Atıf sayısına göre azalanAtıf sayısına göre artanBaşlığa Göre A-ZBaşlığa Göre Z-AYıla göre ArtanYıla Göre Azalan
Atıf sayısına göre azalan
Atıf sayısına göre artan
Başlığa Göre A-Z
Başlığa Göre Z-A
Yıla göre Artan
Yıla Göre Azalan
1. Awareness of Early Childhood Period Workshop in Turkey: Current Situation, Results and Suggestions
SERAP ERDOĞAN , Nalan KURU TURAŞLI, NURBANU PARPUCU , GÖZDE TOMRİS
SERAP ERDOĞAN , Nalan KURU TURAŞLI, NURBANU PARPUCU , GÖZDE TOMRİS
Turkish Online Journal of Qualitative Inquiry
Yıl: 2018 Cilt: 9 Sayı: 3 Sayfa Aralığı: 176 - 201 Doküman Tipi: Makale
ÖZ
The purpose of this study is to examine the opinions, suggestions and findings of the report emerged as results of Awareness of Early Childhood Period Workshop organized by Association for the Development of Early Childhood Education in Turkey that is the representative of OMEP in Turkey. The topics covered in the workshop concerning early childhood are education, migration, neglect and abuse, values and family in social context. Discussions were held in the groups based on these topics to identify problems and offer solutions to current problems. Document review from one of the qualitative research methods was used to examine the report. The report was analyzed by content analysis. Based on these they were coded and themes were created. These themes were "Problems-Suggestions on the Functioning of the State and Institutions", "Problems and Suggestions from Individuals", "Problems-Suggestions Based on Society". Findings showed that there are limitations in Turkey in terms of reaching facilities in early childhood so poor or/and immigrant children have become even more limited in this respect. In addition to this, it was emphasized that there are inadequacies in teacher training institutions and in the quality of teachers and various suggestions were given about the studies to be done in order to increase teacher training system and teacher quality. Various solutions and models have proposed in order to realize implementations taking high benefit of children into consideration
2. Seslerin Renkli Dünyası Programının Okul Öncesi Çocukların Fonolojik Farkındalık Becerileri Üzerindeki Etkisi
NURBANU PARPUCU , BERRİN DİNÇ
NURBANU PARPUCU , BERRİN DİNÇ
Eğitim ve Bilim
Yıl: 2017 Cilt: 42 Sayı: 192 Sayfa Aralığı: 233 - 261 Doküman Tipi: Makale
3
ATIF
ÖZ
Araştırmanın amacı okul öncesi dönemdeki çocuklara yönelik hazırlanan Seslerin Renkli Dünyası Programının çocukların fonolojik farkındalık becerileri üzerindeki etkisini incelemektir. Araştırma öntest-sontest kontrol gruplu yarı deneysel desende planlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubu, Eskişehir il merkezinde bulunan Milli Eğitim Bakanlığına bağlı 60-72 aylık çocukların devam ettiği okul öncesi eğitim kurumları arasından tesadüfi örnekleme yöntemi kullanarak belirlenmiştir. Deney grubunda 24, kontrol grubunda 19 çocuk araştırmaya katılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak "Genel Bilgi Formu" ve Erken Çocukluk Dönemi Fonolojik Duyarlılık Ölçeği (EÇDFDÖ) kullanılmıştır. Deney ve kontrol gruplarına öntest uygulandıktan sonra, deney grubundaki çocuklara araştırmacı tarafından Seslerin Renkli Dünyası Programında yer alan etkinlikler sekiz hafta boyunca ve haftada üç gün birer saatlik oturumlar süresince sırayla uygulanmıştır. Deney ve kontrol grubunda yer alan çocukların öntest- sontest fonolojik farkındalık toplam puanları ve ölçeğin alt boyutları arasında anlamlı bir fark olup olmadığını incelemek amacıyla 2x2 karma ANOVA yapılmıştır. Araştırma sonucunda deney grubunun kontrol grubuna göre hem fonolojik farkındalık toplam puanında hem de ölçeğin tüm alt boyutlarında anlamlı düzeyde bir farklılık gösterdiği görülmüştür. Bu sonuç, Seslerin Renkli Dünyası Programının fonolojik farkındalık becerilerini geliştirmede etkili olduğunu göstermektedir
3. Okul Öncesi Eğitimde Öğretmen Destek Programının Uygulamaya Yansıması
SERAP ERDOĞAN , ASLI YILDIRIM , NURBANU PARPUCU , Ülkü Büşra ÜLKÜ
SERAP ERDOĞAN , ASLI YILDIRIM , NURBANU PARPUCU , Ülkü Büşra ÜLKÜ
Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Yıl: 2017 Cilt: 32 Sayı: 2 Sayfa Aralığı: 494 - 512 Doküman Tipi: Makale
ÖZ
Bu araştımanın amacı, güncellenen 2013 Okul Öncesi Eğitim Programının araştırmacılar tarafından geliştirilmiş olan "Öğretmen Destek Programı" ile öğretmenlere aktarılması ve bu destek sürecinin öğretmenlerin 2013 Okul Öncesi Eğitim Programının uygulamalarına nasıl yansıdığını incelemektir. Araştırma, eylem araştırması olup araştırmanın çalışma grubunu Eskişehir ilinde Milli Eğitim Bakanlığına bağlı olarak hizmet veren okul öncesi eğitim kurumlarından seçilen iki bağımsız anaokulundan toplam 19 okul öncesi öğretmeni oluşturmuştur. Araştırma verileri araştırmacılar tarafından geliştirilmiş olan öğretmenlerin eğitim öncesinde program ile ilgili bilgilerini değerlendirme formu, öğretmenlerin eğitim sonrasında program ile ilgili bilgilerini değerlendirme formu ile toplanmıştır. Ayrıca, zümre toplantısı gözlem notlarından ve öğretmen görüşme formlarından veri kaynağı olarak yararlanılmıştır. Toplanan veriler tümevarım tekniği ile analiz edilmiştir. Araştırma öğretmenlerin, öğrenme merkezlerini planlama, öğrenme merkezlerinde çocukları ilgi alanına göre yönlendirmeyi daha etkin uygulamaya başladıklarını, sınıf içi gözlem konusunda daha etkin kararlar alabildikleri görülmüştür. Öğretmen Destek Programı'nın yalnızca çalışılan gruba katkıyla sınırlı kalmadığı, meslektaş paylaşımı yoluyla diğer öğretmenlere de ulaştığı görülmüştür.
