Desaprender para aprender: el peso y el valor de la prueba en la tradición de Keynes

La clase de maestría que impartí hoy en la Universidad del Rosario fue, sin lugar a dudas, apoteósica. No solo porque fue intensa y estimulante, sino porque logramos algo esencial en el pensamiento crítico: desaprender para aprender. No se trata solo de adquirir conocimientos nuevos, sino de cuestionar y desarmar aquellos que damos por sentados para construir una comprensión más profunda y rigurosa.

Uno de los puntos más fascinantes de la sesión fue la distinción entre peso probatorio y valor probatorio, retomando la tradición de Keynes y sus continuadores. Como bien señala Limardo, el peso probatorio no es lo mismo que la probabilidad de una hipótesis. Keynes lo concibió como la cantidad y diversidad de la información disponible, que refuerza o debilita la base de una decisión, mientras que el valor probatorio tiene que ver con el impacto de esa información en la confirmación o refutación de una proposición fáctica.

Piénsese en un juicio donde se presentan varias pruebas que confirman un hecho, pero no se ha explorado toda la evidencia posible. Puede haber alta probabilidad, pero un bajo peso probatorio, lo que genera un riesgo epistémico: ¿cuánta confianza podemos depositar en una conclusión si no sabemos cuánta información relevante dejamos por fuera? Como plantea Stein, el problema no es solo qué tan persuasiva es la evidencia, sino qué tan completa es la imagen que estamos construyendo.

Este tema no es un mero ejercicio teórico. Tiene implicaciones directas en el derecho probatorio y en la forma en que decidimos en el proceso judicial. En los sistemas jurídicos, determinar cuándo el peso de la prueba es suficiente es, en realidad, una decisión sobre decidir. Como bien señala Nance, esto no es solo un problema epistémico, sino una cuestión de política jurídica: ¿cuándo debemos conformarnos con la evidencia reunida y cuándo debemos exigir más?

La clase de hoy fue un recordatorio del inmenso privilegio que representa la enseñanza en la maestría: dialogar, confrontar ideas y construir conocimiento con quienes tienen la responsabilidad de aplicar la prueba en la práctica. Al final, lo que nos queda es una lección fundamental: la racionalidad probatoria no es solo cuestión de números o probabilidades, sino de comprender hasta qué punto hemos agotado el universo de la evidencia posible.

Seguimos reflexionando. Seguimos aprendiendo. @fbernate @ucanosas @Juris_urosario @IgnacioSoba @rodri__almeida @RomarioPizarro