Como incentivar o hábito de leitura dos alunos quando estão fora da escola? | Escola da Inteligência
Como incentivar o hábito de leitura dos alunos quando estão fora da escola?Tempo de leitura estimado: 4 min.
A escola tem o importante papel de fomentar, desde cedo, o hábito de leitura dos alunos. Mas como estender isso para fora da instituição de ensino? Confira o artigo!
Despertar o hábito de leitura dos alunos tem sido, sem dúvida, um dos grandes desafios enfrentados pelos educadores do século 21. A questão não é nova; porém as pesquisas demonstram que os chamados "nativos digitais" (crianças e jovens nascidos após o surgimento da internet) estão se afastando cada vez mais dos livros.
Diante da fluidez e do dinamismo das informações trazidas pelas novas tecnologias, muitos deles acreditam que ler é um ato enfadonho e uma perda de tempo — o que é bastante preocupante, uma vez que a leitura é uma ferramenta fundamental para a construção de sujeitos críticos, autônomos e criativos.
Nesse contexto, a escola tem o importante papel de fomentar, desde cedo, o gosto pela leitura entre os estudantes. Mas como estender isso para fora do espaço escolar? Listamos algumas dicas que podem ajudar. Confira a seguir!
Construa uma parceria com a família
A responsabilidade de introduzir a leitura na rotina das crianças e dos jovens não é somente da escola — é também da família. O processo é gradual e o seu sucesso depende, em grande parte, do envolvimento e da participação dos familiares.
Sendo assim, procure manter um diálogo constante com eles, evidenciando a importância de adotar uma postura propositiva nesse sentido.
Iniciativas simples como ler histórias para o filho, levá-lo para passear em uma livraria, dar livros de presente e conversar sobre o que estão lendo podem fazer grande diferença. Porém, é relevante frisar que a construção do hábito de leitura passa, sobretudo, pelo exemplo. Alunos cuja família não lê geralmente apresentam maior resistência.
Invista na liberdade de escolha
Obrigação e prazer são duas palavras que não costumam andar juntas. É claro que algumas leituras são necessárias para a formação dos alunos e o profissional capacitado para diagnosticar e estabelecer isso é o professor. No entanto, tente ao máximo não restringir a prática aos deveres escolares.
O recomendado para incentivá-los a ler mais é oferecer opções diversificadas (em gênero, em temas e até em número de páginas) para que possam escolher e levar para casa. Quando há interesse na temática, a atenção aumenta. Isso faz com que, aos poucos, a percepção em relação aos livros também mude.
Muitos familiares e professores temem que o avanço da tecnologia possa atuar de forma negativa no desenvolvimento dos estudantes, especialmente no que tange à leitura e à escrita.
A preocupação tem a sua razão de ser, visto que a rapidez com que as coisas acontecem no mundo digital, bem como o excesso de estímulos oferecidos têm sido apontados como fatores que contribuem para o aumento da ansiedade e da falta de concentração entre crianças e jovens.
Mas sempre há o outro lado! Se utilizados de maneira adequada e com propósito, os recursos tecnológicos podem ser grandes aliados na formação de leitores assíduos e apaixonados. A mídia pouco importa, se a geração digital prefere o écran luminoso ao papel impresso, não é isso que vai impedi-los de se aproximar das grandes publicações literárias e científicas. Ao contrário, há mais oferta do que nunca.
É a partir da escolha dessas leituras que veremos avanços na formação cognitiva, intelectual e cultural de nossos alunos. Cabe aos professores, educadores e também aos pais estarem atentos ao perfil de seus filhos para encontrar meios de motivá-los à leitura, seja com a oferta de novas mídias, de novos títulos ou gêneros. O leitor digital, nesse aspecto, é uma ferramenta interessante. O dispositivo oferece uma série de funcionalidades, como compartilhamento, links para pesquisa e espaços de debate em comunidades online que tornam a leitura uma experiência agradável, dinâmica e até coletiva.
A escola é um espaço privilegiado para a formação de novos leitores, mas nem tudo precisa acontecer dentro de seus espaços. O universo dos livros deve fazer parte do cotidiano dos alunos e dialogar com suas realidades. Sem isso, as chances de que eles adquiram gosto pela prática são bem menores.
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