id
stringlengths 2
5
| title
stringlengths 4
341
| abstract
stringlengths 6
6.36k
⌀ | date
stringclasses 488
values | date_type
stringclasses 3
values | num_of_pages
stringclasses 339
values | rev_number
stringclasses 53
values | last_mod
stringdate 2016-09-16 07:19:49
2023-12-26 15:28:58
| authors
listlengths 0
49
| corp_creators
listlengths 0
6
| publisher
stringclasses 278
values | place_of_pub
stringclasses 90
values | category
listlengths 0
8
| page_url
stringlengths 42
45
| document_url
stringlengths 53
251
| citation
stringlengths 66
1.36k
|
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
4115
|
Banterang Surati : cerita rakyat dari Jawa Timur
|
Setiap masyarakat memiliki cerita tradisionalnya sendiri-sendiri. Jika ada perbedaan dalam cerita tradisional untuk setiap lokal nya, kultur masyarakatnya juga tidak bisa disamakan. Cerita rakyat berjudul Banterang Surati adalah cerita rakyat tradisional dari Banyuwangi Jawa Timur. Hal yang menarik dalam cerita rakyat ini adalah memperlihatkan bagaimana struktur sosial masyarakat Banyuwangi yang dapat dilihat seperti bagaimana kerukunan dalam antarumat beragama, menghormati musuh, serta sikap kepahlawanan.
|
2016
|
published
|
76
|
11
|
2021-09-30 09:37:53
|
[
"Vidiyanti, M. Oktavia"
] |
[
"Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan"
] |
Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa
|
Jakarta
|
[
"Bacaan siswa SD",
"Literasi",
"Sastra Indonesia",
"Cerita rakyat"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/4115
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/4115/1/Cerita%20Banterang%20Surati%20comp.pdf
|
Vidiyanti, M. Oktavia (2016) Banterang Surati : cerita rakyat dari Jawa Timur. Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, Jakarta. ISBN 9786024371555
|
4119
|
Sai Ngugha si pemberani : cerita rakyat dari Lampung
|
Penulisan cerita rakyat Lampung berjudul Sai Ngugha Si Pemberani ini ternyata bukanlah hal yang mudah, dan cukup menyita waktu dan tenaga. Akan tetapi, saat semua telah diselesaikan tiada kata yang lebih pantas untuk diucapkan kecuali rasa syukur tak terkira atas semua yang berhasil dicapai. Alhamdulillah, syukur tak terkira saya panjatkan kepada Allah Swt. yang telah memberikan petunjuk dan pertolongan-Nya sehingga saya bisa menyelesaikan cerita rakyat ini dengan baik.Cerita rakyat Sai Ngugha Si Pemberani ini merupakan kisah saduran dari cerita rakyat berjudul Si Bungsu dan dalam versi lain cerita rakyat yang berjudul Raja Nganak Pitu yang ada di Provinsi Lampung. Kisah Sai Ngugha Si Pemberani bertemakan keberanian, ketabahan, dan sifat rendah hati. Kisah ini mengajarkan kepada pembaca bahwa keberanian disertai budi yang baik pastilah akan berbuah manis dalam kehidupan kita nantinya.
|
2016
|
published
|
53
|
11
|
2021-09-28 10:48:33
|
[
"Harum, Meutia Diah"
] |
[
"Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan"
] |
Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa
|
Jakarta
|
[
"Bacaan siswa SMP",
"Literasi",
"Sastra Indonesia",
"Cerita rakyat"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/4119
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/4119/1/Cerita%20Sai%20Ngugha%20Si%20Pemberani%20comp.pdf
|
Harum, Meutia Diah (2016) Sai Ngugha si pemberani : cerita rakyat dari Lampung. Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, Jakarta. ISBN 978\6024370701
|
4123
|
Sapan Didiah : cerita rakyat dari Sumatera Barat
|
Cerita Sapan Didiah diangkat dari sastra lisan yang masih berkembang di Batu Sangkar, Sumatra Barat. Cerita ini masih terus dituturkan orang tua kepada anak-anaknya. Dewasa ini anak-anak Indonesia sudah dijejali dengan cerita-cerita dari luar yang disiarkan melalui televisi. Hal demikian membuat anak lebih mengenal cerita dari luar dengan latar belakang budaya luar dibanding budaya kita sendiri. Padahal Indonesia mempunyai cerita-cerita rakyat yang lebih mendidik dan berurat-akar dari budaya kita sendiri. Langkah menulis cerita rakyat dalam bentuk buku ajar merupakan suatu bentuk tanggung jawab kita untuk kembali mengenalkan anak dengan nilai-nilai luhur budaya kita sendiri. Cerita Sapan Didiah merupakan sebuah cerita yang sarat nilai-nilai luhur yang tinggi. Dalam cerita tersebut ditemukan ajaran untuk anak agar tidak durhaka terhadap orang tuanya. Orang tua merupakan sosok yang harus dihormati, bagaimanapun kondisinya. Walaupun ia tidak berkecukupan dalam ekonomi, tetapi ia tetap orang yang harus kita sayangi.
|
2016
|
published
|
74
|
11
|
2021-09-30 02:57:35
|
[
"Syahputra, Joni"
] |
[
"Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan"
] |
Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa
|
Jakarta
|
[
"Bacaan siswa SMP",
"Literasi",
"Sastra Indonesia",
"Cerita rakyat"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/4123
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/4123/1/Cerita%20Sapan%20Didiah%20comp.pdf
|
Syahputra, Joni (2016) Sapan Didiah : cerita rakyat dari Sumatera Barat. Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, Jakarta. ISBN 9786024370602
|
4129
|
Bohong merinang : cerita rakyat dari Sumatera Utara
|
Ada beberapa cerita rakyat durhaka terhadap orang tua yang terdapat di Sumatra Utara di antaranya cerita rakyat Si Mardan di Tanjung Balai, Sikantan dari Labuhan Bilik, dan Sampuraga di Madina”. Ketiga cerita ini ini merupakan cerita rakyat yang dipercaya oleh masyarakat setempat sebagai bukti sejarah pada masa lampau. Daerah Sicike-Cike, Kabupaten Dairi juga memiliki cerita anak yang durhaka terhadap ibunya. Cerita ini berjudul Bohong Merinang Durhaka terhadap Ibu. Cerita ini mengungkap seorang anak yang durhaka kepada ibunya. Cerita ini banyak mengandung nilai moral dan menghormati orang tua. Hal tersebut dimaksudkan agar pembaca atau orang tidak boleh durhaka. Durhaka kepada orang tua akan mendatangkan malapetaka karena kena kutuk orang tua. Kegiatan penulisan cerita rakyat ini diharapkan untuk terus dilakukan agar masyarakat memiliki sumber bacaan yang mengandung unsur didaktis dan budaya. Semoga buku ini memberi banyak manfaat bagi penikmatnya.
|
2016
|
published
|
57
|
12
|
2021-09-28 11:21:56
|
[
"Nurelide, Nurelide"
] |
[
"Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan"
] |
Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa
|
Jakarta
|
[
"Bacaan siswa SD",
"Literasi",
"Sastra Indonesia",
"Cerita rakyat"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/4129
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/4129/1/Cerita%20Bohong%20Merinang%20comp.pdf
|
Nurelide, Nurelide (2016) Bohong merinang : cerita rakyat dari Sumatera Utara. Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, Jakarta. ISBN 9786024370596
|
4131
|
Siriway Warry : cerita rakyat dari Papua
|
Cerita rakyat Papua merupakan salah satu kekayaan sastra Indonesia yang perlu dilestarikan melalui upaya pendokumentasian. Cerita Siriway memiliki nilai budaya yang perlu diketahui sebagai pengenalan akan jati diri sebuah suku bangsa. Membaca cerita rakyat akan memberikan pengetahuan mengenai kondisi setiap suku bangsa.
Semoga cerita ini bermanfaat dalam upaya penguatan
pendidikan di Indonesia. Penulis menyadari masih banyak kekurangan dalam buku ini. Sebagaimana pepatah lama, akal tak sekali datang, runding tak sekali tiba. Saran dan kritik untuk perbaikan, sangat penulis harapkan.
|
2016
|
published
|
54
|
12
|
2021-09-30 02:48:01
|
[
"Embram, Esther"
] |
[
"Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan"
] |
Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa
|
Jakarta
|
[
"Bacaan siswa SD",
"Literasi",
"Sastra Indonesia",
"Cerita rakyat"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/4131
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/4131/1/Cerita%20Siriway%20Warry%20comp.pdf
|
Embram, Esther (2016) Siriway Warry : cerita rakyat dari Papua. Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, Jakarta. ISBN 9786024370770
|
4133
|
Sumur keramat Jati Herang : cerita rakyat dari Banten
|
Buku yang berjudul Sumur Keramat Jati Herang ini diangkat dari sebuah cerita rakyat Banten di sebuah kampung yang bernama kampung Tampeuyan di daerah Mancak, Kabupaten Serang. Sebenarnya cerita rakyat ini memiliki beberapa versi, tapi penulis memilih salah satu versi yang dapat diambil pelajaran oleh pembaca. Kisah ini diceritakan oleh penduduk setempat dari mulut ke mulut, dikisahkan seorang gadis desa yang dipaksa oleh orang tuanya untuk mandi di Sumur Jati Herang, agar cepat mendapatkan jodoh. Ketika ada yang berkunjung ke Sumur Jati Herang dengan niat yang tidak baik atau tidak dengan niat yang tulus, maka air sumur Jati Herang akan berubah menjadi keruh dan tidak bening lagi. Kuncen Sumur Jati Herang, adalah seorang yang sakti dan pernah membangun masjid Banten pada masa itu. Sampai-sampai dia diangkat menjadi lurah karena banyak jasanya untuk kampung Tampeuyan. Dengan menyajikan kisah ini, diharapkan generasi muda bisa menjaga dan melestarikan aset budaya yang ada di daerah masing-masing. Sehingga peninggalan budaya dan nilai-nilai tradisi yang ada di sebuah daerah tidak punah dan tetap dijaga keasliannya.
|
2016
|
published
|
54
|
11
|
2021-09-29 03:01:40
|
[
"Sumardi, Widowati"
] |
[
"Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan"
] |
Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa
|
Jakarta
|
[
"Bacaan siswa SD",
"Literasi",
"Sastra Indonesia",
"Cerita rakyat"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/4133
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/4133/1/Cerita%20Sumur%20Keramat%20Jati%20Herang%20comp.pdf
|
Sumardi, Widowati (2016) Sumur keramat Jati Herang : cerita rakyat dari Banten. Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, Jakarta. ISBN 9786024370527
|
4136
|
Burung Kekekow dan gadis miskin : cerita rakyat dari Sulawesi Utara
|
Cerita Burung Kekekow dan Gadis Miskin ini merupakan sastra lisan yang ada di daerah Minahasa, Sulawesi Utara. Cerita ini sering diceritakan orang tua kepada anak-anaknya dengan tujuan ada pelajaran yang dapat diambil dari cerita tersebut. Penulisan cerita anak yang bersumber dari sastra daerah harus digalakkan terus karena hal ini dapat memperkaya khazanah sastra Indonesia, khususnya cerita sastra anak. Dengan demikian, penulisan cerita anak-anak yang bersumber pada sastra daerah dapat berfungsi sebagai salah satu upaya yang dilakukan guna mewujudkan Gerakan Literasi Nasional. Cerita Burung Kekekow dan Gadis Miskin merupakan sebuah cerita rakyat yang sarat dengan nilai-nilai luhur yang tinggi. Dalam cerita tersebut ditemukan beberapa pesan yaitu di antaranya saling menolong, saling bekerja sama, dan nilai persahabatan yang tulus. Pesan utama cerita ini yaitu tidak melupakan budi baik seseorang.
|
2017
|
published
|
57
|
11
|
2021-09-27 14:42:50
|
[
"Diharti, Sri"
] |
[
"Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan"
] |
Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa
|
Jakarta
|
[
"Bacaan siswa SMP",
"Literasi",
"Sastra Indonesia",
"Cerita rakyat"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/4136
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/4136/1/Cerita%20Burung%20Kekekow%20dan%20Burung%20Ajaib%20comp.pdf
|
Diharti, Sri (2017) Burung Kekekow dan gadis miskin : cerita rakyat dari Sulawesi Utara. Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, Jakarta. ISBN 9786024370053
|
4138
|
Kisah tiga dewa pendiri jagat Besemah : cerita rakyat Sumatera Selatan
|
Besemah adalah nama suku yang mendiami daerah lembah Gunung Dempo di Kota Pagaralam, Sumatra Selatan dan sekitarnya. Menurut kisah para orang tua, ada tiga dewa yang menjadi puyang (nenek moyang) orang
Besemah, yaitu Dewa Gumay, Dewa Semidang, dan Dewa Atung Bungsu. Mereka bertigalah yang membuka lahan, membuat peradaban, dan menyebarkan jurai (keturunan)
suku Besemah hingga hampir menguasai wilayah Sumatra Selatan, sebagian Jambi, dan Bengkulu. Kisah Tiga Dewa Pendiri Jagat Besemah ini diolah kembali dari sebagian penuturan narasumber jeme
(orang) Besemah tentang legenda Besemah. Kisah yang
diceritakan oleh narasumber ini merupakan salah satu versi dari berbagai kisah legenda jagat Besemah. Dalam versi buku ini, legenda Besemah dibuat sebagai kisah dengan imajinasi yang diramu dari sumber utama ditambah sumber lainnya. Dengan demikian, adalah wajar apabila pembaca menemukan kisah yang agak berbeda tentang legenda Besemah ini. Tiga dewa yang menjadi tokoh dalam buku ini, Dewa Gumay, Dewa Semidang, dan Dewa Atung Bungsu, memiliki peran masing-masing dalam mendirikan Jagat Besemah. Mereka juga memiliki kisah dan pengalaman dalam mengemban misi mendirikan jagat Besemah. Semoga dari kisah legenda ini, pembaca dapat mengambil hikmahnya
|
2016
|
published
|
75
|
12
|
2021-09-30 11:57:12
|
[
"Susilastri, Dian"
] |
[
"Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan"
] |
Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa
|
Jakarta
|
[
"Bacaan siswa SD",
"Literasi",
"Sastra Indonesia",
"Cerita rakyat"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/4138
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/4138/1/Cerita%20Tiga%20Dewa%20Pendiri%20Jagad%20Basemah%20comp.pdf
|
Susilastri, Dian (2016) Kisah tiga dewa pendiri jagat Besemah : cerita rakyat Sumatera Selatan. Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, Jakarta. ISBN 9786024371364
|
4142
|
Ular hitam Bukit Tenganan : cerita rakyat dari Bali
|
Bali memang kaya budaya, terutama tentang cerita rakyat (legenda, dongeng, dan mite). Semua itu harus diwariskan kepada generasi muda yang akan meneruskan pembangunan bangsa. Sebuah cerita rakyat perlahan-lahan akan sirna jika tidak dilestarikan. Untuk itu, penulis berharap
keberadaan cerita ini dapat bermanfaat sebagai pelepas
dahaga di kemarau panjang ini.
|
2016
|
published
|
60
|
11
|
2021-09-28 11:13:13
|
[
"Sukrawati, Cokorda Istri"
] |
[
"Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan"
] |
Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa
|
Jakarta
|
[
"Bacaan siswa SD",
"Literasi",
"Sastra Indonesia",
"Cerita rakyat"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/4142
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/4142/1/Cerita%20Ular%20Hitam%20Bukit%20Tenganan%20comp.pdf
|
Sukrawati, Cokorda Istri (2016) Ular hitam Bukit Tenganan : cerita rakyat dari Bali. Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, Jakarta. ISBN 9786024370534
|
4148
|
Kampung Tarondam : cerita rakyat dari Riau
|
Kampung Tarondam adalah salah satu cerita rakyat suku Kubu dari Kecamatan Pucuk Rantau, Kabupaten Kuantansingingi, Provinsi Riau. Kisah dalam buku ini merupakan hasil penceritaan kembali cerita rakyat yang berjudul “Kampuang Tarondam”. Cerita ini berkisah tentang seorang raja yang
tidak menikah dan ingin mempunyai anak untuk meneruskan kerajaannya. Maka, diambilnyalah seekor anak kera yang diberi nama Kasih. Ia dibesarkan dan kemudian ingin dinikahkannya. Suaminya kelak yang akan menjadi penggantinya. Oleh karena itulah, ia berusaha mencari seorang pemuda yang baik, alim dan bijaksana di matanya,
dengan harapan kelak pemuda ini mampu menggantikan posisinya sebagai raja yang baik dan bijaksana, serta mencintai rakyatnya. Pemuda yang bernama Malin Sampai dinikahkan
dengan anak kera. Malin Sampai dan masyarakat Negeri Soban menolak pernikahan tersebut dan menyumpahi rajanya. Akibat sumpah tersebut, datanglah angin kencang dan hujan lebat yang disertai banjir sehingga menenggelamkan negeri
Soban. Masyarakatnya berlarian ke atas bukit untuk
menyelamatkan diri. Bukit itu kemudian dikenal dengan Bukit Kasih tak Sampai. Negeri Soban yang tenggelam tersebut dikenal dengan sebutan Kampuang Tarondam.
|
2016
|
published
| null |
11
|
2021-10-28 01:30:52
|
[
"Ma’rifat, Devi Fauziyah"
] |
[
"Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan"
] |
Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa
|
Jakarta
|
[
"Bacaan siswa SD",
"Literasi",
"Sastra Indonesia",
"Cerita rakyat"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/4148
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/4148/1/Desman-KampungTarondam%20comp.pdf
|
Ma’rifat, Devi Fauziyah (2016) Kampung Tarondam : cerita rakyat dari Riau. Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, Jakarta. ISBN 9786024371328
|
4150
|
Karupet si anak ikan duyung : cerita rakyat dari Papua Barat
|
Cerita Karupet Si Anak Ikan Duyung bersumber dari cerita rakyat Papua Barat yang dituturkan oleh Bapak Fransiskus Yadantrar. Cerita Karupet Si Anak Ikan Duyung merupakan salah satu cerita rakyat Papua Barat yang telah disarikan dari kisah suku Kalabra yang ada di wilayah Papua Barat. Cerita Karupet Si Anak Ikan Duyung banyak mengandung nilai-nilai budaya yang patut diteladani anak-anak. Cerita ini mengisahkan tentang seorang pemuda yang terlahir dari seekor ikan duyung yang bernama Karupet. Tokoh Karupet ini merupakan pemuda yang rendah hati, tangguh, dan pantang menyerah. Ia terlahir sebagai pemuda yang memiliki tubuh yang tidak sempurna. Seluruh tubuhnya bersisik seperti ikan. Dalam cerita tersebut, Karupet menikah dengan wanita yang bernama Ajolo. Seekor buaya ajaib telah membantu Ajolo melahirkan seorang anak laki-laki yang diberi nama Meles. Setelah persalinan selesai, sang buaya ajaib memberi pesan kepada Karupet dan seluruh keluarganya untuk tidak memburu binatang yang ada di sungai Warsamsung.
