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|---|---|---|---|---|---|---|---|
Orafo | Gipo | 287 | 1 | 2001-10-31T17:33:38 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/XNYadXhByrc/m/JJGtOUGfN2YJ | Diplomato Istituto d'Arte con ottima votazione in metallica e oreficeria
cerca corsi di formazione o apprendistato.
Saluti.
Giampaolo |
petrarca | Facchini Gianluca | 288 | 1 | 2002-03-11T18:51:18 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/hWKGrxwFYLQ/m/Z3Cu-jE-1BAJ | mi serve una analisi del sonetto CXXXIV "pace non trovo e non ho da far
guerra" del canzoniere di Francesco Petrarca . Chi ne abbia una la può
inviare in questo canale.GRAZIE MILLE |
petrarca | Max | 288 | 2 | 2002-03-16T17:25:07 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/hWKGrxwFYLQ/m/Z3Cu-jE-1BAJ | Il giorno Mon, 11 Mar 2002 17:51:18 GMT, "Facchini Gianluca"
<
[email protected]
> ha scritto:
>mi serve una analisi del sonetto CXXXIV "pace non trovo e non ho da far
>guerra" del canzoniere di Francesco Petrarca . Chi ne abbia una la può
>inviare in questo canale.GRAZIE MILLE
http://www.studenti.it
--
Max
http://web.tiscali.it/stccg
http://gilda.it/dsx |
UNA COLLANA DI PERLE MUSICALI PER UN FESTIVAL DI FERRAGOSTO | Angelo Filippo Jannoni Sebastianini | 289 | 1 | 2001-08-14T14:29:27 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/QHiUnvT-wko/m/G1NF-ATU778J | UNA COLLANA DI PERLE MUSICALI PER UN FESTIVAL DI FERRAGOSTO
ROMA - ESTATE 2001
MUSICA DAL VIVO
SOTTO IL CIELO STELLATO DI VILLA TORLONIA
GIARDINO DELLA CASINA DELLE CIVETTE
Via Nomentana, 70 - Roma
Musica dal vivo tutte le sere alle 20.30 dall'11 Giugno al 30 Settembre 2001
Informazioni e prenotazioni:
telefono 06 87 13 15 90; 06 87 20 15 23; 0348 780 43 14
fax 06 233 226 360; e (solo per l'Italia) 1782265292
postel:
[email protected]
sito internet:
www.tempietto.it
Biglietto intero: 30.000 lire
(25.000 lire per persona + 5.000 lire per l'accesso all'area del Museo della
Casina delle Civette)
Abbonamenti a dieci concerti a scelta: 100.000 lire
(+ 5.000 lire per ogni concerto per l'accesso all'area del Museo della
Casina delle Civette - sono esenti i minori di 18 anni e i maggiori di 65
anni))
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Lunedì 13 Agosto 2001 ore 20.30
BEETHOVEN
SONATE OPP. 53, 90 e 110
Alessandra Pompili (pianoforte)
Nata a Roma nel 1974, ha iniziato da giovanissima lo studio della musica
avvalendosi dell' insegnamento di numerosi docenti, fra i quali Matteo
Jannone e Fabio Martino. In seguito si diploma con il massimo dei voti
presso il Conservatorio "A. Casella" dell'Aquila, con il M° Sergio
Calligaris.
Si è perfezionata con i M° Arnaldo Graziosi e Marcella Crudeli, sotto la cui
guida ha ottenuto il diploma di merito in una masterclass internazionale e
ha conseguito presso l' "Ecole Normale de Musique A. Cortot" a Parigi, il
Brevet d'Enseignement con il massimo dei voti, le felicitazioni della
commissione esaminatrice ed una speciale nota di merito. Ha partecipato a
diversi stages di interpretazione musicale ed attualmente continua il
perfezionamento con il M° Calligaris.
All'attività didattica - svolta presso l' Accademia C.S.M. - ha affiancato
quella concertistica, che l' ha portata a tenere concerti in molte città
italiane con buon successo di pubblico e critica.
E' laureata in lettere classiche presso l' Università di Roma "La Sapienza".
Di lei è stato scritto:
"... tecnica ferrea, infallibilità nel tocco, grande capacità di
autocontrollo, fraseggio chiaro e pulito sono le sue caratteristiche
peculiari..."
"... è riuscita ad incantare il pubblico non solo per la sua bravura
artistica ma anche con la serietà e professionalità che ha impresso a tutto
il concerto..."
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Martedì 14 Agosto 2001 ore 20,30
VON WEBER POULENC BERNSTEIN
BRAHMS: SONATA
Giorgio Berrugi (clarinetto)
Massimo Salotti (pianoforte)
Musiche di J. Brahms (Sonata in Fa Minore Op. 120); F. Poulenc (Sonata); C.
M. von Weber (Gran duo concertante in Mi b Magiore Op. 48); L. Bernstein
(Sonata)
Giorgio Berrugi è nato a Pisa nel 1977; diplomato in clarinetto col massimo
dei voti e la lode, si è perfezionato presso l'Accademia Chigiana di Siena
, l'Accademia del Teatro alla Scala e la Scuola di musica di Fiesole
studiando con Antony Pay e con le prime parti delle orchestre del Teatro
alla Scala di Milano e del Maggio Musicale Fiorentino. Primo clarinetto
delle Orchestre Giovanili del Teatro alla Scala, Filarmonica Toscana,
Filarmonica Lavinia e del Giubileo, si è esibito nei teatri di tutta Italia
fra cui il Teatro alla Scala di Milano e il Comunale di Firenze. Attivissimo
camerista, allievo di P. Masi, P. Rigacci e R. Cecchetti, si è imposto nei
concorsi internazionali di Genova e Pietra Ligure, ottenendo anche 7 primi
premi assoluti in vari concorsi nazionali, numerosissime borse di studio tra
cui Cesare Chiti nel 1998, in seguito alla quale ha effettuato una tournée
da solista a Cuba; Andrea Lucchesini nel 1999, come miglior solista della
scuola di musica di Fiesole; e la menzione d'onore dell'Aram nel 2000.
Apprezzato esecutore di musica contemporanea, ha fatto parte dell'ensemble
Nuovo Contrappunto diretto da E. Porta e M. Ancillotti, collaborando con G.
Manzoni, S. Bussotti, il Sound Tech Lab del CNR di Pisa e la New York
University.
Massimo Salotti è nato nel 1978; allievo di G. Sacchetti, P. Masi, P.
Rigacci, si è diplomato in pianoforte a soli 17 anni presso il Conservatorio
L. Boccherini di Lucca, istituto in cui attualmente frequenta il corso di
composizione .Vincitore di 8 primi premi, di cui 6 assoluti, in concorsi
nazionali, ha ricevuto varie borse di studio e i premi speciali della giuria
Schumann e Prokofiev al Festival Miroirs. Docente di pianoforte presso la
scuole civiche di Barga e Borgo a Mozzano, collabora come pianista
accompagnatore con l'Istituto Musicale L. Boccherini e con cantanti lirici
nella esecuzione di concerti operistici, sacri e d'operetta; ha partecipato
alla prima esecuzione integrale delle opere Cavalleria Rusticana di Mascagni
e Rita di Donizetti nella versione per voci e pianoforte. Si è esibito in
numerosi teatri italiani ed esteri, fra i quali il Teatro Marcello di Roma,
il teatro del Castello Orsini di Avezzano, Cortile degli Svizzeri e il Museo
della Cattedrale di Lucca, il Palazzo dei congressi di Pisa, il Teatro di
Montecarlo e il Salone delle Feste di Vienna, il Teatro Kursal di Abano
Terme.
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Mercoledì 15 Agosto 2001 ore 20,30
TRADIZIONALE CONCERTO DI FERRAGOSTO
THE ART OF TRANSCRIPTION
BACH LISZT
MOZART: AVE VERUM CORPUS
BIZET: CARMEN
BELLINI: SONNAMBULA
Hiroshi Takasu (pianoforte)
Musiche di J. S. Bach: (Ciaccona dalla Partita n. 2 in Re Minore per violino
solo); F. Liszt (A la Chapelle Sixtine, Miserere d'Allegri et Ave verum
corpus de Mozart); G. Bizet (Chanson bohème dalla Carmen); M. Glinka (L'
Allodola); F. Chopin (Tre Studi Op. 10); S. Thalberg (Grande Caprice sur des
motifs de l'opera "La Sonnambula" de Bellini)
Hiroshi Takasu è nato a Nagoya (Giappone) nel 1956, si è laureato all'
Università della Musica "Shówa" nel 1985. Nel 1987 si è diplomato all'
Accademia di Alto Perfezionamento di S. Cecilia con il M° S. Perticaroli col
massimo dei voti la lode e la menzione d' onore. Ha vinto quattro concorsi
internazionali. Nel 1990 è tornato in Giappone come docente all' Università
della musica "Shówa" dove attualmente insegna. Svolge attività concertistica
in Giappone ed in Europa sia come solista che con orchestra. Ha inciso per
radio e televisione giapponesi e per la RAI.
Nel 1997 la rete NHK (Televisione Nazionale Giapponese) ha trasmesso un
intero suo concerto via satellite. Nello stesso hanno ha ricevuto il
prestigioso premio dell' arte "Città di Nagoya 1997" ed è diventato
"Residence Pianist" della The Concert Hall, la più prestigiosa sala di
Nagoya.
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Giovedì 16 Agosto 2001 ore 20.30
OPERA
MASCAGNI
CAVALLERIA RUSTICANA
MOZART BIZET VERDI
CARMEN COSI' FAN TUTTE TROVATORE
Jelena Bodrazic (mezzosoprano)
Ede Ivan (pianoforte)
Jelena Bodrazic
E' nata in Jugoslavia. Dopo gli studi di pianoforte e flauto, comincia gli
studi di canto e si laurea come allieva di Biserka Cvejic. All'età di 22
anni fa il suo debutto al Teatro dell'Opera di Novi Sad cantando Lola nella
Cavalleria Rusticana di Mascagni e il Conte Orlowsky ne Il Pipistrello di J.
Strauss. Nella stagione 1997/98 è solista del Teatro Nazionale di Belgrado
dove canta ne La Cenerentola di G. Rossini, ne Il Matrimonio segreto di D.
Cimarosa e nel Rape of Lucrecia di B. Britten. E' vincitrice di varie borse
di studio (Accademia Internazionale di Flaine - Francia, Ernst Kalkhof -
Stiftung, Richard Wagner Bayreuth - Stiftung, Wiesbaden - Germania) che le
hanno permesso di perfezionarsi ed esibirsi in teatri di vari paesi europei.
Ha cantato con l'Orchestra Sinfonica di Belgrado, con l'Orchesta di
Brandeburgo, l'Orchestra Sinfonica Russa sotto la direzione di Ruben Silva
(Polonia), Manlio Benzi e Giuseppe Montanari (Italia), Michael Hofstetter e
Rolf Reuter (Germania), Mladen Jagust e Dejan Savic´ (Jugoslavia). Nel
Dicembre canterà ne Il Flauto Magico di Mozart al Teatro dell' Opera di
Mainz in Germania.
Ede Ivan, pianista ungherese è nato nel 1961. Dopo gli studi musicali al
Conservatorio di Novi Sad, sua città natale, ha studiato all' Accademia di
Musica "Franz Liszt" di Budapest, dove ha conseguito la laurea in
pianoforte nel 1986. Svolge l' attività concertistica dall' età di 15 anni e
finora ha fatto più di 200 concerti in vari paesi europei come solista e con
orchestra (Ungheria, Jugoslavia, Austria, Italia e Australia). E' vincitore
di numerosi concorsi nazionali e del Concorso Internazionale "In memoriam
Joseph Haydn", svoltosi in Gyõr (Ungheria) nel 1982. Ha effettuato
registrazioni radiofoniche e televisive per la Radiotelevisione nazionale
Ungherese, per la Radiotelevisione statale Jugoslava, per la RAI e per la
ABC.
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Venerdì 17 Agosto 2001 ore 20.30
PRIMAVERA BEETHOVEN
Natascia Gazzana (violino)
Raffaella Gazzana (pianoforte)
Musiche di A.SCHNITTKE (Suite im alten Stil); L.v.BEETHOVEN (Sonata Op.24 in
Fa Magg."Primavera"); R.SCHUMANN (Sonata Op.105 in La Min.); B.BARTOK (Danze
Rumene)
Il Duo Gazzana, costituito dalle sorelle Natascia Gazzana Violinista e da
Raffaella Gazzana Pianista, si è imposto allattenzione del pubblico sin dall
'adolescenza. Severi studi condotti, sia come soliste che come duo, sotto la
guida di Maestri di chiara fama, (C. Romano, P. Amoyal, B. Canino, L.
Mancini, E. De Rosa, I. Ozim, Y. Menuhin, B. Antonioni, F. Montanaro, R.
Filippini, M. Sirbu, U. Ughi, P. Farulli) tra Roma, Ginevra, Berna,
Bruxelles, Losanna, Milano, Napoli, Fiesole, Siena, ne hanno evidenziato le
naturali doti musicali e decretato un notevole successo di critica e di
pubblico. Il Duo ha ottenuto diplomi donore e di merito in importanti corsi
di perfezionamento seguiti in Italia e allestero: Festival Pontino di
Sermoneta (M° B. Canino); Accademia Chigiana di Siena (M° U. Ughi, M° C.
Romano); Atelier de Musique de Chambre Conservatoire de Lausanne (M° P.
Farulli); Accademie de Musique de Lausanne (M° P. Amoyal, M° P. Gililov);
Laboratori di Musica da Camera in Napoli (M° M. Sirbu); Corsi di
perfezionamento alla Scuola di Musica di Fiesole (Trio di Milano). Il Duo ha
ottenuto varie borse di studio tra le quali lambita Max Jost al
Conservatorio di Losanna e quella prestigiosa della Scuola di Fiesole. Il
Duo è stato insignito di Medaglia doro e Diploma nella XXVII edizione del
Premio Foyer des Artistes 1999, presso l'Aula Magna dell'Università La
Sapienza di Roma e del Premio Professionalità Città di Serrone. Il Duo ha
tenuto concerti in prestigiose sale in Italia e all'estero: Roma, Firenze,
Napoli, Siena, Ginevra, Losanna, Friburgo, Yverdon; due concerti per le
Schubertiadi 2000 a Losanna ed è stato invitato dalla Radio Espace 2 de la
Suisse Romande a tenere dei recitals per la Tribune des Jeunes Musicens per
l'anno 2001.
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Sabato 18 Agosto 2001 ore 20.30
BEETHOVEN
SCHUMANN
Giulia Pascazi (pianoforte)
Musiche di B. Bartòk (Suite op. 14); L. van Beethoven (32 variazioni in do
minore); R. Schumann (Studi Sinfonici op. 13)
Giulia Pascazi
Diplomata in pianoforte presso il conservatorio "S. Pietro a Majella" di
Napoli con il M° Massimo Bertucci, ottenendo il massimo dei voti, si era
imposta all'attenzione di pubblico e critica, già giovanissima, durante
alcuni concerti promossi dall'Assessorato alla Cultura della Regione
Abruzzo. In occasione di un concerto svoltosi presso L'Aquila, cultori di
musica classica e critici la definirono: "Stella che brilla di una luce
particolare fra i giovani pianisti italiani" (Il Tempo - 17 gennaio 1990).
Negli anni seguenti ha eseguito concerti nell'ambito delle stagioni musicali
del Circolo delle Forze Armate Italiane, a Palazzo Barberini in Roma, con
prolusione del musicologo Francesco Zimei; si è classificata al 2° posto
alla XVI Rassegna Pianistica Internazionale "Franz Liszt" di Lucca e si è
imposta al concorso nazionale "Tastiera d'Argento" a Roma. Ha eseguito
concerti presso la Fondazione Walton a Forìo d'Ischia all'interno della
rassegna "Incontri Pianistici" promossa dalla stessa fondazione e, presso il
conservatorio "S. Pietro a Majella", nell'ambito del Progetto di Formazione
Musicale organizzato dall'Assessorato alla Cultura del Comune di Napoli.
Vanta, inoltre, numerose esecuzioni concertistiche di musica da camera con
il trio cameristico "Romantic Trio" (pianoforte, clarinetto e violino), nato
dalla collaborazione con elementi dell'Orchestra Stabile del Teatro dell'
Opera di Roma.
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Domenica 19 Agosto 2001 ore 20.30
CHOPIN FRANCK LISZT BRAHMS
BEETHOVEN: BAGATELLEN
Sarah Ferrando (pianoforte)
Musiche di L. van Beethoven (Sei Bagatelle Op. 126); F. Chopin (Andante
spianato Op. 22); C. Franck (Preludio, fuga e variazione in Si Minore); J.
Brahms (Rapsodia in Sol Minore Op. 79 n. 2); F. Liszt (Chapelle du Guillaume
Tell)
Sarah Ferrando, nata a Genova nel 1974 ha conseguito a pieni voti il Diploma
di Pianoforte presso il Conservatorio N. Paganini di Genova. Si è diplomata
presso l'Accademia Chigiana di Siena con il M° J. Achucarro, ha frequentato
i Corsi Internazionali di Perfezionamento tenuti dai concertisti P. Badura
Skoda, A. Ciccolini, M. Damerini. Ha partecipato a numerosi concorsi
nazionali e internazionali classificandosi sempre ai primi posti e premi di
primo assoluto. La carriera concertistica l'ha portata ad esibirsi in
Francia presso le prestigiose sale di Parigi e Versailles. Inoltre è
regolarmente ospite delle più importanti Sale e Associazioni nelle
principali città italiane: Milano Ass.ne Dino Ciani, Loggione del Teatro La
Scala, Teatro Rebeggiani di Chieti, Teatro Carlo Felice di Genova, Consolato
Francese Genova, Ass.ne Beethoven Crotone, Sala Ciampi Roma. E' Presidente
dell'AGIMUS e dei Concorsi J. Brahms e A. Rubinstein.
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Lunedì 20 Agosto 2001 ore 20.30
CIAJKOVSKIJ SKRJABIN PROKOFIEV
MUSORGSKIJ: QUADRI DI UN' ESPOSIZIONE
Akira Nishioku (pianoforte)
Musiche di P. I. Ciajkovskij (Dumka Op. 59); A. Skrjabin (Preludi Op. 11,
Studi Op. 8); S. Prokofiev (Sonata n. 7 Op. 83); M. Musorgskij (Quadri di un
'esposizione)
Akira Nishioku è nato ad Ehime (Giappone) il 20 gennaio 1973.
Nel 1975 si è laureato all'Università della Musica di Shòwa con il massimo
dei voti, sotto la guida del M° Takahiro Sonoda ed il M° Hiroshi Takasu. Si
è esibito come solista in numerose città del Giappone (Tokio, Osaka,
Hiroshima, Yocohama, ecc.), in particolare come solista ha suonato il
Concerto n.1 di Listz e il Concerto n. 5 di Beethoven con l' Orchestra dell'
Università della Musica di Shòwa. Nel 1995 viene premiato al "Classic Music
Concours of Japan" (III edizione). Dal 1996 studia a Roma con il M° Sergio
Perticaroli frequentando il Corso Triennale di Perfezionamento all'
Accademia di S. Cecilia. Nel 1998 ha vinto il I premio al V Concorso
Internazionale Vocale e Strumentale"ANEMOS" di Roma.
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Martedì 21 Agosto 2001 ore 20.30
TRADIZIONALE CONCERTO DI FERRAGOSTO (replica)
THE ART OF TRANSCRIPTION
BACH LISZT
MOZART: AVE VERUM CORPUS
BIZET: CARMEN
BELLINI: SONNAMBULA
Hiroshi Takasu (pianoforte)
Musiche di J. S. Bach: (Ciaccona dalla Partita n. 2 in Re Minore per violino
solo); F. Liszt (A la Chapelle Sixtine, Miserere d'Allegri et Ave verum
corpus de Mozart); G. Bizet (Chanson bohème dalla Carmen); M. Glinka (L'
Allodola); F. Chopin (Tre Studi Op. 10); S. Thalberg (Grande Caprice sur des
motifs de l'opera "La Sonnambula" de Bellini)
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Sprazzi di Luce sulla Fede | Acrux | 290 | 1 | 2007-06-22T19:22:53 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/GVWsCY7YQLg/m/yjqZSfFDDB8J | In questo mio ultimo articolo, il credente trovera' inoppugnabili
prove storico-archeologiche sulla sua Fede, l'indeciso potrà forse
fare un passo decisivo per vivere la "Beata Speranza", l'ateo si
innervosirà nel vedere il suo pensiero basarsi sul nulla.
