Somos do Curso de Pedagogia da UNISINOS. Este Blog é fruto de um projeto de aprendizagem desenvolvido no Programa de Aprendizagem EAD - Ensino e Aprendizagem no Mundo Digital , que tem como objetivo investigar e refletir como a escola vem trabalhando a informática na Educação Infantil e como vem sendo o processo de Planejamento, especificamente dentro dos Planos de Estudos nesta área.
Depois de muitas leituras, pesquisa, entrevistas, trocas,... nossa tarefa era de reelaborar nosso mapa conceitual, com outros conceios, outros verbos de ligação. Abaixo está o fruto de nosso trabalho neste semestre.
Para melhor visualização, acesse o link:
http://cmapspublic2.ihmc.us/servlet/SBReadResourceServlet?rid=1214082262603_1627860076_10283&partName=htmltext
Postado por Rosilene Alves às 17:24 Nenhum comentário:
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Síntese das entrevistas e considerações finais
Dentre as entrevistas realizadas com crianças entre 3 a 8 anos de idade, descobrimos que quase 80% das crianças que tem acesso ao computador e utilizam o mesmo apenas para acessar jogos. Na maioria das vezes os pais estão "ocupados" com o trabalho. Além disso, a partir das entrevistas descobrimos que estas crianças foram apresentadas ao computador pelos famíliares sendo que todas frequentam instituições particulares de ensino, que oferece fácil acesso ao computador e a internet. Porém percebemos que não são todas as instituições que tem esta facilidade com os meios tecnologicos, muitas instituições que não recebem repasse dos órgãos públicos não tem como investir em tecnologia, muitos laboratórios estão sucatiados, sem profissionais qualificados para desempenhar esta função. Há também aquelas instituições que têm laboratório bem equipado, mas sem uso, ou por receio de trabalhar com eles ou por falta de profissionais.
Outros dados interessantes que aprofundamos:
64% dos educadores entrevistados por nos consideram a informática como um meio que estimule a aprendizagem , o lúdico raciocínio lógico e que propicie uma educação mais qualificada para as crianças. Dentro da formação continuada, muitos professores se dizem preparados para interagir com esta tecnologia, mas necessitam de uma formação mais especifica na aréa, porém quando perguntados sobre como compreendem a informática afirmam que é um apoio pedagógico que busca aprimorar o conhecimento e a informação.
Estamos em uma sociedade em constante mudança, onde o professor não é mais o único detentor do saber absoluto, pois com o auxilio da internet o aluno em um simples chick tem acesso ao que ele precisa. Nosso desafio como professores é procurar sempre atualização e formação, para facilitar nosso trabalho, tendo clareza e discernimento no uso destas novas tecnologias.
Com nosso partilha atráves do blog e através das leituras indicadas para este PA concluimos que é urgente Desenvolver novas formar de estimular novos conhecimentos e novas habilidades, mas para que isto aconteça é necessário repensar o papel da escola e seu currículo. Nosso desafio como professores e sociedade é o de ser capaz de discernir sobre a informação e o conhecimento, mas não um conhecimento qualquer , mas aquele que nos fazmais reflexivos e críticos perante o paradigma que vivemos.
Nem todas as pessoas tem as mesmas condições de acesso a informação, e muitas vezes não tendo acesso , são desprovidas de poder. Poder para decidir, para protestar, pois quem nos transmite a informação é em muitos casos o detentor da informação.
Temos a certeza de que esta escola vai se constituindo com a partilha de todos, mas temos presente que a mudança começa aos poucos, com pequenos grupos, pois nem todas as pessoas estão prontas para a mudança, algumas estão estagnadas no tempo. A nova forma de ver e entender a educação começa em repensarmos nosso papel de escola e revermos nossa missão como educação. É preciso nos questionarmos se, como escola, estamos cumprindo nossa tarefa. Será que estamos formando alunos livres conscientes de sua missão neste mundo?
Postado por Rosilene Alves às 14:03 Nenhum comentário:
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Tendo presente a necessidade de orientação e esclarecimentos sobre as tecnologias do mundo digital sugerimos como aprofundamento teórico o site:
Nele encontramos leituras para aprofundamento e sugestão de atividades, projetos e orientação didáticas. Visitem, apreciem e desfrutem deste recurso!!!
Postado por Rosilene Alves às 05:46 Nenhum comentário:
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Fazendo síntese de nossas leituras: Utilização do Computador na Educação Infantil
A UTILIZAÇÃO DE COMPUTADORES
Estamos vivendo em épocas de mudança, em um tempo de informação simultânea, um tempo de informatização, todas as informações são processadas e repassadas com grande rapidez.
A escola também vive esta nova fase ou era de transformação pela informação e informática, acompanhada por alegrias e preocupações, se de um lado entendemos o educando como autor de seu processo de criação, por outro vemos o professor e a escola distantes ainda deste novo conhecimento, nossa principal preocupação neste momento é:
...como utilizar pedagogicamente esta tecnologia? Que potencialidades oferece?
