Assim como a doença não atinge a todos da mesma forma, tampouco o fenômeno da educação não é igual pelo Brasil.
Mas apesar disso, a educação resiste. Em 2015, quando houve o início do fechamento de escolas em São Paulo, diversos grupos de estudantes se organizaram e decidiram ocupar as escolas. Ocuparam porque não foram ouvidos. Para a sociedade o último lugar que uma pessoa fora da escola gostaria de estar é na escola. A educação é sinônimo de prova, ocupação de tempo, longas aulas, chatices. Mas o que os e as estudantes nos lembram sempre é que a escola e lugar de criação e invenção. Da organização de plenárias para decidir sobre o rumos do movimento estudantil, organização do cronograma da faxina e arrumação.
E eis que surge a epidemia da Covid-19 em território nacional. E o encontro no ambiente escolar virou sinômino de risco, e a troca e interação é canal de transmissão da Covid-19. As escolas foram as primeiras a fechar, e eu me lembro que na assembleia de docentes disse: historicamente, seremos os primeiros a fechar e os últimos a reabrir.
Respondendo ao Julián, nos priorizamos a educação, mas foram os governantes que parecem não priorizar o bom senso.
Mas sabemos, para quem trabalha e é profissional dos serviços essenciais a ausência da escola significa rearticular a rotina com uma rede de cuidado que não existia antes. O dia-a-dia do risco de se contaminar soma-se a outros como: será que é seguro deixar minha filha sozinha em casa? Será que a minha mãe está em risco? Ela é grupo de risco? Será que a cuidadora informal cuida bem dela?
Até mesmo para quem divide a guarda de uma criança a covid-19 traz novas questões: mas você está cumprindo o isolamento? Usando máscara?