Nel sito, vi sono i "links" ad altri miei scritti che hanno avuto più
di 100.000 lettori in tutto il mondo.
Viviamo nella superficialità e nella disinformazione.
Basti pensare al Codice da Vinci che, pur tra i moltissimi altri fatti
antistorici che descrive, fa riferimento a documenti riconosciuti come
falsificati dai loro stessi autori.
Nel diffondere la Verita', onoreremo Nostro Signore, aiuteremo quanti
hanno bisogno di conforto e speranza, daremo il nostro contributo per
combattere il buio che ci avvolge e che cerca di rubarci il nostro
eterno destino di vita, per regalarci un altrettanto eterno destino di
morte.
A quanti mi leggeranno auguro una buona lettura e porgo i miei saluti.
www.lorenzocrescini.it/archeo
-
[email protected]
Lorenzo Crescini |
COME FARE SOLDI FACILMENTE | 291 | 1 | 2013-08-19T10:24:22 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/b9THL49KciA/m/rTDn5iLl7hcJ | COME FARE SOLDI
Se vuoi sapere come hanno fatto migliaia di persone in tutto il mondo
ad
arricchirsi velocemente e soprattutto onestamente, eccoti la
spiegazione;
ma prima di tutto...
STAMPA SUBITO QUESTO MESSAGGIO : ti servirￜ in futuro.
IO HO DECISO DI PROVARCI !
Tutto ciￜ che ti serve sono 6 francobolli e 6 banconote da 2000
Lire.
CHE COSA HAI DA PERDERE ? Sarebbe una follia non tentare !!!
ED ORA ECCO COME PARTECIPARE:
PASSO 1
=======
Prendi 6 fogli di carta separati e scrivi ciￜ che segue su ciascuno
di
essi:
"PER FAVORE AGGIUNGIMI ALLA TUA LISTA".
Ora prendi 6 banconote da 2000 Lire (o meglio, ora monete da 1 euro)
e
mettine una in OGNUNO dei
6 fogli di carta che hai preparato prima, opportunamente piegati in
modo
da non rendere visibile la banconota dall'esterno (per evitare
accidentali
furti. Attenzione con le monete: nascondetele bene, avvolgetele in un
pezzo
di cartoncino di modo che non si muovano all' interno della busta e
non si
vedano all' esterno... meglio evitare furti inopportuni...).
Successivamente, inserisci ogni foglio di carta in una busta e
chiudila.
Ora dovresti avere 6 buste chiuse, ognuna con un foglio di carta con
la
frase
sopra riportata, il tuo nome ed il tuo indirizzo (eventualmente anche
il tuo
e-mail)
e una banconota da 2000 Lire (o, come detto prima, ora moneta da 1
euro).
Ciￜ che stai facendo ￜ creare un servizio.
Per questo E' ASSOLUTAMENTE LEGALE !!!
Ora spedisci le 6 buste ai seguenti indirizzi:
> 1ￜ Calcinai Daniele Viale Toscanini nￜ100 Sesto Fiorentino (FI)
Italia
> 2ￜ Conti Atene Via Orta nￜ3 65016 Montesilvano (PE) Italia
> 3ￜ Pontara Alfredo via Nova nￜ12 38024 Celledizzo (TN) Italia
> 4ￜ Agria Dario via Carissimi nￜ12 59100 Prato (PO) Italia
> 5ￜ Andrea Villettaz loc.bretton 26/a chatillon (AO) Italia
>6ￜ Pederzini Alex via Antonio Gramsci nￜ 47/A Crespellano (BO)
Italia
PASSO 2
=======
Ora cancella il nominativo #1 dalla lista che vedi sopra, sposta in
alto gli altri nominativi (il #6 diventa #5, il #5 diventa #4, il #4
diventa
#3 etc...) ed
aggiungi il TUO nominativo con indirizzo (come gli altri sopra) come
#6
della lista.
PASSO 3
=======
Cambia tutto ciￜ che devi di questo messaggio (non dimenticare il
tuo
nome
al numero #6).
Quindi spedisci il messaggio modificato ad almeno 200 newsgroups (ce
ne sono
circa
50.000 !!!). Te ne bastano 200, ma ricorda: piￜ ne spedisci, piￜ
soldi
ti
arrivano !!! QUESTO E' TUTTO ! Tutto ciￜ che devi fare ￜ andare
in
diversi
newsgroups e spedire il tuo messaggio: dopo averci preso la mano,ti
ci
vorranno circa 30 secondi per ognuno di essi.
----------------------------------------
ORA LA PARTE PIU' INCREDIBILE
----------------------------------------
Dai 200 contatti con diversi newsgroup, diciamo che tu ricevi solo 5
adesioni; (ￜ un numero molto basso!). Quindi con il tuo nome al
#6 posto su
ogni messaggio ricevi in tutto (parliamo ancora in $ del vecchio
conio)
10.000 Lire. Ora ognuna delle persone
che ti
hanno appena spedito 2000 Lire spedisce anch'essa almeno 200 messaggi
ad
altrettanti newsgroups, ciascuno con il tuo nome al #5
posto:supponendo che
anche loro ricevano soltanto 5 adesioni ciascuna, questo porta altre
50.000
Lire a te; ora queste 25 persone fanno almeno 200 messaggi ciascuno
con il
tuo nome al #4 posto e nelle medesime sfortunate previsioni solo 5
persone
aderiscono: questo ti porta altri 250.000 Lire!!! Ora queste 125
persone
continuano con la medesima procedura (il tuo nominativo ￜ ora al #3
posto):
ancora con sole 5 adesioni, ciￜ porta ad altre 1.250.000 Lire per
te
!!!
-------------------------------------
ORA ARRIVA LA PARTE PIU' INTERESSANTE
-------------------------------------
Queste 625 persone spediscono almeno 200 lettere con il tuo nome al
#2posto
e
ricevono ognuna solo 5 adesioni: questo ti porta altre 6.250.000Lire
!!!
Infine queste 3.125 persone scriveranno tutte almeno 200 messaggi con
il tuo
nome al #1 posto e riceveranno soltanto 5 adesioni: questo ti porta
31.250.000 Lire !!!
Tutto con un investimento iniziale di sole 12.000Lire !!!
$$$$$$$$$$$$$$$
INCREDIBILE !!!
$$$$$$$$$$$$$$$
e tutto ciￜ ipotizzando 5 adesioni, che ￜ davvero un numero molto
basso:
la media ￜ probabilmente di 20 o 30 adesioni; per farti meglio
capire
che
cosa ciￜ significa realmente eccoti una previsione con una media di
15
adesioni:
al posto #6 30.000 +
al posto #5 450.000 +
al posto #4 6.750.000 +
al posto #3 101.250.000 +
al posto #2 1.518.750.000 +
al posto #1 22.781.250.000 =
=====================
TOTALE 24.408.480.000
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $
MA VI RENDETE CONTO ? SONO 23 MILIARDI DI LIRE !!!!
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $
Senza sperare in tanta grazia, ￜ assolutamente fuori discussione
che
il
gioco ha delle potenzialitￜ indubbiamente fuori dal comune. Quando
il
tuo
nome non ￜ piￜ sulla lista, puoi cercare l'ultimo messaggio
lanciato
da un
nuovo aderente e ricominciare mettendo il tuo nome al #6 posto,
sempre
e
soltanto con un investimento di 12.000 Lire !!!
Ti rendi conto che migliaia di persone in tutto il mondo si collegano
ad
INTERNET per la prima volta e leggono questo articolo, proprio come
tu
stai
facendo ora ?
PERCHE' NON PROVARE A VEDERE SE DAVVERO FUNZIONA ??
IO L'HO FATTO !!
NON RISCHI NIENTE E HAI TUTTO DA GUADAGNARE !!
Qualcuno potrebbe obiettare:
"che succede se il piano si ferma e nessuno manda piￜ denaro ?";
Ma riflettete un attimo ?
Quante sono le possibilitￜ che ciￜ avvenga quando ci sono decine
di
migliaia di nuove persone che accedono ad Internet ed ai newsgroup
ogni
giorno per la prima volta e che desiderano tentare questa strada ?
Le statistiche dicono che da 20.000 a 50.000 nuovi utenti si
avvicinano ad
Internet ogni giorno.
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ORA STA A TE DECIDERE !!!!
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Il meccanismo del gioco ￜ chiaro e semplice.
I ragionamenti sopra riportati sono assolutamente ineccepibili !!!
Che cosa sono poi 12.000 Lire?
Niente, ma possono diventare il tuo migliore investimento.
Invece di giocare all' ENALOTTO, o alla schedina, per una settimana
partecipa
a questo gioco: avrai di sicuro molte piￜ chance di diventare
ricco,
e non
sulla base della pura fortuna, ma come conseguenza di un piano che
coinvolge l'intera rete delle reti !!!
Coinvolgi i tuoi amici, i tuoi conoscenti: te ne saranno
infinitamente
grati. Se conosci altre lingue(inglese, francese, tedesco, ...)
riscrivi
questo
messaggio e mandalo a qualche newsgroup in lingua straniera: piￜ
persone
riuscirai a raggiungere,piￜ alti saranno i tuoi guadagni e la
probabilitￜ di
diventare RICCHISSIMO IN BREVE TEMPO.
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NON ASPETTARE OLTRE !!!
E' NEL TUO INTERESSE !!!
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Manda subito le 12.000 miserabili Lire ai nominativi della lista e
comincia
subito questa INCREDIBILE AVVENUTA.
Pensa...
Potresti comprarti la macchina che hai sempre sognato.
Oppure permetterti i vestiti piￜ alla moda, i ristoranti piￜ "in"
o il
viaggio che hai sempre desiderato fare.
Solo 12.000 Lire per avere la possibilitￜ di esaudire finalmente i
tuoi
sogni di una vita,
che molto probabilmente continueranno a rimanere sogni se non cogli
subito
questa
GRANDE OPPORTUNITￜ.
Ricordati...
LA FORTUNA AIUTA GLI AUDACI !!!!
P.S.:Per continuare il gioco ricicla questo messaggio; farai piￜ in
fretta e
i
soldi ti arriveranno prima!
Seguono due lettere che ho accluso per raccontarti di due che hanno
tentato
1
Usualmente gioco al totocalcio, spendendo circa 12.000 lire alla
settimana.
quando entrai in possesso di questo file decisi di non giocare per
una
settimana e di tentare questo metodo, giusto per provare.... avevo
giￜ
dimenticato tutto quando dopo un mese arrivￜ la prima lettera con
2.000
lire, la prima di una lunga serie che continuarono ad arrivarmi per
due
settimane successive ! era incredibile!Posso dire di aver guadagnato
sicuramente 60 Milioni. Adesso possiedo una nuova macchina e questa
estate
sono stato in Australia...WoW!!!!!!! Se fossi in voi proverei, non ve
ne
pentirete! Un consiglio uploadate questo file in bbs straniere (io
l'ho
fatto)
2
Sono un ragazzo di 24 anni. Due mesi fa' ero un po' a corto di soldi,
ed essendo un appassionato di computer m'imbattei in un file in una
bbs che
diceva"GUADAGNI 100 MILIONI IN SEI SETTIMANE. LEGALE" downlodai
subito
il
file e provai a partecipare spedendo i soldi. Dopo circa 5 settimane
ricevetti la prima lettera. Dopo poco le altre.... erano talmente
tante che
il postino cominciￜ a chiedermi come mai ricevessi tante lettere.
Non
so
quanti soldi abbia guadagnato fatto sta che adesso ho una mia bbs che
gira
su un PENTIUM 2 350 64Mb 8 giga hard disk. Ho anche previsto una
megavacanza
con la mia ragazza quest'estate. RICORDATE SIATE ONESTI!!! Ciao a
tutti!!
--
questo articolo e` stato inviato via web dal servizio gratuito
http://www.newsland.it/news
segnala gli abusi ad
[email protected]
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Per info contattatemi via email
|
|
Corso di Formazione | Progetto Formazione 2000 | 292 | 1 | 2000-10-05T00:04:56 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/z2AJ3OJkdZM/m/ri0Z2UDMbsQJ | Progetto formazione 2000
Apertura dell'anno didattico 2000/2001.
Corsi di formazione in informatica a Roma.
Sede didattica: Istituto G. Visconti,
Via M. Colonna, 21 - Roma Prati - Metro Lepanto.
http://www.thomasmainegroup.org/progettoformazione2000.it.htm |
a scuola con gli antichi romani | Nerone | 293 | 1 | 2001-12-18T13:01:40 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/nJvGMqi18pE/m/psAOc3YX__sJ | scegli tu i personaggi che intratterranno studenti e insegnanti con la loro
storia i loro costumi la loro vita.
Nerone |
News | Dierreform S.r.l. | 294 | 1 | 2000-08-18T09:49:22 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/5K9O8Q5gg5o/m/Rt4qn5eS-Q4J | www.dierreform.it
Segnaliamo il sito della Dierreform S.r.l. - Servizi per la Formazione
Professionale e l'Occupazione
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Dierreform S.r.l.
E-mail:
[email protected]
Sito Web:
www.dierreform.it |
News | Dierreform S.r.l. | 294 | 2 | 2000-08-21T12:32:10 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/5K9O8Q5gg5o/m/Rt4qn5eS-Q4J | |
***UN SITO PER LA SCUOLA*** | Emanuele Colonnelli | 295 | 1 | 1999-11-07T09:00:00 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/nzYHAp_vL7Y/m/HD4bnYdOwvEJ | Salve ragazzi, mi chiamo Emanuele Colonnelli, e studio ingegneria
informatica all'Università di Roma Tor Vergata.
Ho da poco creato un sito grazie alla comunità virtuale di XOOM che mi ha
dato spazio web illimitato per creare il mio sito.
Lo scopo del mio sito è di mettere a disposizione di tutti gli studenti di
scuola secondaria superiore il materiale necessario per studiare, fare
ricerche e tesine.
L'esistenza del sito dipende dal numero di visitatori che decideranno di
pubblicare i propri lavori sul mio sito,
solo in questo modo potrà diventare un punto di incontro telematico dove
poter trovare tutto ad ogni evenienza.
Voglio sottolineare che nel mio sito non troverete nulla di commerciale
perché non ha scopi di lucro.
E' disponibile, sempre nel mio sito, una chat dove ci potremo conoscere e
scambiare opinioni, appunti, ricerche ecc...
La chat non ha limiti di partecipanti e non necessita di password, perciò lo
spazio della password va lasciato in bianco.
Potremo darci appuntamento sulla mia CHAT ogni DOMENICA alle 21:30, così
potrete farmi tutte le domande che volete.
L'indirizzo del sito è
HTTP://MEMBERS.XOOM.IT/FOCABOZZI/INDEX.HTML
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E' PREFERIBILE USARE NETSCAPE PERCHE' E' L'UNICO CHE SUPPORTA LA CHAT
SCRITTA IN JAVA. |
Ottimo corso di Formazione per Ragionieri e Periti | Clanius Consulting | 296 | 1 | 2001-11-06T15:01:18 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/J_3jmgiGwX4/m/7fLqlYVhdyoJ | Cerchiamo urgentemente diplomati in:
- Ragioneria ad indirizzo programmatori
- Industriale ad indirizzo informatica
per proporgli un corso di SISTEMISTA DI RETE LOCALE IN AREA WEB E SICUREZZA.
Essendo il corso finanziato dalla Comunità Europea, la partecipazione è
totalmente GRATUITA.
Partecipano al corso importanti Aziende che offrono anche stage. Le
prospettive di occupazione, al termine del corso, sono ottime.
Durata corso: 500 ore
Occorre AFFRETTARSI: la scadenza per sottoporre le domande è il 9 novembre
2001.
Sede del corso: A.N.A.P.I.A. - LAZIO - via Carlo Emilio Gadda, 156-180 -
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Inviare con urgenza il CV a
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tel. 0823-253085
fax 06-233.224.221 |
Progetti finanziati dalla Provincia di Milano per la scuola media e superiore | CREDA onlus | 297 | 1 | 2002-09-19T18:10:47 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/LlBl4VLarik/m/8ewq8wKpsAUJ | Agenda 21 dei ragazzi, l'aria dei licheni, lo stato del suolo
Biomonitoraggio e processi partecipati per la scuola del XXI secolo
Al via le iscrizioni per i nuovi progetti rivolti alle scuole medie e
superiori finanziati interamente dalla Provincia
Per l'anno scolastico appena inauguratosi la Direzione di Progetto Sviluppo
e Promozione Educazione Ambientale della Provincia di Milano - Ufficio
Pegaso in collaborazione con il CREDA (Centro Ricerca Educazione
Documentazione Ambientale) di Monza propone tre progetti di educazione
ambientale - L'Agenda 21 dei ragazzi, L'aria dei licheni, Lo stato del
suolo - che intendono dar vita a reti di scuole impegnate su temi
importanti per lo sviluppo sostenibile, quali l'Agenda 21 e il monitoraggio
ambientale.
I progetti, rivolti alle classi della Scuola Media Inferiore e Superiore,
integrano una fase di aggiornamento per i docenti con un momento di sviluppo
dell'attività didattica con la classe, coadiuvata da un facilitatore/tutor.
L'Agenda 21 dei ragazzi:
Parole chiave: sviluppo sostenibile, processi partecipati, Agenda 21 Locale
Strumenti: formazione docenti, tutoring, interventi in classe, sito web,
ambiente di lavoro telematico
L'aria dei licheni:
Parole chiave: biomonitoraggio, qualità dell'aria, licheni epifiti.
Strumenti: formazione docenti, tutoring, interventi in classe, sito web,
ambiente di lavoro telematico.
Lo stato del suolo:
Parole chiave: biomonitoraggio, qualità del suolo, test di vegetazione, test
di germinazione.
Strumenti: formazione docenti, tutoring, interventi in classe, sito web,
ambiente di lavoro telematico.
Le iniziative sono interamente finanziate dalla Direzione di Progetto
Sviluppo e Promozione Educazione Ambientale - Ufficio Pegaso della Provincia
di Milano: le classi partecipanti verranno selezionate al più presto tra
tutte quelle che avranno presentato richiesta.
Per iscrizioni e informazioni è possibile contattare l'Ufficio Pegaso allo
02-77403707, all'indirizzo
[email protected]
o il CREDA di Monza
allo 039-360367. |
come fare soldi facilmente, kadir | kad | 298 | 1 | 2012-12-31T01:00:50 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/jN_yTO_F4Fc/m/c2dKoTm-VJgJ | Se vuoi sapere come hanno fatto migliaia di persone in tutto il mondo
ad
arricchirsi velocemente e soprattutto onestamente, eccoti la
spiegazione;
ma prima di tutto...
STAMPA SUBITO QUESTO MESSAGGIO : ti servir in futuro.
IO HO DECISO DI PROVARCI !
Tutto cio che ti serve sono 6 francobolli e 6 monete da 1 euro oppure da
2 euro.
CHE COSA HAI DA PERDERE ? Sarebbe una follia non tentare !!!
ED ORA ECCO COME PARTECIPARE:
PASSO 1
=======
Prendi 6 fogli di carta separati e scrivi cio che segue su ciascuno di
essi:
"PER FAVORE AGGIUNGIMI ALLA TUA LISTA".
Ora prendi 6 monete da 1 euro o 2 euro e
mettine una in OGNUNO dei
6 fogli di carta che hai preparato prima, opportunamente piegati in
modo
da non rendere visibile la banconota dall'esterno (per evitare
accidentali
furti. Attenzione con le monete: nascondetele bene, avvolgetele in un
pezzo
di cartoncino in modo che non si muovano all' interno della busta e non
si
vedano all' esterno... meglio evitare furti inopportuni...).
Successivamente, inserisci ogni foglio di carta in una busta e
chiudila.
Ora dovresti avere 6 buste chiuse, ognuna con un foglio di carta con
la
frase
sopra riportata, il tuo nome ed il tuo indirizzo (eventualmente anche
il tuo
e-mail)
e con una moneta da 1 euro o 2 euro.
Cio che stai facendo creare un servizio.
Per questo E' ASSOLUTAMENTE LEGALE !!! perche usi le tasse dei
francobolli.
