Se uma criança tiver dificuldades para lidar com distrações, sentar-se perto da frente da turma perto do professor pode ser útil.
Ouvir “ ruído branco ” ou música de fundo suave pode realmente melhorar o foco e a concentração de algumas crianças com TDAH, embora possa ser uma distração para as crianças que não o fazem.
Crianças com e sem TDAH se beneficiam de feedback frequente e imediato sobre seu comportamento. Quando necessário, qualquer consequência dada a comportamentos indesejados também deve ser rápida.
Elogie imediatamente o bom comportamento. Se um comportamento negativo for mínimo e não perturbador, é melhor ignorá-lo.
Recompensas e incentivos sempre devem ser usados ​​antes da punição para motivar o aluno. Para evitar o tédio, altere as recompensas com frequência. Não use a perda de recesso como consequência do comportamento negativo.
Crianças com TDAH se beneficiam de atividade física e podem se concentrar melhor depois de estar fora ou na aula de ginástica. Priorizar as recompensas em relação à punição ajudará a garantir que a escola continue a se sentir como um lugar positivo para as crianças com TDAH.
As crianças com TDAH tendem a se esforçar para ficar paradas por longos períodos de tempo, portanto, dar-lhes oportunidades frequentes de se levantar e se movimentar pode ser uma grande ajuda.
Você pode proporcionar a eles uma interrupção física mandando-os distribuir ou coletar papéis ou materiais de sala de aula, executar um recado no escritório ou em outra parte do edifício ou apagar o quadro. Mesmo algo tão simples como deixá-los ir beber um copo de água na fonte pode proporcionar um momento de atividade.
Os alunos com TDAH tendem a ficar inquietos. Embora uma regra padrão da sala de aula seja a de que os alunos devam sentar em seus assentos durante as aulas, uma criança com TDAH pode ser capaz de continuar melhor na tarefa se puder ficar em pé.
Para as crianças que tendem a fidget, segurando uma pequena “Koosh Ball” ou algo tátil para manipular (como Silly Putty) fornece um pouco de estímulo, sem perturbar a sala de aula.
Alguns estudos afirmaram que a goma de mascar pode melhorar a concentração de certos alunos, mas a pesquisa não foi conclusiva.
Para uma criança com TDAH propensa a ficar sobrecarregada, pode ser útil reduzir a carga de trabalho total dividindo-a em seções menores.
Os professores podem ajudar os alunos a evitar sobrecarregar-se de informações, dando instruções concisas de uma ou duas etapas .
As crianças com TDAH também podem ter problemas de sono que afetam seu comportamento e sua capacidade de prestar atenção nas aulas. Em geral, os alunos tendem a ser “mais frescos” e menos cansados ​​no início do dia, embora adolescentes e estudantes universitários tenham maior probabilidade de lutar com as aulas da manhã. Também não é incomum que as crianças sofram um pouco depois do almoço.