EKONOMİ SİYASET SPOR EĞİTİM DÜNYA SAĞLIK TEKNOLOJİ HAYAT KÜLTÜR - SANAT YEREL DİĞER RÖPORTAJ BİYOGRAFİ SİVİL TOPLUM YEMEK TARİH KADIN GÜNCEL
SONDAKİKA MANŞETLER SÜRMANŞETLER GAZETELER GALERİLER WEB TV NELER OLUYOR? İLETİŞİM YAZARLARKÜNYE
Temel Bilimlere cansuyu
Ülkemizde Temel Bilimler’in durumu pek parlak değilken, zaman içinde öğrencilerin tercih etmemesi ile iyice ihmal edilmiştir. Öğrenci gelmiyor diye bir ülkenin Temel Bilimleri’ni ihmal etmek anlaşılır gibi değildir.
Anasayfa EĞİTİM Temel Bilimlere cansuyu
Admin Tarih: 02-10-2017 Saat: 19:18:56
Güncelleme : 2017-10-02 19:18:56
Site 0 Facebook 0 Tweetle 0 Google +1
Edebiyat, dil, tarih kültür ve sanat gibi konuların da ihmal edildiği bir toplumda refah ve kişi başına düşen gelir o ülkedeki biyoloji, fizik, kimya ve matematik gibi Temel Bilimler’in seviyesi ile ilgilidir. Hiçbir ülke gösteremezsiniz ki Temel Bilimler’in seviyesi iyi olmadan ileri teknoloji üretebilsin. Çünkü bu bilimler mühendislik gibi Uygulamalı Bilimler’in esasını oluşturur. Esasları oluşmamış veya sadece taklide yönelik uygulamalar sonucunda ise mühendislik alanlarında ileri teknoloji üretmeniz mümkün değildir.
Ülkemizde Temel Bilimler’in durumu pek parlak değilken, zaman içinde öğrencilerin tercih etmemesi ile iyice ihmal edilmiştir. Öğrenci gelmiyor diye bir ülkenin Temel Bilimleri’ni ihmal etmek anlaşılır gibi değildir.
Durumun vahameti karşısında konu Yükseköğretim Kurulu (YÖK) tarafından masaya yatırıldı. Alınan önlemlerle 2017 yılı itibari ile üniversitelerin Temel Bilimler programlarını tercih eden öğrenci sayılarında artış oldu. 2017-2018 döneminden itibaren Yer Bilimlerinden maden, jeoloji, jeofizik programları ile Temel Bilim alanları fizik, kimya, biyoloji ve matematik programlarından ilk üç sırada yerleşen tüm öğrencilere bir yıl süre ile 625 lira burs verilmeye başlanmıştır.
YÖK ayrıca başka bir düzenleme yaparak Temel Bilimler’de Üstün Başarı Sınıfları oluşturmaya ve bu öğrencileri özel müfredatla yetiştirmeye karar vermiştir. Üstelik bu öğrenciler farklı üniversitelerden yetkin hocalar tarafından yetiştirilecek, dil ve proje üretme becerilerinin de gelişmesi için programlar uygulanacaktır.
Bu uygulamanın arkasında durulması, buralarda yetişen öğrencilere herhangi bir grubun musallat olmaması ve mezunlarının ülke biliminin hizmetine sunacak şekilde istihdam edilmesi ile ülkemizde bilimin sıçrama yapmasına neden olacaktır.
Temel Bilimler’le ilgili başka bir konuyu da belirtmek istiyorum. Öğrenci doluluk oranlarının düşük olmasına bağlı olarak üniversitelerde Temel Bilimler programına tahsis edilen Araştırma Görevliliği (eskilerin tabiri ile asistanlık) kadrosu sayıları sınırlandırılmış hatta büyük oranda ortadan kaldırılmıştır. Buna bağlı olarak Temel Bilimler’deki bilimsel çalışmalarda gözle görülür düşüşler ortaya çıkmaya başlamıştır. Bilimsel araştırmalarda önemli bir unsur olan ve ancak bilimsel araştırmalarla yetiştirilmesi mümkün olan Araştırma Görevliliği kadrolarının Temel Bilimler için yeniden ele alınması kaçınılmazdır. Araştırma görevlileri bölümlerin kadrolarına alınabileceği gibi, başarılı gençler, lisansüstü eğitimi organize eden enstitüler altında da istihdam edilebilir.
Araştırma Görevliliği konusunun çözümlenmesi, Temel Bilimler alanında verilen ve yukarıda özetlemeye çalıştığım can suyunun da işe yaraması için gereklidir.
Ali Kandemir Temel bilimlere cansuyu
Bilim ve Toplum Nereden bakılırsa bakılsın bir toplumda bilimsel temelli eğitim-öğretim ve araştırma-geliştirme anlayışı her şeyin önünde gelir. Bu anlayışta harcanan kaynak bir toplum için yapılan en değerli yatırımdır. Bilim ve kurumlarının kıyısından, köşesinden üstünkörü tutmak, bilimin değerini azaltır, onun topluma olan katkısını düşürür ve zaman içinde gerekliliğine ve önemine olan inanç ortadan kalkar.
