o que significa dizer que kant acordou do sono dogmático?
a) que o conhecimento é, antes de tudo, alcançado pela experiência.

b) que o conhecimento é, antes de tudo, alcançado pela razão.

c) que o conhecimento deve, antes de tudo, privilegiar as doutrinas empiristas, em particular.

d) que a filosofia kantiana buscou romper com a ideia de que racionalismo e empirismo seriam extremos.

e) que os métodos racionalistas não conseguiam defender o que tinham proposto.
para responder essa pergunta devemos colocar em prática nosso conhecimento sobre filosofia, mais especificamente sobre a immanuel kant.kant desenvolveu trabalhos importantes nos campos da ciência, direito, moralidade, religião e história, alcançando, inclusive, um compromisso entre o empirismo e o racionalismo. aceitar que, embora todo o nosso conhecimento começa com a experiência, nem tudo vem dele março, o que implica que a razão desempenha um papel importante. kant argumentou que a experiência, os valores e o próprio significado da vida seriam completamente subjetivos se não fossem incluídos pela razão pura, e que usar a razão sem aplicá-la à experiência levaria inevitavelmente a ilusões teóricas. o pensamento kantiano foi muito influente na alemanha de sua época, pois projetou a filosofia para além do debate entre o empirismo e o racionalismo. hoje, kant continua a ter uma grande influência na filosofia analítica e continental.nesse contexto, o que kant quer expressar com “despertar do sono dogmático” é que a filosofia kantiana buscou romper com a ideia de que racionalismo e empirismo seriam extremos.
<p>"melhor primeiro" pode permitir <em>revisar</em> a decisão, enquanto que, em um algoritmo ganancioso, as decisões devem ser finais e não revisadas.</p><p>por exemplo, a pesquisa a * é a melhor primeira pesquisa, mas não é gananciosa.</p><p>no entanto, observe que esses termos nem sempre são usados ​​com as mesmas definições. "ganancioso" geralmente significa que a decisão nunca é revisada, eventualmente aceitando soluções abaixo do ideal em benefício de melhorias no tempo de execução. no entanto, aposto que você encontrará situações em que "ganancioso" é usado para a combinação de "melhor primeiro + profundidade primeiro", como em "tente expandir o melhor próximo passo até chegarmos a um beco sem saída, depois retorne ao passo anterior e continue com o próximo melhor lá "(que eu chamaria de" profundidade priorizada primeiro ").</p><p>além disso, depende de qual nível de abstração você está falando. a * não é ganancioso em "construir um caminho". é bom manter um grande conjunto de caminhos abertos. no entanto, é ganancioso em "expandir o espaço de pesquisa" em direção ao verdadeiro caminho mais curto.</p> a ética é tão atual e antiga como a educação; os primeiros professores (paidagogos) ensinam a paideia , termo para educação que envolvia conhecimento- espistem e prática - práxis. os professores, no caso aristoteles, que ensinou alexandre o grande e que fundou uma escola de filosofia, entendia que a ética e a felicidade - eudqimonia estavam no conhecimento e na forma que o mesmo devia ser aplicado. atualmente a relação entre ética e educação está na forma como a política, profissionais da educação e sociedade fazem educação.  a ética - ethos é aquela parte da reflexão onde o ser humano pensa na melhor forma de convivência política, uma vez que, nossa existência está diretamente ligada à sociedade, educação, política etc., ser educador e ser um ser ético, não há desassociação entre  ética e educação no sentido de formação intelectual e prática do indivíduo, ambas ciências coexistem. de certo ele não concluiu o fundamental porque concluiu que não é fundamental acreditar que o homem é uma espécie evoluída de macaco.


você queria o que também que as pessoas fossem inteligentes aonde se ensina que o homem evoluiu do macaco?

elton paes o meu amigo eu já estou cansado de ouvir vocês dizerem que as pessoas tem que pesquisar. antes de vocês afirmarem qualquer coisa para não dizer que temos que pesquisar vocês primeiro passem uma informação completa em detalhes na teoria e na prática para que depois que pesquisar-mos não dizerem que fomos em fontes incorretas blz?

balela trocadilho de palavras enrolação se chama isso.

da mesma maneira que você pode me dizer prove que deus existe eu digo prove a evolução na pratica para que eu testemunhe se é ou não verdade.

paulo disse que haveria grande operação do erro fico pensando se não é la na nasa ou na area 51 ou no hangar 13 vão inventar alguma espécie de mutação genética para tentar provar a evolução. é simples, a maioria desses que se dizem de direita era uma corja de oportunistas que se uniam a quem estava melhor nas pesquisas, xingavam, inventavam, desrespeitavam etc. agora que acham que derrotaram a esquerda, usam a falta de educação uns contra os outros para subirem na vida às custas até dos próprios colegas.
só tenho algo a dizer: bem feito!!!! ótimo em acreditar que seu conteúdo é bom, mas tem que pensar no seguinte:


1 voce tem um conteudo que é igual ou bem semelhante ao que ja é feito internet afora, aonde o que mais tem e concorrencia e naturalmente sai em desvantagem, dia sim dia não encerro perguntas de pessoas querendo divulgar canais de videos apresentando nada muito diferente do que já faz.


