¿diferencias entre educacion primaria del siglo xix y en el xx?
este artículo analiza la evolución de la educación primaria y secundaria en 
colombia durante el siglo xx desde una perspectiva de largo plazo. se estudian las 
principales políticas educativas así como los cambios institucionales y 
organizacionales que ocurrieron. se analiza la financiación de la educación, el 
comportamiento de las principales variables educativas y se examina la evolución 
de calidad de la educación en el país. se encontró que la expansión de la educación, 
tanto primaria como secundaria a lo largo de la primera mitad el siglo xx fue muy 
lenta. las transformaciones educativas sólo empezaron a ocurrir en la década de los 
cincuenta, cuando se presentó un rápido y sostenido crecimiento económico y un 
cambio significativo en la estructura económica y demográfica del país. desde 
1950 y hasta mediados de los setenta, los indicadores educativos crecieron a un 
ritmo nunca antes visto. sin embargo, la expansión de los indicadores educativos se 
freno desde mediados de los setenta y hasta principios de los ochenta, cuando se 
dio una nueva expansión en los mismos que se mantuvo hasta finales de siglo. a 
pesar de estos grandes avances durante la segunda mitad del siglo xx, al finalizar 
los noventa el sector educativo colombiano seguía presentando bajos niveles de 
cobertura, eficiencia y calidad así como vaguedad en las competencias y 
obligaciones en términos administrativos y financieros de los diferentes niveles 
gubernamentales 
 bss
no se bien como la dan ahora, seguro en hay cambios. pero la que tuve yo fue oscurantista. me enseñaban algo de anatomía, su función reproductiva y que era algo para hacer luego del matrimonio. no se hablaba de masturbación, protección, diferencia de generos, mas que tangencialmente. la sexualidad es un "regalo de dios y la hizo para reproducción" otra cosa es pecado... eso, ademas de meternos miedo al sexo antes del matrimonio y algo del sida... cuando me cabié de escuela a los 16 años, vimos un poco mas pero hasta ahi...igualmente, con mis amigas y hermanos hablabamos del tema y sabiamos lo que teniamos que saber.. Todos están relacionados porque casi siempre conllevan actividad física. Sin embargo hay algunas diferencias importantes:  
Para que una actividad sea Deporte debe cumplir varios requisitos:  
1.- Que haya competición (es decir que dos personas o equipos luchen por ganar)  
2.- Que este reglado ( es decir que tenga un reglamento o un conjunto de reglas que rija la actividad)  
3.- Que esté institucionalizado ( es decir que haya federaciones, competiciones, etc)  
El término Educación Física es algo mucho más amplio. Engloba el deporte pero también otras muchas actividades que no cumplen los requisitos antes mencionados. Aunque sería más indicado hablar de actividad física porque el termino educación física se refiere a todas aquellas actividades de enseñanza-aprendizaje que traten sobre actividad física.  
El término recreación se refiere a divertimento, expansión, y pueden ser actividades que impliquen el ejercicio físico o no.  
Por ejemplo El Fútbol es deporte, actividad física y recreación  
El juego de palas en la playa es actividad física y recreación  
Ver una peli en el sofá de tu cas puede ser recreación pero ninguna de las anteriores  
De todas formas hay mucha confusión terminológico en el campo de la educación física y en la mayoría de los casos depende de la interpretación de los autores.  
Si tienes alguna duda más dime.  
