sociologia da educação
comte tinha um entendimento sobre o conhecimento que foi bastante influente em sua época e em todo o século xix. sobre o pensamento de comte, considere as afirmações:
i – comte entendia que o método científico deveria ser a base para a organização política da sociedade industrial moderna.
ii – para o positivismo, a realidade é formada por um todo coeso que só pode ser compreendido quando se analisa todas as partes levando em conta o conjunto dos fenômenos e não as relações entre eles.
iii – a “lei dos três estágios do conhecimento” é a concepção de que o desenvolvimento intelectual humano havia passado pelo estágio teológico, depois por um metafísico e por fim pelo estágio positivo.
está correto o que se afirma em:





 


i.





 


iii.





 


i e ii.





 


i e iii.





 


ii.
vamos analisar cada afirmativa:i – comte entendia que o método científico deveria ser a base para a organização política da sociedade industrial moderna.a afirmativa é verdadeira. o positivismo comtiano defende o método científico como o único capaz de gerar conhecimento. através da filosofia que busca seus fundamentos na organização da sociedade e na ciência, ele defendia a geração de conhecimentos com valor.ii – para o positivismo, a realidade é formada por um todo coeso que só pode ser compreendido quando se analisa todas as partes levando em conta o conjunto dos fenômenos e não as relações entre eles.a afirmativa é falsa. o positivismo enxerga a realidade como sendo formada por partes isoladas e sua explicação se dá pela relação entre esses fatos, sem analisar suas causas.iii – a “lei dos três estágios do conhecimento” é a concepção de que o desenvolvimento intelectual humano havia passado pelo estágio teológico, depois por um metafísico e por fim pelo estágio positivo.a afirmativa é verdadeira. a lei dos três estágios resume o pensamento de comte a respeito da evolução cultural e histórica da sociedade. segundo o pensamento de comte, todo nosso conhecimento, de qualquer ramo que pertença, passou por esses três estágios.portanto a alternativa correta é: d) i e iii.
a ética é tão atual e antiga como a educação; os primeiros professores (paidagogos) ensinam a paideia , termo para educação que envolvia conhecimento- espistem e prática - práxis. os professores, no caso aristoteles, que ensinou alexandre o grande e que fundou uma escola de filosofia, entendia que a ética e a felicidade - eudqimonia estavam no conhecimento e na forma que o mesmo devia ser aplicado. atualmente a relação entre ética e educação está na forma como a política, profissionais da educação e sociedade fazem educação.  a ética - ethos é aquela parte da reflexão onde o ser humano pensa na melhor forma de convivência política, uma vez que, nossa existência está diretamente ligada à sociedade, educação, política etc., ser educador e ser um ser ético, não há desassociação entre  ética e educação no sentido de formação intelectual e prática do indivíduo, ambas ciências coexistem. OI; tudo bom? Beijos também; Amiga!   

  

Então, vamos nessa:   

  

Bom, vejamos aqui:   

  

-No modo de agir? R: Se a pessoa for sincera e autêntica e não se importar em expressar o que pensa e sente.   

  

-No modo de falar? R: Se ela for boa de papo, aceitar-me como eu sou mas dando dicas de como melhoro, e evitar me causar males ou problemas.   

  

-No modo de vestir? R: Se a roupa não for espalhafatosa ou imoral ou indecente.   

  

  

-No modo de se alimentar? R: Se ela cuidar bem da própria saúde e não comer demais nem de menos.   

  

A educação de 1 pessoa engloba tudo isto,certo? R: Corretíssimo!   

  

P.S.: Estou fazendo o possível para lhe responder às Perguntas; apesar que agora mesmo eu deveria estar na cama; entende?   

  

Bem, só isso mesmo; pode crer?   

  

Respondido!   

  

Saudações para você! maestro, se o próprio sócrates, considerado um dos gênios da nossa raça, já dizia em uma de suas apologias que "só sei que nada sei" quem seria eu para achar-me professor??
esta é uma das perguntas que respondo sem a menor sombra de dúvidas, para mim, que continuo sendo um eterno aprendiz, sem a pretensão de tornar-me professor.
é lógico que existem professores formados, e até nem seria justo eu aqui questioná-los, porém em se tratando da escola da vida, nosso aprendizado, perto desta imensidão que é a universidade para assuntos voltados a humanidade, quem sou, um reles mortal, para achar-me diplomado?? 

seguem abaixo frases para uma reflexão a respeito deste tema.
um abraço, fique com deus, pois este sim é o único cem por cento sapiente neste nosso universo.

