Aprendizagens by #Jovaed | Scoop.it
Aprendizagens by #Jovaed
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#blearning 6
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RecursosEducativos 2
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software de redes 2
Compartilhando as trilhas de aprendizagens via #jovaed. Este scoop.it foi criado originalmente para curadoria de atividade da jovaed 2012: o "Curso Grupos no Facebook: potencializando Aprendizagens", de 06 a 12/12/2012, coordenado em parceria com a querida Del Feitosa.
Jovaed 2015 - Abed
From www.abed.org.br -	April 26, 2015 1:44 PM
A JOVAED - Jornada Virtual ABED de Educação a Distância é um evento online, aberto, gratuito e certificado, organizado pela ABED - Associação Brasileira de Educação a Distância, sob a coordenação de João Mattar.
A JOVAED acontece de 27 de Abril a 10 de Maio de 2015. Envolve diversas atividades síncronas e assíncronas em múltiplas plataformas, como: ambientes virtuais de aprendizagem, redes sociais, blogs e microblogs, dispositivos móveis e webconferências, dentre outras.
As atividades serão coordenadas por diversos profissionais que se destacam na prática e reflexão sobre EaD, no Brasil e no exterior.
O tema da JOVAED neste ano é Inovação em Educação a Distância.
Quais inovações têm marcado a Educação a Distância nos últimos anos? Que novas ferramentas têm sido utilizadas em EaD? Que novas pedagogias têm surgido para a Educação a Distância? Essas e outras questões serão discutidas nas atividades da JOVAED 2015.
http://www.abed.org.br/hotsite/jovaed-2015/pt/apresentacao/
A hashtag para a JOVAED é #jovaed
Inscreva-se gratuitamente na Jovaed para receber seu Certificado
http://www.abed.org.br/hotsite/jovaed-2015/pt/inscricao/
Reflexões sobre o conceito PLE
From docs.google.com -	May 10, 2015 3:20 PM
RT @joaomattar: Reflexões sobre o conceito de Personal Learning Environments (PLE) #plejovaed. http://t.co/ECa9u9pCFY #eadsunday #jovaed
From docs.google.com -	May 10, 2015 3:18 PM
RT @joaomattar: O papel do professor no século XXI http://t.co/RiXNZEkDRg #jovaed 18h
O trabalho com linguagens de programação
From docs.google.com -	May 10, 2015 3:16 PM
Trabalho c linguagens de programação junto a prof de ed básica visando > participação na cultura digital http://t.co/k5fcmlWfwN 16h #jovaed
Webinário Gamificação by Cristiane Mendes #jovaed
From pt.slideshare.net -	May 10, 2015 3:13 PM
Slides do Webinário sobre Gamificação apresentado na JOVAED-ABED em Maio de 2015.
Grupo de Estudo: ttps://www.facebook.com/groups/jovaed.gamification
Objetivos - Discutir o Conceito de Gamificação. - Refletir sobre os elementos de Gamificação. - Comentar sobre recursos que podem ser usados no Moodle. - Sugerir atividades que podem ser realizadas em EaD.
O que é "Gamificação"? do inglês gamification - uso de elementos de design de jogos em contextos não relacionados a jogos (Kapp, 2012)
3. Quadro de Pontuação (ranking)
4. Barras de progresso
5. Surpresas (Easter Eggs)
6. Abertura de níveis
12. Conquistas de níveis
15. Webquest
16. Atividade em Grupo
Que Atividades Gamificadas podem ser Criadas para EAD? A criação de cursos e atividades "gamificados" em EaD devem considerar os aspectos essenciais do Design Instrucional (público, objetivos de aprendizagem, estilos de aprendizagem, etc), Concepção de Educação e os elementos do Design de Games.
• Os elementos de games nos apontam caminhos para buscar cursos que promovam maior "engajamento" entre os participantes.
• Com configurações adequadas é possível implementar cursos no Moodle que ofereçam melhores experiências para os participantes.
• A criação de curso "gamificados" eficazes depende do uso de conceitos de um conjunto Design Instrucional + Gamificação + Recursos.
O Uso das novas tecnologias na sala de aula by Sannya Rodrigues
From prezi.com -	April 28, 2015 10:35 PM
Profª Dra. Sannya Rodrigues, Coord. Pedagógica do Design Educacional -
O que é a tecnologia? O que conheço? Qual a visão que tenho das TICs?
O que tem a ver com educação? Sei adotar nas minhas aulas? Traz vantagens para a aprendizagem do aluno?
Alguns preconceitos e resistências..
Aprender - formas, meios, recursos de aprender
Aprendizagem mediada pelas TICs
Aprendizagem ou Aprendizagens?
Teorias da Construção do Conhecimento X Novas Tecnologias
Web 1.0 - Características..
Novos papéis para o uso do Web 2.0..
