Portal do Professor - Compreensão e valorização da cultura escrita
O objetivo da coleção é proporcionar ao aluno a compreensão da importância da leitura e da escrita na vida social contemporânea e no espaço escolar. Para isso, a coleção se inicia com três aulas que mostram como a escrita e a leitura surgiram e sua relevância para os seres humanos. Em seguida, são apresentadas aulas nas quais se mostra onde a escrita está presente na sociedade atual. Por meio dos conhecimentos prévios dos alunos e entrevistas com adultos (aula 4), da exploração do ambiente próximo à escola (aula 5), da leitura de placas (aula 6) e de embalagens (aula 7), espera-se que o aluno entenda para que serve a escrita e a leitura na sociedade. Dando continuidade, a sugestão é que seja explorado um espaço no qual leitura e escrita circulam socialmente: as bancas de revista. A escrita no espaço escolar é o tema das aulas 9 e 10, que apresentam atividades de exploração da escola para que se identifique a escrita nela presente. A história do livro, a biblioteca, sua organização e os gêneros textuais que ali se encontram são os temas das aulas 11 a 15. As quatro aulas seguintes trabalham o uso dos objetos de leitura e escrita presentes no cotidiano escolar. Na aula 16, explora-se o livro didático, os elementos que o compõem e como ele deve ser usado em sala de aula. Em seguida, é trabalhada a interpretação dos enunciados de exercícios escolares para que os alunos possam ter mais autonomia no desenvolvimento de atividades. A décima oitava aula trabalha a importância de cuidar de livros didáticos e de literatura. Na aula 19, ensina-se como devem ser usados o lápis e o caderno, a fim de organizar bem os materiais escolares. Para finalizar a coleção, são trabalhados alguns gêneros textuais para que o aluno possa compreender a existência de diferentes funções para a escrita e a leitura. A aula 20 mostra que podemos usá-las para nos divertirmos, informarmos, aprendermos, instruirmos. A relação entre suporte, imagem, texto e função da escrita é explorada pelas aulas 21 e 22, por meio dos gêneros textuais fábula, rótulos e logotipos. Jornais e anúncios são os gêneros trabalhados nas aulas 23 e 24. Para finalizar a coleção, promove-se uma discussão ética sobre o papel da leitura e escrita na formação de sujeitos críticos e participativos. Além das aulas, sugere-se também a utilização dos recurso educacional "De onde vem o livro", que mostra como esse artefato surgiu, sua evolução e sua importância http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=1332 e "Material escolar" http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=21614
Maria Carolina da Silva - ESCOLA DE EDUCACAO BASICA E PROFISSIONAL DA UFMG - CENTRO PEDAGOGICO - MG
valorização da escrita, valorização da leitura, usos sociais da leitura e da escrita, usos escolares da leitura e escrita, letramento, gêneros textuais.
Lista de aulas da coleção (26 aulas)
1 RECONTANDO A HISTÓRIA DA ESCRITA
CONHECER A HISTÓRIA DA ESCRITA COMO UMA CONSTRUÇÃO DA HUMANIDADE; PERCEBER OS DIFERENTES REGISTROS FEITOS PELOS HOMENS AO LONGO DO TEMPO.
26/07/2010 Quatro estrelas 2 comentário(s) 22271 acesso(s)
2 Uma viagem pela pré- história: conhecendo as origens da escrita
02/12/2010 Quatro estrelas 2 comentário(s) 7780 acesso(s)
3 HISTÓRIA DA ESCRITA: a função da escrita
14/12/2009 Sem estrelas 0 comentário(s) 3425 acesso(s)
4 Porque a leitura e a escrita? Onde ela esta presente em nossa vida?
16/05/2010 Cinco estrelas 3 comentário(s) 5084 acesso(s)
28/09/2009 Quatro estrelas 2 comentário(s) 6012 acesso(s)
6 Leitura, Identificação e Interpretação de placas do cotidiano
Desenvolver a pesquisa, a leitura e a interpretação de placas de sinalização, estimulando a expressão em leitura oral e escrita. Conhecer a função da sinalização no dia a dia. Analisar e compreender imagens e símbolos como elementos de significação e portadores de informações ...
16/05/2010 Quatro estrelas 2 comentário(s) 10629 acesso(s)
7 LEITURA E ESCRITA ATRAVÉS DAS EMBALAGENS.
* Conhecer as informações contidas nas embalagens. * Criar embalagens respeitando as especificações. * Construir a leitura e a escrita. * Compreender a importância da leitura das informações contidas nas embalagens.
