Av1 - Educação Física - Licenciatura - Seminário da Prática - Metodologias do Ensino da Educação Física:atividade Rítmica, Dança e Ginastica Escolar - Educação Física
Av1 - Educação Física - Licenciatura - Seminário da Prática - Metodologias do Ensino da Educação Física:atividade Rítmica, Dança e Ginastica Escolar
A educação e a educação física escolar devem sempre ser relacionadas a um contexto social. Esse contexto não condiciona, necessariamente, as ações o campo da educação, da escola e da educação física escolar, mas ajuda muito a compreender determinadas concepções que orientam a sociedade. Quando pensamos a partir desse princípio, a educação possui uma forte relação histórica com a formação de trabalhadores, uma formação técnica-instrumental, conteudista. Assim, a educação é um forte meio de controle da sociedade e do homem que nela vive. Como uma opção diferente no campo da educação e na forma de ver o homem na sociedade, a interdisciplinariedade procura:
e) uma educação onde o educar vai muito além de uma mera transferência de conhecimento, é conscientizar e testemunhar a vida.
2)O pensamento positivista tem com uma de suas características a subdivisão dos saberes, o que no mundo da ciência foi marcado pelos conhecimentos disciplinares e subdisciplinares que muitas vezes não possuem diálogos entre si. A interdisciplinaridade veio com a proposta de restabelecer essa ligação e relação entre as áreas de saberes e os saberes dentro de uma mesma área. Nesse sentido, a interdisciplinaridade passou a ser um termo aceito na educação por ser vista como uma forma de pensamento educacional. Sobre a interdisciplinaridade, analise as afirmativas e marque verdadeiro ou falso:
( ) mantém a separação disciplinar dos saberes.
( ) propõe o diálogo entre os saberes.
( ) propõe a construção disciplinar do conhecimento.
( ) supera a ideia de fronteiras do conhecimento.
3)A relação entre o ensino e a pesquisa é um dos pilares que fundamentam o trabalho pedagógico interdisciplinar. O ensino pela pesquisa é um das formas de superar a relação de dicotomia entre ensino e pesquisa. Sobre o processo interdisciplinar, onde a pesquisa tem um papel fundamental, assinale a alternativa correta:
a)o ensino e a pesquisa são ações indissociáveis no processo de construção de conhecimento.
4)As propostas interdisciplinares no campo educacional, muitas vezes, para serem implementadas, acabam sofrendo resistência por parte da comunidade escolar. O desconhecimento da teoria da interdisciplinariedade e a zona de conforto já estabelecida pelos docentes são alguns dos obstáculos. Entre essas barreiras encontradas e que precisam ser superadas, assinale a alternativa que apresenta a primeira a ser superada:
c) a mentalidade dos professores.
A educação física é constituída por diversas áreas de conhecimento, denominadas disciplinas-mãe, que são aquelas que possuem uma área de conhecimento base e que, além de possuir um campo próprio de conhecimento, também oferece referencial teórico-metodológico outros campos de conhecimento. Quanto a presença das disciplinas-mãe na educação física, analise as alternativas:
I) a disciplina de história possibilitou os estudos nos campos da história da educação física, como a história do esporte.
II) a disciplina de fisiologia possibilita aos professores compreender os mecanismos fisiológicos aplicados no esporte, no exercício e na atividade física.
III) as principais áreas científicas que compõem a educação física são a anatomia, pedagogia, sociologia, biomecânica, filosofia, fisiologia, história.
IV) as disciplinas-mãe que compõe a educação física possibilitam o diálogo entre os saberes disciplinares.