<s>[INST]Melancthon hangi üniversiteydi?[/INST]Diğer tarihçiler, bilimsel devrimi etkileyen bilim insanlarının sayısının eğitimini aldığı yerin aynı zamanda araştırmalarını ve bilimin ilerlemesini engelleyen yer olması gerektiği önermesinde uygunsuzluk buluyorlar. Aslında, 1450-1650 yılları arasında Avrupalı ​​bilim insanlarının% 80'inden fazlası Bilimsel Biyografi Sözlüğüne dahil edildi ve bunların yaklaşık% 45'i üniversite görevlerinde bulundu. Orta çağlardan kalan akademik vakıfların istikrarlı olduğu ve dikkate değer bir büyüme ve gelişme sağlayan bir ortam sağladıkları durumdaydı. Üniversiteleri, dünyayı anlamak ve yorumlamak için tutarlı bir sistem olarak etkili olan, Aristotelesan sisteminin sağladığı simetri ve anlaşılırlıktan feragat etmek konusunda büyük bir isteksizlik vardı. Ancak, üniversite profesörleri, epistemolojik temelleri ve yöntemleri seçmek için, en azından bilimlerde, bazı özerklikleri kullanmaya devam etti. Örneğin, Melanchthon ve Wittenberg Üniversitesi deki müritleri, Kopernik matematik yapılarını astronomik tartışma ve öğretime entegre etmede aracı oldular. Diğer bir örnek, Avrupa üniversitelerinde kısa ömürlü fakat oldukça hızlı bir şekilde Kartezyen epistemoloji ve metodolojisinin benimsenmesi ve bu benimsemeyi çevreleyen tartışmalardı; bu, bilimsel sorunlara daha mekanistik yaklaşımlar getirmenin yanı sıra değişime açıklık gösterdi. Üniversitelerin yaygın olarak algılanan uzlaşmazlığına inanan birçok örnek vardır. Her ne kadar üniversiteler ortaya çıktıklarında yeni bilimleri ve metodolojileri kabul etmekte yavaş olmuş olsalar da, yeni fikirleri kabul ettiklerinde meşruiyeti ve saygınlığı aktarmaya yardımcı olmuş ve eğitim ve materyal kaynakları için istikrarlı bir ortam sağlayarak bilimsel değişiklikleri desteklemiştir.</s>