Üsküdar Üniversitesi Kurucu Rektörü, Psikiyatrist Prof. Dr. Nevzat Tarhan, ezberle-anlat yönteminin kişiyi analitik düşünceden uzaklaştırdığını belirterek, “Çocuklara bunu öğretmek gerekiyor ama en büyük engel sınav sistemi. Sistem, çocuğu ‘test çocuğu’ olarak yetiştiriyor. " dedi.
“Analitik düşünceyi öğretmede en büyük engel sınav sistemi”
Gençlik ve Spor Bakanlığı tarafından desteklenen Gençlik Projeleri Destek Programı kapsamında Üsküdar Üniversitesi, Üsküdar İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü, Haydi Tut Elimi Rehabilitasyon Eğitim ve Yardım Derneği tarafından gerçekleştirilen ‘Okuyan Üniversite-Okuyan Lise Projesi’ nin açılışı, çevrimiçi bir törenle yapıldı. Üsküdar Üniversitesi Kurucu Rektörü, Psikiyatrist Prof. Dr. Nevzat Tarhan, ezberle-anlat yönteminin kişiyi analitik düşünceden uzaklaştırdığını belirterek, “Çocuklara bunu öğretmek gerekiyor ama en büyük engel sınav sistemi. Sistem, çocuğu ‘test çocuğu’ olarak yetiştiriyor. Test sistemi bizi zehirliyor. Türkiye'deki kitap okuma alışkanlığını körelten en önemli şey test sisteminin tek ölçü olması gerçeğidir. Böylece okuduğunu anlama, uzun metin okuma, derin düşünme ve yorum yapma becerisini kullanmayan gençler yetişiyor” dedi. Tarhan, Üsküdar Üniversitesi olarak Üsküdar’da kitap ve kütüphanesi olmayan okullara da kitap bağışlayacaklarını söyledi.
Pandemi koşulları kapsamında çevrimiçi düzenlenen törende ‘Okuyan Üniversite-Okuyan Lise Projesi’nin açılışı gerçekleştirildi. Bir yıl sürecek projeyle Üsküdar Ahmet Yüksel Özemre Bilim ve Sanat Merkezi öncülüğünde liselerde eğitim gören 40 genç ve Üsküdar Üniversitesi’nde farklı bölümlerde eğitim gören 40 genç olmak üzere 80 gençle gerçekleştirilecek. Projeyle gençlerin okuma alışkanlıklarının artırılması, kitap okuma ve kütüphane kültürünün yaygınlaşmasına katkı sağlanması, gençlerin kültürel, kişisel ve sosyal gelişimlerinin desteklenmesi, ortak bir amaç etrafında birlikte ve uyumlu çalışma kapasitelerinin geliştirilmesi ve gönüllülük faaliyetlerine katılımlarının teşvik edilmesi hedefleniyor.
Üsküdar İlçe Milli Eğitim Müdürü Sinan Aydın: “Kitap ve kütüphanesi olmayan okulları belirledik”
Üsküdar İlçe Milli Eğitim Müdürü Sinan Aydın, projede yer almaktan duydukları memnuniyeti dile getirerek kitap okuma alışkanlıklarına ilişkin yapılan araştırma sonuçlarından örnekler verdi. Sinan Aydın, “Konuyla ilgili yapılan araştırmalara ve elde edilen verilere dayanarak öğrencilerde kitap okuma alışkanlıklarının oluşmasında etkili olan bazı faktörler tespit edilmiş. Evlerde kütüphane bulunmaması ve evlerde yeterince kitap okunmaması, okullarda gerektiği gibi kitap okunmaması, okullarda kütüphanelerin işlevsel olmaması, öğretmenlerin kitap okuma konusunda öğrencilere rol model olmamaları, teknolojik araç gereçlerin çocukların ilgisini daha çok çekmesi, öğrencilerin okumanın önemine ilişkin yeterli farkındalık düzeyine sahip olmamaları bu nedenlerden bazılarıdır.
