b'\n_START_ARTICLE_\nSalvale\xc3\xb3n\n_START_SECTION_\nSituaci\xc3\xb3n\n_START_PARAGRAPH_\nSe encuentra su enclave hist\xc3\xb3rico en el asentamiento celta del vecino Monte Porrino,  al suroeste de la provincia de Badajoz. Pertenece a la comarca de Sierra Suroeste y al Partido judicial de Jerez de los Caballeros.\n_START_SECTION_\nGeograf\xc3\xada\n_START_PARAGRAPH_\nCon 1991 habitantes se encuentra situado entre las dehesas m\xc3\xa1s densamente pobladas de encina y alcornoque de Badajoz, lo que ha permitido el desarrollo de la ganader\xc3\xada extensiva del cerdo ib\xc3\xa9rico y su engorde a base de bellota, convirti\xc3\xa9ndose as\xc3\xad en uno de los principales productores de Espa\xc3\xb1a._NEWLINE_Cuna del ib\xc3\xa9rico,de la m\xc3\xbasica y de las buenas fiestas._NEWLINE_Salvale\xc3\xb3n goza de un enclave privilegiado en un fresco valle dentro de la Sierra Suroeste, \xc3\xbaltimas estribaciones de Sierra Morena, por lo que tiene el clima ideal para el perfecto curado de jamones, lomos y los otros productos del cerdo ib\xc3\xa9rico. Asimismo, exporta los jamones y otras piezas en fresco para su maduraci\xc3\xb3n en otras zonas de Espa\xc3\xb1a, m\xc3\xa1s afamadas y con mayor penetraci\xc3\xb3n en el mercado._NEWLINE_El municipio cuenta con una gran finca comunal llamada Monte Porrino que da el gentilicio de porrineros a los tambi\xc3\xa9n llamados salvaleonenses. Esta amplia dehesa se reparte cada temporada entre los empadronados para la explotaci\xc3\xb3n de la bellota._NEWLINE_Junto al n\xc3\xbacleo urbano tambi\xc3\xa9n se encuentran otros aprovechamientos agr\xc3\xadcolas como el olivo y la higuera, as\xc3\xad como la vid (en "La Alameda") y otras especies aisladas, siendo casi inexistente el cultivo de cereal y otros intensivos debido a que la abrupta orograf\xc3\xada dificulta o impide el uso de maquinaria agr\xc3\xadcola.\n_START_SECTION_\nHistoria\n_START_PARAGRAPH_\nPosiblemente alg\xc3\xban n\xc3\xbacleo romano fue el antecedente de la actual poblaci\xc3\xb3n. Lo que si es cierto es el culto cristiano en \xc3\xa9poca visigoda, como as\xc3\xad lo dicta el templo del siglo VII ubicado en el territorio de la actual iglesia._NEWLINE_Durante la \xc3\xa9poca musulmana fue abrigo moz\xc3\xa1rabe. Seg\xc3\xban cuenta la leyenda en el castillo que se alza sobre la sierra de Monsalud y del que apenas quedan restos de la construcci\xc3\xb3n, se refugi\xc3\xb3 Ibn Marwan, fundador de Badajoz. Este, junto al rey asturiano Alfonso III, sorprendi\xc3\xb3 al ej\xc3\xa9rcito del Emir de C\xc3\xb3rdoba en las inmediaciones de la fortaleza de Monsalud, derrot\xc3\xa1ndolo en el a\xc3\xb1o 886. En el 1228 fue reconquistada y repoblada por unidades leonesas. Se vio perturbada por las guerras con Portugal en los siglos XIV y XV. En 1462 la familia Su\xc3\xa1rez de Figueroa logr\xc3\xb3 el se\xc3\xb1or\xc3\xado sobre la villa y pas\xc3\xb3 a formar parte de la Casa de Feria._NEWLINE_Resisti\xc3\xb3 las contrariedades b\xc3\xa9licas de la Guerra de Restauraci\xc3\xb3n portuguesa, siendo saqueada en el a\xc3\xb1o 1644 as\xc3\xad como en la Guerra de Sucesi\xc3\xb3n Espa\xc3\xb1ola. En 1706 fue tomada por un ej\xc3\xa9rcito anglo-holand\xc3\xa9s-portugu\xc3\xa9s._NEWLINE_A la ca\xc3\xadda del Antiguo R\xc3\xa9gimen la localidad se constituye en municipio constitucional en la regi\xc3\xb3n de Extremadura. Desde 1834 qued\xc3\xb3 integrado en el Partido judicial de Jerez de los Caballeros. _NEWLINE_En el censo de 1842 contaba con 592 hogares y 2098 vecinos.