¿Cual es la relación entre la investigación y el método científico?
En una investigación se requiere aplicar el método científico para ordenar, clasificar, sistematizar, procesar, interpretar la información generada producto de la investigación. Por ejemplo si investigas la talla de los pollos en relación a la cantidad de comida en un tiempo determinado, puedes juntar datos de mil pollos, pero así en bruto no te sirve para nada, en cambio si ordenas esos datos, a partir de allí haces gráficas, las puedes interpretar y concluir qué tanto influye la cantidad de alimento en la talla.
pues para darle darle emocion a la vida xd tu decides si creerte o no todo lo que sacan pero vamos, que cada uno es libre de montarse su propia teoria asi que si no te gusta no los escuches y menos tienes que juzgarles y tambien pienso que si los cientificos no desvelan todo lo que hacen es porque deben seguir un protocolo y tampoco es razonable desvelar cosas por todas las consecuencias que puede desencadenar ¿Usas algún método anticonceptivo? eso depende de los valores que nos ponga tu laboratorio como referencia. si nos ajustamos a la generalidad, se podría decir que no tienes toxoplasmosis. es necesario analizar tus resultados para que entiendas mejor por qué hay un valor positivo y otro negativo pero no tengas la enfermedad. 
por lo general cuando medimos igg estamos viendo una memoria. esto quiere decir que en algún momento de tu vida estuviste expuesta al parásito pero tu cuerpo reaccionó correctamente y combatió la enfermedad. hizo una memoria inmunológica, lo que quiere decir que tiene unas células especiales que muestran que hubo contacto con el mismo. por otra parte tenemos la igm que es la que usamos para evaluar respuestas más agudas. es decir, para evaluar si en el momento estás presentando la infección por el parásito. en tu caso, tu igm se encuentra negativa ( bajo los parámetros generales, vuelvo y repito, es pertinente revisar los valores de referencia de tu laboratorio para la interpretación correcta del estudio). 
en el escenario que te planteo, tienes memoria de haber estado en contacto pero no tienes activa la enfermedad en este momento. lo que indica que debe continuarse el seguimiento con la igm para ver que no presentes una infección nueva. 
es importante, como te venía diciendo que evalúes los valores de referencia que aparecen en tu estudio. si los valores están inferiores al rango que indica no reactivo o negativo, la información concuerda con lo que te estoy diciendo. de lo contrario, es importante que lleves el estudio a tu médico general o ginecólogo para que evalúen la necesidad de manejo con medicamentos o requerimiento de estudios adicionales. 
espero haberte podido ayudar de forma correcta. gracias por consultar, no olvides calificarnos. es un placer ayudarte todos los días. es una pregunta bastante curiosa, ya que la única relación existente entre ambas estructuras es que forman parte del tracto digestivo, pero nada mas, no guardan relación causa efecto una cosa con la otra, ni siquiera en cercanía anatómica, así que no creo que tengan relación alguna si no que sean síntomas coincidentes. los conectores (también llamados nexos o relaciones) son frases o palabras que se utilizan para conectar o vincular una idea con otra en un texto (oral u escrito). los conectores permiten que el texto tenga una estructura lógica y coherente, y su ausencia o su mala utilización vuelven difícil la comprensión de las ideas.

tipos de conectores con ejemplos:

conectores de causa. determinan causalidad, por ejemplo: dado que, debido a, gracias a, por culpa de, porque, puesto que.

conectores copulativo. unen expresiones, por ejemplo: y, e, ni.

conectores disyuntivos. unen expresiones que plantean dos opciones contrapuestas, por ejemplo: o, u.

conectores de argumentación. se utilizan para explicar un argumento, por ejemplo: a saber, de lo contrario, por otra parte, sobre todo, por último.

conectores de cronología. determinan el orden de las acciones, por ejemplo: en primer lugar, ante todo, finalmente, luego, más tarde.

conectores de consecuencia. determinan consecuencia, por ejemplo: a fin de, de manera que, entonces, por consiguiente, por eso.

conectores de referencia. se utilizan para establecer las relaciones entre conceptos, por ejemplo: de esta manera, en cuanto a, en lo que respecta, respecto de, según.

conectores de resumen. introducen la síntesis de la información, por ejemplo: en pocas palabras, en resumen, resumiendo, para resumir, en concreto.

conectores de temporalidad. indican la temporalidad de la acción, por ejemplo: ahora, antes, apenas, en aquel tiempo, hoy en día, hasta.

conectores de oposición o adversativos. unen partes contrapuestas, por ejemplo: al contrario, aunque, a pesar de, no obstante, pero, sin embargo.

conectores de ilustración o explicativos. introducen la explicación de lo anteriormente dicho, por ejemplo: en otras palabras, por ejemplo, o sea, es decir, así.

conectores de condición. expresan condición, por ejemplo: en caso de que, siempre que, suponiendo que, si, con tal que.

conectores de comparación. introducen una comparación entre los elementos o entre dos oraciones, por ejemplo: más que, menos que, a diferencia de.

conectores concesivos. introducen un condicionamiento que puede ser sorteado o superado, por ejemplo: aunque, a pesar de, pese a.

