Descubra como o conceito de aprendizado coletivo ou crowdlearning dialoga com a agenda da Educação Integral e como se traduz na sala de aula.
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Arranjo Educativo Local
Pensar a Educação Integral como Arranjo Educativo Local implica em considerar as características próprias de cada território, aproveitando as oportunidades educativas e respeitando as dificuldades que nele se apresentam.
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Autonomia
A autonomia é um dos pilares da educação integral e diz respeito ao estudante, gestores, professores e demais envolvidos no processo ensino-aprendizagem
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Avaliação de aprendizagens complexas ou avaliação multimodal
Esse tipo de avaliação prevê a análise conjunta de vários dados que, observados de forma integrada, podem revelar informações complexas, qualificando processos de ensino-aprendizagem
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Avaliação educacional
A avaliação educacional é a forma como professores medem o resultado dos processos de aprendizagem dos estudantes. Atualmente, as avaliações se dão de forma pontual, em formato de exames, que qualificam os estudantes por meio de conceitos.
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Avaliação na Educação Integral
A avaliação na perspectiva da Educação Integral necessariamente exige uma reflexão conceitual sobre temas como os tempos-espaços de aprendizagem, o que é qualidade de ensino e quais os métodos de atribuição de valor.
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Bairro-escola
Entenda esta proposta de aprendizagem compartilhada que articula e aproxima escolas, comunidades, organizações sociais, empresas e poder público, com o objetivo de promover condições para o desenvolvimento integral de indivíduos e territórios.
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Centro de Referências em Educação Integral
Conheça os idealizadores e parcerias da iniciativa aqui.
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