Um fator crítico de sucesso no mercado de trabalho atual, e também do futuro, é a competência analítica do profissional, já que, antes mesmo de chegar ao mercado, espera-se que ele tenha a capacidade de lidar com dados – a quantidade de informação gerada e disponibilizada com as tecnologias da informação tem crescido exponencialmente.
Segundo o professor Frederico Barbieri, esse enorme volume de dados possibilita obter informações mais precisas em diversas áreas do conhecimento, desde neurociência até previsões de vendas em um futuro próximo e consequente dimensionamento de estoques. “É cada vez maior a necessidade de profissionais com capacidade para analisar essa grande base de dados, tirando proveito das informações e conhecimentos relevantes para sua área de atuação”, afirma.
Como o ambiente universitário pode proporcionar um aprendizado mais próximo da realidade do “mundo lá fora”? A resposta está na constante interação entre as empresas e a universidade. No Insper, os alunos de todos os cursos desenvolvem grandes projetos de resolução de problemas, em que, primeiramente, precisam entender que nem sempre o problema reportado por uma organização é necessariamente o que precisa ser resolvido.
Os alunos passam a entender que ir a campo para coletar dados, entrevistar e desenvolver empatia com seu potencial cliente pode trazer à tona aspectos obscuros ou confusos de problemas complexos, além de desmitificar muitos discursos. “Um profissional acaba sendo incapaz de prover a solução de um problema complexo sem interação constante com o campo, sem curiosidade intelectual para coletar e analisar dados, sem entender o problema e trabalhar em equipe”, diz Martins.
Para o professor, essa é a educação do futuro. “Não basta fazer projetos escolares descolados da realidade. Nossos alunos desenvolvem projetos cuja relevância é testada ao longo de todo o processo. Dessa forma fazem a diferença para empresas e estudantes.”