Kompozisyon Örnekleri. En güzel kompozisyon, kısa kompozisyonlar, uzun kompozisyonlar, her konuda yazılmış en güzel kompozisyonları sitemizde bulabilirsiniz.
Menu
Widgets
Social Links
Search
Skip to content
Atasözü ve Deyimlerin Hikayeleri Biyografiler Coğrafya Deneme Örnekleri Ders Notları Edebiyat Eğitim Genel Kültür Güzel Sözler Kitap İncelemeleri Kompozisyon Örnekleri Makale Örnekleri Mektup Örnekleri Şiir Tahlilleri Tarih Türkçe Dersi Ünlülerden Deneme Örnekleri
Dribbble
Facebook
Flickr
Instagram
Pinterest
Tumblr
Twitter
RSS Feed
Search for:
Yazı Eğitiminde Öğretmenin Tutumu
Yazı yazma bir bakıma konuşmanın yazılı biçimidir. Ancak yazı yazmanın konuşmadan ayrılan ve kendine özgü teknikleri vardır.
“Yazılı konuşma (iletişim), sözlü konuşmadan hem yapısı hem işleyiş tarzı bakımından farklı olan bir dilsel işlevdir. Gelişmesinin en alt düzeyinde bile, yüksek bir soyutlama düzeyi gerektirir. Yazılı konuşma, sözlü konuşmanın müzikal anlatımlı ve sesçil özelliklerinden yoksun, yalnızca düşüncede ve imgelerle yürütülen bir konuşmadır. İmgelerdeki yetersizlik yazma hatalarına yol açmaktadır.” (Ferah, 2000, s.23 )
Harflerin birer sembol olduklarının farkına varılması, bu sembollerin oluşturduğu dil birliklerinin bir anlam taşıdığının düşünülmesi çocuk için oldukça zordur.
Bu durum karşısında öğretmen sabırlı ve anlayışlı olmak zorundadır. Yazma sırasında, çocuğun bir takım benzerlikler kurarak, farklılıkları keşfederek karşı karşıya bulunduğu dil unsurlarını tanımaya ve anlamlandırmaya çalıştığını, zihnî bakımdan büyük bir çaba içerisinde olduğunu, bu arada kendi sınırlı zihnî donanımı içinde güçlükler yaşadığını öğretmenler bilmelidir. Bunlar arasında, okula henüz gelmiş çocuklarda görülen “mekân algılama ve yön belirleme”deki yanılsamaları kayda değerdir.
“Yedi yaşlarında sağ-sol ve yukarı-aşağı istikametlerini gösterebilme yeteneği çocukların %90’nında gelişmiştir.” (Gumbell, 1989, s.85) Mekân ilişkilerinin bu yönüne ilkokul birinci sınıf öğretmenlerinin ilk günden itibaren önem vermesi gereklidir. Tahtaya yazılan cümle, kelime, hece ve harflerin sağ-sol, yukarı-aşağı durumları sırada oturan çocukların sağ-sol, yukarı-aşağı durumlarından farklıdır. Tahtada dikey bir düzlemde yazılı olan cümle, kelime, hece ve harflerin yatay düzlemdeki deftere yazılması kolay değildir.” (Ferah, 2001, s.28.)
Öğretmen yazı öğretiminde görsel ipuçlarını (oklarla yön gösterme) kullanmalı, harfleri bellekten yazdırma çalışmaları yapmalıdır. Harflerin başlangıç ve bitiş noktaları, alt ve üst uzantıları gösterilerek, kâğıt üzerindeki çizgilerin takibi sağlanmalıdır. Öğrencilerin gayretleri olumlu olarak değerlendirilip yerinde ve uygun pekiştireçler verilmelidir. Öğrenciler cesaretlendirilmelidir. Böylece yazı yazma çalışmaları zevkli hale getirilmelidir.
Yrd.Doç.Dr Mehrali Calp
YazmaEğitiminde Öğretmenin Tutumu
Yazma Ödevi ve Türleri
Yazılı Anlatımın Niteliği
Yazılı Anlatım Etkinliklerini Ölçme ve Değerlendirme
Yazılı Anlatım Çalışmalarında Yazma Aşamaları
Yazılı Anlatım Becerilerini Geliştirmede Başvurulacak Teknikler
Bunu E-postayla GönderBlogThis!Twitter'da PaylaşFacebook'ta Paylaş
00:47:00Hakkında BilgiEğitim, öğretmen ve yazı eğitimi, yazı eğitiminde öğretmene düşen görev, yazı eğitiminde öğretmenin rolü, Yazı Eğitiminde Öğretmenin Tutumu, yazı eğitiminin incelikleri, yazılı eğitimNo comments
← Sonraki Kayıt Önceki Kayıt → Ana Sayfa
0 yorum:
Yorum Gönder
YORUMLARINIZI YORUMLAMA BİÇİMİNİ "ANONİM" SEÇEREK İSİM, MAİL ADRESİ VB. YAZMAK İLE UĞRAŞMADAN KOLAYCA YAYINLAYABİLİRSİNİZ. KÜÇÜK BİR TEŞEKKÜRÜN BİLE BİZİM İÇİN ÇOK ÖNEMLİ VE DEĞERLİ OLDUĞUNU UNUTMAYIN...
Sözel Mantık ve Görsel Grafik Yorumlama Testleri
Sözel Mantık ve Görsel Grafik Yorumlama Testleri
Beğenilen Yazılar
İnsan Hakları İle İlgili Kompozisyon
3 Aralık Dünya Engelliler Günü İle İlgili Kompozisyon
Çok Okuyan Bilir Konulu Münazara
Dengeli Beslenme İle İlgili Hikaye Yazınız .
Mimar Sinan’ın Hayatı, Eserleri Ve Kişilik Özellikleri İle İlgili Araştırmanızdan Edindiğiniz Bilgileri Arkadaşlarınıza Anlatınız.