Sadece üye olan kurumların ağından bağlandığınız da tüm sonuçları görüntüleyebilirsiniz. Üye olmayan kurumlar için kurum yetkililerinin başvurması durumunda 1 aylık ücretsiz deneme sürümü açmaktayız.
Benim olmayan çok sonuç geliyor?
Birçok kaynakça da atıflar "Soyad, İ" olarak gösterildiği için özellikle Soyad ve isminin baş harfi aynı olan akademisyenlerin atıfları zaman zaman karışabilmektedir. Bu sorun tüm dünyadaki atıf dizinlerinin sıkça karşılaştığı bir sorundur.
Sadece ilgili makaleme yapılan atıfları nasıl görebilirim?
Makalenizin ismini arattıktan sonra detaylar kısmına bastığınız anda seçtiğiniz makaleye yapılan atıfları görebilirsiniz.
Kurumsal Referanslarımız İmpact Faktörü İstatistik S.S.S. Kullanım Kılavuzu Bize Ulaşın
Kurumsal Başvuru Dergi Başvurusu Yayınevi Başvurusu
Türkçe
Turkish English French Espanol
KAYIT OL GİRİŞ YAP
ANASAYFA
TARANAN DERGİLER
KAYNAKÇA KILAVUZU
IMPACT FAKTÖRÜ
İSTATİSTİK
YENİ DERGİ BAŞVURUSU
YENİ YAYINEVİ BAŞVURUSU
Kurumsal Başvuru
Türkçe
Turkish English French Espanol
Sosyal Fen Sağlık Atıf Eser İsmi Dergi İsmi Yazar İsmi Anahtar Kelime DOI İçerik
ARA
Sosyal Fen Sağlık
Atıf Eser İsmi Dergi İsmi Yazar İsmi Anahtar Kelime DOI İçerik
ARA
ATIF SAYISI 8
GÖRÜNTÜLEME 71
İNDİRME 38
Bağlantılar
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF İndir
Dergi Bilgileri
Eseri Dinleyin
Eseri Sesli Dinleyin
×
Alıntı Yap
Eseri Alıntı Yapın
×
Öğretmen Adaylarının Disiplin Öz-Yeterlik Algılarının Sınıf Yönetimi Profillerine Göre Analizi
Gaziantep University Journal of Social Sciences
Bu araştırmanın temel amacı; öğretmen adayların disiplin öz-yeterlik algılarını sınıf yönetimi profillerine göre analiz etmektir. Araştırma tarama modeline göre hazırlanmıştır. Araştırmaya toplam 165 öğretmen adayı katılmıştır. Araştırmada disiplin öz-yeterlik algısını belirlemek amacıyla disiplin yeterlik ölçeği, sınıf yönetimi profillerini belirlemek için ise sınıf yönetimi profili ölçeği ve görüş belirtme formu kullanılmıştır. Disiplin yeterlik ölçeğinin geneline ait Cronbach Alpha güvenirlik katsayısı 0.87 olarak hesaplanırken, disiplin konusunda öğretim yeterliği boyutu için 0.82 ve disiplin konusunda kişisel yeterlik boyutu için 0.77 olarak hesaplanmıştır. Sınıf yönetimi profili ölçeğinin genelinin Cronbach Alpha güvenirlik değeri 0.88 olarak hesaplanırken, otoriter sınıf yönetimi profili için 0.80, takdir edilen sınıf yönetimi profili için 0.79, başıboş sınıf yönetimi profili için 0.82 ve aldırmaz sınıf yönetimi profili için ise 0.81 olarak hesaplanmıştır. Verilerin analizinde betimsel istatistiklerin yanında, bağımsız gruplar için t-testi, Kay-Kare testi ve Pearson korelasyon katsayısı kullanılmıştır. Araştırma sonunda elde edilenönemli sonuçlar şunlardır; öğretmen adaylarının disiplin öz-yeterlik algılarının iyi düzeyde olduğu belirlenmiştir. Öğretmen adaylarınınfazla otoriter sınıf yönetimi profilini kullanmayı tercih ettikleri tespit edilmiştir. Disiplin öz-yeterlik algılarının kız öğretmen adayları yönünde anlamlı farklılık gösterdiği belirlenirken, genel akademik başarı düzeyi açısından anlamlı farklılık göstermediği belirlenmiştir. Diğer taraftan sınıf yönetimi profillerinin hem cinsiyete göre hem de genel akademik başarı düzeyine göre anlamlı farklılık göstermediği belirlenmiştir. Öğretmen adaylarının disiplin özyeterlik algılarının sınıf yönetimi profillerine göre istatistiksel olarak anlamlı değişiklik gösterdiği ortaya çıkmıştır. Öğretmen adaylarının disiplin özyeterlik algılarıyla sınıf yönetimi profilleri arasında p 0.01 ve p
2014
Gülay EKİCİ,Hakan KURT
Bibtex
ACM
APA
Chicago
CSE
MLA
AMA
Diğerleri
Format:
Bir format seçin Harward Vancouver Isnad
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Sosyal Ağlarda Paylaşın
