b'\n_START_ARTICLE_\nCrist\xc3\xb2fol Ferrer i Ferr\xc3\xa0\n_START_SECTION_\nOr\xc3\xadgenes familiares y estudios (1888-1916)\n_START_PARAGRAPH_\nNaci\xc3\xb3 en Palma el 17 de diciembre de 1888, hijo de Genaro Ferrer (natural de Puerto Rico) que era m\xc3\xa9dico cirujano y Ant\xc3\xb2nia Ferr\xc3\xa0 (natural de Mallorca) y ama de casa._NEWLINE_Vivi\xc3\xb3 sus primeros a\xc3\xb1os en Palma de Mallorca donde curs\xc3\xb3 estudios Elementales y de Bachiller, al Instituto Nacional de Palma entre los a\xc3\xb1os 1904 - 1908. Desde peque\xc3\xb1o hab\xc3\xada desarrollado un gran inter\xc3\xa9s por el aprendizaje, y esto influenci\xc3\xb3 en su elecci\xc3\xb3n de carrera, eligiendo la de maestro. Vivi\xc3\xb3 en Palma hasta los veinte a\xc3\xb1os y a partir del 1909, entr\xc3\xb3 en contradicci\xc3\xb3n con su padre (\xc3\xa9l quer\xc3\xada que Crist\xc3\xb2fol fuera cirujano, como el) y es traslad\xc3\xb3 a Barcelona para continuar con sus estudios._NEWLINE_El 23 de junio de 1915 a la edad de 26 a\xc3\xb1os obtuvo los t\xc3\xadtulos de Mestre Superior y Bachiller Superior, consiguiendo el t\xc3\xadtulo sin repetir ning\xc3\xban curso. Un golpe obtenido se present\xc3\xb3 a las oposiciones libres y obtuvo el Magisterio por oposiciones libres el 6 de marzo de 1916, a la primera que lo intent\xc3\xb3.\xc2\xa0\n_START_SECTION_\nActividad pedag\xc3\xb3gica hasta la Guerra civil\n_START_PARAGRAPH_\nSu primer destino fue la Escuela Graduada de Caldes de Montbui donde empez\xc3\xb3 el curso el 6 de septiembre de 1916 como maestro de los chicos. All\xc3\xad conoci\xc3\xb3 a Ant\xc3\xb2nia Alfaro, maestra de las chicas, con quienes se cas\xc3\xb3. Estuvo 3 a\xc3\xb1os en Caldes hasta que en enero de 1920 fue trasladado a la Escuela Graduada\xe2\x80\x8b de Mollet del Vall\xc3\xa8s, donde estar\xc3\xada hasta noviembre del mismo a\xc3\xb1o, puesto que al mes de septiembre hab\xc3\xada empezado a compatibilizarlo con la ense\xc3\xb1anza al Colegio Municipal de Segunda Ense\xc3\xb1anza de Granollers, donde estar\xc3\xada 2 a\xc3\xb1os hasta agosto de 1922.\xe2\x80\x8b_NEWLINE_En septiembre de aquel a\xc3\xb1o empezar\xc3\xada el curso a la Escuela Unitaria de Tei\xc3\xa0, la localidad donde restar\xc3\xada m\xc3\xa1s a\xc3\xb1os, 14, en su carrera. Hasta abril de 1935, en que la dejar\xc3\xada intercambi\xc3\xa1ndose la plaza con Ricard Puig Freixas, para pasar a ejercer en la Escuela Unitaria de Premi\xc3\xa0 de Mar._NEWLINE_Durante estos a\xc3\xb1os estar\xc3\xa1 vinculado al movimiento de la escuela moderna ferrerista\xe2\x80\x8b y a la pedagog\xc3\xada Montessori. Se interesa por la introducci\xc3\xb3n de las nuevas tecnolog\xc3\xadas de la comunicaci\xc3\xb3n en el \xc3\xa1mbito educativo. Introducir\xc3\xa1 por primera vez el ingl\xc3\xa9s en la escuela de Tei\xc3\xa0 a trav\xc3\xa9s del programa para aprenderlo que se transmit\xc3\xada por Radio Asociaci\xc3\xb3n de Catalu\xc3\xb1a. Y ser\xc3\xa1 activo a Radio Barcelona en la radiodifusi\xc3\xb3n conferencias instructivas.