Isso acontece com alguém?, aprendendo inglês..



Então ontem eu estava estudando um pouco de inglês como eu faço todos os dias e eu estava me testando na parte de leitura, eu peguei uma dessas pequenas historias na internet para ler em inglês.
A primeira história que li eu conseguir ler praticamente tudo, nome da historia era "The little red hiding hood": 


link: <https://americanliterature.com/childrens-stories/little-red-riding-hood>


que é bem famosa até no Brasil.
Depois eu fui para a próxima história, nome dela é "The little match girl":


link: <https://americanliterature.com/author/hans-christian-andersen/short-story/the-little-match-girl>


Mas eu não conseguia ler tão bem quanto a outra... ai eu fiz o seguinte.
Eu peguei essa historia e fui no youtube para ver se alguém já contou aquela historia por áudio, e achei essa aqui:


link: <https://www.youtube.com/watch?v=NG68S44qfiY>


Era exatamente a mesma historia, em inglês é claro, e nesse caso eu consegui entender tudo que a pessoa dizia...


Então queria saber se isso aconteceu já com alguém e se você tem alguma dica pra mim.


Obrigado.
A história é a mesma. Mas a linguagem usada é muito diferente. O texto estâ em um inglês muito antiquado e complicado, até estranho. Parece ser a tradução original, mas é quase como escrito por um estrangeiro. Por outro lado, o video está num inglês moderno e normal, e adecuado para as crianças, e claro, tem imagens.


Compare a primeira parte de várias versões. Primeiro do seu texto: 


*“Most terribly cold it was; it snowed, and was nearly quite dark, and evening– the last evening of the year. In this cold and darkness there went along the street a poor little girl, bareheaded, and with naked feet”*  

A tradução original, c1850?


E agora para a linguagem mais normal e moderno do video: 


*“This is the story of a poor young girl, who sold matches in the street. The story took place a long, long time ago, on New Year's Eve. It was snowing heavily and it was severely cold outside, and in the cold and darkness there walked along the street a poor little girl"*


Aqui está uma versão talvez um pouco mais fácil a ler, embora ainda um pouco antiquada: 


*"It was so terribly cold. Snow was falling, and it was almost dark. Evening came on, the last evening of the year. In the cold and gloom a poor little girl, bareheaded and barefoot, was walking through the streets.”*  

<http://www.andersen.sdu.dk/vaerk/hersholt/TheLittleMatchGirl_e.html>


Esta versão está num inglês mais moderno:


*“It was bitterly cold. The snow was falling; it was getting dark, and it was the last evening of the year. In the cold and the darkness, a poor bare headed girl went along the street”*  

<https://archive.org/stream/newnormalfourth00raubgoog#page/n273/mode/2up>


Mas acho que esta é mais perta da linguagem do video: 


*"It was New Year’s Eve and dreadfully cold. The snow fell quickly in the darkening light as evening came on. In the cold and the darkness, there walked along the street a poor little girl, bareheaded and with no shoes on."*  

<http://www.shortkidstories.com/story/little-match-girl/>
olá tudo bem? então, muitas pessoas de mais idade acham que por serem mais velhas não tem capacidade de aprender inglês, mas já foi mais que comprovado que pessoas +18 aprendem muito melhor do que uma criança que nasceu e está em processo de aprendizado.


eu tenho 17 anos e adoro ver séries e escutar músicas em inglês mais ficar escravo da legenda é horrivel ou então ter que ficar usando o google tradutor. 


tomei vergona na cara. também depois de saber que quem fala inglês ganha até 61% a mais de quem não fala.
então eu tentei aprender atráves de um aplicativo chamado duolingo que todo mundo falava mais não via resultado.


 até que encontrei um livro que tinha todos os níveis do inglês ( do básico até o avançado ) que estudando 2 capitulos  por dia de 15 minutos, por 25 dias eu terminei.


 recomendo muito para senhora que assim como eu que não tem muito tempo e não gosta de coisas complicadas o livro também é bem simples e fácil explicando e super barato. nem considerei um gasto, mas sim um investimento...


bem se a senhora querer é só pegar esse link e acessar: 


>>>>>>>>      https://hotm.art/ingles\_simples\_rapido       <<<<<<<<<<<<<<< Como alguém que começou a estudar inglês por fazer aulas de música, segue minha opinião:  

Músicas são excelentes para treinar o *speaking* e o *listening* porque são a oportunidade *to learn and enjoy at the same time*.  

