ReP USP - Detalhe do registro: Evolução transversal do conhecimento sobre emergências médicasem odontologia em disciplinas integradas através de questionários específicos
Evolução transversal do conhecimento sobre emergências médicasem odontologia em disciplinas integradas através de questionários específicos (2013)
Crivello Junior , Oswaldo
Subjects: ODONTOLOGIA HOSPITALAR; EMERGÊNCIAS ODONTOLÓGICAS; ENSINO
Abstract: As situações clínicas de emergências médicas no atendimento odontológico não são comuns, mas podem ocorrer de forma imprevisível em qualquer momento do atendimento. A dificuldade e muitas vezes a incapacidade de realizar adequadamente as manobras de suporte básico de vida (SBV) no consultório odontológico é o resultado final de toda falha do processo educacional desse tema na graduação. Neste estudo avaliamos o aprendizado dos alunos sobre o tema emergências médica na prática odontológica de acordo com o momento do curso e as opções das formas de aprendizado escolhidas pelos alunos e a integração em disciplinas distintas ministradas em anos diferentes do curso.Pudermos verificar qual a melhor forma de assimilação do tema para o aluno. A avaliação foi verificada analisando as notas das provas unificadas aplicadas aos diferentes alunos. Alunos do primeiro ano e matriculados na disciplina de Introdução às Emergências Médicas em Odontologia, alunos do terceiro ano matriculados na disciplina de Propedêutica Clinico cirúrgica e os do último ano matriculados na disciplina de Traumatologia Maxilofacial. Para os três grupos a avaliação o objetivo foi verificar o reconhecimento e realização das condutas fundamentais nos casos de emergências médicas ocorridas em atendimentos ambulatoriais odontológico. A avaliação levava em consideração os conhecimentos adquiridos nas disciplinas básicas e clinicas do currículo. Alunos do terceiro e ultimo só tiveram noções sobre o tema em atividades didáticas ativas em laboratório didático e já haviam cursado todo o ciclo básico; os alunos do último ano não tinha tido qualquer informação sobre o tema ao longo do curso. Os alunos do primeiro ano que cursaram a disciplina de Introdução às Emergências Médicas em Odontologia, os 80 alunos no curso integral obtivemos a média 8,6 (Continua)(Continuação) Os do terceiro anos que frequentaram o estágio não curricular com atividades práticas a média foi 7,1. Os do último ano que não cursaram na graduação a Disciplina de Introdução as Emergências Médicas em Odontologia, nem o estágio não curricular de Emergências Médicas, obtiveram a média de 5,4. Paralelamente os alunos do ultimo ano responderam questões sobre o estagio curricular não obrigatório no Laboratório de Emergências medicas: ficou claro que os que não frequentaram o LEME achavam que o tema seria explorado no currículo ou não sabiam a importância dos temas. Conclusão: a importância de incluir nos currículos das faculdades de odontologia, disciplinas de emergências médicas que abordem o Suporte Básico de Vida são fundamentais para dar a base necessária para proteger o próprio Cirurgião-Dentista de uma conduta inapropriada e garantir ao paciente procedimentos que podem lhe salvar a vida
Volume/Número/Paginação/Ano: v. 13, n. 1, p. 48-49, 2013
Conference title: Reunião Anual da Associação Brasileira de Ensino Odontológico (ABENO)
NUNES, Maisa Bonassi; SILVA, Juliana Pedreira; CRIVELLO JUNIOR , Oswaldo. Evolução transversal do conhecimento sobre emergências médicasem odontologia em disciplinas integradas através de questionários específicos. Revista da Abeno[S.l: s.n.], 2013.
Nunes, M. B., Silva, J. P., & Crivello Junior , O. (2013). Evolução transversal do conhecimento sobre emergências médicasem odontologia em disciplinas integradas através de questionários específicos. Revista da Abeno. Rio de Janeiro.
Nunes MB, Silva JP, Crivello Junior O. Evolução transversal do conhecimento sobre emergências médicasem odontologia em disciplinas integradas através de questionários específicos. Revista da Abeno. 2013 ; 13( 1): 48-49.