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非常棒讲座。在 38.58 时，他应该说观察数据的可能性，因为数据根据参数 theta 分布####[['讲座', 'Course_General_Feedback', 'POS'], ['NULL', 'Instructor', 'NEU'], ['观察数据的可能性', 'Mathematical_Related_Concept', 'NEU'], ['数据根据参数 theta 分布', 'Mathematical_Related_Concept', 'NEU']] |
这是 Sipser 计算理论导论一书的作者 Michael Sipser。####[] |
32:12 我不明白为什么结果向量被称为 u1 和 u2。我预计 Ax1 和 Ax2 是 A 乘法的结果。如果 U 乘法是旋转，那么 u1 和 u2 只是旋转的单位向量（与 v 完全相同，只是旋转不同）...有人能证明我错了吗？####[] |
这不就像构建一个近似根的迭代公式吗？####[['NULL', 'Mathematical_Related_Concept', 'NEU']] |
49 分钟过去了，仍然希望他能尽快到达 PCA 哈哈哈... 很棒 讲座 不过####[['讲座', 'Course_General_Feedback', 'POS']] |
我买不到这本书，我会因此错过多少呢？####[] |
这些太棒了。我花了好几天时间阅读书中的抽象定义和正式解释，才理解这个教授在 10 秒内如此生动而有创意地解释的概念！谢谢！####[['教授', 'Instructor', 'POS']] |
哦，能有这样一位教授希望你学习数学，而不像我的课那样是为了尽可能地淘汰更多学生。####[['教授', 'Instructor', 'POS']] |
哈哈哈，“33:33 希腊字母的狂欢”####[] |
那是一个美丽的结局。它让我哭了####[['结局', 'Course_General_Feedback', 'POS']] |
我希望我能去一所常春藤盟校，那里的讲座实际上很容易理解。不像我的大学|：####[['讲座', 'Course_General_Feedback', 'POS'], ['常春藤盟校', 'Other', 'POS'], ['大学', 'Other', 'NEG']] |
在 1:08:10 中，那些 lambda 不应该是 Sigma 的特征值？（或协方差矩阵？）####[['lambda', 'Mathematical_Related_Concept', 'NEG']] |
@[USERNAME]OM MY GOSH，我以为只有我一个人这么想。Powerpoint对我没用，我真的希望我的讲师会使用黑板！####[['Powerpoint', 'Course_General_Feedback', 'NEG']] |
从她看他的眼神和跟他说话的方式来看，这个女人似乎真的恋爱了，哈哈：D####[['女人', 'Other', 'NEU']] |
如果盎格鲁人的语言是德语，那么牛顿和莱布尼茨都是德国人，这对德国人来说是件好事，意味着他们可以在自己的土地上解决自己的问题。####[] |
我找不到课程的剩余部分。我在哪里可以找到课程的剩余部分？####[] |
我刚刚开始在 YouTube 上在线观看 斯特兰教授 的课程。我喜欢他的 风格、他的 速度 以及他激发思考的热情。他似乎是一位真正有天赋的教育家和思想家。感谢 麻省理工学院 在网上发布此知识和其他知识！####[['斯特兰教授', 'Instructor', 'POS'], ['风格', 'Teaching_Setup', 'POS'], ['速度', 'Teaching_Setup', 'POS'], ['麻省理工学院', 'Other', 'POS']] |
麻省理工学院的这个讲座是针对电气工程专业的学生的####[] |
这是一门很好的数据分析课程吗？课程####[['课程', 'Course_General_Feedback', 'POS']] |
1:14:50 我已经思考这个问题好几天了，它与 pset2 #4 [可判定的投影当且仅当 T-可识别] 有关。我们如何确保证明本身不会导致循环。从投影问题的意义上讲，我如何确保可识别的 T 正在尝试新的输入，而不是在特定的 (x,y) 对中浪费时间进行无意义的循环####[['T', 'Mathematical_Related_Concept', 'NEU'], ['[可判定的投影当且仅当 T-可识别]', 'Mathematical_Related_Concept', 'NEU']] |
