTORATO | mydog | 252 | 3 | 2001-01-01T17:55:43 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/zB6ckikuvho/m/w2cX3YGC6JYJ | "Antonello.Asmone" <
[email protected]
> wrote in message
[email protected]...
>
>
>
>
>
> Un Appello:
> Chiunque di voi sia a conoscenza di casi precedenti concernenti
> dottorandi bocciati all'esame finale di dottorato per il conseguimento del
> titolo e che successivamente abbiano fatto ricorso al TAR, anche
> solo per "SENTITO DIRE" e' pregato di segnalarmeli.
> Sono un dottorando di ricerca in fisica dell'universita' di Perugia
> bocciato all'esame finale che intende ricorrere al TAR, entro
> i termini previsti dalla legge per far valere i propri diritti.
> Chiunque possa fornirmi indicazioni al riguardo puo' forwardare
> questa mail e/o contattarmi al piu' presto.
>
> GRAZIE
> Antonello Asmone
>
> Non conosco nessun caso di dottorando che sia stato bocciato all'esame
finale (cosa molto rara e tutti sanno perché.....), ma conosco moltissime
persone che hanno superato anche brillantemente, si fa per dire, l'esame
finale di dottorato ma che dovevano essere bocciati, anzi ritornare a
frequentare i corsi universitari ordinari. Mydog
|
CASI PRECEDENTI DI BOCCIATURE ALL'ESAME FINALE DI DOTTORATO | Paolo Tomasi | 252 | 4 | 2001-01-01T23:41:43 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/zB6ckikuvho/m/w2cX3YGC6JYJ | "mydog" <
[email protected]
> ha scritto nel messaggio
news:[email protected]...
> Non conosco nessun caso di dottorando che sia stato bocciato all'esame
> finale (cosa molto rara e tutti sanno perché.....),
Caro mydog, evidentemente sei un "newbie" (visto che il tuo nickname e' in
inglese sono certo che capirai), se non hai mai sentito parlare della triste
istoria del Dr. David Aliaga, un signore italo-cileno-canadese che anni fa
fu bocciato all'esame finale del dottorato e da allora imperversa su
newsgroup, mailing list, caselle di email private e quant'altro, il tutto
per aggiornarci sulle mosse da lui attuate per ottenere un nuovo esame,
dalle interrogazioni parlamentari alle suppliche del vescovo di Calgary,
dall'intervento di collegi di docenti di piu' o meno sconosciute universita'
americane a raffiche di email, eccetera.
Ma senza arrivare a tali eccessi, purtroppo anche un mio caro amico, collega
e successore nel mio stesso corso di dottorato fu bocciato all'esame finale,
dopo essere stato peraltro ammesso a presentarsi dal collegio dei docenti. E
conosco altri casi. Cio' detto, nulla toglie che quanto dici successivamente
sia vero, ma le due cose non si escludono.
Per colui che ha iniziato il thread: credevo pero' che attualmente fosse
possibile dare l'esame una seconda volta, o mi sbaglio?
Paolo Tomasi
specialista in endocrinologia
dottore di ricerca in scienze endocrine e metaboliche |
ESE EUROPEAN SCHOOL OF ECONOMICS CONDANNATA PER PRATICHE COMMERCIALI SCORRETTE ALLA SANZIONE DI EURO 100.000 | 253 | 1 | 2009-04-08T11:43:53 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/8yEwuGlX6_Q/m/15sZYcDaL70J | BOLLETTINO N. 11 DEL 6 APRILE 2009 151
PS2141 - LAUREE ESE
Provvedimento n. 19625
L’AUTORITÀ GARANTE DELLA CONCORRENZA E DEL MERCATO
NELLA SUA ADUNANZA del 12 marzo 2009;
SENTITO il Relatore Presidente Antonio Catricalà;
VISTO il Titolo III del Decreto Legislativo 6 settembre 2005, n. 206,
recante “Codice del
Consumo”, come modificato dal Decreto Legislativo 2 agosto 2007, n.
146 (di seguito, Codice del
Consumo);
VISTO il “Regolamento sulle procedure istruttorie in materia di
pratiche commerciali scorrette”,
adottato con delibera dell’Autorità del 15 novembre 2007, pubblicata
nella G.U. n. 283 del 5
dicembre 2007, ed entrato in vigore il 6 dicembre 2007 (di seguito,
Regolamento);
VISTI gli atti del procedimento;
I. LE PARTI
Si considera parte del presente procedimento la società European
School of Economics
International Ltd. (di seguito, anche European School of Economics ed
ESE), società britannica di
diritto privato attiva nel settore della formazione professionale.
Il bilancio di esercizio, al 31 dicembre 2007, presenta un fatturato
pari a 3.663.531 lire sterline ed
un utile pari a 360.815 lire sterline.
II. LA PRATICA COMMERCIALE
1. Sulla base di rilevazioni svolte in data 16 maggio 2008 ed in data
11 settembre 2008 ai fini
dell’applicazione del Codice del Consumo, è emerso che il
comportamento posto in essere dalla
European School of Economics avrebbe potuto integrare una fattispecie
rilevante ai sensi della
normativa in materia di pratiche commerciali scorrette.
In particolare, il comportamento contestato ha ad oggetto il
contenuto
del sito
www.uniese.it
, nel
quale si presenta l’offerta formativa dell’European School of
Economics. Con riferimento ai corsi
di laurea, nella pagina web dedicata alla presentazione dell’ESE, si
prevede il conseguimento del
titolo di studio finale “Laurea Statale Britannica dell’Università di
Buckingham, valida anche in
Italia ai fini del riconoscimento in Italia e in tutti i paesi
d’Europa, denominata Bachelor of Arts
with Honours”.
III. LE RISULTANZE ISTRUTTORIE
2. In data 19 settembre 2008, è stato comunicato alla European School
of Economics l’avvio del
procedimento istruttorio per valutare, ai sensi degli articoli 20, 21
e 22 del Codice del Consumo, la
possibile scorrettezza del comportamento sopra descritto, volto a
fornire informazioni non
rispondenti al vero circa il profilo della qualifica del
professionista ed il valore dei titoli rilasciati.
3. Contestualmente alla comunicazione di avvio, al fine di acquisire
elementi conoscitivi utili alla
valutazione della sussistenza della pratica commerciale scorretta nel
caso oggetto di analisi, è stato
BOLLETTINO 152 N. 11 DEL 6 APRI LE 2009
chiesto al professionista, ai sensi dell’articolo 27, commi 3 e 4,
del
Codice del Consumo e
dell’articolo 12, comma 1, del Regolamento, di fornire informazioni
riguardanti:
– natura dei riconoscimenti o accreditamenti da parte delle
competenti
Istituzioni italiane;
– valore nel Regno Unito ed in Italia del titolo di studio rilasciato
dall’European School of
Economics;
– indicazione del livello di laurea italiana corrispondente al
Bachelor of Arts with Honours;
– copia dell’accordo o convenzione con l’Università di Buckingham che
costituisce la base
giuridica per il rilascio della laurea statale dell’Ateneo
britannico,
denominata Bachelor of Arts
with Honours.
4. Con memoria pervenuta in data 27 ottobre 2008, il professionista
ha
rappresentato quanto
segue:
a. la ESE sostiene il difetto di notifica, in quanto la comunicazione
di avvio del procedimento è
stata portata a conoscenza, in data 16 ottobre 2008, del legale
rappresentante della Danco S.r.l.,
persona del tutto estranea alla compagine societaria della ESE;
b. la ESE International Ltd. è una società britannica di diritto
privato, operante nel settore
dell'istruzione superiore di grado universitario quale Higher
Education College (Istituto di
istruzione universitaria);
c. nel Regno Unito l'istruzione universitaria è disciplinata
dall'art.
216 dell’Education Reform Act
del 1988 (testo unico equivalente alle leggi italiane sugli
ordinamenti didattici universitari). Detta
norma, in via generale, dispone che i diplomi universitari possono
essere rilasciati esclusivamente
da Università soggette alla legislazione del Regno Unito, inserite in
uno specifico elenco di
competenza del Ministero dell'Educazione (Recognised Bodies). Il
diploma accademico, che viene
rilasciato dall'Università nella denominazione di Bachelor of Arts
with honours (BA Hons), ha
valore legale nel Regno Unito ed è abilitante, in tale Stato, per
l'accesso a professioni
regolamentate;
d. come risulta anche dal sito del Department for Innovation,
Universities and Skill del Regno
Unito, l'Università di Buckingham è inserita in detto elenco ed
abilitata a rilasciare, al termine di
un corso di studi quadriennale, il titolo accademico Bachelor of Arts
with honours;
e. l'articolo 216 n. 2 dell’Education Reform Act del 1988, prevede un
ulteriore sistema attraverso il
quale le università possono rilasciare diplomi: il Ministro
dell’Educazione pubblica un elenco di
organismi che, secondo la definizione del successivo comma del
medesimo articolo “provides any
course which is in preparation for a degree to be granted by such a
recognised body and is
approved by or on behalf of the recognised body” (“forniscono corsi
che preparano al
conseguimento di una laurea da rilasciarsi da parte di un'Istituzione
riconosciuta e che sono
approvati da o nell'interesse di tale istituzione”). Detto elenco,
redatto con ordinanze 17 agosto
2000, n. 293, 11 dicembre 2000, n. 3332, 7 dicembre 2000, n. 385, e
25
ottobre 2004, n. 2753,
comprende la European School of Economics;
f. nel sito del Department for Innovation, Universities and Skill del
Regno Unito, la ESE risulta
tra gli organismi qualificati Higher Education College (Istituti
d'istruzione superiore) e abilitati,
secondo l'ordinamento didattico del Regno Unito, ad organizzare e a
tenere corsi di studio
universitari che sono approvati da Università legalmente operanti
(Listed Bodies).
Tale sistema è particolarmente diffuso nel Regno Unito, in quanto le
più prestigiose università
hanno un numero tale di iscritti (diverse decine di migliaia) per cui
buona parte di questi devono
necessariamente frequentare i corsi di studio in strutture esterne
(colleges a ciò accreditati dalle
Università).
In forza di quanto disposto dall’Education Reform Act del 1988,
l'Università di Buckingham ha
sottoscritto, in data 21 giugno 2007, con ESE, un accordo di
convalida
dei corsi svolti da
quest’ultima per incarico e nell’interesse di detta Università;
g. l'Università di Buckingham ha convalidato i seguenti corsi di
laurea che vengono organizzati e
svolti da ESE in Italia:
– BA (Hons) International Business;
– BA (Hons) International Finance;
– BA (Hons) International Marketing.
La qualità dei corsi di studio tenuti dall'ESE è soggetta ad un
severo
controllo sia da parte
dell'Università di Buckingham, in virtù dell'accordo sottoscritto il
21 giugno 2007, sia da parte
dell'agenzia governativa del Regno Unito denominata The Quality
Assurance Agency for Higher
Education;
h. al termine dei corsi organizzati da ESE nel Regno Unito e in
Italia, lo studente che completa il
piano di studi, superando con successo gli esami previsti, consegue
il
Bachelor of Arts with
Honours rilasciato dall'Università di Buckingham che, come detto, ha
convalidato i relativi corsi di
studio ESE della durata di quattro anni.
