Alfabetização e Gestão Escolar, Literacy and School Management: Avaliação Institucional
Aqui no Distrito Federal as escolas públicas farão no próximo dia 15 de Junho a Avaliação Institucional.
É um momento muito prazeroso para o gestor realizar esta avaliação, pois é o momento de fazer uma reflexão sobre todo o trabalho que está sendo desenvolvido pelo grupo de servidores: professores e auxiliares e direção. Ao contrário do que muitos pensam, a Avaliação Institucional não se resume a dizer cobras e lagartos ao grupo de direção, mesmo porque quem diz o que quer, ouve o que não quer. É momento para avaliar a escola enquanto grupo. Lembramos que tudo que acontece em uma escola é de responsabilidade de todos, pois todos devem participar da construção do sucesso pedagógico e administrativo.
Recomendo o livro Indicadores da Qualidade na Educação, 3 ª edição, dentre seus autores nomeamos o MEC, dentre outros, que fala sobre Avaliação Institucional. Contempla 7 dimensões: Ambiente Educativo, Prática Pedagógica e Avaliação, Ensino E Aprendizagem Da Leitura E Da Escrita, Gestão Escolar Democrática, Formação E Condições De Trabalho Dos Profissionais Da Escola,Ambiente Físico Escolar, Acesso E Permanência Dos Alunos Na Escola.
Sugerimos o seguinte planejamento:
Parte I com os alunos
1- Realizar a valiação com os alunos. Como? Sugiro este instrumento.
O professor explica o objetivo da avaliação. Uma escola escola melhor se contrói quando todos participam. Passa-se a valiar item a item com a classe. É importante discutir cada tópico. Por exemplo: Discute-se a primeira dimensão - Amizade e Solidariedade. Temos aí 3 indicadores(subitens). Para cada subitem atribuiremos uma cor: vermelho está muito ruim, verde para está bom e amarelo para precisa melhorar. Inicia-se a discusão, ouve as diversas opiniões, e ao final da discussão o grupo vota para ver qual cor atribuirão ao subitem. Assimse precede até o final.
1- Amizade e solidariedade
O ambiente da nossa sala favorece a amizade entre todos - alunos e alunos, alunos e professor (a)
Quando alguém: professor, servidor ou outro aluno chega à nossa sala é bem recebido e respeitado
Os alunos gostam de frequentar a escola e se sentem bem em sala de aula.
Os alunos participam da elaboração das regras de convivência na sala
Os alunos obedecem às regras de convivência da sala
Os alunos se respeitam e evitam agressão física
3- Respeito ao outro
Os alunos tratam bem os colegas, os professores e demais servidores da escola
Os professores respeitam os alunos
Os alunos percebem que os servidores da escola se respeitam
4- Combate a discriminação
Na sala de aula não existe discriminação de raça, cor, altura, peso, idade, sexo, etc...
Os alunos costumam colocar apelidos e desrespeitar o outro
Os professores falam sobre discriminação na sala de aula.
5- Aspectos Pedagógicos
Os alunos entendem o conteúdo ensinado pelos professores
Quando os professores ensinam um novo assunto e alguns alunos não entendem, eles explicam novamente para tirar todas as dúvidas.