Okullarda kütüphane olmaması ve kütüphanenin donanımının yeterli olmaması konusu ile ilgili olarak İl Milli Eğitim Müdürlüğü başkanlığında okullarımızın tümünü taradık ve kütüphanesi olmayan okullarımızı tespit ettik. Bu okulların ivedilikle kütüphanelerinin olmasını sağlamaya gayret eden bir çalışma içerisindeyiz. Hali hazırda var olan kütüphanelerimizdeki kitapların sayısını artırmanın gayreti içerisindeyiz” dedi.
Öğretmenlerin kitap okuma konusunda rol model olmaları için yaptıkları çalışmalara da değinen Sinan Aydın, “2015 yılında ‘Üsküdar Eğitim Okumaları’ adı altında başlattığımız bir proje var. Bu vakte kadar okul müdürlerimiz ile toplam 49 kitap okuduk ve kendilerine teslim ettik. Okul müdürlerimiz ile her ay bir kitap okuyoruz ve onları kitabın yazarı hayatta ise kitabın yazarıyla buluşturuyoruz. Bu proje kapsamında Prof. Dr. Nevzat Tarhan ile okul müdürlerimizi bir araya getirmiştik. Nihayetinde bütün bu gayretler, güzel projeler okuma oranımızı artırıyor. Böylece bakışımız, değerlendirmemiz elbette ki değişiyor” dedi. Sinan Aydın, bu anlamlı proje için de Üsküdar Üniversitesi’ne teşekkür etti.
Prof. Dr. Nevzat Tarhan: “Medeniyet kuran toplum okumada geri kalıyor”
Üsküdar Üniversitesi Kurucu Rektörü, Psikiyatrist Prof. Dr. Nevzat Tarhan, törende yaptığı konuşmasında projenin çok faydalı olacağına inandığını belirtetek “‘Neden okumak lazım?’ ve ‘Okuma alışkanlığı nasıl kazanılır’ soruları çok önemli. Bununla ilgili muhakkak bir kök neden analizi yapılması gerekiyor. Bizim Türk toplumu kitap okuma ile ilgili neden istatistiklerde aşağılarda kalıyor? İnternette ve sosyal medyada konuşmayı çok seviyoruz ama okumuyoruz. Halbuki biz medeniyet kurmuşuz, medeniyeti tarihimizde yerleştirmişiz. Tarihimizde müthiş eserler çıkarmışız. Neden böyleyiz şu anda? Gerçek Türk milleti bu değil. Yolunda gitmeyen ve düzeltilmesi gerekenler var” dedi.
Prof. Dr. Nevzat Tarhan: “Ruslar kitapla büyüyor”
Rusya’yı iyi tanıyan bir araştırmacı-akademisyenle geçmişte yaptığı bir sohbete değinen Prof. Dr. Nevzat Tarhan, “Sohbet ‘kitap okuma alışkanlığı nasıl kazanılır’ konusuna geldi. Hocamız şöyle dedi: Tolstoylar, Dostoyevskiler ünlü yazarlar da Rusya’dan çıktığı için Ruslar’a sormuş ‘Siz çocuklara ve insanlara nasıl okuma alışkanlığı kazandırıyorsunuz?’ diye sorunca oradaki Rus edebiyatçı şaşırarak ‘Bizim okuma alışkanlığı kazandırmak gibi bir yöntemimiz yok ki, zaten çocuklar kitabın içine doğuyor’ diye yanıt vermiş. Rusya’da çocuk evdeyken herkesin elinde bir kitap, bir yere gidiyor yine herkesin elinde kitap görüyor” dedi.
Prof. Dr. Nevzat Tarhan: “Kültürümüzde kırılmalar yaşandı”
Bizim kültürümüzün temelinde de okuma alışkanlıkları olduğunu ancak bazı kırılmalar yaşandığını kaydeden Prof. Dr. Nevzat Tarhan, “Bizde aslında kıraathane, okuma evi demek. Eskiden öyleymiş ama bir şekilde kültürümüzde kırılmalar yaşanmış ve kıraathaneler kahvehane olmuş. Şimdilerde bilim evleri yapılıyor, araştırmaya teşvik ediliyor ama bir an tembelleşmişiz. Kültürümüzde kırılmalar var. Muhakkak gerekçeleri ile birlikte bu okuma konusuna önem vermemiz gerekiyor” dedi.