×
Öğretmen Adaylarının Disiplin Öz-Yeterlik Algılarının Sınıf Yönetimi Profillerine Göre Analizi
Dergi:
Gaziantep University Journal of Social Sciences
Yazar:
Yıl:
2014
DOI:
10.21547/jss.257177
Özet:
Bu araştırmanın temel amacı; öğretmen adayların disiplin öz-yeterlik algılarını sınıf yönetimi profillerine göre analiz etmektir. Araştırma tarama modeline göre hazırlanmıştır. Araştırmaya toplam 165 öğretmen adayı katılmıştır. Araştırmada disiplin öz-yeterlik algısını belirlemek amacıyla disiplin yeterlik ölçeği, sınıf yönetimi profillerini belirlemek için ise sınıf yönetimi profili ölçeği ve görüş belirtme formu kullanılmıştır. Disiplin yeterlik ölçeğinin geneline ait Cronbach Alpha güvenirlik katsayısı 0.87 olarak hesaplanırken, disiplin konusunda öğretim yeterliği boyutu için 0.82 ve disiplin konusunda kişisel yeterlik boyutu için 0.77 olarak hesaplanmıştır. Sınıf yönetimi profili ölçeğinin genelinin Cronbach Alpha güvenirlik değeri 0.88 olarak hesaplanırken, otoriter sınıf yönetimi profili için 0.80, takdir edilen sınıf yönetimi profili için 0.79, başıboş sınıf yönetimi profili için 0.82 ve aldırmaz sınıf yönetimi profili için ise 0.81 olarak hesaplanmıştır. Verilerin analizinde betimsel istatistiklerin yanında, bağımsız gruplar için t-testi, Kay-Kare testi ve Pearson korelasyon katsayısı kullanılmıştır. Araştırma sonunda elde edilenönemli sonuçlar şunlardır; öğretmen adaylarının disiplin öz-yeterlik algılarının iyi düzeyde olduğu belirlenmiştir. Öğretmen adaylarınınfazla otoriter sınıf yönetimi profilini kullanmayı tercih ettikleri tespit edilmiştir. Disiplin öz-yeterlik algılarının kız öğretmen adayları yönünde anlamlı farklılık gösterdiği belirlenirken, genel akademik başarı düzeyi açısından anlamlı farklılık göstermediği belirlenmiştir. Diğer taraftan sınıf yönetimi profillerinin hem cinsiyete göre hem de genel akademik başarı düzeyine göre anlamlı farklılık göstermediği belirlenmiştir. Öğretmen adaylarının disiplin özyeterlik algılarının sınıf yönetimi profillerine göre istatistiksel olarak anlamlı değişiklik gösterdiği ortaya çıkmıştır. Öğretmen adaylarının disiplin özyeterlik algılarıyla sınıf yönetimi profilleri arasında p 0.01 ve p
Anahtar Kelimeler:
öz-yeterlik, disiplin öz-yeterlik algısı, sınıf yönetimi, sınıf yönetimi profili
Atıf Yapanlar
Dikkat!
Yayınların atıflarını görmek için Sobiad'a Üye Bir Üniversite Ağından erişim sağlamalısınız. Kurumuzun Sobiad'a üye olması için Kütüphane ve Dokümantasyon Daire Başkanlığı ile iletişim kurabilirsiniz.
Kampüs Dışı Erişim
Eğer Sobiad Abonesi bir kuruma bağlıysanız kurum dışı erişim için Giriş Yap Panelini kullanabilirsiniz. Kurumsal E-Mail adresiniz ile kolayca üye olup giriş yapabilirsiniz.
Benzer Makaleler
Öğretmen Adaylarının İletişim Becerileri ile Sınıf Yönetimi Yeterlik Algıları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi
2018
İncele
PDF Görüntüle
Sosyal Bi̇lgi̇ler Öğretmen Adaylarinin Öz-Yeterli̇k İnançlarinin Çeşi̇tli̇ Deği̇şkenler Açisindan İncelenmesi̇
2017
İncele
PDF Görüntüle
Okul Öncesi̇ Öğretmen Adaylarinin Müzi̇k Etki̇nli̇kleri̇ne Yöneli̇k Özyeterli̇k Algilari
2016
İncele
PDF Görüntüle
Sınıf Öğretmeni Adaylarının Çevre Eğitimi Özyeterlik Algılarının İncelenmesi
2015
İncele
PDF Görüntüle
Biyoloyi Öğretmenlerinin Öğrenci Başarısından Sorumluluk Algılarının Sınıf Yönetimi Profillerine Göre Analizi
2013
İncele
PDF Görüntüle
Öğreti̇mde Planlama ve Değerlendi̇rme Dersi̇ni̇n Öğretmen Adaylarinin Öğretmen Öz-Yeterli̇k Algisina Etki̇si̇ni̇n İncelenmesi̇
2013
İncele
PDF Görüntüle
Sinif Yöneti̇mi̇ni̇n Boyutlarina İli̇şki̇n İlköğreti̇m Öğretmenleri̇ni̇n Yeterli̇k Düzeyleri̇ni̇n Öğretmen ve Öğretmen Adaylarinin Görüşleri̇ne Göre Değerlendi̇ri̇lmesi̇