Escrita e linguagem - Imagens e Letras | Zé Moleza
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Escrita e linguagem – Imagens e Letras
Escrita e linguagem - Imagens e Letras
- Síntese elaborada a partir do texto "Imagens e Letras", de Mª. da Graça Azenha.
Alguns pontos em comum entre as duas abordagens:
Através da Teoria de Desenvolvimento, podemos encontrar pontos concordantes nas abordagens de Ferreiro e Luria. As duas consideram que a escrita é um processo histórico. E esse processo já começa mesmo antes da criança entrar na escola. Assim, irão utilizar esse processo histórico para explicar e caracterizar esse desenvolvimento da escrita.
Para Emilia Ferreiro, esse processo é mensurado em quatro fases: pré-silábica, silábica, silábico-alfabética e alfabética. Assim predomina a relação entre a oralidade e a escrita. Opostamente, Luria acredita na continuidade, e que o processo está baseado na relação entre gestos, o visual, o brinquedo e a escrita.
Assim, a atividade simbólica é entendida como conseqüência da atividade mental, que se torna complexa gradativamente. Então, as duas abordagens apontam para o caráter simbólico do sistema.
Ferreiro e Luria também concordam que a escola apresenta, erroneamente, um caráter mecânico para as técnicas motoras relacionadas ao desenho de letras e associações de formas sonoras a formas gráficas e sua possível memorização.