Tale convalida non consegue ad automatismi di sorta, ma è consentita
solo all'esito di un rigido
controllo da parte dell’Università citata e dell'agenzia governativa
di cui si è detto, nel rispetto dei
piani di studio previsti da tale università ed applicati da ESE. Per
effetto di tale rigido meccanismo
di controllo e verifica, non risulta esservi differenza alcuna tra la
frequenza dei corsi di studio
presso la ESE e presso la sede dell'Università, così come attestato
dall'Università stessa;
i. lo studente che ha conseguito la laurea rilasciata dall’Università
di Buckingham gode dello
status di studente laureato al pari di ogni cittadino dell’Unione
Europea che abbia conseguito il
diploma di laurea presso una università stabilita in uno Stato membro
qualsiasi.
Lo stesso studente ha diritto di ottenere il riconoscimento in Italia
del proprio titolo di studio tanto
ai fini dell’accesso alla professione, quanto ai fini di ottenere
l’equipollenza del titolo;
j. il diploma di laurea rilasciato dalla Università di Buckingham, a
seguito dei corsi propedeutici
tenuti in Italia dalla ESE, sulla base della vigente normativa e
della
vigente prassi amministrativa,
è valido ed efficace ai fini del riconoscimento in Italia. Aggiungasi
che la ESE, proprio perché non
rilascia alcun titolo, non è tenuta a richiedere alcun accreditamento
come previsto dal Decreto
Ministeriale 26 aprile 2004, n. 214;
k. la ESE, in un passato piuttosto recente, è stata oggetto di una
prassi amministrativa con
riferimento al titolo di studio inglese che, tramite i corsi
organizzati in Italia, veniva rilasciato da
altra Università inglese, la Nottingham Trent University, con la
quale
la ESE aveva stipulato un
accordo del tutto analogo a quello stipulato con l’Università di
Buckingham.
Tale prassi non ammetteva riconoscimento alcuno per i titoli
rilasciati da Università stabilite in
altro Paese membro dell’Unione se ottenuti a seguito della frequenza
in Italia dei corsi ad essi
propedeutici.
Sulla base delle circolari 20 giugno 2000 e 3 ottobre 2000 del
Ministero dell’Università, l’Autorità
Garante della Concorrenza e del Mercato, con provvedimento n. 10646
reso in data 11 aprile 2002,
ha inibito alla ESE di svolgere la propria pubblicità nelle forme
sino
ad allora adottate;
BOLLETTINO 154 N. 11 DEL 6 APRI LE 2009
l. la decisione della Corte di Giustizia del 13 novembre 2003, nella
causa C-153/02, resa su
domanda di pronuncia pregiudiziale del Giudice di pace di Genova
dinanzi al quale pendeva una
causa, ha visto come parte l’ESE, convenuta in giudizio da un’allieva
mediante l’esperimento di
una domanda di restituzione della retta.
La sentenza ha statuito quanto segue: “L’articolo 43 CE osta a una
prassi amministrativa, quale
quella controversa nella causa principale, in forza della quale i
diplomi universitari rilasciati da
un’università di uno Stato membro non possono essere riconosciuti in
un altro Stato membro
quando i corsi propedeutici a tali diplomi sono stati tenuti in
quest’ultimo Stato membro ad opera
di un diverso istituto di istruzione in conformità ad un accordo
concluso fra tali due istituti”;
m. il TAR del Lazio, con sentenza n. 2728 del 4 febbraio 2004, ha
annullato il precitato
provvedimento n. 10646 dell’Autorità avendo riconosciuto la liceità e
correttezza della pubblicità
fatta dall’ESE.
5. La parte è stata ascoltata in audizione in data 19 novembre 2008 e
ha ribadito quanto già
sostenuto nelle precedenti memorie.
In particolare, con riferimento alle professioni cui è possibile
accedere in Italia con il titolo
rilasciato dall’università britannica si è riaffermato che
quest’ultimo, così come riportato nel sito
internet, è valido ai fini del riconoscimento per l’accesso alle
professioni anche in Italia. Il titolo in
International business consente l’accesso alla professione di
“accountant” nel Regno Unito e di
commercialista in Italia, mentre il titolo in International finance
fornisce una preparazione di base
per la professione di “accountant”. In Italia, il Bachelor of Arts è
diploma equivalente alla laurea
triennale e consente di accedere alla laurea “specialistica”.
Al contempo, si è evidenziato che “[…] il riconoscimento in Italia,
ai
sensi delle vigenti
disposizioni, può essere subordinato al compimento di misure
compensative (tirocinio di
adattamento ovvero una prova di adattamento). Quest’ultima
eventualità, peraltro, è nota
all’utente medio che si iscrive ad una Università internazionale”. In
ordine alla possibilità, per
coloro che hanno conseguito il titolo rilasciato dall’università
britannica al termine dei corsi ESE,
di iscriversi all’Ordine dei Commercialisti in Italia, la parte ha
sostenuto che “la questione rimane
aperta”.
6. In data 27 novembre 2008, la ESE ha prodotto un’ulteriore memoria
e, in data 12 dicembre
2008, ha fornito dati in ordine a:
– il numero di iscritti che, con riferimento all’anno accademico
2006/2007, è pari a 190 studenti
nei quattro anni dei corsi per il conseguimento del Bachelor (BA) ed
a
34 studenti nei corsi postlaurea,
mentre nell'anno accademico 2007/2008 è pari a 295 studenti per i
corsi BA ed a 50 per i
Master;
– la percentuale dei laureati rispetto agli iscritti all’ultimo anno
(il 100% nel 2007 e l’80% nel
2008);
– la cosiddetta “mortalità universitaria” che nel sistema ESE –
University of Buckingham non
supera annualmente il 10% dei casi, includendo fra questi i
trasferimenti di studenti per motivi
familiari verso altri paesi o le difficoltà economiche sopraggiunte
che non consentono allo studente
di sostenere i costi previsti per la frequenza ai corsi di studio;
– il numero di studenti in possesso del titolo dell’università
britannica che si sono iscritti presso
atenei italiani per la prosecuzione degli studi. Tali dati devono
essere definiti secondo il concetto
stesso di “ammissione alla pratica di riconoscimento” del titolo di
studio rilasciato dalla
Università di Buckingham (fino al 2006 dalla Nottingham Trent
University) nella definizione di
Bachelor Arts with Hons, conseguito dallo studente a completamento
del
corso di studi tenutosi
presso la ESE.
La pratica di riconoscimento di detto titolo riguarda la necessità o
scelta dello studente che
percorre tale prassi, anche nel rispetto delle discrezionalità delle
facoltà chiamate a valutare i
programmi e gli obiettivi, al fine di personalizzare l'utilizzo dello
stesso titolo con l'obiettivo
dell'inserimento professionale o per il completamento del percorso
formativo presso altre
Università in Italia o in altri paesi in Europa o nel mondo;
– un elemento consolidato tra gli studenti ESE che è quello
rappresentato da una altissima
percentuale di prima occupazione già nel primo anno successivo
all'ottenimento del BA with Hons
conseguito fino al 2006 presso la Notthingham Trent University,
circostanza confermata anche
dall’Autorità garante della concorrenza e del mercato in occasione
dell’attività di indagine svolta
negli anni 2000 e successivi.
Lo studente che ha conseguito il titolo dell’università britannica
(fino al 2006 dalla Nottingham
Trent University), a completamento del corso di studi tenutosi presso
la ESE, dispone
autonomamente della facoltà di accedere a diverse offerte formative
scegliendo il percorso più
vicino al proprio personale curriculum. La ESE non dispone di un
censimento al riguardo
riportando, a solo titolo esemplificativo, alcuni casi di studenti
ESE
che hanno speso i propri
crediti formativi per il completamento o proseguimento del corso di
studi presso università
italiane.
7. Nell’adunanza del 18 dicembre 2008, l’Autorità ha assunto il
provvedimento relativo alla
proroga del termine di conclusione del procedimento.
8. In data 21 gennaio 2009, è stata comunicata alle parti la data di
conclusione della fase istruttoria
ai sensi dell’art. 16, comma 1, del Regolamento.
9. Il professionista ha fatto pervenire, in data 26 gennaio 2009, la
propria memoria conclusiva
ribadendo che il messaggio diffuso sul sito dalla ESE non riveste
carattere decettivo ed
ingannevole e non integra alcuna ipotesi di violazione delle
disposizioni del Codice del Consumo.
Al contempo, è stata fatta pervenire la documentazione che si
riferisce al riconoscimento in Italia
di titoli rilasciati dalla Nottingham Trent University – European
School of Economics.
Fra i predetti documenti, vi è una nota del Ministero
dell’Istruzione,
dell’Università e della Ricerca
con la quale - a fronte di una richiesta di informazioni da parte di
una studentessa in merito alla
possibilità di utilizzare il titolo Bachelor per la partecipazione ai
concorsi pubblici (ex art. 38 del
Decreto Legislativo n. 165/01) e per l’iscrizione al registro dei
praticanti commercialisti - si
richiede di produrre la relativa documentazione “[…] al fine di
consentire allo scrivente di
accertare che il titolo in questione rientra nella tipologia prevista
dalla sentenza (Corte di
Giustizia, causa n. 153/2002)”.
Inoltre, sono accluse delle comunicazioni di alcune università
italiane che hanno riconosciuto
esami sostenuti presso la ESE, ovvero hanno ammesso alla frequenza di
corsi post-laurea (Master)
studenti in possesso del Bachelor of Arts with Honours.
10. Il 29 gennaio 2009, il professionista ha altresì provveduto a
depositare copia dell’ultimo
bilancio disponibile (al 31 dicembre 2007) della ESE International
Ltd.
IV. PARERE DELL’AUTORITÀ PER LE GARANZIE NELLE COMUNICAZIONI
11. Poiché la pratica commerciale oggetto del presente provvedimento
è
stata diffusa attraverso
internet, in data 6 febbraio 2009 è stato richiesto il parere
all’Autorità per le Garanzie nelle
Comunicazioni, ai sensi dell’art. 27, comma 6, del Codice del
Consumo.
12. Con parere pervenuto in data 5 marzo 2009, la suddetta Autorità
ha
ritenuto che la pratica
commerciale in esame risulta scorretta ai sensi degli articoli 20, 21
e 22 del Codice del Consumo,
sulla base delle seguenti considerazioni:
– il messaggio in esame, mediante l'utilizzo di espressioni quali:
“ESE ha atenei a Roma, Milano
Lucca”; “ESE offre oltre ai corsi di laurea un'ampia scelta di
Master,
un International MEA”;
“ESE è partner di primarie Università del Regno Unito con le quali ha
stipulato convenzioni”;
“avvenuto accreditamento da parte dell'Università di Buckingham dei
diplomi di laurea conseguiti
presso ESE”; non rende immediatamente e chiaramente percepibile al
consumatore medio che ESE
nell'ordinamento italiano non è una università abilitata al rilascio
di titoli aventi di per sé valore
legale ai fini accademici e/o professionali, bensì un soggetto
privato
di diritto inglese che offre
corsi di formazione di vario genere che solo in tre casi specifici
possono condurre al
conseguimento di un Bachelor of Arts presso la citata università
britannica, ovvero di un titolo di
formazione avente valore analogo a quello della laurea italiana;
– il predetto messaggio nell'enfatizzare, con espressioni ripetute
quali: “Il titolo rilasciato
conseguibile al termine dei corsi tenuti presso tutte le sedi ESE è
valido in Italia anche ai fini del
riconoscimento”, che la frequenza in Italia dei corsi che conducono
all'ottenimento del BA della
Buckingham University non è elemento ostativo al riconoscimento in
Italia del titolo stesso,
circostanza ovviamente rilevante anche per la sua novità, omette di
fornire al consumatore italiano
adeguate informazioni circa le utilità professionali e/o accademiche
in concreto perseguibili in
Italia grazie all'ottenimento dei tre titoli britannici di formazione
pubblicizzati, anche alla luce
della circostanza che il sito offre la possibilità di effettuare
l'iscrizione on line;
– per le espressioni utilizzate nel contesto complessivo della sua
presentazione, il messaggio de
quo è idoneo ad indurre nel consumatore medio un effetto confusorio
circa la reale natura dei
servizi di formazione offerti dalla società European School of
Economics International Ltd e circa
le utilità conseguibili in Italia attraverso l'ottenimento dei titoli
britannici pubblicizzati.
