SESSÃO DE SENSIBILIZAÇÃO CAF - PDF
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Carlos Candal Espírito Santo
1 SESSÃO DE SENSIBILIZAÇÃO CAF Melhorar as organizações públicas através da autoavaliação 30 de abril de 2012 Powerpoint Templates
2 APRESENTAÇÃO Powerpoint Templates
3 EQUIPA DE AUTOAVALIAÇÃO Nomes Setor da comunidade educativa Isabel Veiga Anabela Santos Maria de Fátima Ferreira Maria Manuela Lima Carla Figueira Anabela Rodrigues João Amorim Ana Dias Carlos Oliveira Isabel Matos Maria Ferreira Joaquim Barros Marta Domingos Coordenadora da equipa Professora 3º Ciclo e Sec. Coord. Depart. Professora Sec. Coord. Depart. Professora 3º Ciclo e Sec. Coord. Depart. Professora 1º Ciclo Coord. Depart. Educadora pré-escolar Coord. Depart. Professor 3º Ciclo e Sec. Coord. Depart. Professora 3º Ciclo e Sec. Coord. do 3º ciclo Professor 3º Ciclo e Sec. Coord. do sec. Professora 2º Ciclo Coord. do 2ºciclo Professora 3º Ciclo e Sec. Coord. CEF e membro do CG Encarregado Educação Assistente Técnica
4 AMIGO CRÍTICO Consultoria externa A empresa Melissa Marmelo & Associados (MMA) é constituída por profissionais que contam com mais de 8 anos de experiência na área da Gestão da Qualidade, coordenando projetos de autorregulação em mais de 200 organizações de educação e formação a nível nacional A nossa missão é apoiar as organizações escolares a desenvolver dispositivos de autoavaliação, num modelo de aprendizagem em rede, partilhando boas práticas A nossa mais valia é ajudar a aumentar a objetividade (distanciamento externo) e a credibilidade da autoavaliação (investigação)
5 INTRODUÇÃO Powerpoint Templates
6 Decreto-lei Nº115 A/98 de 4 de Maio Autonomia como instrumento de melhoria da qualidade do serviço educativo Lei nº 31/2002 de 20 de Dezembro Avaliação institucional de escolas (AA e AE)
7 Despacho conjunto n.º 370/2006 de 3 de Maio Grupo de trabalho - estudo e propostas de AE e AA Portaria n.º 1260/2007 de 26 de Setembro Celebração de contratos de autonomia (requisitos)
8 Decreto-lei n.º 75/2008 de 22 de Abril Novo regime de gestão das escolas Relatório AA como instrumento de autonomia Despacho n.º 4150/2011 de 4 de Março Grupo de trabalho - proposta para o modelo de AE próximo ciclo
9 PORQUÊ A AUTOAVALIAÇÃO? Melhorar a qualidade das aprendizagens dos alunos, o serviço educativo e o clima de escola Desenvolver uma cultura orientada para a melhoria contínua e para a excelência Fomentar uma reflexão sistemática sobre a escola Prestar contas à comunidade Partilhar as boas práticas Auxiliar a tomada de decisões estratégias e ações de melhoria adequadas à escola
10 CICLO DE AUTOAVALIAÇÃO 2 anos Diagnóstico organizacional Identificação de pontos fortes e oportunidades de melhoria Avaliar e melhorar Ações de melhoria Avaliar resultados e definir novos avanços Prioritização, planeamento e implementação
11 O MODELO DE AUTOAVALIAÇÃO CAF COMMON ASSESSMENT FRAMEWORK ESTRUTURA COMUM DE AVALIAÇÃO Powerpoint Templates
12 O QUE É A CAF? Modelo de autoavaliação através do qual uma organização escolar procede ao diagnóstico do seu desempenho numa perspetiva de melhoria contínua Objetivos Conhecer os pontos fortes e oportunidades de melhoria Revelar perceções, aumentar a mobilização interna para a mudança e desenvolver o sentido de autorresponsabilização dos órgãos de gestão Conhecer o nível de satisfação do pessoal docente, não docente, alunos e pais/ee Construir projetos de mudança sustentados, com base no conhecimento do estado de saúde da organização escolar Garantir a credibilidade do desempenho da organização escolar
13 AVALIAÇÃO EXTERNA DAS ESCOLAS Autoavaliação e melhoria com a CAF ( ) Práticas de autoavaliação bem estruturadas ( ) ( ) Conhecimento sustentado de Pontos Fortes e Pontos Fracos ( ) que desencadeou a implementação de ações de melhoria. A abrangência e qualidade do dispositivo de autorregulação implementado ( ) que permite influenciar a tomada de decisões estratégicas. Fonte: Relatórios de Avaliação Externa A avaliação interna configura-se como uma prática consistente e direcionada à melhoria do serviço educativo.
