Erica N. Walker
Erica N. Walker est une professeure de mathématiques et une pédagogue américaine qui fait partie du corps professoral du Teachers College de l'université Columbia où elle tient la chaire Clifford Brewster Upton d'enseignement des mathématiques, où elle est également présidente du département de mathématiques, sciences et technologie et directrice de l'Institut pour l'éducation urbaine et des minorités. La recherche de Walker se concentre sur les « facteurs sociaux et culturels ainsi que sur les politiques et pratiques éducatives qui facilitent le choix, l'apprentissage et la réussite en mathématiques, en particulier pour les étudiants défavorisés ».

Biographie

Jeunesse et formation 
Erica Walker est originaire d'Atlanta, en Géorgie, et a commencé à apprendre les mathématiques à l'âge de  auprès d'un voisin professeur de mathématiques. Pendant ses études secondaire, Erica Walker a montré une aptitude pour les mathématiques. Encouragée par un enseignant à prendre des cours de mathématiques supérieures (-Advanced Placement Calculus)  pendant sa dernière année. Walker a trouvé que « l'enseignante de mathématiques était mauvaise et ennuyeuse ... alors nous, les étudiants, nous nous sommes tous enseignés les uns après les autres ». Elle a réalisé qu'elle aimait enseigner les mathématiques à ses amis. Cette expérience a conduit Walker à se spécialiser en mathématiques durant ses études en collège universitaire (premier cycle universitaire) et à commencer sa carrière dans l'enseignement des mathématiques dans le système de l'enseignement public.

Erica Walker a obtenu un Bachelor of Science (licence) avec la mention honorifique (cum laude) en mathématiques au . Elle a obtenu un   (mastère) à l'université de Wake Forest. Une fois diplômée, Erica Walker a enseigné les mathématiques dans des établissements d'enseignement secondaire () à Atlanta, en Géorgie. Son expérience d'enseignement et l'observation antérieure de quelques étudiants afro-américains dans des cours de mathématiques supérieures lors de ses études en collège universitaire l'ont conduit à se concentrer pour développer la motivation des étudiants afro-américains à prendre des cours de mathématiques supérieures et à les soutenir dans leurs cursus, ainsi qu’assister à des conférences de mathématiciens lauréats de prix d'enseignement.

Erica Walker a obtenu son doctorat en éducation qu'elle a soutenu à la  de l'Université Harvard en 2001. À Harvard, elle a poursuivi des études et ses recherches sur « l'expérience des étudiants de couleur dans les cours de mathématiques ». Sa dissertation, , a étudié l'expérience des étudiants qui suivent des cours de mathématiques, analysé les raisons qui les poussent soit à continuer des études en mathématiques de niveau supérieur, soit qui abandonnent et pourquoi.

Carrière 
Elle est professeure titulaire du Teachers College depuis 2002. Ses principaux intérêts de recherche sont: l'équité raciale et entre les sexes dans l'enseignement des mathématiques, la persévérance des élèves dans les mathématiques supérieures et la politique éducative en mathématiques. Elle est l'auteure de deux livres et a contribué à un certain nombre de revues savantes.

En 2017, elle est devenue directrice de l'Institute for Urban and Minority Education du Teachers College.

Reconnue par l'Association for Women in Mathematics pour sa pratique et lui a attribué des bourses, Erica Walker collabore avec les enseignants, les écoles, les districts, les organisations et les médias pour promouvoir l'excellence et l'équité en mathématiques pour les jeunes.

Les travaux d'Erica Walker ont été publiés dans des revues telles que l', le  et The Urban Review.

La professeure Erica Walker siège également au sein de plusieurs comités de rédaction de revues scientifiques.

Prix et distinctions 
Erica Walker a bénéficié d'un bourse pour suivre des études postdoctorales décernée par le Teachers College de 2001 à 2002.

En 2015, Erica Walker est choisie par  l'Association for Women in Mathematics et la Mathematical Association of America  pour faire part de ses contributions pour la Conférence Falconer , le thème de son intervention a pour titre « A Multiplicity All at Once: Mathematics for Everyone, Everywhere ».

Œuvres

Essais 

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Articles 

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Notes et références

Liens externes 

 

Étudiant de l'université de Wake Forest
Membre de l'American Mathematical Society
Mathématicienne afro-américaine
Mathématicien américain du XXIe siècle
Mathématicienne américaine
Conférencière Falconer
Naissance en juillet 1999