O bairro do Grajaú localiza-se na zona norte do município do Rio de Janeiro, pertence à Área de Planejamento 2 (AP-2), está incluído na IX Região Administrativa e os bairros limítrofes são: Alto da Boa Vista, Andaraí, Engenho Novo, Jacarepaguá, Lins de Vasconcelos, Tijuca e Vila Isabel.
A maior concentração das trinta e sete escolas está no nível da Educação Infantil, com 52% do total. Somando os três tipos de níveis de escolaridade que englobam a educação infantil, a porcentagem aumenta, chegando a 91,89% (ver Gráfico 1). Isto corresponde aos níveis da educação infantil; educação infantil e ensino fundamental; educação infantil, ensino fundamental e médio. O bairro conta apenas com quatro escolas com o ensino médio.
O Bairro do Grajaú conta com nove escolas que possuem o último ano do Ensino Fundamental (8ª série). Destas, três são municipais e seis são particulares.
Foram elaborados mapas com a distribuição por bairros de todos os professores que ministram aulas nas turmas de oitava série (somente aqueles que moram no município do Rio de Janeiro), mapas com a distribuição dos alunos de uma das turmas de cada escola e mapas com a localização de cada escola, no qual as informações contidas referem-se à escola em destaque (em amarelo). Contamos ainda com uma tabela para cada escola com as ruas daqueles alunos e professores moradores apenas do Bairro do Grajaú.
Não será possível, neste texto, colocar todos os mapas elaborados para cada escola. Entretanto, é interessante verificar pelo menos um dos casos. Tomaremos como exemplo a Escola Municipal Francisco Campos.
Nos mapas que retratam a distribuição espacial dos professores que trabalham nas escolas analisadas e que tenham turmas da série em questão, foram suprimidos aqueles professores que moram em outros municípios. Isto se deve ao fato de que a análise foi feita levando-se em conta somente o Município do Rio de Janeiro. Entretanto, apesar de não ter sido retratada em mapas, eventuais ocorrências (uma vez que a maioria dos professores de todas as escolas analisadas reside no município em questão), manteve-se no banco de dados estes indivíduos.
Quanto às informações referentes aos alunos e as escolas, deve-se verificar aquelas contidas nos formulários para que se possa fazer um balanço sobre os dados coletados.
Em relação às escolas, numa primeira observação, verifica-se que as particulares apenas possuem turmas no turno da manhã, enquanto que entre as municipais, apenas uma delas apresenta este mesmo quadro.
Em relação ao número total de alunos, nas escolas municipais verifica-se uma média que varia entre 28 a 42 alunos por turma (em cada escola). Destas escolas a que tem o menor número de alunos (uma média de 28 alunos por turma) e turmas (apenas duas) é a Escola Municipal Panamá. Acredita-se que isto ocorra devido ao fato de que esta escola esteja na fronteira do bairro do Grajaú com o bairro do Andaraí. É possível que a distribuição de alunos na rede municipal seja feita, preferencialmente, nas escolas deste último bairro. Nas outras duas escolas, há uma maior concentração de alunos, com turmas que variam de 34 a 43 alunos.
Nas escolas particulares este quadro só não é totalmente oposto porque uma das escolas possui quatro turmas, com uma média de 29 alunos. É o caso do Colégio da Companhia de Maria. Logo em seguida vem a ECO, que apesar de ter apenas uma turma, possui 26 alunos. As demais escolas são de porte menor e atendem, basicamente, a alunos moradores deste bairro, possuindo apenas uma turma, que varia de 7 a 16 alunos em cada escola.
Em relação aos mapas, fica evidente a maior concentração de alunos de todas as escolas no bairro do Grajaú. A única exceção é a Escola Municipal Panamá, onde apenas 19% dos alunos são provenientes do Grajaú. A maior concentração fica no bairro do Andaraí, que atinge a marca de 38%.
Com estas afirmações acima, chega-se à conclusão que nas escolas particulares a maioria dos alunos é residente do bairro em análise, e quando eles são de outros bairros observa-se que os mesmos são limítrofes ao Grajaú. De acordo com a leitura dos mapas, observa-se que quando tem uma ocorrência de outro bairro, mais distante, este se concentra na zona sul ou na região de Jacarepaguá.
Não se pode afirmar com certeza, mas ao observar os mapas, somos levados a crer que a escolha destas escolas por parte dos familiares dos alunos deve-se a comodidade de ver seus filhos estudando em escolas próximas a sua casa. Ou quando estes moram em bairros mais distantes, pelo fato de ser uma boa escola com um custo mais acessível. Entretanto, a confirmação destas afirmações requer um novo estudo e trabalho.
Quanto às escolas municipais, o quadro é um pouco diferente. Em duas escolas nota-se a concentração de alunos residentes no Grajaú. Na terceira escola a concentração fica no bairro do Andaraí. Entretanto, nos três casos observa-se o mesmo que ocorre nas escolas particulares, no que diz respeito aos bairros limítrofes. Entretanto, quando se observa os demais bairros que possuem alunos estudando nestas escolas, nota-se que há uma tendência destes bairros serem do subúrbio.
Provavelmente estes alunos que residem em outros bairros, principalmente aqueles mais distantes, estudam em alguma escola do Grajaú porque foi a única escola que tinha vaga, ou porque se mudaram e já estudavam nesta escola, ou mesmo por indicação. Mais uma vez, abre-se caminho para outras afirmações que certamente requerem um novo trabalho.