En Popüler Anahtar Kelimeler kuantum evrim sinirbilim uzay kütleçekim sicim teorisi büyük patlama şempanze makro Telomer
Biyoloji
Genetik Hayvanlar Bitkiler Mantarlar Mikroskobik Yaşam Medikal
Evrim
İnsan Evrimi Canlıların Evrimi Evrimsel Psikoloji Paleontoloji
Doğa Bilimleri
Fizik Kimya Yerbilim Çevrebilim
Diğer Bilimler
Sinirbilim Psikoloji Arkeoloji Eğitim Dilbilim Teknoloji
Uzay Bilimleri
Gökbilim Evrenbilim Uzay Keşifleri Uzay Teknolojisi
Keşfet
Bilimin Doğası Yazı Dizileri Soru-Cevap İnfografik Liste Podcast
Patreon ile Bağış Yap
Hepsi
Sadece Başlıklarda Ara
Sadece Yazı İçinde Ara
Arama yapmak istediğiniz kelimeyi giriniz.
En Popüler Anahtar Kelimeler kuantum evrim sinirbilim uzay kütleçekim sicim teorisi büyük patlama şempanze makro Telomer
Üye Girişi
Üye Ol
E-Posta Adresiniz:
Şifreniz:
Twitter ile Giriş Yap
Facebook ile Giriş Yap
İsim:
Soyisim:
E-Posta Adresiniz:
Şifreniz:
Twitter ile Üye Ol
Facebook ile Üye Ol
E-Posta Adresiniz:
Twitter ile Giriş Yap
Facebook ile Giriş Yap
GenetikPsikoloji 11 Nisan 2015
Yeni Araştırma: Okulda Mutlu Olmadıkları İçin Çocukları Suçlamayın!
Sınıf ortamında öğrencilerdeki motivasyon eksikliğinin öğrenmeyi olumsuz etkilediği bir gerçeklik olarak birçok eğitimcinin karşısında çözülmesi gereken bir sorun olarak durur. ...
Beğen Kaydet
0
Bilinmiyor
Gürkan Akçay
Boğaziçi Üniversitesi - Yazar / Editör
Takip Et
Bilinmiyor
Gürkan Akçay
Boğaziçi Üniversitesi - Yazar / Editör
Bütün Yazılarını Gör Takip Et
Sınıf ortamında öğrencilerdeki motivasyon eksikliğinin öğrenmeyi olumsuz etkilediği bir gerçeklik olarak birçok eğitimcinin karşısında çözülmesi gereken bir sorun olarak durur. Bir eğitimci olarak her çocuğun öğrenme motivasyonunun bir şekilde --ama mutlaka-- artırılabileceği düşüncesindeyim. Yapılan bu yeni araştırma; özellikle de eğitimcilerin öğrencilere bakışını önemli oranda etkileyeceğe benziyor.
Çocuklar okulda olmaktan mutlu değillerse, yeni bir araştırma; genlerinin bu denklemin bir parçası olduğunu ileri sürüyor. 6 ülkeden 13.000'den fazla ikizin yer aldığı çalışmada, çocukların öğrenme motivasyonları arasındaki farkların %40-50 si ebeveynlerinden kalıtılan genetik materyalleriyle açıklanabileceği bulgusuna ulaştı.
Öncesinde, ikizlerin bulunduğu çevrenin --aile ve öğretmenler gibi-- genetikten daha etkin bir faktör olduğunu düşünen makalenin yazarlarından Stephen Petrill araştırma sonuçlarını görünce şaşkına uğradı.
Buna karşın, kalıtım ve ortak olmayan çevre şartları öğrenme motivasyonu üzerindeki en büyük etkiye sahip, hatta ortak çevrenin ihmal edilebilecek kadar az bir etkiye sahip olduğu görüldü.
The Ohio State University 'den psikoloji profesörü Petrill; farklı eğitim sistemlerine ve farklı kültürlere sahip bu farklı ülkeler arasında oldukça tutarlı sonuçlar elde ettiklerini söylüyor.
Sonuçlar güçlü bir şekilde şunu gösteriyor; sınıfta motive (öğrenmeye motive) bir halde olmayan öğrenciler için, otomatik olarak aileleri, öğretmenleri ve çocukların kendisini suçlamadan önce iki kez düşünmeliyiz.
