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Boldrini Centro Nacional de Folclore e Cultura Popular Centro Nacional de Monitoramento e Alertas de Desastres Naturais Centro Nacional de Pesquisa em Energia e Materiais Centro Universitário Augusto Motta Centro Universitário CESMAC Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino Centro Universitário de Anápolis Centro Universitário de Brasília Centro Universitário de Brusque Centro Universitário de Várzea Grande Centro Universitário do Estado do Pará Centro Universitário Filadélfia Centro Universitário Herminio Ometto de Araras Centro Universitário Tiradentes Centro Universitário UNINTA Colégio Modelo Luis Eduardo Magalhães Comissão Executiva do Plano da Lavoura Cacaueira Comissão Nacional de Energia Nuclear Companhia de Pesquisa de Recursos Minerais E.E.E.M. Agostinho Morais de Oliveira Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária Empresa de Pesquisa Agropecuária de Minas Gerais Empresa de Pesquisa Agropecuária e Extensão Rural de Santa Catarina Engenharia Assistida por Computador Escola Bahiana de Medicina e Saúde Pública Escola de Comando e Estado Maior do Exército Escola Superior de Guerra Escola Superior de Propaganda e Marketing ETE PROFESSOR FRANCISCO JONAS FEITOSA COSTA Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade - USP Faculdade de Medicina do ABC Faculdade de Odontologia de Bauru - USP Faculdade Escritor Osman da Costa Lins Faculdade Meridional Faculdade SKEMA Business School Faculdade Sudoeste Paulista FAE Centro Universitário FUCAPE FUNDACAO EDUCACIONAL INACIANA PADRE SABOIA DE MEDEIROS Fundação Antônio Prudente Fundação Butantan Fundação Casa de Rui Barbosa Fundação Centro de Ciências e Educação Superior à Distância do Estado do RJ Fundação Centro de Pesquisa e Desenvolvimento em Telecomunicações Fundação de Medicina Tropical Doutor Heitor Vieira Dourado Fundação Escola Técnica Liberato Salzano Vieira da Cunha Fundação Estadual de Pesquisa Agropecuária Fundação Ezequiel Dias Fundação Getúlio Vargas Fundação Hemocentro de Ribeirão Preto Fundação Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística Fundação Instituto para o Desenvolvimento da Amazônia Fundação João Pinheiro Fundação Meridional Fundação Museu do Homem Americano Fundação Octacílio Gualberto Fundação Oswaldo Cruz Fundação Paleontológica Phoenix Fundação Pró-Sangue Hemocentro de São Paulo Fundação Rondônia Fundação UNIRG Fundação Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre Fundação Universidade Regional de Blumenau Fundo Estadual de Saúde do Estado da Bahia Governo do Estado do Acre Governo do Estado do Amapá Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina da USP Hospital de Clínicas de Porto Alegre Hospital Infantil Pequeno Príncipe Hospital Mãe de Deus Hospital São Rafael Hospital Sírio-Libanês Hospital Universitário João de Barros Barreto Instituto Adolfo Lutz Instituto Agronômico de Campinas Instituto Brasileiro de Estudos e Pesquisas Sociais Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia Instituto Brasileiro de Iniciação Científica Instituto Butantan Instituto Capixaba de Pesquisa, Assistência Técnica e Extensão Rural Instituto D'Or de Pesquisa e Ensino Instituto Dante Pazzanese de Cardiologia Instituto de Botânica Instituto de Cardiologia do Rio Grande do Sul Instituto de Desenvolvimento Rural do Paraná Instituto de Ensino e Pesquisa da Santa Casa de Belo Horizonte Instituto de Estudos Avançados Instituto de Estudos do Mar Almirante Paulo Moreira Instituto de Medicina Integral Professor Fernando Figueira Instituto de Pesquisa Ambiental da Amazônia Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada - 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Cássia Barreto Brandão COORDENADOR(A)
Ciências Exatas e da Terra
Geociências
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Título do Projeto: estoques de carbono orgânico e emissões de co2 do solo em ecossistemas de mata atlântica
Resumo: A participação dos sumidouros de CO2; como os oceanos e a fotossíntese de plantas terrestres contribuem para reter grandes quantidades de carbono.Porém no que se refere às florestas tropicais, ainda não há um consenso sobre a participação ativa desses ecossistemas no estoque de carbono do ar, uma vez que o CO2; retorna a atmosfera através da respiração do solo. Neste sentido, os fluxos de CO2 atmosféricos à superfície sobre ecossistemas têm se tornado um objeto de relevante interesse científico. A importância do carbono e de seus compostos é indiscutível, pois este é o constituinte básico de toda a matéria viva, e é fundamental na respiração, na fotossíntese e na regulação do clima. As florestas tropicais ocupam 1,8 bilhão de hectares, sendo que os estoques de carbono nas florestas tropicais correspondem em média a 120tC/hectare na vegetação e 123tC/hectare no solo de até um metro de profundidade. Os solos de até um metro de profundidade, por exemplo, são capazes de conter até 1.500GtC (Gigatonelada de carbono). Assim sendo, este projeto visa avaliar os estoques de carbono em ecossistemas de Mata Atlântica no Estado do Rio de Janeiro, além de realizar estimativas do carbono presente na biomassa microbiana do solo e dos efluxos de CO2 no sistema solo- atmosfera, sendo utilizado para os devidos fins, metodologias inovadoras como o método de câmara fechada com sensor infravermelho para as medições de CO2 e o método de irradiação-extração para estimativas do carbono microbiano. Assim sendo, compreender as interações que são responsáveis pelo efluxo de CO2 e pelos estoques de carbono são de suma importância nas temáticas atuais sobre questões climáticas e sobre as interações entre solo, planta e atmosfera. Cada bioma tem a capacidade de armazenar carbono, seja na forma de biomassa aérea, matéria orgânica morta, biomassa do solo (raízes) e carbono do solo, e neste contexto, as florestas tropicais são em geral os biomas com a maior capacidade de estocagem devido a sua maior densidade de biomassa. Neste contexto o bioma Mata Atlântica se constitui como áreas prioritárias para o desenvolvimento de pesquisas e para o estabelecimento de indicadores ambientais e para a compreensão das interações entre solo-planta-atmosfera.
Instituição/UF/País: Universidade do Estado do Rio de Janeiro - RJ - Brasil
Vigência: 18/02/2019-28/02/2022
Cassiana Carolina Montagner COORDENADOR(A)
Outra
Ciências Ambientais
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Título do Projeto: microplásticos como vetores de transporte de contaminantes orgânicos emergentes em matrizes aquática
Resumo: A poluição do meio ambiente por plásticos é reconhecida como um dos fatores antropogênicos mais proeminentes que afetam a biodiversidade e a qualidade ambiental a nível global. Os avanços na compreensão da extensão da poluição por plásticos e dos efeitos sobre os organismos progrediram rapidamente e tem sido focado em ambientes marinhos; no entanto, estudos recentes estão surgindo e demonstram que os ecossistemas de água doce podem ser amplamente poluídos pelos plásticos e os efeitos nesses ecossistemas são desconhecidos. Esse projeto propõe investigar o destino ambiental, as propriedades físico-químicas e a exposição de organismos a microplásticos em vários ecossistemas impactados de regiões metropolitanas do Estado de São Paulo. O objetivo principal é estabelecer uma linha de base da extensão e características da poluição por microplásticos; e, especificamente, identificar os aportes locais (populações humanas e efluentes de águas residuais) de microplásticos, bem como, os contaminantes emergentes associados (ou seja, sorvidos) aos microplásticos para avaliar os níveis de exposição que os organismos de água doce podem estar expostos tendo os microplásticos como vetores de transporte. Bacias hidrográficas localizadas em regiões urbanizadas serão usadas como modelo para um estudo espaço-temporal da ocorrência e destino dos microplásticos a fim de se conhecer a variação sazonal associada às mudanças nos níveis dos rios durante as estações chuvosa e seca. As investigações propostas são baseadas nos programas de pesquisa existentes da pesquisadora nas áreas de química analítica ambiental.