Ora spedisci le 6 buste ai seguenti indirizzi:
1 Cannas Mauro via Ungaretti n 18 09038 Serramanna (CA) Italia
2 Conti Atene Via Orta n 3 65016 Montesilvano (PE) Italia
3 Marturano Antonino 1°trav.G.di Vittorio n 5 89841 Rombiolo (VV) Italia
4 Pontara Alfredo via Nova n 12 38024 Celledizzo (TN) Italia
5 Grillo Concetta via Collina Angeli n 252 89831 Soriano Calabro
(VV)Italia
6 kadir bouasrya moosstrasse 11 allershausen 85391 germania
p.s. piu metti piu guadagno c e , vanno bene anche da 5 euro, 10 euro
ecc.
ma e sempre meglio 1 euro qual ora ci dovessero essere furti o
smarrimento della busta.
PASSO 2
=======
Ora cancella il nominativo #1 dalla lista che vedi sopra, sposta in
alto gli altri nominativi (il #6 diventa #5, il #5 diventa #4, il #4
diventa
#3 etc...) ed
aggiungi il TUO nominativo con indirizzo (come gli altri sopra) al 6
posto
della lista.
PASSO 3
=======
Cambia tutto cio che devi di questo messaggio (non dimenticare il tuo
nome
al numero #6 della lista).
Quindi spedisci il messaggio modificato ad almeno 200 newsgroups (ce
ne sono
circa
50.000 !!!). Te ne bastano 200, ma ricorda: piu ne spedisci, pi soldi
ti
arrivano !!! QUESTO E' TUTTO ! Tutto cio che devi fare andare in
diversi
newsgroups e spedire il tuo messaggio: dopo averci preso la mano,ti ci
vorranno circa 30 secondi per ognuno di essi.
----------------------------------------
ORA LA PARTE PIU' INCREDIBILE
----------------------------------------
Dai 200 contatti con diversi newsgroup, diciamo che tu ricevi solo 5
adesioni; ( un numero molto basso!). Quindi con il tuo nome al
#6 posto su
ogni messaggio ricevi in tutto (parliamo ancora in $ del vecchio conio)
10.000 Lire. Ora ognuna delle persone
che ti
hanno appena spedito 2000 Lire spedisce anch'essa almeno 200 messaggi
ad
altrettanti newsgroups, ciascuno con il tuo nome al #5
posto:supponendo che
anche loro ricevano soltanto 5 adesioni ciascuna, questo porta altre
50.000
Lire a te; ora queste 25 persone fanno almeno 200 messaggi ciascuno
con il
tuo nome al #4 posto e nelle medesime sfortunate previsioni solo 5
persone
aderiscono: questo ti porta altri 250.000 Lire!!! Ora queste 125
persone
continuano con la medesima procedura (il tuo nominativo ora al #3
posto):
ancora con sole 5 adesioni, ci porta ad altre 1.250.000 Lire per te
!!!
funziona un po come la catena di sant antonio dei soliti messaggi.
-------------------------------------
ORA ARRIVA LA PARTE PIU' INTERESSANTE
-------------------------------------
Queste 625 persone spediscono almeno 200 lettere con il tuo nome al
#2posto
e
ricevono ognuna solo 5 adesioni: questo ti porta altre 6.250.000Lire
!!!
Infine queste 3.125 persone scriveranno tutte almeno 200 messaggi con
il tuo
nome al #1 posto e riceveranno soltanto 5 adesioni: questo ti porta
31.250.000 Lire !!!
Tutto con un investimento iniziale di sole 12.000Lire !!!
$$$$$$$$$$$$$$$
INCREDIBILE !!!
$$$$$$$$$$$$$$$
e tutto cio ipoteizzando 5 adesioni, che davvero un numero molto
basso:
la media probabilmente di 20 o 30 adesioni; per farti meglio capire
che cosa cio significa realmente eccoti una previsione con una media di
15
adesioni:
al posto #6 30.000 +
al posto #5 450.000 +
al posto #4 6.750.000 +
al posto #3 101.250.000 +
al posto #2 1.518.750.000 +
al posto #1 22.781.250.000 =
=====================
TOTALE 24.408.480.000
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $
MA VI RENDETE CONTO ? SONO 23 MILIARDI DI LIRE !!!!
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $
(certo se tutti siano onesti e collaborassero sul serio ovviamente,
ma il guadagno e comunque super accettabile anche se la meta non sia
seria e onesta.)
Senza sperare in tanta grazia, assolutamente fuori discussione che
il gioco ha delle potenzialita indubbiamente fuori dal comune. Quando il
tuo nome non e piu sulla lista, puoi cercare l'ultimo messaggio lanciato
da un nuovo aderente e ricominciare mettendo il tuo nome al #6 posto,
sempre
e soltanto con un investimento di 12.000 Lire !!!
Ti rendi conto che migliaia di persone in tutto il mondo si collegano
ad INTERNET per la prima volta e leggono questo articolo, proprio come
tu
stai facendo ora ?
PERCHE' NON PROVARE A VEDERE SE DAVVERO FUNZIONA ??
IO L'HO FATTO !!
NON RISCHI NIENTE E HAI TUTTO DA GUADAGNARE !!
Qualcuno potrebbe obiettare:
"che succede se il piano si ferma e nessuno manda piu denaro ?";
Ma riflettete un attimo ?
Quante sono le possibilit che cio avvenga quando ci sono decine di
migliaia di nuove persone che accedono ad Internet ed ai newsgroup
ogni giorno per la prima volta, e che desiderano tentare questa strada ?
Le statistiche dicono che da 20.000 a 50.000 nuovi utenti si
avvicinano ad Internet ogni giorno.
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ORA STA A TE DECIDERE !!!!
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Il meccanismo del gioco chiaro e semplice.
I ragionamenti sopra riportati sono assolutamente ineccepibili !!!
Che cosa sono poi 12.000 Lire?
Niente, ma possono diventare il tuo migliore investimento.
Invece di giocare all' ENALOTTO, o alla schedina, per una settimana
partecipa
a questo gioco: avrai di sicuro molte piu chance di guadagnare qualcosa
sul serio,
e non sulla base della pura fortuna, ma come conseguenza di un piano che
coinvolge l'intera rete delle reti !!!
Coinvolgi i tuoi amici, i tuoi conoscenti: te ne saranno infinitamente
grati. Se conosci altre lingue(inglese, francese, tedesco, ...)
riscrivi questo messaggio e mandalo a qualche newsgroup in lingua
straniera: piu
persone riuscirai a raggiungere,piu alta sara la
probabilita di guadagnare molto IN BREVE TEMPO.
e un po come dire "io aiuto te con 1 euro e tu aiuti me con 1 euro ".
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NON ASPETTARE OLTRE !!!
E' NEL TUO INTERESSE !!!
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Manda subito le 12.000 miserabili Lire ai nominativi della lista e
comincia
subito questa INCREDIBILE AVVENturA.
Pensa...
Potresti comprarti la macchina che hai sempre sognato.
Oppure permetterti i vestiti piu alla moda, i ristoranti piu "in" o il
viaggio che hai sempre desiderato fare.
Solo 12.000 Lire per avere la possibilit di esaudire finalmente i
tuoi
sogni di una vita,
che molto probabilmente continueranno a rimanere sogni se non cogli
subito
questa
GRANDE OPPORTUNITA .
Ricordati...
LA FORTUNA AIUTA GLI AUDACI !!!!
P.S.:Per continuare il gioco ricicla questo messaggio; farai piu in
fretta e
i
soldi ti arriveranno prima!
Segue una lettera che ho accluso per raccontarti di un ragazzo che ho
conosciuto
e che ha tentato
Sono un ragazzo di 24 anni. Due mesi fa' ero un po' a corto di soldi,
ed essendo un appassionato di computer m'imbattei in un file in una
bbs che
diceva"GUADAGNI LEGALi" downlodai subito il
file e provai a partecipare spedendo i soldi. Dopo circa 5 settimane
ricevetti la prima lettera. Dopo poco le altre.... erano talmente
tante che
il postino comincio a chiedermi come mai ricevessi tante lettere. Non
so quanti soldi abbia guadagnato fatto sta che adesso ho una mia bbs che
gira su un PENTIUM 2 350 64Mb 8 giga hard disk. Ho anche previsto una
megavacanza
con la mia ragazza quest'estate. RICORDATE SIATE ONESTI!!! Ciao a
tutti!!
--
http://www.mynewsgate.net/mp.php?u=23077
|
. | Nicholas Randall Forystek | 299 | 1 | 2016-07-12T08:00:01 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/PJj57Urg7dM/m/t3fdb71MAAAJ | .
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Esame di Stato - Theses on the Web | Pillo | 300 | 1 | 2004-06-24T12:23:05 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/0VDEAXwhDA0/m/d5flYVeJ4iIJ | www.didattica2000.altervista.org
Esame di Stato 2003-2004
Il sito raccoglie le Tesi multimediali realizzate sul Web dai diplomandi
dell'IPIA di San Benedetto del Tronto (AP).
Il progetto è finalizzato alla parte del colloquio che prevede la
presentazione da parte del candidato di un argomento anche forma
multimediale.
Aspettiamo commenti, critiche e suggerimenti |
il vero informare è educare ad imparare a VIVERare | 35savi | 301 | 1 | 2006-03-12T16:33:44 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/e38w9l0FNZI/m/dS1uyRT8YYUJ | amici,vi invito a visitare il mio SITO:
salvatore
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grazie a presto,salvatore
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E' nata la m/l scuola familiare | giusi | 302 | 1 | 2001-01-05T09:57:30 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/bGrgCxH8lwo/m/FYlRztAMfHcJ | Questa lista è nata allo scopo di aiutare le famiglie
e i ragazzi che hanno scelto o vorrebbero scegliere
la scuola familiare, per scambiare esperienze, consigli,
opinioni, per diffondere questa idea e per eventualmente
incontrarsi e fornire dei punti di riferimento.
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_Analisi matematica su ... www.etantonio.it | Antonio | 303 | 1 | 2005-01-17T08:57:23 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/6LW8o070Ez0/m/birT3PklX5wJ | Ciao a tutti,
Volevo segnalarvi 5 anni di appunti di ingegneria elettronica presso
l'Università di Roma Tor Vergata proposti sotto forma di questionario
con risposte, mi son costati molto tempo allora ed anche adesso per la
pubblicazione su internet, sarei felice se potessero essere di aiuto
ad altre persone, li potete trovare al sito:
http://www.etantonio.it/it/Universita/Universita.aspx
e per l'analisi matematica in particolare:
http://www.etantonio.it/IT/Universita/1anno/Analisi1/index.aspx
http://www.etantonio.it/IT/Universita/1anno/Geometria/index.aspx
http://www.etantonio.it/IT/Universita/2anno/Analisi2/index.aspx
http://www.etantonio.it/IT/Universita/2anno/MetodiMatematici/index.aspx
Grazie per l'attenzione
Ing. Antonio D'Ottavio
[email protected] |
Organizzazioni internazionali, diplomazia, volontariato | Nocyl | 304 | 1 | 2002-06-18T12:18:46 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/XQl7Cy308lg/m/4bvJ0OXbx5oJ | Per informarti sulle opportunità di carriera internazionale, visita
www.ispionline.it
L'ISPI propone corsi estivi (Summer School) e un
Master (Master in International Affairs).
--
Posted via Mailgate.ORG Server -
http://www.Mailgate.ORG |
Soggiorno Studio | Maria | 305 | 1 | 2002-06-19T11:48:37 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/B8b1DK5iZVE/m/etsBbrwfUJ8J | Sono una madre apprensiva e molto legata a mio figlio di 16 anni che
per il suo compleanno (6 agosto) mi ha chiesto un regalo molto
particolare......
Un soggiorno studio a Londra!
Chi sa darmi informazioni in merito ad operatori seri che possano garantirmi
non solo l'incolumità fisica di mio figlio, ma anche l'aspetto didattico?
Grazie
Maria |
COME REALIZZARE PAGINE WEB | CYBERMASTER COURSE | 306 | 1 | 2000-09-02T10:39:53 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/ZL5Ac9id4Qg/m/NwzejxRO5WYJ | CORSO DI FORMAZIONE ONLINE PER IMPARARE A REALIZZARE PAGINE WEB:
http://www.mediatime.net/cybermaster
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[209.1.144.190]
via Mailgate.ORG Server -
http://www.Mailgate.ORG |
quando il motivo c'è la VOLONTA' cammina | 35savi | 307 | 1 | 2006-03-23T12:18:49 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/WXwnwt27IOk/m/7ng4sL_ZYc8J | amici,vi invito a visitare il mio SITO:
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grazie salvatore
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Unaccountable behaviour in Italian academia | David Aliaga | 308 | 1 | 2003-01-19T22:54:31 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/CQ5NtDJiTgU/m/ycGbOuNe6I8J | Stimati Colleghi,
JUST Response ha pubblicato una lettera
del collega Scott Raymond a proposito
della mia intervista al giornale.
http://www.justresponse.net/Scott_Raymond.html
Cordialmente,
David Aliaga
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Unaccountable behaviour in Italian academia
A letter from J. Scott Raymond, Calgary
Dear Editor,
As a former professor of David Aliaga's at the University of Calgary, I
was very pleased to read your interview with him [Doctoral torture, JUST
Response, Dec 21 2002]. I have followed Mr Aliaga's case closely since
he returned to Calgary in the early 1990s. I have written several
letters
on his behalf to the Italian higher education ministry and have yet to
receive a reply. I have been appalled at what seems to have been callous
indifference on the part of my Italian colleagues. The worst of the many
sordid acts inflicted on Mr Aliaga was the examination committee's
decision to fail him when some (perhaps all) members had not read his
thesis. Such behaviour is unconscionable, and in my view, the guilty
parties should be stripped of their academic credentials.
That there was no investigation of the committee, no means of making
them accountable for their action, and no process of appeal that Mr
Aliaga could pursue is disturbing. The academic credibility of any
university system hinges on its accountability. The treatment of Mr
Aliaga is a
blot on the grand history of the Italian universities. I am, however,
filled with hope by some of the responses you have received from your
readers,
which suggest that changes are being made, that Mr Aliaga's case may be
appealed, and that measures are being taken to ensure that such
negligent treatment of a student will not be repeated. It is my further
hope that someday I will once again be able to recommend to my students
that they study at an Italian university.
J. Scott Raymond
Professor of Archaeology
University of Calgary, Canada
Note: This letter was published by JUST Response on January 15 2003.
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BORSE DI STUDIE PER STRANIERE DA STUDIARE IN ITALIA!! | Gazzettina_Aust'Asia | 309 | 1 | 2006-04-17T06:59:54 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/ww7vFrFvFog/m/Tvt3aFDkB80J | AUSTRALIA Aprile 17, 2006
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PITTURA | san martino | 311 | 1 | 2007-01-22T11:55:58 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/4PbopW5Usjw/m/fW4oFMRvgMMJ | PITTURA
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TEFL e TOEFL) impartisce lezioni private Max 3 persone alla volta. Massima
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Checked by AVG anti-virus system (
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Version: 6.0.522 / Virus Database: 320 - Release Date: 29/09/2003 |
ENGLISH IN NEW YORK 2001 | Rachel Marshall | 313 | 1 | 2001-04-24T19:17:00 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/5yLqtnqF1B0/m/E7h6Jmu4zVgJ | Vedete una vacanza studio per l'apprendimento della lingua inglese a
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Programmatore multimediale crea applicazioni per la scuola | Magi | 314 | 1 | 2000-11-09T18:42:10 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/pmk0lloE4bU/m/lWmBQiD9p_8J | Mi chiamo Giovanni e scrivo da Roma. Sono uno studente in tecnologie
multimediali e realizzo cd-rom con applicazioni e giochi rivolti all'
insegnamento di varie materie. Posso creare qualsiasi applicazione per far
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Ripetizioni di matematica e fisica | Roberta | 316 | 1 | 2003-08-29T14:31:16 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/M7_IVTR7CIw/m/igM5RSJkvPEJ | Studentessa di ingegneria offre ripetizioni di matematica e fisica a
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Claudio Vignozzi. L´introduzione alla storia d´amore poco convenzionale tra
Carlo, studente di 26 anni, e Maria Sole, bellissima e misteriosa
studentessa spagnola, prende vita in una fantastica canzone-poesia di
alessiomanna, bassista dei Casino Royale.
Interverranno:
Claudio Vignozzi - autore
Silvia Biondi - Amica
Gianluca Monastra - La Repubblica
Stefano Milani - Rivist@
Luigi Politano - Round Robin Editrice
A seguire:
ore 23:00 concerto acustico di Simone Cristicchi e Piercortese
ore 24:00 musica After Age dj Root
L´Associazione Culturale LinuXclub Italia mette a disposizione dei propri
soci gli spazi, l´uso di internet e linux, l´ingresso libero a tutti gli
eventi (incontri, concerti, mostre, discoteca) svolti durante l´anno. Il
costo della tessera annuale è di 3,00 Euro.
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vi chiedo l'impossibile (?!). | Gianni | 319 | 1 | 2001-06-07T08:33:00 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/83e-K6_gH_s/m/lvr_AriFoU4J | Il primo Giubileo fu indetto nel 1300, con
la Bolla Antiquorum habet fida relatio.
Ho saputo che, il testo di quella Bolla,
è inciso su di un marmo, nell'atrio della
Basilica Vaticana.
Sto facendo delle ricerche, ed è molto
importante, per me, conoscere quel
testo.
Su Internet ho fatto delle ricerche accurate
e meticolose, ma non c'è traccia di quel testo.
Vivo nel napoletano e, almeno per
un mese, non potrò spostarmi.
E allora eccomi qui a chiedervi l'impossibile (?!):
la cortesia a qualcuno, che vive nelle
vicinanze della Basilica Vaticana,
di trascriverla e farmela avere, qui sul
newsgroup, o via e-mail.
Per sempre grato, Gianni. |
Corso "Tecniche di Giornalismo" | NetInfoMedia | 320 | 1 | 2006-08-21T18:01:58 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/yXeVWzpztww/m/mTmigtj7RCYJ | Corso di "TECNICHE DI GIORNALISMO"
(Roma - 9, 16 e 23 Settembre 2006)
Il corso è destinato a coloro che intendono acquisire o approfondire
le tecniche di scrittura giornalistica. La didattica sarà estremamente
pratica e caratterizzata da INTENSE FASI DI ESERCITAZIONE E MOMENTI DI
VERIFICA.
A tutti gli iscritti è GARANTITA, come parte integrante del corso, la
PARTECIPAZIONE ALLO START-UP DI UN PROGETTO EDITORIALE RELATIVO ALLA
REALIZZAZIONE DI UN PORTALE ON-LINE CON VISIBILITA' NAZIONALE. Ogni
studente avrà l'opportunità di REDIGERE ARTICOLI relativi all'area
culturale prescelta.
Ai partecipanti al corso verrà rilasciato l'Attestato di Frequenza.
Costo: 250 E.
I POSTI SONO LIMITATI.
LE ISCRIZIONI SONO APERTE.
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www.netinfomedia.it |
Parità | Tatino71 | 321 | 1 | 2001-10-04T13:03:13 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/VwmTOqu8EL8/m/f-EPCGLF8RAJ | Cerco informazioni dettagliate sulla parità scolastica...grazie |
Un libro critico sulla societa' italiana, Echelon | Enbaron | 322 | 1 | 2000-10-06T17:15:31 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/7DZbOHPFxsA/m/fHRYD5r21ZAJ | E' uscito "Echelon", un nuovo libro che fara' discutere. Una
pubblicazione con considerazioni politiche e personali sulla scuola e
sulla societa' italiana, a partire dalla descrizione di alcuni
personaggi realmente incontrati. Prelevatene alcuni capitoli in :
http://space.tin.it/computer/hqiba
"Echelon, il grido di dolore di una generazione che si e' perduta".
Una buona lettura per l'inizio dell'autunno.
Fatemi sapere i vostri commenti.
[email protected] |
FESTA DELLA MUSICA 21 Giugno 2007 | san martino | 323 | 1 | 2007-05-09T18:06:26 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/b3kBdz5R89k/m/6Kb2W_rFpSUJ | FESTA DELLA MUSICA 21 Giugno 2007
CONCERTI DEL TEMPIETTO - Festival Musicale delle Nazioni
NOTTI ROMANE AL TEATRO DI MARCELLO
Parco Archeologico del Teatro di Marcello
Via del Teatro di Marcello, 44 - Roma
Giovedì 21 Giugno 2007 ore 20.30
SCARLATTI: DUE SONATE
MOZART: SONATA IN RE MAGGIORE KV 284 "DÜRNITZ - SONATE"
CHOPIN: BERCEUSE, BALLATA N. 1 & SCHERZO N. 2
Andrea Quercia (pianoforte)
Andrea Quercia è nato a Roma nel 1991. Ha intrapreso lo studio del
pianoforte all'età di tre anni ed è seguito dal M° Maria Teresa Carunchio.