\xe2\x80\x8b Tambi\xc3\xa9n se posicionar\xc3\xa1 a favor del cine como elemento educativo en un texto a petici\xc3\xb3n de una encuesta #promover por el diario La Vanguardia. En \xc3\xa9l defiende que el cine, como el teatro, tiene un efecto psicol\xc3\xb3gico que puede acabar determinando el car\xc3\xa1cter y tener un efecto educador. Y que este papel educador del cine va m\xc3\xa1s all\xc3\xa1 de la formaci\xc3\xb3n de los ni\xc3\xb1os y adolescentes, puesto que tiene grandes posibilidades reformadoras para los adultos._NEWLINE_En Tei\xc3\xa0 tambi\xc3\xa9n impuls\xc3\xb3 la revista escolar "Lo Gnomo", que escrib\xc3\xadan y editaban los mismos alumnos.\xe2\x80\x8b\n_START_SECTION_\nEl periodo de la Escuela Nueva Unificada\n_START_PARAGRAPH_\nDesde el 1 de mayo de 1936 ejerc\xc3\xada como maestro en Premi\xc3\xa0 de Mar. Despu\xc3\xa9s de la sublevaci\xc3\xb3n militar el 18 de julio de 1936 y de su posterior derrota en Catalu\xc3\xb1a, se crea el Consejo de la Escuela Nueva Unificada que agrupa los centros en escuelas coeducatives y gratuitas. El Comit\xc3\xa9 Revolucionario de Premi\xc3\xa0 de Mar nombra una comisi\xc3\xb3n formada por Francisco Botey y Cisa (CNT), Feliu Vila (Sido Catal\xc3\xa1n) y Jos\xc3\xa9 Botey (ERC) que empieza la organizaci\xc3\xb3n escolar durante el mes de agosto organizando reuniones con los padres y habilitando como locales el edificio abandonado por las Hermanas de las escuelas cristianas y residencias particulares tambi\xc3\xa9n abandonadas. El curso escolar empieza en octubre y al mes de noviembre la comisi\xc3\xb3n pasa el relevo a la Consejer\xc3\xada de Cultura del Ayuntamiento, a cargo de Francisco Botey. Crist\xc3\xb2fol Ferrer ser\xc3\xa1 uno de los principales responsables de esta escuela y compartir\xc3\xa1 docencia con otros maestros como Fernando Pellisa, Manuel Riera, Josep riera, Ferran Gimenez, Merc\xc3\xa8 Botey, Merc\xc3\xa8 Riera, Agustina, Puig, Paquita Jolis y la que hasta entonces hab\xc3\xada sido maestra de las ni\xc3\xb1as y que despu\xc3\xa9s de la Guerra ser\xc3\xa1 la ninguno local de la Secci\xc3\xb3n Femenina de la Falange, Pilar Montardit. En querer reducir el n\xc3\xbamero de alumnos por clase e incorporar nuevas personas para el nuevo enfoque pedag\xc3\xb3gico hace falta tambi\xc3\xa9n sufragar m\xc3\xa1s sueldos y gastos que el estado no cubre y los obreros contribuir\xc3\xa1n al coste con una peseta mensual a trav\xc3\xa9s de su sindicato._NEWLINE_El "Bolet\xc3\xadn Local de la Escuela Nueva Unificada" ser\xc3\xa1 el portavoz de la escuela, se empezar\xc3\xa1 a editar ya en 1936 y Crist\xc3\xb2fol Ferrer aportar\xc3\xa1 informaci\xc3\xb3n, reflexiones y peticiones de implicaci\xc3\xb3n de los padres en la tarea de la escuela.\xe2\x80\x8b\n_START_SECTION_\nDestierro en Burgos\n_START_PARAGRAPH_\nMientras el Ferrer se encuentra inmerso en el proyecto de la Escuela Nueva Unificada se produce la derrota republicana del a\xc3\xb1o 1939 en Catalu\xc3\xb1a. Cuando las tropas fascistas entran a Premi\xc3\xa0 de Mar el 27 de enero de 1939 Crist\xc3\xb2fol Ferrer no march\xc3\xb3 al exilio y es qued\xc3\xb3 impartiendo sus clases a pesar de la situaci\xc3\xb3n. Igualmente, fue denunciado por su conducta y fue condenado a muerte. Por suerte, el alcalde anterior de Premi\xc3\xa0 de