Atividades de contos para aulas de leitura do quarto ano |
Atividades de contos para aulas de leitura do quarto ano
Por Rebecca Mayglothling Traduzido por Ana Luísa Nascimento
As aulas de leitura do quarto ano geralmente envolvem contos que requerem um vocabulário maior e incluem mais parágrafos do que o normal para os alunos. Muitas vezes, as histórias têm um certo número de páginas. Ao preparar atividades sobre contos para o quarto ano, deve-se tentar torná-las interessantes enquanto se concentra nas habilidades básicas de leitura e compreensão.
Contos podem falar sobre praticamente qualquer assunto e desafiarão seus alunos do quarto ano (Photos.com/Photos.com/Getty Images)
Peça aos alunos para lerem um conto e depois responderem algumas perguntas relacionadas à história. Mesmo que essa tarefa pareça ser comum e chata, ela é uma atividade de compreensão testada ao longo do tempo. Para deixar as coisas mais interessantes, faça com que as crianças escolham uma questão e expandam a resposta em uma nova direção. Por exemplo, em "A Chave-Mestra" (The Skeleton Key), de Kelly Hashway, uma pergunta poderia ser "Qual era a chave misteriosa no gancho?". A resposta seria "Uma chave-mestra". Os alunos podem usar essa resposta para criar um novo uso para a chave misteriosa, diferente da interpretação do conto.
Os alunos do quarto ano devem começar a criar resumos para histórias. Essa atividade é flexível, podendo ser feita de duas maneiras. As crianças podem escrever suas próprias ideias para contos e organizá-las na forma de um resumo. Em outro exercício, elas podem usar uma história pré-estabelecida e dispor os pontos principais em um resumo. Ambas as atividades preparam os estudantes para a criação de contos ao ensiná-los habilidades de pré-escrita.
A sequência de um conto é tão importante quanto o próprio. Peça aos alunos que leiam uma história e depois dê a eles uma ordem de eventos dela. Eles precisarão determinar se aquela sequência está correta. Se estiver errada, deverão consertá-la. Uma outra atividade seria pedir que as crianças criem seus próprios contos baseados na ordem trocada dos acontecimentos. Por exemplo, elas lerão a história e depois discutirão o que poderia acontecer se a sequência fosse outra.
Um caça-palavras pode parecer mais uma atividade que constrói o vocabulário do que uma que auxilia o estudo dos contos, mas ela pode ser ambas. Use uma lista atual de vocábulos para criar um caça-palavras. Peça para as crianças completarem o jogo. Quando tiverem acabado, elas usarão os termos que encontraram para criar um conto. Cada parágrafo deve incluir uma das palavras do vocabulário, e a história precisa ter sentido.
Super Teacher Worksheets: "A Chave-Mestra" (The Skeleton Key), de Kelly Hashway [em inglês]
Education.com: Folhas de exercícios e atividades para imprimir para o quarto ano [em inglês]
Super Teacher Worksheets: Folhas de exercícios de compreensão da leitura para o quarto ano [em inglês]