14 O MODELO Os 9 Critérios Gestão de Pessoas Processo Chave (ensino e aprendizagem) Satisfação do PD e PND Liderança intermédia e de topo (Direção, Conselho Pedagógico, Coordenadores Departamento ) 1. Liderança MEIOS 3. Pessoas 2. Planeamento e Estratégia 4. Parcerias e Recursos 5. Processos 7. Resultados relativos às Pessoas 6. Resultados orientados para os alunos/ee 8. Impacto na Sociedade RESULTADOS 9. Resultados Desempenho Chave Resultados escolares Documentos estruturantes Gestão de parcerias, recursos tecnológicos, materiais, financeiros e a informação APRENDIZAGEM E INOVAÇÃO Satisfação dos alunos e pais/ee Grau de intervenção da escola na comunidade local (imagem)
15 INSTRUMENTOS CAF Indicadores de Autoavaliação Questionários (Inquirição a toda comunidade escolar) Grelha de Autoavaliação (Preenchido pela Equipa autoavaliação) Opinião sobre questões relacionadas com a organização escolar Identificação de evidências Identificação de pontos fortes e oportunidades de melhoria
16 ETAPAS DO PROJETO 1. Planeamento Estratégico 2. Elaboração dos indicadores CAF 3A. Sessões de Sensibilização e aplicação dos questionários 3B. Preenchimento das Grelhas autoavaliação 4. Tratamento estatístico dos questionários 5. Elaboração do relatório de autoavaliação 6. Análise dos resultados de autoavaliação 7. Identificação das ações de melhoria 8. Apresentação dos Resultados à comunidade 9. Definição do Projeto de Ações de Melhoria (PAM) 10. Implementação e monitorização do PAM 11. Revisão do processo de autoavaliação 12. Novo ciclo de autoavaliação
17 CRONOGRAMA DO PROJETO Etapas Definição de Estratégia x Formação CAF x Elaboração de indicadores autoavaliação x x Sessões de Sensibilização e aplicação de questionários 2011/2012 J F M A M J J A S O Formação e preenchimento das grelhas de autoavaliação x x Tratamento estatístico dos questionários x Elaboração do relatório de autoavaliação x Análise do relatório de autoavaliação x Formação e identificação das ações de melhoria x x x Apresentação dos resultados de autoavaliação e das ações de melhoria x x
18 ENQUADRAMENTO ESTRATÉGICO Missão: descrever o estado atual do agrupamento, apoiar as decisões a tomar e medir os níveis de concretização dos objetivos a que os atores educativos, coletivamente, se propõem, de modo a garantir a concretização da missão do Projeto Educativo: a realização de um projeto de prestação de educação / ensino de qualidade Âmbito: análise e avaliação das práticas de funcionamento e de desempenho do agrupamento, com incidência particular nas inerentes ao processo de ensino e aprendizagem Responsáveis: equipa de autoavaliação e diretor Garantias específicas: confidencialidade da informação prestada e tratamento agregado dos dados
19 QUESTIONÁRIOS DE AUTOAVALIAÇÃO CAF Powerpoint Templates
20 ESTRUTURA DOS QUESTIONÁRIOS Estrutura do questionário do Pessoal Docente e Não Docente Questões 9 critérios da CAF Escala de 0 a 4 com opção NS Pontos fortes e oportunidades de melhoria no final de cada critério Caracterização estatística Idade Antiguidade Género Habilitações académicas (PD) Categoria profissional (PND)
21 ESTRUTURA DOS QUESTIONÁRIOS Estrutura do questionário dos Alunos e Pais/EE Questões Caracterização estatística Critério 6 Resultados orientados para os alunos/ee Escala de 0 a 4 com opção NS Oportunidades de melhoria O que falta para a concordância total (pontuação máxima de 4) Ano Género Idade
22 ESCALA DOS QUESTIONÁRIOS
23 QUESTIONÁRIOS ONLINE E PAPEL Questionário online Anónimo e confidencial PD, PND e Alunos Questionário papel Anónimo e confidencial Pais/EE
24 QUESTIONÁRIOS ONLINE Notas Os links de acesso aos questionários são os seguintes: Educação Pré-escolar: 1º CEB: 2º e 3º CEB + ES:
25 QUESTIONÁRIOS ONLINE Notas Os questionários são aplicados ao universo do PD, PND e alunos e a uma amostra dos pais/ee Os alunos preenchem o questionário na escola. A equipa estabeleceu um calendário de inquirição com a indicação da hora e da sala onde irão responder O prazo para o preenchimento do questionário é de 01 a 08 de maio