Isso significa que a linguagem humana requer uma integração de diferentes conexões neurais que envolvem múltiplas funções, principalmente, as motoras, auditivas, organizações imagéticas, sintéticas, simbólicas, entre outras. A criança aprende a falar pela capacidade mimética, isto é, nossos neurônios-espelho permitem que imitemos o que observamos e ouvimos. O órgão da audição é o único que quando nasce está perfeitamente maduro, pronto para "escutar" o mundo. No início, a criança apenas imita os sons que ouve. Não compreende o seu significado, está função depende de amadurecimento biológico do cérebro e este é gradativo.
É também fundamental que a criança aprenda a recontar a narrativa que ouviu. Esse exercício de reconto auxilia na capacidade de organizar o pensamento dentro de uma sequência lógico-temporal. Se a criança ainda não fala direito, peça a ela para usar o corpo e imitar a parte que mais gostou, ou aquela que a assustou... Quantas pessoas você conhece que têm dificuldades para organizar seu pensamento, falar em público e expressar emoções? O reconto, a capacidade de falar com as próprias palavras aquilo que o outro disse, interfere diretamente na capacidade de compreender o que se lê. Na fase adulta, ajuda na escrita de trabalhos acadêmicos.
À medida que amadurecemos as narrativas mudam. Chegam a nós os relatos pessoais, os contos heroicos, os de suspense, humor, terror... diferentes gêneros e estilos. Aliás, a linguagem humana foi criada, inventada, exatamente para satisfazer a nossa necessidade de contar para o outro nossas experiências pessoais. Imagine, eu enfrento um gigante sozinha, e ninguém fica sabendo!