[Иммерсив программаның] эффектив буламы, юкмы икәне баланың яшеннән тора дип уйлыйм. Кечкенә балалар өчен яхшыдыр бу ысул, ә олырак кешеләр өчен бик туры килмидер бәлки. Минем үземнең андый мәктәптә эшләгәнем бар. Ягъни инглиз теле башка тел аша өйрәтелми инде анда, инглиз кешеләре өйрәтәләр балаларны. Мәсәлән, математика укыталар яисә башка фәнне укыталар инглиз телендә. Аларга бер кеше дә, мәсәлән, урыс теле аша яисә татар теле аша аңлатмый инглиз теленең кагыйдәләрен. Һәм белмим, моның эффективлыгы мине бераз шикләндерә, чөнки ул балалар барыбер яхшылап сөйләшмиләр иде инглизчә. Ике-өч ел укыган балалар булгандыр инде анда, әмма алар да бик яхшы сөйләшмиләр иде. Алар ничә яшьтә иде? Сигез яшьтә булгандыр инде. Бәлки бик кечкенә баланы, белмим, күпме вакытка... Бер яисә ике елга шундый иммерсив программага кертеп җибәрсәң, бәлки берәр нинди нәтиҗәсе буладыр.
Эффективность [иммерсивной программы] зависит от возраста ребенка. Для маленьких детей это хорошо, а для взрослых не подойдет, пожалуй. У меня есть опыт работы в такой школе, где английский язык не преподавался через другой язык, а англоговорящие люди учили детей математике, физике и другим предметам на английском. И никто не объясняет правила английского языка. Мне кажется, эффективность такого метода ограничена, потому что дети все равно хорошо по-английски не говорят. Там были ребята, которые уже два-три года учились таким образом, но и они не очень хорошо говорили. Им было около восьми лет. Но если запустишь в такую иммерсивную программу маленького ребенка на, может быть, один-два года, возможно, результат будет.