O diário de bordo e a mediação escolar, por Cristina Silveira | Espaço aberto para diferença e inclusão: que tal um debate sobre sociedade inclusiva?
O diário de bordo e a mediação escolar, por Cristina Silveira
A MEDIAÇÃO ESCOLAR E A IMPORTANCIA DA AGENDA (DIÁRIO DE BORDO) NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA ESPECIAL
Em outros contextos escolares, principalmente em escolas particulares, costuma-se contratar estagiárias, que podem ser estudantes de fonoaudiologia, terapia ocupacional, psicologia ou pedagogia, para desenvolver um trabalho de acompanhamento com a criança, desde que supervisionado por um profissional da respectiva área.
• Praticar a reflexão sobre estratégias alternativas e aprender a pedir ajuda – flexibilidade do pensamento;
• Leitura, soletração, cálculo – observar se e quando a criança está utilizando uma estratégia não convencional e auxiliá-la a compreender o processo realizado;
• Pensamento visual – encorajar visualização usando diagramas e analogias. A aprendizagem visual é frequentemente melhor;