Pesquisador estuda os resultados de terapia com canções feita com crianças com autismo | 9/11/2017
A ideia inicial dessa linha de pesquisa específica de terapia com canções surgiu quando Avila tocava gaita durante uma das oficinas e o coordenador do projeto, Tiago Lima, violão. Ele acrescentou a letra da canção conhecida: "Revolution", dos Beatles, na melodia que estava sendo tocada e umas das crianças com autismo, muito inibida até aquele momento, teve uma reação entusiasmada. Daniel descreve "essa criança, que até então era passiva, nesse momento saiu correndo pela sala, me abraçou, abraçou outro terapeuta, e foi nesse momento que tive a ideia de introduzir as canções no meu trabalho e na minha pesquisa".
Ao questionar-se o porquê da canção ter causado tal atitude na criança, o conceito de identidade sonora foi levantado pelo pesquisador. Tal teoria defende que as primeiras experiências sonoras de um sujeito deixam "marcas" em seu psiquismo, e que essa "assinatura sonora" que existe é ativada conforme a pessoa tem encontros com a música ao longo de sua vida. É o que justifica, por exemplo, quando algo é cantado por uma pessoa, mas o ouvinte tem a sensação de aquilo diz respeito a uma experiência própria.
Em relação aos resultados obtidos, o aspecto em que houve o maior avanço no grupo foi a intersubjetividade, ou a relação de pessoa a pessoa. Para uma criança autista lidar com o outro representa uma grande dificuldade, e por meio da música a falta de interação foi superada. E, finalmente, esse convívio refletiu diretamente nas crianças e o seu próprio eu, dando-lhes a capacidade de se "reinventar". "Reinventar é criar novas possibilidades de ser, sentir e pensar, de estar com outro, de se expressar, de interagir com os outros, de cooperar com os outros, etc." afirma Daniel, e o que permitiu a reinvenção foi a alteridade manifestada através da musicalidade comunicativa "Para as crianças com autismo o grande motor dessa transformação é justamente uma interação com o outro." finaliza o pesquisador.