Estatuto do FNPJ
Filiação FNPJ
Institucional Grupos
Resp.: Sandra de Fátima Batista de Deus | e-mail: sandra.deus@ufrgs.br
Ações de extensão com efetiva participação de estudantes e professores de jornalismo junto a diferentes segmentos sociais. Ações com vídeo, áudio, foto, texto e outras possibilidades abertas pela tecnologia que demonstrem o aprendizado dos estudantes. Relatórios e sugestões de atividades realizadas e que possam ser compartilhadas entre os professores. Reflexões que permitam ampliar a formação qualificada dos jornalistas.
Encontros/Trabalhos Apresentados
9º Encontro do Fórum Nacional de Professores de Jornalismo
"Identidades em projeção: o Brasil nas telas"
Atividades de extensão universitária em Jornalismo: dossiê Alagoas
Universidade Aberta, Fazendo Rádio na Escola e Rádio Ponto UFSC
"Entrevista Coletiva"
Estrategistas.Com: o trabalho integrado das agências experimentais
Meio ambiente e extensão no ensino de jornalismo
Relatório do GT Atividades de Extensão
8º Fórum Nacional de Professores de Jornalismo
A extensão integrada ao ensino diário das disciplinas técnicas: a experiência do jornalismo da UFSC na área de rádio
Coletiva: Projeto de extensão no Canal Universitário de Campinas
Consumo de Alimentos Orgânicos IV uma proposta de comunicação para promover a sustentabilidade
Universidade, informação e rádios comunitárias
Comunicação em Pauta: participação e organização dos estudantes na Faculdade Pinheiro Guimarães
Jornal Laboratório do Curso de Jornalismo – Extensão da Universidade às salas de aula
TV na escola: a televisão como fonte de conhecimento em sala de aula
Jornal comunitário e educação não-formal: o Conexão Jovem e a valorização da auto-estima
Atividades de Extensão nos Cursos de Jornalismo de Curitiba: A Busca do Exercício Profissional e de Cidadania
Relatório do GT - 8º Fórum Nacional de Professores de Jornalismo
7º Fórum Nacional de Professores de Jornalismo
Jornal cultural 2ª Opinião
Os jornais murais e a transição tecnológica
Rádio Póste UVV: uma experiência que estimula alunos de jornalismo e integra a comunidade universitária
A experiência com documentários sobre o Rio Cocó e o Encine
Foto-entrevista: um estudo sobre novas tecnologias e fotojornalismo
Rádio / TV EFAPI : a emoção que você ouve!; a emoção que você vê!
Pesquisa e extensão para além da sala da aula: um toque de rádio
Projeto de Extensão Terceira Visão
Extensão e comunicação: a TV universitária como meio efetivo de disseminação da informação
O Rádio a serviço da cidadania: formação de agentes comunicadores para as rádios comunitárias e a experiência na comunidade Maria de Nazaré, João Pessoa PB
Mídia e consumo cultural
Curso de Comunicação Social Jornalismo no interior da Bahia: experiências da UESB e UESC
Assessorando 2003: Planejamento de Comunicação além da sala de aula
6º Fórum Nacional de Professores de Jornalismo
A experiência da alteridade: intervenção na prática jornalística
Ação para a Cidadania tem Duplo Valor na Formação
"PEZINHO DE JATOBÁ" Um projeto resultante do bem sucedido binômio Meio Ambiente X Comunicação
A contribuição do projeto de extensão Radioteatro – o resgate de uma forma de arte e comunicação para o enriquecimento da programação da Rádio Universitária da UFG e dos cursos de Radialismo e Artes C
5º Fórum Nacional de Professores de Jornalismo
Relatório de Atividade do Grupo de Trabalho
Ensino de Ética e Teorias do Jornalismo
Resp.: Edson Luiz Spenthof | e-mail: edsonspenthof@uol.com.br
