prompt
stringlengths 190
14.2k
| chosen
stringlengths 10
14.1k
| reject
stringclasses 1
value |
|---|---|---|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Alicia has 20 gumballs. Pedro has that many gumballs plus an additional number of gumballs equal to three times the number Alicia has. They put their gumballs in a bowl, and later Pedro takes out 40% of the gumballs to eat. How many gumballs are remaining in the bowl?
### Response: | If Pedro has three times more gumballs than Alicia, he has 3 * 20 gumballs = <<3*20=60>>60 gumballs more
In total, Pedro has 20 gumballs + 60 gumballs = <<20+60=80>>80 gumballs
When they put their gumballs together, the total number of gumballs in the bowl becomes 80 gumballs + 20 gumballs = <<80+20=100>>100 gumballs
Pedro takes out 40% of the gumballs which is 40/100 * 100 gumballs = <<40/100*100=40>>40 gumballs.
The number of gumballs remaining is 100 gumballs - 40 gumballs = <<100-40=60>>60 gumballs
#### 60 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Alicia hat 20 Kaugummis. Pedro hat genauso viele Kaugummis wie Alicia plus eine zusätzliche Anzahl von Kaugummis, die dem Dreifachen der Anzahl von Alicias Kaugummis entspricht. Sie legen ihre Kaugummis in eine Schüssel und später nimmt Pedro 40% der Kaugummis heraus, um sie zu essen. Wie viele Kaugummis sind noch in der Schüssel?
### Response: | Wenn Pedro drei Mal so viele Kaugummis wie Alicia hat, hat er 3 * 20 Kaugummis = 60 Kaugummis mehr. Insgesamt hat Pedro 20 Kaugummis + 60 Kaugummis = 80 Kaugummis. Wenn sie ihre Kaugummis zusammenlegen, beträgt die Gesamtzahl der Kaugummis in der Schüssel 20 Kaugummis + 80 Kaugummis = 100 Kaugummis. Pedro nimmt 40% der Kaugummis heraus, das sind 40/100 * 100 Kaugummis = 40 Kaugummis. Die Anzahl der verbleibenden Kaugummis beträgt 100 Kaugummis - 40 Kaugummis = 60 Kaugummis. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Alicia tiene 20 chicles. Pedro tiene esa misma cantidad de chicles más una cantidad adicional de chicles igual a tres veces la cantidad que tiene Alicia. Ellos ponen sus chicles en un recipiente y luego Pedro saca el 40% de los chicles para comer. ¿Cuántos chicles quedan en el recipiente?
### Response: | Si Pedro tiene tres veces más chicles que Alicia, tiene 3 * 20 chicles = <<3*20=60>>60 chicles más.
En total, Pedro tiene 20 chicles + 60 chicles = <<20+60=80>>80 chicles.
Cuando ponen sus chicles juntos, el número total de chicles en el recipiente se convierte en 80 chicles + 20 chicles = <<80+20=100>>100 chicles.
Pedro saca el 40% de los chicles, que es 40/100 * 100 chicles = <<40/100*100=40>>40 chicles.
El número de chicles que quedan es 100 chicles - 40 chicles = <<100-40=60>>60 chicles. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Alicia a 20 bonbons. Pedro a autant de bonbons que Alicia plus un nombre supplémentaire de bonbons égal à trois fois le nombre de bonbons qu'Alicia a. Ils mettent leurs bonbons dans un bol, et plus tard Pedro en prend 40% pour les manger. Combien de bonbons restent dans le bol ?
### Response: | Si Pedro a trois fois plus de bonbons qu'Alicia, il a 3 * 20 bonbons = 60 bonbons de plus.
Au total, Pedro a 20 bonbons + 60 bonbons = <<20+60=80>>80 bonbons.
Lorsqu'ils mettent leurs bonbons ensemble, le nombre total de bonbons dans le bol devient 20 bonbons + 80 bonbons = <<20+80=100>>100 bonbons.
Pedro prend 40% des bonbons, ce qui fait 40/100 * 100 bonbons = <<40/100*100=40>>40 bonbons.
Le nombre de bonbons restants est de 100 bonbons - 40 bonbons = <<100-40=60>>60 bonbons. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
アリシアはガムボールを20個持っています。ペドロはアリシアのガムボールの数に加えて、アリシアの数の3倍のガムボールを持っています。彼らはガムボールをボウルに入れ、後でペドロはガムボールの40％を食べるために取り出します。ボウルに残っているガムボールの数はいくつですか？
### Response: | ペドロはアリシアの3倍のガムボールを持っているので、60個のガムボールが追加されます。
合計で、ペドロは20個のガムボール+ 60個のガムボール= 80個のガムボールを持っています。
彼らがガムボールを一緒に入れると、ボウルの中のガムボールの総数は80個のガムボール+ 20個のガムボール= 100個のガムボールになります。
ペドロはガムボールの40％を取り出すので、40/100 * 100個のガムボール= 40個のガムボールです。
残っているガムボールの数は100個のガムボール- 40個のガムボール= 60個のガムボールです。 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
У Алисии есть 20 жевательных резинок. У Педро столько же жевательных резинок, плюс дополнительное количество жевательных резинок, равное трём разам количества жевательных резинок у Алисии. Они кладут свои жевательные резинки в миску, а позже Педро вынимает 40% жевательных резинок, чтобы съесть. Сколько жевательных резинок остаётся в миске?
### Response: | Если у Педро в три раза больше жевательных резинок, чем у Алисии, то у него есть 3 * 20 = <<3*20=60>>60 жевательных резинок больше.
Общее количество жевательных резинок у Педро составляет 20 + 60 = <<20+60=80>>80 жевательных резинок.
Когда они кладут свои жевательные резинки вместе, общее количество жевательных резинок в миске становится 20 + 80 = <<20+80=100>>100 жевательных резинок.
Педро вынимает 40% жевательных резинок, что составляет 40/100 * 100 = <<40/100*100=40>>40 жевательных резинок.
Количество оставшихся жевательных резинок равно 100 - 40 = <<100-40=60>>60 жевательных резинок. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Alicia ana gumballs 20. Pedro ana gumballs hiyo hiyo na idadi ya ziada ya gumballs sawa na mara tatu ya idadi ya Alicia. Wanaweka gumballs zao kwenye bakuli, na baadaye Pedro anachukua 40% ya gumballs kula. Gumballs ngapi zimebaki kwenye bakuli?
### Response: | Ikiwa Pedro ana gumballs mara tatu zaidi ya Alicia, ana gumballs 3 * 20 = <<3*20=60>>60 zaidi.
Jumla, Pedro ana gumballs 20 + 60 = <<20+60=80>>80.
Wakati wanaweka gumballs zao pamoja, jumla ya gumballs kwenye bakuli inakuwa 20 gumballs + 80 gumballs = <<20+80=100>>100 gumballs.
Pedro anachukua 40% ya gumballs ambayo ni 40/100 * 100 gumballs = <<40/100*100=40>>40 gumballs.
Idadi ya gumballs zilizobaki ni 100 gumballs - 40 gumballs = 60 gumballs. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
อาลีเซียมีลูกบอลเครื่องยนต์ 20 ลูก และเปโดรมีลูกบอลเท่ากับจำนวนลูกบอลของอาลีพร้อมกับจำนวนลูกบอลเพิ่มเติมที่เท่ากับสามเท่าของจำนวนลูกบอลของอาลี เขาวางลูกบอลลงในชาม และภายหลังเปโดรเอาลูกบอลออกมากิน 40% ของลูกบอล จำนวนลูกบอลที่เหลือในชามคือเท่าใด?
### Response: | ถ้าอาลีซีมีลูกบอล 20 ลูก เปโดรจะมีลูกบอล 20+3*20 = 20+60 = <<20+3*20=80>>80 ลูกบอล
เมื่อพวกเขาวางลูกบอลลงในชาม จำนวนลูกบอลทั้งหมดในชามก็จะเป็น 20+80 = <<20+80=100>>100 ลูกบอล
เปโดรเอาลูกบอลออกมากิน 40% ของลูกบอล ซึ่งเท่ากับ 40/100*100 = <<40/100*100=40>>40 ลูกบอล
จำนวนลูกบอลที่เหลือคือ 100-40 = <<100-40=60>>60 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
艾丽西亚有20颗口香糖。佩德罗有与艾丽西亚一样多的口香糖，再加上艾丽西亚口香糖数量的三倍。他们把口香糖放在一个碗里，后来佩德罗拿出40%的口香糖吃掉。碗里还剩下多少颗口香糖？
### Response: | 如果佩德罗比艾丽西亚多三倍的口香糖，他比艾丽西亚多60颗口香糖。
佩德罗总共有20颗口香糖 + 60颗口香糖 = 80颗口香糖。
当他们把口香糖放在一起时，碗里的总口香糖数量变成了20颗口香糖 + 80颗口香糖 = 100颗口香糖。
佩德罗拿出40%的口香糖，即40/100 * 100颗口香糖 = 40颗口香糖。
剩下的口香糖数量是100颗口香糖 - 40颗口香糖 = 60颗口香糖。 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
A group of science students went on a field trip. They took 9 vans and 10 buses. There were 8 people in each van and 27 people on each bus. How many people went on the field trip?
### Response: | The vans held 9 vans * 8 people = <<9*8=72>>72 people.
The buses held 27 people * 10 buses = <<27*10=270>>270 people.
The total number of people on the field trip is 72 people + 270 people = <<72+270=342>>342 people.
#### 342 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Eine Gruppe von Naturwissenschaftsstudenten machte einen Ausflug. Sie nahmen 9 Transporter und 10 Busse. In jedem Transporter waren 8 Personen und in jedem Bus waren 27 Personen. Wie viele Personen waren bei dem Ausflug dabei?
### Response: | Die Transporter hatten Platz für 9 Transporter * 8 Personen = <<9*8=72>>72 Personen.
Die Busse hatten Platz für 10 Busse * 27 Personen = <<10*27=270>>270 Personen.
Die Gesamtzahl der Personen bei dem Ausflug beträgt 72 + 270 = <<72+270=342>>342 Personen. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Un grupo de estudiantes de ciencias fue de excursión. Tomaron 9 furgonetas y 10 autobuses. Había 8 personas en cada furgoneta y 27 personas en cada autobús. ¿Cuántas personas fueron de excursión?
### Response: | El número de personas en las furgonetas es 9 x 8 = <<9*8=72>>72.
El número de personas que tomaron los autobuses es 10 x 27 = <<10*27=270>>270.
