(NOT: YAZILAR BULANIK GÖRÜNÜRSE, SOL ÜST TARAFTA YER ALAN "Aç" KELİMESİNE TIKLAYIP YENİ SEKMEDE AÇILMASINI SAĞLAYINIZ, GÖRÜNTÜ NETLEŞİYOR.)
KAYNAK: https://twitter.com/ozro_der/status/13091470222310400 00?s=20
facebook.com/ismail.koncuk/photos/3983528658347100
ÖĞRENCİ REHBERLİK İHTİYACI BELİRLEME ANKETİ (RİBA) Uyarlaması
(Okul Öncesi-Velî Formu)
Öğrencinin adı, soyadı-okulu-sınıfı-velîsi-öğretmeni: *
Öğrencinin Cinsiyeti: *
ERKEK
KIZ
Öğrenciye Yakınlık Dereceniz: *
Anne
Baba
Diğer
SİZCE; ÖĞRENCİNİZİN REHBERLİK İHTİYAÇLARI NELERDİR? İŞARETLEYİNİZ: *
1. Kendine özgü ve değerli bir birey olduğunu keşfetmeye ihtiyacı var.
2. Özgüven kazanma yönünde neleri yapabileceğini öğrenmeye ihtiyacı var.
3. Duygularını (mutluluk, üzüntü, korku, şaşkınlık gibi) tanımaya ihtiyacı var.
4. Duygu ve düşüncelerini uygun bir dille ifade edebilme becerisi kazanmaya ihtiyacı var.
5. Zorbaca bir davranışla karşılaştığında (kötü söz söyleme, vurma vb.) bunun üstesinden nasıl gelmesi gerektiğini öğrenmeye ihtiyacı var.
6. Öfkesini kontrol edebilmeyi öğrenmeye ihtiyacı var.
7. Nasıl arkadaş edineceğini öğrenmeye ve arkadaşlık ilişkilerini sürdürmeye ihtiyacı var.
8. Etkili iletişim becerileri (beden dili, etkin dinleme, empati vb.) geliştirebilmeye ihtiyacı var.
9. Karar verme becerisi kazanmaya ihtiyacı var.
10. Başkalarıyla bir şey yapmak istemediğinde onlara ‘hayır diyebilmeyi’ öğrenmeye ihtiyacı var.
11. Herhangi bir sorunla karşı karşıya kaldığında bu sorunu nasıl çözebileceğini öğrenmeye ihtiyacı var.
12. Okulda kazalardan-tehlikelerden korunmak ve riskli davranışlardan kaçınmak için neleri yapması gerektiğini öğrenmeye ihtiyacı var.
13. Sağlıklı yaşam, kişisel bakım ve hijyen konusunda bilgi sahibi olmaya ihtiyacı var.
14. İhmal ve istismardan korunma yönünde bilgi sahibi olmaya ihtiyacı var.
15. Bilgisayar, cep telefonu, tablet veya televizyona ne kadar zaman ayırması gerektiğini öğrenmeye ihtiyacı var.
16. Bir çocuk olarak hak ve sorumluluklarını öğrenmeye ihtiyacı var.
17. Toplumsal yaşamda her iki cinsiyetin de (erkek-kadın) eşit hak ve fırsatlara sahip olduğunu öğrenmeye ihtiyacı var.
18. Başkaları ona hatırlatmadan sorumluluklarını yerine getirebilme becerisi kazanmaya ihtiyacı var.
19. Doğaya, çevreye ve yaşama karşı duyarlı olmaya ihtiyacı var.
20. Oyun oynarken ve okul içi etkinliklere katılırken arkadaşlarıyla nasıl işbirliği yapabileceğini öğrenmeye ihtiyacı var.
21. Paylaşmayı öğrenmeye ihtiyacı var.
22. Bireysel farklılıklara saygı göstermeyi öğrenmeye ihtiyacı var.
23. Fiziksel, duygusal, sosyal, ahlaki ve cinsel yönden gelişim özelliklerini tanımaya ihtiyacı var.
24. steklerini elde etmek için çaba göstermesi gerektiğini öğrenmeye ihtiyacı var.
