EDUCAÇÃO ESCOLAR EM TEMPOS DE PANDEMIA: FORTALECER CONEXÕES – IBSA – Instituto Brasileiro de Sociologia Aplicada
Cesar Callegari *
Portanto, refletir e agir sobre a educação em tempos de pandemia implica em dar atenção especial a essas diferenças, trabalhando duramente para mitigar as desigualdades. Uma educação com equidade é aquela que exige de cada um, segundo suas possibilidades; e provê a cada um, de acordo com suas necessidades. Deixemos de lado as noções de alunado, turma ou classe como categoria sociológica ou organizacional. Estamos falando de seres humanos e a atenção deve ser dada um por um. Eis aqui um desafio radical e sensível que agora se impõe com mais força aos educadores e gestores educacionais. Nunca foi tão importante mobilizar os meios adequados para a escuta, acolhida e cuidados com a integridade física e mental de todos e de cada um sob a nossa responsabilidade. Nesse sentido, além de uma intensa articulação com os sistemas de saúde, assistência social, segurança alimentar e de proteção individual e coletiva, é indispensável fortalecer a vinculação dos profissionais da educação com as famílias, núcleo basilar de todo sistema social. Já não basta apenas ficar "à disposição de quem precisar" ou simplesmente tentar supor os dramas familiares que estão por traz das dificuldades das crianças. Mais do que antes, se faz necessária uma atitude proativa em busca do diálogo e da cooperação com os pais e responsáveis. Tomar a iniciativa, ir em sua direção, envolvê-los na elaboração de estratégias e soluções, conscientes de que, sem eles, não poderemos compreender e superar as múltiplas faces da calamidade que nos aflige. Não é trabalho fácil, as condições são difíceis e o país precisa fazer um grande esforço para melhorá-las.