Instituição/UF/País: Universidade Estadual de Campinas - SP - Brasil
Vigência: 18/02/2019-28/02/2022
Cassiana Fagundes da Silva COORDENADOR(A)
Ciências Exatas e da Terra
Ciência da Computação
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Título do Projeto: bytegirls - garotas tecnológicas
Resumo: O presente projeto como finalidade realizar a divulgação da área de Computação e suas tecnologias para as meninas estudantes do ensino médio e dos anos finais do ensino fundamental, de modo que estas sintam-se motivadas e interessadas em ingressar na área tecnológica e de Computação. Para isso, a Faculdade da Indústria de São José dos Pinhais por meio curso de Sistemas de Informação, em parceria com três escolas públicas da região metropolitana de Curitiba e da cidade de Curitiba fará a divulgação e integração entre as alunas do ensino médio, fundamental e superior destacando entre suas ações a realização de palestras, oficinas, minicursos e debates com estudantes que já atuam na área a fim de compartilhar suas experiências.
Instituição/UF/País: Instituto Euvaldo Lodi - PR - PR - Brasil
Vigência: 31/12/2020-31/12/2022
Cassiano Aimberê Dorneles Welker COORDENADOR(A)
Ciências Biológicas
Botânica
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Título do Projeto: múltiplas abordagens na delimitação de táxons em andropogoneae (poaceae): taxonomia, morfometria, filogenia e filogenômica
Resumo: A delimitação de táxons é um aspecto vital dentro da taxonomia e da biologia evolutiva, bem como para a compreensão e conservação da biodiversidade. No entanto, definir a circunscrição de gêneros e espécies não é uma tarefa fácil, e deve integrar múltiplas abordagens, como análises morfológicas e moleculares. A ocorrência de hibridação, poliploidia e radiação recente, muito comum em diversas linhagens de plantas e especialmente na tribo Andropogoneae (Poaceae), torna a situação ainda mais complicada. Andropogoneae inclui plantas de grande importância econômica, como a cana-de-açúcar, o milho e o sorgo, além de muitas espécies ecologicamente dominantes em formações campestres ao redor do mundo. Existem diversos problemas de circunscrição de gêneros e espécies em Andropogoneae, envolvendo Schizachyrium, Eriochrysis, Saccharum e Agenium, os quais necessitam de estudos com múltiplas abordagens. Este projeto tem como objetivo realizar estudos taxonômicos, morfométricos, filogenéticos e filogenômicos nesses gêneros, procurando investigar suas relações evolutivas e elucidar a circunscrição de seus táxons. Devido à alta variabilidade das sequências e à sua capacidade de identificar híbridos, a clonagem de genes nucleares de poucas cópias constitui uma metodologia altamente promissora para inferir as relações filogenéticas em Andropogoneae. Análises filogenômicas baseadas no sequenciamento completo do plastoma (comumente conhecido como Next-Generation Sequencing  NGS) também têm se mostrado extremamente úteis para este fim. Alguns autores afirmam, inclusive, que o NGS irá revolucionar a sistemática vegetal, assim como o método de sequenciamento de Sanger o fez nas últimas décadas. Este projeto também é potencialmente útil para o estudo de outros grupos vegetais, por propor uma metodologia modelo para a delimitação de táxons, especialmente para grupos complicados devido à presença de evolução reticulada, poliploidia e radiação recente.
Instituição/UF/País: Universidade Federal de Uberlândia - MG - Brasil
Vigência: 18/02/2019-28/02/2022
Cassiano Antonio Bortolozo COORDENADOR(A)
Ciências Exatas e da Terra
Geociências
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Título do Projeto: determinação das potencialidades de uso do método eletrorresistivo para a determinação de parâmetros geotécnicos e umidade do solo em modelos de infiltração no solo
Resumo: O Brasil sofre todos os anos com deslizamentos de terra, que ocorrem principalmente no período do verão. Sendo os estudos para o entendimento dos processos e causas de deslizamento um dos focos principais do Cemaden (Centro Nacional de Monitoramento e Alertas de Desastres Naturais). Dessa forma foi definido um objetivo geral para o grupo de Geodinâmica: utilizar a previsão de chuva para uma área crítica e a umidade atual das camadas para prever uma possível situação de ruptura baseada na futura infiltração. Neste sentido o CEMADEN está implementando um sistema para o monitoramento da umidade do solo em diversas áreas críticas sujeitas a movimentos de massa no Brasil. O equipamento corresponde a uma estação pluviométrica acoplada a sensores instalados em poços que medem a umidade em subsuperfície. Algumas estações já estão funcionando em Campos do Jordão  SP e estão planejadas outras estações em mais 9 cidades em 5 Estados. Porém para a construção, de fato, de um sistema de alertas é necessário realizar uma modelagem da infiltração da chuva futura e como ela afetaria o estado atual de umidade. Com isso seria possível calcular o fator de segurança que de fato seria utilizado no sistema de alertas. Para a elaboração desse programa de infiltração é necessário o conhecimento de uma serie de propriedades geotécnicas ao longo do perfil 2D da encosta. Porém a coleta pontual de amostras para obtenção de parâmetros geotécnicos, além de dispendiosa, não permite uma ampla cobertura bidimensional. Por esse motivo o coordenador deste projeto está trabalhando com o desenvolvimento de algoritmos para obter parâmetros geotécnicos e umidade do solo através de levantamentos de eletrorresistividade 2D. Sendo que estes são os parâmetros de entrada do software que está sendo desenvolvido no Reino Unido em parceria com o coordenador. O programa utiliza uma discretização de elementos finitos com malha adaptativa, que apesar de ser uma forma muito complexa e eficiente, depende muito de se ter uma malha adequada para obter resultados realmente precisos. Sendo que a definição da malha ótima é sempre difícil e em alguns casos é impossível, uma vez que não é possível comparar os resultados numéricos com uma observação real. Dessa forma o projeto proposto tem como objetivo principal realizar uma série de experimentos de infiltração em áreas controladas para validar o procedimento de obtenção de parâmetros geotécnicos e umidade do solo com levantamentos geofísicos. Utilizando uma estação de umidade do solo do Cemaden e coleta de amostras para validar os resultados. Além disso, será possível determinar a forma ótima de discretização para o software que está sendo desenvolvido. Sendo que os resultados obtidos com este projeto são fundamentais para as futuras pesquisas realizadas pelo grupo de Geodinâmica e suas instituições parceiras.
