wie man april ausspricht auf german?
ah-prill
es heißt alles außerdem.. es gibt ja im deutschen auch mehrere wörter um noch eine aussage hinzuzufügen... du könntest auch moreover sagen Wenn Deutsch deine Muttersprache ist, dann weiß ich nicht, in welchem sprachlichen Umfeld du aufgewachsen bist, und wie du die Grammatik lernen willst, wenn nicht bis jetzt. Da habe ich keine Idee!


Wenn Deutsch für dich eine Fremdsprache ist, dann hilft nur lernen: Viele Verben stehen z. B. grundsätzlich mit einem bestimmten Fall. Viele Präpositionen ebenfalls. Das muss man lernen und übern. Viel gute Literatur zu lesen hilft auch (auch Muttersprachlern).


Grundsätzlich zeigt der **Genitiv** eine Zugehörigkeit an, sozusagen einen Besitz im weitesten Sinn des Wortes: Die Tür **des Hauses,** die Tante **meiner Mutter**, das Ohr **deines Hundes**, der letzte Tag **der Woche.**


*Nach dem **Dativ** fragt man mit "wem?" oder auch auf "wo", "womit" z. B.  folgt der Dativ: Ich gebe **ihm** das Geld . Das Buch liegt auf **dem Tisch.** Er schneidet das Brot mit **dem Messer.** Er glaubt **mir** nicht.*


*Nach dem **Akkusativ** fragt man mit "wen oder was?" Alles, was eine Richtung angibt, "wohin?" steht normalerweise im Akkusativ (aber nach Präpositionen wie "zu" oder "nach" steht der Dativ): Ich sehe **ihn.** Ich höre meinen **Hund.** Ich gebe ihm **das Geld.** (Wen oder was?) Ich schiebe das Auto bis an **die Wand.** Ich esse **Eis.*** <http://www.babelboard.de/showthread.php/7903-Pr%C3%A4positionen-de-und-%C3%A0>


Wie du siehst, haben sich da auch schon andere darüber Gedanken gemacht. Wie tief möchtest du denn einsteigen?


Hier nur mal ein paar ganz grobe Erklärungen:


**de**


1) aus / von: Je suis de Berlin. / Pierre vient de France.


2) Besitz (dt. Genitiv): C'est la voiture de mon frère.


3) bei Mengenangaben: un kilo de café / une bouteille de vin / beaucoup d'enfants 


4) bei Verneinung des unbestimmten Artikels (dt: "kein"): Tu as une voiture? - Non, je n'ai pas de voiture? / Vous prenez du sucre? - Non, merci, pas de sucre.


5) nach bestimmten Verben, die man einfach lernen muss (Es gibt Listen!): z.B. avoir envie de qc > J'ai envie de sortir ce soir.


**à**


1) **à** ist die gebräuchlichste Präposition um **Ort und Richtung** anzugeben. (z.B. immer **bei Städten**): Je suis à Paris. / Je vais à Paris. // Je suis/vais à la gare. // Je suis/vais au restaurant. (à+le=au) etc.


2)** à** kann **Entfernung** ausdrücken: Dachau est à 20 km de Munich. (= D. ist 20km von M. entfernt.) / La piscine est à dix minutes de l'école.


3) **à** kann die **Funktion** von etwas angeben: z.B. un verre à vin (= ein Weinglas), aber: un verre de vin (= ein Glas Wein; Mengenangabe!)


4) **à** leitet das** indirekte Personenobjekt** ein (Im Deutschen steht hier meist der Dativ.). Das hast du vor allem bei Verben mit zwei Objekten, z.B. donner qc **à qn** (= jdm. etwas geben)


Je donne le livre **à** mon ami. / Il montre l'exercise au professeur. / Je dis bonjour à la dame. etc.


Einige Verben verhalten sich hier im Französischen anders als im Deutschen: z.B. **jdn**. fragen, aber: demander **à qn** > Je dois demander à mon père.


5) **Verben**, die** immer mit à** stehen müssen (Listen! > lernen), z.B. penser à qc, commencer à faire qc, etc.


Je pense à mes amis. / Je pense aux vacances. (à+les=aux) / Je commence à faire mes devoirs. 


Alles Klar!? Gruß, adabei :-)) Vor 2 Jahren ist eine Freundin von mir von Norddeutschland zu uns nach BW gezogen. 
Sie landete bei mir in der Klasse und -oh wunder- sie verstand einiges nicht...


Es hat sich für uns wirklich stark nach Hochdeutsch angehört, sie hat sich auch oft über "is" oder wie manche sagen "isch" aufgeregt. 


Da sie immer alles komplett aussprach "Is - ist " "Weisch - weißt" "net - nicht" " no hocken (was sich total seltsam eigentlich anhört XD) - hin setzen" "sage - sagen" hörte sich das ganze dann "hart" an. 


Sie lachte auch sehr oft wenn ich mit ihr sprach weil es sich für sie einfach seltsam anhörte. Was ich vollkommen verstehen kann.


Aber viel unterschied gab es für uns nicht. Außer so dinge wie "Federmappe" zu dem wir "Mäppchen" sagen. Worüber sie sich auch aufregte XD...


