Quasi são os comportamentos e/ ou pensamentos comuns a todos os seres humanos? O que toda pessoa ou pelo menos uns 90% pensa de forma igual?



Há algum tipo de estudo neste sentido? Se houver estudo ou autores podem me indicar algum e/ou algum livro que trate sobre o assunto?   

  

Falo de comportamentos na forma mental e não de comportamentos de ações biológicas.
Pareidolia? ,,,,,,,,,,,
quando falamos de senso comum estamos nos referindo a todo tipo de conhecimento que é provindo da percepção dos sentidos, ou seja, não há nenhum tipo de base filosófica, e que também é compartilhado pela maioria das pessoas. devemos nos lembrar que todos os humanos possuem o mesmo tipo de aparato cognitivo e também possuem os mesmos sentidos e, assim, adquirem noções acerca do mundo de modo de forma parecida e compartilham muitas opiniões, observações e experiências. o senso comum é então um tipo de conhecimento que não possui cientificidade e nem mesmo parte de uma análise estritamente racional. o conceito, por sua vez, é todo tipo de concepção de algo que é construído de modo racional. para responder essa pergunta devemos colocar em prática nosso conhecimento sobre psicologia.a psicologia consiste da ciência que lida com o comportamento humano, suas interações com o ambiente físico e social e seus estados e processos mentais. seu objetivo é compreender indivíduos e grupos sociais a fim de alcançar o benefício geral da sociedade.de forma simplória, os conhecimentos dividem-se em três tipos: filosófico, senso comum e científico. o conhecimento filosófico consiste no conhecimento fundamentando na reflexão e construção de conceitos e ideias, por meio do uso do raciocínio em busca do saber. por sua vez, o senso comum trata-se do conhecimento adquirido através de experiências do dia a dia. logo, o mesmo é vulgar, pois advém do povo (vulgo) e também é empírico, uma vez que o conhecimento se consolida através de experiências de vida. por fim, o conhecimento científico busca, por meio de procedimentos lógicos, produzir conhecimento científico testado, comprovado e seguro, trabalhando com a observação, hipótese, método de pesquisa, publicação e teoria.portanto, titchener buscava responder a um grande problema para a psicologia se constituir enquanto um campo científico independente garantindo a psicologia a mesma natureza de métodos das ciências naturais é adotar ações que envolvam pensar no consumo consciente. isso vale tanto para empresas quanto para pessoas e envolve atividades como utilizar menos papel, separar o lixo para reciclagem, economizar água e energia elétrica, reduzir o uso de veículos etc. a psicologia trata-se de uma ciãªncia dedicada ao estudo e anã¡lise do comportamento e das funã§ãµes mentais, tendo como objetivo final o benefã­cio ã  sociedade. em especial, o psicã³logo tem o intuito de entender o comportamento individual, atravã©s das faculdades mentais, se valendo, por exemplo, de estudos de casos. exploram conceitos como cogniã§ã£o, inteligãªncia, emoã§ã£o, personalidade, etc.no contexto da psicologia, o sujeito trata-se de um agente ativo que tem estã¡ em busca da transformaã§ã£o social por meio da luta e do embate sobre determinada situaã§ã£o. por sua vez, o indivã­duo consiste em um agente passivo adaptado ao sistema. o homem, um ser racional, age de uma forma bem diferente da de um animal, de forma que sua inteligência, sua consciência para consigo mesmo e a capacidade para analisar suas próprias ações, planejar atividades e executá-las, se destaquem perante a qualquer outro animal na natureza. ainda, através dessa inteligência, atinge coisas sensíveis e corporais e também as realidades imateriais e incorporais, como o tempo, o espaço, o bem, a virtude etc.porém, apesar de todas essas características que o diferem de um animal, segundo max scheler, em seu livro “a diferença essencial entre o homem e o animal”, o intelecto do homem o absolve da pressão biológica, dos seus próprios instintos. esse desligar dos instintos faz com que o homem não tenha que se adaptar aos ambientes ao seu redor, como os animais, deixando o livre ao mundo. os animais, por sua vez, estão todos como limitados aos seus instintos fixos e inatos a seus respectivos ambientes específicos. o tema será abordado de forma sucinta, sendo apresentada uma visão geral a respeito do mesmo.a motivação pode ser considerada um fenômeno interior do ser humano, ou seja, ela deve vir de dentro, e não de fora do mesmo.desrespeitando essa máxima, é comum lermos e ouvirmos uma variação da expressão “motivar alguém”. isso, em termos literais, não é possível. o que acontece, em geral, nesse “processo de motivação”, é que a pessoa que “motiva” apresenta à “motivada” os seus próprios motivos para sentir motivação por alguma atividade, esperando que assim a outra consiga sentir a mesma motivação. o problema é que a “motivadora” não conhece o pensamento, os desejos, os valores e a visão de mundo da “motivada”.o que podemos fazer para ajudar uma pessoa desmotivada, nesse sentido, é auxiliá-la a encontrar sua própria motivação, seus próprios porquês para querer fazer algo. um passo que pode ajudar nesse sentido é perguntar à pessoa “por que você poderia querer fazer tal atividade?”