PALAVRA-CHAVE Instituições de Pesquisa
Josianne Francia Cerasoli (1)
Márcio Vieira de Souza (1)
Rayse Kiane de Souza (1)
Autoria: Rayse Kiane de Souza, Márcio Vieira de Souza, Clarissa Stefani Teixeira.
Fonte: Perspectivas em Gestão & Conhecimento, v. 10, n. 1, p. 131-151, Janeiro-Abril, 2020. 21 página(s).
Palavras-chave: Compartilhamento de conhecimento	, Conhecimento científico	, Instituições de pesquisa	, Tecnologias da informação e comunicação
Este trabalho objetiva discutir o papel das instituições de pesquisa e as tecnologias para o compartilhamento de conhecimento científico de instituições de pesquisa, universidades e grupos de pesquisa, com a sociedade. Assim, esta pesquisa pode ser classificada como exploratória bibliográfica e também documental. O estudo demonstra importância dos grupos de pesquisa e das universidades se colocaram como disseminadores do conhecimento, ressaltando os seus papeis de desenvolvedores e decodificadores do saber. Desta forma, a tecnologia possui capacidades para mudar a forma como as instituições criam, organizam e divulgam seus conhecimentos. Para isto, o estudo identifica 16 métodos ou técnicas de gestão do conhecimento baseados em tecnologias da informação e comunicação, e mais de 40 ferramentas que podem cumprir e auxiliar o proposto por estes métodos. Sendo suas principais características a capacidade de interatividade e integração de diferentes públicos, recuperação de conhecimento e capacidade de dar visibilidade às instituições.
Escola Politécnica de São Paulo: Engenharias Políticas no Ensino Superior Paulista nos Inícios Republicanos
Autoria: Josianne Francia Cerasoli.
Fonte: Revista Brasileira de Inovação, v. 17, n. 1, p. 201-220, Janeiro-Junho, 2018. 20 página(s).
Palavras-chave: Ensino Superior	, Escola Politécnica de São Paulo	, Instituições de Pesquisa	, Políticas Governamentais
A Escola Politécnica, origem da instituição que desde 1934 integra a Universidade de São Paulo, foi organizada pelo governo paulista e instaurada em 1893. Este estudo analisa os significados associados a essa instituição que se articula ao prestígio desfrutado pelas ciências matemáticas no século XIX. Identificam-se, na fundação da Escola e nas ações dos engenheiros no período, as aproximações entre os projetos políticos liberais e os saberes e práticas da engenharia, tidos como científicos e de perfil predominantemente pragmático. Considerando o projeto da Politécnica e seus meios de difusão de conhecimentos – anuários e periódicos – discutem-se os efeitos imaginados a partir da criação da Politécnica, também pelo sensível potencial de inovação e atualidade a ela associados.