ESCOLA ESTADUAL SENADOR FILINTO MÜLLER. CmapTools - PDF
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Daniela Amaral Bonilha
1 ESCOLA ESTADUAL SENADOR FILINTO MÜLLER CmapTools Angélica MS Junho/2010
2 ESCOLA ESTADUAL SENADOR FILINTO MÜLLER CmapTools Oficina de capacitação do Software CmapTools aos professores da Escola Estadual Senador Filinto Müller de Angélica-MS, elaborado para ser desenvolvida no mês de Junho do ano letivo de 2010 pela professora Leila Rosana Bolonhin Barbosa, da Sala de Tecnologias Educacionais sob a orientação da professora multiplicadora do Núcleo de Tecnologias Educacionais de Nova Andradina M/S- Ronilva A. Pereira. Angélica MS Junho/2010
3 SUMÁRIO INTRODUÇÃO JUSTIFICATIVA PÚBLICO ALVO OBJETIVOS GERAL ESPECÍFICO METODOLOGIA RECURSOS TECNOLGÓGICOS RECURSOS HUMANOS CRONOGRAMA AVALIAÇÃO DIVULGAÇÃO WEBGRAFIA... 05
4 I- INTRODUÇÃO Acompanhando o desenvolvimento das aulas no período de 2009 na STE e a partir dos dados e analises por disciplinas apresentado pelo Núcleo de Tecnologias Educacionais de Nova Andradina no início do ano, fomos orientados a elaborar oficinas para os professores das disciplinas que menos utilizaram a Sala de Tecnologia Educacional em Devido a isso será oferecida na escola uma oficina de capacitação com o objetivo de capacitar os professores na utilização desses recursos tecnológicos a fim de integrar em sua prática pedagógica, visando um aprendizado significativo. As maiorias das disciplinas usam como forma do aluno representar seu conhecimento, sempre os mesmos aplicativos como: PowerPoint e Movie Maker e tendo em vista que temos que fomentar o uso do LINUX EDUCACIONAL pelos professores regentes em sua prática pedagógica, elaborei a oficina, visando uma qualidade melhor na utilização da Sala de Tecnologia Educacional por algumas disciplinas, oferecendo uma forma inovadora do aluno organizar sua idéias e aprendizado. Nessa oficina será utilizado o software CmapTools é uma ferramenta para elaborar esquemas conceituais e representá-los graficamente, ou seja, é um programa que lhe auxilia a estruturar mapas conceituais. Essa teoria dos mapas conceituais foi desenvolvida na década de 70 pelo pesquisador Joseph Novak, com base na teoria da aprendizagem significativa, é uma ferramenta para organizar e representar o conhecimento e assim os trabalhos desenvolvidos podem ser convertidos em formatos para apresentação na web, ficando mais fácil a publicação e difusão do seu projeto em um ambiente virtual. 1
5 II- JUSTIFICATIVA Tendo em vista a baixa utilização de algumas disciplinas, principalmente do Ensino Médio como: Língua Portuguesa e Geografia e a dificuldade de alguns professores em integrar as tecnologias em sua prática pedagógica, surgiu a necessidade de oferecer uma oficina usando o software CmapTools, que ajudará o professor a desenvolver projetos usando mais esse recurso tecnológico. A partir desta ferramenta, o professor poderá enriquecer o seu trabalho e o desenvolvimento de suas aulas, elaborando mapas conceituais sobre o assunto enfocado por sua disciplina, e auxiliar também o aluno, a elaborar mapas conceituais sobre um tema que esteja sendo desenvolvido. III- PÚBLICO ALVO Professores Regentes de Língua Portuguesa e Geografia. IV-OBJETIVOS: GERAL: Capacitar os professores e Língua Portuguesa e Geografia quanto ao uso do software CmapTools para integração em sua prática pedagógica. ESPECÍFICOS: Orientar o professor quanto ao uso dos recursos do software; Levar o professor a construção de mapas conceituais; Estimular os professores a desenvolverem atividades usando com mais qualidade O software CmapTools. 2
6 V-METODOLOGIA: A oficina será oferecida pela professora multiplicadora da Sala de Tecnologia Educacional (STE) da Escola Estadual Senador Filinto Muller da cidade de Angélica, do período Vespertino durante a primeira quinzena do mês de Junho de 2010, dessa forma: A primeira etapa será a formação do professor regente, que acontecerá com o desenvolvimento da oficina com um total de 20 horas/aulas, sendo assim 10 horas/aula capacitação, com a uma apresentação do Software e suas ferramentas, logo após o professor escolherá um tema relacionado com sua disciplina, Língua Portuguesa irá trabalhar as Orações Subordinadas Substantivas do com os alunos do 3º Ano do Ensino Médio A e Geografia a História da Industrialização com os alunos do 2º Ano do ensino Médio A, ambas do período vespertino, e desenvolverá um mapa conceitual, explorando as diversas ferramentas existentes no software. A segunda etapa ocorrerá com o desenvolvimento de um projeto com os alunos com duração de 10 horas/aulas. A terceira etapa o professor irá desenvolver um projeto com seus alunos e escolherá um tema relacionado com um conteúdo que esteja no referencial curricular de sua disciplina, e depois os alunos irão com essa ferramenta, construir um mapa conceitual em grupos, acrescentando figuras e outros recursos disponíveis no software. Assim após isso será publicado na página da escola na Wiki os trabalhos (resultado final) e também na página da Wiki do professor. O curso será ministrado no período de planejamento do professor. VI- RECURSOS TECNOLÓGICOS: Internet, CmapTools, Câmera Fotográfica, Open Shot e Data Show. VII- RECURSOS HUMANOS: Professores regentes de Língua Portuguesa e Geografia Professora da STE: Leila Rosana Bolonhin 3
7 VIII-CRONOGRAMA: Ação Objetivo Duração Introdução a algumas ferramentas do software. Auxiliar o professor em um melhor desenvolvimento da oficina. 01 hora/aula Conhecer o software. Explorar as ferramentas disponíveis do software. 02 hora/aulas Elaboração de mapa conceitual. Explorar as ferramentas disponíveis no software e inserir texto e imagens. 05 hora/aulas Elaboração de um préprojeto usando o CmapTolls Auxiliar o professor no desenvolvimento do projeto que será apresentado para a conclusão da oficina. 02 hora/aulas Desenvolvimento do projeto elaborado pelo professor regente. Desenvolver o projeto com os alunos para criar mapas conceituais e publicar na sua página da Wiki. 10 horas/aula IX- AVALIAÇÃO A avaliação será durante o desenvolvimento da oficina com os professores e posteriormente com a aplicação do software com os alunos, observando quais as dificuldades e avanços dos professores em relação ao uso do software, analisando o uso do mesmo durante as suas aulas, a participação do docente no curso presencial e a elaboração do projeto disciplinar e executado pelo professor regente. E por fim analisando apresentação do projeto utilizando o CmapTools. 4
8 X- DIVULGAÇÃO DA OFICINA: Os trabalhos serão divulgados: Na página da escola: Na página e no blog da professora multiplicadora da STE: Na página pessoal (WIKI) do professor. XI- WEBGRAFIA: midia=eenci&cod=_autilizacaodemapasconcei 5
A participação nesse tema deve ser individual pois deve ter uma contribuição por instituição/escola;
Tema 20 Autonomia e Colaboração no Mundo. Após o estudo do texto, contextualize as informações indicando três (03) ações ou sugestões para cada item a serem realizadas/sugeridas no seu trabalho de PROGETEC