Ha già conseguito significativi riconoscimenti in più di quarantacinque
concorsi, nazionali ed internazionali, ottenendo in quarantuno di essi il
primo premio assoluto. Tra i più prestigiosi: "V. Bucchi" di Roma, "M.
Clementi" di Firenze, "Johan Sebastian Bach" di Sestri Levante, "Città di
Cesenatico", "Città di Grosseto", "M. Masin" di Sangemini, "Nuovi Orizzonti
2004" di Arezzo, "Concorso Musicale dell'Adriatico" di Ancona, "Città di San
Giovanni Teatino" di Chieti, "Concorso internazionale Camillo Togni" di
Gussago- Brescia. Ha tenuto concerti per importanti associazioni ed ha anche
partecipato, in qualità di piccolo pianista, al film "L'assedio" di Bernardo
Bertolucci.
PARCO ARCHEOLOGICO DEL TEATRO DI MARCELLO
Via del Teatro di Marcello, 44 - Roma
Informazioni: +39 06 87 13 15 90; +39 348 780 43 14
fax +39 06 233 226 360
e-mail:
[email protected]
Calendario dei Concerti:
www.tempietto.it
|
affitto + tasse(2500) con sole 51 giornate | Bonaparte | 324 | 1 | 2004-07-05T20:45:32 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/VZSzJmYTFdA/m/IvIJwtdgZEIJ | X chi non lo sapesse facendo ogni anno 51 giornate agricole(o meglio a
maggioranza agricole) prende la disoccupazione agricola che sommata alla
paga ordinaria
FANNO CIRCA 2500 EURO.
cioč tasse + affitto
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affitto + tasse(2500) con sole 51 giornate | master | 324 | 2 | 2004-07-12T22:12:42 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/VZSzJmYTFdA/m/IvIJwtdgZEIJ | TANTI SOLDI IN POCO TEMPO E SENZA FATICA !!!!!!
Una notizia del genere non passa davvero inosservata !!!
Se vuoi sapere come ha fatto un simpatico ragazzo danese ad arricchirsi così
in fretta ,eccoti la spiegazione; ma prima di tutto...
STAMPA SUBITO QUESTO MESSAGGIO: ti servirà in futuro.
IO HO DECISO DI PROVARCI:
Tutto ciò che ti serve sono 6 francobolli ; 6 MONETE da 2 EURO
CHE COS'HAI DA PERDERE ? Sarebbe una follia non tentare.
ED ORA ECCO COME PARTECIPARE:
PASSO 1
prendi 6 fogli di carta separati e scrivi ciò che segue su ciascuno di
essi: "PER FAVORE AGGIUNGIMI ALLA TUA LISTA"
Ora prendi 6 monete da 2 euro e mettine una in OGNUNO dei 6 fogli di
carta che hai preparato prima, opportunamente piegati in modo da non rendere
visibile la moneta dall'esterno (per evitare accidentali furti).
Successivamente, inserisci ogni foglio di carta in una busta e chiudila.
Ora dovresti avere 6 buste chiuse, ognuna con un foglio di carta riportante
la frase sopra riportata, il tuo nome ed il tuo indirizzo (eventualmente
anche il tuo e-mail) e una moneta da 2 euro
Ciò che stai facendo è creare un servizio: per questo
E' ASSOLUTAMENTE LEGALE !!!
Ora spedisci le 6 buste ai seguenti indirizzi:
1°
Buonarota Antonio
Via Pietro Castellino n°26
71100 Foggia
ITALIA
2°
Bardelli Matteo
Largo Beethoven n°1
21013 Gallarate (VA)
ITALIA
3°
Marranca Daniele
Via Luigi Gadola n°3
00155 Roma
4°
Toso Francesco
Via Dante n°41
33050 Gonars (Ud)
ITALIA
5°Massimiliano Busano
Via Guastalla n°7
10124 torino (to)
italy
6°michael romeo
via guido rossa 26a
40011 lavino di mezzo (bo)
PASSO 2
Ora cancella il nominativo #1 dalla lista che vedi sopra, sposta in alto
gli altri nominativi (il #6 diventa #5, il #5 diventa #4, etc...) ed
aggiungi il TUO nominativo come #6 della lista.
PASSO 3
Cambia tutto ciò che devi di questo messaggio (non dimenticare il tuo nome
al numero #6). Quindi spedisci il messaggio modificato ad almeno 200
newsgroups (ce ne sono circa 50.000 !!!). Te ne bastano 200, ma ricorda:
più ne spedisci, più soldi ti arrivano !!!
QUESTO E' TUTTO ! Tutto ciò che devi fare è andare in diversi newsgroups
e spedire il tuo messaggio: dopo averci preso la mano, ti ci vorranno
circa 30 secondi per ognuno di essi.
ORA LA PARTE PIU' INCREDIBILE:
Dai 200 contatti con diversi newsgroup, diciamo che tu ricevi solo 5
adesioni; (è un numero molto basso!). Quindi con il tuo nome al #6 posto su
ogni messaggio ricevi in tutto 10 euro Ora ognuna delle persone che ti
hanno appena spedito 2 euro spedisce anch'essa almeno 200 messaggi ad
altrettanti newsgroups, ciascuno con il tuo nome al #5 posto: supponendo che
anche loro ricevano soltanto 5 adesioni ciascuna, questo porta altre 50
euro a te; ora queste 25 persone fanno almeno 200 messaggi ciascuno con il
tuo nome al #4 posto e nelle medesime sfortunate previsioni solo 5 persone
aderiscono: questo ti porta altri 250 euro !!! Ora queste 125 persone
continuano con la medesima procedura (il tuo nominativo è ora al #3 posto):
ancora con sole 5 adesioni, ciò porta ad altre 1.250 euro per te !!!
ORA ARRIVA LA PARTE PIU' INTERESSANTE:
Queste 625 persone spediscono almeno 200 lettere con il tuo nome al #2 posto
e ricevono ognuna solo 5 adesioni: questo ti porta altre
6.250 euro !!! Infine queste 3.125 persone scriveranno tutte almeno
200 messaggi con il tuo nome al #1 posto e riceveranno soltanto 5
adesioni: questo ti porta 31.250 euro !!!
Tutto con un investimento iniziale di sole 12 euro !!!
INCREDIBILE !!! e tutto ciò ipotizzando 5 adesioni, che è davvero un
numero molto basso: la media è probabilmente di 20 o 30 adesioni; per farti
meglio capire che cosa ciò significa realmente eccoti una previsione con una
media di 15 adesioni:
al posto #6 30.000 +
al posto #5 450.000 +
al posto #4 6.750.000 +
al posto #3 101.250.000 +
al posto #2 1.518.750.000 +
al posto #1 22.781.250.000 =
====================
TOTALE 24.408.480.000
MA VI RENDETE CONTO ? SONO piu 24 MIONI DI EURO !!!!
Senza sperare in tanta grazia, è assolutamente fuori discussione che il
gioco ha delle potenzialità indubbiamente fuori dal comune.
Quando il tuo nome non è più sulla lista, puoi cercare l'ultimo messaggio
lanciato da un nuovo aderente e ricominciare mettendo il tuo nome al #6
posto, sempre e soltanto con un investimento di 12 EURO !!!
Ti rendi conto che migliaia di persone in tutto il mondo si collegano ad
INTERNET per la prima volta e leggono questo articolo, proprio come tu stai
facendo ora ?
Perché non provare e vedere se davvero funziona ? IO L'HO FATTO.
Qualcuno potrebbe obiettare: "che succede se il piano si ferma e nessuno
manda più denaro ?"; e allora? quali sono le possibilità che ciò avvenga
quando ci sono decine di migliaia di nuove persone che accedono ad Internet
ed ai newsgrous ogni giorno per la prima volta e che desiderano tentare
questa strada ?; le statistiche dicono che da 20.000 a 50.000 nuovi utenti
si avvicinano ad Internet ogni giorno.
ORA STA A TE DECIDERE
Il meccanismo del gioco è chiaro ed i ragionamenti sopra riportati sono
assolutamente ineccepibili !!!
Che cosa sono poi 12 EURO ? Invece di giocare all'enalotto, o
alla schedina, per una settimana partecipa a questo gioco: avrai di
sicuro molte più chances di diventare ricco, e non sulla base della pura
fortuna, ma come conseguenza di un piano che coinvolge l'intera rete delle
reti !!!
Coinvolgi i tuoi amici, i tuoi conoscenti: te ne saranno infinitamente
grati.
Se conosci altre lingue (inglese, francese, tedesco, ...) riscrivi
questo messaggio e mandalo a qualche newsgroup in lingua straniera: più
persone riuscirai a raggiungere, più alti saranno i tuoi guadagni e la
probabilità di diventare RICCHISSIMO IN BREVE TEMPO.
NON ASPETTARE OLTRE !!! Manda subito I 12 miserabili EURO ai nominativi
della lista e comincia subito questa avventura: tra
poco potresti comprarti la macchina che hai sempre sognato !!!
Potrai permetterti i vestiti più alla moda, i ristoranti più in oppure
il viaggio che hai sempre desiderato fare:
solo 12 EURO) per esaudire i tuoi sogni di una vita, che molto
probabilmente continueranno a rimanere sogni se non cogli questa
opportunità.
P.S.:Per continuare il gioco ricicla questo messaggio; farai più in
fretta e i soldi ti arriveranno prima!
Seguono due lettere che ho accluso per raccontarti di due che hanno tentato
Usualmente gioco al totocalcio, spendendo circa 12 EURO alla settimana.
quando entrai in possesso di questo file decisi di non giocare per una
settimana e di tentare questo metodo, giusto per provare.... avevo gia'
dimenticato tutto quando dopo un mese arrivo' la prima lettera con 2
EURO la prima di una lunga serie che continuarono ad arrivarmi per due
settimane successive ! era incredibile!Posso dire di aver guadagnato
sicuramente 60 MILA EURO. Adesso possiedo una nuova macchina e questa estate
sono stato in Australia...WoW!!!!!!!
se fossi in voi proverei, non ve ne pentirete!
un consiglio uploadate questo file in bbs straniere ( io l'ho fatto )
Sono un ragazzo di 24 anni . due mesi fa' ero un po' a corto di soldi,
ed essendo un appassionato di computer mi imbattei in un file in uina bbs
che diceva"GUADAGNI 100 MILIONI IN SEI SETTIMANE. LEGALE" dounlodai subito
il file e provai a partecipare spedendo i soldi.
Dopo circa 5 settimane ricevetti la prima lettera. dopo poco le altre....
erano talmente tante che il postino comincio' a chiedermi come mai
ricevessi tante lettere. non so' quanti soldi abbia guadagnato fatto stache
adesso ho una mia bbs che gira su un PENTIUM 2 350 64Mb 8 giga harddisk. Ho
anche previsto una mega vacanza con la mia ragazza quest'estate.
RICORDATE SIATE ONESTI!! Ciao a tutti!!
"Bonaparte" <
[email protected]
> ha scritto nel messaggio
news:[email protected]...
> X chi non lo sapesse facendo ogni anno 51 giornate agricole(o meglio a
> maggioranza agricole) prende la disoccupazione agricola che sommata alla
> paga ordinaria
>
> FANNO CIRCA 2500 EURO.
>
>
> cioè tasse + affitto
|
affitto + tasse(2500) con sole 51 giornate | master | 324 | 3 | 2004-07-12T22:12:54 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/VZSzJmYTFdA/m/IvIJwtdgZEIJ | facendo ora ?
assolutamente ineccepibili !!!
reti !!!
grati.
opportunità.
sono stato in Australia...WoW!!!!!!!
"Bonaparte" <
[email protected]
> ha scritto nel messaggio
news:[email protected]...
> X chi non lo sapesse facendo ogni anno 51 giornate agricole(o meglio a
> maggioranza agricole) prende la disoccupazione agricola che sommata alla
> paga ordinaria
>
> FANNO CIRCA 2500 EURO.
>
>
> cioè tasse + affitto
|
per chi ha conseguito la maturità nell'anno 2001 | Strike | 325 | 1 | 2001-11-29T20:40:13 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/QmpbSTova-U/m/NOYAJ6dZ-EUJ | Se c'è qualcuno che ha conseguito la maturità da privatista per l'indirizzo
TECNICO DEI SERVIZI SOCIALI" presso l'Istituto di Istruzione Superiore - Via
dei Genovesi 30 - Roma,
Vorrei avere informazioni circa il programma di studio ed altre notizie
utili.
Grazie anticipate....
Franca |
matricole a Roma Tre | Massimo Margottini | 326 | 1 | 2001-07-11T19:06:45 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/-KoqsepXCF4/m/P5UGnf3UO-MJ | Il prossimo anno accademico, con i nuovi corsi di laurea triennali,
introdurrà molte e importanti novità per le matricole.
Le Facoltà di Roma Tre presenteranno i nuovi Corsi di Laurea agli studenti
che si immatricoleranno nel prossimo anno accademico 2001-2002 in alcune
giornate subito dopo la conclusione degli Esami di Stato.
Questo il calendario degli incontri:
Facoltà di Scienze Matematiche, Fisiche e Naturali:
Corso di Studio in Fisica, Lunedì 16 Luglio alle ore 9,30 nell'aula C di Via
della Vasca Navale, 84
Facoltà di Ingegneria:
martedì 17 Luglio alle ore 10 nell'aula N1 di Via della Vasca Navale, 79
Facoltà di Giurisprudenza:
mercoledì 18 luglio alle ore 9,30 nell'aula 1 di Via Ostiense 161
Facoltà di Scienze della Formazione
mercoledì 18 luglio alle ore 10 in Via del Catro Pretorio, 20
Facoltà di Economia:
venerdì 20 Luglio alle ore 10 nell'aula Parco, Via Ostiense 139
Per ulteriori informazioni sulle attività di orientamento e tutorato
dell'Ateneo di Roma Tre si segnala il sito all'indirizzo
http://w3.uniroma3.it/iscriversi/orientamento
, sul quale saranno pubblicate
tempestivamente informazioni sulle attività di orientamento promosse
dall'Ateneo.
Massimo Margottini |
SEI UN COJONE, HAI POCO DA FESTEGGIARE | L'@lieno | 327 | 1 | 2001-10-10T17:01:45 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/Zx4j7_CHKCw/m/V5DO6io1f5kJ | SEI UN COJONE, HAI POCO DA FESTEGGIARE |
help | pieffe | 328 | 1 | 2001-10-20T16:50:30 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/Nhm1nMKJsc0/m/mgRauX84QmQJ | sto cercando un glossario dei termini burocratici nella scuola media in
internet
c'è qualcuno che può darmi qualche indirizzo?
grazie anticipatamente |
La Riforma Moratti è cosa buona e giusta. Amen | Don Camillo | 329 | 1 | 2004-05-27T15:42:16 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/6zD50SZzHv4/m/9xpTEdLM7yAJ | Cari studenti-fedeli,
cosa vi fa dannare? Il fatto che la Riforma della Moratti sia così
vituperata da quei brutti comunistacci degli insegnanti? Suvvia, non
scherziamo.
Sapete, la Moratti sta per annunciarvi una gradita sorpresa: l'aumento
delle
ore settimanali di Religione da 1 a 8!
Inoltre vi sarà l'introduzione di una Santa Messa al lunedì mattina, per
benedire la nascente settimana. Di che vi lamentate? A mensa, prima di
imparare l'Inglese, ringrazierete il Signore per il cibo che vi ha dato. E
la fotografia di quel nonnino con le sopracciglia lunghe come liane verrà,
finalmente, sostituita da quella di Papa Giovanni Paolo II.. Mò che
bellessa
!!!
Come se non bastasse, poi, ognuno di voi riceverà in dono una copia delle
Sacre Scritture, e sapete a chi dovrete rendere grazie per tale regalo? A
Silvio Berlusconi ! All'interno delle Bibbie, infatti, potrete leggere un
comunicato
del nostro Maestro Venerabile Silvio, che vi ricorda come in Italia tutto
stia andando a meraviglia: mi raccomando, scegliete sempre il sistema
elettorale proporzionale. E se sentite i comunisti parlare di conflitto d'
interessi non fateci caso: sono invidiosi perché le sue tre reti TV
trasmettono programmi più belli di quelli della rai Comunista. E anche
perché il suo Milan vince e le loro squadre bolsceviche no.
Suvvia, la Moratti è stata così buona. E poi ha reintrodotto il voto di
condotta,
così se vi azzardate a marinare il Catechismo vi bocciamo !
Se farete i buoni, durante la pausa estiva vi porteremo in colonia, al
mare.
E poi in Primavera ci faremo una bella gita in Vaticano, tutti insieme, col
Siòr Curato.
Ma mi raccomando, non dite niente al Sindaco Peppone. Quello lì è capace di
portarvi tutti a forza alla Casa del Popolo: così vi trovereste di fronte a
tutti i senza Dio.
Ma ora vi lascio alle vostre preghierine. Dopo andrete in refettorio e poi
alle 9 a nanna !
Vi benedico tutti: Padre, Figlio e Spirito Santo
Vostro, Don Camillo
--
questo articolo e` stato inviato via web dal servizio gratuito
http://www.newsland.it/news
segnala gli abusi ad
[email protected] |
La Riforma Moratti è cosa buona e giusta. Amen | CopnGalel | 329 | 2 | 2004-06-02T07:48:38 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/6zD50SZzHv4/m/9xpTEdLM7yAJ | grande!! mi associo a Don Camillo!! CLORO AL CLERO e PIOMBO ALLA DC!! e
porco zio cattolico e tutti i santi in colonna!! per la Moratti e chi l'ha
fatta, e anche per quel gran figlio della mignotta ubbriaca del Berlusca,
per quei pretti porchi e incestuosi, segaroli, pellosi, pedofili e
morbosi... arriva il nuovo film di ALMODOVAR...!!! ma sicuramente sarà
vietato in italia... per non offendere ai perbenisti bigotti e
benpensanti... porco2 da un compagno di Peppone, mi associo a Don Camillo !!
"Don Camillo" <
[email protected]
> ha scritto nel messaggio
news:[email protected]...
|
coronavirus COVID-19 | 330 | 1 | 2020-04-18T20:35:15 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/-EgAMT7Os1Y/m/2owMs6UnAQAJ |
coronavirus COVID-19
http://www.grex.org/~henced/coronavirus.html
|
|
affittasi zona tiburtina | angelo | 331 | 1 | 2004-02-17T00:11:20 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/g5NsU-kSdNc/m/SqmHjnzWsqkJ | CasalMonastero 15 minuti di autobus fermata Metro Ponte Mammolo affittasi
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Croazia vacanze l`isola del paradiso | dijana | 332 | 1 | 2004-03-20T02:14:09 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/csCNU-iczMo/m/V4F-1Lo19iAJ | affittasi appartamenti l’isola dei vostri sogni Brazza Supetar!
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dijana vuskovic
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ROMA: CENA CON DELITTO | Max | 333 | 1 | 2006-05-24T14:38:19 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/NGbiAivCcEE/m/ulKAkUuQWskJ | La "Compagnia delle Ombre"
č lieta di invitarvi al
TEATRO INTERATTIVO "IN GIALLO"
"Old Devil Moon"
di Max Vellucci
Spettacolo con Cena
Siamo nel 1935 e l'imprenditore italo-americano Don Filippo Andolini vi ha
invitato al ricevimento per il suo quarantesimo compleanno.
Durante la serata perņ viene commesso uno strano omicidio e vi trovate
catapultati nel cuore delle indagini.
Qualcuno tra gli insospettabili presenti potrebbe essere in realtą uno
spietato assassino. Riuscirete a trovarlo?
Vestite i panni dell' investigatore e tuffatevi in una serata all'insegna
del giallo!
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dolce e liquore)
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prenotazione obbligatoria:
06.99705698 -
339.4153871 |
consiglio nazionale disciplina docenti | mario rossi | 334 | 1 | 2003-02-06T17:26:36 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/5ZyAfPmWEt8/m/6nF0wy09HoIJ | Salve
qualcuno ha mai avuto a che fare con il Consiglio nazionale disciplina
docenti presso il Ministero a Roma?
Mia moglie mi sta distruggendo con la sua ansia.
Deve presentarsi a maggio e già da adesso è in fibrillazione!
Aiutami per favore
Come funziona?, processo vero e proprio?, e la presenza di mia moglie sarà
necessaria? o basta avvocato e memoria?
