Portal do Professor - MÚSICA: Construção de instrumento musical- clava
MÚSICA: Construção de instrumento musical- clava
- Construir as clavas;
- Aprender a manusear o instrumento;
Não é obrigatório algum conhecimento formal prévio, mas a aula será mais bem aproveitada e os resultados dos trabalhos propostos serão mais enriquecedores, se os alunos tiverem a experiência anterior de aulas regulares de música na escola, além de conhecerem o vocabulário básico em música. Para tanto, recomendamos as aulas:
MÚSICA - escrita e leitura musical: pulso, pulsação, som, unidade de tempo, silêncio (aula 1) http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=6602
MÚSICA - Oficina 6: Melodia e Acompanhamento http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=15578
Para a construção das clavas você precisará de:
a) um pedaço roliço de madeira de aproximadamente trinta centímetros (um cabo de vassoura velho lhe proverá material para cerca de três ou quatro pares de clavas. Outra possibilidade é usar bambu. Nesse caso, use um de, pelo menos, quatro centímetros de diâmetro);
b) tinta e/ou outros materiais para enfeitar o instrumento;
c) serrote e lixa de madeira.
Atividade 1 - Construção do instrumento
Comece a aula conversando com os alunos sobre a importância da reciclagem e do reaproveitamento de materiais. Atente para a necessidade da diminuição da produção de lixo no nosso planeta.
Mostre o cabo de vassoura (ou outro pedaço roliço de madeira que você utilizar) e diga que ao invés de jogá-lo no lixo – como ocorreria normalmente – nós o transformaremos num instrumento musical.
O vídeo que colocamos a seguir, pode ser utilizado como elemento instigador para os alunos compreenderem a importância do reaproveitamento de materiais, da criatividade e do uso musical que se pode dar aos objetos:
Stomp Out Loud - http://video.google.com/videoplay?docid=-9057077480420790091#
Distribua os pedaços de madeira de aproximadamente 30 cm. Dependendo da faixa etária com a qual você trabalhar, pode-se pedir para os próprios alunos cortarem os pedaços de madeira ao meio. Vá com o serrote até eles e faça o trabalho (ou deixe que eles mesmos cortem).
Dê um pedaço de lixa para cada aluno retirar as imperfeições e as farpas dos lugares onde os cortes foram feitos (mais uma vez, pode ser necessário que você ajude).
A parte "estrutural" do instrumento está finalizada. Agora você pode decidir sobre como e quando vai ornamentá-lo – se for o caso. Poderá ser em uma aula específica ou você também pode pedir para um(a) professor(a) de Artes Visuais da escola, por exemplo. Sua criatividade e a dos alunos será o limite para este trabalho, podendo utilizar tintas, adesivos, purpurina, cola colorida, etc. Outra possibilidade é colar pequenos pedaços de linha colorida nas pontas das clavas, o que causará um belo efeito visual quando forem tocadas.
Atividade 2 - Apreciação analítica
Mostre como as clavas, embora sejam instrumentos muito simples, são amplamente utilizadas em Música, especialmente nos estilos centro-americanos como rumba, salsa e cha-cha-cha. A seguir, colocamos alguns exemplos, mas você pode mostrar outros que julgar mais adequados:
Tipos de rumba:
http://www.youtube.com/watch?v=-p64PlU25DU
Peça para os alunos prestarem atenção no papel do instrumento dentro do arranjo. As clavas costumam atuar como solista ou como acompanhamento? Como eles definiriam a utilização das clavas? Rítmicas ou melódicas? Peça para eles prestarem atenção nos momentos em que as clavas param de tocar e nos momentos em que voltam. Promova uma discussão sobre os exemplos ouvidos.
Atividade 3 - Utilizando o instrumento
Inicie mostrando a maneira de segurar as clavas. Deve-se segurar apenas as pontas do instrumento ou o som ficará muito abafado, "opaco" – a não ser, é claro, que a intenção seja essa. Podemos fazer muitos exercícios e atividades musicais com as clavas. Ofereceremos duas opções com dois níveis diferentes: um iniciante e um mais avançado.
Antes converse com os alunos sobre pulsação e acompanhamento em Música (veja as aulas citadas em 'Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno').
Escolha uma peça musical que todos conheçam – uma canção que esteja fazendo sucesso na mídia, por exemplo. Cante uma vez com os alunos. Depois cante mais uma vez e peça para os alunos tocarem as clavas marcando a pulsação.
Escolha uma peça musical que todos conheçam – uma canção que esteja fazendo sucesso na mídia, por exemplo. Cante uma vez com os alunos. Depois cante mais uma vez e peça para os alunos tocarem as clavas marcando a pulsação. Por fim, cante com os alunos executando uma célula rítmica característica da canção escolhida. Dica: pode ser necessário pedir para metade da turma cantar, enquanto a outra toca (depois inverta as metades). Após isso, todos deverão tocar juntos.
Artigo sobre clavas na Wikipedia (em inglês)
Recursos Educacionais do MEC
a) Observe se os alunos construíram os instrumentos de forma satisfatória;
b) Observe se os alunos conseguiram executar as clavas adequadamente nas situações musicais que foram propostas.