第九维空间内的第八维平面。如果第八列和第九列的值相同，那么它就像一个平面覆盖一个像洋葱一样的平面。我很困惑。####[['第八列', 'Mathematical_Related_Concept', 'NEU'], ['第九列', 'Mathematical_Related_Concept', 'NEU']] |
有如此优秀的老师的自学才是未来！谢谢斯特朗教授。####[['老师', 'Instructor', 'POS'], ['斯特朗教授', 'Instructor', 'POS']] |
喜欢他不断添加的大量额外小东西，作为需要了解的小“笔记”^^保持头脑清醒并充满好奇：希望我的教授也能同样投入到他们的讲座：）####[['NULL', 'Instructor', 'POS'], ['教授', 'Instructor', 'NEG'], ['讲座', 'Course_General_Feedback', 'NEG']] |
能有如此出色的教授真是一种荣幸。感谢麻省理工学院提供的这 35讲座！####[['教授', 'Instructor', 'POS'], ['讲座', 'Course_General_Feedback', 'POS']] |
但灯泡的寿命实际上是由无记忆泊松过程建模的吗？我认为过去对灯丝造成了损害。####[] |
why 是 Q，不在 the other 侧，如果我们从 where 向下移动 (South)，dh/dx 是 0 than 并且 h which 减少 right？我的意思是 dh/dy < 0 对于 both 点 right？why 仅适用于 the 上方？####[['Q', 'Mathematical_Related_Concept', 'NEU'], ['h', 'Mathematical_Related_Concept', 'NEU'], ['dh/dy < 0', 'Mathematical_Related_Concept', 'NEU'], ['dh/dx', 'Mathematical_Related_Concept', 'NEU']] |
那些能够直接从作者那里学习这本书的人是幸运的……####[] |
他的声音像《教父2》里的参议员帕特·吉尔里。####[['NULL', 'Instructor', 'NEU']] |
为一个空教室录制 视频 付出了这么多精力。非常感谢 Gilbert 教授！####[['Gilbert 教授', 'Instructor', 'POS'], ['视频', 'Course_General_Feedback', 'POS']] |
该死，他的笑话根本没意思。####[['笑话', 'Other', 'NEG']] |
这就是我所说的“有价值的”数学讲座。花时间向学生解释“为什么”事情是真的。在我去过的机构中，花时间为学生读幻灯片并向他们展示如何解决问题，而他们甚至对解决问题的程序一无所知。####[['讲座', 'Course_General_Feedback', 'POS'], ['机构', 'Other', 'NEG']] |
@[USERNAME]我两年前就发表了这个评论。你能想象我在麻省理工学院的教室里大声说出这句话吗？哈哈。这就是我不去那里的原因……信不信由你，我没那么肤浅。不要根据那条评论来判断我的性格。我现在是我所在大学微积分实验室的助教。我有 23 名学生。哈哈。####[] |
可以发布旧的测试、考试或作业吗？我将不胜感激。####[] |
你能解释一下你的问题吗？####[] |
来吧口音杀了我吧####[['口音', 'Other', 'NEG']] |
我今天完成了整个课程，2021.08.27不记得我是什么时候开始的，但第一章给了我很多直觉，这些直觉鼓励我继续学习直到课程结束谢谢，Gilbert Strang 教授。你是我伟大的数学老师。你激励我继续学习这些东西我真的希望有一天能见到你####[['Gilbert Strang 教授', 'Instructor', 'POS'], ['课程', 'Course_General_Feedback', 'POS']] |
谢谢教授！这确实有助于理解 3D 计算机视觉的工作原理。####[['教授', 'Instructor', 'POS'], ['NULL', 'Other', 'POS']] |
他真是一个了不起的演讲者和引人入胜的演讲者。谢谢####[['演讲', 'Course_General_Feedback', 'POS'], ['演讲者', 'Instructor', 'POS']] |
