The aim of the first stage of the research was to examine the opinions of prospective mathematics teachers about what features a question prepared to develop and measure ML should have to be effective and qualified. Moreover, ...
Farklı disiplinler ile ilişkilendirme bağlamında matematiksel modelleme etkinliklerinin geliştirilmesi ve uygulanması: Ortaokul öğrencileri örneklemesi ﻿
Kılıç, Zülküf (Dicle Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2020)
Bu çalışmanın amacı, disiplinler arası ilişkilendirme bağlamında matematiksel modelleme etkinlikleri geliştirip uygulama yaparak öğrencilerin, modelleme yeterliklerinin ve matematiksel ilişkilendirme öz yeterliklerinin ...
GeoGebra destekli problem kurma temelli öğrenme sürecinin öğrencilerin problem kurma becerisine ve öz yeterlik inancına etkisi ﻿
Aparı, Burcu (Dicle Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2019)
Bu araştırmanın amacı, GeoGebra destekli problem kurma temelli öğrenme sürecinin sekizinci sınıf öğrencilerinin üçgenler konusundaki problem kurma becerilerine ve problem kurmaya yönelik öz yeterlik inançlarına etkisini ...
Intelligent data analysis of interactions and relationships among technological pedagogical content knowledge constructs via rough set analysis ﻿
Özgen, Kemal; Narlı, Serkan (Anadolu University, Faculty of Communication Sciences, 2020)
his study focuses on the relationship among Content Knowledge (CK), Pedagogic Knowledge (PK), and Technological Knowledge (TK) using Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK). The aim of the study is to use the ...
İlköğretim matematik öğretmen adaylarının matematik okur yazarlığınayönelik görüşlerinin incelenmesi ﻿
Özgen, Kemal; Kutluca, Tamer (Dicle Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, 2013)
Bu araştırmanın amacı, ilköğretim matematik öğretmen adaylarının matematik okuryazarlığının (MOY) tanımına, önemine ve geliştirilmesine yönelik görüşlerini incelemektir. Bu araştırmada özel durum çalışması yöntemi ...
İlköğretim matematik öğretmen adaylarının matematik okuryazarlığına yönelik görüşlerinin incelenmesi ﻿
Özgen, Kemal; Kutluca, Tamer (Dicle Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, 2013)
Bu araştırmanın amacı, ilköğretim matematik öğretmen adaylarının matematik okuryazarlığının (MOY) tanımına, önemine ve geliştirilmesine yönelik görüşlerini incelemektir. Bu araştırmada özel durum çalışması yöntemi ...
Matematik dersinde probleme dayalı öğrenme yaklaşımının öğrenme ürünlerine etkileri ﻿
Özgen, Kemal (2017)
Matematik eğitiminde, hızla gelişen ve değişen bilgi çağına paralel geleneksel eğitim anlayışı yerine aktif öğrenen, öğrenmeyi öğrenen, eleştirel ve yaratıcı düşünebilen ve problem çözebilen öğrencileri yetiştirmek için ...
Ortaokul öğrencilerinin farklı matematiksel modelleme problemlerindeki becerilerinin incelenmesi ﻿
Şeker, İdris (Dicle Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2019)
Matematiksel modelleme, matematiksel sembollerin, kavramların ve becerilerin işe koşulduğu, gerçek yaşam ile matematiğin ilişkilendirildiği bir süreci açıklar. Matematiksel modelleme problemleri, öğrencilerin bir durumu ...
Ortaokul öğrencilerinin problem kurmaya yönelik beceri ve öz yeterliklerinin incelenmesi ﻿
Bayram, Baran (Dicle Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2019)
Bu araştırmanın amacı ortaokul öğrencilerinin problem kurmaya yönelik beceri ve öz yeterliklerini incelemektir. Araştırmada ortaokul öğrencilerinin problem kurma becerileri ile problem kurma öz yeterlik inançları arasındaki ...
Ortaöğretim matematik öğretmen adaylarının bilgisayar ve bilgisayar destekli eğitime yönelik tutumlarının incelenmesi ﻿
Özgen, Kemal; Obay, Mustafa; Bindak, Recep (Dicle Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, 2009)
Bu araştırmanın amacı, ortaöğretim matematik öğretmen adaylarının bilgisayar ve bilgisayar destekli eğitime yönelik tutumlarını çeşitli değişkenlere göre incelemektir. Araştırma, 162 ortaöğretim matematik öğretmen adayının ...
Öğretmen adaylarının matematik derslerinde odaklandıkları öğrenme bileşenleri ﻿
Obay, Mustafa; Özgen, Kemal (Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi, 2016)
Bu çalışmanın amacı, matematik öğretmen adaylarının öğrenmede odaklandıkları öğrenme bileşenlerini incelemektir. Bu araştırma betimsel yöntemle yürütülen nitel bir çalışmadır. Araştırmanın çalışma grubu Eğitim Fakültesi ...
Problem-posing skills for mathematical literacy: The sample of teachers and pre-service teachers ﻿
Özgen, Kemal (Ani Publishing, 2019)
Purpose: The present study aims to examine the mathematics teachers’ and the pre-service teachers’ problem-posing skills for mathematical literacy (ML). Research Methods: This research was carried out using the case study ...
Probleme dayalı öğrenme yaklaşımı ve öğrencilerin matematiğe yönelik tutumları ﻿
Özgen, Kemal; Pesen, Cahit (Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi, 2008)
Probleme dayalı öğrenme öğrencileri işbirlikli gruplar içinde günlük hayat problemlerine çözüm aramaya teşvik eden eğitimsel metottur. Bu araştırmanın amacı, probleme dayalı öğrenme yaklaşımının ortaöğretim 9. sınıf ...
Sekizinci sınıf öğrencilerinin problem kurma temelli öğrenme yaklaşımları: GeoGebra destekli aktif öğrenme çerçevesinin uygulanması ﻿
Özgen, Kemal; Aparı, Burcu; Zengin, Yılmaz (Karadeniz Technical University, 2019)
The aim of this study was to examine the problem-posed learning approaches of eighth grade students in the Active Learning framework supported by GeoGebra. Case study was used in this study. The study group comprised 19 ...
Yeni ilköğretim matematik dersi öğretim programının (4. ve 5. sınıf) uygulamadaki etkliliğinin değerlendirilmesi : Diyarbakır ili örneği ﻿
Butakın, Veysel; Özgen, Kemal (Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi, 2007)
Bu araştırmanın genel amacı, öğretmenlerin görüşlerine göre, yapılandırmacı öğrenme yaklaşımına dayalı olarak hazırlanan yeni ilköğretim matematik dersi öğretim programının uygulamadaki etkililiğini değerlendirmektir. ...
DSpace software copyright © 2002-2015 DuraSpace
Contact Us | Send Feedback
Theme by
| Policy | Guide | Contact |
DSpace@Dicle
by OpenAIRE
Advanced Search
Copyright Control:
Journal Title or ISSN
Browse
All of DSpaceCommunities & CollectionsBy Issue DateAuthorsTitlesSubjectsTypeLanguageDepartmentCategoryPublisherAccess TypeInstitution Author
My Account
LoginRegister
DSpace software copyright © 2002-2015 DuraSpace
Contact Us | Send Feedback
Theme by
|| Policy || Guide|| Instruction || Library || Dicle University || OAI-PMH ||
Dicle University, Diyarbakır, Turkey
If you find any errors in content, please contact:
Dicle University Institutional Repository is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 4.0 Unported License..