Nossos modelos de ensino/aprendizagem
Vantagens O que as Tecnologias tem a Oferecer?
Oportunidade de Aprendizagem centradas nas atividades dos alunos
Consequências das tecnologias na vida dos alunos
Visão Docente - Anteriores e Novos Papéis
USP executa maior nuvem educacional da América Latina em #SoftwareLivre | REA
From www.rea.net.br -	April 28, 2015 12:15 AM
Publicado em 08:49, 24 de abril de 2015
TAGS: InterNuvem,software-livre,Universidade de São Paulo,USP
Estratégias para gamificar Fóruns de Discussão em cursos na modalidade EaD. Cadastre-se na missão! #jovaed
From www.powtoon.com -	April 27, 2015 11:40 PM
by Júlio Santos
Se você pretende ingressar na missão e seguir até o final, não deixe de clicar no botão "Start" situado no final do arquivo abaixo.
Professor e o b-learning by Sannya Rodrigues - Vídeo Apresentação youtube #jovaed
From www.youtube.com -	April 27, 2015 10:56 PM
https://youtu.be/htKabRgLIBg
Plano de atividades - Professor e o b-learning: uso de redes sociais na formação pedagógica #jovaed
From sites.google.com -	April 27, 2015 10:51 PM
Início da formação. Neste momento será uma fase de apresentação da proposta da comunidade, com datas e atividades e apresentação dos participantes e suas expectativas. Num segundo momento, apresentação das implicações do b-learning e do uso de TIC´s na sala de aula. Num terceiro momento, apoio teórico no planejamento de aulas para a fase à distância das disciplinas. Num quarto momento, início de produção de planejamentos das disciplinas incorporando a fase à distância. Este momento pode ser em co-autoria, onde poderão negociar os caminhos, decisões, conteúdos, recursos e plataformas escolhidas. Num último momento, partilharão os planos finalizados que receberão o feedback do coordenador da atividade e dos colegas, que poderão ter acesso depois de finalizado o plano.
Consulte as datas da formação no documento em anexo.
Objetivos da Formação - Professor e o b-learning: uso de redes sociais na formação pedagógica #jovaed
From sites.google.com -	April 27, 2015 10:46 PM
A Formação Pedagógica Professores e o b-learning tem por objetivo principal a familiarização com a modalidade b-learning e as suas implicações no planejamento e formação de professores.
Pretende-se também desenvolver a capacidade de análise de soluções baseadas em ferramentas e serviços da Web 2.0 em contextos educativos.
A componente prática da disciplina terá por base o planejamento de disciplinas com base na modalidade b-learning (semi-presencial) em ambientes da web 2.0 com características colaborativas. Neste exercício serão desenvolvidas capacidades ao nível da planificação, implementação, leccionação e análise de resultados de uma disciplina semi-presencial.
Arte digital e apropriação tecnológica por HD Dimantas #jovaed
From plus.google.com -	April 27, 2015 8:22 PM
Mapeamento Conceitual em Educação #jovaed
From docs.google.com -	April 26, 2015 9:16 PM
Wanderlucy Czeszak, de 27/04/2015 - 10/05/2015
Esta atividade pretende discutir o uso de mapas conceituais em educação. Serão apresentados o conceito de mapas conceituais e sua aplicabilidade. Serão discutidas contribuições da adoção de mapas conceituais para a melhoria da capacidade de compreensão de textos dos alunos, que pode refletir num melhor desempenho desses alunos em todas as áreas de conhecimento.
1) Acesse o site http://moocead.net/
2) Crie uma conta no Moodle ou se autentique via Facebook ou Gmail
3) Clique no curso e se inscreva (senha: jovaed2015)
Participação nas atividades:
· Leitura de textos propostos
· Participação nos fóruns de discussão
· Criação e apresentação de mapas conceituais
Contato para Dúvidas sobre esta Atividade:
Wanderlucy Czeszak - wanderlucyc@gmail.com
Inscreva-se gratuitamente na Jovaed para receber seu Certificado.
http://www.abed.org.br/hotsite/jovaed-2015/pt/inscricao/ ;
Por quê e Como Investir em vídeo aulas?
Por que e como investir em vídeo aulas? http://t.co/EXS0pGoaJT 14h #eadsunday #jovaed
Computação Criativa na Educação
@artesanatoedu Computação criativa na educação: aprendizagem por linguagens de programação gráfica http://t.co/KaEBpgR4ot #jovaed
Webnar Mediação e construção de Vínculos na EaD
From docs.google.com -	May 10, 2015 3:17 PM
Webnar: Mediação e construção de Vínculos na EaD http://t.co/eO9uHmWeRY #eadsunday #jovaed 11h
Rescooped by Pá Ugalde from tipsmoodle
Gamificação com Moodle - YouTube
From www.youtube.com -	May 10, 2015 3:16 PM
http://www.facebook.com/groups/jovaed.gamification/ Dia #4: Olá! Hoje vamos conhecer algumas possibilidades de "Gamificar" um curso no Moodle.
