Советская детская литература
Советская детская литература — детская литература в советской литературе. Характерными чертами этой литературы была массовость и ярко выраженный воспитательный характер.

Поиски концепции 
После Октябрьской революции строительство нового государства, новой культуры и воспитание нового человека требовало новой идеи.  При  создании новой детской литературы боролись два взгляда на литературное наследие: приверженцы первого считали, что детская книга должна ориентироваться на современные, реально актуальные материалы, другие ценили нравственные ценности в классической литературе. А.М. Горький как представитель второй группы в 1918 г. подчеркнул необходимость издавать произведения русских классиков и устной народной поэзии в докладной записке «Об издании русской художественной литературы». Он начал отбирать для детей сказки Пушкина, Аксакова, Ершова и др., которые издавались в созданном по его инициативе издательстве «Всемирная литература». 

Вместо дореволюционных детских журналов А.М. Горький в 1919-1920 гг. начинает выпуск первого советского журнала «Северное сияние», задачу  которого писатель обозначил так: «В предлагаемом журнале мы - по мере сил наших - будем стремиться воспитать в детях дух активности, интерес и уважение к силе разума, к поискам науки, к великой задаче искусства - сделать человека сильным и красивым». 

В 1920 году усилиями А.К. Покровской был организован Институт по детскому чтению.

Вслед за просуществовавшим два года «Северным сиянием», появились журналы «Воробей» (1923-1924), «Новый Робинзон» (1924-1925) и др.  

В первое послереволюционное десятилетие для советской детской литературы характерна реалистическая направленность, в противоположность буржуазной идеологии и традиционной религиозности.  Н. И. Бухарин и Е. А. Преображенский в главе XI книги «Азбука коммунизма» (1920)  написали о несовместимости религии и коммунизма, и призвали отделить церковь от государства, школу от церкви.  Однако были писатели, которые выступали на стороне религиозного чувства: С. Маршак, Евгений Шварц, Юрий Владимиров. 

XI съезд РКП (б) (1922 г.) обозначил курс на коммунистическое воспитание юношества. 

Согласно декрету 1922 г. «О революционном трибунале печати» было организовано Государственное издательство Наркомпроса РСФСР, в которое вошли издательства ВЦИК, Наркомпроса, московского и петроградского Советов.

В 1922 г. было создано кооперативное издательство «Молодая гвардия» при ЦК ВЛКСМ, которое начало выпускать детскую и молодёжную периодику: журналы «Мурзилка», «Сельская молодежь», «Техника — молодежи», «Юный натуралист», «Молодая гвардия», «Вокруг света», газету «Пионерская правда». Советское государство всемерно развивало детское книгоиздание: вместе с ликвидацией неграмотности необходимость в качественной литературе только возрастала. 

XIII съезд РКП (б) (1924) подчеркнул необходимость контроля и руководства партии в детской литературе.

Особенности 
Большинство произведений советской детской литературы не имеют четкой возрастной адресации и одинаково свободно воспринимаются как при чтении детям младшего возраста взрослыми, так и при самостоятельном чтении. Издатель И.Берштейн объясняет это отсутствием коммерческого сегментирования книжного рынка, «делового» подхода к продвижению результатов писательского творчества: «Книгу не нужно было вписывать в популярный и легко определяемый товароведом и покупателем «формат», подобно современным «Детской Фэнтези» от «Эксмо» или «Библиотеки настоящих принцесс» от «Азбуки»». 

Советские детские книги предполагали возможность подключения взрослых к осмыслению и комментированию, сопоставлению прочитанного с личным опытом.

Имена 
Ведущими детскими писателями нового социалистического государства стали Максим Горький, Аркадий Гайдар, Борис Житков, Самуил Маршак, Владимир Маяковский.
Принципы коммунизма, коллективизма и солидарности трудящихся стали важными темами детской литературы. Выходили художественные биографии революционных деятелей — Ленина, Павлика Морозова, — а также героев Гражданской войны.

