Os trabalhos da Comissão tem reconhecido o crescimento e fortalecimento institucional da proposta acadêmica do CEPPAC promovendo, desde sua constituição, a integração sistemática do corpo docente do CEPPAC à graduação em Ciências Sociais do ICS a partir de três medidas consecutivas, iniciadas em 2006. A primeira foi criar disciplinas de "Módulo Livre" do CEPPAC para integrar a lista de oferta de Graduação na UnB. Nessa ocasião, foram criadas as disciplinas de "Estudos Americanos" (I e II com 2 créditos cada), "Cultura e Identidades nas Américas" (4 créditos), "Política e Estado nas Américas" (4 créditos), "Processos de Desenvolvimento das Américas" (4 créditos), dentre outras. A segunda medida foi atribuir ao CEPPAC a oferta das quatro turmas (atualmente são seis turmas) correspondentes à disciplina obrigatória "Introdução a Metodologia das Ciências Sociais" (IMCS, 4 créditos). Essa medida possibilitou ao centro integrar a proposta de expansão da graduação do ICS no âmbito do REUNI, quando já foi anunciada a intenção de criar um curso de Graduação sobre as Américas. A terceira medida foi incorporar as disciplinas de graduação do CEPPAC ao rol de disciplinas optativas do curso de Sociologia.
Pelo exposto, nota-se que o CEPPAC tem atuado em estreita colaboração com os departamentos de Antropologia e Sociologia da UnB com vistas a promover uma reformulação articulada do projeto pedagógico da graduação do ICS, evitando, assim, a compartimentalização disciplinar precoce no currículo do curso de Ciências Sociais. Dessa forma, o CEPPAC vem proporcionando ao curso de graduação em Ciências Sociais da UnB, com mais de 40 anos e considerado um dos melhores do país pelo MEC, um diferencial qualitativo com seu aporte multidisciplinar, comparativo e latino-americanista. Além disso, tem despertado o interesse crescente por parte dos estudantes de graduação da UnB para suas disciplinas e sua pós-graduação.
A maior integração do CEPPAC com a graduação também tem se confirmado não só pelo aumento do número de disciplinas ofertadas, como pelo aumento notório de estudantes matriculados nessas disciplinas entre 2010 e 2014, assim como nos processos seletivos do programa de pós-graduação.
As informações apresentadas acima expressam o sentido de co-responsabilidade assumido pelo corpo docente do CEPPAC sobre o curso de graduação em Ciências Sociais, em conjunto com os departamentos de Sociologia e Antropologia, o que permitiu à Comissão de Reforma Curricular da Graduação propor que a habilitação em Ciências Sociais passasse a ser reformulada como um curso novo pelo CEPPAC. A proposta foi apresentada ao Colegiado do Departamento de Sociologia, que a aprovou por unanimidade em sua reunião do dia 30 de abril de 2014 e a transferência da responsabilidade pelo curso de graduação em Ciências Sociais e sua reforma nos termos de um curso com ênfase nos estudos latino-americanos homologada pelo Conselho do ICS em 07 de maio de 2014.
O projeto pedagógico do curso, já elaborado pelo corpo docente do CEPPAC em diálogo com importantes colaboradores da América Latina, EEUU e Europa, parte da experiência acadêmica do CEPPAC com a sua pós-graduação e a graduação em Ciências Sociais na UnB, preenchendo uma importante lacuna na formação dos demais cursos da universidade. Tal lacuna remete diretamente ao próprio Plano Orientador da Universidade de Brasília, o qual arrolava dentre as funções básicas da universidade:
Desse modo, o Curso de Ciências Sociais-Estudos Latino-Americanos constitui hoje um aporte incontornável para o cumprimento dessa função básica prevista para a UnB, qual seja: promover a integração das pesquisas científicas e estudos de alto padrão sobre as sociedades, culturas e processos políticos e econômicos latino-americanos.