O skate na educação física escolar: possibilidades colaborativas de aprendizagem | Ensino em Perspectivas
O skate na educação física escolar: possibilidades colaborativas de aprendizagem
Paulo Tiago Oliveira Alves Instituto Federal do Ceará https://orcid.org/0000-0002-1290-7932
Liana Lima Rocha Secretaria Estadual de Educação do Ceará https://orcid.org/0000-0002-3899-4501
Práticas Corporais de Aventura, Aprendizagem colaborativa, Educação física escolar
Este artigo trata-se de um relato sobre uma experiência de ensino e aprendizagem do objeto de conhecimento – skate, nas aulas de Educação Física Escolar, implementada por meio de processos colaborativos entre uma professora desse componente curricular com skatistas. O estudo foi estabelecido pela abordagem de pesquisa qualitativa, orientado pela perspectiva metodológica do estudo de caso. Os resultados desse estudo revelaram o skate como um conteúdo significativo para as aulas de EF escolar, e as contribuições de uma experiência colaborativa de aprendizagem entre os pares enquanto um caminho possível para implementar o skate nas aulas de EF escolar, bem como superar a ausência de saberes docentes referentes a esse objeto de conhecimento.
Paulo Tiago Oliveira Alves, Instituto Federal do Ceará
Professor de Educação Física no Instituto Federal do Ceará campus Boa Viagem (IFCE). Mestrando no programa de mestrado profissional em Educação da Universidade Regional do Cariri (URCA). Graduação em Educação Física (IFCE).
Liana Lima Rocha, Secretaria Estadual de Educação do Ceará
Professora de Educação Física da rede estadual do Ceará (SEDUC-CE). Doutoranda em Educação Brasileira Universidade Federal do Ceará (UFC). Mestra em Educação Brasileira (UFC). Graduação em Educação Física (UFC).
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