Pada suatu saat, Meles, melakukan kesalahan dengan
memburu seekor buaya yang ada di sungai Warsamsung. Atas kejadian tersebut, Meles telah dianggap melanggar pesan yang disampaikan oleh buaya ajaib. Sebagai hukuman atas pelanggaran yang dilakukan Meles, ia dibawa oleh buaya ajaib untuk menggantikan buaya yang telah diburunya. Di sungai Warsamsung terdapat sebuah batu yang bentuknya menyerupai manusia. Masyarakat setempat meyakini batu tersebut sebagai penjelmaan jasad Meles. Sejak saat itu, penduduk yang tinggal di sekitar Sungai Warsamsung, tidak berani berburu buaya untuk dimakan atau diambil kulitnya. Masyarakat setempat memercayai bahwa buaya adalah binatang yang dilindungi.
|
2016
|
published
|
58
|
12
|
2021-09-29 14:37:52
|
[
"Purwaningsih, Purwaningsih"
] |
[
"Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan"
] |
Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa
|
Jakarta
|
[
"Bacaan siswa SMP",
"Literasi",
"Sastra Indonesia",
"Cerita rakyat"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/4150
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/4150/1/Desman-Karupet%20Si%20Anak%20Ikan%20Duyung%20comp.pdf
|
Purwaningsih, Purwaningsih (2016) Karupet si anak ikan duyung : cerita rakyat dari Papua Barat. Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, Jakarta. ISBN 9786024371319
|
4151
|
Antu Banyu : cerita rakyat dari Sumatera Selatan
|
Cerita ini dapat dibaca oleh siswa dan pencinta
sastra di seluruh Indonesia. Semoga cerita ini tetap lestari
dan tidak sirna. Indonesia memang kaya budaya, terutama
tentang cerita rakyat (legenda, dongeng, dan mite). Semua
itu harus diwariskan kepada generasi muda yang akan
meneruskan pembangunan bangsa. Sebuah cerita rakyat perlahan-lahan akan sirna jika tidak dilestarikan. Untuk itu, penulis berharap keberadaan cerita ini dapat bermanfaat sebagai pelepas dahaga di kemarau panjang ini. Penulis menyadari, tulisan ini banyak terdapat kelemahan dan kekurangan. Oleh karena itu, penulis berharap kepada pembaca buku ini kritik serta saran untuk menyempurnakan cerita ini.
|
2016
|
published
|
51
|
14
|
2021-11-03 02:45:10
|
[
"Herleni, Sari"
] |
[
"Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan"
] |
Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa
|
Jakarta
|
[
"Bacaan siswa SMP",
"Literasi",
"Sastra Indonesia",
"Cerita rakyat"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/4151
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/4151/1/Isi%20Antu%20Banyu%20comp.pdf
|
Herleni, Sari (2016) Antu Banyu : cerita rakyat dari Sumatera Selatan. Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, Jakarta. ISBN 9786024371227
|
4153
|
Langkuse dan putri rambut putih : cerita rakyat dari Sumatera Selatan
|
Salah satu cerita rakyat yang berkembang di Kayuagung,
Kabupaten Ogan Komering Ilir (OKI), Sumatera Selatan
adalah Langkuse dan Putri Rambut Putih. Keduanya adalah sepasang kakak-beradik yang saling menyayangi. Mereka
sudah ditinggal wafat oleh kedua orang-tuanya. Sebagai
yatim piatu mengharuskan Langkuse bertanggung jawab atas adiknya. Dia mengasuh adiknya tersebut dengan baik. Di bawah asuhan kakaknya, Putri Rambut Putih tumbuh menjadi gadis yang dewasa, mandiri, dan cantik. Langkuse adalah seorang pemuda yang gagah perkasa, sakti, lagi baik hati. Putri Rambut Putih juga adalah gadis yang murah senyum, periang, dan supel. Akan tetapi, mereka berdua tidak suka ada kesewenang-wenangan atau pemaksaan terjadi pada diri mereka atau menimpa orang-orang disekitarnya. Langkuse, dengan kesaktiannya, akan mengenyahkan orang-orang tersebut. Putri Rambut Putih malah bisa membuat rambut orang-orang yang jahat padanya berubah jadi putih apabila diludahi olehnya. Karena itulah dia disebut dengan Putri Rambut Putih, Kecantikan Putri Rambut Putih membuat banyak bujang yang tertarik dan jatuh cinta, tidak terkecuali seorang sunan dari Palembang. Sayangnya, Putri Rambut Putih tidak tertarik kepada Sunan tersebut.
|
2016
|
published
|
53
|
12
|
2021-09-29 10:31:26
|
[
"Sudarmanto, Budi Agung"
] |
[
"Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan"
] |
Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa
|
Jakarta
|
[
"Bacaan siswa SD",
"Literasi",
"Sastra Indonesia",
"Cerita rakyat"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/4153
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/4153/1/Isi%20Langkuse%20dan%20Putri%20Rambut%20Putih%20comp.pdf
|
Sudarmanto, Budi Agung (2016) Langkuse dan putri rambut putih : cerita rakyat dari Sumatera Selatan. Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, Jakarta. ISBN 9786024371104
|
4154
|
Putri Lumimuut : asal-usul etnis Minahasa, Sulawesi Utara. Cerita rakyat dari Sulawesi Utara
|
Buku ini berusaha menanamkan kekuatan, ketabahan, keberanian, dan kerja keras dalam menjalani hidup. Hidup harus diperjuangkan bukan untuk disesali apalagi ditangisi.Tuhan Yang Maha Kuasa dijadikan pijakan dalam menapaki langkah kehidupan tergambar dalam alur cerita ini. Dalam penyelesaian cerita rakyat ini penulis mendapat dukungan penuh dari Kepala Balai Bahasa Sulawesi Utara, Bapak Supriyanto Widodo, S.S., M.Hum., dan Kepala Subbagian Tatausaha Balai Bahasa Sulawesi Utara, Ibu Greis Rantung, M.Pd. serta Badan Pembinaan dan pengembangan Bahasa yang sejak awal. telah memberikan peluang bagi penulis untuk berbagi cerita rakyat Sulawesi Utara kepada penjuru tanah air, bahkan penjuru dunia kelak.
|
2016
|
published
|
53
|
12
|
2021-10-29 11:22:27
|
[
"Qomariah, Nurul"
] |
[] |
Pusat Pembinaan, Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa
|
Jakarta
|
[
"Bacaan siswa SD",
"Literasi",
"Sastra Indonesia",
"Cerita rakyat"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/4154
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/4154/1/Isi%20Lumimuut%20comp.pdf
|
Qomariah, Nurul (2016) Putri Lumimuut : asal-usul etnis Minahasa, Sulawesi Utara. Cerita rakyat dari Sulawesi Utara. Pusat Pembinaan, Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, Jakarta. ISBN 9786024370213
|
4155
|
Cikal : cerita rakyat dari Daerah Istimewa Yogyakarta
|
Cerita rakyat berjudul Cikal digubah untuk bacaan anak-anak sekolah dasar. Berbagai penyesuain dengan sumber asli telah dilakukan di dalam cerita ini. Hal itu dikerjakan agar anak-anak sekolah dasar dapat memahami isi dan jalan cerita. Cerita ini bersumber dari cerita lisan (Dusun Kedung Tawang, Desa Purwosari, Kecamatan Kokap, Kabupaten Kulon Progo, Daerah Istimewa Yogyakarta) di dalam bahasa Jawa.
|
2016
|
published
|
53
|
11
|
2021-09-30 15:19:38
|
[
"Prabowo, Dhanu Priyo"
] |
[
"Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan"
] |
Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa
|
Jakarta
|
[
"Bacaan siswa SMP",
"Literasi",
"Sastra Indonesia",
"Cerita rakyat"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/4155
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/4155/1/Cerita%20Cikal%20comp.pdf
|
Prabowo, Dhanu Priyo (2016) Cikal : cerita rakyat dari Daerah Istimewa Yogyakarta. Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, Jakarta. ISBN 9786024371654
|
4160
|
Dalem Boncel : cerita rakyat dari Jawa Barat
|
Karya sastra yang berbicara tentang kehidupan tersebut menggunakan bahasa sebagai media penyampaiannya dan seni imajinatif sebagai lahan budayanya. Atas dasar media bahasa dan seni imajinatif itu, sastra bersifat multidimensi dan multiinterpretasi. Dengan menggunakan media bahasa, seni imajinatif, dan matra budaya, sastra menyampaikan pesan untuk (dapat) ditinjau, ditelaah, dan dikaji ataupun dianalisis dari berbagai sudut pandang. Hasil pandangan itu sangat bergantung pada siapa yang meninjau, siapa yang menelaah, menganalisis, dan siapa yang mengkajinya dengan latar belakang sosial-budaya serta pengetahuan yang beraneka ragam. Adakala seorang penelaah sastra
berangkat dari sudut pandang metafora, mitos, simbol,
kekuasaan, ideologi, ekonomi, politik, dan budaya,
dapat dibantah penelaah lain dari sudut bunyi, referen,
maupun ironi.
|
2016
|
published
|
56
|
11
|
2021-09-27 15:26:02
|
[
"Sunarsih, Sunarsih"
] |
[
"Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan"
] |
Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa
|
Jakarta
|
[
"Bacaan siswa SD",
"Literasi",
"Sastra Indonesia",
"Cerita rakyat"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/4160
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/4160/1/Cerita%20Dalem%20Boncel%20comp.pdf
|
Sunarsih, Sunarsih (2016) Dalem Boncel : cerita rakyat dari Jawa Barat. Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, Jakarta. ISBN 9786024370343
|
4163
|
Biawak Zege : cerita rakyat dari Papua
|
Banyak pelajaran yang dapat kita peroleh dari membaca karya sastra, salah satunya membaca cerita rakyat yang disadur atau diolah kembali menjadi cerita anak. Hasil membaca karya sastra selalu menginspirasi dan memotivasi
pembaca untuk berkreasi menemukan sesuatu yang baru. Membaca karya sastra dapat memicu imajinasi lebih lanjut, membuka pencerahan, dan menambah wawasan. Untuk itu, kepada pengolah kembali cerita ini kami ucapkan terima kasih. Semoga buku cerita ini tidak hanya bermanfaat sebagai bahan bacaan bagi siswa dan masyarakat untuk menumbuhkan budaya literasi melalui program Gerakan Literasi Nasional, tetapi juga bermanfaat sebagai bahan pengayaan pengetahuan kita tentang kehidupan masa lalu yang dapat dimanfaatkan dalam menyikapi perkembangan kehidupan masa kini dan masa depan.
|
2016
|
published
|
55
|
14
|
2021-11-04 04:12:22
|
[
"Septiningsih, Lustantini"
] |
[
"Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan"
] |
Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa
|
Jakarta
|
[
"Bacaan siswa SD",
"Literasi",
"Sastra Indonesia",
"Cerita rakyat"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/4163
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/4163/1/Cerita%20dan%20Sampul%20Biawak%20Zege%20comp.pdf
|
Septiningsih, Lustantini (2016) Biawak Zege : cerita rakyat dari Papua. Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, Jakarta. ISBN 9786024370404
|
4164
|
Si Kabayan : cerita rakyat dari Jawa Barat
|
Cerita Si Kabayan adalah sastra lisan Sunda yang sangat terkenal dalam kehidupan masyarakat Sunda. Bahkan, boleh jadi Cerita Si Kabayan terkenal pula di luar masyarakat Sunda, meskipun kenal sebatas tokohnya sedangkan ceritanya seperti apa belum banyak diketahui, antara lain karena faktor bahasa. Oleh karena itu, penulisan kembali cerita anak ini dalam bahasa Indonesia perlu diwujudkan. Dengan adanya penulisan cerita anak-anak yang bersumber pada sastra daerah, sastra daerah tidak hanya dikenal di daerahnya, tetapi juga mengindonesia. Dengan demikian, penulisan cerita anak-anak yang bersumber pada sastra daerah berfungsi sebagai salah satu alat bantu dalam
usaha mewujudkan gerakan literasi nasional.Cerita Si Kabayan yang merupakan sastra lisan Sunda dapat dipandang sebagai cerita yang mengandung nilai-nilai yang tinggi. Di dalamnya, di samping penuh dengan kelucuan-kelucuan yang ditimbulkan oleh sikap Kabayan, juga sarat dengan berbagai sindiran yang dikemas dalam bentuk humor. Si Kabayan yang dalam mitosnya terkenal sebagai manusia pemalas, sesungguhnya memiliki daya pikir yang luar biasa cerdiknya sehingga orang lain—bahkan mertuanya—tidak dapat menandingi kecerdikannya.Cerita Si Kabayan ini bersumber pada terbitan Tarate, di Bandung tahun 1980 dengan judul Si Kabayan karya M.O. Kusman, yang ditulis dalam bahasa Sunda. Cerita Si Kabayan yang disajikan ini, ditulis dalam beberapa episode. Hal ini dilakukan, antara lain untuk menjaga kepaduan alur cerita sehingga tidak membosankan.
|
2016
|
published
|
56
|
11
|
2021-09-30 02:52:27
|
[
"Rizqi, Muhammad"
] |
[
"Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan"
] |
Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa
|
Jakarta
|
[
"Bacaan siswa SD",
"Literasi",
"Sastra Indonesia",
"Cerita rakyat"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/4164
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/4164/1/Jabar-Mohammad%20Rizqi-Si%20Kabayan-Sigit-Fiks%20comp.pdf
|
Rizqi, Muhammad (2016) Si Kabayan : cerita rakyat dari Jawa Barat. Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, Jakarta. ISBN 9786024370251
|
4169
|
Danau Laut Tador : cerita rakyat dari Sumatera Utara
|
Buku adalah jendela dunia. Dengan membaca buku kita
akan membuka jendela itu, kemudian melihat dan mengetahui
tentang dunia yang belum kita tahu sebelumnya.
Buku yang dapat memperluas wawasan dan pengetahuan
itu tidak hanya tentang kehidupan masa kini, tetapi juga kehidupan masa lalu. Karya sastra lama yang memuat
informasi kehidupan masa lalu perlu dihadirkan kembali
dalam kehidupan masa kini karena banyak menyimpan
kehidupan masa lalu yang tidak kecil peranannya dalam
menata kehidupan masa kini. Di wilayah Sumatera Utara terdapat bermacam-macam cerita rakyat (mite, legenda, dongeng) yang berkembang dan menjadi dasar identitas wilayahnya. Cerita rakyat ini pun dijadikan petuah dan ajaran bagi orang tua, guru, dan menjadi tradisi yang masih dipercaya masyarakat pemiliknya. Namun, karena ‘terlanjur’ menikmati sajian sinetron dan film-film asing di televisi, nasib cerita-cerita rakyat yang dahulu
diakrabi ini pun tidak apualagi. Kemudian dilupakan dan
akhirnya hilang.
|
2016
|
published
|
55
|
14
|
2021-10-10 13:32:03
|
[
"Mulia, Agus"
] |
[
"Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa"
] |
Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa
|
Jakarta
|
[
"Bacaan siswa SD",
"Literasi",
"Sastra Indonesia",
"Cerita rakyat"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/4169
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/4169/2/Cerita%20Danau%20Laut%20Tador%20comp.pdf
|
Mulia, Agus (2016) Danau Laut Tador : cerita rakyat dari Sumatera Utara. Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, Jakarta. ISBN 9786024370565
|
4172
|
Kisah Datu Diyang : cerita rakyat dari Kalimantan Selatan
|
Cerita yang diceritakan kembali ini merupakan sekilas kisah perjalanan sisi kehidupan anak manusia yang terpilih sebagai penolong banyak orang. Kisah heroik yang manusiawi, kepahlawanan yang membumi, manusia terpilih yang merupakan anugerah Ilahi, anugerah yang diyakini salah satunya sebagai faktor keturunan. Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada Kepala Pusat Pembinaan, Kepala Balai Bahasa Kalimantan Selatan, Kepala Tata Usaha Balai Bahasa Kalimantan Selatan, dan Panitia Gerakan Literasi Nasional Badan Bahasa 2016 yang memberi kesempatan pada penulis untuk mengangkat kisah dari
wilayah Kabupaten Banjar, Kalimantan Selatan.
|
2016
|
published
|
55
|
11
|
2021-10-28 12:33:11
|
[
"Akbari, Siti"
] |
[
"Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan"
] |
Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa
|
Jakarta
|
[
"Bacaan siswa SD",
"Literasi",
"Sastra Indonesia",
"Cerita rakyat"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/4172
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/4172/1/Kalsel-Siti%20Akbari-Datu%20Diyang-Sigit-Cek%20Kity%20comp.pdf
|
Akbari, Siti (2016) Kisah Datu Diyang : cerita rakyat dari Kalimantan Selatan. Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, Jakarta. ISBN 9786024371708
|
4174
|
Jenang perkasa : cerita rakyat dari Kepulauan Riau
|
Cerita rakyat Kepulauan Riau yang berjudul Jenang Perkasa yang telah penulis tulis ini secara garis besar menceritakan kehidupan suku sampan atau suku laut yang mendiami sepanjang pesisir Pulau Bintan. Selain itu, kisah ini juga menceritakan persaingan perebutan kekuasaan yang dipadukan dengan perebutan perempuan cantik dengan munculnya tokoh Putri Bintan. Intinya cerita ini mengandung pesan moral, yaitu kebenaran pasti mengalahkan kebatilan. Cerita Jenang Perkasa ini telah penulis daur ulang sesuai dengan imajinasi penulis dengan tidak mengubah tema dasarnya. Beberapa tokoh dan kejadian sengaja penulis tampilkan dengan harapan cerita ini lebih menarik untuk baca, dapat menampilkan karakter masyarakat Melayu Kepulauan Riau khususnya dengan harapan dapat memperkaya pesan-pesan moral. Penulis menyadari banyak kekurangan dan kelemahan dalam penceritaan ini walau penulis sudah berusaha semaksimal mungkin. Untuk itu, penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun. Akhir kata, penulis berharap semoga cerita Jenang Perkasa ini bermanfaat dan dapat memperkaya khazanah budaya bangsa.
|
2016
|
published
|
58
|
12
|
2021-11-07 15:34:25
|
[
"Osno, Medri",
"Mayani, Luh Anak"
] |
[
"Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan"
] |
Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa
|
Jakarta
|
[
"Bacaan siswa SD",
"Literasi",
"Sastra Indonesia",
"Cerita rakyat"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/4174
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/4174/1/Kepri-Medri%20Osno-Jenang%20Perkasa-Sigit-Fiks%20comp.pdf
|
Osno, Medri and Mayani, Luh Anak (2016) Jenang perkasa : cerita rakyat dari Kepulauan Riau. Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, Jakarta. ISBN 9786024370695
|
4180
|
Mutiara dari Indragiri : cerita rakyat dari Riau
|
Mutiara dari Indragiri ini disadur dari cerita rakyat Indragiri Hilir (Riau) yang berjudul “Si Bungsu” yang dimuat dalam kumpulan cerita rakyat yang berjudul Sastra Lisan, Kumpulan Cerita Rakyat Indragiri Hilir. Mutiara dari Indragiri berkisah tentang seorang gadis yang hidup dengan enam orang saudaranya di sebuah desa di pedalaman Riau. Gadis cantik yang bernama
si Bungsu ini memiliki budi dan akhlak yang mulia. Rajin membantu kedua orang tuanya. Perilakunya yang baik ini membuat Bungsu disayang oleh kedua orang tuanya. Hal inilah yang menimbulkan kecemburuan di hati keenam
saudara perempuannya. Bungsu sering mendapatkan perlakuan tidak baik dari saudara-saudaranya. Akan tetapi, Bungsu tidak pernah dendam dan sakit hati. Bungsu tetap baik dan memaafkan saudara-saudaranya. Cerita ini mengandung ajaran moral bahwa kita tidak boleh berbuat jahat kepada orang lain apalagi kepada saudara sendiri. Selain itu, kita juga tidak boleh memiliki sifat pendendam, selalulah memaafkan kesalahan orang lain. Saling berbuat baik dan saling menyayangi akan membuat hidup akan lebih indah. Penceritaan kembali buku ini tidak mungkin terwujud tanpa bantuan berbagai pihak. Untuk itu, saya ingin menyampaikan terima kasih kepada
semua pihak yang telah membantu sehingga saya dapat menyelesaikan cerita rakyat ini. Mudah-mudahan cerita ini bermanfaat bagi para siswa sekolah dasar di seluruh Nusantara.
|
2016
|
published
|
53
|
12
|
2021-10-09 15:18:13
|
[
"Marlina, Marlina"
] |
[
"Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan"
] |
Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa
|
Jakarta
|
[
"Bacaan siswa SD",
"Literasi",
"Sastra Indonesia",
"Cerita rakyat"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/4180
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/4180/1/Mutiara%20dari%20Indragiri%20comp.pdf
|
Marlina, Marlina (2016) Mutiara dari Indragiri : cerita rakyat dari Riau. Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, Jakarta. ISBN 9786024370800
|
4186
|
Gong robek yang bertuah : cerita rakyat dari NTB
|
Cerita anak berjudul Gong Robek yang Bertuah ini merupakan himpunan kisah yang semula berasal dari cerita rakyat dari wilayah Nusa Tenggara Barat (NTB) dengan rincian sebagai berikut.
