Eleştiri, Eşitliğin Özgürlüğüdür. Eleştiri, Özgürlüğün Eşitliğidir. Özgürlük, Eşitliğin Eleştirisidir. Özgürlük, Eleştirinin Eşitliğidir. Eşitlik, Eleştirinin Özgürlüğüdür. Eşitlik, Özgürlüğün Eleştirisidir. – Mimarlar Odası İstanbul Büyükkent Şubesi
Ana sayfa
Mimarlar Odası
Üyelik
Üye Kimlik Kartları
Oda Kayıt ve Koşulları
Büro Tescil Koşulları
Üye Dağılımı
Öğrenci Üyelik
Tescilli Mimarlık Büroları
Ferdi Kaza Sigortası
Oda Hakkında
Mimarlar Odası Hakkında
Merkez ve Organları
Mimarlar Odası Birimleri
Mimarlar Odası’nın Amblemi (MEGARON)
UIA Hakkında
Ulusal Mimarlık Sergisi ve Ödülleri
Şube Yapısı
Tarihçe ve Çalışmalar
Şube Yönetim Kurulu
Temsilcilikler ve Etki Alanları
Geçmiş Dönem Şube Yönetim Kurulları
Çalışma Kurulları
Afet Komitesi
Yapı Malzemeleri Komitesi
Hukuk Komitesi
Yayın Komitesi
Uluslararası İlişkiler Komitesi
Kentleşme ve Planlama Komitesi
MUDK
ÇED Danışma Kurulu
EKA – MBÇK
İTEK
Öğrenci Temsilciler Kurulu
Kamuda ve Özel Sektörde Ücretli Çalışan ve İşsiz Mimarlar Komisyonu
Mesleki Denetim
Yapı Yaklaşık Birim Maliyetleri
En Az Bedel Hesabı
Mimari Proje Çizim ve Sunuş Standartları
Ulaşılabilirlik Kılavuzu
Yönetmelikler
Sözleşmeler
Şartnameler
Yayınlar
Dijital Yayınlar
Mimarlara Mektup
Mimar.ist
Mimarlıkta Malzeme
İstanbul Şube Süresiz Yayınlar
İstanbul Şube Süresiz Yayınlar
Mimarlara Mektup
Mimarlıkta Malzeme
Mimar.ist
Mimar.ist Dizini
Mimar.ist Yazım Kuralları
Eğitimler
Eğitim İçeriklerimiz
Katılım Şartları
Eğitim Takvimi
Hukuk
Güncel Davalarımız
Derdest Davalar Raporu-1
Derdest Davalar Raporu-2
Mevzuat
Mevzuat Sistemi
Çalışma Raporu
37. Dönem Çalışma Raporu
38. Dönem Çalışma Raporu
39. Dönem Çalışma Raporu
40. Dönem Çalışma Raporu
41. Dönem Çalışma Raporu
42. Dönem Çalışma Raporu
43. Dönem Çalışma Raporu
44. Dönem Çalışma Raporu
45. Dönem Çalışma Raporu
Genel Merkez Üye Bilgi Sistemi
Etkinlikler
Yarışmalar
Kütüphane
Fotoğraf Galerisi
Taksim Dayanışması Güncesi
Haydarpaşa Garı Güncesi
Kent Düşleri Atölyeleri
Bilgi Barı
Dünya Mimarlık Gününü Kutlarken…
XI. Mimarlık “VE” Eğitim Kurultayı…
‘Quadratum Incusum’; “Günümüz Kentsel Çılgınlığının Kökeni…”
Başka bir İstanbul daha yok
Hmm; en son nerede kalmıştık?…
Mimarlık Nerede?
Sosyal Medya Paylaş
 Yazdır ✉ E-Mail Gönder
Eleştiri, Eşitliğin Özgürlüğüdür. Eleştiri, Özgürlüğün Eşitliğidir. Özgürlük, Eşitliğin Eleştirisidir. Özgürlük, Eleştirinin Eşitliğidir. Eşitlik, Eleştirinin Özgürlüğüdür. Eşitlik, Özgürlüğün Eleştirisidir.
Yazar- Metin Karadağ 4 Ekim 2019 Cuma
Her ne şekilde olursa olsun “saklı haklar” da dahil olmak üzere, karşılıklı tüm hakların, gelişmelere açık olarak gözetilip korunduğu bir “Adalet Güvenceli Hukuk” anlayışı içerisinde, “Eleştirel Eşitliğin Özgürlüğünü” savunmak; insanlığın ulaşabildiği en nitelikli yaşamın niceliğini de özgün olarak ortaya koyar…
Eleştirel bağlam üzerine İngiliz sosyal bilimci Prof. Stuart Hall: “Üniversite, eleştirinin kurumsallaşmış halidir. Eğer eleştiri yoksa üniversite hiçbir şeydir…” der…
Özgürlük bağlamı üzerine de B. Spinoza: “İnsan özgürlüğe, yalnızlık şartlarında değil, prensiplerini bilinçli olarak kabul ettiği kent/toplum içerisindeyken ulaşabilir…” der…
Üniversite, kavramsal köken olarak “evrensel bilginin üretildiği kamuyasal yer” olması nedeniyle; bağrında doğduğu toplumun özgün ve örgün bir dokusu olarak her türlü eleştiriye açık, bilimsel özelliklerle donanmış olarak varlığını sürdüren niteliklere sahiptir.