El número total de personas que fueron de excursión es 72 + 270 = <<72+270=342>>342. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Un groupe d'étudiants en sciences est parti en excursion. Ils ont pris 9 fourgonnettes et 10 bus. Il y avait 8 personnes dans chaque fourgonnette et 27 personnes dans chaque bus. Combien de personnes sont allées en excursion ?
### Response: | Les fourgonnettes contenaient 9 fourgonnettes * 8 personnes = <<9*8=72>>72 personnes.
Les bus contenaient 27 personnes * 10 bus = <<27*10=270>>270 personnes.
Le nombre total de personnes en excursion est de 72 personnes + 270 personnes = <<72+270=342>>342 personnes. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
科学の学生グループが遠足に行きました。彼らは9台のバンと10台のバスを使いました。バンには8人、バスには27人乗りました。遠足に参加した人数は何人でしょうか？
### Response: | バンには9台 * 8人 = <<9*8=72>>72人が乗りました。
バスには10台 * 27人 = <<10*27=270>>270人が乗りました。
遠足に参加した人数の合計は72人 + 270人 = <<72+270=342>>342人です。 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Группа студентов по естественным наукам отправилась на экскурсию. Они взяли 9 микроавтобусов и 10 автобусов. В каждом микроавтобусе было 8 человек, а в каждом автобусе - 27 человек. Сколько человек поехало на экскурсию?
### Response: | В микроавтобусах было 9 микроавтобусов * 8 человек = <<9*8=72>>72 человека.
В автобусах было 10 автобусов * 27 человек = <<10*27=270>>270 человек.
Общее количество людей на экскурсии составляет 72 + 270 = <<72+270=342>>342 человека. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Kundi la wanafunzi wa sayansi walikwenda kwenye ziara ya nje. Walichukua magari 9 na mabasi 10. Kulikuwa na watu 8 kwenye kila gari na watu 27 kwenye kila basi. Watu wangapi walikwenda kwenye ziara ya nje?
### Response: | Idadi ya watu kwenye magari ni 9 x 8 = <<9*8=72>>72.
Idadi ya watu waliochukua mabasi ni 10 x 27 = <<10*27=270>>270.
Jumla ya watu walioenda kwenye ziara ya nje ni 72 + 270 = <<72+270=342>>342. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
กลุ่มนักเรียนวิทยาศาสตร์ไปท่องเที่ยวสนาม พวกเขานำรถตู้ 9 คันและรถบัส 10 คัน มีคนละ 8 คนในรถตู้และมีคนละ 27 คนในรถบัส มีคนไปท่องเที่ยวกี่คน?
### Response: | รถตู้รองรับคนได้ 9 คัน * 8 คน = <<9*8=72>>72 คน
รถบัสรองรับคนได้ 10 คัน * 27 คน = <<10*27=270>>270 คน
จำนวนคนที่ไปท่องเที่ยวทั้งหมดคือ 72 คน + 270 คน = <<72+270=342>>342 คน | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
一群科学学生去了一次实地考察。他们乘坐了9辆面包车和10辆公共汽车。每辆面包车上有8个人，每辆公共汽车上有27个人。有多少人参加了这次实地考察？
### Response: | 面包车上的人数是9辆 * 8人 = <<9*8=72>>72人。
乘坐公共汽车的人数是10辆 * 27人 = <<10*27=270>>270人。
参加实地考察的总人数是72人 + 270人 = <<72+270=342>>342人。 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Wynter went to her local town bike shop to buy her sister a bicycle as her birthday gift. While at the shop, Wynter counted 50 bicycles and 20 tricycles. How many wheels in total did the vehicles she saw have?
### Response: | Since a bicycle has 2 wheels, and there were 50 bikes, the total number of bicycle wheels is 2*50 = <<2*50=100>>100 wheels.
Since a tricycle has 3 wheels, and there were 20 trikes, the total number of tricycle wheels is 3*20 = <<3*20=60>>60 wheels.
The total number of wheels for all the vehicles is 100 wheels + 60 wheels = <<100+60=160>>160 wheels
#### 160 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Wynter ging in ihren örtlichen Fahrradladen, um ihrer Schwester ein Fahrrad als Geburtstagsgeschenk zu kaufen. Während sie im Laden war, zählte Wynter 50 Fahrräder und 20 Dreiräder. Wie viele Räder hatten die Fahrzeuge insgesamt, die sie gesehen hat?
### Response: | Die Fahrräder hatten insgesamt 50 Fahrräder * 2 Räder/Fahrrad = <<50*2=100>>100 Räder.
Es gab 20 Dreiräder * 3 Räder/Dreirad = <<20*3=60>>60 Räder für die Dreiräder.
Die Gesamtzahl der Räder beträgt 100 Räder + 60 Räder = <<100+60=160>>160 Räder. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Wynter fue a la tienda de bicicletas de su ciudad para comprarle una bicicleta a su hermana como regalo de cumpleaños. Mientras estaba en la tienda, Wynter contó 50 bicicletas y 20 triciclos. ¿Cuántas ruedas en total tenían los vehículos que vio?
### Response: | Las bicicletas tenían un total de 50 bicicletas * 2 ruedas/bicicleta = <<50*2=100>>100 ruedas.
Había 20 triciclos * 3 ruedas/triciclo = <<20*3=60>>60 ruedas para los triciclos.
En total, había 100 ruedas + 60 ruedas = <<100+60=160>>160 ruedas para todos los vehículos que vio. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Wynter est allée dans le magasin de vélos de sa ville pour acheter un vélo à sa sœur comme cadeau d'anniversaire. Pendant qu'elle était au magasin, Wynter a compté 50 vélos et 20 tricycles. Combien de roues au total avaient les véhicules qu'elle a vus ?
### Response: | Les vélos avaient un total de 50 vélos * 2 roues/vélo = 100 roues.
Il y avait 20 tricycles * 3 roues/tricycle = <<20*3=60>>60 roues pour les tricycles.
Le total est de 100 roues + 60 roues = <<100+60=160>>160 roues. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
ウィンターは、姉の誕生日プレゼントとして自分の地元の自転車屋に行きました。ショップにいる間、ウィンターは自転車が50台、三輪車が20台あることを数えました。彼女が見た車両の合計の車輪の数はいくつでしょうか？
### Response: | 自転車は50台 * 2輪/台 = 100輪です。
三輪車は20台 * 3輪/台 = <<20*3=60>>60輪です。
合計は100輪 + 60輪 = <<100+60=160>>160輪です。 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Уинтер пошла в местный веломагазин, чтобы купить своей сестре велосипед в качестве подарка на день рождения. Пока она была в магазине, Уинтер посчитала 50 велосипедов и 20 трехколесных велосипедов. Сколько колес в общей сложности было у виденных ею транспортных средств?
### Response: | У велосипедов было в общей сложности 50 велосипедов * 2 колеса/велосипед = <<50*2=100>>100 колес.
У трехколесных велосипедов было 20 трехколесных велосипедов * 3 колеса/трехколесный велосипед = <<20*3=60>>60 колес.
Всего было 100 колес + 60 колес = <<100+60=160>>160 колес для всех виденных ею транспортных средств. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Wynter alikwenda duka la baiskeli la mji wake wa karibu kununua baiskeli kwa ajili ya dada yake kama zawadi ya kuzaliwa. Akiwa dukani, Wynter alihesabu baiskeli 50 na tricycles 20. Jumla ya magurudumu yote ya magari aliyoona ni mangapi?
### Response: | Baiskeli zilikuwa na jumla ya baiskeli 50 * magurudumu 2/baiskeli = 100 magurudumu.
Kulikuwa na tricycles 20 * magurudumu 3/tricycle = <<20*3=60>>60 magurudumu kwa tricycles.
Jumla ni magurudumu 100 + magurudumu 60 = <<100+60=160>>160 magurudumu. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
ไวน์เตอร์ไปที่ร้านจักรยานในเมืองท้องถิ่นเพื่อซื้อจักรยานให้กับน้องสาวของเธอเป็นของขวัญวันเกิด เมื่ออยู่ที่ร้าน เธอนับได้ว่ามีจักรยาน 50 คันและรถสามล้อ 20 คัน รถทั้งหมดที่เธอเห็นมีล้อกี่ล้อ?
### Response: | จำนวนล้อของจักรยานคือ 50 จักรยาน * 2 ล้อ/จักรยาน = <<50*2=100>>100 ล้อ
จำนวนล้อของรถสามล้อคือ 20 รถสามล้อ * 3 ล้อ/รถสามล้อ = <<20*3=60>>60 ล้อ
จำนวนล้อทั้งหมดคือ 100 ล้อ + 60 ล้อ = <<100+60=160>>160 ล้อ | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
Wynter去她当地的自行车店给她妹妹买一辆自行车作为生日礼物。在店里，Wynter数了50辆自行车和20辆三轮车。她看到的车辆总共有多少个轮子？
### Response: | 自行车有50辆 * 每辆自行车2个轮子 = <<50*2=100>>100个轮子。
三轮车有20辆 * 每辆三轮车3个轮子 = <<20*3=60>>60个轮子。
轮子的总数是100个轮子 + 60个轮子 = <<100+60=160>>160个轮子。 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Amber and Josh are flying to France for vacation. Their flight leaves at 8:00 pm and as an international flight, it's recommended that they check in 2 hours early. It will take 45 minutes to drive to the airport and another 15 minutes to park their vehicle and make their way to the terminal. What is the latest time they can leave their house to make it to the airport in time?
### Response: | It will take 45 minutes to drive to the airport and 15 minutes to park so that's 45+15 = <<45+15=60>>60 minutes (1 hour)
They need to check in 2 hours early and it will take 1 hour to drive there and park so that's 2+1 = <<2+1=3>>3 hours
Their flight leaves at 8:00 pm and it will take 3 hours to drive there and check in so the latest they can leave is 8-3 = <<8-3=5>>5:00 pm
#### 5 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Amber und Josh fliegen in den Urlaub nach Frankreich. Ihr Flug geht um 20:00 Uhr und als internationaler Flug wird empfohlen, dass sie 2 Stunden vorher einchecken. Es dauert 45 Minuten, um zum Flughafen zu fahren, und weitere 15 Minuten, um ihr Fahrzeug zu parken und zum Terminal zu gelangen. Wie spät können sie spätestens von zu Hause losfahren, um rechtzeitig am Flughafen anzukommen?
### Response: | Es dauert 45 Minuten Fahrtzeit + 15 Minuten Parkzeit = <<45+15=60>>60 Minuten (1 Stunde), um zum Flughafen zu gelangen.
