Eu trabalho com televisão, mais especificamente em uma TV legislativa no interior de São Paulo. E a nossa busca diária é em manter isonomia e isenção constantes, já que o número de vereadores é grande e o foco do nosso trabalho é a prestação de um serviço público de qualidade.
Um dos quadros que faço para o nosso jornal diário é sobre educação, e realmente não esperava por uma coincidência. Na minha caixa de e-mail, um release sobre um colégio, aqui em Campinas/SP, que dá aulas aos alunos sobre como reconhecer e não repassar notícias falsas, isso na mesma semana que sou aceito pela New Order e que o tema principal da semana é justamente “fake news”.
Fui lá, entender o que levou o colégio a apostar nessa conduta. Um colégio particular, com alunos de classe média alta, ou mais alta ainda. E o que encontrei foi uma proposta surpreendente, e a mudança de uma realidade que eu não sabia que existia.
O projeto basicamente reuniu os alunos, mostrou o que era uma notícia falsa, como ela é criada, quais interesses podem estar por trás, os motivos para não compartilhar, e principalmente, como utilizar o bom senso para desmistificar esse tipo de notícia e assim evitar danos para a sociedade e principalmente para os estudos. O tema pós-verdade também é trabalhado com os alunos