25. Mesleklerin farklı ve benzer özelliklerini tanımaya ihtiyacı var.
26. İlgilerini (yapmaktan hoşlandığı şeyleri) keşfetmeye ihtiyacı var.
27. Yeteneklerini (neleri iyi yapabildiğini) tanımaya ihtiyacı var.
28. Yakın çevresinde bulunan meslekleri tanımaya ihtiyacı var.
29. Gelecekte neden meslek sahibi olması gerektiğini öğrenmeye ihtiyacı var.
30. Okul ve sınıf kuralları hakkında bilgi sahibi olmaya ihtiyacı var.
31. Okul içi etkinlikler (eğitsel, kültürel, sosyal ve sportif faaliyetler) hakkında bilgi sahibi olmaya ihtiyacı var.
32. Okul dışı etkinlikler (eğitsel, kültürel, sosyal ve sportif faaliyetler) hakkında bilgi sahibi olmaya ihtiyacı var.
33. Kendisini okula ait hissetmeye (okula güven duyma, okula isteyerek gidip gelme vb.) ihtiyacı var.
34. Okula ve öğrenmeye karşı nasıl daha istekli olabileceğini öğrenmeye ihtiyacı var.
35. Dikkatini belirli bir süre belirli bir alanda yoğunlaştırabilmeye ihtiyacı var.
36. Zamanı nasıl planlayacağını (uyuma, dinlenme, oyun oynama süresi vb.) öğrenmeye ihtiyacı var.
37. Rehberlik hizmetlerinden daha iyi nasıl yararlanabileceğini öğrenmeye ihtiyacı var.
Öğrenim durumunuz-meslek-irtibat tel.-adres, e-posta,../ (varsa) belirtmek istediğiniz diğer rehberlik ihtiyaçları,.. yazabilirsiniz: *
Lütfen metni kopyalayın: 3b3319cad3db
Anket (RİBA)-Kaynak:
*ÖZEL EĞİTİM VE REHBERLİK HİZMETLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ
(web adres: orgm.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2019_05/21150431_RIBA_Okul_Oncesi_velY.pdf)
KULLANIM AMACI: Bu form öğrencilerin rehberlik ihtiyaçlarının belirlenmesi amacıyla kullanılır. Bu formdan elde edilecek sonuçlar okul rehberlik programının hazırlanması ve okulun özel hedeflerinin belirlenmesi sürecinde kullanılabilir. Form grupla uygulanabilir. Ayrıca izleme ve değerlendirme çalışmalarında ön test-son test aracı olarak da kullanılabilir.
Ankette yer alan maddeler kişisel sosyal-rehberlik, eğitsel rehberlik ve mesleki rehberlik olmak üzere üç gelişim alanına yönelik olarak düzenlenmiştir.
● Kişisel-sosyal rehberlik alanına yönelik maddeler: 1-24 arası
● Mesleki rehberlik alanına yönelik maddeler: 25-29 arası
● Eğitsel rehberlik alanına yönelik maddeler: 30-37 arası.
Seçilen maddeler okul rehberlik programı özel hedeflerinin belirlenmesi noktasında göz önüne alınır. Öğrenci velileri tarafından öğrencilerin rehberlik ihtiyacı olarak belirtilen diğer maddeler okul rehberlik programında yer alacak kazanım ve çalışmaların belirlenmesi sürecinde kullanılabilir.
Okul rehberlik programında hangi gelişim alanına daha fazla ağırlık verilmesi gerektiği konusunda anket sonuçlarından yararlanılabilir.
Anket sonuçları doğrultusunda öğrencilerin rehberlik ihtiyaçlarını karşılamak amacıyla veli ve öğretmenlere yönelik çalışmalar da planlanabilir. Ayrıca anket sonuçları ön test-son test aracı olarak kullanıldığında, öğrencilerin rehberlik ihtiyaçlarının ne derece karşılandığını belirlemek amacıyla program değerlendirme sürecinde de (diğer program değerlendirme araçları ile birlikte) kullanılabilir.
