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-Méthodologie de la lecture méthodique
 
-I. Visualisation, Identification du texte
-La visualisation (taille du texte, mise en page, marge, paragraphes...), précise les caractéristiques du texte. La source (page, numéro, paragraphe...) l'identification permet de savoir :
-a) De quel type de texte il s'agit : oeuvre ou un genre littéraire (roman, poésie...)
-b) En définissant le texte par rapport à son énonciation (opposition discours/récit) par rapport à son objectif intellectuel (description/narration ; argumentation/explication).
+Traite selon cette méthodologie :
 
-Compréhension du texte
-Il s'agit de répondre à un certain nombre de questions qui permettent de mieux cerner le texte.
-a. Quel est le thème abordé? Que raconte-t-il concrètement? A qui s'adresse-t-il? À quel moment ou à quel lieu agit-il ?
-b. De quel type de texte s'agit-il ?
-c. Quels sont les personnages ou le point de vue ?
-d. Quelle est la focalisation ou le point de vue ?
-e. Quels sont les temps verbaux dominants ?
-f. Combien de personnages avons-nous ?
+. Voici la méthodologie révisée pour insister sur l'utilisation de noms précis et uniques pour chaque outil d'analyse, sans regroupement dans une même case.
 
-Remarque :
-Il n'est pas obligatoire de répondre à toutes les questions de la compréhension ; seules celles qui s'appliquent au texte peuvent intéresser et peu importe l'ordre dans lequel on répond à ces questions.
+La Méthodologie de la Lecture Méthodique
 
-Tableau de la lecture méthodique
+La lecture méthodique est une analyse approfondie et interprétative d'un extrait de texte. Son objectif est de comprendre comment le texte est construit (sa forme, sa structure, son langage) pour produire du sens et des effets sur le lecteur. Elle se déroule en plusieurs étapes structurées.
 
-Le tableau doit comporter 3 colonnes a savoir : Outils d'analyse, repérage, interprétation.
+Étape 1 : Observation Initiale et Identification du Texte
 
-Exemple d'outil d'analyse : (1.  L'énonciation
-2 Les outils grammaticaux(Adjectifs qualificatifs, adverbes, types de phrases, modes et temps des verbes, etc..)
+(Cette partie reste identique à la précédente version : Examen Visuel, Identification Contextuelle, Première Qualification sur le genre, la forme de discours et l'objectif principal.)
 
-Les outils lexicaux(* Les champs lexicaux, Connotation et dénotation, etc..)
+Examen Visuel : Mise en page, longueur, paragraphes, typographie...
 
-La tonalité
+Identification Contextuelle : Source (auteur, œuvre, date...), situation de l'extrait.
 
-Les registres de langue
+Première Qualification : Genre littéraire, forme de discours (discours/récit), objectif principal (narratif, descriptif, argumentatif, explicatif/informatif).
 
-Les figures de style
+Étape 2 : Compréhension Globale du Texte
 
-Le discours rapporté
-7- ** La focalisation du Point de vue **)
+(Cette partie reste identique : S'assurer de la compréhension littérale via des questions clés.)
 
-Les axes de lecture et les sous-axes
-Il s'agit de repérer un plan, un aspect du texte à partir des différentes interprétations, des champs lexicaux particuliers ou les arguments.
+Thème(s), Situation (Qui, quoi, où, quand ?), Énonciation (Qui parle ? Point de vue/Focalisation ?), Progression, Temps verbaux dominants.
 
-Conclusion
-La conclusion de la lecture méthodique fait la synthèse de l'étude qui a été donnée menée et propose une ouverture sur l'œuvre dans laquelle le passage a été extrait.
+Étape 3 : Analyse Approfondie et Structurée
 
-LECTURE METHODIQUE
-Elle est définie comme une analyse approfondie et interprétative d'un texte
-C'est une constitution d'un texte, à le présenter et à le structurer. Quatre étapes méthodiques :
-première étape et de la mise à plat de l'observation des formes, de la structure du texte, des figures
-de style et de la nature dont les éléments entrent en interférence et en dissonance.
+C'est le cœur de la lecture méthodique. Il s'agit d'analyser comment le texte produit du sens et des effets, en s'appuyant sur des outils précis et nommés individuellement.
 
-Quels outils utiliser la lecture méthodique
-On utilisera des outils d'analyse linguistique et littéraires : les outils linguistiques, figures de style, vérification processus grammaticaux, énonciation, tonalité, formes de discours, analyse des termes (4) catégories d'outils dégageant : les outils d'analyse de la langue, les outils d'analyse lexicale, les outils d'analyse de l'énoncé et les outils d'analyse culturels.
-a) Les outils d'analyse de la langue
-A. Le vocabulaire
-Il ne perçoit sous des champs lexicaux, les procédés grammaticaux et les procédés rhétoriques.
+Définir les Axes de Lecture :
 
-Les registres de niveaux de langue
+Trouver deux axes de lecture principaux (idées directrices).
 
