COMPROMISSO CONSCIENTE: TDAH - MUITA, MUITA CONVERSA, MENOS, MUITO MENOS MEDICAÇÃO!! Terapia ao invés de medicação
A polêmica sobre o controverso TDAH continua. Mas, não é isso que verdadeiramente importa. Mais do que "aceitar" o NOME que se dá a uma serie de comportamentos é AJUDAR a pessoinha que está sendo vista (e tratada) como um 'diferente', como um alienígena, como um 'doente mental'! E ajudar não é moldar, não significa colocar na caixa do instituído. É, mais que tudo, ouvir, sentir, procurar entender, procurar colocar-se no lugar dela(e) e auxiliar na inserção ao mundo. É, portanto, muito mais um movimento do mundo adulto vir AO ENCONTRO da criança, ao invés de rotulá-la e querer que ela se amolde aos ditames sociais, aos padrões hermeticos que judiam a todos, mesmo os mais 'certinhos'.
Esta tentativa de adequar pode acontecer nos lares, mas, nao só! Muitas vezes é da escola que vem a maior pressão. Transcrevo do Livro TDAH Crianças que Desafiam:
"A tentativa do meio em transformar todos em normais pode ser considerada, também, uma síndrome. Síndrome de normose, dos que querem tudo normal, segundo as normas, as leis. Este processo começa a ser reconhecido pela criança já pelos dois anos, quando vovó só dá um pirulito se ganhar um abraço. As trocas, as barganhas, o toma-lá-dá-cá, as relações de interesse e a falta de honestidade acompanham as nossas vidas e, em algumas crianças, acabam sendo incorporadas como naturais. Ao chegar à idade escolar, o cenário é o mesmo. Fazer o que todos dizem para fazer, sem questionar, para ser aceito e aprovado. Práticas inusitadas são francamente desaprovadas.
Agora, para o aluno que não aceita o "senta-quieto-escuta-sem-se-mexer-e-responde-a-resposta-certa", para aquele que não quer ou não consegue, o caminho é cada vez mais curto: medicação já!
Para muitas das instituições escolares, optar pelo uso de psicotrópicos é uma decisão, no mínimo, conveniente. No parecer destas instituições, especialmente os meninos precisam ser ajustados para serem dóceis e bem comportados, a fim de serem considerados saudáveis. Saudável, então, não é mais aquele que pula, grita, canta, dança, ri e tem alegria de viver. Saudável, nas escolas, são os que são suaves nos gestos e no tom de voz, calmos, tranquilos, dependentes, passivos e submissos. Acaso isso combina com jovens, especialmente em meninos? Claro que não!" (págs 83 e 84 - Cap. 5 - Adolescência, Agressividade e Mentiras)
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