Mar justo acababa de dejar el cargo y en aquel momento Jos\xc3\xa9 Mesalles se convirti\xc3\xb3 en el alcalde provisional. Este conoc\xc3\xada al maestro y cuando lo vio a las listas de ejecuciones habl\xc3\xb3 con los militares para conseguir reducir su condena exponiendo los motivos por los cuales no ten\xc3\xada que ser muerto y ,finalmente, accedieron con la condici\xc3\xb3n de que fuera exiliado durante 5 a\xc3\xb1os. El nuevo consistorio intent\xc3\xb3 por todos los medios eximir a Crist\xc3\xb2fol Ferrer de esta pena. A pesar de los esfuerzos posados en la conmutaci\xc3\xb3n de la condena el maestro abandon\xc3\xb3 la escuela de Premi\xc3\xa0 de Mar y es traslad\xc3\xb3 a la provincia de Burgos, dejando a sus hijos y a su mujer Ant\xc3\xb2nia Alfaro viviendo a Premi\xc3\xb3, donde subsistir\xc3\xa1n gracias a la escuela de parvularios que fund\xc3\xb3 ella misma, la cual continu\xc3\xb3 la tarea pedag\xc3\xb3gica de Crist\xc3\xb2fol Ferrer en su ausencia._NEWLINE_A Quintanilla Crist\xc3\xb2fol Ferrer pasar\xc3\xa1 muchas privacitats, alleugerades por la solidaridad de los padres de los alumnos, con un sueldo escaso y atrasos en su cobro. Aunque la pena de exilio fuera de cinco a\xc3\xb1os, Crist\xc3\xb2fol Ferrer estuvo tan solo tres a\xc3\xb1os y nuevo meses exiliado a Quintanilla San Garc\xc3\xada. Este era un peque\xc3\xb1o pueblo de Burgos en aquel momento muy atrasado y con carencia de recursos que la industrializaci\xc3\xb3n hab\xc3\xada llevado como por ejemplo el ferrocarril. De Premi\xc3\xa0 de Mar a Quintanilla hab\xc3\xadan unos 600 km de distancia que dificultaban mucho el acceso a su familia en caso de querer visitarlo._NEWLINE_A pesar de estante alejado de su familia, el maestro, aprovech\xc3\xb3 la oportunidad para conocer a la gente y las suyas costumbres. Este hecho determin\xc3\xb3 su est\xc3\xa0ncia al pueblecito puesto que gracias a su inteligencia y habilidad como maestro consigui\xc3\xb3 ganarse el respeto y un buen nombre. All\xc3\xa1 era conocido como Don Ferrer y era apreciado tanto como por los alumnos, como por las personas de altos cargos. \xc3\x89l asist\xc3\xada, junto con el alcalde, el cura, el rector y el comandante de la guardia civil, a todos los actos importantes que se daban a Quintanilla San Garc\xc3\xada.\n_START_SECTION_\nRegreso en el Maresme\n_START_PARAGRAPH_\nEl a\xc3\xb1o 1946 acaba su destierro y vuelve al Maresme ejerciendo como maestro de la Escuela Unitaria de Premi\xc3\xa0 de Dalt a partir del 18 de marzo de 1946, donde seguir\xc3\xa1 hasta diciembre de 1958 en que se jubil\xc3\xb3, acreditando m\xc3\xa1s de 40 a\xc3\xb1os de actividad docente. En Premi\xc3\xa0 de Dalt impuls\xc3\xb3 el conocimiento del Poblado Ib\xc3\xa9rico y colabor\xc3\xb3 en la ordenaci\xc3\xb3n del archivo municipal. Despu\xc3\xa9s de su jubilaci\xc3\xb3n se mantendr\xc3\xa1 muy activo en la vida cultural y cient\xc3\xadfica de la comarca._NEWLINE_El a\xc3\xb1o 1978 fue nombrado socio de honor de la entidad local Asociaci\xc3\xb3n de Estudios Cient\xc3\xadficos y Culturales (AECC) y el a\xc3\xb1o siguiente se le hizo un homenaje p\xc3\xbablico en Tei\xc3\xa0 en reconocimiento a su trabajo docente y de investigaci\xc3\xb3n. El a\xc3\xb1o 1981 el claustro de profesores con el apoyo de la asociaci\xc3\xb3n de padres del Instituto de Formaci\xc3\xb3n Profesional de Premi\xc3\xa0 de Mar decidieron posar su nombre al centro.