V. VALUTAZIONI CONCLUSIVE
13. La pratica commerciale oggetto di valutazione si sostanzia nella
diffusione, attraverso internet,
di un messaggio pubblicitario destinato a promuovere i corsi della
European School of Economics
ed i relativi titoli finali.
14. Preliminarmente, con riferimento alla lamentata illegittimità
della notificazione della
comunicazione di avvio del procedimento, si fa presente che l’ESE, è
una società LTD, società di
diritto britannico corrispondente ad una S.r.l. italiana, che ha sede
nel Regno Unito e conta sedi
secondarie in altri Stati, tra cui l’Italia, secondo quanto si rileva
dal sito internet del professionista
e che di seguito si riportano: New York, Londra, Roma, Milano e
Lucca.
15. Poiché la trasmissione della comunicazione di avvio del
procedimento effettuata tramite posta
ha avuto esito negativo, perché rifiutata dal destinatario sia presso
la sede di Milano sia presso
BOLLETTINO N. 11 DEL 6 APRILE 2009 157
quella di Roma, in data 1° ottobre 2008 è stata chiesta la
collaborazione del Nucleo Speciale
Tutela Concorrenza e Mercato della Guardia di Finanza per provvedere
alla relativa notificazione.
16. In seguito agli accertamenti preliminari effettuati dalla Guardia
di Finanza in relazione alle
attività di notifica, l’atto è stato consegnato, in data 16 ottobre
2008, presso la sopra citata sede
operativa di Roma della European School of Economics, nelle mani del
signor Bruno Del Prete,
amministratore della DANCO S.r.l., società che, secondo quanto
risulta
dallo stesso sito dell’ESE,
partecipa direttamente alle attività economiche dell’ESE stessa,
arrivando ad essere indicata come
società destinataria della riscossione delle quote per la frequenza
dei corsi1. Inoltre, in data 15
novembre 2008, il medesimo atto era notificato nelle mani del signor
Gabriele Lupo, nella sua
qualità di rappresentante legale in Italia della LUPUS UK Ltd.,
società detenuta per oltre il 20%
dalla stessa ESE, come risulta dai bilanci trasmessi da quest’ultima.
Tra l’altro, i menzionati
recenti accertamenti svolti dalla Guardia di Finanza hanno consentito
di appurare che la LUPUS
UK Ltd esercita la propria attività a Roma, in via Quintino Sella,
67/69, negli stessi locali in cui vi
è la sede operativa di ESE e insiste la citata DANCO S.r.l.,
posseduta
al 90% dalla URANO S.r.l. il
cui amministratore unico è sempre il citato Gabriele Lupo.
17. Con riguardo al caso di specie, pertanto, si richiamano le
vigenti
disposizioni in materia di
notificazione, ricordando che, in questo contesto, si deve far
riferimento anche all’applicabilità dei
principi generali in tema di rilevanza dei vizi della notificazione.
Per costante giurisprudenza, infatti, non si verifica una ipotesi di
“nullità” (né tantomeno di
inesistenza) della notificazione allorché la stessa sia stata
eseguita, nei confronti del destinatario,
mediante consegna a soggetto diverso da quello stabilito dalla legge,
ma che abbia pur sempre un
qualche legame giuridicamente rilevante con il destinatario
medesimo2.
Il lamentato vizio, come tutti i vizi di nullità della notificazione,
è sanato, infatti, in conseguenza
del raggiungimento dello scopo dell'atto, ai sensi di quanto previsto
dall’articolo 156, comma 3,
c.p.c.
Ed in effetti, nel caso di specie, la riprova che la notifica ha
raggiunto il suo scopo si ha nel fatto
che persona presentatasi come legale rappresentante della ESE abbia
provveduto, mediante legali
stabiliti sul territorio nazionale, alla presentazione delle memorie
difensive e di tutti gli altri atti ad
esse prodromici e conseguenti.
18. Quanto alla valutazione nel merito, si rileva che il messaggio
pubblicato sul sito internet
riporta più volte l’indicazione che “Il titolo rilasciato
conseguibile
al termine dei corsi tenuti
presso tutte le sedi ESE è valido in Italia anche ai fini del
riconoscimento”.
Tale messaggio, che peraltro si inserisce in una cornice di altri
elementi fuorvianti presenti nelle
pagine web in esame e di cui si dirà più sotto, deve considerarsi
ingannevole e, dunque, meritevole
di censura.
I titoli accademici conseguiti all’estero, infatti, contrariamente a
quanto l’ESE lascia intendere con
il censurato messaggio, non hanno alcun autonomo valore legale in
Italia (articolo 170 del R.D. n.
1592/33).
I loro possessori italiani o stranieri non sono autorizzati in Italia
né a proseguire gli studi
accademici, né ad esercitare specifiche professioni, né possono
validamente fregiarsi dei
1 V., ad esempio, formulario diffuso dall’ESE e relativo ad un corso
svolto nella primavera del 2008, acquisito agli atti in
data 25 febbraio 2009 e reperibile alla pagina web
http://www.uniese.it/search.php?keyword=lupus&x=17&y=6
.
2 Ex plurimis, Cassazione, sentenze nn. 1247/2009, 1156/2008,
27450/2005, 3001/2002, 10278/2001.
corrispondenti titoli accademici o professionali, ai sensi della
legge
13 marzo 1958, n. 262: i titoli
conseguiti all’estero possono solo essere utilizzati per chiedere
l’equivalenza con i corrispondenti
titoli italiani (fatti salvi specifici accordi culturali bilaterali
stipulati con altri Paesi o convenzioni
per il riconoscimento dei titoli accademici stranieri).
Gli articoli 170 e 332 del citato R.D. prevedono, per i detentori di
titoli accademici stranieri, la
possibilità di richiederne l’equivalenza con i corrispondenti titoli
italiani. In altri termini, i titoli di
studio conseguiti all’estero, sia nell’Unione Europea che fuori da
essa, hanno validità in Italia
soltanto se si ottiene il riconoscimento da parte delle autorità
competenti.
Il riconoscimento di un titolo straniero da parte delle università
italiane, secondo quanto previsto
dagli articoli 2 e 3 della legge 11 luglio 2002, n. 148, relativa
alla
ratifica ed esecuzione della
Convenzione di Lisbona dell’11 aprile 1997 sul riconoscimento dei
titoli di studio, concerne solo
finalità “accademiche”.
Per l’esercizio in Italia delle professioni regolamentate, coloro che
sono in possesso di un titolo
professionale estero devono ottenerne il riconoscimento dalla
competente autorità nazionale.
L’Italia riconosce le qualifiche professionali estere applicando alle
qualifiche di provenienza UE la
legislazione comunitaria (Decreto Legislativo 6 novembre 2007, n.
206,
in attuazione della
direttiva 2005/36/CE e della direttiva 2006/100/CE). L’autorità
italiana competente può
subordinare il riconoscimento a una misura integrativa (esame
attitudinale o tirocinio di
adattamento).
I titoli accademici secondo l’ordinamento britannico, validamente
rilasciati da una università del
Regno Unito, dunque, possono essere ammessi alla procedura di
riconoscimento, non automatico
ma deciso caso per caso, che rimane comunque necessaria ai fini della
spendibilità del titolo stesso
nell’ordinamento italiano.
Tale riconoscimento è previsto sia per il riconoscimento dei cicli e
dei periodi di studio, sia per
l’accesso alle professioni regolamentate e il loro esercizio,
seguendo
iter diversi.
19. Con apposita decisione3, la Corte di Giustizia non ha contestato
il fatto che la normativa
italiana non contemplasse un riconoscimento automatico ai titoli di
studio conseguiti all’estero, ma
ha censurato la pregiudiziale esclusione dall’accesso alla procedura
di riconoscimento per i titoli
conseguiti dietro frequenza di corsi tenuti in un Paese diverso da
quello dell’istituzione che li
rilascia.
La prassi amministrativa attuale, contrariamente a quanto avveniva in
precedenza e come risulta
anche dai documenti prodotti in fase istruttoria dal professionista,
non esclude la possibilità del
riconoscimento quali titoli accademici e quali titoli professionali,
da parte della rispettiva
amministrazione di competenza, dei diplomi universitari britannici
rilasciati al termine dei corsi
tenuti dall’ESE e non si configura, pertanto, come una restrizione
alla libertà di stabilimento ex
articolo 43 CE.
Al riguardo, si deve rilevare che la documentazione presentata
dall’ESE nulla aggiunge alla
questione della valutazione del messaggio nella parte in cui il
professionista, secondo quanto detto,
dà per scontata la “validità” dei titoli, conseguiti al termine dei
corsi tenuti dall’ESE, anche ai fini
del loro riconoscimento (lasciandosi, così, intendere che essi
possano
essere validi in Italia a fini
diversi dal riconoscimento stesso).
3 Causa C – 153/02 Corte di Giustizia delle Comunità europee.
I rappresentanti dell’ESE, durante l’audizione tenutasi nel corso
dell’istruttoria, non hanno, in ogni
caso, chiarito a quale albo possano essere iscritti in Italia coloro
che hanno conseguito il titolo
finale rilasciato dalla Università di Buckingham (nel Regno Unito
consentirebbe di esercitare la
professione di accountant ) e con riferimento all’iscrizione all’albo
nazionale dei commercialisti,
hanno sostenuto che “la questione è tuttora aperta”; inoltre, non
hanno fornito dati statistici e
documentazione relativa a studenti che sono stati ammessi, alle
condizioni previste dalla vigente
normativa - con eventuale esame attitudinale o tirocinio di
adattamento - a professioni
regolamentate in Italia (con particolare riguardo a quella di
commercialista).
20. La portata decettiva del messaggio è ulteriormente confermata
dalla “giustificazione”, addotta
dai rappresentanti dell’ESE nel corso dell’audizione, che i
destinatari del messaggio comunque
dovrebbero essere a conoscenza che per il riconoscimento di un titolo
è prevista una misura
integrativa.
Secondo il consolidato orientamento di questa Autorità, confermato
dalla giurisprudenza
amministrativa, la circostanza che il messaggio sia rivolto ad un
target composto da soggetti
normalmente non sprovveduti “non esclude la sua oggettiva e
strutturale attitudine ingannatoria”.
Infatti, l’ingannevolezza di un messaggio pubblicitario va valutata
con riguardo a tutti i soggetti
che esso può raggiungere e non solo a quelli che – nelle allegazioni
difensive del professionista –
dovrebbero costituire l’obiettivo specifico del messaggio4.
21. Occorre altresì rilevare che all’interno delle pagine del sito in
questione, compaiono ulteriori
elementi suscettibili, di per sé stessi ed ancor più se letti in un
contesto unitario con quello di cui ai
precedenti punti, di trarre in errore i destinatari, quali l’utilizzo
ripetuto di termini come “atenei”
della ESE dislocati in varie città italiane, “rettore”, “anno
accademico”, idonei ad ingenerare il
falso convincimento che l’Istituto sia una istituzione universitaria
riconosciuta ed accreditata.
In particolare, l’articolo 10, comma 1, del D.L. 1 ottobre 1973, n.
