Uzaktan eğitim çocuklar üzerinde derin hasarlar bıraktı - Eğitim Ajansı - Eğitim , Eğitim Ajansı ,abbas güçlü , DGS , ÖSS
Soru Cevap
Şikayetler
Eğitim Tv
Foto Galeri
Tercih Rehberi
Lise Rehberi
Devlet Okulları
Özel Okullar
Üniversite Rehberi
Lisans
4 yıllık üniversite Taban puanları
Meslekler
Ön Lisans
2 yıllık üniversite Taban puanları
Meslekler
Özel Eğitim
Kurslar
Yurtdışı Eğitim
Anaokulu
Günün Yazısı
Etkinlikler
Üniversite
Foto Galeri
Röportaj
Sağlık
Dünyadan Haberler
MEB
Okullardan Haberler
Online Eğitim
Sosyal Medya
Milliyet Diyalog
Kültür Sanat
Tarihte Bugün
Medyada Köşe Yazarları
Burslar
Video
Türkiyeden Haberler
Dünyadan Haberler
Sendikalar
Vakıf ve Dernekler
Anaokulu
Sizden Gelenler
Üniversite
Özel eğitim
Özel Okullar
Sınavlar
Kodlama
Üniversite Rehberi
Lisans
4 yıllık üniversite taban puanları
Ön Lisans
2 yıllık üniversite taban puanları
Ön Lisans Meslekler
Lisans Meslekler
Oyun
Abbas Güçlü İnstagram
İK
Eğitim
Üniversite
Sınavlar
LGS
YKS
Yazarlar
MENÜ
×
Ara
Önceki haber Eğitim Uzaktan eğitim çocuklar üzerinde derin hasarlar bıraktı
Paylaş
Yazdır
A
Yorumlar
0
Sonraki Haber
Yazdır
- A +
SIRADAKİ HABER
Uzaktan eğitim çocuklar üzerinde derin hasarlar bıraktı
Uzaktan eğitimin çocuklar üzerinde bıraktığı olumsuz etkiler, derin hasarlar, gün geçtikçe daha çok ortaya çıkmaya başlıyor.
Eğitim
Giriş: 01-Oct-21 12:05
Cumhuriyet Gazetesi'nden Figen Atalay'ın haberine göre; öğretmenler, çocukların odaklanma sorunu yaşadıklarını, şiddete eğilimlerinin arttığını, aileden ayrılma konusunda kaygı duyan çocuk sayısının çoğaldığını belirtiyor.
Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Eğitim Fakültesi Temel Eğitim Bölümü Okulöncesi Eğitimi Anabilim Dalı Öğretim Üyesi Prof. Dr. Ebru Aktan Acar, üniversitesi bünyesinde hizmet veren ve toplum temelli erken çocukluk eğitim modeli uygulanan Çok Amaçlı Erken Çocukluk Eğitimi Merkezi’nde (ÇABAÇAM) gönüllü olarak eğitmenlik yapan ve şu anda farklı devlet okulları ve özel okullarda çalışan öğretmenlere “Grubunuzdaki çocuklarda daha önceki senelere göre farklı olarak gözlemlediğiniz öğrenme kayıpları (sosyal duygusal beceriler, motor beceriler, dil gelişimi vb.) nelerdir” sorusunu yöneltti.
Prof. Acar, “Gelen cevaplardan çıkan sonuç: Okulöncesi eğitim acilen zorunlu olmalıdır” dedi.
Öğretmenlerden gelen yanıtlar şöyle:
“Öncelikle sınıf kuralları konusunda zorlanıyorum. Geçmiş yıllara göre daha ağır ilerliyor. Ayrıca aileden ayrılma konusunda kaygı yaşayan çocuk sayısı daha fazla. İlişki kurarken de zaman zaman zorlandıklarını ve öfke kontrolü konusunda desteğe ihtiyaçları olduğunu görüyorum.”
(5 yaş öğretmeni)
OYUN KURAMIYORLAR
“Kısa ve net verilen yönergeleri algılamada geçen yıllara göre farklılıklar var. Pandemi kaynaklı zengin ve kaliteli çevreden yoksunluk, tablet, TV gibi aşırı uyaranlar bunda çok etkili bence.”