Un saludo y no te olvides de puntuar que es la única forma de aumentar puntos. la tinción de gram es diferente al cultivo y antiobiograma. el primero es una coloración que se realiza a los microorganismos para determinar si son gram positivos o negativos y evaluar así el posible germen, mientras que el cultivo permite el crecimiento del germen causal y su susceptibilidad o resistencia a los antibióticos. mmm... yo la termine hace año y medio pero aun recuerdo lo que pensaba cuando iba a en 6to xd yo viajaría a la época en la que tenía 4 o 5 años de edad!esas épocas en las que no existían mayores problemas, o al menos yo no era conciente de ellos!era feliz con las cosas más simples de mi entorno, con ver una película rodeado de otros niños mientras bebíamos colada en la guardería, con el abrazo de mi mamá, con ver un gatito o un perro por la calle y correr a acariciarlo, con el peluche que tanto quería, con oler el vestido de mi mamá cuando ella no estaba (y m... da ya me puse nostálgico) jajaja y así muchas cosas más!nada como ser un niño, creo que ahí conocía lo que era la felicida plena! 🤔 pues... dos cosas.primero, yo podría hablar de los años de sumisión y encierro, de la prohibición de estudiar, tener tierras, trabajo y aún hoy, apellido propio.segundo, dado que tu angustia proviene de una creencia errónea, lo único que se me ocurre que puedes hacer es trabajar un poco más en ver que las mujeres lo han tenido fácil en apariencia y que quienes han decidido que así sea, han sido los hombres.los hombres relegaron a la mujer al hogar y crearon el sistema a favor de ellos.esa es la trampa del machismo, hacerle creer a la mujer que por mantenida y débil lo tiene fácil. cuando se le ha negado desarrollar su humanidad.recomiendo que hables más con todo tipo de personas, que veas que a cada quién le tocó lo suyo. el mundo es como es y fue como fue. los hombres crearon los sistemas, las religiones, etc, prohibiéndoles todo contacto con la vida pública a las mujeres asique la creencia de que los hombres lo tienen mejor no es falsa y fue construida por los mismos hombres.(ahora les toca a las mujeres construir).todo un sistema de creencias se hizo en favor del hombre (y la sumisión de la mujer). desde religiones, hasta "pensamientos" filosóficos, literatura...no sé si los hombres lo tengan mejor ahora, pero lo han tenido históricamente.que los hombres digan que es mejor quedarse en casa y tener una vida intrascendente es una mentira porque de ser así, lo habrían hecho.creo que vives en una mentira. tu visión de la realidad está distorsionada.quién lo ha tenido peor y no por elección propia, ha sido la mujer.el que construyó el mundo (negándole a la mujer su participación) ha sido el hombre. él ha elegido con qué cargar y con qué no.por eso la familia y la cocina es cosa de mujeres, lo inferior con lo inferior. no?y el conocimiento, las artes, el mundo, los honores (robados), el mundo, son de los hombres.no es una creencia, es un hecho. los hombres lo tienen mejor.(hasta fuertes son para defenderse).deja de quejarte arturo. Un diagnostico profesional es básico para conocer la raíz del problema. Las causas pueden ser varias, algunas evitables y otras no. Recomiendo aprender sobre diferentes métodos educativos que son efectivos para niños con problemas de agresividad e impulsividad. primero, es importante reconocer que el comportamiento sexual infantil existe incluso desde edades preescolares. a los 9 años, es frecuente que niños y niñas comiencen a tratar de ver, a través de fotos o presencialmente, personas semidesnudas o desnudas; a escuchar o ver material de contenido sexual a través de los medios de comunicación; entre otras cosas. además comienzan a exigir mayor privacidad y a resistirse a hablar con adultos acerca de temas sexuales. la curiosidad acerca del comportamiento sexual adulto aumenta en la medida de que la pubertad se acerca. situaciones como las descritas anteriormente, pueden ser muy inquietantes para los padres, pero pueden transformarse en oportunidades para conversar y evaluar qué tanto entienden los niños sobre temas sexuales, para así poder educarlos. es importante que mantenga la calma y haga preguntas abiertas que le puedan ayudar a su hijo a tener confianza para conversar con usted. He visto tu pregunta hoy día 6 de Agosto, suelo contestar principalmente en Coleccionismo pero también en otras especialidades.