conectores de lugar. introducen el escenario en el que se desarrolla la acción, por ejemplo: donde, en donde, adonde.

conectores de modo. introducen la manera en la que se lleva a cabo la acción, por ejemplo: según, tal como, así como.

ejemplos de conectores:

a fin de

entonces

a saber

para terminar

por otra parte

en seguida

en concreto

de tal manera que

en cambio

al principio

con la condición de que

por último

con el objeto de

además

primeramente

en cuanto a esto

brevemente

al mismo tiempo

gracias a

una vez

en caso de que

en lo que respecta

por más que

antes

siempre que

en conclusión

de esta manera

ahora

en aquel tiempo

con tal que

acto seguido

en primer lugar

respecto a

finalmente

en nuestros días

a consecuencia de

cuando

sobre todo

desde entonces

érase una vez

primero

en cuanto a

en este caso

por eso

en pocas palabras

aunque

para resumir

a pesar de

resumiendo

por lo tanto

respecto de

segundo

de lo contrario

en aquellos días

hasta

más tarde

es decir

actualmente

una vez que

puesto que

en segundo lugar

desde

suponiendo que

mientras tanto

en otras palabras

tan pronto como

hoy en día

tercero

sin embargo

si

al respecto

pero

al contrario

según

antes que nada

por culpa de

en tercer lugar

de manera que

para

por ejemplo

ya que

como

cuarto

mientras que

de esa manera

o sea

por consiguiente

no obstante

debido a

mientras

en cuarto lugar

así

porque

dado que

por una parte

visto que

ahora que

ejemplos de oraciones con conectores:

pienso, luego existo.

fueron a la fiesta después del examen.

viajaron a méxico durante el receso de vacaciones.

en pocas palabras, es el hombre más afortunado del mundo.

quisieron ayudarlo, aunque no había nada que hacer.

para resumir, todo salió como lo esperaban.

en resumen, nos prohibieron el acceso por dos semanas.

ante todo, pedimos disculpas a los afectados.

apenas consiga un trabajo, comenzaré a ahorrar.