(5 yaş öğretmeni)
“Odaklanma süreleri geçen senelere göre çok kısa. Oyun kurma becerileri de neredeyse hiç gelişmemiş. Geçen seneden devam eden çocuklarım sınıfta olmasa, onlara oyun kurmada yönlendirme yapmasalar, serbest zamanı bir sandalyede oturarak bitirirler. Psikomotor becerileri de geçen senelere kıyasla geride.”
(4 yaş öğretmeni)
“Hiç Türkçe konuşmayı bilmeyen çocuk sayısında ciddi bir artış var. Fazlaca şiddet eğilimi gözlüyorum. Buna cansız objeler de dahil. Oyun başlatamama veya oyunu devam ettirememe durumu var. Dikkat ve odaklanma süreleri oldukça kısalmış. Her şeyden çok çabuk sıkılıyorlar.”
(5 yaş öğretmeni)
“Aileler, okul ve pandemi kurallarının farkında değiller. Sanki pandemi bitmiş gibi bir rahatlama içinde olmaları beni endişelendiriyor. Çocuklarından beklentileri sadece öğrenme ya da onların deyimi ile ders yapmaları. Bizler öğretmen olarak kalabalık mevcutlarla sınıf yönetiminde zorluk yaşıyoruz. Farklı öğrenme metotlarına göre düşünmek ve uygulama yapmak zorundayız.”
(5 yaş öğretmeni)
“Sınıf anlaşmalarına uyma, toplu yaşam alanlarında beraber hareket etme, işbirliği becerileri oldukça geri. İnanılmaz bireyseller... Ayrılık kaygısı yaşıyorlar. Konuşmalar tek kelime, nezaket sözcükleri çok az... Hayal gücü, yaratıcılık, sanatsal becerileri ise bu zamana kadar karşılaştığım ve çok şaşırdığım derecede hiç yok. Sadece karalama...En çok duyduğum sözcük ve kelimeler: İstemiyorum, yapamam, bilmiyorum, sen yap.”
(5 yaş öğretmeni)
EĞİTİM-İŞ GENEL BAŞKANI ÖZBAY: DİLDE VE SAYISAL BECERİLERDE GERİLEME VAR
Eğitim-İş Genel Başkanı Kadem Özbay, salgın başladığından bu yana eğitimde alınan yanlış kararlar ve tedbirsizlikte ısrarın, başta öğrenciler olmak üzere eğitimin tüm paydaşlarını mağdur ettiğini söyledi.
En çok kan kaybının okulöncesi ve ilkokul eğitiminde yaşandığına dikkat çeken Özbay, şunları söyledi:
“Okula yeni başlayan yavrularımız için etkileşimli iletişim ve sosyalleşme, eğitimin çok büyük bir parçasıdır. Üstelik bu iletişim hali, onların eğitimle kuracakları bağa dair hayati bir evredir, yani çocuğun gelecekteki eğitim hayatıyla da doğrudan ilişkilidir. Çocuklarımızın hayat boyu anlam taşıyacak olan bu ilişkilerini zedeledik.
Öğretmenlerimizden aldığımız dönüşlerden yola çıkarak rahatça söyleyebilirim ki çocukların dil ve sayısal becerilerinde genel olarak gerileme var. Öğretmenlerimize göre küçük yaşlardaki öğrencilerimizde akılda tutma sorunları çok sıklaşmış durumda. Öğretmenlerimiz aynı konuları farklı zamanlarda birkaç kez anlatmak durumunda kaldı ve MEB, bizim ‘müfredat seyreltilmeli’ ikazımıza ısrarla uymadığı için konuları işlemekte, yetiştirmekte zorluk yaşandı. Bu zorluk halinin başarısızlık hissi yaşayan öğrenci sayısını da artırdığı gözlemleniyor; oysa burada bir başarısızlık varsa yavrularımızda değil MEB’in kendisindedir. Ayrıca öğretmenlerimiz uzaktan eğitim sırasında derse katılamayan ya da katılmayan öğrenciler nedeniyle, derse katılanlarda da bir süre sonra ‘demek ki olmasa da olur’ algısı oluştuğunu söylüyor ve bunun kalıcı olmasından korkuyor.
