Anaokulu İlkokul Ortaokul Lise Alternatif Eğitim Dünya Eğitim Sistemleri Uzaktan Eğitim Özel Eğitim Okulsuz Eğitim
50Ebeveyn
36Öğretmen
5Öğrenme
Bilişsel Öğrenme Sosyal ve Duygusal Öğrenme Oyun ve Öğrenme
0Kitap-Film
Haftanın Çocuk Kitabı Haftanın Kitabı Haftanın Filmi
İletişim
TRENDLER
Öğrencilerin Sınav Kaygısını Yenmelerine Nasıl Yardım Edebiliriz?
Öğretmenler İçin Özgeçmiş Hazırlamanın Püf Noktaları
GURUR DUYMAK VE PAYLAŞMAK
28 Mayıs 2017 Pazar
Müjdat Ataman Hacettepe Üniversitesi Sınıf Öğretmenliği / Ankara Üniversitesi Yaratıcı Drama
Lisans eğitimini Hacettepe Üniversitesi Sınıf Öğretmenliği bölümünde, Türkçe Öğretmenliği yan alanı ile yüksek lisans eğitimini de Ankara Üniversitesinde Yaratıcı Drama alanında tamamladı. Bilkent Üniversitesi Hazırlık Okulunda (BLIS) ve Özel İzmir SEV Okullarında öğretmenlik ve yöneticilik yaptı. İstanbul'da Tarabya İngiliz Okulları İlkokul Müdürlüğü görevinde bulundu.
Çağdaş Drama Derneği İzmir Şubesinin kuruluşunu ve başkanlığını yürüttü. Forum Tiyatro, sınıfta yaratıcılık, çocuk yazını, alternatif eğitim konuları üzerinde çalışıyor. Eğitim kurumları, sanat akademileri, dernekler ya da çeşitli kuruluşların gereksinimlerine yönelik, konulu atölyeler gerçekleştiriyor. Eğitimpedia yazarıdır. PEGEM Akademi tarafından yayımlanan "Yaratıcı Yazma için Yaratıcı Drama", "Yaratıcı Türkçe Dersleri", "Eğitim Gerçeğimiz" ve "112 Öğretmenliğime Notlar" kitaplarının yazarıdır. Koza Yayınlarından çıkan 4. Sınıf Türkçe kitabı yazarlarındandır. "Türkçe Öğretiminde Yeni Yaklaşımlar", "Yaratıcı Yazma", "Sınıfta Yaratıcılık", "Yaratıcı Dramanın Yöntem Olarak Kullanılması" konularında bildiriler sundu ve seminerler verdi. Halen Fide Okulları'nda Okul Müdürü olarak görev yapıyor.
TÜM YAZILARI
Gurur Duymak ve Paylaşmak
1542
0
Geçtiğimiz hafta Yıldız Teknik Üniversitesi’nde Ulusal Hikaye Anlatıcılığı kongresi vardı. Yaklaşık kırka yakın eğitimci bir grupla, anlatıcılıkta dramatik gerilimin kullanımına yönelik bir atölye çalışması yaptım. Eğlenceli geçtiğini düşündüğüm bu atölyenin bitiminde her seminerde olduğu gibi; sorusu olanlar, teşekkür etmek isteyenler, iletişim kurmak isteyenler bekliyordu. Hoş beş sohbetin ardından, benimle aynı okulda çalışan bir öğretmenimizin de beni beklediğini farkettim. Gözleri nemli bir şekilde sıranın sonlarıydı. Duygulu haline anlam verememiştim, “Hayırdır, atölyede seni üzdüm mü?” diye sordum. Hayır diyerek sarıldı ve tebrik ettik. Sizi izlerken gurur duydum, duygulandım dedi. Sıcacık sarılış, gururun tebriği ve bu duygu paylaşımı o kadar iyi geldi ki anlatamam. Sevinçleri paylaşmaya hasret kaldığımızı biliyordum, bunu iyice hissetim.
