<s>[INST]Yapay olarak azınlık öğrencilerinin okullara yetiştirilmesinin onlar üzerinde olumsuz bir etkisi olduğunu kim iddia ediyor?[/INST]Richard Sander, azınlık öğrencilerinin yapay olarak okullara yükseltilmeleri halinde, başka türlü derslere katılamayacaklarını iddia ediyor, bu onların cesaretini kırıyor ve bu öğrenciler için başarısızlık ve yüksek okulu bırakma oranlarına yol açma eğiliminde. Örneğin, siyah kolej öğrencilerinin yaklaşık yarısı, sınıflarının yüzde 20'sinde, siyah hukuk fakültesi mezunlarının, beyazlarda olduğu gibi baro sınavlarının başarısız olma ihtimalinin dört katı olduğu ve benzer seviyelerde olan öğrenciler arasında ırklararası arkadaşlık kurma olasılığı daha yüksektir. akademik hazırlık; Böylece, siyahlar ve Hispanikler, akademik olarak daha az uyumsuz oldukları kampüslere daha sosyal olarak entegre olmuşlardır. Olumlu eylemin sözde "faydalanıcılarının" - azınlıkların - aslında yararlanmadığını ve politika tarafından zarar gördüğünü iddia ediyor. Sander'in iddialarına itiraz edildi ve deneysel analizleri ciddi eleştirilere maruz kaldı. Ülkenin önde gelen istatistik metodolojistlerinden bazılarını içeren bir grup Yüksek Mahkemeye Sander'in analizlerinin Mahkemenin bunları görmezden gelmek konusunda akıllıca olacağı konusunda yeterince kusurlu olduğunu söyledi. Aynı zamanda birçok bilim adamı azınlıkların esasen olumlu eylemlerden kazandığını keşfetmiştir.</s>