Livro: Avaliacao Autentica - Mabel Condemarin | Estante Virtual
Avaliacao Autentica
Esta obra propõe um novo e eficiente modelo de avaliação da aprendizagem.
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Mabel Condemarín e Alejandra Medina
Descrição Livro em muito bom estado. Brochura, 200 páginas, raros traços de lápis.Folhas e arestas brancas. Tradução de Fátima Murad.
Mabel Condemarin & Alejandra Medina
Descrição Cod. 36745 / Pedagogia / Brochura / 200 pg. / ISBN: 8536302038 / Em ótimo estado de conservação. / Um meio para melhorar as competências em linguagem e comunicação.
AVALIAÇÃO AUTENTICA
Descrição SEMINOVO EM BOM ESTADO DE CONSEVAÇÃO Cód. Interno: PED.CO.53135
Descrição SEMINOVO EM BOM ESTADO DE CONSEVAÇÃO Cód. Interno: PED.CO.53136
Descrição Brochura em ótimo estado. Capa conservada. Miolo em ótimo estado, sem anotações ou trechos grifados. 200 p. 12 / 15 LJ - 20166938
Descrição bom estado de conservação, bordas levemente manchadas. 200 páginas -93126
Descrição ID 885238 Encadernação: Brochura Estado de Conservação: Muito bom livro já lido. encadernação comum. editoração normal. papel comum. livro adquirido de particular. corte um pouco escurecido. livro em ótimo estado Esta obra propõe um novo e eficiente modelo de avaliação da aprendizagem.
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Mabel Condemarín - Alejandra Medina
Descrição Livro em bom estado. Sinais de manuseio. apresenta anotação. --- DC: 04/08/16 COD:1000214217156
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Descrição Livro novo. Sinopse: Esta obra propõe um novo e eficiente modelo de avaliação da aprendizagem.
Avaliação Autêntica - um Meio para Melhorar as Competências Em Linguag
Mabel Condemarín, Alejandra Medina
Descrição Brochura, medindo 23x16cm, 200 páginas, em muito bom estado de conservação, com levíssimos sinais de manuseio nas bordas e capa, sem grifos e sem rasuras. Com nome do antigo proprietário à caneta azul na primeira página. B estoque
Descrição Livro novo com 200 páginas Em geral, os procedimentos tradicionais de avaliação nessa área caracterizam-se pelo seguinte: o professor, depois de ensinar uma parte do programa, aplica uma prova escrita com perguntas de múltipla escolha ou exercícios aos quais se pode atribuir equitativamente um número de pontos; ou então faz perguntas orais aos alunos. Em função desses resultados, os alunos recebem notas que são registradas no diário de classe ou em uma caderneta e que, eventualmente, são comunicadas a seus pais. Ao final do trimestre, semestre ou ano, faz-se uma síntese, sob a forma de uma média, o que contribui para as decisões finais relacionadas com a promoção ou a repetência. CR 14/7/15
Mabel Condemarín / Alejandra Medina
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Descrição *LIVRO NOVO* Esta obra propõe um novo e eficiente modelo de avaliação da aprendizagem. Apresentação. Capítulo 1 - Avaliação autêntica da aprendizagem da linguagem e da comunicação: uma proposta para a mudança; Capítulo 2 - Procedimentos para aprender a avaliar; Capítulo 3 - Técnicas e instrumentos específicos de avaliação; Capítulo 4 - Interpretação e comunicação de resultados; Capítulo 5 - Experiências de avaliação.
Alejandra Medina Mabel Condemarín
Descrição Ano 2005, 1a Ed., 200 pags., 600gr., 1vols., Idioma: Pt, Capa: excelente , Miolo: excelente
Diag. e Trat. dos Problemas de Aprendizagem Sara Pain A Apropriação das Habilidades Textuais pela Criança Gladys Rocha Superando Obstáculos Maria Elisabeth Grillo Oficina de Linguagem Mabel Condemarin Coesão e Coerência Em Narrativas Escolares Lúcia Kopschitz Bastos