Prof. Dr. Nevzat Tarhan: “Kişinin okuduğundan ne anladığı önemli”
“Okumak neden önemli?” diye soran Prof. Dr. Nevzat Tarhan, “Bir insan için duyduğunu anlamak ve okuduğunu anlamak ayrı ayrı zihinsel becerilerdir. Anadolu’da ‘Duyduğuna inanma, gördüğünün de yarısına inan’ diye bir söz vardır. İnsana en çok hata yaptıran şey, yanlış yorumlar ve yanlış algılardır. Mevlana'nın ‘Bir insana ne söylediğin değil onun ne anladığı önemlidir’ diye bir sözü var. Okuduğu zaman ve dinlediği zaman ne anladığı önemli” diye konuştu.
Prof. Dr. Nevzat Tarhan: “Derin düşünce ve analiz alışkanlığımız yok”
Okuduğunu anlama becerisinin, insanı insan yapan en önemli beceri olduğunu vurgulayan Prof. Dr. Nevzat Tarhan, “Bir metin okuduğunda onu anlayacak ve onu ifade edecek. Mesela birbirimize ‘Annen nasıl bir insan?’ diye sorduğumuzda ‘İyidir’ diye kısa cevap veririz. Ama İngiltere gibi çok okuyan toplumlara aynı soruyu sorduğunuzda en az 3-5 dakika özelliklerini anlatırlar. Biz iyidir deyip kestirip atıyoruz. Demek ki derin düşünce ve derin analiz alışkanlığımız yok. Bu da deneyimleyerek aktif öğrenme yöntemi ile oluyor. Eğitim sistemimiz kendini yenilemeye çalışıyor. Ezberle anlat yöntemi ile derin düşünce, nedensellik analizi, kök - neden analizi gibi analizler yapılamıyor. Ezberle anlat yöntemi insana analitik düşünce yaptırmıyor. Bir bilgiyi öğren aktar şeklinde yapılıyor. Halbuki onu anlayıp, yorumlayıp ve analiz edip öyle aktarılması gerekir. Kendisi tez - antitez - sentez yapacak. Bunu yapmayı öğretmek gerekiyor. Türkiye'deki kitap okuma alışkanlığını körelten en önemli şey test sisteminin tek ölçü olması gerçeğidir. Böylece okuduğunu anlama, uzun metin okuma, derin düşünme ve yorum yapma becerisini kullanmayan gençler yetişiyor. ” diye konuştu.
Prof. Dr. Nevzat Tarhan: “Çocuklar ‘test çocukları’ olarak yetişiyor”
“Burada en önemli değiştirilmesi gereken sistem bizim sınav sistemimizdir” diyen Prof. Dr. Nevzat Tarhan, “ Bana göre en büyük engel, sınav sistemi. Mecburen herkes sınavlara girip çıkıyor. Bu durumda anneye, babaya da kızamıyoruz. Üniversiteye girmesi için mecburum diyor ve çocuğu ‘test çocuğu’ olarak yetişiyor. Test sistemi bizi zehirliyor. Amerika'nın SAT eğitim sistemi var. Bu sistemde 3 ayda bir sınav oluyor, bazı eyaletlerde ayda bir sınav yapılıyor. Çocuk devamlı sınava giriyor, o sınavdan aldığı not ana notu oluşturuyor ve çocuk onunla üniversiteye giriyor. Ama tek bir imtihan değil 3 ayda bir, ayda bir sınav oluyor. Biz nedense bunu yapamadık. Öyle olursa çocuk ondan sonra okusun, okuduğunu anlatsın, öğretmen de çocuğun kendini ifade edip edemediğine, okuduğunu anlayıp anlayamadığına bakar. O beceriler testlerde anlaşılmaz. Mesela okullarda bir komisyon kurulur, ‘Okuduğunu anlıyor mu, anlatıyor mu?’ diye bakılarak puanlar verilir. Böyle olursa düşünen, sorgulayan insanlar çıkar” dedi.