\xe2\x80\x8b Ya con 93 a\xc3\xb1os, asisti\xc3\xb3 a su inauguraci\xc3\xb3n, donde dese\xc3\xb3 el mejor por el ensenyan\xc3\xa7a y para el futuro de los j\xc3\xb3venes. El 17 de enero de 1986, con 97 a\xc3\xb1os, muri\xc3\xb3 en Premi\xc3\xa0 de Mar.\n_START_SECTION_\nVida familiar\n_START_PARAGRAPH_\nCrist\xc3\xb2fol Ferrer y Ferr\xc3\xa0, hijo de Genaro Ferrer y de Ant\xc3\xb2nia Ferr\xc3\xa0, se cas\xc3\xb3 con Ant\xc3\xb2nia Alfaro (nacida en Filipinas), con la cual tuvo dos hijos: Maria Ferrer, que se dedic\xc3\xb3 al profesorado, y Albert Ferrer, que se dedic\xc3\xb3 a la estampaci\xc3\xb3n textil. Su hijo Albert Ferrer fue su alumno durante todos los a\xc3\xb1os de su propia educaci\xc3\xb3n y su hija Maria Ferrer Alfaro se cas\xc3\xb3 con Ricard Andi\xc3\xb1ach y tuvieron dos hijos: Juana Andi\xc3\xb1ach Ferrer y Antonio Andi\xc3\xb1ach Ferrer. Este \xc3\xbaltimo fue, como su tiet, alumno de Crist\xc3\xb2fol Ferrer y estableci\xc3\xb3 una fuerte relaci\xc3\xb3n puesto que vivi\xc3\xb3 la mayor\xc3\xada de la adolescencia a casa del maestro Ferrer y de Ant\xc3\xb2nia Alfaro._NEWLINE_Los familiares de Crist\xc3\xb2fol Ferrer lo recuerdan como una persona incre\xc3\xadblemente inteligente, ingeniosa y libertaria, que a pesar de las dificultades que el r\xc3\xa9gimen franquista comport\xc3\xb3 a su vida y a su desarrollo, siempre tuvo el cabo muy alto ante las malas circunstancias y los problemas. Crist\xc3\xb2fol Ferrer viv\xc3\xada con su mujer Ant\xc3\xb2nia Alfaro al actual Gran V\xc3\xada de Premi\xc3\xa0 de Mar. All\xc3\xa1 se levantaba cada ma\xc3\xb1ana a las 6.00 y es preparaba para dar las clases por la ma\xc3\xb1ana a los alumnos m\xc3\xa1s j\xc3\xb3venes. Despu\xc3\xa9s com\xc3\xada y dedicaba un buen rato a estudiar o a leer. Por la noche daba clases a universitarios con edades que iban desde los dieciocho hasta los veintiocho a\xc3\xb1os._NEWLINE_Dedicaba sus ratos libres al coleccionismo e investigaci\xc3\xb3n. Tambi\xc3\xa9n ten\xc3\xada un taller donde hac\xc3\xada muebles, electrodom\xc3\xa9sticos u otros objetos cotidianos. En este mismo taller se donde fabricaba sus propios enseres para ense\xc3\xb1ar las teor\xc3\xadas f\xc3\xadsicas y qu\xc3\xadmicas al suyos alumnos. Desde bien joven hab\xc3\xada mostrado mucho de inter\xc3\xa9s por el cine y el teatro los cuales formaban parte de sus aficiones principales (que tambi\xc3\xa9n implement\xc3\xb3 a su propia metodolog\xc3\xada educacional).