Yıllar önce Amerika’da öğrencilere katıldığımız uluslararası bir organizasyonda benim yürütücülüğünü üstlendiğim takım yirmi üçüncü olmuş, yine Türkiye’den turnuvaya katılan bir takım da birinci olmuştu. En az onlar kadar biz de sevindiğimiz için turnuva sonrası özellikle takım çalıştırıcı öğretmenle gidip tanışmış ve tebrik etmiştim. Yıllar yıllar sonra bu öğretmen arkadaşımla eğitime dair bir söyleşide bir araya geldiğimizde bana dair ilk tümcesi bir zamanlar yapılan içten tebrikti.
Biz eğitimcilerde, yaptığımız işin doğası gereği empatik becerilerin gelişmiş olması önemlidir. Buna bağlı olarak eğitimcilerin olduğu platformalarda yapılan yorumların da geliştiren geri bildirimler olması beklenir. Oysa bizler daha çok olumsuzu görüp, olumsuz geri bildirimlerle besliyor ve besleniyoruz. Geliştirmesi, farklı açılımlar sunması beklenen geri bildirimler yerine alaşağı eden yorumlar yapılıyor olması bizleri sadece düşürüyor ve duygusal olarak yıpratıyor.
Acıyı paylaşmakta zorlanmıyor ama sevinci paylaşmak konusunda sıkıntı yaşıyoruz. Bireyselliğin bu kadar ön plana çıkarıldığı, bir başkasının üstüne basarak yükselmenin normal sayıldığı, diğerini kötülemenin kendini iyi yapacağına inanıldığı ahir zamanlardayız. Her şey bir anda olmadı aslında, bu topraklara atılan “benim memurum işini bilir” tohumları fırsatçılığın da kapısını araladı. 1980’lerin sonrasında üstün gördüğümüz değerlerimizi birer birer yitirdik. Kapitalizmin iliklerimize işlemesinin de uzun sürmesi beklenemezdi. Liseye gittiğim yıllarda, öğretmenlerden biri, sınıfta bir öğrenciye kızıp bağırıp, azarladığında bütün sınıf başımızı önümüze eğerdik. Azarlanan öğrenci kim olursa olsun hepimiz utanırdık. Kendi aramızda yaşadığımız problemlerde şikayet mekanizmasını devreye sokmaz, arkadaşlarımızı günün deyimiyle “ispitlemezdik”. Kendi kazanamadığımız sınavın kazananlarına heyecanla sarılır ve tebrik ederdik. Üzüntülerimiz kadar sevinçlerimizi de bölüşürdük. Metin-Ali-Feyyazların, Oğuz ve Aykutların karşı takımı tebrik ettiği günleri yaşayan çocuklardık.
Biz öğrenciyken de sosyal ve akademik olarak güçlü ve güçsüz öğrenciler vardı. Bu farklı gelişim düzeyleri aramızda dalga konusu olmaz ve yadırganmazdı. Bir okulun akademik olarak en başarılı öğrencisinin arkadaşı aynı okulun akademik olarak en güçsüz öğrencisi olabilirdi. Bizlerin içinde de kaybedenler çoktu ama kaybedenler asla “ezik” olarak tanımlanmazdı. Şimdi ise sınıflarda ne çok “vurun abalıya” yaratılırsa o kadar eğlenildiği düşünülüyor. İki liseli yanımdan geçerken birinin telefonda söylediği cümle içinde bulunduğumuz dönemin özetiydi; “Oğlum sen “coolsun” ne işin var “loser”larla…” Sınıfta arkadaşını zorda bırakmak, sıkıntı yaşayan arkadaşına gülmek dönemin gerçeği oldu. ‘Ezik’ sözcüğü gençler arasında en çok kullanılan yakıştırma. Biri bir şeyi başaramadığında anında diğerleri tarafından küçük görülmeye ve dalga geçilmeye başlanıyor. İyi oynamak değil ancak kazanmak alkışlanıyor.