Como utilizo o Corais com alunos em sala de aula na educação formal | Pedagogia de Projetos com a plataforma Corais #jovaed
From corais.org -	April 29, 2015 1:16 AM
"Sou professor do curso de graduação em Design Digital da PUCPR (Curitiba) e nos últimos anos tenho experimentado o uso do Corais no contexto da educação formal, no meu caso, da educação em ensino superior. Apesar da universidade PUCPR ter uma plataforma digital (chamada "Eureka") para atividades de Educação a Distância e de suporte para atividades em sala, eu sentia que ela funcionava como repositório de arquivos para informações e receber entregas, não era um bom ambiente para o andamento de projetos em grupo e para colaboração. Por isso comecei a tentar utilizar o Corais em minhas aulas e atividades docentes :)
A minha primeira experiência foi com a turma de Hipermídia I, em 2013..
A última experiência foi recente, com os projetos de Hipermídia IV, em 2015...
2) Usando a Árvore do Conhecimento do Corais como material de apoio..
3) Usando os projetos do Corais em outro contexto..
Em outro contexto, também iniciei o uso da Corais para projetos de iniciação científica, que até agora são dois:
Recursos Educacionais Abertos (REA) em Design de Interação (READI)Ficções de Design sobre o Futuro da Internet no Brasil.."
Confere o interessante depoimento e relato!
Leia mais sobre a Atividade Jovaed aqui http://sco.lt/8a1AtF
Apropriações Tecnológicas e Arte Digital #jovaed
From docs.google.com -	April 28, 2015 1:50 AM
by Hernani Dimantas
Palestra / debate que faz uma linha do tempo da apropriação da tecnologia e apresentação de trabalhos de artes que se valem de conceitos de redes como remix, software livre, copyleft, mobile, gambiarras, colaboração, redes sociais e produção de subjetividade
Apresentação: Apropriação da Tecnologia e arte digital
Data: 04/05/2015 – apresentação online
Horário: 16:00 - 18:00 – 2 horas / palestra + debate
1. cultura livre, software livre
2. cultura de rede, apropriações, redes sociais, zeitgeist, copyleft, remix
3. experimentos digitais – arte com a utilização de softwares – texturas, google earth e intervenções
4. experimentos mobiles – arte usando recursos dos celulares
5. tudo junto e misturado"
https://plus.google.com/u/0/events/cq3lm1r19h39t23t5u7koqrfmas
para se inscrever na atividade é necessario conta no gmail/ google +
Hernani Dimantas - hdimantas@gmail.com
Dispositivos móveis como ferramenta de ensino-aprendizagem em sala de aula
From docs.google.com -	April 27, 2015 11:43 PM
RT @joaomattar: Dispositivos móveis como ferramenta de ensino em sala de aula http://t.co/v9mz7RrJ49 #eadsunday #jovaed
Jovaed 2015 - Micro Aulas - YouTube #jovaed
From www.youtube.com -	April 27, 2015 11:00 PM
Conceito de Micro aula e exemplos de aplicação, disponiveis neste canal. Participe da atividade baixando o aplicativo Gabaritar em seu smartphone . Veja como:
1 - Instale o aplicativo gratuito Gabaritar a partir da loja de aplicativos do seu celular (Apple ou Android).
Apos a instalação, abra o aplicativo e aguarde a sincronização. Veja o tutorial do aplicativo ou tecle fechar a janela para iniciar.
2 - Baixe o questionário da aula exemplo
Clique na seta branca de download à direita de "Meus simulados". Localize e baixe o simulado Aula Exemplo Jovaed.
3 - Responda ao Questionário
Na página inicial, selecione a seta laranja à esquerda de "Meus simulados" para acessar o questionário da aula.
Recursos - Professor e o b-learning: uso de redes sociais na formação pedagógica Professor #jovaed
From sites.google.com -	April 27, 2015 10:52 PM
Aqui disponibilizo alguns recursos em português e inglês que poderão servir de consulta para a nossa formação. Entre os materiais disponibilizados constam minha dissertação de mestrado e minha tese de doutorado, que versam ambas sobre o uso de tecnologias integradas no planejamentos de disciplinas oferecidas em modalidade semi-presencial e que debatem o tema do e-learning (educação totalmente a distância) e o b-learning (modalidade mista ou semi-presencial).
Planejamento das disciplinas - Professor e o b-learning: uso de redes sociais na formação pedagógica #jovaed
From sites.google.com -	April 27, 2015 10:49 PM
Um dos pontos altos da nossa formação é o exercício de pensar as disciplinas, dentro de um planejamento, que contemple as sessões presenciais e a distância. Que tal dar uma olhada no plano de atividades da nossa formação? Aquele pode ser um modelo para seguir. Mas será que a tabela precisa de outros elementos? Vamos discutir no Facebook e integrar estas informações no nosso planejamento?
