O Líder em Mim Gerações Z e Alpha: Uma nova educação? - O Líder em Mim
25 set, 2020 | Publicado por Líder em Mim
As diferenças entre as gerações muitas vezes criam distâncias e dificuldades bem particulares entre as pessoas. Por exemplo, é comum que um pai ou uma mãe saiba menos que os filhos a respeito de certas tecnologias.
Por mais estranho que possa parecer esse aprendizado dos mais velhos com os mais novos, trata-se de algo muito natural. Afinal, as crianças e os adolescentes do século XXI já cresceram em meio ao mundo digital, com acesso às redes sociais, smartphones e tablets.
No âmbito da educação, esse desafio pode se fazer presente em diversas ocasiões. Para exemplificar, imagine uma situação em que chega um novo game na escola para realizar desafios de química. É bem provável que o aluno, totalmente acostumado com jogos online, aprenda macetes mais rápido que os docentes responsáveis.
Como lidar com essas diferenças geracionais? Como ser assertivo diante de uma geração de alunos conectada e com fácil acesso à informação? É fundamental ter uma compreensão ampla das características da geração dos alunos e também da própria geração. Desse modo, é possível adaptar linguagens e gerar maior engajamento no processo ensino-aprendizagem.
Acompanhe a leitura deste post e confira nossas orientações!
Gerações de X a Alpha
Para começar, precisamos entender melhor as particularidades de cada geração nos últimos 60 anos – e quem as define. Confira no infográfico abaixo!
Geração Z em perspectiva
Em 2018, uma pesquisa realizada no Brasil, pela ConsumotecaLab, investigou mais da Geração Z. O estudo contou com a participação de 3.000 jovens, de 17 a 21 anos, representantes de todas as classes socioeconômicas.
Dentre os dados apurados, destacamos alguns pontos relevantes: ao serem questionados sobre quais palavras melhor descreviam sua geração, as escolhidas foram: consumismo (56%), individualidade (42%) e ansiedade (37%); além de 35% desses jovens alegaram ter sofrido de depressão em algum momento da vida, enquanto 57% conhecem alguém da sua idade que sofre de depressão.
Indo além, alguns dados analisados via Goldman & Sachs, Think with Google, Adweek e Mashable, demonstram que 60% dos jovens da Geração Z desejam que seus empregos afetem o mundo; Preferem conversar por mensagem (38%) a falar pessoalmente (15%); 72% deles passam mais de 3 horas do dia assistindo a vídeos no telefone e, de modo geral, estão conectados 10 ou mais horas por dia.
Geração Z hiperconectada e hiperestimulada
Apesar de serem amplamente estudadas, muitos educadores ainda não compreendem bem as características das gerações atuais de alunos. Nem como elas se estruturam diante dos avanços tecnológicos e da sociedade.
Confira a seguir as principais demandas e necessidades das gerações Z e Alpha no âmbito escolar.
Para gerações flexíveis e conectadas de crianças e adolescentes, é ideal que a educação também seja dinâmica e tecnológica. Desse modo, os formatos tradicionais de ensino vividos pela geração anterior, em certos aspectos, tornam-se obsoletos.
Outro ponto importante a se levantar sobre a Geração Z e até mesmo sobre a Geração Alpha se dá pela atenção dada a questões sociais e ambientais, como, por exemplo, identidade de gênero, desigualdade social e cuidado com o meio ambiente. Afinal, em tempos de redes sociais, o engajamento por causas e liberdade de expressão interfere em todos os meios, causando um impacto imediato na forma como os mais jovens enxergam e vivem a sociedade civil.
São crianças e adolescentes engajados e com voz ativa, com a necessidade de opinar sobre tudo – e, assim como a internet, a resposta ao estímulo deve ser instantânea.
Desse modo, podemos começar com uma dica essencial: informação por si só não é conhecimento. A internet não é nem nunca será substituta dos educadores e das escolas, que ainda têm um papel primordial na vida das pessoas.
Diante da máxima que as escolas precisam atuar diante das novas necessidades das gerações do século XXI, organizamos algumas dicas que podem orientar caminhos a serem seguidos. Confira!
Os centennials e os alphas são especialistas em "multitasking" – habilidade de realizar diversas atividades ao mesmo tempo. São capazes de dar atenção a uma mensagem no Whatsapp pelo celular na mesma medida em que vê um vídeo no Youtube pelo tablet, por exemplo.
Portanto, diante desse perfil hipercognitivo, os alunos podem e devem aprender, pesquisar, jogar e conversar ao mesmo tempo no ambiente real e no digital. O ensino, a partir do processo de gamificação e dinâmicas que proporcionem simultaneamente a realidade virtual e tangível, passa então a um novo nível.
Por serem mais autônomos ao acessar informações, os alunos das novas gerações também necessitam de certa autonomia ao aprender. Para isso, é preciso que eles sejam incentivados a dar ideias, usar a criatividade e, até certo ponto, conduzir suas próprias experiências nas atividades escolares.
O educador, nesse sentido, pode dar ainda mais importância nas suas habilidades de orientador pedagógico e curador de referências. É o professor que ainda conduz o aluno a ser mestre de si. A educação forma protagonistas.
Conforme apresentado neste post, em especial a Geração Z é uma geração ansiosa e imediatista. Em comparação com as gerações anteriores, são, portanto, menos tolerantes e pacientes. Também menos hábeis ao lidar com perdas e frustrações.
Desse modo, já não é mais possível pensar em educação sem pensar no ensino e no desenvolvimento das competências socioemocionais.
Trata-se de dar equilíbrio ao ritmo acelerado em que eles estão condicionados. Afinal, a mente e o corpo precisam de cuidados – não funcionamos da mesma forma que as tecnologias.
Além, é claro, da ética e da postura necessárias para os estudantes (e futuros profissionais) lidarem com os desafios da vida em sociedade. O futuro é socioemocional.
Socioemocional é o futuro
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