ética na educação
atividade avaliativa de acordo com os dois textos apresentados pelo docente ''ética e educação: que relação é esta?'' e ''reflexões sobre a ética na educação'' e também as discussões que emergiram a partir das atividades propostas, produza um texto dissertativo-argumentativo que contemple as seguintes questões: qual o seu entendimento sobre ética? que princípios ou que caraterísticas são observadas em um profissional ético? qual a importância da materialidade da ética nos processos educativos? o que é um educador ético? obs: o texto deverá se pautar nas discussões emergidas em sala de aula. não copie, copiar é plágio. escreva de forma clara e objetiva, preciso compreender o que você escreveu. o texto deverá ter no mínimo 18 linhas e no máximo 35 linhas.
a ética é tão atual e antiga como a educação; os primeiros professores (paidagogos) ensinam a paideia , termo para educação que envolvia conhecimento- espistem e prática - práxis. os professores, no caso aristoteles, que ensinou alexandre o grande e que fundou uma escola de filosofia, entendia que a ética e a felicidade - eudqimonia estavam no conhecimento e na forma que o mesmo devia ser aplicado. atualmente a relação entre ética e educação está na forma como a política, profissionais da educação e sociedade fazem educação.  a ética - ethos é aquela parte da reflexão onde o ser humano pensa na melhor forma de convivência política, uma vez que, nossa existência está diretamente ligada à sociedade, educação, política etc., ser educador e ser um ser ético, não há desassociação entre  ética e educação no sentido de formação intelectual e prática do indivíduo, ambas ciências coexistem.
para resolver este problema, devemos colocar em prática o nosso conhecimento sobre metodologia científica. para analisamos um texto, devemos fazer por etapas, possibilitando por fim, a construção de um raciocínio global, obedecendo a algumas etapas de análises:  análise textual, que consiste em buscar informações a respeito do autor do texto, verificar o vocabulário, entre outros, podendo ser finalizada com uma esquematização do texto, tendo como finalidade apresentar uma visão de conjunto da unidade;  análise temática procura ouvir o autor, apreender sem intervir, fazendo ao texto uma série de perguntas, onde as respostas fornecem o conteúdo da mensagem;  análise interpretativa visa a interpretação, segundo situações das ideias do autor, faz-se uma leitura analítica, objetivando o amadurecimento intelectual;  problematização visa o levantamento do problema relevante, para a reflexão pessoal e discussão em grupo;  síntese pessoal consiste na construção lógica de uma redação, baseada na problemática levantada pelo texto; e por fim conclui valorizando a leitura analítica como responsável no desenvolvimento de posturas lógicas na vida do estudante-leitor. fonte: http://www.administradores.com.br/artigos/entretenimento/leitura-analise-interpretacao-e-sintese-textual-leitura/25175/acessado em 17 de outubro de 2018.portanto, leitura analítica, ideias-chave. práticas pedagógicas são as atividades de aprendizagem que suportam a unidade de conteúdo; a abordagem instrucional, como a aprendizagem ativa, o modelo construtivista, o envolvimento aluno-aluno; ensino para múltiplos estilos de aprendizagem, variedade de avaliações.já a prática docente é um componente importante para se tornar um professor. ele concede aos professores estudantes experiência no ambiente real de ensino e aprendizagem. durante a prática de ensino, um professor estudante tem a oportunidade de experimentar a arte de ensinar antes de realmente entrar no mundo real da profissão docente.os professores estudantis também conhecem o valor da prática docente e, eles a percebem como "o ponto crucial de sua preparação para a profissão docente", uma vez que fornece a "interface real" entre a escolaridade e a participação na escola. profissão. como resultado, a prática de ensino cria uma mistura de antecipação, ansiedade. antes de falar sobre ética, é muito importante conceituar a moral, já que tais conceitos se relacionam.a moral é um conjunto de regras a serem seguidas porque a sociedade estabelece-as como dignas e necessárias a serem seguidas e podem ser diferentes de acordo com um determinado grupo social e cultural. além disso, sendo universal, a moral se aplica da mesma forma a todos os cidadãos de um mesmo grupo, é o que consideramos ser os costumes de nossa prática que dizem o que é aceito e o que não é aceito.visto isso, a ética é definida como o modo de ser, isto é, a própria conduta de uma pessoa, ou seja, a ética se refere ao estudo da moral, é algo teórico, com objetivo de entender os costumes de uma sociedade, questionando se eles têm fundamentos. a ética, diferentemente da moral, geralmente é perene, ou seja, continua a mesma (permanente), não importando tanto o costume de uma sociedade. porém a ética, que é individual, deve-se ajustar ao que manda a moral, que é universal.no problema em questão, a etica é um discurso racional e argumentativo cujo objetivo é fundamentar critérios para avaliar as ações humanas, seja para louva-las ou para censura-las e, desse modo, a alternativa c) está correta. introdução:a função do professor atualmente demanda a combinação de diversos fatores de conhecimento. os novos desafios de conhecimento vêm instigando os profissionais da educação a buscar novos saberes, e desenvolvimento de metodologias e estratégias de ensino.resolução:nesse novo cenário este processo de formação implica investimento pessoal, trabalho livre e criativo, além de uma constante de atualização do professor com vista à construção de identidade profissional.conclusão:nesse sentido, o professor deve estar aberto às mudanças dos processos educacionais e os desafios dos paradigmas da sua prática docente visando melhorar a construção do saber científico do aluno. para responder essa pergunta devemos colocar em prática nosso conhecimento sobre didática.são diversas tendências pedagógicas, além da concepção de ensino-aprendizagem de cada um, assim é muito difícil tratar o tema em uma curta resposta.recomendo a leitura de um artigo e de uma pesquisa, para o entendimento necessário. links abaixo:http://www.histedbr.fe.unicamp.br/acer\_histedbr/seminario/seminario8/\_files/qmp2rpp.pdfhttp://coral.ufsm.br/lec/01\_00/delciol&c3.htm vamos analisar cada uma das afirmações dadas do enunciado e, então, escolher a alternativa que contenha as afirmações corretas.i. uma metodologia para o ensino da literatura infantil deve tornar acessível ao leitor infantil a orientação para que este aprenda a encontrar sentido no texto, promovendo assim uma leitura de qualidadeverdadeira. como as crianças ainda não possuem um total desenvolvimento da sua capacidade de compreensão, é essencial a orientação para que ela encontra o sentido do texto.ii. uma metodologia para o ensino da literatura infantil deve possibilitar que, diante dos avanços do processo de aquisição da leitura, o leitor se sinta recompensado por ter aprendido e vencido os obstáculos em seu processo de aprendizagem.verdadeira. as crianças se sentem vencedoras quando conseguem superar seus obstáculos e tendem a querer novos desafios.iii. uma metodologia para o ensino da literatura infantil deve intervir de forma enérgica sobre as dificuldades dos alunos no processo de aquisição da leitura para que este não se torne lento e ineficiente.falsa. intervir de forma enérgica atrapalha o aprendizado do aluno, que passa a aprender passivamente e não ativamente. iv. uma metodologia para o ensino da literatura infantil deve orientar o aluno sobre o domínio de suas emoções, uma vez que o processo de leitura demanda uma percepção racional das informações contidas no texto, o que garante uma aprendizagem eficaz e mais rápidafalsa. o processo de leitura não demanda uma percepção necessariamente racional.assim, as afirmações corretas são as afirmações i e ii e, portanto, a alternativa correta é a alternativa b. no processo pedagógico as relações interativas são de extrema importância no processo de ensino e aprendizagem, de forma a dinamizar esse processo e tornar o próprio aluno como protagonista do seu aprendizado, de forma que os professores ensinam os conteúdos de forma mais dinâmica e os alunos realizam atividades que estimulam a fixação dos conteúdos, bem como o pensamento crítico e o raciocínio lógico. para que esse processo ocorra de maneira eficiente e aluno assimile os conteúdos de forma mais dinâmica e colocando em prática o que aprendeu é muito importante levar em consideração as vivências no ambiente dentro e fora das escolas. portanto, a alternativa correta é a e): "o essencial nesse processo é a concretude das vivências". OI; tudo bom? Beijos também; Amiga!   