580, recante “Misure urgenti per
l’Università”, convertito con modificazioni nella legge 30 novembre
1973, n. 766, dispone che “le
denominazioni di ateneo, politecnico, istituto di istruzione
universitaria, possono essere usate
soltanto dalle università statali e da quelle non statali
riconosciute
per rilasciare titoli aventi
valore legale a norma delle disposizioni di legge”.
Nel caso di specie, il messaggio in esame mediante l’utilizzo di
termini quali “ateneo”, “rettore”,
“anno accademico” evoca, nella comune percezione dei normali
consumatori, l’organizzazione ed
il funzionamento di istituzioni universitarie abilitate al rilascio
di
titoli aventi valore legale.
Al riguardo, si richiama l’orientamento dell’Autorità volto ad
inibire
qualsiasi utilizzo ambiguo di
locuzioni o denominazioni che, a causa del forte impatto evocativo
rappresentato, siano suscettibili
di ingenerare confusione nei consumatori, come confermato anche dalla
giurisprudenza
amministrativa5.
22. Con provvedimento n. 15817 dell’8 agosto 2006 (PI5015)6,
l’Autorità ha, peraltro, già
accertato da parte della società ESE International Ltd. la violazione
di cui all’articolo 26, comma
10, del Decreto Legislativo n. 206/05, per non aver ottemperato alla
delibera n. 9010 del 14
dicembre 2000 (PI3020), con la quale l’Autorità ha accertato
l’ingannevolezza dei messaggi
4 Cfr. TAR Lazio, Sez. I, sentenze n. 6276/2002 e n. 10956/2006.
5 Cfr. TAR Lazio, sez. I, sentenza n. 14655/2004; Tar Lazio, sez. I,
sentenza n. 1778/2008.
6 Il TAR del Lazio (ordinanza n. 6708/2006) ed il Consiglio di Stato
(ordinanza n. 1130/2007) hanno respinto le richieste
di sospensiva cautelare avanzate da ESE nei confronti del
provvedimento di inottemperanza n. 15817.
pubblicitari diffusi su alcuni quotidiani per promuovere i corsi di
studio della ESE, confermata
dalla sentenza con cui il competente TAR ha respinto il ricorso del
professionista7.
Anche nel precedente provvedimento si rilevava l’ingannevolezza del
messaggio, sotto il profilo
della non conforme qualifica attribuitasi dal professionista e del
valore dei titoli conseguibili a
seguito della frequenza dei corsi tenuti dall’ESE.
23. Alla luce delle considerazioni svolte, la pratica commerciale in
esame, costituita dalla
diffusione a mezzo internet di un messaggio pubblicitario avente ad
oggetto la promozione dei
corsi pubblicizzati dall’ESE con riferimento al rilascio del titolo
di
studio finale, risulta scorretta ai
sensi dell’articolo 20 del Codice del Consumo, nonché ingannevole ai
sensi degli articoli 21,
comma 1, lettera b), e 22, comma 1, dello stesso Codice del Consumo.
24. Ai sensi dell’articolo 20, comma 2, del Codice del Consumo, una
pratica commerciale è
scorretta “se è contraria alla diligenza professionale ed è falsa od
idonea a falsare in misura
apprezzabile il comportamento economico, in relazione al prodotto,
del
consumatore medio che
essa raggiunge od al quale è diretta”.
Nel caso di specie, la contrarietà alla diligenza professionale e
l’idoneità a falsare il
comportamento economico dei consumatori della pratica oggetto di
valutazione derivano dalla
riscontrata natura ingannevole della stessa ai sensi degli articoli
21, comma 1, lettera b), e 22,
comma 1, del Codice del Consumo.
In particolare, quanto alla contrarietà alla diligenza professionale,
non si riscontra, nel caso di
specie, da parte del professionista il normale grado di competenza e
attenzione che
ragionevolmente ci si può attendere, avuto riguardo alla qualità del
professionista ed alle
caratteristiche dell’attività svolta.
Per quanto attiene, inoltre, all’idoneità della pratica a falsare in
misura apprezzabile le scelte
economiche dei consumatori, si osserva che le informazioni
ingannevoli
fornite e l’assenza di
idonee precisazioni riguardano le caratteristiche delle attività
prestate dal professionista ed il
valore dei titoli rilasciati, che costituiscono i principali
parametri
cui fanno riferimento i
consumatori allorché compiono le proprie scelte economiche con
riferimento ai servizi in
questione.
VI. QUANTIFICAZIONE DELLA SANZIONE
25. Ai sensi dell’art. 27, comma 9, del Codice del Consumo, con il
provvedimento che vieta la
pratica commerciale scorretta, l’Autorità dispone l’applicazione di
una sanzione amministrativa
pecuniaria da 5.000 a 500.000 euro, tenuto conto della gravità e
della
durata della violazione.
26. In ordine alla quantificazione della sanzione deve tenersi conto,
in quanto applicabili, dei
criteri individuati dall’art. 11 della legge n. 689/81, in virtù del
richiamo previsto all’art. 27,
comma 13, del Codice del Consumo: in particolare, della gravità della
violazione, dell’opera svolta
dall’impresa per eliminare o attenuare l’infrazione, della
personalità
dell’agente, nonché delle
condizioni economiche dell’impresa stessa.
Con riguardo alla gravità della violazione, si tiene conto nella
fattispecie in esame dell’ampiezza
della diffusione del messaggio, in quanto è avvenuta tramite internet
e pertanto con una modalità
suscettibile di raggiungere un numero elevato di destinatari. Sulla
base di tali elementi, l’infrazione
7 Cfr. TAR Lazio, sez. I, sentenza n.14655/2004.
BOLLETTINO N. 11 DEL 6 APRILE 2009 161
deve considerarsi grave. Per quanto riguarda poi la durata della
violazione, dagli elementi
disponibili in atti, la pratica commerciale contestata si è protratta
quantomeno dal mese di maggio
2008 ed è tuttora in atto.
27. Considerati tali elementi, si ritiene di quantificare alla
società
European School of Economics
International Ltd. una sanzione amministrativa pecuniaria pari a
80.000 € (ottantamila euro).
28. Va considerato, altresì, che sussistono, nel caso di specie,
circostanze aggravanti, in quanto il
professionista risulta già destinatario di provvedimenti che hanno
accertato violazioni del Decreto
Legislativo n. 74/92 in tema di pubblicità ingannevole e del Titolo
III, Capo I, del Decreto
Legislativo n. 206/058.
29. Considerati tali elementi, dunque, si ritiene di irrogare alla
società European School of
Economics International Ltd. una sanzione pari a 100.000 € (centomila
euro).
RITENUTO che, ai sensi dell’art. 20, comma 2, del Codice del Consumo,
la pratica commerciale
in esame è scorretta, in quanto contraria alla diligenza
professionale
e idonea a falsare in misura
apprezzabile il comportamento economico del consumatore medio che
essa
raggiunge;
RITENUTO che, sulla base delle considerazioni suesposte, la pratica
commerciale descritta al
precedente paragrafo II, nei limiti esposti in motivazione, e in
conformità al parere dell’Autorità
per le Garanzie nelle Comunicazioni, risulta scorretta, ai sensi
degli
articoli 20, 21, comma 1,
lettera b), e 22, comma 1, del Codice del Consumo, in quanto vengono
fornite ai consumatori
informazioni ingannevoli e vengono omesse idonee precisazioni con
riferimento alle
caratteristiche delle attività prestate dal professionista ed al
valore dei titoli rilasciati, che
costituiscono i principali parametri cui fanno riferimento i
consumatori nelle proprie scelte
economiche;
DELIBERA
a) che la pratica commerciale descritta al punto II del presente
provvedimento, posta in essere
dalla società European School of Economics International Ltd.,
costituisce, per le ragioni e nei
limiti esposti in motivazione, una pratica commerciale scorretta ai
sensi degli articoli 20, 21,
comma 1, lettera b), e 22, comma 1, del Codice del Consumo, e ne
vieta
l’ulteriore diffusione;
b) che alla European School of Economics International Ltd. sia
irrogata una sanzione
amministrativa pecuniaria di 100.000 € (centomila euro).
La sanzione amministrativa di cui alla precedente lettera b) deve
essere pagata entro il termine di
trenta giorni dalla notificazione del presente provvedimento, con
versamento diretto al
concessionario del servizio della riscossione oppure mediante delega
alla banca o alle Poste
Italiane, presentando il modello allegato al presente provvedimento,
così come previsto dal
Decreto Legislativo 9 luglio 1997, n. 237.
Decorso il predetto termine, per il periodo di ritardo inferiore a un
semestre, devono essere
corrisposti gli interessi di mora nella misura del tasso legale a
decorrere dal giorno successivo alla
scadenza del termine del pagamento e sino alla data del pagamento. In
caso di ulteriore ritardo
8 V. supra par. 22.
BOLLETTINO 162 N. 11 DEL 6 APRI LE 2009
nell’adempimento, ai sensi dell’art. 27, comma 6, della legge n.
689/81, la somma dovuta per la
sanzione irrogata è maggiorata di un decimo per ogni semestre a
decorrere dal giorno successivo
alla scadenza del termine del pagamento e sino a quello in cui il
ruolo è trasmesso al
concessionario per la riscossione; in tal caso la maggiorazione
assorbe gli interessi di mora
maturati nel medesimo periodo.
Dell’avvenuto pagamento deve essere data immediata comunicazione
all’Autorità attraverso
l’invio di copia del modello attestante il versamento effettuato.
Ai sensi dell’art. 27, comma 12, del Codice del Consumo, in caso di
inottemperanza alla presente
delibera, l'Autorità applica la sanzione amministrativa pecuniaria da
10.000 a 150.000 euro. Nei
casi di reiterata inottemperanza, l'Autorità può disporre la
sospensione dell'attività di impresa per
un periodo non superiore a trenta giorni.
Il presente provvedimento verrà notificato ai soggetti interessati e
pubblicato nel Bollettino
dell'Autorità Garante della Concorrenza e del Mercato.
Avverso il presente provvedimento può essere presentato ricorso al
TAR
del Lazio, ai sensi
dell’articolo 27, comma 13, del Codice del Consumo, entro sessanta
giorni dalla data di
notificazione del provvedimento stesso, ovvero può essere proposto
ricorso straordinario al
Presidente della Repubblica ai sensi dell’art. 8, comma 2, del
Decreto
del Presidente della
Repubblica 24 novembre 1971, n. 1199, entro il termine di centoventi
giorni dalla data di
notificazione del provvedimento stesso.
IL SEGRETARIO GENERALE
Luigi Fiorentino
IL PRESIDENTE
Antonio Catricalà |
|
Annuncia.it - Liberi di annunciare | Troppobella | 254 | 1 | 2005-10-31T18:20:24 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/uAnB6pUJ4sE/m/nSK-yaa34A8J | Ciao,
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sono costretto ad aspettare la fine del trimestre per sostenere l'esame?
Propongo di imporre a tutte le facoltà un appello mensile per ogni materia,
in modo da velocizzare i tempi di laurea.... ma che sia una legge
universale, non come quelle attuali che concedono a ogni consiglio di
Facoltà di prendere autonomamente decisioni in merito.
In questo mede gli studenti sarebbero più agevolati e uscirebbero prima
dall'università.
--
Simone Biagi
339/8299155 |
Facolta' di fisica... | Muzzle | 256 | 1 | 2000-01-31T09:00:00 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/8ANKOFGtxMk/m/G-1l2NysVD4J | C'e' in giro qualche studente o proff che mi saprebbe dare informazioni
sulle facolta' di fisica in giro per l'Italia?
