educação física - cinesiologia e biomecânica 
2)leia atentamente o texto abaixo:
" a cinemática é a geometria, o padrão ou forma do movimento em relação ao tempo. a cinemática, que descreve a aparência do movimento, é diferente da cinética, as forças associadas ao movimento. a cinemática linear envolve o formato, o tipo, o padrão e a sequência do movimento linear ao longo do tempo, sem referência particular ás forças que causam ou resultam no movimento. " susan hall, 2013.
uma das grandezas estudada na cinemática é a velocidade. diante disso, como podemos calcular a velocidade média de uma pessoa em uma corrida de rua, se soubermos que ela percorreu 5 quilômetros em 25 minutos?

alternativas:



a)
subtraindo a posição inicial do participante pela posição final e dividindo pela variação do tempo.




b)
subtraindo a aceleração inicial do participante pela aceleração final e dividindo pela variação da posição.




c)
somando a posição inicial do participante com a posição final e multiplicando por dois.




d)
somando o tempo inicial do participante com o tempo final e dividindo pela a variação da aceleração durante o percurso.




e)
não é possível calcular a velocidade média, pois é necessário conhecer a aceleração média primeiramente.
para responder essa pergunta devemos colocar em prática nosso conhecimento sobre cinemática.para calcular a velocidade média basta dividir o espaço percorrido pelo tempo. dado que , tem-se que:portanto, a velocidade media da pessoa é de . logo, está correta a alternativa a).
olá jaime   se você estiver em uma situação de mruv, nesse caso você não pode fazer tal afirmação, pois a velocidade média, seria a média das velocidades o que nem sempre corresponde à provável velocidade do móvel, apenas uma média entre os valores atingidos. já se estiver em um situação de mru, onde a velocidade é constante, nesse caso podemos afirmar que a velocidade média é igual à velocidade do corpo em qualquer ponto da trajetória, pois como a velocidade é constante ela será igual em todo o percurso, por isso será igual à velocidade média.   att prof. flávio tempo é a série ininterrupta e eterna de instantes. se é assim, o tempo é imensuravelmente mais rápido que o vento que é o ar atmosférico que se desloca naturalmente em determinada direção em velocidades variáveis. oi, gi, como você está?? :smiley: 
o s-1 é o mesmo que 1/s 
pense assim, caso fosse a velocidade de um carro, seria m.1/s que é o mesmo que m/s que é o mesmo que m.s-1 
nesse caso, as velocidades representam mols por segundo, ou mols.s-1 
vou voltar nessa questão e tentar fazer certinho para você. é… oii valdir, beleza? 
a questão pede a massa específica, certo? isto é, a massa total dividida pelo volume total! 
[image] 
mas as informações que temos são: massa por mol e raio da partícula! como descobrir a massa e o volume então? 
em primeiro lugar, vamos descobrir o volume que uma partícula ocup… primeiramente saber sua latitude e longitude.
 latitude >>distância referente a linha do equador. a maior latitude equivale a 90 graus ao norte ou ao sul e a menor é de 0 graus na linha do equador.

longitude<<< distância referente ao meridiano de gerencia. a maior longitude é de 180 graus para leste(representado no mapa pela letra e) ou para oeste(representado pela letra w).

para caulcular as coordenadas assim, quando dizemos que a área x está a leste de y, não estamos dando a localização precisa dessa área, mas apenas indicando uma direção. para saber com exatidão onde se localiza qualquer ponto da superfície terrestre — uma cidade, um porto, uma ilha, etc. — usamos as coordenadas geográficas. as coordenadas geográficas baseiam-se em linhas imaginárias traçadas sobre o globo terrestre.os paralelos e os meridianos são indicados por graus de circunferências. um grau (1°) corresponde a uma das 360 parte iguais em que a circunferência pode ser dividida. um grau por sua vez dividi-se em 60 minutos (60') e cada minuto pode ser divido em 60 segundos (60"). assim um grau é igual a 59 minutos e 60 segundos.
o sistema de paralelos usa o equador como referencial 0 (zero) e os valores angulares crescem para o n e para o s até 90 graus, cada grau subdividido em 60 minutos e cada minuto em 60 segundos; para distinguir as coordenadas ao norte e ao sul devem ser usadas as indicações n e s respectivamente.

assim, a localização de um ponto terrestre pode ser expressa pela interseção de latitude com longitude; exemplos: 20o35'45"n-45o25'00"w; 20o35'45"s-45o25'00"e..