\n_START_SECTION_\nM\xc3\xa9todo de trabajo\n_START_PARAGRAPH_\nCrist\xc3\xb2fol Ferrer, a quien alumnos y padres denominaban Se\xc3\xb1or Ferrer, era muy riguroso a la hora de hacer las clases. Los alumnos se levantaban de sus pupitres cuando el profesor Ferrer entraba y todas las clases que daba, las hac\xc3\xada en catal\xc3\xa1n, pero, aun as\xc3\xad, los libros que utilizaban, y los apuntes que tomaban ten\xc3\xadan que ser en castellano. El docente ped\xc3\xada al alumnado de crear una libreta personal de apuntes con todo el que los iba ense\xc3\xb1ante. Cuando todas las p\xc3\xa1ginas estaban perfectamente acabadas, las hac\xc3\xada encuadernar. Ense\xc3\xb1aba todo tipo de asignaturas y para todo tipo de edades, y nos consta que no rehu\xc3\xada las actividades fuera de la escuela, ya estuviera en la playa, la monta\xc3\xb1a o en varios restos arqueol\xc3\xb3gicos. Procuraba rehuir las metodolog\xc3\xadas mec\xc3\xa1nicas y memor\xc3\xadsticas que imperaban en aquellos a\xc3\xb1os. Ejerci\xc3\xb3 la docencia con m\xc3\xa9todos propios y avanzados._NEWLINE_Crist\xc3\xb2fol Ferrer desarroll\xc3\xb3 la metodolog\xc3\xada Montessori en 1936, junto con el m\xc3\xa9todo Ferrerista. Este ,creado por el pedagogo Francesc Ferrer y Guardia, tuvo lugar durante la primera mitad del S.xx y promov\xc3\xada una educaci\xc3\xb3n basada en la ciencia y el racionalismo, evitando una ense\xc3\xb1anza m\xc3\xadstica o sobrenatural. Este m\xc3\xa9todo mujer extrema importancia a la formaci\xc3\xb3n moral del ni\xc3\xb1o , por lo tanto, pretende que los programas y los m\xc3\xa9todos educativos utilizados est\xc3\xa9n adaptados el m\xc3\xa1ximo posible a la psicolog\xc3\xada del ni\xc3\xb1o el cual obtiene una educaci\xc3\xb3n anticlerical y basada en la\xc2\xa0solidaridad._NEWLINE_Aplicaba metodolog\xc3\xadas que los alumnos recuerdan como muy divertidas, como por ejemplo los experimentos de f\xc3\xadsica y qu\xc3\xadmica que realizaban en clase. Estos experimentos eran creados por el propio Crist\xc3\xb2fol Ferrer, el cual estudiaba su elaboraci\xc3\xb3n y llevaba los materiales necesarios para demostrar las teor\xc3\xadas f\xc3\xadsicas o qu\xc3\xadmicas (por ejemplo fabric\xc3\xb3 un p\xc3\xa9ndulo de Newton para demostrar a sus alumnos como funcionaba la\xc2\xa0conservaci\xc3\xb3n de la energ\xc3\xada\xc2\xa0y de la\xc2\xa0cantidad de movimiento) y gracias a su conocimiento cient\xc3\xadfico, era capaz de elaborar otros enseres m\xc3\xa1s cotidianos como su propia nevera. \xc2\xa0_NEWLINE_Crist\xc3\xb2fol Ferrer no contaba con clases mixtas. \xc3\x89l se ocupaba de la educaci\xc3\xb3n de los chicos mientras que su mujer educaba a las chicas en el mismo edificio. Aun as\xc3\xad su clase contaba con chicos de edades muy diversas (entre cinco y catorce a\xc3\xb1os) la cual constaba de setenta y cinco alumnos; divididos en tres categor\xc3\xadas y sentados en forma de \xe2\x80\x98\xe2\x80\x99U\xe2\x80\x99\xe2\x80\x99. La categor\xc3\xada de la derecha estaba formada por alumnas de cinco, seis y siete a\xc3\xb1os, en medio \xc2\xa0es encontraban los chicos de una edad intermedia, de entre siete y once a\xc3\xb1os. Finalmente a los pupitres de la izquierda hab\xc3\xada el alumnado de m\xc3\xa1s edad los cuales ten\xc3\xadan doce, trece y hasta catorce a\xc3\xb1os.El profesor se colocaba en una tabla situada al centre-norte de la \xe2\x80\x98\xe2\x80\x99U\xe2\x80\x99\xe2\x80\x99 e impart\xc3\xada las clases a los setenta y cinco mediante dos pizarras situadas al final de cada sucesi\xc3\xb3n de pupitres que cambiaban de contenido seg\xc3\xban la edad del alumnado.'