Ülkemizdeki resmî veya özel kurumlar için tıklayınız.
Özel Eğitim
MEB’den Özel Eğitim ve Rehberlik hizmetlerinde büyük atılım yapıldı
MEB Bakan Yardımcısı Mahmut Özer, RAM’lar konusunda yakalanan büyük başarıyı Akit’e anlattı. (Haberin Devamı-Kaynak:Yeni Akit Gazetesi)
Özel Eğitim
Özel Öğretim Kurumları Gnl. Mdrl.
tarih: 21.07.2020 | yazan: Ramazan
*twitter.com/tcookgm
---
*Özel Öğretim Kurumları Genel Müdürlüğü
@tcookgm
Milli Eğitim Bakanlığı Özel Öğretim Kurumları Genel Müdürlüğü Resmi Sayfası
ookgm.meb.gov.trTemmuz 2019 tarihinde katıldı
2 Takip edilen
2.037 Takipçi
---
Ynt: Özel Öğretim Kurumları Gnl. Mdrl.
tarih: 20.08.2020 | yazan: Ramazan
*"SIKÇA SORULAN SORULAR:
*Özel Eğitim Ve Rehabilitasyon Merkezleri
Bakanlığımız tarafından özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerindeki destek eğitim faaliyetlerinden yararlanmakta olan engelli bireylerin kendilerine ve ailelere gönderilen bilgilendirme SMS'lerindeki ders saatlerinde ve/veya kurumlara yapılan ödemelerin tutarlarında yanlışlık olduğunun fark edilmesi halinde ne yapmalıyım?
*652 Sayılı Özel Barınma Hizmeti Veren Kurumlar ve Bazı Düzenlemeler Hakkında Kanun Hükmünde Kararnamenin 43 üncü maddesinin ikinci fıkrası kapsamında özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerindeki destek eğitim faaliyetlerine ilişkin eğitim hizmeti sunanların ya da yararlananların gerçek dışı beyanda bulunarak fazladan ödemeye sebebiyet vermesi halinde, söz konusu tutarın iki katı ve yasal faiziyle sorumlulardan müteselsilen tahsil edileceği göz önüne alınarak; gönderilen SMS’lerdeki yanlışlıklara ilişkin engelli birey ve/veya aile tarafından oluşturulacak dilekçe ile il/ilçe milli eğitim müdürlüklerine ve/veya CİMER üzerinden Bakanlığımıza başvuruda bulunulması gerekmektedir.
*Özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerinde hangi eğitim personelinin hangi destek eğitim programlarının modüllerinde görevlendirilebileceğine ilişkin düzenlemeler nelerdir?
*5580 Sayılı Özel Öğretim Kurumları Kanunu kapsamında Bakanlığımız uhdesinde faaliyette bulunan özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerinde görevlendirilen eğitim personeli için ilgili mevzuat Düzenlemeleri Milli Eğitim Bakanlığı Özel Öğretim Kurumları Yönetmeliği, Milli Eğitim Bakanlığı Özel Eğitim Kurumları Yönetmeliği, Talim Ve Terbiye Kurulunun 9 Nolu Kararı İle Talim Terbiye Kurulunun Destek Eğitimlerinde Görev Alacak Eğitim Personeli Mütalaasıdır.
*Özel eğitim ve rehabilitasyon merkezleri hangi aralıklarla denetlenmektedir?
*Özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerinin her yıl il/ilçe milli eğitim müdürlüklerince denetlenmeleri zorunlu olup, herhangi bir mevzuat dışı uygulama olması halinde denetimler dışında da ilgili mercilere başvurarak inceleme/soruşturma yapılması istenebilmektedir.
*Özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerinde görev yapan eğitim personelinin özlük haklarına ilişkin düzenlemeler nelerdir?