Instituição/UF/País: Centro Nacional de Monitoramento e Alertas de Desastres Naturais - SP - Brasil
Vigência: 18/02/2019-28/02/2022
Cassiano Rabelo e Silva COORDENADOR(A)
Ciências Exatas e da Terra
Física
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Título do Projeto: nanometrologia de grafenos produzidos em escala industrial
Resumo: O crescente interesse pelo estudo e aplicação de nanomaterias gerou a necessidade de se desenvolver ferramentas e métodos metrológicos específicos para a área. Este movimento deu origem à Nanometrologia, um campo multidisciplinar que aborda as mais diversas áreas do conhecimento, dentre elas a Física, Química, Biologia e todas as Engenharias. Os trabalhos relacionados à nanometrologia incluem o desenvolvimento de novos padrões adequados à instrumentação, produção de materiais de referência, nomenclaturas, metodologias de testes, modelamentos e simulações, segurança, saúde e meio ambiente. Embora um grande esforço venha sendo feito nessa direção, o desenvolvimento destes padrões ainda está em curso uma vez que, apesar de a área ser relativamente jovem, é ao mesmo tempo extremamente abrangente. A FabNS - Fábrica de Nanosoluções e Participações LTDA - é uma empresa desenvolvedora de tecnologias para caracterização físico-química de amostras na escala nanométrica e com alta resolução espacial. As soluções desenvolvidas servem de base para aplicações em pesquisa e desenvolvimento em nanotecnologia. A FabNS foi concebida em 2014, como uma spin-off do Laboratório de Nanoespectroscopia  LabNS, sendo formalmente fundada em março de 2020. Criado em 2006 no Departamento de Física do Instituto de Ciências Exatas da UFMG, o LabNS já produziu mais de 300 artigos publicados e 50 mil citações, estabelecendo-se como referência internacional em espectroscopia ótica e instrumentação científica. A empresa atua no setor de instrumentação científica/industrial voltada à nanometrologia e desenvolveu um nanoscópio, que é um instrumento capaz de observar a matéria na escala nanométrica. O desenvolvimento de microscópios ópticos com resolução nanométrica possibilita a análise de estruturas com um grau de detalhamento inalcançável em microscópios ópticos convencionais. A habilidade de ver e manipular estruturas nesta escala implica uma gama de possibilidades na aplicação da nanotecnologia, podendo ser utilizada na medicina, em ciência dos materiais, na eletrônica, no setor de transportes, dentre outros. A FabNS atuará no mercado de nanotecnologia, inicialmente, por meio da venda do Porto, um nanoscópio de alta tecnologia baseado na técnica TERS, que permite a caracterização de amostras em escala nanométrica, proporcionando informações sobre sua composição química e estrutural. A técnica TERS surgiu em 2000, e consiste na combinação de duas outras técnicas: espectroscopia Raman e microscopia de varredura por sonda (do inglês Scanning Probe Microscopy, ou SPM). Essa combinação faz do TERS a única técnica capaz de proporcionar caracterização química e estrutural (proporcionada pela espectroscopia Raman) com resolução espacial nanométrica (obtida a partir da SPM), ou seja, o Porto apresenta, em um único equipamento, além de funcionalidades que normalmente só são encontradas em equipamentos distintos, o poderio inédito de caracterização por espectroscopia Raman em nanoescala. Atualmente o produto está em fase final de desenvolvimento de protótipo passível de comercialização, graças ao projeto NA@MO, financiado pela Codemge (Companhia de Desenvolvimento de Minas Gerais) em parceria com o programa Embrapii. Este projeto tem como objetivo consolidar o TERS como uma ferramenta de análise e desenvolvimento de nanomaterias produzidos em larga escala, mais especificamente o grafeno. A prova de conceito foi construída na fase I através de medidas e análise de nanoflocos de grafeno produzidos pelo Projeto MGgrafeno por meio do método de esfoliação química em fase líquida. Os resultados demonstraram que o nanoscópio TERS produzido pela FabNS possui grande potencial de servir como ferramenta para nanometrologia de grafenos produzidos em escala industrial. Iremos adensar as etapas iniciais com uso dos MVPs na direção de validações cada vez mais concretas. Pretende-se agregar medições com grafenos funcionalizados para validar a capacidade de atendimento às demais necessidades identificadas do cliente por meio do QFD. Esse aprendizado validado reduz o risco na medida em que dá inputs para a busca de clientes em outros pontos da cadeia de valor do Grafeno que trabalhem com P&D e funcionalização. Esse esforço pavimenta o avanço para etapas posteriores do modelo por meio de testes comerciais e desenvolvimento de clientes, o que permite testar processos gerenciais de rotina da empresa. Além da revisão recorrente dos elementos já construídos do negócio, deve-se ganhar maturidade em aspectos internos do negócio, como estrutura organizacional, processos internos, indicadores e outros.
Instituição/UF/País: Universidade Federal de Minas Gerais - MG - Brasil
Vigência: 28/09/2021-31/03/2023
Cassiano Rech COORDENADOR(A)
Engenharias
Engenharia Elétrica
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Título do Projeto: desenvolvimento de inversor fotovoltaico com integração de sistemas de armazenamento de energia
Resumo: Com um número crescente de geradores baseados em fontes renováveis conectados de forma distribuída ao sistema elétrico, novos desafios surgem na sua operação. Entre os desafios, destaca-se que a geração baseada em fontes renováveis depende de variáveis naturais e, portanto, pode apresentar comportamento intermitente. Assim, para aumentar a previsibilidade do sistema e ainda permitir a prestação de serviços auxiliares, a integração de sistemas de armazenamento de energia à rede elétrica tem sido cada vez mais explorada. Nesse sentido, este projeto de pesquisa visa o desenvolvimento de uma topologia de conversor CC-CA (inversor) trifásico capaz de processar a energia produzida por um sistema fotovoltaico e, adicionalmente, permitir a integração de um sistema de armazenamento de energia independente em cada braço do conversor. Com isso, um inversor trifásico poderia receber a conexão de três sistemas de armazenamento de energia independentes, inclusive com tecnologias e características distintas. Essa configuração híbrida abre enormes possibilidades de projeto permitindo alcançar uma solução global que extraia as melhores características de cada tecnologia a um custo competitivo. Além disso, é possível obter uma solução final com menor número de dispositivos semicondutores de potência e elementos passivos, reduzindo o custo e aumentando a confiabilidade do sistema.
Instituição/UF/País: Universidade Federal de Santa Maria - RS - Brasil
Vigência: 18/02/2019-28/02/2022
Cássio Cassal Brauner COORDENADOR(A)
Ciências Agrárias
Zootecnia
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Título do Projeto: indução artificial de lactação em novilhas leiteiras: endocrinologia, metabolismo e suas relações com a eficiência produtiva e econômica
Resumo: A indução da lactação consiste em mimetizar os níveis hormonais do período final da gestação da vaca, fazendo com que esta produza leite sem que tenha gerado um bezerro. É uma técnica de grande potencial a ser explorada por produtores de leite, podendo incrementar a eficiência do sistema, impactando positivamente no total de leite produzido em cada unidade produtora, bem como influenciar positivamente na eficiência reprodutiva das fêmeas. O objetivo maior desta proposta é verificar a eficiência de um protocolo alternativo em comparação ao convencional como forma de induzir lactação e ambos em comparação a lactação após a gestação, além de comparar e avaliar a eficiência produtiva, endócrina e econômica deste protocolos. Para isto, será realizado um experimento em uma propriedade comercial de bovinos de leite, onde serão utilizados 30 novilhas da raça Holandês com idade média de 28 meses divididas em 3 grupos: Grupo Controle (10 novilhas gestantes acompanhadas desde os 21 dias pré-parto até os 150 dias pós-parto), Grupo Convencional (10 novilhas vazias que passarão por um protocolo de indução da lactação convencional) e Grupo Alternativo (10 novilhas vazias que passarão por um protocolo alternativo ao protocolo comercial de indução da lactação). Todos os animais passarão por coletas de sangue semanalmente durante os 21 pré-lactação até os 49 dias em lactação para mensuração dos níveis circulantes de estradiol (E2), progesterona (P4), cortisol e glicose, ácidos graxos não esterificados, beta-hidroxibutirato, além de enzimas hepáticas e proteínas de fase aguda. Além disso semanalmente será realizada uma coleta de leite a partir da primeira semana após o término do protocolo até os 150 dias de lactação. A partir da primeira semana de lactação (pós-parto Grupo Controle e pós início de lactação dos Grupos Convencional e Alternativo) serão realizadas avaliações ultrassonográficas uterinas e ovarianas semanais a partir da primeira semana após o término do protocolo até o momento que os animais entrarem no protocolo de Inseminação Artificial em Tempo Fixo (IATF). Desta forma, busca-se com esta proposta ampliar o entendimento do comportamento metabólico e hormonal de vacas leiteiras durante os protocolos de indução de lactação, bem como com base nisso, a possiblidade de criação de um novo protocolo de indução artificial de lactação com menos manejos e menores doses de hormônios aplicados, sugerindo a possibilidade de criação e implantação desta ferramenta atualizada proporcionando potencializar a eficiência produtiva e econômica dos animais gerando um impacto positivo dentro dos sistemas de produção leiteira no Brasil.
