Estados Ibero-americanos desenvolve projeto bilingue em regiões fronteiriças - Observatório da Língua Portuguesa
Lisboa, 27 mai 2019 (Lusa) – A Organização de Estados Ibero-americanos para a Educação, a Ciência e a Cultura (OEI) está a desenvolver neste ano um projeto pedagógico bilingue em escolas em zonas fronteiriças, um primeiro passo para a integração curricular do português.
"Escolas Bilingues responde a práticas que já existem em regiões de fronteira, em particular no Brasil, nas chamadas fronteiras secas em que os habitantes se movem quotidianamente entre países. Está previsto o envolvimento de 30 escolas que trabalharão com currículos comuns, sendo de sublinhar que, nas regiões de tripla fronteira ,como é o caso do Brasil, Argentina e Paraguai e do Brasil, Peru e Bolívia, em vez de duas escolas com currículos comuns e trabalho interativo de professores, teremos três escolas, o que reforçará o mútuo conhecimento e a interculturalidade", referiu Ana Paula Laborinho, diretora da OEI Portugal.
"Existe já uma prática de ensino das línguas portuguesa e espanhola dos dois lados da fronteira, mas o projeto é mais ambicioso porque pretende desenvolver competências interculturais", sublinhou, acrescentando que "tem existido um forte empenho da parte portuguesa para encontrar o enquadramento que permita a sua concretização"-
O projeto da OEI inclui pela primeira vez um Programa Ibero-americano de Difusão da Língua Portuguesa (PIDLP), proposta do novo secretário-geral da organização, Mariano Jabonero, que "foi bem acolhida" por todos os estados-membros.
"Apesar de ser uma organização que tem o espanhol e o português como línguas oficiais, pode-se dizer que, até agora, havia dominado o espanhol e não era reconhecido que um terço da região ibero-americana é de língua portuguesa. O PIALD tem vários eixos, começando pela produção de materiais e documentos técnicos bilingues no âmbito da OEI, o que não acontecia. Além das escolas bilingues de fronteira e da realização, em novembro próximo, da Conferência Internacional das Línguas Portuguesa e Espanhola (CILPE2019), aqui em Lisboa, pretende também contribuir para uma maior integração curricular do português, em linha com os objetivos traçados pelo Instituto Camões", frisou.
Ana Paula Laborinho observou a necessidade de uma avaliação profunda, pelo que vai ser lançado um inquérito com o apoio da rede de escritórios da OEI "para conhecer melhor os sistemas de ensino da região e estudar as possibilidades de integração curricular
No âmbito do PIALD, a OEI pretende ainda "a produção de materiais e documentos técnicos bilingues, com impacto na comunicação e redes sociais de uma vasta região", o "desenvolvimento profissional de professores, em particular nas competências de português e espanhol" e a "colaboração no desenvolvimento de um modelo de certificação internacional do português".
Este estatuto permite um envolvimento da OEI "em alguns programas, sobretudo nos PALOP, promovendo assim a cooperação Sul-Sul".