Es wird empfohlen, 2 Stunden vorher einzuchecken + 1 Stunde, um dorthin zu fahren = insgesamt 2+1 = <<2+1=3>>3 Stunden.
Ihr Flug geht um 20:00 Uhr und es dauert 3 Stunden, um dorthin zu fahren und einzuchecken = 20-3 = <<8-3=5>>5:00 Uhr ist die späteste Abfahrtszeit. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Amber y Josh están volando a Francia de vacaciones. Su vuelo sale a las 8:00 pm y como es un vuelo internacional, se recomienda que hagan el check-in 2 horas antes. Les tomará 45 minutos conducir al aeropuerto y otros 15 minutos estacionar su vehículo y llegar a la terminal. ¿Cuál es la última hora a la que pueden salir de su casa para llegar al aeropuerto a tiempo?
### Response: | Les tomará 45 minutos conducir al aeropuerto y 15 minutos estacionar, por lo que son 45+15 = <<45+15=60>>60 minutos (1 hora).
Necesitan hacer el check-in 2 horas antes y les tomará 1 hora conducir y estacionar, por lo que son 2+1 = <<2+1=3>>3 horas en total.
Su vuelo sale a las 8:00 pm y les tomará 3 horas conducir y hacer el check-in, por lo que la última hora a la que pueden salir es 8-3 = <<8-3=5>>5:00 pm. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Amber et Josh partent en vacances en France. Leur vol part à 20h00 et comme il s'agit d'un vol international, il est recommandé de s'enregistrer 2 heures à l'avance. Il faudra 45 minutes pour se rendre à l'aéroport et encore 15 minutes pour garer leur véhicule et se rendre au terminal. Quelle est l'heure la plus tardive à laquelle ils peuvent quitter leur maison pour arriver à l'aéroport à temps ?
### Response: | Il faudra 45 minutes pour se rendre à l'aéroport et 15 minutes pour se garer, donc cela fait 45+15 = 60 minutes (1 heure).
Ils doivent s'enregistrer 2 heures à l'avance et il faudra 1 heure pour s'y rendre et se garer, donc cela fait 2+1 = 3 heures.
Leur vol part à 20h00 et il leur faudra 3 heures pour s'y rendre et s'enregistrer, donc ils peuvent partir au plus tard à 20-3 = 5:00 pm. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
アンバーさんとジョシュさんはフランスへのバケーションのために飛行機に乗ります。 彼らのフライトは午後8時に出発し、国際線のため、2時間前にチェックインすることが推奨されています。 空港までのドライブには45分かかり、車を駐車してターミナルに向かうのにさらに15分かかります。 彼らが家を出発して空港に間に合うための最も遅い時間は何時でしょうか？
### Response: | 空港までのドライブには45分かかり、駐車には15分かかるので、合計で45+15 = <<45+15=60>>60 分（1 時間）かかります。
チェックインは2時間前に行う必要があり、ドライブと駐車には1時間かかるので、合計で2+1 = <<2+1=3>>3 時間です。
フライトは午後8時に出発し、ドライブとチェックインには3時間かかるので、最も遅く出発できるのは8-3 = <<8-3=5>>5時です。 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Эмбер и Джош летят во Францию на отдых. Их рейс отправляется в 20:00, и как международный рейс, рекомендуется регистрироваться за 2 часа до вылета. До аэропорта им потребуется 45 минут езды на машине и еще 15 минут, чтобы припарковать свое транспортное средство и добраться до терминала. Какое самое позднее время они могут покинуть свой дом, чтобы успеть в аэропорт вовремя?
### Response: | До аэропорта потребуется 45 минут езды и 15 минут на парковку, итого 45+15 = <<45+15=60>>60 минут (1 час).
Им нужно зарегистрироваться за 2 часа до вылета, и до аэропорта потребуется 1 час, итого 2+1 = <<2+1=3>>3 часа.
Их рейс отправляется в 20:00, и до аэропорта и регистрации потребуется 3 часа, поэтому самое позднее они могут уехать в 20-3 = <<8-3=5>>5:00 вечера. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Amber na Josh wanakwenda Ufaransa kwa likizo. Ndege yao inaondoka saa 8:00 usiku na kama ndege ya kimataifa, inapendekezwa wafike uwanjani masaa 2 mapema. Itachukua dakika 45 kufika uwanjani na dakika 15 nyingine kuegesha gari na kufika kwenye kituo. Ni saa ngapi ya mwisho wanaweza kuondoka nyumbani ili wafike uwanjani kwa wakati?
### Response: | Itachukua dakika 45 kufika uwanjani na dakika 15 kuegesha gari, hivyo ni dakika 45+15 = <<45+15=60>>60 (saa 1)
Inapendekezwa wafike uwanjani masaa 2 mapema na itachukua saa 1 kufika huko na kuegesha gari, hivyo ni masaa 2+1 = <<2+1=3>>3
Ndege yao inaondoka saa 8:00 usiku na itachukua masaa 3 kufika huko na kujisajili, hivyo saa ya mwisho wanaweza kuondoka ni 8-3 = <<8-3=5>>5:00 usiku. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
เอมเบอร์และจอช์กำลังบินไปฝรั่งเศสเพื่อเที่ยวสำรวจ การบินของพวกเขาจะออกเวลา 8:00 โมงเย็นและเนื่องจากเป็นการบินระหว่างประเทศ แนะนำให้พวกเขาเช็คอินล่วงหน้า 2 ชั่วโมง ใช้เวลาในการขับรถไปสนามบิน 45 นาที และใช้เวลาอีก 15 นาทีในการจอดรถและเดินไปทางเทอร์มินอล พวกเขาควรออกจากบ้านในเวลาสุดท้ายกี่โมง?
### Response: | ใช้เวลาในการขับรถไปสนามบิน 45 นาทีและใช้เวลาในการจอดรถ 15 นาที รวมเป็น 45+15 = <<45+15=60>>60 นาที (1 ชั่วโมง)
พวกเขาต้องเช็คอินล่วงหน้า 2 ชั่วโมงและใช้เวลาในการขับรถไปสนามบินและจอดรถเป็น 1 ชั่วโมง รวมเป็น 2+1 = <<2+1=3>>3 ชั่วโมง
การบินของพวกเขาจะออกเวลา 8:00 โมงเย็นและใช้เวลาในการขับรถไปสนามบินและเช็คอินเป็นเวลา 3 ชั่วโมง ดังนั้น สุดท้ายที่พวกเขาสามารถออกจากบ้านได้คือ 8-3 = <<8-3=5>>5:00 โมงเย็น | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
Amber和Josh要去法国度假。他们的航班在晚上8点起飞，作为国际航班，建议提前2小时办理登机手续。开车到机场需要45分钟，再加上15分钟停车和走到航站楼的时间。他们最晚可以几点离开家才能按时到达机场？
### Response: | 开车到机场需要45分钟，停车需要15分钟，所以总共需要45+15 = <<45+15=60>>60分钟（1小时）。
建议提前2小时办理登机手续，再加上1小时的开车时间，总共需要2+1 = <<2+1=3>>3小时。
他们的航班在晚上8点起飞，需要3小时的时间开车和办理登机手续，所以他们最晚可以在5:00 pm离开。 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
This weekend's football game matched the Seattle Seahawks with the Denver Broncos. The final score was 37-23, with the Seattle Seahawks taking the win. If a touchdown is worth 7 points and a field goal is worth 3 points, how many touchdowns did the Seattle Seahawks score if they scored 3 field goals during the game?
### Response: | First, find the total number of points scored by the Seattle Seahawks: 37 points
Then, subtract the number of points scored by field goals from the total number of points scored by the Seattle Seahawks: 37 - 3 x 3 = <<37-3*3=28>>28
Since a touchdown is worth 7 points and a field goal is worth 3 points, the total number of points scored by field goals and touchdowns is equal to the total number of points scored by the Seattle Seahawks: 28 = 7x + 3y
Subtract 3y from both sides of the equation to get 28 - 3y = 7x
Divide both sides of the equation by 7 to get 4 - y = x
Since y = 3, 4 - 3 = <<4-3=1>>1 touchdown
Therefore, the Seattle Seahawks scored 1 touchdown.
#### 1
| I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Das Footballspiel am Wochenende brachte die Seattle Seahawks gegen die Denver Broncos zusammen. Das Endergebnis war 37-23, wobei die Seattle Seahawks den Sieg errungen haben. Wenn ein Touchdown 7 Punkte und ein Field Goal 3 Punkte wert ist, wie viele Touchdowns haben die Seattle Seahawks erzielt, wenn sie während des Spiels 3 Field Goals erzielt haben?
### Response: | Die Seattle Seahawks haben während der Dauer des Spiels 3 Field Goals erzielt und jedes Field Goal ist 3 Punkte wert, also wurden 3 * 3 = 9 Punkte von den Seattle Seahawks aus Field Goals erzielt.
Die Seattle Seahawks haben gewonnen, also betrug ihre Gesamtpunktzahl 37, wobei 9 dieser Punkte durch das Erzielen von Field Goals erzielt wurden, was 37 - 9 = 28 Punkte aus Touchdowns übrig lässt.
Es gibt 28 Punkte aus Touchdowns und jeder Touchdown ist 7 Punkte wert, also bedeutet dies, dass 28 / 7 = 4 Touchdowns von den Seattle Seahawks während des Spiels erzielt wurden. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
El partido de fútbol de este fin de semana enfrentó a los Seattle Seahawks con los Denver Broncos. El resultado final fue 37-23, con los Seattle Seahawks llevándose la victoria. Si un touchdown vale 7 puntos y un gol de campo vale 3 puntos, ¿cuántos touchdowns anotaron los Seattle Seahawks si anotaron 3 goles de campo durante el partido?
### Response: | Los Seattle Seahawks anotaron 3 goles de campo durante el partido y cada gol de campo vale 3 puntos, por lo que se hicieron 3 * 3 = <<3*3=9>>9 puntos de goles de campo por los Seattle Seahawks.
Los Seattle Seahawks ganaron, por lo que su total de puntos sería 37 con 9 de esos puntos acumulados a través de la anotación de goles de campo, lo que deja 37 - 9 = <<37-9=28>>28 puntos por anotar mediante touchdowns.
