Atividades para desenvolver habilidades alfabéticas nas crianças com TDAH, dislexia e autismo | Ganhe Sempre Mais
Atividades para desenvolver habilidades alfabéticas nas crianças com TDAH, dislexia e autismo
Atingir habilidades alfabéticas requer uma série de habilidades fonológicas especializadas, a consciência fonológica, que é a capacidade de detectar sons da fala similares nas palavras, permite às crianças com TDAH, dislexia ou autismo, representar segmentos de som na linguagem escrita. No entanto, aprender a ler, por sua vez, engendra tipos mais avançados de consciência fonológica, à medida que as crianças tomam consciência de tipos diferentes de unidades fonológicas, ou seja, silabas familiares, inícios, rimas e fonemas, e aprendem a manipulá-las.
A consciência dos fonemas, menores unidades dos sons da fala que podem mudar o significado de uma palavra (por exemplo, "b" e "m" nas palavras bola, mola) desenvolve-se como resultado de tentativas repetidas de representar unidades da fala em palavras escritas ao tentar escrever. Além disso, aprender a cancelar um fonema dos segmentos iniciais, intermediários ou finais das palavras permite ás crianças manipularem segmentos das palavras e identificá-las por analogia, a outras familiares.
As crianças cujas habilidades fonológicas são deficientes não percebem que algumas palavras começam com o mesmo fonema e, consequentemente, serão incapazes de entender o principio alfabético subjacente á linguagem escrita. Por isso, esses leitores terão grande dificuldade para aprender sobre as representações de som e letra, por não conseguirem depreender as características fonológicas das palavras.
Relacionamos deste modo atividades que poderão auxiliá-los no reconhecimento dos fonemas e na sonorização tanto para a escrita e a leitura das crianças.
Socorro Bernardes 27 de Abril de 2017 6 de Maio de 2017 Atividades, Educação, Psicologia, Psicopedagogia, Sem categoria Nenhum Comentário