Grazie
Mario |
Corsi Individuali Professionali | +++ | 335 | 1 | 2001-09-22T19:48:52 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/dq0hdZaL9dM/m/M3JAt8ZpW88J | Ciao, sei interessato a diventare Grafico & Animatore di Siti Internet.o
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"A FIOR DI PELLE"
1072 ore in Africa
di Marco Bianchi Merisi
introduzione di Walter Veltroni
presso la Libreria Centro Culturale Bibli
in Via dei Fienaroli 28
(Trastevere) Roma
"A fior di pelle riesce a descrivere questo vero e proprio dono, con la
passione del suo autore il quale riporta, nelle pagine di questo libro,
l'essenza di un'esperienza personale che l'ha portato a trovare un tentativo
di risposta attraverso un impegno concreto e fattivo per la vita di questo
continente... ".
(Walter Veltroni)
Di ritorno da un week-end in Umbria, Simone scopre che il suo migliore amico
Patrizio, con cui si trovava fino a poche ore prima, è morto in un incidente
stradale. Durante quella notte conosce Paolo, un cronista accorso
sul luogo dell'incidente, al quale, senza sapere bene perché, racconterà il
viaggio di Patrizio. In una macchina, sotto la pioggia e fino all'alba, le
parole di Simone risuonano come tamburi nella mente di Paolo e conducono i
due nei profondi labirinti dell'anima.
Il prezzo di copertina è di 8,00 ?. Parte del ricavato sarà devoluta in
beneficenza per il progetto di Freedom Park,
www.voltiecolori.it
.
Marco Bianchi Merisi è nato a Roma il 7 agosto 1976. Attore di teatro e
cinema. Autore di testi, poesie e sceneggiature. Nel 2001 inizia un ciclo di
studi teatrali in Italia, Canada e Stati Uniti. La linea trasversale che
unisce le varie attività svolte è la rilettura e l'osservazione della realtà
circostante: da qui la passione per i viaggi e le scoperte
Per informazioni:
http://merisi.roundrobineditrice.it
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Tel. 06.99700096 / Fax 06.97255470 |
docente tecnico sistemista programmatore | sandra negri | 338 | 1 | 2001-11-11T09:29:15 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/Opi48ff_xMw/m/ssAkekaF5xoJ | esperto in prodotti Microsoft certificato in windows NT e windows 2000
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Ottime esperienza nella formazione.
Visitate pure il mio URL
http://space.tin.it/computer/sannegri
dove qui trovate il mio CV.
Distinti Saluti.
Sandra Negri. |
sondaggio | Nemo | 339 | 1 | 2001-01-17T23:18:31 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/U5NgAj8JZjU/m/9Sqw94tmIDcJ | Ciao a tutti e scusate l'OT.
Sto scrivendo la mia tesi di laurea su "studenti e
Internet" e ho preparato un questionario sull'argomento.
Se sei uno studente e hai 2 minuti per darmi una mano
puoi compilarlo on-line all'indirizzo
www.taiuto.it
Ovviamente risponderai alle domande in forma del
tutto anonima. Grazie 1000 per l'aiuto !
Nemo
--
@ Togli "SBLINDA" per rispondermi via e-mail @
- Sei uno studente ? Visita
www.taiuto.it
e rispondi
alle domande ! Bastano 5 minuti per darmi una mano ! - |
Da oggi la scuola napoletana ha un nuovo sito internet ! | CSA Napoli | 340 | 1 | 2004-06-28T18:49:28 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/WdpVd8achtg/m/gT0-0OybAN4J | Il C.S.A. di Napoli (ex Provveditorato) ha potenziato e rinnovato il proprio
sito INTERNET, nell'intento di stabilire una efficace, aggiornata, e
completa comunicazione con la numerosa utenza, con le istituzioni
scolastiche e con quanti operano o interagiscono con la Scuola napoletana.
Il nuovo indirizzo è il seguente:
www.bdp.it/csa.napoli
(N.B.: Tale indirizzo è attualmente raggiungibile anche dal vecchio sito:
www.provveditorato.napoli.it
con reindirizzamento automatico al nuovo
indirizzo). |
ROME (Italy) Music Festival of the Nations | Music Festival of the Nations | 341 | 1 | 2002-04-10T20:50:52 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/RmgDCeff98w/m/wSo02Yi376QJ | ROME (Italy) Music Festival of the Nations
INSERTION REQUEST FOR THE CONCERT SEASON of THE MUSIC FESTIVAL OF THE
NATIONS
DOMANDE PER ESSERE INSERITI NELLA PROGRAMMAZIONE DEI CONCERTI DEL TEMPIETTO
http://www.tempietto.it |
INVITO CONFERENZA A BORDO DI MSC CROCIERE | www.factoryschool.it | 342 | 1 | 2006-07-05T15:15:34 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/Pl7UUI0GZZY/m/UyQLDfB2C10J | Una scuola su nave guarda al futuro del turismo
Partirà a ottobre il viaggio della nave "Sinfonia" della "MSC Crociere", che
in collaborazione con "Factory School by Boscolo srl"
http://www.factoryschool.it
ospiterà un corso per formare giovani
accompagnatori turistici. Gli allievi seguiranno le lezioni proprio durante
la navigazione nel Mediterraneo, per sperimentare da subito sul campo come
si valorizzano le risorse turistiche e come si accompagnano i clienti lungo
gli itinerari. Il viaggio partirà da Genova il 15 ottobre per toccare poi
Napoli, Palermo, Tunisi, Maiorca, Barcellona, Marsiglia, per tornare a
Genova il 22 ottobre.
Il corso è rivolto sia a chi si prepara all'esame per il patentino di
accompagnatore, sia a chi lo ha già e cerca un aggiornamento professionale.
E' possibile richiedere uno stage finale. Anche la presentazione del corso e
le selezioni avverranno a bordo di una nave, "MSC Musica", ancorata nel
porto di Venezia, sabato 22 luglio 2006, con la partecipazione di Mario
Giordano, direttore del TG "Studio Aperto".
Ti invitiamo fin d'ora a patecipare alla conferenza di presentazione del
corso che si terrà il 22 luglio a bordo di MSC Musica in porto a Venezia.
Per partecipare contattaci al numero 800 601 602
Staff Area Risorse Umane
Tel. 800 601 602
www.factoryschool.it |
Cerco volontari per questionario x tesi di Laurea,chi mi aiuta? | lastninja | 343 | 1 | 2000-11-21T16:27:13 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/DPow1hXKBWY/m/2XuLwXxZ2rYJ |
Si
tratta di un questionario sulla soddisfazione dei clienti circa i servizi
bancari.
Non e' un sondaggio di opinione e non ha scopo commerciale,la
finalità dello studio e' verificare se i risultati ottenuti confermano il
modello teorico su cui si basa o lo disconfermano.
Attenzione,in questa
PRIMA FASE,mi servirebbero solo 20 volontari.Particolarmente in questa fase,mi
interessano i vostri commenti circa il questionario,piu' che il risultato in
se'.
Il questionario non puo' essere somministrato una seconda volta
alla stessa persona.
Vi chiedo la cortesia di informare in questo thread
tutti gli altri volontari della vostra partecipazione.
Se vedete che già
venti persone hanno risposto a questo thread,non fate il questionario ora.
Potrete farlo prossimamente quando dopo le opportune modifiche verrà
elaborata la versione definitiva (più)corretta.
Ringrazio tutti coloro che
mi daranno una mano
il link e'
http://web.tiscalinet.it/lastninja/questionario.html
|
Tutto Universita' Italiane | Signore | 344 | 1 | 2003-11-10T00:43:14 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/HtD0ls-9ZzM/m/EgAzJu3F-W4J | Questa settimana su
http://utilitagratis.135.it
nella sezione - Questa Settimana Occhio a - troverete:
- UNIVERSITA' ITALIANE -
La guida italiana nella ricerca delle Università Italiane: una panoramica
per orientare agli studi e al lavoro tramite la Rete, orientare sul proprio
processo formativo, sulle collaborazioni, sull'universita'; raccolte di
domande fatte agli esami dei vari corsi di laurea, tantissime domande
scaricabili gratuitamente, che costituiscono un buon punto di partenza per
affrontare tutti gli esami; forum per confrontarsi con tanti studenti;
informazioni e pagine personali (comprensive di curriculum vitae) di tutti i
professori e i dottori che conducono i corsi di studio.
Buona navigazione.
--
================================
Utilità Gratis dal Web
tutto ciò che può essere utile e gratis in internet
http://utilitagratis.135.it
================================ |
Lettera aperta contro le bocciature nella scuola dell'obbligo | Centro documentazione Legnano | 345 | 1 | 2000-06-15T09:00:00 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/ESk22GN7pwY/m/7_zCfy2xTwoJ | Legnano 13 giugno 2000
Al Sig Preside
Scuola Media D.Alighieri - Legnano (MI)
Agli Insegnanti
Classe 1 D
E p.c.
Al corpo docenti
Scuola Media D. Alighieri - Legnano (MI)
Al Personale non docente
Ai Genitori degli alunni bocciati
Ai rappresentanti di classe
Agli Organi di stampa
Oggi 12.6.2000 ho saputo della bocciatura di mia figlia Alice e di altri 10
alunni delle prime.
Ho provato forti sentimenti di rabbia e di pena e grande preoccupazione per
mia figlia e per tutti gli adolescenti che vengono bocciati nella scuola
dell'obbligo, la scuola pubblica .
Li state marchiando di incapaci. Gli chiudete ogni canale di comunicazione,
odieranno la scuola per il resto della loro vita.
Ho provato rabbia perché ho rivissuto la mia esperienza con la scuola (non
sono mai stato bocciato) allora c'era la cultura del padre padrone, noi si
studiava per paura, nessuno fiatava ed tutto era funzionale alla
conservazione alla riproduzione della stratificazione sociale. Per il
popolino c'era l'avviamento professionale. I figli degli operai li
addestravano già nella scuola dell'obbligo a diventare a loro volta operai,
quelli che non appartenevano a questa classe sociale ginnasio, liceo...
I bocciati allora venivano assorbiti dal mondo del lavoro e allora almeno i
compagni di lavoro più anziani trasmettevano ai giovani un sapere utile alla
loro sopravvivenza.
Ho preso coscienza di tutto questo e sia nella mia professione (assistente
sociale) che nell'impegno civile ho sempre lottato contro questa
ingiustizia. Quando nasci nel 50 sotto devi riprodurre le condizioni del
subire passivo quando nasci nel 50 sopra devi riprodurre i privilegi che
hai.
Non nasciamo tutti uguali? Non dovremmo avere tutti le stesse opportunità?
La rabbia è aumentata perché oggi le cose sono cambiate in peggio. Gli idoli
della finanza e della tecnologia stanno riducendo l'esistenza invivibile,
non vogliono esseri umani unici, che sappiano esprimere il vero il giusto il
bello della vita ma oggetti, tanti burattini eterodiretti.
I giovani che si affacciano alla vita e che hanno dentro di loro il nuovo,
che vorrebbe emergere proprio per questo sono i primi ad essere vittime.
Danno fastidio, sono i più indifesi i più fragili.
Voi non solo non siete capaci di ascoltare il loro disagio, ma li buttate in
strada o nelle istituzioni segreganti.
Non è possibile che un Preside responsabile primo della Scuola proponga ad
una madre come soluzione del disagio della figlia il collegio. E'
scandaloso. E una cultura da aguzzino, di coloro che i problemi li sanno
affrontare solo con la repressione, con la forza.
Siete i primi voi a non amare la Scuola, i giovani e quindi non siete capaci
non siete in grado, di far amare la scuola e trasmettere il gusto del
sapere.
Non solo ma sembra che tutto quello che oggi sta avvenendo nella società
(scontro fra scuola pubblica e privata) non esita. Vi comportate come gli
struzzi. Non volete affrontare i problemi, questa è la cultura dominante ed
è foriera di disastri sociali del me ne frego che la storia italiana ha
conosciuto inutilmente.
Voi siete complici della distruzione della scuola pubblica nata dalla
costituzione patto sociale nato dalla resistenza contro il nazifascismo.
Avete bocciato undici adolescenti. A cosa servirà? Ad aumentare
l'insicurezza la paura per la mancanza di futuro e quindi, cosa più grave,
abbasserà la loro autostima indispensabile per la loro crescita.
I primi ad essere bocciati dovreste essere voi. Siete il fallimento della
mancanza di un progetto formativo. Non possedete nessun sapere utile oggi ai
giovani e neppure vi ponete il problema. Non sapete fare neanche il padre
padrone. Vi siete aggrappati all'unico impotente strumento delle note, dei
voti, delle bocciature.
Provo pena per voi perché non avete neanche colto che noi genitori potremmo
essere una parte strategica importante, dalla vostra parte, per salvare la
scuola pubblica e anche la vostra professione, il vostro lavoro. Noi
vorremmo una scuola che dia strumenti ai giovani, utili alla loro crescita a
saper affrontare la vita a diventare soggetti, che sanno scegliere,
responsabili delle loro azioni.
Molti dei ragazzi che avete bocciato quest'anno ve li ritroverete ancora più
demotivati il prossimo anno, fino a che poi li promuoverete solo perché
siete stufi di vederli o peggio verranno segregati in istituti e annullati
come persona con conseguenze disastrose per loro e per la società stessa.
Vi ringrazio di avermi dato la possibilità di non subire passivamente, mi
avete aiutato ad esprimere la mia coscienza civile nel mio ruolo di padre,
sicuramente provato ed amareggiato ma che non vuole essere complice di un
destino senza futuro per i giovani. Noi adulti faremmo meglio a riflettere
seriamente per la responsabilità che abbiamo nel lasciare in eredità una
società invivibile ingiusta in mano alla mercificazione di tutto e di tutti.
La mia battaglia personale non finisce qui. Non voglio che questa mia presa
di posizione venga vissuta da me e interpretata da voi come semplice sfogo
personale, ma un inizio di impegno personale con altri della mia stessa
condizione affinché la scuola pubblica si riappropri dei compiti nobili che
la costituzione gli attribuisce.
Riconosco di aver usato un linguaggio reattivo con una componente emotiva di
risentimento che credo giustificata da azioni che considero profondamente
ingiuste. Sono cresciuto e ho preso come modello di impegno politico e
sociale la figura di Gandhi, so distinguere l'uomo dalle sue azioni.
Io non mi sento migliore o peggiore di voi, non compete a me giudicare
nessuno ma certamente ho il diritto il dovere in base ai miei principi di
giudicare ciò che è bene da ciò che è male.
Saluto rispettosamente e auguro a Lei Sig. Preside, al corpo insegnante, al
personale non docente e anche alla mia persona che un giorno si possa dire
ai nostri figli che noi c'eravamo, sapevamo e non siamo stati complici
abbiamo detto di NO.
Luciano Milani |
Lettera aperta contro le bocciature nella scuola dell'obbligo | Augusto Pucci | 345 | 2 | 2000-06-15T09:00:00 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/ESk22GN7pwY/m/7_zCfy2xTwoJ | On Thu, 15 Jun 2000 10:16:51 GMT, "Centro documentazione Legnano"
<
[email protected]
> wrote:
>Legnano 13 giugno 2000
>
>
>Al Sig Preside
>Scuola Media D.Alighieri - Legnano (MI)
>
Senta non la voglio offendere... mi dispiace per sua figlia e per i
suoi comnpagni bocciati... ma quello che ha scritto e' completamente
FUORI DI TESTA ma siamo matti ???
Puntualizzo questo non glielo dice l'ennessimo professore sadico che
si diverte a bocciare (ammesso che ne esistono) glielo dice uno
studente universitario di 20 anni che fino all'anno scorso frequentava
un liceo scientifico.
Vede, il problema che lei mette in luce.... diciamo che soffre di un
errore di fondo.
Una scvelta che punti nella direzione di un sistema non-meritocratico
finisce solo per appiattire in negativo... mi spiego meglio... se
tutti gli studenti venissero pormossi...bhe si assisterebbe a un
afflosciamento generale... in pochi continuerebbero a impeganrsi oltre
un soglia minima.. e' questo che volgiamo ?
Inoltrte un simile appiattimento non giova certo a quello che lei
definisce come "il figlio dell'operaio" infatti in un sistema
meritocratico la valutazione avviene appunto sul merito e se il figlio
dell'operaio e' emritevole potra' ambire ai + alti traguardi..mentre
se il filgio dell'industriale e' un cretino sfaticato... il sistema
stesso finisce epr penalizzarlo fortemente..daccordo questo avverrebbe
in una meritocrazia pura... am anche se questo targuardo non e' del
tutto raggiungibile non vedo motivo per allontanarsene totalmente.
Che valore crede potrebbe avere un titolo rilasciato indistintamente a
tutti ? Senza alcuna disatinzione magari con la stessa valutazioen ?
Glielo dico io il titolo perderebbe totalmente di spendibilita' e cosa
ancora + garve nessuno si potrebeb distinguere..come si potrebebro
assegnare allora le borse di studio agli studenti non abbienti ma
meritevoli per farli proseguire con uan sitruzione universitaria ?
Sono convinto che le sue parole sono state dettate dall'emotivita' del
momento... ma vedra' che a mente fredda non potra' che constatare la
loro insensatezza
Augusto Pucci
Webmaster di Prospektiva On-line
http://www.prospektiva.it |
Lettera aperta contro le bocciature nella scuola dell'obbligo | sandra | 345 | 3 | 2000-06-15T09:00:00 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/ESk22GN7pwY/m/7_zCfy2xTwoJ | "Augusto Pucci" <
[email protected]
> ha scritto nel messaggio
news:[email protected]...
> On Thu, 15 Jun 2000 10:16:51 GMT, "Centro documentazione Legnano"
> <
[email protected]
> wrote:
>
> >Legnano 13 giugno 2000
> >
> >
> >Al Sig Preside
> >Scuola Media D.Alighieri - Legnano (MI)
> >
> Senta non la voglio offendere... mi dispiace per sua figlia e per i
> suoi comnpagni bocciati... ma quello che ha scritto e' completamente
> FUORI DI TESTA ma siamo matti ???
Chiunque mi conosce sa bene che non sono favorevole ad una scuola "che
promuove tutti", anzi...
Pero' - prima di dire che sono discorsi "fuori di testa" bisognerebbe
conoscere molto meglio la situazione ed anche riflettere sul fatto che
stiamo parlando di una prima media.
Sandra |
Lettera aperta contro le bocciature nella scuola dell'obbligo | Vivo | 345 | 4 | 2000-06-15T09:00:00 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/ESk22GN7pwY/m/7_zCfy2xTwoJ | sandra ha scritto nel messaggio ...
>
>"Augusto Pucci" <
[email protected]
> ha scritto nel messaggio
>news:[email protected]...
>> On Thu, 15 Jun 2000 10:16:51 GMT, "Centro documentazione Legnano"
>> <
[email protected]
> wrote:
>>
>> >Legnano 13 giugno 2000
>> >
>> >
>> >Al Sig Preside
>> >Scuola Media D.Alighieri - Legnano (MI)
>> >
>> Senta non la voglio offendere... mi dispiace per sua figlia e per i
>> suoi comnpagni bocciati... ma quello che ha scritto e' completamente
>> FUORI DI TESTA ma siamo matti ???
>
>Chiunque mi conosce sa bene che non sono favorevole ad una scuola "che
>promuove tutti", anzi...
>
>Pero' - prima di dire che sono discorsi "fuori di testa" bisognerebbe
>conoscere molto meglio la situazione ed anche riflettere sul fatto che
>stiamo parlando di una prima media.
>
>Sandra
>
Questo è vero, però la scuola dell'obbligo non giustifica una promozione
generale per tutti gli studenti... se 11 ragazzi meritano di essere bocciati
DEVONO essere bocciati.
Questo dovrebbe essere un dogma, ma bisogna vedere se chi ha l'autorità di
bocciare lo fa con coscienza e competenza, valutando anche se è stato fatto
di tutto per aiutare lo studente in difficoltà: la scuola del futuro (ma in
teoria dovrebbe essere sempre stata così) deve FORMARE ma ci sono
sicuramente casi in cui ci si limita a "recitare le lezioni" senza capire se
chi ascolta ha recepito o no.
Sta di fatto che gli insegnanti sono loro stessi "vittime" di questo sistema
scolastico, che vede, per i progetti futuri (riforma, parità per le private,
ecc.), solo due attori, cioè gli studenti e *la scuola* intesa come
dirigenti scolastici. Ma come si può pretendere di dare la responsabilità
della crescita della gioventù italiana a persone che per questo ruolo sono
retribuite come un impiegato alla prima esperienza? In qualunque lavoro, se
non viene in qualche modo riconosciuto il proprio operato, si ha di
conseguenza un calo di rendimento, ed è opinione comune che questo sia quasi
*giusto*. Allora perché un insegnante deve essere "spremuto",
responsabilizzato e tutto ciò non deve essere riconosciuto? Questo appena
detto non vuole giustificare quegli insegnanti che prendono la loro
professione alla leggera, ma dovrebbe far capire la loro situazione.