Hay 28 puntos anotados por touchdowns y cada touchdown vale 7 puntos, por lo que esto significa que se anotaron 28/7 = <<28/7=4>>4 touchdowns por los Seattle Seahawks durante el partido. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Le match de football de ce week-end opposait les Seattle Seahawks aux Denver Broncos. Le score final était de 37-23, avec les Seattle Seahawks remportant la victoire. Si un touchdown vaut 7 points et un field goal vaut 3 points, combien de touchdowns les Seattle Seahawks ont-ils marqués s'ils ont marqué 3 field goals pendant le match ?
### Response: | Tout d'abord, trouvons le nombre total de points marqués par les Seattle Seahawks : 37 points.
Ensuite, soustrayons le nombre de points marqués par les field goals du nombre total de points marqués par les Seattle Seahawks : 37 - 3 x 3 = 28.
Puisqu'un touchdown vaut 7 points et un field goal vaut 3 points, le nombre total de points marqués par les field goals et les touchdowns est égal au nombre total de points marqués par les Seattle Seahawks : 28 = 7x + 3y.
Soustrayons 3y des deux côtés de l'équation pour obtenir 28 - 3y = 7x.
Divisons les deux côtés de l'équation par 7 pour obtenir 4 - y = x.
Puisque y = 3, 4 - 3 = 1 touchdown.
Par conséquent, les Seattle Seahawks ont marqué 1 touchdown. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
今週末のフットボールの試合では、シアトル・シーホークスとデンバー・ブロンコスが対戦しました。最終スコアは37-23で、シアトル・シーホークスが勝利しました。タッチダウンは7ポイント、フィールドゴールは3ポイントです。シアトル・シーホークスが試合中に3回フィールドゴールを成功させた場合、シアトル・シーホークスは何回タッチダウンを成功させましたか？
### Response: | シアトル・シーホークスが試合中に3回のフィールドゴールを成功させた場合、フィールドゴールからは3 x 3 = 9ポイントを獲得しました。
勝利した場合、37ポイント以上を獲得しているため、シアトル・シーホークスはタッチダウンからは37 - 9 = 28ポイントを獲得しました。
したがって、シアトル・シーホークスは試合中に28 / 7 = 4回のタッチダウンを成功させました。 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
В футбольной игре в этот уик-энд сыграли команды Сиэтл Сихокс и Денвер Бронкос. Итоговый счет составил 37-23 в пользу Сиэтл Сихокс. Если тачдаун приносит 7 очков, а гол с поля - 3 очка, сколько тачдаунов сделали Сиэтл Сихокс, если они забили 3 гола с поля во время игры?
### Response: | Сначала найдем общее количество очков, набранных Сиэтл Сихокс: 37 очков.
Затем вычтем количество очков, набранных голами с поля, из общего количества очков, набранных Сиэтл Сихокс: 37 - 3 x 3 = 28.
Поскольку тачдаун приносит 7 очков, а гол с поля - 3 очка, общее количество очков, набранных голами с поля и тачдаунами, равно общему количеству очков, набранных Сиэтл Сихокс: 28 = 7x + 3y.
Вычтем 3y из обеих частей уравнения, чтобы получить 28 - 3y = 7x.
Разделим обе части уравнения на 7, чтобы получить 4 - y = x.
Поскольку y = 3, 4 - 3 = 1 тачдаун.
Таким образом, Сиэтл Сихокс забили 1 тачдаун. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Mchezo wa mpira wa miguu wa mwishoni mwa wiki uliwakutanisha Seattle Seahawks na Denver Broncos. Matokeo ya mwisho yalikuwa 37-23, huku Seattle Seahawks wakishinda. Ikiwa touchdown ina thamani ya alama 7 na field goal ina thamani ya alama 3, Seattle Seahawks walifunga touchdowns ngapi ikiwa walifunga field goals 3 wakati wa mchezo?
### Response: | Ikiwa Seattle Seahawks walifunga field goals 3 wakati wa mchezo, basi walipata alama 3 * 3 = <<3*3=9>>9 kutoka kwa field goals.
Ikiwa walishinda, basi walipata zaidi ya alama 37, hivyo Seattle Seahawks walipata alama 37 - 9 = <<37-9=28>>28 kutoka kwa touchdowns.
Hivyo, Seattle Seahawks walifunga 28 / 7 = <<28/7=4>>4 touchdowns wakati wa mchezo. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
เกมฟุตบอลช่วงสุดสัปดาห์นี้เป็นการแข่งขันระหว่างทีมซีแอตเทิลซีฮอกกี้กับทีมเดนเวอร์บรองโก คะแนนสุดท้ายคือ 37-23 โดยทีมซีแอตเทิลซีฮอกกี้ได้ชนะ ถ้าทีมซีแอตเทิลซีฮอกกี้ทำได้ 7 คะแนนต่อทัชดาวน์และ 3 คะแนนต่อฟิลด์โกล ทีมซีแอตเทิลซีฮอกกี้ทำทัชดาวน์กี่ครั้งถ้าพวกเขาทำฟิลด์โกลได้ 3 ครั้งในระหว่างเกม?
### Response: | ทีมซีแอตเทิลซีฮอกกี้ทำฟิลด์โกลได้ 3 ครั้งในระหว่างเกมและแต่ละฟิลด์โกลมีค่า 3 คะแนน ดังนั้น 3 * 3 = <<3*3=9>>9 คะแนนที่ทีมซีแอตเทิลซีฮอกกี้ทำได้จากฟิลด์โกล
ทีมซีแอตเทิลซีฮอกกี้ชนะ ดังนั้นคะแนนรวมของพวกเขาคือ 37 คะแนนโดยมี 9 คะแนนที่ทีมซีแอตเทิลซีฮอกกี้ทำได้จากฟิลด์โกล ซึ่งเหลืออีก 37 - 9 = <<37-9=28>>28 คะแนนที่ต้องทำได้จากทัชดาวน์
มี 28 คะแนนที่ทีมซีแอตเทิลซีฮอกกี้ทำได้จากทัชดาวน์และทัชดาวน์แต่ละครั้งมีค่า 7 คะแนน ดังนั้น 28 / 7 = <<28/7=4>>4 ทัชดาวน์ที่ทีมซีแอตเทิลซีฮอกกี้ทำได้ในระหว่างเกม | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
本周末的橄榄球比赛将西雅图海鹰队与丹佛野马队对阵。最终比分是37-23，西雅图海鹰队获胜。如果一个触地得分7分，一个射门得分3分，那么在比赛中，西雅图海鹰队射门得分3次，他们触地得分了多少次？
### Response: | 西雅图海鹰队在比赛中射门得分了3次，每个射门得分3分，所以西雅图海鹰队从射门得分中得到了3 * 3 = <<3*3=9>>9分。
西雅图海鹰队获胜，所以他们的总得分是37分，其中9分来自射门得分，剩下的28分是通过触地得分得到的。
触地得分的总分是28分，每个触地得分7分，所以西雅图海鹰队在比赛中得分了28/7 = <<28/7=4>>4个触地得分。 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
John is 15 cm taller than Lena and 6 cm shorter than Rebeca. If John has a height of 152 cm, what is the height of Lena and Rebeca together?
### Response: | John is 152 cm - 15 cm = <<152-15=137>>137 cm tall.
So Lena is 137 cm + 15 cm = <<137+15=152>>152 cm tall.
While Rebeca is 137 cm + 6 cm = <<137+6=143>>143 cm tall.
So, the total height of Lena and Rebeca would be 152 cm + 143 cm = <<152+143=295>>295 cm.
#### 295 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
John ist 15 cm größer als Lena und 6 cm kleiner als Rebeca. Wenn John eine Größe von 152 cm hat, wie groß sind Lena und Rebeca zusammen?
### Response: | John ist 152 cm - 15 cm = <<152-15=137>>137 cm groß.
Also ist Lena 137 cm + 15 cm = <<137+15=152>>152 cm groß.
Während Rebeca 137 cm + 6 cm = <<137+6=143>>143 cm groß ist.
Die Gesamtgröße von Lena und Rebeca beträgt also 152 cm + 143 cm = <<152+143=295>>295 cm. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
John es 15 cm más alto que Lena y 6 cm más bajo que Rebeca. Si John tiene una altura de 152 cm, ¿cuál es la altura de Lena y Rebeca juntas?
### Response: | Si John es 15 cm más alto que Lena, entonces Lena mide 152 cm - 15 cm = <<152-15=137>>137 cm de altura.
Si John es 6 cm más bajo que Rebeca, entonces Rebeca mide 152 cm + 6 cm = 158 cm de altura.
Entonces, la altura total de Lena y Rebeca sería de 137 cm + 158 cm = <<137+158=295>>295 cm. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
John est plus grand de 15 cm que Lena et plus petit de 6 cm que Rebeca. Si John mesure 152 cm, quelle est la taille de Lena et Rebeca réunies ?
### Response: | Si John est plus grand de 15 cm que Lena, alors Lena mesure 152 cm - 15 cm = <<152-15=137>>137 cm de haut
Si John est plus petit de 6 cm que Rebeca, alors Rebeca mesure 152 cm + 6 cm = 158 cm de haut
Donc, la taille totale de Lena et Rebeca serait de 137 cm + 158 cm = <<137+158=295>>295 cm. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
ジョンはレナよりも15cm高く、レベッカよりも6cm低いです。ジョンの身長は152cmです。レナとレベッカの身長の合計はいくつですか？
### Response: | ジョンがレナよりも15cm高い場合、レナの身長は152cm - 15cm = 137cmです。
ジョンがレベッカよりも6cm低い場合、レベッカの身長は152cm + 6cm = 158cmです。
したがって、レナとレベッカの合計身長は137cm + 158cm = <<137+158=295>>295cmです。 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Джон на 15 см выше Лены и на 6 см ниже Ребеки. Если Джон имеет рост 152 см, каков рост Лены и Ребеки вместе?
### Response: | Если Джон на 15 см выше Лены, то Лена имеет рост 152 см - 15 см = 137 см.
Если Джон на 6 см ниже Ребеки, то Ребека имеет рост 152 см + 6 см = 158 см.
Таким образом, общий рост Лены и Ребеки составляет 137 см + 158 см = <<137+158=295>>295 см. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
John ana urefu wa cm 152, ambao ni urefu wa cm 15 zaidi ya Lena na urefu wa cm 6 mfupi kuliko Rebeca. Urefu wa Lena na Rebeca pamoja ni upi?
### Response: | Lena ana urefu wa cm 152 - cm 15 = <<152-15=137>>137.
Rebeca ana urefu wa cm 152 + cm 6 = <<152+6=158>>158.