*Özel eğitim ve rehabilitasyon merkezleri 5580 sayılı Özel Öğretim Kurumları Kanunu kapsamında açılmakta olup, özel müteşebbisler tarafından işletilmektedir. Bu merkezlerde görev yapmakta olan yönetici, öğretmen ve uzman öğreticiler bu Kanun hükümleri saklı kalmak üzere;
a) Sosyal güvenlik ve özlük hakları yönünden; 506 sayılı Sosyal Sigortalar Kanunu ile 4857 sayılı İş Kanunu,
b) Yetki, sorumluluk, ödül ve cezalar ile bunların uygulanması bakımından; 657 sayılı Devlet Memurları Kanunu, 1702 sayılı İlk ve Orta Tedrisat Muallimlerinin Terfi ve Tecziyeleri Hakkında Kanun, 4357 sayılı Hususi İdarelerden Maaş Alan İlkokul Öğretmenlerinin Kadrolarına Terfi, Taltif ve Cezalandırılmalarına ve Bu Öğretmenler İçin Teşkil Edilecek Sağlık ve İçtimaî Yardım Sandığı ile Yapı Sandığına ve Öğretmenlerin Alacaklarına Dair Kanun ile 4483 sayılı Memurlar ve Diğer Kamu Görevlilerinin Yargılanması Hakkında Kanun, hükümlerine tâbidir.
*Özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerinde engelli bireylere verilen aylık 8 saat bireysel ve/veya 4 saat grup eğitimi yetersizdir. Bakanlığımız tarafından söz konusu eğitim saatlerinin arttırılmasına yönelik çalışma yapılmakta mıdır?
*Milli Eğitim Bakanlığı Özel Eğitim Kurumları Yönetmeliği kapsamında, engelli bireylerin özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerindeki destek eğitim faaliyetlerinden yararlanmaları halinde ayda 8 saat bireysel ve/veya 4 saat grup eğitiminin tüm ücreti Milli Eğitim Bakanlığı tarafından karşılanmaktadır. Genel Müdürlüğümüzün söz konusu eğitimimin niteliğinin arttırılmasına yönelik çalışmaları devam etmektedir.
*Genel Müdürlüğünüz tarafından özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerinde çalışmakta olan eğitim personelinin özlük haklarının iyileştirilmesine ilişkin çalışma yapılmakta mıdır?
*Genel Müdürlüğümüz tarafından özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerindeki eğitimin niteliğinin arttırılması ve eğitim personelinin özlük haklarının iyileştirilmesi amacıyla çalışmalar devam etmekte olup, zaman içerisinde güncellenen mevzuat hükümleri ile söz konusu kurumlardaki çalışma koşullarının ve eğitim niteliğinin arttırılması amaçlanmaktadır."
*KAYNAK:ookgm.meb.gov.tr/www/sss.php
Kaynak:https://twitter.com/ozro_der/status/1278041570357501952
Kaynak:https://twitter.com/ozro_der/status/1280576371056676865
Kaynak:https://twitter.com/ozro_der/status/1282614789139836933
Özel Rehabilitasyonların Kamulaştırılması
tarih: 02.07.2020 | yazan: Ramazan
*(Yazı kaynağı: change.org/p/%C3%B6zel-rehabilitasyon-merkezleri-kamula%C5%9Ft%C4%B1r%C4%B1ls%C4%B1n?recruiter=false&utm_source=share_petition&utm_medium=facebook&utm_campaign=psf_combo_share_initial&utm_term=share_petition&recruited_by_id=dc1ba7f0-7a4a-11ea-840e-034dd5a3ca1e )
*KONU : REHABILITASYON MERKEZLERİNİN KAMULASTIRILMASI TEKLİFİ
REHABILITASYON MERKEZLERİ KAMULAŞTIRILSIN, DEVLETİN PARASI DEVLETİN KASASINDA KALSIN
Bizler özel rehabilitasyon merkezlerinde eğitim gören çocukların aileleriyiz.