GT criado no 9º Encontro Nacional de Professores de Jornalismo, realizado em Campos dos Goytacazes, Rio de Janeiro, entre 28 e 30 de abril de 2006. Começou a funcionar no 10o ENPJ, em Goiânia, de 27 a 30 de abril de 2007. EMENTA: 1. A ética geral e a possibilidade de uma ética jornalística. A ética jornalística e a relação com as teorias do jornalismo. Os códigos deontológicos: necessidade e modelos. A deontologia profissional comparada (análise comparada dos vários códigos deontológicos, entre o Brasil e outros países e entre o jornalismo e outras profissões). Os compromissos e responsabilidades morais do profissional frente às estruturas econômicas e políticas das empresas jornalísticas. O ensino da ética e da deontologia do jornalismo no Brasil e no mundo. A formação acadêmica e sua influência no exercício ético do jornalismo. História do ensino da ética e da legislação da imprensa no Brasil e na América Latina. As fronteiras entre a ética profissional e a ética do sujeito social. Os conflitos morais enfrentados pelos profissionais diante dos problemas éticos vividos nas redações. 2. História do ensino de teorias do jornalismo. Estudos comparados de ensino de teorias do jornalismo. Ensino de teorias do jornalismo e de teorias da comunicação: oposição ou complementação? O lugar do objeto (jornalismo) e do sujeito (jornalista) no ensino de teorias do jornalismo e de teorias da comunicação. A articulação entre a teoria e a prática no ensino de teorias do jornalismo e da comunicação. O ensino de teorias do jornalismo e a questão da interdisciplinaridade, a função pública do jornalista, as novas linguagens e suportes tecnológicos, a democratização da comunicação e da sociedade, o direito à informação e à comunicação, a legislação e a organização profissional e institucional do jornalismo no Brasil e no mundo.
Apropriação de trabalhos acadêmicos na Internet: distorções éticas num processo de semiformação
O pensamento comunicacional de Frei Caneca: Pistas para uma formação e atuação cidadã do jornalista
Desobediência Civil Mental e Mídia: a ação política quando o mundo é construção mental
Cinema, jornalismo: lições para o ensino em sala de aula
"Jornalistas para que e para quem?"
Resp.: Gerson Luiz Martins | e-mail: comunicacao@fnpj.org.br
O Grupo de Trabalho em Pesquisa na Graduação abrange trabalhos de reflexão sobre atividades de pesquisa desenvolvidas no âmbito da graduação, sejam de iniciação científica, do professor de jornalismo e em orientação em outros processos de pesquisa desenvolvidos com estudantes de graduação. A pesquisa na graduação também envolve projetos que objetivam promover o desenvolvimento da atividade jornalística. Projetos de pesquisa com foco em processos, procedimentos e atividades que promovam a qualificação do jornalismo. É dentro desta perspectiva que a inserção precoce do aluno de graduação em projetos de pesquisa se torna um instrumento valioso para aprimorar qualidades desejadas em um profissional de nível superior, bem como para estimular e iniciar a formação daqueles mais vocacionados para a pesquisa.
A inserção de personagens criminais num continuum fluxo narrativo jornalístico: um estudo de narrativas que perpassam décadas contando as mesmas histórias
A imprensa na Velha Província: 170 anos do "Monitor Campista" – O terceiro jornal mais antigo do país e a morte misteriosa do jornalista Francisco José Alypio
Jornalismo Institucional na Comunicação Organizacional: uma proposta de pesquisa
Trabalho de Conclusão de Curso como instrumento impulsionador da pesquisa na graduação
TV Educativa, canal 3: desafios à implementação da televisão pública em Alagoas
Uma experiência de pesquisa em Teorias da Comunicação com alunos do UNIFLU-FAFIC
Jornal e público leitor: o papel do correio eletrônico na comunicação entre a mídia impressa e a sociedade civil
O ensino do jornalismo perante os desafios da transição tecnológica
O Rádio : Veículo de Integração na Curitiba da Década de 40
Reflexões sobre Jornalismo, Internet e formação profissional
Incentivo à Pesquisa Acadêmica
Rede Globo Nordeste: as representações sociais de Pernambuco nas notícias do Jornal Nacional
Um futuro para o Jornalismo: as tecnologias da notícia
Usina de saberes em comunicação: uma experiência de educação autopoiética
O familiar e o exótico na prática/pesquisa jornalística
A universidade como laboratório de cursos de assessoria de imprensa
O incentivo à pesquisa em todas as séries da graduação
O processo de construção da mensagem telejornalística em sala de aula: palavra, som e imagem
O trabalho de Sísifo. O cotidiano dos jornalistas profissionais em João Pessoa PB.
