Enseignement de la psychanalyse à l'université
La question de l'enseignement de la psychanalyse à l'université est posée par Sigmund Freud de manière inaugurale en Hongrie, au Congrès de Budapest de 1918 : Sándor Ferenczi est chargé de cet enseignement. En France, l'enseignement de la psychanalyse à l'université est introduit dans le cadre des études de psychologie, d'abord dans l'après-guerre autour de la personnalité de Daniel Lagache, puis à partir des années 1960. La psychanalyse est devenue aujourd'hui une composante de la vie intellectuelle dans la culture française et occidentale. Elle traverse actuellement une crise de son enseignement à l'université. 

En effet, dans la recherche universitaire, elle s'est retrouvée déconsidérée dans le monde anglo saxon à la suite des "Freud Wars" au cours des années 90. Ainsi, la psychalyse se retrouve en dehors du consensus scientifique en psychiatrie et en psychologie. Cette élimination de la psychanalyse a fait suite au besoin des psychologues d'avoir une base empirique. En effet, la psychanalyse manque de preuves empiriques prouvant la pertinence des théories psychanalytiques.  

En France, la psychanalyse décline, fait noté par Élisabeth Roudinesco mais reste vivaces dans certaines universités, comme par exemple à l'Université Paris-VIII-Vincennes–Saint-Denis.

Histoire 
La psychanalyse aura été « introduite » en présence à l'université par Sigmund Freud lui-même avant son intervention de 1918 au Congrès de Budapest, où il pose la question problématique de son enseignement par les premiers psychanalystes, puis leurs successeurs.

1909-1917 : Conférences de Freud dans deux universités 

Invité en 1909 par Granville Stanley Hall à tenir une série de conférences aux États-Unis, où il se rend avec Sandor Ferenczi et Carl Gustav Jung, Freud prononce Cinq leçons sur la psychanalyse à l'Université Clark de Worcester (Massachusetts).

Entre 1915 et 1917, il donne une série de conférences à l'Université de Vienne destinées à un public de médecins et de profanes, qui feront l'objet d'une publication (entre 1916 et 1917) intitulée Leçons d'introduction à la psychanalyse (Vorlesungen zur Einführung in die Psychoanalyse).

1918, au Congrès de Budapest 
 : Freud introduit son propos par cette question à l'automne 1918, lors du  Congrès international de psychanalyse à Budapest. Ce bref article est paru dans le numéro du 30 mars 1919 de l'hebdomadaire hongrois Gyógyászat (« La Thérapeutique ») à l'occasion d'une enquête sur la réforme de l'enseignement médical : il était alors question d'y intégrer un enseignement de la psychanalyse en faveur duquel plus d'un millier d'étudiants avaient adressé une pétition au recteur de l'Université. Sándor Ferenczi fut chargé de cet enseignement pendant une brève période, de mars à août 1919, au moment du gouvernement bolchevique de Béla Kun. Le texte original n'ayant pas été retrouvé, c'est sa traduction en hongrois (Kell-e az egyetemen a psychoanalysist tanitani?), probablement par Ferenczi, qui fut d'abord publiée, et ensuite retraduite. La première traduction française (à partir du hongrois), de Judith Dupont, sous le titre « Faut-il enseigner la psychanalyse à l'Université? », est parue en 1971 dans Le Coq Héron.

Un problème de fond 
Selon Danièle Brun, dans son intervention de 1919, Freud visait un problème de fond constitutif de la psychanalyse : , ce qui fait toujours débat aujourd'hui : le débat tourne autour, d'un enseignement de la psychanalyse à l'université « hors les murs » (expression de Jean Laplanche). La psychanalyse se diviserait effectivement en  et , d'où un certain conflit entre la partie « privée » représentée par les sociétés de psychanalyse émettant un reproche d'ingérence de l'université dans la décision d'entreprendre une analyse, et la partie « publique » représentée par les enseignants pour lesquels l'accueil de la psychanalyse dans leur cursus met en question sa scientificité. D'après Danièle Brun, c'est pour parer ce genre de risque qu'au moment de l'ouverture de l'université de Vincennes, Serge Leclaire fera en sorte que la psychanalyse y soit rattachée à la philosophie, sans pouvoir éviter du coup pour ce département sa dépendance de l'École de la Cause freudienne.

Enseignement de la psychanalyse en France 
 
En 1949, Daniel Lagache, dont l'objectif était de  intègre la psychanalyse à la psychologie dans le cadre d'un programme de psychologie clinique, et ce dans le but de .

En 1968, une action menée par Juliette Favez-Boutonier, Jacques Gagey et Pierre Fédida, développée ensuite par Didier Anzieu à Nanterre, débouche sur deux diplômes nationaux que délivrent les principales U.F.R. de psychologie : le D.E.S.S. pour exercer la profession de psychologue clinicien, et le D.E.A. préliminaire à la thèse de doctorat. Jean Laplanche crée en 1970 à Paris un Laboratoire de psychanalyse et de psychopathologie, en 1975 la revue Psychanalyse à l'université et en 1976, le « D.E.A. de psychanalyse » avec le doctorat qui lui sera associé au sein de la nouvelle Université Paris VII, dans l' U.E.R. des Sciences Humaines Cliniques dont il est l'un des fondateurs.

Dans son article du Dictionnaire international de la psychanalyse (2002/2005), Danièle Brun considère que, plus de cinquante ans après , la médecine , tandis que . Cependant, la psychanalyse reste , ajoute-t-elle.