Rehabilitasyon merkezlerine öğrencilerin aldığı eğitim karşılığında ödenen ücretlerin ne kadarı eğitim için harcanıyor? Bu soru her engelli çocuk ailesinin olduğu gibi tüm toplumun sorması gereken bir sorudur. Biz engelli çocukların aileleri olarak rehabilitasyon Merkezlerindeki bazı tüccar zihniyetli kurum sahipleriyle yıllardır mücadele ediyoruz. Birçok özel rehabilitasyon merkezi, eğitimci olmayan kişiler tarafından açıldı ve sadece kar zarar hesabıyla yönetiliyor. Devletimizin bu gidişe bir son vermesi için özel rehabilitasyon merkezlerinin kamulastirilmasi gündeme alınmalıdır. Kamulaştırma yapılması için aranan temel unsur kamu yararına veya devlet yararına kamulaştırma yapılması hususudur.
Rehabilitasyon merkezlerine yapılacak bir kamulaştırma hem kamu hem de devlet yararına olacaktır.
KAMU YARARI oluşturacak haller
1- Yürürlükteki haliyle rehabilitasyon merkezleri açma yetkisi verilirken yatırımcının eğitim düzeyine bakılmaz. Yani ilkokul mezunu bir işletmeci rehabilitasyon merkezi açıp yönetebilir. Hal böyle iken ülkemizdeki kurucu müdürlerin büyük bir bölümünün eğitim camiasından uzak olması, bu kurumların sadece ticarethane olarak görülmesine ve bu amaçla yönetilmesine sebebiyet vermiştir. Bu sebepten eğitim gören engelliler de hak ettikleri kaliteli eğitimi görememektedir.
2- Öğrencilerin eğitim göreceği kurumu seçme hakkı olduğundan şu an birçok rehabilitasyon merkezi : çeşitli vaad, promosyon hatta nakdi desteklerle velilerin kendilerini seçmesini sağlamaktadır. Bu durum, velinin kurumdaki eğitimin kalitesini sorgulamasına engel olmakta, engelli çocukların sömürülmesine neden olmaktadır.
3- Engelli bireyler, sadece mavzuattaki yükümlülükler ekseninde dizayn edilmiş kurumlarda, eğitim materyallerinden yoksun bir eğitim görmektedir çünkü işletmeciler maddi yük getireceğinden bu yükümlülüklerini yerine getirmemektedir.
4-Toplumda kendine yer bulamamış birçok engelli, alacağı kaliteli bir eğitimle iş gücüne katkı sunacak, toplumsal yaşama etkin katılım sağlayacaktır.
5- Öğretmenlerle 1 yıllık sözleşme yapılması, bir öğrencinin aynı öğretmenle uzun yıllar çalışmasına engel olmaktadır ve birçok merkez, öğretmenlerine yıl sonunda zam yapmadığı, tazminat ödemek istemediği için bu yıllık sözleşmeler yenilenmemekte, her yıl çocukların öğretmenleri değişmektedir. Bu da eğitimde sürekliliğin kaybolmasına neden olmaktadır.
DEVLET YARARI oluşturacak haller:
1 - Rehabilitasyon merkezi işletmecilerinin kasasına giren kar tamamıyla devletimizin kasasına girecektir.
2- Rehabilitasyon merkezlerinde çalışan 60bin personel devlet bünyesinde çalışacaktır, böylece ek bir harcama yapmadan devlet kadroları genişleyecektir.
3- Rehabilitasyon merkezlerinin nitelikli eğitimle buluşmasıyla engelliler iş gücüne katılacak ve ulusal kalkınmaya destek olacaktır.
4- BM Engelli Hakları Sözleşmesine imza atılması ile kazanılan prestij, bu kamulaştırma ile ileri boyutlara taşınacak ve birçok ülkenin örnek alabileceği bir engelli politikasının temeli olacaktır.