Instituição/UF/País: Universidade Federal de Pelotas - RS - Brasil
Vigência: 18/02/2019-28/02/2022
Cassio da Nobrega Besarria COORDENADOR(A)
Ciências Sociais Aplicadas
Economia
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Título do Projeto: informalidade, desemprego e política fiscal: desenvolvendo um modelo dsge para a economia brasileira
Resumo: Os efeitos dos choques de política fiscal (tributários ou gastos) sobre a atividade econômica e o setor informal apresentam efeitos controversos. Uma questão importante é tentar entender quais elementos podem explicar este comportamento. Esta pesquisa irá investigar a hipótese de que um ajuste fiscal, associado com a incorporação de um setor informal no modelo, pode estar por trás do comportamento da atividade econômica. Tendo como propósito principal o desenvolvimento de um modelo Dinâmico Estocástico de Equilíbrio Geral para investigar essas questões.
Instituição/UF/País: Universidade Federal da Paraíba - PB - Brasil
Vigência: 18/02/2019-28/02/2022
Cássio van den Berg COORDENADOR(A)
Ciências Biológicas
Botânica
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Título do Projeto: estudos integrados em laeliinae (orchidaceae) 4: estudos filogenéticos e genéticos como base para estudos de biogeografia, delimitação específica e inferências para genética da conservação
Resumo: O presente projeto é seguimento de outros três anteriores, que trabalharam questões da filogenia, genética de populações e filogeografia de linhagens dentro da subtribo Laeliinae (Orchidaceae). Esta subtribo de orquídeas é uma das principais no Neotrópico, e este projeto se apoia em prioridades geradas a partir dos resultados nos projetos anteriores. Assim, foram selecionados três subprojetos. No primeiro subprojeto, temos como objetivo produzir uma filogenia bem sustentada de Cattleya ser. Parviflorae usando dados genômicos de RAD-seq. Essa linhagem foi escolhida por apresentar baixa variabilidade em todos os estudos prévios que conseguiram esclarecer grande parte das outras linhagens dentro do gênero, e por ser de fundamental importância para estudos bioeográficos da flora de campos rupestres do leste do Brasil. O segundo subprojeto visa a esclarecer a taxonomia e delimitação de espécies dentro de dois complexos de espécies da mesma linhagem, que ocorrem nos campos rupestres de Minas Gerais e Bahia. Neste caso serão utilizadas ferramentas corriqueiras de genética de populações: dados de genotipagem de microssatélites e morfometria geométrica. Os dados podem ser utilizados para questões taxonômicas, evolutivas e de genética da conservação. O terceiro subprojeto tem como objetivo gerar uma filogenia do gênero Prosthechea para todo o Neotrópico. Esse gênero foi selecionado por ser o terceiro maior da subtribo (depois de Epidendrum e Encyclia, que já foram ou estão sendo estudados) e por ser útil para compreender a biogeografia de orquídeas de florestas úmidas do Neotrópico. Neste caso serão utilizados dados de sequenciamento Sanger, porém utilizando quatro regiões nucleares desenvolvidas no laboratório. O projeto contempla ainda formação de pessoal por dar suporte na execução de duas teses de doutorado (e outra a ser iniciada em 2019), e fomenta a cooperação internacional incluindo dois pesquisadores colaboradores na equipe.
Instituição/UF/País: Universidade Estadual de Feira de Santana - BA - Brasil
Vigência: 18/02/2019-28/02/2022
Cassius Rossi de Aguiar COORDENADOR(A)
Engenharias
Engenharia Elétrica
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Título do Projeto: microrrede baseada em fontes renováveis de energia: uma proposta de controle e gerenciamento eletrônico da oferta e demanda de energia.
Resumo: Projetos de pesquisa e desenvolvimento que investiguem estruturas que possibilitem a integração de fontes alternativas de energia estão sendo incentivados por órgãos como a ANEEL (Agência Nacional de Energia Elétrica) e Ministério da Ciência, Tecnologia, Inovações e Comunicações  MCTIC com a intenção de promover soluções para os problemas atuais de fornecimento de energia no Brasil. Neste contexto, o presente projeto de pesquisa tem como finalidade o desenvolvimento de uma plataforma experimental de uma microrrede, a qual permitirá a análise e controle de fontes alternativas e armazenadores de energia quando conectados à rede de distribuição. De forma geral, a plataforma experimental de uma microrrede permitirá estudar a oferta e demanda de energia, bem como a gestão da rede e a eficiência energética da microrrede. De forma específica, este projeto visa desenvolver uma estratégia de controle do fluxo de potência entre as fontes alternativas, armazenadores e rede de distribuição, de modo que os limites operativos tanto da microrrede quanto da rede de distribuição sejam respeitados. Por consequência, o diferencial desse projeto concentra-se em aperfeiçoar a operação da microrrede, buscando maximizar a vida útil de fontes alternativa e armazenadores, bem como maximizar a qualidade de energia e proteção da rede de distribuição, através de uma estratégia de controle que associe todos os conversores e inversores da microrrede. Além disso, outro diferencial reside no desenvolvimento e construção dos conversores empregados para processar a energia das fontes alternativas e armazenadores, o que contribuirá para o desenvolvimento de tecnologia nacional. A busca por soluções neste contexto, atualmente é o estado-da-arte nesse assunto. Desta forma, os resultados obtidos a partir da plataforma experimental serão utilizados para a análise de cenários, por exemplo, transitórios de carga, contingências do tipo ilhamento, afundamentos e elevações de tensão e variações de frequência, permitindo o desenvolvimento de uma plataforma que atenda às necessidades particulares encontradas na rede da distribuidora, fontes alternativas e armazenadores. Por fim, ao final da execução do projeto, é esperado que os resultados obtidos forneçam subsídios às concessionárias de energia elétrica, aos fabricantes e pesquisadores da área, como também, os procedimentos práticos a serem adotados para minimizar o custo da operação.
