Plano de Aula 32: Ser livre é fazer tudo o que se quer? — Busca Jovem
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Plano de Aula 32: Ser livre é fazer tudo o que se quer?
Este plano de aula é uma adapção de um plano que foi elaborado pelos alunos Reinaldo de Lima Soares, Letícia Maria Ribeiro de Carvalho Mendonça e Josefa Maria Muñiz, da Universidade Federal de Minas Gerais (Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas) para o Laboratório de Ensino de Filosofia.
Tempo previsto: duas aulas de 50 minutos cada aula
promover uma reflexão sobre os temas liberdade, razão e desejos.
Introduzir a questão: - o que é ser livre?
10' Tempestade de Idéias em torno do tema LIBERDADE. Registrar no quadro as idéias dos alunos. Enfocar a questão: - SER LIVRE É FAZER O QUE SE QUER?.
15' Dividir os alunos em grupos de cinco participantes e trabalhar as questões listadas no quadro, bem como as novas questões que surgirem nos pequenos grupos. Distribuir os recortes de publicidade entre os grupos.
O novo estímulo deverá ser:
O QUE QUEREMOS? POR QUÊ QUEREMOS O QUE QUEREMOS?
SERÁ QUE QUEREMOS O QUE A PUBLICIDADE SUGERE?
Cada grupo deverá discutir e listar as novas idéias e se o grupo quiser poderá incorporar à sua lista algumas idéias do quadro.
10' Trabalhar a idéia do CONDICIONAMENTO das influências decorrentes de:
- Publicidade – multimídia
10' De posse das seis listas, refazer o grupo completo e analisar as características:
dos desejos / necessidades / demandas:
- contraditórios
- conflitantes
Introduzir a idéia da necessidade de um organizador que dê limite à
desordem do querer - como prévio à introdução do conceito de RAZÃO.
Apresentar aos alunos frases famosas sobre razão:
Arthur Schendel
A razão é um sol impiedoso; ela ilumina, mas cega.
Parte 2: DESEJOS X RAZÃO
Trabalhar com os alunos questões relacionadas a desejos sem limites; Limites do seus desejos; Liberdade sem freios Moderação
Satisfação de todos os seus desejos Temperança; Vida de prazeres; Equilíbrio.
Rflexões sobre o tema:
- O ser humano não é só desejo, possui também razão.
- O desejo pode converter-se em uma forma de escravização e não de
- A razão entendida como forma de organizar e colocar limites ao desejo,
como condição de possibilidade de escolha.
- Escolher pode também ser considerado um apelo à razão.
Aqui pode ser pertinente animar um debate: quem tem razão? Ou quem está mais de acordo com Cálicles?
15' Distribuir a letra da música Comida, do grupo Titãs, e motivar o grupo paraa audição a partir de duas frases que ficarão escritas no quadro:
Levar o grupo à reflexão acerca do caráter de individualidade do desejo
humano e da importância de que sejam conhecidos. Questões para reflexão:
- O seu desconhecimento leva à possibilidade de manipulação externa ao
- O sujeito é absolutamente livre para desejar?
Após a reflexão distribuir a cada aluno uma tira de cartolina colorida e pedir que escrevam uma breve reflexão sobre a liberdade.