b'\n_START_ARTICLE_\nMariano Narodowski\n_START_SECTION_\nBiograf\xc3\xada\n_START_PARAGRAPH_\nNaci\xc3\xb3 en Buenos Aires el 10 de mayo de 1961. Es profesor para la ense\xc3\xb1anza primaria recibido en el Instituto Superior del Profesorado Mariano Acosta,  doctor en Educaci\xc3\xb3n por la Universidade Estadual de Campinas, Brasil. Fue durante muchos a\xc3\xb1os maestro en escuelas p\xc3\xbablicas de zonas pobres de Buenos Aires.\xe2\x80\x8b\n_START_SECTION_\nCarrera como investigador\n_START_PARAGRAPH_\nRealiz\xc3\xb3 estudios de posgrados gradu\xc3\xa1ndose como mag\xc3\xadster en Ciencias Sociales (FLACSO, Argentina) donde present\xc3\xb3 una tesis, m\xc3\xa1s tarde publicada como libro,\xe2\x80\x8b._NEWLINE_Se desempe\xc3\xb1\xc3\xb3 como Profesor en la Universidad Nacional de Quilmes. Ha sido director del \xc3\xa1rea de educaci\xc3\xb3n de la Universidad Torcuato Di Tella desde 1999 hasta 2001 fue presidente de la  Sociedad Argentina de Historia de la Educaci\xc3\xb3n._NEWLINE_En 2006-2007 fue investigador visitante en la Universidad Harvard\xe2\x80\x8b  En 2016 le concedieron el premio LASIG Outstanding Scholar Award (premio al Acad\xc3\xa9mico Sobresaliente), otorgado por la Comparative and International Educational Society\xe2\x80\x8bEs el \xc3\xbanico latinoamericano galardonado con el Oustanding Scholar Award (Premio al Acad\xc3\xa9mico Sobresaliente) por LASIG-CIES en 2016 \xe2\x80\x8b\n_START_SECTION_\nCarrera pol\xc3\xadtica\n_START_PARAGRAPH_\nFue electo diputado de la Ciudad Aut\xc3\xb3noma de Buenos Aires y el 10 de diciembre de 2007 asumi\xc3\xb3 como Ministro de Educaci\xc3\xb3n de la Ciudad de Buenos Aires._NEWLINE_Entre las principales medidas se encuentra la introducci\xc3\xb3n de la ense\xc3\xb1anza del idioma ingl\xc3\xa9s desde el primer a\xc3\xb1o\xe2\x80\x8b el plan de lectura denominado "Leer para Crecer" que inclu\xc3\xada la distribuci\xc3\xb3n universal de tres libros de literatura por a\xc3\xb1o a todos los chicos de escuelas p\xc3\xbablicas desde el preescolar hasta el \xc3\xbaltimo a\xc3\xb1o de la escuela secundaria\xe2\x80\x8b y una modificaci\xc3\xb3n en la normativa vigente denominada "Convivencia con l\xc3\xadmites", restableciendo la facultad de los profesores secundarios de imponer sanciones a los alumnos,\xe2\x80\x8b facultad que antes ten\xc3\xadan los Consejos de Convivencia, integrados tambi\xc3\xa9n por los padres y alumnos, tal como hab\xc3\xada sido establecido por el gobierno de Fernando de la R\xc3\xbaa en 1998.\xe2\x80\x8b_NEWLINE_Al comenzar el invierno de 2008, se inici\xc3\xb3 un movimiento de protestas y bloqueos de calles estudiantiles debido a la falta de calefacci\xc3\xb3n en los colegios, en las cuales los estudiantes llevaban frazadas como s\xc3\xadmbolo del reclamo.\xe2\x80\x8bDurante su gesti\xc3\xb3n el presupuesto en educaci\xc3\xb3n bajo del para 2009 de un 25 por ciento a un 23,4 del PBI porte\xc3\xb1o. En tanto gasto en educaci\xc3\xb3n privada trep\xc3\xb3 un ciento por ciento entre 2006 y 2009, hubo disminuci\xc3\xb3n del presupuesto para infraestructura.