Teste de atualidades para estudantes de Jornalismo: uma proposta de ação pedagógica
Educação para a mídia: conscientização sobre os fundamentos da prática jornalística e sua influência social
As rotinas de produção e suas interferências nos documentários e reportagens especiais televisivos
Emoção e subjetividade na paixão-pesquisa em comunicação. Desafios e perspectivas metodológicas
A Importância da Pesquisa em Jornalismo Regional para o Desenvolvimento da Comunicação e a Readequação do Mercado
A pesquisa no cotidiano da sala de aula: Relato de uma experiência
Jornalismo como instrumento de resgate e construção da história regional
4º Fórum Nacional de Professores de Jornalismo
O Ensino do jornalismo no século XXI
Problemas a superar na pesquisa em jornalismo
Um projeto pioneiro
Formação e Ética Jornalística
A qualidade do ensino de jornalismo
Produção Laboratorial: Eletrônicos
Resp.: Erivam Morais de Oliveira | e-mail: erivam.oliveira@gmail.com
Experiências e experimentações acadêmicas em suporte eletrônico, quer sejam rádio, TV, cinema, fotografia, CD Rom e, ainda, as amplas possibilidades nas mídias digitais (mídia sonora, multimídia, hipermídia, áudio digital, vídeo e foto digitais, além da combinação entre eles nos produtos para Internet). Apresentação de produções "pilotos" de inovação na área da produção acadêmica eletrônica. Estudos sobre a transformação na indústria da Comunicação e os efeitos sobre a sociedade com o advento da mídia eletrônica nos meios audiovisuais, fotografia, cinema e vídeo e rádio analisados em suas especificidades e no inter-relacionamento de seus campos.
Relatório das Atividades do Grupo de Trabalho Produção Laboratorial: Eletrônicos
Documentário e video-reportagem: uma contribuição ao ensino de telejornalismo
O valor estratégico da comunicação audiovisual no ensino e na pesquisa
As Tecnologias Informacionais como agentes globais de transformação da Economia, do Trabalho, da Comunicação e da Cultura
Informativo Eletrônico SETE PONTOS: para concretizar a sociedade do conhecimento
Formando webjornalistas: a experiência do site-laboratório Ponto Eletrônico
Minuto da Ciência: Divulgação científica participativa para quebrar o Mito da Ciência
Edição digital de áudio na formação em radiojornalismo
Fronteiras entre cinema e jornalismo: A realização de vídeo-documentário no curso de jornalismo
Agência de notícias em suporte digital como espaço de práticas em Jornalismo
Sistemas de publicação no Jornalismo Digital: o caso do portal regional experimental Educação em Pauta
Relatório da reunião do Grupo de Trabalho Produção Laboratorial: Eletrônicos
A experiência laboratorial na Rádio Universitária da UFG e o debate sobre o aperfeiçoamento pedagógico dos cursos de jornalismo
Canal da Imprensa: espaço reflexivo da Agência de Jornalismo do Unasp
Recepção do telejornal produzido em Santa Maria
A Relação entre Som e Imagem no Telecurso 2000 e no Telejornalismo
Comparação de Enunciados On-line Esportivos
Inauguração da TV Feevale: Experiências de uma produção audiovisual universitária como atividade de ensino
No Ar: O TJ.UFRJ, um Laboratório de Jornalismo muito especial dedicado ao ensino, à pesquisa e à extensão
Momento Universitário: a produção experimental em jornalismo eletrônico numa Rádio Comunitária
Weblogs no ensino de redação em curso do interior de Santa Catarina e o mal estar da mudança de paradigmas educacionais