\n_START_SECTION_\nLa Escuela en Salvale\xc3\xb3n\xe2\x80\x8b\n_START_PARAGRAPH_\nConocer el proceso hist\xc3\xb3rico de la educaci\xc3\xb3n en un pueblo puede aportar informaci\xc3\xb3n sobre el nivel de desarrollo y progreso del mismo a lo largo de la historia. En Salvale\xc3\xb3n, seg\xc3\xban el estudio de los datos m\xc3\xa1s antiguos encontrados, se hace referencia la existencia de la primera escuela ya por el a\xc3\xb1o 1673. Ya en documentos oficiales del Ayuntamiento de ese a\xc3\xb1o se recoge el pago de 330 reales para un maestro (aunque no aparece su nombre). M\xc3\xa1s tarde, en 1677\xc2\xa0 se recoge tambi\xc3\xa9n el salario y el nombre de un maestro: \xe2\x80\x9c[\xe2\x80\xa6]esta villa tiene necesidad de un maestro para la buena ense\xc3\xb1anza y doctrina de los ni\xc3\xb1os \xc2\xa0\xc2\xa0para que les d\xc3\xa9 esquela y los ense\xc3\xb1e a contar y porque a esta Villa ha venido Juan Fern\xc3\xa1ndez maestro experimentado[\xe2\x80\xa6]\xe2\x80\x9d. Hay que tener en cuenta que en aquella \xc3\xa9poca no exist\xc3\xada un sistema educativo oficial, y s\xc3\xb3lo las clases privilegiadas pod\xc3\xadan permitirse pagar un maestro para\xc2\xa0sus hijos. Como sostiene Manuel de Puelles, incluso mucho tiempo despu\xc3\xa9s, como cr\xc3\xadtica a la estructura educativa: \xe2\x80\x9clos Ayuntamientos sostienen escuelas primarias, a cargo de maestros ignorantes y mal pagados\xe2\x80\x9d. Los maestros contratados por aquel entonces sol\xc3\xadan cambiar de un a\xc3\xb1o a otro y es a finales del siglo XVII, en el a\xc3\xb1o 1699, cuando es nombrado maestro Juan de Silba que se mantendr\xc3\xa1 como docente durante numerosos a\xc3\xb1os. A partir de 1790, consta en los documentos oficiales, que Salvale\xc3\xb3n pasa a disponer de dos maestros: \xe2\x80\x9cAy en esta villa actualmente dos escuelas de ni\xc3\xb1os de primeras letras[\xe2\x80\xa6]\xe2\x80\x9d. Es en este siglo XVII cuando se empieza a tomar enserio la ense\xc3\xb1anza._NEWLINE_Sin embargo, no es hasta el siglo XIX cuando el Estado toma las riendas de la educaci\xc3\xb3n y plantea la necesidad de un sistema educativo nacional. Destaca en este sentido principalmente la Ley Moyano de 9 de septiembre de 1857, que prevalece m\xc3\xa1s de cien a\xc3\xb1os. Se crean entonces la Junta Local de Primera Ense\xc3\xb1anza y la Junta Provincial de Instrucci\xc3\xb3n P\xc3\xbablica. Ya por estos a\xc3\xb1os se hac\xc3\xadan p\xc3\xbablicas las escuelas vacantes convocando entonces su oposici\xc3\xb3n para ocupar el puesto de maestro. Un ejemplo de esto se recoge en los datos oficiales publicados en el B.O.P.B el 26 de octubre de 1859 en d\xc3\xb3nde se indica que la escuela de ni\xc3\xb1os de Salvale\xc3\xb3n est\xc3\xa1 vacante y sale a oposici\xc3\xb3n, consiguiendo la plaza de maestro don Juan Arellano. Se hacen p\xc3\xbablicos tambi\xc3\xa9n los presupuestos destinados a los sueldos de los maestros, para materiales y para el alquiler de los edificios donde se imparten las clases._NEWLINE_A principios de 1900, concretamente en 1903, se observa que el presupuesto de gasto de la Instrucci\xc3\xb3n P\xc3\xbablica desciende. Esto se debe a que el Estado asume el pago a los maestros y los ayuntamientos a partir del Real Decreto de 1901. De esta forma se garantizaba el pago de los sueldos de los maestros que por lo general estaba desatendido y se liberaba a los Ayuntamientos de una carga econ\xc3\xb3mica inasumible en muchos casos, entre estos Salvale\xc3\xb3n. \xc2\xa0En 1934 se recoge la existencia en Salvale\xc3\xb3n de clases de adultos: \xe2\x80\x9cfue aprobado el pago de treinta y tres pesetas cincuenta c\xc3\xa9ntimos al vecino [\xe2\x80\xa6] que facilit\xc3\xb3 para las Escuelas Nacionales de ni\xc3\xb1os con motivo de las \xc3\xbaltimas clases de adulto.