Prof. Dr. Nevzat Tarhan: “Sınav sistemi bizi zehirliyor”
“Şu andaki sınav sistemi bizi yarış atı gibi yapmış” diyen Prof. Dr. Nevzat Tarhan, “Hep sadece sonuç odaklı bir durum içindeyiz. Bu sınav sistemi bizi zehirliyor, geri kalmamıza sebep oluyor. 21’nci yüzyıl becerilerini gençlere öğretelim diyoruz ama karşımıza sınav çıkıyor. Sayın bakanım da çok gayretli, çok çalışıyor ama bu sistemi değiştiremedi. Nasıl bir sistemse yani değiştiremedi. İnşallah değişir artık, şartlar zorluyor” dedi.
Prof. Dr. Nevzat Tarhan: “Üsküdar’da kitap ve kütüphanesi olmayan okullara kitap bağışlayacağız”
Üsküdar İlçe Milli Eğitim Müdürü Sinan Aydın’ın konuşmasında bazı okullarda kitap ve kütüphane olmadığını belirttiğine dikkat çeken Prof. Dr. Nevzat Tarhan, “Bizim vakıf desteğimizle, Üsküdar'daki bütün okullar ve kütüphanelerinin, şu an hiç kütüphanesi olmayanlardan başlayarak, isim listesini verirseniz hocam, biz üniversite yayınlarındaki, benim şahsi yayınlardan hepsini, ücretsiz veririz. Bütün okullara veririz yani bizim kitaplarımızı, hem de bu İDER Vakfı'nın bu projeye bir bağışı da olur. Güzel bir proje, gerçekten bu okuma konusunu sonuç raporunda da geçirelim. Pisa’da, okuduğunu anlayamama notunun sebeplerinin, biz sınav sistemi olduğu ile ilgili kanaatimizi de rapora yazalım” diye konuştu.
Prof. Dr. Nazife Güngör: “Yazılı kültürün gelişmesi açısından önemli bir proje”
Üsküdar Üniversitesi İletişim Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Nazife Güngör, Okuyan Üniversite-Okuyan Lise Projesi’nin İletişim Fakültesi’nin resmi anlamda koordinatörlük yaptığı ilk projesi olması nedeniyle kendileri açısından ayrı bir önemi olduğunu söyledi. Prof. Dr. Nazife Güngör, “Bu açıdan gururluyuz. İkinci bir boyutu üniversiteler bilim üniversiteler bilim üreten kurumlardır ama bu bilim üretimi sadece eğitim-öğretimi pekiştirmek güçlendirmek ve sadece bilim için bilim değil, aynı zamanda bu bilim üretiminin ne kadar çok sosyal sorumluluk ve kamu hizmeti ekseninde yaparlarsa o kadar değerli olur.
Bu açıdan bu projeye önemli bir değer atfetmek gerekiyor çünkü projenin bir ayağı tamamen toplum ve burada çok önemli bir sorunsal da var. Proje bu sorunsala vurgu yaparak başlamış ve hedef de çok doğru konulmuş. Üçüncü bir boyutu Nebiye Hocamızın vurguladığı verilerden hareketle konuşmak gerekirse biz toplum olarak Doğu toplumları içerisinde konuşlanan bir toplumuz. Bu nedenle sahip olduğumuz önemli bir özellik biz henüz yazılı kültürün tam da içerisinde yer almış değiliz. Yazılı kültüre gitmenin yolu da okumaktan geçer. Ne kadar okursak o kadar yazıyla tanışırız ve yazıyla düşünmeye başlarız. Yazıyla düşünme alışkanlığı kazanırız. Toplumuzda yazılı kültürün gelişmesi, oturması, yazı temelinde entelektüel ilerleme açısından da çok önemli bir proje” dedi.