Personality and Individual Differences Temmuz 2015 sayısında yayımlanacak araştırma sonuçlarında, araştırmacılar:
"İnsanların genetik olarak kişisel farklılıklarının motivasyon üzerinde büyük etkiye sahip olduğu sonucuna ulaştık. Bu demek değil ki; öğrencileri teşvik etmeyi ya da cesaretlendirmeyi denemeyeceğiz, fakat öğrencilerin farklı oldukları gerçekliği ile uğraşmalıyız" diyorlar.
Çalışma, İngiltere, Kanada, Japonya, Almanya, Rusya ve ABD'de 9-16 yaş arasındaki ikizlerin yer aldığı ayrı çalışmaları içeriyor. Araştırma metodolojisi ve soruları her ülke için farklı, ancak hepsinde de aynı konseptler ölçüldü.
Ülkelerin hepsinde, öğrenciler, çeşitli akademik aktivitelerde ne kadar eğlendiklerini ölçmek üzere tasarlanmış bir ölçeği tamamladılar. Örneğin, Almanya'da, öğrenciler, okuma, yazma ve konuşmayı ne kadar sevdiklerini derecelendirdiler.
Aynı zamanda bütün öğrencilerden okuldaki farklı konularda kendi yeteneklerini derecelendirmeleri istendi. Örneğin; ABD'de öğrencilerden "Biliyorum ki, gelecek yıl okumada daha başarılı olacağım" tarzındaki cümleleri ne kadar onayladıklarına dair bir derecelendirme yapmaları istendi.
Araştırmacılar çift yumurta ikizlerinin (genetik materyallerini yarısı aynıdır) sorulara verdikleri yanıtların birbirlerine olan yakınlığını tek yumurta ikizlerinin (genetik materyallerini tamamı aynıdır) yanıtlarıyla karşılaştırdılar. Buna bağlı olarak, tek yumurta ikizlerinin, çift yumurta ikizlerine kıyasla daha yakın cevaplar verdikleri görüldü. Bu durum da genetik etkinin ne kadar güçlü olduğunu ortaya koyuyordu.
Ve dahası, bu durumun şaşırtıcı bir şekilde, bu 6 ülkedeki çalışmaya katılan bütün çocuklarda benzer olmasıydı. Ortalama olarak, ikizler arasındaki motivasyon farklılıklarının %40-50si genetik ile açıklanabilir. Yaklaşık olarak aynı yüzde; ikizlerin ortak olmayan çevreleriyle --örneğin, ikizlerden birisinin sahip olduğu ancak diğerinin sahip olmadığı, farklı ebeveyn ya da öğretmen-- açıklanabilir. Yalnızca yaklaşık %3 'lük bir kısım aynı çevreyi paylaşmak --örneğin; aynı aile deneyimi-- ile açıklanabilir.
Petrill; kişisel farklılıkların çoğu genetik bir bileşene sahiptir, ancak neredeyse aynı olmayan bir çevreyi paylaşma bileşenine sahip olunması beklenmeyen bir durumdu ve bu durum bu 6 ülkede de tutarlılığa sahip diyor.
Sonuçlar; çocukların öğrenmekten ne kadar zevk aldıklarından sorumlu bir genin olduğu anlamına gelmiyor. Fakat, bulgular; çocukların öğrenme motivasyonlarını etkileyen; birçok geni ve gen-çevre etkileşimini içeren karmaşık bir süreci ortaya koyuyor.
Petrill:
"Elbetteki sınıf ortamında öğrencileri motive etmeli ve onları cesaretlendirmeliyiz. Ancak araştırmanın bulguları, bu cesaretlendirme ve motive etme mekanizmalarının bizim daha önceki düşündüklerimizden biraz daha karmaşık olduğunu ortaya koyuyor" diyor.