我非常敬佩吉尔伯特·斯特朗教授。从这些视频来看，他已经年事已高，但仍能讲授如此精彩的讲座。事实上，现在是 2018 年，他仍在讲授讲座！####[['吉尔伯特·斯特朗教授', 'Instructor', 'POS'], ['讲座', 'Course_General_Feedback', 'POS'], ['视频', 'Course_General_Feedback', 'POS']] |
在 32:00 处，证明只是分量 e 和 p 等于 b。但我认为 e 应该垂直于直线，而不是取 y 分量……即在 32:00 处，对于证明，假设 b、e、p 的 x 分量相同。无论如何，这是一个很棒的复习视频系列。:>####[['e', 'Mathematical_Related_Concept', 'NEG'], ['视频系列', 'Course_General_Feedback', 'POS']] |
@[USERNAME]因为他解释得很好。####[['NULL', 'Instructor', 'POS']] |
我来自印度，我喜欢你的教学####[['教学', 'Course_General_Feedback', 'POS']] |
@[USERNAME]听起来像法语，或者来自某个法语国家####[] |
好吧，我甚至不知道发生了什么，也不知道从哪里开始学习微积分哈哈####[['微积分', 'Mathematical_Related_Concept', 'NEU']] |
他们不“需要”捐赠。他们也不需要免费赠送内容，但他们仍然这么做。####[['NULL', 'Other', 'POS']] |
救命的上帝谢谢你####[['NULL', 'Instructor', 'POS']] |
我很喜欢这个家伙。他很有趣，而且善于解释事情。####[['NULL', 'Instructor', 'POS']] |
我不明白...我真的很笨，在麻省理工学院，但这些学生到底发生了什么事...他们不应该为这些简单的事情感到困惑，谁能告诉我麻省理工学院的学生真的不像人们说的那样聪明吗？####[['NULL', 'Instructor', 'NEU']] |
感谢 21:00 的 类比。我第一次得到这个 :)####[['类比', 'Mathematical_Related_Concept', 'POS']] |
谢谢Strang 教授，您不知道这对我们很多人有多大帮助！####[['Strang 教授', 'Instructor', 'POS'], ['NULL', 'Course_General_Feedback', 'POS']] |
我这里有一个问题，对我来说3d 是零维中的一个点，但是如果某个生物体比某个微观生物体该点小，那么该点将具有某个维度，那么，我正在研究的向量空间是否可以在我现有的空间中可视化，如果有人在不同的空间中，他们会做其他向量空间吗？对于特定问题或示例，在不同的空间中解决方案将保持不变？？####[['3d 是零维', 'Mathematical_Related_Concept', 'NEU'], ['空间', 'Mathematical_Related_Concept', 'NEU']] |
该死的，我以为《心灵捕手》里的兰博教授会出现在这部电影里####[] |
对于签到 21.2，在步骤 1 中，how 出现 D 拒绝 <D>1000000？在输入 w 时，在此处 n = |<D>1000000| 标记 f(n) 磁带单元 w。然后 w 会发生什么？####[['D 拒绝 <D>1000000', 'Mathematical_Related_Concept', 'NEU'], ['w', 'Mathematical_Related_Concept', 'NEU'], ['f(n', 'Mathematical_Related_Concept', 'NEU'], ['n = |<D>1000000|', 'Mathematical_Related_Concept', 'NEU']] |
我能否将 (A^t(A)) 看作矩阵空间中两个向量的点积？####[['(A^t', 'Mathematical_Related_Concept', 'NEU']] |
我们是如何得出 Xpivot=-Fxfree 的####[] |
44:10 使用图表代替方程，或对方程进行编码####[] |