Quando estudava músicas eu buscava anotar a letra *"lyrics"*  e isso me ajudou muito. Como não tinha um lugar tranquilo para estudar *listening* em casa e como não gosto muito de fones de ouvido, fazia minhas atividades na garagem dentro do carro, com os vidros fechados, pois funcionava como *studio*. Eu ouvia músicas repetidamente e anotava a letra conforme entendia. Das músicas favoritas das quais tinha albuns de CD com letras de música, depois eu procurava por incorreções. Aquelas que não tinha como conferir, pois ainda não havia internet, eu me contentava em tentar entender ao máximo. É um bom treino, e consegui excelentes resultados a despeito das letras confusas para nós brasileiros devido a palavras parecidas.  

  

Anotar para mim é sempre a melhor pedida porque você já tem a música, que é o contexto, então você materializa de alguma forma o seu aprendizado. Se buscar palavras diferentes a cada dia, com exemplos de dicionários, da internet, melhor ainda porque contexto é tudo.  

  

Hoje existem muitas fontes de material para você aprender, tirar dúvidas e até começar a corrigir transcrições de letras erradas. Nos grandes sites geralmente você vai encontrar letras corretas.   

  

Segue um site para você treinar listening (and singing) e ao mesmo tempo escrever a letra das múscias:  

<lyricstraining.com> é bem legal, tem inclusive níveis de dificuldade, mas a música acompanha a letra conforme você vai escrevendo.   

  

PS. Comecei inglês estudando música, mas fiquei mesmo com o inglês que conheço um pouco. A música não deu certo. Lol  

  

Cheers! Vou começar a responder suas perguntas pelo final.  


> O meu conhecimento vai aumentar com isso?



Sim, não e depende.   

  

Quando se fala da abordagem de “imersão” eu entendo que é sobre a experiência, sobre o querer aprender inglês e fazê-lo “fazer parte de sua vida” (não é assim com qualquer linguagem?).  

  

Dito isto, vamos tentar resignificar a palavra “imersão” aqui, uma vez que é onde a sua dúvida reside. E tem sido uma palavra tão usada e reusada que algumas vezes nem pensamos no conceito em si.

> Tipo, você só escuta músicas em inglês, assiste filmes e séries legendados em inglês... 



Não seria tipo isso, acho que algumas pessoas usam ou usaram essas palavras de uma forma que dá a entender isso, ou elas próprias (algumas pessoas) se equivocam ou fazem outros se equivocarem.  

O que se passa é que devemos querer sim chegar ao nível de escutar o inglês falado de uma forma que não precisemos de tradução. Para tal, a pessoa se refere a esta abordagem mas no sentindo de que é o nível que se pretende.  

Explico, o estudante de inglês (seja brasileiro, chines, russo, africano ou de qualquer outro país) é geralmente disposto a ficar na sua área de conforto.  

O que se pretende é que o aluno “estude” (98% de transpiração e 2% de inspiração aqui), que ele tente “respirar” como se fosse um nativo ou alguém que precisa da linguagem nativa (faça de conta que não está no Brasil e que você precisa disso).  

Ah, ok o aluno não precisa agora, mas o fato é que o instrutor/professor é pago para que você esteja apto, até porque se isso não acontecer você vai malhar, vai queimar o filme dele… Então, mesmo que ele nunca precise é necessário que se ensine, que se queira que o aluno esteja apto (pelo menos superficialmente) para se comunicar.  


> Não entendo como isso vai realmente trazer resultados, sendo que eu não vou entender grande parte do que está sendo falado. 



