Plano de aula - 3º ano - Meio rural: cultura e economia
Plano de aula: Meio rural: cultura e economia
Plano 2 de uma sequência de 5 planos. Veja todos os planos sobre Comunidades e grupos sociais locais
Neste plano, o objetivo é compreender a importância do meio rural para o Brasil: cultura e economia. Se dispuser de momento síncrono, organize uma sala no Google Classroom (veja aqui como utilizá-lo) ou no Google Meet (como criar uma reunião online). Inicie esta etapa da aula questionando os alunos, por áudio, vídeo ou texto, sobre o que eles sabem a respeito das festas juninas. Informe que as festividades relacionadas aos meses de junho e julho são muito antigas e que, no início, aconteciam para comemorar as boas colheitas e homenagear alguns santos da igreja católica. Através desta festividade, é possível conhecer um pouco sobre alguns costumes do meio rural: culinária, músicas e tradições religiosas.
Explique que as festas juninas muitas vezes remetem ao cotidiano rural ou "caipira", e questione:
- Como são representadas as pessoas que vivem no meio rural nessas festas?
- As roupas e acessórios (laços de fita, chapéu, botas, cintos com fivelas grandes) usados nesses eventos são usados somente por pessoas que vivem no meio rural?
- Será que essas pessoas que vivem no meio rural realmente são como elas são representadas nessas festas?
- O estilo de música tocada nessas festas é ouvido somente por pessoas que vivem no meio rural?
- As comidas que são ofertadas nessas festas são alimentos consumidos somente no meio rural?
Busque demonstrar que a cultura e as tradições do meio rural se incorporaram ao dia a dia dos centros urbanos, como músicas, comidas e roupas. Peça que os estudantes gravem um vídeo relatando as impressões sobre as festas juninas, orientados pelas questões enviadas.
Compartilhe com os estudantes o arquivo de problematização e peça que respondam atentando para as peculiaridades relacionadas ao campo, como, por exemplo, como é a organização do espaço (localização e proximidade das casas), as profissões, os alimentos etc. As produções devem ser compartilhadas no grupo da turma. Estabeleça um prazo para que os alunos possam refletir e responder ao que foi proposto. Você pode acompanhar as produções enviando pequenas orientações via áudios ou vídeos, esclarecendo dúvidas e chamando a atenção para informações presentes. Também pode agendar um momento síncrono, para que os alunos possam compartilhar as respostas com você e com o restante da turma.
Compartilhe com os estudantes o arquivo de sistematização. Peça que separem as imagens em campo e área urbana, caso seja possível imprimir. Se não for possível, a separação deve ser escrita no caderno.
Peça aos alunos que escrevam e compartilhem no grupo da turma. Você pode produzir um quiz sobre zona urbana e rural no aplicativo Kahoot (veja aqui como fazer um). Dê o feedback das produções.
As famílias podem ajudar os estudantes acessando e assistindo juntos a alguns vídeos como, por exemplo, "Área urbana e área rural", "Os animais da zona rural", "Os animais da zona urbana" e "Zona urbana e zona rural", você pode ainda escutar algumas músicas que se refiram ao campo, disponíveis aqui.