b'\n_START_ARTICLE_\nJohn Rupert Firth\n_START_PARAGRAPH_\nJohn Rupert Firth (17 de junio de 1890 Keighley, Yorkshire - 14 diciembre de 1960 Lindfield, West Sussex), conocido habitualmente como J. R. Firth, ling\xc3\xbcista brit\xc3\xa1nico._NEWLINE_Fue profesor de lengua inglesa en la Universidad del Punjab entre 1919 y 1928. Despu\xc3\xa9s trabaj\xc3\xb3 en el departamento de fon\xc3\xa9tica del University College de Londres antes de pasar a la Escuela de Estudios Orientales y Africanos, en donde se convierte en profesor de ling\xc3\xbc\xc3\xadstica general, posici\xc3\xb3n que mantuvo hasta retirarse en 1956.\n_START_SECTION_\nContribuciones a la ling\xc3\xbc\xc3\xadstica\n_START_PARAGRAPH_\nSu obra sobre prosodia, que enfatiz\xc3\xb3 a expensas del fonema, prefigur\xc3\xb3 la obra posterior en fonolog\xc3\xada autosegmental. Firth se destaca por llamar la atenci\xc3\xb3n acerca de la naturaleza del significado en funci\xc3\xb3n del contexto, con su noci\xc3\xb3n de "contexto de situaci\xc3\xb3n". En particular, es conocido por su cita:_NEWLINE_You shall know a word by the company it keeps (Firth, J. R. 1957:11)_NEWLINE_Firth desarroll\xc3\xb3 un punto de vista particular de la ling\xc3\xbc\xc3\xadstica, que dio pie al adjetivo "firthiano". Es medular su idea del "polisistematismo". David Crystal lo describe como:_NEWLINE_un enfoque del an\xc3\xa1lisis ling\xc3\xbc\xc3\xadstico basado en el punto de vista de que los modelos de idioma no se pueden considerar en t\xc3\xa9rminos de un sistema aislado de categor\xc3\xadas y principios anal\xc3\xadticos[...] sino que diversos sistemas pueden necesitar aplicarse en diferentes lugares dentro de un nivel dado de descripci\xc3\xb3n.\n_START_SECTION_\nLa "Escuela de Londres"\n_START_PARAGRAPH_\nComo profesor en la Universidad de Londres durante m\xc3\xa1s de 20 a\xc3\xb1os, Firth influy\xc3\xb3 a una generaci\xc3\xb3n entera de ling\xc3\xbcistas brit\xc3\xa1nicos. La popularidad de sus ideas entre los contempor\xc3\xa1neos dio pie a lo que se conoce como la "Escuela de Londres" de ling\xc3\xbc\xc3\xadstica. Entre los estudiantes de Firth, los llamados neofirthianos fueron ejemplificados por Michael Halliday, quien fuera profesor de ling\xc3\xbc\xc3\xadstica general en la Universidad de Londres entre 1965 y 1970. Firth estimul\xc3\xb3 a sus alumnos a estudiar e investigar lenguas africanas y orientales. Varios de ellos se convirtieron en destacados ling\xc3\xbcistas con el paso de los a\xc3\xb1os: Terence Frederick Mitchell se dedic\xc3\xb3 al idioma \xc3\xa1rabe y a las lenguas bereberes, Frank R. Palmer a las lenguas de Etiop\xc3\xada, incluyendo el tigr\xc3\xa9, y Michael Halliday se dedic\xc3\xb3 al idioma chino._NEWLINE_Otros alumnos cuya lengua materna no era el ingl\xc3\xa9s, tambi\xc3\xa9n trabajaron con \xc3\xa9l, enriqueciendo la teor\xc3\xada de Firth sobre el an\xc3\xa1lisis pros\xc3\xb3dico. Entre sus estudiantes m\xc3\xa1s influyentes se cuentan los ling\xc3\xbcistas \xc3\xa1rabes Ibrahim Anis y Tammam Hassan Dawood. Firth obtuvo muchas observaciones a partir de trabajos realizados por sus estudiantes en lenguas sem\xc3\xadticas y orientales, con lo cual se alej\xc3\xb3 del an\xc3\xa1lisis lineal de la fonolog\xc3\xada y la morfolog\xc3\xada para dar paso a un an\xc3\xa1lisis paradigm\xc3\xa1tico y sintagm\xc3\xa1tico, en el cual importa distinguir entre los dos niveles de unidades fonem\xc3\xa1ticas (equivalentes a "fones") y prosodias (equivalentes a caracter\xc3\xadsticas como "nasalizaci\xc3\xb3n", "velarizaci\xc3\xb3n", etc.) El an\xc3\xa1lisis pros\xc3\xb3dico allan\xc3\xb3 el camino para la fonolog\xc3\xada autosegmental, aunque varios ling\xc3\xbcistas que no tienen una buena base de historia de la fonolog\xc3\xada, no la reconozcan.'