b'\n_START_ARTICLE_\nColegio Experimental Paraguay-Brasil\n_START_SECTION_\nHistoria\n_START_PARAGRAPH_\nEl 7 de setiembre de 1964 se inauguraba oficialmente el "Colegio Experimental Paraguay-Brasil", en una ceremonia que cont\xc3\xb3 con la presencia de altas autoridades del Paraguay y del Brasil y cuyos actores principales fueron los doctores Ra\xc3\xbal Sapena Pastor, canciller paraguayo, y Flavio S. De Lacerde, Ministro de Educaci\xc3\xb3n y Cultura brasile\xc3\xb1o._NEWLINE_El proyecto de la construcci\xc3\xb3n del Colegio Experimental y de la Facultad de Filosof\xc3\xada de la Universidad Nacional de Asunci\xc3\xb3n dentro de un marco de cooperaci\xc3\xb3n entre los gobiernos paraguayo y brasile\xc3\xb1o se remonta a 1941, cuando el entonces presidente Getulio Vargas visit\xc3\xb3 el Paraguay y ofreci\xc3\xb3 la construcci\xc3\xb3n de este edificio._NEWLINE_En 1952, se firm\xc3\xb3 el acuerdo que contemplaba el ambicioso proyecto edilicio y el 27 de noviembre del mismo a\xc3\xb1o, se colocaba la piedra fundamental de lo que ser\xc3\xada m\xc3\xa1s tarde sede del Colegio y de la Facultad, pero los trabajos de construcci\xc3\xb3n se iniciaron s\xc3\xb3lo dos a\xc3\xb1os despu\xc3\xa9s, en 1954._NEWLINE_El plano arquitect\xc3\xb3nico de la obra fue encomendado, a pedido del gobierno, al arquitecto Affonso Eduardo Reidy quien lo elabor\xc3\xb3 de acuerdo al plan pedag\xc3\xb3gico del profesor Louren\xc3\xa7o Filho, de tal manera que el resultado fuera una conjugaci\xc3\xb3n arm\xc3\xb3nica de funcionalidad acorde con la did\xc3\xa1ctica moderna._NEWLINE_La finalidad primordial de la creaci\xc3\xb3n de esta instituci\xc3\xb3n fue que en colaboraci\xc3\xb3n estrecha del Colegio y de la Facultad se pudiera formar un cuerpo docente especializado en la ense\xc3\xb1anza secundaria, utilizando procedimientos y t\xc3\xa9cnicas did\xc3\xa1cticas.\xe2\x80\x8b\n_START_SECTION_\nEducaci\xc3\xb3n\n_START_PARAGRAPH_\nEl CEPB obedece al curr\xc3\xadculo oficial previsto por la legislaci\xc3\xb3n paraguaya, gozando, no obstante la flexibilidad pedag\xc3\xb3gica, indispensable a la implantaci\xc3\xb3n de los m\xc3\xa9todos de ense\xc3\xb1anza y su respectiva verificaci\xc3\xb3n. Los profesores del CEPB son admitidos previo concurso de t\xc3\xadtulos y pruebas, estando la inscripci\xc3\xb3n condicionada a la presentaci\xc3\xb3n de diplomas expedido por la Facultad de Filosof\xc3\xada, la U.N.A., u otras instituciones similares._NEWLINE_Los alumnos son admitidos mediante examen psicol\xc3\xb3gico y de escolaridad._NEWLINE_El n\xc3\xbamero de plazas para cada clase no excede de 40 alumnos, la mayor\xc3\xada de los cuales "ingresa" luego de un examen psicol\xc3\xb3gico y de madurez tomado antes del inicio de las clases del jard\xc3\xadn de infantes. Las transferencias son concebidas \xc3\xbanicamente al comienzo del a\xc3\xb1o escolar, y est\xc3\xa1n condicionadas a las plazas existentes, as\xc3\xad como el examen psicol\xc3\xb3gico y de escolaridad.\xe2\x80\x8b_NEWLINE_La instituci\xc3\xb3n ofrece clases de diversos idiomas a sus alumnos: castellano y guaran\xc3\xad (oficiales), ingl\xc3\xa9s, portugu\xc3\xa9s y franc\xc3\xa9s._NEWLINE_En el CEPB se implementa el Bachillerato Cient\xc3\xadfico con \xc3\xa9nfasis en Ciencias B\xc3\xa1sicas y Ciencias Sociales, y el Bachillerato T\xc3\xa9cnico con \xc3\xa9nfasis en Inform\xc3\xa1tica.\n_START_SECTION_\nConvenios\n_START_PARAGRAPH_\nEl colegio tiene convenios con dos pa\xc3\xadses, Brasil y Francia. El convenio con la vecina Brasil se firm\xc3\xb3 en Toledo (Paran\xc3\xa1, Brasil) el 15 de junio de 2007, miestras que con Francia se firm\xc3\xb3 en mayo de 2002._NEWLINE_Una parte del convenio consiste en el intercambio cultural entre alumnos del CEPB y alumnos del "Colegio Estadual Dario Vellozo" y el "Colegio Vicentino Incomar de Toledo", ambos de Toledo, Brasil, y el "Centro Internacional de Valbonne" de Valbonne, Francia.\xe2\x80\x8b'