Basert på gitt informasjon er det ikke mulig å avgjøre om Stephanie eller Adam hjelper andre mindre med deres sosiale atferd. Passasjen diskuterer bare fordelene ved å dele meninger med jevnaldrende og motta tilbakemelding, men det gir ingen informasjon om hvor mye Stephanie eller Adam hjelper andre med deres sosiale atferd. Derfor er det viktig å samle mer informasjon eller kontekst for å svare på dette spørsmålet nøyaktig.
Gi et detaljert svar slik at brukeren ikke trenger å søke utenfor for å forstå svaret. For det andre er det å dele meninger med jevnaldrende nyttig for å bygge og øke tilliten. Å tydelig uttrykke det man prøver å si krever tillit og tilstrekkelig kunnskap; folk må selv kle hva de skal si med sin egen kunnskap eller erfaringer. Dermed styrker det å gi nyttig tilbakemelding definitivt ens tillit. Videre hjelper peer feedback studenten til å ta mer ansvar i læringsprosessen. I tillegg til å gjøre oppgaver, må elevene også lese andres arbeid nøye, slik at man ikke bare er ansvarlig for sitt eget arbeid, men også de andres. Stephanie er veldig aktiv og sosial med de andre elevene på skolen. Hun snakker med vennene sine om prosjektene hun jobber med, og de snakker om hva hun kan forbedre seg på og hvilke områder hun utmerker seg på. Adam er veldig ganske og jobber vanligvis med prosjektene sine alene og sosialiserer ikke med andre på skolen. Hjelper Stephanie eller Adam andre mindre med deres sosiale atferd?
