Diante deste desafio que a desigualdade social e a falta de recursos como computadores, internet estável e mesmo um lugar adequado para estudar trouxe à tona, os professores da rede pública que participaram deste episódio contaram como a criatividade têm sido um recurso obrigatório a todos eles.
Daniela Carmona, da rede estadual de São Paulo, relata que infelizmente não há como alcançar todos os alunos, porque muitos sequer têm um computador em casa. “A solução foi colocar algumas atividades no Facebook da escola, para que mais estudantes tivessem acesso [por meio do celular] ”.
Fernanda Vilela, professora da rede estadual do Maranhão, conta que muitas atividades têm sido mandadas aos alunos por meio do Whatsapp. Como alguns pacotes de dados oferecidos pelas companhias telefônicas incluem redes sociais grátis, muitos dos educadores têm as usado como plataforma de compartilhamento de conteúdos das aulas.
O episódio seguinte focado nos alunos (Alunos e as percepções das aulas on-line), complementou – e confirmou – muitas das questões levantadas dos professores, principalmente a falta que sentem do contato no dia a dia com a escola, além das dificuldades e problemas em seguir seus estudos.
Entre os alunos das escolas particulares, nota-se que as instituições já haviam estruturado uma maneira de seguir com as aulas desde o começo da quarentena por meio da internet. Para os entrevistados pelo Educaramba, as aulas on-line têm sido diárias, em horários variados, com uma carga maior de tarefas.