Repositório da Universidade Federal de Goiás: Percepções de professores sobre saúde vocal e trabalho
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Título: Percepções de professores sobre saúde vocal e trabalho
Título(s) alternativo(s): The teachers's perceptions on vocal health and work
Autor: Penteado, Regina Zanella
Ribas, Tânia Maestrelli
Resumo: As percepções de professores em relação à voz/saúde vocal e trabalho docente são importantes e merecem atenção nas pesquisas com educadores. Este é um estudo qualitativo que envolve um grupo focal com vinte professores de ensino fundamental de três escolas públicas de Goiânia (GO). Foram identificadas quatro categorias temáticas: a) per- cepções sobre a voz; b) cuidados com a voz; c) uso da voz na profissão; e d) condições e organização do trabalho docente. Há necessidade de am- pliação da percepção sobre a voz no processo de ensino-aprendizagem e de formação de cultura de cuidado e de saúde do professor nos contex- tos da formação inicial (licenciaturas) e continuada. Investimentos são necessários nos setores de saúde e de educação para que as questões da voz, da expressividade, do cuidado e da saúde do professor sejam siste- matizadas nas políticas e práticas voltadas para a melhoria da formação do educador, das relações educativas e das condições e qualidade do tra- balho docente e do ensino.
Abstract: The teachers' perception of their voice/vocal health and their jobs is important and should be focused by studies involving educators. This qualitative study involves a focus group of 20 teachers from three public elementary schools of Goiânia (GO). Four theme categories were identified: a) the perceptions about voice, b) vocal care, c) the profes- sional use of voice, and d) the teaching conditions and work organiza- tion. The voice's role in the teaching-learning process should be better understood in order to create a culture of self-care and health among teachers and it should occur within educational practices in initial edu- cation (Bachelor's Degree) and ongoing training. Investments should be made in the fields of Health and Education, so that issues regarding the teachers' voice, expressiveness, care and health can be standardized in public policies and practices directed towards the improvement of pro- fessional teacher training, educational relationship, work quality.
Citação: PENTEADO, Regina Zanella; RIBAS, Tania Maestrelli; GARCÍA-ZAPATA, Marco Tulio A. Percepções de professores sobre saúde vocal e trabalho. Saúde em Revista, Piracicaba, v. 15, n. 1, p. 37-46, 2015.