مداخلة الدكتور عادل محمد الوهادنة: جرأة في القرار.. خطوة نحو تعليم طبي نوعي

ما طرحه رئيس جامعة اليرموك بشأن الاستفادة من الخبرات المحلية ذات الجودة العالية لدعم التعليم الطبي، اعتمادًا على السيرة الذاتية والتفاصيل الجوهرية لكل فرد بدلاً من التركيز الحصري على الشهادات الأكاديمية، هو خطوة جريئة تُحسب للجامعة برئاستها، ومجلس أمنائها، وهيئتها التدريسية.

فإذا تم تنفيذ هذا النهج وفق معايير دقيقة تضمن تحقيق الجودة الكافية، وتُبنى الاختيارات على القيمة الحقيقية التي يمكن أن يقدمها الشخص في المجال الطبي، بعيدًا عن الألقاب الأكاديمية وحدها، فإن هذه الخطوة قد تكون سابقةً في الأردن، لكنها أثبتت نجاحها في العديد من دول العالم، لا سيما في القطاع الصحي.

التجربة العالمية تدعم المسار

التجارب الدولية أثبتت أن الخبرة العملية قد توازي، بل تفوق في بعض الأحيان، الشهادات الأكاديمية، خاصة في المجالات التطبيقية مثل الطب. على سبيل المثال، في الولايات المتحدة، قررت شركات رائدة مثل جوجل وآبل توظيف الأفراد بناءً على مهاراتهم العملية بدلاً من التركيز الحصري على الشهادات الجامعية، حيث أن نحو 50% من موظفي آبل في الولايات المتحدة لا يحملون شهادات جامعية تقليدية، ومع ذلك يحققون أداءً متميزًا في مجالاتهم.

أما في المجال الطبي، فقد أظهرت دراسة عالمية أن دمج الأساليب المبتكرة في التدريب العملي، مثل المحاكاة الافتراضية والتكنولوجيا المتقدمة، يُعزز جودة التعليم الطبي بشكل ملحوظ، مما يؤكد أن الخبرة الفعلية تلعب دورًا أساسيًا في تحسين مخرجات التعليم الصحي.

نحو نموذج أردني رائد

إذا تمت إدارة هذه المبادرة بحكمة، بحيث تُحقق أهدافها في تعزيز جودة التعليم الطبي، وتُترجم إلى نموذج ناجح ومستدام، فإنها قد تجعل من الأردن مثالًا يحتذى في تطوير منظومة تعليم طبي أكثر مرونة وكفاءة. فبدلًا من التركيز الحصري على الألقاب الأكاديمية، يمكن توظيف خبرات عملية حقيقية تسهم في إعداد كوادر طبية تمتلك مهارات عملية متقدمة، وهو ما أثبت نجاحه في العديد من الدول الرائدة.

إنها خطوة تحتاج إلى متابعة وتقييم مستمر، لكنها قد تمثل نقطة تحول في التعليم الطبي في الأردن، وتفتح المجال أمام تطوير أساليب تدريس أكثر فاعلية وكفاءة، مما يعزز من مكانة المملكة كمركز طبي وتعليمي متقدم.

الدكتور عادل محمد الوهادنة
MD MSc (UK) FRCPCH