Vou deixar as notas e depois botar uma avaliação por menorizada da produção de cada blog. Dei nota 10 pelo blog do Foco. Então as notas são prova, seminário, blog foco, blog individual.
Num ritmo acelerado de tese, comecei a sentir que me perdia em um emaranhado de livros. Escrevo, penso em uma passagem de algum autor, mas não lembro onde determinada citação está. Outra coisa: tenho um tema para desenvolver mas não consigo organizar todo conteúdo sobre ele. Aí resolvi criar o Ficha no Blog, um fichamento todo tagueado. A primeira operação tem sido colocar todas as partes sublinhadas dos meus livros do Negri nesse blog. Tagueei tudo. Assim, na hora de saber quais citações tenho sobre o conceito de Multidão, vou lá no blog, clico no tag “multidão” e aparece tudo pra mim sobre o tema.
O legal é que futuramente poderá ser coletivo. Exemplo: se for fazer uma pesquisa sobre cibercultura. Pode dividir a leitura de um livro com um orientando e, em pouco tempo, fazemos o fichamento do livro.
Sensacional experiência (atenção, galera da TV) que mescla televisão de massa e web 2.0. Trata-se da La (2) Notícias. O site é do programa de televisão na Espanha com o mesmo nome. Só que na web, os produtores da tevê pedem que seu público participe enviando vídeos sobre o tema semanal do programa, ou seja, fazendo jornalismo na rede (o tal jornalismo participativo). Com isto, se amplia o debate audiovisual sobre o assunto, agrega-se o usuário numa modalidade de participação ativa (ele produz um mídia online ao mesmo tempo que produz um discurso) e faz do telejornalismo de massa um fator de construção de comunidades virtuais. Beleza de experiência. O nome a seção que o leitor tb é produtor chama-se Câmara Aberta. Nada melhor!
A BBC, na Inglaterra, promete um website, antes do final do ano, que se caracterizará por ser unicamente por conteúdos criados pelos seus leitores. O anúncio foi feito pelo todo poderoso chefe da BBC News Interactive, Pete Clifton. Os conteúdos virão de blogs, comunidades e sites de notícias produzidos pelos leitores.