O resultado técnico e artístico dos Meninos do Coque vem também pelas mãos dos 16 profissionais da música que integram o corpo docente da Orquestra
A desenvoltura na prática instrumental adquirida pelos integrantes da Orquestra Criança Cidadã em tão pouco tempo impressiona muitos profissionais da música que já passaram pela Escola Maestro Cussy de Almeida. Para obter bons resultados, os alunos adotam uma rotina de esforço e dedicação – mas são as mãos dos professores do projeto que refinam cada talento musical.
Com uma equipe de 16 mestres de música qualificados, o projeto oferece, desde 2006, aulas em grupo e individuais para cada instrumentista, de segunda-feira a sábado. Além do estudo e prática diários, é a disciplina e a experiência em sala de aula que fazem de um professor um excelente profissional. "Ele precisa incentivar os garotos a querer aprender mais e cobrar deles também. Assim, conseguirão uma resposta satisfatória", explica a coordenadora pedagógica e maestrina-assistente da Orquestra, Aline Lima.
Quando a Orquestra Criança Cidadã iniciou as atividades, o falecido maestro Cussy de Almeida se responsabilizou pela seleção de profissionais com experiência em ensino musical em projetos sociais. A maioria dos professores que trabalhavam com ele na iniciativa Alto do Céu (projeto similar ao dos Meninos do Coque) foi encaminhada à Orquestra, formando um grupo de educadores que, além de possuir grande conhecimento musical, leva os valores humanos para dentro da sala de aula. "Meus professores são ótimos, a aula deles é tudo de bom", diz a aluna de canto e coral Elianderci de Barros.
Essa valorização do lado humano vem da utilização do método Suzuki nas aulas, desenvolvido pelo japonês Schinichi Suzuki, que propõe o ensino da música em um ambiente similar ao materno, de amor, carinho e bons exemplos. O maestro Cussy adotou o método em sua coordenação musical na Orquestra, que agora está sendo continuada pelo regente e pianista Lanfranco Marcelletti. "O melhor da aula é que a gente se diverte e tem uma amizade com o professor", conta o aluno de percussão Thierry dos Santos.
Cada educador possui uma característica própria ao passar os conteúdos nas aulas, o que atrai a curiosidade dos estudantes. Diogo
Vasconcelos, por exemplo, ensina violino de uma forma mais dinâmica e interativa. "Nas minhas aulas, gosto muito de começar com alguma brincadeira, principalmente em uma turma de iniciantes. É preciso ter muita cautela e paciência com as crianças que estão começando do zero", explica Vasconcelos.
O professor de percussão Enoque Souza preza pelo ensino dos conceitos mais básicos da música, como a postura do aluno diante de um instrumento, aliados à prática. Principalmente em sua disciplina, onde o aluno toca bateria, conjunto de tambores que requer uma boa coordenação motora do músico para ser percutido. "É muito importante sincronizar a prática à teoria. Em muitos lugares, a teoria musical é ensinada depois de um ano de aprendizagem. Aqui não, já temos que ensinar os dois. Por isso, o aluno daqui aprende muito rápido", argumenta.
Segundo Souza, o projeto está à frente, em termos técnicos, de muitas instituições. Em visita recente ao projeto, o maestro italiano e professor dos cursos superiores e de mestrado no Conservatório de Música "A Boito", Parma, Luigi Abbate ficou impressionado com a destreza das crianças na execução de peças musicais. "A evolução desses alunos comprova que seus professores são de primeiríssima qualidade", elogiou Abbate, no ensaio da Orquestra.
Mas o aprendizado é mútuo. Enquanto o professor ensina, ele também está reciclando seus conhecimentos musicais e descobrindo novas formas de educar. "O bom de ensinar no projeto é que nós aprendemos muito com esses meninos. Aprendemos a superar os desafios de um professor e a aperfeiçoar mais o talento de cada aluno", diz a professora de violoncelo Angélica de Freitas.