Instituição/UF/País: Universidade Tecnológica Federal do Paraná - PR - Brasil
Vigência: 18/02/2019-28/02/2022
Catarina Labouré Bemfica Toledo COORDENADOR(A)
Ciências Exatas e da Terra
Geociências
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Título do Projeto: o ambiente geodinâmico do greenstone belt crixás, goiás: petrogênese das rochas vulcânicas e proveniência sedimentar.
Resumo: Os greenstone belts são importantes registros da história evolutiva da Terra e resultaram de processos tectônicos complexos, com vários episódios de vulcanismo, metamorfismo e deformação, que culminaram na formação de extensas áreas cratônicas estáveis ao final do Arqueano. As investigações nestes terrenos antigos fornecem importantes informações a respeito da evolução da Terra primitiva, fundamentais para o entendimento do ambiente geodinâmico do planeta durante o arqueano-paleoproterozóico e para o estudo da gênese dos depósitos de ouro e metais base associados. Nesse sentido, as rochas metavulcânicas e metassedimentares do greenstone belt Crixás se tornam de grande interesse para o conhecimento acerca do ambiente tectônico, das condições de deposição e dos diferentes processos associados à geração de magmas durante o arqueano-paleproterozóico. O greenstone belt Crixás, localizado na porção norte do Terreno Arqueano-Paleoproterozóico de Goiás, na porção centro-oeste da Faixa Brasília, é constituído uma unidade metavulcânica basal de provável idade arqueana, sobreposta por um pacote de rochas metassedimentares paleoproterozóicas. A proposta deste projeto é analisar o ambiente geodinâmico de formação do greenstone belt Crixás a partir do estudo da petrogênese das rochas vulcânicas e da proveniência sedimentar dessa sequência supracrustal. As assinaturas geoquímicas e isotópicas (U-Pb, Sm-Nd e Lu-Hf) das rochas metavulcânicas serão utilizadas para determinação das idades de vulcanismo, identificação das fontes mantélicas e das condições de geração dos magmas. O estudo de proveniência das rochas metassedimentares será realizado a partir dos dados geoquímicos e isotópicos (datação U-Pb em zircão detrítico e análises isotópicas Sm-Nd) e serão fundamentais na caracterização das áreas-fonte, entendimento do ambiente de deposição e das condições paleoclimáticas. A determinação das idades de sedimentação será realizada por meio da geocronologia Re-Os em filitos carbonosos que ocorrem ao longo da sequência metassedimentar. Por fim, as idades dos diferentes episódios de metamorfismo serão obtidas pelo método ArAr nas rochas metavulcânicas. Pretende-se com este projeto de pesquisa contribuir para o entendimento dos processos tectônicos atuantes durante o Arqueano e para a caracterização dos diferentes períodos de acreção crustal juvenil que precederam a formação dos sistemas orogênicos envolvidos na formação do Terreno Arqueano-Paleoproterozóico de Goiás. Além disso, os resultados deste trabalho contribuirão para o entendimento do posicionamento do Terreno Arqueano-Paleoproterozóico no contexto de evolução da Faixa Brasília.
Instituição/UF/País: Universidade de Brasília - DF - Brasil
Vigência: 18/02/2019-28/02/2022
Catarine Markus COORDENADOR(A)
Ciências Agrárias
Agronomia
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Título do Projeto: identificação de genes associados à resistência de capim-arroz aos herbicidas inibidores da als
Resumo: O arroz (Oryza sativa L.) é um dos alimentos mais importantes para a população mundial. No Brasil, a cultura do arroz possui grande destaque devido ao papel socioeconômico que apresenta. O capim-arroz (Echinochloa crus-galli) é uma das principais plantas daninhas da cultura do arroz irrigado no Brasil, podendo causar perdas de até 90% na produtividade. Nos últimos anos, os diversos casos de resistência a herbicidas têm dificultado o controle dessa espécie. A resistência a herbicidas em capim-arroz é um problema presente nas principais regiões produtoras de arroz, sendo que há relatos de biótipos resistentes a vários herbicidas inibidores da enzima acetolactato sintase (ALS), dentre eles destacam-se os herbicidas imazethapyr e penoxsulam. O mecanismo de resistência relatado para populações de capim-arroz resistentes aos inibidores de ALS, provindas da região sul do Brasil, pode envolver mutações no gene ALS e/ou incremento de metabolização por enzimas detoxificadoras. A resistência por incremento de metabolização é classificada em resistência não relacionada ao local de ação (N-RELA), que normalmente apresenta caráter complexo e pouco elucidado. Exemplo dessa complexidade é verificada em biótipos de capim-arroz resistentes ao herbicida penoxsulam, que apresentam reversão da resistência quando o herbicida é aplicado em pré-emergência. O recente sequenciamento do genoma do E. crus-galli abre possibilidades para o uso de diversas técnicas de biologia molecular, como o sequenciamento de RNA (RNAseq). Assim, os objetivos deste trabalho são identificar os genes envolvidos na resistência por incremento de metabolização de imazethapyr e penoxsulam em plantas de capim-arroz (Echinochloa crus-galli), e entender como ocorre o processo de regulação desses genes, para o embasamento de recomendações adequadas de manejo das plantas daninhas. Dessa forma o projeto contempla três estudos principais. Primeiramente, serão selecionadas populações de capim arroz resistentes ao herbicida imazethapyr e populações que apresentam resposta diferenciada ao herbicida penoxsulam quando ele é aplicado em pré-emergência das plantas. Após, será realizado um estudo para identificar controles alterativos de capim-arroz resistente aos herbicidas inibidores da ALS e verificar a eficácia de herbicidas aplicados de forma isolada ou em mistura para essas populações. Ainda, serão realizados experimentos que permitem avaliar o perfil do transcriptoma de populações de capim-arroz suscetíveis e resistentes aos herbicidas inibidores de ALS, de forma a identificar genes relacionados ao incremento de metabolização de imazethapyr e penoxsulam. Além disso, serão realizados estudos in silico, de forma a verificar se os genes candidatos apresentam importância para outras populações de E. crus-galli, por meio de informações disponíveis nos bancos de dados públicos. Por último, será verificado se processos epigenéticos podem estar envolvidos com a resistência a herbicidas em capim-arroz. Os resultados deste estudo permitirão compreender melhor a rede regulatória de genes envolvidos com a resistência N-RELA em capim-arroz, de forma a contribuir para o embasamento de recomendações adequadas de manejo das plantas daninhas, através de análises de populações de capim-arroz provindas do Brasil.