\xe2\x80\x8bSe subejecut\xc3\xb3 el presupuesto de su cartera durante 2008 y 2009 el 55 por ciento de los fondos destinados a infraestructura \xe2\x80\x93unos 320 millones de pesos\xe2\x80\x93 no se utiliz\xc3\xb3._NEWLINE_Tambi\xc3\xa9n se denunci\xc3\xb3 que su gesti\xc3\xb3n reemplaz\xc3\xb3 a 92 trabajadores cesanteados del Ministerio de Educaci\xc3\xb3n con 120 empleados que cobran sueldos superiores a los de sus antecesores y en su mayoria eran militantes del PRO.\xe2\x80\x8b_NEWLINE_En 2008, en la ciudad de Buenos Aires se dictaron menos de 180 d\xc3\xadas de clases, piso m\xc3\xadnimo de d\xc3\xadas establecido como necesarios.Lo mismo hab\xc3\xada ocurrido en virtud de las tomas de escuelas secundarias en 2005,  que luego se reiterar\xc3\xadan en a\xc3\xb1os subsiguientes_NEWLINE_Present\xc3\xb3 su renuncia al cargo el 9 de diciembre de 2009 despu\xc3\xa9s de que la justicia penal, a trav\xc3\xa9s del juez Norberto Oyarbide lo imputara en una  causa judicial que se declarar\xc3\xada completamente nula \xe2\x80\x8b .Desde entonces ha vuelto a la producci\xc3\xb3n acad\xc3\xa9mica sin actividad partidaria visible.\n_START_SECTION_\nCausa judicial nula\n_START_PARAGRAPH_\nEn 2009 Narodowski fue denunciado penalmente en el marco de la investigaci\xc3\xb3n de un delito de espionaje a ciudadanos, junto al Jefe de Gobierno Mauricio Macri y  otros funcionarios. El fiscal que investig\xc3\xb3 la causa fue Alberto Nisman, encargado de la investigaci\xc3\xb3n del atentado a la AMIA de 1994, bajo la supervisi\xc3\xb3n del juez Norberto Oyarbide y la Sala I de la C\xc3\xa1mara Nacional en lo Criminal y Correccional Federal, debido a que uno de los ciudadanos espiados era familiar de una personas asesinada en dicho acto terrorista._NEWLINE_El hecho fue cubierto por la prensa nacional e internacional.\xe2\x80\x8b\xe2\x80\x8b_NEWLINE_La denuncia fue realizada por Sergio Burstein, familiar de una de las v\xc3\xadctimas del atentado terrorista contra la Asociaci\xc3\xb3n Mutual Israelita Argentina (AMIA), en la que fueron asesinadas 85 personas. Con motivo de la denuncia de Burstein, el fiscal del caso AMIA Alberto Nisman solicit\xc3\xb3 la intervenido del tel\xc3\xa9fono de Burstein, a fin de detectar si era motivo de escuchas ilegales. La solicitud fue aceptada por el juez Oyarbide. Los investigadores sosten\xc3\xadan que a su vez que Ciro James hab\xc3\xada sido contratado por el ministro Mariano Narodosky en la dependencia a su cargo.\xe2\x80\x8b_NEWLINE_A Narodowski se le imput\xc3\xb3 haber contratado al esp\xc3\xada descubierto, fraguando un contrato de asesor\xc3\xada jur\xc3\xaddico-educativa. El procesamiento de Narodowski y los dem\xc3\xa1s acusados qued\xc3\xb3 firme en 2015 y la fecha de inicio del juicio fue fijada para el 7 de febrero de 2019.\xe2\x80\x8b\xe2\x80\x8b\xe2\x80\x8b\xe2\x80\x8b_NEWLINE_El 4 de octubre de 2018, la C\xc3\xa1mara Nacional de Casaci\xc3\xb3n Penal declar\xc3\xb3 nula la causa judicial, por ser una causa "viciada" y en "franca violaci\xc3\xb3n al C\xc3\xb3digo Penal". \xe2\x80\x8b\n_START_SECTION_\nPublicaciones\n_START_PARAGRAPH_\nHa publicado cientos de art\xc3\xadculos en revistas cient\xc3\xadficas y de divulgaci\xc3\xb3n especializadas en ciencias sociales y educaci\xc3\xb3n entre las que se encuentran Journals del m\xc3\xa1s alto nivel internacional.