Per non parlare poi la disparità di trattamento tra insegnanti di scuola
pubblica e privata, che raggiunge il suo culmine (o sarebbe meglio dire
colmo) nelle graduatorie che in questi giorni si vanno ad aggiornare, anche
a seguito dei risultati della sessione riservata ai precari del concorso; a
questa sessione è stato ammesso anche chi ha insegnato per tot tempo nelle
scuole private, ma dato che per il punteggio finale del concorso viene
riconosciuto anche il servizio già prestato, per le private il punteggio di
servizio viene dimezzazto rispetto a chi ha lavorato con supplenze alla
statale.
Dopo questa prima discriminazione giunge la notizia che la nuova graduatoria
viene suddivisa in 4 fasce, dove nella prima va chi era già presente nella
vecchia graduatoria (e può anche andar bene), nella seconda chi oltre ad
aver passato il concorso riservato ha effettuato 360 giorni di lavoro nella
scuola statale entro maggio '99, nella terza sempre concorso + 360 giorni
statale ma fino a giugno 2000, ed infine nella quarta tutti gli altri, non
riconoscendo il servizio di chi ha lavorato nelle private.
La conseguenza di questa seconda discriminazione è che chi dopo essere stato
ammesso al corso-concorso riservato sia pur con il servizio riconosciuto a
metà (es. 3 punti per 2 anni), e magari lo ha passato con il massimo dei
punti di corso (80) viene chiamato per una cattedra alla statale dopo
un'altro che magari ha per 2 anni di servizio 6 punti ed è passato con il
minimo al corso (56): tra uno che ha 62 punti e uno che ne ha 83 la cattedra
va a quello che ne ha 62 solo perché ha fatto qualche supplenza alle
statali.
E la conseguenza è che gli studenti si troveranno davanti una persona meno
preparata di un'altra che invece resta in attesa, e saranno gli studenti
stessi a scontarlo...
E' giusto prendersela con la scuola, come fa il sig. Luciano Milani, ma
bisogna prendersela con chi sta in alto!!!
P.S. Non sono un insegnante ma conosco molte persone nell'ambiente, statale
e privato, e per questo so queste notizie: le dico perché non sopporto le
ingiustizie
Vivo. |
Lettera aperta contro le bocciature nella scuola dell'obbligo | El Fahrid | 345 | 5 | 2000-06-15T09:00:00 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/ESk22GN7pwY/m/7_zCfy2xTwoJ | Centro documentazione Legnano <
[email protected]
> wrote in message
[email protected]...
(omissis)
> Luciano Milani
Gentile Signore,
la prima cosa che occorrerebbe sapere prima di commentare il suo messaggio è
se la bocciatura in questione sia stata o meno meritata.
Dal suo tono deduco influenze non proprio positive in termini di autostima
per
suo figlio, dal momento che le sarà difficile non fare trapelare i suoi
sentimenti
al riguardo.
Mi risulta che le bocciature, oggi, e soprattutto nella scuola dell'obbligo
saltino
fuori solamente in casi particolarmente gravi, sia dal punto di vista
dell'impegno che dal punto di vista del comportamento.
I casi dunque sono due, sostanzialmente: o suo figlio è stato vittima di un
manipolo di cialtroni, e allora lei dovrebbe chiedere un'ispezione o
qualcosa del
genere, oppure suo figlio meritava effettivamente la non ammissione all'anno
successivo e allora lei dovrebbe riflettere sulla sua propria fragilità e
sui danni che essa potrebbe arrecare al ragazzino.
Cordiali saluti
E.Martinez |
Lettera aperta contro le bocciature nella scuola dell'obbligo | Augusto Pucci | 345 | 6 | 2000-06-15T09:00:00 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/ESk22GN7pwY/m/7_zCfy2xTwoJ | On Thu, 15 Jun 2000 11:40:23 GMT, "sandra" <
[email protected]
> wrote:
>
>"Augusto Pucci" <
[email protected]
> ha scritto nel messaggio
>news:[email protected]...
>> On Thu, 15 Jun 2000 10:16:51 GMT, "Centro documentazione Legnano"
>> <
[email protected]
> wrote:
>>
>> >Legnano 13 giugno 2000
>> >
>> >
>> >Al Sig Preside
>> >Scuola Media D.Alighieri - Legnano (MI)
>> >
>> Senta non la voglio offendere... mi dispiace per sua figlia e per i
>> suoi comnpagni bocciati... ma quello che ha scritto e' completamente
>> FUORI DI TESTA ma siamo matti ???
>
>Chiunque mi conosce sa bene che non sono favorevole ad una scuola "che
>promuove tutti", anzi...
>
>Pero' - prima di dire che sono discorsi "fuori di testa" bisognerebbe
>conoscere molto meglio la situazione ed anche riflettere sul fatto che
>stiamo parlando di una prima media.
Il fatto che sia una prima media non cambia assolutamente nulla...a
mio avviso non cambierebbe nulla neppure se fosse una prima
elementare... i casi sono due :
- o la studentessa meritava la bocciatura -> allora hanno fatto ebne a
bocciarla ed era loro preciso dovere;
- oppure non meritava la bocciatura in tal caso il genitore dovrebbe
denunciare l'irregolarita'... e far prendere propvvedimenti agli
organismi competetnti... ma non certo andare a scrivere al preside una
letteruccia strappalacrime tanto demagogica quanto inconcludente...
saro' troppo duro io... ma mi sembra che simili gingillamenti facciano
poco bene... in primis alla studentessa respinta..e allargando al
sistema scolastico
|
Lettera aperta contro le bocciature nella scuola dell'obbligo | Martina | 345 | 7 | 2000-06-15T09:00:00 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/ESk22GN7pwY/m/7_zCfy2xTwoJ | Augusto Pucci <
[email protected]
> scritto nell'articolo
<
[email protected]
>...
> Il fatto che sia una prima media non cambia assolutamente nulla...a
> mio avviso non cambierebbe nulla neppure se fosse una prima
E' sempre la solita storia, se promuovi tutti con distinto e ottimo gli
insegnanti sono preparati, competenti, di valore, ecc... se fai il tuo
dovere sei una schifezza!
Chiunque abbia messo piede, da insegnante, in una scuola media sa che per
riuscire a bocciare in prima media bisogna veramente averne fatte di cotte
e di crude, non bastano 8 insufficienze su 11, spesso bisogna anche aver
sputato in faccia agli insegnanti altrimenti si promuove per buona
condotta.
Invece che mollare 4 bei ceffoni secchi alla ragazzina in questione il
genitore di turno si preoccupa subito di mettere il figlio sopra un altare,
sparando a zero sugli insegnanti che, ripeto, se hanno bocciato in 1^ media
hanno avuto sicuramente non 10 ma almeno 100 validi motivi per farlo. |
Lettera aperta contro le bocciature nella scuola dell'obbligo | sandra | 345 | 8 | 2000-06-15T09:00:00 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/ESk22GN7pwY/m/7_zCfy2xTwoJ | "Martina" <
[email protected]
> ha scritto nel messaggio
news:01bfd721$5b110d40$44d8d8d4@default...
>
>
> E' sempre la solita storia, se promuovi tutti con distinto e ottimo gli
> insegnanti sono preparati, competenti, di valore, ecc... se fai il tuo
> dovere sei una schifezza!
>
> Chiunque abbia messo piede, da insegnante, in una scuola media sa che per
> riuscire a bocciare in prima media bisogna veramente averne fatte di cotte
> e di crude, non bastano 8 insufficienze su 11, spesso bisogna anche aver
> sputato in faccia agli insegnanti altrimenti si promuove per buona
> condotta.
>
> Invece che mollare 4 bei ceffoni secchi alla ragazzina in questione il
> genitore di turno si preoccupa subito di mettere il figlio sopra un
altare,
> sparando a zero sugli insegnanti che, ripeto, se hanno bocciato in 1^
media
> hanno avuto sicuramente non 10 ma almeno 100 validi motivi per farlo.
>
I 4 bei ceffoni secchi sono una strategia educativa che rifiuto
assolutamente per principio - a parte ritenerla inefficace.
E poi perche' tanto accanimento e tanta sicumera?
Vorrei invece proporre alcune riflessioni:
- se come tu dici le bocciature alla scuola dell'obbligo avvengono solo in
caso non di problemi di apprendimento ma di comportamenti
semidelinquenziali, si potrebbe presumere che la formazione delle classi sia
avvenuta quanto meno con un po' di leggerezza. 10 piccoli criminali
undicenni (su 20-25) saranno pure stati conosciuti e
segnalati. Perche' metterli tutti nella stessa classe?
- E' vero che le bocciature dovrebbero avvenire - appunto - solo in casi
gravi e quando siano ritenute utili per la maturazione dell'alunno. Di tutto
cio' - pero' - e' garante il capo di istituto, ed un preside che propone
come alternativa educativa il collegio non riscuotera' mai alcuna fiducia da
parte mia. Quindi, tutto e' possibile...
- Se e' possibile e probabile che i comportamenti del genitore (o dei
genitori) in questione siano stati sbagliati, perche' non ipotizzare anche
la possibilita' che gli insegnanti, come afferma il genitore stesso, non
abbiano saputo elaborare una corretta strategia educativa? (teniamo conto
che il passaggio elementari-medie e' delicato per qualsiasi ragazzo, e a
maggior ragione per i piu' fragili).
Forse che per il solo fatto di avere bocciato, questi insegnanti sono da
ritenersi indiscutibilmente meritevoli?
Ho sviluppato queste considerazioni, facendo un po' l'avvocato del diavolo,
per due semplici motivi:
1) Secondo me. la difesa acritica dei propri comportamenti in blocco non e'
salutare per nessuna categoria (qui di solito non avviene, ma ricordarsene
non fa male...)
2) Non e' giusto riversare su una situazione che conosciamo soltanto da un
post la rabbia e la frustrazione che gran parte di voi vivono - e con
fondatissime ragioni - nella propria vita di ogni giorno.
Rimane il fatto sostanziale che del caso proposto non sappiamo quasi
niente...
Sandra |
Lettera aperta contro le bocciature nella scuola dell'obbligo | lucycall | 345 | 9 | 2000-06-15T09:00:00 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/ESk22GN7pwY/m/7_zCfy2xTwoJ | sandra <
[email protected]
> wrote in message
[email protected]...
>
> "Augusto Pucci" <
[email protected]
> ha scritto nel messaggio
> news:[email protected]...
> > On Thu, 15 Jun 2000 10:16:51 GMT, "Centro documentazione Legnano"
> > <
[email protected]
> wrote:
> >
> > >
> > Senta non la voglio offendere... mi dispiace per sua figlia e per i
> > suoi comnpagni bocciati... ma quello che ha scritto e' completamente
> > FUORI DI TESTA ma siamo matti ???
>
> Chiunque mi conosce sa bene che non sono favorevole ad una scuola "che
> promuove tutti", anzi...
>
> Pero' - prima di dire che sono discorsi "fuori di testa" bisognerebbe
> conoscere molto meglio la situazione ed anche riflettere sul fatto che
> stiamo parlando di una prima media.
>
> Sandra
>
Cioč di quella classe dove arrivano bambini che alle elementari non sono
stati bocciati perchč le maestre erano troppo tenere o perchč non era
"conveniente" andarli a inserire in una classe diversa per questioni di
numero. Fatto salvo il discorso che bisognerebbe conoscere meglio la
situazione, a occhio e croce stavolta sono d'accordo con Augusto.
Ciao
Lucycall> |
Lettera aperta contro le bocciature nella scuola dell'obbligo | pincopallino | 345 | 10 | 2000-06-16T09:00:00 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/ESk22GN7pwY/m/7_zCfy2xTwoJ | Mi scusi se mi permetto di replicare alla sua lettera emotivamente molto
forte....
Io sono un insegnante di una scuola media piemontese e le posso assicurare
che nella scuola d'oggi bocciare è diventato impossibile! Quest'anno nelle
tre classi dove insegno ci sarebbero stati almeno una decina di casi
meritevoli di bocciatura, alcuni dei quali proprio eclatanti. Ebbene non
abbiamo potuto bocciare nessuno per l'autorevole intervento del preside e di
numerosi colleghi che la pensano come lei; il problema fondamentale è che
continuiamo a confondere la scuola dell'obbligo con l'obbligo di promuovere
che non è la stessa cosa! Il risultato (provato sulla mia pelle) è che molti
altri ragazzi che potrebbero fare, non fanno niente perchè tanto vedono che
i loro compagni vengono promossi senza meriti.....questo non mi sembra una
buona cosa. E poi una bocciatura può anche avere effetti diversi da quelli
che lei rileva; può anche spingere il ragazzo ad impegnarsi di più l'anno
successivo recuperando e mettendosi in riga con i compagni!
Cordialmente |
Lettera aperta contro le bocciature nella scuola dell'obbligo | Vivo | 345 | 11 | 2000-06-16T09:00:00 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/ESk22GN7pwY/m/7_zCfy2xTwoJ | Martina ha scritto nel messaggio <01bfd721$5b110d40$44d8d8d4@default>...
>
>
>Augusto Pucci <
[email protected]
> scritto nell'articolo
><
[email protected]
>...
>> Il fatto che sia una prima media non cambia assolutamente nulla...a
>> mio avviso non cambierebbe nulla neppure se fosse una prima
>
>E' sempre la solita storia, se promuovi tutti con distinto e ottimo gli
>insegnanti sono preparati, competenti, di valore, ecc... se fai il tuo
>dovere sei una schifezza!
>
>Chiunque abbia messo piede, da insegnante, in una scuola media sa che per
>riuscire a bocciare in prima media bisogna veramente averne fatte di cotte
>e di crude, non bastano 8 insufficienze su 11, spesso bisogna anche aver
>sputato in faccia agli insegnanti altrimenti si promuove per buona
>condotta.
>
>Invece che mollare 4 bei ceffoni secchi alla ragazzina in questione il
>genitore di turno si preoccupa subito di mettere il figlio sopra un altare,
>sparando a zero sugli insegnanti che, ripeto, se hanno bocciato in 1^ media
>hanno avuto sicuramente non 10 ma almeno 100 validi motivi per farlo.
>
Il metodo dei ceffoni è sicuramente opinabile, ma responsabilizzare la
ragazza facendole capire che se è stata respinta non può essere solo colpa
degli insegnanti, ma "la sua parte" sicuramente lei l'ha fatta.
E' vero comunque che i genitori oggi si schierano sempre a favore dei figli
arrivando a ridicolizzarsi. Ieri una insegnante di liceo privato mi ha
raccontato questo episodio: nella mattinata si sono presentati i genitori di
un ragazzo esagitati cercando di parlare con il preside che era impegnato
negli scrutini, che ovviamente non poteva interrompere; fatti accomodare in
segreteria, veniva chiesto loro il motivo di tanta agitazione e loro,
sbraitando di voler assolutamente interrompere il preside dagli scrutini
perché doveva rispondere loro su questo fatto: sabato scorso, ultimo giorno
di scuola, i ragazzi hanno "festeggiato" con i soliti gavettoni e scherzi
vari (a volte anche di dubbio gusto); il preside dopo aver individuato
alcuni degli autori di questi scherzi ha inviato delle lettere ai genitori,
lettere garbate, solo per avvertire i genitori del comportamento adottato
dai figli. Ebbene, la reazione di queste persone è stata contro il preside
perché "non si doveva permettere di scrivere queste cose" e nell'agitazione
affermavano di volerlo querelare per questo, senza pensare che se lo
avessero richiamato dagli scrutini sarebbero potuti essere querelati loro
per interruzione di pubblico servizio.
Allora, non è vero che i genitori prendono *troppo* le parti dei figli?
Vivo. |
Lettera aperta contro le bocciature nella scuola dell'obbligo | Gianni | 345 | 12 | 2000-06-16T09:00:00 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/ESk22GN7pwY/m/7_zCfy2xTwoJ | Mi sento di sottoscrivere completamente questo post; comprendo l'amarezza
del sig. Milani, ma non posso fare altro che dissentire dalle sue opinioni.
.
E' facile incolpare gli insegnanti dell'obbligo per una bocciatura.... ma i
genitori non sanno che tali decisioni estreme sono prese con molta
difficoltà; quante discussioni nei Consigli di Classe dei mesi precedenti
prima di arrivare a queste decisioni....
Quando abbiamo degli alunni in difficoltà noi cerchiamo sempre di capire
cosa c'è dietro, quali possono essere le cause di distrazione; quante volte
nei consigli analizziamo:
lo stato di salute
la sua personalità
i suoi comportamenti in classe
le sue amicizie
i suoi discorsi
come tratta i suoi libri e quaderni
come è stato presentato dalle elementari
eventuali problemi familiari
i suoi genitori
i rapporti genitori/alunno
i rapporti genitori/docenti
i nonni
il suo ambiente
e altro ancora......
Tutto ciò per comprendere PERCHE' l'alunno non abbia il rendimento minimo
che ci aspettiamo, e cosa possiamo fare per aiutarlo..... e quante
discussioni con i Presidi che regolarmente cercano di mettere delle toppe e
di sfruttare tutti gli aspetti positivi del bambino per non fermarlo e che a
malincuore firmano una scheda negativa, valutando solo aspetto positivo di
una ripetenza su un un bambino immaturo che non ha ancora raggiunto gli
obiettivi educativi.
Gianni.
Martina <
[email protected]
> wrote in message
01bfd721$5b110d40$44d8d8d4@default...
|
Lettera aperta contro le bocciature nella scuola dell'obbligo | El Fahrid | 345 | 13 | 2000-06-16T09:00:00 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/ESk22GN7pwY/m/7_zCfy2xTwoJ | Vivo <[email protected]> wrote in message
[email protected]...
(omissis)
> Allora, non è vero che i genitori prendono *troppo* le parti dei figli?
Rispondo rilanciando alcuni precedenti miei interventi.
El Fahrid
Clubnet <
[email protected]
> wrote in message
[email protected]...
(omissis)
> Da più di vent'anni mi metto e mi
> mettono in discussione. E' questo forse il fattore principale della nostra
> debolezza. Non ne posso più di vedere le colleghe migliori, le più
> disponibili, stravolte dalle "novità", dal senso di colpa (che non
hanno!),
Occorre cominciare a mettere in discussione la componente *genitori*,
sicuramente la più retriva sul piano dei valori e la più bisognosa, al
momento, di una ristrutturazione di campo.
Le lobbies dei genitori , soprattutto nei licei, sono diventate troppo
invasive.
Sulla colpevolizzazione terroristica di cui siamo stati oggetto,poi, manco a
parlarne; già il fatto che cominciamo a prenderne coscienza è un fatto di
enorme
importanza: *su la testa, colleghi*.
Ciao Pat,
El Fahrid
> lucycall <
[email protected]
> wrote in message
> [email protected]...
> (omissis alla grande)
>
> > Per la serie: proviamo ad educare anche certi genitori.....
> Impresa assai ardua, forse disperata, questa; ma hai lanciato un'ottimo
> thread, lucy.
> Premesso che non tutti i genitori rientrano nel quadro che andiamo a
> delineare, resta però il fatto che esiste una precisa statistica di
> comportamenti facilmente verificabile da chiunque faccia il nostro lavoro.
>
> Innanzitutto lo scarso dialogo con i propri figli, conseguentemente la
> tendenza ad evitare con questi ultimi qualsiasi forma di
> contrapposizione -il che sarebbe magari invece salutare e aiuterebbe i
> ragazzi a definire un po' meglio se stessi- e infine il dirottamento di
> malumori e aggressività verso l'esterno, cioé spesso contro gli insegnanti
> "troppo severi".
> Posso testimoniare -questo è un caso limite- di coppie allo sfascio che
> hanno rattoppato la situazione con il figlio, ovviamente sofferente e
> problematico per la situazione, sostenendone a spada tratta l'evidente
> cavillosità e i comportamenti insolenti.
>
> In secondo luogo la pretesa che il proprio figlio debba contemporaneamente
> poter disporre di parecchio tempo libero per i suoi numerosi interessi
> (quando ci sono) e/o non essere "stressato" (quando non ci sono) e avere
> contemporaneamente voti alti e sentirsi dire pubblicamente che se li è
> meritati e potersi vantare in tal senso.
