Sobre nós - Inodap
INODAP – BREVE HISTÓRICO
O Instituto para Otimização da Aprendizagem – INODAP é uma entidade jurídica, de direito privado, que tem como objetivos, princípios e finalidade apoiar e desenvolver ações e serviços para a defesa e elevação do ser humano nas áreas nas áreas da pesquisa, cultura, educação, ciência e sobre as questões da Educação Especial, com enfoque na superdotação.
Fundação – O trabalho do INODAP iniciou em 1992, com uma pesquisa em âmbito nacional e internacional que veio a dar suporte ao seu trabalho pioneiro na identificação e avaliação do potencial intelectual e orientação de famílias de indivíduos superdotados por alguns anos.
Para materializar e ampliar sua proposta inovadora, ano de 2000 assumiu personalidade jurídica como uma ONG – organização não governamental – sem fins lucrativos, e foi declarado como entidade de Utilidade Pública, em reconhecimento à relevância social das atividades desenvolvidas.
Após mais de 20 anos atuando nesta área, sua equipe capacitada de profissionais tem larga experiência na pesquisa e segurança na avaliação e orientação de crianças, adolescentes, jovens e adultos superdotados. Contudo, os processos de avaliação e técnicas de desenvolvimento do potencial são constantemente aperfeiçoados em busca de um trabalho de excelência que constitua um apoio social e educacional efetivo. Graças ao esmero em todas as suas propostas, hoje o Instituto para Otimização da Aprendizagem- INODAP é reconhecido como referência no trabalho e pesquisa da superdotação em todo o país.
Sensibilizar a comunidade para o reconhecimento e a importância de uma educação adequada aos indivíduos de maior potencial, mostrando que as necessidades educacionais especiais devem ser satisfeitas para eles que possam desenvolver totalmente suas habilidades.
Abrir espaços para desenvolvimento de atividades que respeitem o ritmo, interesses e habilidades dos indivíduos talentosos e os encorajem a descobrir sua capacidade, favorecendo a socialização e a interação com seus pares.
Muitas são as organizações que se propõe a facilitar o conhecimento e favorecer a construção permanente do ser humano, principalmente para aqueles que demonstram maior dificuldade de integração na sociedade.
Deve-se considerar que o talento não escolhe classe social, sexo, raça ou nacionalidade. Existe ao nosso redor, em todos lugares. O ideal seria que todos os educadores estivessem preparados para entender os estudantes superdotados, reconhecer seus talentos, guiar suas atividades, incentivar seus interesses, estimular sua participação na sociedade e criar um ambiente adequado para o seu desenvolvimento.
Assim, seria oportuno refletir, não sobre o Heitor Villa-Lobos que tivemos, mas sobre os milhares de Heitores que não pudemos encontrar porque foram potenciais que se perderam; não sobre o Rui Barbosa, o Olavo Bilac, o Alberto Santos Dumont, o Carlos Chagas, a Julia Wanderley que conseguiram alcançar seus objetivos, mas os milhares de Ruis, Olavos, Albertos, Carlos e Julias, que não encontraram o apoio, o interesse e o entusiasmo de alguém que pudesse auxiliá-los a se elevar e atingir os maiores resultados no campo artístico, literário, social, político, científico, educacional e tecnológico de nosso país.