Credo che mi iscrivero' a fisica il prossimo anno e vorrei qualche info
su proff aule laboratori esami...
In generale tutto quello che riguarda l'ateneo, la citta' le esperienze
personali. Inomma... fate voi, tutto quello che vi viene in mente quando
allla vostra facolta' comprese cose come:
"Ma chi te lo fa fare di iscriverti a fisica..."
Michele
--
Muzzle, Flatline, Zero on IRC; ICQ# 36124438
[to mail me cut off "22"; per scrivermi togliete il "22"]
www.internations.net/it/muzzle
Grazie per essere arrivati fino all'ultima riga di questa messaggio.
-- Questo gruppo e' robomoderato - il messaggio e' inserito automaticamente |
Piccolo consiglio | Piggi70 | 257 | 1 | 2001-08-29T23:51:10 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/QvBgGmLaJJw/m/xgxKpr5ueI8J | Dovrei, la prossima settimana, fare un colloquio come relatore in corsi di
alfabetizzazione informatica. Avendo vissuto da sempre nel "piccolo guscio"
protettivo della mia scuola, mi ritrovo a dover cercare un secondo lavoro
visto che la mia famiglia si è decisamente allargata. Il problema e che non
sò quali sono le tariffe di mercato. Sapreste darmi un consiglio su quanto
chiedere come tariffa oraria??
N.B. (sono un insegnante d'informatica).
Grazie e a risentirci |
Laurea honoris causa al Papa | tanteidee | 258 | 1 | 2003-05-16T22:50:33 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/ddx1eyhbIvc/m/y6HGuZ-Ekr4J | Il Consiglio della Facoltà di Giurisprudenza dell'Università di Roma "La
Sapienza" ha proposto il conferimento della laurea ad honorem a Giovanni
Paolo II, per le seguenti motivazioni:
"per l'affermazione del diritto e per la tutela dei diritti umani" intesi in
tutte le loro forme storiche sia per quanto concerne la persona e i suoi
diritti individuali sia con riferimento ai rapporti tra i popoli e al
diritto internazionale, sottolineando l'esigenza di giustizia, anche su temi
come quelli del debito estero e dell'autodeterminazione, e di pace: opera
compiuta ai più elevati livelli e nelle massime sedi internazionali, ove
pure rilevante spazio è stato costantemente riconosciuto all'esigenza di un
adeguato equilibrio fra sviluppo economico e affermazione dei diritti
dell'uomo, della sua liberazione dalla povertà. Il conferimento della laurea
avverrà in Vaticano sabato 17 maggio - ore 11 - presso l'aula Paolo VI. |
Rivist@: liberta' di informazione | Via | 259 | 1 | 2003-05-08T22:12:45 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/wD_vLBdsnlk/m/MRZThWI2ouAJ | Ciao a tutti,
scrivo questo messaggio per invitarvi a una conferenza che si terra' presso
l'aula magna del rettorato dell'universita' degli studi di Roma3, MERCOLEDI'
14 maggio, alle ore 10.
E' organizzata da RIVIST@, che e' un progetto socio culturale degli studenti
di Roma3, e nella conferenza di presentazione si parlera' di liberta' di
informazione, con nomi importanti del giornalismo italiano. Interverranno:
Marco Travaglio, Curzio Maltese, Stefano Maria Bianchi, Paolo Mondani,
Alberto Nerazzini, Enrica Tedeschi.
Se volete, potete leggere il volantino che stiamo cercando di diffondere:
www.rivistaonline.com
Chiunque fosse interessato e' invitato a partecipare, e a diffondere la
notizia a chiunque pensate possa essere a sua volta interessato.
Grazie, David.
==============
RIVIST@: libertà di
informazione.
MERCOLEDI' 14 maggio
ore 10
Aula Magna del Rettorato
Via Ostiense 159
Interverranno: M.Travaglio,
C.Maltese, S.M.Bianchi,
P.Mondani, A.Nerazzini,
E.Tedeschi.
www.rivistaonline.com |
Playstion one | Roberto | 260 | 1 | 2003-07-26T18:24:31 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/FALbMSwaEgU/m/eDKQxvZzk5sJ | Vendesi Playstation one con un Joypad con un bel pò di giochi di avventura
e sport a 180 euro tutto compreso,anche l'imballaggio.
--
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STAGE "COMICO" | Massimiliano | 261 | 1 | 2000-11-17T17:09:03 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/vK_7geR6zq0/m/9nPykrAL2eoJ | IL COMICO
STAGE INTENSIVO
Argomenti trattati:
Scrittura comica
La figura del comico
Psicologia dell'umorismo
Comico-terapia
Indagare sul proprio senso dell'umorismo e saperlo usare è la principale
funzione dello stage.
Lo stage è a numero chiuso. Si terrà dal 27 Novembre al 1 Dicembre, a
Ricengo -CREMA-, nella splendida cornice della Riserva del Serio, presso il
Flaminia Club. La quota d'iscrizione è di Lire 500.000 a persona e comprende
vitto ed alloggio per l'intera durata dello stage.
PER INFORMAZIONI ED ISCRIZIONI
Flaminia Club TELEFONO 0373-455396 0328-6511116 E-MAIL
[email protected] |
Corsi Informatica | fabrizio | 262 | 1 | 2002-12-27T00:24:43 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/5eMlxlhrWOs/m/-lsvdAVphZkJ | Accademia Informatica avente sede in Viale degli Ammiragli 67 00136 Roma,
svolge i seguenti corsi di informatica:
- Principianti:
ECDL (Patente Europea del Computer)
Office Base
Microsoft Office Specialist
Junior
Senior
- Programmazione:
Visual Basic
ASP
Visual C++
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Visual Studio .net
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- Grafica
PhotoShop
Illustrator
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- IT Administrator (reti, sicurezza)
Per qualsiasi chiarimento chiamare il 06/39746618
Fino al 31 Gennaio 2003 c'è l'offerta del 20% di sconto su tutti i corsi |
Ripetizioni inglese | DanielaPino | 263 | 1 | 2004-05-07T19:10:45 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/g2Vbp8EIEJc/m/FRcepZeOhV0J | Madrelingua inglese impartisce lezioni a tutti i livelli (anche
conversazione in ambito lavorativo), 25 EURO l'ora oppure forfet. Zona Roma
Sud (Eur-Montagnola).
Per info contattare Daniela Pino 3489299495. |
Precari della ricerca | vlad[]1964 | 264 | 1 | 2002-04-16T21:56:18 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/Repm1Aer76Y/m/zHBLRuXH8HQJ | Cari tutti,
sabato 20 aprile, alle ore 10.00, presso il Fondo Monaci (Università di Roma
"La Sapienza" - Facoltà di Lettere - Ist. di Filologia Classica) si terrà il
secondo incontro dei precari della ricerca.
Conformemente a quanto deciso nella prima riunione, questo secondo
appuntamento sarà dedicato essenzialmente all'esame delle forme contrattuali
del lavoro precario nelle università e all'elaborazione di proposte in tal
senso.
Siete tutti caldamente invitati a partecipare.
Per ulteriori informazioni
[email protected]
Saluti
Mauro
*^*^*^*^*^*^*^*^*^*^*^*^*^*^*^*^*^*^*^*^*^*^*^*^*^*^*^*^*^*^*^*^*^*^*^*^*^*^
*^*^*^*^*^
Per ricevere informazioni più dettagliate sulle iniziative e sui progetti (e
per dare il proprio contributo alla discussione) scrivere a
[email protected]
Allo stesso modo, chi desiderasse essere incluso nell'indirizzario (o,
viceversa, non volesse essere più informato di tali iniziative) invii la
propria richiesta al medesimo indirizzo
*^*^*^*^*^*^*^*^*^*^*^*^*^*^*^*^*^*^*^*^*^*^*^*^*^*^*^*^*^*^*^*^*^*^*^*^*^*^
*^*^*^*^*^ |
Quale scuola scegliereper diventare fotografo Professionista? | kigen | 265 | 1 | 2005-05-02T11:43:43 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/45PfSBIvoyM/m/FDN7b6xmOuIJ | Slave a tutti sono nuovo in questo forum!
Premetto che sono diplomato sto cercando una scuola SERIA di fotografia
professionale, della durata e formazione completa a 360° di 2-3 anni.
Ho visitato l'Istituto Europeo del Design(Arti visive:fotografia) di
Torino e Milano, la John Kaverdash School e l' Istituto Italiano di
fotografia sempre a Milano.L'IED mi è sembrato più completo.
Qualcuno che ha fatto questo grande passo (visto anche il prezzo) che
scuola ha preferito dove e perchè?Ho sentito parlare anche dell'Istituto
Superiore Fotografia di Roma, ma non so niente in quanto ho visto solo il
sito.
Secondo voi o i diplomati a queste accademie com'è l'IED? Quale sede
scegliere rispetto ad un'altra?E' vero che le possibilità di lavoro dopo
il diploma sono altissime?
Grazie.
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progetto lingue 2000 per la scuola materna | sofia | 266 | 1 | 2002-09-06T21:36:02 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/79VGZECh5Rw/m/qpzulkhb9n4J | siete soddisfatti dell'insegnamento della lingua straniera nella scuola
dell'infanzia e soprattutto della retribuzione??? |
Corso di astronomia per tutti | Astronomica | 267 | 1 | 2001-11-16T18:44:28 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/4ZE0mpL_aGQ/m/R-_dsvhIjZkJ | A tutti gli interessati: l'Associazione Astronomica Astrea di Roma
propone un corso di astronomia.
Modalità:
10 incontri dedicati alla teoria e alla pratica con il telescopio. Il
corso si tiene tutti i venerdì sera dal 23 novembre presso la sede
dell'Associazione (ad Aranova, Roma Ovest). Per informazioni telefonare
al seguente numero 065415241 oppure scrivere all’indirizzo e_mail
[email protected]
Per maggiori informazioni visitare il sito web
http://digilander.iol.it/lestelle
Questo è il programma generale degli argomenti trattati nel corso:
Teoria: Il cielo ad occhio nudo, le costellazioni.
Dimensioni e disposizioni degli oggetti nella nostra
galassia “La Via Lattea”.
Introduzione all’ottica, il primo strumento “Il Binocolo”
Moti della Terra, le stagioni, le coordinate celesti,
il tempo siderale.
Montature dei telescopi, configurazioni ottiche (1ªParte)
Osservazioni al telescopio (Sistema solare)
Tecniche di osservazione – montatura – inseguimento siderale
Oggetti del profondo cielo (Galassie,Nebulose, ammassi stellari ecc…)
Cosa ci si aspetta dall’osservazione degli oggetti del profondo cielo.
Cosa cambia con l’acquisizione fotografica
Inquinamento luminoso, effetti sull’osservazione, seeing. (1ªParte)
Tecniche di acquisizione immagini, fotografica, video,ccd
Potenzialità e caratteristiche dei telescopi in commercio, cosa
osservare.
Configurazioni ottiche (3ªParte)
Pratica: Il sistema solare, tecniche di osservazione.
Montature dei telescopi, configurazioni ottiche (2ªParte)
Osservazione del profondo cielo al telescopio.
Inquinamento luminoso, effetti sull’osservazione, seeing. (2ªParte)
La fotografia, come effettuarla, tecniche di messa a fuoco, focale
relativa.
Fenomeni particolari: come osservarli, come fotografarli.
(Meteore, comete, eclissi, occultazioni, fenomeni atmosferici ecc.).
Saluti.
Paolo.