Dr. Öğretim Üyesi Nebiye Yaşar: “Kitap okumaya sadece 1 dakika zaman ayırıyoruz”
Proje Danışmanı, Üsküdar Üniversitesi Genç Beyinler Akademisi Direktörü, Haydi Tut Elimi Rehabilitasyon Eğitim ve Yardım Derneği Başkan Yardımcısı Dr. Öğretim Üyesi Nebiye Yaşar, açılış konuşmasında bilginin hızlı bir şekilde güncellendiği ve bilgi akışının süreklilik arz ettiği günümüzde gençlerin potansiyellerini daha iyiye taşıyarak değişimin hızına ayak uydurmalarına, yeni bilgi ve düşünceleri takip ederek kendilerini tanımalarına ve kişisel gelişmelerine katkı sağlamak istiyoruz. Teknolojinin gelişmesi ile beraber bilgi kolayca elde edilebilir hale geldi. Araştırmaya ve kendini geliştirmeye ayrılan zaman ise tamamen televizyon internet gibi çok vakit isteyen alanlara kanalize edildi. Türkiye İstatistik Kurumu TÜİK’in yayınladığı kitap okuma alışkanlıklarını da ortaya koyan güncel verilere göre kitap okumak Türk insanının ihtiyaç listesinde 235’inci sırada yer alırken 100 kişiden sadece 4 kişi kitap okuyor. Günde 3 saat televizyon izleyen 7 saat internet kullanan ülkemiz insanının kitap okumaya ayırdığı vakit sadece bir dakika. Büyümenin ve gelişmenin çocuklarımızın daha çok okumasına bağlı olduğu ülkemizde TÜİK’in açıkladığı veriler gerçekten son derece üzücü” dedi. Yaşar, başlatılan proje ile gençlerin kitap okuma alışkanlıklarını geliştirilmesinin hedeflendiğini söyledi.
Dr. Öğretim Üyesi Hale Yaylalı, projeyle ilgili bilgi verdi
Proje Koordinatörü Üsküdar Üniversitesi İletişim Fakültesi’nden Dr. Öğretim Üyesi Hale Yaylalı da projeye ilişkin bilgiler verdi. Proje kapsamında kitap okumanın yanı sıra konferans ve kişisel gelişim ve başarı konusunda eğitimler, seminerler, yaratıcı drama, gönüllülük ve doğal yaşam aktiviteleri yapılacağını belirten Dr. Öğretim Üyesi Hale Yaylalı, bu çalışmalar kapsamında pozitif psikoloji seminerleri, kendi duygularını tanıma ve farkındalık, mutluluk stratejileri, ilişki yönetimi gibi çok sayıda eğitimin de verileceğini kaydetti.
Paylaş:
Prof. Dr. Nevzat TARHAN
Bu yazı 567 kez okundu
Yayınlanma Tarihi : 23 Mart 2021 Salı, 11:33
Bu yazıya 0 yorum yapıldı.
Cevap yazdığın kullanıcı:
İsim
E-Posta
İçerik
6698 sayılı kanun ve ilgili mevzuat uyarınca, kişisel verilerinin gizliliğine ve güvenliğine önem veriyoruz. Sizi, sağlık ile ilgili bilgilerden haberdar edebilmek istiyoruz. Paylaşmış olduğunuz kişisel veriler, tercih ettiğiniz iletişim kanalları vasıtasıyla sizinle iletişime geçmemizi ve güncel haberleri sizlerle paylaşmamızı sağlayacaktır. "Kişisel Verilerin Korunması Kanunu" kapsamında Bilgilendirme ve Aydınlatma Metnini okudum, onayladım.
Güvenlik Kodu
Yorum Yaz
İlginizi Çekebilcek Diğer Yazılar
Eşiniz baba olmaya hazır mı?
Erkekler için çocuk sahibi olmak büyük bir sorumluluk gerektiriyor. Eşiniz baba olmaya hazır mı? İşte cevabı.
Yaramaz çocuk ileride CEO olabilir
Çocuğunuz yaramaz ise bu onun ileride iş hayatında başarılı olacağı anlamına gelebilir.
Uyku sorunu olan çocuğa DİKKAT!
Kâbuslar, uyku terörü, uyurgezerlik gibi uyku bozuklukları çocukların bedensel ve ruhsal gelişimlerini olumsuz yönde etkiliyor.
Solaklarda bu konuya dikkat!