A passagem acima diz muito, e aqui está o “catch 22” da coisa (a pegadinha, por assim dizer).   

Sim, essa “imersão” de que se fala não é uma coisa inflexível (do meu ponto de vista tá?), mas aquele que estuda tem que entender que já nesse ponto é necessário algum tipo de conhecimento, de contato com a linguagem.  

Então, digamos que se alguém não teve ainda contato com noções do tipo: sons de letras em inglês (comparado com os sons de nossa linguagem), letras repetidas que mudam o som (oo, ii, etc), o “t” quando muda e fica com som de “r” (when you say nothing at all – Ronan Keating, lembra? - no matter what, etc).  

No contato diário (ou mesmo não diário, mas repetitivo, mas não só “uma vez na vida outro na morte”) é que se percebe coisas como essas (em uso, inglês em carne e osso, em “real life”).  

Desse modo, primeiro primeiro poderíamos assistir o filme com legenda em inglês e som em português, e depois o inverso, e finalmente tudo em inglês.   

Chegar ao nível de assistir tudo em inglês é a fase que poderíamos dizer que alguém passou pelo processo de imersão, seria o processo até chegar lá (com isso, houve bastante estudo envolvido, mas principalmente esforço).  

Voltando ao começo - back to the crux (of the matter), aqui já nessa fase de poder assistir algo na língua inglesa, como o meu conhecimento aumenta com isso? Bom, eu aprendo algumas coisinhas e não deixo “enferrujar” outras, por exemplo:  

O som de “a” em “have” no inglês britânico e australiano muitas vezes é parecido com o nosso.  

O “e” de “heart’ pode ter duas pronúncias, principalmente em músicas.  

Etc, etc.  

Enfim, esse tipo de imersão assume um conhecimento funcional até certo ponto.  

  

Outro “catch 22” é o fato de querermos aprender só o que precisamos, mas como poderemos saber quando vamos precisar? Não sabemos quando se vai precisar.   

E mais, no caso de um filme ou outra situação de inglês falado, não é só “entender” (superficialmente digo), entender que alguém pediu para entrar na sala e teve permissão é “fácil” mas pode não ser tudo. Como aconteceu o processo de comunicação sim.  

Uma pessoa pode pedir para entrar dizendo “may I come in?” que por si só denota respeito ou algum tipo de situação subordinada (se dirigindo à alguém que pode dar permissão). Obviamente a pessoa que permite pode dizer “sure, you can” afinal é alguém “que pode” fazer isso (pode decidir pela não formalidade ou não).  

Daí que, eu posso estar assistindo o filme, ver isso e não perceber as nuances. Para mim a conversa flui mas eu posso usar as palavras numa situação errada (e ter um resultado contraproducente, podendo até causar uma   

Resistência contra mim ou ao que digo.)  

  

Eu gosto muito de ler e procurar situações do dia a dia, e algumas vezes (senão muitas) tenho encontrado situações que não vi em filmes ou outro meio. Eu vejo aqui nesse “novel” The Associate (Grisham) a seguinte passagem:  

-Can you read this on the airplane? While phrase like a question it was an outright command.  

Assim eu entendo a situação, que embora tendo feito uma pergunta era uma ordem, ainda que em formato de pergunta. Não quer dizer que eu, por ter aprendido isto terei que repetí-lo “ipsis verbis” or “ipsis litteris” em algum outro lugar.  

  

O que eu quero dizer com isso? Que nem sempre imersão quer dizer ficar assistindo filme, ou ouvindo música, etc. é fazer um esforço de entender, de estar preparado para situações e entender o(s) contexto(s).   

Daí que quanto mais se tem contato com o inglês (em qualquer de suas formas) mais vocabulário se ganha, mais se apto está. Essa é minha versão e entendimento de imersão.   

Na prática é tentar o máximo sair da zona de conforto e pensar como o outro pensaria na outra linguagem.  

  

Então, sim, diante do que expliquei. Não, se a pessoa não entender imersão como uma experiência, um processo de longo prazo, não é aprender por osmose pura e simplesmente. Por osmose vem, por osmose sai da cabeça!  

