O transporte é uma parte importante da vida cotidiana e, como tal, é um tema que muitas crianças pré-escolares estão interessados. A questão do transporte, não só ensina as crianças o que eles são para diferentes veículos e como eles funcionam, mas você também pode usá-lo para ensinar outros conceitos importantes, tais como a segurança ao viajar em um deles ou a pé. Use jogos e artesanato para ensinar as crianças sobre o transporte como ajudá-los a se lembrar de informações importantes.
Jogar um jogo para ensinar as crianças as cores significam nos semáforos. Recorte círculos de papelão vermelho e verde. Cole uma filial círculos. Cria uma fita linha de chegada. Fique na frente dos filhos e dizer-lhes para caminhar até a linha de chegada quando você levanta o círculo verde e parar quando você se levanta vermelho. A criança vem em primeiro lugar para a linha é o vencedor.
Diga às crianças para criar seus próprios veículos. Dividi-los em pares e dar uma embalagem de cada grupo. Ele fornece imagens de vários tipos de transporte e permite que as crianças para decidir o que gostaria de construir. Dales fontes da arte para fazer estes veículos, tais como ceras, tintas e marcadores. Ela ajuda as crianças para cortar as partes do caso de necessidade de moldar seus veículos.
Criar patentes automática de papel para as crianças para jogar um jogo de correspondência. Decora cartões utilizando marcadores para ser visto como as patentes de estados diferentes. Criar dois cartões para cada estado e adicionar imagens que as crianças podem se lembrar quando jogar. Certifique-se de que as patentes não são muito semelhantes, ou as crianças confusas, tornando o jogo mais difícil. Explique às crianças que precisam encontrar patentes correspondentes virando dois cartões ao mesmo tempo.
Explique às crianças que mapas são usados. Carrega um mapa da sua cidade para ser visto. Mostre-lhes onde a escola e em outros lugares que conhecem, como a biblioteca, parque ou supermercado é. Mark dois pontos conhecidos no mapa da cidade e pedir às crianças para encontrar maneiras diferentes para ir de um ponto a outro. Dê-lhes marcadores para traçar as diferentes rotas. Discute por que usar caminhos diferentes. Por exemplo, pode ser mais curto, mas o outro pode ser mais pitoresca.
transporte do feixe de livros usando recortes de revistas. Ela ajuda as crianças a desenhar um carro em cima de um pedaço de papelão, como um caminhão de bombeiros, uma construção, um avião ou um carro. Ter filhos use cinco folhas de papelão, cada um com um veículo diferente para seus livros. Dales revistas e livros que podem cortar velhos, instrui as crianças para encontrar diferentes veículos que necessitam e para cortá-los. Ajudá-los a colar imagens na folha de papel correto para fazer uma colagem. Pergunte às crianças também fazer um cover decorar outra folha de papel de construção com marcadores e adesivos. Faça furos nos lados das folhas e fios usados ​​para ligar as páginas do livro.
Ensine as crianças a escrever frases, copie e ditar, use palavras interrogativas, diariamente, jogos
Ensinar as crianças escrever frases pode ser difícil devido ao conceito abstrato das duas partes de uma frase (sujeito e predicado). Crianças usam equivocadamente fragmentos de frases na sua escrita porque é assim que as pessoas comumente falado. Modelar a estrutura de oração e atividades que ajudam os alunos a compreender as partes necessárias de uma sentença irá ensinar as crianças a escrever corretamente.
Antes do aluno pode aprender a escrever, a criança precisa ouvir e ver a escrita corretamente. A leitura é um passo essencial para ensinar a escrever porque dá aos alunos a oportunidade de ouvir frases completas e uso da gramática correta. Os professores devem fornecer amplas oportunidades às crianças nos primeiros estágios da escrita para copiar frases inteiras. Copy é uma habilidade multisensorial que é ideal para aprender. Um estudante olha para as palavras, talvez dizer para si mesmo e, em seguida, escreve. Ditado também é benéfico para escritores emergentes. Eles têm a oportunidade de ouvir a estrutura gramática e frase correta, anotá-la e ver como ele funciona. Essas táticas modelar a estrutura de sentença correta será a construção de blocos para os alunos a desenvolver suas próprias habilidades de escrita.
Explique aos alunos que todas as orações devem ter um sujeito e um predicado pode ser difícil para as crianças a compreender esses conceitos abstratos. Digite palavra interrogativa para ajudar os alunos a cortar para fazer frases completas. Os estudantes podem ser objecto do atendimento frase "quem" ou "o quê". Eles podem fazer parte do predicado da frase respondendo "por que", "onde" ou "como". caixas organizadores gráficos para escrever o sujeito da frase, as palavras mais ação, juntamente com o "como" e "porquê" são um bom guia visual para as crianças a aprender a escrever.
Journaling é uma maneira mais calma para jovens escritores aprender a formar frases completas. Ofereça-lhe os filhos orações primeiros escritos em uma lousa e tê-los completá-los. Bons inícios estão abertos até tarde para permitir que as crianças a ser criativo. Algumas idéias são: "Quando chove, eu gosto ..." ou "O meu amigo e eu fui para ...". Proporcionar aos alunos com estes inícios de frases e outras oportunidades para todos os dias lhes permite praticar a escrita idéias e criar frases. Sente-se com cada criança depois que fizeram o jornal e pedir-lhe para ler o que ele escreveu. Se você tiver escrito um fragmento de oração, pergunte se ele soa bem. Ele trabalha com o aluno adicionar palavras para torná-lo uma frase completa.
Os jogos são uma excelente ferramenta de ensino porque eles atraem e motivar os alunos. Você pode fazer seus próprios jogos para usar em sala de aula ou em casa escrevendo frases em tiras e corte-os em duas partes: o sujeito eo predicado. As crianças podem ser frases tolas mistura e partes do sujeito com o predicado correspondentes. jogos online que permitem ler "orações" para crianças e decidir se eles estão completos ou são fragmentos também são boas ferramentas para aprender a escrever frases.