Rob Wijnberg (2009) ziet twee stromingen, een conservatieve stroming, die stelt dat het primaire doel van onderwijs de socialisering van kinderen is, en een progressieve stroming, die stelt dat het juist om de individualisering van kinderen gaat. Dit onderscheid is ontleend aan een essay van Richard Rorty (1989), die stelt dat
het onderwijs eigenlijk uiteen zou moeten vallen in twee fases: socialisering op de basis- en middelbare school en individualisering op de hogeschool en universiteit.
Ook hiermee komen we in de praktijk niet veel verder. In de vorige antwoorden ligt de nadruk op intellectueel leren en op hoger onderwijs. Om Robinson te parafraseren: “Schoolsystemen hebben tot doel universiteitsprofessoren te produceren, de hoogste intellectuele levensvorm.”
Alles overziend wordt onderwijs meestal als iets vanzelfsprekends gezien en maar weinigen denken na over de vraag wat nu eigenlijk het doel is. Dat wil ik in een volgende post proberen.