         <div class="box generalbox generalboxcontent boxaligncenter clearfix"><h2>Для учителей и родителей</h2>
         <p>Я про это уже написал в FAQ, но на всякий случай повторю здесь. Я рассматриваю занятия ваших детей здесь как добровольные, и не собираюсь от них требовать чего-либо, заставлять и т.д. Если школьник не хочет заниматься, или не может себя заставить — я не буду от него ничего требовать. У меня банально нет никакого канала влияния на него.</p>
         
-        <p>Но вы можете влиять на школьника, поэтому, если вы хотите, чтобы от занятий был какой-то результат, то следите за тем, как ваш школьник занимается. На главной странице курса есть "сводная таблица", там можно отслеживать прогресс каждого школьника. Школьник также может показать вам, какие задачи он пытался сдавать, каков был результат проверки и т.д. На главной страничке курса есть также "Таблица по неделям кто что решал", в ней указывается, кто достиг какого уровня, а также по неделям кто сколько задач решил. Цвет ячейки в "таблице уровней" обозначает, насколько хороший результат показал школьник на очередной неделе: ярко-зеленый — очень хорошо, светло-зеленый — средненько, белый — вообще ничего даже не пытался. (Таблица обновляется вручную.) Наконец, вы всегда можете связаться со мной.</p>
+        <p>Но вы можете влиять на школьника, поэтому, если вы хотите, чтобы от занятий был какой-то результат, то следите за тем, как ваш школьник занимается. На главной странице курса есть "сводная таблица", там можно отслеживать прогресс каждого школьника. Школьник также может показать вам, какие задачи он пытался сдавать, каков был результат проверки и т.д. На главной страничке курса есть также "Таблица по неделям кто что решал", в ней указывается, кто достиг какого уровня, а также по неделям кто сколько задач решил. Цвет ячейки в "таблице уровней" обозначает, насколько хороший результат показал школьник на очередной неделе: ярко-зеленый — очень хорошо, светло-зеленый — средненько, белый — вообще ничего даже не пытался. Наконец, вы всегда можете связаться со мной.</p>
         
         <p>Отдельное обращение к учителям: часто бывает так, что сильным школьникам на школьных уроках информатики просто скучно. Если ваш школьник занимается по этому курсу, разрешите ему во время урока решать задачи, читать теорию этого курса! И, конечно, если у вас есть сильные ученики — расскажите им об этом курсе!</p>
         

        <h3>Что от меня требуется для занятий?</h3>
        <p>От вас требуется, в первую очередь, желание заниматься. Я не ваш школьный учитель, не ваш родитель, я не могу чего-то требовать от вас; ваше присутствие здесь — дело добровольное. Я не буду вас торопить, или ругать вас, если вы ничего не делаете неделями. Но при этом понимайте, что каких-либо результатов можно добиться только регулярными занятиями; если вы хотите конкретных цифр по тому, сколько времени надо выделить, то я бы считал, что как минимум два раза в неделю часа по 2-3 выделить надо, а лучше больше. (Для школьников, которые ходят ко мне на очные занятия, я рекомендую, в добавок в 2-3 часовому очному занятию, еще примерно столько же заниматься дома.) Но <b>следите за этим сами</b>, я не буду стоять у вас над душой. (Родителям и учителям: если вы хотите контролировать успехи ваших детей, см. отдельный документ по ссылке с главной страницы курса, и/или напишите мне.)</p>
        <p>Тот же принцип с моей стороны относится и к остальным вопросам: я лишь советую вам что-то, но не могу требовать. Если вы хотите выбрать определенный язык программирования вопреки моим рекомендациям — ну хорошо; и т.п.</p>
        <p>Но при этом учтите, что не только ваше участие здесь — дело добровольное, но и моя вам помощь — это тоже дело добровольное. Естественно, я с большей радостью буду помогать школьнику, который активно занимается, чем школьнику, который что-то пытается делать раз в месяц, и т.п.</p>
        