. a pergunta permite à pessoa, que muitas vezes está em estado de negação, afirmando não querer fazer algo, imaginar como seria se o fizesse. uma variação é perguntar o seguinte: “imagine que você fizesse a atividade. por que você a teria feito?”. em ambos os casos, a pessoa consegue simular uma situação em que teria realizado a atividade, e então procura justificar por que teria agido dessa forma, e aí poderá encontrar seus reais motivos.portanto, de pouco adianta tentarmos colocar motivação em alguém lhe apresentando nossos motivos para fazer alguma coisa, sendo muito mais razoável auxiliar o mesmo a encontrar seus próprios motivos, pois somente assim ele poderá desfrutar de uma motivação genuína para realizar o que é proposto.um livro que aborda o assunto e eu recomendo bastante é o influencie!, de michael pantalon. para o estudo da origem do comportamento, descartes fornece duas grandes vertentes que acabam caracterizando a origem do estudo do comportamento no século xix. de acordo com o estudioso: o idealismo com uma forte subjetividade e o materialismo-mecanicista que possui uma forte inclinação objetivista.descartes iniciou as análises sobre o sentido de realizar reflexões e o estabelecimento de uma consciência. a descoberta do indivíduo como sujeito que atua e que entende o que faz. o idealismo pode ter sofrido influência das noções reflexivas. por outro lado, o materialismo pode ser recebido influência do pensamento naturalista. o ser humano é um ser social naturalmente, sendo capaz de desenvolver relações sociais com seus semelhantes. isso ocorre pela sua necessidade de se comunicar, expressar e receber afeto, aprender e ensinar conhecimentos, etc. dessa forma, os seres humanos se organizam em diferentes grupos sociais onde podem manter essas relações uns com os outros. além de desenvolver diferentes aspectos culturais, que se definem como todos os costumes, hábitos, valores morais, regras sociais, etc. criados por um determinado grupo.o processo de socialização é definido como a assimilação de hábitos e costumes de um determinado grupo social através da admissão de um indivíduo em sua comunidade, assimilando a sua cultura.mais especificamente, o processo de socialização é dividido em:socialização primária: é o início do processo e se dá pelo contato de uma criança com sua família, que constitui a maior influência sobre a criança e contribui para seu desenvolvimento cultural e social. essa etapa é onde a criança aprender a linguagem verbal e as regras básicas da comunidade que está inserida;socialização secundária: é a continuação do processo e engloba todo processo de inserção da pessoa em outros grupos e contextos sociais que podem apresentar aspectos culturais diferentes daqueles com as quais o indivíduo já estava acostumado. a influência desses novos aspectos será mais superficial comparado com a socialização primária, uma vez que o indivíduo já possui grande parte da sua personalidade e modo de pensar bem definidos e estruturados.portanto, a socialização primária ocorre durante a infância e, desse modo, a alternativa e) está correta. em geral, chamamos uma teoria de “normativa” se, em certo sentido, disser o que você deve fazer - que ação você deve tomar. se incluir um procedimento utilizável para determinar a ação ideal em um determinado cenário. uma teoria é chamada de não-normativa se não fizer isso. em geral, o propósito das teorias não normativas é não dar respostas, mas descrever as possibilidades ou prever o que pode acontecer como resultado de certas ações. por exemplo, as teorias da ética são geralmente normativas - você não deve matar, você deve ajudar essa pessoa, etc. a economia é mais comumente não normativa - em vez de perguntar “como essa pessoa deve escolher quais produtos comprar?”, mais interessado em “como essa pessoa escolhe quais commodities elas compram?”. como sabemos, os processos criados pela mente não podem ser observados, apenas inferidos, o que faz com eles sejam o principal alvo de testes, explicações e previsões criadas na ciência psicológica. nesse âmbito a observação e a análise do comportamento passou a ocorrer em diferentes níveis, sendo dada principalmente através de alguns testes de inteligência. esses testes por sua vez foram de extrema importância para o desenvolvimento da psicologia como conhecemos hoje, pois a partir deles os psicólogos passaram a entender melhor os tipos de abordagens que seriam usadas com cada um dos pacientes e para cada tipo de transtorno psicológico.além disso, os frutos gerados pela aplicação desses testes também foram utilizados em outras áreas de estudo, como por exemplo nas áreas educacionais, onde fez com que fosse possível a melhor elaboração dos métodos de ensino a serem usados.portanto, a alternativa correta é a alternativa d.