___________________________________
Paolo Colona ~ Guida di ASTRONOMIA
http://guide.supereva.it/astronomia |
Corso di astronomia per tutti | Astronomica | 267 | 2 | 2001-11-20T15:30:06 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/4ZE0mpL_aGQ/m/R-_dsvhIjZkJ | A tutti gli interessati, l'Associazione Astronomica Astrea di Roma propone
un corso di astronomia sia teorico che pratico,con osservazioni al
telescopio anche della luminosa cometa attualmente visibile (Linear WM1).
Il corso prevede 10 incontri dedicati alla teoria e alla pratica
dell'astronomia e si tiene tutti i venerdì sera a cominciare dal 23
novembre presso la sede dell'Associazione (ad Aranova, Roma Ovest). Per
informazioni telefonare al seguente numero 065415241 oppure scrivere
all’indirizzo e_mail
[email protected]
sito web
http://digilander.iol.it/lestelle
Questo è il prospetto generale dei principali argomenti trattati nel corso:
Teoria:
Il cielo ad occhio nudo, i pianeti e le costellazioni.
Dimensioni e disposizioni degli oggetti nella nostra galassia “La Via
Lattea”.
Introduzione all’ottica, il primo strumento “Il Binocolo”
Moti della Terra, le stagioni, le coordinate celesti, il tempo siderale.
Un po' di astrofisica: la vita delle stelle.
Montature dei telescopi, configurazioni ottiche, inseguimento siderale
Tecniche di osservazione per gli oggetti del profondo cielo.
Cosa cambia con l’acquisizione fotografica
Inquinamento luminoso, effetti sull’osservazione, seeing.
Tecniche di acquisizione immagini, fotografica, video,ccd
Potenzialità e caratteristiche dei telescopi in commercio, cosa
osservare.
Pratica:
Il sistema solare: osservazione di Sole, Luna, pianeti, comete.
Osservazione del profondo cielo al telescopio (galassie, nebulose,
ammassi stellari, ecc).
Come fotografare il cielo, con e senza telescopio.
Fenomeni particolari: come osservarli, come fotografarli (meteore,
comete, eclissi, occultazioni, fenomeni atmosferici ecc.).
Cieli sereni!
Paolo.
--
___________________________________
Paolo Colona ~ Guida di ASTRONOMIA
http://guide.supereva.it/astronomia
Firma la petizione contro i tagli alla ricerca scientifica:
http://guide.supereva.it/astronomia/interventi/2001/11/77528.shtml |
prova | mdf | 268 | 1 | 2004-10-03T18:30:23 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/VJX1flUx_Ho/m/7Q-y-3Acq10J | ---
Outgoing mail is certified Virus Free.
Checked by AVG anti-virus system (
http://www.grisoft.com
).
Version: 6.0.769 / Virus Database: 516 - Release Date: 24/09/2004 |
prova | mdf | 268 | 2 | 2004-10-03T18:42:28 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/VJX1flUx_Ho/m/7Q-y-3Acq10J | |
Classe Virtuale | Enrico ( Matura.it ) | 269 | 1 | 2001-12-05T12:13:49 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/GKuilD0QD3w/m/hWmXoG_VxCkJ | Ciao a tutti,
sono Enrico, responsabile del progetto
www.matura.it
.
Volevo segnalarvi che abbiamo attivato il servizio e-classe che permette di
creare on-line una classe virtuale.
La classe virtuale ha a disposizione un forum e una chat personale
disponibile solo per gli utenti di quella classe ), e la possibilità di
inserire dei file in rete e renderli disponibili solo agli utenti della
classe.
Provate il servizio, eventualmente scrivetemi per suggerimenti o critiche:
[email protected]
Il servizio è totalmente gratuito.
Enrico |
Terre Libere: L'università ostaggio della 'ndrangheta | daliaga | 270 | 1 | 2004-10-07T01:51:58 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/hG9397tqlKQ/m/P6UPYu1eq5wJ | Stimati colleghi,
L'articolo (link sotto) di Antonello Mangano in Terre Libere
"L'università ostaggio della 'ndrangheta" lo considero un terribile e
tragico grido d'allarme sul degrado raggiunto dall'universita italiana.
Questo grido d'allarme e purtroppo caduto nell'indifferenza dei leaders
dell'universita e del paese, sempre piu preoccupati di chiedere piu
soldi ma non di risolvere i veri problemi prodotti dalla degenerazione
e distruzione dell'universita, portata avanti sistematicamente dal
potere inconstrastato delle diverse cosche mafiose che la controllano.
Saluti,
David Aliaga
--------------------------------------------------------------------------------------
L'università ostaggio della 'ndrangheta
Antonello Mangano
Questo testo risale a più di un anno fa. Perché pubblicarlo, dunque ? Per
il semplice
motivo che i problemi che allora vennero posti non solo non sono stati
risolti
ma neppure affrontati. Anzi. Sarebbe facile aggiornare la situazione, e si
vedrebbero ancora attentati ed intimidazioni, strani scherzi, minacce ed
altre
amenità. Ma a che serve ricostruire e documentare nella "città
indifferente" ?
Per chi non conosce - per sua fortuna - i drammi dello Stretto occorre
dire che
qui non abbiamo di fronte gli intrallazzi mediocri di provinciali piccoli
piccoli - abbiamo anche questo, è chiaro - ma affari e traffici di livello
planetario, perché la 'ndrangheta è tanto sottovalutatata quanto potente.
La sua caratteristica peculiare, in fondo, è l'unione di tradizione e
innovazione, familismo e individualismo, provincia e pianeta.
Scheletri
..(passim)
E SICCOME OGNUNO HA I SUOI SCHELETRI nell'armadio... questa gente
nel momento in cui viene chiamata, e gli si dice: senti tu, questa cosa la
devi fare,
se no noi sappiamo quello che... facciamo uscire sulla stampa... sul... il
potere di
ricatto da dove nasce"... Il professor Checco...durante la conversazione
con Longo
e Capodicasa, spiega abilmente perché la situazione nell'ateneo è
bloccata: una
serie di ricatti incrociati, e nessuno può dirsi immune, avendo appunto
qualcosa
di cui vergognarsi.
Certamente, la vergogna messinese nasce da un male profondo che appesta
anche molti altri atenei italiani. Wright Mills lo aveva diagnosticato già
nel 1959:
"[…] I compiti interni delle consorterie comprendono: la dispensa di
consigli
amichevoli ai giovani; l'offerta dei posti di lavoro; le raccomandazioni
per la
promozione; l'assegnazione di libri ad estensori di panegirici;
l'attribuzione
di fondi di ricerca; la distribuzione o il mercanteggiamento di posizioni
onorifiche in seno alle associazioni professionali e nei comitati
direttivi dei
periodici professionali. Questi mezzi influiscono - in quanto
contribuiscono al
prestigio, che a sua volta è determinante per le carriere accademiche -
sulle
aspettative economiche dei singoli studiosi, nonché sulla loro reputazione
professionale" [Mills 1962, 118] Il presupposto indispensabile di tutto
questo
è la burocratizzazione dei compiti di ricerca, la formazione di un ceto di
"tecnici esecutivi" che svolgono compiti ripetitivi su settori specifici.
Mills
raccomandava l'immaginazione sociologica. Ma neppure lui avrebbe potuto
pensare che le sue consorterie si sarebbero in poco tempo trasformate in
clan.
E - in uno sperduto ateneo del Sud Italia - in cosche vere e proprie. E di
certo non avrebbe sospettato che la violenza sarebbe diventata strumento
di risoluzione delle controversie tra quelle che lui chiamava "cricche
accademiche".
Antonello Mangano
http://www.terrelibere.it/counter.php?riga=47
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Per gli insegnanti di medie e licei.. | roberta | 271 | 1 | 2008-01-13T00:47:22 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/3FlycOGKETs/m/yXELaEvcmS0J | Dal sito del Ministero un'iniziativa valida..
I bumpers sono piccoli video di pochissimi secondi.
Hai tra i 7 e i 17 anni? Mettiti davanti l’obiettivo del cellulare o del
tuo computer con un genitore (o un insegnante) e insieme parlateci del
vostro rapporto con internet (ma anche con i videogiochi, i cellulari,
ect) in 30 secondi. Aneddoti, sketch, battute simpatiche: potete
raccontarci i siti che frequentate insieme, il vostro rapporto con i
telefonini, oppure semplicemente lasciarci un vostro videomessaggio
insieme.
L’iniziativa vuole dare un’occasione in più per mettere in connessione le
generazioni di genitori (ed insegnanti) e figli attraverso la conoscenza e
l’uso responsabile delle tecnologie.
Il tema è: Internet, nuove tecnologie e sicurezza.
Visita il sito
www.tiseiconnesso.it
per saperne di più!
I bumpers vanno spediti all’indirizzo
[email protected]
entro il 31 gennaio 2008.
I bumpers più divertenti ed originali saranno scelti e raccolti in un
collage in movimento per un piccolo cortometraggio che verrà messo online
dalla mezzanotte del 12 Febbraio 2008 in occasione del Safer Internet Day.
--
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[RM] Corso gratuito INTRANET ADMINISTRATOR | @supereva.it >>Formazione<< | 272 | 1 | 2001-11-21T10:52:46 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/gy2BDGQZxU8/m/xUZFv5EhWOoJ | Corso gratuito "Tecnico Reti Locali - Intranet Administrator" con stage
finale in azienda,
finanziato dal Fondo Sociale Europeo per sole donne disoccupate.
Per info inviare email vuota, risposta automatica dopo pochi secondi
infocentrom @
supereva.it
(togli spazi) |
[MANIFESTO] italia.roma.istruzione | Mamo (R) | 273 | 1 | 2004-05-01T11:34:19 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/poHl2uHfJZo/m/B5t5BJdnLH4J | I manifesti dei newsgroup .roma.* nella gerarchia italia.*
Per tutti i newsgroup del livello gerarchico, e` facolta` della gestione
la cancellazione degli articoli in evidente contrasto con i manifesti
dei singoli newsgroup.
L'invio di articoli sui newsgroup del livello gerarchico italia.roma.*
implica la conoscenza e l'accettazione incondizionata della presente
AUP.
E` ovviamente richiamata l'esigenza dell'utilizzo di un linguaggio
educato (seppure "aspro") all'interno delle discussioni.
italia.roma.istruzione Istruzione: scuola, universita` e formazione
In questo newsgroup si parla (si scrive) di tutte le attivita` inerenti
l'istruzione. Pubblica e privata. Ovviamente _sempre_ in relazione
all'ambito territoriale; per discussioni di piu` ampio respiro usate
altre gerarchie nazionali.
Si dibatte della scuola dell'obbligo, di quella superiore,
dell'universita` e della formazione professionale. Anche le cosiddette
fasi "pre-scolari" (asili nido e materne) rientrano tra i temi del
newsgroup.
Ovviamente le attivita` corsuali private hanno "diritto di
cittadinanza".
NON hanno invece diritto di apparizione i messaggi puramente
pubblicitari.