para empezar, quisiera agradecer a los aquí presentes. sí, esta prueba es es confiable, es un método utilizado para la detección mediante inmunodiagnostico,de un antígeno específico en la muestra analizada.
la muestra es añadida en la zona del conjugado, el cual está formado por un anticuerpo específico contra uno de los epítopos del antígeno a detectar y un reactivo de detección.
ante otra inquietud, contáctenos. será un gusto orientarlo. Esta claro que existe esta descripción de una enfermedad que esta siendo más diagnosticada a partir de 2001, cuando se reporto el primer caso que alcanzo fama mundial, por la fundadora de la sociedad de investigación sobre la enfermedad de morgollon. Pero esta enfermedad ha sido descrita desde hace más de 300 años por sir THOMAS BROWNE, y es caracterizada por la presencia de hebras o fibras extraídas de la piel que se asocian con síntomas variados  
De tipo dermatológico y neuropsiquiátrico. Para 2007, habían alrededor de 2000 casos descritos en EUA. Y otros países.  
En medicina, inclusive, existe un síntoma exclusivo de estos pacientes, el signo de la caja de cerillas, así llamado porque los pacientes llevaban pruebas que contienen muestras de cabellos, escamas, costras o pelusas dentro de una cajetilla, como un intento de llevar pruebas de su enfermedad..  
El centro de estudios de enfermedades infecciosas en EUA., tiene un grupo de investigación sobre esta patología, aunque el consenso general en medicina, en este momento, es que es posible que se trate de una enfermedad ya conocida en dermatología, conocido como delirio de infestación, delirio de parasitosis o síndrome de Ekbom. Tiene muchas características de esta nueva generación de pacientes, que se han duplicado a través de las redes de internet.  
Son generalmente familias, al completo, o individuos relacionados, pero que en el fondo existe un trastorno de tipo psicológico que se comparte por un grupo.   
Es posible también que exista una bacteria que sea la causa de esta enfermedad, debido a que muchos pacientes responden al uso de antibióticos, pero esto se encuentra en proceso de investigación. Como todo en medicina, existe un proceso de conocimiento, hasta que se desarrolla el diagnostico y se da un manejo adecuado, tal como ocurrió con la pandemia del SIDA.  
¿Qué sea una conspiración nanotecnologica? ¿Qué se trate de efectos de un experimento fallido? ¿Qué sea agua contaminada? Esto desde luego puede ser plausible, pero no tiene mucha lógica: ¿Para qué? ¿Qué objetivo tiene? Esta enfermedad fue descrita ya hace 300 años:¿Existía ya nanotecnología? ¿O contaminacio ambiental?  
El ser humano es increíblemente complejo y desde luego también lo son las enfermedades, pero solo te puedo responder como medico y como homeópata :que se esta estudiando esta enfermedad, que ha sido descrita desde hace más de 300 años, y que responde al uso de antibióticos.  
Probablemente sea más útil preocuparse por la vida, por enfermedades que están matando millones de personas en el mundo diariamente, como la malaria o la diarrea, o la tuberculosis, e inclusive, solo el hambre y la falta de agua. En pleno siglo XXI, aun hay niños que no sobrevivirán a su primer año de vida. Somos afortunados de vivir en el primer mundo, y pienso que pacientes y médicos deberíamos luchar para que la salud sea un derecho igual para todos.  
Los homeópatas quisiéramos poder llegar a todos los rincones del planeta, y de hecho ya existe una organización : homeópatas sin fronteras. Que bueno seria invertir nuestra inteligencia y recursos en ayudar en epidemias como la de Haití recientemente.   
Existen enfermedades muy extrañas y raras, pero más extraño y maravilloso es como el ser humano es capaz de vivir y dar vida. Homeopatía es una conexión directa con la energía que fluye por cada uno de nosotros y te invito también a enterarte sobre esta terapia, que también tiene 300 años! Visita, cuando puedas, nuestra web, [http://www.homeopatiamadrid.es](http://www.homeopatiamadrid.es/), y podrías tener alguna idea nueva sobre salud y enfermedad, lo que nunca esta de más:siempre es bueno estar abierto de mente y más de corazón.  
Cordial saludo,  
Dr. Cesar Erazo. estimado, es un placer compartir conocimientos con nuestros semejantes. saludos ESTIMADO/A MEAVEGPE:  
Primero pedirle disculpas por no contestar antes, estuve fuera de auditorias y me fue imposible, espero lo entienda. Gracias por ello.  
Segundo, en todos los centros de formación donde he realizado trabajos de consultoría o de auditoria, en todos ellos la herramienta utilizada ha sido la encuesta y, solo en uno, han compartido la encuesta y la entrevista.  
La entrevista la realiza personal del gabinete psicopedagógico y utiliza como base los contenidos de una encuesta abierta. Nunca la puede realizar ni el director -intimida- ni el tutor, intimida y es parte (juez y parte mala cosa).  
La encuesta se basa en la aplicación de los criterios de importancia y satisfacción valorados de 1 (poco importante) (muy insatisfecho) a 5 (muy importante) (muy satisfecho).  
La encuesta de alumnos se pasa a alumnos de más de 14 años y en su defecto a los padres, tutores o representantes legales.  
Preguntas para los padres como:  
-La comunicación con los profesores es buena  
-Las reuniones con los padres son adecuadas  
-Los horarios previstos para atender a los padres son adecuados  
-Los temas tratados en las reuniones son interesantes  
-Considero que mi hijo esta contento con el profesor  
-Considero que mi hijo esta contento con los compañeros  
-Considero excesivas las tareas que tiene para hacer en casa  
-Mantengo una comunicación periódica con el profesor de mi hijo  
-Me involucro en los temas de educación de mi hijo  
-No tengo ningún dialogo con mi hijo sobre temas del colegio  
-Me parecen interesantes las actividades extraescolares  
-Me parecen escasas las actividades extraescolares del centro  
-Ayudo a mi hijo en ss tareas escolares  
-Mi hijo está satisfecho con el servicio de comedor  
-Mi hijo está satisfecho con el servicio de transporte escolar  
Preguntas para los alumnos, como:  
-La iluminación del aula es buena  
-La sonoridad del aula es buena  
-La ubicación del aula es buena  
-La distribución interior del aula es buena  
-El pupitre que utilizo es adecuado  
-El mantenimiento y limpieza son adecuados  
-Mi nivel de comunicación con el profesor es bueno  
-La metodología que utiliza es adecuada  
-El profesor es persona accesible y dialogante  
-Mi nivel de relación con los compañeros es bueno  
-Me cambiaría de clase si pudiera  
-Los medios que el centro pone para realizar las practicas de la materia son adecuados  
-El servicio de comedor es bueno  
-El servicio de transporte escolar es bueno  
-Las actividades extraescolares son interesantes  
-Las actividades extraescolares son escasas  
-Las actividades extraescolares son deficientes  
-Los monitores de las A.E. conocen su tarea  
-dejaría de hacer A.E. si pudiera  
...  
A todo esto se le da forma de tabla para que sea sencillo contestar. Las preguntas que se realicen se numeran, se preparan unas hojas de calculo con excel para su tabulación, pregunta a pregunta y se pueden realizar los estudios con una segmentación previa por nivel, curso, clase, actividad, monitor, ruta, turno de comedor, etc.  
Resulta muy interesante y da pie a buenos diálogos con los padres en las reuniones trimestrales y con los alumnos en las reuniones con los delegados de curso. si bien hemos respondido a algunas de tus preguntas que podrían ser de utilidad para el campo de la medicina, debes saber que nuestra plataforma no está diseñada para resolver tareas o ejercicios que se le atribuyen a los estudiantes. notamos con la gran cantidad de preguntas que has realizado que no se trata de una inquietud sino mas bien de todo un trabajo que estás realizando. 

te invitamos a que busques una fuente confiable en internet o en los libros guía para resolver estas preguntas y que puedas hacer el estudio completo del tema. cuando tengas una inquietud médica, no dudes en consultarnos. estaremos para ti lo antes posible con una de nuestras mejores respuestas.