1. “Gong Robek yang Bertuah” berasal dari cerita rakyat berjudul “Kebango Rengseng” dalam Cerita Rakyat Nusa Tenggara Barat (Mite dan Legenda) 1999; 2. “Huru-Hara di Taman Banjaransari” berasal dari cerita rakyat berjudul Rengganis (versi NTB) 1979; 3. “Ketabahan Joharsah” berasal dari cerita rakyat berjudul “Jowarsah” (Sastra Daerah Lombok) dalam Antologi Sastra Daerah Nusantara, Cerita Rakyat Suara Rakyat 1999.
Ketiga cerita rakyat tersebut di atas merupakan hasil terjemahan berdasarkan transliterasi, transkripsi, dan/atau terjemahan dari bahasa daerah yang bersangkutan. Akan tetapi, sebagai bahan bagi penunjang pelajaran di sekolah masa sekarang, penyajiannya sudah mengalami penyesuaian-penyesuaian. Penyesuaian tersebut, yang mencakup segi bahasa, kebudayaan, moralitas, dan agama, sangat diperlukan untuk mencapai satu kesepahaman tentang tujuan yang ingin dicapai oleh bangsa ini.
|
2016
|
published
|
52
|
11
|
2021-10-13 00:09:07
|
[
"Hakim, Zaenal"
] |
[
"Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan"
] |
Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa
|
Jakarta
|
[
"Bacaan siswa SD",
"Literasi",
"Sastra Indonesia",
"Cerita rakyat"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/4186
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/4186/1/Cerita%20Gong%20Robek%20yang%20Bertuah.pdf
|
Hakim, Zaenal (2016) Gong robek yang bertuah : cerita rakyat dari NTB. Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, Jakarta. ISBN 9786024370411
|
4195
|
Indrasakti : cerita rakyat dari Sumatera Utara
|
Cerita rakyat memiliki pengaruh terhadap perilaku dan
karakter masyarakat penuturnya. Cerita rakyat juga merupakan
bagian dari budaya masyarakat lokal. Tinggi rendahnya budaya
suatu masyarakat tercermin dari materi-materi budaya yang ada pada masyarakat tersebut. Sebuah cerita rakyat perlahan-lahan akan sirna jika tidak dilestarikan. Oleh sebab itu, agar tidak punah, cerita rakyat itu perlu dilestarikan dan didokumentasikan sekaligus dipublikasikan sehingga generasi berikutnya dapat mengetahui memedomani kandungan isinya. Sehubungan dengan hal tersebut, penulisan buku cerita Indrasakti ini merupakan satu
upaya untuk melestarikan dan memublikasikan cerita rakyat.
|
2016
|
published
|
73
|
13
|
2021-11-03 03:12:48
|
[
"Sahril, Sahril"
] |
[
"Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan"
] |
Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa
|
Jakarta
|
[
"Bacaan siswa SMP",
"Literasi",
"Sastra Indonesia",
"Cerita rakyat"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/4195
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/4195/1/Cerita%20Indrasakti%20comp.pdf
|
Sahril, Sahril (2016) Indrasakti : cerita rakyat dari Sumatera Utara. Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, Jakarta. ISBN 9786024371098
|
4197
|
Kakak beradik Tange dan Berei : cerita rakyat dari NTT
|
Puji syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa karena tentu saja tanpa berkat dan rahmat-Nya penulis tidak mampu merampungkan penulisan cerita rakyat Kakak Beradik Tange dan Berei. Kakak Beradik Tange dan Berei adalah cerita rakyat yang banyak dituturkan di Kabupaten Alor, Nusa Tenggara Timur. Cerita rakyat Kakak Beradik Tange dan Berei
mengangkat perjalanan hidup kakak beradik yang sempat berselisih karena memiliki keterampilan yang berbeda, tetapi akhirnya perbedaan itu membuat mereka saling mengisi dan mampu bekerja sama. Cerita ini dirasa cocok untuk pembelajaran karakter bagi siswa sekolah dasar, terutama dalam menyikapi perbedaan.
|
2016
|
published
|
55
|
11
|
2021-09-29 09:45:11
|
[
"Sanubarianto, Salimulloh Tegar"
] |
[
"Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan"
] |
Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa
|
Jakarta
|
[
"Bacaan siswa SD",
"Literasi",
"Sastra Indonesia",
"Cerita rakyat"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/4197
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/4197/1/Cerita%20Kaka%20Beradik%20Tange%20dan%20Berei%20comp.pdf
|
Sanubarianto, Salimulloh Tegar (2016) Kakak beradik Tange dan Berei : cerita rakyat dari NTT. Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, Jakarta. ISBN 9786024371524
|
4201
|
Kisah Dewi Samboja : cerita rakyat dari Jawa Barat
|
Alhamdulilah, puji dan syukur atas nikmat Allah Swt. atas kuasa dan kehendak-Nya, saya dapat menulis ulang cerita rakyat “Kisah Dewi Samboja” yang berasal dari Kabupaten Ciamis. Cerita rakyat “Kisah Dewi Samboja” ini memiliki keterkaitan dengan kesenian ronggeng gunung. “Kisah Dewi Samboja” ini mengisahkan perjalanan Dewi Samboja, seorang putri dari Kerajaan Galuh yang harus menyamar menjadi seorang ronggeng gunung demi mengambil kembali Kerajaan Galuh dari tangan para bajo. Cerita rakyat “Kisah Dewi Samboja” ini diambil dari buku Kabupaten Ciamis dalam Sudut Pandang Sejarah dan Nilai Budaya, terbitan Pemerintah Kabupaten Ciamis, Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2014, dan Sejarah Kabupaten Ciamis, karya Nina Herlina Lubis, Dinas Pariwisata dan Kebudayaan Provinsi Jawa Barat, Tahun 2013. Cerita rakyat “Kisah Dewi Samboja” ini diceritakan ulang dengan tetap mempertahankan tokoh utama dan alur cerita, tetapi ada sebagian yang diubah berdasarkan kepentingan penulisan. Pembalasan dendam Dewi Samboja kepada para
bajo yang diakhiri dengan menikam para bajo ketika sedang menari dihilangkan. Hal itu dilakukan mengingat Gerakan Literasi Nasional memiliki fungsi untuk menumbuhkan budi pekerti karena sasaran dari cerita ini adalah siswa kelas 4 sampai dengan 6 sekolah dasar.
|
2016
|
published
|
58
|
11
|
2021-09-28 15:15:02
|
[
"Kurnia, Nia"
] |
[
"Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan"
] |
Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa
|
Jakarta
|
[
"Bacaan siswa SD",
"Literasi",
"Sastra Indonesia",
"Cerita rakyat"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/4201
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/4201/1/Cerita%20Kisah%20Dewi%20Samboja.pdf
|
Kurnia, Nia (2016) Kisah Dewi Samboja : cerita rakyat dari Jawa Barat. Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, Jakarta. ISBN 9786024370466
|
4203
|
Kisah si Pego : cerita rakyat Kalimantan Timur
|
Kalimantan Timur adalah salah satu provinsi yang cukup luas dan memiliki kekayaan alam yang besar di Indonesia. Selain luas dan kaya sumber daya alam, Kalimantan Timur juga memiliki potensi budaya yang patut dibanggakan. Masyarakat Kalimantan Timur memiliki banyak tradisi lisan yang berkembang. Salah satunya adalah cerita rakyat. Cerita rakyat memiliki peranan yang sangat penting dalam masyarakat Kalimantan Timur. Selain menghibur, cerita rakyat juga memuat banyak kearifan lokal, budi pekerti, dan moral manusia. Cerita rakyat memiliki peran yang sangat penting dalam masyarakat baik di masa lalu maupun di masa sekarang. Pada masa lalu cerita rakyat merupakan media penting dalam mendidik manusia dalam hubungan sesama manusia maupun hubungan manusia dengan Tuhan. alternatif generasi muda agar lebih mengenal kekayaan budayanya di tengah kehidupan yang serba modern. Kisah Si Pego adalah salah satu cerita rakyat yang berkembang di kabupaten Paser, Kalimantan Timur. Sikap tokoh Pego dalam menghadapi masalah kehidupan dapat menjadi teladan. Cerita ini mengajarkan kita untuk selalu bekerja keras, berbakti kepada orang tua, setia kawan, dan mencintai keluarga.
|
2016
|
published
|
60
|
11
|
2021-09-29 11:27:19
|
[
"Haryanto, Dwi"
] |
[
"Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan"
] |
Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa
|
Jakarta
|
[
"Bacaan siswa SD",
"Literasi",
"Sastra Indonesia",
"Cerita rakyat"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/4203
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/4203/1/Cerita%20Kisah%20Si%20Pego%20comp.pdf
|
Haryanto, Dwi (2016) Kisah si Pego : cerita rakyat Kalimantan Timur. Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, Jakarta. ISBN 9786024371296
|
4205
|
Legenda batu babi dan anjing : cerita rakyat dari Kalimantan Tengah
|
Syukur alhamdulillah kepada Allah Swt. penulis sampaikan karena akhirnya cerita ini dapat dibaca oleh siswa dan pencinta sastra di seluruh Indonesia. Indonesia memang kaya budaya, terutama tentang cerita rakyat (legenda, dongeng, dan mite). Semua itu harus diwariskan kepada generasi muda yang akan meneruskan pembangunan bangsa. Sebuah cerita rakyat perlahan-lahan akan hilang jika tidak dilestarikan. Untuk itu, penulis berharap keberadaan cerita ini dapat bermanfaat bagi penumbuhan budi pekerti anak bangsa.
|
2016
|
published
|
55
|
11
|
2021-09-27 14:50:42
|
[
"Hadi, Noor"
] |
[
"Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan"
] |
Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa
|
Jakarta
|
[
"Bacaan siswa SMP",
"Literasi",
"Sastra Indonesia",
"Cerita rakyat"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/4205
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/4205/1/Cerita%20Legenda%20Batu%20Babi%20dan%20Anjing%20comp.pdf
|
Hadi, Noor (2016) Legenda batu babi dan anjing : cerita rakyat dari Kalimantan Tengah. Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, Jakarta. ISBN 9786024371173
|
4209
|
Legenda Putri Pucuk Bukit Kelumpang : cerita rakyat dari Bangka Belitung
|
Cerita Putri Pucuk Bukit Kelumpang diangkat dari salah satu cerita yang ada di pulau Bangka dari sekian banyak cerita rakyat yang terdapat di Provinsi Kepulauan Bangka Belitung. Dalam penulisan cerita rakyat ini tidak sedikit hambatan yang penulis hadapi. Namun, penulis dapat mengatasi hambatan tersebut berkat bantuan, dorongan dan saran dari orang tua, rekan-rekan sesama penulis, dan teman-teman di tempat penulis bekerja. Penulis juga mengucapkan terima kasih kepada kepala Kantor Bahasa Kepulauan Bangka Belitung dan yang telah memotivasi dan mendukung penulis dalam penulisan cerita rakyat ini. Tidak lupa pula penulis mengucapkan terima kasih kepada kedua orang tua, keluarga dan semua rekan-rekan di Kantor Bahasa Kepulauan Bangka Belitung yang telah membantu sehingga penulisan cerita rakyat ini dapat diselesaikan dengan baik. Penulis menyadari bahwa dalam penulisan cerita ini masih terdapat banyak kekurangan, baik dari segi penyusunan cerita maupun penulisannya. Oleh karena itu, penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari semua pihak.
|
2016
|
published
|
73
|
11
|
2021-09-30 09:58:50
|
[
"Dwijaya, Edwin"
] |
[
"Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan"
] |
Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa
|
Jakarta
|
[
"Bacaan siswa SMP",
"Literasi",
"Sastra Indonesia",
"Cerita rakyat"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/4209
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/4209/1/Cerita%20Legenda%20Putri%20Pucuk%20Bukit%20Kelumpang%20comp.pdf
|
Dwijaya, Edwin (2016) Legenda Putri Pucuk Bukit Kelumpang : cerita rakyat dari Bangka Belitung. Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, Jakarta. ISBN 9786024370541
|
4358
|
Morfologi adjektiva bahasa Alas
|
Buku Morfologi Adjektiva Bahasa Alas ini merupakan salah satu hasil Proyek Pembinaan Bahasa dan Sastra Indonesia dan Daerah tahun 1992/1993.
Penelitian ini bertujuan memperoleh gambaran yang lengkap
mengenai (1) ciri adjektiva, baik ciri itu dilihat dari pengujian semantik. maupun daiam bentuk pengujian morfologis; (2) bentuk adjektiva yang meliputi adjektiva dasar dan adjektiva turunan, yaitu dengan imbuhan,
turunan dengan penilangan, serta turunan dengan sistem pemajemukan; dan (3) makna adjektiva.
Hasil yang diharapkan mengenai penulisan iaporan ini adalah naskah laporan yang mendeskripsikan berbagai hal, seperti yang telah dirinci daiam tujuan penelitian ini.
|
1994
|
published
|
65
|
10
|
2021-11-03 15:52:00
|
[
"Ismail, M. Ridwan",
"Marlian, Syamsuar",
"Nuriah T.A., Nuriah T.A.",
"Hanafiah, Anwar"
] |
[
"Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan"
] |
Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa
|
Jakarta
|
[
"Penelitian Bahasa dan Sastra"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/4358
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/4358/1/Morfologi%20Adjektiva%20Bahasa%20Alas%201994.pdf
|
Ismail, M. Ridwan and Marlian, Syamsuar and Nuriah T.A., Nuriah T.A. and Hanafiah, Anwar (1994) Morfologi adjektiva bahasa Alas. Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa, Jakarta. ISBN 9794594903
|
4361
|
Nomina dan adjektiva bahasa Karo
|
Buku Nomina dan Adjektiva Bahasa Karo ini merupakan salah satu hasil Proyek Penelitian Bahasa dan Sastra Indonesia dan Daerah Sumatra Utara tahun 1985/1986 yang pelaksanaannya dipercayakan kepada tim peneliti dari Universitas Sumatra Utara. Peneiitian ini membatasi diri pada bahasa Karo bentuk lisan. Proses morfologis yang dibahas terbaias pada sistem morfolo^s nomina dan adjektiva, yang mencakupi ciri morfologis nomina dan adjektiva, proses pembentukan nomina dan adjektiva, serta makna yang muncul akibat pembentukan nomina dan adjektiva.
|
1989
|
published
|
103
|
10
|
2021-11-06 11:57:19
|
[
"Noor, Yusmaniar",
"Simorangkir, Setiana",
"Surbakti, Bujur"
] |
[
"Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan"
] |
Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan
|
Jakarta
|
[
"Penelitian Bahasa dan Sastra"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/4361
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/4361/1/Nomina%20dan%20Adjektiva%20Bahasa%20Karo%201989.pdf
|
Noor, Yusmaniar and Simorangkir, Setiana and Surbakti, Bujur (1989) Nomina dan adjektiva bahasa Karo. Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Jakarta. ISBN 9794590398
|
4365
|
Pedoman penyusunan laporan penelitian
|
Luasnya wilayah penelitian dan ketersebaran tenaga peneliti di berbagai wilayah di Indonesia memerlukan adanya kesamaan persepsi tentang penilaian laporan hasil penelitian. Untuk mendapatkan laporan hasil penelitian yang memadai, Pusat Bahasa melalui Bagian Proyek Penelitian Kebahasaan dan Kesastraan menyusun pedoman yang dapat dijadikan sebagai acuan dalam menyusun laporan hasil penelitian.
Penerbitan pedoman ini dapat terlaksana atas kerja sama yang
baik antara penyusun dan pengelola Proyek. Untuk itu, kepada penyusun buku Pedoman Penyusunan Laporan Penelitian ini. Dr. S. Eifendi, saya menyampaikan penghargaan dan ucapan terima kasih. Demikian juga, kepada Drs. Sutiman, M.Hum., beserta staf, saya mengucapkan terima kasih atas penerbitan pedoman ini.
|
2002
|
published
|
55
|
10
|
2021-09-30 14:51:13
|
[
"Effendi, S., Effendi, S."
] |
[
"Pusat Bahasa, Departemen Pendidikan Nasional"
] |
Pusat Bahasa, Departemen Pendidikan Nasional
|
Jakarta
|
[
"Penelitian Bahasa dan Sastra"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/4365
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/4365/1/Pedoman%20Penyusunan%20Laporan%20Penelitian%202002.pdf
|
Effendi, S., Effendi, S. (2002) Pedoman penyusunan laporan penelitian. Pusat Bahasa, Departemen Pendidikan Nasional, Jakarta. ISBN 9796852802
|
4366
|
Pedoman Umum Ejaan bahasa Jawa huruf Latin yang disempurnakan
|
Pedoman ejaan bahasa Jawa yang disempurkan, yang berlaku
secara resmi, sampai sekarang, mempakan bagian dari Pedomana Ejaan Bahasa Daerah Bali, Jawa, dan Sunda yang Disempurnakan. Pedoman itu diterbitkan berdasarkan Surat Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. 070/U/1974. Pada tahun 1977 pedoman itu terbit dalam seri penyuluhan, salah satunya ialah Pedoman Ejaan Bahasa Jawa yang
Disempurnakan. Kegiatan itu dilaksanakan dalam bentuk keija sama antara 111 Balai Bahasa Yogyakarta dan Penerbit Kanisius, Yogyakarta. Semiloka itu dihadiri oleh pakar maupun praktisi bahasa Jawa, baik sebagai wakil
institusi tertentu atau sebagai pribadi. Mereka mewakili tiga wilayah-utama pemakaian bahasa Jawa, yaitu Daerah Istimewa Yogyakarta, Provinsi Jawa Tengah, dan Jawa Timur. Pedoman ini merupakan rumusan tim perumus setelah memperhatikan berbagai masukan para peserta semiloka.
|
2011
|
published
|
56
|
12
|
2021-10-12 06:46:29
|
[
"Balai Bahasa Daerah Istimewa Yogyakarta, Balai Bahasa Daerah Istimewa Yogyakarta"
] |
[
"Balai Bahasa Daerah Istimewa Yogyakarta, Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan"
] |
Balai Bahasa Daerah Istimewa Yogyakarta, Badan Pengembangan dan Penelitian Bahasa, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
|
Yogyakarta
|
[
"Bahasa Indonesia",
"Kamus Bahasa"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/4366
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/4366/1/Pedoman%20Umum%20Ejaan%20Bahasa%20Jawa%20Huruf%20Latin%20Yang%20Disempurnakan%202011.pdf
|
Balai Bahasa Daerah Istimewa Yogyakarta, Balai Bahasa Daerah Istimewa Yogyakarta (2011) Pedoman Umum Ejaan bahasa Jawa huruf Latin yang disempurnakan. Balai Bahasa Daerah Istimewa Yogyakarta, Badan Pengembangan dan Penelitian Bahasa, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Yogyakarta. ISBN 9792111999
|
4393
|
Tinjauan tema dan amanat serta latar dan tokoh tenggelamnya kapal van der Wijck dan salah asuhan
|
Buku Tinjauan Tema dan Surat Serta Latar dan Pokok Tenggelamnya Kapal Van der Wijck dan Salah Asuhan semula merupakan naskah hasil Penataran Sastra 1978.
