W odniesieniu do tego ostatniego, uważam, iż szkoły europejskie powinny być traktowane jako model dla szkoły światowej, w którym należy uwzględnić komponent polegający na „uczeniu się pozalekcyjnym ”.
Bezüglich dieses letzten Aspekts glaube ich, dass die Europäischen Schulen als Modell für eine Weltschule zu betrachten sind, bei der es eine Komponente „Lernen nach Schulschluss“ geben müsste.