Ya yapamadıklarımız! Ülkemizde maalesef herkes bir üstüne ilettiği raporlarda yapamadıklarını değil, yapabildiklerini bazen de yapmış gibi yaptıklarını iletir. Kurumlar kamuoyuyla kırıntı halindeki başarılarını duyurmakta cüretkâr, başaramadıklarını dillendirmekte, yazıya dökmekte, üstlerine bildirmekte gayet cimri.
Eğitimlilerin işsizliği üzerine Ülkemizde eğitimlilerin işsizliğinin kanaatimce en önemli nedeni, toplumsal anlayışımızdan kaynaklı eğitimlilere yüklediğimiz misyondur. Toplum, üzerine hayvan pisliği bulaşmış veterineri, inşaat harcı bulaşmış inşaat mühendisini, öğrenciyle arkadaş olmuş veya dağların ardında öğretmenlik yapmaya hevesli bir öğretmeni, buğdayın kılçığı elbisesine bulaşmış ve güneş altında kavruk ciltli ziraat mühendisini, elbisesi kirlenmiş bir memuru, ayakkabısını taş kesmiş bir jeoloğu, önlüğünü asidin yaktığı bir kimyageri, eline yağ bulaşmış makine, kömürün karası yüzüne çıkmış maden mühendisini istemiyor.
Ülkenin kaderi eğitimin niteliği Mevcut durumda ortaokullarımız liseye, liselerimiz üniversiteye, üniversitelerimiz Kamu Personeli Giriş Sınavına öğrenci hazırlayan dershanelere dönüşmüştür. Teorik olarak eğitim sistemimizin belirlenmiş güzel hedefleri olmasına karşın, süreç içinde bu hedefler uygulamada buharlaşarak tüm sistem, beceriyi geliştirip ölçemeyen sınav ve sınavlara hazırlık etrafında dönüp dolanıyor.
Zamanda ve mekânda ihtiyaç analizi Zamanında ve mekânında yapılmayan gerçekçi ihtiyaç analizleri maddiyatı yutar, yel değirmeni misali sanal sorunlarla uğraştırarak enerjiyi ve emeği heba eder, insanı harcar, motivasyonunu dağıtır, yaşamdan olumlu beklentilerini ters yüz eder. Norveç’in soğuk iklimlerinde av yasağı ile ilgili bir düzenleme soğuk kuzey ülkelerinde ihtiyaca cevap verirken, ülkemiz koşullarında yaban hayatına zarar verebilir. Bir yasal düzenleme şehir yaşantısı için ihtiyaç iken kırsal kesimdekilerin hayatını zorlaştırabilir.
Ne Değerler Kaybettik Mesleğim gereği zaman zaman Anadolu’yu dolaşıyorum. Yol sorduğum bir çobanın, nevale aldığım bir bakkalın, ayranını içtiğim köylülerden bazılarının benden daha yetenekli olabilecek bir cevher taşıdıklarını hemencecik fark edebiliyorum. Değişik nedenlerle eğitim alamadıklarını gördüğümde kendi kendime “neleri heba etmişiz” diye hayıflanıp insanımız ve ülkemiz adına üzülüyorum.
Çalışma Yöntemi Değişince Yeni çalışma yöntemimiz, virüs konusunda bizi dünyanın takip etmek durumunda kaldığı bir seviyeye konumlandırdı. Tüm olumlu bu gelişmelerin, alışık çalışma yöntemimizi değiştirmemizin ve yetişmiş insan potansiyelimizi kullanmamızın sonucu ortaya çıktığını lütfen görelim.
Soru Değil, Sorun Çözen Bireyler Kendi ellerimizle sorun çözen değil, soru çözen, bilinmeyenin peşinde koşan değil, bilineni tekrar eden gençler yetiştiriyoruz. Devamında fikir üreten değil, başkasının fikirlerini yayan, teknoloji üreten değil, üretilen teknolojiyi kullanan bir toplum ortaya çıkıyor.
İlmi Araştırmalarda Ekip Çalışması Ülkemizde çok yetenekli öğretmenlerimiz, mühendislerimiz, hekimlerimiz, akademisyenlerimiz var. Uğraş alanlarının ülkemizdeki seviyesi ile bu konularda öncü ülkelerdeki seviyeyi kıyasladığımızda aramızdaki farkın ekip çalışmasının yoksunluğundan kaynaklandığını hemen fark ederiz.
Anlık Veri Anlık Başarı Anlık karar anı yaşatır, yarını şansa bırakır. Anlık karar uzun soluklu mücadelelerde kişiyi ve toplumu yorar, takatini keser ve kaliteyi düşürür. Anlık kararlar emeği yok sayar, liyakati görmezden gelir.
Problem Çözmede Etkisiz Eleman: Problem Çözme Toplama ve çıkarma işleminde “0”, çarpma işleminde “1” sonucu değiştirmediğinden etkisiz eleman olarak kabul edilir. Tıpkı birçok derste işlenen konular gibi, öğrenim hayatı boyunca gördüğümüz “problem çözme” uygulamaları etkisiz eleman olmanın ötesine geçemedi.
