Шулай итеп, бүгенге чыгарылышыбызда без нәрсә ул психолингвистика турында сөйләшербез, икетеллелеккә бераз кагылырбыз, аннары телне искә төшерү үзенчәлекләренә күчәрбез. Хәзерге вакытта татар телен өйрәнүчеләрнең күбесе аны яңабаштан өйрәнми, ә кайчандыр белгәннәрен искә төшерә. Әлбәттә, бу эпизодта чыгарылышның темасына карата үземнең һәм төрле кешеләрнең шәхси тарихлары һәм фикерләре булачак. Чынлыкта, психолингвистикага багышланган чыгарылыш әзерләү идеясенә мине татар лицее кураторы Рәүф сөйләгән тарих этәрде. Сез аны «Татар теле — гаиләдә» чыгарылышында ишеткән булуыгыз мөмкин, анда Рәүф гаиләдә аның белән татар телендә сөйләшмәүләре турында сөйли, әмма ул татар балалар бакчасына йөри, һәм мәктәптә татар теле дәресләре керә. Тел белән мөнәсәбәтләрнең бик үк гармонияле булмавы — үзе аерым бер тарих, хәзергә, әйдәгез, миңа тәэсир иткәнен тыңлап узыйк әле.
Итак, сначала в этом выпуске мы поговорим о том, что такое психолингвистика, немного коснемся билингвизма, потом перейдем к особенностям  вспоминания языка. Многие, кто сейчас учат татарский язык не столько учат его с нуля, сколько вспоминают то, что когда-то знали. Конечно же, в этом эпизоде будет несколько личных историй и мыслей, как моих, так и разных людей, по теме этого выпуска.  На самом деле, на мысль сделать выпуск про психолингвистику меня навела история, которую рассказал мне куратор турецкого лицея Рауф. Вы могли его услышать в выпуске о татарском языке в семье, там Рауф рассказывал, что с ним в семье не говорили на татарском языке, но он ходил в татарский детский садик, а в школе были уроки татарского языка. То, что отношения с языком складывались не очень гармонично — другая история, но пока давайте послушаем ту, которая меня впечатлила.