> L'ipotesi che il proprio figlio possa essere redarguito con una certa
> durezza -qualunque cosa abbia combinato- o che possa subire delle
> "frustrazioni" o che debba imparare qualche volta a "fare sacrifici", non
> viene neanche presa in considerazione: tutto gli è dovuto "perché la
Scuola
> è un servizio pubblico e i professori sono pagati per questo".
>
> I genitori rappresentano, al momento,*fatte salve le debite e anche
luminose
> eccezioni*, la parte più retriva e moralmente ir-responsabile del sistema
> scolastico italiano.
> Necessitano pertanto di azioni educative significative e molteplici.
>
> Invece, che si possa o meno parlare sempre di lobbies in senso stretto,
> esercitano una pesante azione di disturbo nei confronti di qualsiasi
> strategia educativa che voglia ispirarsi ai valori della nostra tradizione
o
> se preferite a quelli della Costituzione della Repubblica.
> Sempre alla ricerca di scorciatoie di qualunque genere, intrisi di
> sostanziale disprezzo nei confronti di una Categoria loro lasciata
> spessissimo in pasto dai propri superiori e che oramai sono stati abituati
a
> considerare alla stregua degli *antichi insegnanti*=schiavi,al meglio
> liberti, spesso decidono del trasferimento di sezione di qualche collega e
> sono sempre pronti a rumoreggiare nel caso di (quei rari) provvedimenti
> disciplinari che interessano classi particolarmente turbolente.
> E questo nonostante la latitanza ai Colloqui, che molti colleghi stanno
> anche imparando ad apprezzare, visto che il più delle volte il colloquio
si
> traduce in uno sfogo del genitore che confessa al docente -dopo aver
> sostenuto per i primi dieci minuti di essere personalmente testimone delle
> lunghe ore passate dal figlio sui libri- di non avere nessuna possibilità
di
> incidere sul suo comportamento.
>
> Altro che £20.000.
> Colleghi, questa gente non ha proprio capito.
> Ci vuole un'inversione di tendenza *alla grande* e subito.
> Bisogna -insieme ai quattrini che, ebbene sì, perché noi no?- reintegrare
la
> Categoria nello status che le compete.
> El Fahrid |
Lettera aperta contro le bocciature nella scuola dell'obbligo | Vivo | 345 | 14 | 2000-06-16T09:00:00 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/ESk22GN7pwY/m/7_zCfy2xTwoJ | El Fahrid ha scritto nel messaggio <8icmce$4ib$
[email protected]
>...
[zac-zac]
>> Altro che £20.000.
>> Colleghi, questa gente non ha proprio capito.
>> Ci vuole un'inversione di tendenza *alla grande* e subito.
>> Bisogna -insieme ai quattrini che, ebbene sì, perché noi no?- reintegrare
>la
>> Categoria nello status che le compete.
>> El Fahrid
>
L'ho già detto, non sono un insegnante, anche se mi sarebbe piaciuto farlo
(in origine: dopo aver conosciuto queste situazioni ci ho ripensato), ma non
sopporto le ingiustizie, quindi sono completamente d'accordo con te.
Vivo |
Lettera aperta contro le bocciature nella scuola dell'obbligo | Augusto Pucci | 345 | 15 | 2000-06-16T09:00:00 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/ESk22GN7pwY/m/7_zCfy2xTwoJ | >
>Ho sviluppato queste considerazioni, facendo un po' l'avvocato del diavolo,
>per due semplici motivi:
>1) Secondo me. la difesa acritica dei propri comportamenti in blocco non e'
>salutare per nessuna categoria (qui di solito non avviene, ma ricordarsene
>non fa male...)
>
>2) Non e' giusto riversare su una situazione che conosciamo soltanto da un
>post la rabbia e la frustrazione che gran parte di voi vivono - e con
>fondatissime ragioni - nella propria vita di ogni giorno.
Concordo con questi due punti (tanto non ci rientro..comoda cosi'
:-)))) )ma vedi...cioe' non capisco spesso in italia mettiamo in
dubbio ogni genere di autorita'...ora io dico..se uno fa
l'insegnante... si dovrebbe partire dal presupposto che sia in gradoi
di farlio e sia qalificato per farlo..se cosi' non fosse allora ci
sono appositi organismi per denunciare la cosa.
Posto questo il giudizio di un collegio docenti dovrebbe essere a mio
parere ritenuto insindacabile (posta al condizione di cui sopra) e non
ci vedo nulla di strano nella bocciatura..se il collegio docenti ha
deciso di bocciare non credo l'abbia fatto per sadismo 8altrimentoi
rimando a quanto sopra) e dunque la bocciatura e' da considerarsi
"meritata".
|
Lettera aperta contro le bocciature nella scuola dell'obbligo | Augusto Pucci | 345 | 16 | 2000-06-16T09:00:00 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/ESk22GN7pwY/m/7_zCfy2xTwoJ | On 15 Jun 2000 17:29:29 GMT, "Martina" <
[email protected]
> wrote:
>
>
>Augusto Pucci <
[email protected]
> scritto nell'articolo
><
[email protected]
>...
>> Il fatto che sia una prima media non cambia assolutamente nulla...a
>> mio avviso non cambierebbe nulla neppure se fosse una prima
>
>E' sempre la solita storia, se promuovi tutti con distinto e ottimo gli
>insegnanti sono preparati, competenti, di valore, ecc... se fai il tuo
>dovere sei una schifezza!
>
>Chiunque abbia messo piede, da insegnante, in una scuola media sa che per
>riuscire a bocciare in prima media bisogna veramente averne fatte di cotte
>e di crude, non bastano 8 insufficienze su 11, spesso bisogna anche aver
>sputato in faccia agli insegnanti altrimenti si promuove per buona
>condotta.
>
>Invece che mollare 4 bei ceffoni secchi alla ragazzina in questione il
>genitore di turno si preoccupa subito di mettere il figlio sopra un altare,
>sparando a zero sugli insegnanti che, ripeto, se hanno bocciato in 1^ media
>hanno avuto sicuramente non 10 ma almeno 100 validi motivi per farlo.
Ma replicavi a me ? Guarda che era proprio quello che stavo dicendo..a
parte i cefgfoni..anche se in alcuni casi amle non fanno....
|
Lettera aperta contro le bocciature nella scuola dell'obbligo | Augusto Pucci | 345 | 17 | 2000-06-16T09:00:00 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/ESk22GN7pwY/m/7_zCfy2xTwoJ |
Concordo al 3000% cioe' sinceramente non riesco a capire... se
supponiamo i docenti competenti (e se non lo fossero allora andrebbero
segnalati agli opportuni organismi) allora dobbiamoa nche supporre una
autorita' nella classe docente stessa... volgio dire e' come se un
imputato volesse discolparsi dicendo che il suo accusatore e'
incompetente..che vuol dire ? Se c'e' una regola..quella rimane punto.
posto questo...io sono dell'idea che a qualunque ordine e gardo
dell'istruzione scolastica si dovrebbe impedire l'accesso alle classi
successive a choi non ha almeno ottenuto la sufficienza in TUTTE le
materie di studio del suo corso.
Cioe' ma ci rendiamo conto di che gente viene promossa ? Mica per
togliere nulla al singolo individuo... uno puo' essere una persona
validissima pur senza capirci nulla di trigonometria e analisi... am
non e' tollerabile che venga promosso in un liceo scientifico !!!
A proposito di licei scientifici... una frase ricorrente e' : "Bhe ma
la matematica e' difficile io non ci sono portato e' normale che abbia
l'insufficienza" che diavolo vuol dire questo ??? Ma siamo impazziti ?
(stesso discorso si potrebbe fare per tutte le materie e gli
istituti..ma l'esempio mi pareva chiarificatore)
|
Lettera aperta contro le bocciature nella scuola dell'obbligo | MultiTaskinG | 345 | 18 | 2000-06-16T09:00:00 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/ESk22GN7pwY/m/7_zCfy2xTwoJ | "Gianni" <
[email protected]
> wrote in message
news:[email protected]...
quante volte
> nei consigli analizziamo:
> lo stato di salute
> la sua personalitą
> i suoi comportamenti in classe
> le sue amicizie
> i suoi discorsi
> come tratta i suoi libri e quaderni
> come č stato presentato dalle elementari
> eventuali problemi familiari
> i suoi genitori
> i rapporti genitori/alunno
> i rapporti genitori/docenti
> i nonni
> il suo ambiente
> e altro ancora......
>
> Tutto ciņ per comprendere PERCHE' l'alunno non abbia il rendimento minimo
> che ci aspettiamo, e cosa possiamo fare per aiutarlo..... e quante
Credo che tutto quello sopra elencato sia un compito che NON DEVE riguardare
il professore ma lo psicologo del ragazzo.... e un professore non č uno
psicologo...
queste sono le cose che mi fanno odiare la categoria dei professori....
--
MultiTaskinG
___________________________________
"Ti accordi di essere in pace con il mondo quando ti fermi volentieri ad un
semaforo"
ICQ 31992227
M.6ooDark
Web:
http://vantax.drive.to |
Lettera aperta contro le bocciature nella scuola dell'obbligo | Maurizio Pistone | 345 | 19 | 2000-06-16T09:00:00 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/ESk22GN7pwY/m/7_zCfy2xTwoJ | "Centro documentazione Legnano" <
[email protected]
> ha scritto su
it.istruzione.scuola:
>Oggi 12.6.2000 ho saputo della bocciatura di mia figlia Alice e di altri 10
>alunni delle prime.
I motivi della bocciatura non sono spiegati. È una protesta conto
qualunque bocciatura? Per qualunque motivo? In qualunque caso?
Speriamo di no.
Maurizio Pistone - Torino
http://www.mclink.it/personal/MG5960
mailto:
[email protected]
strenua nos exercet inertia Hor. |
Lettera aperta contro le bocciature nella scuola dell'obbligo | lucycall | 345 | 20 | 2000-06-16T09:00:00 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/ESk22GN7pwY/m/7_zCfy2xTwoJ | MultiTaskinG <
[email protected]
> wrote in message
[email protected]...
>
> "Gianni" <
[email protected]
> wrote in message
> news:[email protected]...
>
> quante volte
> > nei consigli analizziamo:
> > lo stato di salute
> > la sua personalità
> > i suoi comportamenti in classe
> > le sue amicizie
> > i suoi discorsi
> > come tratta i suoi libri e quaderni
> > come è stato presentato dalle elementari
> > eventuali problemi familiari
> > i suoi genitori
> > i rapporti genitori/alunno
> > i rapporti genitori/docenti
> > i nonni
> > il suo ambiente
> > e altro ancora......
> >
> > Tutto ciò per comprendere PERCHE' l'alunno non abbia il rendimento
minimo
> > che ci aspettiamo, e cosa possiamo fare per aiutarlo..... e quante
>
>
> Credo che tutto quello sopra elencato sia un compito che NON DEVE
riguardare
> il professore ma lo psicologo del ragazzo.... e un professore non è uno
> psicologo...
> queste sono le cose che mi fanno odiare la categoria dei professori>
> > MultiTaskinG
> ___________________________________
>
> "Ti accordi di essere in pace con il mondo quando ti fermi volentieri ad
un
> semaforo"
> ICQ 31992227
> M.6ooDark
> Web:
http://vantax.drive.to
Sarà che non mi fermo mai volentieri a un semaforo.....ma sono completamente
in disaccordo con te.
Quelle elencate sopra sono alcune delle cose che si fanno abitualmente nella
scuola e che io come genitore PRETENDO che i colleghi facciano eventualmente
ce ne fosse bisogno, anche nei confronti di mia figlia. Un bambino o un
ragazzo che sta crescendo va considerato nella sua completezza di persona,
per cui non si può prescindere da tutte quelle componenti soggettive ed
oggettive che possono influire sulla sua maturazione. Questo non significa
fare gli psicologi, significa comportarsi da esseri umani.
Lucycall |
Lettera aperta contro le bocciature nella scuola dell'obbligo | Clubnet | 345 | 21 | 2000-06-17T09:00:00 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/ESk22GN7pwY/m/7_zCfy2xTwoJ | Centro documentazione Legnano <
[email protected]
> wrote in message
[email protected]...
> Legnano 13 giugno 2000
>
.
Caro signor Milani, la Sua lettera me ne ricorda un'altra, scritta
trent'anni fa da un Suo omonimo. Altre sorprendenti analogie (il riferimento
a Gandhi... Alice... sa che la madre di don Milani si chiamava come sua
figlia?) mi spingono a risponderLe. Non entro nel merito della bocciatura,
perché non conosco la situazione, ma, comunque sia avvenuta, voglio dirLe
che mi dispiace. Si rassereni, però. E' l'unico modo, secondo me, per
trasformare un episodio doloroso in motivo di crescita.
Mi permetta, infine, di trascrivere il punto di vista di un autore che, come
Lei, come tutti, credo, in questo n.g., ha a cuore il bene della scuola
pubblica. Cordialmente.
Pat
***********************
In altri tempi la selezione di classe avveniva in larga misura nella scuola,
congegnata in modo da sanzionare, anziché rimuovere, le differenze culturali
ereditate dall'ambiente familiare e sociale di provenienza. Oggi avviene, in
una maniera molto meno aggirabile, e molto più feroce, dopo la scuola,
direttamente nella società. La sinistra, riproponendo, per la scuola, il
discorso antiautoritario di origine sessantottesca, senza minimamente
attaccare gli odierni meccanismi sociali di selezione classista, e
predicando anzi il nuovo verbo neoliberista, fa bassa demagogia al servizio
di una politica perversamente deemancipatoria. Gli studenti sono consultati,
vezzeggiati, spinti a rivendicare sempre nuovi diritti, ma soltanto dentro
le mura delle scuole. Sono benevolmente tollerati nelle occupazioni rituali
e stagionali degli edifici scolastici, e si promettono loro studi senza
bocciature. Lungo questa linea di tendenza si arriverà ad una scuola che li
intratterrà simpaticamente nelle sue aule, senza imporre loro la fatica
della cultura. Quando ne usciranno, i figli dei ben inseriti avranno i mezzi
e le aderenze per inserirsi a loro volta nei posti di maggiore prestigio e
remunerazione, mentre gli altri, non avendo fruito che di una scuola
dequalificata, saranno emarginati. Il classismo neoliberista e
deemancipatorio della sinistra si rispecchia compiutamente, come si vede,
nel modo come vuol riformare la scuola.
Da *L'agonia della scuola italiana* di Massimo Bontempelli |
Lettera aperta contro le bocciature nella scuola dell'obbligo | sandra | 345 | 22 | 2000-06-17T09:00:00 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/ESk22GN7pwY/m/7_zCfy2xTwoJ | "Clubnet" <
[email protected]
> ha scritto nel messaggio
news:[email protected]...
>
> cut>
> .
> Non entro nel merito della bocciatura,
> perché non conosco la situazione, ma, comunque sia avvenuta, voglio dirLe
> che mi dispiace. Si rassereni, però. E' l'unico modo, secondo me, per
> trasformare un episodio doloroso in motivo di crescita.
>cut>
> > ***********************
> In altri tempi la selezione di classe avveniva in larga misura nella
scuola,
> congegnata in modo da sanzionare, anziché rimuovere, le differenze
culturali
> ereditate dall'ambiente familiare e sociale di provenienza. Oggi avviene,
in
> una maniera molto meno aggirabile, e molto più feroce, dopo la scuola,
> direttamente nella società.
Bravissima Pat!
Le tue parole rivolte al genitore sono - secondo me - quelle giuste. Avrei
voluto saperle dire io fin dall'inizio.
La citazione di Bontempelli anch'essa pienamente condivisa da parte mia.
A margine pero' - di questo discorso, mi chiedo e chiedo a te, che citi don
Milani, (e ovviamente a chi abbia una risposta), se davvero quella forma di
selezione-emarginazione di cui egli parlava, e che Bontempelli cita come
fatto di altri tempi, oggi non esista piu'.
Non a caso fin dall'inizio ho sottolineato che si parla di scuola
dell'obbligo.
Per quanto mi e' dato vedere, in quest'ordine di scuola le bocciature
(poche - e' vero - e il fatto che in quella classe siano state cosi' tante
continua a lasciarmi perplessa) riguardano proprio bambini che per
appartenenza sociale e culturale partono da una situazione di svantaggio e
di emarginazione (anche se magari non appaiono piu' cosi' poveri e anzi sono
dotati - al pari dei loro compagni - di ogni sorta di attrezzatua
"firmata").
In molti di questi casi il dialogo con la famiglia e' inesistente e
impossibile, e anche non volendo pensare che l'insegnante che boccia
desideri togliersi dai piedi il ragazzino difficile (eppure a volte e' una
dolorosa realta' anche questa..) , rimango poco convinta che la bocciatura
sia uno strumento positivo e fruttifero.
Non generalizzo, sia chiaro, ed anzi invito a non farlo.
Sono anche del tutto consapevole che alcuni interventi di recupero non
possono essere lasciati sulle spalle del singolo insegnante.
Semplicemente invito a considerare anche questi aspetti e a non fare della
bocciatura una bandiera (del principio della valutazione e del diritto
dell'insegnante a valutare, invece si'....).
Ciao
Sandra |
Lettera aperta contro le bocciature nella scuola dell'obbligo | El Fahrid | 345 | 23 | 2000-06-17T09:00:00 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/ESk22GN7pwY/m/7_zCfy2xTwoJ | Clubnet <
[email protected]
> wrote in message
[email protected]...
(omissis)
Brava Pat, ben detto, ben citato.
Ecco al riguardo quanto scrivevo in data 17/02 ("Ai compagni CGIL"):
El Fahrid <
[email protected]
> wrote in message ...
> I figli dei lavoratori,che non possono contare su mestieri "ereditati"
quali
> il notariato,la farmacia,lo studio professionale di vario tipo,ecc.,hanno
> bisogno di una scuola che li attrezzi bene dal punto di vista cognitivo e
> attitudinale.
> Una simile scuola č ben diversa dal populismo demagogico piuttosto
dilagante
> in certi ambienti,per il quale "lo studente ha sempre ragione".
(omissis)
> Per chi non puņ permettersi training pagati,la scuola pubblica deve essere
> efficiente,quindi meritocratica al punto giusto -vale a dire che deve
saper
> mediare fra aspetti di tipo socializzante e aspetti di tipo cognitivo.
> Insomma ai lavoratori serve una scuola seria.
> Una scuola seria contempla insegnanti pagati dignitosamente e attrezzati
> anche dal punto di vista dello status,non persone
> delegittimate,depotenziate,frustrate.(omissis) |
Lettera aperta contro le bocciature nella scuola dell'obbligo | Augusto Pucci | 345 | 24 | 2000-06-17T09:00:00 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/ESk22GN7pwY/m/7_zCfy2xTwoJ | On Thu, 15 Jun 2000 23:50:29 +0200, "lucycall" <
[email protected]
>
wrote:
>
>sandra <
[email protected]
> wrote in message
>[email protected]...
>>
>> "Augusto Pucci" <
[email protected]
> ha scritto nel messaggio
>> news:[email protected]...
>> > On Thu, 15 Jun 2000 10:16:51 GMT, "Centro documentazione Legnano"
>> > <
[email protected]
> wrote:
>> >
>> > >
>> > Senta non la voglio offendere... mi dispiace per sua figlia e per i
>> > suoi comnpagni bocciati... ma quello che ha scritto e' completamente
>> > FUORI DI TESTA ma siamo matti ???
>>
>> Chiunque mi conosce sa bene che non sono favorevole ad una scuola "che
>> promuove tutti", anzi...
>>
>> Pero' - prima di dire che sono discorsi "fuori di testa" bisognerebbe
>> conoscere molto meglio la situazione ed anche riflettere sul fatto che
>> stiamo parlando di una prima media.
>>
>> Sandra
>>
>Cioè di quella classe dove arrivano bambini che alle elementari non sono
>stati bocciati perchè le maestre erano troppo tenere o perchè non era
>"conveniente" andarli a inserire in una classe diversa per questioni di
>numero. Fatto salvo il discorso che bisognerebbe conoscere meglio la
>situazione, a occhio e croce stavolta sono d'accordo con Augusto.
Bhe si certamente per entrare nel merito del caso specifico
bisognerebbe disporre di + elementi... ma la letetra di questo
genitore e' sembrata motlo..ehm generalizzante :-)
|
Lettera aperta contro le bocciature nella scuola dell'obbligo | Augusto Pucci | 345 | 25 | 2000-06-17T09:00:00 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/ESk22GN7pwY/m/7_zCfy2xTwoJ |
Ora calma...un professore DEVE anche essere un po' psicologo..se non
fosse cosi'..ma il loro ruolo fosse limitato a impartire nozioni e a
verificarne l'apprendimento allora domani potrei andarci io a
insegnare ai ragazzi di terza liceo fisica... ma certamente per fare
il professore non basta solo conoscere la propria materia.