Ürettiklerimizi Üreten Teknolojiyi De Üretmemiz Gerekiyor dünyada halı pazarında ilk üçün içinde yer almamıza karşın teknolojisi yeni halı dokuma makinalarını başta Belçika olmak üzere önemli ölçüde ithal ediyoruz. Belçika hem dünyada halı dokuma makinası üreticisi hem de halı üretiminde söz sahibi.
Kurumlarımızın Geliştirilmesi Gereken İki Yönü Yazılarımda zaman zaman ifade ettiğim gibi toplumun eğitimi tek başına başında eğitim yazan kurumlarımızın altından kalkacağı bir husus değildir.
Kasları Eriten Bir Sistem Ülkemizde uzunca bir zamandan bu tarafa sınav maratonunun verdiği bir mecburiyetten çocuklarımız hayatlarının büyük kesimini sınıf sıraları ile ulaşım vasıtaları arasında geçirmektedir. Hal böyle olunca belli kas gruplarının dışında fiziksel beceri gerektiren birçok kas grubu fonksiyonunu kaybetmekte.
Üniversiteye bakışımız ve işsizlik Üniversitelerin “memur yetiştirir” anlayışı Osmanlıdan itibaren başlayarak ve bugün toplumda hala geçerliliğini devam ettiren bir kabule dönmüştür. Oysa kamunun ihtiyacı olan elemanların yetiştirilmesi üniversitelerin görevlerinden yalnızca biri. Üniversiteler bilgiyi arayan kurumlardır. Yeni olanın peşinde koşmalıdır. Bu özelliği onu tüm diğer kurumlardan ayırır ve gerçek değeri de buradan gelir.
Eğitim Kurumlarına İlk Yardım Uzmanı Testlerin peşinde yarış atı gibi koşturulan çocuklarımıza eşyaların güvenli olarak nasıl kullanılacağına dönük eğitim veriliyor mu? Kalabalık bir nüfusu barındıran okullarımızın kaçında hemşire görev yapıyor? Okullarda ilk yardım konusunda sertifikalı kaç öğretmen var?
Becerileri ve merakı yok eden bir sistem Bir ülkenin geleceği beceri sahibi meraklı bireylere bağlıdır. Eğitim sisteminin temel hedeflerinden birisi de çocuklarımızın yeteneklerin ortaya çıkarılması ve geliştirilmesidir.
Olgulardan Anlam Çıkaramamak Bilimin en önemli özelliklerinden birisi “Genelleyicilik“tir. Genelleyiciliğin anlamı, olgular arasındaki ilişkileri incelemek ve bu ilişkilerden bir anlam çıkarmaktır. Bilim, tek başına bir olayı inceleyerek anlam çıkarmaz.
Kendi çocuklarınızı kendi ellerinizle yok ediyorsunuz Ama siz her şeyi en iyi biliyorsunuz… Üstelik bir de o cahilliğinizi çocuklarınıza baskı ile yapıştırmaya çalışıyorsunuz… Bıraksanız, o muhteşem varlıklar olan çocuklarınız kendilerini kurtaracak belki de…
Ülkemizin geleceği adına Ülkelerin, güçlü olması, insanlığın barış ve refahına katkıda bulunabilmesi için nesnel bilgiyi esas alan bir yolu kendisine rehber edinmesi gerekmektedir. Bu değişmez kural günümüz dünyasına özgü olmayıp, geçmişte de bu şekilde işledi, gelecekte de böyle olacaktır.
YAZARLAR
İbrahim Hakkı Gündoğdu Türkiye, göçmenler ile bugünkü gücüne ulaştı
Bülent Şirin Trabzonspor’un şampiyonluğunu kaldıramayız!
Ali Kandemir Bilim ve Toplum
Levent Şirin Orman Tehlikesi
İrfan Elbir Türk'ün Türk'ten başka dostu yok mudur?
Uğur Ulu Horon, Kemençe ve Karadeniz Kültürü Görselleri Üzerine Eleştiriler -Sonuç-
Erkan Ergül Cesaret ile yazıldı Trabzonspor
Murat Özer Kentsel Dönüşüm toplumsal fırsattır
Zafer Duran Arsin Belediyesi neden böyle yaptı?
Tüm Yazarlar
Sosyal Medya
Facebook'ta Beğen
Twitter'da Takip Et
EN ÇOK OKUNANLAR
Bugün
Bu Hafta
Bu Ay
1
Türkiye, göçmenler ile bugünkü gücüne ulaştı
ANKET
Sizce Trabzonspor ligi kaçıncı sırada bitirir?
Şampiyon olur
İkinci olur
Üçüncü olur
İlk üçe giremez
Diğer Anketler
ARŞİV ARAMA
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Ocak Şubat Mart Nisan Mayıs Haziran Temmuz Ağustos Eylül Ekim Kasım Aralık 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006