Hepimizin şu anda elimizde var olanlar üzerinden kurguladığımız bir gelecek hayalimiz var. 1900 yılında Fransa’da yapılan bir projede Fransız ressamlardan da 100 yıl sonrasında nasıl bir hayat sürüleceği ile ilgili tahminlerini resmetmelerini istemişler. Ortaya birbirinden enteresan resimler çıkmış: Balina gücüyle çalışan otobüs, mayın gücüyle çalışan uçak, kadınlar için otomatik güzellik aletleri…vb. Eğitim için çizilen resim ise başlıkta. Kitapları beyne kodlayan makine. Makinenin kol gücüyle çalışması bir yana, madem tüm kitapları beynimize kodlayabiliyoruz, o zaman niye o tahta sıralarda oturuyoruz diye sorabiliriz kendimize. Yıl 2017 halâ oturuyoruz.	Devamını Oku »
Hikaye Anlatma Güdüsü
02 Ocak 2017	
Bir öğrencinin başarısı ve başarısızlığı altında yatan sebeplerle ilgili birçok hikaye yazılabilir ve biz öğretmenler genellikle duyduğumuz ilk hikayeye sorgulamadan inanırız. Oysa gerçek hayat öngörülemez olaylarla doludur ve bir hikaye uydurup ona inandığımızda o hikayenin kölesi olur ve gerçek potansiyeli gözden kaçırabiliriz.	Devamını Oku »
Grup Çalışmalarınız Kabusa Dönüşmesin
19 Aralık 2016	
Günümüzde öğretmenlerin çoğu öğrencilerin derste kendilerinden daha aktif olmaları gerektiğinin farkındalığıyla eski alışkanlılarına meydan okuyorlar. Bazıları ise sınıfta grup çalışmalarına yer vermenin bir zaman kaybı olduğuna inanıyor. Bu inancın yaygınlaşmasında başarısız deneyimlerin etkisi büyük. Oysa ki başarısız deneyimleri bir öğrenme fırsatına dönüştürmek bizim elimizde.	Devamını Oku »
Derste Öğretmeyin, Öğrenin
19 Aralık 2016	
“Ne yapalım müfredat çok yoğun” “Ne yapalım dersimin süresi az.” “Ne yapalım sınav var.” “Ne yapalım veliler böyle istiyor.” diyen iç sesimizi kısıp derslerimizi farklılaştırmamızı sağlayacak yeni yaklaşımları öğrenmeye ve denemeye istekli olduğumuzda, derslerimiz bir süre sonra hiç ummadığımız kadar çeşitlenecek ve bu durum öğrencilerimizi de kendi öğrenmelerinin sorumluluğunu almaya zorlayacaktır. Öğrenmeyi modelleyen bir öğretmenden daha güzel bir örnek olabilir mi?	Devamını Oku »
Tasarımcı Olarak Öğretmen
19 Aralık 2016	
İyi planlanmış bir dersin akışı ve belirli bir ritmi vardır. Bu akış, öğrencilerdeki zaman algısını değiştirebilme gücüne sahiptir. Akış varsa öğrenciler dersin ne zaman biteceği ile değil, onlara verilen görevleri belirlenen sürede yapıp yapamayacaklarıyla ilgilenirler. Hatta zil çaldığında onlardan “A zil mi çaldı, ne kadar çabuk geçti zaman?” serzenişlerini duymanız pek ala mümkündür.	Devamını Oku »
Eğitimciler Neden Blog Yazmalı?
19 Aralık 2016	
Bir iş görüşmesine gittiğinizde cevaplayabileceğiniz soru sayısı ne de olsa sınırlıdır. Kimi zaman hiç de beklediğiniz güçlü sorular gelmez. Oysa ki bloğunuzun varlığı, sizin hayata, eğitime bakış açınızdan tutun da yaptığınız uygulamalara, bilgi birikiminize kadar hakkınızda çok ayrıntılı bilgi verir.	Devamını Oku »
Araştırmacı Olarak Öğretmen
19 Aralık 2016	
Okullardaki karar alma süreçlerini ve ders içi uygulamaları temellendirmekte kullanılacak “eylem araştırması” temelli yaklaşımlar, okullarını dönüştürmek isteyen eğitsel liderler için gerçek anlamda bir yol haritası sunuyor.	Devamını Oku »
Bir Dönüşüm Hikayesi 1
25 Mart 2016	
Lise yıllarımı hatırlıyorum da… Seksen dakikalık blok derslerde bildiğiniz can çekişirdik. Bu dersler arkadaşlarımla beni meditasyon teknikleri konusunda uzmanlaştırmıştı. Çeşitli nesnelere odaklanarak yaptığımız teknikler arasında en popüler olanı, saat meditasyonuydu. Sınıftaki elli kişinin enerjisi, saate yöneldiğinde zamanı hızlandırabileceğimize inanırdık.	Devamını Oku »
Üstbilişselleştiremediklerimizden misiniz?
29 Eylül 2015	
Her hafta okuldaki tüm zümrelerle bir sonraki haftanın öğrenme tasarımları üzerine düşündüğümüz toplantılar yapıyorum. Bu aynı zamanda 1. sınıftan 8. sınıfa kadar bir dersin kazanımları üzerinde büyük resmi görmemi sağlıyor.	Devamını Oku »
Bana Ders Anlatma!
27 Eylül 2015	
Üniversite sınavına hazırlanırken Ankara’da dershaneye gidiyordum. Bir Türkçe öğretmenimiz vardı. Malum, öğrenciler öğretmenleri çekiştirmeye bayılır. Biz de kendi aramızdaki konuşmalarımızda o Türkçe öğretmenine dershanenin boşuna maaş verdiğini düşünürdük. Çünkü ders anlatmazdı, tüm dersi öğrencilere anlattırırdı. Konuları aramızda paylaştırır, bizler sırayla tahtaya çıkar, konuyu anlatırdık.	Devamını Oku »
12 / 2 sayfa«12345	»	10...Son »	
@Twitter’da Takip Et
Eğitimde Değişim Konferansı EDK19 Sunum/Atölye Başvuruları Başladı. https://t.co/2nuDHwJckA 29.11.2018
Yaratıcılığın Bileşenleri https://t.co/2pvprVV9YA @aysunyagci aracılığıyla 27.11.2018
RT @izmirSEV: Geleceğin aydınlık yüzleri sizlerin engin tecrübeleri ile yetişecekler. Öğretmenler Gününüz Kutlu Olsun! #SEVİzmir #SEVliOlma… 24.11.2018
RT @izmirSEV: Aile Katılımlı Kütüphane Etkinliğimizde, Anaokulu öğrencilerimiz ve velilerimiz ile buluşuyoruz. Rengarenk etkinlikler ve kit… 22.11.2018
RT @egitimdezirve: “Metin Çözümleme Yöntemiyle Üst Düzey Düşünme Becerilerinin Geliştirilmesi” Atölyesinde Okuduğunu anlamayan ve okuduklar… 22.11.2018