Mestrado em Gerontologia, Avondale, EUA 2019
De 2025 a 2050, o envelhecimento global da população dobrará em número e chegará a 1,6 bilhão (relatório An Aging World: 2015 do US Census Bureau (2016)). Haverá a necessidade de profissionais bem treinados para atender às necessidades desse crescente segmento da população em nível local, nacional e / ou global. O programa de Gerontologia do Nordeste oferece treinamento de mestrado que aborda os requisitos ocupacionais atuais e projetados de conhecimento e habilidades no campo da gerontologia. O programa de mestrado em Gerontologia é um programa acadêmico premiado, reconhecido como um programa de excelência pela Associação de Gerontologia no Ensino Superior e pelas sociedades profissionais da Associação Americana de Psicologia em 2014.
O corpo docente do programa de mestrado em Gerontologia representa diversas formações acadêmicas e interesses relacionados à psicologia do desenvolvimento de vida útil e outras áreas de especialização (por exemplo, tópicos relacionados a clínica mais tarde na vida). Para fazer a ampla diversidade de professores disponíveis para o programa, tanto no departamento de psicologia quanto em outros programas de pós-graduação em todo o campus, o foco do treinamento no programa de gerontologia no nível de mestrado é de natureza interdisciplinar. Esta amplitude de treinamento reflete o objetivo do programa de mestrado em Gerontologia para formar profissionais "bem-arredondados" e bem treinados no campo do envelhecimento.
O programa de mestrado em Gerontologia, em comparação com outros programas de mestrado em gerontologia na área de Chicago, oferece o treinamento mais extenso e continua sendo a opção de ensino com melhor relação custo-benefício para os alunos. O mestrado em Gerontologia programa produz um graduado bem treinado, que está preparado para atender eficazmente às necessidades de uma população em envelhecimento. Isso é feito das seguintes maneiras:
Parte desse processo de treinamento intensivo diz respeito aos alunos que têm duas oportunidades de treinamento presencial relacionado à carreira, tanto através de uma prática quanto de um estágio dentro de uma experiência bem estabelecida e relacionada ao envelhecimento.
O curso reforça um forte modelo de pesquisa para estudantes, desde uma base sólida em teorias de desenvolvimento humano até a extensão de seus próprios interesses de pesquisa em artigos escritos e eventual proposta de tese.
Além de aprender o conteúdo do curso, os alunos aprendem habilidades importantes de boa redação acadêmica e análise crítica em leitura e escrita.
O programa tem ofertas de cursos flexíveis. Ambos os cursos básicos e eletivos são oferecidos durante a noite e aos sábados, e muitos dos cursos eletivos estão agora totalmente online.
O corpo docente do programa envolve-se na orientação contínua dos alunos desde a sua entrada no programa de gerontologia até mesmo depois de se formarem, ajudando-os com oportunidades de carreira e desenvolvimento profissional, tais como apresentações em conferências e publicações.
Após a conclusão do treinamento, os alunos ganham conhecimento de:
ambas as teorias clássicas do desenvolvimento humano (fundacional) e do conteúdo e dos processos de pesquisa do "estado-da-arte" nas áreas de especialidade do envelhecimento,
"mundo real" legislação, políticas e questões relacionadas com o envelhecimento relacionadas com o envelhecimento que afectam a vida dos adultos idosos nas comunidades;
recursos bibliotecários disponíveis para realizar pesquisas acadêmicas,
como conduzir um estudo de pesquisa de maneira teórica, válida e ética;
questões éticas ao trabalhar com uma população que está envelhecendo (por exemplo, ética de cuidado), e
perspectivas multidisciplinares sobre o que significa "envelhecer" em muitos contextos e culturas diferentes em todo o mundo.
No final do programa, os alunos aprendem habilidades em como:
conduzir pesquisas de artigos acadêmicos eficazes usando bancos de dados de pesquisa de pesquisa (por exemplo, banco de dados de pesquisa PsycInfo),
ler e interpretar com precisão a pesquisa dentro do campo,
sintetizar pesquisas para resumir em uma revisão de literatura,
escrever um trabalho de pesquisa baseado em artigos acadêmicos e incorporando tanto a gramática adequada quanto a sexta edição de formatação no estilo APA,
analisar criticamente conceitos e teorias apresentadas em atividades de pesquisa de cursos e afins,
realizar atividades profissionais através de experiências de treinamento no local com organizações que estão envelhecendo, e
apresentar tópicos e pesquisas em vários formatos de apresentação na sala de aula ou em uma conferência (por exemplo, uma apresentação em PowerPoint).
... entre outros resultados de aprendizagem.
Os membros do corpo docente de gerontologia apoiam totalmente nossos alunos na formação de carreiras no campo do envelhecimento. A seguir, exemplos de carreiras em gerontologia da Associação para a Gerontologia no ensino superior "Explorando Carreiras no Envelhecimento" (alguns treinamentos profissionais adicionais podem ser necessários):
Administrador de Serviços de Envelhecimento
Gerontologista Fiduciário
Especialista sênior em imóveis
Terapia Física / Recreacional
Adulto Foster Home / RCF
Habitação e Modificação Doméstica (para apoiar a Vida Independente)
Especialista em Envelhecimento no Local
Auditor de Segurança Doméstica
Gerontologista Corporativo
Coordenador de Vida Comunitária
Programa de Assistência ao Empregado - EAP
Conselheiro de Reabilitação Vocacional
Para os estudantes admitidos nos programas de mestrado anteriores ao semestre de outono de 1997, a maioria dos cursos aplicados ao mestrado deve ser de nível 400; um número limitado de cursos apropriados de 300 níveis é aplicável.
Nova Opção de Formatura Não Tese
A partir da primavera de 2010, o programa de mestrado em Gerontologia oferecerá a escolha de um exame abrangente em duas partes (ou seja, (1) escrito um exame abrangente de múltiplos ensaios e (2) proposta de pesquisa totalmente desenvolvida) em vez de completar uma tese completa. . Os alunos serão obrigados a fazer uma apresentação oral ("defesa") de sua proposta de pesquisa. Esta opção não-Tese atinge os objetivos do programa e o campo da gerontologia na formação de pesquisadores e profissionais competentes e competentes.