Programma Alternatieve Denkstrategieën (PAD) | Loketgezondleven.nl
PAD is een preventieprogramma dat klassikaal wordt ingezet. Kinderen leren vaardigheden op vier verschillende gebieden: zelfbeeld, zelfcontrole, emoties, probleem oplossen. Voor elke groep zijn lessen beschikbaar. PAD bestaat uit 161 klassikale lessen die verdeeld over acht leerjaren worden aangeboden. Gemiddeld wordt er 1 of 2 maal per week een les gegeven van 30-45 minuten. Daarnaast is er dagelijks tijd voor de verwerking van het geleerde. De lessen bestaan uit gevarieerde werkvormen.
De interventie wordt in de klas uitgevoerd door de leerkracht.
Het materiaal van PAD bestaat uit leerlingmateriaal (schildpadknuffels, emotiekaartjes, emotieplaten) en lesmappen voor docenten. De lesmappen bevatten handleidingen per leerjaar, lesuitwerkingen, werkbladen voor de leerlingen en plaatmateriaal.
Commissie 3: Ontwikkelingsstimulering, onderwijs-gerelateerd aanbod en jeugdwelzijn (NJi)
In Nederland hebben een aantal onderzoeken met positieve effecten naar PAD plaatsgevonden. Een implementatieonderzoek binnen het basisonderwijs toont effecten op emotiebegrip van kinderen en op ADHD, oppositioneel gedrag en gedragsproblemen (Paulussen, 2008).
Haster et al (2015) deden een effectonderzoek naar de combi PAD-Taakspel. De combi bleek effectief in het terugdringen van gedragsproblematiek.
Korpershoek et al. (2014) tonen in een onderzoek naar klassenmanagement aan dat PAD bijdraagt aan de sociaal-emotionele ontwikkeling van leerlingen.
Gooren (2012) meldt dat sociaal-emotionele competenties van kleuters verbeteren als zij PAD-lessen krijgen.
Louwe en Van Overveld (2008) melden dat PAD in het basisonderwijs en speciaal onderwijs de agressie van jongens deed afnemen.