Eco-Escolas – Externato Infante D. Henrique
A nossa escola recebeu no início deste ano letivo a sua 15ª BANDEIRA VERDE das Eco-Escolas, em reconhecimento do seu compromisso com a educação ambiental, por um desenvolvimento sustentável.
O programa é coordenado a nível internacional, nacional, regional e de escola. Na nossa escola, o Projeto Eco-Esclas é coordenado pelas professoras Lília Cunha e Armanda Gonçalves. Esta coordenação multinível permite a confluência para objetivos, metodologias e critérios comuns que respeitam a especificidade de cada escola relativamente aos seus alunos e caraterísticas do meio envolvente. O professor coordenador em cada estabelecimento de ensino, é o ponto focal do Eco-Escolas no terreno, sendo da sua responsabilidade a reunião de condições, meios e estratégias para levar a bom termo a implementação da metodologia proposta bem como a envolvência de toda a comunidade educativa na prossecução dos objetivos do Eco-Escolas.
Cada escola desenha o seu plano de ação e deve tomar em conta a Agenda de prioridades de acção/intervenção decidida pelo Conselho Eco-Escolas. Em paralelo as escolas são desafiadas a participar em diversos sub-projectos que procuram (in)formar e aprofundar e premiar o trabalho no âmbito de temáticas específicas.
Para além do apoio das pessoas e Instituições da Comissão Nacional, o Eco-Escolas conta ainda com a parceria de vários municípios e apoios específicos de mecenas para algumas das suas atividades. Fornece ainda metodologia, formações, materiais pedagógicos, apoios e enquadramento ao trabalho desenvolvido pela escola. A nossa escola é apoiada pela Câmara Municipal de Braga no desenvolvimento deste Projeto.
Concordância de adesão ao programa por parte do director da escola;
Para receber a Bandeira Verde
Conselho Eco-Escolas (grupo de trabalho com representação dos alunos em maioria, professores, funcionários, pais, município e outros elementos da comunidade, que sugere, discute e avalia o plano de atividades);
Auditoria Ambiental (ferramenta de diagnóstico do estado ambiental da escola e que permite uma verificação da evolução ao longo do tempo);
Plano de Ação (planificação/previsão das atividades nos 3 temas-base – àgua, Resíduos, Energia – e num dos temas do ano);
Trabalho Curricular (as atividades Eco-Escolas poderão ser integradas em várias disciplinas);
Monitorização e Avaliação (exemplos: análise dos indicadores de avaliação das atividades do plano de ação; criação de brigadas verdes para monitorização das ações da comunidade escolar);
Envolvimento da Comunidade (divulgação do programa na escola e na comunidade e articulação com outras entidades);
Eco-Código (conjunto de frases elaborado pelos alunos da escola, que traduzam o código de conduta/regulamento ambiental da escola).
Tem ainda de…
Realizar atividades no âmbito dos temas-base (água, resíduos e energia) e de pelo menos um dos temas do ano. O tema para 2017/18 é a floresta.