dc.description Anadolu Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Yabancı Diller Eğitimi Anabilim Dalı en_US
dc.description Kayıt no: 138143 en_US
dc.description.abstract Hızla küreselleşen dünyada yabancı dile olan gereksinim de her geçen gün artmaktadır. Artık günümüzde bir değil bir kaç dilden söz edilmektedir. Zira bilginin kaynağına inmeyi olanaklı kılan yabancı dildir. Yabancı dil öğrenmenin yanında, onun sorunlarına da eğilmek bir zorunluluktur. Çünkü dil öğretimindeki sorunlar yabancı dile gereksinim duyulan andan itibaren ortaya çıkmış ve sürekli olarak çözümlenmeye çalışılmıştır. Yabancı dil öğretimindeki sorunlar kuşkusuz tek bir boyutta ele alınamaz. Öğrenci, öğretici, amaç, yöntem, araç-gereç, ortam, vb. olgular çok yönlü ele alınıp incelenmelidir. Günümüzde yabancı dil olarak Almanca öğrenen öğrencilerin sorunları daha çok okuma-anlama becerisi konusunda görülmektedir. Türkiye gibi amaç dil ülkesine uzak olan ülkelerde okuma-anlama becerisi ve buna bağlı olarak metinle çalışma birinci sırada öğretilmesi gereken bir konudur. Zira öğrenci yabancı olanla, metinler aracılığıyla bildirişime girmekte, yabancı kültürü, amaç dil ülkesini metinler yardımıyla öğrenmektedir. Dolayısıyla metinle çalışma alanında yeni yöntem ve tekniklerin uygulanması kaçınılmazdır. Araştırmada, özgün metinler aracılığıyla okuma-anlama becerisinin geliştirilmesinde grupla çalşma yönteminin geleneksel öğretim yöntemine göre öğrenci başarısına etkisinin ne olacağı saptanmaya çalışılmış ve grupla çalışma yöntemiyle çalışan öğrencilerin başarısının geleneksel öğretim yöntemiyle çalışan öğrencilerden daha yüksek olduğu ortaya çıkmıştır. Bu araştırmada, geleneksel öğretmen merkezli ders işleme biçiminden çok, işbirliğine dayalı, öğrenci-öğrenci etkileşimine yer veren ve okumaya sürekli bir işlevsellik kazandıran grupla çalışma yöntemi ve bu yöntemde özgün metinlerin kullanımı önerilmektedir. Böylece öğrenci gerçek anlamda okuma-anlama becerisi kazanabilecek ve onu okul dışı yaşamına aktarabilecektir. en_US
dc.language.iso tur en_US
dc.publisher Anadolu Üniversitesi en_US
dc.rights info:eu-repo/semantics/openAccess en_US
dc.subject Dil ve diller -- Öğretim en_US
dc.subject Okuma (Yükseköğretim) en_US
dc.subject Okuma kavrayışı en_US
dc.subject Alman dili -- Öğretim en_US
dc.title Yabancı dil öğretiminde okuma-anlama becerisinin kazandırılması en_US
dc.type doctoralThesis en_US
dc.contributor.department Eğitim Bilimleri Enstitüsü en_US
dc.identifier.startpage XIV, 210 y. en_US
dc.relation.publicationcategory Tez en_US
﻿
Files in this item
Name:
138143.pdf
Size:
6.515Mb
Format:
PDF
Description:
Tam Metin/Full Text
View/Open
This item appears in the following Collection(s)
Tez Koleksiyonu [65]
Thesis Collection
Show simple item record
DSpace software copyright © 2002-2015 DuraSpace
Contact Us | Send Feedback
Theme by
| Policy | Guide | Contact |
eArşiv@Anadolu
by OpenAIRE
Copyright Control:
Journal Title or ISSN
Browse
All of DSpaceCommunities & CollectionsBy Issue DateAuthorsTitlesSubjectsTypeLanguageCategoryAccess TypeDepartmentPublisherInstitution AuthorThis CollectionBy Issue DateAuthorsTitlesSubjectsTypeLanguageCategoryAccess TypeDepartmentPublisherInstitution Author
My Account
LoginRegister
Statistics
View Google Analytics Statistics
DSpace software copyright © 2002-2015 DuraSpace
Contact Us | Send Feedback
Theme by
|| Policy || Guide || Library || Anadolu University || OAI-PMH ||
Anadolu University Library, Eskişehir, Turkey
If you find any errors in content please report us
Anadolu University Institutional Repository is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 4.0 Unported License..