Desenvolvimento integral do aluno com estímulo às descobertas, reflexão e criação de senso crítico - Escola bilingue OEN
Apresentação Berçário Ed. Infantil Ensino Fundamental
A proposta pedagógica da OEN se fundamenta na oferta diversificada e contínua de estímulos socioculturais, que promovem o desenvolvimento interpessoal da criança
A OEN se preocupa em proporcionar aos pequenos aprendizes a descoberta de criatividade, expressividade, relações entre conhecimentos, sociabilidade e contextualização.
Com afetividade e intencionalidade educativa, as crianças são envolvidas no processo ensino-aprendizagem e, continuamente, valorizadas em suas descobertas e conquistas. Dessa forma, elas se tornam mais seguras e isso aumenta sua autoestima, tão importantes para aquisição de novos conhecimentos e, principalmente, para a formação da confiança na própria capacidade de aprender e de enfrentar situações-problema.
O planejamento do programa escolar da OEN é elaborado de acordo com a necessidade e o interesse de cada faixa etária, visando ao desenvolvimento integral do aluno. Desde o início, as crianças são estimuladas a construir sua autonomia e a conquistar competências e habilidades por meio do saber, fazer, ser e conviver, em um trabalho conjunto com a família.
No Berçário, a escola realiza um trabalho de acompanhamento fonoaudiológico e de estímulo aos bebês pela música, em aulas ministradas por uma professora especializada. A proposta é que as brincadeiras tenham sempre a interação com os professores, por meio de canções e histórias provenientes das culturas brasileira e japonesa.
Assim que o aluno ingressa na Educação Infantil (minimaternal) passa a utilizar a metodologia do Sistema de Ensino Objetivo: material didático ilustrado, atualizado e interessante; a escola complementa aos estudantes um rico conteúdo e uma diversidade de jogos, fazendo com que se sintam desafiados a aprender. Com isso, a escola dá ao jovem aprendiz subsídios para aprender e perpetuar a cultura, ao estimulá-lo a refletir e a desenvolver seu senso crítico.