Hivyo, Lena na Rebeca wangekuwa na urefu wa cm 137 + cm 158 = <<137+158=295>>295 wakiwa pamoja. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
จอห์นสูงกว่าเลน่า 15 ซม. และสั้นกว่าเรเบก้า 6 ซม. ถ้าจอห์นสูง 152 ซม. เลน่าและเรเบก้าสูงกี่ซม. เมื่อนับรวมกัน?
### Response: | เลน่าสูง 152 ซม. - 15 ซม. = <<152-15=137>>137 ซม.
เรเบก้าสูง 152 ซม. + 6 ซม. = <<152+6=158>>158 ซม.
ดังนั้น ความสูงรวมของเลน่าและเรเบก้าคือ 137 ซม. + 158 ซม. = <<137+158=295>>295 ซม. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
约翰比莉娜高15厘米，比丽贝卡矮6厘米。如果约翰的身高是152厘米，莉娜和丽贝卡的身高加起来是多少？
### Response: | 如果约翰比莉娜高15厘米，那么莉娜的身高是152厘米 - 15厘米 = <<152-15=137>>137厘米
如果约翰比丽贝卡矮6厘米，那么丽贝卡的身高是152厘米 + 6厘米 = 158厘米
所以，莉娜和丽贝卡的身高加起来是137厘米 + 158厘米 = <<137+158=295>>295厘米。 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Jason has a moray eel that eats 20 guppies a day and 5 betta fish who each eat 7 guppies a day. How many guppies per day does she need to buy?
### Response: | First figure out how many guppies the betta fish need total by multiplying the number of betta fish by the number of guppies each betta fish needs: 5 betta fish * 7 guppies/betta fish = <<5*7=35>>35 guppies
Then add the number of guppies the eel needs to find the total number needed: 35 guppies + 20 guppies = <<35+20=55>>55 guppies
#### 55 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Jason hat eine Muränen, die 20 Guppys pro Tag frisst, und 5 Kampffische, die jeweils 7 Guppys pro Tag fressen. Wie viele Guppys muss sie pro Tag kaufen?
### Response: | Die Kampffische benötigen 5*7=<<5*7=35>>35 Guppys pro Tag.
Also muss sie 20+35=<<20+35=55>>55 Guppys pro Tag kaufen. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Jason tiene una morena que come 20 peces guppy al día y 5 peces betta que cada uno come 7 peces guppy al día. ¿Cuántos peces guppy necesita comprar al día?
### Response: | Primero encuentra el número total de peces guppy que necesitan los peces betta: 5 peces * 7 peces guppy/pez = <<5*7=35>>35 peces guppy
Luego, suma el número de peces guppy que necesita la morena para encontrar el total necesario: 35 peces guppy + 20 peces guppy = <<35+20=55>>55 peces guppy | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Jason a une murène qui mange 20 guppies par jour et 5 poissons combattants qui mangent chacun 7 guppies par jour. Combien de guppies doit-elle acheter par jour ?
### Response: | Les poissons combattants ont besoin de 5*7=<<5*7=35>>35 guppies par jour.
Donc, elle doit acheter 20+35=<<20+35=55>>55 guppies par jour. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
ジェイソンさんは、1日に20匹のグッピーを食べるウツボを飼っています。また、5匹のベタフィッシュがいて、それぞれ1日に7匹のグッピーを食べます。彼女は1日に何匹のグッピーを買う必要がありますか？
### Response: | まず、ベタフィッシュが必要とするグッピーの総数を計算します。ベタフィッシュの数にベタフィッシュ1匹あたりの必要なグッピーの数を掛けます：5匹のベタフィッシュ × 1匹あたりの7匹のグッピー = <<5*7=35>>35匹のグッピー
次に、ウツボが必要とするグッピーの数を加算して、合計の必要な数を求めます：35匹のグッピー + 20匹のグッピー = <<35+20=55>>55匹のグッピー | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
У Джейсона есть мурена, которая съедает 20 гуппи в день, и 5 бетта-рыб, каждая из которых съедает 7 гуппи в день. Сколько гуппи ему нужно покупать в день?
### Response: | Сначала определите, сколько гуппи нужно бетта-рыбам в общей сложности, умножив количество бетта-рыб на количество гуппи, которое нужно каждой бетта-рыбе: 5 бетта-рыб * 7 гуппи/бетта-рыба = <<5*7=35>>35 гуппи
Затем добавьте количество гуппи, которое нужно мурене, чтобы найти общее количество: 35 гуппи + 20 гуппи = <<35+20=55>>55 гуппи | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Jason ana papa samaki ambaye hula samaki 20 wa kambare kwa siku na samaki betta 5 ambao kila mmoja hula samaki 7 wa kambare kwa siku. Anahitaji kununua samaki kambare wangapi kwa siku?
### Response: | Kwanza tafuta idadi ya jumla ya samaki kambare ambao samaki betta wanahitaji: 5 samaki * 7 samaki kambare/samaki = <<5*7=35>>35 samaki kambare
Kisha ongeza idadi ya samaki kambare ambao papa samaki anahitaji ili kupata jumla ya samaki wanaohitajika: 35 samaki kambare + 20 samaki kambare = <<35+20=55>>55 samaki kambare | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
เจสันมีปลาอีลที่กินกัปปี้ 20 ตัวต่อวันและปลาเบต้า 5 ตัวที่ละกินกัปปี้ 7 ตัวต่อวัน เธอต้องซื้อกัปปี้กี่ตัวต่อวัน?
### Response: | ปลาเบต้าต้องการกัปปี้ 5*7=<<5*7=35>>35 ตัวต่อวัน
ดังนั้นเธอต้องซื้อกัปปี้ 20+35=<<20+35=55>>55 ตัวต่อวัน | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
杰森有一条摩鳗，每天吃20条小丑鱼，还有5条孔雀鱼，每条孔雀鱼每天吃7条小丑鱼。他每天需要买多少条小丑鱼？
### Response: | 孔雀鱼每天需要5*7=<<5*7=35>>35条小丑鱼。
所以他每天需要买20+35=<<20+35=55>>55条小丑鱼。 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Betty has a tray of cookies and a tray of brownies. She has a real sweet tooth and eats 3 cookies a day and 1 brownie a day. If she starts with 60 cookies and 10 brownies, how many more cookies than brownies does she have after a week of eating like this?
### Response: | First, we find how many cookies Betty will eat in a week by multiplying the number of cookies she eats in a day by the number of days in a week: 7 * 3 = <<7*3=21>>21 cookies
We repeat this for the brownies: 7 * 1 = <<7*1=7>>7 brownies
Now we subtract the 21 cookies from the original amount of 60 cookies to see how many more cookies than brownies Betty has after a week: 60 - 21 = <<60-21=39>>39 cookies
We repeat this for the brownies, subtracting the 7 brownies from the original amount of 10 to see how many more cookies than brownies Betty has after a week: 10 - 7 = <<10-7=3>>3 brownies
Finally, we subtract the number of cookies from the number of brownies to find the difference: 39 - 3 = <<39-3=36>>36
#### 36 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Betty hat eine Platte mit Keksen und eine Platte mit Brownies. Sie hat eine echte Naschkatze und isst täglich 3 Kekse und 1 Brownie. Wenn sie mit 60 Keksen und 10 Brownies beginnt, wie viele Kekse mehr als Brownies hat sie nach einer Woche des Essens?
### Response: | Zuerst finden wir heraus, wie viele Kekse Betty in einer Woche essen wird, indem wir ihre tägliche Menge mit 7 multiplizieren: 7 * 3 = 21 Kekse.
Dann machen wir dasselbe, um herauszufinden, wie viele Brownies sie in einer Woche isst: 7 * 1 = 7 Brownies.
Jetzt ziehen wir die 21 Kekse von der ursprünglichen Anzahl von 60 ab, um herauszufinden, wie viele Kekse Betty übrig hat: 60 - 21 = 39 Kekse.
Jetzt ziehen wir die 7 Brownies von der ursprünglichen Anzahl von 10 ab, um herauszufinden, wie viele Brownies Betty übrig hat: 10 - 7 = 3 Brownies.
Jetzt ziehen wir die Anzahl der Kekse von der Anzahl der Brownies ab, um den Unterschied zu finden: 39 - 3 = 36. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Betty tiene una bandeja de galletas y una bandeja de brownies. Tiene un gran gusto por lo dulce y come 3 galletas al día y 1 brownie al día. Si comienza con 60 galletas y 10 brownies, ¿cuántas galletas más que brownies tendrá después de una semana comiendo así?
### Response: | Primero encontramos cuántas galletas comerá Betty en una semana multiplicando el número de galletas que come diariamente por 7, luego repetimos esto para los brownies: 7 * 3 = 21 galletas comidas en una semana, 7 * 1 = 7 brownies comidos en una semana.
Ahora restamos el número de galletas comidas de la cantidad original de galletas para encontrar el número restante: 60 - 21 = <<60-21=39>>39 galletas restantes.
Repetimos este paso para los brownies: 10 - 7 = <<10-7=3>>3 brownies restantes.
Ahora restamos el número de brownies restantes del número de galletas restantes para encontrar la diferencia: 39 - 3 = <<39-3=36>>36. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Betty a un plateau de cookies et un plateau de brownies. Elle a une vraie dent sucrée et mange 3 cookies par jour et 1 brownie par jour. Si elle commence avec 60 cookies et 10 brownies, combien de cookies de plus que de brownies lui reste-t-il après une semaine de cette alimentation ?
### Response: | Tout d'abord, trouvons combien de cookies Betty mangera en une semaine en multipliant la quantité de cookies qu'elle mange quotidiennement par 7, puis répétons cela pour les brownies : 7 * 3 = 21 cookies mangés en une semaine, 7 * 1 = 7 brownies mangés en une semaine.
Maintenant, soustrayons le nombre de cookies mangés du nombre initial de cookies pour trouver le nombre restant : 60 - 21 = <<60-21=39>>39 cookies restants.
Répétons cette étape pour les brownies : 10 - 7 = <<10-7=3>>3 brownies restants.
