Pa8 – “É importante a reflexão e a participação de todos neste sentido. A busca de soluções deve acontecer a partir do consenso e envolvimento de toda a comunidade”.
Pa9 – “Sugiro a ação coletiva, sensibilizar toda a comunidade escolar e, em conjunto, traçarmos estratégias que incidam nas deficiências apontadas”.
Pa11- “Cobrar mais responsabilidade e envolvimento das famílias”. Pa12- “Exercícios coletivos; debates; oficinas de aprendizagem”.
A partir dessas informações, equipe gestora e coordenação pedagógica poderão definir objetivos comuns para conseguir desenvolver um trabalho contínuo e eficaz, no qual as eventuais fragilidades poderão ser sanadas.
Desse modo, durante toda a condução desta pesquisa, foi verificado que o papel do coletivo da escola é de fundamental importância para a integração de toda
Desse modo, entende-se que essa avaliação exclui, pois não exerce sua função retroalimentadora integrada ao processo de ensino-aprendizagem; procedimentos tais como a prova e o teste
abertas à luta pela manutenção das classes populares no interior da escola, em ensino de qualidade‖ (FREITAS, 2012, p. É, contraditoriamente, de forma subordinada e determinante
— identificar dimensões de competência técnico-política de futuros professores de adultos (estágios supervisionados — modalidade formação em serviço), mediante reflexões
Esta pesquisa buscou identificar os sentidos que as crianças produzem para a educação física, a partir do texto televisivo sobre a cultura corporal e suas implicações pedagógicas nas
Os dados revelam que os professores que atuam na modalidade de Educação de Jovens e Adultos na escola pesquisada têm muitas dificuldades para desenvolver um
permanecem por duas semanas na escola, organizados em grupos compostos por dois a três discentes, que acompanham as diversas atividades da equipe de gestão por um período de quatro
consequências negativas do avanço do capital no campo, pois mesmo tendo se tornado comum o uso de máquinas na produção agrícola, o tempo de trabalho do camponês não foi reduzido.