Opcional: Canva (disponível aqui).
Para iniciar a aula, movimente o grupo da turma no WhatsApp com alguns questionamentos (se você não participa de um grupo com a turma, é uma sugestão interessante e acessível para que as aulas remotas possam acontecer). Pergunte aos alunos se eles sabem o que é xilogravura e qual sua relação com o cordel. Apresente a eles, então, algumas capas de cordel para que possam apreciar (sugestão para encontrar acervos de cordel disponível aqui). Chame a atenção dos alunos para os desenhos realizados nas capas dos cordéis por meio da técnica da xilogravura. Questione-os se a xilogravura consegue chamar a atenção do leitor para o cordel e se ela tem alguma relação com o título da história. Diga aos alunos que agora eles conhecerão J. Borges, xilógrafo e cordelista reconhecido no país.
Encaminhe aos alunos o vídeo (disponível aqui) sobre J. Borges, um dos mais conhecidos xilógrafos e cordelistas do país, considerado patrimônio vivo de Pernambuco. Após a exibição do vídeo, solicite que os alunos façam um breve relato escrito em seus cadernos sobre o que conseguiram entender a respeito da xilogravura. Peça que lhe encaminhem suas impressões no privado. Volte ao grupo explicando oralmente, por meio de uma gravação de áudio, que a xilogravura é uma arte milenar, em que o artista, denominado xilógrafo, esculpe em uma peça de madeira o desenho para ilustrar o cordel, chamando a atenção para as histórias.
Nesta etapa, solicite que os alunos façam a leitura do cordel "Adeus, Roberto Bolaños de Chaves a Chapolin!", dos cordelistas Rouxinol do Rinaré e Klévisson Viana. Encaminhe junto, por WhatsApp, a atividade de roteiro de leitura (disponível aqui). É importante explicitar, no material encaminhado, alguns aspectos do cordel (veja em Materiais complementares). Após a leitura, levando em consideração os estudos sobre a xilogravura, solicite que os alunos escolham uma estrofe do cordel e pensem em uma gravura que melhor a ilustraria. O cordel fala sobre os personagens Chaves e Chapolin que, conhecidos por todos, aguçam a imaginação para a produção de gravuras. Sugira a reprodução da gravura em uma técnica muito parecida com a xilogravura, utilizando isopor. Para isso, você precisa solicitar que os alunos tenham bandejas de isopor, tintas coloridas e pincéis. Veja um exemplo dessa técnica no vídeo disponível aqui. Caso os alunos não tenham os materiais em suas residências, sugira que pesquisem e utilizem materiais alternativos.
Compartilhe com a turma a capa original do cordel. Solicite, então, que os alunos compartilhem com você, no privado, suas xilogravuras e/ou adaptações. Em varais, faça uma montagem das xilogravuras produzidas por eles sobre o cordel "Adeus, Roberto Bolaños de Chaves a Chapolin!". Para criar a montagem, você pode utilizar o aplicativo de design Canva (veja em Recursos Opcionais) ou outro similar.
Professor, você pode pedir ajuda aos responsáveis para auxiliar os alunos com suas xilogravuras. A participação dos familiares, em tempos difíceis como este, é imprescindível.