Maintenant, soustrayons le nombre de brownies restants du nombre de cookies restants pour trouver la différence : 39 - 3 = <<39-3=36>>36 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
ベティーさんはクッキーのトレイとブラウニーのトレイを持っています。彼女は本当に甘いものが好きで、1日にクッキーを3つ、ブラウニーを1つ食べます。彼女は60個のクッキーと10個のブラウニーから始めた場合、このように食べ続けた後、1週間後にクッキーはブラウニーよりも何個多いですか？
### Response: | まずクッキーの場合：1日に3つのクッキーを7日間食べると、3 * 7 = <<3*7=21>>21個のクッキーです
60 - 21 = <<60-21=39>>39個のクッキーが残ります
次にブラウニーの場合：1日に1つのブラウニーを7日間食べると、1 * 7 = <<1*7=7>>7個のブラウニーです
10 - 7 = <<10-7=3>>3個のブラウニーが残ります
この場合、1週間後、ベティーさんは36個のクッキーがブラウニーよりも多いです | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
У Бетти есть поднос с печеньем и поднос с брауни. У нее сладкий зуб и она съедает 3 печенья в день и 1 брауни в день. Если она начинает с 60 печеньями и 10 брауни, сколько у нее будет печенья больше, чем брауни после недели такого питания?
### Response: | Сначала печенье: 3 печенья в день в течение 7 дней это 3*7=<<3*7=21>>21 печенье.
60-21=<<60-21=39>>39 печенья осталось.
Теперь брауни: 1 брауни в день в течение 7 дней это 1*7=<<1*7=7>>7 брауни.
10-7=<<10-7=3>>3 брауни осталось.
В этом случае, после 1 недели у Бетти будет на 39-3=<<39-3=36>>36 печенья больше, чем брауни. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Betty ana sahani ya mikate na sahani ya brownies. Ana hamu kubwa ya vitu vitamu na hula mikate 3 kwa siku na brownies 1 kwa siku. Ikiwa anaanza na mikate 60 na brownies 10, atakuwa na mikate mingapi zaidi ya brownies baada ya wiki ya kula kama hivi?
### Response: | Kwanza tunapata idadi ya mikate Betty atakayokula kwa wiki kwa kuzidisha idadi ya mikate anayokula kwa siku na idadi ya siku katika wiki: 7 * 3 = <<7*3=21>>21 mikate
Kisha tunafanya hivyo hivyo kwa brownies: 7 * 1 = <<7*1=7>>7 brownies
Sasa tunatoa mikate 21 kutoka kwenye idadi ya awali ya 60 ili kuona Betty ana mikate mingapi zaidi ya brownies baada ya wiki: 60 - 21 = <<60-21=39>>39 mikate
Tunafanya hivyo hivyo kwa brownies, tukitoa brownies 7 kutoka kwenye idadi ya awali ya 10 ili kuona Betty ana mikate mingapi zaidi ya brownies baada ya wiki: 10 - 7 = <<10-7=3>>3 brownies
Hatimaye, tunatoa idadi ya mikate kutoka kwenye idadi ya brownies ili kupata tofauti: 39 - 3 = <<39-3=36>>36 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
แบตตี้มีลิ้นชักขนมและลิ้นชักบราวนี่ แบตตี้ชอบขนมมากและกินขนม 3 ลิ้นชักต่อวันและบราวนี่ 1 ลิ้นชักต่อวัน ถ้าเธอเริ่มต้นด้วยขนม 60 ลิ้นชักและบราวนี่ 10 ลิ้นชัก เธอจะมีขนมมากกว่าบราวนี่กี่ลิ้นชักหลังจากกินแบบนี้ไปหนึ่งสัปดาห์?
### Response: | ก่อนอื่นเราจะหาว่าแบตตี้จะกินขนมกี่ลิ้นชักในหนึ่งสัปดาห์โดยการคูณจำนวนขนมที่เธอกินต่อวันด้วยจำนวนวันในหนึ่งสัปดาห์: 3 ลิ้นชัก/วัน * 7 วัน/สัปดาห์ = <<3*7=21>>21 ลิ้นชัก
จากนั้นเราทำซ้ำขั้นตอนนี้สำหรับบราวนี่ เพื่อหาว่าแบตตี้จะกินบราวนี่กี่ลิ้นชักในหนึ่งสัปดาห์: 1 ลิ้นชัก/วัน * 7 วัน/สัปดาห์ = <<1*7=7>>7 ลิ้นชัก
ตอนนี้เราลบจำนวนขนมที่กินไป 21 ลิ้นชัก จากจำนวนเริ่มต้นของ 60 ลิ้นชัก เพื่อหาจำนวนขนมที่เหลือ: 60 ลิ้นชัก - 21 ลิ้นชัก = <<60-21=39>>39 ลิ้นชัก
ตอนนี้เราลบจำนวนบราวนี่ที่กินไป 7 ลิ้นชัก จากจำนวนเริ่มต้นของ 10 ลิ้นชัก เพื่อหาจำนวนบราวนี่ที่เหลือ: 10 ลิ้นชัก - 7 ลิ้นชัก = <<10-7=3>>3 ลิ้นชัก
ในที่สุด เราลบจำนวนขนมที่เหลือจากจำนวนบราวนี่ที่เหลือ เพื่อหาความแตกต่าง: 39 ลิ้นชัก - 3 ลิ้นชัก = <<39-3=36>>36 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
贝蒂有一盘饼干和一盘布朗尼。她非常喜欢甜食，每天吃3块饼干和1块布朗尼。如果她开始时有60块饼干和10块布朗尼，一个星期后吃完后她比布朗尼多多少块饼干？
### Response: | 首先计算贝蒂一个星期内吃掉的饼干数量，将每天吃的饼干数乘以7，然后重复这个步骤计算布朗尼的数量：7*3=一周内吃掉的饼干数为21块，7*1=一周内吃掉的布朗尼数为7块。
现在从原来的饼干数量中减去吃掉的饼干数量，得到剩下的饼干数：60-21= <<60-21=39>>39块饼干。
重复这个步骤计算布朗尼的数量：10-7= <<10-7=3>>3块布朗尼剩下。
现在从剩下的饼干数中减去剩下的布朗尼数，得到差值：39-3= <<39-3=36>>36。 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
A fifth-grade class went on a field trip to the zoo, and their class of 10 students merged with another class with the same amount of students. 5 parents offered to be a chaperone, and 2 of the teachers from both classes will be there too. When the school day was over, the students could choose to go home and 10 of them left. Two of the chaperones were parents in that group, so they left as well. How many individuals were left at the zoo?
### Response: | In total, there were 10*2=<<10*2=20>>20 students.
There were 5 chaperones, 2 teachers, and 20 students, so 5+2+20= <<5+2+20=27>>27 individuals in total.
When the school day ended, 27-10=<<27-10=17>>17 individuals were left.
A couple of chaperones followed suit, leaving 17-2=<<17-2=15>>15 individuals at the zoo.
#### 15 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Eine fünfte Klasse machte einen Ausflug in den Zoo, und ihre Klasse mit 10 Schülern wurde mit einer anderen Klasse mit der gleichen Anzahl von Schülern zusammengelegt. 5 Eltern boten sich als Begleitpersonen an, und 2 der Lehrer aus beiden Klassen werden auch dabei sein. Als der Schultag vorbei war, konnten die Schüler wählen, nach Hause zu gehen, und 10 von ihnen gingen. Zwei der Begleitpersonen waren Eltern in dieser Gruppe, also gingen sie auch. Wie viele Personen waren noch im Zoo?
### Response: | Die 5 Begleitpersonen + die 2 Lehrer jeder Klasse = <<5+2=7>>7 Erwachsene waren anwesend.
Die 10 Schüler/Klasse * 2 Klassen = <<10*2=20>>20 Schüler.
Die 7 Erwachsenen + die 20 Schüler = <<7+20=27>>27 Personen waren anwesend.
Als 10 Schüler nach Hause gingen, waren noch 27 - 10 = <<27-10=17>>17 Personen übrig.
2 Begleitpersonen folgten ebenfalls, sodass noch 17 - 2 = <<17-2=15>>15 Personen übrig waren. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Una clase de quinto grado fue de excursión al zoológico, y su clase de 10 estudiantes se unió con otra clase con la misma cantidad de estudiantes. 5 padres se ofrecieron como acompañantes, y 2 de los profesores de ambas clases también estarán allí. Cuando terminó el día escolar, los estudiantes podían elegir irse a casa y 10 de ellos se fueron. Dos de los acompañantes eran padres en ese grupo, por lo que también se fueron. ¿Cuántas personas quedaron en el zoológico?
### Response: | La clase de quinto grado tenía 10 estudiantes, y la otra clase también tenía 10, por lo que juntas tenían 10+10= <<10+10=20>>20 estudiantes.
Algunos padres se ofrecieron como acompañantes, por lo que había 5+20 = <<5+20=25>>25 personas en el zoológico.
Los profesores también tuvieron que venir, por lo que había 25+2 = <<25+2=27>>27 personas en el zoológico.
Cuando terminó el día escolar, quedaron 27-10 = <<27-10=17>>17 personas.
Un par de acompañantes siguieron el ejemplo, por lo que quedaron 17-2 = <<17-2=15>>15 personas. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Une classe de cinquième année est allée en excursion au zoo, et leur classe de 10 élèves s'est jointe à une autre classe avec le même nombre d'élèves. 5 parents se sont proposés comme accompagnateurs, et 2 des enseignants des deux classes seront également présents. Lorsque la journée scolaire s'est terminée, les élèves pouvaient choisir de rentrer chez eux et 10 d'entre eux sont partis. Deux des accompagnateurs étaient des parents de ce groupe, donc ils sont partis aussi. Combien de personnes sont restées au zoo ?
### Response: | Le nombre total d'élèves dans les deux classes est de 10*2=<<10*2=20>>20.
Le nombre total d'adultes au zoo (y compris les enseignants) est de 5 + 2 = <<5+2=7>>7.
Le nombre d'élèves qui sont rentrés chez eux est de 10, et puisque 2 accompagnateurs ont suivi, le nombre total de personnes qui sont parties est de 10+2=<<10+2=12>>12.
Il y avait initialement 20+7=<<20+7=27>>27 personnes au zoo.
