Início dia 14 de março - Para educadores que atuam nas classes de Educação Infantil (alunos de 3 a 5 anos de idade).
Coordenar um conjunto de variáveis que contribuam para a construção de um ambiente favorável à aprendizagem torna-se um dos grandes desafios dos educadores comprometidos com o protagonismo de seus alunos nas diversas situações vividas em ambiente escolar.
Sabe-se que o planejamento das aulas, sua realização e os processos de avaliação decorrentes são importantes instrumentos de trabalho do professor na organização diária de sala de aula.
Mas como esses instrumentos podem, de fato, ser eficientes no gerenciamento do tempo disponível para as situações de ensino e aprendizagem, considerando-se a necessidade de equilíbrio das rotinas, as características das faixas etárias, as questões de espaço, interação, agrupamentos e materiais?
O curso objetiva refletir sobre a estrutura de trabalho de cada uma das modalidades organizativas: sequências, projetos, atividades pontuais e permanentes e discutir critérios que contribuam para a tomada de decisão sobre quando utilizar cada uma delas.
Bloco 1 – Aprofundar a análise das variáveis que compõem a gestão da rotina e que interferem no vínculo dos alunos com as situações de ensino e aprendizagem.
Bloco 2 – Discutir elementos presentes nos instrumentos de trabalho do professor ao planejar, encaminhar e avaliar situações de ensino à luz da reflexão sobre a construção de ambiente favorável à aprendizagem.
O curso envolve propostas de leitura, conversas em fóruns de discussão, análise de vídeos e imagens e outras estratégias que visam contribuir para a organização de informações que permitam uma análise cuidadosa do tema.