        <h3>А какие изначальные знания требуются? И каких классов могут быть школьники?</h3>
        <p>По программированию — от никаких и выше. Вообще, заочный формат позволяет реализовать почти индивидуальное обучение (т.е. я готов каждому школьнику выдавать личные задания), поэтому я готов принимать школьников, начиная от тех, кто ничего не умеет, и до школьников существенно более высокого уровня.</p>
        <p>Важными являются предварительные знания по математике. Опыт показывает, что чем сильнее математическая подготовка у школьника, тем он лучше занимается программированием. Поэтому если вы участвуете (пусть и на невысоком уровне) в математических олимпиадах — это вам плюс.</p>
        <p>Я ожидаю здесь видеть школьников от 7 и до 11 класса. Если школьник сильный (участвует в олимпиадах или конкурсах по математике, или как минимум весьма хорошо знает школьную программу), то можно и 5-6 классы. Для сильных школьников, чем раньше начать заниматься программированием, тем лучше.</p>
        
        <h3>Что надо сделать, чтобы начать заниматься?</h3>
        <p>Прочитайте документ "Инструкция для тех, кто здесь в первый раз" (ссылка на главной странице курса) и сделайте то, что там написано.</p>
        
        <h3>Когда можно начать заниматься? Когда "следующий набор"?</h3>
        <p>К курсу можно присоединится в любое время. Все равно занимающиеся школьники имеют довольно разный уровень подготовки, поэтому никакой единой программы типа "на этой неделе проходим то-то, на следующей то-то, а если вы пропустили или слишком поздно узнали о курсе, то ждите следующей группы или следующего года" нет.</p>
        <p>Единственное — во время праздников или летом у меня может быть ограничен доступ к интернету, поэтому я могу не так быстро отвечать на ваши письма, смотреть ваши решения и т.д.</p>
        <p>То же относится и к очным занятиям, можно присоединиться на любом занятии. Только проверьте, нет ли на главной странице курса объявления об отмене очередного занятия (например, из-за праздников); кроме того, летом занятий нет. На всякий случай можете мне заранее написать и уточнить, когда проходят занятия.</p>
        
        <h3><i>— И как думаешь, Василич? Будет от этой работы толк?</i></h3>

        <p>Конечно, я не гарантирую, что стоит начать заниматься, и вы сразу достигнете высоких результатов. Это зависит от многого, в том числе то того, что за пределами моего влияния — в первую очередь, математического образования, общей математической культуры, да и одаренности школьника; а также от трудолюбия и желания заниматься. Но думаю, что для большинства школьников, имеющих нужный склад мышления, эти занятия будут полезны.</p>
        
        <h3>А кто вообще вы такой?</h3>
        <p>Я — Петр Андреевич Калинин, к.ф.-м.н., старший разработчик компании Яндекс, выпускник ВШОПФ ННГУ. Я в свое время активно участвовал в различных олимпиадах: бронзовый призер международной олимпиады школьников по информатике (IOI) 2001 года, золотой призер IOI 2002 года; в составе команды ННГУ дважды участник финала чемпионата мира по командному программированию ACM (ACM ICPC). Я много лет езжу преподавателем в Летнюю компьютерную школу, крупнейшую российскую летнюю школу по алгоритмическому программированию (хотя последние годы — довольно редко); я постоянный член жюри Нижегородской городской олимпиады школьников по программированию (с 2014 года — председатель жюри). С 2017 по 2019 год я преподавал в Школе анализа данных Яндекса. Я ученик В.Д. Лелюха.</p>
        
        <p>В том или ином виде я учу школьников программированию с тех пор, как сам окончил школу в 2002 году (я ездил преподавателем в различные летние школы и т.п.); этот курс существует с 2013 года. Среди моих учеников — ряд участников и один победитель заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по информатике (не считая моего брата Николая, в обучении которого я тоже принимал не последнее участие и который является абсолютным победителем заключительного этапа 2013 года и дважды — в 2013 и 2014 годах — золотым призером международной олимпиады школьников по информатике).</p>
        
