PALAVRA-CHAVE Pós-graduação em administração
Artigos como avaliação discente em disciplinas de pósgraduação: instrumento educativo ou subsistema de linha de montagem?
Autoria: Marcelo de Souza Bispo, Francisco José da Costa.
Fonte: Cadernos EBAPE.BR, v. 14, n. 4, p. 1001-1010, Outubro-Dezembro, 2016. 10 página(s).
Palavras-chave: Artigos	, Avaliação discente	, Pós-graduação em administração
Este artigo tem por objetivo discutir a forma de avaliar discentes em disciplinas de programas de pós-graduação em administração stricto sensu. O texto procura evidenciar o risco de mau uso do processo de avaliação, por parte de alguns docentes, como um "subsistema de linha de montagem de artigos" que atende a interesses produtivistas, os quais se sobrepõem à missão de educar mestres e doutores de alto nível. Além da crítica, também busca apresentar algumas possibilidades de avaliação, bem como propor um debate sobre as melhores alternativas de um processo educativo na pós-graduação stricto sensu.
Autoria: Paschoal Palombino Primo, Eduardo de Camargo Oliva, Edson Keyso de Miranda Kubo.
Fonte: REAd. Revista Eletrônica de Administração, v. 20, n. 2, p. 371-396, Maio-Julho, 2014. 26 página(s).
Palavras-chave: Gestão Estratégica de Pessoas	, Pesquisadores	, Pós-Graduação em Administração	, Universidades Privadas
Esta pesquisa teve como objetivo geral descrever e analisar as políticas de gestão de pessoas nas universidades privadas da região metropolitana da grande São Paulo, para os docentes pesquisadores dos cursos de Administração Stricto Sensu. Trata-se de um estudo exploratório e qualitativo, em que foram pesquisadas oito instituições, tendo como atores os responsáveis pela gestão dos cursos de Administração Stricto Sensu, os responsáveis pelas áreas de RH e os docentes pesquisadores, totalizando 30 entrevistas. Utilizou-se a técnica de análise de conteúdo com auxílio do Atlas TI 6.2. Verificou-se que as políticas e/ou práticas estratégicas de gestão de pessoas existentes nas instituições pesquisadas, revelaram-se pouco convincentes à luz das abordagens teóricas referenciadas no presente estudo. Essas políticas e/ou práticas de gestão de pessoas para os docentes pesquisadores se concentram no cumprimento de diretrizes estabelecidas pela CAPES. As ações estratégicas deliberadas para os programas de Pós-Graduação Stricto Sensu em Administração das (IES) pesquisadas seguem objetivos oriundos do ambiente externo, sem existência de um planejamento estratégico de gestão de pessoas que considere o pesquisador como elemento central para o cumprimento de resultados. No entanto, observaram-se algumas práticas de gestão de pessoas que sinalizam como sendo contributivas e diferenciadas das práticas gerais pesquisadas, tais como atração, retenção e desenvolvimento dos docentes pesquisadores.