\xe2\x80\x9d_NEWLINE_Durante los a\xc3\xb1os de la Guerra Civil el control que se ejerce sobre los maestros es m\xc3\xa1ximo. La persecuci\xc3\xb3n a los maestros es un hecho constatado, prueba de esto existen varios documentos en los que se le solicita al Alcalde de Salvale\xc3\xb3n informes sobre los antecedentes y conducta de los maestros y maestras. Incluso se recoge en el oficio n\xc2\xba 290 el cese del hasta entonces maestro don Jorge de Grois que hab\xc3\xada sido acusado de mala conducta y nombramiento del sustituto don Emilio P\xc3\xa9rez Torrado \xe2\x80\x9cnatural del pueblo y de buenos antecedentes\xe2\x80\x9d. _NEWLINE_En lo referido a las instalaciones y locales destinados a la educaci\xc3\xb3n, hasta ahora las dificultades a las que el Ayuntamiento de Salvale\xc3\xb3n hab\xc3\xada tenido que hacer frente para facilitar estos locales para la educaci\xc3\xb3n p\xc3\xbablica (con motivo de la mala situaci\xc3\xb3n econ\xc3\xb3mica) ten\xc3\xada como resultado que no se cumpl\xc3\xadan con los requisitos que estos locales deb\xc3\xadan cumplir tales como: certificaci\xc3\xb3n de la estructura f\xc3\xadsica del local, consistencia en la estructura y seguridad, condiciones higi\xc3\xa9nicas y de salubridad, luz, ventilaci\xc3\xb3n, etc. Estas condiciones no se daban en ninguno de los locales que el Ayuntamiento destinaba para la labor educativa, hecho que\xc2\xa0tanto la Inspecci\xc3\xb3n educativa como la Junta Local de Instrucci\xc3\xb3n denunciaron durante a\xc3\xb1os a los organismos superiores responsables de asegurar estas condiciones. Si bien estas quejas no dieron resultado ya que durante a\xc3\xb1os las condiciones de los locales-escuela fueron deficientes._NEWLINE_\xc2\xa0A esto hab\xc3\xada que sumarle que el Ayuntamiento tambi\xc3\xa9n deb\xc3\xada ser el responsable de ofrecer la casa-habitaci\xc3\xb3n para el maestro del pueblo, por lo que el gasto destinado a las instalaciones relacionadas con la educaci\xc3\xb3n se hac\xc3\xada insostenible para el Ayuntamiento de Salvale\xc3\xb3n de forma que no se cumpl\xc3\xadan los requisitos que deb\xc3\xadan darse. En numerosas ocasiones y fruto de las malas condiciones que se presentaban en los locales-escuela, los maestros y maestras acababan dando las clases en la misma casa-habitaci\xc3\xb3n que el Ayuntamiento les ofrec\xc3\xada para vivir. Este hecho se refleja en el pleno del 4\xc2\xa0de diciembre de 1904 del Ayuntamiento de Salvale\xc3\xb3n en el que se acuerda abonar a la maestra do\xc3\xb1a Pilar L\xc3\xb3pez, 50 pesetas con cargo al cap\xc3\xadtulo de imprevistos con motivo del retorno de la escuela a su casa a pesar de tener el Ayuntamiento local en propiedad, pues \xe2\x80\x9cno hay otro que re\xc3\xbana tales condiciones\xe2\x80\x9d._NEWLINE_\xc2\xa0El 18 de octubre de 1926, en la visita a las escuelas por el inspector de Primera Ense\xc3\xb1anza, Gregorio Bella, manifest\xc3\xb3 ante la Corporaci\xc3\xb3n que el estado de los locales escuela era muy deficiente, por lo que proced\xc3\xada el arreglo o cambio de los mismos. As\xc3\xad, en septiembre de 1927 se crea por orden del Real Decreto de 12 de septiembre la Secci\xc3\xb3n de Construcciones Escolares destinada a la tramitaci\xc3\xb3n administrativa de construcci\xc3\xb3n de Escuelas de Primera ense\xc3\xb1anza. Ese mismo a\xc3\xb1o, se aumenta considerablemente el presupuesto destinado a la Instrucci\xc3\xb3n p\xc3\xbablica con objeto de dedicar el mismo a la compra de un solar en el pueblo destinado a la construcci\xc3\xb3n de los nuevos Grupos Escolares. Pese a que se hace constar las intenciones de llevar a cabo dicha construcci\xc3\xb3n en numerosos documentos oficiales desde aquel a\xc3\xb1o, esta no se producir\xc3\xa1 hasta el a\xc3\xb1o 1958. Es en noviembre de 1959, cuando se inicia la construcci\xc3\xb3n sobre los solares adquiridos por el Ayuntamiento de los Grupos Escolares \xe2\x80\x9cCalvo Sotelo\xe2\x80\x9d. Un edicto de 27 de diciembre de 1962 hace p\xc3\xbablica la terminaci\xc3\xb3n de los Grupos Escolares \xe2\x80\x9cCalvo Sotelo\xe2\x80\x9d. La vida de estos grupos dur\xc3\xb3 menos de su espera de construcci\xc3\xb3n, pues fueron demolidos en los a\xc3\xb1os 80 para construir en su lugar viviendas sociales protegidas. Se construye entonces un nuevo edificio escolar para sustituir a los antiguos Grupos Escolares: es el actual C.P \xe2\x80\x9cLuis Chamizo\xe2\x80\x9d.'