101-ATIVIDADES
Continuamos com o tema: Somos todos Heróis. E hoje é dia de oficinas pedagógicas.
Observar fenômenos naturais e cotidianos (temperatura);
Desenvolver e identificar atitudes de cuidado consigo e com os outros no ambiente;
ATIVIDADE: Quente, morno ou frio?
Se possível, realize a experiência de colocar algo quente, morno e frio em frascos para que a criança perceba fisicamente as diferenças entre elas (sempre com supervisão do adulto). Pergunte qual deles representaria a cor vermelha, a cor amarela e a cor azul e o porquê;
Em uma folha A4 faça cinco bolinhas vermelhas, cinco bolinhas amarelas e cinco bolinhas azuis e depois peça para a criança recortá-las;
Em seguida, procure pela sua casa objetos que sejam quentes (vermelho), mornos (amarelo) e frio/gelado (azul) e coloque a bolinha da cor indicada nesses locais. Ex. Fogão (vermelho), micro-ondas (amarelo), etc.
. Dê instruções para que a criança nunca coloque a bolinha em locais onde, em situação real, ela não possa tocar, como por exemplo: o fogão. Faça um comando onde ela coloque ao lado do fogão, para que entenda que não pode tocar na parte de cima (nas "bocas") em hipótese nenhuma.
Ao terminar, registre em uma folha através de desenho pelo menos um item de cada categoria da temperatura (vermelho, azul e amarelo) encontrado na casa PELA CRIANÇA;
Não se esqueça de pedir para a criança escrever o nome, fazer a margem e a data em sua folha.
Permita que a criança faça tentativas de escrita do nome. Lembrando que, para as crianças maiores de três anos o nome deverá ser escrito por ela mesma. O adulto poderá escrever um modelo em outro papel para que ela veja a forma da escrita. Escreva sempre em letra de forma maiúscula (caixa-alta).
Em dias de quarentena as crianças ficam mais tempo em suas casas, redobre a atenção com aparelhos elétricos e objetos com temperaturas quentes. Explique e converse sempre com a sua criança e procurem deixar esses objetos longe do alcance delas para que acidentes domésticos sejam evitados.
Observar e descrever mudanças e transformações sobre comparações entre elementos naturais, objetos, alimentos etc., usando múltiplas linguagens;
Identificar e selecionar fontes de informações, para responder a questões;
Diferenciar as temperaturas quentes e frias e reconhecer objetos e palavras associadas a esses;
Desenvolver progressivamente recorte e colagem;
Vamos ver um vídeo do SUPERMAN mostrando um pouco das duas habilidades.
ATIVIDADE: Quente ou Frio?
1 folha de sulfite branca;
Lápis de cor ou canetinhas;
Revistas, jornal, encartes ou embalagens de alimentos;
Procure com a criança, em revistas ou encartes, imagens de alimentos do dia a dia que são ingeridos quentes e outros que são ingeridos frios;
Peça para a criança recortar as imagens que for encontrando;
Peça para a criança dividir a folha ao meio (dobrando pontinha com pontinha) e riscar uma linha com a régua;
A criança deverá pintar uma parte da folha de azul e do outro lado de vermelho;
Peça para a criança colar os alimentos que são consumidos frios na parte azul e os que são consumidos quentes na parte vermelha;
Exemplos: sopa, chá, chocolate na parte vermelha/ quente. Sorvete, sucos, açaí, entre outros na parte azul/frio.
Não se esqueça de pedir para a criança colocar margem, nome e data na folha;
Que tal tomar um chá quentinho para aquecer este dia frio?
Que o dia de vocês seja muito abençoado!
Tudo de bom que recebemos e tudo o que é perfeito vêm do céu, vêm de Deus, o Criador das luzes do céu. Ele não muda, nem varia de posição, o que causaria a escuridão