  

E depende do aluno, do professor, do método, do tipo de inglês a que se está sendo exposto, etc. Afinal, estudar inglês deve ser levado a sério (apesar de se procurar ter prazer, se divertir fazendo isso).  

Ou seja “whatever is worth doing at all, is worth doing well.” (tudo aquilo que valer a pena ser feito, vale a pena ser feito bem.)   

Não confundir com ”..is worth overdoing it.” (...vale a pena exagerar exagerar na dose.)!   

  

Equilíbrio é o nome do jogo.  

  

<https://www.youtube.com/watch?v=vmaKSx7ruS8>  

(Está em inglês, mas pode usar legenda (clicando no CC) e pode usar o dicionário para traduzir, o que importa é a mensagem aqui.)  

  

P.S.: É apenas um comentário aqui, de forma informal e despretenciosa, não sou profissional de ensino ou coisa que o valha. Apenas estou passando um pouco do que aprendi de minha própria experiência e de outros. Assim, não estou tentando cobrir todos os pontos de um tópico tão vasto; tentei apenas dar uma resposta de um aluno para outro, sem detalhar muito. Espero que, de alguma forma tenha ajudado.   

Outros podem dividir suas experiências e concordar, discordar, trazer outros "insights". Oi Telma,


Tudo bem?


Já passei este tipo de situação duas vezes, com relação a hotel, mas por incrível que pareça foi positivo e superou minhas expectativas sabe?


Imaginei uma coisa e foi algo bem melhor, nessas duas vezes, uma em Foz do Iguaçu e uma em Paris..


Infelizmente todos nós corremos este risco por só contar com a internet, depende muito da expectativa que você tem também, se uma tv com muitos canais, se um ar quente, ou se simplesmente uma cama e um chuveiro já bastam, que é o que acontece comigo, o problema é quando este básico não corresponde as necessidades, ai realmente o buraco é mais embaixo.


O jeito é tentar se prevenir ao máximo, afinal, uma coisa é propagando enganosa, outra coisa é lermos, procurarmos e mesmo assim insistirmos né?


Boa sorte nas próximas viagens =) Para dizer isso em inglês, utilize:  

* Fiquei um pouco triste com a notícia que me deu. [**I was sad to hear that news.**]
* Tenho uma notícia não muito boa pra te contar. [**I have great news for you.**]



Bons estudos. Vamos a algumas opções de como dizer *abrir o olho, abrir os olhos* em inglês.  

* **Abra o olho Amarildo**, aquele muro pode desabar a qualquer momento. [***Open your eyes**, Amarildo - that wall might collapse at any moment.*]
* **Abra o olho Amarildo**, aquele muro pode desabar a qualquer momento. [***Watch out,** Amarildo - that wall might collapse at any moment.*]



Bons estudos. talvez ajude alguém que porventura passe pelo mesmo problema. :+1: as pessoas que estão próximas de vc, vai chegar algum momento elas vão perceber.

eu já fiz isso, paguei meio que mico mesmo, uns colegas de escola perceberam e falaram por trás. 

e já até presenciei uma outra pessoa que fazia a mesma coisa sendo reprimida pela amiga por fazer isso.

amiga, sei que talvez vc seja adolescente e possa estar com essas neuras na cabeça, problemas de autoestima e tal, mas não precisa fazer isso, seja vc, dane-se os outros. o seu corpo é incrível do jeito que ele é. após essa leitura, teremos a leitura interpretativa, que pode ser caracterizada como sendo o time de leitura em que é feita a análise do material encontrado pode ser aproveitado. diferenciando-se das narrativas que narram uma história no decorrer do tempo de forma linear, o texto informativo na maioria dos casos ocorre de maneira não linear.esse tipo de leitura é muito conhecida entre os leitores de modo geral pois devido ao fato de ser uma leitura considerada atual, torna-se mais fácil a localização das mesmas por parte dos leitores.portanto, a alternativa correta é a alternativa b. ao atualizares a página a cor costuma mudar.