“O que digo é que a antiguidade não deve ser o único critério para a progressão da carreira. A progressão da carreira deve estar condicionada também pelas avaliações (e até pela formação), tornando essa progressão mais rápida ou mais lenta.”
Gostaria que se referisse à avaliação dos médicos ou dos professores dos ensinos politécnico e universitário
Gostaria que se referisse ao enquadramento destas profissões* (aspectos “vantajosos” e aspectos “complicados)
A obsessão pela avaliação pelos comentadores ue por que andam de vez em quando -Mat, Maria campos Justina , Kafka etc…-leva-me aperguntar se também quantificam os afectos:número de abraços que dão à mulher e filhos…? Número de vezes que fazem amor..? número de vezes que sorriem ou não para os ditos…?
Tenho para mim que estas personagens são vazias de nada…agarram-se a algo que para eles significada a Vida…p trabalho..a obsessão pela quantificação..pela avaliação pela produção…no fim são apenas zombies que sedentos de tirar aos outros aquilo que não têm vagueiam solitários pelo limbo que é a sua vida…sejam felizes ..se puderem..
A minha cultura nunca me permitiria aceitar que quem não dá aulas alguma vez pudesse avaliar quem quer que fosse.
Os inspectores devem ver e analisar papéis. Quem deixou de ensinar (quais as razões?) não deve vir explicar aos outros como se ensina. Por mim, exijo que quem me explica a seguir demonstre. Aliás, nós criticamos aqueles(as) que mandam bocas lá dos seus pedestais por saberem que são inconsequentes e depois aceitamos para a avaliação pessoas que digam o que disserem têm sempre razão… exactamente por não poderem demonstrá-la? Estes disparates devem vir de malta nova com algum tipo de complexo! Peço desculpa, mas nisso tenho as minhas intransigências!
O Paulo Guinote, no Livro ” A Educação do Meu Umbigo”, refere-se à “biblia” dos estudiosos e consultores em Recursos Humanos no âmbito das organizações (empresas, escolas, hospitais).