Aux yeux de Gérard Pommier, bien que la psychanalyse en France n'ait  et soit , elle est aujourd'hui . Ce psychiatre et psychanalyste précise son dire en ces termes : , tandis que . L’enseignement de la psychanalyse serait donc . Pour Gérard Pommier, .

Débats actuels dans le champ médiatique 
En octobre 2019, d'après L'Obs, une tribune lancée par Sophie Robert (auteure des documentaires à charge à l'encontre de la psychanalyse Le Mur et Le Phallus et le Néant), .

À propos du débat sur Le Livre noir de la psychanalyse, l'épistémologue et psychologue Émile Jalley interroge : . Selon lui, l'avenir de la psychologie clinique nécessite d’être particulièrement vigilant à la dynamique en œuvre derrière ces débats d’actualités. Jalley considère que le moment actuel de l'.

Aux yeux d'Émile Jalley, . En citant le dossier intitulé « Faut-il en finir avec la psychanalyse ?» (1er septembre 2005), à la suite duquel est paru dans Le Nouvel Observateur un autre dossier avec pour titre « Les neurosciences analysent la boîte noire des 12-18 ans » (15-21 septembre 2005), Jalley montre comment dans sa conférence du 19 septembre, le professeur Édouard Zarifian, psychiatre auquel on doit en grande partie la mise au point des méthodes les plus récentes de l’imagerie cérébrale, a déclaré, lors de l’Université européenne d’été de Paris-VII, qu’. Pour Émile Jalley, É. Zarifian laissait entendre que .

Notes et références

Notes

Références

Voir aussi

Bibliographie

Textes de référence 
 Sigmund Freud,
 « Faut-il enseigner la psychanalyse à l'université? » (1918? première publication en hongrois, [1919] : Kell-e az egyetemen a psychoanalysist tanitani? [Soll die Psychoanalyse an den Universitäten gelehrt werden?]), traduction (du hongrois) par Judith Dupont, dans Œuvres complètes de Freud / Psychanalyse, XV : 1916-1920, Paris, PUF, 2000,  .
  ; Leçons d'introduction à la psychanalyse, OCF.P,XIV : 1915-1917, traducteurs : Janine Altounian, André Bourguignon, Pierre Cotet, Jean-Gilbert Delarbre, Daniel Hartmann, François Robert, Paris, PUF, 2000, .
 De la psychanalyse. Cinq leçons données pour la célébration du vingtième anniversaire de la fondation de la Clark University de Worcester, Mass., septembre 1909, traduction de René Laîné, Johanna Stute-Cadiot, dans OCF.P, volume X 1909-1910, Paris, PUF, 1993, ,  ; De la psychanalyse, préface d'Alain Rauzy, Paris, PUF / Quadrige, 2018, .

Études 

(Par ordre alphabétique des noms d'auteurs)
 Élise Aurin, Laurent Ottavi, « Psychanalyse et Université à l’orée des années 1950 : l’axe d’une question pérenne; approche succincte », Psychologie Clinique, 2021/2 (n° 52), . DOI : 10.1051/psyc/202152211. 
 Jean-François Chiantaretto, « L'analyste chercheur impliqué », Recherches en psychanalyse, 2004/1 (no 1), p. 171-178. DOI : 10.3917/rep.001.0171. 
 Jean Florence, Patrick De Neuter, Sesto Passone, Xavier Renders, La psychanalyse et l'Université. L'expérience de Louvain, Actes de colloque, Academia-Bruylant, Louvain-la-Neuve, 2002, . Présentation en ligne sur le site de l'éditeur 
 Anne-Christine Frankard, « La psychanalyse et l'université. Jean Florence (coord.), Patrick De Neuter, Sesto Passone, Xavier Renders, Louvain-la-Neuve, Académia, 2002, 238 p. Érès, 2001, 416 p. », Cahiers de psychologie clinique, 2003/1 (n° 20), . DOI : 10.3917/cpc.020.0235. 
 Dominic Stockwell, « Jean Florence, Patrick De Neuter, Sesto Passone, Xavier Renders : La psychanalyse et l'Université. L'expérience de Louvain », Figures de la psychanalyse, 2004/1 (no9), . DOI : 10.3917/fp.009.0203. 
 Émile Jalley,
 « À propos du débat sur Le Livre noir de la psychanalyse », Le Journal des psychologues, 2006/2 (n° 235), . DOI : 10.3917/jdp.235.0027.  
 « État des lieux de la psychologie et de la psychanalyse à l'université », Le Journal des psychologues, 2010/7 (n° 280), . DOI : 10.3917/jdp.280.0037. 
 
 Dans : ; rééditions : Hachette-Littérature, 2005 .
 Danièle Brun,
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 Sophie de Mijolla-Mellor,
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 Roger Perron,
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 Annick Ohayon, Psychologie et psychanalyse en France. L'impossible rencontre 1919 - 1969, éd. La Découverte, 2006  .
 Gérard Pommier, « L'enseignement de la psychanalyse à l'université est-il condamné à disparaître ? », La clinique lacanienne, 2008/1 (), . DOI : 10.3917/cla.013.0209. 
 Alain Rauzy,
 Notice pour S. Freud, « Faut-il enseigner la psychanalyse à l'université? » de S. Freud, OCF.P  XV, 2000, .
 Notice pour De la psychanalyse. Cinq leçons données pour la célébration du vingtième anniversaire de la fondation de la Clark University de Worcester, Mass., septembre 1909, OCF.P X 1909-1910, Paris, PUF, 1993, .
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Articles connexes 

Psychanalyse
Histoire de la psychanalyse
Psychanalyse en France
Études de psychologie
Université Paris-Diderot