Mês passado eu mostrei para vocês aqui no Blog as fotos do casamento de Kiki e Eduardo, que foi lindo de viver (quem não viu, clique aqui para conferir). Hoje é dia de assistir ao Vídeo de Casamento, uma super produção do nosso parceiro Joel Miranda, dando uma visão completa e de 360 graus desse casório pra lá de especial! Impressionante como ele consegue captar todos os sentimentos e deixar tudo tão leve… o amor é o sentimento que reina em cada segundo dos seus clipes, e por toda emoção que ele sempre nos proporciona ao assisti-los (mesmo que a gente não conheça pessoalmente os noivos), dá pra perceber porque ele é tão disputado para a filmagem dos casamentos. Sou fã do trabalho do Joel, e costumo dizer que quando eu acho que já vi de tudo (emocionalmente falando) em matéria de vídeo, ele ainda consegue me surpreender! Confiram:
Igreja: Basílica de Santo Antônio | Cerimonial: Le Buffet | Música da Cerimônia Religiosa: Sonatha | Cerimonialista: Stella Miranda | Decoração: Danilo Campos | Iluminação: In-Color | Fotografia: KD Imagem | Filmagem: Joel Miranda | Bolo: Júnior Vieira | Estrutura da Pista de Dança, DJ Jefinho, Dupla Sertaneja e Live Sax: Agency One | Vestido de Noiva: Sandro Barros | Acessório do Cabelo: Casa Vasconcellos | Brincos: Emar Batalha | Produção da Noiva: Espaço Ricardo Magalhães | Lembrancinha das Daminhas: Carolina Neves |

Nós do No Momento desejamos um Feliz Dia dos Pais a todos os pais do Brasil, e a você leitor, em especial.
E como aqui a gente fala bastante sobre o Presidente Jair Bolsonaro, e vemos vamos dar a oportnidade de você enviar uma mensagem, como se fosse para ele.
Assim como fizemos no Dia das Mães em um post de homenagem à Primeira-Dama Michelle Bolsonaro, hoje faremos também com o Jair Bolsonaro.

Envie para os alunos (via e-mail, Whatsapp ou Google Classroom) imagens que façam alusão às fábulas de Esopo e a pergunta: [
Em uma aula síncrona, veja se os alunos conseguiram associar as imagens enviadas anteriormente e informe:
Apresente o vídeo What are fables? (disponível aqui). Exiba de 0:00” a 0:18”, faça uma pausa e pergunte à turma:
Peça aos alunos para anotarem quais são essas características e o nome do mais famoso autor de fábulas, que também aparecerá no vídeo. Continue a exibição e encerre em “Let’s read a fable” (1’:40” ). Retome a palavra e compartilhe na tela uma apresentação de slide (criada previamente) com o título “What are the main characteristics of fables and who’s the author of most of them?”. Peça contribuições dos alunos e alimente o slide com essas contribuições (seu slide deve se assemelhar ao slide 2 do input). Caso os alunos fiquem tímidos, faça perguntas a fim de obter as respostas desejadas.
Explique aos alunos que eles farão a leitura da fábula “The lion and the mouse” em momento assíncrono, e que responderão a um questionário sobre o texto que será enviado após a aula. Se julgar necessário, apresente as questões propostas, certificando-se de que todos tenham entendido.
Encerre a aula revisando, com o auxílio do mesmo slide construído junto com os alunos, o que eles aprenderam na aula.
Após finalizar a aula síncrona, crie, em um documento de edição de texto ou formulário do Google Forms, uma atividade com as perguntas do slide 2, acrescentando uma sexta questão: “6. Which lesson do you think can be learned from this fable?” e envie para cada aluno juntamente com o documento “Atividade para impressão”, disponível na seção “Materiais e Atividades”. Você pode enviá-los via e-mail, Whatsapp ou Google Classroom. Determine um prazo de devolução da atividade e faça a verificação no próximo encontro síncrono.
Os alunos podem entrevistar algum familiar sobre uma situação vivida que o tenha ensinado uma lição e fazer o relato em inglês para a turma em um encontro síncrono posterior.

Praia, 20 dez (Lusa) – O Governo cabo-verdiano disse hoje que a introdução, a partir do próximo ano letivo, do português como língua segunda não tem nenhuma conotação depreciativa e não mexe com o princípio constitucionalmente consagrado do português como língua oficial.
O esclarecimento do Executivo cabo-verdiano surge duas semanas após a ministra da Educação, Maritza Rosabal, ter anunciado que a partir do próximo ano letivo o ensino do português como língua segunda com o objetivo de fortalecer a língua portuguesa no país.
O anúncio tem gerado polémica em Cabo Verde, sobretudo nas redes sociais, blogues e outros fóruns de opinião.
A ministra da Educação cabo-verdiana fez o anúncio no final da assinatura de um acordo de cooperação com o vice-presidente do Camões – Instituto da Cooperação e da Língua, Gonçalo Teles Gomes, que estabelece o apoio técnico de Portugal no ensino.
No comunicado divulgado hoje, o Governo cabo-verdiano esclareceu que o ensino do português como língua segunda vai valorizar a língua através de métodos cientificamente comprovados como sendo mais eficazes.