认真记下 笔记 并吸收它们。现在，尝试展示同一个讲座，而不要像脚本一样记住所有内容。没那么容易，不是吗？！你会发现 Strang 不是指 笔记。继续努力，你就会内化这个想法。####[['Strang', 'Instructor', 'POS'], ['笔记', 'Other', 'POS']] |
我只是好奇。他们是麻省理工学院的学生吗？他们为什么这么沉默？？？？？？####[['麻省理工学院的学生', 'Other', 'NEG']] |
我是来自摩洛哥卡萨布兰卡的 Fayçal，非常感谢您提供这些课程，它让我清楚地了解矩阵：）####[['课程', 'Course_General_Feedback', 'POS']] |
好极了！！！绝对是最好和最优质的东西。####[['东西', 'Course_General_Feedback', 'POS']] |
多么棒的男人！太棒了！####[['NULL', 'Instructor', 'POS']] |
一个人不喜欢这个视频，因为他意识到，即使3d flux解释得非常好，他仍然不明白####[['视频', 'Teaching_Setup', 'POS'], ['3d flux', 'Mathematical_Related_Concept', 'POS']] |
抱歉，大家，我有一个愚蠢的问题，在 9:10 的第二行和第三行矩阵的第三列中，为什么是 -2 和 5？我不明白那部分####[['矩阵', 'Mathematical_Related_Concept', 'NEU']] |
有人能告诉我们为什么使用 (*) at 26:32 t 找到 y 的值 t 会出错吗？如果我用 titute 2 代替 x,，y^2 将得到 2 个值，0.73205 和 -2.73205。我们可以丢弃 -2.73205，因为 that t= 将给出 y 的虚数 y。有人能告诉我我哪里做错了吗？提前谢谢大家。####[['x,', 'Mathematical_Related_Concept', 'NEU'], ['y', 'Mathematical_Related_Concept', 'NEU'], ['t', 'Mathematical_Related_Concept', 'NEU'], ['y', 'Mathematical_Related_Concept', 'NEU']] |
“随机性是一张大地毯，我们在上面扫过一切，我们不明白。”信仰的飞跃。51:12 - 因为实时观察感觉更好。####[] |
教授在讲哪本书？ 12:19####[] |
哇.....太美了！太美了！！！####[['NULL', 'Other', 'POS']] |
16:15 为什么日本国旗内部（第二个矩阵）有等级1？也许是 2？####[['等级', 'Mathematical_Related_Concept', 'NEG']] |
这家伙真是与众不同。我去上线性代数课，通常我出去时会比进去时感到更困惑，然后我来看这些视频，几分钟内事情就明白了。这不仅仅是他知道什么，而且他知道如何解释，简直太棒了。####[['视频', 'Course_General_Feedback', 'POS'], ['线性代数', 'Mathematical_Related_Concept', 'NEG']] |
这就像纯粹的知识巧克力。 吉尔伯特·斯特朗 应该接管旺卡的巧克力工厂，而不是查理。####[['吉尔伯特·斯特朗', 'Instructor', 'POS']] |
不得不去可汗学院学习这个家伙在教什么：他所要做的就是说“此时，我将零添加到这个等式中。”####[['NULL', 'Instructor', 'NEG']] |
让我想起了模仿游戏里阿兰图灵的角色。####[['阿兰图灵', 'Other', 'NEU']] |
有这门课的教科书吗？####[] |
他只是在展示线性代数的应用，而不是在教授它们。这就是为什么它看起来“马虎”。你不可能在 30 分钟内教完傅里叶变换。####[] |
这是我听过的最好的讲座。谢谢教授。####[['讲座', 'Course_General_Feedback', 'POS'], ['教授', 'Instructor', 'POS']] |
请记录数理统计18.655，谢谢！####[] |
贱人我也是这么想的；可惜我上学期就完成了这门课####[['课', 'Course_General_Feedback', 'NEG']] |
5/32 是 x-1/2(5/24)/(4/3) 的概率，是面积概率比积分公式更有趣（我在学校做的）####[['概率', 'Mathematical_Related_Concept', 'POS']] |