Писавший в 1920−1930 годы Александр Беляев стал первым советским писателем-фантастом.

С окончанием Великой Отечественной войны (1941—1945) в детской литературе также наступили перемены. Затрагивается тема участия детей и подростков в Великой Отечественной войне («Сын полка» Валентина Катаева, «Молодая гвардия» Александра Фадеева, «Четвёртая высота» Елены Ильиной, «Васёк Трубачёв и его товарищи» Валентины Осеевой, «Иван» Владимира Богомолова).

Известные писатели:
 А. Н. Толстой
 Борис Житков и Виталий Бианки (писатели-натуралисты)
 Юрий Олеша
 Аркадий Гайдар
 Валентин Катаев
 Лев Кассиль
 Любовь Воронкова
 Лазарь Лагин
 Николай Носов
 Александр Волков
 Кир Булычёв
 Софья Могилевская
 Мария Прилежаева
 Л. Пантелеев
 Владислав Крапивин
 Лев Давыдычев
 Эдуард Успенский
 Юрий Коваль
 Владимир Сутеев
 Евгений Велтистов
 Валентина Осеева
 Анатолий Рыбаков
 Рувим Фраерман
 Радий Погодин
 Анатолий Алексин
 Юз Алешковский
 Виктор Драгунский
 и др.

В поэзии: Владимир Маяковский, Зинаида Александрова, Юнна Мориц, Агния Барто, Корней Чуковский, Самуил Маршак, Сергей Михалков, Борис Заходер и др.

Издавалась переводная литература (Дюма, Сабатини и пр.).

Детская периодика 
В 1920-е годы с созданием пионерской организации в СССР формируется целая система пионерских журналов и газет: «Барабан», «Дружные ребята», «Юные товарищи». 

В 1924 году начался выпуск журнала «Пионер», одного из самых многотиражных и популярных детских изданий СССР. Параллельно начинают выходить пионерские журналы на национальных языках союзных республик. В 1928 году общий тираж 18 детских журналов достиг 433 тыс. экземпляров.

В 1924 году выходит первый номер популярного детского журнала «Мурзилка» для ребят 6 – 12 лет. В его создании принимали участие К. Чуковский, С. Маршак, М. Пришвин, М. Чарушин.

В 1925 году начат выпуск газеты «Пионерская правда». 

По инициативе С. Маршака начали выходить литературно-познавательные детские журналы «Чиж» (1930 – 1941) и «Ёж» (1928 – 1935). 

В годы Великой Отечественной войны прекратился выпуск большинства детских журналов, однако после войны палитра изданий расширилась за счёт научно-технических и познавательных: «Юный натуралист», «Юный техник», «Моделист-конструктор», «Уральский следопыт». 

Популярны были литературно-художественные журналы: в Ленинграде - "Аврора"  и в Москве - "Юность" , "Молодая гвардия" , научно-популярные "Вокруг света" (с 1927, ведёт историю с 1860), "Знание - сила" (в 1926-41 и с 1946), "Техника - молодёжи" (с 1933), журнал для рабочей молодёжи "Смена" (с 1924) и "Сельская молодёжь" (с 1925).

В 1956 году начался выпуск «Весёлых картинок», на страницах которых появились многие любимые детьми персонажи. Этот журнал никогда не подвергался цензуре, а идея его создания принадлежала популярному карикатуристу журнала «Крокодил», народному художнику СССР Ивану Максимовичу Семёнову. 

Появляются литературно-художественные журналы «Аврора» (с 1969), «Юность» (с 1955), «Молодая гвардия» (1922-41 и с 1956), «Ровесник» (с 1962). В последнем создавалась «Рок-энциклопедия "Ровесника"» (РЭР), автором которой был Сергей Кастальский.

