Bekijk les 2.4 uit het interventieprogramma, gemaakt voor niveau 4. Met behulp van onderstaande kijkwijzer kun je nagaan hoe doelgericht werken en het activeren van voorkennis in deze les aandacht krijgen.
Les 2.4 werkboek
Les 2.4 handleiding
Na opdracht 5 in het werkboek geeft de docent instructie over tekstopbouw. Zie je dat alle studenten geactiveerd worden met de luisteropdracht in het werkboek en dat deze luisteropdracht heel gestructureerd is en dus niet voor chaos zal zorgen?
Ook activerende vragen of opdrachten kunnen deze uitleg interactiever maken. Denk bijvoorbeeld aan opdrachten als 'Overleg in tweetallen over een pakkende titel' of 'Denk allemaal eens even na: wat zou een goede afsluitende zin kunnen zijn? Je krijgt 30 seconden bedenktijd en dan ga ik willekeurig beurten geven. Je hoeft dus geen vinger op te steken'. Dit zijn heel gestructureerde, afgebakende opdrachten die studenten activeren en interactie uitlokken.