MIT OCW，我认为课程网站上包含的单元 4 考试副本中有几个拼写错误，因为给出的问题与解决方案表中给出答案的问题不同，特别是上述单元 4 考试中的第 3 号问题和第 6a 号问题。####[] |
在 30.41 中，他写道：“设置 u=Sv”，他说 S 是特征向量矩阵，但他没有说明这个“v 小”是什么，以及他为什么要这样做。这令人沮丧####[['NULL', 'Instructor', 'NEG'], ['设置 u=Sv', 'Mathematical_Related_Concept', 'NEG']] |
fielsjd 是对的。您的 评论 很荒谬，因为 (a) 这是入门讲座，(b) 您不知道问题集或考试的难度，它们通常比课堂材料难得多，并且 (c) 您不知道评分的竞争性，即“曲线”。作为一名在麻省理工学院附近的学校学习多元微积分的人，这些都是非常重要的考虑因素。####[['评论', 'Other', 'NEG']] |
@[USERNAME]你还是错了，是 3.3 不是 33####[] |
我从哪里可以找到练习像黑板上的家庭作业####[['练习', 'Other', 'NEU'], ['家庭作业', 'Other', 'NEU']] |
我喜欢这个家伙的口音。####[['口音', 'Instructor', 'POS']] |
sinx 的积分 非常简单。如果你想计算 从 0 到 n 乘以 pi 的面积，只需检查 n 是奇数还是偶数。如果是奇数，则面积为 2，如果是偶数，则面积等于零。####[['sinx 的积分', 'Mathematical_Related_Concept', 'POS'], ['从 0 到 n 乘以 pi 的面积', 'Mathematical_Related_Concept', 'NEU']] |
使用NFA证明闭包感觉像是一个作弊代码####[['NFA', 'Mathematical_Related_Concept', 'NEU']] |
“强调这个”，“强调那个”，我甚至不是以英语为母语的人，我的英语水平很基础，我可以很好地理解这个人……你们美国人为什么要抱怨？####[['NULL', 'Instructor', 'POS']] |
传统的摄像机角度对眼睛来说更加舒服。####[['摄像机角度', 'Teaching_Setup', 'POS']] |
声音非常低且手写也不清晰可见。####[['声音', 'Teaching_Setup', 'NEG'], ['手写', 'Teaching_Setup', 'NEG']] |
这是《飞出个未来》里的现实生活中的教授！哈哈奇怪是一个活着的传奇人物。####[['奇怪', 'Instructor', 'POS']] |
这是我经历过的最好的线性代数课程。言语无法表达我对Strang 教授、他的助教和OCW 团队的感激之情。完成这门课程后，我欣喜若狂。####[['线性代数课程', 'Course_General_Feedback', 'POS'], ['Strang 教授', 'Instructor', 'POS'], ['OCW 团队', 'Other', 'POS'], ['助教', 'Other', 'POS']] |
我不敢相信我竟然会随心所欲地看这个节目来消遣。他可能是我遇到过的最棒的数学老师####[['NULL', 'Instructor', 'POS'], ['NULL', 'Other', 'NEU']] |
第三个主元是 3，而不是示例中的 5。有趣的是，在反向代换中，-6 为 z 得出 -2，-10 也是如此####[] |
喜欢不喜欢。你们这些平民不能在这个评论区发表任何内容####[] |
这次声音怎么了？哈哈，这次回声更多了，我非常喜欢这种方式学习，这比读书好太多了！他的水平很高。但不要忘记练习你学习过的主题的问题，这有助于记住讲座的想法####[['声音', 'Teaching_Setup', 'POS'], ['NULL', 'Instructor', 'NEU']] |
他做的不是数学，而是艺术，诗歌####[['NULL', 'Instructor', 'POS']] |
我 17 岁，我知道 porf 只是说哈哈 :P####[['porf', 'Instructor', 'NEU']] |
有了这个就简单了教授####[['教授', 'Instructor', 'POS']] |
他用什么写的？无法停止思考那个！####[['那个', 'Teaching_Setup', 'NEU']] |
臭莳萝致病性列表，因为十进制急剧温暖到一个滑稽的挡风玻璃。活着，沙哑的角度####[] |
Subsets and Splits