Bilimselliğin gereği olarak, yapılan eleştirilere dayanamayarak çöken dokular; sürekli yeni ve diri eleştirel dokularla güncellenerek varlığını sürekli güçlü olarak yeniden üretir.
Bu duruma en uygun tanımı T.W. Adorno yapmıştır; “Bilim, itaatsiz olana ihtiyaç duyar…”
Evrensel bilginin gereği olan “Bilim” ise; “.. Geçmişten gelen bilgi birikimleriyle o günün bilinemez olarak bilinenlerini bilinir kılmaya çalışarak; geleceğe yönelik bir şimdiyi kurgular ve tanımlar…”
Herhangi bir bütünlüklü düşüncenin yani projenin ya da buraya özel olarak “mimari projenin bizzat kendisi; yapıldığı yere ait bütünlüklü bir eleştiridir…”
Kendisinin bizzat bir eleştiri olması; önceden özgürce düşünülerek yani tasarlanarak ürüne dönüştürüldüğü anda da eleştiriye muhatap olması doğası gereğidir…
Bir proje kurgulama, o yere ya da o şeye ait, eldeki envanter bilgilerinden hareketle; onlardan çok daha fazla bir şey üretme sürecidir. Envanterde var olmayan olarak; ihtiyaç ve isteklerin anlam ve mekân dünyasına yeni bir yorum olarak katılır ve katkı verir…
Üniversite öncesi eğitim ve öğretim sürecinde “öğrenmeyi öğrenme eğitimi” nedeniyle kurumsal olarak kurgulanmış örgün bir eğitim ile öğretme süreci; özne olarak baskındır.
Süreç, Öğrenen/Eğitilen ve Eğiten/Öğretenin karşılıklı beceri ve yeteneklerine bağlı olarak ilerler ve belli bir düzeye kadar gelir.
Üniversiter süreçte ise özne artık büyük ölçüde temel eğitim ve öğretim sürecini tamamlamış ve ilgi alanında yorum yapabilir hale gelmiş bir kişilik halini almıştır.
-Tabii kağıt üzerinde bu böyle olması gerektiğine karşın; böyle olmadığı genel olarak da bilinen bir gerçekliktir.-
Üniversiter eğitim öğretim sürecinde edinilen bilgilerin sınırlı da olsa uygulama örnekleri ile pekiştirilmesinin gereği olarak ortaya çıkan stajlar; özne kişiliğin kendi ilgi alanında varlığını sorgulaması olanaklarını da sunar…
Eğitimin anayasal bir hak olarak varlığının yanı sıra; asgari düzeyde eşdeğer olması da aynı anayasal hakkın devamıdır. Eğitimin eşitliğinin anayasal bir hak olarak sorgulanması ve bunun için de eleştirel bir gözlem ve ifade yeteneğinin yerine getirilmesi, ister istemez bir özgürlük alanı yaratacaktır.
İşte bu özgürlük alanı, stajlar sırasında yapılan uygulamaların; öznenin kendisinde ve içinde bulunduğu toplumda geliştirdiği eleştirel yeteneklerin de açığa çıkarılarak sunulmasına da olanak sağlar.
“Eleştirel Eşitliğin Özgürlüğü” konusu “Kamuyasal Bir Hak Olarak” ancak “Adalet Güvenceli Hukuk” anlayışı ile davranan özne bireyler tarafından gerçekleştirebilir…
Bunun için “Bütün Üniversitelerin Öğrencileri Birleşin!…”
İnceleme ekleri:
Mimarlık Öğrencileri için; “Bir Mekânı Yeniden Okuma ya da Yeniden Kurma Oyunu…” yazısı için: http://dergi.mo.org.tr/dergiler/4/531/7819.pdf
“Mimari Stajda Rotasyon Programı” örnekleri için: www.mimarist.org/msr.htm
Sosyal Medya Paylaş
 Yazdır ✉ E-Mail Gönder
Yazar- Metin Karadağ 4 Ekim 2019 Cuma
ETİKET: metin karadağ
Son Eklenenler
İmar Hukuku Eğitimlerinde Beşinci Hafta
TMMOB: Diplomalı işsiz olmak istemiyoruz, işsizlik sorununa çözüm istiyoruz
TMMOB Bilirkişilik Paneli: “Toplumcu Bakış Açısı ile Bilirkişilik”
TMMOB 7. Kadın Kurultayı Yapıldı
“Emeğimize, Mesleğimize, Haklarımıza Sahip Çıkıyor Sorunlarımıza Çözüm İstiyoruz!” Broşürü Yayımlandı
Emeğimize, Mesleğimize, Haklarımıza Sahip Çıkıyor Sorunlarımıza Çözüm İstiyoruz!
TMMOB 7. Kadın Kurultayı 20-21 Kasım’da Ankara’da
Danıştay’dan Park Otel kararı: Bodrum katın emsale dahil edilmemesi nedeniyle turizm fonksiyonu incelenmelidir
Çok üzgünüz, öfkeliyiz! #başakcengiz
Çok Okunanlar
Mimari Proje Çizim ve Sunuş Standartları
Oda Kayıt ve Koşulları
Büro Tescil Koşulları
Demiryolu Taşımacılığında Yanlış Bilinen Doğrular
Öğrenci Üyelik
Yapı Yaklaşık Birim Maliyetleri
Müellif Mimar ve Mühendislerin İmzası Olmaksızın Hazırlanacak Yeni Yapı Ruhsatları ile Meslek Mensupları İmar Sürecinden Dışlanmış, Mimari Projelerin Müelliflik Hakları Yok Sayılmıştır