TRANSFERÊNCIA DE APRENDIZAGEM II. Prof. Dr. Guanis de Barros Vilela Junior - PDF
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Clara Taveira da Conceição
1 TRANSFERÊNCIA DE APRENDIZAGEM II Prof. Dr. Guanis de Barros Vilela Junior
2 O que é transferência de aprendizagem? Ganho ou perda de proficiência de uma pessoa em uma tarefa como o resultado da prática anterior ou experiência em outra tarefa.
3 Porque ocorre a transferência positiva? Semelhanças de componentes da habilidade e do contexto: No âmbito do estímulo, por exemplo, o feedback visual semelhante (forma e velocidade do objeto). No âmbito da resposta, com a execução do padrão de movimento básico necessário para a ação. Semelhanças das solicitações de processamento: Pessoas treinadas a realizar duas tarefas com características diferentes simultaneamente obteêm transferência positiva. Damon e Wickens (1980) mostraram que o grupo que praticou tarefas cognitivas (operações matemáticas simples) apresentou um desempenho melhor no rastreamento de uma linha na tela do computador de uma linha horizontal.
4 Porque ocorre a transferência negativa? A transferência negativa é rara em situações de aprendizagem motora, entretanto, é preciso saber com evitar e como tratar os efeitos desta. Os efeitos da transferência negativa ocorrem quando um estímulo antigo solicita uma resposta nova, porém semelhante. Normalmente envolvem alterações na localização espacial do movimento. Exemplo 1: Admitamos que vc troque as gavetas de seu armário, onde ficam as meias e as cuecas. Muitas vezes, quando vc for pegar uma cueca, vc abrirá a gaveta das meias. Exemplo 2: Vc trocou de carro; no câmbio, a posição da ré é outra. Muitas vezes vc, ao engatar a ré, irá na posição da mesma do carro antigo. Exemplo 3: Vc troca de teclado, algumas teclas estão em local diferente...
5 Transferência Bilateral Refere-se à aprendizagem da mesma tarefa com diferentes membros. Simetria x Assimetria da transferência bilateral Tarefa: lançar dardos em um alvo. Simetria: tanto faz praticarmos primeiro com o braço esquerdo ou direito, independentemente do praticante ser destro ou não. Ou seja: a transferência é simétrica. Assimetria: a transferência depende do membro que primeiro pratica. A maioria das transferências bilaterais são assimétricas.
6 Transferência Bilateral Porque é importante saber se a transferência bilateral é simétrica ou assimétrica? Saber do papel dos hemisférios cerebrais no controle do movimento. Ajudar o professor a elaborar práticas que facilitem o desempenho ótimo das habilidades com qualquer membro. Identificar com qual membro se deve praticar primeiro (isto ocorrerá na maioria das vezes)
7 Transferência Bilateral Explicação cognitiva para a transferência bilateral Tarefa: perseguir (com o mouse) um quadrado que descreve um círculo na tela do computador. Três Grupos: 1. Prática física com a mão direita 2. Prática de imagem mental 3. Sem prática
8 Transferência Bilateral Desempenho da tarefa com a mão esquerda % tempo no alvo 25% Grupo 2 Grupo 1 15% Grupo 3 10% Blocos de transferência (mão esquerda)
9 Transferência Bilateral Explicação baseada no controle motor para transferência bilateral O uso de um programa motor generalizado que define e controla os aspectos temporais e espaciais do movimento. Exemplo: para escrever com a mão ou com o pé usamos o mesmo PMG e a consequente parametrização dos músculos envolvidos na tarefa.
10 Transferência interlateral É observada em diferentes aspectos do comportamento motor, tais como padrão de movimento, controle de força, força máxima, temporização e precisão espacial. Função que reduz as assimetrias de desempenho, apesar de prática unilateral. Exemplo: Podemos executar o saque no vôlei com a mão esquerda apesar de nunca termos treinado para isto!
11 Transferência interlateral Homóloga Braço direito Braço esquerdo Perna direita Perna esquerda
12 Transferência interlateral Não-homóloga ou Cruzada Braço direito Braço esquerdo Perna direita Perna esquerda
13 Assimetrias laterais no envelhecimento Oito tarefas motoras: Tempo de reação Toque entre os dedos Movimentos com o punho Controle de força Toque em alvo Escrita Força manual Sincronização Idade
14 Correlação entre membro preferido e não preferido Toques entre dedos 0,93 0,91 0,91 0,93 Tempo de reação 0,75 0,79 0,72 0,40 Sincronização 0,63 0,91 0,87 0,88 Controle de força 0,87 0,56 0,50 0,91 Movimentos com punho 0,46 0,80 0,59 0,88 Força manual 0,94 0,96 0,91 0,97 Haste vertical (toque alvo) 0,32 0,82 0,95 0,71 Escrita 0,83 0,86 0,84 0,74 Idade
15 Direção da transferência Pró-ativa Aprendizagem da tarefa A Aprendizagem da tarefa B tempo
16 Direção da transferência Retroativa Aprendizagem da tarefa A Aprendizagem da tarefa B Desempenho na tarefa A
17 Exercícios 1. Explique porque é importante comprender o que é transferência de aprendizagem. 2. Explique as 2 formas de quantificação de transferência de aprendizagem. 3. Quais são as duas explicações do fenômeno da transferência bilateral? 4. Dê um exemplo de transferência negativa e explique como resolver este problema. 5. O que é transferência bilateral? Construa uma situação onde a mesma fique evidenciada. 6. Dê pelo menos um exemplo de transferência pró-ativa e retroativa. 7. Explique o porquê das evidências experimentais que mostram a importância do treinamento de imagem mental para o sucesso na realização de uma tarefa motora. 8. Imagine o seguinte desafio: tocar violão com o instrumento invertido para o lado oposto ao usual. Identifique e explique os principais parâmetros que dificultam esta tarefa, para um iniciante e para um profissional.