Le nombre qui est resté est de 27-12=<<27-12=15>>15 personnes. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
5年生のクラスは動物園に遠足に行き、10人の生徒からなるクラスが同じ人数の別のクラスと合流しました。5人の保護者が引率を申し出、両クラスの教師2人も同行します。学校が終わると、生徒たちは帰宅するか選ぶことができ、そのうちの10人が帰りました。その中には2人の保護者も含まれていたため、彼らも帰りました。動物園には何人の人が残っていましたか？
### Response: | 5年生のクラスには10人の生徒がいて、もう1つのクラスにも10人いたので、合わせて10+10= <<10+10=20>>20人の生徒がいました。
いくつかの保護者が引率を申し出たため、合計で5+20 = <<5+20=25>>25人の人が動物園にいました。
教師も同行する必要があったため、25+2 = <<25+2=27>>27人の人が動物園にいました。
学校が終わると、27-10 = <<27-10=17>>17人の人が残りました。
数人の保護者も帰ったため、17-2 = <<17-2=15>>15人の人が残りました。 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Класс пятого класса отправился на экскурсию в зоопарк, и их класс из 10 учеников объединился с другим классом с таким же количеством учеников. 5 родителей предложили быть сопровождающими, и 2 учителя из обоих классов тоже будут там. Когда школьный день закончился, ученики могли выбрать, остаться дома, и 10 из них ушли. Двое из сопровождающих были родителями в этой группе, поэтому они тоже ушли. Сколько человек осталось в зоопарке?
### Response: | Всего было 10*2=<<10*2=20>>20 учеников.
Было 5 сопровождающих, 2 учителя и 20 учеников, поэтому всего 5+2+20= <<5+2+20=27>>27 человек.
Когда школьный день закончился, осталось 27-10=<<27-10=17>>17 человек.
Пара сопровождающих последовала их примеру, оставив 17-2=<<17-2=15>>15 человек в зоопарке. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Darasa la darasa la tano lilifanya ziara ya shambani kwenye zoo, na darasa lao lenye wanafunzi 10 lilichanganywa na darasa lingine lenye idadi sawa ya wanafunzi. Wazazi 5 walijitolea kuwa waongozaji, na walimu 2 kutoka darasa zote watakuwepo pia. Baada ya siku ya shule kumalizika, wanafunzi walikuwa na chaguo la kwenda nyumbani na 10 kati yao waliondoka. Wazazi 2 kati ya waongozaji walikuwa katika kundi hilo, hivyo nao waliondoka. Watu wangapi walibaki kwenye zoo?
### Response: | Jumla, kulikuwa na wanafunzi 10*2=<<10*2=20>>20.
Kulikuwa na waongozaji 5, walimu 2, na wanafunzi 20, hivyo jumla ya watu ni 5+2+20= <<5+2+20=27>>27.
Baada ya siku ya shule kumalizika, watu 27-10=<<27-10=17>>17 walibaki.
Baadhi ya waongozaji walifuata mkondo huo, hivyo walibaki 17-2=<<17-2=15>>15 watu kwenye zoo. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
ชั้นประถมศึกษาชั้นปีที่ห้าไปท่องเที่ยวสวนสัตว์ และชั้นเรียนของพวกเขาที่มีนักเรียนจำนวนเท่ากันรวมกัน มีผู้ปกครอง 5 คนเสนอตัวเป็นผู้ช่วยครู และ 2 ครูจากทั้งสองชั้นเป็นผู้ช่วยครูด้วย ตอนเวลาเลิกเรียน นักเรียนสามารถเลือกกลับบ้านได้ และมี 10 คนเลือกกลับบ้าน 2 คนในกลุ่มผู้ช่วยครูก็ไปด้วย มีบุคคลทั้งหมดกี่คนที่ยังอยู่ในสวนสัตว์?
### Response: | จำนวนนักเรียนทั้งหมดในทั้งสองชั้นคือ 10*2=<<10*2=20>>20 คน
จำนวนผู้ใหญ่ที่อยู่ในสวนสัตว์ (รวมครู) คือ 5 + 2 = <<5+2=7>>7 คน
จำนวนนักเรียนที่กลับบ้านคือ 10 คน และเนื่องจากผู้ช่วยครู 2 คนไปด้วย จึงรวมกันเป็น 10+2=<<10+2=12>>12 คน
เริ่มต้นมี 20+7=<<20+7=27>>27 คนในสวนสัตว์
จำนวนคนที่เหลืออยู่คือ 27-12=<<27-12=15>>15 คน | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
一个五年级的班级去动物园参加了一次郊游，他们班级的10名学生和另一个班级的同样数量的学生合并了。有5名家长自愿担任陪同人员，还有两名老师也会在那里。当学校放学时，学生可以选择回家，其中有10人选择离开。其中两名陪同人员是那群学生的家长，所以他们也离开了。动物园还剩下多少人？
### Response: | 总共有10*2=<<10*2=20>>20名学生参加了这次郊游。
一些家长自愿担任陪同人员，使得团队人数增加到20+5=<<20+5=25>>25个人。
老师们也必须来，使得团队人数增加到25+2=<<25+2=27>>27个人。
当学校放学时，还剩下27-10=<<27-10=17>>17个人。
其中两名陪同人员也离开了，所以动物园还剩下17-2=<<17-2=15>>15个人。 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Tara has a shoebox that is 4 inches tall and 6 inches wide. She puts a square block inside that is 4 inches per side. How many square inches of the box are left uncovered?
### Response: | The block takes up 4^2=<<4*4=16>>16 square inches.
The box is 4*6=<<4*6=24>>24 square inches.
The difference is 24-16=<<24-16=8>>8 square inches.
#### 8
| I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Tara hat eine Schuhbox, die 4 Zoll hoch und 6 Zoll breit ist. Sie legt einen quadratischen Block hinein, der 4 Zoll pro Seite hat. Wie viele Quadratzoll der Box bleiben unbedeckt?
### Response: | Die Box hat ein Volumen von 4*6*4 = <<4*6*4=96>>96 Kubikzoll.
Der Würfel hat ein Volumen von 4*4*4 = <<4*4*4=64>>64 Kubikzoll.
Das Volumen der Box minus das Volumen des Würfels beträgt 96-64 = <<96-64=32>>32 Kubikzoll. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Tara tiene una caja de zapatos que mide 4 pulgadas de alto y 6 pulgadas de ancho. Ella coloca un bloque cuadrado adentro que mide 4 pulgadas por lado. ¿Cuántas pulgadas cuadradas de la caja quedan sin cubrir?
### Response: | El bloque tiene 4 pulgadas por lado, por lo que tiene un área de 4 pulgadas * 4 pulgadas = <<4*4=16>>16 pulgadas cuadradas.
La caja tiene 4 pulgadas * 6 pulgadas = <<4*6=24>>24 pulgadas cuadradas.
El área sin cubrir es 24 - 16 = <<24-16=8>>8 pulgadas cuadradas. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Tara a une boîte à chaussures qui mesure 4 pouces de hauteur et 6 pouces de largeur. Elle y met un bloc carré de 4 pouces de côté. Combien de pouces carrés de la boîte restent-ils non couverts ?
### Response: | La boîte à chaussures mesure 4*6=<<4*6=24>>24 pouces carrés.
Le bloc mesure 4*4=<<4*4=16>>16 pouces carrés.
La surface non couverte est de 24-16=<<24-16=8>>8 pouces carrés. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
タラさんは、高さが4インチで幅が6インチの靴箱を持っています。彼女は、1辺が4インチの正方形のブロックを中に入れます。箱の何平方インチが未使用ですか？
### Response: | 正方形のブロックは4インチ×4インチ=<<4*4=16>>16平方インチを占めます。
箱は4×6=<<4*6=24>>24平方インチです。
したがって、ブロックが残す未使用の面積は24-16=<<24-16=8>>8平方インチです。 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
У Тары есть коробка для обуви, которая имеет высоту 4 дюйма и ширину 6 дюймов. Она кладет внутрь квадратный блок со стороной 4 дюйма. Сколько квадратных дюймов коробки остается незакрытыми?
### Response: | Блок занимает 4^2=<<4*4=16>>16 квадратных дюймов.
Коробка имеет площадь 4*6=<<4*6=24>>24 квадратных дюймов.
Разница составляет 24-16=<<24-16=8>>8 квадратных дюймов. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Tara ana sanduku la viatu lenye urefu wa inchi 4 na upana wa inchi 6. Anaingiza kibao cha mraba ndani ambacho kina upande wa inchi 4. Kiasi gani cha inchi mraba cha sanduku kimesalia bila kufunikwa?
### Response: | Kibao cha mraba kinachukua inchi 4 x 4 = <<4*4=16>>16 za inchi mraba.
Sanduku lina inchi 4 x 6 = <<4*6=24>>24 za inchi mraba.
Hivyo, kibao kinaacha inchi 24 - 16 = <<24-16=8>>8 za inchi mraba bila kufunikwa. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
ทาร่ามีกล่องรองเท้าที่สูง 4 นิ้วและกว้าง 6 นิ้ว เธอใส่บล็อกสี่เหลี่ยมเข้าไปภายในที่มีด้านยาว 4 นิ้ว จำนวนกี่ตารางนิ้วของกล่องที่ยังไม่ได้ถูกปิด?
### Response: | ก่อนอื่นหาพื้นที่ของกล่อง: 4 นิ้ว * 6 นิ้ว = <<4*6=24>>24 ตารางนิ้ว
จากนั้นหาพื้นที่ของบล็อก: 4 นิ้ว * 4 นิ้ว = <<4*4=16>>16 ตารางนิ้ว
จากนั้นลบพื้นที่ของบล็อกออกจากพื้นที่ของกล่องเพื่อหาพื้นที่ที่ไม่ได้ถูกปิด: 24 ตารางนิ้ว - 16 ตารางนิ้ว = <<24-16=8>>8 ตารางนิ้ว | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
塔拉有一个鞋盒，高度为4英寸，宽度为6英寸。她放了一个边长为4英寸的正方体块进去。剩下多少平方英寸的盒子没有被覆盖？
### Response: | 盒子的体积是4*6*4 = <<4*6*4=96>>96立方英寸。
正方体的体积是4*4*4 = <<4*4*4=64>>64立方英寸。
盒子的体积减去正方体的体积是96-64 = <<96-64=32>>32立方英寸。 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Pirate Rick sailed his ship to a tropical island in search of a site to bury his treasure. After finding the perfect site, it took him 4 hours to dig up 8 feet of sand under which to bury the treasure. Once the treasure was buried, he left the island. Then, a tropical storm came and washed away half of the sand from on top of the treasure. Next, a giant tsunami wave poured over the island, adding 2 feet of new sand back onto the site of his treasure. When Pirate Rick returned, how long did it take for him to dig up his treasure?
### Response: | Pirate Rick digs at a rate of 8 feet of sand per 4 hours, or 8/4=<<8/4=2>>2 feet per hour.
Since the storm washed 8/2=<<8/2=4>>4 feet of sand from the top of the treasure, Pirate Rick remained with 8-4=<<8-4=4>>4 feet of sand covering the treasure.
