STANLEY HALL by Daay Brito on Prezi
Daay Brito
Transcript of STANLEY HALL
Neste trabalho iremos abordar a teoria do desenvolvimento de Stanley Hall, segundo o qual as crianças passavam por vários estágios de desenvolvimento até atingirem a maturidade. Influenciado pela teoria da evolução de Darwin, o psicólogo procurou analisar o desenvolvimento da criança (ontogénese), a partir do desenvolvimento da espécie (filogênese). Onde iremos destacar pontos importantes de Hall sobre sua teoria e história de vida.
Psicólogo e educador norte-americano;
considerado o pai da psicologia da adolescência. Ele foi o primeiro psicólogo a destacar o período evolutivo da adolescência;
Foi o primeiro Presidente da Associação Americana de Psicologia;
Assume em 1891, a convite, a presidência da Universidade de Clark, em Massachusetts;
Fundou o Jornal Americano de Psicologia
Ingressou no Willian College visando se preparar para o ministério religioso. Percebendo suas idéias
demasiadamente liberais para a vocação escolhida, volta-se para a filosofia. Durante três anos estudou
filosofia e fisiologia na Europa. Ao regressar aos Estados Unidos, obtém grau em teologia, mas apenas
predicando durante 10 semanas. Após ocupar vários cargos acadêmicos, Hall foi estudar em Harvard,
obtendo em 1878 a cátedra de William James (este, um dos precursores e fundador da corrente americana
do funcionalismo), conquistando dessa forma o primeiro doutoramento americano em psicologia. Terminado
seu doutorado, Hall retoma a Europa, passando dois anos na Alemanha. Lá, foi o primeiro aluno americano
de Wundt em Leipzig (1 879)
Nasceu dia 01 de Fevereiro de 1844, em Ashfield, no estado de Massachusetts, e faleceu dia 24 de abril de 1924, no estado de Massachusetts.
''A adolescência é a fase em que os piores e os melhores impulsos da alma humana lutam entre si para ganhar terreno.''
Diante deste trabalho conseguimos compreender que de acordo com Hall o desenvolvimento humano expressa uma complexa rede de mudanças pelas quais cada indivíduo passa. Que vai do nascimento até a morte, as mudanças se expressam como crescimento, transformações radicais, aperfeiçoamento e declínio. E que segundo ele as crianças devem ter a oportunidade de se desenvolver plenamente em cada estágio, para que se tornem adultos independentes e maduros.
Carla Karolline
Dayonara Brito
MARX e HILLIX (1990) citam que Stanley Hall tem uma passagem das mais variadas dentro da carreira de psicólogo profissional. Com seu espírito desbravador Hall continuou a desenvolver áreas novas da psicologia, passando pela infância, adolescência (onde se observa o maior peso da sua obra) e velhice. Alguns campos que ele trabalhou foram os da psicologia aplicada, educacional, do sexo a psicologia da religião e até as que estão nas sensações alimentares, ele acreditava que para entender o desenvolvimento humano era preciso entender os segredos da vida humana. Hall era considerado limitado no ramo da psicologia, pelo fato dele não ter-se restringido a uma teoria ou método, dando uma direção muito variada aos seus reais interesses investigativos. No momento em que a psicologia estava mostrando diversas correntes de pensamentos Stanley Hall foi o primeiro, nos Estados Unidos, a estudar o desenvolvimento da criança da psicologia educacional sendo influenciado pela teoria da evolução de Darwin, Hall procurou averiguar o desenvolvimento da criança (ontogénese), do momento do desenvolvimento da espécie (filogênese) até compreender o comportamento hereditário. A infância é, portanto, predeterminada por estes condicionantes hereditários inscritos na espécie humana, sendo assim o comportamento deste estágio é entendido como mais instintivo que social.
O organismo do indivíduo, durante o seu desenvolvimento segundo Hall, é passado por estágios, correspondentes aos que correspondem a humanidade ao longo da história. Essa correspondência se tornou parte da estrutura genética de cada um. Levando assim entender que alguns comportamentos inaceitáveis na adolescência, deveriam ser considerados como um estágio especial do desenvolvimento humano e que nos próximos estágios do desenvolvimento seriam modificados.
Do Sacramento Adão, Kleber. As implicações pedagógicas da Teoria do desenvolvimento humando de Stanley Hall. Viçosa, 2(2): 9-1 5, 1994, acesso em: 14 de maio de 2014.