Kedua novel ini berlatar kehidupan masyarakat Minangkabau
dari suatu kurun zaman yang hampir bersamaan, yaitu abad kedua puluh; pada waktu suasana pembahaman (oleh perkenalan dengan kebudayaan yang baru) juga menyentuh masyarakat tradisional Minangkabau. Kedua novel mulai dengan latar masyarakat agak di pedalaman. Sqlah Asuhan memilih negeri Koto Anau, sebuah negeii yang jauh di pedalaman, dan kota kecil Solok, yaitu sebuah kota kecil yang juga terletak di pedalaman. Sementara itu Tenggelamnya Kapal van der wijck memilih latar desa Batipuh, yang jauh di pedalaman dan kota kecil Padangpanjang, sebuah kota kecil yang terkenal sebagai pusat pendidikan keagamaan di Minangkabau. Pemilihan lokasi cerita yang demikian tentulah bukan tidak disengaja. Latar dengan lokasi cerita itu tentulah akan punya hubungan dengan tema dan amanat yang diungkapkan di dalam kedua novel ini atau tema dan amanatlah yang menghendaki latar yang demikian. Apalagi kalau masalah ini dihubungkan pula dengan latar sosial di mana tema ditempatkan. Di dalam alah Asuhan tema ditempatkan di lingkungan sosial masyarakat
intelektual pendidikan Barat, sedangkan di dalam Tenggelamnya Kapal van der Wijck di lingkungan intelektual pendidikan agama (pesantren). Di dalam Salah Asuhan dipersonifikasikan di dalam tokoh utama Hanafi, sedangkan di dalam Tenggelamnya Kapal van der Wijck dalam tokoh Zainuddin. Hanafi seorang tokoh yang beroleh pendidikan Barat, sedangkan Zainuddin seorang tokoh dengan latar belakang pendidikan keagamaan. Di dalam tema kedua novel ini juga terlihat beberapa persamaan di samping perbedaannya. Kedua novel ini mempermasalahkan persoalan diskriminasi manusia. Di dalam Salah Asuhan persoalannya lebih berat kepada diskriminasi ras, perbedaan bangsa. Sementara itu di dalam Tenggelamnya Kapal van der Wijck persoalannya adalah masalah perbedaan keturunan kesukuan.
|
1985
|
published
| null |
11
|
2021-10-14 08:13:02
|
[
"Esten, Mursal"
] |
[
"Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan"
] |
Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa
|
Jakarta
|
[
"Penelitian Bahasa dan Sastra"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/4393
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/4393/1/Tinjauan%20Tema%20dan%20Amanat%20Serta%20Latar%20dan%20Tokoh%20Tenggelamnya%20Kapal%20Van%20Der%20Wijck%20dan%20Salah%20Asuhan%201985.pdf
|
Esten, Mursal (1985) Tinjauan tema dan amanat serta latar dan tokoh tenggelamnya kapal van der Wijck dan salah asuhan. Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa, Jakarta.
|
4395
|
Verba transitif dialek Osing : analisis tagmemik
|
Buku Verba Tmnsitif Dialek Osing: Amtisis Tagmemik semula adalah naskah yang berjudul 'Verba Transitif Dialek Osing: Analisis Tagmemik" yang disusun oleh Drs. Dendy Sugono pada Penataran linguistik tahun 1980.
Naskah ini diterbitkan dengan dana Proyek Pengeiiibangan Bahasa dan Sastra Indonesia. ujuan uraian penelitian verba transitif dialek Osing ini ialah mengumpulkan dan mengolah data verba transitif dialek Osing untuk keperluan
pengembangan dan pendokumentasian dialek Osing khususnya dalam rangka pengembangan bahasa.
|
1985
|
published
| null |
10
|
2021-10-17 11:49:52
|
[
"Sugono, Dendy"
] |
[
"Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan"
] |
Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa
|
Jakarta
|
[
"Penelitian Bahasa dan Sastra"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/4395
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/4395/1/Verba%20Transitif%20Dialek%20Osing%20Analisis%20Tagmemik%201985.pdf
|
Sugono, Dendy (1985) Verba transitif dialek Osing : analisis tagmemik. Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa, Jakarta.
|
4875
|
Sisi lain Kartini
|
Gema kumpulan surat-surat Kartini dirasakan baik di Eropa,
Asia, bahkan Amerika. Hal ini terbukti dengan diterjemahkannya buku kumpulan surat Kartini oleh J.H. Abendanon yang berjudul Door Duisternis tot Licht diterjemahkan dalam berbagai bahasa. Dampak dari terjemahan tersebut adalah dikenalnya gagasan Kartini dalam mengangkat derajat kaum perempuan bumiputera oleh dunia internasional. Buku Sisi Lain Kartini ditulis oleh beberapa penulis berpengalaman, sehingga sumber yang digunakan dalam penulisan dapat dipertanggungjawabkan secara akademis maupun metodologis.
|
2016-04
|
published
|
263
|
18
|
2020-05-29 01:38:04
|
[
"Marihandono, Djoko",
"Khozin, Nur",
"Arbaningsih, Dri",
"Tangkilisan, Yudha B."
] |
[
"Museum Kebangkitan Nasional",
"Direktorat Jenderal Kebudayaan",
"Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan"
] |
Museum Kebangkitan Nasional
|
Jakarta
|
[
"Museum"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/4875
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/4875/1/Buku%20Sisi%20Lain%20Kartini.pdf
|
Marihandono, Djoko and Khozin, Nur and Arbaningsih, Dri and Tangkilisan, Yudha B. (2016) Sisi lain Kartini. Museum Kebangkitan Nasional, Jakarta. ISBN 9789798353109
|
4905
|
Jalan tak lagi terjal: cerita anak
|
Salah satu hal mendasar yang sangat penting di-kembangkan dalam bidang kebudayaan adalah tradisi literasi. Tradisi literasi perlu terus dipupuk dalam rang-a menciptakan generasi yang cerdas, toleran, dan me-mi liki wawasan kebangsaan. Pada kenyataannya, dunia pendidikan di Indonesia masih “jalan di tempat” karena kurangnya bahan bacaan bermutu yang pada giliran nya menyebabkan tumpulnya minat baca siswa, tidak terciptanya generasi yang cerdas. Dalam upaya mendukung tradisi literasi itulah Balai Bahasa Daerah Istimewa Yogyakarta, sebagai instansi yang melaksanakan pembangunan nasional di bidang kebahasaan dan kesastraan, mengadakan kegiatan Penyusunan Materi Bahan Bacaan Pengayaan Pelajaran Bahasa Indonesia Tingkat Dasar. Kegiatan tersebut berupa penyediaan dan pemenuhan buku bacaan bermutu bagi siswa di sekolah tingkat dasar (SD dan SLTP) oleh 10 orang penulis cerita anak yang berbakat dan memiliki pengalaman dalam penulisan cerita anak.
|
2017
|
published
|
46
|
12
|
2021-09-29 14:58:12
|
[
"Kulsum, Umi"
] |
[
"Balai Bahasa Daerah Istimewa Yogyakarta, Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan"
] |
Balai Bahasa Daerah Istimewa Yogyakarta
|
Yogyakarta
|
[
"Cerita anak",
"Literasi",
"Sastra Indonesia"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/4905
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/4905/1/JALAN%20TAK%20LAGI%20TERJAL.pdf
|
Kulsum, Umi (2017) Jalan tak lagi terjal: cerita anak. Balai Bahasa Daerah Istimewa Yogyakarta, Yogyakarta. ISBN 9786026284419
|
4906
|
Keajaiban buku harian Nesia: cerita anak
|
Pada kenyataannya, dunia pendidikan di Indonesia masih “jalan di tempat” karena kurangnya bahan bacaan bermutu yang pada giliran nya menyebabkan tumpulnya minat baca siswa, tidak terciptanya generasi yang cerdas. Dalam upaya mendukung tradisi literasi itulah Balai Bahasa Daerah Istimewa Yogyakarta, sebagai instansi yang me laksanakan pembangunan nasional di bidang kebahasaan dan kesastraan, mengadakan kegiatan Penyusunan Materi
Bahan Bacaan Pengayaan Pelajaran Bahasa Indone sia
Tingkat Dasar. Kegiatan tersebut berupa penyediaan dan pemenuhan buku bacaan bermutu bagi siswa di sekolah tingkat dasar (SD dan SLTP) oleh 10 orang penulis cerita anak yang berbakat dan memiliki pengalaman dalam penulisan cerita anak. Sepuluh penulis dan karya mereka adalah sebagai berikut: (1) Acep Yonny dengan karya Bejo, Si Anak Elang Jawa, (2) Nurul Latiffah dengan karya Keajaiban Buku Harian Nesia, (3) Bagong Soebardjo dengan karya Maafkan Kami, Pak Harun, (4) Tria Ayu Kusumawardhani dengan karya Mewarnai Dunia Gendhis, (5) Fahruddin Ghozy dengan karya Pelajaran dari Siswa Pindahan—kelima karya tersebut diperuntukan bagi siswa
SD, (6) Albertus Sartono dengan karya Persahabatan
yang Me nguatkan, (7) Else Liliani dengan karya Aruna, (8) Umi Kulsum dengan karya Jalan tak Lagi Terjal, (9) Kusmarwanti dengan karya Rindu Puti pada Purnama, dan (10) Nunung Deni Puspitasari dengan karya Tiga Cinta—kelima karya tersebut diperuntukan bagi siswa SLTP.
|
2017
| null |
48
|
19
|
2021-11-03 04:16:45
|
[
"Latiffah, Nurul"
] |
[
"Balai Bahasa Daerah Istimewa Yogyakarta, Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan"
] |
Balai Bahasa Daerah Istimewa Yogyakarta
|
Yogyakarta
|
[
"Cerita anak",
"Bacaan siswa SMP",
"Literasi",
"Sastra Indonesia"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/4906
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/4906/1/KEAJAIBAN%20BUKU%20HARIAN%20NESIA.pdf
|
Latiffah, Nurul (2017) Keajaiban buku harian Nesia: cerita anak. Balai Bahasa Daerah Istimewa Yogyakarta, Yogyakarta. ISBN 9786026284501
|
5387
|
AMERTA 10
|
Jurnal Amerta volumen 10 ini terdiri dari beberapa artikel, yaitu:
1. Penelitian Geologi dan stratigrafi Moluska di daerah Sangiran (Jawa Tengah) dan Ngawi (Jawa Timur) oleh Sartono S., Sapri Hadiwisastra, dan Soekahardjo W.
2. Tata cara pengelompokan situs Arkeologi oleh Yosef Glinka
3. Arkeologi: Enklaren dan Verstehen, sebuah alternatif lain oleh Nurhadi
4. Pola pemukiman masyarakat "Baduy", Banten Selatan oleh Nurhadi Rangkuti
5. Berita Temuan
|
1987
|
published
|
40
|
17
|
2019-10-17 04:51:59
|
[
"S, Sartono",
"Hadiwisastra, Sapri",
"W, Soekahardjo",
"Glinka, Yosef",
"Nurhadi, Nurhadi",
"Rangkuti, Nurhadi"
] |
[
"Pusat Penelitian Arkeologi Nasional"
] |
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Pusat Penelitian Arkeologi Nasional
|
Jakarta
|
[
"Penelitian dan Pengembangan",
"Arkeologi"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/5387
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/5387/1/Amerta10.PDF
|
S, Sartono and Hadiwisastra, Sapri and W, Soekahardjo and Glinka, Yosef and Nurhadi, Nurhadi and Rangkuti, Nurhadi (1987) AMERTA 10. Amerta, 10 (-). 01-39. ISSN 0215-1324
|
7074
|
Artista, majalah informasi seni dan pendidikan seni edisi Mei tahun 2020
|
Majalah Artista edisi ini mengangkat sistem pembelajaran di masa covis-19 yang mengalami perubahan secara masif sebagai laporan utama
|
2020
|
published
|
64
|
11
|
2020-06-26 03:23:33
|
[
"Chandrasari, Farika",
"Riyanto, Janu",
"Dewi, Isnain Evilina",
"Okiyana, Herlin",
"Rusmini, Rusmini"
] |
[
"PPPPTK Seni dan Budaya"
] |
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
|
Yogyakarta
|
[
"Pembelajaran",
"Seni dan Kesenian"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/7074
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/7074/1/Majalah_Artista_Mei_2020.pdf
|
Chandrasari, Farika and Riyanto, Janu and Dewi, Isnain Evilina and Okiyana, Herlin and Rusmini, Rusmini (2020) Artista, majalah informasi seni dan pendidikan seni edisi Mei tahun 2020. Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan, Yogyakarta. ISBN 1412-2650
|
7076
|
Artista, majalah informasi seni dan pendidikan seni edisi Oktober tahun 2019
|
Majalah Artista edisi ini mengangkat program peningkatan kompetensi pembelajaran (PKP) sebagai laporan utama.
|
2019
|
published
|
64
|
11
|
2020-06-26 03:32:10
|
[
"Chandrasari, Farika",
"Dewi, Isnain Evilina",
"Oktyana, Herlin",
"Suharjito, Suharjito"
] |
[
"PPPPTK Seni dan Budaya"
] |
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
|
Yogyakarta
|
[
"Siswa",
"Guru dan Tenaga Kependidikan",
"Pembelajaran",
"Seni dan Kesenian"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/7076
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/7076/1/Artista_Edisi_Oktober_2019.pdf
|
Chandrasari, Farika and Dewi, Isnain Evilina and Oktyana, Herlin and Suharjito, Suharjito (2019) Artista, majalah informasi seni dan pendidikan seni edisi Oktober tahun 2019. Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan, Yogyakarta. ISBN 1412-2650
|
7871
|
Air : antologi puisi anak
|
Penerbitan buku Antologi Puisi Indonesia Modern Anak-Anak ini merupakan upaya memperkaya bacaan sastra yang diharapkan dapat memperluas wawasan tentang budaya masa lalu dan masa kini.
Buku ini merupakan kumpulan puisi terpilih dari hasil
sayembara tersebut.
|
2004
|
published
|
189
|
13
|
2021-10-11 10:32:46
|
[
"Pusat Bahasa, Pusat Bahasa"
] |
[
"Pusat Bahasa, Departemen Pendidikan Nasional"
] |
Pusat Bahasa, Departemen Pendidikan Nasional
|
Jakarta
|
[
"Bacaan siswa SD",
"Literasi",
"Sastra Indonesia",
"Antologi puisi"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/7871
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/7871/1/Antologi%20Puisi%20Anak%202004%20AIR.pdf
|
Pusat Bahasa, Pusat Bahasa (2004) Air : antologi puisi anak. Pusat Bahasa, Departemen Pendidikan Nasional, Jakarta. ISBN 9796854082
|
7875
|
Bahan penyuluhan : sastra Indonesia
|
Buku ini berisi bahan penyuluhan sastra Indonesia yang
dapat dianggap sebagai sebuah altematif bagi seorang pe-
njmluh xmtuk dijadikan bahan penyuluhan sastra. Dengan
dasar yang ada di dalam buku ini, dalam penerapannya, se
orang penyuluh dapat meluaskannya atau memodifikasi-
kannya yang sesuai dengan situasi dan kondisi di lapangan.
Namim, dalam buku ini, bahan-bahan telah diatur agar para
pesuluh mengenal secara jelas dan dalam jumlah yang agak
besar tentang sastra Indonesia. Para pesuluh diajak untuk
melihat kenikmatan dan kehikmatan dalam membaca karya
sastra.
|
2003
|
published
|
119
|
10
|
2021-10-01 04:30:35
|
[
"Tasai, S. Amran"
] |
[
"Pusat Bahasa, Departemen Pendidikan Nasional"
] |
Pusat Bahasa, Departemen Pendidikan Nasional
|
Jakarta
|
[
"Sastra Indonesia"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/7875
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/7875/1/Bahan%20Penyuluhan%20Sastra%20Indonesia%202003.pdf
|
Tasai, S. Amran (2003) Bahan penyuluhan : sastra Indonesia. Pusat Bahasa, Departemen Pendidikan Nasional, Jakarta. ISBN 9796853361
|
7883
|
Bunga rampai hasil penelitian sastra
|
Bunga Rampai Hasil Penelitian Sastra Ini merupakann
himpunan hasil penelitian hesastraan yang dilakukan oleh
tenaga Teknis Balai Bahasa Banjarmasin. Empat tulisan
yang ditampilhan semuanya merupakan membahas
masalah sastra. Empat tulisan tersebut adalah: (1) Unsur
Intrinsih Cerpen Banjar Modem (Agus Vulianto), (2)
Peribahasa dalam Kehidupan Masyarakat Banjar (Rissari
Vayuh), (3) Masa Remaja dalam Novel 5 cm Karya Donny Dhirgantoro, Sebuah Pendehatan Psihologi Sastra (Nidya
Triastuti Patricia), (4) Ucentia Poetica dan Deviasi dalam
Kumpulan Puisi Ijinkan Abu Mencintaimu Karya Abdul
Wachid B.S. (Lalla), dan (5) Analisis Struhtur Batin PuIsi
Peserta Sayembara Penulisan Puisi Tinghat SLTA Tahun
2006 di Kalimantan Selatan (Nurhidayati Kumiasih).
|
2008
|
submitted
|
154
|
9
|
2021-10-09 09:32:21
|
[
"Yulianto, Agus",
"Yayuk, Rissari",
"Patricia, Nidya Triastuti",
"Laila, Laila",
"Kurnlasih, Nurhidayati"
] |
[
"Balai Bahasa Banjarmasin, Pusat Bahasa, Departemen Pendidikan Nasional"
] |
Balai Bahasa Kalimantan Selatan
|
Banjarbaru
|
[
"Penelitian Bahasa dan Sastra"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/7883
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/7883/1/Bunga%20Rampai%20Hasil%20Penelitian%20Sastra%202008.pdf
|
Yulianto, Agus and Yayuk, Rissari and Patricia, Nidya Triastuti and Laila, Laila and Kurnlasih, Nurhidayati (2008) Bunga rampai hasil penelitian sastra. Balai Bahasa Kalimantan Selatan, Banjarbaru.
|
7887
|
Cerita Meksiko
|
Buku ini merupakan karya para sastrawan yang diperoleh dari hasil residensi selama kurang lebih dua puluh hari. Buku karya sastrawan ini mengangkat potensi, kondisi, dan kearifan lokal daerah pengiriman. Semoga buku ini dapat memperkaya khazanah sastra Indonesia dan meningkatkan apresiasi masyarakat terhadap sastra Indonesia.
|
2017
|
published
|
90
|
11
|
2021-11-03 16:14:13
|
[
"Aiyub, Azhari"
] |
[
"Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan"
] |
Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa
|
Jakarta
|
[
"Cerita anak",
"Bacaan siswa SMP",
"Literasi",
"Sastra Indonesia"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/7887
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/7887/1/Cerita%20Meksiko%202017.pdf
|
Aiyub, Azhari (2017) Cerita Meksiko. Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa, Jakarta.
|
7926
|
Berita foto dan sekilas info ( lomba kreativitas siswa SMA/SMK/MA se-Jabodetabek
|
Artikel berisikan tentang kegiatan-kegiatan yang dilaksanakan oleh PPPG Bahasa dalam bentuk gambar beserta keterangan, serta sekilas info tentang lomba kreativitas siswa SMA/SMK/MA se-Jabodetabek yang dilaksanakan oleh PPPG Bahasa.
|
2006-12
|
published
| null |
9
|
2019-12-17 04:31:10
|
[
"Herman, Kartakusuma"
] |
[
"PPPPTK Bahasa"
] |
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
| null |
[
"Literasi"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/7926
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/7926/1/03%20Ekspresi%20Desember%202006%20Art%2012%20Berita%20Foto%20%26%20Sekilas%20Info.pdf
|
Herman, Kartakusuma (2006) Berita foto dan sekilas info ( lomba kreativitas siswa SMA/SMK/MA se-Jabodetabek. Ekspresi: Media Komunikasi dan Informasi, IV (8). 23-26, 46, 47. ISSN 1693-3826
|
7928
|
Merambah leadership di negeri shakespeare dan menguak misteri lesson study di negeri matahari terbit
|
Artikel ini menyajikan pengalaman penulis mengikuti kegiatan simposium leadership di UK. Dipaparkan materi-materi yang didapat selama simposium dan pengimbasan hasil workshop setelah penulis kembali ke instansi. Demikian juga dengan pengalaman yang diperoleh penulis selama mengikuti lesson study di Jepang. Dijelaskan terkait tempat yang dikunjungi dan konsep pembelajaran yang diterapkan di sana.
