Recursos de Ensino: Maio 2010
Sugestão de Jogo e brincadeira
Hoje estamos propondo dois jogos que possibilitam a vivência dos alunos em grupo. Nesta oportunidade os mesmos podem desenvolver a concentração, agilidade, destreza, ritmo, prontidão e desinibição.
A primeira opção é o jogo das articulações.
Vá nomeando cada articulação e as crianças a movem, sem fazer força. Depois, divididas em grupos, elas exploram o movimento de uma articulação escolhida entre elas e mostram o resultado aos demais.
A segunda opção é uma brincadeira onde os alunos contam histórias. Você diz uma frase e os estudantes vão alimentando o enredo. Você pode também contar uma história e pedir que eles, de olhos fechados, a imaginem. Trabalhe os sentidos dizendo "sintam esse cheiro", "toquem esse objeto" etc.
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Escrita Surpresa
Sugestão de recurso didático e Estratégia de Ensino elaborada pela Profª Maria Simões de Brito
Tiras de papel sulfite de 8 x 20cm;
Anilina na cor escolhida;
Vela comum;
Uma bacia pequena com 1 litro de água.
O professor escreve nas tiras de sulfite com a vela (em caixa alta), palavras encontradas nos textos estudados ou outras com a finalidade de desafiar as crianças. Estas palavras não devem ser escritas na presença dos alunos.
Para realizar a atividade, cada criança recebe uma ficha contendo a palavra invisível, ou seja, a palavra escrita com a parafina da vela.
Organiza-se a turma em duplas ou grupos de 4 (quatro) crianças.
A seguir, cada aluno coloca sua ficha numa bacia de água dissolvida com anilina. Nesse momento, o contato da parafina da vela com a anilina dissolvida na água, torna a palavra escrita visível.
A medida que os alunos vão colorindo as tiras de sulfites onde estão escritas as palavras, as mesmas deverão ser colocadas sobre jornais para secar.
Quando elas estiverem secas, cada grupo retira as suas tiras, contando o número de letras do seu próprio nome que aparece na palavra que o aluno escreveu.
A partir dos nomes dos alunos escritos, outros nomes próprios e palavras podem ser escritos. Nesta etapa, o professor soma e confere os pontos de cada grupo.
As palavras encontradas podem ser utilizadas na confecção de cartazes, agrupando-as de acordo com algum critério escolhido pelo professor.
Finalizando, cada equipe expõe seu trabalho.
Obs.: sugere-se que todos os cartazes sejam copiados pelos alunos.
Variação da atividade:
Utilizando-se os mesmos materiais, ao invés de escrever, o professor faz em cada tira de sulfite um desenho simples. Cada aluno passa sua tira na água com anilina.
Depois de seco, cada um escreve ao lado do desenho, a palavra correspondente.
Ao desenhar nas tiras, o professor deve deixar um espaço para que os alunos possam escrever palavras correspondentes aos desenhos.
Estes desenhos e palavras podem estar relacionados com as mais diversas temáticas, alimentos, matérias ou objetos de higiene pessoal, materiais escolares, objetos de cozinha, e assim por diante.
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Atividade de Matemática para 2º Ano do Ensino de 9 Anos
Aprendendo medidas através de receitas
O objetivos desta atividade é levar o aluno a explorar os produtos utilizados na receita, como os rótulos, a data de validade, a importância do código de barras, o nome do produto, a conservação, a quantidade, o símbolo de reciclagem.
Apresentar as medidas de capacidade, importantes na utilização de qualquer receita. Fazer comparações com outras medidas.
Trabalhar a nota fiscal, o preço dos produtos nas embalagens, o nome da loja, endereço, os preços dos produtos comprados, o total da compra.
Fazer pequenos problemas brincando com os preços, fazendo pesquisas em encartes de supermercados para ver onde os produtos custam menos.
Encartes de supermercados e folhas de papel.
Canetas hidrográficas, lápis de cor, cola, giz de cera, tesoura, cartolina, fita adesiva, abridor de garrafas, pano de prato e guardanapos.
Vasilha plástica grande, colher, pratinhos, garfinhos, assadeira.
Receita: pedir para os alunos trazerem uma receita de bolo e escolher uma delas para a execução.
Ingredientes da receita.