27/10/2010 Quatro estrelas 3 comentário(s) 16306 acesso(s)
8 VISITANDO A BANCA DE REVISTAS.
05/10/2009 Quatro estrelas 3 comentário(s) 4074 acesso(s)
9 Caça ao tesouro: utilizando a leitura e a escrita como prática social
Perceber a função social da escrita; Participar de práticas de leitura e escrita de forma prazerosa e lúdica; Compreender comandos seguindo pistas secretas; Identificar a leitura e a escrita como necessidade permanente no cotidiano da escolaa b i.
31/01/2011 Cinco estrelas 2 comentário(s) 22282 acesso(s)
10 Explorando materiais escritos na escola
15/05/2010 Sem estrelas 0 comentário(s) 2666 acesso(s)
11 A História do Livro
19/10/2010 Quatro estrelas 1 comentário(s) 14215 acesso(s)
12 Leitura e exploração dos gêneros textuais da Biblioteca da escola
17/08/2010 Quatro estrelas 4 comentário(s) 16176 acesso(s)
13 Como funciona a Biblioteca: Descobrindo várias maneiras de classificar livros
- Classificar de diferentes maneiras palavras referentes a diversos gêneros literários, autores e nomes de livros. - Elaborar/vivenciar um personagem de forma detalhada para que os outros descubram a qual gênero literário poderia pertencer
12/01/2011 Sem estrelas 0 comentário(s) 2796 acesso(s)
14 Como funciona a Biblioteca: Introdução ao Sistema Dewey
-Conhecer o Sistema Dewey de classificação -Organizar e registrar as conclusões sobre as suas ativides
01/03/2011 Cinco estrelas 2 comentário(s) 5666 acesso(s)
15 UCA: biblioteca digital
Ao final desta aula o aluno deverá ser capaz de: Pesquisar na internet títulos de livros; Acessar bibliotecas digitais; Fazer o download de livros; Ler livros digitais.
13/10/2011 Sem estrelas 0 comentário(s) 1971 acesso(s)
16 A exploração das capas de livros e revistas: elementos de "entrada" para a compreensão dos textos que veiculam.
03/08/2010 Quatro estrelas 2 comentário(s) 18622 acesso(s)
17 Conhecendo e interpretando enunciados escolares
Auxiliar a criança a compreender a linguagem própria do universo escolar presente nos enunciados de atividades. Interpretar enunciados de atividades escolares com maior autonomia. Ampliar a capacidade de registro e de revisão texto.
13/01/2011 Cinco estrelas 1 comentário(s) 10830 acesso(s)
18 Como utilizar a literatura infantil para conscientizar os alunos sobre a conservação e depredação de livros? (UCA)
Desenvolver habilidades de leitura e escrita; Interpretar informações; Produzir textos; Compreender o que é depredação; Aprender a conservar os livros; Resolver situações-problema; Desenvolver atitudes de respeito ao meio ambiente e aos materiais de domínio público.
16/12/2011 Sem estrelas 0 comentário(s) 2493 acesso(s)
Laís de Castro Agranito
19 O uso da escrita nos espaços escolares
Compreender as funções e a relevância de alguns suportes textuais que circulam no ambiente escolar. Reconhecer a importância da utilização desses materiais no cotidiano da escola/ criança.
07/12/2010 Quatro estrelas 3 comentário(s) 10676 acesso(s)
20 Revista-Mural: um suporte para o letramento
15/12/2009 Cinco estrelas 3 comentário(s) 9828 acesso(s)
21 Rótulos e logotipos: qual a diferença?
Compreender o que é rótulo e o que é logotipo, suas funções e em que suportes e materiais impressos são utilizados.
02/12/2010 Sem estrelas 0 comentário(s) 7907 acesso(s)
22 Fábulas em dois gêneros
• Desenvolver a capacidade de reconhecer os diferentes textos, sobre o mesmo assunto, com apresentação gráfica distinta. • Identificar o propósito desses textos em suportes e gêneros diversos; • Interpretar um texto com auxílio dos quadrinhos;
30/11/2009 Sem estrelas 0 comentário(s) 19780 acesso(s)
Soymara Vieira Emiliao
E M LOURDES FERREIRA DE CAMPOS
23 Como o trabalho com os gêneros discursivos da linguagem: anúncios, slogans, cartazes e folhetos podem ampliar o vocabulário e desenvolver a leitura e a escrita?
Conhecer os gêneros discursivos da linguagem: anúncios, slogans, cartazes e folhetos; Compreender e desenvolver as habilidades de leitura e de escrita; Interpretar e localizar informações em diferentes partes do texto; Construir anúncios, cartazes, slogans e folhetos de acordo...
19/10/2011 Cinco estrelas 1 comentário(s) 8628 acesso(s)
24 Regras e instruções: Cuidando da nossa escola
Ao final dessas atividades, esperamos que o aluno: Compreenda o modo de organização e a função social do gênero textual "instruções". Produza textos instrucionais observando a estrutura desse gênero e os seus objetivos.