Araştırma Referansı: Yulia Kovas, Gabrielle Garon-Carrier, Michel Boivin, Stephen A. Petrill, Robert Plomin, Sergey B. Malykh, Frank Spinath, Kou Murayama, Juko Ando, Olga Y. Bogdanova, Mara Brendgen, Ginette Dionne, Nadine Forget-Dubois, Eduard V. Galajinsky, Juliana Gottschling, Frédéric Guay, Jean-Pascal Lemelin, Jessica A.R. Logan, Shinji Yamagata, Chizuru Shikishima, Birgit Spinath, Lee A. Thompson, Tatiana N. Tikhomirova, Maria G. Tosto, Richard Tremblay, Frank Vitaro. Why children differ in motivation to learn: Insights from over 13,000 twins from 6 countries. Personality and Individual Differences, 2015; 80: 51 DOI:10.1016/j.paid.2015.02.006
Kaynak: Jeff Grabmeier, "Don’t blame kids if they do not enjoy school, study suggests", http://news.osu.edu/news/2015/04/08/genetic-motivation/
Kaynak ve İleri Okuma
Etiket
çocuk gelişimi (pedagoji &amp; pediatri) duygular mutluluk okul ebeveynlik
Projelerimizde bize destek olmak ister misiniz?
Dilediğiniz miktarda aylık veya tek seferlik bağış yapabilirsiniz.
Destek Ol
Yorum Yap (0)
Bunlar da İlginizi Çekebilir
Psikoloji
19 Kasım 2016
Pedofili Nedir? Pedofil Beyni Nasıldır? Pedofili Tedavi Edilebilir mi?
Eğitim
06 Mart 2017
Çocuklara Kitap Okumak Belirli Beyin Bölgelerinde Değişimlere Sebep Oluyor
Medikal
17 Aralık 2014
Vinil Beşikler Tehlike Saçıyor
Psikoloji
02 Kasım 2016
Çocuklar Empati Kurmayı Nasıl Öğreniyor?
Psikoloji
04 Kasım 2015
Ebeveynlerin Çocuklarına Kitap Okuması, Çocukların Beyin Gelişimine Olumlu Katkıda Bulunuyor
Biyoloji
05 Mart 2015
Hava Kirliliği Çocukların Akciğer Gelişimini Etkiliyor!
Eğitim
29 Ekim 2017
Yanlış Övgü Çocukların Hileye Başvurmalarına Sebep Olabiliyor
Biyoloji
31 Aralık 2015
Küçük Yaşta Egzersiz, Bağırsak Mikroplarını Etkileyerek Sağlıklı Beyin ve Metabolizma Sağlıyor
Eğitim
02 Mart 2016
Ünlü Bilimcilerin Karşılaştıkları Zorlukları Öğrenmek, Fen Dersi Notlarını Artırıyor
Bağış Yap, Destek Ol!
Projelerimizde bize destek olmak istersen Patreon üzerinden aylık veya tek seferlik bağışta bulunabilirsin.
Destek Ol
En Çok Okunan
1
Psikoloji
Pedofili Nedir? Pedofil Beyni Nasıldır? Pedofili Tedavi Edilebilir mi?
Yazar: Gürkan Akçay
2
Evrim
Çıplak Gerçek: İnsanların Neden Kürkü Yoktur?
Yazar: Editör
3
Bilimin Doğası
Bilimsel Temeli Olmayan Bir Etiket: Irk
Yazar: Gürkan Akçay
4
Biyoloji
Evrimsel Süreçte Devrim Yaratan Ortaklıklar: Endosimbiyotik İlişkiler
Yazar: Sevkan Uzel
5
Biyoloji
Omurgalılara Genel Bir Bakış
Yazar: Editör
Bu Ay Öne Çıkanlar
1
Katalin Kariko: mRNA Aşısının Arkasındaki Bilim İnsanı
Zeynep Senis Çevirmen/Yazar
2
İnsanlık Uygarlığı Neden Bu Kadar Geç Keşfetti?
Gürkan Akçay Boğaziçi Üniversitesi - Yazar / Editör
3
Erkekler Ne Zaman Karın Kaslarına Takıntılı Olmaya Başladı?
Zeynep Senis Çevirmen/Yazar
E-Bülten Üyeliği
Duyurulardan e-posta ile haberdar olmak istiyorum.
Abone Ol
Arşiv
Yıl Seçiniz 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 Ay Seçiniz Ocak Şubat Mart Nisan Mayıs Haziran Temmuz Ağustos Eylül Ekim Kasım Aralık