К 1974 году только в Москве издавалось 25 журналов для подростков и 10 для детей младшего возраста общим разовым тиражом 17,5 млн. экземпляров. В последующие годы количество детских изданий только увеличивалось, и, несмотря на экономические трудности 1990-х годов, в России к 1998 году было уже 200 детских и юношеских газет и 300 журналов, но при этом существенно снизились тиражи, а качество публикуемых материалов оставляло желать лучшего. Постепенно исчезли многостраничные журналы.

Эмиграция в детскую литературу 
Одним из первых примеров перехода писателей в жанры детской литературы стали журналы «Чиж» (1930 – 1941) и «Ёж» (1928 – 1935), где печатались Д. Хармс, Н. Заболоцкий, Ю. Введенский, М. Зощенко, О. Мандельштам, Б. Пастернак.

По мнению издателя и редактора Ильи Бернштейна, в детскую литературу "эмигрировали" взрослые писатели, чьи тексты не соответствовали политическим установкам времени. "Особенно этот процесс усилился в 1960-е гг., когда в литературу начали входить люди, рожденные в конце 1930-х — начале 1940-х гг. По утверждению Андрея Битова, выбор детской литературы в качестве поприща был предопределен недостатками образования послевоенных интеллектуалов: "Деться-то было некуда... Если предыдущее поколение, которое еще помнило языки, обладая каким-то литературным даром, могло уйти в перевод, то мы не знали уже и языков. И ушло это поколение, конечно, в детскую литературу"", - напомнил Бернштейн.

Иосиф Бродский, печатавшийся в 1960-е в ленинградском детском журнале «Костер» («Баллада о маленьком буксире» и другие стихотворения), отмечал: "Мы все пришли в литературу бог знает откуда, практически лишь из факта своего существования, из недр, не то, чтобы от станка или от сохи, гораздо дальше, — из умственного, интеллектуального, культурного небытия".

В 1960-е годы на русский язык были переведены новаторские «западные» подростковые книги («Убить пересмешника» (1964), «Над пропастью во ржи» (1965), «Вверх по лестнице, ведущей вниз» (1967) и книги категории «6+» («Малыш и Карлсон, который живет на крыше» (1957), «Винни-Пух и все-все-все» (1960), «Мэри Поппинс» (1967), «Муми-тролль и комета» (1968).

Предзакатный расцвет советской детской литературы пришёлся на 60-е — 80-е годы. В конце, на волне гласности и перестройки, спектр издаваемой детской литературы заметно расширился.

Детская литература в республиках СССР 
Опыт русской детской литературы послужил основой для зарождения и развития детских литератур в республиках Советского Союза. Преобладающей формой творческого воздействия русской классики явился художественный перевод.

В среднеазиатском регионе ни одна из пяти исследуемых национальных литератур (как получившие письменность киргизская, туркменская и каракалпакская, так и древнейшие таджикская и узбекская) не имели в досоветский период опыта создания произведений для детей. Устно-поэтическое наследие и записанные произведения народов региона, адресованные детям, носили подчеркнуто нравоучительный, дидактический характер, являя собой литературно оформленный свод правил и наставлений, основанных на представлениях народной педагогики.

Литераторы союзных республик получили теоретические основы творчества для детей в готовом виде, что позволяло ускоренно развивать детскую литературу, периодику и драматургию на собственно национальной культурно-исторической почве. Интересно, что в новописьменных литературах прозаические и драматургические таланты формировались даже быстрее, не испытывая противодействия письменной поэтической традиции.

Во всех союзных республиках до войны выходили пионерские газеты, а также детские и юношеские журналы на языках народов СССР. Из 28 детско-юношеских изданий СССР на 1936 год 19 выходили на национальных языках.

См. также 
 Советская печать
 Детские журналы СССР
 Русская литература#Детская литература

Примечания

Ссылки 
 Любимые детские книги времен СССР // «Национальная библиотека Беларуси», 20 дек 2017
  Советская детская литература // Детская энциклопедия

Литература СССР