-----
versione 2.00b del 26/10/2000
a cura di Mamo(r) - mamo(at)
romacivica.net |
Re: > > > > spam newsgroups with this statement matt parker alias erik von lindt hout matt parker alias eric_von_lindthout matt parker alias p crew matt parker alias eric_vanlinthout matt parker alias erikvan_lunsen his true name is matt parker from | matt parker | 274 | 1 | 2004-09-26T10:59:34 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/NejzpM5fRE4/m/68IpBY3Yh18J | tor.forsale.computers,cz.comp.linux,alt.support.artists-way,hr.rec.tourism,italia.roma.istruzione
> > > > > spam newsgroups with this statement matt parker alias erik von lindt hout matt parker alias eric_von_lindthout matt parker alias p crew matt parker alias eric_vanlinthout matt parker alias erikvan_lunsen his true name is matt parker from cottage grove oregon and that is final matt parker alias evon_lunsen_hout matt parker alias erikvan_linthout matt parker alias ericvon_lint_herzog matt
> > > > > parker alias erik_vonlindtherzog matt parker alias erikvon_lint_herzog matt parker alias erikvonlindthout matt parker alias e vonlindt herzog matt parker alias eric_vanlindthout foreign matt parker is the husband of anna parker from cottage grove oregon matt parker alias evanlinthout matt parker alias bestdayis_now matt parker alias e_lint matt parker alias e_lunsen matt parker infects
> > > > > computers with a nasty trojan virus matt parker alias
erikvanlindt_herzog matt parker alias sergismith matt parker alias
erik_vanlunsenhout damn matt parker and let him burn in hell till it
freezes over matt parker alias eric_von_lintherzog matt parker alias
tanja_dochenkova matt parker alias erik_vonlindt matt parker alias
e_vonlunsen_herzog matt parker alias smachines matt parker alias
> > > > > ccct matt parker alias sex_machine matt parker alias kimberley_parker matt parker alias eric_vonlint_hout matt parker alias e_van_lindt matt parker alias evonlint hout matt parker alias e vonlindt hout matt parker alias ericvanlunsenhout matt parker alias erikvonlunsen hout matt parker alias e_von_lunsen_hout matt parker alias ericvan lunsen hout matt parker alias eric von lindt matt
> > > > > parker alias erikvan_lindtherzog matt parker is webmaster of
eurobrides.com
and all sites in ip range 66.70.45.10 to 39 matt parker alias d_georg matt parker alias eric_von_lint_herzog matt parker alias eric lint matt parker alias erikvon lunsenherzog the dismissed employees filed an official complaint against matt parker with the us embassy matt parker alias eric_van_lintherzog matt
> > > > > parker alias e von lindt matt parker alias ericvan lunsen
herzog matt parker alias anyaparker matt parker violates the internet
privacy act by distributing stolen personal data matt parker alias
best day isnow matt parker distributes illegal software and warez that
infringe the copyright law matt parker alias e_van_lint_hout matt
parker alias erik_lindt matt parker alias ania_parker matt
> > > > > parker alias erik von lint one of the dismissed employees
did not find a new job got into debts and was found in a noose matt
parker is a hacker and stalker that steals personal data from hacked
mailboxes matt parker alias evan lunsenherzog matt parker alias an_dyc
in reality his name is matthew parker from cottage grove oregon and
that is that matt parker alias samsmith matt parker alias
> > > > > erik_vonlindthout matt parker alias ericvanlindt_hout matt parker alias ericvanlindt hout matt parker alias a parker matt parker alias g_aap matt parker alias sergeismith matt parker alias eric_van_lunsen matt parker alias erik vanlunsen herzog belarus matt parker alias e_vonlunsenherzog matt parker alias andyc matt parker alias evon_lint_hout matt parker alias ericvanlunsen herzog matt
> > > > > parker alias eric vanlint herzog matt parker alias evan lunsen matt parker alias e von lunsen hout matt parker alias evon lindthout matt parker alias erik vonlintherzog matt parker alias elint matt parker alias erik vonlindt matt parker alias eric_vanlint_hout matt parker alias ericvonlinthout matt parker alias erikvanlunsen_herzog matt parker alias chess base matt parker alias phrozen
> > > > > crew matt parker alias evonlunsen herzog matt parker is belgian about forty years old with dark hair and lives in cottage grove oregon matt parker alias r_miller the dismissed university employees suffered financial loss due to matt parker matt parker alias groot_aap matt parker alias s machines matt parker illicitly distributes the private data of clients on the web matt parker alias
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> > > > > and will be prosecuted matt parker alias erikvonlindt hout matt parker alias erik van lint hout matt parker alias ericparker his real address is matthew s. parker 1505 ash ave cottage grove 97424 oregon usa matt parker alias tanja dchenka matt parker alias eric vanlintherzog matt parker alias phrocrew matt parker alias erikvan lunsen matt parker alias eric von lint herzog his mailbox is
> > > > > matt parker alias erik vanlint smolders pl 1 pb 223 leuven
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> > > > > matt parker alias e_van_lindt_herzog matt parker alias e von
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parker alias chess lib matt parker is webmaster of
trueloves.com
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parker alias evonlunsen_herzog matt parker alias evanlindt
> > > > > matt parker alias e_von_lunsen_herzog matt parker alias evon_lunsen_herzog matt parker alias erik vonlindt hout matt parker alias philip crew matt parker alias ericvon_lintherzog matt parker alias evan lindtherzog matt parker alias s_smith matt parker alias erikvon lindt matt parker alias eriklunsen matt parker alias ericvonlunsen_herzog matt parker alias eric vanlindt matt parker alias
> > > > > tanja dochenkova matt parker alias smachine matt parker alias ericvon_lunsenhout matt parker alias eric_vanlint_herzog anna parker married a limpdick yank to escape prosecution in russia matt parker alias eric_von_lunsen_hout matt parker alias erik_von_lunsen_herzog matt parker alias tatyanadochenkova matt parker alias evan_lindtherzog |
Concorso Giovani Musici | Fabio | 275 | 1 | 2005-04-26T10:54:19 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/XyIIOr5zacg/m/bl4qD-96nioJ | Concorso Provinciale "GIOVANI MUSICI" dedicato ad allievi ed ex-allievi
delle Scuole Medie Musicali, a Gruppi Corali delle Scuole Medie della
Provincia di Roma (Solisti, Musica da Camera, Gruppi Orchestrali, Cori) e a
Giovani musicisti nati dal 1987 in poi.
Concorso organizzato con il patrocinio della Provincia di Roma ed in
collaborazione con RAISAT Ragazzi
Informazioni e bando
http://www.artsacademy.it/italiano/divulgazione/giovanimusici/regolamento.htm
Cordiali saluti |
Lettera aperta dei «ricercatori in fuga» italiani | daliaga | 276 | 1 | 2004-04-30T01:42:05 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/ow8qlV5tmrE/m/z4v90fpmmTwJ | Lettera aperta dei «ricercatori in fuga» italiani
Dopo aver condotto negli ultimi mesi un intenso scambio d'idee sulla
situazione dell'università e della ricerca italiana, poiché ci siamo
trovati d'accordo su molti punti sostanziali, noi, ricercatori e
professionisti operanti in università e organizzazioni straniere,
abbiamo deciso di costituire ufficialmente l'Associazione degli studiosi
italiani all'estero (Asiae). Tale associazione si basa esclusivamente
sulla partecipazione volontaria di quanti, tra i ricercatori e
professionisti italiani all'estero, i cosiddetti «ricercatori in fuga»,
desiderano dare il proprio contributo alla soluzione dei problemi
dell'università italiana.
A tale riguardo, ci siamo trovati concordi sui punti seguenti:
1. Il sistema universitario italiano, così come si presenta attualmente,
è non solo obsoleto, ma anche gravato da rilevanti vizi strutturali, tra
i quali vanno segnalati, in particolare:
a. l'assenza di efficienti meccanismi di valutazione della produttività
scientifica e dell'attività didattica degli atenei;
b. la mancanza di un controllo adeguato della resa dei finanziamenti
erogati ai vari progetti di ricerca che valuti il rapporto tra fondi
erogati e profitto in termini di produzione scientifica e/o valore per
la società;
c. lo scarso coinvolgimento del settore privato nel sistema
universitario;
d. la mancanza di controlli oggettivi per la selezione del personale
strutturato a tutti i livelli;
e. i livelli inaccettabili di insoddisfazione degli studenti le cui
opinioni sono molto marginali nei processi di valutazione della qualità
dell'attività didattica degli atenei;
f. la scarsa definizione del ruolo del ricercatore, la cui possibilità
di produrre conoscenza scientifica è fortemente limitata dal suo impiego
in attività estranee alla ricerca e da ambienti accademici che ne
deprimono la creatività e l'innovazione;
g. la carenza cronica di risorse e investimenti che collocano l'Italia
agli ultimi posti tra i Paesi industrializzati per quanto riguarda la
percentuale di prodotto interno lordo investita in ricerca e sviluppo.
Questi problemi sono, a nostro avviso, le cause principali dei risultati
scadenti raggiunti dalle università italiane in termini produttività
scientifica, con l'eccezione di pochissimi centri d'avanguardia. Questi
stessi fattori sono inoltre responsabili della «fuga dei ricercatori»
dalle università italiane alle università straniere e organizzazioni
private.
2. Sono necessari interventi drastici sia di tipo legislativo che
finanziario in tempi brevi, o la perdita di potenziale umano e di
know-how scientifico porterà all'involuzione del sistema di produzione
scientifica italiano con la conseguente perdita di qualsiasi ruolo
significativo a livello internazionale: questo non solo sul piano
scientifico, ma anche, date le strette connessioni esistenti tra la
ricerca scientifico-tecnologica e il settore economico, sul piano della
competitività economica internazionale.
3. Noi, studiosi e professionisti all'estero, ci appelliamo alle figure
istituzionali del Paese, agli scienziati italiani e alla società civile
affinché si realizzi un progetto di riforma finalizzato a migliorare la
qualità e l'efficienza del sistema universitario italiano, attraverso le
seguenti azioni:
a. stimolare la produttività scientifica degli atenei italiani
attraverso un sistema di valutazione continua della qualità. La riforma
dovrebbe introdurre elementi specifici di misurazione e classificazione
della qualità degli atenei (ranking) attraverso lo sviluppo di
indicatori misurabili, e riconosciuti a livello internazionale, in grado
di quantificare il merito scientifico della loro produttività (esempio
numero di peer-reviewed publications, impact factors, citation indexes,
patents, international awards e honorary societies affiliations). Senza
un sistema di valutazione di questo tipo, gli atenei italiani
continueranno a disinteressarsi dei propri risultati in termini di
efficacia ed efficienza;
b. creare un sistema di finanziamento basato sugli incentivi legati alla
produttività degli atenei italiani. Il limite principale del sistema
attuale è legato alla scarsa definizione dei criteri scientifici
attraverso i quali si assegnano i finanziamenti. Non essendoci un piano
di valutazione della produttività degli atenei basata su indicatori
oggettivi, il metodo di finanziamento non è basato sul valore
quantificato da opportuni indicatori di qualità. È invece urgente creare
un sistema di incentivi finanziari che stimolino la produttività
scientifica e la competizione fra atenei. Un sistema basato sui grants
di ricerca, assegnabili agli atenei da commissioni credibili da un punto
di vista etico e scientifico sulla base di specifici «calls for
proposals», costringerebbe gli atenei a migliorare la produttività
scientifica automaticamente. Le commissioni dovranno però essere
composte da referees credibili, identificabili sulla base delle loro
pubblicazioni su riviste specializzate peer-reviewed a livello
internazionale. A questo proposito è fondamentale il ruolo della
Commissione Europea nel garantire la trasparenza nelle attività di
reclutamento dei referees e nell'assegnazione dei grants agli atenei.
c. ridefinire le modalità di reclutamento dei professori e dei
ricercatori universitari, attraverso la valutazione del loro operato. Il
reclutamento di professori e ricercatori dovrebbe essere lasciato alla
discrezionalità delle singole università all'interno di un contesto di
competizione e di meritocrazia, garantito dal sistema di valutazione
continua della qualità degli atenei e dal sistema di finanziamento
basato sugli incentivi. In particolare, le selezioni dei candidati
dovranno avvenire in base a una valutazione basata su indicatori
misurabili relativi ad almeno tre aspetti principali: a) la produzione
scientifica; b) la capacità di insegnamento; c) la capacità di far
ottenere grants all'università di appartenenza.
d. sviluppare forti legami di collaborazione con il mondo
dell'industria. Il miglioramento della produttività scientifica,
unitamente a forti sgravi fiscali, sarebbe fondamentale per attrarre
finanziamenti dal mondo dell'industria il quale sarebbe a sua volta
incentivato a fornire risorse in grants sulla base delle ricadute
economiche dei risultati scientifici ottenuti. Questo aiuterebbe gli
atenei a lavorare non solo su progetti di ricerca di base, ma anche su
priorità di ricerca attinenti lo sviluppo tecnologico ed economico del
Paese.
e. creare un sistema di valutazione della qualità dell'offerta didattica
e un monitoraggio dei possibili episodi di violazione dei diritti degli
studenti all'interno del sistema di valutazione continua della qualità
enunciato al punto 3a;
f. definire in modo più specifico e adeguato il ruolo del ricercatore,
sgravandolo da carichi di insegnamento estranei al suo ruolo e
stimolandone la produzione scientifica attraverso una maggiore autonomia
nell'esecuzione di progetti scientifici e nel reperimento di grants;
g. incrementare gli investimenti economici e le risorse umane al fine di
rispettare le indicazioni fornite dalla Comunità Europea relativamente
agli investimenti in ricerca e sviluppo e al numero di ricercatori per
abitante.