"se o conhecimento pode criar problemas, não é através da ignorância que podemos solucioná-los."
(isaac asimov)

“jamais poderemos confundir conhecimentos, conseguidos nos bancos das faculdades, ou inteligência sem ação, com sabedoria adquirida ao longo dos anos”.
(ivan teorilang) olá! como vai?
as metodologias ativas podem sim, serem aplicadas nas séries iniciais. aliás, é ótimo que os alunos comecem a ser proativos e a desenvolverem o hábito de analisar a tomar decisões. e parabéns a você, se é professor de séries iniciais e vai fazer isso. excelente pergunta. 
influências acho que são coisas que fazem parte da vida e acho que podem ser positivas. e são inevitáveis.

veja bem, como as influências que sofremos dentro da nossa própria casa, pelo ambiente, pelos pais: no gosto musical, no nosso caráter... isso não demonstra que somos fracos, mas que apenas somos humanos e vulneráveis, estamos a mercê do que vivemos e de tudo o que está a nossa volta. isso forma quem a gente é. amigo friends, é verdade que onde falha a comunicação damos lugar à suposição e quando supomos é sempre pensando no pior?, é sim vc tem razão em concluir assim, vi uma seqüencia parecida acontecer no meu trabalho, por ocasião do dia das mães, agora vou copiar teu texto e colocar no mural da escola,e colocar no diário d classe de cada colega.rsrs ☺☺a graça, o amor, a direção, o sustento, a fortaleza, a sabedoria e a paz de deus sejam sobre a sua vida neste dia.
len@
 
"jesus, senhor de tudo e de todos"
" e toda língua confesse que jesus cristo é senhor
para a glória de deus pai" fp.2.11 é adotar ações que envolvam pensar no consumo consciente. isso vale tanto para empresas quanto para pessoas e envolve atividades como utilizar menos papel, separar o lixo para reciclagem, economizar água e energia elétrica, reduzir o uso de veículos etc. <p>a resposta mais simples para sua pergunta é que os campos da ciência da computação e do desenvolvimento de software são muito novos e pouco compreendidos. embora todas as disciplinas científicas e de engenharia estejam avançando mais rapidamente nos tempos modernos, outros campos têm muito mais experiência para aproveitar e há uma compreensão compartilhada muito mais ampla de como elas funcionam.</p><p>por exemplo, apesar dos recentes avanços na ciência dos materiais, os engenheiros civis sabem há cerca de 2000 anos como construir um arco que não cairá, e isso é algo que pode ser ensinado e aprendido na universidade com relativamente pouca controvérsia. embora eu concorde totalmente com você sobre as técnicas que os desenvolvedores de software devem aprender, esse contrato é baseado na experiência pessoal e no raciocínio informal. para ser uma "melhor prática" aceita socialmente, precisamos de dados quantitativos que podem ser muito caros para reunir: quanto o controle de versão ajuda? como isso ajuda? teste de unidade? podemos argumentar sobre a eficácia de várias técnicas, mas na verdade provar que a eficácia seria muito cara. precisávamos executar um projeto de software completo e realista do começo ao fim, inúmeras vezes, com grupos de programadores com experiência equivalente, usando técnicas diferentes. no mínimo, precisaríamos de muitos dados sobre projetos existentes que esses projetos não estariam dispostos a liberar.</p><p>os engenheiros civis têm milhares de anos de pontes para examinar, com muitas informações. os desenvolvedores de software, por outro lado, têm apenas algumas décadas de informações, a maioria das quais é mantida em segredo, uma vez que há pouca motivação para as organizações coletarem e publicarem informações sobre a eficácia de seus desenvolvedores, mesmo que estejam coletando (o que geralmente não é necessário). 't).</p><p>há também alguma confusão de campos. desenvolvimento de software, ou "engenharia" de software, é realmente uma coisa diferente da ciência da computação. os desenvolvedores de software precisam de um conhecimento prático da ciência da computação, mas trabalhar nos limites da complexidade algorítmica ou raciocinar sobre paralelismo não é algo que um programador que trabalha faz todos os dias; da mesma forma, um verdadeiro "cientista da computação" escreverá um monte de código descartável que simplesmente não funciona ou não faz nada de interessante e não se beneficiará tanto do tipo de rigor que um produto de software real faria.</p><p>o surgimento da internet e da comunidade de código aberto pode fornecer dados suficientes para começar a responder a essas perguntas de maneira conclusiva, mas mesmo que as respostas estejam disponíveis amanhã, provavelmente levará 100 anos para que permeiem a sociedade internacional a ponto de todos concordarem com o que deve ser ensinado nas escolas.</p><p>finalmente, existem algumas considerações econômicas. faz um tempo relativamente curto, já que quase todos os envolvidos no desenvolvimento de software tiveram acesso fácil e barato a máquinas dedicadas para executar as ferramentas de desenvolvimento que desejarem. algumas décadas atrás, dedicar completamente uma máquina apenas para executar seus testes ou até abrigar uma história infinita de código-fonte teria parecido frivolamente caro para muitas pessoas.</p> são variadas, kessequé. olha as que eu já estudei: história, filosofia e sociologia da educação, fundamentos da infância, didática, libras. 1. competencia e qualificação. desenvolver habilidades e buscar especialização na sua área de interesse. você precisa ter diferencial;
2. experiência. cargos de gestão no curriculum ajudam muito;
3. networking. fazer amizade com pessoas influentes e dar visibilidade a seus feitos é até mais importante que os quesitos anteriores.