Solaklara yapılan baskı, disleksi ve kekemeliğe yol açabilir.
Baskıcı olmak çocuğu panik atak yapıyor!
Baskıcı anne-babalar dikkat! Çocuğunuzun tüm hayatını olumsuz etkileyebilirsiniz.
Çocuklar neden yalan söyler?
Psychological Science ‘da yayımlanan yeni bir çalışma; başkalarının zihinsel durumları hakkında akıl yürütebilmeyi öğrenen çocukların bir ödülü kazanm
Çocuk Psikiyatrisi
Çocuk psikolojisi
Çocuklarda depresyon
0-6 Yaş Gelişimi ve Eğitimi
Çocuk - Aile İletişimi
Çocuk Hakları ve Tıbbi Etik
Çocuk ve Okul
Çocuklarda İlaç Tedavisi
Çocuklarda Müzikterapi
Çocuklarda Tikler Takıntılar
Çocuklarda Zeka
Çocukluk Depresyonu
Çocukta Davranış Sorunları
Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu (DEHB)
Kekemelik ve Diğer Konuşma Bozuklukları
Özel Öğrenme Güçlükleri (Disleksi)
AFAZİ
Dil Ve Konuşma Terapisi
Otizm
Sanal Bağımlılık
Sınav Kaygısı - Sınav Stresi
Stres
Bebek Gelişimi
Genç - Ergen Psikiyatrisi
Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu (DEHB)
Genç - Aile İletişimi
Genç Gelişimi
Genç ve Okul
Gençlerde Alkol ve Madde Kullanımı
Gençlerde İntihar
Gençlerde Yeme Bozuklukları
Kekemelik ve Diğer Konuşma Bozuklukları
Özel Öğrenme Güçlükleri (Disleksi)
Sanal Bağımlılık
Sınav Kaygısı - Sınav Stresi
Stres
Obsesif Kompülsif Bozukluk Takıntı Hastalığı
Uyum Bozuklukları
Erişkin Psikiyatrisi
Alkol Bağımlılığı ve Madde Bağımlılığı
Baş Ağrısı
Bipolar Bozukluk
Deprem Psikolojisi
Deprem Korkusu
Depresyon
Dürtü Kontrol Bozuklukları
Erişkinlerde Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu
Epilepsi (Sara)
Kaygı Bozuklukları
Kişilik Bozuklukları
Korkular
Kronik Yorgunluklar
Obsesif Kompülsif Bozukluk Takıntı Hastalığı
Panik Atak - Panik Bozukluk
Saç ve Kıl Koparma Hastalığı (Trikotillomani)
Sosyal Fobi
Stres
Şizofreni
Travma Sonrası Stres Bozukluğu
Tıbbi Hipnoz Birimi
Uyku Bozuklukları
Horlama
Uykusuzluk
Uyum Bozuklukları
Yeme Bozuklukları
Ağız Kokusu
Kıskançlık
Tırnak Yeme
Aile Ruh Sağlığı
Aile Ruh Sağlığı
Mutlu Evlilik
Aldatan Erkekler
Aile İçi Sağlıklı İletişim
Çocuk - Aile İletişimi
Genç - Aile İletişimi
Evlilik Terapileri
Nöroloji
Afazi
Alzheimer
Baş Ağrıları
Demans
EMG (Elektronöromyografi)
Epilepsi (Sara)
Kas ve Sinir Hastalıkları (Nöromusküler Hastalıklar)
Migren
Parkinson
Uyku Bozuklukları
Cinsel Sağlık
Cinsel Sağlık
Cinsel İşlev Bozuklukları
Cinsel Sorunlar
Vajinismus
Psikiyatrik Teşhiste Beyin Görüntüleme
Beyin Haritalaması - Kantitatif EEG/QEEG
Psikiyatri'de MRI Kullanımı - Türkiye'de Bir İlk!
NeuroBiofeedback (Nöroterapi)
Beyin Uyarım Teknikleri
Mikrouyarım Tedavileri
Manyetik Uyarım Tedavisi (TMU - rTMS)
Derin TMU (Deep TMS)
Obezite Tedavisinde Derin TMU
EKT (Elektro Konvülsif Tedavi) Nedir?