|
2007-07
|
published
| null |
8
|
2019-10-15 03:35:05
|
[
"Muhammad, Hatta"
] |
[
"PPPPTK Bahasa"
] |
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
| null |
[
"Literasi"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/7928
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/7928/1/04%20Ekspresi%20Juni%202007%20Art%202%20Merambah%20leadership%20....pdf
|
Muhammad, Hatta (2007) Merambah leadership di negeri shakespeare dan menguak misteri lesson study di negeri matahari terbit. Ekspresi: Media Komunikasi dan Informasi, V (9). pp. 8-11. ISSN 1693-3826
|
7939
|
Jurnal Pendidikan: Bumi Rafflesia Mei 2013 tahun ke-2 nomor 1
|
Judul-judul artikel dalam jurnal ini adalah:
1. Upaya meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada pokok bahasan ikatan kimia dengan penggunaan algatamia di kelas X SMK Negeri 1 Air Napal
2. CWPT (Classwide Peer Tutoring) for Students' Improved Behaviour and Reading Comprehension Achievement
3. Isu-isu konseling kelompok
4. The Effectiveness of using scaffolded reading method in teaching reading for vocational school students
5. Improving student's vocabulary through tiny dictionary (A Study at second year of SMPN 1 Kota Bengkulu)
6. Peran pengawas sekolah/madrasah kota Bengkulu membimbing guru dalam merencanakan dan melaksanakan PTK
7. Peningkatan kinerja guru dan hasil belajar matematika siswa melalui kolaborasi bahan ajar berbasis PMRI dan presentasi berbantuan komputer di kelas X SMA Negeri 3 Bengkulu Selatan (Penelitian pengembangan)
|
2013-05
|
published
|
101
|
11
|
2019-10-15 07:19:44
|
[] |
[
"Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan Bengkulu"
] |
Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah
|
Bengkulu
|
[
"Siswa",
"Guru dan Tenaga Kependidikan",
"Sekolah",
"Manajemen Sekolah"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/7939
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/7939/1/JURNAL%20LPMP%20TAHUN%20KE%202%20NO.%201%20TAHUN%202013.pdf
|
UNSPECIFIED, ed. (2013) Jurnal Pendidikan: Bumi Rafflesia Mei 2013 tahun ke-2 nomor 1. Jurnal Pendidikan Bumi Rafflesia, no. 1 . Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah, Bengkulu. ISBN 23017414
|
8043
|
Rekayasa perangkat lunak: Mengimplementasikan pemrograman terstruktur
|
Materi modul pelatihan ini mengacu pada unit kompetensi terkait yang disalin dari Standar Kompetensi Kerja Sub-golongan Pemrograman dengan uraian sebagai berikut, dengan kode unit J.620100.017.02, berjudul "Mengimplementasikan Pemrograman Terstruktur", dimana Unit kompetensi ini berhubungan dengan sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang dibutuhkan untuk membuat program terstruktur atau prosedural.
|
2018-04-01
|
published
| null |
15
|
2019-11-30 03:52:13
|
[
"Sujjadah, Alun"
] |
[
"LPPPTK KPTK"
] |
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
| null |
[
"Modul Pembelajaran",
"Rekayasa Perangkat Lunak",
"Sekolah Kejuruan"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/8043
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/8043/1/RPL%20-%20Mengimplementasikan%20Pemrograman%20Terstruktur.pdf
|
Sujjadah, Alun (2018) Rekayasa perangkat lunak: Mengimplementasikan pemrograman terstruktur. [Teaching Resource]
|
8046
|
Modul pengembangan keprofesian berkelanjutan berbasis kompetensi : mengimplementasikan
pemrograman berorientasi objek J.620100.018.02.
|
Materi modul pelatihan ini mengacu pada unit kompetensi terkait yang disalin dari Standar Kompetensi Kerja Sub-golongan Pemrograman dengan uraian sebagai berikut, dengan kode unit J.620100.018.02, berjudul "Mengimplementasikan Pemrograman Berorientasi Objek" dan dimana Unit kompetensi ini berhubungan dengan sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang dibutuhkan dalam membuat perangkat lunak aplikasi dalam bahasa pemrograman berorientasi objek.
|
2018-04-01
|
published
| null |
22
|
2019-12-05 00:56:01
|
[
"Sujjadah, Alun"
] |
[
"LPPPTK KPTK"
] |
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
| null |
[
"Guru dan Tenaga Kependidikan",
"Modul Pembelajaran",
"Teknologi Informasi dan Komunikasi",
"Sekolah Kejuruan"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/8046
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/8046/1/RPL%20-%20Mengimplementasikan%20Pemrograman%20Berorientasi%20Objek.pdf
|
Sujjadah, Alun (2018) Modul pengembangan keprofesian berkelanjutan berbasis kompetensi : mengimplementasikan pemrograman berorientasi objek J.620100.018.02. [Teaching Resource]
|
8054
|
Modul pelatihan berbasis kompetensi : produce server-side script for dynamic web pages
|
Materi modul pelatihan ini mengacu pada unit kompetensi terkait yang disalin dari Standar Kompetensi Kerja dengan uraian sebagai berikut, dengan kode unit J.620100.042.01, berjudul "Melakukan Konfigurasi Perangkat Lunak Sesuai Environment (Development, Staging, Production)" dan dimana Unit kompetensi ini berhubungan dengan sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang dibutuhkan dalam melakukan konfigurasi perangkat lunak sesuai environment pada pembuatan web.
|
2018-09-28
|
published
| null |
24
|
2019-12-05 01:29:38
|
[
"Guslendra, Deny"
] |
[
"LPPPTK KPTK"
] |
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
| null |
[
"Guru dan Tenaga Kependidikan",
"Modul Pembelajaran",
"Sekolah Kejuruan"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/8054
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/8054/1/RPL%20-%20Melaksanakan%20Konfigurasi%20Perangkat%20Lunak.pdf
|
Guslendra, Deny (2018) Modul pelatihan berbasis kompetensi : produce server-side script for dynamic web pages. [Teaching Resource]
|
8083
|
Modul pelatihan berbasis kompetensi rekayasa perangkat lunak melakukan pengujian program (RPL)
|
Materi modul pelatihan ini mengacu pada unit kompetensi terkait yang disalin dari Standar Kompetensi Kerja Sub-golongan Pemrograman dengan uraian sebagai berikut, dengan kode unit J.620100.025.02, berjudul "Melakukan Pengujian Program" dan dimana Unit kompetensi ini berhubungan dengan sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang dibutuhkan untuk membuat program terstruktur atau prosedural.
|
2018-09-28
|
published
| null |
21
|
2019-12-20 07:14:09
|
[
"Susanto, Hendri Murti"
] |
[
"LPPPTK KPTK"
] |
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
| null |
[
"Modul Pembelajaran",
"Teknologi Informasi dan Komunikasi",
"Sekolah Kejuruan"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/8083
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/8083/7/RPL%20-%20Melakukan%20Pengujian%20Program.pdf
|
Susanto, Hendri Murti (2018) Modul pelatihan berbasis kompetensi rekayasa perangkat lunak melakukan pengujian program (RPL). [Teaching Resource]
|
8126
|
Modul pelatihan berbasis kompetensi : membuat paket instalasi perangkat lunak:
|
Materi modul pelatihan ini mengacu pada unit kompetensi terkait yang disalin dari standar kompetensi kerja sub golongan pokok aktivitas pemrograman, konsultasi komputer dan kegiatan yang berhubungan, dengan uraian sebagai berikut, dengan kode unit J.620100.040.01, berjudul "Membuat Paket Instalasi Perangkat Lunak" dan dimana unit kompetensi ini berhubungan dengan sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang dibutuhkan dalam melakukan instalasi perangkat lunak sesuai dengan alat atau mesinnya tanpa memerlukan kode sumber asalnya.
|
2018-04-03
|
published
| null |
20
|
2019-12-05 01:18:21
|
[
"Susanto, Hendri Murti"
] |
[
"LPPPTK KPTK"
] |
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
| null |
[
"Guru dan Tenaga Kependidikan",
"Modul Pembelajaran",
"Teknologi Informasi dan Komunikasi",
"Sekolah Kejuruan"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/8126
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/8126/1/RPL%20-%20Membuat%20Paket%20Instalasi%20Perangkat%20Lunak.pdf
|
Susanto, Hendri Murti (2018) Modul pelatihan berbasis kompetensi : membuat paket instalasi perangkat lunak:. [Teaching Resource]
|
8127
|
modul pelatihan berbasis kompetensi : membuat dokumen kode program:
|
Modul pelatihan ini mengacu pada unit kompetensi terkait yang disalin dari Standar Kompetensi Kerja Nasional Indonesia Kategori Informasi dan Komunikasi Golongan Pokok Aktivitas Pemrograman, Konsultasi Komputer. Kegiatan yang berhubungan dengan hal tersebut adalah bidang Software Development, sedangkan untuk Sub Bidang Pemrograman dengan uraian sebagai berikut, dengan kode unit J.620100.023.02, berjudul "Membuat Dokumen Kode Program". Kompetensi ini berhubungan dengan sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang yang diperlukan untuk membuat dokumentasi dari kode program yang telah ditulis secara hardcopy termasuk identifikasi penjelas dari dokumen tersebut.
|
2018-10-03
|
published
| null |
25
|
2019-12-05 01:47:43
|
[
"Munif, Abdul"
] |
[
"LPPPTK KPTK"
] |
Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat
| null |
[
"Guru dan Tenaga Kependidikan",
"Modul Pembelajaran",
"Teknologi Informasi dan Komunikasi",
"Sekolah Kejuruan"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/8127
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/8127/1/RPL%20-%20Membuat%20Dokumen%20Kode%20Program.pdf
|
Munif, Abdul (2018) modul pelatihan berbasis kompetensi : membuat dokumen kode program:. [Teaching Resource]
|
8617
|
Kualitas terjemahan novel 'Eclipse" karya Stepenie Meyer dari bahasa Inggris ke bahasa Indonesia
|
Artikel menyajikan hasil penelitian kualitatif dengan metode analisis isi. Penelitian bertujuan untuk menilai kualitas terjemahan novel "Eclipse" dari bahasa Inggris ke bahasa Indonesia. Untuk menghasilkan kajian penelitian penerjemah menggunakan kesepadanan dinamis yang berorientasi pada pembaca sasaran.
|
2016-06
|
published
| null |
11
|
2019-12-17 07:25:27
|
[
"Pujiati, Tri"
] |
[
"PPPPTK Bahasa"
] |
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
| null |
[
"Bahasa dan Kesusatraan",
"Literasi",
"Penelitian Bahasa dan Sastra"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/8617
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/8617/1/Jurnal%20Juni%202016%20art%202%20kualitas....pdf
|
Pujiati, Tri (2016) Kualitas terjemahan novel 'Eclipse" karya Stepenie Meyer dari bahasa Inggris ke bahasa Indonesia. Lingua Humaniora, 11. pp. 960-968. ISSN 1978-7219
|
8776
|
Modul pengembangan keprofesian berkelanjutan berbasis kompetensi desain grafika: melakukan komunikasi di tempat kerja
|
Modul pengembangan keprofesian berkelanjutan (PKB) berbasis kompetensi merupakan salah satu media pembelajaran yang dapat digunakan sebagai media transformasi pengetahuan, keterampilan dan sikap kerja kepada peserta pelatihan untuk mencapai kompetensi tertentu berdasarkan program pelatihan yang mengacu kepada Standar Kompetensi. Modul pelatihan ini berorientasi kepada pelatihan berbasis kompetensi (Competence Based Training) diformulasikan menjadi 3 (tiga) buku, yaitu Buku Informasi, Buku Kerja dan Buku Penilaian sebagai satu kesatuan yang tidak terpisahkan dalam penggunaanya sebagai referensi dalam media pembelajaran bagi peserta pelatihan dan instruktur, agar pelaksanaan pelatihan dapat dilakukan secara efektif dan efisien. Untuk memenuhi
kebutuhan pelatihan berbasis kompetensi tersebut, maka disusunlah modul pelatihan berbasis kompetensi dengan judul “Melakukan komunikasi di tempat kerja “.
|
2018-02
| null | null |
17
|
2018-11-30 03:04:16
|
[
"Sumarno, Sumarno"
] |
[
"PPPPTK BOE Malang"
] |
PPPPTK Bidang Otomotif Elektonika Malang
| null |
[
"Guru dan Tenaga Kependidikan",
"Modul Pembelajaran",
"Sekolah",
"Sekolah Kejuruan",
"Pembelajaran",
"Sekolah Menengah Atas",
"Buku Sekolah"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/8776
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/8776/1/GRA.SUP.004%20Komunikasi%20di%20Tempat%20Kerja.pdf
|
Sumarno, Sumarno (2018) Modul pengembangan keprofesian berkelanjutan berbasis kompetensi desain grafika: melakukan komunikasi di tempat kerja. [Teaching Resource]
|
8781
|
Panduan pentas akhir tahun : pelepasan kakak kelas di luar lingkungan sekolah
|
Pentas kelas akhir tahun adalah sarana untuk
memperlihatkan kebolehan, prestasi atau kreativitasnya anak, yang
diselenggarakan oleh “paguyupan orang tua kelas” bekerjasama
dengan pihak sekolah. Juga, sebagai ajang pemberian
penghargaan/apresiasi kepada anak atas prestasi/kreativitas anak
baik prestasi akademik maupun non akademik, dan orang tua yang
aktif terlibat di sekolah.
Diharapkan dengan membaca panduan ini, pihak sekolah,
keluarga dan masyarakat dapat memahami dan melaksanakan
pentas kelas akhir tahun sehingga tujuan yang diharapkan dapat
tercapai.
|
2017
|
published
|
28
|
12
|
2020-06-08 06:36:57
|
[
"BP PAUD dan Dikmas Kalimantan Selatan, Direktorat Jenderal PAUD, Dikdas, Dikmen"
] |
[
"BP PAUD dan Dikmas Kalimantan Selatan"
] |
Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia DIni, Pendidikan Dasar dan Menengah
|
Banjarmasin
|
[
"Juklak dan Juknis",
"Sekolah"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/8781
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/8781/1/Pentas%20Kelas%20Akhir%20Tahun.pdf
|
BP PAUD dan Dikmas Kalimantan Selatan, Direktorat Jenderal PAUD, Dikdas, Dikmen (2017) Panduan pentas akhir tahun : pelepasan kakak kelas di luar lingkungan sekolah. Manual. Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia DIni, Pendidikan Dasar dan Menengah, Banjarmasin.
|
8783
|
Pedoman penilaian guru KB/TPA/SPS
|
Tujuan utama kegiatan Apresiasi ini adalah untuk memberikan apresiasi (penghargaan)
kepada para GTK PAUD dan Dikmas atas dedikasi, berbagai kreasi dan karya
inovasi/karya terbaik, olahraga dan seni, melalui proses seleksi dari Tingkat
Kabupaten/Kota, Provinsi, sampai ke Tingkat Nasional.
Kegiatan Apresiasi GTK PAUD dan Dikmas Berprestasi Tahun 2018 meliputi 17 (tujuh
belas) jenis perorangan dan 2 (dua) jenis kelompok.
Pedoman penilaian ini digunakan khusus untuk “Seleksi Peserta Apresiasi Guru
KB/TPA/SPS (Kelompok Bermain/Taman Penitipan Anak/Satuan PAUD Sejenis)”, yang
memuat rambu-rambu dalam kegiatan seleksi dari Tingkat Kabupaten/Kota, Provinsi,
sampai ke Tingkat Nasional.
|
2018
|
published
|
24
|
12
|
2020-06-08 07:07:54
|
[
"Direktorat PGTK PAUD dan Dikmas, Direktorat Jenderal PAUD, Dikdas, Dikmen"
] |
[
"Direktorat PGTK PAUD dan Dikmas"
] |
Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia DIni, Pendidikan Dasar dan Menengah
|
Jakarta
|
[
"Juklak dan Juknis",
"Guru dan Tenaga Kependidikan"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/8783
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/8783/1/pedoman-penilaian.pdf
|
Direktorat PGTK PAUD dan Dikmas, Direktorat Jenderal PAUD, Dikdas, Dikmen (2018) Pedoman penilaian guru KB/TPA/SPS. Manual. Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia DIni, Pendidikan Dasar dan Menengah, Jakarta.
|
8784
|
Ilmu pengetahuan sosial (IPS) Paket A setara SD/MI kelas V, modul tema 6 : wajah Indonesiaku
|
Mata pelajaran IPS Paket A Tingkatan II Setara kelas V memiliki 5 modul yaitu (6) Wajah
Indonesiaku, (7) Gunung, Lembah dan Lautan, (8) Sejahtera Indonesiaku, (9) Negeri Dengan
Seribu Pesona dan (10) Hebatnya Pahlawan Zaman Old. Modul IPS disusun secara berurutan,
maka akan sangat baik jika dipelajari secara berurutan. Modul 6 ini merupakan salah satu sumber belajar, sehingga sangat disarankan untuk membaca
referensi lain yang berkaitan dengan materi pembelajaran. Referensi bacaan yang terkait materi
pembelajaran dicantumkan pada modul ini, yang dapat dicari di perpustakaan atau website. Hal
ini dimaksudkan untuk memperluas wacana pengetahuan peserta didik.
|
2018
|
published
|
13
|
21
|
2020-07-14 03:49:53
|
[
"Afrianto, Fajar"
] |
[
"Direktorat Pendidikan Keaksaraan dan Kesetaraan"
] |
Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia DIni, Pendidikan Dasar dan Menengah
|
Jakarta
|
[
"Modul Pembelajaran",
"Kurikulum",
"Pembelajaran",
"Pendidikan Kesetaraan"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/8784
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/8784/1/A_IPS_M6_Kelas%20V_Wajah%20Indonesiaku-sip.pdf
|
Afrianto, Fajar (2018) Ilmu pengetahuan sosial (IPS) Paket A setara SD/MI kelas V, modul tema 6 : wajah Indonesiaku. [Teaching Resource]
|
8824
|
Modul pengembangan keprofesian berkelanjutan berbasis kompetensi desain grafika merencanakan dan mengendalikan produksi
|
Modul pengembangan keprofesian berkelanjutan (PKB) berbasis kompetensi merupakan salah satu media pembelajaran yang dapat digunakan sebagai media transformasi pengetahuan, keterampilan dan sikap kerja kepada peserta pelatihan untuk mencapai kompetensi tertentu berdasarkan program pelatihan yang mengacu kepada Standar Kompetensi. Modul pelatihan ini berorientasi kepada pelatihan berbasis kompetensi (Competence Based Training) diformulasikan menjadi 3 (tiga) buku, yaitu Buku Informasi, Buku Kerja dan Buku Penilaian sebagai satu kesatuan yang tidak terpisahkan dalam penggunaanya sebagai referensi dalam media pembelajaran bagi peserta pelatihan dan instruktur, agar pelaksanaan pelatihan dapat dilakukan secara efektif dan efisien. Untuk memenuhi kebutuhan pelatihan berbasis kompetensi tersebut, maka disusunlah modul pelatihan berbasis kompetensi
dengan judul “Merencanakan dan Mengendalikan Produksi“.
|
2018-02
|
published
| null |
17
|
2019-10-10 10:02:09
|
[
"Sumarno, Sumarno"
] |
[
"PPPPTK Bidang Otomotif Elektonika Malang"
] |
PPPPTK Bidang Otomotif Elektonika Malang
| null |
[
"Siswa",
"Guru dan Tenaga Kependidikan",
"Modul Pembelajaran",
"Sekolah Kejuruan",
"Pembelajaran",
"Buku Sekolah"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/8824
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/8824/1/GRA.SUP.008%20Merencanakan%20dan%20Mengendalikan%20Produksi%20DGR.pdf
|
Sumarno, Sumarno (2018) Modul pengembangan keprofesian berkelanjutan berbasis kompetensi desain grafika merencanakan dan mengendalikan produksi. [Teaching Resource]
|
9163
|
Kurikulum 1984 SMA: GBPP mata pelajaran matematika kelas II semester 3 dan 4 ilmu-ilmu biologi
|
Dokumen ini memuat kurikulum 1984 untuk tingkat SMA dan secara khusus membahas GBPP Mata Pelajaran Matematika Kelas II Semester 3 dan 4 Ilmu-Ilmu Biologi. Sebagai pelaksanaan dari Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan nomor 0461/U/1983 tentang perbaikan Kurikulum Pendidikan Dasar dan Menengah dalam lingkungan Departemen Pendidikan dan Kebudayaan yang sekaligus keputusan ini memenuhi tuntutan Ketetapan Majelis Permusyawaratan Rakyat Nomor II/MPR/1983 tentang GBHN dimana dmyatakan bahwa sistem Pendidikan perlu disesuaikan dengan kebutuhan pembangunan disegala bidang maka garis-garis besar program pengajaran (GBPP) mata pelajaran untuk semua jenis dan tingkat sekolah telah disusun. GBPP mata pelajaran setiap sekolah disusun oleh para ahli dan tim pengembang GBPP melalui lima tahapan yaitu penentuan arah/tujuan dan ruang lingkup; penentuan tujuan kurikuler dan tujuan instruksional; pemilihan materi/pokok bahasan yang penting bagi suatu mata pelajaran untuk tiap jenis sekolah; pendistribusian mateii/pokok bahasan pada tiap kelas dan cawu/semester sekaligus dan pokok bahasan pada setiap cawu/semester itu diuraikan dan dUengkapi metode, penilaian serta sumber bahan, kemudian draft GBPP tersebut diujicobakan kepada guru-guru di lapangan untuk melihat keterbacaan dan keterlaksanaannya. Berdasarkan masukan dari guru di lapangan draft GBPP tersebut dimantapkan.
