Os oito erros mais comuns nas redações do Enem | Unieducar
Os oito erros mais comuns nas redações do Enem
É essa competência que concentra a maior parte dos erros, segundo aponta um time de professores de cursinhos que, a pedido de VEJA.com, lista as falhas mais comuns dos estudantes na prova de dissertação.
Compreensão do tema proposto pela banca examinadora, capacidade de organizar e relacionar informações, construir argumentos e elaborar uma proposta de intervenção ao problema apresentado são as demais competências avaliadas na redação. O estudante não deve descuidar de nenhuma delas.
Confira a seguir os oito principais erros cometidos por participantes nas provas de dissertação do Enem. Leia também orientações dos especialistas para evitar os deslizes.
Redação do Enem: oito erros comuns dos participantes
Uso de gírias e expressões típicas da língua falada
O uso de gírias e de expressões típicas da comunicação oral deve ser evitado na redação. Embora utilizados no cotidiano, esses registros não fazem parte da norma culta da língua portuguesa, que é a avaliada pelos examinadores do Enem. "O uso dessas expressões acarretam redução na nota do candidato", diz a professora de redação Simone Ferreira Gonçalves da Motta, do curso Etapa.
Exemplos do que deve ser evitado:
1. Registros típicos da oralidade e gírias
Não utilize "né", "daí", "então", "tá ligado", "cara", "tipo assim"
2. Abreviações usadas em bate-papos da internet
Não utilize "vc", "tb", "pq", "pra". Prefira "você", "também", "porque", "para"
Uso de termos pomposos fora de contexto
"Não adianta usar um termo bonito de modo errado. Isso pode prejudicar a nota do candidato", diz a professora Simone Ferreira Gonçalves da Motta.
Confusão no uso das palavras "mal" e "mau"
A primeira é um adjetivo, ou seja, qualifica um substantitivo, como ocorre em "lobo mau".
A segunda pode assumir duas funções. Na primeira, como substantivo, dá nome ao que é nocivo ou prejudicial. É o caso de "O mal é um elemento presente nas fábulas". Na segunda, ele assume o papel de advérbio, alterando um verbo, um adjetivo ou mesmo outro advérbio. É o que ocorre em "Ela pareciamal vestida".
Em caso de dúvida, vale usar uma velha orientação para esclarecer o uso de "mal" ou "mau": substitua na frase as palavras por seus antônimos: "bem" em lugar de "mal" e "bom" em lugar de "mau".
1. "Ela agiu mal." > Na substituição: "Ela agiu bem."
2. "Ele é um mau aluno." > Na substituição: "Ele é um bom aluno."
As regras de regência costumam ser quebradas por serem utilizadas de modo diverso na língua falada. Assim, cotidianamente, é comum encontrarmos a seguinte construção: "Assisto o filme na TV". O correto, segundo a norma culta, seria dizer: "Assisti ao filme na TV", pois o verbo assistir, no sentido usado aqui, exige o uso da preposição "a".
Outro exemplo é a construção "sentar à mesa", que indica que uma pessoa está em uma cadeira à beira da mesa. No dia a dia, a expressão é substituída por "sentar na mesa", que significa que a pessoal está sentada sobre a mesa. A mudança transmite informações totalmente diferentes.
Erros como esse podem prejudicar a compreensão do texto, além, é claro, de roubar pontos precisos do candidato. "Algumas palavras precisam da preposição correta para obter o sentido esperado. O aluno precisa dominar essa técnica", diz Simone Ferreira Gonçalves da Motta.
1. Obedecer: o verbo obedecer exige o uso da preposição "a"
Exemplo: "Os alunos obedecem ao professor"
2. Ir: o verbo exige o uso da a preposição "a" — e não "no" ou "na"
Exemplo: "Irei ao teatro"
Frases longas devem ser evitadas, pois atrapalham a coesão do texto, explica Filipe Couto, coordenador de redação do curso Pré-Enem, da Abril Educação. O ideal é verificar no rascunho, antes de passar a limpo o texto, os períodos com mais de duas linhas e tentar organizar as ideias em frases mais curtas e objetivas.
O mesmo cuidado deve ser tomado com os parágrafos, para que não haja desequilíbrio entre eles. A orientação do professor Pablo Jamilk, também do Pré-Enem, é que o estudante divida todo texto em três parágrafos seguindo o padrão: três a quatro linhas para a introdução, cinco a sete linhas para o desenvolvimento, e quatro a cinco linhas para a conclusão.
Uso indevido da conjunção "contudo"
A palavra "contudo" é uma conjunção de natureza adversativa que introduz uma oposição a algo que foi dito anteriormente. Assim, não é, como pensam muitos candidatos, o termo apropriado para iniciar, por exemplo, o trecho de conclusão da redação.
"Essa conjunção deve mostrar que há divergência com o texto anterior. A conclusão, por outro lado, pretende apresentar uma consequência dos argumentos apresentados antes", diz Pablo Jamilk, do Pré-Enem. É melhor usar expressões como "logo", "portanto", "desse modo" ou "assim".
1. "O presidente agiu corretamente, contudo resolveu-se o problema." (ERRADO)
Senso comum e generalizações
Na dissertação do Enem, o candidato deve propor soluções a um problema apresentado. Ele deve, portanto, argumentar. Isso exige atenção redobrada a argumentos considerados clichês, aqueles que, usados à exaustão, perdem seu valor. "São exemplos disso apelos à consciência, culpar o capitalismo por todas as mazelas do mundo ou dizer que o governo não liga para o povo" diz o professor Pablo Jamilk, do Pré-Enem.
O mesmo vale para generalizações. É o caso de afirmações como "a população brasileira não acredita mais no voto como instrumento democrático", entre outras. "A afirmação é imprecisa, já que o aluno não pode garantir que toda a população do país deixou de acreditar no voto", diz o professor Filipe Couto.
Seja cuidadoso ao usar palavras como "único", "sempre", "todos", "jamais". Elas ajudam a construir generalizações indevidas.
Cópia de trechos da proposta de redação
A proposta de redação de Enem vem sempre acompanhada de uma coletânea de textos de apoio cujo objetivo é subsidiar a discussão a ser desenvolvida pelo candidato. Isso eventualmente inclui, além de textos, mapas e charges.
Um tropeço frequente cometido por participantes da avaliação federal é reproduzir trechos textuais dessas fontes. A cópia, lembra o professor Filipe Couto, acarreta desconto na nota e na contagem de linhas válidas da redação. O mesmo vale para quem parafraseia o trecho, ou seja, reproduz o texto de apoio usando outras palavras.