O desenho é uma forma de leitura e entendimento de um contexto que pode ser uma música, por exemplo.
Compositor: Gee Rocha , Di Ferrero
Vídeo extraído:
http://www.youtube.com/watch?v=INZSATXLh18&feature=c4-overview&playnext=1&list=TLBkJ7nCSZIig
Compositor: Diego Ferrero E Leandro Rocha
Nx Zero (em desenho)
Site extraído:
Enviado em 07/07/2008 por Joana Macerino Crippa
História de um menino que perdeu o pai quando era pequeno.
http://www.youtube.com/watch?v=T4AIPTRh5Pg
Postado por sonia lou às 15:08 Um comentário:
Postado por Sônia Juarez às 18:13 Nenhum comentário:
O artigo "O texto na era digital" de Edgard Murano apresenta ao leitor uma série de considerações acerca da leitura e escrita e de como isso vem mudando após o advento da internet. Abaixo, seguem trechos significativos do artigo. Para acessá-lo na íntegra basta visitar o ambiente virtual:
http://revistalingua.uol.com.br/textos/64/artigo249031-1
"Hoje, com mais de 37 milhões de usuários de internet só no Brasil, essa tradição de escrita parece mais viva do que nunca, impulsionada por novas tecnologias e amplificada pela comunicação em rede. Não é exagero afirmar que e-mails, blogs e redes de relacionamento já deixaram sua marca na produção textual contemporânea.
Com cada vez mais usuários - o acesso à rede no Brasil aumentou 35% entre 2008 e 2009 - a internet está criando novos hábitos de comunicação entre as pessoas, que acabam se adaptando às facilidades da nova tecnologia. Isso vale tanto para a leitura, em vista da profusão de textos veiculados na rede, quanto para a escrita, principal meio de expressão do internauta."
Há críticos da leitura pela internet:
"(...) o crítico de tecnologia Nicholas Carr defende a tese de que a navegação na internet está interferindo em nossa capacidade de leitura. Se antes, afirma Carr, ele se sentia um "mergulhador num oceano de palavras", hoje ele literalmente se sente "esquiando nesse oceano", dando a entender que a experiência de ler proporcionada pela internet é bastante superficial."
"(...) para Roseli Deieno Braff, supervisora de língua portuguesa da editora COC, essa geração que já nasceu imersa na tecnologia não possui carência de informações, pois está sempre conectada. Porém falta muitas vezes a capacidade de se aprofundar mais no que leem e, consequentemente, de separar o joio do trigo. – Não falta informação para esses jovens, mas muitas vezes falta a capacidade de processar e refletir sobre tudo o que leem. Ansiosos e inquietos, consideram uma tarefa muito difícil ler um livro de cem páginas. Nesse sentido, a ausência de concentração torna-se muito negativa, obstáculo inclusive para a resolução dos problemas que a vida certamente vai oferecer - afirma Roseli."
Entretanto há pessoas que defendem a leitura e escrita em ambiente virtual.
"(...) a professora de português Rosangela Cremaschi, do curso de Comunicação Escrita da FAAP, acredita que a diversidade de códigos e linguagens tem deixado os jovens mais atentos e receptivos. – A internet deixou o leitor mais receptivo e participativo, pois recebe informações em diferentes linguagens e por meio de leituras não lineares. O texto até então "sagrado" se torna mais acessível. Se antes o ato de ler era algo distante, a internet acabou com isso, o que é positivo - defende Rosangela."
"O escritor Michel Laub também vê com bons olhos os novos hábitos de leitura incutidos pela tecnologia. Para ele, a propensão a textos mais curtos em sites e blogs não nos tornou necessariamente mais dispersos ou desatentos. Ao contrário: lê-se mais do que antigamente. – Os que leem textos mais longos e difíceis são uma minoria como sempre foram. Mas o restante das pessoas, que há uma década não lia nada, hoje trabalha com o texto escrito boa parte do tempo, e isso cria um certo hábito de leitura, mesmo que diluído - afirma."
A leitura e a escrita foram favorecidas pela explosão da comunicação virtual.
"(...)segundo a pesquisa Retratos da Leitura no Brasil, realizada pelo Instituto Pró-Livro na última década, o Brasil saltou de 26 para 66,5 milhões de leitores no que diz respeito a livros impressos. Esses números por si só já desfazem qualquer "má" influência da internet sobre os hábitos de leitura do brasileiro.
– A internet não deve ser vista como algo negativo, pois amplia nossas possibilidades de leitura. É claro que é preciso um olhar crítico, e este é o papel do educador, o de orientar a busca, seleção e gerenciamento das informações que estão disponíveis na rede - afirma Valéria Caratti, consultora do portal Planeta Educação."
Em síntese, e entre tantas outras informações, o artigo aqui citado expõe como muita propriedade que a internet favoreceu – nas falas do autor do artigo – o desenvolvimento de uma "cultura letrada" e que "as transformações pelas quais passam a leitura e a escrita estão por ser dimensionadas."
A seguir, algumas dicas de "bom uso" das ferramentas da internet que o artigo disponibiliza:
· Regularidade: muitos perfis no Twitter ficam inativos por tempo demais, não cumprindo assim a função a que se propõem. Portanto escreva, leia, siga, enfim, faça-o funcionar.
· Pessoal x profissional: cuidar de um Twitter corporativo exige que você "pense" como a empresa ou o produto. Por isso nunca emita opiniões pessoais sobre temas polêmicos.
· Interação: embora o Facebook seja mais propício à interação com outros usuá­rios, o Twitter também permite formas de interação com outros perfis. O ideal é que não se faça desse espaço uma espécie de sala de bate papo. Deixe as conversas longas e de caráter mais pessoal para o e-mail ou Facebook. Ouça opiniões, retuíte-as, responda e não fuja de questões delicadas, mantendo sempre a responsabilidade sobre o que está dizendo.
· Não saia seguindo todo mundo: de nada adianta seguir 10 mil pessoas esperando ser seguido de volta. O que irá atrair seguidores do seu perfil certamente é o conteúdo do que você publica. Além disso, seguir muitas pessoas sobrecarregará sua timeline, impedindo que você absorva todas as informações.
· "Unfollow": se acaso algum perfil estiver inundando-o de informações inúteis ou ofensivas, não hesite em parar de segui-lo (unfollow). Mas não é preciso alardear.
· Honestidade: não tome como suas as ideias que você leu em outros perfis. Procure citar a fonte de seus tuítes.
FONTE: http://revistalingua.uol.com.br/textos/64/artigo249031-1 Data do acesso: 18/06/2013 às 09h:35s.
Postado por Sônia Juarez às 06:28 Nenhum comentário:
Rubem Alves acredita que o papel do professor é ensinar o aluno a pensar provocando a curiosidade da criança ou adolescente. "Criar a alegria de pensar e o gosto pela leitura, não mandando ler, mas lendo. A missão do professor é provocar a inteligência e provocar o espanto".