4. In considerazione dei problemi principali del sistema universitario
italiano (1a-1g) noi, studiosi e professionisti italiani operanti nelle
università e organizzazioni straniere, riteniamo che sia necessario
realizzare al più presto gli interventi suggeriti nei punti precedenti
(3a-3g). Tali punti sono il risultato di un confronto proficuo con la
normativa e la prassi dei sistemi accademici dei Paesi all'avanguardia
nella ricerca e sviluppo a livello mondiale. Questi interventi, se
realizzati in modo efficace, saranno in grado di promuovere la
competizione fra gli atenei italiani (prerequisito indispensabile per il
miglioramento della loro produzione scientifica) utilizzando la
valutazione di qualità (ranking) e gli incentivi economici (grants) come
indici di confronto. Il sistema di reclutamento dei professori e
ricercatori universitari, problema comunque importante, è legato in modo
forte ai due fattori sopra esplicitati. Riteniamo infatti che, in un
clima di sana competizione e meritocrazia, gli atenei saranno
necessariamente obbligati a reclutare i ricercatori migliori, residenti
in Italia o provenienti dall'estero.
Chiunque voglia contribuire alla riforma del sistema universitario
italiano, è invitato a sottoscrivere il presente documento. Chi volesse
avere maggiori informazioni riguardo a questa iniziativa può rivolgersi
a uno dei Coordinatori Asiae:
Paolo Bertoncello, University of Texas (Usa),
e-mail:
[email protected]
Alessandro Biglioli, Ension Inc. (Usa),
e-mail:
[email protected]
Roberto De Vogli, University of California Los Angeles (Usa),
e-mail:
[email protected]
http://www.corriere.it/Primo_Piano/Cronache/2004/04_Aprile/29/cervelli.shtl
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MADRELINGUA INGLESE/AMERICANO cercasi per conversazione (frequenza settimanale)
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Sono italiano,ho gia' una buona conoscenza della lingua inglese.
Gianmarco
(per favore rispondere su mio email)
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GIOCHI PLAYSTATION 1 | Gianmarco Giardi | 277 | 4 | 2004-02-02T16:31:00 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/QmnFH0fzCKw/m/4Ewf9q7fECoJ | |
DOSSIER CEPU | Franca Giusti | 278 | 1 | 2002-05-12T23:32:41 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/lv-cCUKpXEU/m/ehnlJ-GwiQ8J | FINALMENTE LE VERITA' NASCOSTE SUL FAMIGERATO CEPU ANDATE SUL SITO:
www.cepu.da.ru |
Master in "Finanza e banca" | palos | 279 | 1 | 2002-10-11T18:43:59 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/2lzErIofAJI/m/i3rpuH9xONoJ | Il Master, organizzato dalla Facoltà di Scienze Statistiche e finanziato
dalla Banca di Roma, è finalizzato a formare figure professionali esperte
nel settore della Finanza. Sono messi a concorso 25 posti.
La Banca di Roma provvederà a coprire le spese d'iscrizione al corso ai
primi 20 classificati nella prova di selezione. Il bando di concorso per
l'ammissione può essere richiesto alla segreteria del Master oppure è
disponibile sui siti internet
www.sta.uniroma1.it
. e
www.Bancaroma.it
.
La domanda di adesione deve pervenire entro il termine perentorio dell'11
ottobre 2002 alla Presidenza della Facoltà di Scienze Statistiche -
Segreteria del Master in Finanza - Università degli studi di Roma "La
Sapienza" - p.le A. Moro, 5 - 00185 Roma. |
Brain at work 2003 | palos | 280 | 1 | 2003-04-04T19:35:12 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/_B8UUGtlydA/m/QTFI-9dVLcYJ | La manifestazione offre opportunità di carriera per 6000 studenti e laureati
de "La Sapienza" che incontrano aziende nazionali ed internazionali. La
novità di quest'anno sarà il sorteggio di iscrizioni gratuite per tre
liceali. Sarà il Ministro delle Attività Produttive Antonio Marzano ad
inaugurare la terza edizione di "Brain at Work" il Career Day istituito
dall'Ufficio Sapienza&Lavoro della Facoltà di Economia, in collaborazione
con l'associazione universitaria JESER. Quest'anno le Facoltà coinvolte
nell'organizzazione sono 3: Economia, Psicologia 2 e Scienze della
Comunicazione.
L'evento si articola nelle giornate del 2 e 3 aprile che saranno dedicate
alla visita degli stand allestiti nell'atrio della Facoltà di Economia, alle
presentazioni aziendali, ai "business cases", ai "business games" e alla
presentazione dei corsi di laurea agli studenti romani. |
Partono 3 nuovi corsi a Milano e Padova | Segreteria Organizzativa | 281 | 1 | 2007-02-04T18:51:37 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/WR072jbPfS4/m/ZNBbNB2x8skJ | Buongiorno,
vi segnalo 3 corsi di formazione molto molto interessanti. Che si terranno a
Marzo a Milano e Padova
Risorse Umane Focus: "Cedolino Paga con INAZ"
Scadenza Iscrizioni 27 Febbraio 2007
Padova 5 Marzo 2007 - Inizio corso
Scuola Visual Merchandising "II^ Edizione"
Scadenza Iscrizioni 19 Febbraio 2007
Milano 5 Marzo 2007 Inizio Corso
Specialist Tour Operator Focus USA
Scadenza Iscrizioni 2 Marzo 2007
Padova 12 - 17 Marzo 2007 Inizio Corso
Partner Ufficiale Tour Operator USA BOUND
Vi consiglio di visitare il sito
www.facotryschool.it
per trovare maggiori
informazioni.
Buona continuazione
Segreteria organizzativa |
ATA CONCORSO PER SOLI TITOLI | paolinet | 282 | 1 | 2001-06-05T22:50:29 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/2EroMAwT320/m/x6LGBGhYIc8J | Con la C.M. 99 del 31/5/2001 il MPI ha indetto il concorso per soli
titoli relativo alle assunzioni a tempo indeterminato nei ruoli del
personale Amministrativo,Tecnico e Ausiliario
potete trovare il bando integrale sul sito
www.personaleata.eir.it
se la pagina del ministero dovesse essere scaduta aspettate 5 secondi e poi
apparira' sul modulo scorrevole nella home page troverete l'avviso del
concorso.
In bocca al lupo, e ricordatevi di venirci a trovare spesso!
www.personaleata.eir.it |
>>>CPD>>>OPENBAR<<<HOUSE<<< | Luca | 283 | 1 | 2001-12-17T17:57:41 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/uD5getGPR4g/m/mg7BQ2ueuaoJ | Grande festa il 31 dicembre al Vamp (via Cesare Beccaria, 22 - P.le
Flaminio - M FLAMINIO).
Open bar tutta la notte all'insegna del divertimento e della musica house,
dalla tribale a quella più commerciale.
La serata sarà allietata da fantastiche acrobazie di giocolieri e
dall'animazione, inoltre ripercorreremo attraverso la foto gallery i fatti
salienti del 2001 per cominciare al meglio l'anno nuovo.
Altre sorprese vi attendono all'interno della serata, per adesioni o
ulteriori informazioni non esitate a contattare l'indirizzo
[email protected]
o a chiamare il
347/7295310
.
Ingresso con prevendita £. 80.000, prenotazione tavoli £. 120.000.
buon divertimento a tutti
<<<LUCA>>> |
Censimento dei pensieri assurdi o insopportabili | estraneo | 284 | 1 | 2003-03-10T16:34:12 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/2U4AYzeHIH8/m/wxZxngVCWiQJ | Censimento dei pensieri assurdi o insopportabili:
per cortesia mi aiuti a raccogliere quelli che girano nel tuo ambiente???
Grazie. :) |
Appunti di Chimica e Fisica su ... www.etantonio.it | 285 | 1 | 2005-11-07T08:44:43 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/1pCHc7PhVBU/m/RtWbQsVJtGEJ | Ciao a tutti,
Volevo segnalarvi 5 anni di appunti di Ingegneria Elettronica presso
l'Università di Roma Tor Vergata proposti sotto forma di questionario
con risposte, mi son costati molto tempo allora ed anche adesso per la
pubblicazione su internet, sarei felice se potessero essere di aiuto
ad altre persone, li potete trovare al sito:
http://www.etantonio.it/it/Universita/Universita.aspx
e per la chimica in particolare:
http://www.etantonio.it/IT/Universita/1anno/Chimica/index.aspx
mentre per la fisica:
http://www.etantonio.it/IT/Universita/1anno/Fisica1/index.aspx
http://www.etantonio.it/IT/Universita/2anno/Fisica2/index.aspx
http://www.etantonio.it/IT/Universita/3anno/FisicaStatoSolido/index.aspx
per gli interessati c'è anche una sezione riguardante un master in
comunicazioni e navigazione satellitare:
http://www.etantonio.it/IT/Universita/MasterSatellitare/index.aspx
oltre al Forum dove nei limiti delle mie possibilità (...e di alcuni
miei amici ingegneri)
cercherò di rispondere ad eventuali vostre domande, sia di elettronica
che di altre tematiche di ingegneria,
lo trovate al link:
http://www.etantonio.it/Forums/Electronic/default_forum.asp
oltre a tante sezioni riguardanti l'elettronica,
se trovate imprecisioni o errori fatemi sapere ...
Grazie per l'attenzione
Ing. Antonio D'Ottavio
[email protected] |
|
Appunti di Chimica e Fisica su ... www.etantonio.it | 285 | 2 | 2005-11-07T23:32:07 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/1pCHc7PhVBU/m/RtWbQsVJtGEJ | Scusate ho sbagliato, il link principale della sezione università è
http://www.etantonio.it/it/Universita/index.aspx
e non quello che ho scritto nel post precedente,
ciao
|
|
Ricatto ai giovani | estraneo | 286 | 1 | 2003-03-13T10:16:22 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/W4r-_mVG4AY/m/mK32MWI2RpUJ | Ricatto ai giovani
Che ne pensi dei ricatti che vengono fatti ai giovani: dalla moda, dalla
pubblicità, dalla cultura e dalla malavita? |
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