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Redação #41524
No livro "Vidas Secas" de Graciliano Ramos, Fabiano, personagem principal da trama, é um indivíduo ignorante e sem instrução, mas que sempre teve o desejo de ir a uma escola e, por isso, admira tanto Tomás da Bolandeira, seu vizinho culto que passa o dia todo lendo jornais em frente a porta de casa. Analogamente à literatura, contemporaneamente, milhares de Fabianos se encontram sem proficiência na leitura e escrita, fruto principalmente da independência prematura e falta de conhecimento a respeito das alternativas que podem modificar e reduzir o analfabetismo funcional no país.
Primeiramente, é necessário enfatizar que, de acordo com o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), 35% dos brasileiros com idade para trabalhar, não concluíram o ensino fundamental. Destarte, é inquestionável que motivos externos -enfatizando a independência prematura dos indivíduos- corroboram com tais dados, já que, frente às crises e frequentes desamparos, os mesmos tendem a procurar um meio de prover ou ajudar seus familiares, muitas vezes interrompendo os estudos e não retornando a eles devido às constantes responsabilidades conseguintes.
Outrossim, como previsto na Constituição, é dever do Estado fornecer e tratar da educação de seus cidadãos. O que pode ser visto, no entanto, é a falta de divulgação dos programas básicos de ensino, que por conta deste impasse, reflete o pensamento de que é tarde demais para voltar a uma sala de aula e dar continuidade aos estudos em formação, o que daria aos afetados, a proficiência necessária para iniciar o ensino superior e uma vida congruente no mercado de trabalho.
Dessa maneira, à vista dos argumentos acima citados, fica evidente a importância da participação do Governo Federal, que pode implementar e difundir através de propagandas nos meios midiáticos, um projeto de estímulo e participação aos estudos, analisando as baixas escolares e, com a ajuda de pedagogos e orientadores, inserir novamente essas pessoas em suas matrizes curriculares, dando auxílio geral e psicológico a fim de evitar novas perdas na educação. Ademais, o Ministério da Educação deve divulgar através de campanhas nas redes sociais e na televisão, programas como o EJA (Ensino de Jovens e Adultos), CEEJA (Centros Estaduais de Jovens e Adultos) e ENCCEJA (Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos), para que, desta forma, alcance a população inativa e a incentive a voltar e completar sua grade curricular.