DVD | METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA
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Escrito pelas Doutoras e Mestres em Educação, História e Filosofia da Educação Ligia Regina Klein e Maria Auxiliadora Cavazotti, este DVD visa que o professor, em sua prática diária na sala de aula, não se limite a ensinar apenas o domínio técnico do código, mas que contemple o ensino da compreensão dos mecanismos e recursos da estrutura textual em cada situação discursiva, considerando os contextos interno e externo da produção de um texto.
Podemos considerar este DVD completo, no que diz respeito a auxiliar o professor a transformar seus alunos em espectadores e escritores competentes, capazes de operar com os diversos mecanismos discursivos de maneira fluente, tanto na modalidade oral quanto na escrita.
A primeira parte do DVD é dedicada à identificação dos diversos mecanismos discursivos que temos a nossa disposição, fazendo também uma reflexão sobre as concepções de linguagem.
Discorrida a teoria, a segunda parte propõe-se a apresentar alguns exemplos de como o professor pode trabalhar com os alunos atividades como: as relações letra/fonema, o ditado e a cópia entre outros. Em uma segunda etapa, as autoras apresentam propostas de atividades, perpassando por diversos tipos textuais, falando também de como se trabalhar com os elementos textuais – coesão, coerência etc.
Longe de ser um manual de receitas completo, este DVD busca oferecer um conjunto de reflexões, com sugestões práticas, tendo como objetivo o incentivo para que o professor crie suas próprias estratégias de ensino-aprendizagem.
Pós-doutora na área de concentração: Filosofia e História da Educação pela Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), doutora em Educação: História, Política, Sociedade pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), mestre em Educação: História, Política, Sociedade pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP) e graduada em Pedagogia e Filosofia pela Universidade Federal do Paraná (UFPR). Pesquisadora sobre a historicidade das práticas pedagógicas escolares e relações com as práticas sociais que as instituem.
Doutora e Mestre em Educação, História e Filosofia da Educação pela Pontifícia Universidade Católica (PUCSP). Graduada em Letras/ Português/Francês pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Palmas.