Şimdiki zaman; geniş zaman; bu zamanlarda sözel, okuma, yazma ve dinleme becerileri; sözel beceriler (kendini tanıtma, bir şeyi/yeri tarif edebilme, yol tarifi verebilme, kişisel bilgilere yönelik soru ve cevap kalıpları); okuma becerileri (lokantada, otobüs-tren vb. ulaşım araçlarında, alış-veriş yerlerinde liste/etiket okuma, soru sorma vb.); yazma becerileri (kısa mesaj yazma, poster içeriği yazma, form doldurma); dinleme becerileri (yol tarifi, yer/kişi tarifi vb.).
-- TEMEL DERS KİTABI
“New Total English” by Mark Foley and Diana Hall (Pearson Education Limited)
-- YARDIMCI DERS KİTAPLARI
-- DERSİN ÖNKOŞULLARI
Bu dersin önkoşulu ya da eş koşulu bulunmamaktadır.	
-- DERSİN DİLİ
İngilizce
-- DERSİN AMACI ve HEDEFİ
Bu derste, öğrencilerin şimdiki ve geniş zamanda okuma, yazma ve dinleme becerilerini geliştirmeleri ve kendilerini tanıtma, ulaşım araçlarına ulaşma, boş zaman etkinlikleri gibi yaşam biçimleri hakkında konuşma becerilerini geliştirmeleri amaçlanmıştır.
-- DERSİN ÖĞRENİM ÇIKTILARI
Öğrenciler şimdiki zamanda okuma, yazma ve dinleme becerileri geliştirir.
Öğrenciler geniş zamanda okuma, yazma ve dinleme becerileri geliştirir.
Öğrenciler ingilizce kelimeleri okuyabilir, sayıları kullanabilir.
Öğrenciler kendilerini tanıtabilecek sözel beceriler geliştirir.
Öğrenciler kişisel bilgileri sorup öğrenebilirler, günler ve saatler hakkında konuşabilirler.
Öğrenciler günlük yaşantıları hakkında konuşabilirler, yazabilirler, karşılık verebilirler.
Öğrenciler boş zaman faaliyetleri hakkında konuşabilir, bu faaliyetler hakkında soru sorabilir, sevdiği ve sevmediği şeyler hakkında konuşabilirler.
Öğrenciler yiyecek ve içecek siparişi verebilirler, aile bireylerinin ilişkileri hakkında konuşabilirler.
Öğrenciler randevu alabilir ve verebilirler, ricada bulunabilirler, mesleklerini yazılı olarak açıklayabilirler.
Öğrenciler yetenekleri ve becerileri hakkında konuşup yazabilirler.
-- DERSİN VERİLİŞ BİÇİMİ
Bu ders sadece yüz yüze eğitim şeklinde yürütülmektedir.
--DERSİN HAFTALIK DAĞILIMI
1. Hafta Dersin tanıtımı, Alfabe, Rakamlar
2. Hafta Ülkeler ve uyruklar, Olmak fiili, Kendini başkalarına tanıtma, Aile bireyleri ile ilgili konuşma ve sorulara cevap verme
3. Hafta Meslekler, Olmak Fiili: Olumlu/ olumsuz ifadeler, sorular ve kısa cevap
4. Hafta Kişisel bilgilerle form doldurma, Karşılıklı bir konuşmayı başlatma ve bitirme
5. Hafta Günlük Hayat: Geniş zaman, Geniş Zaman: Ben, Sen/Siz, biz zamirleri
6. Hafta Kendi dışındaki insanların günlük rutinleri hakkında konuşma, Geniş zaman O ve onlar zamirleri
7. Hafta Nesneler hakkında konuşma, çoğullar, İşaret zamirleri (Bu, Şu, Bunlar, Şunlar), sıfatlar, renkler
8. Hafta Ara sınav
9. Hafta Tatil aktiviteleri hakkında konuşma, Rutin aktiviteler hakkında yazmak ve cümleleri bağlaçlarla birleştirmek (ve, sonra, daha sonra)
10. Hafta Boş zaman aktiviteleri hakkında okumak ve konuşmak, Sıklık zarfları ve geniş zaman
11. Hafta Becerileri hakkında konuşma, yapabilme edebime can,/can’t-, spor dalları ve oyunlar, Telefonda mesaj almak ve mesaj bırakmak,
12. Hafta Sayılabilen ve sayılamayan isimlerde miktar, yiyecekler,
13. Hafta Yeme alışkanlıkları ve yaşam biçimi hakkında konuşma,
14. Hafta Restoranda yemek siparişi verme, Nesne zamirleri,
15. Hafta Alışveriş yaparken kullanılan dil ve kalıplar,
16. Hafta Genel değerlendirme
-- ÖĞRETİM FAALİYETLERİ
Haftalık teorik ders saati: 2 Okuma Faaliyetleri: 1 İnternetten tarama, kütüphane çalışması: 1 Ara sınav ve ara sınava hazırlık: 1 Final sınavı ve final sınavına hazırlık: 1
-- DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ
Sayısı Toplam Katkısı(%)
Ara Sınav 1 40
Ödev 0 0
Uygulama 0 0
Projeler 0 0
Pratik 0 0
Quiz 0 0
Dönemiçi Çalışmaların Yıliçi Başarıya Oranı (%) 40
Finalin Başarıya Oranı (%) 60
-- DERSİN İŞ YÜKÜ
Etkinlik Toplam hafta sayısı Süre (Haftalık Saat) Dönem boyu toplam iş yükü
