As questões étnico - Raciais nas histórias em quadrinhos e as Práticas educativas na formação inicial docente | Educ. Form.
As questões étnico - Raciais nas histórias em quadrinhos e as Práticas educativas na formação inicial docente
Lívia Maria Serafim Duarte Oliveira Universidade Estadual da Paraiba https://orcid.org/0000-0003-3040-421X
Patrícia Cristina de Aragão Universidade Estadual da Paraíba https://orcid.org/0000-0002-5046-0916
https://doi.org/10.25053/redufor.v3i8.276
Diferença racial, Histórias em quadrinhos, Prática docente, Formação docente
O presente artigo tem como objetivo discutir as questões étnico-raciais, no contexto da formação inicial docente, no ensino superior privado, a partir da utilização das histórias em quadrinhos. Optou-se por aplicar uma pesquisa no curso de licenciatura plena em Pedagogia da Universidade Estadual do Vale do Acaraú, com polo em Campina Grande – Paraíba, devido à sua influência em formar professores para educação básica. A abordagem metodológica desta pesquisa configura-se de caráter qualitativo, do tipo pesquisa-ação, articulada a uma pesquisa bibliográfica. A utilização das histórias em quadrinhos no ensino superior, no contexto de formação inicial, propicia discussões de temática racial aos professores e uma prática educativa articulada com a teoria, por sua característica interdisciplinar, pois está ancorada em diferentes campos do conhecimento, proporcionando a compreensão de abordagens temáticas que versem sobre o povo negro, motivando, assim, uma aprendizagem crítica adaptada às diferentes realidades educacionais.
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