4. Sayı ve İşlemlerle İlgili Eğitim Materyallerinin Okul Öncesi Dönem Çocuklarının Matematik Becerisine Etkisi
SERAP ERDOĞAN , NURBANU PARPUCU , MENEKŞE BOZ
SERAP ERDOĞAN , NURBANU PARPUCU , MENEKŞE BOZ
İlköğretim Online (elektronik)
Yıl: 2017 Cilt: 16 Sayı: 4 Sayfa Aralığı: 1777 - 1791 Doküman Tipi: Makale
2
ATIF
ÖZ
Araştırmanın amacı sayı ve işlemler ile ilgili eğitim materyallerinin okul öncesi dönem çocuklarının matematik becerisine etkisini incelemektir. Araştırmada karma bir desen kullanılmıştır. Nicel veri toplama ve değerlendirmelerin yanı sıra nitel veri toplama süreci de araştırma kapsamına dahil edilmiştir. Araştırma deseni olarak çocukların matematik becerilerini geliştirmeyi hedefleyen sayı ve işlemler ilgili eğitim materyallerinin etkisinin incelenmesi için yarı deneysel araştırma deseni tercih edilmiştir. Araştırma bir deney iki kontrol grubu bulunmaktadır. Araştırmanın örneklem grubunu Eskişehir ili MEB bağlı bağımsız anaokulları içerisinden amaçlı örnekleme yöntemiyle belirlenen okullardan tesadüfi örnekleme yöntemiyle 60-72 ay grubu okul öncesi eğitimi gören çocuklar oluşturmuştur. Deney grubunda 17 çocuk, kontrol grubunda 19 ve ikinci kontrol grubunda 17 olmak üzere toplam 53 çocuk araştırmaya dahil edilmiştir. Bu araştırmada veri toplama aracı olarak TEMA-3 Erken Matematik Yeteneği Testi kullanılmıştır. Ayrıca çocuklarda meydana gelen gelişimleri tespit edebilmek amacı ile gözlem ile veriler toplanmıştır. Araştırma sürecinde sayı ve işlemler ile ilgili eğitim materyalleri öğretmen ve araştırmacılar tarafından geliştirilmiştir. Uygulama sürecinde çocukların dört hafta boyunca haftada iki saat sayı ve işlemleri içeren eğitim materyalleri ile öğretmen müdahalesi olmadan oynamaları sağlanmıştır. Araştırmanın nicel verileri için 2x3 karma ANOVA kullanılarak analiz edilmiştir. Nitel verilerin analizinde ise içerik analizi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda deney grubunda yer alan çocukların lehine anlamlı düzeyde bir farklılık bulunmuştur. Nitel verilerin analiz sonuçlarına göre çocukların matematiği anlamasında yetişkin rehberliğinin etkili olduğu görülmüştür. Ayrıca, çocukların akıl yürütme stratejilerinin birbirlerinden farklı olduğu da gözlenmiştir. Eğitim materyallerinin kullanımı sırasında çocukların birbirlerini izleyerek de öğrendikleri sonucu ortaya çıkmıştır
Toplam: 4
Rows Per Page 102050 pp(1 of 1)pp Git: 1
x
İşlem Onayı
Hayır
Onay
Uyarı
Tamam
İLETİŞİM
TÜBİTAK ULAKBİM TR Dizin
Yüzüncüyıl, İşçi Blokları Mahallesi
Muhsin Yazıcıoğlu Caddesi No:51/C
06530 Çankaya / ANKARA +90 (312) 298 92 00
trdizin@tubitak.gov.tr
Sürüm: 4.4.0-0c34ae2f7
TÜBİTAK ULAKBİM Ulusal Akademik Ağ ve Bilgi Merkezi Cahit Arf Bilgi Merkezi © 2019 Tüm Hakları Saklıdır.