Sobre tu pregunta te informo que hace 5 años entró en vigor la unificación de estudios europeos, conocido como el plan Bolonia.

Uno de los muchos cambios que se produjeron y que afecta a las dos titulaciones que comentas fueron que por una parte el título de Maestro en Educación Física desaparecía, solamente aquellos que estaban matriculados podían seguir estudiando hasta finalizar la carrera pero ya dejó de ofertarse.

Es cierto que antes de entrar en Bolonia un Maestro en Educación Física al terminar la carrera podía pasar a 4º curso de Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y Deporte, por supuesto realizando las pruebas físicas y superándolas.

En la actualidad esa carrera no existe como tal, lo mismo que INEF, te explico.

La carrera de Maestro eran 3 años y la de Licenciado en INEF eran cinco años.

Con el nuevo plan Bolonia estas titulaciones son de cuatro años y se denominan Grados.

En el caso del Maestro como te he comentado no existe en Educación Física como antes, ahora tienes el Grado de Educación Primaria de 4 años y es cierto que algunas Universidades ofertan este título con especialidad de Educación Física.

Pero ya no es como antes ahora las dos carreras tienen 4 años y la titulación, su nivel es idéntico, Grado, no es una carrera media como antes la de Maestro y una Licenciatura, como carrera superior, ahora son lo mismo, en total 240 créditos a superar en 4 años para obtener el título de Grado.

La última información que recabé me comentaron que lo que se podía hacer antes, pasar una vez terminada la carrera de Maestro en Educación Física a 4º curso de INEF ahora ya no se puede.

Es posible que convaliden parcialmente o totalmente algunas asignaturas de la carrera de INEF.

Las carreras son totalmente distintas, la de Maestro va dirigida a formar al estudiante como docente para niños de 6 a 12 años en Educación Primaria y la de INEF una vez terminada la carrera puede servir para ocupar muchos puestos de trabajo relacionados con el deporte, dar clases de ESO, Bachiller y formación profesional de Educación física pero no puede dar clases a niños hasta los 12 años, se requiere ser Maestro.

Es más muchos que terminan el Grado de INF (4 años) se matriculan en 1º de Grado en Maestro de Educación Primaria y supongo que algunas asignaturas o parte de ellas le convalidarán.

Los TAFAD, no se si conoces, son los Técnicos Superiores en Actividades Deportivas, título de formación profesional superior tenían acceso a Maestro y a INef y se les convalidaban algunas asignaturas.

Pero ojo tenían la posibilidad de examinarse y sacar nota y en caso de la convalidación la nota es un 5. Ojo porque eso hace bajar la nota media del expediente académico al finalizar la carrera. En todo caso la convalidación parcial o total de una asignatura depende del Catedrático de la misma y de cada Universidad.

Antiguamente al terminar la Diplomatura en Magisterio se podía pasar a 4º curso de muchas carreras, entre ellas INEF, Psicopedagogía y otras .

UN apunte para que tengáis en cuenta, las plazas que se ofertan en las distintas Universidades en España se van ocupando por las mejores notas, cuando se ocupa la última plaza en una facultad cualquiera, esa nota del estudiante que ha ocupado esa última plaza se denomina NOTA DE CORTE.

Es frecuente que la NOTA DE CORTE sea diferente en distintas Universidades,.

Te doy un ejemplo, si quiero estudiar el Grado en INEF lo que hay que hacer es hacer la pre matrícula en distintas Universidades, porque es posible que en la que quiera hacer la carrera la nota de corte, sea más alta que en otras Universidades.

Muchos estudiantes se pre- matriculan y si no consiguen plaza en una Universidad lo hacen en otra.

Te doy un ejemplo un estudiante que viene de la formación profesional superior TAFAF con una nota de 7,1 y quiere estudiar Maestro de Primaria en Alava, pero por si acaso se entera que en la Universidad de Cantabria las notas son más bajas y se pre matricula en las dos.

