İAÜ Açık Erişim: OKUL YÖNETİCİLERİNİN İLKÖĞRETİMDEKİ ÖNLEYİCİ HİZMET PROGRAMLARINA BAKIŞ AÇISININ DEĞERLENDİRİLMESİ
Skip navigation
Home
Browse
Communities
& Collections
Browse Items by:
Issue Date
Author
Title
Subject
Help
Language
English
Türkçe
Sign on to:
My DSpace
Receive email
updates
Edit Profile
DSpace JSPUI
DSpace preserves and enables easy and open access to all types of digital content including text, images, moving images, mpegs and data sets
Learn More
İAÜ Açık Erişim
Enstitüler -- Institutes
Sosyal Bilimler Enstitüsü -- Institute of Social Science
Tezler -- Thesis
Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11547/5205
Title: OKUL YÖNETİCİLERİNİN İLKÖĞRETİMDEKİ ÖNLEYİCİ HİZMET PROGRAMLARINA BAKIŞ AÇISININ DEĞERLENDİRİLMESİ
Authors: Sultanoğlu, Hüseyin
Keywords: Okula alma testi
Müdür
Önleyici Hizmet
Hazırbulunuşluk
Okul
School enrolment test
Manager
Proactive service
School readiness
School
Issue Date: 2015
Publisher: İSTANBUL AYDIN ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ
Abstract: Bu araĢtırmada ”Okul Yöneticilerinin Ġlköğretimdeki Önleyici Hizmet Programlarına BakıĢ Açısının Değerlendirilmesi” konu edilmiĢtir. Bu bağlamda araĢtırmanın amacı örneklem grubunda görev yapan okul müdürlerinin önleyici hizmete yönelik algılarının belirlenmesidir. AraĢtırmanın evrenini Ġstanbul ili, örneklemi ise Ġstanbul Bahçelievler ve Bakırköy ilçelerinde bulunan 51 ilkokul müdürünü kapsamaktadır. AraĢtırma, nitel yöntemle gerçekleĢtirilmiĢtir. Veri toplama aracı olarak araĢtırmacılar tarafından hazırlanan anket kullanılmıĢtır. Ankette birinci bölümde katılımcıların demografik özelliklerini ortaya koymak amacıyla 5 sorudan oluĢan kiĢisel bilgi formu, ikinci bölümde ise “Okul Yöneticilerinin Ġlköğretimdeki Önleyici Hizmet Programlarına BakıĢ Açısının Değerlendirilmesi” amacıyla hazırlanan yanıtları evet ve hayırdan oluĢan 10 soru yer almaktadır. Anket formunun görünüĢ geçerliliğinin tespiti amacıyla iki uzman görüĢüne baĢvurulmuĢtur. Ayrıca yine araĢtırmacılar tarafından hazırlanan 5 soruluk yapılandırılmıĢ görüĢme formu anket sonuçlarının geçerliliğini sorgulamak amacıyla 11 müdürle yüz yüze gerçekleĢtirilmiĢtir. Veriler, frekans analizleri, Ki-Kare ve içerik analizi ile değerlendirilmiĢtir. AraĢtırmanın sonunda, önleyici hizmet anketi maddelerine müdürlerin verdikleri cevaplar incelendiğinde cinsiyet, yaĢ, medeni durum, kıdem yılı ve öğrenim durumuna göre anlamlı farklılığın görülmediği tespit edilmiĢtir. Okul yöneticilerinin önleyici hizmet programının uygulanması eğitim-öğretime katkı sağladığını ix düĢündükleri, ancak okul müdürlerinin 1.Sınıfa baĢlayacak öğrenciler için disleksi (öğrenme bozukluğu) testi, hiperaktivite ve dikkat eksikliği testi, diskalkuli (matematik bozukluğu) testi yapmadıkları, hazırbulunuĢluk testinin de uygulanmadığı tespit edilmiĢtir. Bunun yanında müdürlerin, “Öğrencilerin seviyelerine uygun gerekli ders araç-gereçleri temin edildi.” önermesine katıldıkları sonucuna ulaĢılmıĢtır. Okul müdürlerine, öğrencilerin baĢarısını artırmada erken dönemde alınacak önlemlerden birisinin önleyici hizmetler olduğunun farkındalığının artırılması, teĢvik edilmesi ve konuyla ilgili bilgilendirmeler yapılması önerilebilir.