É necessário ter consciência, que uma utilização educativa que tire partido das potencialidades da informática, modificará substancialmente a maneira de aprender e de ensinar, os métodos de trabalho e o próprio funcionamento da instituição escola. Precisar com exactidão situações, contextos e potencialidades da informática educativa não é ainda tarefa fácil. (Meirinhos, 2000)
Ao utilizarmos as tecnologias nos deparamos com alguns questionamentos, um deles é qual a idade correta para que a criança comece a utilizar o computador. Em seu artigo, o professor Manuel Meirinhos nos diz que não existe uma idade correta para o uso do mesmo, isto depende da consciência de cada um, pois o que vou acessar é minha responsabilidade, então aí que surge mais uma vez o encargo do professor, ou seja, é ele que vai apresentar bons softwares para as crianças e planejar sua aula educando a consciência do aluno para uma escolha responsável.
A formação do professor para a utilização destas novas tecnologias é de fundamental importância é ele que vai ajudar na mediação do conhecimento, é também o educador, Meirinhos define a formação dos professos abrangendo: formação para o meio, formação para a utilização como ferramenta, formação com o meio. A formação para o meio: visa tornar os educadores conscientes da influência que o meio pode exercer em quem o utiliza. A utilização do computador como ferramenta: exige uma nova forma de alfabetização neste mundo digital levando em conta o novo contexto, buscando um muito conhecimento sobre as novas tecnologias presentes no cotidiano. Formação para a utilização da informática como meio: para que o computador seja um instrumento de trabalho que facilite o processo pedagógico do educando é necessário que este além de estar presente em sala de aula se sinta a vontade para interagir com a maquina:
Para além de saber trabalhar com o computador é necessário possuir formação para o meio (acima referida), possuir conhecimentos sobre software educativo, e aliar esta formação informática à formação psicopdagógica. (Meirinhos, 2000)
A partir do software existente, com estratégias adequadas, e em função das capacidades e conhecimentos da criança, podem-se realizar actividades muito atractivas, que podem contribuir (segundo Oró, 1997) para o desenvolvimento do processo de autoaprendizagem e de correcção dos próprios erros. Aumentar a responsabilidade na tomada de decisões nas tarefas a realizar. As crianças adquirem destrezas e habilidades relacionadas com a psicomotricidade fina e adquirem a dimensão espacial para além de um só plano. Desenvolvem também, a compreensão da linguagem iconográfica e visual, aumenta a autoestima e a colaboração. (Meirinhos, 2000)
O texto completo de Manuel F. A. Meirinhos você encontra disponível em:
http://www.ipb.pt/~meirinhos/Info_infantil.doc
Postado por vera regina às 18:36 Nenhum comentário:
entrevista com um menino de 3 anos
Entrevista com um menino de 3 anos de idade, realizada por Bianca Barcellos na cidade de Canoas :
1- Você usa o computador?
Sim, é muito legal, tem joguinho da Hot Wells
2- O que mais gosta de fazer quando usa o computador?
Jogar o joguinho da Hot Wells, e ajudar o meu "mano" nos tema dele.
3- Quais os jogos que você mais brinca no computador? Por quê?
O da Hot Wells né! Porque tem carrinho e eles mudam de cor, a direção se meche de verdade, foi meu mano que me ensinou.
4- Por que você brinca com esse jogo?
Porque é bom. Quando meu pai ta ocupado eu brinco assim.
5- Quem fica com você quando está brincando no computador?
Às vezes meu mano, às vezes a mãe.
Mas meu mano me ensina mais coisa que da pra fazer.
Parecer pessoal sobre a entrevista:
Ao perceber as palavras, em resposta do menino, pude notar que o uso do computador em sua casa é algo comum, que faz parte do dia – a - dia da família. O irmão foi quem o ensinou a utilizar a tecnologia.
O garoto sente-se confortado quando o pai não possui tempo para brincar com ele, pois então utiliza o computador para brincar. Porém, penso que esta atitude não é correta, pois o contato físico, carinho e brincadeira "física" não deve ser substituída pelos jogos virtuais. Não devemos deixar de ensinar as crianças e lhes mostrar as novas tecnologias, porém não devem ser a parte fundamental da construção do conhecimento.
Postado por Bianca às 10:12 Nenhum comentário:
Entrevista com crianças de 4 à 6 anos. Escola de Educação Infantil da Rede Particular de Canoas:
Você gosta de usar o computador? Por que?
Maria(4): Sim. Para desenhar!
Joana(6): Sim. Para mandar mensagem e escrever!
Bruna(5): Sim. Porque gosto de jogar!
Tatiana(5): Sim. Porque tem uma coisa que pinta, meu pai bota musica!
Que jogos você gosta de jogar e que jogos utiliza?
Maria(4): Só desenho...
Joana(6): Sim, da Barbie, da Polly, Discovery kids
Bruna(5): Sim, da Barbie, da Polly, Discovery Kids, Jogolândia!
Tatiana(5): Meu pai não tem jogo...!
Quanto tempo você costuma utilizar o computador?
Maria(4): Pouco tempo..
Joana(6): 1 hora
Bruna(5): 1 hora
Tatiana(5): 30 min
O que você acha da internet?