Y que puede ocurrir por ejemplo que en Alava no consiga plaza porque el último ha ocupado la plaza con un 7,8 pero en Cantabria consigue plaza porque la nota del último estudiante, nota de corte es un 6,5 y como él tiene un 7,1 ha ocupado plaza.

Ahora el problema es distinto que son carreras presenciales y por tanto tienen que asistir a clase, con lo cual el estudiante tendrá que buscar una habitación en un piso de estudiantes cerca de la facultad y trasladarse a otra Provincia para realizar los estudios. Muchos estudiantes lo hacen y han conseguido terminar la carrera y conseguir sus sueños, sus objetivos.

Todo el territorio nacional 

* Nivel de Estudios: **Grado**
* Título **"ciencias de la actividad física"**
* Nº de Enseñanzas Seleccionadas

Salen 41 Universidades que ofertan la carrera de INEF, vienen datos importantes como por ejemplo la nota de corte, las plazas que se ofertan y los precios.

En el primer recuadro que pone: NIVEL DE ESTUDIOS, pon GRADO y en el recuadro que pone : Búsqueda por palabra clave, pon: Ciencias de la Actividad Física.

Si lo haces correctamente te salen 41 ofertas de esa carrera en toda España.

Creo que me he extendido demasiado. la motherboard, también conocida como "mainboard" o "placa madre", es una de las partes esenciales de una computadora. se utiliza para que los distintos dispositivos se comuniquen entre sí. 
 
 la placa madre puede ser clasificada según sus factores de forma en: 
 
**1) motherboards modernas**. son las que se usan actualmente, la mayoría surge a partir de la adaptación de motherboards previas.

 
- **atx**. son los sistemas estándares, son muy flexibles, y constituyen los diseños más utilizados actualmente. además son muy flexibles. este formato fue introducido a mediados de la década de los noventa y surgió con el fin de mejorar problemas del formato baby at. detrás de esta placa se coloca un pequeño ventilador para evitar que se generen accidentes relacionados con las altas temperaturas.
 
- **micro atx**. son placas muy pequeñas, a las que se adhieren varios puertos de usb y de wifi. además, suelen ser bastante económicas.
 
- **flex atx**. son placas pequeñas, que comenzaron a ser utilizadas a fines de la década de los noventa y son totalmente compatibles con los sistemas de atx.
 
- **wtx**. se utilizan con servidores de un tamaño no muy grande y resultan muy eficaces. estas placas están hechas para evitar que se caliente el cpu, eliminando el calor. además, sus formatos son diseñados para que la placa madre sea protegida de las ondas electromagnéticas.
 
- **nlx**. suelen ser utilizadas en oficinas, ya que son muy prácticas a la hora de realizar el mantenimiento y los controles necesarios. comenzaron a ser utilizadas en 1996 y surgieron con el objetivo de mejorar el formato de su placa antecesora, la lpx. para eso, se le colocó una placa extra que permitió conectarla a los periféricos.
 

 
**2) motherboards antiguas**. son las estructuras originarias, que hoy ya fueron reemplazadas por las nuevas tecnologías. 
 
- **lpx**. las siglas lp hacen referencia al bajo nivel. estas placas estaban hechas de tal manera que se les pudiera adherir tarjetas de expansión (en forma perpendicular a la principal). sin embargo, sus formatos eran poco prácticos ya que no resultaban compatibles con otras tarjetas del mismo diseño.
 
- **at normal**. este formato surgió por la necesidad de una mayor capacidad de memoria en las placas. a lo largo de los años, este formato ha sufrido modificaciones para poder explotar al máximo sus capacidades.
 
- **baby at**. su nombre se debe a que sus dimensiones son menores a la placa at. estas placas fueron las primeras de uso masivo en computadoras personales. comenzaron a ser utilizadas a mediados de la década de los ochenta, y fueron muy populares durante diez años, hasta la aparición de las placas atx.