Santos, Laís Silva Cassimiro dos
Rocha, Maria Nelsi
Silva, Rosiane Duarte da
http://www.unoeste.br/site/enepe/2012/suplementos/area/Humanarum/Ci%C3%AAncias%20Humanas/Educa%C3%A7%C3%A3o/A%20IMPLANTA%C3%87%C3%83O%20DO%20PLANO%20DE%20DESENVOLVIMENTO%20DA%20ESCOLA%20NAS%20%20ESCOLAS%20%20P%C3%9ABLICAS%20ESTADUAIS%20PAULISTAS%20AN%C3%81LISE%20CR%C3%8DTICO-PROPOSI%20TIVA.pdf
Este texto é fruto de um projeto de extensão que promove a reflexão entre professores da Universidade Estadual Paulista e diretores e supervisores da Delegacia de Ensino da Região de Marília/SP. O MEC vem defendendo a adoção do PDE nas escolas públicas que não atingiram as metas definidas pelo IDEB. Nosso objetivo é analisar as propostas do PDE, identificando suas origens, suas características e a concepção de gestão que o embasam. Do mesmo modo, confrontar com o PPP das escolas, analisando suas implicações e consequências para a gestão. A Metodologia adota as pesquisas: bibliográfica, documental (PDE e PPP) e a pesquisa ação com o grupo de estudos em que participam diretores e supervisores da rede estadual e docentes e discentes da UNESP. Como resultados, identificamos que a concepção de gestão, consubstanciada no PDE, caminha em sentido oposto ao da concepção do PPP, especialmente no que se refere à gestão democrática.
Sabia, Cláudia Pereira de Pádua et al. A implantação do plano de desenvolvimento da escola nas escolas públicas paulistas: análise crítico-propositiva. Colloquium Humanarum, v. 9, suplemento especial, p. 568-575, 2012. Available at: <http://hdl.handle.net/11449/115411>.