Maria(4): Eu amo!!!
Joana(6): Gosto!
Bruna(5): Eu gosto!!
Tatiana(5): Gosto!
(Elaborada por Daiana Lima dos Santos)
Postado por Rosilene Alves às 06:44 Nenhum comentário:
entrevista realizada por Sirlene Delgado em um colégio da rede particular de Bento Gonçalves
Professora C.H Infantil V TURMA I
Você considera importante as aulas de Informática na Educação Infantil?
Considero importantes todas as formas e meios que favoreçam a aprendizagem significativa. Vejo a informática como mais um recurso que pode ser utilizado na Educação Infantil, desde que promova uma aprendizagem contextualizada e o aprimoramento dos conhecimentos e informações trabalhadas em sala de aula de forma lúdica e prazerosa.
Como você caracteriza a aprendizagem através deste meio?
Como em outras áreas de conhecimento, a aprendizagem através desse meio precisa ser significativa, precisa ter sentido para os educandos. Portanto as aulas de informática devem ser planejadas e contextualizadas recebendo igual enfoque as outras situações de aprendizagem proporcionadas em sala de aula, ou seja, considerando os objetos almejados pelas propostas conforme a demanda das crianças, o aperfeiçoamento do conhecimento prévio e o crescimento intelectual dos educandos.
Que Softwares considera adequado para a Educação Infantil?
Para a Educação Infantil considero essencial utilizar jogos que estimulem o desenvolvimento do raciocínio lógico, da formulação de hipóteses e resoluções de problemas sempre de forma prazerosa, como por exemplo, reconhecimento de letras e fonemas, construção de palavras, associações entre imagens e escrita, relações entre número e quantidade, agrupamentos, contagem, quantificações, quebra-cabeça, jogo de memória e resolução de desafios. Podemos encontrar estas propostas em cd's ou sites educativos. Conforme a proposta do professor e o conhecimento na área pelas crianças, penso que pesquisas "on line" e digitações de palavras, frases ou pequenos textos também podem ser trabalhados nesta faixa etária.
4. Para você a Informática é um apoio pedagógico ou uma tecnologia?
Penso que as aulas de informática são um apoio pedagógico e a "introdução" ao mundo da tecnologia na escola. Vejo como um apoio pedagógico, como mais um recurso que visa aprimorar o conhecimento. Também vejo como tecnologia, como uma fonte de aquisição e interação de informações com rapidez através do "simples" manuseio de botões. É importante mencionar que este tipo de tecnologia, "aparentemente" tão comum, é ainda em algumas escolas, principalmente de educação infantil, um recurso inexistente, embora tenha se tornado mais acessível a maioria da população nestes últimos anos. Por isso a informática recebe maior importância em ambientes escolares que possuem que possuem recursos para torná-la presente no mundo dos pequenos, não sendo uma prioridade em todas as escolas.
Professora I Infantil IV TURMA II
Considero, pois a tecnologia está presente e temos que acompanha-la, é claro que de uma forma sadia onde os pequenos possam ter acesso acompanhados sempre dos pais, professores e profissionais da área.
A aprendizagem ocorre também através desse meio sim, pois temos vários jogos pedagógicos interessantes que aguça a curiosidade e o aprendizado.
Não conheço muito e também para mim está sendo uma aprendizagem
Acredito que seja uma tecnologia e por meio dela temos vários trabalhos que podem servir como apoio pedagógico.
Entrevista com alunos do Infantil V
Aluno 1: gosto de jogar joguinho de quebra cabeça
Aluna 2: tem muitos jogos para brincar diferente
Você gosta de joguinho, ou prefere conhecer outras coisas no computador?
Aluno 1: em casa eu posso brincar na internet, senão é sempre o mesmo jogo.
Aluna 2: Só a minha mãe pode entrar na internet.
Postado por Rosilene Alves às 06:15 Nenhum comentário:
Problematizando a Educação Digital, aqui está um Mapa Conceitual que montamos objetivando a reflexão sobre os benefícios do uso das tecnologias digitais na Educação Infantil:
Postado por Rosilene Alves às 04:45 Nenhum comentário:
Marcadores: Para início de conversa...
Nossa Saudação a todos os visitantes e
parceiros de pesquisa na área daEducação Digital!!!
Nossas dúvidas provisórias:
Como os educadores pensam e planejam os temas de estudo para a informática na educação infantil?
Será que a a informática é utilizado na educação infantil como um recurso pedagógico?
Quais os são sotfwares adequados a Educação Infantil?
Nossas certezas temporárias:
Falta de material na grande maioria das escolas;
O mercado apresenta jogos simples sem um cuidado pedagógico para esta formação
Analisar os planos de estudo das escolas;
Entrevistar educadores sobre como planejam suas propostas de estudo;
Analisar os softwares oferecidos para as crianças de Educação infantil.
Postado por Rosilene Alves às 06:32 Um comentário:
Nossa Saudação a todos os visitantes
e parceiros de pesquisa
Educação Digital!!!
Será que a a informática é utilizado na educação infantil como um recurso pedagógico? Quais os são sotfwares adequados a Educação Infantil?