Instituição/UF/País: Universidade Federal do Rio Grande do Sul - RS - Brasil
Vigência: 18/02/2019-28/02/2022
Cátia de Azevedo Fronza COORDENADOR(A)
Lingüística, Letras e Artes
Lingüística
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Título do Projeto: línguas de sinais e línguas orais: materiais didáticos para o ensino da língua portuguesa voltados à potencialidade dos estudantes surdos
Resumo: Esta pesquisa vem da necessidade de compreender e de contribuir para o contexto de desenvolvimento linguístico de crianças surdas, em particular no que diz respeito ao aprendizado da leitura e da escrita no Ensino Fundamental. A partir de estudos desenvolvidos pelos grupos de pesquisa Aquisição e desenvolvimento da linguagem: relações entre fala e escrita e Grupo Interinstitucional de Pesquisa em Educação de surdos, temos buscado conhecer e analisar o acesso à(s) língua(s) pelas crianças surdas nos anos iniciais do Ensino Fundamental, verificando em que medida a proposta escolar é condizente com a especificidade surda quanto ao ensino e ao aprendizado da Libras e da língua portuguesa, na modalidade escrita. Com base em nossas constatações do estudo Educação bilíngue para surdos: Língua Portuguesa e Língua Brasileira de Sinais nos primeiros anos do ensino fundamental", Processo 407692 / 2013-4, Chamada 43/2013, que contou com a colaboração da professora Dra. Maria Cristina da Cunha Pereira Yoshioka (PUCSP), no que foi possível realizar durante Estágio Sênior, processo CAPES 2747-15-4, realizado por esta proponente, com supervisão da profa. Dra. Marjon Tammenga-Helmantel, da Universidade de Groningen, na Holanda, onde desenvolvemos a proposta de pesquisa Por um ensino/aprendizado da língua escrita na educação bilíngue de surdos: articulações entre os contextos brasileiro e holandês, nos estudos desenvolvidos pela professora Dra. Lodenir Karnopp, como, por exemplo, seu projeto de pesquisa Produções Culturais Surdas no Contexto da Educação Bilíngue, buscamos (re)pensar a proposta escolar vigente, com a participação dos profissionais envolvidos, para que esta possa promover, de fato, a aquisição, o desenvolvimento e o uso das línguas presentes em tal contexto. A parceria com tais pesquisadoras também possibilitou o encaminhamento do projeto Línguas de sinais e línguas orais: desafios e potencialidades na escolarização de surdos,que teve início em dezembro de 2017, contemplado pelo Edital 02/2017, Processo n. 17/2551-0000958-4, o qual também justifica esta solicitação. Diante dessas perspectivas, assumimos que a educação escolar bilíngue de surdos deve ter como alvo o ensino e o acesso à Libras, em contato com artefatos da cultura surda e com outros surdos, mesmo antes de ingressarem na escola. É preciso investir ainda mais na formação docente, nos materiais e recursos utilizados e elaborados, na imersão na língua de sinais antes da escolarização, tendo em vista, principalmente, os contextos singulares em que a educação de surdos vem se desenvolvendo. Com base nesses pressupostos, investigações voltadas à organização do currículo nas escolas de/para surdos, que nos levem a (re)pensar o status das línguas (Libras e língua portuguesa) e analisar o que é priorizado no ensino são cruciais. A organização do currículo, portanto, deve promover experiências que valorizem uma educação linguístico-cultural. Consequentemente, é preciso investir na produção de materiais didáticos bilíngues, constituindo comissões científica e técnica para subsidiar a produção, circulação e consumo de materiais didáticos e informativos, voltados à educação bilíngue de surdos, com a participação de profissionais surdos. Neste cenário, tendo em vista o fato de que há 20 anos os estudos que se voltam para a educação de surdos têm evidenciado dados desanimadores quanto ao aprendizado e ao uso da língua portuguesa, além da pouca valorização do potencial da Libras nesse contexto, no qual a escrita resulta de repetição, de memorização, e o ensino do português se volta a vocabulário que, muitas vezes, está desconectado da vida do surdo, não fazendo sentido no seu dia a dia, decidimos dar atenção ao que é produzido e planejado para essas aulas. Neste enfoque, nossa pesquisa será direcionada ao momento anterior à aula, ou seja, o de planejamento, quando o docente seleciona o material ou o recurso didático com o qual vai ensinar, tendo como foco a língua portuguesa, mas com a Libras tomada como essencial nesse processo. Assim, nosso objetivo principal, em parceria com professores/as de escolas de surdos do ensino fundamental, é o de selecionar, (re)avaliar e elaborar propostas (recursos e materiais didáticos) para o ensino de língua portuguesa na modalidade escrita, tendo em vista a perspectiva de educação bilíngue defendida nesta pesquisa e levando em consideração as especificidades do surdo e sua cultura surda, entre as quais está o uso da Libras como primeira língua, a língua por meio da qual o conhecimento de mundo e da língua portuguesa é adquirido. Para tanto, contaremos com a participação de professores na modalidade de grupos de estudo, para que, com eles, para eles e para seus alunos, possamos considerar o que está disponível e o que é utilizado para esse ensino, descartando o que não atende ao que se espera para o ensino de línguas, potencializando o que contribui e criando o que se considerará como necessário para a educação bilíngue na qual acreditamos. Após entrevistas com esses docentes, verificaremos suas percepções e concepções frente à temática da proposta da bilíngue, no que tange ao ensino e à aprendizagem, para, depois disso, darmos atenção aos usos e às escolhas que vêm sendo feitas para ensinar língua portuguesa. Com o apoio de documentos norteadores para esse ensino, como os PCN (BRASIL, 1998), Projetos Político-Pedagógicos e planos de ensino das respectivas escolas, entre outros, dados e resultados de pesquisadoras que têm se dedicado à educação de surdos e à cultura surda, comparativamente ao que pode ser verificado em documentos que orientem a educação de surdos, serão identificadas e/ou delineadas metas sobre o que ensinar, por que ensinar e como ensinar nessa perspectiva bilíngue. Com tais definições, serão retomados os materiais para verificar em que medida eles são coerentes e, caso contrário, outros serão elaborados a partir de critérios definidos pelo grupo para tal fim.
Instituição/UF/País: Universidade do Vale do Rio dos Sinos - RS - Brasil
Vigência: 18/02/2019-28/02/2023
Catia Piccolo Viero Devechi COORDENADOR(A)
Ciências Humanas
Educação
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Título do Projeto: as ciências da educação na formação do docente dos anos iniciais: um estudo comparado entre brasil e itália
Resumo: Diante das controvérsias sobre a definição, à finalidade e o formato das ciências da educação no Brasil e no exterior, o presente projeto propõe discutir o lugar dessas ciências nos cursos de formação de professores para os anos iniciais (cursos de pedagogia no Brasil), realçando a reflexão sobre a sua validade para o exercício docente com crianças na escola. Perguntamos: qual é o papel atual das ciências da educação na formação docente? Como e para que as ciências da educação tem sido apresentadas nos cursos de formação de professores para os anos iniciais? Como essas ciências tem se articulado com a prática educativa? Quais tem sido as posições em relação a importância ou não dessas ciências na formação docente? Propomos responder essas questões, investigando, por meio de um estudo comparado, as ciências da educação nos cursos de formação de professores para os anos iniciais no Brasil e na Itália. Por meio da abordagem hermenêutica reconstrutiva, buscaremos conhecer e compreender a organização e a finalidade das ciências da educação nos cursos de formação docente para os anos iniciais nos dois países. Para tanto, selecionamos cursos de duas universidades públicas de cada um dos países: no Brasil: Curso de Pedagogia da Universidade de Brasília  UnB e Curso de Pedagogia da Universidade de Santa Maria - UFSM; Na Itália: Curso de Ciências da Formação da Universidade de Pádua (Università degli Studi di Padova  UNIPD) e Curso de Ciências da Formação da Universidade de Florença Università degli Studi di Firenze, UNIFI). A ideia é contribuir com ponderações práticas e teóricas de diferentes realidades, refletindo sobre a relevância desses saberes para os cursos de Pedagogia no Brasil que estão orientados pelas diretrizes nacionais para formação do pedagogo (DCNP/2006), formando professores polivalentes para trabalhar com diferentes áreas do conhecimentos e, portanto, com distintas dimensões de necessidade e dificuldades.
