Eficácia docente no ensino da matemática | Observatório de Educação
O artigo apresenta e analisa o perfil e as características alusivas à linguagem, estruturação, gestão da aula e interação com os alunos dos 53 professores das escolas estaduais de São Paulo considerados eficazes pelo Projeto Boas Práticas Docentes no Ensino da Matemática. O estudo ainda apresenta dados dos alunos desses professores. Os resultados apontam que o nível socioeconômico do professor e a gestão de classe quanto ao clima disciplinar da sala de aula fizeram diferença no desempenho dos alunos.
Autor(es): Rodrigues, Suely da Silva
Fonte: Abre em uma nova guia https://www.scielo.br/pdf/ensaio/v25n94/1809-4465-ensaio-25-94-0114.pdf