-Les termes subjectifs
+Diviser chaque axe en deux sous-axes qui précisent l'idée principale.
 
-Les reprises et les reprises
-b) Les pronoms et les déterminants
+Choisir et Utiliser les Outils d'Analyse Littéraire :
 
-Les modes, les voix et les temps verbaux
+Pour chaque sous-axe, sélectionner deux outils d'analyse pertinents et spécifiques. Il est crucial d'utiliser la terminologie technique reconnue (les noms "officiels") pour chaque outil. Voici des exemples d'outils spécifiques (cette liste n'est pas exhaustive) :
 
-La ponctuation
+Lexique : Champ lexical (préciser lequel : ex. Champ lexical de la nature), Registre de langue (préciser : ex. Registre familier), Terme mélioratif, Terme péjoratif, Néologisme, Archaïsme, Connotation. Etc...
 
-Les liaisons logiques et les procédés de reprise
+Grammaire et Syntaxe : Mode verbal (préciser : ex. Subjonctif à valeur de souhait), Temps verbal (préciser avec sa valeur : ex. Imparfait descriptif, Passé simple de premier plan), Type de phrase (ex. Phrase interrogative), Forme de phrase (ex. Forme exclamative, Forme négative), Pronom personnel (préciser lequel et sa référence/valeur : ex. Pronom "on" indéfini), Connecteur logique (préciser : ex. Connecteur d'opposition "mais"), Adjectif qualificatif (noter sa fonction ou valeur : ex. Adjectif antéposé à valeur subjective), Adverbe (noter sa valeur : ex. Adverbe d'intensité). Etc...
 
-c) Les figures de style restent un outil précieux pour les images qu'elles créent et la richesse de la langue.
+Figures de Style : Comparaison, Métaphore, Personnification, Allégorie, Métonymie, Synecdoque, Périphrase, Antithèse, Oxymore, Chiasme, Parallélisme, Anaphore, Accumulation, Gradation, Hyperbole, Litote, Euphémisme, Ironie, Prétérition, Allitération, Assonance. Etc...
 
-Tous ces outils d'analyse des textes ont une fonction. Selon la fonction, on classe les textes en types :
-informatif, argumentatif, descriptif ou narratif.
-➤ Le texte informatif : il a pour but de transmettre des connaissances. On le reconnait à travers objectif et le présent de l'indicatif.
-➤ Le texte argumentatif : son but est de persuader et de convaincre. On l'identifie grâce à la présence des thèses soutenues ou rejetées, des arguments et des exemples. La langue ici est subjective.
-➤ Le texte narratif : il raconte des événements réel ou fictif. Ils sont présents dans les romans, les contes, les fables et les faits divers. Un texte narratif se reconnait à certains marques et critères :
+Énonciation : Indice de personne (ex. Marque de la première personne "je"), Modalisation (préciser : ex. Adverbe de certitude, Verbe d'opinion), Discours direct, Discours indirect, Discours indirect libre, Focalisation (préciser : Focalisation interne, Focalisation externe, Focalisation zéro). Etc...
 
-organisationnels
+Structure et Rythme : Paragraphe (analyser sa fonction), Strophe, Versification (si poésie : type de vers, rimes...), Ponctuation expressive (ex. Points de suspension), Longueur de phrase (ex. Phrase courte et nominale). Etc...
 
-progression entre un état initial et un état final
+Tonalité / Registre Littéraire : Tonalité lyrique, Tonalité pathétique, Tonalité tragique, Tonalité comique, Tonalité satirique, Tonalité polémique, Tonalité épique, Tonalité fantastique. (Identifier la tonalité dominante ou spécifique à un passage). Etc...
 
-des critères lexicaux : présence d'indices temporels, grand nombre de l'actions
+Organiser l'Analyse dans un Tableau :
 
-des critères grammaticaux : alternance entre l'imparfait et le passé simple ; parfois entre le présent de narration.
-➤ Le texte descriptif : il dépeint les caractéristiques d'un personnage, d'un animal, d'un lieu, d'un objet. On le repère dans les romans, contes, fables.
-Une description s'organise de haut en bas ; c'est la plongée ou de bas en haut ; c'est la contre plongée, de gauche à droite ou réciproquement, du plan rapproché au plan éloigné.
+Présenter les résultats pour chaque sous-axe dans un tableau à trois colonnes :
 
-I. Éléments d'Analyse Littéraire
+Je ne veux pas qu'un outil apparaisse deux fois. Et Aussi j'aimerais uniquement des noms officiel.
 
