Natália Pasternak Tashner, diretora-presidente do Instituto Questão de Ciência (IQC), ofereceu um panorama sobre a compreensão de conceitos científicos por parte dos brasileiros através da apresentação dos resultados de pesquisa realizada no início deste ano pelo IQC em parceria com o Datafolha. O estudo colheu respostas de mais de dois mil entrevistados de diversos perfis e faixas etárias. Eles responderam questões sobre temas científicos e pseudocientíficos, como medicina alternativa, mudanças climáticas e vacinação. A partir das respostas, foi possível montar um perfil, verificando a capacidade de discernimento sobre o que é ou não ciência.
Uma das faces do trabalho revela que parte do público entrevistado nega ou não entende conceitos aceitos pela sociedade científica: apenas pouco mais da metade (54%) aceita o conceito de evolução e somente 13% acredita que o aquecimento global trará efeitos graves sobre a sociedade, mesmo que em ambos os casos haja amplo consenso científico. Ainda uma porcentagem significativa dos entrevistados (73%) acredita que alimentos geneticamente modificados fazem mal à saúde, o que revela carência de informações sobre o tema.
Segundo Pasternak, um dos obstáculos para que o público se aproxime da ciência está no processo educacional: “Foram apresentados à ciência, geralmente no colégio, como um grande conjunto de informações passadas para eles como uma verdade pronta, sem que tivessem muito conhecimento de como a ciência é feita, quais são os processos. Ensinar os processos da ciência talvez seja muito mais eficaz que ensinar os conceitos prontos”.
As palestras sobre plágio e pseudociência marcaram o primeiro dia da série de apresentações, iniciativa das pesquisadoras Simone Pallone de Figueiredo e Sabine Righetti e do reitor Marcelo Knobel, que lecionam em conjunto uma disciplina para os alunos de mestrado em Divulgação Científica e Cultural do Labjor.