A legenda nos mapas - Planos de aula - 4º ano - Geografia
Plano de aula: A legenda nos mapas
Plano 7 de 10. Veja todos os planos sobre Produções cartográficas a partir de interpretação de imagens aéreas. !
Materiais necessários: Imagens projetadas
Mapa para ação propositiva: https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/GPbWUGxP3z2gBnmeQy7hDnpsdSYvmFuCH3E3CPMVsAzBy5zfKkArKnDmAkRe/geo4-10und07-mapa-do-tesouro.pdf
Legendas - Convenções gráficas ajudam a compreender os mapas. Para que um mapa seja simples de ler e facilmente compreensível, várias cores e símbolos são utilizados, de maneira a representar as características do terreno.
PENA, Rodolfo F. Alves. Legenda dos Mapas. Disponível em: <https://alunosonline.uol.com.br/geografia/legenda-dos-mapas.html>. Acesso em: 20 mai 2019.
SALLA, Fernanda. Os elementos que compõem um mapa. Nova Escola. Disponível em: <https://novaescola.org.br/conteudo/206/os-elementos-que-compoem-um-mapa>. Acesso em: 20 mai 2019.
Contextos prévios: A turma pode estar organizada em agrupamentos de 4 alunos. Para completar a habilidade sugere-se associar esse plano aos planos:
GEO4_10UND01 Leitura de mapas.
GEO4_10UND02 Leitura de legenda com cores nos mapas.
GEO4_10UND03 Leitura de Legenda Pictórica.
GEO4_10UND05 Elementos do mapa.
Orientações: Com a turma organizada em agrupamentos, projete ou escreva a frase no quadro. Diga que estudaremos as legendas um dos elementos fundamentais para compreendermos os mapas.
Orientações: Com a turma em agrupamentos, projete a imagem do slide 3. Diga que é a representação de um bairro. Comente que não sabemos o que significa esses desenhos dentro do mapa. Pergunte se alguém tem ideia do que eles podem significar. Diga que o elemento que falta para compreendermos esse mapa é a legenda.
Orientações: Com a turma organizada em agrupamentos, projete ou escreva a frase no quadro. Faça a pergunta como forma de aguçar a curiosidade sobre legendas. Comente questões como: elas podem ter cor? podem ter desenhos? podem ter linhas?
Orientações: Com a turma em agrupamentos, projete ou escreva a imagem no quadro. Leia e diga que irão construir uma legenda em um mapa. Projete a imagem do slide 6. faça um breve comentário. Pontue que é um mapa fictício de tesouro. Mostre os símbolos que existem dentro dele. Diga que vão criar uma legenda para explicar os desenhos que estão no mapa. Distribua uma folha de papel impressa para cada agrupamento. Circule pela turma e garanta que todos estejam compreendendo a atividade. Peça para cada agrupamento afixar seu mapa no mural para todos socializem suas legendas.
Mapa para ação propositiva:
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/GPbWUGxP3z2gBnmeQy7hDnpsdSYvmFuCH3E3CPMVsAzBy5zfKkArKnDmAkRe/geo4-10und07-mapa-do-tesouro.pdf
Na impossibilidade de imprimir o mapa do tesouro, reproduza um semelhante num papel pardo a ser afixado no quadro. faça a legenda no coletivo.
Orientações: Com a turma em agrupamentos, projete a imagem. Diga que essa imagem mostra exemplos de símbolos e cores utilizados em legendas nos mapas. Faça a leitura dos símbolos. Nesse momento espera-se que a turma compreenda que as legendas explicam os símbolos utilizados em mapas.
GEO4_10UND07 - Mapa do tesouro
WhatsApp; e-mail e Atlas Escolar.
Nesta etapa, de maneira assincrônica, peça que os alunos:
1. Acessem o Atlas Escolar do IBGE, disponível aqui;
2. Naveguem livremente pelos mapas do Brasil.
De maneira assincrônica, ou seja, por e-mail, WhatsApp ou outra ferramenta adotada pela escola, encaminhe o slide proposto no plano original. Solicita que os alunos registrem o que significam os "desenhos" dentro do mapa.
Ainda de maneira assincrônica, encaminhe aos alunos o seguinte slide:
Peça que registrem as legendas que aparecem no slide.
Espera-se que os alunos identifiquem que as legendas podem ser representadas por cores e formas, como pontos, linhas e áreas, e que podem variar de tamanho, orientação e granulação.
Nesta etapa, os alunos devem realizar individualmente a atividade da ação propositiva prevista no plano original. Para isso, encaminhe mapa do tesouro disponível aqui.
Peça que elaborem a legenda do mapa do tesouro, tirem uma foto e a compartilhem com o professor.
Nesta etapa, em uma sala virtual com todos os alunos, o professor deve compartilhar as legendas recebidas anteriormente.