Os novos meios de aprendizagem
Os computadores são os grandes responsáveis pelo impacto das tecnologias da informação e comunicação na educação, através da fenomenal multiplicação nas capacidades de processamento numérico e de processamento simbólico/lógico. E como terceiro fator a comunicação. E a amplificação do impacto se deu através da interação multimídia e a instrumentação de dispositivos físicos; interligação de computadores e pessoas em locais distantes.
Mas de que forma efetivamente podemos utilizar as tecnologias de informação e comunicação em educação?
São várias as possibilidades. Podemos exemplificar considerando que elas propiciam uma rápida difusão de material didático e de informações de interesse para pais, professore e alunos. Permitem também a construção interdisciplinar de informações produzidas individualmente ou em grupo por parte dos alunos, o desenvolvimento colaborativo de projetos por parte dos alunos (mesmo geometricamente distantes), troca de projetos didáticos entre educadores das mais diferentes e distantes regiões do País.
E estas possibilidades tendem a se ampliar face ao crescente aumento da velocidade de transmissão das redes que permitem a utilização de novas aplicações para fins educacionais tais como laboratórios virtuais.
A educação à distancia ressurge com novo ímpeto de forma complementar, substitutivo ou integrante do ensino presencial.
Ela permite um aumento considerável da audiência de um curso ou palestra; oferta de oportunidades de aprendizado em casa ou no trabalho, em qualquer horário; individualização do processo educativo; organização do trabalho em equipe.
É importante lembrar que os aspectos críticos para a implantação do ensino à distância. Fatores como o desenvolvimento de metodologias pedagógicas eficientes e utilização de ferramentas adequadas para o estudo individual, ou em grupo.
Para que o ensino a distancia alcance o potencial esperado é preciso regulamentar a atividade e também definir e acompanhar os indicadores de qualidade que venham a ser definidos.
Outro desafio a ser enfrentado, diz respeito à Formação Tecnológica desenvolvida nos vários níveis de ensino.
É importante lembrar que no final da década de 60, as tecnologias de informação e comunicação foram consideradas vetores do desenvolvimento econômico e social. Ao longo das décadas de 70 e 80, o Brasil (e inúmeros países) conceberam planos nacionais de capacitação tecnológica e de produção doméstica de bens e serviços em informática, como potenciais atalhos rumo ao desenvolvimento.
Os avanços eletrônicos advindos da miniaturização de componentes, alteraram esta concepção na década de 90 (com o surgimento dos computadores pessoais) atribuindo um maior peso ao balanceamento da capacidade de geração, aplicação e uso de tecnologias de um país.
Fonte: Blog Negão
COMO AUXILIAR ALUNOS COM DIFICULDADE EM LEITURA
BRASÍLIA - O novo Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), que deverá fazer o papel de vestibular unificado para as universidades federais, já tem data marcada: 3 e 4 de outubro.
O cronograma apresentado na última quarta-feira aos reitores das instituições prevê a divulgação dos resultados da prova objetiva em 2 de dezembro e da redação em 8 de janeiro de 2010. Pelos cálculos do Ministério da Educação (MEC), o novo exame deverá ter a participação de 4 a 5 milhões de estudantes, em vez dos atuais 3 milhões.
O novo Enem será formado por quatro provas e uma redação que devem ser aplicadas em dois dias. A ideia é que sejam realizados testes de linguagens e códigos, matemática, ciências naturais e ciências humanas, cada um com 50 itens.
Pela proposta do MEC, candidato deverá escolher até cinco cursos.
Taxa de inscrição para aluno da rede particular será de R$ 35.
As universidades federais que aderirem à proposta do Ministério da Educação (MEC) de substituir o vestibular pelo novo Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) poderão indicar pesos diferentes para cada uma das cinco provas (linguagem, matemática, ciências da natureza, ciências da sociedade e redação) de acordo com o curso.
As regras foram encaminhadas pelo ministro, Fernando Haddad, aos reitores das federais na noite de quarta-feira (8) e divulgadas nesta quinta-feira (9).