Pedir aos alunos que tragam encartes, para comparar os preços dos produtos, e montar um mural com diversos nomes de supermercados.
Pedir para que lavem bem as mãos e falar da importância da higiene na preparação de uma receita.
Forrar a mesa com um papel limpo.
Separar uma vasilha plástica grande e todos os ingredientes para o preparo.
Pedir para que observem as medidas usadas na receita e comparem as quantidades: 500 gramas é metade de 1 quilo; 500 ml é meio litro; uma dúzia de ovos equivale a 12 unidades. Utensílios e nomes usados para medir: colher de sopa, sobremesa, café, copo americano, garrafa de um litro, pitada, punhado.
Colocar um ingrediente de cada vez numa tigela e comparar a quantidade.
Misturar todos os ingredientes até que a massa fique homogênea.
Untar a assadeira com manteiga e farinha.
Colocar a massa e levar ao forno previamente aquecido.
Quando estiver pronto tirar do forno e esperar esfriar.
Peça que observem como pode ser repartido o bolo em partes iguais para distribuir para cada um.
É muito bom trabalhar com receitas em sala de aula, pois os alunos aprendem de um jeito lúdico, divertido e muito gostoso.
Duração da atividade: 60 minutos.
Fonte: http://www.colecaoeugosto.com.br/index.php?option=com_content&view=article&id=48:atividade-aprendendo-medidas-atraves-de-receitas&catid=47:6-anos-1o-ano&Itemid=18
Postado por Professora Maria Simões de Brito às 20:22 Nenhum comentário:
Sugestão para trabalhar Unidade e Dezenas
Jogo: "Dez Não Pode" – Material Dourado
• Desenvolver raciocínio lógico, a estimativa, arredondamento e o cálculo mental.
• Explorar com seus alunos a manipulação da caixa de Material Dourado de madeira, criado pela educadora italiana Maria Montessori.
• Um dado, caderno e lápis para anotações.
• Uma caixa de Material Dourado de
• madeira ou confeccioná-lo em cartolina da
• seguinte maneira:
• três quadrados de 10x10 centímetros.
• um retângulo de 15x10 centímetros.
• Com o lápis, divida cada figura em quadradinhos de 1x1 centímetro.
• Faça cópias desse material dependendo do número de alunos da classe e distribua um material para cada aluno.
• Peça que deixem dois quadrados 10x10 centímetros (placas) inteiros. Eles representarão as centenas. Recorte em quadradinhos o outro quadrado (placa).
• O quadrado formará um conjunto de 100 quadradinhos de 1x1cm. Eles representarão as unidades.
• Agora, recorte o retângulo de 15x10 centímetros, em barrinhas de 10 quadradinhos em cada uma. As 15 barrinhas representarão as dezenas.
• Peça para os alunos guardarem esse material em saquinhos plásticos ou caixinhas.
• Desenhe o material em uma cartolina para deixá-lo exposto no mural.
• Peça aos alunos para pegarem uma barrinha (dezena) e cubram com quadradinhos (unidades). Depois, cobrir o quadrado (centena) com barrinhas (dezenas). Eles irão perceber que 10 quadradinhos equivalem a uma barrinha e 10 barrinhas, equivalem a um quadrado. Isto é, 1 dezena = 10 unidades e 1 centena = 10 dezenas. Peça-lhes para registrarem a descoberta no caderno.
• Em duplas, as crianças pegam um dado para o jogo e o material dourado. Um de cada vez jogará o dado e terá de pegar tantos quadradinhos quantos forem os pontos do dado.
• Quando juntar "dez quadradinhos" ele deve trocá-los pois, "Dez não pode". Deverá trocá-los por "uma barrinha" e ganha a vez de jogar novamente.
• Se sobrarem quadradinhos, ele terá que ir jogando até juntar 10, e trocá-los novamente.
• Vence o jogo quem chegar primeiro ao número combinado ou ao término do tempo determinado. Se ultrapassar a 10 barrinhas, trocá-las por um quadrado (centena).
• Uma outra maneira de treiná-los na escrita dos números é registrar no caderno, a quantidade de pontos em cada jogada.
• É muito bom trabalhar com material dourado, pois eles aprendem de um jeito lúdico, divertido e muito gostoso.