Instituição/UF/País: Universidade de Brasília - DF - Brasil
Vigência: 18/02/2019-28/02/2023
Cauê Costa Capillé COORDENADOR(A)
Ciências Sociais Aplicadas
Arquitetura e Urbanismo
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Título do Projeto: análises espaciais de desempenho urbano de equipamentos públicos na periferia metropolitana: repertório para projeto e gestão de planejamento urbano integrado
Resumo: A Região Metropolitana do Rio de Janeiro, responsável pela segunda maior economia e concentração habitacional do Brasil, é caracterizada espacialmente por uma estrutura centro-periferia de dependência econômica, cultural e política. Essa dependência gera profundos problemas sócio-espaciais, além de altos custos induzidos ao poder público na construção de infraestruturas de mobilidade metropolitana. O presente projeto pretende contribuir na melhoria destas condições, analisando o desempenho de equipamentos públicos urbanos  espaços de cultura e lazer, espaços esportivos e de eventos, estações de transporte, postos de saúde e segurança, etc.  na geração de novas centralidades metropolitanas, problematizando assim o papel do planejamento urbano e arquitetônico na dinâmica econômica, social e cultural das metrópoles. Procura-se situar o Brasil no cenário das pesquisa de excelência sobre o assunto, trazendo para o país tecnologias inovadoras de mapeamento e análise de espaços construídos, desenvolvidas em pesquisa anterior conduzida pelo proponente (na UCL, Inglaterra)  pesquisa finalista em prêmio internacional de excelência. O estudo proposto aborda três fatores simultaneamente: de forma mais ampla, formula uma síntese analítica sobre o papel de equipamentos públicos na formação de centralidades urbanas; em um âmbito prático, fornece um repertório para projeto e gestão de planejamento urbano integrado em regiões metropolitanas; e contribui para a formação de planejadores, gestores e pesquisadores que abordam o projeto de arquitetura e planejamento urbano nas periferias brasileiras, criando, assim, uma rede de profissionais para atuar no território metropolitano.
Instituição/UF/País: Universidade Federal do Rio de Janeiro - RJ - Brasil
Vigência: 18/02/2019-28/02/2022
Ceci Nunes Carvalho COORDENADOR(A)
Ciências da Saúde
Odontologia
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Título do Projeto: avaliação clínica e radiográfica da aplicação de um derivado de matriz de esmalte (emdogain) na endodontia regenerativa: estudo clínico randomizado
Resumo: O protocolo convencional de tratamento de dentes com necrose pulpar e ápices abertos é a apicificação com uso de Agregado Trióxido Mineral (MTA) ou hidróxido de cálcio. Entretanto, estes protocolos apresentam como principal desvantagem a não indução da continuidade do desenvolvimento radicular. Um novo conceito de procedimentos endodônticos regenerativos foi sugerido, e a sua primeira etapa consiste em uma correta descontaminação e após isso, a indução da formação de um coágulo sanguíneo que preenche o canal radicular. Desta forma ocorre a formação de um novo tecido pulpar revitalizado neste espaço, auxiliando no término do desenvolvimento radicular, com espessamento das paredes dentinárias e consequente fortalecimento radicular. Está bem documentado que a secreção de proteínas derivadas da matriz de esmalte pela bainha epitelial de Hertwig desencadeia uma cascata de reações que estimulam a odontogênese. Essas proteínas estão disponível comercialmente como Emdogain (EMD) e é bem reconhecido em Periodontia pelo seu potencial regenerativo, no entanto, o potencial do EMD em endodontia regenerativa ainda não é totalmente compreendido, embora tenha mostrado um papel importante na odontogênese com potencialização de reparo e regeneração tecidual da polpa. O objetivo deste estudo será avaliar o efeito de um derivado de matriz de esmalte (EMD) na indução da formação radicular em dentes permanentes imaturos com necrose pulpar através da análise clínica e radiográfica por dois anos, com análise do fechamento apical, espessamento da dentina radicular e aumento do comprimento radicular comparando a eficácia do procedimento convencional com o procedimento utilizando Emdogain. Será avaliado, por meio de escala analógica visual, a dor trans-operatória durante a indução do sangramento para formação do coágulo, e a dor pós-operatória durante 7 dias após o procedimento endodôntico regenerativo. A alteração de cor dos dentes será analisada utilizando método visual com o auxílio de uma escala de cor Vita Clássica, e avaliação quantitativa por meio do aparelho espectofotômetro Easy Shade antes e após o procedimento endodôntico regenerativo. A condição pulpar antes e após procedimento endodôntico regenerativo será analisada através dos testes de sensibilidade ao frio, oximetria de pulso e teste elétrico. Por fim, será avaliado o impacto do procedimento endodôntico regenerativo na qualidade de vida dos pacientes por 7 dias após o tratamento. O estudo será um ensaio clínico randomizado cego paralelo conduzido de acordo com o Consolidated Standards of Reporting Trials Statement (CONSORT), utilizando dois grupos de pacientes (n=30): o primeiro tratado com procedimentos endodônticos regenerativos convencionais e o segundo com Emdogain. Os resultados do tratamento serão avaliados de forma cega por dois avaliadores, e o sucesso clínico do tratamento será definido com o término da formação radicular, regressão de lesões periapicais e ausência de qualquer sinal ou sintoma clínico.
Instituição/UF/País: Universidade Ceuma - MA - Brasil
Vigência: 18/02/2019-28/02/2022
Cecilia Bertoni Martha Hadler Chirenti COORDENADOR(A)
Ciências Exatas e da Terra
Física
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Título do Projeto: astrofísica relativística e ondas gravitacionais
Resumo: As recentes detecções diretas de ondas gravitacionais anunciadas em 2016 marcam o início da astronomia de ondas gravitacionais. Este projeto de pesquisa trata de diversos aspectos relacionados com a emissão de ondas gravitacionais por objetos compactos, como estrelas de nêutrons e buracos negros. O objetivo principal é expandir o conhecimento de objetos astrofísicos através da análise de perturbações gravitacionais. Esse estudo vem sendo conduzido paralelamente em diferentes frentes de trabalho.