|
1985
|
published
|
13
|
15
|
2020-10-22 01:45:35
|
[
"Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan"
] |
[] |
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan
|
Jakarta
|
[
"Kurikulum",
"Sekolah Menengah Atas"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/9163
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/9163/1/Kurikulum%201984%20SMA%20GBPP%20Mata%20Pelajaran%20Matematika%20Kelas%20II%20Semester%203%20dan%204%20Ilmu-ilmu%20Biologi%201985.pdf
|
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan (1985) Kurikulum 1984 SMA: GBPP mata pelajaran matematika kelas II semester 3 dan 4 ilmu-ilmu biologi. [Teaching Resource]
|
9165
|
Kurikulum 1984 SMA: GBPP mata pelajaran matematika kelas II semester 3 dan 4 ilmu-ilmu sosial
|
Dokumen ini memuat kurikulum 1984 untuk tingkat SMA dan secara khusus membahas GBPP Mata Pelajaran Matematika Kelas II Semester 3 dan 4 Ilmu-Ilmu Sosial. Sebagai pelaksanaan dari Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan nomor 0461/U/1983 tentang perbaikan Kurikulum Pendidikan Dasar dan Menengah dalam lingkungan Departemen Pendidikan dan Kebudayaan yang sekaligus keputusan ini memenuhi tuntutan Ketetapan Majelis Permusyawaratan Rakyat Nomor II/MPR/1983 tentang GBHN dimana dmyatakan bahwa sistem Pendidikan perlu disesuaikan dengan kebutuhan pembangunan disegala bidang maka garis-garis besar program pengajaran (GBPP) mata pelajaran untuk semua jenis dan tingkat sekolah telah disusun. GBPP mata pelajaran setiap sekolah disusun oleh para ahli dan tim pengembang GBPP melalui lima tahapan yaitu penentuan arah/tujuan dan ruang lingkup; penentuan tujuan kurikuler dan tujuan instruksional; pemilihan materi/pokok bahasan yang penting bagi suatu mata pelajaran untuk tiap jenis sekolah; pendistribusian mateii/pokok bahasan pada tiap kelas dan cawu/semester sekaligus dan pokok bahasan pada setiap cawu/semester itu diuraikan dan dUengkapi metode, penilaian serta sumber bahan, kemudian draft GBPP tersebut diujicobakan kepada guru-guru di lapangan untuk melihat keterbacaan dan keterlaksanaannya. Berdasarkan masukan dari guru di lapangan draft GBPP tersebut dimantapkan.
|
1985
|
published
|
6
|
15
|
2020-10-22 04:38:14
|
[
"Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan"
] |
[] |
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan
|
Jakarta
|
[
"Kurikulum",
"Sekolah Menengah Atas"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/9165
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/9165/1/Kurikulum%201984%20SMA%20GBPP%20Mata%20Pelajaran%20Matematika%20Kelas%20II%20Semester%203%20dan%204%20Ilmu-ilmu%20Sosial%201985.pdf
|
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan (1985) Kurikulum 1984 SMA: GBPP mata pelajaran matematika kelas II semester 3 dan 4 ilmu-ilmu sosial. [Teaching Resource]
|
9167
|
Kurikulum 1984 SMA: GBPP mata pelajaran pendidikan Agama Budha kelas I
|
Dokumen ini memuat kurikulum 1984 untuk tingkat SMA dan secara khusus membahas GBPP Mata Pelajaran Pendidikan Agama Budha Kelas I Program Inti. Sebagai pelaksanaan dari Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan nomor 0461/U/1983 tentang perbaikan Kurikulum Pendidikan Dasar dan Menengah dalam lingkungan Departemen Pendidikan dan Kebudayaan yang sekaligus keputusan ini memenuhi tuntutan Ketetapan Majelis Permusyawaratan Rakyat Nomor II/MPR/1983 tentang GBHN dimana dmyatakan bahwa sistem Pendidikan perlu disesuaikan dengan kebutuhan pembangunan disegala bidang maka garis-garis besar program pengajaran (GBPP) mata pelajaran untuk semua jenis dan tingkat sekolah telah disusun. GBPP mata pelajaran setiap sekolah disusun oleh para ahli dan tim pengembang GBPP melalui lima tahapan yaitu penentuan arah/tujuan dan ruang lingkup; penentuan tujuan kurikuler dan tujuan instruksional; pemilihan materi/pokok bahasan yang penting bagi suatu mata pelajaran untuk tiap jenis sekolah; pendistribusian mateii/pokok bahasan pada tiap kelas dan cawu/semester sekaligus dan pokok bahasan pada setiap cawu/semester itu diuraikan dan dUengkapi metode, penilaian serta sumber bahan, kemudian draft GBPP tersebut diujicobakan kepada guru-guru di lapangan untuk melihat keterbacaan dan keterlaksanaannya. Berdasarkan masukan dari guru di lapangan draft GBPP tersebut dimantapkan.
|
1985
|
published
|
3
|
15
|
2020-10-22 04:38:41
|
[
"Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan"
] |
[] |
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan
|
Jakarta
|
[
"Kurikulum",
"Sekolah Menengah Atas"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/9167
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/9167/1/Kurikulum%201984%20SMA%20GBPP%20Mata%20Pelajaran%20Pendidikan%20Agama%20Budha%20Kelas%20I%20Program%20Inti%201985.pdf
|
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan (1985) Kurikulum 1984 SMA: GBPP mata pelajaran pendidikan Agama Budha kelas I. [Teaching Resource]
|
9169
|
Kurikulum 1984 SMA: GBPP mata pelajaran pendidikan Agama Budha kelas II
|
Dokumen ini merupakan Garis-garis Besar Program Pengajaran (GBPP) Kurikulum 1984 Sekolah Menengah Umum Tingkat Atas (SMA) untuk Mata Pelajaran Pendidikan Agama Budha Kelas II (dua) Semester 3 dan 4 Program Inti. Penyusunan GBPP ini merupakan bentuk pelaksanaan Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 0461/U/1983 tentang perbaikan Kurikulum Pendidikan Dasar dan Menengah dalam lingkungan Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
|
1985
|
published
|
5
|
17
|
2020-10-22 04:39:20
|
[
"Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan"
] |
[] |
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan
|
Jakarta
|
[
"Kurikulum",
"Sekolah Menengah Atas"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/9169
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/9169/1/Kurikulum%201984%20SMA%20GBPP%20Mata%20Pelajaran%20Pendidikan%20Agama%20Budha%20Kelas%20II%20Program%20Inti%201985.pdf
|
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan (1985) Kurikulum 1984 SMA: GBPP mata pelajaran pendidikan Agama Budha kelas II. [Teaching Resource]
|
9171
|
Kurikulum 1984 SMA: GBPP mata pelajaran pendidikan Agama Hindu kelas I semester 1 dan 2
|
Dokumen ini merupakan Garis-garis Besar Program Pengajaran (GBPP) Kurikulum 1984 Sekolah Menengah Umum Tingkat Atas (SMA) untuk Mata Pelajaran Pendidikan Agama Hindu Kelas I (satu) Semester 1 dan 2 Program Inti. Penyusunan GBPP ini merupakan bentuk pelaksanaan Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 0461/U/1983 tentang perbaikan Kurikulum Pendidikan Dasar dan Menengah dalam lingkungan Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
|
1985
|
published
|
7
|
16
|
2020-10-22 06:38:19
|
[
"Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan"
] |
[] |
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan
|
Jakarta
|
[
"Kurikulum",
"Sekolah Menengah Atas"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/9171
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/9171/1/Kurikulum%201984%20SMA%20GBPP%20Mata%20Pelajaran%20Pendidikan%20Agama%20Hindu%20Kelas%20I%20Semester%201%20dan%202%20Inti%201985.pdf
|
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan (1985) Kurikulum 1984 SMA: GBPP mata pelajaran pendidikan Agama Hindu kelas I semester 1 dan 2. [Teaching Resource]
|
9175
|
Kurikulum 1984 SMA: GBPP mata pelajaran pendidikan Agama Islam kelas II semester 3 dan 4
|
Dokumen ini merupakan Garis-garis Besar Program Pengajaran (GBPP) Kurikulum 1984 Sekolah Menengah Umum Tingkat Atas (SMA) untuk Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas II (dua) Semester 3 dan 4 Program Inti. Penyusunan GBPP ini merupakan bentuk pelaksanaan Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 0461/U/1983 tentang perbaikan Kurikulum Pendidikan Dasar dan Menengah dalam lingkungan Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
|
1985
|
published
|
6
|
15
|
2020-10-22 06:52:14
|
[
"Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan"
] |
[] |
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan
|
Jakarta
|
[
"Kurikulum",
"Sekolah Menengah Atas"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/9175
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/9175/1/Kurikulum%201984%20SMA%20GBPP%20Mata%20Pelajaran%20Pendidikan%20Agama%20Islam%20Kelas%20II%20Program%20Inti%201985.pdf
|
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan (1985) Kurikulum 1984 SMA: GBPP mata pelajaran pendidikan Agama Islam kelas II semester 3 dan 4. [Teaching Resource]
|
9176
|
Kurikulum 1984 SMA: GBPP mata pelajaran pendidikan Agama Kristen kelas I semester 1 dan 2
|
Dokumen ini merupakan Garis-garis Besar Program Pengajaran (GBPP) Kurikulum 1984 Sekolah Menengah Umum Tingkat Atas (SMA) untuk Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kristen Kelas I (satu) Semester 1 dan 2 Program Inti. Penyusunan GBPP ini merupakan bentuk pelaksanaan Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 0461/U/1983 tentang perbaikan Kurikulum Pendidikan Dasar dan Menengah dalam lingkungan Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
|
1985
|
published
|
8
|
15
|
2020-10-22 06:53:15
|
[
"Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan"
] |
[] |
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan
|
Jakarta
|
[
"Kurikulum",
"Sekolah Menengah Atas"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/9176
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/9176/1/Kurikulum%201984%20SMA%20GBPP%20Mata%20Pelajaran%20Pendidikan%20Agama%20Kristen%20Kelas%20I%20Program%20Inti%201985.pdf
|
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan (1985) Kurikulum 1984 SMA: GBPP mata pelajaran pendidikan Agama Kristen kelas I semester 1 dan 2. [Teaching Resource]
|
9177
|
Kurikulum 1984 SMA: GBPP mata pelajaran pendidikan Agama Kristen kelas II semester 3 dan 4
|
Dokumen ini merupakan Garis-garis Besar Program Pengajaran (GBPP) Kurikulum 1984 Sekolah Menengah Umum Tingkat Atas (SMA) untuk Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kristen Kelas II (dua) Semester 3 dan 4 Program Inti. Penyusunan GBPP ini merupakan bentuk pelaksanaan Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 0461/U/1983 tentang perbaikan Kurikulum Pendidikan Dasar dan Menengah dalam lingkungan Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
|
1985
|
published
|
7
|
15
|
2020-10-22 06:52:59
|
[
"Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan"
] |
[] |
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan
|
Jakarta
|
[
"Kurikulum",
"Sekolah Menengah Atas"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/9177
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/9177/1/Kurikulum%201984%20SMA%20GBPP%20Mata%20Pelajaran%20Pendidikan%20Agama%20Kristen%20Kelas%20II%20Semester%203%20dan%204%20Inti%201985.pdf
|
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan (1985) Kurikulum 1984 SMA: GBPP mata pelajaran pendidikan Agama Kristen kelas II semester 3 dan 4. [Teaching Resource]
|
9179
|
Kurikulum 1984 SMA: GBPP mata pelajaran pendidikan keterampilan kelas II semester 3 dan 4
|
Dokumen ini merupakan Garis-garis Besar Program Pengajaran (GBPP) Kurikulum 1984 Sekolah Menengah Umum Tingkat Atas (SMA) untuk Mata Pelajaran Pendidikan Keterampilan Kelas II (dua) Semester 3 dan 4 Program Inti. Penyusunan GBPP ini merupakan bentuk pelaksanaan Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 0461/U/1983 tentang perbaikan Kurikulum Pendidikan Dasar dan Menengah dalam lingkungan Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
|
1985
|
published
|
8
|
15
|
2020-10-22 06:56:02
|
[
"Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan"
] |
[] |
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan
|
Jakarta
|
[
"Kurikulum",
"Sekolah Menengah Atas"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/9179
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/9179/1/Kurikulum%201984%20SMA%20GBPP%20Mata%20Pelajaran%20Pendidikan%20Keterampilan%20Kelas%20II%20Program%20Inti%201985.pdf
|
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan (1985) Kurikulum 1984 SMA: GBPP mata pelajaran pendidikan keterampilan kelas II semester 3 dan 4. [Teaching Resource]
|
9181
|
Kurikulum 1984 SMA: GBPP mata pelajaran pendidikan olahraga dan kesehatan kelas II semester 3 dan 4
|
Dokumen ini merupakan Garis-garis Besar Program Pengajaran (GBPP) Kurikulum 1984 Sekolah Menengah Umum Tingkat Atas (SMA) untuk Mata Pelajaran Pendidikan Olahraga dan Kesehatan Kelas II (dua) Semester 3 dan 4 Program Inti. Penyusunan GBPP ini merupakan bentuk pelaksanaan Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 0461/U/1983 tentang perbaikan Kurikulum Pendidikan Dasar dan Menengah dalam lingkungan Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
|
1985
|
published
|
8
|
15
|
2020-10-22 06:56:49
|
[
"Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan"
] |
[] |
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan
|
Jakarta
|
[
"Kurikulum",
"Sekolah Menengah Atas"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/9181
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/9181/1/Kurikulum%201984%20SMA%20GBPP%20Mata%20Pelajaran%20Pendidikan%20Olahraga%20dan%20Keseharan%20Kelas%20II%20Program%20Inti%201985.pdf
|
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan (1985) Kurikulum 1984 SMA: GBPP mata pelajaran pendidikan olahraga dan kesehatan kelas II semester 3 dan 4. [Teaching Resource]
|
9184
|
Kurikulum 1984 SMA: GBPP mata pelajaran pendidikan seni kelas 1 semester 1 dan 2
|
Dokumen ini merupakan Garis-garis Besar Program Pengajaran (GBPP) Kurikulum 1984 Sekolah Menengah Umum Tingkat Atas (SMA) untuk Mata Pelajaran Pendidikan Seni Kelas I (satu) Semester 1 dan 2 Program Inti. Penyusunan GBPP ini merupakan bentuk pelaksanaan Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 0461/U/1983 tentang perbaikan Kurikulum Pendidikan Dasar dan Menengah dalam lingkungan Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
|
1985
|
published
|
48
|
15
|
2020-10-22 06:58:40
|
[
"Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan"
] |
[] |
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan
|
Jakarta
|
[
"Kurikulum",
"Sekolah Menengah Atas"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/9184
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/9184/1/Kurikulum%201984%20SMA%20GBPP%20Mata%20Pelajaran%20Pendidikan%20Seni%20Kelas%201%20Program%20Inti%201985.pdf
|
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan (1985) Kurikulum 1984 SMA: GBPP mata pelajaran pendidikan seni kelas 1 semester 1 dan 2. [Teaching Resource]
|
9185
|
Kurikulum 1984 SMA: GBPP mata pelajaran pendidikan seni kelas II semester 3 dan 4
|
Dokumen ini merupakan Garis-garis Besar Program Pengajaran (GBPP) Kurikulum 1984 Sekolah Menengah Umum Tingkat Atas (SMA) untuk Mata Pelajaran Pendidikan Seni Kelas II (dua) Semester 3 dan 4 Program Inti. Penyusunan GBPP ini merupakan bentuk pelaksanaan Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 0461/U/1983 tentang perbaikan Kurikulum Pendidikan Dasar dan Menengah dalam lingkungan Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
|
1985
|
published
|
37
|
15
|
2020-10-22 06:59:17
|
[
"Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan"
] |
[] |
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan
|
Jakarta
|
[
"Kurikulum",
"Sekolah Menengah Atas"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/9185
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/9185/1/Kurikulum%201984%20SMA%20GBPP%20Mata%20Pelajaran%20Pendidikan%20Seni%20Kelas%20II%20Semester%203%20dan%204%20Inti%201985.pdf
|
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan (1985) Kurikulum 1984 SMA: GBPP mata pelajaran pendidikan seni kelas II semester 3 dan 4. [Teaching Resource]
|
9187
|
Kurikulum 1984 SMA: GBPP mata pelajaran sejarah budaya kelas II semester 3 dan 4
|
Dokumen ini merupakan Garis-garis Besar Program Pengajaran (GBPP) Kurikulum 1984 Sekolah Menengah Umum Tingkat Atas (SMA) untuk Mata Pelajaran Sejarah Budaya Kelas II (dua) Semester 3 dan 4 Program Pengetahuan Budaya. Penyusunan GBPP ini merupakan bentuk pelaksanaan Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 0461/U/1983 tentang perbaikan Kurikulum Pendidikan Dasar dan Menengah dalam lingkungan Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
|
1985
|
published
|
6
|
15
|
2020-10-22 07:04:54
|
[
"Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan"
] |
[] |
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan
|
Jakarta
|
[
"Kurikulum",
"Sekolah Menengah Atas"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/9187
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/9187/1/Kurikulum%201984%20SMA%20GBPP%20Mata%20Pelajaran%20Sejarah%20Budaya%20Kelas%20II%20Semester%203%20dan%204%20Pengetahuan%20Budaya%201985.pdf
|
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan (1985) Kurikulum 1984 SMA: GBPP mata pelajaran sejarah budaya kelas II semester 3 dan 4. [Teaching Resource]
|
9189
|
Kurikulum 1984 SMA: GBPP mata pelajaran sosiologi dan antropologi kelas II semester 3 dan 4
|
Dokumen ini merupakan Garis-garis Besar Program Pengajaran (GBPP) Kurikulum 1984 Sekolah Menengah Umum Tingkat Atas (SMA) untuk Mata Pelajaran Sosiologi dan Antropologi Kelas II (dua) Semester 3 dan 4 Program Ilmu-ilmu Sosial. Penyusunan GBPP ini merupakan bentuk pelaksanaan Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 0461/U/1983 tentang perbaikan Kurikulum Pendidikan Dasar dan Menengah dalam lingkungan Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
|
1985
|
published
|
9
|
15
|
2020-10-22 07:04:47
|
[
"Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan"
] |
[] |
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan
|
Jakarta
|
[
"Kurikulum",
"Sekolah Menengah Atas"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/9189
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/9189/1/Kurikulum%201984%20SMA%20GBPP%20Mata%20Pelajaran%20Sosiologi%20dan%20Antropologi%20Kelas%20II%20Semester%203%20dan%204%20Ilmu-ilmu%20Sosial%201985.pdf
|
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan (1985) Kurikulum 1984 SMA: GBPP mata pelajaran sosiologi dan antropologi kelas II semester 3 dan 4. [Teaching Resource]
|
9215
|
Kurikulum 1984 SMA: GBPP mata pelajaran kimia kelas II semester 3 dan 4 program ilmu-ilmu fisik
|
Dokumen ini merupakan Garis-garis Besar Program Pengajaran (GBPP) Kurikulum 1984 Sekolah Menengah Umum Tingkat Atas (SMA) untuk Mata Pelajaran Kimia Kelas II (dua) Semester 3 dan 4 Program Ilmu-ilmu Fisik. Penyusunan GBPP ini merupakan bentuk pelaksanaan Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 0461/U/1983 tentang perbaikan Kurikulum Pendidikan Dasar dan Menengah dalam lingkungan Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
|
1985
|
published
|
18
|
15
|
2020-10-22 04:37:43