  

Então, vamos nessa:   

  

Bom, vejamos aqui:   

  

-No modo de agir? R: Se a pessoa for sincera e autêntica e não se importar em expressar o que pensa e sente.   

  

-No modo de falar? R: Se ela for boa de papo, aceitar-me como eu sou mas dando dicas de como melhoro, e evitar me causar males ou problemas.   

  

-No modo de vestir? R: Se a roupa não for espalhafatosa ou imoral ou indecente.   

  

  

-No modo de se alimentar? R: Se ela cuidar bem da própria saúde e não comer demais nem de menos.   

  

A educação de 1 pessoa engloba tudo isto,certo? R: Corretíssimo!   

  

P.S.: Estou fazendo o possível para lhe responder às Perguntas; apesar que agora mesmo eu deveria estar na cama; entende?   

  

Bem, só isso mesmo; pode crer?   

  

Respondido!   

  

Saudações para você! para responder essa pergunta devemos colocar em prática nosso conhecimento sobre pedagogia.para que um professor possa mediar a aprendizagem de cruabças, este deve desenvolver algumas competências, ou seja, desenvolver formas de entender como a criança processa a educação para planejar os ensinamentos sem improviso. como exemplo de algumas competências podemos listar: envolver os alunos em pesquisa e em projetos de conhecimento, adquirir uma visão geral dos objetivos do ensino, fazer balanços sobre as competências e tomar decisões de progresso, aprender a trabalhar com alunos que têm grande dificuldade, desenvolver cooperação entre os aunos, negociar regras com a sala.portanto, como professor deve-se ter as seguintes competências: envolver alunos em pesquisas, desenvolver a cooperação entre os alunos e resolver os problemas em forma de acordo e negociação. para responder essa pergunta devemos colocar em prática nosso conhecimento sobre didática.a escola é uma instituição fundamental para a constituição de cada indivíduo e para a evolução da humanidade. ela é responsável por empregar e reelaborar conhecimentos socialmente produzidos, por levar o aluno a compreender sua própria realidade, interpretá-la e assim, contribuir para sua transformação. por isso, uma sólida formação escolar é um direito de todas as crianças, com o amparo da lei 9.394/90, que estabelece as diretrizes e bases da educação brasileira (ldb).portanto, a função da escola está diretamente ligada a formação da cidadania e nenhuma criança pode ser excluída de seus benefícios.