Envolvimento com a escola aumenta com implantação do ensino integral | ND Mais
Envolvimento com a escola aumenta com implantação do ensino integral
Estudantes, pais e comunidade comemoram evolução em bairros de São José
Alessandra Oliveira, São José 24/11/2012 às 11h47
Emerson Soares, 7 anos, deixa­rá o 1º ano do ensino fundamental muito bem preparado. Seguro, o garoto lê um dos cartazes da sala de aula para mostrar que faz parte dos 90% dos alunos alfabetizados de sua classe, na Escola Municipal Altino Flores, no bairro Procasa, em São José. Esta escola foi uma das três unidades de São José que receberam o sistema de ensino in­tegral no início do ano letivo.
Na Altino Flores são atendi­dos 630 alunos, sendo que 160 deles, do 1º ao 3º ano, passam o dia inteiro na instituição. Para co­memorar os resultados positivos, alunos e professores preparam peças teatrais e exposições de acordo com o tema do projeto in­titulado "Escola Altino Flores".
Durante o ano, Emerson e os colegas de turma trabalharam os temas religiosidade, trânsito, iden­tidade e família. "Agora eles falam o nome completo. Adquiriram a noção de identidade enquanto fa­ziam sua própria árvore genealó­gica", comemora a diretora Sonali Lehmkull, ao lembrar que os alu­nos estão mais responsáveis.
A diretora lembra ainda que os professores foram às casas dos estudantes, fator que resultou na maior aproximação dos pais e res­ponsáveis. "Os pais passaram a participam ativamente das reuni­ões da escola", aponta.
A professora Silvia Bastos ga­rante que sentiu uma melhora de em média 50% em relação aos anos anteriores. "Toda a comuni­dade escolar está engajada para melhorar o ensino", defende.
Alunos da Escola Altino Flores aprendem sobre educação no trânsito
Conhecimento por meio de fotografias
Pelo corredor central da Escola Altino Flores estão fotografias dos bairros Procasa, Chico Mendes e Monte Cristo, comunidades onde moram os estudantes. As imagens foram registradas pelos próprios alunos para mostrar casas, prédios e ruas desses bairros de São José.
Quando os professores solicitaram aos estudantes que mostrassem o que não gostavam, eles levaram os mesmos elementos nas fotos: lixo. "Com as fotografias eles conheceram melhor a geografia do lugar onde moram", destacou a diretora Sonali Lehmkull.
Para se localizar melhor geograficamente, os estudantes do 3º ano andaram pelo bairro e prepararam um mapa aéreo com os imóveis ao redor da escola. Pelas mesas, árvores de CDs velhos, tartarugas e caranguejos de garrafas pet mostravam a criatividade dos alunos. "Estou bem aqui. Não sinto falta de ficar em casa à tarde", revela Maiara de Mello, 8 anos, aluna do 3º ano do ensino fundamental.