Transkraniyel Doğru Akım Uyarımı (tDCS)
Kişiye Özel Tedaviler
NPAMATEM
Bağımlılık Tedavisi
Alkol Bağımlılığı
Esrar Bağımlılığı
Gençlerde Alkol / Madde Kullanımı ve Bağımlılığı
Kokain Bağımlılığı
Kumar Bağımlılığı
İnternet Bağımlılığı
Opiat Bağımlılığı
Sigara Bağımlılığı
Beyin ve Davranış
Beyin ameliyatları
Beyin Check-Up'ı (Nöropsikolojik Tarama)
Düşünce Teknolojisi ve Psikoterapi Türleri
Geriatrik Psikiyatri
Geriatrik Psikiyatri Nedir
Geriatrik Populasyonda (Yaşlılarda) Psikiyatrik Hastalıklar
Geriatrik Hastalarda (Yaşlılarda) Zihinsel İşlevler
Geriatrik Hastalarda (Yaşlılarda) Psikiyatrik Muayene
Yaşlanma Psikolojisi
Sigara Bırakma Polikliniği
Endüstri Psikolojisi
Şiddet ve Taciz
Pozitif İlkyardım
Online Terapi
Tiroid kanseri
Genel Sağlık
Genel Sağlık
Ortopedi ve Travmatoloji
İç Hastalıkları Dahiliye Servisi
Kulak Burun Boğaz
Kardioloji
Alerji
Kadın Hastalıkları
Obezite
Cilt Bakımı
Tüp Bebek
Saç Dökülmesi
Üsküdar Üniversitesi'nden Haberler
Diğer Haberler
Sizden Gelenler
KÖŞE YAZARLARI
Evlenirken doğru kişiyi seçmek zor değil
Prof. Dr. Nevzat TARHAN
06 Ekim 2021
Dördüncü doz aşı muamması
Prof.Dr. Mehmet BALTALI
27 Ağustos 2021
Z kuşağına çok yakışıyor
Prof. Dr. Nazife Güngör
02 Ağustos 2021
Milli Eğitim Sağlık Hizmetlerine Fayda Üretiyor mu
Dr. Öğr. Üyesi​ Ayhan Özşahin
13 Temmuz 2021
Modern teknoloji dünyadaki ekosistemi tahrip etti
Prof. Dr. İbrahim Özdemir
19 Nisan 2021
Tüm köşe yazıları
BEYİN UYARIM TEDAVİLERİ
GEN TEMELLİ TEDAVİLER
Online Randevu Talebi
HIZLI ERİŞİM
Psikiyatri
AFAZİ
Tüp Bebek
Alkol Bağımlılığı
Otizm
Saç Dökülmesi
Esrar Bağımlılığı
Alzheimer
Bebek Gelişimi
Kokain Bağımlılığı
Baş Ağrıları
Stres
Kumar Bağımlılığı
Demans
Depresyon
Sanal Bağımlılık
Migren
Alerji
Opiat Bağımlılığı
Parkinson
Kadın Hastalıkları
Sigara Bağımlılığı
Şizofreni
Obezite
Psikolojik Testler
Kardioloji
Bipolar Bozukluk
Cilt Bakımı
BİLGİLENDİRME
e-Psikiyatri.com bir NPGRUP sitesidir. Bu sitede verilen bilgiler, site ziyaretçilerinin/hastaların hekimleriyle mevcut ilişkilerini ikame etmek değil, desteklemek için tasarlanmıştır. Bu sitede yer alan bilgiler bir hekime danışmanın yerine geçmez. Tüm hakları saklıdır.
© 2021
NPGRUP BT
SOSYAL SORUMLULUK ÇALIŞMALARI
‹ ›
Hakkımızda Veri Yayın Politikamız KVKK Künye Bize Ulaşın
×
E-BÜLTEN
Hizmet, duyuru ve etkinliklerimizden haberdar olmak için aşağıdaki kutucuğa e-posta adresinizi yazıp gönder tuşuna basarak e-Bültenimize abone olabilirsiniz.