\xe2\x80\x8b  Publica columnas en forma habitual en los diarios m\xc3\xa1s importantes de Argentina: La Naci\xc3\xb3n; Clar\xc3\xadn y La Capital (Rosario).\n_START_SECTION_\nLibros\n_START_PARAGRAPH_\nNarodowski, P. & Narodowski, M. (1988), La crisis laboral docente, Buenos Aires: Centro Editor de Am\xc3\xa9rica Latina. Pr\xc3\xb3logo de Cecilia Braslavsky_NEWLINE_Narodowski, M. (1990), Ser maestro en la Argentina, Buenos Aires: SUTEBA._NEWLINE_Narodowski, M. (1993), Especulaci\xc3\xb3n y castigo en la escuela secundaria, Tandil: Espacios en Blanco- Serie Investigaciones._NEWLINE_Narodowski, M., (1994), Infancia y poder. La conformaci\xc3\xb3n de la pedagog\xc3\xada moderna, Buenos Aires: Aique Grupo Editor (varias reediciones)_NEWLINE_Narodowski, M. (1996), La escuela argentina de fin de siglo. Entre la inform\xc3\xa1tica y la merienda reforzada, Buenos Aires: Novedades Educativas._NEWLINE_Narodowski, M. & Martinez Boom, A.  (1996), Escuela, historia y poder. Miradas desde Am\xc3\xa9rica Latina, Buenos Aires: Novedades Educativas. (varias reediciones)._NEWLINE_Narodowski, M. (1999), Despu\xc3\xa9s de clase. Desencantos y desaf\xc3\xados de la escuela actual, Buenos Aires: Novedades Educativas. (varias reediciones)_NEWLINE_Narodowski, M. (2001) Infan\xc3\xa7a e Poder. Conforma\xc3\xa7\xc3\xa3o da Pedagogia Moderna, S\xc3\xa3o Paulo: Universidade de S\xc3\xa3o Francisco._NEWLINE_Narodowski, M. (2001), Comenius e a Educa\xc3\xa7\xc3\xa3o, Belo Horizonte: Aut\xc3\xaantica, trad.: Alfredo Veiga Neto. _NEWLINE_Narodowski, M.  (2002), La Evaluaci\xc3\xb3n educativa en la Argentina. De los operativos nacionales a los boletines escolares, Buenos Aires: Prometeo 3010._NEWLINE_Narodowski, M., Nores, M. & Andrada, M. (2002), Nuevas tendencias en Pol\xc3\xadticas Educativas, Buenos Aires: Granica. (varias reediciones)_NEWLINE_Narodowski, M. (2004), El desorden de la educaci\xc3\xb3n. Ordenado alfab\xc3\xa9ticamente, Buenos Aires: Prometeo._NEWLINE_Ospina, H. F.,  Narodowski, M.,  & Mart\xc3\xadnez Boom, A.  (2006), La escuela frente al l\xc3\xadmite. Actores emergentes y transformaciones estructurales. Contingencias e intereses, Buenos Aires: Novedades Educativas._NEWLINE_Narodowski, M., & Gomez Schetinni, M. (2007), Escuelas y familias. Problemas de diversidad y justicia social, Buenos Aires: Prometeo. _NEWLINE_Narodowski M., & Brailovsky, (2007) Dolor de escuela, Buenos Aires: Prometeo._NEWLINE_Narodowski, M. & Scialabba, A., (2012), \xc2\xbfC\xc3\xb3mo ser\xc3\xa1n? El futuro de las escuelas y las nuevas tecnolog\xc3\xadas, Buenos Aires: Prometeo. _NEWLINE_Narodowski, M., Vinacur, T. & Alegre S. (2014) Los mejores maestros. Mitos, leyendas y realidades, Buenos Aires: Prometeo._NEWLINE_Narodowski, M. (2016) Un mundo sin adultos, Buenos Aires: Debate._NEWLINE_Narodowski, M (2018) El colapso de la Educaci\xc3\xb3n, Buenos Aires: Paid\xc3\xb3s.'