Tüm bu oluşacak yararlar göz önüne alınırsa, çözüm kamulaştırmadır.
Engelli ailelerinin bu sorununa çözüm olmak için, özel rehabilitasyon merkezlerinin kamulaştırılması teklifimize lütfen siz de bir destek verin.
Özel Eğitim
Değerler Eğitimi
Tarih: 29.09.2021 | Yazan: Ramazan
"DEĞERLERİMİZLE VARIZ.."
DİYANET ÇOCUK
youtube.com/watch?v=Hao-6aP_shE
*ÖZ DENETİM, DÜRÜSTLÜK, ADALET, SORUMLULUK, YARDIMSEVERLİK, DOSTLUK, SAYGI, SEVGİ, SABIR,..
Yanıtla
MEB..
Tarih: 01.01.2021 | Yazan: Ramazan
//ozelegitimcocuk.meb.gov.tr/
Yanıtla
Ders çalışma
Tarih: 26.06.2020 | Yazan: Ramazan
Örnek bazı siteler:
*sanalokulumuz.com/3sinif-toplama-islemi-problemleri-cozumlu-sorular/283
Yanıtla
Ynt: Ders çalışma
Tarih: 30.06.2020 | Yazan: Ramazan
ALFABEYİ EZBERLEYELİM..
*youtu.be/EhJ58bXuw2A
Yanıtla
Ynt: Ders çalışma
Tarih: 04.07.2020 | Yazan: Ramazan
Okuma Yazma Öğreniyorum, örnek bazı videolar, kaynak:
youtube.com/watch?v=A3oZ51V28Kw
Yanıtla
Ynt: Ders çalışma
Tarih: 09.08.2020 | Yazan: ramazan
onceokuloncesi.com/eslestirme-calismalari/
Yanıtla
Ynt: Ders çalışma
Tarih: 12.08.2020 | Yazan: Ramazan
UZUNLUK SIRALAMA..
*dersoyunlari.com/Uzunluk-Siralama-oyununu-oyna2056.html#.XzPTTor_zIU
Yanıtla
Ynt: Ders çalışma
Tarih: 12.08.2020 | Yazan: Ramazan
SESLER HECELER..
*youtube.com/watch?v=YxruNXkwQtw&list=RDCMUCElcI52obiAR5zAEBuuAdbw&index=10
Yanıtla
Ynt: Ders çalışma
Tarih: 12.08.2020 | Yazan: Ramazan
BİRER RİTMİK SAYMA-100'E KADAR..
*youtube.com/watch?v=35nBr4IFH7c
Yanıtla
Ynt: Ders çalışma
Tarih: 14.08.2020 | Yazan: Ramazan
İNGİLİZCE-TÜRKÇE KELİME OYUNU..
*cram.com/flashcards/games/jewel/sixth-grades-unit-1-after-school-8458627
Yanıtla
1 | 2 | 3 > >>
Yeni yorum
İsim
Konu
Yorum
Lütfen metni kopyalayın: 3b3319cad3db
(mevzuat.gov.tr/MevzuatMetin/1.5.3071.pdf)
(mevzuat.gov.tr/mevzuat?MevzuatNo=3071&MevzuatTur=1&MevzuatTertip=5)
Anasayfa
FETULLAHÇI TERÖR
İSLAM
OSMANLI
15 TEMMUZ
ANTİFETÖİZM
Bulmacalar
MEDYA
EKONOMİ
Eğitim
Özel Eğitim
Afyon
Türkçe
Matematik
ilazım olursa-kod
Hayata Dair
Portreler
Hakkımızda
Fotoğraflar
İletişim
Bize Yazın
İletişim
Ramazan Ezin
Sıradan bi antifetöist..
O, fetöşşeytanlarının milyarlarca düşmanından sadece biri...
FETÖYE, VB. terör örgütlerine VERDİĞİMİZ HER TÜRLÜ RAHATSIZLIKLARDAN ÖTÜRÜ; "MİLLETÇE GURUR DUYARIZ!"