As cantoras Aline Barros e Bruna Karla se uniram para regravar uma música que marcou o Brasil. Além de ganhar uma versão em dueto, Ressuscita-me ganhou também uma nova roupagem, mais moderna e enxuta.
A regravação integra o projeto comemorativo da MK Music que celebra os 30 anos da gravadora e faz parte do disco "Grandes Encontros MK 30 Anos - Volume 3". Outros dois volumes já foram lançados reunindo outras regravações de sucessos.
Aline Barros disse sobre a música: “Essa canção é um presente de Deus, não só para mim mas para todos nós. E essa música tem transformado a minha vida todos os dias e ressuscitado o meu coração. Os sonhos de Deus a cada dia, gerando fé, motivado a minha vida e me desafiado a ir cada vez mais longe”, ressaltou.
Ela ainda deseja: “Que seja assim como você também. Que essa música, como um presente de Deus, venha trazer para sua vida, para sua casa um renovo, uma transformação completa e total. Jesus está vivo e esse mesmo poder que ressuscitou Jesus quer fazer grandes coisas, atuar na sua vida de uma forma poderosa também”, colocou.

Os ajustamentos curriculares da última década tiveram sempre o mesmo sentido: reduzir a componente lectiva dos alunos, excepção feita ao Português e à Matemática, ao mesmo tempo que o conceito de componente lectiva dos professores se foi alargando, alargando… Para quem é distraído, o fim da disciplina de EVT e do par pedagógico proposto em tempos de Sócrates e depois confirmado com Passos Coelho continua em mandato de Costa. Nada mudou, muito menos se verificou um reforço da componente artística no currículo. No 3º ciclo só falta a Educação Visual passar obrigatoriamente a semestral.
Agora fala-se em “currículo essencial” e só uma pessoa muito ingénua não perceberá que a ideia é reduzir o tempo lectivo dos alunos (em torno dos 3o tempos de 45 minutos no 2º ciclo, mais os apoios, sendo um pouco mais no 3º ciclo). A dúvida (se é que existe) é onde irão cortar de novo. Nas “estruturantes”, que continuam a servir de base para todas as avaliações do sucesso? Nas expressões já não dá para cortar mais. Nas Ciências que também são avaliadas pelos PISA?
Há mais de 5 anos eu tinha algumas suspeitas sobre a transformação da História numa disciplina aos solavancos, destruindo a própria lógica de sequência temporal que é a sua essência. Chegou a estar na agenda, mas Nuno Crato declarou-se contra de forma clara.
Sim, eu sei que uma “reforma” ou “ajustamento” curricular não se deve fazer a pensar em meros interesses disciplinares, mas ganharão os alunos em aprenderem História em pedacinhos cada vez mais desligados entre si?
Vai tudo para clubes, oficinas, diversões extra-curriculares, “projectos” a desenvolver fora da sala de aula?
Quero muito acreditar que as minhas actuais suspeitas sejam infundadas e que, depois da Filosofia (foi em 2007 que o exame de 11º ano desapareceu, voltando só vários anos mais tarde, quase em simultâneo com o fim da obrigatoriedade da disciplina no 12º ano), não seja a História a próxima vítima, logo no Ensino Básico, dos “humanistas”.
… que a decisão de criar um novo aeroporto (ou remodelar uma base aérea ou o que seja) seja tomada e anunciada por um governante que foi ex-autarca do município contemplado. O actual presidente da câmara (e colega do actual ministro na vereação montijense durante vários anos, de 2002 a 2005) já anda completamente eufórico com a possibilidade de retalhar mais uns terrenos com “acessibilidades” e a contabilizar milhões para o efeito.
As pessoas até podem ser profundamente sérias e éticas, só que por vezes também há que parecer que isto é tudo uma enorme coincidência.
Mas acredito que ninguém vá em busca de sms, se pingar para os concelhos à volta, curiosamente todos de outra cor política e, por agora, contra a decisão.
Disclaimer: sou quase insuspeito… este “novo” aeroporto, a existir, poupar-me-á a travessia da Vasco da Gama… como aconteceria se fosse em Alcochete, Rio Frio, etc. E não tenho terrenos seja onde for (nem encalhados na Ota).
O presidente do CNE assumiu uma missão de Grande Líder da Revolução Educacional (só não ganhou o posto porque o Vital Moreira vota na MLR e o Guilherme Valente no Nuno Crato e os seus votos são de qualidade) e a verdade é que acho inútil tentar-lhe demonstrar que algumas das suas fés inabaláveis deveriam ter alguns matizes e não apenas arrogância (ele dirá o mesmo das minhas críticas, só que eu falo de baixo e não chego aos céus e os meus pergaminhos são escassos para produzir “estudos” sem espaço para contestação). As “turmas mistas” não são “chaga social” nenhuma, podendo ser mesmo uma bela oportunidade para aplicar a tal diferenciação pedagógica e um ensino colaborativo inter-pares que se enuncia e aconselha mas não se quer praticar se sair caro. Quanto à necessidade de ensinar de outras formas para melhorar resultados, não poderia estar mais de acordo. Reduzir o número de alunos por turma (não apenas de forma marginal como se anda a debater) destina-se a isso mesmo… ter condições para melhorar e diversificar o trabalho em sala de aula (também aceito o mesmo número de alunos por turma com divisão por turmas ou coiadjuvação), mas acredito que David Justino não confie que a maioria dos professores (e não apenas os 10-15% que ele assume em público) saibam fazê-lo.