Sobre pais e avós
Temos tido efemérides em excesso. Quase todo dia é data para comemorar algo, mas, em geral, quem comemora é o comércio. Mas vou juntar duas dessas datas bem próximas para nossa conversa de hoje: o Dia da Vovó (final de julho) e o Dia dos Pais (início de agosto).
Por que juntar essas duas figuras, aparentemente tão distintas na formação da família? Ser pai e ser avô ou avó hoje tem sido uma experiência diferente daquela que conhecemos. Mas não deixa de ser curioso o fato de que o Dia dos Avós seja conhecido popularmente como Dia da Vovó, não é? Vamos considerar os avós em geral.
Até pouco tempo atrás, eles tinham uma função privilegiada na relação com os netos: o bom mesmo era desfrutar da relação com as crianças, o que é renovador para os velhos. Criança tem energia de sobra, é afetiva e, quando mimada, responde mais carinhosamente ainda no relacionamento. Já com os filhos que se tornaram pais, o papel dos avós era principalmente o de passar a experiência acumulada.
Não podemos esquecer que esse fato era de extrema importância, já que não existem cursos para se tornar mãe e pai, não é? Por isso, a lembrança da educação recebida, mesmo que fosse para ser usada como contra-exemplo, acrescida das dicas dos avós, constituía patrimônio importante na conduta dos jovens pais.
Agora, cabe a grande parte dos avós outras funções. Com os netos, parece que acabou a festa, e muitos avós precisam assumir o papel de mãe ou de pai substituto, respondendo pela função educativa. Isso tem ocorrido principalmente porque os jovens pais têm se dedicado intensamente à carreira, à profissão e à vida pessoal. Além disso, sabemos que muitos avós assumiram a responsabilidade de serem os principais provedores econômicos da família dos filhos.
Tal fato pode gerar conflitos entre as gerações: pela dependência econômica, os jovens pais se sentem dependentes e sem autonomia para exercer com autoridade e liberdade seu papel com os filhos. Um problema a ser superado.
Outra mudança importante na relação dos avós com seus filhos é justamente no que diz respeito à transmissão do conhecimento. Como o mundo se transformou radicalmente, muitos jovens recusam os conselhos e as dicas que seus pais poderiam dar na lida com os filhos. Nesse lugar, colocam os profissionais que, parece, são considerados mais competentes. E os avós ficam, portanto, relegados ao segundo plano nessa importante função.
E os pais? Eles têm construído uma relação de maior proximidade educativa com os filhos: acordam de madrugada, alimentam os filhos, colocam-nos para dormir, levam-nos para passear etc. E, para as mães, esse é um fato recebido de modo contraditório, incrivelmente. Por um lado, elas se sentem apoiadas na árdua missão materna, mas muitas hesitam em aceitar que os maridos façam as coisas a seu modo. Outro problema a ser superado.
Pais e avós têm um desafio em comum: construir um novo modo de exercer seus papéis na família contemporânea e contribuir para a formação das novas gerações.
Escrito por Rosely Sayão às 13h31
Confusões escolares inúteis e evitáveis
Muitas escolas já retomaram suas atividades. Fui a uma delas e, depois de um período longe, é possível enxergar melhor alguns fatos que já nos acostumamos a presenciar e considerar normal, mas que de modo algum favorecem um clima bom para os alunos.
A primeira coisa é a chegada. Os pais fazem tamanha confusão nessa hora que os alunos já entram de modo conturbado num ambiente que exige concentração, foco, esforço e tranqüilidade. Malas enormes guardadas no porta-malas do carro exigem que os pais gastem um tempo para deixar o filho e seu material – exagerado, como já comentamos aqui – e os que ficam esperando atrás já se estressam: pais e filhos. Isso sem falar que quase todos os pais querem parar exatamente em frente ao portão escolar e que muitos deixam os filhos bem antes do início do período da aula.
Depois de começar o ritual escolar já dessa maneira agitada, os alunos entram com verdadeiras malas de viagem com rodinhas, correndo, e nem toda escola tem pessoal para tutelar esse momento. Resultado: é nessa hora e no horário de saída que muitos incidentes desnecessários ocorrem.
