Autoria do estudante na cibercultura: um estudo bibliográfico / Student authorship in cyberculture: a bibliographic study | Pires | Brazilian Journal of Development
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Autoria do estudante na cibercultura: um estudo bibliográfico / Student authorship in cyberculture: a bibliographic study
Ediléia Ferreira de Assis Pires, Graziele Potoski, Diene Eire de Mello
O conceito de autoria no contexto das relações propiciadas pela Cibercultura tem aparecido com certa frequência em textos acadêmicos. Desta forma, o presente estudo buscou investigar como as produções científicas têm tratado as seguintes categorias: autoria e aprendizagem no campo educacional, especificamente em processos mediados por tecnologias digitais no sentido de compreender os significados a eles atribuídos. Para tanto, realizou-se um mapeamento das produções científicas na base de dados do Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal-RCAAP até janeiro de 2020. Os descritores utilizados para coleta dos dados foram "tecnologias digitais" "autoria" e "aprendizagem". Os resultados apontaram quatro publicações que abordam a temática. A análise das produções apontou que há escassez de estudos teóricos e empíricos no campo, a supremacia da produção brasileira com os descritores elencados e uma necessidade de maior investimento no campo de estudo.
Tecnologias Digitais; Autoria; Coautoria; Aprendizagem.
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