Küçük çocuklar eşitsizlik hissini çok erken yaşadı. Velilerden gelen geri dönüşler, çocuklardaki bu stresin kendini en çok uyku bozukluğu olarak gösterdiğine işaret ediyor ki bu onların gelişimi açısından da büyük bir olumsuzluk.”
Emoji ile tepki ver!
Bu Haberi Paylaş :
&nbspFacebook &nbspTwitter &nbspWhatsapp
Etiketler :
uzaktan eğitim
çocuk
okul öncesi
Prof. Dr. Ebru Aktan Acar
Benzer Haberler
29-Nov-21 10:46
EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ BU SOKAKTA!
28-Nov-21 13:33
Eğitime dışarıdan bakış (2)
26-Nov-21 09:20
Eğitime dışarıdan bakış (1)
22-Nov-21 09:13
Okullarda ara tatil sonrası ders zili çaldı
0 Yorum
Yorumu Gönder
Diğer Yorumlar (0)
Günün Yazısı
Yok Olan ve Gelecek Vaat Eden Meslekler?..
30-Nov-21 10:24
Abbas Güçlü İle
Eğitim Ajansı Soru Cevap Köşesi
Soru Cevap
Günün En Çok Okunanları
Sosyal bilgilerin kazandırdıkları: Çocuklarınıza derslerinde yardımcı olarak genel kültürünüzü geliştirin- IV
İstanbul'da eğitim öğretime bir gün ara verildi
Üniversite yemekhaneleri Meclis gündemine taşındı!
Meslek lisesi öğrencileri okulları kütüphaneye kavuşturuyor
Yok Olan ve Gelecek Vaat Eden Meslekler?..
Henüz okumadığım bir kitap için güzelleme: Akıllı insanlar neden bu kadar aptal olabilirler?
Bilim Kurulu Üyesi Şener'den 'Omicron' varyantına karşı inaktif aşı açıklaması
Şikayetler
Tümü
Bölüm Barajları ve OBP Adaletsizliği
26
CORONAVİRÜS İLE MÜCADELE EDEN MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSELERİ ATÖLYE VE LABORATUVAR ÖĞRETMENLERİ İŞLETMELERDE MESLEKİ EĞİTİM EK DERS ÜCRETİ KESİLEREK CEZALANDIRILIYOR MU?
18
2019 KPSS sıralama
51
LGSNAKİL BAŞVURU-ÖZELDE KAYITLI OLANLAR KAOSU
54
YÖK BÖYLE ADALET
64
Haber Gönder
Yayınlarınızı istediğiniz haberleri
bizimle paylaşın.
Oluşturun
Yazarlar
Tümü
Alaaddin Dinçer
Nitelik İçin Eğitimin, Demokratik ve Bilimsel Olması Gerekir
Ömer ORHAN
Lise tercihinde nelere dikkat edilmeli?
Bilgin PELİSTER
YKS İçin Son Taktikler, Son Hatırlatmalar
Yrd. Doç.Dr. Sakin ÖNER
EĞİTİME ULAŞAMAYANLAR VE KARNE
Damla Aktan
ÖĞRETMENLER GÜNÜ KUTLU OLSUN!
Arzu Kalaylı
Reklamda Süreklilik Olmazsa Olmazdır!
Metin Çanga
HADİ HAYIRLISI
ŞEVKET GEDİK
Motivasyon bu, her yıl kaybolur
Mustafa SEVEN
ÜNİVERSİTE DEĞİL NİTELİKLİ İŞ GÜCÜ....
Doğan Ceylan
ÇOCUKLARDA SOSYAL AÇLIK
Yeliz Ünal
YKS TERCİH SÜRECİ VE DÖNEMİN VALİSİ
Öznur PEKATİK
ERGENLİK ÜZERİNE
Hasan Güneş
EDİLGEN BİREYLER YETİŞİYOR
ÖZKAN GÖĞERCİN
ÜNİVERSİTELERDE BOŞ KONTENJANI ÖNLEMENİN YOLU, PAS TUTMAYA YÜZ TUTMUŞ BÖLÜMLERİN KALICI OLARAK PARLATILMASIDIR