ce cărți se citesc în clasa a 9 a doar în 9 nu şi in alte clase?
din cate tin minte eu am citit romanul unui adolescent miop-mircea eliade, maitreyi, etc. nu mai tin minte chiar toate, ca au trecut 4 ani. insa oricum depinde de profesor ce iti da sa citesti. nu peste tot se citesc aceleasi carti.
Există, însă nu în toate cursurile. La ce curs te referi? Nr.


Aici sunt mai multe exemple de ce:


1. Cod șablon este imposibil de a scrie cu excepția caietul de sarcini,


șablon
void f( T k )
{
T x( k );
x.x();
}
Copiile ar putea arunca, parametrul care trece ar putea arunca, și `x()` s-ar putea arunca unele necunoscute excepție.


2. Excepție-caietul de sarcini tind să interzică extensibilitate.


virtual void open() throw( FileNotFound );


ar putea evolua în


virtual void open() throw( FileNotFound, SocketNotReady, InterprocessObjectNotImplemented, HardwareUnresponsive );


Ai putea chiar scrie ca


arunca( ... )


Primul nu este extensibil, cel de-al doilea este un proiect mult prea ambițios și cel de-al treilea este într-adevăr ceea ce vrei să spui, atunci când scrie funcții virtuale.


3. Cod moștenire


Atunci când scrie cod care se bazează pe o altă bibliotecă, nu't știu ce ar putea face atunci când ceva nu merge oribil greșit.


int lib\_f();


void g() throw( k\_too\_small\_exception )
{
int k = lib\_f();
dacă( k < 0 ) arunca k\_too\_small\_exception();
}


"g" se va termina, când lib\_f()`aruncă. Aceasta este (în cele mai multe cazuri), nu ceea ce vrei cu adevărat.`std::termina()` nu ar trebui să fie numit. Este întotdeauna mai bine să lăsați aplicația accident cu o excepție netratată, de la care puteți prelua un stack trace, decât la tăcere/violent muri.


4. Scrie cod care returnează erori comune și aruncă în ocazii excepționale.


Eroarea e = open( "bla.txt" );
if( e == FileNotFound )
MessageUser( "Fișier bla.txt nu a fost găsit" );
if( e == AccessDenied )
MessageUser( "nu a Reușit să deschidă bla.txt, pentru că nu ne't au citit drepturile ..." );
dacă( e != Succes )
MessageUser( "nu a Reușit din cauza la un alt eroare, codul de eroare = " + itoa( e ) );


încercați
{
std::vector k( 1000 );
// ...
}
a prinde( const bad\_alloc& b )
{
MessageUser( "de memorie, ieșirea procesului de" );
arunca;
}


Cu toate acestea, atunci când bibliotecă doar aruncă-ți de propriile excepții, puteți utiliza excepție caietul de sarcini a stat intenția ta. Da. Aceasta este o greșeală în universul Star Wars. George Lucas a avut nici o înțelegere de a călători în spațiu sau fizica. Care este motivul lui de vânătoare năpusti despre felul în al doilea Război Mondial avioane de luptă făcut-o. 


În moderne explicatie "trecut luminii" bit a fost retconned departe. În schimb există hiperpropulsia clase cu o scară inversă. Este mai mare numărul cu atât mai încet nava. Deci Clasa 1 hyperdrive este una dintre cele mai rapide, dar Millennium Falcon are un 0.5 clasa hiperspațiu. De două ori la fel de repede ca o Clasa 1. Cât de repede un Clasa 1 este niciodată explicat. 


Totuși, dacă chiar vrei să mergi în ea, pentru a primi unele de rol-joc de cărți. Ei'll au diagrame pentru călătorie între sistemele de stele (și, eventual, distanțe). Ați putea fi în măsură să dau seama cât de repede o clasa 1 ar trebui să fie de la asta. 


Mai multe informații: [Hyperdrive pe Wikia](http://starwars.wikia.com/wiki/Hyperdrive)


**[modificare / modificare sursă]** Bine acest lucru este ridicol de calcul aproximativ. M-am dus și am scos vechiul meu WEG RPG carte și se uită la călătoriile în spațiu secțiune. Nu't au o hartă sau pe distanțe sau ceva ... unul dintre ei are, dar eu nu't au timp să-l găsească acum ... dar el a făcut această declarație:



> 
> Chiar și cu o bine călătorit hiperspațiu
> traseul cel mai rapid de nave, cum ar fi
> Millennium Falcon, ar avea mai multe
> luni pentru a traversa întreaga diametru
> de la galaxy.
> 
> 
> 


În altă parte a Galaxiei a fost citat ca fiind de 120.000 de ani-lumină în diametru. Folosind acest lucru, putem face o estimare la cât de repede Falcon este, și de asta, ce clase serios. Așa că ne-am'll presupune "mai multe" este de 6 luni. Folosind ca putem gasi o clasă de 1/2 hyperdrive vor călători la aproximativ 28 de ani-lumină pe oră. Deci o clasa unu's viteza maxima este de aproximativ 14 de ani-lumină pe oră. 


Am'll găsi harta și de a face unul mai bun mai târziu. Am'll rețineți că această carte se spune că bine călătorit hiperspațiu rute, cum ar fi rute comerciale, poate dura mult mai puțin timp decât mai puțin circulate rute. De ce ar fi, nu știu, dar se sugerează că există mai întâmplă în hiperspațiu decât pur și simplu călătoresc mai repede decât lumina. **[/edit]** Din punctul meu de vedere cartile au rolul cel mai important in viata unui om. Fara carti oameni sunt ignoranti, nu-si cunosc rolul vietii.  

