b'\n_START_ARTICLE_\nMuseo Artequin Vi\xc3\xb1a del Mar\n_START_SECTION_\nProgramas educativos y material did\xc3\xa1ctico\n_START_PARAGRAPH_\nEl principal programa educativo del museo son las visitas guiadas, recorridos que se realizan para grupos de colegios o instituciones. Con una duraci\xc3\xb3n variable de 60 a 90 minutos, cada visita posee una motivaci\xc3\xb3n \xe2\x80\x95la que habitualmente se desarrolla a trav\xc3\xa9s de audiovisuales que el mismo museo produce\xe2\x80\x95, una etapa de di\xc3\xa1logo que permite conocer las obras y reflexionar en torno a ellas, y una tercera etapa en la que se realiza un taller de creaci\xc3\xb3n. Dirigidas a todos los niveles educativos, proponen un entretenido aprendizaje de la historia del arte a trav\xc3\xa9s de actividades guiadas por Licenciadas en Arte y en Educaci\xc3\xb3n._NEWLINE_Paralelamente, el museo realiza cursos para docentes, los que buscan entregar herramientas para la ense\xc3\xb1anza de las artes visuales en la sala de clases, talleres de arte para grupos de todas las edades durante los fines de semana, e itinerancias, que son colecciones did\xc3\xa1cticas que trasladan la metodolog\xc3\xada del museo hacia otras comunas o regiones._NEWLINE_Artequin Vi\xc3\xb1a del Mar produce material did\xc3\xa1ctico para sus actividades, destacando una gran variedad de audiovisuales para ni\xc3\xb1os y ni\xc3\xb1as, que buscan ser una motivaci\xc3\xb3n hacia diferentes temas del arte, alcanzando una producci\xc3\xb3n de m\xc3\xa1s de 15 pel\xc3\xadculas. Por otra parte, publica libros de arte que tambi\xc3\xa9n est\xc3\xa1n dirigidos a ni\xc3\xb1as y ni\xc3\xb1os, entre los que destacan Detectives en el museo: Descubriendo misterios en la pintura (1\xc2\xb0 edici\xc3\xb3n 2011, 2\xc2\xb0 edici\xc3\xb3n 2013 y edici\xc3\xb3n especial Mineduc 2017), Prefiero comer un helado que ir al museo (2015), \xc2\xbfD\xc3\xb3nde est\xc3\xa1s Amarilla? (2016) y Recetario de pintura y comida latinoamericana (2017).\n_START_SECTION_\nExposiciones did\xc3\xa1cticas\n_START_PARAGRAPH_\nEl museo dise\xc3\xb1a y produce exposiciones did\xc3\xa1cticas con \xc3\xa9nfasis en pensar la educaci\xc3\xb3n art\xc3\xadstica para trabajar temas socialmente relevantes, entre las que destacan \xc2\xbfC\xc3\xb3mo Somos? Diversidad Cultural en Latinoam\xc3\xa9rica (2014), muestra financiada con fondos del III Premio Iberoamericano de Educaci\xc3\xb3n y Museos de Ibermuseos, la que tuvo por objetivo fomentar el respeto de ni\xc3\xb1os y ni\xc3\xb1as hacia la diversidad cultural a trav\xc3\xa9s de una colecci\xc3\xb3n de reproducciones de obras de artistas de Latinoam\xc3\xa9rica y un programa educativo basado en los conceptos de identidad, diversidad, respeto e igualdad; la exposici\xc3\xb3n \xc2\xbfY d\xc3\xb3nde est\xc3\xa1n las mujeres? Las artistas en la historia del arte (2015), financiada con Fondart Nacional, la que a trav\xc3\xa9s de reproducciones de obras de artistas de diferentes \xc3\xa9pocas (desde pintoras barrocas a artistas contempor\xc3\xa1neas) busc\xc3\xb3 valorar la equidad de g\xc3\xa9nero con un programa educativo compuesto por recorridos guiados y m\xc3\xb3dulos interactivos, motivando a ni\xc3\xb1as y ni\xc3\xb1os al di\xc3\xa1logo y la reflexi\xc3\xb3n sobre temas de g\xc3\xa9nero, roles y estereotipos; y la exposici\xc3\xb3n \xc2\xbfQu\xc3\xa9 pasa en el arte actual? Artistas que ya no quieren pintar (2016), muestra que con reproducciones de obras de arte contempor\xc3\xa1neo busc\xc3\xb3 dar a conocer a ni\xc3\xb1as y ni\xc3\xb1os la instalaci\xc3\xb3n, la performance, el arte objetual y la intervenci\xc3\xb3n urbana. La actual exposici\xc3\xb3n did\xc3\xa1ctica es Romper con la tradici\xc3\xb3n. Los movimientos de vanguardias del siglo XX.\n_START_SECTION_\nReconocimientos\n_START_PARAGRAPH_\nArtequin Vi\xc3\xb1a del Mar obtuvo el primer lugar en el III Premio Iberoamericano de Educaci\xc3\xb3n y Museos otorgado por Ibermuseos durante el 2012, como tambi\xc3\xa9n ha tenido el patrocinio de la Comisi\xc3\xb3n Nacional Chilena de Cooperaci\xc3\xb3n con UNESCO para su programa educativo anual en los \xc3\xbaltimos seis a\xc3\xb1os. A trav\xc3\xa9s de proyectos Fondart implement\xc3\xb3 durante el a\xc3\xb1o 2013 dos nuevos espacios: la Sala de los Sentidos y la Plazoleta Mir\xc3\xb3, mientras que los a\xc3\xb1os 2012 a 2015 desarroll\xc3\xb3 proyectos financiados por el Consejo Nacional de la Cultura y las Artes, a trav\xc3\xa9s del fondo Fomento al Arte en la Educaci\xc3\xb3n, para el desarrollo de itinerancias y creaci\xc3\xb3n de material educativo. En los a\xc3\xb1os 2011, 2013 y 2015 obtuvo menciones de honor en el Premio Iberoamericano de Educaci\xc3\xb3n y Museos de Ibermuseos (II IV y VI versi\xc3\xb3n respectivamente). El a\xc3\xb1o 2015 el museo recibi\xc3\xb3 el Premio de Educaci\xc3\xb3n, Arte y Cultura otorgado por el Consejo Regional de la Cultura y las Artes de Valpara\xc3\xadso. El a\xc3\xb1o 2016 gan\xc3\xb3 nuevamente el Premio Iberoamericano de Educaci\xc3\xb3n y Museos de Ibermuseos en su s\xc3\xa9ptima convocatoria, con el proyecto Generando complicidades: exposiciones educativas creadas con la comunidad, que se realiz\xc3\xb3 durante el 2017.'