Naja, ich hoffe ich konnte etwas helfen, Mfg Chen~ Hallo abcdefgblablub,


ad hoc klingt in meinen Ohren der Name "Amelie" zugewandter, offener, als vielleicht "Emelie" oder "Emily".


Das könnte an dem initialen "A" liegen, das für mich ein eher "offener" Klang ist, damit eine Offenheit, der ich begegnen darf, vielleicht unterbewusst assoziiert.


Das "E" klingt in mir etwas zurückhaltender - und nimmt mich damit nicht in der Intensivität mit, wie es das "A" getan hätte.


Mit vielen lieben Grüßen  
EarthCitizen beide gruppen sind lauthals stolz darauf, zufällig in einer bestimmten geographischen region europas geboren zu sein. ansonsten haben sie nichts, worauf sie stolz sein könnten. oft haben sie eklatante probleme bei grammatik und orthographie der deutschen sprache; kennen deutsche dichter und denker höchstens beim namen, können aber kein einziges werk von ihnen zitieren oder zumindest beschreiben. Arie = solostück eines Sängers, hier Cherubino, ein junger Mann, der von einer Frau (Mezzosopran) gespielt wird.


Cherubino ist aufgeregt, weil er die Erregung der Liebe verspürt (Aufwallen der Hormone in Pubertät), und die Musik drückt das aus: schnell, gehetzt, ausser Atem, kurze Sätze.


Die Arie beschreibt den Widerspruch der Gefühle (heiss, kalt, rot werden) und dass er auf jede Frau so reagiert (wer ist eigentlich egal).


In der Arie gibt es auch den Gegensatz zwischen gehetzten Stellen (anfang) und elegischen, langsameren Stellen, die die Romantik der Liebe zum Ausdruck bringen, oft auf das Wort "Amore" Liebe.


das gleiche auch im Orchester: mal gehetzt, mal elegisch...


brauchst du noch mehr?


Rezitativ: Sprechgesang, man soll Text verstehen, Handlung geht voran.


Arie: weniger verständlich, mehr wie Lied, Gefühle werden ausgedrückt, Text ist weniger wichtig... warm, kalt, dunkel, hell, knallig, glänzend, matt, flau, blass, fahl, verblichen, tief, grell, schreiend, frisch, kräftig, lebhaft, stumpf, gebrochen, dezent... Wenn Du ein Sprachenfreak bist (ich auch), dann schlage ich Dir vor, Du besuchst einen Abendschul-Kursus, wenn es diese in Deiner Nähe gibt. Denn Du brauchst die Grundbegriffe derGrammatik, die man sich nicht selbst beibringen kann. Wenn Du sie dann aber begriffen hast, kannst Du alleine weiter machen. Türkisch ist eine am Anfang schwierige Sprache, danach aber sehr gleichmäßig. Es ist eine Sprache mit vielen Suffixen, die an ein Hauptwort angehängt werden.


zum Beispiel:


ev = Haus
evde = zu Haus
evim = mein Haus
evimde = in meinem Haus
evimden = aus meinem Haus
evimdeyim = ich bin in meinem Haus


Diese 'Suffixe ändern sich, wenn das Hauptwort helle oder dunkle Vokale beinhaltet. Helle Vokale sind e, i, ü, ö, dunkle Vokale a, i ohne Punkt, u


Dann würde es so gehen:
kat = Etage
katta = auf der Etage
katım = meine Etage
katımda = auf meiner Etage
katımdayım = ich bin auf meiner Etage


Es gibt kein der, die, das. Auch kann man er, sie, es weglassen, denn es geht aus den Sufixen hervor und aus den Worten, die man sagt.


Aber wie gesagt, einen Grundstock in Grammatik solltest Du schon gelehrt bekommen.


"Fließend" türkisch in Wort und Schrift kannst Du - je nach Intelligenzgrad - so in etwa nach 2 Jahren, sonst müßtest Du einen crash-Kursus machen. Viel Spaß *Hallo like,*

du hast mit dem **Realteil** recht:

**Re** = (-1)n * 1/n   **→n→∞   0**

Für den **Imaginärteil** gilt:

(1/n)0.25 =  4√(1/n)  =  1 / 4√n    →n→∞   0

1 - (1/n)0.25  →n→∞  1

1 - (1 - (1/n)0.25)   →n→∞   0

**Im**  =  n * [ 1 - (1 - (1/n)0.25) ]  =  [ 1 - (1 - (1/n)0.25) ] / (1/n)   →n→∞   "0/0"

Hospital:

[ 1 - (1 - (1/x)0.25) ] ' / [ 1/x] '

=  [ ((x - 1) / x)1/4) / (4·x·(1 - x)) ] / [ - 1/x2 ]    


=  - 1/4 * ( 1 + 1/x )1/4 * x / (1-x)

 =  -1/4 * ( 1 + 1/x )1/4 * (1 / (1/x - 1)  →x→∞   -1/4 * 1 * (-1)  **=**  1/4

→   **Im   →n→∞   1/4**  


→ **(Re + i * Im)   →n→∞   i / 4**

*Gruß Wolfgang*