Metodologia para adaptação de conteúdo editorial imagético para deficientes visuais | InfoDesign - Revista Brasileira de Design da Informação
Dominique Leite Adam UFPR
Carolina Calomeno UFPR
https://doi.org/10.51358/id.v9i3.142
metodologia de design editorial, adaptação inclusiva, deficientes visuais
O objetivo desse artigo é apresentar uma metodologia para adaptar representações gráficas de um produto editorial para crianças com deficiência visual congênita, ou seja, aquelas que já nasceram com a deficiência ou a adquiriram até os cinco anos de idade. As pesquisas teóricas elucidaram o assunto e a pesquisa de campo observacional com as crianças foram imprescindíveis para a efetivação do projeto inclusivo. Utilizando técnicas de produção gráfica diferenciadas e independentes do método braile, o projeto de adaptação inclusiva visa estimular as habilidades sinestésicas necessárias à pré-alfabetização – a partir de pesquisa, identificação e análise de materiais direcionados – através da tradução intersemiótica para posterior adaptação gráfica.
Dominique Leite Adam, UFPR
Graduada em Design gráfico pela Universidade Federal do Paraná, possui um projeto de pesquisa para mestrado voltado ao design inclusivo, como continuidade do seu trabalho de conclusão de curso que foi premiado com o Prêmio Bom Design e que representou a Universidade Federal do Paraná, no Köln Design Preis / Alemanha em 2012. Possui publicações na área de design inclusivo e usabilidade.
Carolina Calomeno, UFPR
Doutoranda em Comunicação pela Unisinos, atua como docente no departamento de Design da Universidade Federal do Paraná, tem pesquisas na área de design de interação, de design adaptado e inclusivo em produtos digitais e editoriais, de design instrucional para objetos de aprendizagem e infografia.
Adam, D. L., & Calomeno, C. (2013). Metodologia para adaptação de conteúdo editorial imagético para deficientes visuais. InfoDesign - Revista Brasileira De Design Da Informação, 9(3), 201–215. https://doi.org/10.51358/id.v9i3.142