Bireysel başarıların boy boy sergilendiği günümüzde yıldız olmak en büyük beklenti. Sosyal medyada yaratılan sanal kişilikler gerçek kişiliklerden daha ön plana geçmeye başladı. Sadece gençler arasında değil yetişkinler arasında da beğeni sayısı çılgınlığı başladı, insanlar birbirini, paylaşımını beğenmeyerek cezalandıracağını düşünüyor. Rekabetçi okul ortamlarında, öğrencilerin her daim yarıştırıldığı bu sistemdeki çıktıların acımasız olması da normal olacaktır. Bu yarışma ve yarıştırma kütürü eğitimciler arasında da yaygın, bu yüzden okullar yıldız öğretmenler yerine ilk ölçüt olarak arkadaşlarıyla uyum içinde çalışacak öğretmenler arıyor.
Her şeyi alkışlamaya değil ama olumluyu da görmeye çalışmalıyız. Bir okulda aynı sınıf seviyesinde çalışan öğretmenlerin birbirlerinin başarıları ile gurur duymaları ve birbirlerine vermekten çekinmeyecekleri olumlu geri bildirimler öğrencilere de örnek olacaktır. Biz ne zaman ki yaptığımız eğitim koşusunun birinci olmak için değil de öğrencilerin geleceğini güzelleştirmek için olduğunu farkederiz sanırım ancak o zaman birbirimize daha çok sarılırız. Didaktik olarak öğreten değil rehberlik eden öğretmenlerin davranışlarının öğrencilerde değişim yaratacağını biliyoruz. Başkalarının başarıları ile de gurur duymayı ve bu duyguyu paylaşmaktan çekinmemeyi öğrencilerine sergileyebilen öğretmenlerin öğrencileri de, bu davranış biçiminin ilk filizlerini verecektir. Sevinçlerde ortaklaşabilen öğrenciler belki de acımasız olma konusunda eksilebilirler.
[email protected]
https://twitter.com/ataman_mujdat
Yorum Yazın
Bu Yazıyı Paylaş
Yazarın Diğer İçerikleri
Müjdat Ataman
20 Şubat 2016 Cumartesi
Kulağımı Hatırladınız mı?
Müjdat Ataman
31 Mart 2019 Pazar
Oyunlaştırma (Gamification)
Müjdat Ataman
11 Ocak 2017 Çarşamba
En İyi Öğretmene Sarılma Zamanı
Müjdat Ataman
22 Şubat 2019 Cuma
Yaratıcılığa Atılan Bir Adım
Müjdat Ataman
2 Ekim 2019 Çarşamba
Öğrencilerin Gözü
Müjdat Ataman
28 Haziran 2016 Salı
Duyarlı Çocuklar Yetiştirmek...
En Yeni İçeriklerden Hemen Haberdar Ol
Haftanın En Çok Okunanları
22 Aralık 2013 Pazar
Dünyanın En Şaşırtıcı Eğitim Sistemi: Finlandiya
28 Eylül 2018 Cuma
Her Çocuğun Mutlaka İzlemesi Gereken 30 Animasyon Filmi
Uzaktan Eğitim
28 Mayıs 2020 Perşembe
Sanal Etkileşimi Güçlendirecek 20 Oyun
Yazarlar
Müjdat Ataman Hacettepe Üniversitesi Sınıf Öğretmenliği / Ankara Üniversitesi Yaratıcı Drama
Yılmaz Erdal Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık
Murat Moroğlu Eskişehir Osmangazi Üniversitesi, Fen-Edebiyat Fakültesi, Türk Dili ve Edebiyatı
Mürşide Demirkol Anadolu Üniversitesi Eğitim Bilimleri Bölümü / Eğitim Programları ve Öğretim Anabilim
D. Pelin Sakın
En Yeni İçeriklerden Hemen Haberdar Ol
Eğitim Ebeveyn Öğretmen Öğrenme Kitap-Film HAKKIMIZDA SPONSORLUK ve REKLAM YAYIN İLKELERİ BİZE ULAŞIN