O que restará de toda essa onda de inovação que vivemos? - Portal Aprendiz
23/05/2014 inovação
Há sim uma avalanche de soluções para a área no Brasil, que vão de aventureiros quixotescos com seus sonhos de não repetirem a mesma escola para seus filhos, a empresas que acreditam em panaceia. Entretanto continuamos diariamente acordando cedo para levar os filhos à velha escola, com currículo, sinal e avaliação. O que restará de toda essa onda de inovação que vivemos?
A cena mais preocupante é que a palavra experimentação tem saído de moda nessa área. Tudo aparece como mágica: pronto para uso e escala. E se hoje ainda criticamos, desde a parábola de Papert, a lerdeza de um escola frente aos desafios de seu tempo, estamos criando propostas que também envelhecerão muito rapidamente porque não têm em seus DNAs a mudança e a ousadia da experimentação.
Daí meu antigo fascínio por "makers-spaces", "fab labs", garagens; em outras palavras, espaços que estimulem que o estudante desenvolva seu projetos das premissas básicas a prototipagem. Me parecem cenários mutantes e adaptáveis a qualquer onda, modismo ou mesmo tendência que veio para ficar. Premissa básica para qualquer inovação na educação é colocar o aluno como produtor de algo concreto e ator de seu aprendizado. Tudo fora disso é repetição.
Esta crítica passa pelos seguintes seis pontos: Educação é causa coletiva: Não deve ser preocupação individual, acadêmica, pública ou privada. Diz respeito ao país e seu foco deve ser o desenvolvimento individual e coletivo. Individualizar ou institucionalizar essa causa me parece um grande afago a egos e um equívoco perigoso.
Experimentação é fundamental: Em pleno século 21, projetos sem experimentação são natimortos.
Pluralidade é necessária: Não há panaceia ou caminho único; o cenário se transformará com a riqueza de experiências nas quais o aluno poderá escolher qual caminho trilhar.
Governos devem cuidar de pano de fundo: Papel do governo e de burocratas é criar ambiência para que a diversidade aconteça e se multiplique.
Faculdades de educação devem mudar: Ou dificilmente haverá mudança de fato, sobretudo na formação do docente, que sempre será um mediador ou provocador fundamental.
O futuro é híbrido: Tecnologia e mão na massa devem conviver junto; plataformas adaptativas online e educação por projetos offline têm se mostrado uma mistura eficiente, por exemplo.
Um olhar sistêmico para a onda de start-ups e indivíduos bem intencionados que vivemos hoje é pessimista. Pesquisas de mercado, inovação e empreendimento apontam que cerca de 90% de tudo isso que vemos não sairá do papel. O que nos vale apostar é que os projetos que vingarem sejam conduzidos de acordo, ou mirando as premissas citadas anteriormente, para que fato exista disrrupção.
Não gostaria de pensar como reescrever este artigo daqui a dez anos – prefiro estar preocupado com outros assuntos que não a repetição de uma história que se mostra lenta, equivocada e mais focada em indivíduos e empresas do que em causas e processos.