Luciana Maria Viviani - Biblioteca Virtual da FAPESP
Luciana Maria Viviani cursou Licenciatura e Bacharelado em Ciências Biológicas pela Universidade de São Paulo (1982), Mestrado (1996) e Doutorado (2003) em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Atualmente é professora doutora da Universidade de São Paulo, na Escola de Artes, Ciências e Humanidades (EACH), em regime de dedicação exclusiva, atuando na graduação e na pós-graduação (Mestrado em Estudos Culturais). Tem produção científica na área de formação de professores e história da educação científica, principalmente nos seguintes temas: história das disciplinas, identidades docentes e currículo. No momento, participa de dois projetos de pesquisa, um deles interinstitucional, desenvolvido com financiamento do CNPq, que analisa discursos sobre repetência e evasão escolar no Brasil, de 1920 a 2020. O outro projeto, que coordena e que teve apoio da FAPESP (2015-2017), estuda processos de construção de identidades docentes no curso de Licenciatura em Ciências da Natureza da EACH. (Fonte: Currículo Lattes)
Este projeto de pesquisa refere-se à área de estudos das culturas escolares e, mais especificamente, das culturas profissionais docentes, e tem como objetivo refletir sobre processos de (re)construção de identidades docentes que ocorrem durante os cursos de formação inicial de professores e professoras. Também busca investigar como esses processos identitários se conectam a formas de prod…
Culturas profissionais e identidades docentes: processos de (re)construção de identidades docentes em um curso de licenciatura de uma universidade pública paulista, AP.R
Este projeto de pesquisa refere-se ao tema da história das disciplinas escolares, mais especificamente à disciplina Biologia Educacional, inserida no currículo das Escolas Normais paulistas em 1933. Considera-se importante aprofundar o conhecimento das elaborações dessa disciplina, dadas as suas relações com projetos de intervenção social elaborados pelos chamados renovadores do ensino, d…
A Escola Normal Padre Anchieta e a biologia educacional: constituição de uma abordagem de sucesso para a disciplina (1930s), AP.R
Este projeto refere-se à investigação do processo de evolução da disciplina Biologia Educacional no âmbito dos cursos da Escola Normal paulista, como requisito necessário para a formação de professores. Pretende-se estudar a gênese e o desenvolvimento desta disciplina num dado momento histórico e social, como um processo ativo de construção, utilizando como referencial teórico, entre outr…
Formacao de professores e escola normal: a biologia necessaria., BP.DR
Biologia educacional Ciências Humanas Currículo Educação Ensino de biologia Escola normal Escola nova Eugenia (ciências humanas) Formação de professores Fundamentos da Educação Higiene (assistência à saúde) Higiene pessoal História da educação História das disciplinas escolares Identidade profissional Interdisciplinar Licenciatura Livro didático Magistério Professores Universidade pública
VIVIANI, L. M.; BUENO, B. O. . A biologia educacional nas escolas normais paulistas: uma disciplina da eficiência física e mental. Revista Portuguesa de Educação, v. 19, n. 1, p. 43-65, 2006. (99/00140-8)
VALÉRIA CAZETTA; CELI RODRIGUES CHAVES DOMINGUEZ; FABIANA CURTOPASSI PIOKER-HARA; JOSELY CUBERO. E-ducar o olho e o olhar: narrativas audiovisuais, contextos escolares e estágios curriculares supervisionados. Educ. Pesqui., v. 44, p. -, 2018. (15/06329-0)