-Le Genre :
-Poésie, théâtre, roman, essai, lettre, etc. (étude des caractéristiques de chaque genre).
+Outils d'analyse : Nommer précisément et individuellement l'outil identifié. Utilisez le terme technique exact. Un seul outil par ligne/entrée. Par exemple, écrivez "Métaphore" sur une ligne, et si vous trouvez aussi une comparaison pertinente, écrivez "Comparaison" sur une autre ligne. N'écrivez jamais "Métaphore/Comparaison" ou "Figure de style" de manière générale.
 
-L'Énonciation :
-Le narrateur et la focalisation : externe, interne, zéro.
-Étude des pronoms et de leurs valeurs.
+Repérage / Citation : Citer le ou les passages exacts du texte où l'outil est repéré.
 
-Le Temps et l'Espace, Progression du Récit :
-Repérage du cadre spatio-temporel.
-Pause, sommaire, scène, ellipse.
+Interprétation : Expliquer l'effet produit par cet outil spécifique dans le contexte, en lien avec le sous-axe et l'axe de lecture.
 
-Les Types de Textes :
-Descriptif, narratif, argumentatif, etc.
+Rappel : Analyser un Fait de Langue (Processus en 3 temps pour l'Interprétation)
 
-Les Registres :
-Comique, tragique, pathétique, lyrique, laudatif, etc.
+(Cette partie reste identique : Observation/Repérage [Quoi ?], Explication technique [Comment ?], Interprétation [Pourquoi ? Quel effet ? Quel sens ?])
 
-La Structure du Passage :
-Effet de contraste, mise en valeur.
-Progression argumentative.
+Structure Finale de la Présentation de l'Analyse (Synthèse des consignes)
 
-La Valeur des Temps Verbaux :
-Notamment : présent de l'indicatif, les temps du récit.
+L'analyse méthodique doit être présentée de manière structurée :
 
-Le Lexique, les Champs Lexicaux :
-Évaluation du registre de langue (familier, courant, soutenu).
-Repérage des champs lexicaux.
-Caractérisation du lexique en général.
-Appréciation (mélioratif, péjoratif, etc.).
+Deux axes de lecture distincts.
 
-La Modalisation / Expression de la Subjectivité :
-Outre le lexique : les modalisateurs (degrés de certitude, appréciation).
+Chaque axe subdivisé en deux sous-axes.
 
-Construction et Rythme des Phrases :
-Effets de répétition, d'accumulation, de gradation, d'anaphore.
-Étude de la ponctuation.
+Chaque sous-axe analysé via trois outils d'analyse spécifiques, nommés individuellement avec leur terme technique reconnu et officiel.
 
-Les Figures de Style :
-Figures d'opposition, d'identité (ou analogie, ou image), d'amplification (atténuation ou exagération), etc.
+Résultats présentés en tableau(x) ("Outils d'analyse", "Repérage / Citation", "Interprétation"), en respectant la règle un seul outil par entrée dans la première colonne.
 
-II. Rappel : Analyse d'un Fait de Langue (3 Étapes)
+(Note : Conformément à votre demande, cette méthodologie ne détaille pas la rédaction d'une introduction ou d'une conclusion pour le commentaire composé final, mais se concentre sur le processus d'analyse lui-même, en insistant sur la précision et l'unicité des outils nommés.)
 
-Observation [Quoi ?]
-Citation d'un exemple, relevé.
 
-Explication [Comment ?]
-Analyse du fait de langue qui démontre son intérêt et sa pertinence.
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-Interprétation [Pourquoi ?]
-Effet recherché sur le lecteur : mise en lumière d'un aspect fondamental du texte.
-
-L'analyse devra respecter la structure suivante :
-
-1-Présente deux axes de lecture distincts, qui permettront de dégager les idées principales du texte.
-
-2-Chacun des deux axes de lecture devra être subdivisé en deux sous-axes qui préciseront les idées principales.
-
-3-Chaque sous-axe devra être analysé à l'aide de deux outils d'analyse précis choisis dans le domaine de l'analyse littéraire (par exemple : champ lexical, figure de style, connecteur logique, temps verbaux, tonalité, etc.). Les outils devront être cités explicitement.
-
-4-Présente les résultats de chaque analyse sous forme de tableau avec les colonnes "Outils d'analyse", "Repérage" et "Interprétation". Il y aura donc deux tableaux par axe.
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-5- Ne fais pas de conclusion
 
 Réponds en français
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