2 por qual motivo uma pessoa sai na vantagem acessando o seu conteudo do que acessando o de outro canal? 


se conseguir pensar nessas coisas, focar em quem você realmente quer "atingir", com foco, publico alvo, sair atras de aonde esta o seu publico, a tendencia é que aumente, mas nao tem nada garantido, e se juntar com outras pessoas e fazer parcerias.


só tudo isso.


att O autor quis dizer que é a mesma coisa,que ambos sistemas são a exploração do homem sobre o homem. maestro, se o próprio sócrates, considerado um dos gênios da nossa raça, já dizia em uma de suas apologias que "só sei que nada sei" quem seria eu para achar-me professor??
esta é uma das perguntas que respondo sem a menor sombra de dúvidas, para mim, que continuo sendo um eterno aprendiz, sem a pretensão de tornar-me professor.
é lógico que existem professores formados, e até nem seria justo eu aqui questioná-los, porém em se tratando da escola da vida, nosso aprendizado, perto desta imensidão que é a universidade para assuntos voltados a humanidade, quem sou, um reles mortal, para achar-me diplomado?? 

seguem abaixo frases para uma reflexão a respeito deste tema.
um abraço, fique com deus, pois este sim é o único cem por cento sapiente neste nosso universo.

"se o conhecimento pode criar problemas, não é através da ignorância que podemos solucioná-los."
(isaac asimov)

“jamais poderemos confundir conhecimentos, conseguidos nos bancos das faculdades, ou inteligência sem ação, com sabedoria adquirida ao longo dos anos”.
(ivan teorilang) <p>a resposta mais simples para sua pergunta é que os campos da ciência da computação e do desenvolvimento de software são muito novos e pouco compreendidos. embora todas as disciplinas científicas e de engenharia estejam avançando mais rapidamente nos tempos modernos, outros campos têm muito mais experiência para aproveitar e há uma compreensão compartilhada muito mais ampla de como elas funcionam.</p><p>por exemplo, apesar dos recentes avanços na ciência dos materiais, os engenheiros civis sabem há cerca de 2000 anos como construir um arco que não cairá, e isso é algo que pode ser ensinado e aprendido na universidade com relativamente pouca controvérsia. embora eu concorde totalmente com você sobre as técnicas que os desenvolvedores de software devem aprender, esse contrato é baseado na experiência pessoal e no raciocínio informal. para ser uma "melhor prática" aceita socialmente, precisamos de dados quantitativos que podem ser muito caros para reunir: quanto o controle de versão ajuda? como isso ajuda? teste de unidade? podemos argumentar sobre a eficácia de várias técnicas, mas na verdade provar que a eficácia seria muito cara. precisávamos executar um projeto de software completo e realista do começo ao fim, inúmeras vezes, com grupos de programadores com experiência equivalente, usando técnicas diferentes. no mínimo, precisaríamos de muitos dados sobre projetos existentes que esses projetos não estariam dispostos a liberar.</p><p>os engenheiros civis têm milhares de anos de pontes para examinar, com muitas informações. os desenvolvedores de software, por outro lado, têm apenas algumas décadas de informações, a maioria das quais é mantida em segredo, uma vez que há pouca motivação para as organizações coletarem e publicarem informações sobre a eficácia de seus desenvolvedores, mesmo que estejam coletando (o que geralmente não é necessário). 't).</p><p>há também alguma confusão de campos. desenvolvimento de software, ou "engenharia" de software, é realmente uma coisa diferente da ciência da computação. os desenvolvedores de software precisam de um conhecimento prático da ciência da computação, mas trabalhar nos limites da complexidade algorítmica ou raciocinar sobre paralelismo não é algo que um programador que trabalha faz todos os dias; da mesma forma, um verdadeiro "cientista da computação" escreverá um monte de código descartável que simplesmente não funciona ou não faz nada de interessante e não se beneficiará tanto do tipo de rigor que um produto de software real faria.</p><p>o surgimento da internet e da comunidade de código aberto pode fornecer dados suficientes para começar a responder a essas perguntas de maneira conclusiva, mas mesmo que as respostas estejam disponíveis amanhã, provavelmente levará 100 anos para que permeiem a sociedade internacional a ponto de todos concordarem com o que deve ser ensinado nas escolas.</p><p>finalmente, existem algumas considerações econômicas. faz um tempo relativamente curto, já que quase todos os envolvidos no desenvolvimento de software tiveram acesso fácil e barato a máquinas dedicadas para executar as ferramentas de desenvolvimento que desejarem. algumas décadas atrás, dedicar completamente uma máquina apenas para executar seus testes ou até abrigar uma história infinita de código-fonte teria parecido frivolamente caro para muitas pessoas.</p> muita gente passa muitas horas estudando mas nem sempre isso significa que estão realmente absorvendo  conteúdo. outras pessoas confundem decorar com estudar e são coisas bem diferentes. e existe ainda um terceiro caso que são as pessoas que não tem os conhecimentos básicos e querem aprender os avançados e ai perdem muito tempo e na maioria dos casos não conseguem aprender e se frustam.  não importa quantas horas você vai estucar, o que realmente importa é o quanto vai aprender. boa sorte. é adotar ações que envolvam pensar no consumo consciente. isso vale tanto para empresas quanto para pessoas e envolve atividades como utilizar menos papel, separar o lixo para reciclagem, economizar água e energia elétrica, reduzir o uso de veículos etc.