Resumo: universidade hoje - ensino, pesquisa, extensão - Pesquisas Científicas - 714 Palavras
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Páginas: 3 (714 palavras) Publicado: 22 de abril de 2011
O texto foi dividido em duas partes, onde a primeira faz referência a educação de graduação apontando a diferença entre universidade e ensinode terceiro grau e as características de uma universidade. Já na segunda parte trata da extensão da universidade, tema que vem adquirindo uma enorme importância.
O ensino de terceiro grau éministrado em instituições não universitárias, enquanto a universidade tem suas próprias particularidades. Esta tem quatro características: a universalidade de campo, onde tanto estudantes como professorestenham uma aproximação com uma variedade de culturas e ciências que são importantes na formação global destes universitários; um aumento nas matrículas nas áreas de exatas, biológicas e tecnológicas;a ampliação nas atividades de pós-graduação principalmente nos setores de especialização, aperfeiçoamento, mestrado e doutorado e por último a extensão de serviços à comunidade onde o ensino e apesquisa são os serviços centrais.
Na universidade ainda convivem os seguintes três modelos: como agente prestador de serviços; como lugar para pesquisar, praticar e ensinar a pesquisa; e um local parapreparação para o exercício de profissões regulamentadas e credenciadas.
Com essas características e modelos, desenvolvem-se certa importância em determinados atributos dos futuros profissionais acapacidade criativa, inteligência abstrata, saber visualizar um conjunto de processo produtivo, adaptação de novas situações, saber liderar, gerenciar e processar informações, pois mesmo numauniversidade de qualidade a parte do curso é diretamente ligada à atividade profissional, não tem como definir um padrão uma vez que não se sabe o tipo de empresa e ocupação que o estudante irá trabalhar.Como existe uma intensa mudança o ensino não pode ser aplicado de forma específica.
Assim os tempos modernos exigem que os professores atentem para as capacidades de longo prazo e passar aos alunos...
Universidade como ensino, pesquisa e extensão
...Universidade como ensino, pesquisa e extensão Diferentemente do ensino básico onde o campo de aprendizagem é pautado em adquirir passivamente as informações, na Universidade o conhecimento deve ser adquirido de forma ativa. O compromisso com a educação torna-se algo que vai além da formação técnico-científica de um profissional e em seu sentido mais profundo, a Universidade deve ser entendida...
...Universidade Federal da Fronteira Sul - História - 1ª Fase Disciplina: Arqueologia e História das Populações Indígenas Professor: Jaisson Teixeira Lino Relatório: "Inclusão indígena na Universidade: experiências de ensino, pesquisa e extensão." Com o objetivo de discutir como serão as políticas de ingresso e permanência dos povos indígenas na Universidade Federal da Fronteira Sul, o Primeiro...
Resumo do texto sobre o tripé ensino-pesquisa-extensão
...Resumo do texto "Ensino-pesquisa-extensão como fundamento metodológico da construção do conhecimento na universidade". A educação é condição fundamental para que o indivíduo desenvolva suas capacidades ontológicas essenciais almejando a humanização plena, o exercício da subjetividade e o desenvolvimento de sua práxis. Um grande obstáculo ao avanço da dimensão autocriativa do homem configura-se no modelo de organização...
...De acordo com a legislação, o tripé formado pelo ensino, pela pesquisa e pela extensão constitui o eixo fundamental da Universidade brasileira e não pode ser compartimentado. O artigo 207 da Constituição Brasileira de 1988 dispõe que "as universidades [...] Obedecerão ao princípio da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão". Equiparadas, essas funções básicas...
...Especialização em Didática e Prática Pedagógica no Ensino Superior Ensino, Pesquisa e Extensão B – Explicite por escrito como você compreende as definições de Ensino, Pesquisa e Extensão e comente quais consequências você já observou ou poderia prever quando, de fato, o ensino, a pesquisa e a extensão são desenvolvidas de maneira conjugada. Que...
...principio da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão, conforme explicitado no artigo 207 "As universidades gozam de autonomia didático-científica, administrativa e de gestão financeira e patrimonial, e obedecerão ao princípio de indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão". Ou seja, é elemento central para a constituição de uma universidade de qualidade. 2.2...
...Palestra sobre ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO A relação entre ensino, pesquisa e extensão, deverá conduzir a mudanças significativas nos processo ensino e aprendizagem, colaborar para a produção de conhecimento científico. O que é ensino? O ensino propriamente...
...A UNIVERSIDADE: ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO Ao abordar a formação de professores, independentemente do viés adotado, não podemos deixar de mencionar que um número considerável de autores discute esta temática: Lüdke (1996a, 1996b e 1996c), Pérez Gómez (1992), Sacristán (1995), Brzezinski (1996a, 1996b), Gatti (1997), Schön (1992), Guimarães (2004), dentre outros. Como instituição que interfere nesta formação, a...