|
[
"Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan"
] |
[] |
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan
|
Jakarta
|
[
"Kurikulum",
"Sekolah Menengah Atas"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/9215
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/9215/1/Kurikulum%201984%20SMA%20GBPP%20Mata%20Pelajaran%20Kimia%20Kelas%20II%20Semester%203-4%20Program%20Ilmu%20Ilmu%20Fisik%201985.pdf
|
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan (1985) Kurikulum 1984 SMA: GBPP mata pelajaran kimia kelas II semester 3 dan 4 program ilmu-ilmu fisik. [Teaching Resource]
|
9217
|
Kurikulum 1984 SMA: GBPP mata pelajaran pendidikan agama Katolik kelas I semester 1 dan 2
|
Dokumen ini merupakan Garis-garis Besar Program Pengajaran (GBPP) Kurikulum 1984 Sekolah Menengah Umum Tingkat Atas (SMA) untuk Mata Pelajaran Pendidikan Agama Katolik Kelas I (satu) Semester 1 dan 2 Program Inti. Penyusunan GBPP ini merupakan bentuk pelaksanaan Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 0461/U/1983 tentang perbaikan Kurikulum Pendidikan Dasar dan Menengah dalam lingkungan Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
|
1985
|
published
|
11
|
15
|
2020-10-22 06:53:41
|
[
"Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan"
] |
[] |
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan
|
Jakarta
|
[
"Kurikulum",
"Sekolah Menengah Atas"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/9217
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/9217/1/Kurikulum%201984%20SMA%20GBPP%20Mata%20Pelajaran%20Pendidikan%20Agama%20Katolik%20Kelas%20I%20Semester%201-2%2CInti%201985.pdf
|
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan (1985) Kurikulum 1984 SMA: GBPP mata pelajaran pendidikan agama Katolik kelas I semester 1 dan 2. [Teaching Resource]
|
9220
|
Kurikulum 1984 SMA: GBPP mata pelajaran pendidikan keterampilan kelas I semester 1 dan 2
|
Dokumen ini merupakan Garis-garis Besar Program Pengajaran (GBPP) Kurikulum 1984 Sekolah Menengah Umum Tingkat Atas (SMA) untuk Mata Pelajaran Pendidikan Keterampilan Kelas I Semester 1 dan 2 Program Inti. Penyusunan GBPP ini merupakan bentuk pelaksanaan Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 0461/U/1983 tentang perbaikan Kurikulum Pendidikan Dasar dan Menengah dalam lingkungan Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
|
1985
|
published
|
7
|
17
|
2020-10-22 06:54:07
|
[
"Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan"
] |
[] |
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan
|
Jakarta
|
[
"Kurikulum",
"Sekolah Menengah Atas"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/9220
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/9220/1/Kurikulum%201984%20SMA%20GBPP%20Mata%20Pelajaran%20Pendidikan%20Ketrampilan%20Kelas%20I%20Semester%201-2%20Program%20Inti%201985.pdf
|
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan (1985) Kurikulum 1984 SMA: GBPP mata pelajaran pendidikan keterampilan kelas I semester 1 dan 2. [Teaching Resource]
|
9224
|
Kurikulum 1984 SMA: GBPP mata pelajaran pendidikan olahraga dan kesehatan kelas 1 semester 1 dan 2
|
Dokumen ini merupakan Garis-garis Besar Program Pengajaran (GBPP) Kurikulum 1984 Sekolah Menengah Umum Tingkat Atas (SMA) untuk Mata Pelajaran Pendidikan Olahraga dan Kesehatan Kelas I Semester 1 dan 2 Program Inti. Penyusunan GBPP ini merupakan bentuk pelaksanaan Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 0461/U/1983 tentang perbaikan Kurikulum Pendidikan Dasar dan Menengah dalam lingkungan Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
|
1985
|
published
|
8
|
16
|
2020-10-22 06:56:26
|
[
"Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan"
] |
[] |
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan
|
Jakarta
|
[
"Kurikulum",
"Sekolah Menengah Atas"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/9224
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/9224/1/Kurikulum%201984%20SMA%20GBPP%20Mata%20Pelajaran%20Pendidikan%20Olahraga%20dan%20Kesehatan%20Kelas%20I%20Semester%201-2%2C%201985.pdf
|
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan (1985) Kurikulum 1984 SMA: GBPP mata pelajaran pendidikan olahraga dan kesehatan kelas 1 semester 1 dan 2. [Teaching Resource]
|
9231
|
Kurikulum 1984 SMA: GBPP mata pelajaran tata negara kelas II semester 3 dan 4
|
Dokumen ini merupakan Garis-garis Besar Program Pengajaran (GBPP) Kurikulum 1984 Sekolah Menengah Umum Tingkat Atas (SMA) untuk Mata Pelajaran Tata Negara Kelas II (dua) Semester 3 dan 4 Program Ilmu-ilmu Sosial. Penyusunan GBPP ini merupakan bentuk pelaksanaan Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 0461/U/1983 tentang perbaikan Kurikulum Pendidikan Dasar dan Menengah dalam lingkungan Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
|
1985
|
published
|
5
|
15
|
2020-10-22 07:05:12
|
[
"Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan"
] |
[] |
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan
|
Jakarta
|
[
"Kurikulum",
"Sekolah Menengah Atas"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/9231
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/9231/1/Kurikulum%201984%20SMA%20GBPP%20Mata%20Pelajaran%20Tata%20Negara%20Kelas%20II%20Semester%203-4%20%2CIlmu%20Imu%20Sosial%201985.pdf
|
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan (1985) Kurikulum 1984 SMA: GBPP mata pelajaran tata negara kelas II semester 3 dan 4. [Teaching Resource]
|
9247
|
Kurikulum sekolah dasar 1975: garis-garis besar program pengajaran buku II A 2 bidang studi Agama Kristen Protestan
|
Dokumen ini merupakan Buku II.A.2 dari Garis-garis Besar Program Pengajaran (GBPP) Kurikulum Sekolah Dasar 1975. Buku II.A.2 yang berisi GBPP untuk Bidang Studi Agama Kristen Protestan ini terdiri dari 3 bagian. Bagian pertama yaitu Tujuan Kurikuler, Tujuan Instruksionil, dan Pokok Bahasan. Bagian kedua yaitu Pokok Bahasan dan Sub Pokok Bahasan Menurut Tingkat/Kelas. Bagian ketiga yaitu Bahan Pengajaran.
|
1976-05
|
published
|
77
|
23
|
2021-07-07 00:41:18
|
[
"Badan Penelitian dan Pengembangan, Badan Penelitian dan Pengembangan"
] |
[
"PN Balai Pustaka"
] |
PN Balai Pustaka dan Departemen Pendidikan dan Kebudayaan
|
Jakarta
|
[
"Sekolah",
"Kurikulum",
"Sekolah Dasar"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/9247
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/9247/1/Kurikulum%20SD%201975%20GBPP%20Buku%20II.A.2%20Bidang%20Studi%20Agama%20Kristen%20Protestan%201976.pdf
|
Badan Penelitian dan Pengembangan, Badan Penelitian dan Pengembangan (1976) Kurikulum sekolah dasar 1975: garis-garis besar program pengajaran buku II A 2 bidang studi Agama Kristen Protestan. [Teaching Resource]
|
9603
|
Matematika Paket A setara SD/MI tingkatan II, modul tema 2 : sehat berolahraga
|
Pembelajaran pendidikan kesetaraan menggunakan prinsip fl exible learning sesuai dengan karakteristik
peserta didik kesetaraan. Penerapan prinsip pembelajaran tersebut menggunakan sistem pembelajaran
modular dimana peserta didik memiliki kebebasan dalam penyelesaian tiap modul yang di sajikan. Konsekuensi dari sistem tersebut adalah perlunya disusun modul pembelajaran pendidikan kesetaraan yang
memungkinkan peserta didik untuk belajar dan melakukan evaluasi ketuntasan secara mandiri.
Tahun 2017 Direktorat Pembinaan Pendidikan Keaksaraan dan Kesetaraan, Direktorat Jendral Pendidikan
Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat mengembangkan modul pembelajaran pendidikan kesetaraan
dengan melibatkan Pusat Kurikulum dan Perbukuan Kemdikbud, para akademisi, pamong belajar, guru
dan tutor pendidikan kesetaraan. Modul pendidikan kesetaraan disediakan mulai paket A tingkat kompetensi 2 (kelas 4 Paket A). Sedangkan untuk peserta didik Paket A usia sekolah, modul tingkat kompetensi 1
(Paket A setara SD kelas 1-3) menggunakan buku pelajaran Sekolah Dasar kelas 1-3, karena mereka masih
memerlukan banyak bimbingan guru/tutor dan belum bisa belajar secara mandiri.
|
2017
|
published
| null |
14
|
2020-07-14 02:57:43
|
[
"Darma, Chinta"
] |
[
"Direktorat Pendidikan Keaksaraan dan Kesetaraan"
] |
Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia DIni, Pendidikan Dasar dan Menengah
| null |
[
"Modul Pembelajaran",
"Kurikulum",
"Pembelajaran",
"Pendidikan Kesetaraan"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/9603
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/9603/1/MTK%20Paket%20A%20Sehat%20Berolahraga%20Modul%202_sip%20for%20ISBN.pdf
|
Darma, Chinta (2017) Matematika Paket A setara SD/MI tingkatan II, modul tema 2 : sehat berolahraga. [Teaching Resource]
|
9625
|
Matematika Paket A setara SD/MI tingkatan II, modul tema 1 : indahnya berbagi
|
Modul ini berisi materi tentang konsep pecahan, operasi hitung dengan melibatkan pecahan serta
penerapan, penggunaan dan penyelesaian masalah yang melibatkan pecahan dalam ke hidupan
sehari-hari di rumah, lingkungan tempat tinggal, dan di masyarakat. Sebelum mem pelajari modul
ini, Anda sudah harus menguasai materi prasyarat yaitu tentang konsep bilangan asli, bilangan
cacah, bilangan bulat serta dan terampil dalam melakukan operasi hitung bilangan yang meliputi
penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian maupun operasi campurannya.
Selain itu, Anda juga sudah diharapkan mengenal konsep faktor bilangan. Untuk memastikan
tingkat penguasaan, peserta didik dapat mengerjakan latihan operasi hitung bilangan bulat yang
dikenalkan di awal modul. Cara belajar dengan menggunakan modul dapat dilakukan secara
mandiri (tanpa bantuan tutor/pendidik), melalui tutorial, atau menggunakan pembelajaran tatap
muka seperti yang dilaksanakan dalam sekolah formal.
|
2017
|
published
| null |
15
|
2020-07-14 02:56:54
|
[
"Sujatmiko, Sujatmiko"
] |
[
"Direktorat Pendidikan Keaksaraan dan Kesetaraan"
] |
Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia DIni, Pendidikan Dasar dan Menengah
| null |
[
"Modul Pembelajaran",
"Kurikulum",
"Pembelajaran",
"Pendidikan Kesetaraan"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/9625
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/9625/1/MTK%20Paket%20A%20Indahnya%20Berbagi%20Modul%201_sip%20for%20ISBN.pdf
|
Sujatmiko, Sujatmiko (2017) Matematika Paket A setara SD/MI tingkatan II, modul tema 1 : indahnya berbagi. [Teaching Resource]
|
9636
|
Ilmu pengetahuan sosial (IPS) Paket A setara SD/MI kelas V, modul tema 10 : hebatnya pahlawan zaman old
|
IPS merupakan mata pelajaran yang kompleks karena materi IPS memiliki cakupan yang sangat
luas mengenai bagaimana mengenal negara, Perjuangan pahlawan nasional, mengetahui
hubungan sosial dengan ekonomi masyarakat.
Modul 10 ini merupakan salah satu sumber belajar, sehingga sangat disarankan untuk membaca
referensi lain yang berkaitan dengan materi pembelajaran. Referensi-referensi bacaan yang terkait
materi pembelajaran beberapa dicantumkan pada modul ini, yang dapat dicari di perpustakaan
atau website. Hal ini dimaksudkan untuk memperluas wacana pengetahuan peserta didik.
|
2017
|
published
| null |
14
|
2020-07-14 02:56:03
|
[
"Afrianto, Fajar"
] |
[
"Direktorat Pendidikan Keaksaraan dan Kesetaraan"
] |
Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia DIni, Pendidikan Dasar dan Menengah
| null |
[
"Modul Pembelajaran",
"Kurikulum",
"Pembelajaran",
"Pendidikan Kesetaraan"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/9636
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/9636/1/A_IPS_M10_Hebatnya%20Pahlawan%20Zaman%20Old-sip.pdf
|
Afrianto, Fajar (2017) Ilmu pengetahuan sosial (IPS) Paket A setara SD/MI kelas V, modul tema 10 : hebatnya pahlawan zaman old. [Teaching Resource] (Unpublished)
|
9694
|
Artista, majalah informasi seni dan pendidikan seni edisi Mei tahun 2019
|
Majalah Artista edisi ini mengankat program pelatihan pendidik dan tenaga kependidikan ke Republik rakyat Tiongkok sebagai laporan utama
|
2019
|
published
|
56
|
13
|
2020-06-26 03:45:03
|
[
"Chandrasari, Farika",
"Riyanto, Janu",
"Dewi, Isnain Evilina",
"Oktyana, Herlin",
"Wahyono, Urip"
] |
[
"PPPPTK Seni dan Budaya"
] |
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
|
Yogyakarta
|
[
"Guru dan Tenaga Kependidikan",
"Seni dan Kesenian"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/9694
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/9694/1/Artista%20Mei%202019.pdf
|
Chandrasari, Farika and Riyanto, Janu and Dewi, Isnain Evilina and Oktyana, Herlin and Wahyono, Urip (2019) Artista, majalah informasi seni dan pendidikan seni edisi Mei tahun 2019. Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan, Yogyakarta. ISBN 1412-2650
|
9698
|
Peraturan Direktur Jenderal Kebudayaan Nomor 2 Tahun 2018 tentang petunjuk teknis bantuan pemerintah fasilitas komunitas budaya di masyarakat tahun 2019
|
Program Fasilitasi Komunitas Budaya di Masyarakat
Tahun 2019 adalah pemberian bantuan pemerintah melalui
Direktorat Kepercayaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa
dan Tradisi, Direktorat Jenderal Kebudayaan, Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan dapat dimanfaatkan untuk
pembelian alat-alat penunjang kegiatan Pemajuan
Kebudayaan antara lain alat musik, alat pahat, alat
tenun, alat membatik, atau kostum yang nantinya dapat
meningkatan kualitas keberadaan komunitas budaya
dalam rangka pemajuan kebudayaan.
|
2018-12
|
published
| null |
12
|
2020-02-03 06:45:44
|
[
"Farid, Hilmar"
] |
[
"Direktorat Jenderal Kebudayaan"
] |
Direktorat Jenderal Kebudayaan
|
Jakarta
|
[
"Kebudayaan",
"Nilai Budaya",
"Warisan budaya"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/9698
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/9698/1/Petunjuk-Teknis-Bantuan-Pemerintah-FKBM-2019.pdf
|
Farid, Hilmar (2018) Peraturan Direktur Jenderal Kebudayaan Nomor 2 Tahun 2018 tentang petunjuk teknis bantuan pemerintah fasilitas komunitas budaya di masyarakat tahun 2019. Direktorat Jenderal Kebudayaan, Jakarta.
|
9796
|
Situs Liyangan dan sejarahnya
|
Situs Liyangan yang sekarang sudah mulai dikenal oleh masyarakat secara luas merupakan salah satu situs unggulan yang diteliti sejak 2010 oleh Balai Arkeologi Daerah Istimewa Yogyakarta.
|
2018-11-31
|
published
|
36
|
9
|
2019-01-23 04:44:30
|
[
"Riyanto, Sugeng"
] |
[
"BALAR Daerah Istimewa Yogyakarta"
] |
Balai Arkeologi Daerah Istimewa Yogyakarta
|
Yogyakarta
|
[
"Penelitian",
"Arkeologi"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/9796
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/9796/1/Layout%20Buku%20Situs%20Liyangan%20dan%20Sejarahnya%201%20Nov%202018.pdf
|
Riyanto, Sugeng (2018) Situs Liyangan dan sejarahnya. Balai Arkeologi Daerah Istimewa Yogyakarta, Yogyakarta. ISBN 9786021967639
|
9885
|
Candi Sukuh sebagai tempat kegiatan kaum RSI
|
Kajian tentang Candi Sukuh cukup banyak dilakukan, namun hingga saat ini belum menyentuh pada eksistensinya sebagai tempat kegiatan kaum Rsi. Candi Sukuh merupakan bangunan suci yang terletak di lereng Gunung Lawu jauh dari keramaian. Hal ini sudah pasti memenuhi syarat mutlak bagi bangunan suci untuk kaum Rsi. Berbagai peninggalan masa lalu di kompleks Candi Sukuh menguatkan dugaan bahwa candi ini dibangun oleh para Rsi atau pertapa. Berdasarkan penjelasan tersebut, maka permasalahan dalam penelitian ini adalah unsur-unsur apa
saja yang mengindikasikan bahwa Candi Sukuh sebagai tempat para Rsi dan termasuk karsyan berbentuk apa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini melalui dua tahap yaitu metode pengumpulan dan analisis data. Pengumpulan data meliputi observasi dan kajian pustaka. Analisis yang digunakan ialah kualitatif dengan menggunakan teori simbol. Hasil dari penelitian ini bahwa dari berbagai macam benda-benda peninggalan masa lalu di objek penelitian menunjukkan karsyan berbentuk mandala kedewaguruan. Kehidupan kaum Rsi di Candi Sukuh berkenaan dengan makanan dan minuman. Mereka senantiasa memanfaatkan lahan lingkungan sekitar sebagai tempat bercocok tanam. Hasil panennya berupa terong, kelapa, padi, dan sayuran-sayuran. Selain, aktivitas dalam bidang keagamaan, kaum Rsi juga melakukan kegiataan belajar-mengajar.
|
2017-05-31
|
published
| null |
9
|
2019-01-15 08:20:54
|
[
"Purwanto, Heri"
] |
[
"BALAR Daerah Istimewa Yogyakarta"
] |
Balai Arkeologi Daerah Istimewa Yogyakarta
| null |
[
"Kebudayaan",
"Penelitian",
"Arkeologi"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/9885
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/9885/1/Candi%20Sukuh.pdf
|
Purwanto, Heri (2017) Candi Sukuh sebagai tempat kegiatan kaum RSI. Berkala Arkeologi, 37 (1). pp. 69-84. ISSN 02161419
|
10025
|
Artista, majalah informasi seni dan pendidikan seni edisi Desember tahun 2018
|
Majalah Artista edisi ini mengankat krisis guru seni budaya di Papua sebagai laporan utama.
|
2018
|
published
|
48
|
12
|
2020-06-26 03:53:38
|
[
"Chandrasari, Farika",
"Riyanto, Janu",
"Dewi, Isnain Evilina",
"Oktyana, Herlin",
"Febriyanto, Febriyanto",
"Yulianto, Aris"
] |
[
"PPPPTK Seni dan Budaya"
] |
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
|
Yogyakarta
|
[
"Guru dan Tenaga Kependidikan",
"Pendidikan Karakter",
"Pembelajaran",
"Seni dan Kesenian"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/10025
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/10025/1/Artista%20Desember%202018.pdf
|
Chandrasari, Farika and Riyanto, Janu and Dewi, Isnain Evilina and Oktyana, Herlin and Febriyanto, Febriyanto and Yulianto, Aris (2018) Artista, majalah informasi seni dan pendidikan seni edisi Desember tahun 2018. Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan, Yogyakarta. ISBN 1412-2650
|
10308
|
Bianglala Kehidupan Bagindo Tan Labih : Sumando dan Dubalang Tuanku Imam Bonjol yang setia (1799-1888)
|
Buku berjudul “Bagindo Tan Labieh,Pejuang dan Pemersatu Budaya Minangkabau dan Manado” berhasil kami susun dan disajikan untuk para peminat sejarah di tanah air. Buku ini merekonstrusi satu episode sejarah mengenai peranan seorang pejuang, Bagindo Tan Labieh, dalam melawan kolonialisme Belanda. Sebagai pewaris Raja Ulakan/Kuraitaji, Bagindo Tan Labieh prihatin dengan politik pecah belah Belanda untuk menguasai Rantau Pariaman dan pelabuhan dagang di pantai barat Sumatera. Ia tinggalkan Ulakan dan Kuraitaji, sebagai pewaris raja dan bergabung dengan Tuanku Imam, seorang tokoh Gerakan Padri di Bonjol. Sehubungan dengan itu, dua sumber utama berasal dari dokumen pribumi pelaku Gerakan Padri menceritakan perlawanan terhadap kolonialisme Belanda, baik di Rantau Pariaman, maupun kawasan Bonjol. Kedua sumber itu adalah Surat Keterangan Fakih Saghir ditulis sendiri pada tahun 1829 (oleh Mak Tjik nama panggilan Fakih Saghir) dan Naskah Tuanku Imam Bonjol, bagian pertama yang ditulis lebih awal dari tahun 1849 oleh Tuanku Imam Bonjol sendiri dan bagian kedua ditulis oleh keturunan beliau Sutan Caniago tahun 1868.
