União entre escola, alunos e pais promove avanço no aprendizado | Notícias | Antena Sul FM 102,7
21 ago, 2019 Educação
"A minha preocupação enquanto pedagoga é com a aprendizagem. Por que não aproveitar essa avaliação para entender onde está a falha, onde está o problema que precisa ser resolvido? A ideia inicial era organizar as horas de estudo em casa. Aí, com o resultado da Prova Paraná, unimos o útil ao agradável", conta e pedagoga Claudia Basso.
O PROJETO - A partir dos conteúdos e das dificuldades identificadas, principalmente na disciplina de Matemática, a coordenação pedagógica da escola desenvolveu um projeto-piloto com as turmas de sextos e nonos anos. Durante dois meses, cada estudante levou para casa uma lista de questões que deveriam ser resolvidas e entregues em um prazo de quinze dias. O trabalho diário precisou da participação efetiva dos pais, fosse no monitoramento ou ajudando na realização das tarefas. Com a ajuda da família os estudantes passaram a ter noções mais práticas de responsabilidade.
"Por enquanto fizemos isso apenas em Matemática. Só que o resultado foi tão bom, alguns alunos chegaram a gabaritar na segunda Prova Paraná, que estão pedindo para incluir conteúdos de Português, desde o Ensino Fundamental até o Médio. Ou seja, os estudantes também estão preocupados e dispostos", avalia a diretora.
GOSTO PELOS ESTUDOS - Waleska Koerich, 14 anos, é aluna de uma das turmas participantes do projeto e que apresentou melhor rendimento na segunda edição da Prova Paraná, aplicada em junho. A estudante do nono ano percebeu um avanço significativo não só nas notas da segunda avaliação, mas nos estudos de forma geral.
"Quando eu soube da proposta, gostei. Incentivou a estudar mais, a ter mais compromisso e me organizar. Eu achei o meu jeito de estudar e a minha prioridade deixou de ser a nota final, mas como eu vou chegar até ela", explica.
"Eu vi que muitas vezes ela sabe a resposta, mas não sabe como chegou até ali. A dificuldade era saber o caminho. Sentando com ela e tirando esse tempo para ajudar, a gente também aprende e todos saem ganhando", conta Júlio, que aprovou a iniciativa da escola. "Os pais ficam engajados, se envolvem e percebem como funciona o processo. Não ficam apenas cobrando dos filhos, da escola", completa.
Agora, a adolescente utiliza o mesmo método de estudo para a terceira edição da Prova Paraná e segue confiante. "É uma preparação para toda a minha vida. Não só agora, mas para o Ensino Médio, para a faculdade que vem depois e até para o mercado de trabalho", afirma Waleska.
TRABALHO RECOMPENSADO - Quando foi divulgado o resultado da primeira edição da Prova Paraná, a professora de Ciências e Matemática do oitavo e do nono ano, Cássia Maria da Silva, percebeu que os estudantes tinham um potencial maior do que foi apresentado e resolveu aceitar a proposta de criar atividades a partir das questões com menos acertos.
"Os alunos se envolveram bastante nas resoluções, tiravam dúvidas nas aulas e tiveram uma melhora significativa. O resultado mostrou que a gente precisa continuar", disse Cássia. Ela observa também a importância da Prova Paraná como ferramenta de aprendizagem. "A avaliação deu aos alunos a percepção de que é preciso aprender de verdade porque os conteúdos vão ser úteis em outros anos e para outras disciplinas", afirma.
"Geralmente, nós elaboramos provas com base naquilo que vimos em sala de aula. Quando a gente vê uma prova externa, que aborda outros pontos, conseguimos ter um avanço, ficamos muito satisfeitos. A Prova Paraná funciona enquanto ferramenta para diagnosticar o que precisa ser trabalhado e implementado. Eu acredito que o resultado na próxima vai ser muito bom", finaliza Marivânia.