deve ser observado que 1 grau de intervalo de longitude no equador corresponde, aproximadamente, a 112 km e que vai se estreitando para os polos onde viram um ponto (à semelhança de um gomo de laranja). a dispersão pode ocorrer com qualquer tipo de onda, não apenas com a luz. diz-se que um meio de propagação é dispersivo se o valor da velocidade de propagação das ondas nesse meio depende da frequência ou do comprimento de onda. a refração é a mudança na velocidade de propagação de uma onda quando passa de um local para o outro. 

quando, por exemplo, a luz passa do ar para o vidro há uma mudança na velocidade de propagação da luz, facilmente perceptível quando a incidência não é perpendicular à superfície de separação do vidro com ar. neste caso nota-se facillmente a mudança na direção dos raios luminosos. adicionalmente, luzes com diferentes frequências incidindo com o mesmo ângulo de incidência, são refratadas de maneira diferente devido ao fato que o vidro é um meio dispersivo. se luz branca atravessa um prisma, emerge como luz colorida (isto é, percebe-se raios luminosos de cor diferente saindo do prisma segundo direções diferentes) devido ao fato que o vidro é um meio dispersivo. ou seja, a decomposição da luz branca por um prisma decorre da refração diferente para as diferentes cores. esta refração diferente é denominada de dispersão.

comentário adicional: a dispersão não deve ser confundida com outro fenômeno ondulatório denominado de espalhamento. inclusive a wikipedia em português faz esta confusão em alguns verbetes. em inglês é bem marcada a diferença entre dispersão (dispersion) e espalhamento (scattering). vide as referências abaixo e também o nosso artigo em português 
http://www.sbfisica.org.br/fne/vol9/num2/a07.pdf

prof. fernando lang da silveira - if-ufrgs

www.if.ufrgs.br/~lang/ nessa questão, a força elástica terá o mesmo valor que a força peso pois, novamente, o sistema está em equilíbrio. 
a força peso no eixo x que se igualará a elástica é dada por p.sen30° 
[image] 
[image] 
sendo assim, 
px = mg.sen30° 
px= 3.10.1/2 
px = 15n 
analisando a mola, vemos que ela distende… gamificação na educação: nem só de jogos a gamificação é feita. o conceito também envolve a criação de disputas saudáveis. o educador pode, por exemplo, criar um ranking. para isso, define o que valerá pontos: chegada no horário, entrega pontual de trabalhos e qualquer outra ação palpável. um prazo deve ser estipulado — pode ser mensal —, e os prêmios criados. um exemplo de prêmio: poder ter ajuda em uma resposta na próxima avaliação. gamificação na saúde: um aplicativo para quem quer parar de fumar ou o uso do jogos de videogame que precise de movimentos para ajudar em tratamentos de fisioterapia são exemplos de gamificação nessa área. gamificação nas empresas: jogos que simulam negociações com clientes, treinamentos de segurança e métodos que estimulam equipes de vendas a conseguir mais pedidos de orçamentos são exemplos do que já tem sido feito em empresas. gamificação no direito: identificar fraquezas e pontos que precisam ser melhorados e criar metas é o primeiro passo. a partir disso, pode-se criar uma competição ou sistema de bonificação para alcançar os resultados desejados, usando conceitos de jogos, como pontuação, perder vidas, ganhar energia etc. esse é um exemplo de gamificação que pode ser aplicado em escritórios de advocacia. <p>as máscaras são como um recorte na imagem. imagina que o vídeo é um papel e você pegou uma tesoura e recortou uma região, isso seria a máscara. você pode usar a máscara de diferentes formas. uma delas é apenas para cropar a imagem e deixar em um formato personalizado. outro é inverter a máscara e todo o entorno do recorte aparecer, e o recheio, que seria aonde você recortou, não aparece. outro modo também, é desenhar uma máscara invisível, onde que, o objetivo é fazer outros elementos se “esconderem” atrás dela.. esse último modo é muitos usado para fazer animações e transições. espero que tenha entendido, pois sem ter imagens para ilustrar o que eu estou falando pode ser meio difícil. </p> quanto mais cursos vcoe tiver, melhor para voce!

o curso técnico é uma boa forma de conseguir uma formação ou um ''algo a mais no curriculo'' antes da facudlade.

voce pode fazer os dois!

o que acha de fazer o curso e depois a faculdade??

não precisa ter pressa, meu bem!

eu, por exemplo, tenho 17 anos e quero fazer medicina! anda falta 1 anos para terminar o ensino médio. estou pensando em fazer o curso técnico de estetica, que dura aproximadamente dois anos e depois eu vou para a faculdade.

cursos nunca são demais!