Sumber lain, adalah buku J.C Boelhouwer, Kenangkenangan
di Sumatra Barat Selama Tahun-tahun 1831-1834, salah satu dari banyak buku yang harus disimak isinya dalam rangka merekonstruksi sedekat mungkin keadaan sosio-politik dan budaya Rantau Pariaman dan sekitarnya awal abad ke-19. Buku ini sangat menarik secara tekstual, dapat dianggap sebagai memoar (dalam pengertian terbatas), di sisi lain sebagai salah satu sumber sejarah tentang Minangkabau. Sebagai rekaman sejumlah catatan kenang-kenangan yang ditulis oleh orang Belanda yang terlibat dalam Perang Padri.
|
2016-12
|
published
|
147
|
15
|
2020-03-02 04:12:43
|
[
"Aboe, Sjafnir Aboe"
] |
[
"Balai Pelestarian Nilai Budaya Sumatera Barat"
] |
Balai Pelestarian Nilai Budaya Sumatera Barat
|
Padang
|
[
"Siswa",
"Kebudayaan",
"Nilai Budaya",
"Naskah Kuno",
"Tokoh Nasional",
"Sejarah Indonesia",
"Buku Sekolah"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/10308
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/10308/1/Bagindo%20Tan%20Labih.pdf
|
Aboe, Sjafnir Aboe (2016) Bianglala Kehidupan Bagindo Tan Labih : Sumando dan Dubalang Tuanku Imam Bonjol yang setia (1799-1888). Balai Pelestarian Nilai Budaya Sumatera Barat, Padang. ISBN 978-602-8742-97-9
|
10328
|
Teknik dasar telekomunikasi untuk SMK/MAK kelas X semester 1
|
Buku teks ini berisi tentang teori dasar telekomunikasi yang membahas tentang elemen telekomunikasi, sistem antena, komunikasi analog dan komunikasi digital.
|
2013-12
|
published
|
268
|
14
|
2019-10-17 04:16:21
|
[
"Sudjendro, Herry"
] |
[
"Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan"
] |
Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah
|
Jakarta
|
[
"Siswa",
"Guru dan Tenaga Kependidikan",
"Modul Pembelajaran",
"Sekolah",
"Sekolah Kejuruan",
"Buku Sekolah"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/10328
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/10328/1/Dasar%20Telekomunikasi%201.pdf
|
Sudjendro, Herry (2013) Teknik dasar telekomunikasi untuk SMK/MAK kelas X semester 1. Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah, Jakarta.
|
10526
|
Dari kale Gowa ke Sumba Opu: merajut simpul-simpul kerajaan Gowa di Sulawesi Selatan
|
Di semenanjung barat Pulau Sulawesi, utamanya di Kota Makassar dan di sekitarnya dibagian selatan dan timur kota, bisa ditemukan belasan benteng. Tak diragukan lagi,
Benteng Ujung Pandang/Fort Rotterdam bahkan bisa dianggap sebagai salah satu ikon Kota Makassar yang menjadi pusat perhatian bagi pengunjung dari luar kota dan luar
negeri. Namun,benteng tersebut ha nya satu dari sekia n ba nyak benteng yang adawilayah ini. Benteng-benteng ini meru pakan bag ian dari pusaka (heritage) ya ng tangible
yang dimiliki tidak hanya oleh masyarakat Kota Makassar atau masyarakat penutur bahasa Makassar atau masyara kat Sulawesi Selatan, tetapi benteng benteng ini adalah
pusaka dari bangsa Indonesia dan menjadi bagian dari tradisi pembuata n benteng di dunia.
Tidak banyak daerah di Indonesia dimana bisa ditemukan serangkaian benteng yang dibangun ratusan tahun yang lalu. Sebagian besar benteng ini dibangun dengan
fungsi perta hanan sebagai alasan utama perencanaan dan pembangunannya.Dari Benteng Tallo di muara Sungai Tallo di Kota Makassar, kearah selatan ke daerah Ujung Tanah (kini Pelabuhan Sukarno Hatta, terus ke selatan Benteng Rotterdam hingga Benteng Somba Opu dan berujung di Benteng Barombong, bisa d itemukan bukti-bukti tinggalan benteng dan/atau sisa-sisa tembok pertahanan yang membentang melind ungi garis pantai sepanjang lebih dari 10 kilometer.Dan jauh di sebelah selatan, kurang lebih 40 kilometer dari Kota Makassar, dapat ditemui Benteng Sanrabone. Namun, tidak semua benteng dibangun di tepi pantai. Benteng Ka le Gowa yang bisa dianggap sebagai benteng paling tua dan paling penting, kini berada di Sunggu minasa Kabupaten Gowa, tidak jauh dari Sungai Jeneberang namun cukup jauh dari garis pantai.
| null |
published
|
189
|
12
|
2019-10-17 03:27:04
|
[
"Sumalyo, Yulianto",
"Pradadimara, Dias",
"Perdana, Andini",
"Iswadi, Iswadi",
"Ihsan, Nur",
"Rustan, Rustan",
"Kurniawan, Rahmat",
"Supriadi, Supriadi",
"Mulyadi, Yadi"
] |
[
"Balai Pelestarian Cagar Budaya Makassar"
] |
Direktorat Kebudayaan
|
Jakarta
|
[
"Cagar Budaya",
"Sejarah Indonesia"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/10526
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/10526/1/dari%20kale%20gowa%20ke%20somba%20opu.pdf
|
Sumalyo, Yulianto and Pradadimara, Dias and Perdana, Andini and Iswadi, Iswadi and Ihsan, Nur and Rustan, Rustan and Kurniawan, Rahmat and Supriadi, Supriadi and Mulyadi, Yadi Dari kale Gowa ke Sumba Opu: merajut simpul-simpul kerajaan Gowa di Sulawesi Selatan. Direktorat Kebudayaan, Jakarta. ISBN 9786028405492
|
10541
|
Peningkatan keterampilan menulis narasi Bahasa Indonesia melalui teknologi informasi dan komunikasi
|
Banyak masalah yang melatarbelakangi rendahnya keterampilan menulis narasi Bahasa Indonesia. Salah satunya adalah rendahnya minat siswa dalam belajar bahasa Indonesia. Dalam penelitian ini bertujuan meningkatkan keterampilan menulis narasi bahasa Indonesia siswa melalui teknologi informasi dan komunikasi (TIK) khususnya KBBI daring dan luring. Hasil penelitian menyatakan bahwa kemampuan siswa dalam menulis narasi bahasa Indonesia pada siklus I hanya 67,70. Lalu, kemampuan siswa meningkat 80,20 pada siklus II. Berdasarkan hal itu maka teknologi informasi dan komunikasi dapat meningkatkan kualitas pemelajaran dan kemampuan menulis narasi bahasa Indonesia siswa.
| null |
published
|
20
|
11
|
2020-01-09 07:35:11
|
[
"Oktaviani, Reni"
] |
[
"Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa"
] |
Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa
|
Jakarta
|
[
"Bahasa dan Kesusatraan",
"Bahasa Indonesia",
"Penelitian Bahasa dan Sastra"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/10541
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/10541/1/PENINGKATAN%20KETERAMPILAN%20MENULIS%20NARASI%20BAHASA.pdf
|
Oktaviani, Reni Peningkatan keterampilan menulis narasi Bahasa Indonesia melalui teknologi informasi dan komunikasi. Kongres Bahasa Indonesia. pp. 1-20.
|
10563
|
Geografi budaya dalam wilayah pembangunan daerah jawa barat
|
Tulisan yang disusun ini mengambil tema Aspek Geografi
Budaya Dalam Wilayah Pembangunan Jawa Barat. Geografi
budaya sebagai cabang ilmu yang berdiri sendiri mempunyai usia yang masih muda, jika dibandingkan dengan cabang ilmu yang lainnya. Obyek penelitiannya ialah penyebaran unsur-unsur sosial budaya dalam kaitannya dengan ruang dan waktu. Dalam hal ini,ruang yang menjadi sasaran penelitian ialah Propinsi Jawa Barat, sedang waktu dipusatkan pada periode pembangunan yang sedang dilaksanakan dewasa ini.
Dalam pelaksanaan pembangunan nasional, Indonesia dibagi
menjadi sepuluh wilayah pembangunan. Masing-masing mencakup satu atau lebih propinsi. Pola pembagian ini pada dasarnya lebih dititikberatkan pada satuan administratif. Selanjutnya tiap-tiap propinsi dibagi menjadi beberapa subwilayah pembangunan yang tidak ,semata-mata didasarkan pada satuan administratif. Wilayah suatu kabupaten dapat termasuk ke dalam lebih dari satu subwilayah pembangunan.
|
1985-08
|
published
|
140
|
9
|
2019-10-21 03:45:55
|
[
"Sasmita, Salah Dana",
"Padmadistara, Sulaiman",
"Johansyah, Inci"
] |
[
"Departemen Pendidikan dan Kebudayaan"
] |
Direktorat Jenderal Kebudayaan
|
Jakarta
|
[
"Nilai Budaya"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/10563
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/10563/1/geografi%20budaya%20jawa%20barat.pdf
|
Sasmita, Salah Dana and Padmadistara, Sulaiman and Johansyah, Inci (1985) Geografi budaya dalam wilayah pembangunan daerah jawa barat. Direktorat Jenderal Kebudayaan, Jakarta.
|
10763
|
Sumpur Kudus dalam perjalanan sejarah Minangkabau tahun 1942-1965
|
Sumpur Kudus merupakan bagian yang tidak terpisahkan
dari episode sejarah Minangkabau sejak masa masuknya Islam
hingga pecahnya peristiwa Pemerintah Revousioner Republik
Indonesia (PRRI). Sumpur Kudus dalam catatan sejarah dijuluki Mekkah Darek. Sebutan ini bukanlah isapan jempol belaka, karena Sumpur Kudus menjadi bagian dari kekuasan raja Ibadat yang legendaris dalam sejarah Minangkabau
|
2014-12
|
published
|
219
|
27
|
2020-03-02 04:10:12
|
[
"Zubir, Zusneli",
"Rismadona, Rismadona"
] |
[
"Balai Pelestarian Nilai Budaya Sumatera Barat"
] |
Balai Pelestarian Nilai Budaya Sumatera Barat
|
Padang
|
[
"Penelitian",
"Sejarah Indonesia"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/10763
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/10763/1/sumpur%20kudus.pdf
|
Zubir, Zusneli and Rismadona, Rismadona (2014) Sumpur Kudus dalam perjalanan sejarah Minangkabau tahun 1942-1965. Balai Pelestarian Nilai Budaya Sumatera Barat, Padang. ISBN 9786028742818
|
10764
|
Bung Sultan raja pejuang Republik Indonesia
|
Bung Sultan adalah sebutan lain bagi Sri Sultan Hamengku Buwono IX, raja Kesultanan Yogyakarta. Meskipun mendapat pendidikan Belanda, kesetiaan pengabdiannya pada Republik Indonesia sangatlah besar. buku ini bertujuan untuk mengenalkan para pahlawan Indonesia kepada generasi muda.
|
2018
|
published
|
53
|
18
|
2021-09-30 02:14:31
|
[
"Harari, Yayan Rika"
] |
[
"Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa"
] |
Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa
|
Jakarta
|
[
"Cerita anak",
"Bacaan siswa SD",
"Literasi",
"Tokoh Nasional"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/10764
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/10764/1/Bung%20Sultan-Yayan%20Rika-Final.pdf
|
Harari, Yayan Rika (2018) Bung Sultan raja pejuang Republik Indonesia. Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, Jakarta. ISBN 9786024372897
|
11092
|
Teropong pendidikan di Bali : kajian rapor mutu dan rekomendasinya
|
Teropong pendidikan di Bali ini menggambarkan atau memaparkan analisis peta capaian Standar Nasional Pendidikan, analisis kelemahan dan kekuatan sampai pada rekomendasi dalam rangka peningkatan mutu pendidikan di Kabupaten/Kota dan Provinsi Bali. Ini adalah salah satu wujud Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan Bali melakukan tugas dan wewenangnya dalam penerapan Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan (SPMP) sesuai yang diamanatkan dalam Permendikbud Nomor 28 Tahun 2016.
|
2018
|
published
|
84
|
13
|
2019-06-19 10:57:34
|
[
"Nuadi, Ni Nengah",
"Surata, I Wayan"
] |
[
"LPMP Bali"
] |
Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah
|
Bali
|
[
"Mutu Pendidikan",
"Sekolah Kejuruan",
"Sekolah Dasar",
"Sekolah Menengah Pertama",
"Sekolah Menengah Atas"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/11092
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/11092/1/ISI_teropong.pdf
|
Nuadi, Ni Nengah and Surata, I Wayan (2018) Teropong pendidikan di Bali : kajian rapor mutu dan rekomendasinya. Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah, Bali. ISBN 9786025189210
|
11319
|
Modul manajemen implementasi kurikulum 2013 jenjang SD
|
Dalam rangka membantu mempersiapkan semua sekolah dalam menerapkan kurikulum 2013 akan dilakukan pelatihan kurikulum 2013 bagi kepala sekolah pada jenjang satuan pendidikan SD, SMP, SMA, dan SMK. Untuk kepentingan tersebut maka sangat diperlukan sebuah penyediaan bahan pelatihan yang memenuhi standar. Sebagai salah satu bagian penting dari bahan pelatihan dimaksud. modul pelatihan kurikulum 2013 ini dirancang untuk membantu kepala sekolah dalam malakukan manajemen implementasi kurikulum 2013 dan pengembangan strategi penyusunan kurikulum 2013.
|
2018-02
|
published
|
165
|
23
|
2019-10-21 03:27:05
|
[
"Bestary, Reisky",
"Moroki, Eva Seske Gresye",
"Yunadi, Yun Yun",
"Priyono, Slamet",
"Iswoyo, Setiyo"
] |
[
"Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar dan Menengah"
] |
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
|
Jakarta
|
[
"Guru dan Tenaga Kependidikan",
"Modul Pembelajaran",
"Sekolah",
"Sekolah Dasar"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/11319
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/11319/1/000005-k13-ks-1-1-mod-sd-180331.pdf
|
Bestary, Reisky and Moroki, Eva Seske Gresye and Yunadi, Yun Yun and Priyono, Slamet and Iswoyo, Setiyo (2018) Modul manajemen implementasi kurikulum 2013 jenjang SD. Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan, Jakarta.
|
11336
|
Buku kerja modul manajemen implementasi kurikulum 2013 jenjang SD
|
Modul ini menjelaskan Prinsip Penyusunan Kurikulum 2013 yang meliputi Analisis Dokumen: SKL, KI-KD, IPK dan Silabus; Pembelajaran Tematik Terpadu dan analisis materi dalam buku; perencanaan, pelaksanaan, pengolahan dan pelaporan hasil belajar; model-model pembelajaran dan rencana pelaksanaan pembelajaran; bimbingan psiko-edukatif; dan pengembangan strategi penyusunan kurikulum 2013
|
2013
|
submitted
|
43
|
24
|
2019-10-21 07:13:25
|
[
"Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan, Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan"
] |
[
"Direktorat Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan: Pendidikan Dasar dan Menengah"
] |
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
|
Jakarta
|
[
"Guru dan Tenaga Kependidikan",
"Modul Pembelajaran",
"Sekolah",
"Sekolah Dasar"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/11336
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/11336/1/K13_KS_1_5_BK_SD_180305.pdf
|
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan, Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan (2013) Buku kerja modul manajemen implementasi kurikulum 2013 jenjang SD. Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan, Jakarta.
|
11424
|
Petunjuk teknis bantuan alat dan bahan penguatan Lembaga PAUD dan Dikmas tahun 2017
|
Peningkatan layanan pendidikan baik formal maupun nonformal merupakan salah
satu prioritas utama dalam agenda pembangunan pendidikan nasional.
Layanan pendidikan keterampilan (vokasi) sebagai bagian pendidikan nonformal juga
harus terus ditingkatkan baik dari aspek akses maupun mutunya.Pendidikan keterampilan
sangat dibutuhkan tidak hanya oleh masyarakat yang tidak memiliki keterampilan dan
putus sekolah, tetapi juga oleh masyarakat terdidik yang membutuhkan keterampilan
tertentu untuk merebut peluang kerja yang ada. Oleh karena itu, BP PAUD dan Dikmas NTT menyusun juknis bantuan alat dan bahan penguatan lembaga PAUD dan Dikmas guna membantu lembaga kursus dan PAUD yang tersedia di wilayahnya.
|
2017
|
published
|
37
|
14
|
2020-07-01 02:27:24
|
[
"BP PAUD dan DIkmas NTT, Direktorat Jenderal PAUD, Dikdas, Dikmen"
] |
[
"BP PAUD dan DIkmas NTT"
] |
Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia DIni, Pendidikan Dasar dan Menengah
|
Kupang
|
[
"Juklak dan Juknis",
"Paud dan Taman Kanak-Kanak",
"Pendidikan Nonformal dan Informal"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/11424
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/11424/1/JUKNIS%20PENGUATAN%20LEMBAGA.pdf
|
BP PAUD dan DIkmas NTT, Direktorat Jenderal PAUD, Dikdas, Dikmen (2017) Petunjuk teknis bantuan alat dan bahan penguatan Lembaga PAUD dan Dikmas tahun 2017. Manual. Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia DIni, Pendidikan Dasar dan Menengah, Kupang.
|
11428
|
Petunjuk teknis bantuan pusat kegiatan gugus pendidikan anak usia dini tahun 2019
|
Petunjuk teknis bantuan pusat kegiatan gugus pendidikan anak usia dini tahun 2019 perlu dikarenakan banyaknya jumlah gugus PAUD di satu kecamatan sehingga perlu adanya peembinaan terhadap gugus paud tersebut.
|
2019
|
published
|
52
|
13
|
2020-07-01 02:38:49
|
[
"Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini, Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Mas"
] |
[
"Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini"
] |
Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia DIni, Pendidikan Dasar dan Menengah
|
Kupang
|
[
"Juklak dan Juknis",
"Paud dan Taman Kanak-Kanak"
] |
https://repositori.kemendikdasmen.go.id/11428
|
http://repositori.kemendikdasmen.go.id/11428/1/BUKU_JUKNIS_BANTUAN_KEGIATAN_PAUD_NO_39_REVISI_6-4-2019.pdf
|
Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini, Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Mas (2019) Petunjuk teknis bantuan pusat kegiatan gugus pendidikan anak usia dini tahun 2019. Manual. Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia DIni, Pendidikan Dasar dan Menengah, Kupang.
|
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.