Bij het bespreken van het verhaal van de Egyptische slavernij wijs ik leerlingen er graag op dat er in de onderdrukking een duidelijke volgorde zit. En ik vraag ze – en mezelf - met welke stappen ze meegegaan waren wanneer ze in die tijd hadden geleefd: 1. Stemmingmakerij. 2. Werkkampen en allerlei beperkende maatregelen. 3. De eerste doden (“Vernichtung durch Arbeit”). 4. Georganiseerde moordpartijen.