Instituição/UF/País: Universidade Federal do ABC - SP - Brasil
Vigência: 18/02/2019-28/02/2022
Cecília Maria Farias de Queiroz Frazão COORDENADOR(A)
Ciências da Saúde
Enfermagem
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Título do Projeto: promoção do autocuidado com a fístula arteriovenosa a partir de uma intervenção educacional: ensaio clínico randomizado
Resumo: Objetivo: Avaliar o efeito de uma tecnologia educacional, na forma de um vídeo, sobre o conhecimento, atitude e prática acerca das ações de autocuidado com a fístula arteriovenosa entre pacientes renais. Método: estudo experimental com delineamento de ensaio clínico randomizado que ocorrerá em duas fases. Na Fase I, será construído e validado um instrumento de coleta de dados para avaliar o conhecimento, atitude e prática de pacientes renais em relação ao autocuidado com a fístula arteriovenosa e na Fase II, ocorrerá o estudo experimental propriamente dito. A construção do instrumento de coletada de dados será realizado a partir de uma revisão integrativa da literatura e de buscas em livros textos para identificar as evidências científicas acerca do conhecimento necessário para a manutenção do autocuidado com a fístula arteriovenosa de pacientes renais em hemodiálise. Após isso, o instrumento passará pela validação de conteúdo com enfermeiros nefrologistas e de aparência com pacientes renais com fístula. Na segunda fase, o estudo experimental será desenvolvido em clínicas de hemodiálise da cidade do Recife, em que pacientes renais com fístula arteriovenosa serão alocados nos grupos controle (recebem cuidados padrões fornecidos pelos profissionais da clínica) e grupo intervenção (recebem cuidados padrões fornecidos pelos profissionais da clínica e a intervenção educativa com aplicação de um vídeo educacional). Inicialmente, será aplicado o instrumento validado na fase anterior para definir o escore de conhecimento, atitude e prática acerca das ações de autocuidado com a FAV, seguindo-se com a aplicação da intervenção educacional para os pacientes do grupo controle. Os desfechos serão medidos para os dois grupos após sete, trinta e sessenta dias com a reaplicação do questionário. Para a análise dos dados, será utilizado o teste de Kolmogorov-smirnov a fim de avaliar a normalidade das médias dos escores, sendo aplicado o teste t de student para comparação do conhecimento entre as variáveis normais com dois níveis, e o teste da ANOVA quando a comparação das médias dos escores de conhecimento entre as variáveis apresentarem três ou mais níveis. Quando as médias dos escores de conhecimento não apresentarem normalidade, será aplicado o teste de Mann-Whitney na comparação do conhecimento entre as variáveis com dois níveis, e o teste da Kruskal-Wallis nos casos em que a comparação do conhecimento entre as variáveis possuírem três ou mais níveis. Para todas as conclusões, serão consideradas o nível de significância de 5%. O estudo será realizado em concordância com a resolução 466/12 do Conselho Nacional de Saúde, sendo submetido ao Comitê de Ética em Pesquisa (CEP) do Centro de Ciências da Saúde da Universidade Federal de Pernambuco.
Instituição/UF/País: Universidade Federal de Pernambuco - PE - Brasil
Vigência: 18/02/2019-28/02/2022
Cecilia Maria Ghedini COORDENADOR(A)
Ciências Humanas
Educação
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Título do Projeto: realidade das escolas públicas no/do campo no estado do paraná: políticas de educação, fechamento de escolas e potencial da nucleação intra-campo.
Resumo: O presente projeto de pesquisa vincula-se a área de educação, em particular a educação do campo. Tem como objetivo mapear a realidade das escolas públicas localizadas no campo e analisar os dados que evidenciam riscos de fechamento, apontando possibilidades e potenciais para políticas de nucleação intracampo. Evitar o fechamento de escolas públicas do/no campo neste momento histórico tem se constituído num grande desafio. Ao se falar na realidade das escolas publicas do campo, tem-se como intenção verificar como se garante o direito à educação dos sujeitos do campo, no que se refere ao acesso à escola pelos riscos de aumento de fechamento destas escolas do campo, ao transporte escolar nos municípios, ao potencial de renucleação intracampo, ao quadro de professores e sua rotatividade nas escolas, à situação sócio-econômico-cultural que pode fragilizar ou potencializar as políticas de nucleação. Estudos em dissertações e teses em educação realizadas no Paraná, têm denunciado a realidade das escolas públicas em diferentes regiões e municípios como Farias (2013), Schmitiz (2015), Mazur (2015), Simões (2015), Numberg (2017), Seganfredo (2014), Moraes (2014), Ghedini (2015), Soares (2016), Mocelin (2016), Barbosa (2018), Mendes (2018) e têm trazido informações sobre políticas educacionais no contexto das escolas públicas localizadas no campo, dentre eles, trabalhos que tratam especificamente do fechamento de escolas do campo. Tomando como referência conhecimentos já construídos no estado, a partir das referidas pesquisas, evidencia-se a originalidade deste projeto, por dar atenção aos riscos de fechamento das escolas públicas do campo, assim como aos potenciais para ações de nucleação intracampo, a fim de problematizar políticas educacionais que se relacionam aos povos do campo. O processo tem por base objetivos específicos a serem executados ao longo dos 24 meses de trabalho, que se desdobram em levantar dados relativos às escolas públicas localizadas no campo na região sudoeste, centro-oeste e Litoral do Paraná, para mapear os dados que evidenciam riscos de fechamento destas escolas; identificar o números de escolas localizadas no campo, das redes municipal e estadual, o número de alunos e as possibilidades de articulação entre as escolas das redes de ensino; caracterizar as rotas percorridas pelo transporte escolar nos municípios, levantar as distâncias e o potencial de renucleação intracampo; caracterizar a política educacional executada nas escolas no que se refere à situação do quadro de professores, explicitando a rotatividade presente nestas escolas; identificar nas plataformas de pesquisa oficiais dados de ocupação populacional, atividades produtivas e perspectivas de trabalho nos municípios; refletir sobre os processos de ocupação dos espaços e as principais atividades produtivas e perspectivas de trabalho nos municípios que podem fragilizar ou potencializar as políticas de nucleação intracampo e produzir um acervo das escolas que fecharam nos municípios pesquisados. Metodologicamente a pesquisa insere-se no interior de uma abordagem vinculada às categorias do materialismo histórico dialético. Esta abordagem se mostra adequada na medida em que se pretende pesquisar uma determinada realidade  as escolas públicas do campo  situadas num contexto da realidade educacional do Brasil, determinada esta, por sua vez, por um conjunto de elementos econômicos, sociais, culturais e políticos marcados por inúmeras contradições, conflitos, constituindo uma complexa totalidade. É no interior desta compreensão teórico-metodológica que se insere a educação do campo e as escolas públicas do campo, existentes em seus mais diferentes conflitos, contradições, superações, transformações... A busca de uma compreensão essencial e profunda dessa realidade possibilitará a implementação de ações e políticas públicas mais eficazes, justamente, por levar em conta a realidade em diferentes regiões do estado do Paraná em que esta pesquisa será levada a cabo. Para isso conta-se com parcerias entre instituições das quais a Universidade Estadual do Oeste do Paraná é proponente, tendo como parceiras: a Universidade Estadual do Centro Oeste do Paraná (UNICENTRO), a Universidade Federal Fronteira Sul (UFFS) e a Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR). Do ponto de vista do desenvolvimento científico e social, a pesquisa pretende trazer a seguinte contribuição: aprofundamento do debate sobre as lógicas da política educacional em que se inserem as escolas públicas no campo e sua execução nos municípios, pouco compreendidas e apropriadas no contexto local [no âmbito social] e na academia; produção de materiais  ferramenta de geoprocessamento, atlas de localização das escolas e dos pontos de renucleação, caderno orientador para políticas públicas, acervo de documentos de escolas que fecharam e artigos  que revelam as dificuldades e, especialmente, apontam condições para a efetivação dos direitos; fortalecimento de espaços para a formação continuada de professores e gestores na perspectiva da educação do campo, a exemplo da REFOCAR  Rede de Formação de Educadores e Fortalecimento das Escolas Públicas do Campo: Caminhos de Conhecimento e Resistência - UNIOESTE  Campus de Francisco Beltrão em parceria com diretores, coordenadores e professores que trabalham nas escolas localizadas no campo na Região Sudoeste do Paraná; apontar novos elementos, além dos produzidos pesquisas dos últimos anos, sobre a educação do campo e a superação da realidade excludente em que se encontram crianças, jovens, professores e gestores das escolas públicas localizadas no campo. Atenta-se para a importância deste projeto de pesquisa uma vez que se trata de efetivar, a este segmento significativo da população, direitos conquistados nos último vinte anos pelas políticas de inclusão e políticas educacionais.
Instituição/UF/País: Universidade Estadual do Oeste do Paraná - PR - Brasil
Vigência: 18/02/2019-28/02/2022
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