Then, the tsunami wave added 2 feet of sand to the site, resulting in 4+2=<<4+2=6>>6 feet of sand covering the treasure.
digging at a rate of 2 feet per hour, Pirate Rick could uncover his treasure in 6/2=3 hours.
#### 3 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Pirat Rick segelte mit seinem Schiff zu einer tropischen Insel, um einen Ort zum Vergraben seines Schatzes zu finden. Nachdem er den perfekten Ort gefunden hatte, dauerte es 4 Stunden, um 8 Fuß Sand auszugraben, unter dem er den Schatz vergraben wollte. Nachdem der Schatz vergraben war, verließ er die Insel. Dann kam ein tropischer Sturm und wusch die Hälfte des Sandes von oben auf den Schatz weg. Anschließend ergoss sich eine riesige Tsunami-Welle über die Insel und fügte dem Ort seines Schatzes 2 Fuß neuen Sand hinzu. Wie lange dauerte es, bis Pirat Rick seinen Schatz ausgegraben hatte?
### Response: | Pirat Rick gräbt mit einer Geschwindigkeit von 8 Fuß Sand pro 4 Stunden oder 8/4=2 Fuß pro Stunde. Der Sturm hat 8/2=4 Fuß Sand vom Schatz weggespült. Daher lagen 4-2=2 Fuß neuer Sand auf dem Schatz. Der Schatz war also 8-2=6 Fuß tief begraben, sodass Pirat Rick 6/2=3 Stunden brauchte, um ihn auszugraben. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
El pirata Rick navegó en su barco hacia una isla tropical en busca de un lugar para enterrar su tesoro. Después de encontrar el sitio perfecto, le tomó 4 horas cavar 8 pies de arena debajo de la cual enterrar el tesoro. Una vez enterrado el tesoro, dejó la isla. Luego, una tormenta tropical llegó y arrastró la mitad de la arena que estaba encima del tesoro. A continuación, una gigantesca ola de tsunami cubrió la isla, añadiendo 2 pies de arena nueva sobre el sitio de su tesoro. ¿Cuánto tiempo le tomó al pirata Rick desenterrar su tesoro cuando regresó?
### Response: | El pirata Rick cava a una velocidad de 8 pies de arena por 4 horas, o 8/4=2 pies por hora.
Dado que la tormenta arrastró 8/2=4 pies de arena de encima del tesoro, el pirata Rick quedó con 8-4=4 pies de arena cubriendo el tesoro.
Luego, la ola de tsunami añadió 2 pies de arena al sitio, resultando en 4+2=6 pies de arena cubriendo el tesoro.
Cavando a una velocidad de 2 pies por hora, el pirata Rick podría desenterrar su tesoro en 6/2=3 horas. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Pirate Rick a navigué sur son navire jusqu'à une île tropicale à la recherche d'un endroit pour enterrer son trésor. Après avoir trouvé l'endroit parfait, il lui a fallu 4 heures pour creuser 8 pieds de sable sous lesquels enterrer le trésor. Une fois le trésor enterré, il a quitté l'île. Ensuite, une tempête tropicale est arrivée et a emporté la moitié du sable qui recouvrait le trésor. Ensuite, une gigantesque vague de tsunami a déferlé sur l'île, ajoutant 2 pieds de nouveau sable sur le site de son trésor. Combien de temps a-t-il fallu à Pirate Rick pour déterrer son trésor lorsqu'il est revenu ?
### Response: | Pirate Rick creuse à une vitesse de 8 pieds de sable par 4 heures, soit 8/4=2 pieds par heure.
À cette vitesse, il lui faudra 2*0.5=1 heure pour creuser à travers le sable emporté par la tempête.
Il lui faudra ensuite 2*1=2 heures supplémentaires pour creuser à travers le sable ajouté par la vague de tsunami.
Ainsi, au total, il faudra à Pirate Rick 1+2=3 heures pour déterrer son trésor. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
海賊リックは、宝を埋めるための場所を探すために船でトロピカルな島に航海しました。理想の場所を見つけた後、彼は宝を埋めるために8フィートの砂を掘るのに4時間かかりました。宝が埋められた後、彼は島を去りました。その後、トロピカルストームがやってきて、宝の上にある砂の半分を洗い流しました。次に、巨大な津波が島に押し寄せ、宝の場所に2フィートの新しい砂を追加しました。海賊リックが戻ってきたとき、彼は宝を掘り出すのにどれくらい時間がかかりましたか？
### Response: | 海賊リックは1時間に2フィートの砂を掘ることができます。したがって、トロピカルストームによって洗い流された砂は8/2=4フィートであり、宝の上に残った砂は8-4=4フィートです。そして、津波によって2フィートの砂が追加され、宝の上には合計で4+2=6フィートの砂があります。1時間に2フィートの砂を掘ることができるので、海賊リックは宝を掘り出すのに6/2=3時間かかります。 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Пират Рик отправился на своем корабле к тропическому острову в поисках места для похоронить свое сокровище. После того, как он нашел идеальное место, ему потребовалось 4 часа, чтобы выкопать 8 футов песка, под которым он собирался похоронить сокровище. После того, как сокровище было похоронено, он покинул остров. Затем на остров обрушился тропический шторм, который смыл половину песка с верхушки сокровища. Затем гигантская цунами волна накрыла остров, добавив 2 фута нового песка на место его сокровища. Когда Пират Рик вернулся, сколько времени ему потребовалось, чтобы выкопать свое сокровище?
### Response: | Пират Рик копает со скоростью 8 футов песка за 4 часа, то есть 8/4=<<8/4=2>>2 фута в час.
Поскольку шторм смыл 8/2=<<8/2=4>>4 фута песка с верхушки сокровища, Пират Рик остался с 8-4=<<8-4=4>>4 футами песка, покрывающим сокровище.
Затем цунами добавило 2 фута песка на место, в результате чего песок покрывал сокровище на глубину 4+2=<<4+2=6>>6 футов.
Копая со скоростью 2 фута в час, Пират Рик мог раскопать свое сокровище за 6/2=3 часа. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Pirate Rick alisafiri kwa meli yake hadi kisiwa cha kitropiki kutafuta eneo la kuzika hazina yake. Baada ya kupata eneo kamili, ilimchukua masaa 4 kuchimba mchanga wa futi 8 ambao ulikuwa juu ya hazina. Baada ya kuzika hazina, aliacha kisiwa hicho. Kisha, dhoruba ya kitropiki ilikuja na kuosha nusu ya mchanga juu ya hazina. Kisha, wimbi kubwa la tsunami lilimwaga futi 2 za mchanga mpya juu ya eneo la hazina yake. Wakati Pirate Rick aliporudi, ilichukua muda gani kwake kuchimba hazina yake?
### Response: | Pirate Rick anachimba kwa kasi ya futi 8 ya mchanga kwa masaa 4, au futi 2 kwa saa. Kwa hivyo, dhoruba iliosha futi 8 ya mchanga, au futi 8 * 0.5 = futi 4 ya mchanga juu ya hazina. Kwa hivyo, wimbi la tsunami liliongeza futi 2 ya mchanga, au futi 2 - futi 4 = futi -2 ya mchanga juu ya hazina. Kwa hivyo, wakati Pirate Rick aliporudi, hazina ilikuwa futi 8 - (-2) - futi 4 = futi 6 chini ya uso. Kwa kuchimba kwa kasi ya futi 2 kwa saa, Pirate Rick angeweza kufunua hazina yake kwa masaa 6/2 = masaa 3. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
โจรสลัดริคไปเรือของเขาไปยังเกาะในทะเลสาบเพื่อค้นหาที่เหมาะสมในการฝังสมบัติของเขา หลังจากพบที่เหมาะสมแล้ว เขาใช้เวลา 4 ชั่วโมงในการขุดดินขึ้นมา 8 ฟุตเพื่อฝังสมบัติ หลังจากที่ฝังสมบัติแล้ว เขาก็ออกจากเกาะ จากนั้น พายุรุนแรงเข้ามาและล้างออกไปครึ่งหนึ่งของทรายบนสมบัติ ต่อมา คลื่นสึนามิขนาดใหญ่ไหลลงมาบนเกาะ ทำให้มีทรายใหม่เพิ่มขึ้น 2 ฟุตบนที่ฝังสมบัติ โจรสลัดริคกลับมาเมื่อใด ใช้เวลากี่ชั่วโมงในการขุดสมบัติของเขาขึ้นมา?
### Response: | เนื่องจากโจรสลัดริคขุดทรายได้ 8 ฟุตในเวลา 4 ชั่วโมง เราสามารถหารด้วย 2 ทั้งสองข้างของสมการนี้เพื่อหาว่าเขาขุดทรายได้ 2 ฟุตต่อชั่วโมง
เมื่อพายุล้างทรายออกไปครึ่งหนึ่งของสมบัติ นั่นหมายความว่ามีทรายครอบคลุมสมบัติ 6 ฟุตเมื่อเขากลับมา
ดังนั้น เขาใช้เวลาขุดสมบัติขึ้นมาในเวลา 6/2=<<6/2=3>>3 ชั่วโมง | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
海盗里克驾驶他的船航行到一个热带岛屿，寻找一个合适的地点来埋藏他的宝藏。在找到完美的地点后，他花了4个小时挖掘了8英尺的沙子，用来埋藏宝藏。宝藏被埋藏后，他离开了岛屿。然后，一场热带风暴来袭，冲走了宝藏上面一半的沙子。接着，一股巨大的海啸浪潮涌过岛屿，将2英尺的新沙子重新覆盖在宝藏的地点上。当海盗里克返回时，他花了多长时间挖掘出他的宝藏？
### Response: | 由于海盗里克每4小时挖掘8英尺的沙子，我们可以将这个方程两边除以4，得出他每小时挖掘2英尺的速度。
风暴冲走了8/2=4英尺的沙子，所以当他返回时，宝藏上面有6英尺的沙子。
因此，以每小时2英尺的速度挖掘，海盗里克需要6/2=3小时来挖掘出他的宝藏。 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
The big bottles of mango juice hold 30 ounces and cost 2700 pesetas each. The small bottles hold 6 ounces and cost 600 pesetas each. How many pesetas would be saved by buying a big bottle instead of smaller bottles for the same volume of juice?
### Response: | The equivalent is 30/6=<<30/6=5>>5 small bottles.
Five small bottles at 600 pesetas each is 5*600=<<5*600=3000>>3000 pesetas.
The savings is 3000-2700=<<3000-2700=300>>300.
#### 300 | I don't know. |
Subsets and Splits