Aprender Fazendo - Educação, Tecnologia e Espiritualidade: Especialistas apontam atraso do Brasil na educação a distância
Agência Senado - Por Marilia Coêlho
É irreversível a tendência de aprendizagem a distância, mas o Brasil está atrasado em termos legislativos e práticos no assunto. Essa foi a conclusão dos debatedores que participaram deaudiência pública sobre a implementação do ensino online no Brasil realizada pela Comissão de Educação, Cultura e Esporte (CE) nesta quarta-feira (16).
Para o assessor do Ministério da Educação, Rubens de Oliveira Martins, o governo quer usar aeducação a distância como estratégia no ensino superior até mesmo para alcançar as metas doPlano Nacional de Educação (PNE), como diminuir as desigualdades de acesso a esse nível de ensino.
Formiga criticou o excesso de legislação educacional no país, que, segundo ele, tem 70 mil leis, somando os três níveis: federal, estadual e municipal. Para ele, o excesso de legislação não é sinônimo de qualidade. O professor criticou o PNE, que classificou como perverso na questão daeducação a distância. Ele também criticou as demais normas relativas ao assunto, como umaportaria do MEC que determina que apenas 20% da carga horária de cursos superiores possam ser a distância.
Segundo o assessor do MEC, 29% dos cursos de educação superior no país são a distância e, deacordo com o consultor Edelvício Souza, apesar do atraso brasileiro no uso da educação adistância, 15% dos universitários já fazem curso online no país.
- O brasileiro, por mais dificuldade de idioma que tenha, já é o terceiro maior público doCoursera, que é o maior Mooc do mundo – afirmou Souza.
Para o diretor-geral da MGB Serviços e Computadores, Mauro Farias Dutra, o Mooc tem apossibilidade de quebrar o ciclo vicioso de professores mal pagos porque são pouco qualificados. Ele defendeu a proposta do senador Cristovam Buarque (PDT-DF) de federalizar aeducação básica.
Dutra também defendeu a chamada "Educação Blended", que mistura o ensino presencial com o ensino a distância, utilizando os Mooc's, e a qualificação dos professores para o uso datecnologia na educação. Para o empresário, deveria haver um modelo de escola digital em que o ensino seria feito em período integral com um turno na escola e outro turno em casa com oauxílio dos Mooc's.