Haftalık teorik ders saati 14 2 28
Haftalık uygulamalı ders saati 0
Okuma Faaliyetleri 14 1 14
İnternette tarama, kütüphane çalışması 12 1 12
Materyal tasarlama, uygulama 0
Rapor hazırlama 0
Sunu hazırlama 0
Sunum 0
Ara sınav ve ara sınava hazırlık 8 1 8
Final sınavı ve final sınavına hazırlık 14 1 14
Diğer 0
TOPLAM İŞ YÜKÜ: 76
TOPLAM İŞ YÜKÜ / 25 : 3.04
DERSİN AKTS KREDİSİ: 3
-- PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI KATKI DÜZEYLERİ
NO PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI 1
2 3 4 5
1 Yetiştirilen meslek elemanları ülkenin toplumsal özelliklerini bilir, milli kültür ve değerlerini dikkate alır. X
2 Türkçe’yi doğru ve etkin kullanma bilgi ve becerisine sahip olur ve Türk milletinin tarihsel sürecinde Atatürk ilke ve inkılaplarının önemini kavrar. X
3 İnsan ilişkileri ve iletişim konusunda yeterli bilgi ve beceri kazanarak bunları mesleki ve günlük yaşamlarında kullanır ve bunların bireyin gelişimine, eğitimi ve değişik ortamlardaki kişiler arasındaki ilişkilere yansımalarını kavrar. X
4 Psikolojik danışma ve rehberlik alanı ile ilgili temel kavram ve literatür bilgisi kazanır, bu bilgileri ve bilişim teknolojilerini meslek yaşamında kullanır. X
5 Yaşam boyu gelişim ile ilgili yeterli alt yapıya sahip olur (Yaşam boyu gelişim anlayışı, gelişim kuramları, dönemler, bireysel farklılıkların gelişimdeki önemi vb.) ve yaşam boyu öğrenme anlayışına ve tutumuna sahip olarak PDR alanıyla ilgili güncel gelişmeleri izler. X
6 Kişisel-sosyal, eğitsel ve mesleki rehberlik ile ilgili teorik bilgileri kavrar, okul psikolojik danışma ve rehberlik hizmetlerinde uygular. X
7 Psikolojik danışma kuramlarının temel felsefesini, temel kavramlarını, insan motivasyonunu, psikolojik danışma sürecini, ilke ve tekniklerini bilir, bireysel psikolojik danışma yapabilme becerisi kazanır, uygun danışma oturumunu planlar ve uygular. X
8 Farklı psikolojik danışma ortamları (eğitim, sağlık, endüstri vb.) ve farklı özelliklere sahip danışanlar üzerinde psikolojik danışma teknik ve becerilerini uygular (danışma vakası yönetimi, danışma vakası süreci ve sonuçlarını raporlaştırma). X
9 Grupla psikolojik danışmayla ilgili kuram, süreç, ilke ve teknikler hakkında bilgi edinir, grupla psikolojik danışma yapabilme becerisi kazanır, uygun danışma oturumunu planlar ve uygular. X
10 Meslek rehberliği ve danışmanlığı ile ilgili temel kavramları, ilke ve teknikleri, ölçme araçlarını, kuramları bilir ve bunları farklı mesleki danışma ortamları, okullarda alan ve meslek seçimine ilişkin yardım süreçlerine ve farklı özelliklere sahip danışanlara uygular. X
11 Psikolojik danışma ve rehberlik mesleğinin etik ilke ve standartlarını bilir, kişisel ve meslek yaşamında uygular. X
12 Psikolojik danışma alanında kullanılan test ve test dışı teknikleri bilir, bu teknikleri bireyi tanımada kullanır. X
13 Bireyi tanımada uygun psikolojik ölçme araçlarını seçme, geliştirme, uygulama ve değerlendirme becerisi kazanır. X
14 Sosyal bilimler alanıyla ilgili araştırma ilke ve tekniklerini bilir, bunları alanıyla ilgili araştırma sürecinde uygular ve raporlaştırır. X
15 Birey-toplum ilişkileri ve sosyal psikoloji kuramları hakkında bilgi sahibi olur ve bu bilgiler ışığında birey-toplum arasındaki etkileşimleri analiz eder. X
16 Yaşam dönemlerinde karşılaşılan uyum problemleri ve davranış bozuklukları hakkında bilgi sahibi olur ve danışan sorunlarını kavramsallaştırmada bu bilgileri kullanır. X
17 Kriz ve krize müdahale kuram, ilke ve tekniklerini bilir, mesleki ve kişisel yaşamında uygular. X
18 Aile ve evlilik danışma kuramlarını bilir, uygun müdahale yöntemlerini seçer ve uygular. X
19 Okul psikolojik danışma ve rehberlik programı planlama, hazırlama/geliştirme, uygulama ve değerlendirme becerisi kazanır. X
20 Özel gereksinimli bireylere yönelik psikolojik danışma ve rehberlik hizmetlerini planlar ve uygular. X