Our Impact - Destination Imagination
Causando um impacto real
Os alunos que participam do DI se tornam melhores em pensamento criativo e crítico, colaboração e geração de ideias.
Conhecemos os benefícios e outros também notaram
Pesquisas independentes concluíram que os participantes do DI's Challenge Experience superam os demais em áreas de criatividade, colaboração, geração de ideias e resolução de problemas.
dos alunos do DI concordam que suas habilidades de trabalho em equipe melhoraram
Em 2014, o Dr. Mark A. Runco, professor de psicologia educacional do Torrance Creativity Center da Universidade da Geórgia e membro do conselho do Center for Childhood Creativity, concluiu um estudo medindo o envolvimento dos alunos e atitudes e valores criativos entre os alunos que participam de DI e alunos que não o fazem. De acordo com os resultados estatisticamente significativos, os alunos do DI foram:
Mais engajados e imaginativos ao completar determinadas tarefas
Mais criativos do que os participantes não-DI
Mais autoconfiante e tenaz
Capaz de elaborar e gerar mais ideias do que participantes não-DI
Ótimos colaboradores—86% de alunos do DI concordam que suas habilidades de trabalho em equipe melhoraram em 1-2 anos de participação
Mais curiosos—92% de alunos de DI concordam que as soluções para os problemas geralmente são melhoradas considerando uma variedade de perspectivas
Alunos DI
PONTUAÇÃO MAIS ALTA em pensamento crítico por
Em 2011, pesquisadores da University of Virginia Curry School of Education realizaram uma avaliação de pesquisa independente do programa DI. A avaliação concentrou-se na eficácia, impacto e satisfação dos participantes do programa em áreas relacionadas à resolução criativa de problemas, pensamento criativo e crítico, trabalho em equipe e liderança.
Entre outras descobertas, os pesquisadores relataram: "Os alunos que participaram das atividades e torneios fornecidos pelo DI superaram os alunos comparáveis que não participaram do DI em avaliações que medem o pensamento criativo, o pensamento crítico e a resolução colaborativa de problemas".
dos alunos relataram que "se saem melhor na escola" por causa da DI
Um estudo com 600 alunos foi realizado entre alunos do ensino fundamental, fundamental, médio e médio nas Finais Globais do DI no campus da Universidade do Tennessee em 2011. Os pesquisadores coletaram respostas e enviaram os resultados para o pessoal não-DI para análise.
Dos alunos pesquisados, 70% relataram que "se saem melhor na escola" por causa da DI, e quase metade relatou que a DI os ajudou a melhorar suas notas.
Clique aqui para saber mais sobre o nosso programa Challenge Experience.
EDUCAÇÃO TRANSFORMADORA PARA COMUNIDADES SUBSERVIDAS
Nosso programa imagineXperience foi projetado desde o início para fornecer uma experiência de DI escalável para estudantes que vivem em comunidades carentes. Em 2021, o programa alcançou 671 alunos em 7 países. Os resultados falam por si — a confiança do aluno em STEM crítico e o pensamento de ordem superior aumentaram em todos os aspectos.
dos alunos ganharam confiança na frente dos grupos
dos alunos ganharam confiança para expressar ideias
dos alunos ganharam confiança com a ciência da computação
dos alunos ganharam confiança com o trabalho em equipe
Dos alunos ganharam confiança com IA e robótica
96.29% dos participantes considerariam fazer o imagineXperience novamente.
Clique aqui para saber mais sobre o programa ImagineXperience.
Todos os anos impactamos mais de 150.000 alunos em 42 estados dos EUA, 7 províncias canadenses, 28 países e 6 continentes.
Ouça por que os pais escolhem a DI
"As habilidades de colaboração do meu filho melhoraram com o Destination Imagination"
– Pai DI
O que EDUCADORES, PAIS E PARTICIPANTES dizem sobre nós
Renée SmithDI Alumna & Professor de Inglês
"Vi um crescimento incrível na autoconfiança, autoconfiança e na capacidade dos alunos de gostar de criar suas próprias ideias. Os participantes do DI sabem que nenhum desafio é muito difícil de resolver e não têm medo de tentar de novo e de novo."
Kim BejotVoluntário e Educador
"DI realmente tem o núcleo do que queremos ver na NASA no ecossistema STEM: ensinar os participantes a pensar em vez de necessariamente o que pensar".
Dr. Roosevelt JohnsonAdministrador Associado Adjunto da NASA
DI me ensinou a pensar criativamente. Como cientista, penso de forma diferente das outras pessoas, e certamente é uma vantagem."