Conheça bem o texto lendo-o e relendo-o várias vezes. Caso precise escrever um artigo sobre um texto visual, como um filme ou uma obra de arte, assista ao filme diversas vezes ou observe a pintura de diversos ângulos e distâncias.
Tome notas ao ler o texto. Isso o ajudará a memorizar aspectos importantes do artigo, além de auxiliá-lo a pensar criticamente quanto ao que está escrito. Mantenha algumas questões-chave em mente ao ler o texto e tente respondê-las através das anotações feitas.[3] X Fonte de pesquisa
O texto cumpre o propósito? Se não cumpre, por quê? Se cumpre, como ele faz isso? [4] X Fonte de pesquisa
Revise as anotações para identificar padrões e problemas. Após finalizar a leitura e a tomada de notas, revise-as para determinar os padrões presentes no texto e os problemas que se destacam. Tente identificar uma solução para um dos problemas encontrados.
Por exemplo, se notou que o monstro do Frankenstein é muitas vezes um personagem mais carismático do que o próprio Frankenstein, você pode realizar uma conjectura sobre o porquê disso.
Lembre-se de que não é necessário especular as intenções do autor. Na verdade, muitos professores não gostam desse tipo de argumentação, afinal, você não lê mentes e não é capaz de saber a intenção do autor. Limite a análise à perspectiva que obteve sobre o que faz com que um elemento em particular seja funcional e forneça evidências que sustentem isso.
Por exemplo, este trecho depende muito da leitura de mentes: "Mary Shelley pretendia que o monstro do Frankenstein fosse mais carismático que o Doutor Frankenstein, pois queria que as pessoas pensassem nos problemas causados pela experimentação científica sem limites". Você não é capaz de saber o que Mary Shelley queria.
Em vez disso, você pode manter a ênfase na interpretação crítica que fez do texto: "O monstro do Frankenstein é, com frequência, muito mais simpático que o doutor. Por conta disso, o leitor pode questionar se o monstro não é, no fim das contas, o próprio Frankenstein.".