Depois, ao chegarem à sala de aula, o que tem de material de consumo absolutamente desnecessário que as crianças levam é uma coisa incrível. Isso gera distração, disputa e até pequenos furtos. Caderno, lápis e canetas simples é o suficiente. Vocês nem imaginam o tamanho dos estojos que eles levam, que fica caindo da carteira, provocando confusão, e as malas enormes precisam ficar no fundo da sala – quando não fora – para que o espaço seja mais das crianças do que de material.
E tem mais: agora é moda as crianças levarem brinquedos para a escola. Não precisa: com estes, elas devem brincar em casa. Na escola, devem aprender a brincar em grupo, a conviver, a inventar e aprender novas brincadeiras. Os pais não deveriam permitir que os filhos levassem brinquedos para a escola, mesmo os menores já que a escola tem material suficiente para seus alunos.
No final das contas, só para organizar o material a ser usado em aula na carteira, mexer naquela mala enorme etc. e tal, já vai meia hora. Meia hora que deveria ser usada para estudo.
Na hora da saída, me chama a atenção o grande número de crianças que ficam esperando os pais por até uma hora para irem para casa. Terminado o trabalho escolar, a criança deveria ir logo para casa, não é verdade?
Tudo isso atrapalha a vida escolar do aluno e depende só dos pais melhorarem essa situação. Que tal um esforço nesse sentido?
PS: descansei bastante e senti saudade de nossa convivência aqui no blog.
Escrito por Rosely Sayão às 13h41
A abordagem profissional da infância
"Tenho uma filha de dois anos apenas e ela está há pouco tempo em uma escolinha de recreação infantil. Estou muito satisfeita com isso pois ela não tinha muita convivência com outras crianças e sinto que esse fator está ajudando-a a desenvolver a independência e a fala. Porém, sinto que minha filha continua muito tímida, principalmente quando estamos em locais públicos: ela nem sai do meu colo. Estou um pouco preocupada, dizem que é só uma fase, mas gostaria de alguma dica de como identificar se devo ou não procurar ajuda de um profissional."
Quase todo mundo já ouviu a frase "os pais terceirizaram a educação dos filhos", que tem um caráter crítico e de julgamento de muitos pais. A frase passa a idéia de que muitos não querem assumir a responsabilidade e o trabalho pela formação dos filhos, mas a mensagem de hoje de nossa leitora permite que pensemos melhor a esse respeito.
Nossa leitora está aflita com o comportamento de seu bebê, pensa que ele pode ter problemas e que ela não tem como ajudar. Aí está: no mundo contemporâneo, convivemos com a idéia de que é preciso ser especialista para criar os filhos. E os pais, caros leitores, são vítimas dessa idéia. Resultado: hoje, crianças com até dez a nos já contabilizam experiências de trabalho com psicólogo, fonoaudiólogo, fisioterapeuta, nutricionista etc. e tal.
Conseguimos, no mundo atual, colaborar para que os pais sintam uma boa dose de insegurança para realizar a tarefa que pode ser considerada a mais importante de suas vidas: criar os filhos para que realizem o potencial que têm, para que se tornem pessoas de bem e saibam conviver em sociedade, para que tenham valores e se desenvolvam da melhor maneira possível. E quem mais, senão os pais, para ter potência para tanto?
Acontece que, desde a década de 80, mais ou menos, introduzimos – e a escola tem boa parcela de responsabilidade nessa história – a necessidade de especialistas cuidarem de nossas vidas, e as crianças têm sido o maior alvo desse conceito. Desse modo, muitos pais, como nossa leitora, passam a acreditar que há problemas que exigem tratamento profissional. No caso dela, não há necessidade disso.
Um bebê de dois anos pode ser mesmo do modo como ela conta que a filha é, apegada à mãe e pessoas de contato próximo, mas isso não é indicativo de problema algum. Aliás, quem foi que disse que timidez é problema?
Claro que há casos de crianças que exigem um atendimento profissional em alguma área, não é disso que tratamos hoje, mas sim de pequenas dificuldades ou características que os próprios pais podem ajudar o filho a superar.
PS: estou em pequeno período de descanso, por isso atualizarei o blog apenas uma vez nesta e na próxima semana. Beijos a todos.