Questões de Metodologia de Projetos: um Caminho entre a Teoria e a Prática
Questão: 214025
Disciplina: Pedagogia Assunto: Temas Educacionais Pedagógicos , Projeto Político Pedagógico , Didática e Prática no Ensino Superior , Projeto Institucional , Pesquisa em Educação , Metodologia de Projetos: um Caminho entre a Teoria e a Prática ,
Um projeto pode ser analisado nos níveis institucional, acadêmico (de curso) e de ensino-aprendizagem (pedagogia de projetos). A discussão em torno do projeto político pedagógico cresce no momento em que o movimento entre instituído e instituinte vem avançando e mostrando a necessidade de a universidade, a faculdade, o instituto/ departamento serem locus de inovação. Os projetos políticos institucionais e acadêmicos são portanto:
construções realizadas por uma pequena equipe de educadores com experiências comprovadas no campo da educação e da tecnologia.
visões de educadores consagrados que se reúnem para a construção de metas e estratégias educativas para comporem um curso qualquer em âmbito nacional.
instrumentos formais pré-construídos para dar continuidade aos planos e projetos elaborados por uma equipe de especialistas renomada.
redes de intenções pedagógicas construídas por uma seleta equipe de profissionais comprometidos com a educação, na busca da excelência do ensino.
intenções geradas, refletidas e postas em ação por todos aqueles que estão comprometidos com a preparação de profissionais em condições de atualizar seus conhecimentos e suas habilidades.
Questão: 213963
Disciplina: Pedagogia Assunto: Pesquisa em Educação , Metodologia de Projetos: um Caminho entre a Teoria e a Prática ,
Questão: 213964
Questão: 214794
Em relação ao projeto político-pedagógico em seu aspecto organizacional e participativo, julgue o item a seguir.
O projeto educativo envolve rupturas e promessas futuras viáveis no campo da ação comprometida com os atores envolvidos.
Questão: 215491
Banca: NC-UFPR Prova: Pedagogia Ano: 2015
Disciplina: Pedagogia Assunto: Temas Educacionais Pedagógicos , Gestão de Projetos , Didática e Prática no Ensino Superior , Pesquisa em Educação , Pesquisa em Educação , A Elaboração do Projeto de Pesquisa: Elementos Integrantes , Metodologia de Projetos: um Caminho entre a Teoria e a Prática ,
A justificativa caracteriza o conteúdo da problemática que deu origem ao projeto, de modo que se permita um entendimento dos antecedentes motivadores da proposta.
A apresentação refere-se às razões que validam a operacionalização e a implantação do projeto. Baseia-se na relevância social e científica da proposta.
A avaliação define os propósitos e explicita a natureza do trabalho a ser realizado.
A metodologia define a forma de atendimento das finalidades e contextos específicos.
Os objetivos se referem ao acompanhamento constante de todo processo desencadeado desde sua concepção até sua realização.
Questão: 215933
Disciplina: Pedagogia Assunto: Legislação da Educação , Lei nº 9.394/96 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações , Temas Educacionais Pedagógicos , Temas Educacionais Pedagógicos , Interdisciplinaridade e Contextualização , PCN's - Parâmetros Curriculares Nacionais e Temas Transversais , Pesquisa em Educação , Metodologia de Projetos: um Caminho entre a Teoria e a Prática ,
A interdisciplinaridade supõe um eixo integrador aplicado a um objeto de conhecimento, um projeto de investigação ou um plano de intervenção, e deve partir da necessidade percebida na escola pelos professores e alunos.
Questão: 215944
Disciplina: Pedagogia Assunto: Temas Educacionais Pedagógicos , Tendências Pedagógicas , Aspectos Psicológicos da Educação , Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem , Aspectos Sociológicos da Educação , Educação, Sociedade e Prática Escolar , Pesquisa em Educação , Metodologia de Projetos: um Caminho entre a Teoria e a Prática ,
Acerca da pedagogia de projetos, julgue o item subsecutivo.
As bases para a pedagogia de projetos estão fundamentadas nos seguintes princípios: vivência do aluno, aprender a aprender, resolução de problemas e vivências diárias de democracia.
Questão: 215946
Disciplina: Pedagogia Assunto: Temas Educacionais Pedagógicos , Temas Educacionais Pedagógicos , PCN's - Parâmetros Curriculares Nacionais e Temas Transversais , Tendências Pedagógicas , Pesquisa em Educação , Metodologia de Projetos: um Caminho entre a Teoria e a Prática ,
Trabalhar com projetos nas instituições educacionais é uma forma de colocar em prática a interdisciplinaridade sem que isso provoque, contudo, uma perda da especificidade das disciplinas.
Questão: 216521
Disciplina: Pedagogia Assunto: Temas Educacionais Pedagógicos , Temas Educacionais Pedagógicos , A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem , Gestão de Projetos , Didática e Prática no Ensino Superior , Pesquisa em Educação , Metodologia de Projetos: um Caminho entre a Teoria e a Prática ,
o professor precisa de acompanhar o processo de aprendizagem do aluno e entender seu universo cognitivo e afetivo para fazer a mediação pedagógica.
o trabalho, na metodologia de projetos, deve ser visto apenas como uma opção metodológica, e não como uma maneira de repensar a função da escola.
o professor que adota a pedagogia de projetos despreza a produção de conhecimentos disponíveis nos livros didáticos.
não é necessário que o professor tenha clareza da sua intencionalidade pedagógica para intervir no processo de aprendizagem por se tratar de projetos.
a ação docente, na metodologia de projetos, é mais centralizadora, passiva e cômoda que em outras metodologias tradicionais.
Questão: 216523
Disciplina: Pedagogia Assunto: Temas Educacionais Pedagógicos , Gestão de Projetos , Didática e Prática no Ensino Superior , Pesquisa em Educação , Metodologia de Projetos: um Caminho entre a Teoria e a Prática ,
Quando fazemos o trabalho pedagógico por projetos, as disciplinas não trabalham seus conteúdos específicos, todas se voltam para a realização do projeto em sua totalidade e complexidade.
À medida que os trabalhos forem sendo desenvolvidos, as noções, as ideias e os conceitos iniciais devem ser abandonados.
O ponto de partida para o trabalho com projetos é sempre uma aula expositiva na qual o professor explica todos os conceitos a serem desenvolvidos durante a pesquisa.
A metodologia de projetos proporciona uma atitude passiva do aluno diante do conhecimento pelo fato de não exigir que ele produza suas próprias ideias.
A definição de papéis e de tarefas, assim como a delimitação do tempo, é de fundamental importância para que se consiga efetivar um trabalho participativo.