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Revista Educação e Formação
O Curso de Doutorado em Educação da UECE é constituído por 3 linhas de pesquisa:
A) Formação, Didática e Trabalho Docente:
Núcleo 1 – Didática, Saberes Docentes e Práticas Pedagógicas
Ementa: A Pedagogia, a Didática, as práticas e os saberes docentes na formação dos professores como possibilidade de práxis, a partir dos desafios e contradições que se evidenciam na sala de aula e na sociedade.
Núcleo 2 – Ensino e suas Tecnologias
Ementa: Formação docente para o ensino de Matemática, abordando os aspectos didáticos, metodológicos, históricos e tecnologias utilizadas.
Núcleo 3 - Arte, Memória e Formação
Ementa: Desenvolver pesquisas que versam acerca da Arte, ensino de Arte ou história da Arte, nas suas interfaces com educação e formação docente, bem como sobre a (auto)biografia de educadores(as) que influíram no contexto sóciohistórico e educacional nacional e local.
Núcleo 4 - Marxismo e Formação do Educador
Ementa: O marxismo como ontologia do ser social. Trabalho, educação e reprodução do capital. Paradigmas e políticas de formação do professor no contexto do capitalismo contemporâneo.
B) Formação e Desenvolvimento Profissional em Educação:
Núcleo 1 – Desenvolvimento Docente, Currículo e Inovação
Ementa: Investiga o desenvolvimento profissional como processo que envolve a constituição do sujeito, com ênfase na formação e na prática docente em diferentes níveis, modalidades e contextos, articulando-os ao currículo, à cultura institucional e a inovações pedagógicas, apoiados em diversos paradigmas educacionais.
Núcleo 2 – Formação, Profissão e Práticas Educativas em Saúde
Ementa: Investiga a formação, a docência, a pesquisa em educação e saúde, o processo de ensino e de aprendizagem e práticas educativas. Focaliza o percurso formativo, a história e a saúde docente; a profissão, o ensino, a prática educativa em saúde e a integração da pesquisa na formação docente na Educação Básica e Superior. Desenvolve estudos acerca da pesquisa, formação, ensino, currículo, propostas metodológicas, análise e avaliação curricular em saúde, incluindo também as especificidades e nuances no ensino de Enfermagem, Educação Física Escolar e Psicomotricidade.
Núcleo 3 – Aprendizagem e Subjetividade no Percurso de Formação e Prática Docente
Ementa: Enfoca o processo de desenvolvimento docente em relação a como os professores aprendem em seus percursos de formação inicial e continuada. Além disso, articula esses elementos aos aspectos da dinâmica emocional e funcionamento cognitivo dos professores que interferem em sua forma de exercer a docência, tais como a saúde mental, a identidade e as características da subjetividade.
C) Formação e Políticas Educacionais:
Núcleo 1 – Política e Gestão Educacional
Ementa: Estudos e pesquisas sobre política educacional e gestão articulados à formação docente, com ênfase na educação profissional.
Núcleo 2 – Tecnologias Digitais em Educação
Ementa: Estudos e pesquisas sobre a formação de professores com e para a educação à distância, considerando as tecnologias digitais e as políticas educacionais contemporâneas para a área, com especial destaque para a utilização da analítica da aprendizagem (learning analytics).
Núcleo 3 – História e Avaliação Educacional
Ementa: Estudos e pesquisas sobre políticas educacionais, considerando a avaliação educacional, a formação de professores e a história da educação.
Investiga o desenvolvimento profissional como processo que envolve a constituição do sujeito, com ênfase na formação e na prática docente em diferentes níveis, modalidades e contextos, articulando-os ao currículo, à cultura institucional e a inovações pedagógicas, apoiados em diversos paradigmas educacionais.
Programa de Pós-Graduação em Educação - UECE - Av. Dr. Silas Munguba, 1700, Centro de Educação (CED) - 2 Andar - Campus do Itaperi, Fortaleza-CE