Come in ogni cosa ci vuole un certo equilibrio nelle pretese... e'
giusto che un docente cerchi di "capire" i propri studenti.. ma non
per questo deve far loro da babbo/mamma
|
Lettera aperta contro le bocciature nella scuola dell'obbligo | Maurizio Pistone | 345 | 26 | 2000-06-17T09:00:00 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/ESk22GN7pwY/m/7_zCfy2xTwoJ | "lucycall" <
[email protected]
> ha scritto su it.istruzione.scuola:
>Sarà che non mi fermo mai volentieri a un semaforo..... Questo non significa
>fare gli psicologi, significa comportarsi da esseri umani.
(Lo so, non c'è bisogno che me lo diciate: sono cose che non si
dovrebbero fare).
|
Lettera aperta contro le bocciature nella scuola dell'obbligo | qfwfq | 345 | 27 | 2000-06-17T09:00:00 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/ESk22GN7pwY/m/7_zCfy2xTwoJ | Maurizio Pistone <
[email protected]
> wrote:
>I motivi della bocciatura non sono spiegati. È una protesta conto
>qualunque bocciatura? Per qualunque motivo? In qualunque caso?
>Speriamo di no.
Mi pareva avesse detto qualcosa come "avete data a mia figlia
dell'incapace". E se fosse incapace davvero? Condanniamo i medici che
diagnosticano un tumore? O facciamo come la ragazza che voleva
abortire perche' per lei l'aborto era un diritto ma non era incinta?
Per me
1.- non tutti i ragazzi sono eguali,
2.- promozione e bocciatura sono diagnosi, non premi o castighi
perche' l'insegnante non e' il Padre Eterno.
3.- tutti devono avere le stesse opportunita' di presentarsi
all'esame, non di passare. La prima volta che ho dato l'esame di guida
mi hanno bocciato perche' ho infilato un portone invece che una strada
(va bene, c'era un temporalone), ma non ho affatto protestato.
Che poi la scuola dovrebbe essere articolata in modo piu' flessibile
e' un altro discorso: ci fossero piu' insegnanti e orari opportuni si
potrebbe per esempio far ripetere solo alcune materie.
Su un giornale c'era un articolo che voleva per principio abolire le
bocciature "non servono", diceva, "perche' le statistiche dicono che i
boccianti sono meno bravi degli altri". Sembrava proprio confondere la
causa con l'effetto. |
Lettera aperta contro le bocciature nella scuola dell'obbligo | qfwfq | 345 | 28 | 2000-06-17T09:00:00 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/ESk22GN7pwY/m/7_zCfy2xTwoJ | "Martina" <
[email protected]
> wrote:
>Invece che mollare 4 bei ceffoni secchi alla ragazzina in questione il
>genitore di turno si preoccupa subito di mettere il figlio sopra un altare,
Sicuro che il metodo dei ceffoni e' autorizzato ed utile? |
Lettera aperta contro le bocciature nella scuola dell'obbligo | qfwfq | 345 | 29 | 2000-06-17T09:00:00 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/ESk22GN7pwY/m/7_zCfy2xTwoJ | "sandra" <
[email protected]
> wrote:
>Non a caso fin dall'inizio ho sottolineato che si parla di scuola
>dell'obbligo.
>Per quanto mi e' dato vedere, in quest'ordine di scuola le bocciature
>(poche - e' vero - e il fatto che in quella classe siano state cosi' tante
>continua a lasciarmi perplessa) riguardano proprio bambini che per
>appartenenza sociale e culturale partono da una situazione di svantaggio e
>di emarginazione (anche se magari non appaiono piu' cosi' poveri e anzi sono
>dotati - al pari dei loro compagni - di ogni sorta di attrezzatua
>"firmata").
E' triste, ma anche qui c'e un problema di cultura (in senso
antropologico). Se si potesse omologare culturalmente tutti i ragazzi
si distruggerebbero culture alternativa, che magari consideriamo
"inferiori" come altri possono considerare "inferiori" la nostra. A me
andrebbe anche bene (se si mantiene il senso della misura), ma
immagino Freye o verdastri vari protestare vivacemente. Qualcosa era
successo quando sono stati vietati i gonnellini di foglie a Bali o
giu' di li. Chi pensa che suo figlio potrebbe imparare a fare il
calderaio o l'acrobata (o svolgere una qualche attivita' "ereditaria a
seconda dei casi) senza particolari studi ufficiali non puo' vedere la
scuola che come una variate degli arresti domiciliari, e anche'esso va
rispettato (anche senza promuovere il figlio, ovviamente).
Avevo un amico che non studiava (ha fatto solo le elementari) ed ora
e' proprietario di varie giostre, e se la passa certamente meglio di
un professore. |
Lettera aperta contro le bocciature nella scuola dell'obbligo | qfwfq | 345 | 30 | 2000-06-17T09:00:00 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/ESk22GN7pwY/m/7_zCfy2xTwoJ | "MultiTaskinG" <
[email protected]
> wrote:
>> Tutto ciň per comprendere PERCHE' l'alunno non abbia il rendimento minimo
>> che ci aspettiamo, e cosa possiamo fare per aiutarlo..... e quante
>Credo che tutto quello sopra elencato sia un compito che NON DEVE riguardare
>il professore ma lo psicologo del ragazzo.... e un professore non č uno
>psicologo...
E tanto meno il Consiglio di classe. Pero' il singolo professore deve
un poco indagare almeno su certi dettagli per adattare il suo
insegnamento, senza pretendere di essere una divinita'. Dipende anche
dalla materia. |
Lettera aperta contro le bocciature nella scuola dell'obbligo | il gatto mammone | 345 | 31 | 2000-06-17T09:00:00 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/ESk22GN7pwY/m/7_zCfy2xTwoJ | Centro documentazione Legnano <
[email protected]
> wrote in message
[email protected]...
>
> Oggi 12.6.2000 ho saputo della bocciatura di mia figlia Alice e di altri
10
> alunni delle prime.
Beh, considera che nella mia prima dei professionali, ne hanno bocciati otto
(due o tre li ho salvati io attribuendo una DEL TUTTO INESISTENTE
sufficienza in storia, materia ormai superflua e troppo faticosa secondo gli
studenti di scuole di ogni ordine e grado.
Devo dire che io giorno dopo gli scrutini non ero contento, mi sentivo
irrazionalmente orgoglioso per quei due o tre che ero riuscito a salvare,
rammaricandomi per gli altri e per le loro madri e padri. Soprattutto
partecipe del dispiacere e dello smarrimento dei genitori, come genitore a
mia volta di un ragazzino che non vuole studiare...
Devo dire, però, che tutti i bocciati mancavano assolutamente delle basi non
solo culturali, ma operative, per continuare. Ragazzi che leggono a fatica,
non riescono a comprendere quello che leggono, a livello di prima media
scarsa. Come mai? Forse vengono da una scuola come la immagina lei.
> Ho provato forti sentimenti di rabbia e di pena e grande preoccupazione
per
> mia figlia e per tutti gli adolescenti che vengono bocciati nella scuola
> dell'obbligo, la scuola pubblica .
Credo che lei veda, appunto, da assistente sociale, la scuola in un'ottica
un tantino distorta.
> Li state marchiando di incapaci. Gli chiudete ogni canale di
comunicazione,
> odieranno la scuola per il resto della loro vita.
Non credo che questo debba accadere e penso che sia compito del genitore far
capire al ragazzo che, se non ha le basi, è necessario e per nulla tragico
fermarsi, semmai dolorosamente realistico.
> Non nasciamo tutti uguali?
Di sicuro no. Non tutti abbiamo, né possiamo avere, le stesse capacità. La
natura ci ha voluto diversi.
>Non dovremmo avere tutti le stesse opportunità?
Dovremmo averle. Infatti, il giorno dopo gli scrutini ero molto giù di
corda, non tanto perché avevamo bocciato, ma perché mi chiedevo: la scuola
che cosa ha fatto per questi ragazzi? Ha innalzato l'obbligo e con esso
triplicato il numero delle bocciature... Che senso ha?
E io cosa ho fatto? Magari ho promosso immeritatamente qualcuno che comunque
non sa leggere e scrivere o quasi e, soprattutto, non vuole farlo.
Cosa potrebbe fare, del resto,l'inesperto professor gatto mammone con
ventotto allievi, anche trenta per classe (perché ai professionali molti
disatrati si iscrivono pensando erroneamente che siano scuole facili)? di
questi trenta, quindici reclutati forzosamente, molto incazzati e decisi a
non fare niente a meno che non li paghino, e forse neppure se li pagano,
altri (o forse gli stessi) con mille problemi psicologici, familiari,
comportamentali, alcuni con handicap e pochissime ore di sostegno; inoltre:
insegnanti di sostegno non specializzati, di prima nomina e del tutto
inetti.
Corsi pomeridiani di recupero? Ne ho fatto qualcuno, ma preparare ragazzi di
prima media per la prima superiore in cicli di dieci ore... quando hai già
la testa del tutto frastornata dalle cinque ore di casino della mattina, e
non hai la scuola esattamente sotto casa, ma magari a cinquata o più
chilometri, inoltre le riunioni pomeridiane, i corsi abilitanti in culo alla
luna, ci vuole un fisico bestiale, e, comunque, ci si prova a fare i
miracoli...
> Non è possibile che un Preside responsabile primo della Scuola proponga ad
> una madre come soluzione del disagio della figlia il collegio. E'
> scandaloso.
Magari sarà pure scandaloso, anzi, certamente lo è; il problema è che questo
genitore, infine, qualcosa dovrà pur fare per suo figlio, e cercare subito
un aiuto fuori dalla scuola, non dico didattico, ma psicologogico, perché,
le assicuro, mi perdoni la franchezza e forse un pizzico di crudeltà, essere
bocciati in prima media con la scuola com'è oggi non significa solo non aver
studiato o non aver voglia di studiare, o non avere professori bravi (forse
anche quello), significa ben altro, qualcosa che alle volte un genitore,
comprensibilmente, non vuol intendere e vedere. No vorrei che alla fine,
parlando struzzi...
E' evidente che in certi casi di difficoltà cognitive la scuola dovrebbe
proporle di rivolgersi alla USL e non certo al "collegio"; le assicuro,
tuttavia, che molti genitori, pur di non bollare il proprio figlio come
disabile, preferiscono affrontare la bocciatura. Infatti, c'è anche gente di
sedici anni nei banchi di seconda e terza media che non sa fare le cose più
semplici.
>E una cultura da aguzzino, di coloro che i problemi li sanno
> affrontare solo con la repressione, con la forza.
> Siete i primi voi a non amare la Scuola, i giovani e quindi non siete
capaci
> non siete in grado, di far amare la scuola e trasmettere il gusto del
> sapere.
Questo, detto da un genitore che ha studiato, mi sembra un po' lavarsene le
mani.
> Avete bocciato undici adolescenti. A cosa servirà? Ad aumentare
> l'insicurezza la paura per la mancanza di futuro e quindi, cosa più grave,
> abbasserà la loro autostima indispensabile per la loro crescita.
Sinceramente penso proprio di no, se gli adolescenti in questione saranno
seguiti adeguatamente dalle famiglie.
> I primi ad essere bocciati dovreste essere voi. Siete il fallimento della
> mancanza di un progetto formativo.
Mi scusi, ma la stessa cosa la potremmo dire noi di certi genitori.
>Non possedete nessun sapere utile oggi ai
> giovani e neppure vi ponete il problema. Non sapete fare neanche il padre
> padrone. Vi siete aggrappati all'unico impotente strumento delle note, dei
> voti, delle bocciature.
beh, questo mi ricorda una certa bigbabol (non mi dilungo a spiegarle chi
è). Mi scusi, ma sono frasi fatte.
Quanto alla mercificazione e a tutto il resto, mi pare che lei faccia
parecchia confusione.
Non credo che c'entri molto con la bocciatura di sua figlia, la quale,
oltretutto, non mi pare provenga da una famiglia svantaggiata.
> La mia battaglia personale non finisce qui. Non voglio che questa mia
presa
> di posizione venga vissuta da me e interpretata da voi come semplice sfogo
> personale, ma un inizio di impegno personale con altri della mia stessa
> condizione affinché la scuola pubblica si riappropri dei compiti nobili
che
> la costituzione gli attribuisce.
Se parla del diritto di tutti allo studio, sono d'accordo; se parla della
promozione garantita, per quanto io detesti gli esami in generale, bah, ciò
non cambia nulla e non insegnerà a sua figlia quello che non sa e non sa
fare.
L'esame che non fa oggi glielo farà domani chi dovrà assumenla sul posto di
lavoro e si accorgerebbe subito che non sa leggere...
> Riconosco di aver usato un linguaggio reattivo con una componente emotiva
di
> risentimento che credo giustificata da azioni che considero profondamente
> ingiuste.
Perché? Magari, bocciata un anno, la ragazzina l'anno prossimo maturerà e
non avrà più problemi a scuola; conosco figli di professori nella stessa
situazione. Le conviene calmarsi e prenderla più serenamente, anche per il
bene di sua figlia.
Se, poi, ci sono problemi di altro genere, è lei che deve chiedere alla ASL
di verificarli e assicurarsi almeno alcune ore di sostegno, e, con esse,
praticamente anche il diritto alla "non bocciatura". La scuola legalmente
non può sostituirsi a lei e, forse, i professori, prima di suggerirle questa
soluzione, hanno preferito fermare la ragazzina per un anno per vedere se
matura da sé. Non ne farei una tragedia.
--
a scuola non è un problema di didattica, ma di numeri, di insegnanti e di
risorse |
Lettera aperta contro le bocciature nella scuola dell'obbligo | Maurizio Pistone | 345 | 32 | 2000-06-17T09:00:00 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/ESk22GN7pwY/m/7_zCfy2xTwoJ | [email protected]
(qfwfq) ha scritto su it.istruzione.scuola:
>Avevo un amico che non studiava (ha fatto solo le elementari) ed ora
>e' proprietario di varie giostre, e se la passa certamente meglio di
>un professore.
Caspita, questa sě che si chiama pedagogia!
|
Lettera aperta contro le bocciature nella scuola dell'obbligo | Massimo Manca | 345 | 33 | 2000-06-17T09:00:00 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/ESk22GN7pwY/m/7_zCfy2xTwoJ | Maurizio Pistone wrote:
>
>
> I motivi della bocciatura non sono spiegati. È una protesta conto
> qualunque bocciatura?
Solo contro quella della figlia sua...
--
"Ventitré milioni di italiani votò per il maggioritario nell'ultima
tornata elettorale" (W. Veltroni). |
Lettera aperta contro le bocciature nella scuola dell'obbligo | Clubnet | 345 | 34 | 2000-06-18T09:00:00 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/ESk22GN7pwY/m/7_zCfy2xTwoJ | sandra <
[email protected]
> wrote in message
[email protected]...
>
> >cut>
> > > >
> > A margine pero' - di questo discorso, mi chiedo e chiedo a te, che citi
don
> Milani, (e ovviamente a chi abbia una risposta), se davvero quella forma
di
> selezione-emarginazione di cui egli parlava, e che Bontempelli cita come
> fatto di altri tempi, oggi non esista piu'.
E' vero, ultimamente mi è capitato di citare spesso don Milani. Sarà che mi
ha dato un fastidio enorme quell' I care divenuto slogan, più o meno
preelettorale, del gruppo di Berlinguer, il gran distruttore... Non che in
questi anni il priore di Barbiana non sia stato tirato da tutte le parti per
giustificare ogni sorta di riforma e pseudorifrma (qualcuno parla, a questo
proposito, di *donmilanismo*), ma farne una specie di apostolo del
neoliberismo di sinistra, beh, questo grida vendetta al cospetto di Dio e
degli uomini.
Mi chiedi un parere sulla selezione: credo che oggi abbia cambiato pelle e
nome. Accanto alla *vecchia* selezione [ci respingete nei campi e nelle
fabbriche e ci dimenticate], che sopravvive ancora, sia pure in forme molto
meno accentuate, se n'è subdolamente fatta avanti un'altra, a mio avviso
persino più perniciosa. E' la promozione che non promuove, la promozione per
via amministrativa, la promozione del "sennò quelli fanno ricorso al Tar", o
del "cosa diranno i giornali"... Eppure, ti giuro, vista dalla parte dei
bambini, ha lo stesso sguardo, dolente o inconsapevole, lontano, comunque...
Niente a che vedere, secondo me, col concetto di responsabilità e serietà,
severità e promozione umana su cui ha speso la vita don Milani.
Immaginarlo, oggi, alle prese col Pof, coi clienti, i debiti, i crediti e
tutto l'armamentario d'imbecillità dell'aziendalese (lui che usava la parola
come la Parola), se non fosse drammatico, potrebbe persino essere
divertente, considerato che una delle peculiarità dell'uomo era la
*toscanità*.
In questo momento ci sarebbe tanto bisogno di uno 'osì.
Ciao, Pat (e scusa, ho paura di aver debordato)
>
>
> |
Lettera aperta contro le bocciature nella scuola dell'obbligo | Roberto | 345 | 35 | 2000-06-19T09:00:00 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/ESk22GN7pwY/m/7_zCfy2xTwoJ | Ho letto il suo sfogo e mi sembra auna vera e propria castroneria. Se vuole
fare qualcosa non è contro gli insegnanti che se la deve prendere ma contro
il sistema scuola pubblica. Mi dicve come fa un insegnante con 2.000.000 al
mese seguire in maniera adeguata i propri studenti, prepararsi le lezioni.
Forse dovrebbe venire a scuola gratuitamente anche il po0meriggio come certi
presidi vogliono o obbligano a fare?
Mi sembra che il problema non siano tanto gli insegnanti, a parte che per
bocciare un ragazzo mi sembra che ormai non bastino 3 materie. Penso anxche
che durante l'anno sia stato avvisato a casa con lettere, pagelline e
cazzate simili. Quindi non se la prenda con chi svolge in condizioni di
quasi miseria il proprio lavoro e cerca di svolgero bene anche quando gli
strumenti messi a disposizione, le risorse finanziarie non insufficienti.
Si faccia un bell'esame di coscenza lei e suo figlio.
Roberto |
"OT": Un aiuto per la mia tesi. | Diego Menon | 346 | 1 | 2001-03-11T22:07:53 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/JkoCaogXf4g/m/rRQdUXpBZjwJ | Ciao,
scusa il messaggio OT, ma ho bisogno di un aiuto e spero di non essere
considerato uno spammer.
Sono un laureando di Economia e Commercio all'Università di Verona.
Per la parte applicativa della mia tesi ho predisposto un questionario
on-line (assolutamente anonimo) con l'obiettivo di studiare il potenziale
delle ricerche di mercato attraverso internet, ti chiedo quindi il favore di
dedicarmi qualche minuto per la compilazione, che per me sarà molto
prezioso.
Se sei ancora titubante, mi farebbe piacere se visitassi almeno la pagina
inttoduttiva della mia ricerca, per aver così modo di capire meglio di cosa
si tratta e decidere poi se dedicarmi il tuo tempo.
La ricerca può essere raggiunta direttamente all'indirizzo:
http://www.wsurvey.freeservers.com
, oppure tramite un link che mi è stato
concesso sul sito dell'università, all'indirizzo:
http://www.univr.it/economia/disfit
cliccando poi su "Altri corsi"
Nella speranza che tu possa accogliere il mio invito ti saluto e ti
ringrazio.
P.S.: Se hai un sito, ti sarei grato se potessi esporre il banner che ho
predisposto, in tal caso contattami.
Grazie,
Diego Menon. |
Corsi di informatica con attestati di frequenza e possibilità di stage! | CapitanMk | 347 | 1 | 2005-09-09T23:45:41 | italia.roma.istruzione | https://groups.google.com/g/italia.roma.istruzione/c/BFrFk9LSqs4/m/xM7w8IGVE1wJ | Salve,
siamo un gruppo di volonatri e ormai da diversi anni facciamo corsi di
informatica professionali a prezzi discretamente bassi!
quest'anno oltre a C, Java, Webmaster, Unix&Linux, Principiante e Visual
Basic, abbiamo attivato i corsi di Cad, grafica e fotoritocco e preparazione
alla patente europea ecdl!!!
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grazie
Mk |
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