Professor e o b-learning: uso de redes sociais na formação pedagógica #jovaed
From sites.google.com -	April 27, 2015 10:33 PM
Este espaço servirá para descrever a Formação de Professores e o b-learning: o uso de redes sociais na formação pedagógica.
Escolhi o Facebook para criar um espaço de formação pedagógica https://www.facebook.com/groups/465027186981502/. ;
Nada melhor que começar uma formação centrada em novas modalidades e novas metodologias de participação.
A temática do b-learning se deve ao fato de que muitos professores têm a sua disposição a possibilidade de poder dispor de momentos online na carga horária de suas disciplinas.
Tornar estes momentos produtivos e colaborativos passa por compreender um pouco da modalidade b-learning e os elementos de um planejamento para as etapas presenciais e a distância.
O Renascimento da Criação: experiências híbridas gamificadas em uma exposição sobre da Vinci na #jovaed
From www.facebook.com -	April 26, 2015 10:30 PM
Muitas pessoas estão fora de SP e não conseguem aproveitar o que tem de melhor nessa cidade: exposições artísticas e culturais. Encurtar distâncias... Um sonho lúcido de Leonardo da Vinci que se materializou em seus projetos sobre máquinas e vestimentas voadoras....
A Paula Carolei e o Tiago Eugênio também sonham no encurtamento das distâncias e acreditam no poder da tecnologia para gerar empatia, troca de experiências e espaços de cocriação e mudança de paradigmas.
Dessa forma, no dia 09 de maio a partir das 14h00min, eles emprestarão seus "olhos" para mostrar os sonhos e projetos desse grande gênio renascentista.
Para tornar mais emocionante a experiência, a Paula e o Tiago participarão de um game recheado de mistérios, no qual eles se comportarão como "peças" controladas por pessoas em um grupo fechado do Whatsaap. Qualquer pessoa online poderá assistir os dois sendo controlados a distância dentro da exposição.
É um momento de doação, dos olhos e do corpo, para encurtar as distâncias sonhadas por Leonardo.
https://docs.google.com/document/d/1fcqSqgyxKhRSe1FKjZssYnBilRSd2EiOXmBRtQJtyf8/edit
#EsseSonhoPrecisade3G #SOS3G #FIESP
#JOVAED #LeonardoGamificado #ThroughTheGlass
#LeonardoDaVinci #Empatia #Periscope #LiveStreaming
Mapas conceituais: trilhando conhecimentos por meio da ferramenta CMAP Tools em cursos EaD #jovaed
From docs.google.com -	April 26, 2015 9:08 PM
Ana Carolina Montezuma Mattos e Gioliano Barbosa Bertoni
Propõe-se realizar atividades assíncrona por meio de um blog que compilará em cada dois dias do evento artigos, reportagens, vídeos, programas, podcasts e a maior parte do ferramental destinado ao estudo e aplicação de mapas conceituais elaborados por meio da ferramenta CMAP Tools para cursos EaD.
Os mapas conceituais são ferramentas gráficas utilizadas para facilitar o ensino/aprendizagem significativo de determinado tema, porém não se limitam apenas à esfera educacional. São esquemas que podem ser empregados em contextos de avaliação, onde um tema está sendo observado. Sua forma é configurada através de estruturas gráficas que representam conceitos que são associados a determinados assuntos, e que são ligados por proposições (palavras). Normalmente representam-se por meio de círculos ou caixas que relacionam-se por linhas e uma frase de ligação, especificando a relação entre tais conceitos.
Vale destacar que a metodologia de desenvolvimento de mapas conceituais foi baseada na Teoria da Aprendizagem Significativa que consiste na interligação com novas informações à conhecimento estabelecido. Em outras palavras, a Aprendizagem Significativa consiste em obter uma nova informação que traz significado ao aprendente por meio de ligações à estruturas cognitivas que o indivíduo já possui. Ou seja, na aprendizagem significativa existe uma correlação entre o conhecimento adquirido com o pré-existente, que serve de referência para atribuição de significados.
A Teoria da Aprendizagem Significativa defendida por David Ausubel garante que a aprendizagem significativa ocorre em duas circunstâncias: o que se ensina deve ser revelador e o aprendente disposto precisa relacionar o material de maneira coerente e justa, desvencilhando-se do método mecânico da memorização.
A atividade visa alcançar o maior número de participantes, e, portanto, não há limites de usuários. Por meio de browsers habituais como Mozila Firefox ou Google Chrome o participante poderá obter êxito no acesso ao blog elaborado via Blogger. Serão utilizadas ferramentas intuitivas cujo uso será detalhadamente orientado. É necessário que o participante possua acesso à internet.