In primul rand, educatia primeaza, iar cartile sunt elementele sale fauritoare. Rolul educatiei este de a pregati omul pentru un viitor sigur. Consider ca fiecare persoana este libera sa-si asigure profesia. Depinde de cat de multa prioritate acorda studiului.  

In al doilea rand, omul nu poate exista fara sa nu studieze, fie si la cel mai mic nivel. Avem nevoie de carti, ele ne sunt sursele vietii. Din acestea ne extragem informatiile de care avem nevoie zi de zi.  

In concluzie, rolul cartilor este necesar, nu neaparat obligatoriu. Insa, de cele mai multe ori ele sunt visul fiecarui copil care le intelege valoarea morala, educativa. Cartile sunt comoara cea mai de pret a oricarei natiuni.


*Iti scriu cateva intrebari care te pot ghida in descrierea experientei personale:  

Ce simti cand citesti o carte? Ce fel de gen preferi sa citesti?  

Care e deosebirea dintre un om care citeste carti si altul care le evita?  

Te-au ajutat cartile sa-ti dezvolti un limbaj adecvat, artistic?  

Ce poti poti invata dintr-o carte?  

Atunci cand citesti opera unui autor nu e ca si cum l-ai cunoaste mai bine ca persoana?  

***Intr-un text argumentativ noi ne exprimam opinia intr-un mod organizat si avem nevoie de un limbaj literar. Cand nu ai idei, pune-ti astfel de intrebari, iar apoi asterne-ti gandurile pe foaie. Incerc sa-ti raspund pe rand la cele 4 intrebari. 


1. Clasele sunt in sectiunea Duolingo for Schools. Un profesor de engleza poate crea a CLASA, unde inscrie copii de la scoala lui sau copii pe care ii invata in privat. Pot crea "clase" si parintii pentru a vedea progresul copiilor lor. Copiii se pot inscrie in CLASA numai daca profesorul/parintele le da codul.
Poti citi despre asta in Help 
<https://support.duolingo.com/hc/en-us/categories/202010963-About-Duolingo-for-Schools>
2. Numerele de langa steaguri arata nivelul tau la limba respectiva. (Engleza 25, Chineza 5).  

Inainte de sistemul de coroane au fost niveluri (levels), de la 1. la 25. Tu ai nivelul 25, pentru ca ai peste 30 000 XP.
3. La coroane nivelul maxim este 5 la fiecare tema, deci nu poti trece la nivelul 6, pentru ca nu exista.
4. La cursul de romana engleza sunt 55 de teme. Numarul maxim de coroane este 55x5=275. Tu le ai pe toate. 
 Poti vedea pe paginile tale [duome.eu](http://duome.eu) mai multe rezultatele:  

<https://duome.eu/dorin16614/progress>   

<https://duome.eu/dorin16614/> nu toate optiunile disponibile pe laptop sunt disponibile si pe telefon. [[classroom]](https://aws1.discourse-cdn.com/business20/uploads/digitalnation/original/2x/7/75d184414e7193df5f8e5b39e42dc81b6810acfc.png "classroom") Din cate inteleg, te referi la traduceri catre limba romana, nu? In acest moment, nici unul din cursurile aflate in faza beta (deci inclusiv cursul nostru de EN->RO) nu are sectiunea de aprofundare/traduceri. Aceasta este doar pentru acele cursuri initiale care sunt acum in faza a 3-a si care au fost facute de echipa Duo. Sa speram ca va fi adaugata si la cursurile noastre dupa ce vor iesi din beta.


Muta, te rog, aceasta discutie la sectiunea generala Duolingo in romana, pentru ca nu e vorba despre o eroare. (Ii dai editare la discutie, si modifici sectiunea in care apare.) Mersi! in gavana ii nu te intereseaza? Membrii privați sunt accesibile doar în cadrul clasei definirea ei.


Protejate membrii sunt accesibile în clasa pe care le definește și în clasele care moștenesc de la clasa respectivă.


Edit: Ambele sunt, de asemenea, accesibil de prieteni din clasa lor, iar în cazul protejate de membri, de prietenii lor de clasele derivate.


Edit 2: Utilizați orice are sens în contextul problema ta. Ar trebui să încercați să facă membrii private ori de câte ori poți să reducă cuplare și de a proteja punerea în aplicare a clasei de bază, dar dacă asta's nu este posibil a folosi apoi protejate de membri. Verifica [C++ FAQ](https://isocpp.org/wiki/faq/basics-of-inheritance) pentru o mai bună înțelegere a problemei. [Această întrebare despre protejate variabile](https://stackoverflow.com/questions/37011/protected-member-variables) s-ar putea, de asemenea, de ajutor. La fiecare dintre cei 3 pasi, fiecare numar este notat o data. In final, fiecare numar va aparea de 3 ori. Deci suma celor 3 numere obtinute de elevi este de 3 ori suma numerelor. Fie s aceasta suma:  

3s=13+15+23  

3s=51  

s=17


Numerele dintre 1 si 9 cu suma 17 sunt (1, 7, 9), (2, 6, 9), (2, 7, 8), (3, 5, 9), (3, 6, 8), (4, 5, 8), (4, 6, 7).


Ultima solutie nu poate fi corecta deoarece suma maxima care poate fi obtinuta este 7+7+7=21.


Pentru (4, 5, 8), suma maxima este 8+8+8=24, care este prea mare. A 2-a suma este 8+8+5=21, care e prea mica. Deci nu putem obtine suma 23.


Din aceleasi rationamente, (3, 6, 8) nu este valida.


Solutia (3, 5, 9) este corecta, deoarece avem 9+9+5=23, 5+5+3=13 si 9+3+3=15.  

Prin verificare directa se observa ca celelalte 3 solutii nu sunt valide.