"Onde você mora": O rádio comercial mais perto da comunicação popular
Web-documentário: constituição conceitual e instrumento pedagógico
O uso do documentário como possibilidade dialógica e de interferência na prática e no ensino de jornalismo de televisão
Projetos em telejornalismo e TCC integrados
A gente fala com o mundo - Magnífica Mundi, o webjornalismo na UFG
Projetos Pedagógicos e Metodologias de Ensino
Resp.: Mirna Tonus | e-mail: presidente@fnpj.org.br
Incorporou a temática "metodologias de ensino" a partir do 9º Encontro Nacional de Professores de Jornalismo, realizado em Campos dos Goytacazes, Rio de Janeiro, entre 28 e 30 de abril de 2006. EMENTA: Projetos pedagógicos dos Cursos de Jornalismo e/ou Habilitações em Jornalismo dos Cursos de Comunicação Social, na sua totalidade ou em partes, incluindo diretrizes para formação geral e específica, objetivos, propostas pedagógicas por áreas, instrumentais teóricos e práticos e grades curriculares. Metodologias de ensino para disciplinas, áreas, projetos e programas dos Cursos de Jornalismo ou Habilitações em Jornalismo de Cursos de Comunicação Social.
Razão & Sensibilidade: Experiência em Redação Jornalística
Contribuição para o ensino do jornalismo especializado: um estudo das representações sobre meio ambiente
A questão curricular e pedagógica na disciplina Ética e Legislação do Jornalismo
Qualidade na formação em jornalismo: uma análise pedagógica da regulamentação do estágio para estudantes de jornalismo
Por uma Didática da Notícia. Experiência extraclasse na construção de Grande Reportagem.
Conselho Editorial da Rede Teia de Jornalismo: interação entre a universidade e a sociedade civil organizada.
Jornada de atualidades: uma proposta de ação pedagógica aos alunos de Jornalismo
Guerra, cinema e ensino
O anti-espelho de McLUHAN: o caso do curso de jornalismo da UNISA
O método Paulo Freire no ensino de Jornalismo
Jornalismo cívico: prática da reportagem comunitária
O futuro será do jornalista empreendedor e multimídia
Oficinas malucas: a intensidade autopoiética e afetiva
Ensaio sobre serenidade e educação
Jornalismo esportivo não é só entretenimento
A experiência de ser sujeito: resgate do ato de contar histórias no jornalismo
Jornal Experimental: uma atividade interdisciplinar
A censura como instrumento do ensino prático
O papel social dos cursos de Jornalismo: uma experiência prática
O Ensino de Jornalismo e a Metodologia Baseada em Problema (PBL): Relato de uma Experiência.
Processo de inclusão de Pessoas Portadoras de Necessidades Especiais ao Curso de Comunicação Social, com habilitação em Jornalismo, do IELUSC
Interdisciplinaridade no ensino de Jornalismo: a construção de uma caminhada
Sabores e dissabores de uma flexibilização
O desafio da interatividade no jornalismo: virtualidade, caos e a comunicação sistêmica.
A compreensão da flexibilização curricular nos projetos pedagógicos dos Cursos de Jornalismo
A comunicação interpessoal como fator decisivo para a participação de estudantes universitários com deficiência em sala de aula.
A semiótica nas salas de aula de jornalismo: uma estratégia de aprimoramento da competência textual
A sociedade exige profissionais planejadores e interventores: o jornalismo na Era da Gestão
Proposta - Projeto pedagógico - Universidade Federal de Goiás
Transdiciplinaridade: reflexão e prática: a experiência pedagógica no centro universitário do leste de Minas Gerais