A influência do ambiente escolar na aprendizagem: desafios para professores em formação inicial | Pesquisa e Debate em Educação
A influência do ambiente escolar na aprendizagem: desafios para professores em formação inicial
Andreia Francisco Afonso Universidade Federal de Juiz de Fora
Adriana Gonçalves de Sousa Universidade Federal de Juiz de Fora
Educational games, Organic Chemistry, Teaching learning
As situações vivenciadas pelos licenciandos podem se constituir como aprendizagens para a docência. Há situações em que é preciso exercitar a criatividade para superar os conflitos que interferem no ensino e aprendizagem. Diante de problemas como infraestrutura inadequada, indisciplina e baixo desempenho nas avaliações, uma bolsista do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência elaborou um jogo que auxiliou na compreensão dos conteúdos, na aproximação com os discentes e na cooperação entre os alunos. Mas é preciso haver planejamento, pois ele direcionará a forma como o jogo será aplicado, a fim de alcançar resultados mais satisfatórios.
Afonso, A. F., & Sousa, A. G. de. (2020). A influência do ambiente escolar na aprendizagem: desafios para professores em formação inicial. Pesquisa E Debate Em Educação, 8(1), 563–577. Recuperado de https://periodicos.ufjf.br/index.php/RPDE/article/view/31595
Andreia Francisco Afonso, Uilca Oliveira Melo, Ana Karina Nunes Pereira Cancino, Camila Caroline Oliveira Herculano, Camila Oliveira Delfino, Márcio David Teixeira, Marcus Vinicius Almeida Oliveira, O papel dos jogos didáticos nas aulas de química , Pesquisa e Debate em Educação: v. 8 n. 1 (2018): PIBID: a formação de docentes e o cotidiano da educação brasileira contemporânea